要寫(xiě)好演講稿,，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問(wèn)題,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

放飛心靈的演講稿800字篇一

如果孩子是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),，就應(yīng)該擁有一方自由的天堂；孩子是一條自由的魚(yú),，就應(yīng)該擁有一片浩渺的水,；如果孩子是一朵蓓蕾，就應(yīng)該擁有縷縷春風(fēng)的吹拂,。作為一名幼教工作者，我們應(yīng)該用怎樣的理念,、怎樣的方法執(zhí)教,，才能給孩子們這一切呢？

在世界科學(xué)發(fā)展史上,，有一個(gè)名字如同一顆明亮的星星,，永遠(yuǎn)閃耀著耀眼的光芒，他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生,，而他成功的秘訣就在于他有一個(gè)十分民主的母親,。她教育子女的觀點(diǎn)是：讓孩子自由、快樂(lè)的成長(zhǎng),，決不用強(qiáng)制手段去限制孩子的天性,，這給孩子提供了一個(gè)極為有利的生長(zhǎng)空間,。當(dāng)愛(ài)迪生被誤認(rèn)為是“傻瓜”被迫退出學(xué)校大門的時(shí)候，是母親敞開(kāi)胸襟,，親自教他讀書(shū),；當(dāng)他迷上了化學(xué)，為搞實(shí)驗(yàn)想方設(shè)法找場(chǎng)地的時(shí)候,，是母親騰出了家里的地窖,，給了他一方自由實(shí)驗(yàn)的天地。從此,，在母親的幫助下,，他一步步登上了科學(xué)研究之路，他一生發(fā)明的東西大約有兩千種,，對(duì)人類的文明做出了巨大的貢獻(xiàn),，而這些舉世矚目的偉大成就的取得，無(wú)疑得益于他幼時(shí)成長(zhǎng)在一個(gè)自由民主的氛圍中,。

可見(jiàn),，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、民主,、自由的環(huán)境,，對(duì)他們的成長(zhǎng)是多么重要啊,！興趣和快樂(lè)是兒童學(xué)習(xí),、探究的原動(dòng)力。因此,，我們有責(zé)任給孩子一個(gè)自由的空間,，讓他們尋找快樂(lè)、創(chuàng)造快樂(lè),、享受快樂(lè),！《新綱要》中所倡導(dǎo)的一種教育觀念就是尋找、挖掘孩子的興趣和快樂(lè),，這也是我在實(shí)踐活動(dòng)中所秉承的一種教育思路,。

記得在一次觀察活動(dòng)中，我讓孩子們穿上雨靴,、雨衣,，打上雨傘在大自然中感受雨。孩子們興奮的在操場(chǎng)中玩耍,，有的漫步、有的飛跑,、有的在積水處踏得“啪啪啪”響,，這時(shí)我引導(dǎo)孩子們尋找和發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在不同地方所發(fā)出的不同聲音,。孩子們帶著問(wèn)題在玩耍中仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在雨傘上會(huì)發(fā)出“滴滴塔塔”的聲音,，落在大型玩具上有“篤篤”的聲音,，后來(lái)我參與到孩子們感興趣的踏雨水的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)會(huì)發(fā)出“叭叭”的聲音,。于是,，我提議讓孩子們用小雨靴來(lái)唱歌，孩子們盡情的在積水中玩耍,，踏出了許多好聽(tīng)的節(jié)奏,，在玩中不知不覺(jué)滲透了音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我不再是一名設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者,，而是一名觀察者和支持者,，孩子們真正成為了活動(dòng)的主體，在自由的,、創(chuàng)造性的活動(dòng)中享受到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè),！

親愛(ài)的老師們，讓我們的孩子們?cè)谌缭?shī)的時(shí)節(jié),，盡情的享受那份陽(yáng)光燦爛,，那份雨露滋潤(rùn)；在斑斕的時(shí)空里,，讓孩子們的學(xué)習(xí)像潺潺的溪水,，跳動(dòng)著快樂(lè)的音符；在蓬勃的樂(lè)園里,，讓我們的孩子們笑得更甜美,，生長(zhǎng)得更健康，生活得更快樂(lè),！正所謂,，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛,！就讓我們放飛孩子的心靈,，讓他們充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在成長(zhǎng)的天空中自由飛翔,，快樂(lè)的馳騁吧！

