光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班年度班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園大班班級(jí)年度計(jì)劃篇一

繼續(xù)以《規(guī)程》和《綱要》為指南,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)其精神，轉(zhuǎn)變教育觀念,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性,，加強(qiáng)健康、安全教育,，根據(jù)本班幼兒特征,，做好幼小銜接工作,，促進(jìn)幼兒在體,、智,、德,、美,、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),，努力做到讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,。

這學(xué)期本班幼兒仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人,，因此班級(jí)氣氛顯得比較活躍,，幼兒膽大，好動(dòng),。敢于表達(dá)不同的意見(jiàn)，處事有較大的自主性,。對(duì)棋類(lèi)活動(dòng)有較強(qiáng)的興趣，能掌握兩至三種棋類(lèi)游戲的玩法規(guī)則,，這學(xué)期將在這方面給幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。幼兒能主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng),，有堅(jiān)強(qiáng),、不怕苦,、不怕累的品質(zhì),。有健康,、活潑,、創(chuàng)造,、自信的班容班貌,，師生之間和睦,、民主。家長(zhǎng)大多數(shù)能配合班上的工作,，并能經(jīng)常與教師溝通幼兒在家在園情況,，合作比較愉快,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指南》和《綱要》,，科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動(dòng),，注重保教并重的原則,，繼續(xù)做好自身物品及學(xué)具收拾的習(xí)慣培養(yǎng)，為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)和城市套材的實(shí)驗(yàn)工作，做好教師預(yù)成與幼兒生成主題的融合,，統(tǒng)合社區(qū)、家庭的教育資源,，為教育教學(xué)服務(wù),。

3,、注重幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提供充分的材料和環(huán)境,，利用手工,、剪紙,、折紙,、拼圖等活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒耐心,、細(xì)心做事的品質(zhì),，并提高幼兒的動(dòng)手操作能力,，使幼兒的小肌肉得以進(jìn)一步的發(fā)展,。

4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索解決問(wèn)題的方法,，提高處理問(wèn)題的能力,。

5,、繼續(xù)開(kāi)展戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)，以自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，開(kāi)展“三浴”鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的情感,，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7,、進(jìn)一步提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō),、看、寫(xiě)的能力的培養(yǎng),。

8、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成“注意傾聽(tīng),，不亂插嘴,，先舉手后回答”的習(xí)慣,。

9、繼續(xù)開(kāi)展“每天十分鐘英語(yǔ)”活動(dòng),，師生共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

10,、繼續(xù)開(kāi)展“值日生”活動(dòng),，自覺(jué)認(rèn)真的完成任務(wù),，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

1,、利用飯前,、午睡前,、離園前的時(shí)間，聽(tīng)故事,、講見(jiàn)聞提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2,、有計(jì)劃的指導(dǎo)幼兒閱讀,，使他們學(xué)會(huì)從左到右,，從上到下游順序地看書(shū),，懂得正確的拿書(shū)姿勢(shì)和看書(shū)方法,。

3、自編圖文結(jié)合的小故事,，引導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。

4,、改變班級(jí)材料固定區(qū)域擺放使用的方法,，提供半成品材料，讓幼兒自由使用,。

5、組織幼兒參觀小學(xué),，逐步熟悉小學(xué)校的環(huán)境，觀察小學(xué)生上課情況,，并邀請(qǐng)小學(xué)生向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，幫助幼兒明確小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。

1、家園聯(lián)系欄,，定期向家長(zhǎng)宣傳教育方法及推薦好的家教文章,。

2,、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)。

3,、每周公布教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，通過(guò)網(wǎng)頁(yè),，為家長(zhǎng)提供本班的更多信息,。

4,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)公布本學(xué)期教育目標(biāo)及班務(wù)計(jì)劃,。討論科學(xué)的教育理論和方法,。

6,、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)沙龍的工作,。

7,、對(duì)個(gè)別幼兒家訪(fǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。

幼兒園大班年度班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園大班班級(jí)年度計(jì)劃篇二

踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。新學(xué)期,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō),，面臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光,、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng),、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),，我們?nèi)槐＝倘藛T將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以?xún)和癁楸荆龠M(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)“愛(ài)的大家庭”，用愛(ài)心,、熱心,、耐心、誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)幼兒和家長(zhǎng),，做到善解人意、和藹可親、熱情大方,。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,，如下：

