人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
教育從小抓起的議論文篇一
小時(shí)候,,爸爸給我講過一個(gè)故事:在森林里,,住著三個(gè)會(huì)說話、會(huì)跳舞的小精靈,。它們樂于助人,,也很誠實(shí)。一天,,住在城里的一位老奶奶準(zhǔn)備去醫(yī)院看望生病的孫子,。不料,,就是老奶奶正走在馬路中央時(shí)一輛失控的汽車突然向這位老奶奶飛奔而來,,其他人都閃開了,誰還能救她呢,?就在汽車要撞上時(shí),,小精靈們的警報(bào)響了,,立馬飛出了森林,救了老奶奶,,又用魔法把汽車修復(fù)好了,,海拔老奶奶直接送到了醫(yī)院,。小鎮(zhèn)的馬路恢復(fù)了原樣,,小精靈們也被人們稱為“小英雄”,。
我聽完這個(gè)故事后,爸爸又說:“小丫頭,,我問你一個(gè)問題,,答對了,獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖,,答錯(cuò)了,,就什么也沒有了。聽題,!晚上,,一個(gè)盲人提著一盞明燈。請問他在干什么,?”
我回答:“簡單,。當(dāng)然是照亮唄,!”爸爸繼續(xù)問:“照亮,?給誰照亮,?”我不知所措,不知道怎么回答,。
爸爸終于說出了答案,。他說:“盲人在晚上提燈,為的是照亮明人心里的那盞燈,?!?/p>
“為什么?”我說,,“難道那個(gè)盲人有魔力嗎,?”“不,不是這樣的,?!卑职终f,,“因?yàn)槊魅艘估镒呗窌?huì)撞到東西,盲人卻不會(huì),。”
我沒聽懂爸爸這句話的含義,,可是,,我好想模模糊糊的懂了:人就是這樣做的,,只需要小小的舉動(dòng),,就能辦大事情,。
我已經(jīng)讀四年級了,。雖然忘掉了許多事情,,可父親的這句話卻深深地印在了我的心里,。可我現(xiàn)在還是不明白父親在我五歲時(shí)對我講的那句話的含義,。我想知道它代表的含義,,想問問父親,,就想起了他說要自己研究那句話。便打消了這個(gè)想法,。
父親的胸懷像大海一樣寬廣,,更能容下矛盾和不平,。但他為的是讓我也像他一樣,長大有出息,。
那天,,父親生日時(shí),,當(dāng)我問他愿望是什么時(shí),,父親不假思索的回答:“我的愿望是希望我的女兒健康,、聰明,。”我聽了父親的話,。覺得好幸福,同時(shí),,父親也在教育我做個(gè)好孩子。父親和我做游戲時(shí),,教會(huì)了我先苦后甜,。他做的工作是教別人開車,,自己整天吃苦不怕,。我也要學(xué)習(xí)父親的精神,。能有出息,,完成他的愿望,。
爸爸就是這樣教育我的。
教育從小抓起的議論文篇二
看過這樣一則漫畫:在樹下,,兒子在看書,,爸爸在樹上往兒子頭上砸蘋果,兒子的頭上已經(jīng)被砸出了一個(gè)腫塊,和媽媽的手里還高高舉著一籃滿滿的蘋果,。這幅漫畫的標(biāo)題是:不信把兒子砸不成牛頓第二。這個(gè)深刻的嘲諷了當(dāng)今父母對孩子的教育方法的錯(cuò)誤,。我認(rèn)為,,父母對孩子的教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),。
在這幅漫畫里,,最引人深思的是孩子頭上的腫塊,,它代表的舊時(shí)教育方法對孩子的傷害,,這啟示著父母不應(yīng)該采取偏激的舊教育方式對孩子進(jìn)行管教,,偏激的教育方式會(huì)使孩子漸漸產(chǎn)生叛逆心理,。所以我認(rèn)為,父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子,,而不應(yīng)當(dāng)約束管教孩子,。
更令人驚心的是這幅漫畫的標(biāo)題:不信把兒子砸不成牛頓第二!父母望子成龍的心情我能理解,,但過于遠(yuǎn)大的目標(biāo)直接壓在孩子身上,,只會(huì)把孩子壓得透不過氣來,。父母應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子達(dá)成一個(gè)一個(gè)小目標(biāo),從而步入成功的殿堂,,而對于這些小目標(biāo),,也應(yīng)當(dāng)是根據(jù)孩子的夢想來定,不應(yīng)該強(qiáng)制性要求孩子,。
