“報告”使用范圍很廣,,按照上級部署或工作計劃,,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,,反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,以取得上級領導部門的指導,。報告書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧。
小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇一
任職以來,,本人政治思想表現(xiàn)好,,熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,,遵紀守法,,擁護黨的領導,自覺抵制不良思想的侵蝕,,防止思想腐化,。本人熱愛本職工作,認真貫徹黨的教育方針和政策,。
在長期的教育實踐工作中,,我形成了創(chuàng)新,、篤行、樂教的教學風格,。課堂氣氛民主,,學生興趣濃厚,教學質(zhì)量良好,。我的教學語言親切,、幽默充滿智慧,以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田,。授課前,,認真研讀教材,把握知識的內(nèi)在結構和外在聯(lián)系,,類比遷移,,由點及線、由線及面,,教會方法,為學生構建系統(tǒng)的知識體系,。
善于發(fā)現(xiàn)問題,,利用問題的`積極面,對典型題型多角度,、多層次的剖析講解,,培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求,。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中,,鼓勵學生交流、分享,、傾聽,、互助、反思,,豐富了他們的情感體驗,,激發(fā)興趣,樹立信心,,從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值,。
由于數(shù)學學科的特點,思維縝密,、環(huán)環(huán)相扣,,隨著課程的加深,學困生會越來越多,。針對這部分學生,,我不強調(diào),、不放棄,不制造緊張氣氛,,讓他們和大家有平等自由的學習空間,。設計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,,師生,、生生一對一講解。最后,,聯(lián)系家長,,為其樹立端正的育兒理念,介紹科學方法,,用教師的良好人格影響學生,、家長。
作為數(shù)學教師,,我不僅注意做好自己的本職工作,,還要做好班主任工作,我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們,、影響他們,,讓他們不僅學會知識,更學會做人,。對學校的各項活動和任務,,我都傾盡全力,盡我所能,。有計劃的利用班會進行安全教育,,行為習慣養(yǎng)成教育;利用課余布置墻體文化,,輔導學生畫畫和書信,;利用假期組織學生編排舞蹈,在這期間,,我既是“策劃者”,、“組織者”,又是“參與者”,、“服務員”,。無論是何種角色,我都將樂此不彼,。有付出就有回報,,我班取得了可喜的成績?!帮L霜雨雪都有甘露,,酸甜苦辣都有營養(yǎng)”,,我是這么想的,也是這么做的,。
20xx年是忙碌勞神的一年,,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,,嚴守職業(yè)操守,,和同事協(xié)作共進,共同維護教師的良好形象,,不辜負社會對這一團隊的期待,,是我最大的心愿。
小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇二
一學年很快就要過去了,,回顧這學年,,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,,服從上級領導安排,,熱愛、關心學生,,嚴格要求,,做到因材施教,小學數(shù)學教師個人述職,。同時不斷提高業(yè)務知識水平,鉆研教材,,努力提高教學水平,,且多聽取意見,向有經(jīng)驗的教師請教,,務求精益求精,。
本學年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學,,我根據(jù)學校,、科組的工作安排,認真制定學科計劃,,并落實完成,。
一年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同,。對此,,我認真鉆研教材,學習新課標,,仔細體會新課標理念,,理解教材的意境,,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,,參與課改研討,,到泰安小學拜師學藝,出外聽課,、學習,。
一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生,、新奇,,他們往往不適應新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,,再加上他們調(diào)皮好動的特點,,往往會違反一些紀律,做錯一些事情,。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,,以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。
1、創(chuàng)設情境,,激發(fā)學生學習興趣,。
新教材活動性強,我充分利用教材,,精心創(chuàng)設學生熟悉的情境,,激發(fā)學生學習的興趣。
2,、緊密聯(lián)系生活實際,。
數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學,。在教學中,,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,,讓教學貼近生活,,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學,。