本學(xué)期班級(jí)幼兒38名，其中男孩19名(包括新生兩名),，女孩18名,。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1,、通過(guò)“餐前閱讀”、“講故事”等活動(dòng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,，大部分幼兒能主動(dòng)和老師交談，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心,。

2,、大部分幼兒能和同伴一起玩,，且能較有序地取放玩具,。

3,、喜歡戶(hù)外活動(dòng)，跑,、跳、鉆,、爬等動(dòng)作發(fā)展較好,，喜歡玩各種器械,，并有一定創(chuàng)造力,。

4,、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

(二),、薄弱因素分析

1、幼兒活動(dòng)時(shí)聲音較大,，傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,，沒(méi)有耐心,。

2,、同伴之間缺少互相幫助,、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí),。

3、幼兒喜歡各種游戲,，但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力,。

4,、部分幼兒做事拖拉,、欠缺責(zé)任意識(shí),，收玩具,、做值日生,、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒，愛(ài)護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng),。

(三),、個(gè)別幼兒情況：

1、xx等上課時(shí)很少舉手發(fā)言,。

2,、xx小朋友有挑食現(xiàn)象,，要進(jìn)行個(gè)別教育和幫助,，有三位老生對(duì)海鮮類(lèi)食物過(guò)敏。

3,、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī),，各方面能力較差，不會(huì)使用學(xué)習(xí)用品,。

(四)、家長(zhǎng)情況：

家長(zhǎng)積極配合班級(jí)工作,，但在教育子女的方式方法上存在著一些問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)上對(duì)孩子的要求過(guò)高;在生活方面,，對(duì)孩子過(guò)分關(guān)心、代替,。家長(zhǎng)們多較關(guān)心孩子學(xué)會(huì)了什么、做的怎么樣,，而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過(guò)程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1,、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，做好幼小銜接工作。

3,、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè),、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)協(xié)調(diào),，密切配合,，以高效率,、高質(zhì)量完成班級(jí)工作。

4,、提高游戲水平，促進(jìn)幼兒活潑開(kāi)朗自主等良好個(gè)性的發(fā)展,，促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,、想象力和動(dòng)手能力的發(fā)展,，使幼兒樂(lè)于交往,、合作,，對(duì)己對(duì)人有最初的責(zé)任意識(shí),，形成更良好的自我意識(shí)。

5,、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),，形成良好的"家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。

(一)班級(jí)經(jīng)營(yíng)

三位一體,，每個(gè)教師都是班級(jí)的主人,，尊重每一位老師的建議,，建立保教人員彼此間的合作意識(shí),，并進(jìn)行合理的工作分工：按主題輪流主班,，主班老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計(jì)劃調(diào)配,、臨時(shí)工作以及大部分的家長(zhǎng)工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級(jí)衛(wèi)生,、安全整理工作，并配合主班老師完成環(huán)境,、教學(xué),、家長(zhǎng)工作,，但分工不分家,，大家互幫互助及時(shí)地作好交流,，每周五中午進(jìn)行班務(wù)會(huì)議,。

在班中開(kāi)展大家是朋友活動(dòng),。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心,、交流,、參與他們的活動(dòng),，站在幼兒的角度考慮問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，認(rèn)真做好幼兒觀察記錄，每周班務(wù)會(huì)議進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒,，收回不當(dāng)?shù)男袨?。做到“收回食指,、豎起大拇指”,，做孩子心目中的好老師,。建立良好的班風(fēng),，創(chuàng)建良好的班級(jí)氛圍,，讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的建議;學(xué)會(huì)欣賞同伴,，為別人的成功感到高興;學(xué)會(huì)具有集體榮譽(yù)感,，具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會(huì)不怕困難,，勝不驕傲,，敗不氣餒,。

繼續(xù)開(kāi)展我是“小小值日生”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙,，保持班級(jí)良好衛(wèi)生,。做到衛(wèi)生意識(shí)天天有,。開(kāi)展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動(dòng),，保持班級(jí)良好的走路及吃飯,、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī),。各項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄,，并激發(fā)幼兒積極性,。

(二)班級(jí)教育

1,、班級(jí)環(huán)境

1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，定期更換墻飾,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方,，體現(xiàn)流程,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步,，師生共同設(shè)計(jì)與制作,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性,，通過(guò)照片,、繪畫(huà),、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化,，不局限與墻面,，還包括游戲環(huán)境、游戲材料,、游戲成果的展示,，充分利用活動(dòng)室的空間,。