而對于國家和社會(huì)而言,這種教育方式更是一種巨大的傷害:社會(huì)上的各類人才不能得到發(fā)展,,孩子們都會(huì)陷入“蘋果”危機(jī)當(dāng)中,從而不能發(fā)展理想,,最終只會(huì)導(dǎo)致社會(huì)上的多元化人才消失,。
而在教育孩子上,孟母無疑是成功的,。她在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡模仿后,,他做的并不是管教,不是_孩子改正,,而是遷去學(xué)院附近,,引導(dǎo)孩子成為一個(gè)有修養(yǎng)、飽讀詩書的人,。從而,,孟珂也不負(fù)厚望,成為了繼孔子之后的“亞圣”,。
請不要再用“砸蘋果”的方式來教育孩子了,照搬來的方法并不適用于每一個(gè)孩子,,每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,他們有自己的夢想,,請不要掐滅他們的夢想,教育方式應(yīng)當(dāng)因人而異,。
或許,現(xiàn)在有許多父母都是以“砸蘋果”的方式來教育孩子,,或許許多孩子還處在被“砸蘋果”的痛苦中,,孩子們不應(yīng)該壓抑自己的夢想,,_式的教育方法毫無作用。同時(shí),,父母們應(yīng)該多向孟母學(xué)習(xí),理應(yīng)尊重孩子的理想,,并加以正確引導(dǎo),,引領(lǐng)孩子走向成功的殿堂。
每個(gè)成功人的背后都有懂教育的父母,,愿天下父母都能正確教育自己的孩子,成就孩子最美好的人生!
教育從小抓起的議論文篇三
從我呱呱落地,、牙牙學(xué)語那一刻到現(xiàn)在這12年間,,爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我,給我?guī)砹藷o數(shù)的驚喜,。無論是生活學(xué)習(xí),,還是做人做事,都在我的成長歷程中時(shí)時(shí)激勵(lì)著我,、鞭策著我。
如果說小學(xué)是我通往成功的左翅膀,,那么家庭就是那另一半翅膀,只有兩者的結(jié)合,,才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中;才能使我遨游在廣闊的大海中,;才能使我奔跑在無邊的草原上,。
在我上一年級時(shí),,我還不是現(xiàn)在這樣,。那時(shí),我不懂得謙讓他人,;不懂得尊重他人,;不懂的寬容他人,。在學(xué)校,,我是老師眼中的乖乖女,、小助手,;但是在家卻是個(gè)小皇帝,衣來伸手飯來張口,,簡直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨,。
洋娃娃是女孩子最愛的伙伴,就連我這個(gè)十足的女漢子也對它由衷喜愛,。記得有一次,我就是為了洋娃娃與我的好伙伴大吵了一架,。那是暑假的一天,,我來到朋友家玩耍,見她家有一個(gè)特大號泰迪熊公仔,,喜歡得不得了,,就執(zhí)意要借玩半天,可是誰知她一口否定了,,我很生氣,,畢竟從小到大他們都依著我,,沒有人會(huì)反對我,而她卻敢跟我說不,,心里的怒火蹭蹭地往上升,,,。又沉住氣跟她借了一次,,卻又吃到了閉門羹,,我再也忍不住了,一氣之下說要跟她絕交,,又含著眼淚跑回了家。
回到家,,媽媽見我滿臉都是淚,,就走過來輕輕地拍了拍我,,溫與地問道:“你這是怎么了,?”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了,,就把剛才的事一字不落地講給她聽,。本想媽媽會(huì)與我一樣,誰知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問題:“你聽過《牛皋,、岳飛問路》的故事嗎,?”“聽過呀,,怎么了?”我的心中充滿了疑惑,。媽媽微笑著說:“既然你聽過,,那你不覺得你與牛皋一樣蠻不講理嗎?你覺得你的行為讓人討厭嗎,?你覺得應(yīng)該去道歉嗎,?”面對媽媽這么多的問題,,我一時(shí)語塞了,,心中仔細(xì)一想,,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對,,就決定要跟我的好朋友道歉,。急急忙忙地對媽媽說:“媽媽,我出去一下,。”媽媽大概已經(jīng)心知肚明我要去做什么了,,呵呵地笑了起來。
