計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇一

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念,，形成新課標教學思想，樹立現代化,、科學化的教育思想,。

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據學校的工作安排以及一年級的數學教學任務和內容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

“興趣是最好的老師,。”激發(fā)學生的學習興趣,，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質量。

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇二

本冊教材包括下面一些內容：

萬以內的乘法（二）,；萬以內的除法（二）,；兩步計算應用題；長方形和正方形的面積,。

萬以內的乘法（二）和萬以內的除法（二）,，是本冊的重點，兩步計算應用題（而）也是本冊的重點,。

萬以內的乘法（二）是多位數乘法的基礎,，這部分內容是在前一冊學習萬以內的乘法（一）的基礎上把一個乘數由一位數擴展到兩位數。教材先安排口算，再安排筆算,。在口算中,，先教學兩位數乘一位數，再教學兩位數乘整十數,；在筆算中，先教學不需要進位的,，讓學生學習乘的順序和積的定位,，再教學需要進位的，讓學生學習進位的處理,，最后教學乘數末尾有0的簡便算法,。

萬以內的除法（二）是進一步學習多位數除法的基礎，這部分內容是在前一冊學習萬以內的除法（一）的基礎上,，把除數由一位數擴展到兩位數,，其編排也是先安排口算，再安排筆算,。在口算除法中,，先教學用一位數除，再教學用整十數除,。在筆算中,，先教學用整十數，讓學生學會除的順序和商的定位,，再教學除數是接近整十數的除法,，讓學生學習試商方法和調商方法，最后教學商中間,、末尾有0 的除法,，進一步鞏固前面所講的試商方法。

兩步計算應用題（二）是在前一冊的基礎上,，教學列綜合算式解答兩步文字題和已學過的兩步計算應用題,；掌握常見的數量關系；教學運用常見的數量關系解答一些兩步計算應用題,；主要有歸一,、歸總應用題及連乘、連除應用題,。

在長方形和正方形的面積這部分內容中,，教材通過各種操作活動，幫助學生建立面積的初步概念,，初步認識常用的,、面積單位平方厘米、平方分米、平方米,，建立起面積單位的表象,，學習長方形和正方形面積的計算，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念,。

本冊教材的編寫特點是：

1,、繼續(xù)加強乘、除法口算的教學,；

2,、改進用兩位數乘、除的悲酸教學的編排,；

3,、改進應用題的編排；

4,、重視直觀操作,，加強面積概念和面積計算方法的教學，不斷發(fā) 展 學生的空間觀念,；

5,、適當加強集合、函數,、統(tǒng)計等數學思想方法的滲透,；

6、結合教學,，加強對學生的能力和良好學習習慣的培養(yǎng),。

1、比較熟練地口算兩位數乘一位數（積在100以內）和兩位數乘整十數,，以及相應的除法,；會口算兩位數除兩位數的除法。

2,、掌握一個乘數是兩位數或除數是兩位數的乘除法的筆算法則,，能夠比較熟練地計算一個乘數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法；掌握乘,、除法的驗算方法,。養(yǎng)成自覺驗算的習慣。

3,、知道面積的含義,，認識常用的面積單位平方厘米、平方分米,、平方米,，，初步建立這些面積單位的表象；掌握長方形和正方形面積的計算公式,，并學會應用,。

4、掌握常見的數量關系,，學會解答兩步計算的應用題,。

三年級共有學生64人，其中男生27人,，女生37人,，他們的年齡均在9歲左右，多數學生天真,、活潑,、積極好學,，關心集體,，樂于助人。其中李明晴,、朱婉同學從實驗學校轉來,，王雪、李雪,、孫昌奔,、時亞男、楊恒,、王夢琪,、楊輝從可戀莊轉來，其余都是坡里村原班同學,。

基礎知識掌握情況如下：

本年級學生已掌握了表內乘法和萬以內加法的計算,，萬以內乘法（一）、萬以內除法（一）,、兩步計算應用題,，認識了常用的計量單位及簡單的計量單位間的換算。

從智力因素看：

智力和非智力因素都好的學生有：趙磊,、耿培,、李雨薇、時亞男,、王夢琪,、孫碩、熊峰,、胡金成,、時愛、夏珊、胡寶支,、徐榮全,，這些同學聰明，學習習慣好,，作業(yè)認真,，積極思考，思維活躍,，要發(fā)揮其積極性,，繼續(xù)開發(fā)其智力。