2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容,，師生共同管理，使其富于生機(jī)特色及具有教育意義,。

3)設(shè)置氣象角,，鼓勵(lì)幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄,。

4)與幼兒平等相民主相處,，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，促進(jìn)幼兒健康愉快地成長(zhǎng),。

2,、幼小銜接

1,、注重幼兒獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng),。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會(huì)生存,、生活能力的基礎(chǔ)上,，要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。(1)通過(guò)談話(huà),、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。讓幼兒感知到,，即將成為一名小學(xué)生了,，生活,、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,，要學(xué)會(huì)自己的事自己做,，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快,。在幼兒園開(kāi)展“小巧手”的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的抽屜最整潔，誰(shuí)的值日生做得最出色等,。在日常生活中,，要求家長(zhǎng)配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被,，盥洗,，學(xué)會(huì)擺放,、洗涮碗筷,、收拾飯桌，學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,，如小手絹、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會(huì)自我觀察,、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督,、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為,，讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居,。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的社會(huì)交往,。

幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個(gè)“大家庭”,，面對(duì)陌生的環(huán)境,，難免產(chǎn)生恐慌心里,，所以,，我們將結(jié)合主題活動(dòng)注重提高幼兒的交往能力,，讓幼兒學(xué)會(huì)與他人友好和睦地相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和參與集體的活動(dòng),，在別人需要幫助的時(shí)候,，愿意給人于幫助,，在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)與別人合作,，遇到困難時(shí)主動(dòng)向別人請(qǐng)教;身體不適時(shí)能主動(dòng)找人幫忙等等,，增強(qiáng)幼兒的交往能力,。

幼兒園大班年度班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園大班班級(jí)年度計(jì)劃篇三

新學(xué)期又開(kāi)始了,，轉(zhuǎn)眼我們的孩子們已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了,，看著孩子們健康快樂(lè)的在翠幼這個(gè)大家庭中，自己真的很滿(mǎn)足,！本學(xué)期我們將一如既往的做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作，班級(jí)工作的開(kāi)展我們也會(huì)更加努力,，下面是本學(xué)期班級(jí)工作的開(kāi)展計(jì)劃,。

本班有幼兒41名,，其中男生18名，女生23名,，這學(xué)期新插入了7名小朋友,。這7名幼兒中有3名是來(lái)自本園內(nèi)其他班級(jí),，2名幼兒是留級(jí)生,，2名幼兒是來(lái)自其他的幼兒園,，因此生活及行為習(xí)慣都有一定的差異,，通過(guò)暑期的家訪(fǎng),，我們對(duì)孩子有了初步的了解,。班級(jí)中有的孩子的自控能力較強(qiáng),，個(gè)別孩子接受力能力強(qiáng),，但過(guò)于好動(dòng),，注意力難以持久,，而且也不能虛心接受他人的意見(jiàn),，有的孩子性格較內(nèi)向，不積極主動(dòng)和教師及小朋友交往,，缺乏自信心。因此在本學(xué)期我班將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，著重加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言,，數(shù)學(xué)及社會(huì)性發(fā)展的能力，為幼兒提供一個(gè)愉悅寬松和諧的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境,，并培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒得到全面發(fā)展,。

（一）各種習(xí)慣的培養(yǎng)：

1．生活習(xí)慣：勤觀察,、常督促,，使每個(gè)幼兒學(xué)會(huì)正確迅速地洗手,、洗臉,，保持手臉干凈,，并養(yǎng)成用水后關(guān)緊水龍頭,，節(jié)約用水的習(xí)慣,。進(jìn)餐時(shí)保持安靜。利用午睡前后引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)系鞋帶,，會(huì)整理床鋪,。

2．衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成飯前,、便后自覺(jué)洗手的習(xí)慣,，飯后在清潔池漱口,，午睡時(shí)保持正確的睡姿,，在活動(dòng)中照顧體弱幼兒,，注意動(dòng)靜交替,。

3．學(xué)習(xí)習(xí)慣：以幼兒為主體,，以贊賞的幼兒看待幼兒，利用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性,。

（二）幼兒的品德教育：

品德教育是對(duì)孩子的一生都有影響的。因此,，我們將從平時(shí)的日常生活抓起,，在一日生活中滲透禮貌教育,，結(jié)合園本特色在平常的教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒同伴間友好謙讓,。

