光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料,，尋找更好的方法,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老教師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

六,、做好檢測工作

加強(qiáng)平時的單元檢測和期中,、期末考試，認(rèn)真組題,，適應(yīng)不同層次的學(xué)生,，做到公平公正。樹立我校的誠信意識,，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，對于掌握不牢固的學(xué)生要進(jìn)行復(fù)測。期中,、期末檢測后要及時進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，針對不足制定改進(jìn)措施。

身為學(xué)校的年輕老師更要不斷充電,，多讀教育教學(xué)著作,，多學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn),，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。爭取成為__中專的優(yōu)秀教師，學(xué)生心目中的好老師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

為了能做到有計(jì)劃,、有步驟、有效率地完成高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，正確把握整個復(fù)習(xí)工作的節(jié)奏,，明確不同階段的復(fù)習(xí)任務(wù)及其目標(biāo)，做到針對性強(qiáng),，使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位,，特制定此計(jì)劃，并作出具體要求,。

1,、第一輪復(fù)習(xí)順序：

（1）集合與簡易邏輯→不等式→函數(shù)→導(dǎo)數(shù)（含積分）→數(shù)列（含數(shù)學(xué)歸納法,、推理與證明）,。

（2）三角函數(shù)→向量→立體幾何→解析幾何,。

（3）排列與組合→概率與統(tǒng)計(jì)→復(fù)數(shù)→算法與框圖。

2,、第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：全面掌握好概念,、公式、定理,、公理,、推論等基礎(chǔ)知識，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習(xí)題,，落實(shí)好每次課的作業(yè),，使學(xué)生能較熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測,，注重課本習(xí)題的改造,，單元存在的問題在月考中去強(qiáng)化、落實(shí),。

3,、第二輪復(fù)習(xí)順序：選擇題解法→填空題解法→數(shù)學(xué)方法→數(shù)學(xué)思想→重要知識點(diǎn)的專題深化。

4,、第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：在進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識的前提下,，注重方法、思想,、重要知識的專題深化,，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識和數(shù)學(xué)方法、思想解決較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,。同時落實(shí)好每次測試,，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在

在的問題作好整理,，為第三輪復(fù)習(xí)作好前期工作,。

5、第三輪復(fù)習(xí)順序：每周一次模擬考試→查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練→規(guī)范答題卡訓(xùn)練,。

6,、第三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：對準(zhǔn)高考常見題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練,，同時落實(shí)好每次課的作業(yè),，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷，使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力,。

7,、復(fù)習(xí)時間表：

周 次起 止 時 間內(nèi) 容

高二下學(xué)期 和暑期集合的概念與運(yùn)算,，函數(shù)的概念；函數(shù)的解析式與定義域,；函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性；函數(shù)的圖象,；二次函數(shù),，指數(shù)、對數(shù)和冪函數(shù),；綜合應(yīng)用,，導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算，導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用,，積分的概念和應(yīng)用

等差數(shù)列,；等比數(shù)列

第1周8.8——8.12；數(shù)列的通項(xiàng)與求和

第2周8.13——8.19三角函數(shù)的概念,；三角函數(shù)的恒等變形,；三角函數(shù)中的求值問題

第3周8.20——8.26三角函數(shù)的性質(zhì)；y=asin（ωx φ）的圖象及性質(zhì),；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題,；三角函數(shù)的最值、綜合應(yīng)用

第4周8.27——9.2向量的基本運(yùn)算,；向量的坐標(biāo)運(yùn)算,；平面向量的數(shù)量積

第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形,；綜合應(yīng)用

第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式

第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃,；綜合應(yīng)用

第8周9.24——9.30簡單幾何體的三視

圖和直觀圖；柱體,、椎體和球體的表面積和體積

第9周10.1——10.7空間兩條直線的位置關(guān)系,；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理

第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運(yùn)算及在立體幾何中的應(yīng)用

第11周10.15——10.21復(fù)習(xí),，章節(jié)訓(xùn)練

第12周10.22——10.28復(fù)習(xí),，綜合訓(xùn)練；期中考試

第13周11.3——11.11直線的方程,；兩條直線的位置關(guān)系,；圓的方程

第14周11.12——11.18直線與圓的位置關(guān)系；綜合應(yīng)用

第15周11.19——11.25橢圓,；

第16周11.26——12.2雙曲線,；拋物線

第17周12.3——12.9直線和圓錐曲線；軌跡,；綜合應(yīng)用

第18周12.10——12.16排列與組合,；.二項(xiàng)式定理,；

第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件,、相互獨(dú)立事件的概率,；綜合應(yīng)用

第20周12.24——12.30離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差,；統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用,；獨(dú)立性檢驗(yàn)