我的家庭使我懂得了如何做人,,是我成長的路程,,在這一路上,爸爸媽媽是我的指路人,,指引著我正確的方向,,啟迪著我純真的想象,,承載著我最初的夢想。
教育從小抓起的議論文篇四
生命是我們每個(gè)人一生中最珍貴的東西,,一定要加倍珍惜它。每個(gè)人可能都知道生命的寶貴,,但在災(zāi)難面前有時(shí)卻束手無策。今天,,我們前山小學(xué)的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,大家懷著這種對生命的關(guān)愛到湖頭消防中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)有關(guān)消防知識,。
也許是好奇心的緣故,,沒用上二十分鐘,,我們就到了湖頭消防中隊(duì)。邁著歡快的腳步,,不等老師催促,,我們就一窩蜂地?fù)磉M(jìn)了大門,。門前是一個(gè)不太開闊的籃球場,,幾輛消防車整齊地停放在里面,許多消防設(shè)備從車廂里露出來,。我們一邊貪婪地看著這里的一切,,一邊情不自禁地跟著隊(duì)伍向前走。在老師的指導(dǎo)下站成幾隊(duì),,聽消防隊(duì)長致歡迎辭,。
接下來是知識講座,在這段難忘的時(shí)光里,,我們學(xué)到了不少知識:引發(fā)火災(zāi)的常見原因,、對不同物質(zhì)滅火的正確方法、發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該采取的措施,、家居防火以及火災(zāi)逃生等,。教官一面用幽默風(fēng)趣的語言使我們輕松地學(xué)習(xí)到實(shí)用的消防安全知識,,一面用近年全國各地發(fā)生的典型火災(zāi)使我們更震撼地感受到火,災(zāi)的無情與殘酷,。他最后強(qiáng)調(diào),,當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí),實(shí)在逃不出火災(zāi)現(xiàn)場時(shí)應(yīng)躲在衛(wèi)生間里,,用被子堵住門口,,用水澆撲進(jìn)來的火苗,撥119時(shí)除了說清地點(diǎn)還要說明起火物質(zhì)……
在廣場上開始實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了,。消防叔叔用實(shí)物向我們演示普通干粉滅火器的使用方法,。叔叔在一個(gè)裝著舊報(bào)紙的鐵桶里倒進(jìn)一點(diǎn)汽油,接著用打火機(jī)點(diǎn)燃,,一時(shí)大火熊熊,,火苗歡舞著,異常興奮,。那是一個(gè)老隊(duì)員,,黝黑的臉上浮現(xiàn)出歲月的滄桑。他老練地按住消火栓的下端,,拔掉安全鎖,。接著他從容鎮(zhèn)定地拿出噴口對準(zhǔn)火苗噴去。一時(shí),,火苗躥出兩人多高,我們嚇得直往后退,。此時(shí),,火還未完全撲滅,他臉上卻沒有絲毫的緊張,。這回,,他冒著大火的炙烤逼近火桶,再次向火苗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻,。一陣濃烈的白煙向我們襲來,。地上滿是黃白色的粉末,火已經(jīng)不見了……
在走出大門的同時(shí),,一輛消防車也駛出去與我們告別,。一定是執(zhí)行任務(wù)吧!通過這次活動(dòng),,我們更直觀,、更深刻地懂得了火災(zāi)的危害性、防患的重要性以及在險(xiǎn)情中的應(yīng)對措施,,糾正了在平常生活中錯(cuò)誤的做法,,在同學(xué)們之間引發(fā)了熱烈的討論,。這次活動(dòng)對促進(jìn)消防安全工作,提高消防責(zé)任和安全意識起到了積極的強(qiáng)化作用,。
珍愛生命,,遠(yuǎn)離火災(zāi),從我做起,!
