“報(bào)告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計(jì)劃,，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報(bào)告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱述職報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)老師評職稱的個(gè)人述職篇一

任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)守法,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺抵制不良思想的侵蝕,，防止思想腐化,。本人熱愛本職工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,。

在長期的教育實(shí)踐工作中,，我形成了創(chuàng)新、篤行,、樂教的教學(xué)風(fēng)格,。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚,，教學(xué)質(zhì)量良好,。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧,，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧櫭總€(gè)學(xué)生的心田,。授課前，認(rèn)真研讀教材,，把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,，類比遷移，由點(diǎn)及線,、由線及面,，教會(huì)方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系,。

善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的`積極面，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,，鼓勵(lì)學(xué)生交流,、分享、傾聽,、互助,、反思，豐富了他們的情感體驗(yàn),，激發(fā)興趣,，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學(xué)困生會(huì)越來越多。針對這部分學(xué)生,，我不強(qiáng)調(diào),、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間,。設(shè)計(jì)游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。最后,，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法,，用教師的良好人格影響學(xué)生,、家長。

作為數(shù)學(xué)教師,，我不僅注意做好自己的本職工作,，還要做好班主任工作，我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù),，我都傾盡全力,，盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行安全教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,；利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信,；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈,，在這期間，我既是“策劃者”,、“組織者”,，又是“參與者”、“服務(wù)員”,。無論是何種角色,，我都將樂此不彼。有付出就有回報(bào),，我班取得了可喜的成績,。“風(fēng)霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的,，也是這么做的,。

20xx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。做好本職工作,，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn),，共同維護(hù)教師的良好形象,，不辜負(fù)社會(huì)對這一團(tuán)隊(duì)的期待，是我最大的心愿,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱述職報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)老師評職稱的個(gè)人述職篇二

一學(xué)年很快就要過去了,，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，熱愛,、關(guān)心學(xué)生,，嚴(yán)格要求，做到因材施教，小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職,。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平,，且多聽取意見,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，務(wù)求精益求精,。

本學(xué)年任教一（1）班,、一（2）班數(shù)學(xué)，我根據(jù)學(xué)校,、科組的工作安排,，認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃，并落實(shí)完成,。

一年級采用的是北師大版的新教材,，和以往的教材有很大不同。對此,，我認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),，參與課改研討,，到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝，出外聽課,、學(xué)習(xí),。

一年級學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),，往往會(huì)違反一些紀(jì)律，做錯(cuò)一些事情,。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

新教材活動(dòng)性強(qiáng),，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

數(shù)學(xué)源于生活,，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),，摸到數(shù)學(xué)。

3,、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),，在動(dòng)手中思維,，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。例如，在教學(xué)觀察與測量一章時(shí),，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng),。讓學(xué)生互相量身高、量黑板,、量課本等,，讓學(xué)生走出課堂,，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置,。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),，如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,，男女同學(xué)的人數(shù)等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性,。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能,。

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論,，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。例如，在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí),，我安排了六人一小組,，討論怎樣計(jì)算19+18=。分組討論時(shí),，學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué),。到匯報(bào)結(jié)果時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種,。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

5,、開展競賽、游戲活動(dòng),，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛,。

基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽,、游戲活動(dòng),，學(xué)生積極性高，效果好,。寓教于樂,。

6、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。

課堂上以表揚(yáng)為主，分個(gè)人,、小組進(jìn)行表揚(yáng),，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒,！你的眼睛真雪亮,！你們小組合作得很好……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

本學(xué)年,，我積極參與課改研討,，上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級優(yōu)質(zhì)課評比中，我的加減法獲三等獎(jiǎng),；教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng),；這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課，獲得好評,。

我從事教師工作只有一年多,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在工作中還有很多不足之處,，如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高，在教法上還有待提高,。今后,，我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，虛心學(xué)習(xí),，在工作中積累經(jīng)驗(yàn),，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,，更好地完善自我。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱述職報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)老師評職稱的個(gè)人述職篇三

寒來暑往,，一學(xué)期的辛勞耕耘將要完畢,。回望這學(xué)期,，我忠于黨的學(xué)校教育,，恪守學(xué)校的工作制度，聽從上級部門合理安排,，熱愛,、關(guān)懷學(xué)生，以身作則,，保證有教無類,。同時(shí)不停加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，全面提高課堂教學(xué)水準(zhǔn),，且多聽取意見，向有成就的老師討教,，力求不斷進(jìn)取,。在收獲的`6月里，不論是成績還是教訓(xùn),，粒粒皆辛苦,。

自己喜愛學(xué)校教育，熱愛學(xué)生,，熱愛做好本職工作,，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律已,。堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體人員、立德樹人,。普遍的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),、學(xué)科基礎(chǔ)理論，豐富自身,，樹立大教育觀,，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生家長,，積極主動(dòng)傳播科學(xué)家教方法,，主動(dòng)杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行。

在長時(shí)間的教育實(shí)踐工作中,，我確立了自主創(chuàng)新,、博學(xué)篤行,、樂學(xué)樂教的教學(xué)理念。課堂氣氛民主化,，學(xué)生興趣濃厚,，人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良。我的課堂教學(xué)語言表達(dá)親昵,、風(fēng)趣充滿聰慧,，以春風(fēng)化的細(xì)致滋養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的心扉。講課前,，專心精讀課本,，找準(zhǔn)知識(shí)的本質(zhì)構(gòu)造和外在關(guān)聯(lián)，類比遷移,，由點(diǎn)及線,、由線及面，教會(huì)方法,，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的知識(shí)體系,。善于發(fā)覺問題，運(yùn)用問題的積極面,，對典型題型全方位,、多層面的刨析詳解，塑造學(xué)生多方位多角度的做題思路,，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生邏輯思維敏捷性和層次性的需求,。在一連串活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，激勵(lì)學(xué)生交流,、分享,、聆聽、互助,、反思,，充實(shí)了他們的情感體會(huì)，激起興趣,，堅(jiān)定信心,，進(jìn)而最能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