（三）幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

教學(xué)活動(dòng)是大班孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的一種途徑,，加上本學(xué)期更新了一些吸引幼兒的新教材,，因此教學(xué)活動(dòng)前教師注重與幼兒的思想交流,，注重個(gè)別差異，多提開(kāi)放式問(wèn)題,，讓幼兒思考,、討論,，對(duì)幼兒的提問(wèn)認(rèn)真作答,，滿(mǎn)足幼兒的求知欲,。

（四）班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：

在創(chuàng)設(shè)的分區(qū)域活動(dòng)中做到各區(qū)有標(biāo)志,，圖文結(jié)合,，具有可操作性（開(kāi)設(shè)的區(qū)域有：娃娃家,、醫(yī)院,、建筑工地,、美工區(qū),、閱讀區(qū),、超市等），平時(shí)不斷增設(shè)各區(qū)域活動(dòng)的材料,，結(jié)合幼兒的發(fā)展情況和教學(xué)要求,，添置有關(guān)學(xué)習(xí)材料,，根據(jù)主題內(nèi)容,，每周更換“作品展示”的內(nèi)容,，充分體現(xiàn)幼兒的參與性,。

（五）家長(zhǎng)工作方面：

1,、通過(guò)學(xué)期期初家長(zhǎng)會(huì)及家訪(fǎng)工作,，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù),、目標(biāo)和內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)全方位的了解他們的教學(xué)內(nèi)容,，使家園教育更協(xié)調(diào),。

2,、發(fā)揮“家園共育”的作用,，確保每天向家長(zhǎng)發(fā)信息告訴他們孩子們的每日所學(xué)知識(shí),。

3、聯(lián)系方法多樣化（口頭,、校信通,、電話(huà),、家訪(fǎng),、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日及幼兒園網(wǎng)站和西祠版交流等）,，以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解到孩子在園的生活情況,，并及時(shí)反饋意見(jiàn),。做好幼兒每月的“成長(zhǎng)檔案”的整理和記錄工作,。

幼兒園大班年度班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園大班班級(jí)年度計(jì)劃篇四

本學(xué)期,，是幼兒在園的最后一學(xué)期了，是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期,，因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo),，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期,，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康,、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期，我班共有幼兒46名,，男孩21名,，女孩25名，（本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名）,。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

本班幼兒升入大班后,，適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高,，動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng),，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩,，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高,。在大班組體育活動(dòng)“過(guò)障礙”比賽中獲得第一名,；“拍乒乓球”賽第二名,。

進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng),，語(yǔ)匯較豐富,，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往,。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言,，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng),，對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)十分關(guān)注,，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢(xún)問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字,。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上,。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育,，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng),，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣,，好問(wèn),、好學(xué)、喜歡操作,、樂(lè)于探索,，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力游戲,、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣,。在大班組智力活動(dòng)“拼圖比賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果,。

本班幼兒的自控力有了增強(qiáng),，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為,，孩子能互相監(jiān)督,、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn),，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng),。在區(qū)域活動(dòng)中,，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則,，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中,，我們認(rèn)為,，幼兒的思維雖然仍是具體的,，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念,，他們的有意注意,、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高,，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的.任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向,，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求,。

本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué),，因此,，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力,、自控能力較差的,，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助,。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”,，開(kāi)展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題,，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展,。

健康：

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng),、愉快,，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活,；

2,、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有整理,、收拾自己物品的習(xí)慣；

3,、有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí),，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則

4,、能獨(dú)立地,、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語(yǔ)言：

1,、大膽,、自然地與人交談,，講話(huà)有禮貌，表情大方

2,、能集中注意力地傾聽(tīng)別人講話(huà),，理解講話(huà)內(nèi)容

3、能?chē)@一個(gè)主題進(jìn)行講述,，語(yǔ)言連貫,，學(xué)用優(yōu)美的詞句

4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述,，并樂(lè)意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀,、書(shū)寫(xiě)技巧

科學(xué)：

1,、能積極、主動(dòng),、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),，有好奇心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題,，尋求答案

3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣

5,、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源,，能大膽地向周?chē)巳盒麄鳝h(huán)保知識(shí)

社會(huì)：

1,、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享,，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則,，有規(guī)則意識(shí)