3,、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),,因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,,讓每個學生都有參與活動的機會,,使學生在動手中學習,在動手中思維,,在思維中動讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如,,在教學觀察與測量一章時,我設計了一系列的活動,。讓學生互相量身高,、量黑板、量課本等,,讓學生走出課堂,,觀察周圍的事物,用正確的長度單位描述物體的長度和高度,,用正確的語言表述物體的位置,。教學統(tǒng)計時,設計一些調(diào)查活動,,如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調(diào)查的方法,,體會統(tǒng)計的必要性。
4,、發(fā)揮合作優(yōu)勢,,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。
合作研討,,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,,共同發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別,、不同成績,、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,,中等生得到鍛煉,,差等生得到幫助,互相學習,,取長補短,,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,,在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時,,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+18=,。分組討論時,,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時,,竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法,,比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學,,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,,觀察能力,、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5,、開展競賽,、游戲活動,提高課堂學習氣氛,。
基于低年級學生的特點,,引進競賽、游戲活動,,學生積極性高,,效果好。寓教于樂,。
6,、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心,。
課堂上以表揚為主,,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,,如你真棒,!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力,。
本學年,,我積極參與課改研討,上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質(zhì)課評比中,,我的加減法獲三等獎,;教案設計獲一等獎;這學期承擔容桂區(qū)20xx學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課,,獲得好評,。
我從事教師工作只有一年多,教學經(jīng)驗不足,,在工作中還有很多不足之處,,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高,。今后,,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學習,,在工作中積累經(jīng)驗,,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我,。
小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇三
寒來暑往,,一學期的辛勞耕耘將要完畢?;赝@學期,,我忠于黨的學校教育,恪守學校的工作制度,,聽從上級部門合理安排,,熱愛、關懷學生,,以身作則,,保證有教無類。同時不停加強專業(yè)知識水準,,刻苦鉆研教材內(nèi)容,,全面提高課堂教學水準,,且多聽取意見,,向有成就的老師討教,力求不斷進取。在收獲的`6月里,,不論是成績還是教訓,,粒粒皆辛苦。
自己喜愛學校教育,,熱愛學生,,熱愛做好本職工作,盡職盡責,,嚴于律已,。堅持黨的教育方針,面向全體人員,、立德樹人,。普遍的學習教育教學理論知識、學科基礎理論,,豐富自身,,樹立大教育觀,為學生的主動發(fā)展夯實基礎,。尊敬學生家長,,積極主動傳播科學家教方法,主動杜絕有損孩子身心發(fā)展的言行,。
在長時間的教育實踐工作中,,我確立了自主創(chuàng)新、博學篤行,、樂學樂教的教學理念,。課堂氣氛民主化,學生興趣濃厚,,人才培養(yǎng)質(zhì)量優(yōu)良,。我的課堂教學語言表達親昵、風趣充滿聰慧,,以春風化的細致滋養(yǎng)每個學生的心扉,。講課前,專心精讀課本,,找準知識的本質(zhì)構造和外在關聯(lián),,類比遷移,由點及線,、由線及面,,教會方法,為學生搭建系統(tǒng)的知識體系,。善于發(fā)覺問題,,運用問題的積極面,,對典型題型全方位、多層面的刨析詳解,,塑造學生多方位多角度的做題思路,,體現(xiàn)了新課標對學生邏輯思維敏捷性和層次性的需求。在一連串活潑有趣的數(shù)學情境中,,激勵學生交流,、分享、聆聽,、互助,、反思,充實了他們的情感體會,,激起興趣,,堅定信心,進而最能體現(xiàn)數(shù)學的價值,。