第21周1.1——1.6算法

第22周 1.7——1.13綜合訓(xùn)練

1. 三輪復(fù)習(xí)總體要求：科學(xué)安排,，狠抓落實(shí),。要求第一輪復(fù)習(xí)立足于基礎(chǔ)知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高,，復(fù)習(xí)要有層次感,，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生,。這樣才能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確保基礎(chǔ)和方法扎實(shí),，同時盡可能縮短第一輪復(fù)習(xí)時間,，給后面的拔高和思維的反復(fù)訓(xùn)練提供足夠的時間。第二,、三輪復(fù)習(xí)要求起點(diǎn)較高,，對準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主,，

根據(jù)知識點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題,，在整個復(fù)習(xí)過程中堅(jiān)持講練結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，加強(qiáng)對所學(xué)方法的模仿訓(xùn)練,，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋,。

2,、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點(diǎn),，揚(yáng)長避短,，提高復(fù)習(xí)效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的,、科學(xué)的復(fù)習(xí)模式,。

3、積極參加教研活動,，利用教研活動,，能創(chuàng)新,、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主,，如高考考什么,？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言,，并提供這方面的試題集,。加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,，加強(qiáng)對資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對第三輪復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,，突出效果,。

4、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測試的做法,。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。

5,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視,、關(guān)注,、關(guān)心、個別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高。

衷心希望大家能同舟共濟(jì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，研討創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏,、奉獻(xiàn),、吃苦耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好工作中每一個環(huán)節(jié),，爭取取得優(yōu)異成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

新的學(xué)期又開始了，我又擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),，在注意時間的安排上,，要把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績總體來看比較好，可是優(yōu)生面不廣,，尖子不尖,。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,，良莠不齊，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的學(xué)生來說,，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，學(xué)生仍然缺少很多的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著必須的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)本事上,，學(xué)生課外主動獲取知識的本事較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān)，不提倡學(xué)生買教輔參考書,，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的本事沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的本事。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維本事,，計(jì)算本事需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績,，應(yīng)在適宜的時候補(bǔ)充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，一部分學(xué)生上課能全神貫注，進(jìn)取的投入到學(xué)習(xí)中去,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)好高鶩遠(yuǎn),、心浮氣躁，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需培養(yǎng),。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不夢想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,，自習(xí)課專心致志學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習(xí)慣,，有些學(xué)生不具有或不夠重視,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

經(jīng)過九年數(shù)學(xué)的教學(xué),，供給進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算本事,、思維本事和空間想象本事,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維本事,、運(yùn)算本事、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的本事,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的本事。

本學(xué)期的教學(xué)資料共五章：

第1章：二次函數(shù),；第2章：簡單事件的概率,；

第3章：圓的基本性質(zhì)；第4章：相似三角形

重點(diǎn)：

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證；

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測、證明，體會證明的必要性,；

2,、在教學(xué)中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)資料與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生進(jìn)取主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手、動口,、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生應(yīng)對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課。

4.落實(shí)每一堂課后輔助,，查漏補(bǔ)缺,。

5.進(jìn)取與其它教師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6.復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手，經(jīng)過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用,。

除了以上計(jì)劃外,，我還將預(yù)計(jì)開展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會實(shí)踐的聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的本事,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

20xx---20xx學(xué)年第二學(xué)期即將開始,，在新學(xué)期之初，制定如下計(jì)劃努力使自己的教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,。

本學(xué)期我擔(dān)任了初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，其中一個班基礎(chǔ)較好，可以提高他們的水平和能力,。但許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣；另一個班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識開始提高,。在教學(xué)中要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的,。教學(xué)要與實(shí)際很好地結(jié)合,。

2、從我國的實(shí)際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。

3、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解概念和記憶所學(xué)的知識,，運(yùn)用事例導(dǎo)入，學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念,，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感,、空間觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識,、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

3,、改革課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識,、感悟知識、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4,、完善評價體系,。

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時,，既可讓學(xué)生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學(xué)生的評價,，評價手段和形式應(yīng)多樣化,，既可用書面考試、口頭表達(dá),、實(shí)踐操作,、活動報(bào)告等方式,，也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學(xué)生成長記錄等方式,。

5、加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展,。

要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期任教八年級（5）和（12）的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期要想獲得夢想成績必須要付出更大的努力,，作為教師也要進(jìn)一步反思教學(xué)方法和策略,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)本事,。

本學(xué)期教學(xué)資料共計(jì)六章,。

第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學(xué)生在直觀認(rèn)識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實(shí)出發(fā),，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第2章軸對稱：立足于生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，經(jīng)過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的特征,；逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第3章勾股定理：勾股定理體現(xiàn)了數(shù)與形的完美結(jié)合，主要介紹了勾股定理及其逆定理,，以及勾股定理的應(yīng)用,。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現(xiàn)勾股定理的多種證法,，引導(dǎo)學(xué)生感悟定理的發(fā)現(xiàn),、證明中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)文化以及豐富的數(shù)學(xué)思想，以突出勾股定理在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要地位,。