放飛心靈的演講稿800字篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

終于翱翔,，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有夢(mèng)就飛多遠(yuǎn)吧……曾幾何時(shí),，被歌中的話語(yǔ)深深感動(dòng);曾幾何時(shí),，浮躁的心被它安撫平靜;曾幾何時(shí),，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。

當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕;當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮;當(dāng)一個(gè)個(gè)美好的回憶轉(zhuǎn)眼間蒼老了輪廓;當(dāng)身心在機(jī)械的生活中感到疲憊;當(dāng)……這時(shí)的我們不妨給自己找一片自由的天空,，一份寧?kù)o的怡然,，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自己的那片晴空。這時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī),，灰暗的人生其實(shí)鋪撒著美麗。

放飛心靈,，是陶淵明那采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的恬靜;是李白那騎一騎白鹿五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游的灑脫;是陸游那樓船夜雪瓜洲渡,，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān),。的大氣;更是岳飛那壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血的曠達(dá),。也許你沒(méi)有陶淵明的淡泊,，也沒(méi)有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一片天空,，讓心翱翔在自由的天空,，馳騁于夢(mèng)想的草原，在天空中觀山望月,，在草原上覽山賞草,，這里的你將擁有一片心靈的凈土。

放飛心靈,，你可以沿著曲曲彎彎的山路,，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝零零星星;你亦可以在萬(wàn)籟俱寂的夜空下看那流星劃過(guò),，許愿的瞬間便是永恒;你可以……太多太多的事可以做,，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇,，只要你愿意,，花落水流山紅，不是無(wú)情是有情,。

放飛心靈,，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間,，也不需要冥思苦想,，你就可以獨(dú)倚在窗邊，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)美妙的韻律,，品味人生無(wú)限的永恒,，在月明星自,，日出月亦微的境界中咀嚼會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的豪邁,。這時(shí)的你沒(méi)有俗事的紛擾,，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空!

黃沙吹落了歲月的滄桑,，駝鈴依舊響在游子的心頭但吹落的是淚的苦澀,，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈!

我的講話完畢,謝大家!

放飛心靈的演講稿800字篇三

我們xx市xx小學(xué),，地處城郊結(jié)合部,，這幾年來(lái)我校一直陸續(xù)接收一些外來(lái)工子女，我們五（2）班就有不少,。由于家庭經(jīng)濟(jì)情況和家長(zhǎng)文化素養(yǎng)的局限性,，我發(fā)現(xiàn)，這些孩子認(rèn)知想象,、語(yǔ)言表達(dá),、思維創(chuàng)造的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及城里的孩子。如何激發(fā)外來(lái)務(wù)工子女的閱讀興趣,，在各種豐富多彩的閱讀實(shí)踐活動(dòng)中有效提高學(xué)生的閱讀能力,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的視野呢,？現(xiàn)結(jié)合平時(shí)的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小節(jié)：

我國(guó)古代大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者”。興趣是最好的老師,，學(xué)生有了閱讀興趣,，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此,，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂(lè)地接受自己想要學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí),。

1,、巧用故事懸念誘發(fā)閱讀興趣。故事人人都愛(ài)聽(tīng),，一聽(tīng)到老師說(shuō)要講故事,，個(gè)個(gè)精神抖擻，教師聲情并茂,，娓娓渲講,，正當(dāng)孩子們津津垂聽(tīng)、情感交跌,，期待大白結(jié)局之際,，教師嘎然收聲無(wú)不動(dòng)容地告之孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢,，欲知后事,，請(qǐng)自讀原文。此時(shí)教師不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物,，孩子們?cè)跄懿桓信d趣呢,？由于我班學(xué)生的家庭條件有限，我總會(huì)充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源,。一直以來(lái)，我們都在指導(dǎo)孩子閱讀《七彩閱讀》,。去年,，我給學(xué)生講述《奇跡》的故事，孩子們聽(tīng)得津津有味,，正在欲知后事如何時(shí),，我便出示《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)，告訴他們想知道結(jié)果就借讀這本書(shū),，里面還有更精彩的故事呢,。學(xué)生被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，紛紛要求借書(shū),。這樣讓聽(tīng)者在享受故事情節(jié)所帶來(lái)的奇妙境界中感受到課外讀物的誘惑,，主動(dòng)去進(jìn)行閱讀，這效果恐怕比任何說(shuō)教都有效,。

