總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

小學教學工作總結個人 度小學教學工作總結篇一

在教學中我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，以建構主義的學習觀以及研究性學習思想來指導教學,，讓學生在研究的過程中獲得探究的體驗、能力的提高,、知識的增進,，養(yǎng)成良好的素養(yǎng)

1、 每名學生準備一個用于記錄發(fā)現(xiàn)的問題,，研究過程中收集的材料,，觀察到的現(xiàn)象的本子。讓學生學會隨時在研究過程中作好記錄,。

2,、 采用研究性學習的教學，教師創(chuàng)設情境讓學生提出問題或自己發(fā)現(xiàn)問題,，圍繞問題指導學生進行研究,，采用課堂研究與課外研究結合的方法，讓課堂上沒有研究的內容延伸到課外,。

3,、 因本期沒有了實驗室，在上實驗課時,，盡量讓學生獨立實驗,，減少小組實驗給以便于開展教學。能在戶外活動的實驗課,，盡量在戶外開展活動,，以增加小組實驗的機會。

4,、 本學期將平時學生是否能與小組同學一同參與研究，能否在他人發(fā)言及時認真傾聽,、能否對一個問題持之以恒地研究下去等這些表現(xiàn)納入期末考察中,，以促進學生平時良好科學素養(yǎng)的形成,。

通過一學期的努力取得了一定的成績，和科學組的其他同仁一起參與了學校第七屆科技節(jié)的組織工作并取得圓滿成功,；指導學生參加了科技節(jié)熱氣球的項目的競賽獲得一等獎,，并獲團體一等獎。

在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習,；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題,；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。

四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考,。

展望新的一年,，我將以更大的工作熱情投入到我所熱愛的這項事業(yè)中去，爭取使自己成為一名更為合格的科學教師,！為全面提升學生的科學素養(yǎng)盡自己的微薄之力,！

小學教學工作總結個人 度小學教學工作總結篇二

轉眼間，一個學期的教學工作結束了,，在教學工作中有很多收獲,，也存在著許多不足，為了以后能更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

本學期我擔任三,、四年級科學，按照《科學新課程標準》的要求,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學,。一學期來,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，我知道,，要想提高教學質量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質量,。根據學校能動課堂教學模式認真?zhèn)湔n，精心制作課件,。在課堂中創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學,，與學生共同學習共同交流共同進步。

1,、關注學生參與的能力

要在課堂教學中,，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

2、關注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設置問題,，合理安排,，解疑,、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

3,、利用科學,、有結構的語言調控課堂教學

在科學課堂中，引導課堂教學開展的因素,，除了有結構的材料外,，還有一種重要的載體，那就是教師的語言,?？茖W教師的語言，體現(xiàn)出一位科學教師的教學

理念和教學能力,，是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要途徑,，也是促使科學探究活動順利、深入開展的根本保證,。教師如何通過對語言的調控,，突出語言的'生動性、形象性,、藝術性,，以此引起學生的興趣，增強氣氛的渲染力,，使學生在輕松愉悅中獲取知識,。

科學的語言首先要求教師在課堂上使用專業(yè)術語，而不應該使用日常用語,。這樣為學生學科學奠定一個良好的基礎,。比如，在昆蟲單元中,，教師下能把昆蟲的口器叫作“嘴”,，把蟋蟀的觸角叫作“須”。這些微小的一個字,、一個專業(yè)詞能給學生帶來點點滴滴的積累,，有助于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

科學課堂中教師的語言必須是少而精的,，在關鍵的時候要能給學生指點迷津,，引導科學探究的深入開展。因此,，教師講的越少,，學生自己的發(fā)現(xiàn)就會越多,，探究活動開始以后，要盡量不向全班學生講任何東西,，因為那樣做會使學生停止探究和思維,，迫使學生注意聽教師的講解，不得不將教師的觀點變成自己的行為,，轉移自己的積極思考,，取而代之的是被動接收。

4,、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成,。

5,、運用多媒體教學激發(fā)學生學習興趣。

教學中,，我充分發(fā)揮多媒體課件的作用,，制作多媒體課件，從而激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效果,。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題,。讓學生走出課堂,，走進自然、親近自然,、欣賞自然,。