第4章實(shí)數(shù)：主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認(rèn)識上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍,，學(xué)生進(jìn)一步深化對數(shù)的認(rèn)識，擴(kuò)大了數(shù)學(xué)視野與界限,。

第5章平面直角坐標(biāo)系：借助學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)問題情境介紹平面直角坐標(biāo)系,。把一些簡單圖形置于平面直角坐標(biāo)系中，進(jìn)行平移,、翻折,、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生用點(diǎn)的坐標(biāo)來描述運(yùn)動后的圖形位置，探索運(yùn)動后的圖形與原先的圖形的對應(yīng)點(diǎn)坐標(biāo)的關(guān)系,，從而為后續(xù)函數(shù)圖像的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

第6章一次函數(shù)：經(jīng)過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進(jìn)一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步構(gòu)成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的意識和本事,。經(jīng)過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程,、一次不等式的聯(lián)系。

在知識與技能上,，經(jīng)過對三角形全等的學(xué)習(xí),，能利用全等三角形解決實(shí)際問題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,，學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實(shí)數(shù)的相關(guān)知識,，使學(xué)生會用數(shù)形結(jié)合的思想分析研究勾股定理及其應(yīng)用；初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,，又反作用于實(shí)踐,，認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究中感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過程與方法上,，經(jīng)過學(xué)生進(jìn)取參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動，在活動中提高學(xué)生的動手實(shí)踐本事,，提高學(xué)生的邏輯推理本事和思維本事,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不一樣的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

1.加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)中抓住關(guān)鍵,、分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生本事上下功夫,。

4.課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),。

5.認(rèn)真研究教材，不斷改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6.教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。

7.加強(qiáng)學(xué)生個別輔導(dǎo),，及時查漏補(bǔ)缺,，提優(yōu)補(bǔ)差。

8.注重學(xué)困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

初三數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)譚程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,，其目的是教書育人，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程 中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維級力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,，幾何兩章,。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

1,、提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)和教研水平,。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)研討,，深化新課程教學(xué)理念,。

3、在全市舉行的優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例等評比活動中,，力爭全市前列,。

1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法。

2,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

3,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

4,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,、通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

一年級學(xué)生剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的常規(guī)不了解，年紀(jì)小,，自律性差,，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，雖然大部分入學(xué)前,，理解過學(xué)前教育,，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，個別學(xué)生不懂執(zhí)筆方法,，需要教師不斷糾正,、督促。大部分學(xué)生在學(xué)前對數(shù)學(xué)中簡單的加減,、簡單的圖形等有了初步的接觸和了解,，可是不深刻并且速度慢，還需要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí),。學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，但他們天真,、活潑,，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng),。

所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。課堂上,，教師要注意提高學(xué)生在教學(xué)中的參與度,，充分利用教具，運(yùn)用各種小游戲讓學(xué)生喜歡上課,、喜歡數(shù)學(xué),，并不知不覺掌握數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識。

這一冊教材包括下頭一些資料：準(zhǔn)備課,，位置,，比一比，1～5的認(rèn)識和加減法,，認(rèn)識圖形（一）,，6～10的認(rèn)識和加減法，11～20各數(shù)的認(rèn)識,，數(shù)學(xué)樂園,，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法,，總復(fù)習(xí),。

1,、熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù),。

2,、初步明白加、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步明白加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題,。

4,、認(rèn)識符號“=”“》”“《”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認(rèn)識長方形、正方形,、圓柱,、球、長方體,、正方體、三角形和圓,。

6,、初步了解位置方向，明白上下,、前后,、左右。

7,、初步認(rèn)識鐘表,，會認(rèn)識整時。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、經(jīng)過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分資料和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。所以,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的資料,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握,。

1,、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，提升教學(xué)理念,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源,，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活,，使之進(jìn)入課堂。

2,、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合,，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步構(gòu)成數(shù)概念,，到達(dá)計(jì)算熟練,。

3、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學(xué)生采用自我認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計(jì)算,。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的本事,。

5,、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、加強(qiáng)演示、觀察與操作,，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實(shí)世界的過程,。

7、在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、合作交流,。

8,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、偏、廣,。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

9,、結(jié)合教學(xué)資料,，適時滲透思想品德教育。

10,、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學(xué)習(xí)提高快。

11,、對學(xué)生堅(jiān)持正面評價,，幫忙學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

教研活動是教學(xué)工作中開展的一項(xiàng)重要的教研活動,，它是旨在通過教師相互之間的交流,、學(xué)習(xí)和提高,。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,，本學(xué)期是初三課程改革的第一年,，為了更好的適應(yīng)新課程改革工作的順利進(jìn)行。特制定初三數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃：

新的學(xué)期主要是結(jié)合新課程改革的要求,，進(jìn)一步更新教育觀念,，改革教法，更新學(xué)法,，從課堂教學(xué)和評價入手，切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng),，多方面,、多角度的提高學(xué)生的運(yùn)算能力。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。具體措施如下：