智力好,，非智力因素不好的同學有：胡恒,、宗宇、楊恒,、趙康,、陳影、權勤猛,，他們接受新知識快,，反應敏捷，但學習惰性較大,，不能自覺主動,，積極的學習新知識，課堂上思維過于活躍,，容易開小差,，好做小動作，課后有的甚至經常不做作業(yè),。對他們要加強思想教育,，提高他們的學習興趣和積極性。

智力不好,，非智力好的同學有：胡立,、佟丹、許雪,、權丹,、胡婷、李雪,、孫昌奔,、王雪、楊輝,、趙雪晴,，對于他們,，要勤鼓勵，多幫助,，讓他們樹立自信心,，勇于挑戰(zhàn)新知識，帶動周圍同學勤學多問,，合作探究,。

智力不好，非智力也不好的同學有：葛甜,、劉曉,、王聰、胡樂,、胡巖,、張圣銀、胡澤華,、胡明珠,、胡增雅、徐杰,、胡家林,、胡明號,、胡強,、胡增好、胡振龍,、權琪,、朱婉、張巖,、他們接受新知識慢,，反應遲緩，基礎知識較差,，沒有良好的學習習慣,，經常不能按時完成作業(yè)，教學時,，一方面要加強新知識的學習,，步步匝實，循序漸進,，嚴格要求,，認真督促，以使他們盡快趕上來,。

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇三

1.認識1-10的序數,，學習確定物體在序列中的位置

2.掌握序數詞,，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力

玩具小熊一個,，郵包一個內裝8封信,，背景圖房子一間，10扇門,，門上各有一小動物,，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡,，每桌一份江湖

讓幼兒認識1-10的序數,，知道物體在序列中的位置

在幼兒掌握序數的基礎上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置

師：你們看誰來了,？（小熊）小熊是森林里的郵遞員,，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家,，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了,，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房,？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：

小兔住在第幾間房,？

小羊住在第幾間房？

小豬,，小狗,，小馬，小刺猬,，小青蛙,，小貓，小雞,，小老鼠

（出示信,，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“**的信送到第幾扇門里”）

（2）.“好了,，小熊口袋里的信全都送完了,，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”

（3）.“好,，讓我來考考小朋友,，剛才你們在送信路上發(fā)現石子路是通向第幾扇門的？”

師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜,，可是粗心的小熊漏發(fā)了,，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到,，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水,，給它們送去,，好嗎？

讓小熊來看看,，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的.家

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇四

為了做好這學期的數學教學工作,，我計劃做好以下幾方面的工作：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念,，形成新課標教學思想，樹立現代化,、科學化的教育思想,。

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據學校的工作安排以及一年級的數學教學任務和內容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

認真鉆研大綱和教材,，做好備課工作，對教學情況和各單元知識點做到心中有數,，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣,，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決,，教學組織合理,，教學內容語言生動。想盡各種辦法讓學生愛聽,、樂聽,，以全面提高課堂教學質量,。

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇五

本冊教材包括分數乘法、分數除法,、分數四則混合運算和應用題,、圓、百分數,、總復習等,。

第一單元分數乘法

本單元教材是在學生掌握了整數乘法,，分數的意義、性質,，以及分數加,、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。利用本單元所學知識不僅可以解決有關的實際問題,，而且也是后面學習分數除法,，分數四則混合運算和應用題以及百分數的重要基礎。

重點：分數乘法意義和計算法則,。

難點：理解分數乘法的意義,，根據分數乘法的意義去解答這類應用題；分數乘法計算法則的推導,。

關鍵：通過應用題從整數乘法中常見的數量關系,，結合示意圖進行教學,。

本單元教材是以整數除法的意義,、分數乘法的意義，以及解簡易方程為基礎進行教學的,。學生理解,、掌握了本單元的這些知識，不僅可以解決有關的實際問題,，同時也為學習分數四則混合運算和應用題以及百分數打下基礎,。

