隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

教師職稱評審述職報告篇一

從20xx年被評為中教一級職稱以來的六年里,，我親歷了新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,，并且進行了扎扎實實的實踐活動，在緊張與繁忙的工作中,，我與同志們一起收獲著成功與喜悅,，一起感受新課改帶來的課堂教學(xué)與師生交流的新變化，在實踐與研究中不斷探索發(fā)現(xiàn),，不斷積累經(jīng)驗,，在一輪新課改的磨練之后，我開始了井然有序的教學(xué)研究工作,。

我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點對課堂教學(xué)藝術(shù),，名著閱讀教學(xué)，課外閱讀指導(dǎo),，考場閱讀指導(dǎo)進行了行之有效的探索,。我和我的學(xué)生興趣盎然地進行課堂的平等交流與探討，也在交流的過程中教學(xué)相長,，是那些思維活躍,，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā),；我們一起在經(jīng)典名著的世界里,，感受著文學(xué)巨匠的文字魅力，也被名著人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動,。

在這兩輪六年的教改實踐中,，我的兩屆學(xué)生分別讀了40-50本名著，大大地超過了新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的20本,，而我,，也以平均每年閱讀30本名著或好書的速度在享受文學(xué)帶給我的充實與快樂,。名著，就這樣豐富著我們的生活,，提升著我們的境界,；除此而外，我們的閱讀課有序進行,，美文摘抄每周一篇,，每屆學(xué)生，在三年的初中生活中,，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志,，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》,。當(dāng)看到同學(xué)們合作制作的小報,，欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著的精美的幻燈片時，我驚異于他們的熱情和靈性,。緊張的生活沒有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境,，看他們一路品評名著，欣賞美文的腳步,，如此從容,。

作為語文老師，我和學(xué)生一直享受著語文帶給我們的快樂,。我繼續(xù)堅持我的教學(xué)特色：情感的熏陶,、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng)新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂,，喜歡文學(xué),。我們一起在每天的“唐詩宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇,；在“作文互評”中互相切磋,；在“撰寫對聯(lián)”中享受樂趣；在“自繪小報”中大顯身手,；在“綜合性學(xué)習(xí)”中體會合作,；在“辯論會”中唇槍舌劍。我們在《學(xué)會感動》中關(guān)注生活,，在《走進青春》中相約花季,，共同珍惜大好時光,。面對那些豐厚的收獲,，我和同學(xué)們的臉上總會不經(jīng)意間浮現(xiàn)出一種成就感。正是給予學(xué)生對語文學(xué)科的熱愛,，對我的熱愛,，我們的語文才會成績始終名列全級前茅,，學(xué)生們也給予了我很高的評價，我的評教是也曾經(jīng)是98,。9%,。，我感受著這樣的心情,，付出是快樂的,，收獲是喜悅的。

在這六年的教學(xué)生涯中,，我將自己的教學(xué)實踐與生活的感悟體會,，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天,，已經(jīng)超過100萬字,，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時候,，多了一份充實與快樂,，多了一份別人無法體會的幸福與成就感。

在這六年里,，我用自己積極探索的教研態(tài)度,，開放民主的課堂氛圍，樂觀向上的生活態(tài)度,，贏得了我的學(xué)生的愛戴與家長的欣賞,，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的認可與好評。我的.量化考核始終名列全校前茅,，曾經(jīng)在其中的三年里,，我還有過在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄,。我想,，這就是我全情投入，認真教研的結(jié)果,，也是學(xué)校濃厚的教研氛圍,，領(lǐng)導(dǎo)重視新課改的結(jié)果。20xx年,，因為表現(xiàn)突出,，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師,。而這次命題,，也讓我成長了許多，對于教研的認識深刻了許多,，此后,，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓(xùn)練出模擬試題,，試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專家和雜志的充分認可與欣賞。

在這六年里,，作為全國中語會的一名會員,，我多次將自己教學(xué)研究的體會撰寫成范文、教學(xué)設(shè)計,，連年在教育學(xué)會的年會上獲一等獎并進行了交流,，在省級教育學(xué)會中獲得一等獎，也有多篇范文在專業(yè)雜志報紙上發(fā)表,。我的學(xué)生的作品曾在全國中學(xué)生作文競賽中獲一等獎,，還有學(xué)生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文,，成為我們彼此的驕傲,。