教育從小抓起的議論文篇五
雕是藍(lán)天下的強(qiáng)者,,飛行是他們與生俱來的使命。從嗷嗷待哺到長出稚嫩的翅膀,,再到征服天空,,對于幼雕的成長來說,雌雕的教育方式對它們起了至關(guān)重要的作用,。動(dòng)物尚且如此,,我們?nèi)祟愑趾螄L不是這樣:講求教育方式,追求教育的高度,。
全然的付出與嚴(yán)格的要求,,父母的教育是孩子在彷徨中的啟明。
郎朗,,被譽(yù)為‘這個(gè)時(shí)代最天才的偶像明星’,,然而,就在這樣的一顆明星背后,,是父親怎樣的努力,?他放棄工作,帶著兒子遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),,只為學(xué)琴,;他推開窗,要求兒子‘要么死,,要么繼續(xù)’,。郎爸的教育給了郎朗邁向鋼琴之路的支持以及堅(jiān)持下去的壓力,他的教育方式以愛為源,,用愛澆灌,,終于成就了郎朗在音樂史上的高度。
不打壓的政策與巧妙的影響,,父母的教育是孩子在迷途中的指引,。
與此同時(shí),身為名人的李雙江卻盡顯教育的失敗,。李天一接連入獄的丑聞讓這位名滿全國的藝術(shù)家再一次被人們所議論,,只是,身份換成了一位溺愛孩子的父親,。愛孩子不是錯(cuò),,只是,,過多的愛只會(huì)成為利劍,在孩子的人生長路中留下一個(gè)不可彌補(bǔ)的缺口,。
現(xiàn)代社會(huì),,很多家長都困惑于孩子的教育問題,也有很多關(guān)于‘狼爸虎媽’式和‘羊爸’式教育方式的討論,。孩子的成長關(guān)系到一個(gè)家庭的未來,,所以在教育孩子時(shí),為什么不選擇郎爸的支持與嚴(yán)格同在,?為什么不借鑒馬云的興趣方法,?
講求教育的方法,用良好的教育為孩子的成長護(hù)航,。雌雕的教育呵護(hù)與狠心并行,,終使得幼雕學(xué)會(huì)飛行。良好的教育方法是孩子成功的保證,,優(yōu)秀的教育方式是孩子成長的支持,。
講求教育的方法,追求教育的高度,,用良好的教育方法來決定教育的高度,,更決定孩子的人生高度。
教育從小抓起的議論文篇六
歲月的河流緩緩流過,,成長的腳印深深留下,,驀然回首,長大的路上留下一串串或深或淺的腳印,,記載著歡樂,,記載著憂傷,伴隨我一路走來,。
小時(shí)候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩,踩著一粒粒極軟極軟的沙子,,感到多么快樂,,多么愜意。一不小心,,摔倒了,,努力地爬起來。身后出現(xiàn)了一連串的腳印,,太陽照著我們一張張笑臉,,笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的,,記載著我的成長,。小時(shí)候就是快樂的、無憂無慮的,,好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候,。
上幼兒園了,那時(shí)的我最愛看書了,。每天傍晚,,總是纏著媽媽帶我去書店看書,穿過繁華的步行街,,來到書店門口,。兒時(shí)的我總愛在門外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來踩去,多好玩啊,。如今的我雖然沒有小時(shí)候的那種快樂,,卻有了另一種更充實(shí)的快樂,那便是讀書,。書帶我到知識的海洋里遨游,,那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了,,一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過氣來,,伴隨我的還有一次次的失敗。
