在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中青班外出培訓(xùn)心得體會(huì) 參加中青班培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先,，市教育局,、體育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)作重要講話；承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)的陜西 師范學(xué)院教授耿就本次培訓(xùn)提出了一些要求,。開班儀式結(jié)束后緊接著就開始學(xué)習(xí),。我抓住這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練做起,，了解校園足球發(fā)展?fàn)顩r；青少年足球身體訓(xùn)練的特點(diǎn),；知道了足球訓(xùn)練與比賽的相關(guān)知識(shí),；學(xué)到了荷蘭青少年足球訓(xùn)練的理念以及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法等等。

其次,，感受最大是耿教授和李志指導(dǎo)一動(dòng),、一靜；一位側(cè)重理論,，一位側(cè)重實(shí)踐的絕佳配合,，本身就體現(xiàn)出足球的默契配合的精神。耿教授和李指導(dǎo)用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法,，在寒冷空曠的足球場(chǎng)上,，他們通過(guò)足球練習(xí)和游戲，把我們這些成年人帶動(dòng)得興致勃勃地進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng),。一會(huì)兒是足球球性練習(xí),，一會(huì)兒是足球技術(shù)訓(xùn)練，一會(huì)兒又是足球戰(zhàn)術(shù)配合,，另一會(huì)兒還進(jìn)行足球教學(xué)方法指導(dǎo)和足球訓(xùn)練預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求,。使我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中以及和耿教授和李指導(dǎo)的身傳言教下，掌握了足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及草根足球的教練法,，也對(duì)我今后的教學(xué)方法有了很大的提高,。

第三，耿教授和李指導(dǎo)的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí),。耿建華教授教學(xué)一絲不茍,，言傳身教，主動(dòng)詢問(wèn)我們學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)和教學(xué)的情況,。耿建華教授雖然已經(jīng)年過(guò)五旬,，但每教一項(xiàng)技術(shù)都能親自示范,，讓我們看清每一個(gè)動(dòng)作，講清每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng),，讓在場(chǎng)的每一位學(xué)員都清楚的知道動(dòng)作的細(xì)節(jié)，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守,，更讓我們看到了中國(guó)足球的希望,。李指導(dǎo)更是親自上場(chǎng)踢球?yàn)槲覀冋故咀闱蝻L(fēng)采和戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)。雖然只有短短的六天時(shí)間,，但耿建華教授和李志指導(dǎo)恨不得把畢生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們,，

另外，耿教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺,。 通過(guò)此次培訓(xùn)讓我知道了足球訓(xùn)練一要“打鐵還需自身硬”,，要從自身做起，學(xué)好足球基本技術(shù),，才能做一個(gè)合格的教練員,，要持之以恒。二要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練,，三要了解運(yùn)動(dòng)員的心理,，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練，提高他們的集體感和意志力,，這樣才能提高球隊(duì)的戰(zhàn)斗力,，才能更好提高中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的水平。

總之,，這次培訓(xùn)不僅注重理論上的學(xué)習(xí)和提高,，而且重視足球教學(xué)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來(lái),，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺(tái),。最后感謝xx市體育局和教育局提供了這次絕好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了許多的貨真價(jià)實(shí)的足球知識(shí)和理論,！

中青班外出培訓(xùn)心得體會(huì) 參加中青班培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

這次去大連參加的“遼寧省創(chuàng)建小學(xué)特色學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，共有兩大方面內(nèi)容,，一是聽課學(xué)習(xí),，二是參觀大連甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園、聽取該校和沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝路二校的創(chuàng)建特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

這次學(xué)習(xí)共聽了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、品德與社會(huì),、科學(xué)共計(jì)10節(jié)課,，分別在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。我在主會(huì)場(chǎng)聽了2節(jié)語(yǔ)文課,、2節(jié)數(shù)學(xué)課,，這四節(jié)課都已經(jīng)錄像了。劉英老師在分會(huì)場(chǎng)聽了其余6節(jié)課,。