1,、認(rèn)真領(lǐng)會我市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng)。大力推進(jìn)學(xué)生的運(yùn)算能力的培養(yǎng),。

2,、在平日的教學(xué)過程中,，每節(jié)課前拿出三到四分鐘的時間對學(xué)生運(yùn)算能力進(jìn)行測試，每兩周進(jìn)行一次運(yùn)算能力競賽,。

3,、認(rèn)真組織好教師進(jìn)行集體備課，本學(xué)期的集體備課內(nèi)容為分式,、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡,。

4、認(rèn)真做好聽課活動,，評價要求客觀公正,，實(shí)事求是/

5、深入研討教材,，鉆研教材,，并創(chuàng)造性的使用教材，多方面,、多角度的搜集課程改革信息,。

6、及時將教研活動中取得的教學(xué)成果應(yīng)用到教學(xué)中去,。

1,、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握好教材的內(nèi)容和使用深度,。

2,、認(rèn)真組織集體備課活動，發(fā)揮集體智慧

1,、必須從思想上重視教科研活動

2,、及時領(lǐng)會課程改革中的精神。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

同時針對初三學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算在全面抓好雙基的同時,，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

(1)認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié),。

(2) 抓住課堂45分鐘,。 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.第一章 證明二;第二章 一元二次方程; 第三章證明三;第四章反比例函數(shù); 第五章頻率與概率。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3.認(rèn)真上好每一堂課,。

4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5.積極與其它老師溝通,，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平,。

6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7.以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補(bǔ)短,，揚(yáng)長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

1、查漏補(bǔ)缺,。對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)，使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來,。

2,、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力,。使學(xué)生在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類,、整理,，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合,，形成一個完整的知識體系,，達(dá)到舉一反三、能綜合,、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題,、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

3,、在復(fù)習(xí),、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

4,、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題,、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操,。

分類復(fù)習(xí),、綜合復(fù)習(xí)、做復(fù)習(xí)提綱相結(jié)合,。

1,、對萬級、億級的數(shù),，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù),、改寫等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2,、進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,，加深對計(jì)算器的認(rèn)識。

3,、掌握直線,、射線和線段的特征，認(rèn)識角,，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn)），進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

4,、通過整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識和方法,，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖,，分析結(jié)果。

5,、通過整理和復(fù)習(xí),，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值,。

6,、通過整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力,。

1,、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對所學(xué)知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，先全面復(fù)習(xí)每一單元,，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)后及時進(jìn)行檢測,。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性,、綜合性、趣味性和開放性,，及時批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺,，做到知識天天清,。

2、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力,。采用多種方法,，比如學(xué)生出題，搶答，抽查,，學(xué)生互批等方法,，提高學(xué)習(xí)興趣。

3,、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),，課后輔導(dǎo),，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。

4,、加強(qiáng)補(bǔ)差,，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步,。做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解,，多表揚(yáng),、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會,。讓他們力爭做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,。

5、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn),，重點(diǎn)突破,，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng),。

6,、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、除法,；

2、角,；

3,、混合運(yùn)算,；

4、平行和相交,；

5,、觀察物體；

6,、運(yùn)算律,；

7、解決問題的策略,；

8,、統(tǒng)計(jì)與可能性；

9,、認(rèn)數(shù)；

10,、使用計(jì)算器,；

11、整理與復(fù)習(xí),。

（二）具體知識點(diǎn)：

1,、除法、四則混合運(yùn)算,、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算,。

（1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）,、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù),、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。

（2）除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商,，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù),，估計(jì)商的最高位上可能是幾。

（3）混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序（沒有括號的,，有括號的）及正確計(jì)算,。

（4）運(yùn)算律。加法交換律和結(jié)合律,；乘法交換律和結(jié)合律,。練習(xí)中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法,。

2,、直線、射線和線段,，角,，以及平行和相交,；觀察物體。

（1）認(rèn)識直線,、射線,，能區(qū)分直線、射線和線段,。兩點(diǎn)確定一條直線,，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短。

（2）認(rèn)識角,，量角器,，會用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個角的度數(shù),，會用三角尺畫一些指定度數(shù)的角,。

（3）銳角、鈍角,、直角的認(rèn)識,，知道各種角之間的大小關(guān)系。

（4）知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系,，能辨認(rèn)平行線和垂線,，會用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點(diǎn)到直線的距離并能度量,。

（5）觀察物體并根據(jù)指定視圖進(jìn)行操作,。

3、統(tǒng)計(jì)和可能性,。

（1）讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù),、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程,。

（2）讓學(xué)生根據(jù)所提供的游戲素材及可能性大小的認(rèn)識,，設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則。

4,、找規(guī)律,。

認(rèn)識間隔排列的兩種物體個數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題,。

5,、解決實(shí)際問題。

（1）能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,，并解決,。

（2）通過兩步計(jì)算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問題。

6,、用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù),。

（1）用計(jì)算器計(jì)算：計(jì)算大數(shù)目的混合運(yùn)算和解決實(shí)際問題,。

（2）認(rèn)數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù),，近似數(shù),。

1、通過整理復(fù)習(xí),，使學(xué)生對萬級,、億級的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,，用“萬”,、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