3,、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事,，不怕困難

4,、熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜耍袗?ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感

藝術(shù)：

1,、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，喜愛(ài)并有進(jìn)一步的感受力,。

2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng),，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3,、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，開(kāi)展前閱讀,，前書(shū)寫(xiě)，前識(shí)字的活動(dòng),，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣,，注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，繼續(xù)將讀、寫(xiě),、算滲透在幼兒的一日生活中,。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2,、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，滲透讀寫(xiě)教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍,，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū),，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì),，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí),。

3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué),，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿(mǎn)的情緒,，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,，與幼兒多說(shuō)話(huà)、多溝通,、多用目光微笑,，建立良好師生關(guān)系。

4,、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶(hù)外活動(dòng),，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,。

5,、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用,，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日常活動(dòng)的一部分,，并貫穿于一日活動(dòng)之中,。通過(guò)繪畫(huà)、剪紙等,，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、技巧性。

6,、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣,，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起等,，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好,，不亂動(dòng)別人的東西,，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處,，愿意幫助他人,，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助,、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告,，做錯(cuò)了事，能承認(rèn),，并愿意改正,。

課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》

3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期,。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》,，開(kāi)展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力,，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了一定的發(fā)展,。本學(xué)期計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展的：

（1）選擇合適的教材,，安排合適的時(shí)間。

我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》一書(shū)，作為我們的教材之一,。此教材圖文并貌,，優(yōu)美的兒歌、動(dòng)聽(tīng)的故事深受幼兒喜歡,。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少幼兒游戲活動(dòng)的前提下,，安排每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng),。

（2）創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語(yǔ)言區(qū)中提供大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料,。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱,、瀏覽、操作,。鼓勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料,，在家自己先熟悉內(nèi)容后，每周的午睡前十分鐘在集體面前介紹自己的書(shū)或講一個(gè)故事,，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性,，同時(shí)也鍛煉了其膽量，激發(fā)了閱讀的興趣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探索漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”,，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面,，鼓勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn),、讀讀,。

（3）開(kāi)展有序的閱讀活動(dòng)，組織有趣的的識(shí)字游戲,。

有序的閱讀活動(dòng),，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍,，使幼兒能喜歡讀,、認(rèn)真讀。首先,，學(xué)習(xí)傳書(shū),、收書(shū)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，減少不必要的等待現(xiàn)象：其次,，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：欣賞、聽(tīng)讀、朗讀,，每一步驟有相應(yīng)的要求（欣賞：手指字,，耳朵聽(tīng)，閉上嘴巴沒(méi)聲音,；聽(tīng)讀：手指字,，耳朵聽(tīng)，張開(kāi)嘴巴念輕聲,；朗讀：雙手拿書(shū)身坐正,，聲音響亮有感情。）再次,，按書(shū)上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞,、聽(tīng)讀、朗讀活動(dòng),。

同時(shí)組織有趣的識(shí)字游戲,，避免單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象,，通過(guò)趣味識(shí)字,、將漢字變成形象的圖案、有趣的游戲等,。將《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》書(shū)上的生字寶寶放在形象,、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀,。這樣,，不僅使

幼兒學(xué)得輕松自然，沒(méi)有任何壓力,，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢,。如：給字寶寶照相,、什么字不見(jiàn)了等等。

上學(xué)期本班幼兒能積極,、主動(dòng)地參加幼兒閱讀,、識(shí)字活動(dòng)，基本掌握正確的閱讀方法,，有良好的閱讀常規(guī),。每周五幼兒將書(shū)帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，家長(zhǎng)反饋非常好,。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的普通話(huà)非常標(biāo)準(zhǔn),，還很有感情的朗誦,；有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子特喜歡問(wèn)一些自己不認(rèn)識(shí)的字（電視、廣告牌,、報(bào)紙等）,，變得十分好學(xué)。在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開(kāi)展此活動(dòng),，將其滲透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng),、每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),，結(jié)合本班幼小銜接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開(kāi)展上,。在區(qū)域活動(dòng)中滿(mǎn)足幼兒操作探索的愿望,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。發(fā)揮幼兒的主體性,，使教師的指導(dǎo)性,、幼兒的自選及教師的指定得到了融合,。

