總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

端午節(jié)的總結(jié)和感受篇一

在老師演示包粽子的過程中，孩子們都表現(xiàn)出了能夠“注意看,、注意聽”,。

在包的過程中，大部分環(huán)節(jié)孩子們都能比較自如的掌控,，這說明孩子們在手眼腦協(xié)調(diào)能力方面還是不錯的,，但是在捆繩環(huán)節(jié)，很多孩子出現(xiàn)了困難：

捆繩需要控制好力度,，不能太緊,，會弄裂，也不能太松,，會散,，因此需要手的控制能力(這的確對孩子們有一定的難度)，同時需要孩子大腦有控制意識,。兩方面都具備,，才能做好這個環(huán)節(jié)，這也提醒孩子們,，在智能操作的過程中,，不能只圖速度快，還要主動的去控制手的精細動作,，例如一下子放到房子里面,，輕放到盤子里面，立體不倒等等,，只有在每一次練習過程中,，主動的要求自己控制，主動的去控制,，才是起到了練習的作用,，否則重復上千次的練習都是無意義的。

在捆粽子的時候,，用十字方式交叉捆綁,，是最穩(wěn)固的方法，否則很容易散開,，孩子們在遇到散開的問題時,，少有主動的去尋求探索好的方法，這需要在后期訓練和家長日常生活中,，培養(yǎng)增強孩子尋找好方法的意識。

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端午節(jié)的總結(jié)和感受篇二

一年一度端午至,，又是龍舟飛渡時,，我校學生已經(jīng)將傳統(tǒng)節(jié)日作為自己學習、生活中一項喜愛的活動，為了引導學生更好地了解,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,，進而提升學生對民族文化的認識，培養(yǎng)他們的民族自豪感,，我校開展了形式多樣以"我們的節(jié)日·端午"為主題的文化教育活動?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、積極營造濃厚的宣傳氛圍,，追溯端午淵源,，充分認識"端午節(jié)"的有關知識。

學校充分利用國旗下講話,、黑板報,、宣傳欄等多種方式進行了廣泛宣傳有關"端午節(jié)"的知識與內(nèi)容，同時舉行豐富多彩的活動,。讓學生通過查閱圖書,、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識,。

二、開展各種的活動,，豐富"端午節(jié)"內(nèi)容,。

1、各班開展了豐富多彩的中隊主題會,。

端午節(jié)前夕,，布置學生通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢，了解端午節(jié)的相關知識,，并在班會上進行交流學習,。2011年6月3日下午，我校利用少先隊活動課開展"我們的節(jié)日·端午"系列主題活動,。為了活動的順利開展,，少先隊大隊部對活動進行了部署，分年級開展專題活動：一,、二年級以文明的生活方式為主題,，宣傳普及衛(wèi)生防病知識，讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;三,、四年級以"做一個有道德的人"為主題,，引導學生踐行社會主義榮辱觀，爭做有道德的人;五,、六年級重點講解端午節(jié)的由來,、習俗,，誦讀著名愛國主義名篇佳作以及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)知識，共同紀念了愛國主義詩人屈原,，讓學生傳承愛國主義精神,，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感,。主題活動之后,，有的中隊布置了假期親子活動，讓學生在端午節(jié)當天向長輩學習粽子的各種制法,。自己動手制作粽子,，感受著民俗文化。有的中隊以"我們的節(jié)日·端午"為主題,，畫一張手抄報……

2,、網(wǎng)上學習，傳承傳統(tǒng)文化此外,，學校還組織開展"我們的.節(jié)日"網(wǎng)上主題活動,，動員學生參與由"中國文明網(wǎng)"開設的"我們的節(jié)日·端午"主題活動，積極參加"我們的節(jié)日·端午"相關節(jié)日和愛國知識的網(wǎng)上學習,，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，提高個人傳統(tǒng)文化素質(zhì)。讓學生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高文明素質(zhì)，做名副其實的文明城市文明人,。