2,、談自己的讀書(shū)感受激發(fā)興趣。在班級(jí)中,，我經(jīng)常講述自己（或組織學(xué)生講）閱讀讀物后的收獲和體會(huì),，用“現(xiàn)身說(shuō)法”激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望,。同時(shí)有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書(shū)的名言,，進(jìn)行評(píng)說(shuō)、欣賞,；講述名人讀書(shū)成才的故事,，進(jìn)行對(duì)比、教育,，從而激起學(xué)生對(duì)讀書(shū)人的崇拜,，對(duì)書(shū)的渴望，形成與書(shū)本交朋友的強(qiáng)烈意向。這樣學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間主動(dòng)地進(jìn)行廣泛的閱讀嘗試,。

3,、介紹讀物梗概激發(fā)閱讀欲望。經(jīng)常有目的,、有計(jì)劃地向?qū)W生介紹一些書(shū)中人物,、內(nèi)容梗概或精彩片斷，激發(fā)學(xué)生“欲知詳情,，請(qǐng)看原文”的欲望,。如教學(xué)《林沖棒打洪教頭》后，介紹了《水滸傳》,；結(jié)合《桂花雨》的教學(xué)推薦閱讀琦君的詩(shī)歌,。這樣學(xué)生就會(huì)被興趣推動(dòng)，紛紛要求借書(shū)閱讀,，在讀中去感受名著的魅力和燦爛文化的藝術(shù)所在,。實(shí)踐證明，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的興趣,，學(xué)生才會(huì)變“要我讀”為“我要讀”,。

1、當(dāng)好學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)者,。我在班級(jí)中挑選了五名愛(ài)讀書(shū)的孩子組成一個(gè)演講小組,，利用課外活動(dòng)時(shí)間，采用豐富生動(dòng)的語(yǔ)言,，給本班的學(xué)生講了大量的童話,、寓言、歷史,、科幻故事和科學(xué)知識(shí),，并告訴學(xué)生這些知識(shí)和故事在課外書(shū)中都能看到；我們還組織了許多豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),，比如：在教室里張貼學(xué)生們自己書(shū)寫(xiě)的“和好書(shū)交朋友,，你就如同與一位偉人交談”等條幅，在走廊的展板上張貼學(xué)生的讀書(shū)體會(huì),、摘錄的精彩片段,，開(kāi)展“讀書(shū)狀元”評(píng)選活動(dòng)等；同時(shí)在教室里設(shè)立了一個(gè)開(kāi)放書(shū)架,；課余時(shí)間同學(xué)們逐步對(duì)一本本小書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，直至愛(ài)不釋手。

2,、當(dāng)好學(xué)生課外閱讀的“導(dǎo)航員”,?！皩?dǎo)航”的目的是讓學(xué)生“能進(jìn)能出”，不僅要把學(xué)生帶進(jìn)課外圖書(shū)浩瀚海洋中,，而且要帶領(lǐng)他們不至于沉迷于課外書(shū)中,，而影響正常學(xué)習(xí)，因此,，必須解決讀什么書(shū)的問(wèn)題,。(1)從學(xué)生的好奇入手推薦讀物。比如,，我國(guó)神舟七號(hào)的成功發(fā)射，極大的激發(fā)了學(xué)生們對(duì)天體宇宙,、大自然等未知領(lǐng)域的好奇心,，我抓住這一時(shí)機(jī)向他們推薦《動(dòng)腦筋爺爺》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《宇宙探索》,、《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》等書(shū)，并鼓勵(lì)他們把自己的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解講給老師,、家長(zhǎng),、同學(xué)等人聽(tīng)，這時(shí)我們看到,，孩子們時(shí)常會(huì)被自己的新發(fā)現(xiàn)所激動(dòng),。(2)從學(xué)生的興趣愛(ài)好入手推薦讀物。有些孩子對(duì)“另類”的作品興趣很濃,，比如“腦筋急轉(zhuǎn)彎”或“笑話集”之類,，我就因勢(shì)利導(dǎo)把更睿智的《伊索寓言》和妙語(yǔ)連珠的《阿凡提的故事》等書(shū)介紹給他們。(3)從學(xué)生喜歡的故事入手推薦讀物,。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谑占秲和?huà)報(bào)》隨書(shū)附贈(zèng)的《西游記》卡通畫(huà)時(shí),，于是就讓他們說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的故事，結(jié)果許多學(xué)生都去看了《西游記》普及本,，有些學(xué)生還看完了《西游記》原著,。(4)從課文的相關(guān)內(nèi)容入手推薦讀物。我們選擇了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課外書(shū),，用于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。比例,，在學(xué)習(xí)《海倫·凱勒》一課時(shí),，我向?qū)W生推薦了《假如給我三天光明》一書(shū)。