幼兒園大班年度班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園大班班級(jí)年度計(jì)劃篇五

在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了,、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?、一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿(mǎn)了新的希望,。大班,，是孩子們將要在幼兒園度過(guò)的最后一個(gè)學(xué)年。為了給孩子們留下童年最珍貴美好的記憶,，也為了幫助孩子們做好幼小銜接工作,。我將遵循新喬幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的宗旨創(chuàng)造性地開(kāi)展本學(xué)期的工作,。

通過(guò)近段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌,、講文明講衛(wèi)生,。能堅(jiān)持在日常生活中使用普通話(huà)和英語(yǔ)口語(yǔ)，會(huì)關(guān)心幫助別人,。但是距該學(xué)齡段科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的發(fā)展目標(biāo)卻還有一定距離,。有的幼兒，自的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力。有的幼兒比較內(nèi)向,，不會(huì)主動(dòng)和大家一起做游戲或體育運(yùn)動(dòng),。在工作上我們共同商討教學(xué)保育內(nèi)容，制作教玩具,，努力讓幼兒在寬松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。本著對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé),，每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的宗旨,，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,，我也嚴(yán)格要求自己,，力求在專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n,，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好、以及本土文化和時(shí)事信息,。開(kāi)展生成課程,，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野,。

2,、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合,。本學(xué)期我將會(huì)開(kāi)展“慶國(guó)慶、迎中秋”,、“圣誕節(jié)”主題活動(dòng),。組織家長(zhǎng)與幼兒收集有與主題相關(guān)的視頻、影像,、圖片或書(shū)籍,，提前提供給我們，這樣我們的主題會(huì)更加精彩,。

3,、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,，讓幼兒身心得到健康發(fā)展,。邀請(qǐng)幼兒一起制定班務(wù)制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力,。

教師的一言一行直接影響到孩子,，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子,。所以,，自己在新的學(xué)期里要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平,。勤練基本功,，多看多學(xué)、多想,、多思考,，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng)。言教不如身教,，使我班孩子受到最良好的教育,。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此,。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境,。為孩子提供與主題相關(guān)的資料,，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,，使孩子了解社會(huì),，組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)了解祖國(guó)大好河山，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人。幫助有困難的人,，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,。“益智區(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教具,，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識(shí),，訓(xùn)練幼兒靈巧的雙手和擅于思考的大腦。

1,、充分利用自然因素,，開(kāi)展體育游戲,、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

2、運(yùn)動(dòng)前,，做好喝水,、墊毛巾、帶紙巾等準(zhǔn)備,。

3,、合理安排幼兒在園生活，桌“三凈”,、外出回來(lái)飯前便后要洗手,、衣服褲子書(shū)包自己理、便便過(guò)后自己擦等,。

4,、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育,，提高幼兒自我保護(hù)及安全意識(shí),，并以角色扮演的形式進(jìn)行安全教育。

5,、回家,、外出之前,，及時(shí)檢查書(shū)包、褲子情況，為幼兒搽好爽身粉或面霜,。

6,、每天早晚堅(jiān)持與幼兒親親,、抱抱,，讓幼兒體會(huì)上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛(ài)。

幼兒園大班年度班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園大班班級(jí)年度計(jì)劃篇六

上學(xué)期,，我班結(jié)合自身特點(diǎn),，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，較為有效的開(kāi)展了一系列工作。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)努力,，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《課程改革》精神的同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo),，在實(shí)際工作中做好幼小銜接工作,。對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō),，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長(zhǎng)需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話(huà)溝通形式下,，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作：

通過(guò)在幼兒園二,、三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班,，即將成為小學(xué)生,，自豪感、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng),，各方面的進(jìn)步也特別快，我們班級(jí)的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng),，性格開(kāi)朗、活潑,、自主,，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà),、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà),、插嘴等)傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),。其次,，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需多培養(yǎng),。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌積極向上,、有禮帽,、有愛(ài)心,、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

(一)班級(jí)管理氛圍：真誠(chéng),、尊重、關(guān)愛(ài),、合作

(二)班級(jí)管理目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí),。

3,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4,、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀,、教育觀、知識(shí)觀,，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)”,。

(一)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì),，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定,、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng),。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū),、整理玩具柜,、當(dāng)稱(chēng)職的值日生等。

(二)幼小銜接,、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息,，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí),、尊重的印象,。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà),，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī),。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲,，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響,、引導(dǎo)孩子,。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng),，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì),，在活動(dòng)中鞏固,。