在這六年里，我又送走了兩屆學(xué)生,，陪著他們走過了美好的初中歲月,，人生一段重要的歷程。作為班主任,，我總是帶著與孩子們一起走進青春的心情去面對每天的生活,。初中的工作總是如此忙碌，我依然會偶爾停下匆匆的腳步,，思考著這樣一個問題：除了豐富的知識,，我們究竟還能給予學(xué)生什么？

我希望我的學(xué)生能夠不是為了分數(shù)而學(xué)習(xí),，不因為學(xué)習(xí)的緊張而喪失了學(xué)習(xí)的興趣,，不因為競爭的激烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而淡漠了親情,，在這樣的日子里,，我希望我的學(xué)生能夠自然地度過自己的初中，希望他們逐漸明白學(xué)習(xí)是為什么,，應(yīng)該怎樣生活,。

我曾經(jīng)說過，我要讓我的學(xué)生們在長大成人之后,，回憶起自己的中學(xué)生活,，他們會微笑著說：“我很幸福那樣走過了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關(guān)愛我的父母,，關(guān)愛我的老師,，關(guān)愛我的同學(xué)陪我一起走過了最美麗的花季人生，感謝他們?！?能夠讓他們在孤獨落寞時，隨時都可以擷起有關(guān)父母親情,、同學(xué)友誼,，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時都可以想到,，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂與哀愁的人,，然后心存感恩地生活。

作為老師,，我想在初中三年里所能給學(xué)生的是培養(yǎng)他們善良的本性,，樂觀的心態(tài)，健康向上的性格以及如何對自己負責(zé),，對家庭負責(zé),，對社會負責(zé)的人生理念，這樣就已經(jīng)很好了,。所以,，我一直在努力。

班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的,，我也因此發(fā)過很多的牢騷,，但是想到我的學(xué)生沒有機會把初中的生活重來一次，我就沒有理由懈怠我的工作,，我想讓我的學(xué)生在將來的日子里想起老師,，能夠發(fā)自內(nèi)心地說一句： “遇到你，是我今生最大的美麗,?！蔽揖褪菓阎@樣的心情開展我的班主任工作的。

我想讓我們的學(xué)生能夠讓自己邁進青春大門的腳步更加堅實一些,，學(xué)習(xí)生活的收獲更多一些,。讓他們能夠?qū)ξ磥沓錆M美好的憧憬，認真走過人生中最美麗的花季歲月,。而我們教師與家長在孩子們親歷青春的時候,，一起相約花季，重溫自己曾經(jīng)美好的歲月,，陪著孩子走好青春的每一步,，讓他們能夠多一些充實，少一些遺憾,。

初一,，我們在班會中一起《走進中學(xué)》在家長會上《關(guān)注長遠》；初二，我們一起在班會中《暢想青春》在家長會上共同探索《愛是一種智慧》的話題,，初三了,，“珍惜青春，相約夢想”是我們共同的宣言,。班會,，我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》《我的大學(xué)夢》《一生必須知道的20個哲理故事》《數(shù)風(fēng)流人物》；教室的墻報是班級文化的一部分,，我們的內(nèi)容是《奮起馳追》《班級宣言》《寫給男生》,；《青春與夢想同行》《奮起弛追》《喜憂參半》《做一個真正的男子漢》《我拿什么來面對你，我的初三》,。

每一次班會,，都是一次思想的提升，都會給學(xué)生帶來心靈的感悟,，我的學(xué)生,，就這樣一天天長大，從懵懂走向成熟,，從無知走向智慧,，在這六年里，我看著孩子們一天天長大成人,，由滿臉稚嫩的小孩子變成一個個朝氣蓬勃,，彬彬有禮的少年；看著他們一路在學(xué)習(xí)的過程中努力與拼搏,，永遠記得孩子們?yōu)閴粝氪蚱此飨碌暮顾蜏I水,；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言,，記得他們對老師理解的微笑,；記得他們在紀(jì)念冊中所表達的依戀和感恩……我的學(xué)生是我的驕傲和自豪，感謝學(xué)生們給我的感悟和啟迪,。

