人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇一
(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰?，初步的分析,、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。
(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。
(二)加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要大力加強演示和學(xué)生實驗,。
(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
(四)重視物理知識的應(yīng)用
在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強學(xué)習(xí)物理的興趣和信心,。
(五)進行思想教育
物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育,。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。進行辯證唯物主義教育,，就是用辯證唯物主義的觀點和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究,、求實的科學(xué)精神,，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育;進行愛國主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻,，紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望,，培養(yǎng)民族自豪感,、社會責(zé)任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強而努力奮斗的志向,。
(六)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力
物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手,，并克服一定困難才能達到的,。刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的,，對他們今后的成長也有重要意義。所以,，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考,、勇于實踐的習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨立思考與合作交流的習(xí)慣,，以及運用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣,。自學(xué)能力對每個人都是終身有用的,。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，進行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀,，設(shè)法解決問題。為迎接中考打下堅實的基礎(chǔ),。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇二
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。
所教班級初三級七班,、八班、九班,、三個班共有學(xué)生185人,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,，很多知識只限于表面了解,，機械記憶，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少,，學(xué)困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。
教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—20章,。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦,、多開口。
1,、教師教學(xué)成績目標(biāo)：
a等率超過15%，b等率超過35%,。
2,、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容,，了解物理對人類文明進步和社會發(fā)展的作用,，學(xué)習(xí)物理研究的基本方法,，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)物理的意義，掌握學(xué)習(xí)的基本方法,，認(rèn)識物理與人類生活,、社會發(fā)展的關(guān)系。能力達成目標(biāo)：教學(xué)過程采用探究式,，以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo)，正確傳授知識,，精巧講練,。并進行形成性測試，及時反饋,、矯正,。情感教育目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂。在活動中,，提高學(xué)生的動手實踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、教科研目標(biāo)
本學(xué)期要加強對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí),，增強科研意識。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想,，積極開展教育科研工作,，力爭有一個科研課題，寫一篇高質(zhì)量的論文,，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實驗課,。結(jié)合本學(xué)科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學(xué)入手,，課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學(xué)方法的研究,，形成體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)模式，二是從備課改革入手,，通過開展教學(xué)設(shè)計評選活動,，加大對備課改革的研究力度。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2,、提高45分鐘課堂教學(xué)效益,，備好課，上好課,，做到“功在課前,，利在課堂”。
3,、加強集體備課,，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,。
4,、加強實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學(xué)生分組實驗)開足開好,，并適量增加新實驗,、小實驗。
5,、加強課堂練習(xí),，及時反饋信息，改進教學(xué),，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí),，并即時上交,、批改、評析,。平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度,、勤反饋”教學(xué)方法,，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力,、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。
6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),，使學(xué)生態(tài)度端正,、情感美好、意志堅韌,、習(xí)慣良好,。
7、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。