2、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

認(rèn)識(shí),、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣,。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣,。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心,、有毅力,。

1、計(jì)算課上注意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念,，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算游戲,。

2、讀寫(xiě)方面注意訓(xùn)練幼兒書(shū)寫(xiě)的技能,，逐漸掌握握筆姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)速度,。

3,、做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話(huà)題，與同伴共同分享自己的歡樂(lè)與喜悅,。

4,、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽(tīng),，并記成日記,。長(zhǎng)期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力,、和口語(yǔ)表達(dá)能力,，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子們間的情感交流。

5,、充分利用教室的墻壁,、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些新的漢字潛移默化地得到知識(shí),，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。

6,、開(kāi)展“我要上小學(xué)了”的一系列主題活動(dòng),，如：參觀小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)班當(dāng)助教,、邀請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)班活動(dòng)

做好班級(jí)衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

2,、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽(yáng)光,、空氣,、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育游戲活動(dòng),。如：開(kāi)展跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

4,、定期在家長(zhǎng)園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

孩子即將從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué),，是從學(xué)前期向?qū)W齡期跨越的重要時(shí)候，在短短的時(shí)間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)有重大的轉(zhuǎn)變,，教育形式要從以游戲?yàn)橹鳎D(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)則性強(qiáng)的課堂教學(xué)為主;教育內(nèi)容要從以興趣性,、自主選擇的內(nèi)容為主,、轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)的、有明確讀寫(xiě)任務(wù)的內(nèi)容為主,。環(huán)境的改變,，孩子的身心將會(huì)發(fā)生許多變化，會(huì)有許多的不適應(yīng),，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，充分培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)力,，幼兒就能在老師和家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)下愉快的跨進(jìn)新的生活,，成為一名合格的小學(xué)生。

通過(guò)各種活動(dòng),，增進(jìn)家長(zhǎng),、孩子、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長(zhǎng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行,，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。以尋找孩子的閃光點(diǎn)作為家園共同關(guān)心的問(wèn)題,，教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動(dòng)，一同掌握幼教動(dòng)態(tài),。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng),，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng),，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流,。

幼兒園大班年度班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒園大班班級(jí)年度計(jì)劃篇七

我班幼兒都是由其它私立幼兒園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，共有幼兒5名,，其中男孩2名,，女孩3名。孩子們升入了大班,，成為了哥哥,、姐姐，自豪感,、責(zé)任感,、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看,，我們班級(jí)的孩子思維活躍,，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗,、活潑,、自主，富有個(gè)性;人際交往能力較好,，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力,。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么;但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng),，孩子們之間相互學(xué)習(xí),、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng),。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)護(hù);但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象，還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng),，有亂扔垃圾的現(xiàn)象,。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步,。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,，切實(shí)可行地做好科研課題,。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

3,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體,。

4、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí),。

5,、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中,。

6,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

健康

(一)身心保健

1,、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明,，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食,。

2,、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔,。

3,、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙,。

4,、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,，能根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服,，能自己整理床鋪,。

5、知道周?chē)h(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素,，懂得遵守規(guī)則,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴,。

6,、了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療,。

7,、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感,，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒,。

(二)體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速,、變方向走,，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線(xiàn)走,。

2,、能聽(tīng)信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松,、蹬地有力,、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法,。

3,、熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳,，起跳有力,、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美,。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式,。學(xué)習(xí)跳短繩。

4,、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速,，控制投擲方向,。

5、熟練掌握走平衡木,，平穩(wěn)地走過(guò)較窄,、較高,、較長(zhǎng)的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn),，能單足站立一定時(shí)間,。

6、提高鉆爬能力,，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作,，速度快而靈活。

7,、能手腳交替靈活地攀登各種設(shè)施,，在活動(dòng)中能遵守規(guī)則，不影響他人活動(dòng),。

8,、能按信號(hào)迅速地集合、分散,、整齊隊(duì)列,、變換隊(duì)形。

9,、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍,、有力、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí),，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求,，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作,，負(fù)責(zé),、寬容、謙讓,、堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng),。

科學(xué)

11.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類(lèi))植物(食品類(lèi))及其與環(huán)境的相互關(guān)系,。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

12.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié),、人類(lèi),、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念,。

13.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品(飛機(jī),、橋等)的方法,，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性,。

14.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?，并能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境,。