3,、倡導健康防疫，開展除塵活動,。

古人把五月端午稱作"衛(wèi)生月",，廣插艾草，以免災去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病,、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日。我校結(jié)合當前痢疾的流行及我市開展爭創(chuàng)文明城市的契機,，宣傳健康防疫知識,，開展環(huán)境衛(wèi)生教育、健康教育,，凈化校園及生活環(huán)境,，并組織學生到社區(qū)進行衛(wèi)生清潔活動,。

在本次活動中,，我校充分利用"端午節(jié)"這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育,，讓學生走進偉人、了解歷史,、感受偉人的愛國情懷,，培養(yǎng)了學生的愛國熱情。

端午節(jié)的總結(jié)和感受篇三

端午節(jié)為我校提供了一個很好的教育機會,，利用學生對過節(jié)的興趣,，不僅能激發(fā)學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情,，還靈活地激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神,。

一、端午節(jié)的活動我們側(cè)重于“溯”源,。從三個環(huán)節(jié)展開師生間的交流與互動,。

1、師生互動墻報,。(在3-4年級開展)通過教室整個的外墻布置,，以小報、手工制作,、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果,。

2、師生互動演出,。(在5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化,，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞,。我們嘗試以時裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節(jié)的時令食物,、物品文化和民間主要活動，在齊心協(xié)力擂鼓接龍,、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上,、齊心協(xié)力的中國精神。

3,、師生互動活動,。端午節(jié)的活動室由老師和家長共同單杠，有粽子制作室,、時令飾品制作室等,，學生人人參與，個個動手,，有的學會了制作粽子,、有的會做香袋,、有的會編蛋網(wǎng)、有的會做菱角,，有的學會一段武術操,、有的還知道了與一些節(jié)日習俗有關的科學知識和數(shù)學問題……，從而較好的體現(xiàn)了我們的活動主旨：全員參與,，共同體驗,、各有收獲。

二,、在實踐中,，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)學校在變化、學生也在變化：

1,、校園生活生動起來了,。節(jié)慶活動不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節(jié)慶教育后續(xù)工作的研究,，如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡,，學校社區(qū)活動聯(lián)系單、反映了學校在教育學生工程中的獨具匠心,，全方位勾畫出孩子天地的純真,、爛漫、生動,、富有情趣,，每次活動后的照片、班級交流展示等資料,，往往又構(gòu)成了是校園櫥窗最美的風景線,，讓學生為自己的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構(gòu)成一團濃郁的校園文化氣息,，煥發(fā)生命的靈動,，令學校生動起來。而這種氛圍有利于學生身心健康和諧的發(fā)展,。

2,、教育內(nèi)容豐富起來。教師們對“空洞的說教”的認識深刻了,。就事論事的教育,、言而無物的紙上談兵就是空洞的說教。節(jié)慶教育實踐使教師們覺得言之有物,，和學生說的話題多了,、話題廣了，了解學生更生動了,，師生間的情義更濃了,，和學生交流的基礎更扎實了,， 因而也更容易被學生所接受。

3,、學生參與的意識強了,。學生不僅對于節(jié)慶活動，傾注很高的熱情,，而且對于學校其他活動也予以一定的關注,。在學校的許多活動中,，都能看到有的學生主動收集資料,，有的設計編排活動方案、有的動手操作……,，自然中體現(xiàn)出自信,。

4、規(guī)范的養(yǎng)成更自覺了,。節(jié)慶活動的開展往往牽涉到整個班集體,，不強調(diào)一些紀律是不行的，在整個的參與過程中,，可能還要牽涉到一些學生的個人“犧牲”,，學生的集體觀念得到了強化，集體的責任感和榮譽感增強了,，因而也更自覺的履行職責,，遵守規(guī)范。

我國地大物博,、歷史悠久,，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對向進行教育，我們有責任去弘揚,，而這個責任,，就賦予我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起,，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!