3,、當(dāng)好學(xué)生的“陪讀員”,。當(dāng)“陪讀員”的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀方法,，端正讀書(shū)目的，解決怎樣讀書(shū)的問(wèn)題,。我們從向?qū)W生推薦和學(xué)生自選的課外書(shū)中,，選擇了一部分并進(jìn)行了認(rèn)真閱讀，在此基礎(chǔ)上,，做了如下工作：

（1）,、教師進(jìn)行示范性朗讀，學(xué)生進(jìn)行表演性朗讀,。朗讀的最大優(yōu)點(diǎn)是能再現(xiàn)文章的節(jié)奏和韻律,，讓學(xué)生們能從中感受到語(yǔ)言文字所表達(dá)出來(lái)的美和感染力，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，使他們的語(yǔ)言豐盈起來(lái),。

（2）、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，不只停留在“讀”上,，而在設(shè)疑善問(wèn)、熟讀精思,、理解感悟方面下功夫,。為此，我和同年級(jí)老師交流,，分別組織了“如何做好讀書(shū)筆記”的專題講座,，兩個(gè)星期后，我們選擇了部分優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,，進(jìn)行了展覽和表彰,。

（3）、組織學(xué)生開(kāi)展討論,。閱讀之后的討論,，有助于學(xué)生口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,，同時(shí)閱讀和討論也是心靈凈化的一部分內(nèi)容,。討論可以使學(xué)生更明晰是非、善惡,，感受好的品格,，更深刻地理解生活。討論一開(kāi)始教師導(dǎo)向性不要過(guò)于明確,，否則學(xué)生很快就會(huì)選擇沉默,。我們號(hào)召同學(xué)之間、學(xué)生和家長(zhǎng)之間,、教師和學(xué)生之間就書(shū)中的角色,、情節(jié),、觀點(diǎn)為題展開(kāi)討論。學(xué)會(huì)欣賞其中的精華,，敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解,。

（4）、鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用于實(shí)踐,。我們還關(guān)注他們?cè)陂喿x生活中的積累,。當(dāng)我們看到學(xué)生把從課外書(shū)中學(xué)到的知識(shí)和寫(xiě)作技巧運(yùn)用于作文、手抄報(bào),、黑板報(bào)時(shí),，我們一方面讓學(xué)生本人講講心得，進(jìn)行表彰和鼓勵(lì),，另一方面,，教師進(jìn)行講解點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生更好地運(yùn)用課外知識(shí),。

4、當(dāng)好經(jīng)典名著的點(diǎn)撥者和講解員,。教師應(yīng)讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀作品的熏陶,，學(xué)會(huì)欣賞意境優(yōu)美的篇章，培養(yǎng)健康的閱讀情趣,。為此,，我們學(xué)生講解了部分名著（學(xué)生版），在對(duì)經(jīng)典的解說(shuō)中使學(xué)生對(duì)名著產(chǎn)生了興趣,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有深度的閱讀,。

由于外來(lái)務(wù)工子女家庭經(jīng)濟(jì)的客觀條情況，孩子的閱讀條件受到一定的局限,。因此,，我們努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的交流,。

1,、設(shè)立開(kāi)放書(shū)架。為了彌補(bǔ)學(xué)生書(shū)源的不足,，我動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人從圖書(shū)館借閱的圖書(shū)或自己家里的圖書(shū)暫時(shí)存放在班里,，圖書(shū)架就設(shè)在班級(jí)的內(nèi)墻一側(cè)，課間課余隨時(shí)借還,，十分方便,，定期由班干部輪流負(fù)責(zé)圖書(shū)的保管,、借閱工作。為了介紹圖書(shū),，我們組織學(xué)生舉辦圖書(shū)展覽,，把被介紹的圖書(shū)陳列出來(lái)，同時(shí)展出學(xué)生整理編寫(xiě)的宣傳圖書(shū)的資料,。資料可包括圖書(shū)內(nèi)容提要,，作者簡(jiǎn)介，時(shí)代背景等,，這樣就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的閱讀條件,。

2、保證閱讀時(shí)間,。教師根據(jù)教學(xué)的需要,，及時(shí)推薦合適的讀物或文章，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通,。同時(shí)減少書(shū)面練習(xí),，增加閱讀作業(yè)，為學(xué)生課外閱讀提供空間和時(shí)間,。除了允許學(xué)生在“早讀”或“自習(xí)”時(shí),，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書(shū)報(bào),，還可每周劃出一,、二節(jié)課時(shí)，保證有計(jì)劃地開(kāi)展課外閱讀及指導(dǎo),。