來到***中學(xué)僅僅一年,，但我充分感受著學(xué)校先進的管理理念，濃厚的教研氛圍,，齊心協(xié)力的團隊精神,，還有校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，是他們真誠的微笑與鼓勵,，給了我努力工作的動力與熱情,。在這一年里，我接手初三（1）班,，我和帶課老師與學(xué)生們一起奮斗,，在中考中取得了不錯的成績,，陳晗倩同學(xué)在今年的中考中，考了580分,，成為**中學(xué)的中考狀元,，為學(xué)校爭了光，我也慶幸自己沒有辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

以后的教學(xué)生涯任重而道遠,，我的目標(biāo)，正如王校長所說：首先由一名普通教師成長為優(yōu)秀教師,，然后由優(yōu)秀教師成長為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專家型教師,，最后,，成為一名教育大師。我知道,，這樣的奮斗還需要很長很長的時間,，需要付出太多的精力與熱情，需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦,，但是,，我相信，在**中這樣的大家庭里,，我會時時得到鍛煉與提升,，也會不斷有新的時候與發(fā)現(xiàn)。

今年,，我又開始了第3輪的課程改革實踐,，我也擔(dān)任了一個實驗班和一個平行班的教學(xué)任務(wù)，我一定會一如既往地投入教研的熱情,，和孩子們,，和同事們一起努力，希望,，3年以后,，我們的教學(xué)會有一個新的飛躍，孩子們能夠熱愛讀書,，熱愛生活,，享受學(xué)習(xí)，而我們,，能夠成為一群幸福的老師,，感受著這個職業(yè)帶來的自豪與驕傲。

教師職稱評審述職報告篇二

做一名教師是我兒時最樸實的夢想,，做一名優(yōu)秀的教師是我一生最執(zhí)著的追求,。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影響,，1996年我毅然決然地報考了師范學(xué)校,，并以優(yōu)異的成績被徽州師范學(xué)校錄取。20xx年師范畢業(yè)后,，我回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村,，成為一名奮斗在三尺講臺的小學(xué)教師，不知不覺間,，十二年的時光悄然飛逝,，雖然我漸漸褪去年少輕狂的不羈逐步走向成熟，但是始終沒有改變的是我這顆熱愛著教育事業(yè)和祖國未來的心,。

為了能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識,，一直以來我堅持不斷的創(chuàng)造一切可能的機會給自己充電加油。20xx年7月我取得了蕪湖師范學(xué)院小學(xué)教育大專文憑,，目前我正在自學(xué)報考安徽師范大學(xué)的漢語言文學(xué)教育（本科）專業(yè),。

20xx年3月取得小學(xué)一級教師資格至今的6年多時間里，我一直工作在最基層的村小,，也一直承擔(dān)著包括語文,、數(shù)學(xué)在內(nèi)的所有學(xué)科的教學(xué)，應(yīng)該說積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，也形成了具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,，同時也取得了一定的教學(xué)成績。現(xiàn)將擔(dān)任小學(xué)一級教師以來的工作情況匯報如下：

何謂“師德”,？準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德,，是教師為了維護社會公共利益應(yīng)該遵守的社會公共道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。從實踐的角度看,，具有高尚情操,、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對其學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響,。何謂“師魂”,？“師魂”就是師愛，是教師對學(xué)生無私的愛,，是師德的核心,。

1、樹師德,。

（1）思想覺悟不斷提高,。

作為一名堅守在教學(xué)第一線的黨員老師,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習(xí)馬列主義,，全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng),，遵紀(jì)守法,，教書育人，為人師表,，認真履行崗位職責(zé),，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前,，旗幟鮮明,，立場堅定，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感,，發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。任現(xiàn)職以來,，我一直堅持出全勤,，工作積極主動，勇挑重擔(dān),，顧全大局,，服從安排。

