總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高校圖書(shū)館年終工作總結(jié)篇一

作為圖書(shū)管理主要負(fù)責(zé)人,，我不斷結(jié)合實(shí)際需要,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，調(diào)整自己管理圖書(shū)的思路,，做到了創(chuàng)新工作,，有力地提高了內(nèi)部管理水平。圖書(shū)館藏書(shū)數(shù)量多,，種類(lèi)多,，進(jìn)進(jìn)出出中，總館往往找不到書(shū)的單的盒,，針對(duì)這種情況,，我強(qiáng)化內(nèi)部管理，進(jìn)一步規(guī)范了代借圖書(shū)程序,，專(zhuān)門(mén)設(shè)有送總館的代借單,，在檢索機(jī)旁張貼了“填代借單須知”，極大地方便了讀者,，減輕了圖書(shū)管理員的工作量,，提高了工作效率。目前我們收到代借單2700多張,，借出代借書(shū)xx本,。平均每天可以收到30多張單。

一年來(lái),，我始終以極大的熱情投入到平凡的圖書(shū)管理工作,，風(fēng)雨無(wú)阻,，盡心盡力履行還崗位職責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真完成上級(jí)交付的任務(wù),，堅(jiān)持不懈地做好日常管理,，嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)開(kāi)放,，保持開(kāi)放的時(shí)間,，確保廣大讀者的利益。為了圖書(shū)布局合理,、方便讀者借閱,，我?guī)ьI(lǐng)員工始終堅(jiān)持有計(jì)劃倒架，做到了一天一小倒,，一周一大倒,，目前已經(jīng)有了2萬(wàn)多冊(cè)的藏書(shū)，布局基本合理,；為給讀者提供一個(gè)舒適,、整潔的借閱環(huán)境，每天早上堅(jiān)持衛(wèi)生清潔活動(dòng),，中午和晚上,，發(fā)現(xiàn)不潔情況，隨時(shí)清理,，每個(gè)周五組織大掃除,，各個(gè)角落全部整理，確保環(huán)境的優(yōu)雅,；為保持書(shū)庫(kù)整齊有序,，經(jīng)常整架，每天還回的書(shū),，盡量當(dāng)日上完,，上架圖書(shū)1萬(wàn)冊(cè)左右。

圖書(shū)館人員少,，事務(wù)繁重,，既需要做好日常管理，又需要搬運(yùn)整理工作,，我?guī)ьI(lǐng)班組成員,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，艱苦工作,，較好地完成了各項(xiàng)任務(wù),。由于網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)經(jīng)常掉線(xiàn)，讀卡器不能正常發(fā)揮作用,，為此我經(jīng)常手工記錄,，加大了與讀者溝通協(xié)調(diào)的力度,，借出圖書(shū)1萬(wàn)多冊(cè)，還回21916冊(cè),，還回光盤(pán)1420張,。隨著還回的書(shū)越來(lái)越多，躍進(jìn)分館已經(jīng)無(wú)法容放,。根據(jù)總館的要求,，我制訂每天的搬書(shū)計(jì)劃，天天忙碌著裝書(shū),，捆綁書(shū),，協(xié)助小吳搬運(yùn)，返回總館上百趟,，總計(jì)捆綁、裝卸,、運(yùn)輸43379冊(cè)書(shū),。艱辛的付出，確保了任務(wù)的高效完成,。

工作中我嚴(yán)格要求自己,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，把學(xué)生館員當(dāng)成自己的孩子看待,，時(shí)時(shí)處處以身作則，率先垂范,，臟活重活搶著干,，別人不愿做的事，我來(lái)做,，別人不愿當(dāng)?shù)陌?，我?lái)當(dāng)，不計(jì)較個(gè)人得失,，積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、相互協(xié)作的工作氛圍，打造敬業(yè)樂(lè)業(yè)的團(tuán)隊(duì),。在我的帶領(lǐng)下,，館員的服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量不斷提高,，全體隊(duì)員能夠熱情接待每一位讀者,，熱心地為人找書(shū)和為書(shū)找人，耐心回答讀者遇到的種種問(wèn)題,，指導(dǎo)讀者如何上網(wǎng)檢索,，受到廣大讀者的高度贊賞,。