3,、開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)。學(xué)校,、班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展有關(guān)活動(dòng),，比如組織朗誦會(huì)、圖書(shū)節(jié),、故事會(huì),、親子閱讀、制定讀書(shū)計(jì)劃,、好書(shū)推薦會(huì)等,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生廣泛地“讀”，大量地“讀”,。

4,、鼓勵(lì)先進(jìn)，堅(jiān)持閱讀,。

課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，如果不及時(shí)檢查督促,，容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量,，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查,、評(píng)比,。其形式或是舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，或是展覽優(yōu)秀的讀書(shū)筆記,、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子等,。對(duì)課外閱讀取得一定成績(jī)的學(xué)生,，及時(shí)地鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后,，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書(shū)習(xí)慣也就隨之形成,。同時(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例,，這樣班里就會(huì)形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了,。

5、嚴(yán)格要求,，持之以恒,。

首先，我根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生的身心特點(diǎn),，向他們提出不同的閱讀要求,，做到有計(jì)劃地循序漸進(jìn)。其次,，一旦提出某種要求,，就必須堅(jiān)定不移，不允許有一次違反,，不允許學(xué)生有一次后退,。尤其是在個(gè)別學(xué)生身上表現(xiàn)出不良傾向的時(shí)候，更須嚴(yán)格要求,，毫不放松,。同時(shí)，因?yàn)檎n外閱讀一般都在家中進(jìn)行,，所以一定要爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，督促,、檢查子女的閱讀，注重家?；?dòng),。

今天，我們生活在一個(gè)飛速變化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì),，我們的學(xué)生如果不迎頭趕上,，必定會(huì)被社會(huì)所淘汰。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈,，激起他對(duì)世界和對(duì)自己的深思,，迫使他認(rèn)識(shí)自己的未來(lái)。沒(méi)有這樣的閱讀,，一個(gè)人就會(huì)受到精神空虛的威脅,。無(wú)論什么都不能取代書(shū)籍的作用。熱愛(ài)讀書(shū)吧,！讓我們教會(huì)學(xué)生讀書(shū),，教會(huì)他們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)認(rèn)識(shí)自己，教會(huì)從書(shū)籍里受到教育,，并且生活在書(shū)籍的世界里,。

放飛心靈的演講稿800字篇四

各位老師，各位同學(xué)：

下午好,！

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的話：“我無(wú)意于手中的鮮花,，只鐘情于前面更美的花園?！?/p>

“我沒(méi)有時(shí)間關(guān)心絆倒我的腳下的石頭”,。

“我不期望有幸運(yùn)降臨，我只要自己的路在一點(diǎn)一滴的向前延伸,?！?/p>

不同的話語(yǔ)，告訴著我們同樣的生活真諦——人生,，不需俯視,，也無(wú)須仰視，只須執(zhí)著的追逐理想,，放飛心靈,，塑造自我。

裴多菲說(shuō)過(guò)“生命的多少用時(shí)間來(lái)計(jì)算,，生命的價(jià)值用奉獻(xiàn)來(lái)計(jì)算”,。

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，也是人才激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們深感壓力,，但又倍感光榮,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”,，自古以來(lái)，偉人的成功事跡,，又何嘗不是出自他們那份“只要功夫深,，鐵棒也能磨成針”的信念和執(zhí)著。我們深知“根深才能葉茂”的'哲理,，我們深知自己的知識(shí)仍有許多的不足,，于是我們放飛心靈確立了揚(yáng)帆出征的目標(biāo)。昨天已成為過(guò)去,，今天在自己手中掌握,。我們充滿活力，我們滿腔熱血,，放眼未來(lái),；我們一定要以樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌敢于克服困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn),，勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)造，以如饑似渴,、只爭(zhēng)朝夕的精神,，滴水穿石、磨杵成針的毅力,，永不滿足,、攀登不止地追求，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，做一個(gè)敢做敢為,、開(kāi)拓創(chuàng)新的能干人,，立志成為有真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型高技能人才,。

或許,，在日益緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)常常遭遇各種挫折和失敗,，我們會(huì)身陷某些意料之外的困境,，但是，就算跌倒也要豪邁的笑,，因?yàn)檫@一秒不絕望下一秒才會(huì)有希望,。