1,、兩節(jié)語(yǔ)文課分別是閱讀教學(xué)《魚游到了紙上》、文言文教學(xué)《楊氏之子》,，從閱讀教學(xué)來(lái)看,，上課老師的課堂設(shè)計(jì)是：切入重點(diǎn)段落，在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上匯報(bào)交流,，匯報(bào)交流的主要內(nèi)容是就某一句話,、某一個(gè)詞語(yǔ)談感受，進(jìn)而理解課文,，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，同時(shí)在理解課文的同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育引導(dǎo),。課堂教學(xué)有如下特點(diǎn)：一是夯實(shí)語(yǔ)文雙基訓(xùn)練,，把課堂教學(xué)的核心聚集到語(yǔ)言文字的運(yùn)用上。二是以朗讀訓(xùn)練為技能訓(xùn)練的主要手段,，重視朗讀,。三是關(guān)注了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的表達(dá)形式，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí),。四是在習(xí)慣中學(xué)語(yǔ)文,，老師在講課是總是適時(shí)提及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些常用方法。

文言文教學(xué),，是大連市中山區(qū)桃園小學(xué)干琳老師上的,，該課獲得去年全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)。該課有如下特點(diǎn),，一是放與扶的有效結(jié)合,，在理解文言文大意時(shí)歸納以前的學(xué)習(xí)方法，出示閱讀小幫手,，放手讓學(xué)生自學(xué),，再匯報(bào)。二是重視朗讀,，本課前后進(jìn)行了4次朗讀訓(xùn)練,，試著讀通讀、有節(jié)奏地讀、有感情地讀,、有韻味地讀,。三是熟讀成誦、熟讀成記,，最后學(xué)生不費(fèi)力就把課文背下來(lái),。課堂總體設(shè)計(jì)思路是以讀為主，以理解為輔,。

2,、兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別是《路程時(shí)間與速度》、《用字母表示數(shù)》,，兩課共同特點(diǎn)是“放——扶——教”，先結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)去自學(xué),，在自學(xué)的同時(shí)教師或同伴進(jìn)行幫助,，在師生研討中學(xué)會(huì)了知識(shí)。另外,，這兩節(jié)課還有一個(gè)共同特點(diǎn)就是課堂教學(xué)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本的課堂組織形式,，課堂教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)多。

我先后聆聽了甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《溫暖教育》和沈陽(yáng)市皇姑區(qū)文藝路二?！敦?zé)任教育》的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2009年建校，用該校李巍校長(zhǎng)的話說(shuō),，是一所投資6300萬(wàn),、各種設(shè)施武裝到牙齒的學(xué)校，建校3年多,，該校積淀了以“三好”,、“三傳遞”為核心的校園溫暖文化。三好指好好傾聽,、好好說(shuō)話,、好好做小事。三傳遞指?jìng)鬟f好處,、傳遞微笑,、傳遞信任和希望。沈河區(qū)文藝路二校的特色為“責(zé)任教育”,，該校近幾年實(shí)行人員交流制,，同時(shí)合并了3所學(xué)校形成了區(qū)教育集團(tuán)，學(xué)校的辦學(xué)理念：實(shí)施個(gè)性化的素質(zhì)教育,。辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園,、教師發(fā)展的家園、外語(yǔ)特色的學(xué)園,、師生和諧的校園,。學(xué)校文化：以“和諧團(tuán)隊(duì),，盡職每一人；上下同心,，勤奮每一天”,，即“責(zé)任”為學(xué)校文化核心。

聆聽了上述兩校的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我覺得他們不是某一類專門的學(xué)校,，也不是學(xué)校的某個(gè)方面有強(qiáng)項(xiàng)，而是學(xué)校的整體工作都很均衡,、都很強(qiáng),。應(yīng)該說(shuō)這兩所學(xué)校的特色是他們整體教育教學(xué)改革的產(chǎn)物，他們的特色是學(xué)校方方面面的工作中表現(xiàn)出的整體精神風(fēng)貌,，在這樣的精神風(fēng)貌的引領(lǐng)下,，學(xué)校取得了優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)成果。我個(gè)人覺得,，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè),，核心是要從精神層面來(lái)塑造學(xué)校的教育靈魂，也就是說(shuō)要通過(guò)具體的工作實(shí)踐創(chuàng)建特色鮮明,、積極向上的學(xué)校整體精神面貌,，再用精神帶動(dòng)行為。當(dāng)然,，還要因地