今天,,又考砸了,,手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著,,心里煩透了,。無精打采地走在回家的路上,不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過的沙坑,,一串串腳印印了下來,,一陣風(fēng)吹過,把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡?,吹到了那個(gè)沙坑里,,我連忙去撿,忽然,,我看見了那腳印,,讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂的腳印,也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印,。想到這兒,,我笑了,發(fā)自內(nèi)心的笑了。啊,,我明白了,,其實(shí)快樂就伴隨在我的身邊,伴隨著我的成長,。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎,?不經(jīng)歷風(fēng)雨,哪能見到彩虹,?只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂,,最充實(shí)的快樂。只有笑,,才能讓你感受到快樂的存在,。對,我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭,,我一定要努力,,我要考出好成績!,,我撿起考卷,,大步的往家走……我身后印出了一串串腳印,在陽光的照映下,,它成了金色,,它是通向成功,通向快樂的腳印,。
感謝成長的腳印,,讓我找回了自信,讓我找回了小時(shí)候那種快樂,。的確,,你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后,,永遠(yuǎn)伴隨我們成長,。
教育從小抓起的議論文篇七
當(dāng)今中國的教育用一句話來概括就是:模式化生產(chǎn)。
打一個(gè)比方,,如果學(xué)校是一個(gè)工廠,,那么老師就是工廠的工人,學(xué)生就是從生產(chǎn)線生產(chǎn)出來的產(chǎn)品,。同樣的模子把我們打造成了千篇一律的讀書機(jī)器。
如果說生產(chǎn)產(chǎn)品是為了合格出廠,,那么培養(yǎng)學(xué)生則是為了“達(dá)標(biāo)”,,培養(yǎng)書呆子。為了達(dá)到這一目的,,我們的老師可謂是費(fèi)盡了心機(jī):今天讓你買資料,,明天周末補(bǔ)課,。惟恐自己的學(xué)生“餓”著。而我們的家長也今天送補(bǔ)習(xí)班,,明天請家教,,惟恐自己的孩子“吃不飽”。
對于那些面臨“殿試”的“貢生”們,,學(xué)校還給予特殊照顧:取消一切與考試無關(guān)的課程,。如果某個(gè)老師特別偏愛你的話,那么你幸運(yùn)了:他將會(huì)另行給你“加營養(yǎng)”,。你可不要輕視了這些“營養(yǎng)”,,說不定它又是通向某某大學(xué)的鑰匙,也許你在“殿試”的“八股文”中就能用到,。這個(gè)時(shí)候,,你也不用感謝這個(gè)老師,因?yàn)樗麄兊哪康氖菫榱烁嗟呐囵B(yǎng)“狀元”,,至少也是為了更多的培養(yǎng)“進(jìn)士”,。
這個(gè)時(shí)候,喜歡看書的同學(xué)可以不用擔(dān)心沒有書看了:你會(huì)有大堆大堆的資料看,。到時(shí)候你也許會(huì)覺得一天25小時(shí)都還少,。而對于喜歡畫畫的同學(xué),你也會(huì)充分發(fā)揮你的特長:你可以畫幾何圖形畫到“嘔心嚦血”’“手無縛雞之力”,。而視力超好的同學(xué)也不要得意,,因?yàn)槟愫芸炀蜁?huì)因秉燈夜讀而架起“望遠(yuǎn)鏡”。請不要多慮,,這絕對不是學(xué)校抹殺了你們的特長,,這是學(xué)校為了讓你充分展示你的特長而特意為你提供的舞臺(tái)。
如果你能做到看見試卷抓過來就做,,一做試卷就得高分的境界,,那么恭喜你,你已經(jīng)是合格廠品了,,你將會(huì)被貼上“合格證”而送上社會(huì),。請不要擔(dān)心你會(huì)因一無所長而不被社會(huì)認(rèn)可,因?yàn)槟悴攀菍W(xué)校生產(chǎn)出來的“書呆子”型正規(guī)產(chǎn)品,。而那些能有一技之長的人,,則可能是因?yàn)椴环稀皹?biāo)準(zhǔn)化”生產(chǎn)而被學(xué)校丟棄的邊角余料。他們注定了是“廢品”,。
這就是中國式的教育,,為了應(yīng)試而忽略了太多的其它教育,這將會(huì)抹殺了太多的人才,甚至?xí)鹫麄€(gè)中國教育界乃至整個(gè)社會(huì)的崎形,。
所以,,救救孩子吧!