鑒于數(shù)學課程的特性,,思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,,隨著課程的加深,,學困生會增多,。對于這些學生,,我不強調(diào),、不放棄,,不制造緊張氛圍,讓他們和大伙兒有平等自由的學習空間,。設計游戲增強愛好,、利用直觀教具拆分難易度,,師生,、生生1對1講解,。最后,聯(lián)絡學生家長,,為其牢固樹立端端正正的育兒教育宗旨,,詳細介紹有效的方法,用老師的優(yōu)良人格特質(zhì)影響學生,、家長,。
作為數(shù)學老師,我不但特別注意做好自己的工作任務,,還積極協(xié)同二位班主任老師做好班級管理,。針對本年級組內(nèi)的主題活動和日常任務,我秉承積極參與互助團結的觀念,,為團隊的共贏做出應有的貢獻,。本學年出全勤,。
小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇四
它結束了一個學期。自從教學以來,,我一直在數(shù)學教學工作的第一年,少量的教學經(jīng)驗結合學期作為數(shù)學教學和研究組領導和學生管理任務,,所以我覺得這個學期是非常充實的,。但也覺得我收獲了一個學期的最多。
在老師身上我總是,,總是嚴格要求他們的言行,。同時積極參與學校的教學和研究活動,通過參觀學習,,講座等教學活動,,從相關教學經(jīng)驗中學習。我對劉萬源老師教導班級的計算最感興趣,,這似乎給我的計算方向的努力,,使課程的計算不再那么無聊。
1,、認真對待每項工作和任務,。首先準備上課。在繼承以往課程準備的優(yōu)點的基礎上,,根據(jù)學校的要求,,為課程準備,和自己的課程準備一定的補充,,使準備更加完善,,使用價值更高。
2,、繼續(xù)做課后輔導工作,。對于一些貧困的學生,我使用課堂和休息時間為他們彌補課程,,盡量保持他們的學習速度,。
3、濃縮學生工作和及時糾正,。這個學期,,在組織學生完成操作所需的基礎上,我增加了學生口語日常練習活動,。每天下午,,自學班,我給了學生20個問題,,內(nèi)容根據(jù)學生掌握情況,,學生可以大大提高計算能力,。通常喜歡更多的錯誤,對學生關注問題,,排序解釋,,和學生一起找到及時解決問題的策略。
4,、對于教學和研究小組和學校管理,,因為它只是聯(lián)系,開始真的困惑,,我想在開始放棄,。但后來我想,不接觸永遠不會,。學??梢越o我這些任務,也許是引人注目,,但也給了我機會鍛煉,。所以我不知道怎么問,一步一步走進每一個工作,。
使用空閑時間,,我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師,如何學習孔子作為老師,,陶興志教育著名和學校部分的教育雜志,,并做一些閱讀筆記。
學生的表現(xiàn)總是觸動我的心,,也給我?guī)砹藷o形的壓力,。有時覺得他們已經(jīng)很辛苦了,是每個工作的意圖處理,,但最終的結果不理想,,也許真的我只是正確的態(tài)度,能力是不夠的,。所以我還是需要不斷反省自己,,找到不足,努力改進,,使結果不再成為我的羈絆,。
小學數(shù)學教師職稱述職報告 小學數(shù)學老師評職稱的個人述職篇五
我是19xx年1月從事教育教學工作的,20xx年12月被評為小學一級教師,。任現(xiàn)職以來,,工作上任勞任怨、愛崗敬業(yè),,勤奮耕耘,,無私奉獻,,在教育教學各個方面取得了一定的成績,現(xiàn)述職如下:
我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,,能做到教書育人,為人師表,。熱愛本職工作,,責任性較強。嚴格遵守學校的規(guī)章制度,,工作積極、主動,、講究效率,,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
在教學方面能認真研究教材,,精心備課,,虛心向同年級組老師學習、請教,,力求吃透教材,,找準重點、難點,。課堂上能充分體現(xiàn)學生的積極主動性,,調(diào)動學生學習的興趣,使學生在學習知識,,接受新知的同時,,各方面的能力也得到提高。課后及時反思,,充實自己的教學經(jīng)驗,。課外耐心輔導學生,讓后進生能找回自信,,提高學習的興趣,。還能積極參加每一次的教研活動,積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題,,使自己的數(shù)學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,,共同做好教學工作。
在教育方面,,對于學生所犯的錯誤我能以情教育,,而不是體罰或變相體罰學生,在擔任副班主任時期,,主動與班主任互相溝通,,反映學生平時的學習,、活動、生活情況,,關心學生的身心健康,,共同管理好班級學生。
教育好比種莊稼,,必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,,一分都馬虎不得。這一學期,,我堅持以飽滿的熱情,,愉悅的心情投入到教育教學當中,努力克服一切困難,,沒有請一天假,,沒有耽誤學生一節(jié)課。
春華秋實,,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份充實。如果孩子是花,,那么我就是雨,,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,,那我就是太陽,,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,,播灑希望的種子,,期待收獲的明天。
我用我的心去教誨我的學生,,我用我的情去培育我的學生,,我無愧于我心,無悔于我的事業(yè),。
總之,,社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,在今后的教育教學工作中,,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。