2,、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算,，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能,，加深對計(jì)算器的認(rèn)識。

3,、通過整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法,、乘法的交換律和結(jié)合律,，能正確進(jìn)行含有兩級運(yùn)算或含有小括號的兩步式題的運(yùn)算，能靈活運(yùn)用運(yùn)算率使計(jì)算簡便,。

4,、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線,、射線,、直線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識,，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

5,、通過整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識和方法，進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小和游戲規(guī)則的公平性,。

6,、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的價值,。

7,、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思意識和能力,。

四年級的學(xué)生思維都比較活躍,，上課氣氛很好，學(xué)習(xí)的積極性很高,。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心,，計(jì)算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠,，自己審題的難度較大,。

所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上,，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度較好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度,，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：除法、角,、混合運(yùn)算,、平行和相交、運(yùn)算律,、解決問題的策略,、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù),。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問題的策略,。

1、認(rèn)真組織學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理,。

通過指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組,，回憶、交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與總結(jié),，進(jìn)行自我評價。教師要適時摸清學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況,、體會和態(tài)度,、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中成功的做法和存在的問題，提高針對性和有效性。

2,、根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn),，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。

（1）除法筆算中要突出不同情況的比較,，引導(dǎo)學(xué)生交流除法筆算和試商的方法,，著重提高學(xué)生的試商能力。在交流中突出怎樣試商快,，怎樣才能少出錯,。并掌握驗(yàn)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣,。

（2）混合運(yùn)算中要讓學(xué)生熟練的掌握運(yùn)算順序,，提高計(jì)算能力，并強(qiáng)調(diào)在做題之強(qiáng)要認(rèn)真審題,，確定正確的運(yùn)算順序,，確保計(jì)算的每一步都能達(dá)到正確。

（3）加法和乘法的交換律,、結(jié)合律的.復(fù)習(xí)時,，先出示字母表達(dá)式，讓學(xué)生說說各表達(dá)什么運(yùn)算律及其具體含義,，并重視引導(dǎo)學(xué)生在混合運(yùn)算中應(yīng)用運(yùn)算律或其他規(guī)律,，選擇簡便算法。

（4）結(jié)合解決實(shí)際問題的過程,，幫助學(xué)生鞏固用列表的方法來整理?xiàng)l件,、分析數(shù)量關(guān)系的解題策略，突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用策略的自覺意識,。

（5）多位數(shù)的認(rèn)數(shù)復(fù)習(xí)要抓住其讀法,、寫法,，溝通萬級,、億級數(shù)的讀寫與個級數(shù)的讀寫的聯(lián)系，以便對整數(shù)知識有較為系統(tǒng)的掌握,。

（6）復(fù)習(xí)空間與圖形知識,，先聯(lián)系具體圖形復(fù)習(xí)線段、射線,、直線和角的概念及有關(guān)垂直,、平行的知識，進(jìn)一步掌握量角,、畫角,、畫垂線和畫平行線的方法，通過物體視圖的辨認(rèn),，進(jìn)一步體會有關(guān)物體相對的位置關(guān)系,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

（7）統(tǒng)計(jì)與可能性的復(fù)習(xí)，通過讓學(xué)生經(jīng)歷收集,、整理和分析數(shù)據(jù)的全過程,，重點(diǎn)放在促使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識,，進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性,。

3、重視不同領(lǐng)域知識的融合,，提高綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,。

從不同的角度提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問題,，同時結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,，再相應(yīng)設(shè)計(jì)一些綜合性的聯(lián)系，開展一些綜合運(yùn)用知識的學(xué)習(xí)活動,，促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

1.明確當(dāng)前教研組建設(shè)和發(fā)展的重點(diǎn),，切實(shí)提高教研組全體教師的學(xué)術(shù)水平,，樹立學(xué)科教研組的品牌意識，努力把先進(jìn)的課程理念與具體的日常教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合,。

2.深入學(xué)習(xí)和研究《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)提議（常規(guī)）》及《課型范式與實(shí)施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》,，逐步把握課堂教學(xué)的規(guī)律，提高課堂組織水平,，提高課堂教學(xué)效益,。完善備課制度，強(qiáng)化獨(dú)立備課,、團(tuán)體研討的意識,，改善課堂教學(xué)思維培養(yǎng)的模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。

3.提高教師的課程理解本事和課程實(shí)施本事,，進(jìn)取開展數(shù)字化學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)對各種考試的研究,，以考試為切入口,，促進(jìn)教師改善教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò),，改善教研方式，教師要養(yǎng)成經(jīng)常上教學(xué)網(wǎng)站、經(jīng)常學(xué)習(xí)觀摩的習(xí)慣,，以微信,、qq為平臺，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中提升個人教學(xué)水準(zhǔn),。