8、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學(xué)。在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇三
今年我擔(dān)任九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作,，這兩個班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩極分化較突出,。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達到預(yù)期的目的,。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時,，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活,，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，不僅要注重科學(xué)探究,，而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才,。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章,，主要是力、機械和運動能量,、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本知識及其應(yīng)用。
在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。
1,、知識與技能
a、初步認(rèn)識物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系,。
b,、初步認(rèn)識電、磁現(xiàn)象,，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。
c、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。
d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。
e,、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。
2,、過程和方法：
a,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。
b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。
c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。
d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。
e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。
f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。
3、情感態(tài)度與價值觀：
a,、能保持對自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。
b,、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。
c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。
d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識,。
e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。
f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。
1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
a,、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。
c,、重視探究活動中的交流與合作,。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。
3,、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4,、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤,、cai課件進行教學(xué)。
b,、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。
c,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇四
新學(xué)期已開始，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進行,，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,，特訂新學(xué)期個人教學(xué)計劃如下
加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革,，大力推進素質(zhì)教育,。
本冊教材具有以下幾個明顯的特點：
1.為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點
教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實驗，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點,，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,，通過實驗、探索與交流等活動,，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書從學(xué)生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題,，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題,，以展開物理探究。
3,、為學(xué)生提供探索,、交流的時間與空間
教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的實驗,、思考與交流的機會,，幫助學(xué)生通過探究與交流,，梳理所學(xué)的知識,，建立符合個體認(rèn)知特點的知識結(jié)構(gòu)。
4,、展現(xiàn)物理知識的形成與應(yīng)用過程
教科書采用“提出問題——猜想——設(shè)計實驗——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開,，有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,，增強學(xué)好物理的信心,。
1、根據(jù)學(xué)生實際,，創(chuàng)造性地使用教材,，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。
2,、加強直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué),，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識對象的途徑,，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理,。
3,、關(guān)注學(xué)生的個體差異。
4,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的分析)，有效的實施有差異的教學(xué),，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。
3月12日——3月16日第一章1、2,、3,、4、5節(jié)