長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到,，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)新形式的需要。為此,，我利用業(yè)余時(shí)間,，積極開(kāi)展業(yè)務(wù)研究，xx年閱讀文獻(xiàn)200篇,，并作了大量讀書(shū)筆記,，主動(dòng)參與了《大學(xué)生生命研究》、《圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)研究》等課題的研究,，掌握大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，工作能力有了很大提高。我總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)論文《讀者服務(wù)的新方式——圖書(shū)代借服務(wù)》,，在xx公開(kāi)發(fā)表，理論水平提升很快,。

回顧一年來(lái),，雖然取得了明顯了成績(jī)，但是與領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,，還有一定的差距,，主要表現(xiàn)在：

一是圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)還不夠豐富，需要進(jìn)一步強(qiáng)化個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二是創(chuàng)新意識(shí)還不能滿(mǎn)足管理工作的現(xiàn)實(shí)需要,，還需要在管理和服務(wù)方面實(shí)現(xiàn)新突破。

今后,，我將緊緊圍繞上級(jí)部門(mén)的要求,，在工作中創(chuàng)新，在實(shí)踐中總結(jié),、提高,，力爭(zhēng)為圖書(shū)館的健康發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高校圖書(shū)館年終工作總結(jié)篇二

一年來(lái),，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一,、服務(wù)育人、文明規(guī)范,、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念,。師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)圖書(shū)館提供的書(shū)刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中,，作為圖書(shū)館的管理員,，努力為師生營(yíng)造一個(gè)文明、整潔,、清新的館容館貌,，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所,。

1.開(kāi)學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項(xiàng)管理工作;高效率,，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書(shū)和作業(yè)本以及教師用書(shū)工作,，認(rèn)真做好教材驗(yàn)收、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作,，熱情接待每一位師生,。耐心細(xì)致處理好每一個(gè)班級(jí)教材余缺調(diào)劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,。

2.及時(shí)辦理新生和新進(jìn)教師的借書(shū)證工作;為學(xué)校師生的書(shū)報(bào)、刊物借閱工作提供最大的方便,。還加快了圖書(shū),、報(bào)刊的新進(jìn)電腦登記錄入工作。認(rèn)真分析了學(xué)校圖書(shū)的藏書(shū)結(jié)構(gòu),、針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和需要,，上半年完成了新書(shū)的選購(gòu)并于暑假之前協(xié)助編目員完成編目上架等大量工作。向廣大師生推薦介紹好書(shū),、新書(shū),。對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)展出，決不過(guò)夜,，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊內(nèi)容,，并對(duì)過(guò)期的報(bào)刊及時(shí)裝訂入庫(kù)，讓每一種圖書(shū)報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益,。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情,。為節(jié)省師生的時(shí)間，在提高工作效率上作文章,、下功夫,。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí),、加強(qiáng)練兵的“三步曲”,。

一是勤整理,，對(duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架;

二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂,、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;

三是勤過(guò)目,，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌,。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間,，提高效率。

3 .認(rèn)真完成圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù),。目前學(xué)校藏書(shū)量是4.5萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū),，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下,，對(duì)那些流通率高容易壞的書(shū)本及時(shí)修補(bǔ)上架,。由于圖書(shū)書(shū)脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對(duì)全書(shū)庫(kù)的圖書(shū)標(biāo)貼進(jìn)行修理,，這是一項(xiàng)比較大的,、比較苦累的工作，但是工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言,。

4.及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作,。在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù),，每天收發(fā)的報(bào)刊幾十種,，不管時(shí)間再晚，工作再累,，只要報(bào)刊到校,，馬上動(dòng)手，每次都準(zhǔn)確無(wú)誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中,，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū),，安排停當(dāng)假期前的師生借閱工作。