宜結(jié)合實(shí)際,，我和別人討論的時(shí)候就說(shuō)，這兩所學(xué)校有它們自己的獨(dú)特環(huán)境和優(yōu)勢(shì)條件,，我們不能照搬它們的經(jīng)驗(yàn)和模式,，應(yīng)當(dāng)借鑒有用的東西為我所用。對(duì)于特色學(xué)校的建設(shè),，要以發(fā)掘,、深化和推廣學(xué)校特色為基本途徑，從做實(shí)做好每一件日常工作做起,，堅(jiān)持不懈,，厚積厚發(fā)。

中青班外出培訓(xùn)心得體會(huì) 參加中青班培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

6s管理由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來(lái),，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法,，其作用是：提高效率，保證質(zhì)量,，使工作環(huán)境整潔有序,，預(yù)防為主，保證安全。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化,，不怕困難，想到做到,，做到做好,，作為基礎(chǔ)性的6s工作落實(shí)，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái),。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn),、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法，包括整理,、整頓,、清掃、清潔,、素養(yǎng),、安全六個(gè)部分，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間,、用足空間、保持環(huán)境清潔,、形成良好習(xí)慣,、重視安全等問(wèn)題。成功的導(dǎo)入6s,，可以改善和提高企業(yè)形象,，促進(jìn)工作效率提高，縮短作業(yè)周期,，降低生產(chǎn)成本,，切實(shí)保障安全，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事,。

要切實(shí)取得這樣的大好形勢(shì),，確實(shí)不是一件易事，需要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與體會(huì),。

剛到工作場(chǎng)所時(shí),，各種辦公用品擺放的都不是很整齊，有些辦公用品,，書籍資料與私人用品都擺在一起,，沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分，這樣一來(lái),，嚴(yán)重影響了大家的工作效率,。經(jīng)過(guò)整理后，不但空間得到了解放，而且對(duì)各種物品進(jìn)行了劃分,，貼上了標(biāo)簽,，一目了然，讓大家工作時(shí)的心情都舒暢多了,，提高了大家的工作積極性,。還是那句老話：群眾的力量是無(wú)窮的。在學(xué)習(xí)實(shí)踐6s當(dāng)中,，大家應(yīng)該開動(dòng)大腦,，積極提出創(chuàng)意和建議，努力解決面臨的問(wèn)題,。

從雜亂無(wú)章的辦場(chǎng)所到井然有序的工作環(huán)境所有的一切,，無(wú)論是誰(shuí)都明白一份耕耘、一份收獲的道理,。然而,，這只是6s學(xué)習(xí)實(shí)踐的攻堅(jiān)段的成績(jī)。今天的成績(jī)并不意味著明天的成功,，一段時(shí)間的糾正也并不代表優(yōu)秀的素養(yǎng)已經(jīng)定型,。6s管理的最終目的就是提升員工品質(zhì)，鞏固好攻堅(jiān)的成果,，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習(xí)慣化,，使公司擁有更加輝煌的明天。

我們要在工作上推進(jìn)6s,，形成處處6s,，時(shí)時(shí)6s的大環(huán)境。沒(méi)有最好,，只有更好,，使落后的經(jīng)常接觸到先進(jìn)的，不太注意的時(shí)時(shí)看到注意的,，不太堅(jiān)持的看到永遠(yuǎn)堅(jiān)持的,，形成良好的心理督促氛圍。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,，標(biāo)準(zhǔn)化的`落實(shí)。我們的著裝,、工作用語(yǔ),，禮儀等細(xì)節(jié)問(wèn)題都要形成修養(yǎng)。讓好的成為制度,、習(xí)慣,，它將激勵(lì)我們,、引導(dǎo)我們積極改進(jìn)自己，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái),，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn),、環(huán)境優(yōu)雅、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司,。