（2）人格魅力不斷完善,。

法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說過,，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”,。因此要想培養(yǎng)出優(yōu)秀品德的學(xué)生,，教師必先完善自己的人格魅力。教師人格中的自我,、責(zé)任心,、態(tài)度、愛心,、道德等,，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用。教師人格完美,，對學(xué)生的心靈就有感召作用,。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度,，任何人為的機關(guān),，無論設(shè)想得如何巧妙,，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。確實如此,，凡是成功的教師無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。那些把關(guān)心留給社會,，把熱心留給學(xué)校,，把忠心留給教育，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己，用心去工作,，用愛去育人的教師不正閃爍著人格的巨大魅力嗎,？

2、鑄師魂,。

（1）大愛無私,。

“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子,？”是愛,。愛是陽光，可以把堅冰融化,；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇,，可以點石成金,。

師愛要面向全體學(xué)生。我在教育教學(xué)工作中堅持給予學(xué)生平等的關(guān)愛,，科學(xué)的看待,，客觀的評價，并有針對性的進行因材施教,，取得了令人可喜的效果,，讓師愛煥發(fā)出最絢麗的光彩，也讓每一個學(xué)生釋放出最無窮的能量,。

師愛要堅持嚴(yán)慈相濟,。我在教育教學(xué)工作中對于學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活中的種種精彩表現(xiàn),，始終不惜褒獎之詞,，鼓勵學(xué)生再接再厲，不斷進??；而對于學(xué)生所犯的錯誤,，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅持批評說教相結(jié)合,，使其在認識錯誤的基礎(chǔ)上端正態(tài)度,、積極改進。

（2）責(zé)任是金,。

教師對于學(xué)生的愛不是產(chǎn)生于血緣關(guān)系的親情,，而是產(chǎn)生于責(zé)任。做為教師應(yīng)該首先有對于國家,、民族振興的責(zé)任,，有對于人民樸素的感情；要真切的明白,，自己的工作,，自己的一言一行，關(guān)乎國家的未來,、民族的復(fù)興,，關(guān)乎無數(shù)個家庭的希望，關(guān)乎無數(shù)個孩子的幸福,。顧炎武說：“天下興亡,，匹夫有責(zé)?！焙螞r我們是人民教師,，從事著“太陽底下最光榮的職業(yè)”,，更加應(yīng)該“鐵肩擔(dān)道義”,。

教書育人是我國當(dāng)代教師職業(yè)道德的首要原則。教書就是指教師以傳授多方面科學(xué)文化知識和技能為主要形式所進行的教育工作,。而育人就是指教師通過教書這一種形式來開發(fā)青少年一代的智能,，培養(yǎng)他們高尚的思想品德，形成他們健康的個性的品質(zhì)和體魄,。教書育人要求我們教師在其職業(yè)活動中,，既要教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識，又要培養(yǎng)學(xué)生成才成人,，要把兩者有機地結(jié)合在起來,，更好地實現(xiàn)教育目的。

1,、教人求真,。

怎樣教好書？我堅持課前,、課中,、課后三管齊下,，使教育教學(xué)的效果持續(xù)不斷的影響著學(xué)生。

（1）以課前充分準(zhǔn)備為基礎(chǔ),，不但包括每節(jié)課前的備教材,，備學(xué)生，備方法,，而且更包括支持不斷地對專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和對他人教學(xué)經(jīng)驗的借鑒,。

（2）更為重要的是，在每個不可完全預(yù)設(shè),，不可重復(fù)的課堂上,，教師需根據(jù)自身特點與善，學(xué)科內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的一般特征和現(xiàn)實表現(xiàn)以及鮮活的教育情景靈活地把握,，而不必拘泥于課前準(zhǔn)備方案的機械執(zhí)行。

（3）充分利用課后時間,，教師及時總結(jié)反思每節(jié)課上師生互動的過程與結(jié)果,，這是教師積累職業(yè)經(jīng)驗，求得專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在,，也是教師職業(yè)道德發(fā)展不可或缺的基本路徑,。