鑒于數(shù)學(xué)課程的特性,，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深,，學(xué)困生會(huì)增多,。對于這些學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有平等自由的學(xué)習(xí)空間,。設(shè)計(jì)游戲增強(qiáng)愛好,、利用直觀教具拆分難易度，師生,、生生1對1講解,。最后，聯(lián)絡(luò)學(xué)生家長,，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨,，詳細(xì)介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學(xué)生,、家長,。

作為數(shù)學(xué)老師，我不但特別注意做好自己的工作任務(wù),，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理,。針對本年級組內(nèi)的主題活動(dòng)和日常任務(wù)，我秉承積極參與互助團(tuán)結(jié)的觀念,，為團(tuán)隊(duì)的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。本學(xué)年出全勤。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱述職報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)老師評職稱的個(gè)人述職篇四

它結(jié)束了一個(gè)學(xué)期,。自從教學(xué)以來,，我一直在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的第一年，少量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)期作為數(shù)學(xué)教學(xué)和研究組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生管理任務(wù),，所以我覺得這個(gè)學(xué)期是非常充實(shí)的,。但也覺得我收獲了一個(gè)學(xué)期的最多。

在老師身上我總是,，總是嚴(yán)格要求他們的言行,。同時(shí)積極參與學(xué)校的教學(xué)和研究活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí),，講座等教學(xué)活動(dòng),，從相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。我對劉萬源老師教導(dǎo)班級的計(jì)算最感興趣,，這似乎給我的計(jì)算方向的努力,，使課程的計(jì)算不再那么無聊。

1,、認(rèn)真對待每項(xiàng)工作和任務(wù),。首先準(zhǔn)備上課。在繼承以往課程準(zhǔn)備的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的要求,，為課程準(zhǔn)備,，和自己的課程準(zhǔn)備一定的補(bǔ)充，使準(zhǔn)備更加完善,，使用價(jià)值更高,。

2、繼續(xù)做課后輔導(dǎo)工作,。對于一些貧困的學(xué)生,，我使用課堂和休息時(shí)間為他們彌補(bǔ)課程，盡量保持他們的學(xué)習(xí)速度,。

3,、濃縮學(xué)生工作和及時(shí)糾正。這個(gè)學(xué)期,，在組織學(xué)生完成操作所需的基礎(chǔ)上,，我增加了學(xué)生口語日常練習(xí)活動(dòng)。每天下午,，自學(xué)班,，我給了學(xué)生20個(gè)問題，內(nèi)容根據(jù)學(xué)生掌握情況,，學(xué)生可以大大提高計(jì)算能力。通常喜歡更多的錯(cuò)誤,，對學(xué)生關(guān)注問題,，排序解釋，和學(xué)生一起找到及時(shí)解決問題的策略,。

4,、對于教學(xué)和研究小組和學(xué)校管理，因?yàn)樗皇锹?lián)系,，開始真的困惑,，我想在開始放棄。但后來我想,，不接觸永遠(yuǎn)不會(huì),。學(xué)校可以給我這些任務(wù),，也許是引人注目,，但也給了我機(jī)會(huì)鍛煉。所以我不知道怎么問,，一步一步走進(jìn)每一個(gè)工作,。

使用空閑時(shí)間,，我讀了如何學(xué)習(xí)蘇霍林斯基作為老師，如何學(xué)習(xí)孔子作為老師,，陶興志教育著名和學(xué)校部分的教育雜志,，并做一些閱讀筆記。

學(xué)生的表現(xiàn)總是觸動(dòng)我的心,，也給我?guī)砹藷o形的壓力,。有時(shí)覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個(gè)工作的意圖處理,，但最終的結(jié)果不理想，也許真的我只是正確的態(tài)度,，能力是不夠的,。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足,，努力改進(jìn),，使結(jié)果不再成為我的羈絆。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師職稱述職報(bào)告 小學(xué)數(shù)學(xué)老師評職稱的個(gè)人述職篇五

我是19xx年1月從事教育教學(xué)工作的,，20xx年12月被評為小學(xué)一級教師,。任現(xiàn)職以來，工作上任勞任怨,、愛崗敬業(yè),，勤奮耕耘，無私奉獻(xiàn),，在教育教學(xué)各個(gè)方面取得了一定的成績,，現(xiàn)述職如下：

我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德,，能做到教書育人,，為人師表。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強(qiáng),。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作積極,、主動(dòng),、講究效率，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

在教學(xué)方面能認(rèn)真研究教材,，精心備課，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí),，接受新知的同時(shí),，各方面的能力也得到提高。課后及時(shí)反思,，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。課外耐心輔導(dǎo)學(xué)生，讓后進(jìn)生能找回自信,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。還能積極參加每一次的教研活動(dòng)，積極主動(dòng)地向同組同事請教教學(xué)上碰到的問題,，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,，共同做好教學(xué)工作。

在教育方面,，對于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤我能以情教育,，而不是體罰或變相體罰學(xué)生，在擔(dān)任副班主任時(shí)期,，主動(dòng)與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活情況,，關(guān)心學(xué)生的身心健康，共同管理好班級學(xué)生,。

教育好比種莊稼,，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得,。這一學(xué)期,，我堅(jiān)持以飽滿的熱情，愉悅的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，努力克服一切困難,，沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課,。

春華秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實(shí),。如果孩子是花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè),。

總之,，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。