3月19日——3月23日第二,、三章
3月25日——3月29日第四,、五、六章
4月1日——4月5日第七,、八,、九章
4月8日——4月12日第十、十一,、十二章
4月15日——4月19日第十三,、十四章
4月22日——4月30日第十五章1、2,、3,、4、5,、6節(jié)
5月8日——5月11日第十六章1,、2、3,、4,、5節(jié)
5月14日——5月18日第十七章1、2,、3,、4、5節(jié)
5月21日——6月11日查漏補缺,，迎接中考,。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀初三物理教學(xué)計劃下冊，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇五
以學(xué)校和年級組工作計劃為指導(dǎo),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力,。
通過分析學(xué)生的實際情況，加強對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力,、歸納能力的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的學(xué)習(xí)方法,，加強實驗操作能力培養(yǎng),，進一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作,，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝,。
1,、 堅持集體備課，加強各教師間的聯(lián)系,，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量。
加強教法研究和發(fā)揮最高效益,。
2,、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難,，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展,。
3、 強化月考,，關(guān)注教學(xué)成果,。
4、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢,。
第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗,。
第二輪復(fù)習(xí),，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí),。
第三輪復(fù)習(xí),，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習(xí),。
時間
內(nèi)容
周
1
3.1—3.7
第一輪，聲現(xiàn)象,，物態(tài)變化
2
3.8—3.14
光現(xiàn)象,，透鏡及其應(yīng)用
3
3.15—3.21
光綜合練習(xí)
4
3.22—3.28
電流，電路
5
3.29—4.4
歐姆定律
6
4.5—4.11
電功,，電功率
7
4.12—4.18
安全用電,，電與磁
8
4.19—4.25
電學(xué)綜合練習(xí)
9
4.26—5.2
力學(xué)綜合復(fù)習(xí)
10
5.3—5.9
第二輪復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識,，基本規(guī)律,，基本實驗
11
5.10—5.16
創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)
12
5.17—5.23
創(chuàng)新型科學(xué)探究題綜合復(fù)習(xí)
13
5.24—5.30
第三輪復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)
14
5.31—6.6
綜合復(fù)習(xí)
15
6.7—6.13
綜合復(fù)習(xí)
16
6.14—6.20
考前指導(dǎo),，中考
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇六
本冊教材我們學(xué)習(xí)的知識一共包含四個章節(jié),，分別是簡單機械和功、機械能和內(nèi)能,，以及電路及其基本規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,，涉及的知識面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個，即力學(xué),、熱學(xué),、電學(xué)。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運動和相互作用,，將使我們更深入地認(rèn)識自然界中的各種物理現(xiàn)象,，這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,，對于本冊的要求較為嚴(yán)格,，對物理知識及現(xiàn)象由以前的認(rèn)識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運用。在實際教學(xué)過程中,，我應(yīng)該更多地對同學(xué)們實驗?zāi)芰?，分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng)，
1,、《簡單機械和功》：本章注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),，教材從最簡單的生活中最常見的夾子,、螺絲刀入手，充分體現(xiàn)了從生活走向物理,，從物理走向社會的新課程標(biāo)準(zhǔn),。本章分為兩個部分：第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢,、做功的效率,。對于第一部分我們要讓學(xué)生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認(rèn)出杠桿,，知道力臂的概念,，會畫杠桿的力臂，理解杠桿的平衡條件,，根據(jù)滑輪組的構(gòu)成方式來判斷省力情況,。第二部分首先要知道做功的兩個要素，能夠理解功的計算公式,，能夠解決生活中常見的一些題目,，知道功率的概念和意義，知道功率的計算公式,，知道機械效率的概念和物理意義,，能夠設(shè)計實驗測定機械效率。
2,、《機械能和內(nèi)能》：本章從學(xué)生最容易上手的動能,、勢能入手，在有的知識基礎(chǔ)上進一步定性研究了動能,、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念,、內(nèi)能與溫度的關(guān)系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后，說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應(yīng)用,。本章記憶的內(nèi)容較多,，要學(xué)會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。
3,、《電路初探》：本章從觀察手電筒入手,，了解電路的基本結(jié)構(gòu);從設(shè)計房間電路出發(fā)，學(xué)習(xí)最簡單的串聯(lián),、并聯(lián)電路;結(jié)合練習(xí)使用電流表,、電壓表，探求,，比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點,，從整體上把握電路的基本特征,。讓學(xué)生知道電路的基本組成,，知道電路的幾種狀態(tài);學(xué)會畫電路圖,、知道和了解電路的基本特點，能夠正確使用兩種電表,，知道電路中的兩種電流的規(guī)律,。
4、《歐姆定律》：本章以任務(wù)驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,，隨著問題的展開,，研究了電阻的概念引導(dǎo)學(xué)生掌握變阻器的用法。我們通過試驗讓學(xué)生知道電阻是導(dǎo)體本身的一種屬性,，初步學(xué)會用“控制變量法”來進行實驗研究,，能夠說出變阻器的構(gòu)造和符號，理解和運用歐姆定律是本章的一個關(guān)鍵點,。