2、學(xué)做真人,。

（1）樹立全面的育人意識,。育什么樣的學(xué)生？我認為不僅要注重學(xué)生思想品德的培養(yǎng),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的情感與態(tài)度,、科學(xué)的人生觀與價值觀。只有堅持這樣的教育目的和價值取向,，才能培養(yǎng)出多方面適應(yīng)社會發(fā)展,、促進社會發(fā)展的人。作為一個教師應(yīng)有這樣的育人意識,。

（2）實現(xiàn)最佳的育人效果,。

我認為要做到一這點，教師就要具備四種知識結(jié)構(gòu)：一是本體性知識,；二是條件性知識,；三是實踐知識；四是文化知識,。不斷加強自身修養(yǎng),，提高自身的全面素質(zhì)；鉆研教育規(guī)律,，科學(xué)實教,；精通業(yè)務(wù),，傳授透徹；聯(lián)系實際,，提高教研能力,；靈活施教，善于啟導(dǎo),；以身作則,，為人師表等等。

1,、教學(xué)成績：

（1）四年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一,。

（2）五年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第一。

（3）五年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二,。

（4）三年級語文期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二,。

2、論文獲獎：

（1）數(shù)學(xué)論文《小學(xué)數(shù)學(xué)也要重視說話訓(xùn)練》獲縣三等獎,。

（2）語文論文《如何在玩中鍛煉學(xué)生》獲縣三等獎,。

（3）德育論文《把心交給學(xué)生》獲縣三等獎

3、輔導(dǎo)學(xué)生：

（1）20xx年輔導(dǎo)方紹峰同學(xué)獲縣“我眼中的交警叔叔”征文三等獎,。

（2）20xx年輔導(dǎo)江琦君同學(xué)獲縣演講比賽三等獎

4,、其他榮譽：

（1）被評為“祁紅學(xué)校優(yōu)秀班主任”。

（2）在黃山市教師素質(zhì)能力考試中獲得優(yōu)秀等級,。

（3）被評為“祁紅學(xué)校教學(xué)能手”,。

（4）被評為“縣少先隊優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”。

（5）被評為“祁紅鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,。

在這些年工作的期間,，通過自己的努力及領(lǐng)導(dǎo)與其他老師的扶攜，我取得了一些成績,，但在此其中也有許多不足之處,，所以,，在以后的工作中,，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業(yè)，踏踏實實地工作,，為學(xué)生能夠得到更好的教育,，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,，甘為學(xué)生作堅實的基石,。

教師職稱評審述職報告篇三

1996年參加工作，投身教育事業(yè),，至今已有十三個年頭了,，回顧這一段個人從教歷程,，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”,。十三年來,，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思,，是每一個人能夠恒久地進步與上升的最佳方式,。于是，我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味,。

思想純度的高低是人生價值高低的起碼保證,，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成,。所以,，我自從教以來一直堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策,，結(jié)合本地具體情況,，從實際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā),，踏踏實實走教書育人的凡庸之路,。當(dāng)然，在工作中難免會遇到困難挫折,，難免會遇到險阻挑戰(zhàn),，但只要天生我材的志不滅，頑強拼搏的心不死,，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹,。

自畢業(yè)以來一心撲到教學(xué)第一線，多年來所教授課程深受學(xué)生喜愛,，所帶學(xué)生成績穩(wěn)步向前發(fā)展,。尤其xx年之后，連年教授高三補班課程,，對高中語文教學(xué)工作有了更加明確深刻的認識體會,，進而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充實,，在充實中逐步地規(guī)范,。其實，教育大事不外“教書”與“育人”兩端,。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：

教學(xué)本身是一門藝術(shù),，可不知何時，這一藝術(shù)就演變?yōu)橐环N苦力，中學(xué)語文尤其嚴(yán)重,。那么,，將語文教學(xué)重新拉回到原來的藝術(shù)軌道上來就成了當(dāng)務(wù)之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進：

1．注重喚醒學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣

“知之者,，不如好之者,；好之者，不如樂之者,?！眴拘褜W(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前教育工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標(biāo)的其中一個維度,，才能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來,。具體可以從這幾個方面入手：