學(xué)生人數(shù)一年多于一年,，為了圖書(shū)的借閱及學(xué)生來(lái)館閱讀等工作做得更好,，圖書(shū)管理單憑領(lǐng)導(dǎo)重視，圖書(shū)館管理員努力還是不夠的,。因此,，在忍受緊缺的條件下，我們想到學(xué)生家長(zhǎng),，請(qǐng)他們來(lái)圖書(shū)館幫忙管理,，在我一番簡(jiǎn)單介紹，他們能很快上手，盡心盡職,，在借書(shū)期間他們還會(huì)耐心的跟學(xué)生說(shuō)如何愛(ài)護(hù)書(shū)籍和合理地保管書(shū)籍： 注意防潮,、防折、不涂劃,、不污損,，一年來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損,。

我邊工作,，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力,。在圖書(shū)館管理中既注重“管”,，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法,，在學(xué)生閱讀過(guò)程中,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單,，做起來(lái)比較麻煩,，但從沒(méi)有怨言，努力使圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方,。

圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的,。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想,。因此,，在今后工作中，我要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作,，始終如一為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨,，管理要有章有序,，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用,，讓圖書(shū)館成為我校的文明窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一年來(lái)總覺(jué)得自己整天在忙碌中，有做不完的事情,。不過(guò)還是有不足之處,，比如如何將圖書(shū)館管理得更好，再上一個(gè)水平,，還要不斷地學(xué)習(xí)和研究摸索,。今后爭(zhēng)取不斷改進(jìn)，努力做得更好!

現(xiàn)代化教育理念要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，圖書(shū)館正好為學(xué)生的課余讀書(shū)生活提供了一段較為寬裕的時(shí)間和一個(gè)較為寬綽的空間,，尤其是研究性學(xué)習(xí)課程的設(shè)置更凸現(xiàn)了圖書(shū)館的育人服務(wù)功能,，素質(zhì)教育把圖書(shū)館提升到現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人為本”,、“讓每一個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下,，圖書(shū)館館舍、內(nèi)部設(shè)施等硬件建設(shè)和規(guī)范管理,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等軟件建設(shè)隨著學(xué)校教育事業(yè)取得驕人成績(jī)的同時(shí),，也迅速躍上了新的臺(tái)階。現(xiàn)匯報(bào)如下：

根據(jù)國(guó)家,、省,、市有關(guān)圖書(shū)館 ( 室 ) 建設(shè)的文件精神和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們對(duì)圖書(shū)館建設(shè)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃,，采取切實(shí)可行的措施，使“硬件”建設(shè)達(dá)到丁標(biāo)準(zhǔn)化,，實(shí)觀了整體水平共同提高的目的,。

現(xiàn)在圖書(shū)使用面積達(dá)到 1024平方米，設(shè)有藏書(shū)庫(kù),，教師資料室,，教師閱覽室，學(xué)生閱覽室,，學(xué)生圖書(shū)外借室,，采編室，辦公室等,，教師資料室面積達(dá) 243.75 平方米,，設(shè)有座位 84 個(gè)，占總教師人數(shù)的37.84% ,，學(xué)生閱覽室面積達(dá) 341.25平方米,，設(shè)有座位 220 個(gè)，占總?cè)藬?shù)的8.5 %,，并且,，教師每座占地 2.2 平方米，學(xué)生每座占地 1.55 平方米,。到 2008 年為止,，學(xué)校圖書(shū)館共有圖書(shū)98528萬(wàn)多冊(cè)，其中工具書(shū),、教學(xué)參考書(shū)為 423 多種類(lèi),，生均圖書(shū)達(dá)到 37 冊(cè).年遞增量為每生 2 冊(cè),。同時(shí)，文藝類(lèi)圖書(shū) 12761 冊(cè)占總藏書(shū)量的 30% 以下,。報(bào)刊種類(lèi)為 167 以上。圖書(shū)館又設(shè)有能容納 500 —— 800 冊(cè)圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)架 173 個(gè),，書(shū)柜 23 個(gè)，還有出納臺(tái),、文件柜、目錄柜,、陳列柜、報(bào)刊架多個(gè),。館內(nèi)有良好的通風(fēng),、換氣、采光照明,、防塵,、防火、防潮,、防盜,、防蛀、防高溫等保護(hù)設(shè)施。學(xué)校配置了 4 臺(tái)聯(lián)想計(jì)算機(jī),，規(guī)劃了電子閱覽室，實(shí)行了校園網(wǎng)絡(luò)化管理：另外還配置了復(fù)印機(jī),、激光打印機(jī),、塑封機(jī),、裝訂機(jī)等設(shè)備,。