1,、教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當(dāng)加強聯(lián)系實際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強觀察實驗,，力求生動活潑,，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高,。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
2,、本學(xué)年我擔(dān)任初三年級三個班的物理教學(xué)工作,。三個班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。就班級整體而言，2班和3班成績大多處于中等偏下,，1班成績大多處于中等層次,。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待,，根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況,，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高,。
3,、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的.主人,，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.
4,、課時安排:
第十一章 20課時
第十二章 14課時
第十三章 18課時
第十四章 18課時
共約十五周,剩下三周作為機動安排.
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇七
在現(xiàn)有條件下積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程的理念指導(dǎo)和改進我們的教學(xué),，為學(xué)生創(chuàng)造良好的探究學(xué)習(xí)機會;以我?！吧鷳B(tài)課堂”為實施主陣地，讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
(一)、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)
1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、實驗?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;
3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育。
(二),、教材教學(xué)目標(biāo)：
第11章：簡單機械
1. 認(rèn)識力的作用效果,。通過實驗探究，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向,。
2. 結(jié)合功的實例認(rèn)識功的概念,。
3. 通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化,。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移和過程,。
4. 結(jié)合實例理解功率的概念,。了解功率在實際中的應(yīng)用。
5. 知道機械功的概念和功率的概念,。能用生活,、生產(chǎn)中的實例解釋機械功的含義。
6. 理解機械效率,。
7. 了解機械使用的歷史發(fā)展過程,。認(rèn)識機械的使用對社會發(fā)展的作用。
第12章：機械能和內(nèi)能
1.能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化,。能用實例說明機械能和其它形式的能的轉(zhuǎn)化,。
2.了解內(nèi)能的概念。能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系,。
3.結(jié)合實例認(rèn)識功的概念,。知道做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。
4.了解熱量的概念,。
5.了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義,。
6.從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。
7.能通過具體事例,，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系,。
第13章：電路初探
1、會讀,、會畫簡單的電路圖,。
2、能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,。
3,、能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例,。
4,、會使用電流表和電壓表。
第14章：歐姆定律
1,、初步了解半導(dǎo)體的一些特點,，了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。
2,、初步了解超導(dǎo)體的一些特點,，了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。
3,、通過實驗探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算,。
物理是新設(shè)課程,，學(xué)生重視程度不夠。還不能及時掌握學(xué)習(xí)物理的新方法和新思路,，需要教師進行一定的引導(dǎo)和輔導(dǎo),，使他們能快速步入學(xué)習(xí)物理的車道上來。同時學(xué)生年齡普遍偏小,，其他學(xué)科知識儲備不足,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗與經(jīng)歷不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1,、審題和分析能力差：審題不細(xì)致,，不準(zhǔn)確,，不全面,，不按要求答;不會通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。
2,、理解能力差：對概念的理解膚淺,，答題時憑著感覺答。
3,、綜合實驗?zāi)芰Σ睿河绕涫菍嶒炘O(shè)計能力有待提高,。
4、數(shù)理結(jié)合意識差：不會用物理知識處理物理問題;簡單運算失誤太多,。
5,、表達能力差：思維邏輯性差，作圖不嚴(yán)格,，解題無計劃,，書寫太混亂，邏輯性差,。 針對以上薄弱環(huán)節(jié),，應(yīng)對的措施和做法如下：
1、課堂教學(xué)和作業(yè)處理,。
在物理課堂教學(xué)中,，應(yīng)當(dāng)扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué),，在具體教學(xué)中要搞清物理要領(lǐng)的形成過程,，講清物理概念的定義、含義及 特性等,。
對物理規(guī)律的講解中,，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象,、推理,、歸納等思維活動得出結(jié)論，同時要講清物理規(guī)律的適用條件和范圍及物理規(guī)律中各 物理量之間的關(guān)系,，必要時對其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,，消除學(xué)生對物 理概念規(guī)律的模糊感。
在習(xí)題講析中,，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件,，抽象物理情境,，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論 并加以討論等,，做到解題過程步驟完整,，推理嚴(yán)密。