6.開展多種形式且成效顯著的教學(xué)研究活動,，把“青年教師的培養(yǎng)”活動放在重要的位置。

（一）理論學(xué)習(xí)

1.組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論著作和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)《課型范式與實(shí)施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》,。

2.學(xué)習(xí)外地課堂教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的精神實(shí)質(zhì),，開展扎實(shí)有效的課堂教學(xué)改革,，打開新的屬于我們的課堂教學(xué)模式，力戒簡單模仿或機(jī)械照搬,。

3.進(jìn)一步提高教師的常規(guī)意識和落實(shí)常規(guī)的自覺性,，并以此作為規(guī)范教學(xué)行為的依據(jù)，并適時組織落實(shí)“提議”的交流活動,。

（二）教師培訓(xùn)

1.進(jìn)取參加各年級教師市級培訓(xùn)活動,，參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的教師培訓(xùn)工作。

2.繼續(xù)組織青年教師,、課改中心組成員,、“四類”教師的研修活動，促進(jìn)骨干教師更快成長,。

4.繼續(xù)舉行本校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行校內(nèi)備課,、說課、上課,、觀摩等互動式活動,，組織主題講座、學(xué)術(shù)沙龍,、校際交流等多種形式的教研活動,。

5.進(jìn)取參加xx市基本功競賽。

（三）教學(xué)研究

1.組織校內(nèi)教師進(jìn)行教材教法研究,，探討各種課型的基本要求和特點(diǎn),，進(jìn)一步總結(jié)歸納中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效模式,；以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐攸c(diǎn),，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究,。

2.認(rèn)真組織校內(nèi)公開課教學(xué)活動,，逐步構(gòu)成具有本校特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的品位。

3.觀摩和交流新課程實(shí)施的相關(guān)課題,，促進(jìn)我校課改善一步向縱深發(fā)展,。

5.組織學(xué)科教師圍繞新中考和教材開展專題學(xué)術(shù)沙龍活動，引導(dǎo)和組織數(shù)學(xué)教師開展以問題為課題的教學(xué)研討活動,，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（四）課題研究

引導(dǎo)和組織教師繼續(xù)對本校上報(bào)課題進(jìn)行探究，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。圍繞重點(diǎn)科研方向,，扎實(shí)、穩(wěn)妥地開展課題研究,，在行動中研究,，在研究中行動。

（五）畢業(yè)班教學(xué)

1.認(rèn)真總結(jié)近年來中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的一些基本經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)制定好科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教學(xué)模式，精選好實(shí)用的復(fù)習(xí)資料,。

2.加強(qiáng)對中考復(fù)習(xí)工作的研究和指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情景，提煉有效的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，共商中考復(fù)習(xí)工作,。進(jìn)一步探索在切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時提高復(fù)習(xí)效益，促進(jìn)本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

針對近幾年的數(shù)學(xué)中考變化,，各備課組認(rèn)真研讀《課標(biāo)》和《考試說明》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際提高復(fù)習(xí)教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性,，強(qiáng)調(diào)課堂的作用,，真正讓學(xué)生減負(fù)增效；針對中考網(wǎng)上閱卷的要求,，教師要加強(qiáng)學(xué)生答題的規(guī)范化指導(dǎo),。

3.明確數(shù)學(xué)中考的有關(guān)要求，把握好復(fù)習(xí)的方向,。開設(shè)復(fù)習(xí)教學(xué)的研究課,、示范課，充分發(fā)揮“精品課”的功能,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本班學(xué)生共有67人,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，由于學(xué)生年齡小,，好說好動，精力難以集中,，思維跳躍性大,，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣,。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高積極性,，抓好基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)退位減法,，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，認(rèn)識人民幣,，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法（一），認(rèn)識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解,；內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。

1,、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識,，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思想,。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流,。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認(rèn)識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護(hù)人民幣,。

5,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。

6、會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征,，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

1,、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),，并充分利用電教媒體,。

2、主動與每個學(xué)生交談,，了解每個學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,，多鼓勵學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、提出具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣,、交流習(xí)慣,。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

4,、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

6,、在實(shí)踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

8,、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，以鼓勵、激勵為主,，重視課堂上輔導(dǎo)督促工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

班級學(xué)生47名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣,、體驗(yàn)成功所獲得的樂趣。

(二)教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù),，兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加,、減一位數(shù),，認(rèn)識人民幣，長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主

探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程,，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"一",、"十"和"百"，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。

2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

3,、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角，1角=10分,，愛護(hù)人民幣,。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。

6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。

7,、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表,。

8、能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表,，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、判斷和推理。

(二)數(shù)學(xué)思考方面

1,、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力,。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小

時,，進(jìn)行分析,、綜合、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等,。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識乘法的過程中,，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展推理能力。

4,、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。

5,、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷,。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù),、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等,。

