“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導,。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇一

任職以來,，本人政治思想表現(xiàn)好,，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，遵紀守法,，擁護黨的領導，自覺抵制不良思想的侵蝕,，防止思想腐化,。本人熱愛本職工作，認真貫徹黨的教育方針和政策,。

在長期的教育實踐工作中,，我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結構和外在聯(lián)系,，類比遷移,，由點及線、由線及面,，教會方法，為學生構建系統(tǒng)的知識體系,。

善于發(fā)現(xiàn)問題,，利用問題的`積極面，對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中,，鼓勵學生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,，豐富了他們的情感體驗,，激發(fā)興趣，樹立信心,，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值,。

由于數(shù)學學科的特點，思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學困生會越來越多,。針對這部分學生,，我不強調(diào),、不放棄，不制造緊張氣氛,，讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,，師生,、生生一對一講解。最后,，聯(lián)系家長,，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學方法,，用教師的良好人格影響學生,、家長。

作為數(shù)學教師,，我不僅注意做好自己的本職工作,，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,，讓他們不僅學會知識，更學會做人,。對學校的各項活動和任務,，我都傾盡全力，盡我所能,。有計劃的利用班會進行安全教育,，行為習慣養(yǎng)成教育；利用課余布置墻體文化,，輔導學生畫畫和書信,；利用假期組織學生編排舞蹈，在這期間,，我既是“策劃者”,、“組織者”，又是“參與者”,、“服務員”,。無論是何種角色，我都將樂此不彼,。有付出就有回報,，我班取得了可喜的成績?！帮L霜雨雪都有甘露,，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,，我是這么想的，也是這么做的,。

20xx年是忙碌勞神的一年,，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,，嚴守職業(yè)操守,，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象,，不辜負社會對這一團隊的期待,，是我最大的心愿。

小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇二

一學年很快就要過去了,，回顧這學年,，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度,，服從上級領導安排,，熱愛、關心學生,，嚴格要求,，做到因材施教，小學數(shù)學教師個人述職,。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材,，努力提高教學水平,，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教,，務求精益求精,。

本學年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學,，我根據(jù)學校,、科組的工作安排，認真制定學科計劃,，并落實完成,。

一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同,。對此,，我認真鉆研教材，學習新課標,，仔細體會新課標理念,，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,，參與課改研討,，到泰安小學拜師學藝，出外聽課,、學習,。

一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生,、新奇,，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束,，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律，做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣,。

新教材活動性強，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、緊密聯(lián)系生活實際,。

數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中,，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,，讓教學貼近生活,，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學,。

3,、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如,，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動,。讓學生互相量身高,、量黑板、量課本等,，讓學生走出課堂,，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度,，用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時，設計一些調(diào)查活動,，如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調(diào)查的方法,，體會統(tǒng)計的必要性。

4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。

合作研討,，即在課堂中學生以小組形式為學習群體,，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉,，差等生得到幫助，互相學習,，取長補短,，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時,，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=,。分組討論時,，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,，既發(fā)揮了學生之間的互補作用,，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓,，觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。

5,、開展競賽,、游戲活動，提高課堂學習氣氛,。

基于低年級學生的特點,，引進競賽、游戲活動,，學生積極性高,，效果好。寓教于樂,。

6,、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心,。

課堂上以表揚為主,，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,，如你真棒,！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。

本學年,，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中,，我的加減法獲三等獎,；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,，獲得好評,。

我從事教師工作只有一年多，教學經(jīng)驗不足,，在工作中還有很多不足之處,，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高,。今后,，我會多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學習,，在工作中積累經(jīng)驗,，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我,。

小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇三

寒來暑往,，一學期的辛勞耕耘將要完畢?；赝@學期,，我忠于黨的學校教育，恪守學校的工作制度,，聽從上級部門合理安排,，熱愛、關懷學生,，以身作則,，保證有教無類。同時不停加強專業(yè)知識水準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，全面提高課堂教學水準,，且多聽取意見,，向有成就的老師討教，力求不斷進取。在收獲的`6月里,，不論是成績還是教訓,，粒粒皆辛苦。

自己喜愛學校教育,，熱愛學生,，熱愛做好本職工作，盡職盡責,，嚴于律已,。堅持黨的教育方針，面向全體人員,、立德樹人,。普遍的學習教育教學理論知識、學科基礎理論,，豐富自身,，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎,。尊敬學生家長,，積極主動傳播科學家教方法，主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行,。

在長時間的教育實踐工作中,，我確立了自主創(chuàng)新、博學篤行,、樂學樂教的教學理念,。課堂氣氛民主化，學生興趣濃厚,，人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良,。我的課堂教學語言表達親昵、風趣充滿聰慧,，以春風化的細致滋養(yǎng)每個學生的心扉,。講課前，專心精讀課本,，找準知識的本質(zhì)構造和外在關聯(lián),，類比遷移，由點及線,、由線及面,，教會方法，為學生搭建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)覺問題,，運用問題的積極面,，對典型題型全方位、多層面的刨析詳解,，塑造學生多方位多角度的做題思路,，體現(xiàn)了新課標對學生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數(shù)學情境中,，激勵學生交流,、分享、聆聽,、互助,、反思，充實了他們的情感體會,，激起興趣,，堅定信心，進而最能體現(xiàn)數(shù)學的價值,。