管理概念或方法,，有其特定的環(huán)境或范圍，過(guò)于拓展和泛化,，難免失其精要,。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在，是應(yīng)當(dāng)加以避免的,。從它在日本的發(fā)源,、應(yīng)用和內(nèi)容等方面看，正確理解5s,，應(yīng)當(dāng)圍繞著工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)明確的主題,，也只有圍繞這個(gè)主題，才真正顯示出其精要性,、操作性,，而不是一些空泛或隨意的口號(hào)。

1清除垃圾或無(wú)用,、可有可無(wú)的物品,；

2明確每一項(xiàng)物品的用處、用法,、使用頻率，加以分類,；

3根據(jù)上述分類清理現(xiàn)場(chǎng)物品,，現(xiàn)場(chǎng)只保持必要的物品，清理垃圾或無(wú)用物品,。

1在清理基礎(chǔ)上,，合理規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)的空間和場(chǎng)所；

2按照規(guī)劃安頓好現(xiàn)場(chǎng)的每一樣物品,，令其各得其所,；

3做好必要的標(biāo)識(shí)，令所有人都感覺清楚明白,。

清掃進(jìn)行清潔,、打掃在清理、整頓基礎(chǔ)上,，清潔場(chǎng)地,、設(shè)備,、物品，形成干凈,、衛(wèi)生的工作環(huán)境,。

安全采取系統(tǒng)的措施保證人員、場(chǎng)地,、物品等安全系統(tǒng)地建立防傷病,、防污、防火,、防水,、防盜、防損等保安措施,。

1檢查,、總結(jié)，持續(xù)改進(jìn),；

2將好的方法與要求納入管理制度與規(guī)范,，明確責(zé)任，由突擊運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為常規(guī)行動(dòng),。

素養(yǎng)建立習(xí)慣與意識(shí),，從根本上提升人員的素養(yǎng)通過(guò)宣傳、培訓(xùn),、激勵(lì)等方法,，將外在的管理要求轉(zhuǎn)化為員工自身的習(xí)慣、意識(shí),，使上述各項(xiàng)活動(dòng)成為發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)工作現(xiàn)場(chǎng)管理的基本目標(biāo)5s/6s的精要之處,，在于它總結(jié)出了工作現(xiàn)場(chǎng)（包括物品、環(huán)境,、場(chǎng)所等）管理的要點(diǎn),，并融會(huì)了工作與生活的哲學(xué)。如果離開了工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)主題,，就不容易體會(huì)到這幾個(gè)要素的精練性,、可操作性以及完整性，離開了對(duì)其背后的哲學(xué)或觀念的認(rèn)同,，就不容易理解其重要性,。

管理良好的工作場(chǎng)所，其狀態(tài)具備門類清楚,、區(qū)隔整齊,、標(biāo)識(shí)分明，潔凈安全這樣一些基本特征,，它們也就是工作現(xiàn)場(chǎng)管理的基本目標(biāo),。如表二所列出的6s前四項(xiàng)要素,，正是達(dá)到和保持這上述基本目標(biāo)的操作性要點(diǎn)。

清理,、整頓,、清掃、安全,，是6s中關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)狀況改進(jìn)提升的四項(xiàng)基本行動(dòng),。

清理是改進(jìn)工作現(xiàn)場(chǎng)的源頭或開始，在進(jìn)行清理時(shí),，還可參照以下更具體,、更具操作性的分類管理方法：將物品區(qū)分為常用，偶爾使用,，不使用三類,，然后將：

1常用物品安置在現(xiàn)場(chǎng)；

2偶爾使用物品放在固定的儲(chǔ)存處,；

3不使用的物品清除或處理掉,。

整頓是銜接在清理之后的，在將不需要的東西移開后,，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行整理整頓,，包括重新規(guī)劃與安排，是十分自然的,。