2,、加強演示實驗和結(jié)合生活實際,。
物理課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實際，注重應(yīng)用,，這既是物理學(xué)科特點的必然體現(xiàn),，也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。
在課堂講授中,，應(yīng)盡量列舉大量的生活,、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,，這樣可拓展學(xué)生的視野,，提高認(rèn)識問題和解決問題的能力。此外,，在習(xí)題的講析中,，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性,，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合性,。 加強課堂演示實驗教學(xué)，除了課本上必做的演示實驗外,，教師應(yīng)當(dāng)善于觀察,，挖掘生活實例中的物理原則，設(shè)計一些實驗裝置在課堂上演示,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
1.強化“六種意識”
提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在課堂，要提高課堂教學(xué)的效率,，重點要強化以下六種意識：即目標(biāo)意識,、主體參與意識、探究意識,、“情境構(gòu)建”意識,、反饋矯正意識、當(dāng)堂訓(xùn)練和檢測意識,。強化了這六種意識,，課堂就會充滿生命活力，課堂教學(xué)的時效就會大大增強,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)就會逐步實現(xiàn),。
2.力求做到“七多七少”
課堂教學(xué)要給學(xué)生更多的提出問題的機會、同伴交流的機會,、嘗試成功的機會,、暴露錯誤的機會。要“多一些設(shè)問,，少一些直敘” “多一些“為什么,，少一些是什么”“多一些自主,，少一些灌輸”“多一些討論,，少一些講解”“多一些辯論，少一些評判”“多一些開放,，少一些封閉”“多一些簡,、易、新,，少一些繁,、難、舊”,。
3.物理教學(xué)的兩條“鐵律”
以實驗為基礎(chǔ),，以思維為中心，是物理教學(xué)的兩條鐵律,。教學(xué)中要充分發(fā)揮實驗作用,，以實驗為載體引出問題,以問題為核心深入探究,做到實驗與思維有機結(jié)合,使學(xué)生始終處于積極參與的狀態(tài)。
4.“稀釋還原”藝術(shù)的運用
知識需要溶入情景之中,才能顯示出活力和美感,。鹽,，對人而言，是非常重要的,。人一旦缺少了它,，就會變得面黃肌瘦、渾身乏力。然而,，如果將你一天中起碼需要吸收的一小包鹽放在你的面前,，恐怕無論如何你將難以下咽。但當(dāng)將這小包鹽放入一碗美味可口的湯中,，你會在享用佳肴時,，早將這本難以下咽的鹽全部吸收了，這就是飲食中的“稀釋,、還原”原理,。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇八
1、知識與技能：
知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,，了解熱機的工作原理,、構(gòu)造以及四個沖程中能量轉(zhuǎn)化，知道熱值概念會用公式q=mq計算燃料燃燒時釋放出熱量的多少,。
2,、過程與方法：通過觀察點火爆炸實驗，培養(yǎng)觀察能力;通過探究不同燃料充分燃燒時放出熱量,，認(rèn)識燃料的熱值
3,、情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護的意識;介紹熱機研究的新進展與未來社會發(fā)展關(guān)系,，激勵學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感
教學(xué)重點：從能量轉(zhuǎn)化角度認(rèn)識燃料的熱值
教學(xué)難點：認(rèn)識汽油機的工作循環(huán)
教具: 演示實驗：空氣壓縮引火儀,、圖12—25、演示裝置,、汽油機模型及掛圖;學(xué)生實驗：鐵絲,，圖12—32實驗裝置
1、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課
將圖12—21制成課件：行駛中汽車高速行駛時,，輪胎溫度升高很多，播放課件,，導(dǎo)入新課,。
2、研究做功改變物體的內(nèi)能
(1)學(xué)生做圖12—23反復(fù)彎折鐵絲實驗,，交流感覺,，判斷鐵絲內(nèi)能是否變化，引導(dǎo)學(xué)生分析得出：鐵絲的內(nèi)能增加是由機械能轉(zhuǎn)化而來的,。再讓學(xué)生討論：還有哪些方法能使鐵絲的溫度升高,。方法可能有：放在火上燒，放在熱水,，用砂皮摩擦,，用鐵錘鍛打,，放在太陽下曬。
同時,，引導(dǎo)學(xué)生分析,，在這些方法中哪些是通過熱傳遞改變內(nèi)能的，哪些是通過做功的方法改變物體的內(nèi)能的,，進而歸納出,，做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。學(xué)生彎折鐵絲實驗時,，教師進行安全教育,，彎折次數(shù)不宜太多，小心燙手,。
(2)演示空氣壓縮引火實驗,，學(xué)生觀察棉花燃燒。
引導(dǎo)學(xué)生分析：壓縮氣體做功,，空氣內(nèi)能增加,，棉花燃燒，進一步讓學(xué)生知道做功是改變物體內(nèi)能的一種方法,。
空氣壓縮引火儀實驗,，能否成功取決于儀器密封性，另可通過實物投影,，放大實驗現(xiàn)象,，能使學(xué)生都能觀察到實驗現(xiàn)象。
3,、觀察內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能實驗
(1)教師演示圖12-25實驗,，學(xué)生觀察現(xiàn)象，討論分析得出：酒精燃燒后燃?xì)鈱ν庾龉?，燃?xì)獾膬?nèi)能減少轉(zhuǎn)化為機械能。
(2)在做點火爆炸實驗時,，要注意滴入數(shù)滴酒精,，酒精量不宜過少，另外要等酒精揮發(fā),，變成酒精蒸汽后再點火,。同時，注意安全：不要將蓋子對著人,。
(3)實驗時盒子的密封性要好,，在電子式火花發(fā)生器的放電針管與小孔處涂上凡士林，否則燃燒后的燃?xì)庑孤┑胶型?，效果不明顯,。
4,、認(rèn)識熱機
(1)課件展示汽油機實物圖，對照掛圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識汽油機的構(gòu)造,。
(2)演示汽油機的工作循環(huán)(或分組實驗,，學(xué)生對照圖12-27實驗觀察)，學(xué)生觀察實驗時重點觀察：
1.在每個過程中氣門關(guān)閉情況,，活塞運動情況,。再播放汽油機工作的錄像，最后引導(dǎo)學(xué)生完成書中“想一想”內(nèi)容,。
2.介紹熱機在日常生活中應(yīng)用,，學(xué)生閱讀“生活·物理·社會”及p69“信息庫”內(nèi)容，認(rèn)識熱機的新進展與未來社會發(fā)展關(guān)系,，激勵學(xué)生將科學(xué)服務(wù)于人類的責(zé)任感,，
5、認(rèn)識燃料的熱值
(1)分組實驗做“圖12-32”實驗,，記下兩溫度計示數(shù)的變化情況,，完成書中表格，再引導(dǎo)學(xué)生分析表中數(shù)據(jù),，得出相同質(zhì)量的酒精與碎紙片燃燒后,，酒精比碎紙片放出的熱量多，進一步建構(gòu)熱值概念,。
(2)按課本中圖示安裝好實驗儀器,，注意石棉網(wǎng)與燃燒皿的間距，紙片大小要適中,，且保證干燥,，不可壓得太緊，否不等完全燃燒就中途熄滅,。
(3)如果時間允許,，可以先做酒精燃燒實驗，再做紙片燃燒實驗,，便于觀察溫度計示數(shù),，對比分析。
(4)閱讀“讀一讀”內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生具有節(jié)約能源和環(huán)境保護意識,。
6、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)到了什么?