只有放飛心靈,，我們才迎風(fēng)張開(kāi)信仰的旗幟，把跋涉千山萬(wàn)水的豪情,，揮灑在風(fēng)雨相隨的漫漫長(zhǎng)旅,。

因?yàn)榉棚w心靈，我們會(huì)陡然發(fā)覺(jué),，自己也是一輪太陽(yáng),，也能夠并且完全可以升起；自己也是一條激情蕩漾的溪流,，也能涌入大海的懷抱,。

因?yàn)榉棚w心靈，我們才能更深刻的理解“有一種跌倒叫站起”,、“有一種失落叫收獲”,、“有一種失敗叫成功”這樣的生活哲理；我們才懂得了“風(fēng)雨中的那點(diǎn)痛,，真的算不了什么”,；也更堅(jiān)信“踏平坎坷成大道”實(shí)在是生活中最常見(jiàn)也最美麗的一道風(fēng)景。

放飛心靈,，困境中誕生了傳奇的人生,，平凡中走出了驕傲的身影；一個(gè)個(gè)輝煌的故事,，感動(dòng)著我們渴望充溢的心扉,；一串串真實(shí)的足印，驗(yàn)證著我們無(wú)以遏制的激情,、智慧和力量,。

讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚颍黄鸱棚w心靈,。

放飛心靈的演講稿800字篇五

尊敬的各位評(píng)委,、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！今天我給大家演講的題目是：感悟心靈的成長(zhǎng)：青春與奮斗,。

火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石,；流星飛馳過(guò),，天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線；人生奮斗過(guò),，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印,。

青春過(guò)于美好，于是我們盡情享樂(lè)，盡情揮霍,。但生命也過(guò)于短暫,，當(dāng)我們老去的時(shí)候，回頭翻看著時(shí)光,，我們將發(fā)現(xiàn),，年輕沒(méi)有留下腳印。于是,，一股失落涌上心頭,，因?yàn)槲覀兊纳畷?shū)缺少了完整的書(shū)頁(yè)，我們無(wú)能為力,，光陰的沉淀使我們不再年輕,。朋友，難道我們不應(yīng)該為自己年輕的書(shū)頁(yè)留下些什么嗎,？哪怕只是淺淺的腳?。?/p>

事實(shí)上,，我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過(guò),。眼前的路，那樣虛幻,，那樣黯淡,。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西,，結(jié)果被撞得頭破血流,，摔得粉身碎骨。因?yàn)榱呦啻?，所以,，我們有時(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。于是,，剛剛踏出的腳印又被我們磨平,。

今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前,，發(fā)現(xiàn)自己,，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真,。我感到，我的青春已經(jīng)逝去,。腦海中又浮現(xiàn)那句話：“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去,，而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去。”

也許,，我們還不明白自己該干什么,，也許，我們以為明天會(huì)更好,，也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇跡,。于是，我們選擇無(wú)謂的等待,?？墒牵覀兊那啻?，卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái),，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇Ｏ陆裉臁Ｉ勘葋喺f(shuō)過(guò)：“在時(shí)間的大鐘上,，只有兩個(gè)字—現(xiàn)在,。”

我們沒(méi)有太多的時(shí)間可以等待,?！安恍冀裉欤却魈?，”的觀望態(tài)度,，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)一樣，吞噬我們的心靈,，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感,，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼,。

生命的主流,，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上,，只是一種形式,，奮斗才是對(duì)它唯一的注解，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕,，因?yàn)樯鼰o(wú)法接受墮落,，因?yàn)樯鼰o(wú)法容忍平庸。人生短暫,，白駒過(guò)隙,，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路,，才會(huì)讓生命閃耀光彩,！

所以,，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步,，往前走吧,！不用去管是否會(huì)成功。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。放手去追求吧！有句話說(shuō)得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的,?！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，因?yàn)樗膬r(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的,。

也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情會(huì)漸漸老去,，也許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示,。其實(shí),，又有誰(shuí)能夠?qū)γ篮玫娜兆樱暾娜松乱粋€(gè)固定的概念呢？外部原因固然重要,，但自身的拼搏才起決定作用,。更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃,，用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓,。在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈,，把握自己生命的價(jià)值,，演繹出自己人生的輝煌。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始,，只有這樣,，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。

縱然,，前面的路會(huì)無(wú)比坎坷,，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折,，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大,，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。年輕,，是我們最大的資本,！奮斗，是我們永恒的追求,！

我的演講完畢,，謝謝大家,！