總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師年度教學總結格式篇一

1.教學計劃貫徹情況

學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務,，結合美術教學工作的現狀和特點,，按照《美術教學課程標準》的要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作,。

2.教學情況

1)、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生實際,，積極參與聽、講,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

2)、在美術課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術課內容的調整，教學中注重體現民族特點,，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感,。

3.經驗和教訓

1),、教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力,。

2)、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式,，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造,。要設計開放式課程內容，適應層次,，不同素質的學生,，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征,，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎。

3,、教師應加強美術教學的`示范特點,，充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4),、在教學中，注重激發(fā)學生學習美術的興趣,。我認為興趣是學習美術的基本動力，美術教師應充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種學習興趣一直保持下去,。

總之，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，在下一學期的工作中我將繼續(xù)努力,。

小學教師年度教學總結5

日子過得真快,，轉眼間，一個學期就要過去了,。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實,，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結,，借以促進提高,。

1.求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期,，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的美術教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量,。

我任教五年級的美術課共計6節(jié)課,。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,，精心設計教案,，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平,。另外，授課后根據得失及時寫些教后感,、教學反思,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。針對舊教材內容陳舊,、單一,、脫離學生實際問題，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,打造新型課堂,。

2.加強美術選修課,，加強反思，及時總結教學得失,。

對于我負責的美術選修課的教學,，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則,，做到定時間,、定地點、定內容,，使每堂課都能讓學生有收獲,。總之,，不管在課堂教學,，還是在選修課教學中,，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標,，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學年來的工作，回顧自己工作的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。

1)、對于美術新課程標準的學習還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2),、教科研方面本學年加大了學習的力度,，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;

3)、美術教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻,。其他的有些工作有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)，爭做新課改下的新型的教師,。

小學教師年度教學總結格式篇二

轉眼間,，一學期的工作已近尾聲。本學期我承擔了五年級的美術教育教學工作,，在這一學期里和孩子的相處,，既是教育的過程，又是學習的過程?，F將具體工作總結如下：

1.激發(fā)學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力,。教師應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,，結合過程和方法,，組成課程的基本內容。同時,，要課程內容的層次性,，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中,，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎,。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

在美術教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，首先應注意保護學生的獨特的個性,，并給予學生發(fā)揮個性的自由,。消泯學生的個性，千人一面,，是創(chuàng)造活動之大忌,。應該鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己與眾不同的見解,。在思維方法上,，應該注意采用與創(chuàng)造性密切相關的發(fā)散思維,、類比思維、想象思維等。另外,，美術課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

4.珍視學生的自我評價

我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識,，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于自己的“水”,，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力,。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下,，能夠不斷地發(fā)現社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習,、尋找有用的信息,，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案,，并在實踐的過程中不斷地反思和評價,，不斷地進行改進或完善,，直到這一問題的真正解決。

5.教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余,，我不斷地從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作,。

總之,，一學期來，工作上有收獲,，也有需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學質量,，爭取做到更好,。

小學教師年度教學總結格式篇三

一、課堂教學中,，努力提高課堂教學效率,。

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這個暑假,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合各班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，鼓勵學生踴躍發(fā)言,。以學生為主體,，嘗試引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生喜歡上語文課,，學習興趣比較濃厚,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,，促進學生的全面發(fā)展,。

(一)運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。小學是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。針對小學生學生好勝心強的特點，我運用競爭機制,，促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,，培養(yǎng)學生的組織能力以及培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力。小學是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合各個年級學生的思維特點。

(三)加強寫字指導,，提高學生的寫字能力,。小學生的寫字教學往往被老師忽略，這個暑假,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫,。

三、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學生得以發(fā)展,。

各個班的學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予差生鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

總之,，在以后的工作中,，我還要從各方面更嚴格要求自己，虛心請教,，結合自己的教學特點和學生的實際情況開展教學,。教育是一項高難度的工作，要做好它,，十分不易,。但我相信，只要樂崗敬業(yè),，掌握教學方法,，定會有所收獲。

小學教師年度教學總結格式篇四

轉眼間,，一個學期過去了,，作為剛上崗的新教師，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的,。班主任是一個班團體的靈魂,，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義,。