①將生活與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來 高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)本來繁重，學(xué)生大部分時間都被關(guān)閉在校園里,，天長日久孩子們對語文的興趣甚至對學(xué)習(xí)的興趣會一天天地冷淡下來,。因此，校園生活一定要盡可能地豐富,，要適時地開展各種類型的校園活動,，如校園文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類比賽,，詩歌朗誦會,，征文活動，演講比賽,，讀書交流活動,，背誦接龍賽，課本劇表演活動,，愛心奉獻活動,，參觀實踐活動（花坊一日游，醫(yī)院一日觀）等等,。

②將課內(nèi)與課外結(jié)合開來 語文的外延是社會,，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文,。因此,，和社會充分接觸，讓學(xué)生深入到社會中去,，才能體味到語文的真正興趣所在,。如，觀看有教育意義的視頻材料（《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》,，定點定時新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析），參加有積極意義的社會實踐活動（節(jié)約日廣告宣傳,，小區(qū)一日義務(wù)活動,，我的家園我作主，汽修廠的秘密）等,。充分地用周末時間分組活動,，然后在班會時間交流，再做整理積累,，最后上了班級學(xué)習(xí)專欄,。

③讓教師與學(xué)生親近起來 古人講“親其師，信其道”,，只有老師學(xué)生在情感上有一定的認同基礎(chǔ),，二者方可思想共融。當(dāng)然這個方面老師要做出相對的讓步,，因為學(xué)生還處在感性認識階段,，需要老師從感情上理解認可他們。如課堂上對學(xué)生表現(xiàn)的肯定,、對不同學(xué)生的不同觀點的評價,，平日對學(xué)生生活情況的關(guān)心、特別對單親家庭學(xué)生的關(guān)懷,，對學(xué)生意見的尊重與采納等等,。學(xué)生是一眼眼智慧的泉，只要給他們適度的自由空間,，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水,，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆,、xx屆,、xx屆學(xué)生擬定班級語文學(xué)習(xí)計劃、班級管理規(guī)定,，再經(jīng)過全班討論,，然后試行實行，都起到良好的效果,。

2．側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

語文本是積累識記學(xué)科,，只要有一定量的積累，自然會轉(zhuǎn)換成語文素養(yǎng),，但上中學(xué)以來,，不少學(xué)生的語文學(xué)習(xí)時間已被英語數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學(xué)習(xí)時間,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？我采取如下方法：

①“三個一”定量摘抄積累法：每日一音,、一字、一詞,、一句,、一文法，五個內(nèi)容任選其三,。讓學(xué)生固定積累在一個本上,，時間一長，摘抄本便成了學(xué)生個人的語文學(xué)習(xí)寶典,，到了高三總復(fù)習(xí)時大有用處,。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張,，大約100字左右,。一是為了鞏固當(dāng)日或近期生詞生字，擴大詞匯儲備量,；二是為了規(guī)范學(xué)生的書寫,。從臨摹寫字課退出學(xué)生課堂之后，特別是電腦日益普及的當(dāng)今,，學(xué)生書寫卷面實在讓人心痛,，所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習(xí)規(guī)范漢字書寫。xx屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認可,，任雅坤同學(xué)還為班上寫了一款條幅,，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師學(xué)生爭著索要,。

③角料時間充分利用法：每個時段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內(nèi)容,，化整為零，強化記憶,。學(xué)校規(guī)定上下午上課,、早晚自習(xí)，學(xué)生必須提前十分鐘進教室,，那么,，這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個十分鐘用作了誦讀語文,，再加上語文課上的五分鐘,，每天除自習(xí)時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀,。長期堅持下去,，這將是語文成績提高的有效保證。xx屆的高21班,，xx屆的高22班,，xx屆的理補二班都曾堅持過這個作法,，對于語文基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實有很大的幫助。當(dāng)然這需要班主任,、課任老師,、學(xué)習(xí)委員共同督促,，以便形成習(xí)慣,。