1 ,、管理人員專(zhuān)業(yè)化,。要管理出效益,，關(guān)鍵在于提高圖書(shū)館管理人員的素質(zhì),，為了加強(qiáng)和充實(shí)管理隊(duì)伍，充分利用各種機(jī)會(huì),，參加圖書(shū)分類(lèi),、編目專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。積極參加福建省圖書(shū)館員網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)培訓(xùn)?，F(xiàn)在圖書(shū)館的6位管理人員都具有大專(zhuān)及本科以上學(xué)歷,，且都具有中級(jí)及其以上職稱(chēng)：4 位取得專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū),。

2 ,、抓好常規(guī)管理。圖書(shū)館的常規(guī)工作主要是圖書(shū)的采購(gòu),、編目、登記,、加工、流通,、閱覽等業(yè)務(wù)，我們根據(jù)市教委的有關(guān)文件,，結(jié)合館具體情況，制定了“莆田第十二中學(xué)圖書(shū)館管理制度”等十來(lái)份規(guī)章制度,。體現(xiàn)我館特色的主要有：

(1)購(gòu)買(mǎi)新書(shū)實(shí)行報(bào)批制度,。

先列出購(gòu)書(shū)清單,，經(jīng)微機(jī)查詢(xún)核準(zhǔn)確無(wú)該書(shū)，或確認(rèn)需要增加復(fù)本,，經(jīng)分管校長(zhǎng)審查同意后,，委托當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店辦理，少量郵購(gòu)選擇正軌出版社或大型書(shū)店,，先到貨后付款，杜絕了非法出版物的流入,。

(2)嚴(yán)格把好新書(shū)入庫(kù)關(guān),。

須由經(jīng)辦人填寫(xiě)“固定資產(chǎn)驗(yàn)收單”，一式三份,，按單據(jù)時(shí)序入帳,，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞,。

(3)編目嚴(yán)格按“l(fā)zj3000”軟件要求錄入,。

符合國(guó)家《文獻(xiàn)著錄總則》標(biāo)準(zhǔn),，能從題名、作者,、書(shū)號(hào),、主題四個(gè)方面查詢(xún)書(shū)目。

(4)全方位的借閱方式,。

圖書(shū)館的借閱方式越方便，讀者越多,，圖書(shū)和圖書(shū)館發(fā)揮的作用也就越大,。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè),，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)?我們由集體借閱,、半開(kāi)架借閱過(guò)渡到全開(kāi)架借閱，讓館藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面,。借閱方式又向更高層次發(fā)展,，做到借閱合一，即在圖書(shū)館里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū),，功能既有不同，二者又相合一,。學(xué)生讀者可以空手進(jìn)圖書(shū)館，可以還了書(shū)進(jìn)去,，也可以自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里,，可以借書(shū),，可以找了書(shū)在一旁閱讀不借走，也可以找了資料自主學(xué)習(xí),。這樣就方便了學(xué)生,，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率,，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想,。