(三)解決問題方面

1,、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件,。

2、在教師的指導(dǎo)下,，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題,。

3,、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法,，能大致表達(dá)解決問題的過程,，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

四,、主要教學(xué)措施

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而

不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

1,。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作風(fēng),。

2,。面對全體學(xué)生，因材施教,，爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭取高考出優(yōu)良成績。

1,。認(rèn)真研究教材與考試說明,，明確重點(diǎn)，難點(diǎn),，把握高考命題的趨向,，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃。

(1)計(jì)劃在學(xué)科組教研活動期間專門學(xué)習(xí)研討教材,，教學(xué)大綱，考試說明,，研究每一章節(jié)的考點(diǎn),，熱點(diǎn)，研究每一章考題新題與舊題,，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué),，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率。

(2)在研究新大綱,、新教材,，新考綱的研究之后，我們覺得,，高考對知識難度在逐年減小,，能力考查比重逐年增加，其基本知識結(jié)構(gòu)不會變,，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變,。根據(jù)這一點(diǎn)，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo)，不求過難,，過繁,，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)。做到穩(wěn)中求改,，穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新。

(3)在復(fù)習(xí)的同時要求學(xué)生注重對基礎(chǔ)知識,、基本技能的考查,，不以知識點(diǎn)的記憶為目標(biāo)，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的,。注重過程和聯(lián)系,，注意建立知識網(wǎng)絡(luò)。并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識中的能力因素,，注意基本問題中的能力培養(yǎng),。特別是要學(xué)會把基礎(chǔ)知識放在新情景中去分析，應(yīng)用,。

(4)高中的'重點(diǎn)知識'在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,。原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù)、不等式,、數(shù)列,、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等,。在教學(xué)中,，要避免重復(fù)及簡單的操練。新增的內(nèi)容：向量,、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時也應(yīng)引起我們的足夠重視,。總之高三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(5)重視'通性、通法'的落實(shí),。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題,、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題,、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評價方案。

(6)滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,，《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,。我們在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸的思想,、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,。以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí),。

2。注重集體備課,，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力。

(1)參加集體備課前,，要求每位教師一定要自己充分備好課,，經(jīng)過集體備課，互相交流,，形成共識,，修改教案，再上課,。

(2)文科,、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求,，統(tǒng)一練與講評,，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點(diǎn),，突破難點(diǎn)的方法。

(3)課堂教學(xué)模式,，堂上練習(xí)及課后作業(yè)，具體內(nèi)容可不一致,，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一,。

(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn),，熱點(diǎn)，考點(diǎn)及解決問題的方法和突破的技巧,。

(5)備課時要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量,，時間的安排,，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次，高效益,。

(6)以輪換的形式定好每周集體備課時的中心發(fā)言人,，其他老師及時交換心得，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

3。外來資料堅(jiān)持以我為主,，為我所用,，合理配置復(fù)習(xí)資料，科學(xué)地篩選習(xí)題進(jìn)行考練,，做到高效,，優(yōu)質(zhì)，提高資料的利用率,。

(1)周練習(xí)與單元測試題預(yù)先安排好,，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給學(xué)生做的練習(xí)及檢測卷都要進(jìn)行重組,，以適合學(xué)生實(shí)際水平,。

(2)一方面要做一定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí),、考試過的題,，做錯的固然要訂正，原來做對的典型題也要求重新熟悉思路;

(3)抓主干知識與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系;抓高考的熱點(diǎn)與冷僻點(diǎn)的關(guān)系,。

(4)考練講求質(zhì)量,，練后要加強(qiáng)評講的針對性，要結(jié)合評卷情況,，講審題,，講思路，講規(guī)律,，講延伸,，講答題技巧，講書寫等,，以便有效提高學(xué)生成績,。

4。加強(qiáng)教與學(xué)的信息交流,，注意師生溝通,。

(1)平常通過多和學(xué)生交流，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué),，考練等方面的信息反饋工作,，有針對性的調(diào)整教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)生有進(jìn)步,，教師要及時表揚(yáng),，注意發(fā)揮表揚(yáng)的激勵作用，學(xué)生成績退步時,，教師要及時主動找學(xué)生談心,，幫助學(xué)生樹立信心。

(3)積極開展學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生的問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心,，所以我們將經(jīng)常下班解決學(xué)生的疑惑，并指導(dǎo)學(xué)生心平氣和地對待每一次考試,，冷靜地分析考試情況,，讓自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃合拍。