重點：①一個數除以分數的意義以及計算方法。

②已知一個數的幾分之幾是多少,，求這個數的應用題,。

難點：一個數除以分數的計算法則的推導。

關鍵：利用直觀圖,，推導分數除法法則時,，要把計算與分數乘、除法的意義緊密聯系起來,。

第二單元分數四則混合運算和應用題

本單元是在學生掌握了分數四則運算，以及會解答比較容易的分數兩步應用題的基礎上進行教學的,。是以后學習百分數等知識的基礎,。

重點：求賀的周長與面積。

難點：對圓周率“”的真正理解,，圓面積計算公式的推導以及畫具有定半徑或直徑的圓,。

關鍵：能真正理解圓周率的意義,；在理解的基礎上熟記一些主要的計算公式。

第五單元百分數

本單元是以整數,、小數,、分數四則混合運算和應用題為基礎，學習了本單元知識后,，學生能運用這些知識解決實際問題,。

重點：百分數的意義，求一個數是另一個數的百分之幾的應用題,。

難點：比較復雜的百分數應用題,。

關鍵：通過實例，講清百分數的意義,。

1,、理解分數乘、除法的意義,。掌握分數乘,、除法的計算法則。會計算分數乘,、除法,。會口算簡單的分數乘、除法,。會進行分數四則混合運算,。

2、理解百分數的意義,。知道百分數在實際中的應用,。會進行有關百分數的計算。

3,、理解比的意義和性質,。會求比值和化簡比。

4,、認識圓,。會畫圓。掌握圓的周長和圓的面積計算公式,。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5,、通過實踐活動,，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用。

1,、轉變觀念,，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用,，教師的主導作用,，教育學生從小養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

2,、面向全體,，加強基礎知識教學，努力提高教育教學質量,。

3,、根據本班學生實際進行靈活教學，因材施教,，激發(fā)學生的學習興趣,，多培養(yǎng)尖子生，對差生耐心輔導,，促使其自覺學習,。

4、重視學習方法指導,、學習能力的培養(yǎng),，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇六

本冊教材包括下面一些內容：位置與方向,，除數是一位數的除法,，兩位數乘兩位數，小數的初步認識,，面積,，年、月,、日,，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題,，數學廣角和數學實踐活動等,。其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數,、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容,。

1、會筆算一位數除多位數的除法,、兩位數乘兩位數的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算,。

2,、會口算一位數除商是整十,、整百、整千的數,，整十、整百數乘整十數,，兩位數乘整十,、整百數（每位乘積不滿十）。

3,、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位）,，初步知道小數的含義，會讀,、寫小數,，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法,。

4,、認識東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東,、南,、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

5,、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米,、平方分米、平方米,、平方千米,、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數,；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數據分析,；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）,；進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用,。

8、經歷從實際生活中發(fā)現問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

9,、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現生活中的數學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、 將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學，讓學生進一步體會計算是幫助人們解決問題的工具,，逐步形成──面對具體問題，先確定是否需要計算,，再選擇合適的計算方法（口算、估算,、筆算等）,，最后應用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法。

2,、創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識,，感受方位知識與日常生活的密切聯系。

3,、利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數的概念以及求平均數的方法,；結合實際問題，進一步教學根據統(tǒng)計圖表進行簡單的數據分析,，作出合理的推斷,。

4、讓學生通過小組合作探究,，綜合運用所學的數學知識，動手實踐解決數學問題,，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題能力,。

5、讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測,、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用,，受到數學思維的訓練,，逐步形成有序地,、嚴密地思考問題的意識,。

6,、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度,、價值觀的素材。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望,，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,，從而逐步增進學好數學,、會用數學的信心,。