鑒于數(shù)學課程的特性,，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深,，學困生會增多,。對于這些學生,，我不強調(diào),、不放棄,，不制造緊張氛圍，讓他們和大伙兒有平等自由的學習空間,。設計游戲增強愛好,、利用直觀教具拆分難易度,，師生,、生生1對1講解,。最后，聯(lián)絡學生家長,，為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨,，詳細介紹有效的方法，用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學生,、家長,。

作為數(shù)學老師，我不但特別注意做好自己的工作任務,，還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理,。針對本年級組內(nèi)的主題活動和日常任務，我秉承積極參與互助團結的觀念,，為團隊的共贏做出應有的貢獻,。本學年出全勤,。

小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇四

它結束了一個學期。自從教學以來,，我一直在數(shù)學教學工作的第一年，少量的教學經(jīng)驗結合學期作為數(shù)學教學和研究組領導和學生管理任務,，所以我覺得這個學期是非常充實的,。但也覺得我收獲了一個學期的最多。

在老師身上我總是,，總是嚴格要求他們的言行,。同時積極參與學校的教學和研究活動，通過參觀學習,，講座等教學活動,，從相關教學經(jīng)驗中學習。我對劉萬源老師教導班級的計算最感興趣,，這似乎給我的計算方向的努力,，使課程的計算不再那么無聊。

1,、認真對待每項工作和任務,。首先準備上課。在繼承以往課程準備的優(yōu)點的基礎上,，根據(jù)學校的要求,，為課程準備，和自己的課程準備一定的補充,，使準備更加完善,，使用價值更高。

2,、繼續(xù)做課后輔導工作,。對于一些貧困的學生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程,，盡量保持他們的學習速度,。

3、濃縮學生工作和及時糾正,。這個學期,，在組織學生完成操作所需的基礎上，我增加了學生口語日常練習活動,。每天下午,，自學班，我給了學生20個問題,，內(nèi)容根據(jù)學生掌握情況,，學生可以大大提高計算能力,。通常喜歡更多的錯誤，對學生關注問題,，排序解釋,，和學生一起找到及時解決問題的策略。

4,、對于教學和研究小組和學校管理,，因為它只是聯(lián)系，開始真的困惑,，我想在開始放棄,。但后來我想，不接觸永遠不會,。學?？梢越o我這些任務，也許是引人注目,，但也給了我機會鍛煉,。所以我不知道怎么問，一步一步走進每一個工作,。

使用空閑時間,，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師,，陶興志教育著名和學校部分的教育雜志,，并做一些閱讀筆記。

學生的表現(xiàn)總是觸動我的心,，也給我?guī)砹藷o形的壓力,。有時覺得他們已經(jīng)很辛苦了，是每個工作的意圖處理,，但最終的結果不理想,，也許真的我只是正確的態(tài)度，能力是不夠的,。所以我還是需要不斷反省自己,，找到不足，努力改進,，使結果不再成為我的羈絆,。

小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇五

我是19xx年1月從事教育教學工作的，20xx年12月被評為小學一級教師,。任現(xiàn)職以來,，工作上任勞任怨、愛崗敬業(yè),，勤奮耕耘,，無私奉獻,，在教育教學各個方面取得了一定的成績，現(xiàn)述職如下：

我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，能做到教書育人，為人師表,。熱愛本職工作,，責任性較強。嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，工作積極、主動,、講究效率,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

在教學方面能認真研究教材,，精心備課,，虛心向同年級組老師學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。課堂上能充分體現(xiàn)學生的積極主動性,，調(diào)動學生學習的興趣，使學生在學習知識,，接受新知的同時,，各方面的能力也得到提高。課后及時反思,，充實自己的教學經(jīng)驗,。課外耐心輔導學生，讓后進生能找回自信,，提高學習的興趣,。還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題,，使自己的數(shù)學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,，共同做好教學工作。

在教育方面,，對于學生所犯的錯誤我能以情教育,，而不是體罰或變相體罰學生，在擔任副班主任時期,，主動與班主任互相溝通,，反映學生平時的學習,、活動、生活情況,，關心學生的身心健康,，共同管理好班級學生。

教育好比種莊稼,，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,，一分都馬虎不得。這一學期,，我堅持以飽滿的熱情,，愉悅的心情投入到教育教學當中，努力克服一切困難,，沒有請一天假,，沒有耽誤學生一節(jié)課。

春華秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份充實。如果孩子是花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。

我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè),。

總之,，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。