(5)見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間,。

學(xué)生每天的在校時(shí)間是固定的,，他們的課務(wù)較滿(mǎn),，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來(lái)的課堂作業(yè),，去圖書(shū)館自由借閱圖書(shū)的權(quán)益就難得到保障,。在這種大環(huán)境下，圖書(shū)館只有充分利用中午、課間,、放學(xué)后的時(shí)間，“見(jiàn)縫插針”,，在“夾縫中求發(fā)展”。

(6)制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍,。

現(xiàn)任圖書(shū)館教師管理員除了圖書(shū)的采編及教學(xué)工作外，還要對(duì)近三千位師生借閱,，如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍當(dāng)助手,，單憑幾個(gè)人,，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起,，對(duì)學(xué)生管理員需經(jīng)過(guò)選拔,、培訓(xùn)，相對(duì)固定,，形成制度,，輪流值日，對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)在xx年學(xué)校及圖書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中,，要以他們?yōu)橹髁?，這既能促使這些學(xué)生更加熱愛(ài)圖書(shū)館工作,，又形成了圖書(shū)館的特色。

為了積極推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施,，配合教育教學(xué)工作,，更好地開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)資源,，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，圖書(shū)館開(kāi)展了形式多樣,，內(nèi)容豐富的各種宣傳教育活動(dòng),，圖書(shū)館工作人員牢記“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨,，提出“上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的”服務(wù)理念,，做好學(xué)生管理員的表率，要求在“準(zhǔn)時(shí),、熱情,、細(xì)心、負(fù)責(zé)”上下功夫,。認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)要得理且讓人,，辦事講效率,，服務(wù)求卓越,，一句話(huà)，只有服務(wù)不到位，沒(méi)有服務(wù)過(guò)了頭,。我們主要做了以下幾點(diǎn)：

(1) 明確分工，全力合作,。

1人在三樓專(zhuān)管師生電子閱覽室，其余4人共同負(fù)責(zé)輪值師生借閱服務(wù),，有具體的分工細(xì)則，同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生管理員隊(duì)伍的培訓(xùn),，每學(xué)年新學(xué)期初在高一新生中由班主任推薦,，集中培訓(xùn)，明確要求,，崗位督促,，尤其對(duì)操作微機(jī)的學(xué)生，要求其嚴(yán)格執(zhí)行操作程序,，嚴(yán)禁違規(guī)操作，以免造成失誤,。

(2)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座,，指導(dǎo)課外閱讀,。

每新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，為高一新生開(kāi)設(shè)圖情課和專(zhuān)題講座,，圖情課主要內(nèi)容有圖書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)介紹,，如圖書(shū)分類(lèi)法簡(jiǎn)介,、微機(jī)查閱書(shū)目方法簡(jiǎn)介等。讀書(shū)專(zhuān)題講座有“借書(shū)與讀書(shū)”,、“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)—談研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料信息的能力”,、“圖書(shū)館教會(huì)你學(xué)做‘聰明鳥(niǎo)!”等,。

(3)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，舉辦省太高“我最喜愛(ài)的十本書(shū)(套)”評(píng)選暨書(shū)展活動(dòng),。

學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)自新館開(kāi)館以來(lái)先后舉辦了4次(以前大多參與政教處或語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦),，參與面和稿件質(zhì)量逐次擴(kuò)大和提高,，收到了一定效果,。我們把推薦館藏圖書(shū),、編制館藏書(shū)目寓活動(dòng)之中,，收到了良好的效果,。從張貼并下發(fā)推薦100本圖書(shū)目錄導(dǎo)讀到集中時(shí)間展讀到評(píng)出結(jié)果,，時(shí)間先后跨度近3個(gè)月,，既提倡平時(shí)經(jīng)常性閱讀，又相對(duì)集中兩周時(shí)間在館瀏覽速讀,。在這期間，學(xué)生讀書(shū)熱情高漲,，所薦圖書(shū)外借率明顯上升。