布置作業(yè)：課課練
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇九
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看,，物理實驗起到了十分重要的作用。物理實驗對于提高物理教學(xué)質(zhì)量,，全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用,。新的課程理念在中學(xué)物理教學(xué)中的落實和實施，都離不開實驗,。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神，為更好地實施實驗教學(xué),，現(xiàn)做計劃如下：
通過物理實驗,，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗?zāi)康模M行常規(guī)的驗證性的實驗教育;還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗素養(yǎng),，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng),，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度;更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考,，培養(yǎng)學(xué)生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn),、思考和解決新的實際問題的能力。
要求學(xué)生在實驗中,，對所得信息進行篩選,，在不同情況下善于應(yīng)變，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，使學(xué)生分析抽象概括綜合表達能力都得到訓(xùn)練和發(fā)展,，希望做到以下幾點：
1、力求學(xué)生自己進行知識的建構(gòu)
2,、培養(yǎng)學(xué)生自覺思維的習(xí)慣和解決問題的意識,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)新能力和綜合分析問題的能力。
3,、利用探究實驗培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計實驗的能力,，讓學(xué)生學(xué)會并熟練研究問題的基本方法，如控制變量法等,。
1,、嚴(yán)格要求，按程序進行操作,。
2,、認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo),。
3、鼓勵學(xué)生回家利用家中原料做實驗,、回校交流,。
4、關(guān)于演示實驗的教學(xué),，首先必須確保成功性,，掌握實驗的原理,，抓住關(guān)鍵，其次演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀,，可見度大，在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,，而且要看清楚,。第三演示實驗簡便易行，操作方便,，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受,。
5、關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)：實驗前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容,，進入實驗室后要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督。實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中,。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,。實驗完畢要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù)。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇十
10,、15班總體上學(xué)生較服從老師教育,，基本上能按時完成老師布置的各項作業(yè)，但仍然缺乏主動性,，積極性,。
10班學(xué)生優(yōu)秀率在一定程度上波動較大，合格率較穩(wěn)定,，因此在學(xué)期要著重培優(yōu),，讓優(yōu)秀率穩(wěn)定下來。
15班學(xué)生優(yōu)秀率潛力較大,，合格率有波動,，加之學(xué)生在學(xué)習(xí)主動性上更缺乏一些，因而本學(xué)期15班培優(yōu)補差需同時進行,。
上學(xué)期已經(jīng)完成了所有新課部分,，本學(xué)期進入初中部分物理總復(fù)習(xí)，完全圍繞中考展開各知識點復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)時應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明為指導(dǎo),，以教材為核心，立足于平時的課堂教學(xué),，緊密聯(lián)系生活實際,。還要突出基礎(chǔ)知識,，基本技能、物理實驗和方法的復(fù)習(xí),，突出核心實驗,，重視探究過程，立足于學(xué)生發(fā)展,，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探究。
1,、按時完成教學(xué)任務(wù),；
2、抓優(yōu)生,，保證優(yōu)秀率進一步提高,；
3、提高合格率,，爭取不讓任何一個學(xué)生掉隊,；
4、利用一切課堂教學(xué)的機會對學(xué)生進行德育教育,，配合班主任幫助學(xué)生德行的提高,。
（一）平時教學(xué)時應(yīng)注意：
1、注重基礎(chǔ),，回歸教材,；
2、強調(diào)應(yīng)用,，強化動手,；
3、重視實驗,，重視探究,；
4、關(guān)注熱點信息,，體會科技進步,。
（二）輔導(dǎo)學(xué)生時應(yīng)注意：
1、對優(yōu)秀率的學(xué)生應(yīng)注意課堂提問頻率,；
2,、對后進生應(yīng)盡量采取單獨輔導(dǎo)的方式；
3,、在6：30—7:00進班為學(xué)生答疑,；
4、在班級里建立幫扶小組,。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇十一
本學(xué)期我擔(dān)任九年級物理科教學(xué)工作,，九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下,，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