5,。注意研究教學(xué),，注重實(shí)效，努力提高課堂40分鐘的效率,。

堂課上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理使用各種教學(xué)媒體，增大課堂的容量,。在重點(diǎn)問題上多花時間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功,，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練,。同時發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害,。注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,，不以知識點(diǎn)的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對知識的理解和應(yīng)用為目的。因此要注意教材的內(nèi)涵,，注重過程和聯(lián)系，注意建立知識網(wǎng)絡(luò),。所以每位教師展開教學(xué)時,，要堅(jiān)持重點(diǎn)突出,，摒棄面面俱到，堅(jiān)持打好基礎(chǔ),，摒棄追求高,，深，難,，堅(jiān)持講練結(jié)合,，摒棄獨(dú)占講臺，一講到底,，堅(jiān)持啟發(fā)引導(dǎo),，摒棄注入灌輸，堅(jiān)持因材施教,，摒棄千篇一律,，堅(jiān)持精選習(xí)題，摒棄題海戰(zhàn)術(shù),。

6,。加強(qiáng)課下輔導(dǎo)，注意尖子生的培養(yǎng),。

對學(xué)生的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，觖疑答難,，同時要格外注意尖子生的培養(yǎng),，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

7,。因材施教,，實(shí)施分層教學(xué)。

(1)每位教師要從我校實(shí)際出發(fā),，設(shè)法激出學(xué)生的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

(2)布置作業(yè)要分必做題和選做題,，對必做題要求全體學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成,，選做題要求中等生努力去嘗試，尖子生必做,。

8,。多方收集高考信息：保持與教研員的聯(lián)系，多請教研員來聽課,，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí),，保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

本學(xué)期,，我組將進(jìn)一步完善推進(jìn)學(xué)科組建設(shè),，增強(qiáng)服務(wù)意識,，進(jìn)一步強(qiáng)化教科研意識，加強(qiáng)教科研過程管理,，重視教科研成果的輻射推廣,，拓展教科研空間，立足于學(xué)校的辦學(xué)品味,，立足于教師的專業(yè)發(fā)展,，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，開展教科研活動,。

（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,，增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,，使教研工作真正地做到為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),。

1,、繼續(xù)堅(jiān)持每周三的教研活動，采用理論學(xué)習(xí),、座談交流,、網(wǎng)絡(luò)研討、課題活動等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動,，對教師參加教研活動時的到會情況進(jìn)行記錄,。

2、繼續(xù)堅(jiān)持規(guī)范化備課,。教案的備寫要規(guī)范化,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)過程,，作業(yè)設(shè)計(jì),，板書設(shè)計(jì)要齊全，每三節(jié)課至少要有一節(jié)課的反思,。

3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作,。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課,，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)配合校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課,、跟蹤聽課、點(diǎn)評交流,、量化打分,，對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4、對于作業(yè)的設(shè)計(jì),、布置,、批改，力求做到“四精四必”,，即“精選,、精練、精批,、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真,、細(xì)致,、規(guī)范，不允許錯批,、漏批,、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績。

（二）學(xué)、研,、培結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、作好校本培訓(xùn)工作,，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家,、教研員等來校做專題講座,，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用,，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,，有效地開展培訓(xùn)。

2,、繼續(xù)認(rèn)真做好課堂教學(xué)研究工作,，把“做課”作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn)。

3,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動，配合教科室開展“青藍(lán)工程”師徒匯報(bào)課,，開展同年級教師相互聽課活動,，達(dá)到教學(xué)相長的目的，使青年教師快速成長,。

4、開展聽課,、評課的研討活動,，每學(xué)期不少于15次，對本學(xué)科教師至少聽課10節(jié),。教師之間通過互相聽課,、評課，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)教學(xué)研討交流,，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）開展網(wǎng)絡(luò)教研,，創(chuàng)教研特色

在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學(xué)校教研工作開辟了一個新天地,。在本學(xué)期,，我們將進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，利用蘆花博客群,，開展網(wǎng)絡(luò)教研,，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)。

三月份：

1,、制訂數(shù)學(xué)學(xué)科組計(jì)劃及活動安排,。

2,、蘆花工作室新增成員信息登記,。

3、啟動學(xué)科組活動,。

4,、預(yù)約聽課活動報(bào)名，繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,。

5,、區(qū)青年教師賽課報(bào)名、選拔,。

6,、落實(shí)月投稿。

四月份：

1,、開展學(xué)科組教研活動。

2,、開展同年級教師相互聽課活動,。

3、組繼續(xù)推進(jìn)蘆花網(wǎng)絡(luò)教研,。

4,、做好青年教師賽課磨課工作。

5,、落實(shí)月投稿,。

6、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)

五月份：

1,、蘆花工作室教師展示課。

2、開展同年級教師相互聽課活動,。

3,、組繼續(xù)推進(jìn)蘆花網(wǎng)絡(luò)教研。

4,、積極參加區(qū)教科研相關(guān)活動及學(xué)科論文評比,。

5、落實(shí)月投稿,。

六/七月份：

1,、開展同年級教師相互聽課活動。

2,、組繼續(xù)推進(jìn)蘆花網(wǎng)絡(luò)教研,。

3、落實(shí)月投稿,。

4,、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè),。

5,、收集整理教科研檔案、成果,。

6,、總結(jié)數(shù)學(xué)學(xué)科組工作。