本學期,，由于我年輕、缺乏經驗,，班級的建設一向在摸索之中,，期間有不少失誤，讓班里的學生跟在我后面多吃了許多苦,，多流了很多汗,，也讓學生的家長們多操了很多心?？墒抢辖處熞笄械年P懷和指導,、家長們發(fā)自內心的的支持和理解讓我在工作上一向充滿了熱情和進取性?；仡欉@一學期的班主任工作,，我本著構成良好的班風學風和促進學生全面發(fā)展的目標，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學生,、了解學生,，做學生的良師益友。

新的環(huán)境,，新的面孔,，不管是我還是學生，應對的都是一個嶄新的開始,。為了消除和學生剛見面時的陌生感,，我用一天的時間就記住了學生的名字，當我第一天在班上叫出學生的名字時,，我能夠發(fā)現他們眼中所表現出來的驚喜與詫異,，就這樣一個周下來，我基本上就能夠認識班里的每一個學生了,。

在消除了學生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個學生。了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，了解學生的個性特征(包括本事,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是進取分子,，哪些是異常需要注意的學生等等。為了能很快地了解學生,，親近學生,，我進取深入班級，深入學生,，同時經過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現。在這個過程中,，我經過班會的形式,，讓學生說說自我的興趣和愛好，讓學生在了解自我的同時也學會去了解別人,，我把學生的興趣愛好詳細的記錄下來,，以便在以后的班級活動中能夠更好地發(fā)掘學生的特長。

在了解學生特點、發(fā)現學生存在的問題之后,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的'親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，理解我的批評、教育了,。所以,，經過一段時間的努力后，學生中的一些不良現象都大有改觀,。

愛是相互的,，要想讓學生愛你，你必須要先愛學生,。我相信：只要了解學生,，親近學生，只要真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就必須能教育好學生。

二,、加強學生的思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

良好的習慣是成功的保證。學生良好習慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作,、構成良好班團體的基礎。所以,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣：

良好的團體榮譽感,。

團體主義精神要求個人的行為融入團體之中,，個人要服從團體。由于家庭,、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來，經過學校的運動會,、學校舞比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的團體活動,，增強學生的團體榮譽感，樹立團體意識,，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,，大家共同提高,，并經過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的團體意識,，大大增進了團體的凝聚力。在各種活動中,，我班學生都表現的比較突出,。

良好的行為習慣。

由于三年級學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自我管理自我,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、握筆姿勢不正確,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護團體榮譽,。

良好的學習習慣,。

開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。所以,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系,，了解學生上課情景,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫忙;二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促、檢查學習任務完成情景;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“教師相信你能做好,?！薄凹佑?教師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”一旦發(fā)現他們有一點點提高，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自我，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習進取性得到提高。后半學期以來,，臧文奎,、臧佳樂等幾位學生的學習進取性明顯增強，提高很大,。

小學教師年度教學總結格式篇五

時間飛逝,，轉眼一年的時光過去了，過去一學年,，我擔任的是二年級數學教學工作,，回想一年來的工作，既充實,，又忙碌,，現將一年來的思想工作總結如下：

一、思想方面：

在這一年來,，我熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。遵守職業(yè)道德，顧全大局,、服從安排,、愛崗敬業(yè)、關心學生,、廉潔從教,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。

二,、教學方面：

首先做到提前備課，備課時認真鉆研教材,，學習好大綱,，虛心向同事學習、請教,，力求吃透教材,，找準重點、難點,。其次認真學習“主動教育”模式,，積極參加學校組織的聽課、培訓,、教學交流,，上好考核課。平時課堂上運用模式努力,，實現自主,、合作、探究的學習模式,，讓學生快樂學習,，并運用多種教學方法，調動學生學習的積極性,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。再次我熱愛每一個學生，尤其是對待后進生多給予他們一些溫暖,，用愛改變他們,，理解尊重信任他們。作為低年級老師,，我有責任引領他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識；我有責任引領他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

三,、努力方向：

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、利用各種方法,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

4,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去感染我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學教師年度教學總結格式篇六

孩子們對老師非常信任,。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的,，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的,，教師應該學會蹲下來看學生,，使他們感覺到你對他是公平的，信任的,。每個孩子都有他的可貴之處,，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候,，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候,，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步,。不要加以指責,，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣,。其實他們也很痛苦,，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步,，使他們有自豪感和尊嚴感,。

“如果你發(fā)現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少,，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”

想一想,，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,，也反映著一名教師的教學效果,。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎,，這一點,，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法,，使得他們在今后的學習中能更省力更有效,。

要對同事們的經驗加以研究和觀察,，并進行自我觀察，自我分析,，自我進修和自我教育,。“學習優(yōu)秀經驗,，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老,，學到老''雖然我是一位語文教師,，但對數學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力,，學生就會給我回報,，我做了，我也得到了,。