教育從小抓起的議論文篇八
童年,,是一株走向生活的幼苗,,它要用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來滋潤。童年,,是一座高樓,,它要用生活中的所有趣事來搭建??墒?,在這個(gè)過程中,難免有一些東西會(huì)讓你走不歸路,。而教育,,就是壓制它們的最好方法。
俗話說“君子愛財(cái),,取之有道”,。可是,,對我當(dāng)時(shí)那個(gè)幼稚年齡來說,,真是太深?yuàn)W了,又怎么可能知道隨意拿別人的東西是不對的,。
那天,,我們一家去給小姑拜年。在小姑家玩時(shí),,發(fā)現(xiàn)小姑的房間有一臺(tái)電腦,,我便吵著去玩,無奈,,大人們只好答應(yīng),。我又搖搖晃晃走進(jìn)小姑的房間,在小姑的床上,,我看見了一張一百元的鈔票,,心想:“大人們應(yīng)該不會(huì)介意我拿走”然后,一只小手將那張鈔票握在手中,。然而,,卻被爸爸看到了全過程。
回到家后,,爸爸那一張溫和的臉突然變得陰沉沉的,。就好似剛才還是晴空萬里,,立馬就漫天烏云了。我被爸爸叫到跟前,,突然,一只手掌重重地打在我的臉頰,。我摸著那張微微腫脹的小臉,,渾渾噩噩地看著爸爸,眼神里流露出令人憐愛的淚珠,。爸爸似乎有些心疼,,慢慢地說:“現(xiàn)在三點(diǎn),你去面壁思過三小時(shí),,在經(jīng)期間,,不準(zhǔn)吃飯?!?/p>
過了三小時(shí),,我有點(diǎn)堅(jiān)持不住了,爸爸叫我到他前面來,。我小心翼翼的向爸爸走去,,后者一把抱住我,并對我說:“孩子,,你知道自己犯了什么錯(cuò)么,?”我細(xì)聲回答:“我不知道”爸爸沒有生氣,對我說:“那爸爸告訴你”我不知所措地點(diǎn)了點(diǎn)頭,?!澳憬裉炷昧诵」玫腻X,而且還是沒經(jīng)過小姑的同意,,好聽一點(diǎn),,就叫拿,難聽一點(diǎn),,就叫偷,!知道嗎?”爸爸說到,。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,,小聲地回答:“哦,爸爸,,我以后再也不這樣做了,。”爸爸撫摸著我的臉,,說:“雖然爸爸打了你,,也罰了你,,但是,爸爸永遠(yuǎn)是愛你的,,好了,,既然你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了,那就去吃飯吧,!”
在飯廳吃飯時(shí),,偶爾聽到一兩聲爸爸壓低的哭聲,那時(shí)我的心都碎了,,想到爸爸如此辛苦的工作,,只為了我過上好日子,自己不禁愧疚的低下自己的頭,,心想:“丁林,,為了讓爸爸不哭,請你盡力不犯錯(cuò),!”
爸爸,,感謝你!是您把我的邪念被壓制在蒙芽之中,,主我遠(yuǎn)離了那一條條不歸路,,爸爸,放心,,我一定不會(huì)再讓您為我哭泣的,。