④課前學(xué)生風(fēng)采展示法：每節(jié)課前先給學(xué)生3-5分鐘的自由時間，可以誦讀,，可以朗誦,，可讀新聞，可講故事,，新書介紹,，讀書感悟評價，學(xué)法介紹,，模仿秀（側(cè)重語言模仿,，如評書、相聲）等等,，可單獨訓(xùn)練,，可結(jié)伴對演，也可以小組同演,，旨在鍛煉學(xué)生口語表述能力和心理素質(zhì),。有不少來自農(nóng)村的孩子，盡管學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但公開場合的口語表達能力,，交際能力卻不是很強，這對于學(xué)生以后走上社會是十分不利的,。其實不只是農(nóng)村孩子,，即使部分城市學(xué)生也是天生的靦腆派，因此,，在學(xué)校對這部分學(xué)生進行適時適度的鍛煉是必不可少的,，因為今天的學(xué)校就是明天的社會。如xx屆的項文龍李春同學(xué),，xx屆席志強黃麗娟劉丹同學(xué),，xx年補班的田濤田遠同學(xué)等。

⑤每日課堂目標(biāo)一練法：這個方法主要針對現(xiàn)今語文教學(xué)中讀寫脫節(jié)的現(xiàn)象而定,，主要解決學(xué)生們的寫作困難,。可以先從仿寫練習(xí)開始,，就課本中的一個句子,，一種修辭,，一個文段進行仿寫練習(xí)，可以仿文法,，可以仿修辭,，可以仿語氣，可以仿句式,，可以是擴展,，也可以壓縮。先給學(xué)生一個具體的模仿例子,，讓學(xué)生們有參照物,，有話可說。當(dāng)堂練習(xí),，部分展示,，課后還可以繼續(xù)接著寫下去。只要這個方法堅持過高一,，孩子們基本可以找到寫作話題,。

這些常規(guī)性的訓(xùn)練只要能夠長期有效地堅持，既能夠提高語文成績,，更能規(guī)范個人學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，對于以后從事各項社會工作會大有幫助。xx屆學(xué)生賈舟和xx屆學(xué)生張艷寧語文成績的最終提高與這樣的習(xí)慣性訓(xùn)練是分不開的,。

3．重塑學(xué)生成就感

從心理學(xué)角度講,，任何一個人都希望得到別人社會的認可，從而增加自信,，很快投入到下一個良性的奮斗循環(huán)圈中,。所以，要盡最大可能地讓學(xué)生感受到自身的勞動成果被認可,，從而讓他有較為滿足的成就感,。初生牛犢不怕虎，孩子們在孩童小學(xué)階段最為積極,，最有自信,，只要老師一問，下面會齊刷刷地舉起來滿教室的小手,，但一到高中,，很少有學(xué)生主動回答老師的問題。在老師點名提問萬般無奈的情況下,，才會站起身來,，怯生生表述著本來很有見解，非常正確的答案,。究其原因是學(xué)生的成就感,、自信心在流失,，針對這樣的情況我采取課堂鼓勵，情感暗示,，適時表揚,，學(xué)生互助，讓學(xué)生干力所能及的事,，班干部,、課代表人人當(dāng)，通過溝通讓家長老師共同關(guān)注等方法不斷地喚醒高中學(xué)生的自信心,、成就感,。

4．讓給學(xué)生自由度

智慧貴在點燃,，知識切忌灌輸,；理想需要放飛，思想不可打壓,。能夠給學(xué)生提供一個寬松的生存學(xué)習(xí)空間,，這是學(xué)生最終成才的根本條件。高中階段能夠給學(xué)生提供的自由其實很多,，包括言論自由,、思想自由、學(xué)習(xí)自由,、自主管理,、自主活動、甚至自主學(xué)習(xí),，當(dāng)然自由的最終目的是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展,。前面已經(jīng)提到，我曾讓學(xué)生自主擬定學(xué)習(xí)計劃和班組管理規(guī)定,，除此以外,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)提出對老師的要求，班內(nèi)一周意見征集,，學(xué)習(xí)成果檢查方案敲定,，滿足班內(nèi)學(xué)生舉行各種類型活動的需求等等，當(dāng)然自由的最高境界是自律,，因此,，所有的自由都需經(jīng)過班委會討論通過并匯報課任老師和班主任最后審批。一般情況,，我會同意學(xué)生的大部分方案意見,。