(4)開(kāi)設(shè)書(shū)市,、新書(shū)展覽。

每學(xué)期和新華書(shū)店聯(lián)手舉辦,，書(shū)店把新書(shū)運(yùn)到學(xué)校，辟出場(chǎng)所,，每次至少有半數(shù)學(xué)生入市,，成交金額在3-5千元，圖書(shū)館順便購(gòu)入一批新書(shū),。

(5) 做好新書(shū)介紹，擴(kuò)大宣傳,，提高借閱率。

我們改變了以往黑板報(bào)宣傳,、張貼書(shū)目的簡(jiǎn)單化做法，變?yōu)橛羞x擇地重點(diǎn)介紹,。要求每學(xué)期3期，目前,，已編制至12期,，每期張貼并下發(fā)至教研組和每個(gè)班級(jí),。

(6)為研究性學(xué)習(xí)開(kāi)好綠燈，指導(dǎo)學(xué)生收集和處理資料信息,，并開(kāi)設(shè)資料復(fù)印服務(wù),。

走出課堂，學(xué)生花時(shí)間最多的是重研究過(guò)程中的課題調(diào)查研究和有關(guān)資料查閱,，因而,，廣大學(xué)生切切實(shí)實(shí)感到離不開(kāi)圖書(shū)館,。我們不厭其煩地為其查閱，一時(shí)查不到,，作好備忘;教師有時(shí)電話(huà)請(qǐng)求,，我們查到后并為其復(fù)印好送貨上門(mén);對(duì)學(xué)生的復(fù)印,，我們酌情收取紙張成本費(fèi),。

(7)更新導(dǎo)讀方法,，激發(fā)閱讀興趣,。

學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣,，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí),。因此,，我們要求教師通過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

限于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好等因素,，對(duì)于有些書(shū)籍他們不一定會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師可以結(jié)合書(shū)籍內(nèi)容提出問(wèn)題,，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品,，教師可以簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果,，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心,。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽,、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí),，提高學(xué)生的審美閱讀能力,。比如百科知識(shí)競(jìng)賽,，告知學(xué)生出題范圍在哪類(lèi)書(shū)籍中,，給學(xué)生一些復(fù)習(xí),、準(zhǔn)備的`時(shí)間,。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。讓更多的學(xué)生受到鼓舞,，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū),，會(huì)讀好書(shū),，我們進(jìn)行了圖書(shū)漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌,、散文、小說(shuō)等佳作,，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性,，提升他們的閱讀品位,。

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實(shí)踐能力的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書(shū),。

(8)調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu),，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí)，提供一連串的參考書(shū)目,。

只有“尊重并滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”,，圖書(shū)館為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái),。首先，從采購(gòu)圖書(shū)起,，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要,。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活,、拓展學(xué)科知識(shí),、普及美育和德育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面,，首先就增加新的教育思想,、教育心理方面的圖書(shū);其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化,，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū),，使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射,，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專(zhuān)著,。而古今中外的文學(xué)名著、文史地,、科技方向的普及讀物,，是師生均喜愛(ài)的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書(shū)的潛力,，采取師生共享的辦法,，以緩解學(xué)生書(shū)少和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

(9)建立了電子圖書(shū)館,。

將圖書(shū)館的規(guī)章制度,、新書(shū)介紹、借閱安排等在網(wǎng)上公布,，并下載一定數(shù)量,、較高質(zhì)量的電子圖書(shū)，師生通過(guò)登陸訪問(wèn),，能了解學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)等情況,，并進(jìn)行電子圖書(shū)的閱覽。

