總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

1,、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,，從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，在教學(xué)工作上,，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

硬筆書法是一門藝術(shù),，具有無(wú)限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識(shí),。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我們不斷提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力,。

3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià),，作品展覽,。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,。在教學(xué)中,，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、方式，以及書寫的技巧,，平時(shí)多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習(xí),，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競(jìng)賽,，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書法的運(yùn)用能力,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限,，在下學(xué)期的.教學(xué)中，我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺(tái)階。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

1,、參考文獻(xiàn)法：即查閱相關(guān)的資料,，認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)的理論和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)相關(guān)研究材料,，進(jìn)行強(qiáng)有力的理論支撐,，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定研究方案，指導(dǎo)課題研究,；

2、調(diào)查分析法：通過(guò)調(diào)查,，分析了解學(xué)生英語(yǔ)詞匯聽說(shuō)讀寫能力的現(xiàn)狀,，為課題研究進(jìn)行更直接有效的指導(dǎo)；

3,、行動(dòng)研究法：在日常教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題、思考,、研究,、提高：

（1）通過(guò)各種不同的有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯的方法，幫助學(xué)生正確掌握單詞,；

（2）通過(guò)調(diào)查,，對(duì)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生就詞匯使用及記憶等方面進(jìn)行對(duì)比，尋求有效的詞匯教學(xué)方法,；

（3）通過(guò)課題研究提高學(xué)生學(xué)習(xí)及掌握英語(yǔ)詞匯的興趣和能力,。

4、個(gè)案研究法：圍繞典型對(duì)個(gè)人開展研究,，以尋求有效提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的方法,；

5、對(duì)比測(cè)試法：在課題開始和結(jié)束時(shí)，分別對(duì)本冊(cè)教材中的四會(huì)單詞進(jìn)行檢測(cè),，對(duì)比成績(jī)的變化,。以本校六年制四年級(jí)兩個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，研究過(guò)程在教學(xué)常態(tài)下進(jìn)行,。

6,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：重視資料積累，對(duì)研究活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納,，形成研究的規(guī)律及方法。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx年1月—20xx年2月）收集相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)有關(guān)理論文獻(xiàn)，尋找理論依據(jù),，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),，提煉先進(jìn)理論經(jīng)驗(yàn)，制定論證課題研究方案和具體實(shí)施設(shè)計(jì),，申報(bào)課題,。

2、實(shí)施階段（20xx年3月—20xx年9月）

（1）根據(jù)研究?jī)?nèi)容制定實(shí)施計(jì)劃,，組織實(shí)施,。

（2）進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建基本操作模式,，深化課題涉及的相關(guān)評(píng)價(jià)指標(biāo)與實(shí)施方法,。

（3）組織課題研究，在取得初步成效的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行階段成果匯報(bào),，將研究成果逐步推廣，加大實(shí)驗(yàn)論證力度,。

3,、總結(jié)階段（20xx年10月—20xx年11月）

（1）整理有關(guān)研究的過(guò)程性資料，分析各種數(shù)據(jù),。

（2）匯集各種實(shí)驗(yàn)材料,，歸納總結(jié)研究成果。

（3）撰寫實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告,，接受課題鑒定組的評(píng)估鑒定,。

1、讀書筆記,，發(fā)表在課題博客中,；

2,、課例分析，發(fā)表在課題博客中,；

3,、寫作論文，已上交學(xué)校,、教研室,。

論文題目：《運(yùn)用多媒體，提高英語(yǔ)課堂效率》

《運(yùn)用歌謠掌握英語(yǔ)詞匯》等

4,、結(jié)題報(bào)告,。

（一）調(diào)查研究

20xx年3月到4月期間，主要用調(diào)查法,，訪談法及測(cè)試法對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行了全方面的細(xì)致了解,。

（二）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在詞匯的學(xué)習(xí)上都存在問(wèn)題，歸納一下主要表現(xiàn)在心理方面,、詞匯方面,、方法問(wèn)題幾個(gè)方面。

（三）解決問(wèn)題

針對(duì)存在的問(wèn)題,，從多方面入手探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高其英語(yǔ)詞匯的運(yùn)用能力的途徑，探索怎樣轉(zhuǎn)變學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)思路,，調(diào)整英語(yǔ)詞匯教學(xué)內(nèi)容,，并努力創(chuàng)新詞匯教學(xué)方法。

1,、深入了解詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，因材施教,；

2,、激活學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)興趣,；

3,、克服了學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的心理障礙,；

4、學(xué)生考試成績(jī)顯著提高,；

5,、學(xué)生的詞匯量增多，單詞書寫,、應(yīng)用能力增強(qiáng),；

6、總結(jié)了多種認(rèn)讀和記憶單詞的方法和單詞的教學(xué)模式,。

在教學(xué)中還存在著很多不足,，要注意不同學(xué)生的差異性，學(xué)生運(yùn)用單詞說(shuō)句子的能力較差，特別是閱讀能力有待提高,。要想靈活運(yùn)用單詞,，還要多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)詞匯運(yùn)用的場(chǎng)景，真正發(fā)揮英語(yǔ)詞匯的作用,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

年月,，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識(shí)。學(xué)院還為我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì),，學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒(méi)有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實(shí)流露;沒(méi)有形式上的大話、套話,，只有深入思考后的針鋒相對(duì)?，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái),。認(rèn)識(shí)，在交流中提升;情感,，在交流中深化,。

這近二個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的二個(gè)月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的二個(gè)月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

教師除了一方面有豐富的知識(shí)外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，教師的言行對(duì)學(xué)生有直接的影響,，教師要通過(guò)自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價(jià)值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識(shí)水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個(gè)學(xué)生不管成績(jī)好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重