百年大計，教育為本,；教育大事,，核心育人,。“傳道”是教育的第一要著,，因此,，做好教育教學(xué)過程中的育人工作就顯得尤為重要。做好育人工作我主要堅持育人“四字訣”：

1．“愛”字訣 愛心能夠溫暖寒夜,，愛心能夠驅(qū)走孤苦,。帶著一顆愛心走向?qū)W生，可以接近和學(xué)生的距離,，更能激勵學(xué)生走出逆境,、走向成功。愛心有時只是一句簡單的問候,，或是一聲深情的關(guān)懷,，或是一次平等的對話。xx屆的劉琳同學(xué)是一個非常剛強又真正需要平等關(guān)懷的學(xué)生,，通過平時的點滴溝通和幾次平等的交談,，她最終克服了一切困難，走進牡丹江醫(yī)學(xué)院,。xx屆的黃麗娟同學(xué)也是這樣的類型,，她在經(jīng)受了重大的家庭變故之后，我甚至沒有和她真正地談過一次話,，因為像她這樣堅毅的同學(xué)如果和她面對面地談?wù)撨@樣傷感的情事是對她性格的不信任,，于是我通過和別的同學(xué)的談話側(cè)面贊揚了她非常人能及的自覺性、自控力,、自信心,，我想她能夠從別人那里聽到我對她的敬佩與鼓勵，我甚至覺得她能夠感受到我在課堂自習(xí)時間里對她關(guān)心關(guān)愛的目光,，因為愛有時只是一個熱切的眼神,。

2．“勤”字訣 身教勝于言傳，要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，教師應(yīng)該盡最大可能在勤的方面起到示范作用,，用行動去感染學(xué)生。雖然由于許多生活雜務(wù)或者心理惰性,，我并不能在勤的方面做到最好,，但我班卻有著一個非常負責(zé)且有著超強自控力的班干部團體，即使在我不能按時到崗的時候他們?nèi)阅芊浅,？陀^地處理一切班內(nèi)事務(wù).

教師職稱評審述職報告篇四

我于20xx年畢業(yè)于丹陽師范音樂大專班,，畢業(yè)后任教京口實驗小學(xué)至今已有九個年頭。20xx年，我被評為小學(xué)一級教師,，至今已有五個年頭,。自從20xx年擔(dān)任音樂教研組長至今也已有七個年頭，我?guī)ьI(lǐng)全體音樂教師認真做好學(xué)校的藝術(shù)工作,。自20xx年開始我報名參加了南京師范大學(xué)的小學(xué)教育自學(xué)考試本科班,，于20xx年取得了本科文憑?；仡欉^去的5年,，主要工作總結(jié)如下：

身為教師，為人師表,，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想，具有高度的責(zé)任心,，嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)藝術(shù)工作,；甘于奉獻,，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然,。

首先認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，做好教學(xué)設(shè)計，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序作詳細的記錄,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作有趣的教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后反思,。

其次增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化,，教師的語言做到精煉化,，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

然后虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

最后自從20xx年擔(dān)任音樂教研組長以來,，我一直都認認真真的做好本職工作，組織教師進行每周一次的集備學(xué)習(xí),。每當(dāng)學(xué)校有各級比賽任務(wù)時我就帶領(lǐng)音樂教師沖在前面,，專挑最苦最累的活干，把學(xué)校的榮辱看成是自己的,。我還承擔(dān)了一個市級立項課題,；音樂課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合音樂能力的研究，做好課題的研究工作,。

從教9年,，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究,，積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

在教師幫帶和學(xué)生輔導(dǎo)方面,，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參舞蹈興趣班的學(xué)習(xí),，成績突出,。多個舞蹈參加了市區(qū)的文藝匯演，并獲一二等獎的好成績,。二就是先后和張蕾,、費艷芳兩位教師結(jié)為師徒，指導(dǎo)幫助她們成長,，她們現(xiàn)在已都是學(xué)校的骨干教師了,，能夠得心應(yīng)手的勝任學(xué)校的教學(xué)工作，并取得了很多成績,。

成績屬于過去,，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。