(10)梳理了已有材料,，建立了圖書(shū)館網(wǎng)上主頁(yè),。

開(kāi)辟五個(gè)版塊：圖書(shū)館介紹,、讀者服務(wù),、圖書(shū)信息查詢(xún)、讀者指南,、讀者信箱,。把師生經(jīng)常性使用的報(bào)刊,、光盤(pán)、像帶目錄,，把已有的須屆屆使用,、基本不變的內(nèi)容，如圖書(shū)分類(lèi)法,、各類(lèi)檢索方法等,，把網(wǎng)上下載的和資料摘編的進(jìn)行分類(lèi)整理，輸入到主頁(yè)上;同時(shí)精選讀者的稿件和建議,，也不斷予以輸入,。錙銖累積，漸增漸多,，逐步實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館與師生讀者的網(wǎng)上雙向交流,，提高信息的重復(fù)有效使用率。

高校圖書(shū)館年終工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來(lái)我擔(dān)任圖書(shū)管理員工作,，以前總以為圖書(shū)室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”,，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性,、技術(shù)性,、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作,，同時(shí)也是一種復(fù)雜,、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱苦工作,。需要耐心,、細(xì)致,、周到的服務(wù)態(tài)度,。

圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)單的＂借借還還＂,，但卻是一種學(xué)術(shù)性,、技術(shù)性、創(chuàng)造性很強(qiáng)的的工作,，同時(shí)也是一種復(fù)雜,、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作,，既需要有耐心,、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度,，也需要有良好的專(zhuān)業(yè)水平,。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外,，平時(shí)還不斷地注重提高自身素質(zhì),，包括政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。

科學(xué)管理是圖書(shū)室工作的手段,，而圖書(shū)室的服務(wù)工作是它的最終目的,。圖書(shū)室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”,，為將圖書(shū)收室藏的各種書(shū)刊推薦給最需要的教師和學(xué)生,，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用，圖書(shū)室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù),，給師生帶給更多,、更自由地選書(shū)機(jī)會(huì)。我平時(shí)注意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn),，在此基礎(chǔ)上,，針對(duì)不一樣年級(jí)、不一樣學(xué)科,、不一樣愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和帶給他們最感興趣的書(shū)刊,。這些材料是教師備課、教育科研的良書(shū)益友,，是他們更新知識(shí),、開(kāi)闊視野的有力助手。

讀書(shū)活動(dòng)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體,，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響,。由于學(xué)生認(rèn)知水平、個(gè)性特點(diǎn),、興趣愛(ài)好的不一樣,，我們?cè)谌粘Ｗx書(shū)活動(dòng)中，從實(shí)際出發(fā),，貼近學(xué)生的實(shí)際,，根據(jù)其不一樣年齡層次、心理特點(diǎn)和理解潛力進(jìn)行分層指導(dǎo),，由淺入深,，循序漸進(jìn)，逐步深化,。我們配合語(yǔ)文大組給各個(gè)年級(jí)推薦一些讀書(shū)書(shū)目,，推薦的書(shū)籍既滿(mǎn)足學(xué)生求知的需要，又能起到用心配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用,。例如,，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯,、通俗易懂且搞笑味的圖畫(huà)故事,，圖文并茂的注音讀物,，如兒歌、童話(huà),、寓言、小英雄故事等,，以及適合兒童閱讀的刊物,；對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生,，我們向他們推薦知識(shí)性,、趣味性相結(jié)合的優(yōu)秀中外讀物，既兼顧其資料的可讀性,，體裁的多樣性,，又照顧到學(xué)生閱讀的適應(yīng)性，確保學(xué)生閱讀興趣的持久性,。

學(xué)校透過(guò)課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，注重對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的良好習(xí)慣,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。

“以讀書(shū)啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”,。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展及步步深化推動(dòng)了我校的素質(zhì)教育,，同學(xué)們透過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū),、知書(shū),、用書(shū)，把知書(shū),、達(dá)理聯(lián)系在一齊,，陶冶了情操，開(kāi)擴(kuò)了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了素養(yǎng)。

平凡的工作能夠創(chuàng)造出不平凡的成績(jī),，在今后的工作中,，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,，服務(wù)教育教學(xué)第一線(xiàn),，力求把工作做得更實(shí)，更好,。