一,、位置與方向（5課時）

二,、除數是一位數的除法（13課時）

1,、口算除法 ……3課時左右

2、筆算除法 ……9課時左右

整理和復習……1課時

三,、統(tǒng)計（4課時）

1、簡單的數據分析 ……2課時左右

2,、平均數 ……2課時左右

四,、年,、月、日（5課時）

制作年歷……1課時

五,、兩位數乘兩位數（8課時）

1,、口算乘法 ……3課時左右

2,、筆算乘法 ……4課時左右

整理和復習……1課時

六,、面積（7課時）

七,、小數的初步認識（5課時）

八、解決問題（4課時）

設計校園……1課時

九,、數學廣角（2課時）

十、總復習（4課時）

共59課時

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇七

本學期任教三年級數學,，本班共有學生50人,，他們都是二年級學生升上來的。他們已在校接受二年的教育了,。有獨立自主的解決比較簡單的實際問題的能力，但是經使這些學生能根據所學知識解稍難點的問題,，老師必須要根據他們的年齡的特征進行引導,。個別的學生的基礎比較差，今后對這些學生給予單獨的輔導,。

這一冊教材包括下面一些內容：一個因數是兩位數的乘法,，千米和噸的認識,，除數是兩位數的除法,，混合運算和應用題,，以及長方形和正方形的面積,。

一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點,。學生掌握好這兩部分計算，就為以后學習小數乘,、除法打下良好基礎,。

混合運算和應用題也是本冊的一個重點。這部分內容是在前一冊的基礎上,，繼續(xù)學習三步式題的混合運算順序,，繼續(xù)學習解答一些兩步計算的應用題,。通過解答所學的應用題,，使學生進一步理解和掌握一些數量關系，提高運用所學知識分析和解決實際問題的能力,，并培養(yǎng)學生檢驗應用題的解答的技能和習慣,。

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍,，著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。給學生建立面積的初步概念,，初步認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,。

在幾何初步知識方面，學習長方形和正方形面積的計算,，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念。

1．使學生掌握一個因數是兩位數和除數是兩位數的乘,、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數是兩位數的乘法（積在萬以內）和除數是兩位數的除法（被除數在萬以內）,，掌握乘、除法的驗算方法,，養(yǎng)成驗算的習慣,。

2．使學生比較熟練地口算用一位數乘兩位數（積在100以內）和相應的除法,，一個因數和除數是整十數的乘,、除法。

3．使學生認識長度單位千米,，知道1千米＝1000米；認識質量單位噸,，知道1噸＝1000千克；能夠進行有關的簡單換算,。

4．使學生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題,，并會解答兩步計算的文字題。

5．使學生知道面積的含義；認識面積單位平方米,、平方分米、平方厘米,，初步建立1平方米、1平方分米和1平方厘米的表象,；掌握長方形、正方形的面積計算公式,，并學會應用,。

6．使學生掌握常見的一些數量關系，初步學會運用有關的術語,；會列綜合算式解答兩步計算的應用題。

1,、尊重學生，注重學法滲透,，學生自己能學懂的知識,，盡可能讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習,。

2、重視學生獲取知識的思維過程,，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力。

3,、結合教學內容，適當滲透一些函數、集合,、統(tǒng)計等數學思想方法。

4,、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。教學中盡量引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

5、教學中要聯系學生的生活實際,，從生活背景出發(fā)，讓學生主動探究解題方法,。

6,、 結合教學內容，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng),。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數學游戲。

小學數學教學工作計劃 三年級數學教學工作計劃篇八

1,、 在三五五教學模式下，改善師生之間的關系,，提高親和力,，以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情。

2,、選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論,，數學的思想和方法,，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

3,、 通過觀察，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

4,、 在教學中強調類比,，推廣，特殊化,，化歸等數學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，了解合情推理在數學發(fā)現中的作用;了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯系和差異,。

2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法──反證法;了解反證法的思考過程、特點,。

3,、(理)了解數學歸納法的原理,，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題,。

4,、理解復數相等的充要條件;了解復數的代數表示法及其幾何意義;會進行復數代數形式的四則運算;了解復數代數形式的加,、減運算的幾何意義,。

5,、(理)理解分類加法計數原理和分類乘法計數原理;會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數原理推導排列數公式,、組合數公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,，了解分布列對于刻畫隨機現象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程,，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7,、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯表)的基本思想,、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想,、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用,。

8、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息,。

1、激發(fā)學生的學習興趣,。由數學活動,、故事、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法,。

6、重視數學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

總結：以上就是高二數學第二學期教學計劃的全部內容，希望上面的文章能幫助老師們加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法!