清掃最好在整頓之后進(jìn)行,，這三項(xiàng)工作是關(guān)聯(lián)的，有次序的,。

安全這一要素,，是對(duì)原有5s的一個(gè)補(bǔ)充。以工作現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn)這個(gè)主題去理解,，增加安全這個(gè)要點(diǎn)是很可取的,。安全不僅僅是意識(shí)，它需要當(dāng)作一件大事獨(dú)立,、系統(tǒng)地進(jìn)行,，并不斷維護(hù),，安全工作常常因?yàn)榧?xì)小的疏忽而釀成大錯(cuò),，光強(qiáng)調(diào)意識(shí)是不夠的。因此,，筆者其位置提升到規(guī)范之前,，成為一個(gè)行動(dòng)要素，而在后面的規(guī)范,、素養(yǎng)當(dāng)中自然也應(yīng)當(dāng)包括安全方面的規(guī)范與意識(shí),，這樣才真正將安全要素融入了原有的5s體系,。相比流行的6s提法，有時(shí)僅強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),，與素養(yǎng)并列,，并沒(méi)有真正與5s的行動(dòng)體系與哲學(xué)融合。

規(guī)范是上述基本行動(dòng)之外的管理活動(dòng),。對(duì)于大多數(shù)管理不善的工作場(chǎng)所,，上述的工作通常得不到完整、系統(tǒng)的重視,，或偶爾為之,，不能堅(jiān)持。在開始強(qiáng)調(diào)和實(shí)施6s時(shí),，造一些聲勢(shì),，搞些運(yùn)動(dòng)，讓大家都動(dòng)起來(lái),，重視起來(lái),，只要實(shí)施得力，總是能在短期內(nèi)迅速改變工作現(xiàn)場(chǎng)的面貌,。然而,，運(yùn)動(dòng)的缺點(diǎn)就是來(lái)得快，去得也快,，工作現(xiàn)場(chǎng)的良好狀態(tài)是需要時(shí)刻保持的,，從管理方法的角度說(shuō)，要想保持好的做法長(zhǎng)期貫徹,，就應(yīng)當(dāng)將有關(guān)的方法和要求總結(jié)出來(lái),，形成規(guī)范與制度。所以,，6s中的規(guī)范就是要將運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為常規(guī)行動(dòng),，需要將好的方法、要求總結(jié)出來(lái),，形成管理制度,，長(zhǎng)期貫徹實(shí)施，并不斷檢查改進(jìn),。一些流行中文提法,，將這個(gè)要素稱為清潔，而在含義解釋上,，加上許多字面上概括不到的內(nèi)容,，這在中文表達(dá)上，實(shí)在顯得很牽強(qiáng),，這與詞匯翻譯方式有關(guān),。綜合各種5s資料,，尤其是近些年的總結(jié)，規(guī)范是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)?、廣泛采用的概括,。

素養(yǎng)，是6s中最獨(dú)特的一項(xiàng)要素,，也是其精華之處,。前5項(xiàng)要素，都是十分鮮明的行動(dòng)要素,，其中一到四項(xiàng)是現(xiàn)場(chǎng)改善的行動(dòng),，第五項(xiàng)將現(xiàn)場(chǎng)改善上升到系統(tǒng)的、制度的層面,，而第六項(xiàng),，進(jìn)一步上升到人的意識(shí)這個(gè)根本。對(duì)于人,，制度是外在的,、強(qiáng)制性的。更徹底的保障,，是將外在的要求轉(zhuǎn)化為員工主動(dòng)的,，發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)。也就是變規(guī)定,、要求為人的意識(shí),、習(xí)慣，素養(yǎng)一旦養(yǎng)成,，將潛移默化地,、長(zhǎng)期地影響人們的工作生活質(zhì)量。素養(yǎng)是建立在人的意識(shí)之中的,，提高素養(yǎng)需要進(jìn)行培訓(xùn),、宣傳，并有效地運(yùn)用獎(jiǎng)罰,、激勵(lì)等輔助手段,。

以上就是我的一些關(guān)于6s管理心得。6s的實(shí)施你能讓去也更加的規(guī)范化和整潔化,，不單單只是表現(xiàn)在物品方面,，員工的精神面貌也會(huì)有值得改變，工作效率的提高,、產(chǎn)品質(zhì)量的提升已經(jīng)員工工作心情的愉悅度這些都是在6s管理中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),。6s管理能讓企業(yè)從基層開始發(fā)生質(zhì)的改變,，讓生產(chǎn)效率大幅度的提高,。