6、把學生的思想教育工作滲透到科學教學過程中,。

教學中,，我始終注意把安全工作放在教育教學的首位，配合學校做好安全教育工作,。將“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛科學,、愛生活,、愛社會主義”的五愛教育、德育教育、環(huán)保教育等滲透到科學的教學中去,。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來,，把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來,，把科學教學與日常生活有機地結合起來,。同時，在教學的過程中滲透著科普宣傳知識,，讓學生知道地震的形成原因,，以及在地震發(fā)生時逃避的措施。宣傳防震減災的科普知識,，在生活中學會利用科學解決生活問題。

在認真做好課堂教學的同時,，還積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，補己之短，提高教學水平,。一學期來,，我參加了學校舉行的第五屆“效益月”的各項活動，參與上課,、評課,、撰寫教學設計等等。加強個人自學,，為了提高自己的專業(yè)水平,，我訂閱了《我們愛科學》、《環(huán)境魔方》等雜志,。

在教學過程中還存在著一些問題,，如：備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應的措施。自身的專業(yè)知識和教育水平尚有差距,，今后我要更注重個人的業(yè)務學習和提高,，積極參加培訓學習和參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，補己之短，提高教學水平,。

小學教學工作總結個人 度小學教學工作總結篇三

時光飛逝,，轉眼之間我們又度過了一個學期，在這個學期中,，我們進行了多次的學習與培訓,，我受益良多我受益匪淺，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。

學期伊始,，我們進行了教學常規(guī)要求學習以及值日老師工作職責，這樣的管理培訓,，給大家明確了職責,，了解了自己改干什么，改怎樣做,，同時也時刻提醒我們要嚴格要求自我,，來組織正常的教育教學秩序。而作為一位擔任班主任經驗豐富的劉秀清老師,，則給我們分享了她的班級管理經驗,，作為一名教師，班級管理也是與常規(guī)教學密不可分的,，在精美的課件與她的悉心指導下,，我們懂得了如何與孩子，與家長溝通,，如何贏得孩子的信任與家長的尊重,，為我們及時處理班級突發(fā)情況提供了良好的措施，對于我們這種沒有管理經驗的老師是非常有幫助的,。

而何玲芳老師的學習匯報,，則為我們打開了另一扇窗，讓我們不只關注自己在做什么,，也看到了外面的世界,。在全國優(yōu)秀數學教師面前，他以一個我們經?？吹降哪谭蹌?chuàng)意廣告,，來生動形象地揭開了分數的教學，讓我們體會到了怎樣從身邊小事來發(fā)現(xiàn)教學的契機與樂趣，怎樣將教學與生活結合,，不能為教而教,，為學而學，更應注重創(chuàng)新與實踐,。鄭露老師的學習匯報,，則讓我們領略了語文的無限魅力。

說到實踐,，不得不說我們這個學期舉辦的青年教師講故事比賽,。作為老師，我們總是以一種威嚴的狀態(tài)在課堂中來展現(xiàn)自己,，失去了一顆童心,，而此次童心同在的青年教師講故事比賽，則給我們大家找回了一顆童心,，一顆敢于表現(xiàn)自我的心,。大家從比賽方案學習，到講故事比賽準備,，直到最后的表演，都充滿著積極的熱情與活力,。精美的課件,，悠揚的音樂，惟妙惟肖的表演,，贏得了我們的學生小裁判的陣陣掌聲與笑聲,，同時也拉近了孩子與老師之間的距離，老師也深切的感受著那份久違的童真與熱情,。

作為學校的一員,，我們校園網站的建設，是需要大家的一起努力,，胡衛(wèi)國老師就我校校園網站的資料上傳與新聞發(fā)布作了專業(yè)的培訓與講解,，使得大家能在多媒體的運用下，能向更多的人展現(xiàn)自我,，展現(xiàn)蕾培小學的風采,，樹立我校良好形象。

總之在以后的教學中,，將不斷總結,，不斷學習，構建一種和諧的學習環(huán)境,，師生間建立友好的關系,，讓學生感受到英語的有趣性，尊重學生在學習中的主體地位，實現(xiàn)學生個性的自由發(fā)展,，讓每個學生在學習過程中都各有所獲,，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生體驗教學活動的過程,，接受學生的意見,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為學生的長遠發(fā)展打下基礎,，同時也將不斷提升自己的更方面素質,，及時更新教學理念，創(chuàng)造更加適應于小學生學習的教學方法,。

路漫漫其修遠兮,，吾將長所而求之！相信自己可以做的很好,，因為有一顆對育執(zhí)著的心,，對學生負責的態(tài)度，作為理想的守護者,，不僅守護著學生的理想,，更守護著自己的理想，和學生一起學習進步,，加油,！