以學(xué)生的身心發(fā)展為中心,，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的綜合發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生對身心健康的興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動參與的活動意識，培養(yǎng)他們的想象力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中,，體驗成功,，享受快樂，養(yǎng)成堅持健康心理良好習(xí)慣,。根據(jù)新課改的精神,，堅持以學(xué)生為本，采用靈活多樣的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行 運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。
1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；
2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答,；
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,；
1,、領(lǐng)悟課標(biāo)要求，新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。
2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。
3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。
4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。
5,、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平,。擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達15節(jié)以上。
1,、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想,。
2,、備好每堂課
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
3,、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4、批改作業(yè)
批改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇十二
認(rèn)真貫徹新課改精神,，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，通過學(xué)生主動參與、親自實踐組織各種研究性活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察、分析和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
⑴ 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí),、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
⑵ 培養(yǎng)學(xué)生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具,，表達個人的思想和觀念,。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊,。
⑶ 培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃組織與實踐能力,。
⑷ 培養(yǎng)學(xué)生運用科技與資訊的能力。通過正確,、安全和有效地利用科技,，匯集、分析,、研判,、整合與運用資訊，提升學(xué)習(xí)效率與生活品質(zhì),。
⑸ 培養(yǎng)學(xué)生主動探索與研究能力,。通過活動激發(fā)學(xué)生的好奇心及觀察力,，主動探索和發(fā)現(xiàn)問題，并積極運用所學(xué)的知識于生活中,。
初中生經(jīng)過兩年系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步,，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,，課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。
1,、組織形式：
⑴ 個人活動： 針對研究課題發(fā)揮學(xué)生獨立思考和獨立解決問題的能力,，采用走訪、查閱資料,、調(diào)查等形式寫出調(diào)查報告。
⑵ 小組活動： 以小組為單位互相交流,，明確研究方向,。在教師的指導(dǎo)下共同設(shè)計課題研究方案，寫好小組總結(jié),，匯報研究成果,。
2、教學(xué)形式
⑴ 任務(wù)驅(qū)動,。向?qū)W生提出有明確具體要求的任務(wù),，引導(dǎo)研究性學(xué)
習(xí)活動的展開。
⑵ 集中與分散,、課內(nèi)與課外結(jié)合,，教師針對性指導(dǎo)。需要利用一部分課內(nèi)時間,，由教師對學(xué)生進行集中指導(dǎo),，或由學(xué)生進行交流研討；需要利用較多的課外時間,，包括節(jié)假日和寒暑假時間,，由學(xué)生進行集體或個人的研究活動。
1,、 強調(diào)綜合實踐理論知識的傳授,。
2、增強在各個活動階段加強對學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督,。
3,、讓學(xué)生在活動開展的過程中弄清楚什么是綜合實踐活動,，怎樣開展綜合實踐活動，開展活動的一般步驟是怎樣的,。
4,、通過豐富多彩的實踐活動，使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,，在實踐中增長見識,，鍛煉綜合能力。
5,、加強學(xué)生在活動過程中的資料積累,，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實踐個人成長檔案,。
九年級活動安排：
九月 社會調(diào)查與實踐搜集職業(yè)生涯規(guī)劃資料
十月 校園生活 調(diào)查手機與生活
十一月 健康生活 輻射與健康調(diào)查與環(huán)保
十二月 社會生活 交通擁堵 帶來的影響
一月 自然萬象 小沼氣,，大用途
五、總結(jié)
1,、學(xué)生整理好各自的資料,，寫好活動中的體驗，感受及收獲等內(nèi)容,。
2,、綜合實踐活動成果展示
初三物理課程教學(xué)計劃安排篇十三
一、：
經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí),，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。
二、：
1,、 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;
3,、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
4、 學(xué)生的人平成績達60分以上,，優(yōu)秀率達10%,，及格率達70%以上;
三、：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。
2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)(此文來自)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