以好帶差,，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用,，以習慣培養(yǎng)為重點,，以學科知識為基礎，以拓展思維,、能力為目標,，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴,，所以期末考試,，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題,，班級的各項成績好,。

低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的,，加強學生的學習習慣培養(yǎng),，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調整教學狀況查漏補缺,，讓學生不僅在課堂教學中有收獲,，在輔導中也能拓展思維。

大量的輔導,，必然規(guī)律帶來批改量的增多,，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改,，自己也能認真批改學生的作業(yè),，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星,。班級38名同學,，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡,。也正是因為種種原因,，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價,。在批改輔導中,，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次,，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們,，只要他們肯努力,，我愿意這樣去做，不厭其煩,。

還記得和學生多種多樣的識字方法,，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳,、富有情感韻味的朗讀,，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣,，可以加動作或者表演,，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力,、朗讀能力,、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中,，教師注重什么,，學生就會展現什么，同時也就收獲什么,。

隨著新的國家英語課程標準的頒布,，全國小學英語教學更是實現了跨越式發(fā)展，小學英語教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分,。在很少的課時中如何實施有效教學?如何提高小學英語教學質量?如何優(yōu)化小學英語課堂教學質量?尤為值得研究和探討,。這學期我擔任小學四年級和六年級的英語教學工作,根據半年小學英語課堂教學的情況和多年的教學經驗，談一些個人的想法。

如何充分發(fā)揮小學英語在實現教育目標中的功能,，從而體現小學英語在整個課程中的地位和作用,，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的,，教學的成功與否將對學生的終身學習產生深遠影響,。小學開設英語課程的目的在于培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力,。

1.在教學總體目標上,，重興趣、重成就感,、重自信心的培養(yǎng),。教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵,、任務激勵,、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學生積極參與,、大膽實踐、體驗成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心，學生就會渴望學習英語;在課程實施上,，重環(huán)境,、重頻率、重效率,。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設,，充分利用和開發(fā)電視、錄音,、錄像,、光碟等多種媒體，豐富教學內容,、活躍教學氣氛,、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,，克服課時少的困難,，并且在下學期按排早讀課及時復習,，保證學生高頻率的接觸英語，為學生創(chuàng)造有效的學習條件,，提高學習效率;在語言教學目標上,，重語感、重語音語調基礎,、重交流能力,。學校和教師積極創(chuàng)造條件，提供良好的語言環(huán)境和設備,，如通過多媒體教學,提供大量的感知,、體驗、模仿等實踐活動,，如讓每位學生都參與課堂學習過程,保證每位同學有三至四次的課堂練習經歷.幫助學生形成初步的語感,。語音語調的學習包括發(fā)音、重音,、語調,、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學,，通過多聽,、多模仿，在有意義的語境中進行訓練,，奠定語音語調的基礎,。強調要培養(yǎng)學生交流能力就要創(chuàng)設交流的情景,，使學生通過交流發(fā)展交流的能力,。

2.在教學模式和方法上，重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學設計貼近生活,，符合小學生興趣的需求;教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌,、寓言故事,、會話表演、游戲等;教學的語言材料要真實,、實用,。學生在課上通過用中學、學中用,，反復實踐,，學用結合,。功能、結構,、話題,、任務做到有機結合;以話題為核心，以功能和結構為主線,，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視,、聽、說,、玩,、唱、讀,、等饒有趣味的活動,，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量,，“習得”與“學得”結合,，使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學生模仿,，教師指導，使學生逐步形成良好的語音,、語調,、書寫、拼讀的習慣,。設計任務型活動,，開放空間，激活學生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維,。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動,，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗,。教學方法要多樣，且生動活潑,，激發(fā)學生的學習興趣,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

⒈靈活安排教學組織和課堂,，以學生為主體，充分調動學生的積極性,，開展兩人小組,、多人小組,、多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一,。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐,，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性,。目的是為了更好地開展各種教學活動,。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養(yǎng)起互相關心,，合作的團隊精神,。

⒉采用多種媒體的現代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學過程,。利用英語教學音像資源——圖畫、圖表,、投影,、錄音、錄像,、cd,、vcd、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學生提供規(guī)范的語音,、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合,、時間、對象等,，而且還有體態(tài)語——手勢,、動作,、表情等的示范,。多種媒體的運用使教學變得生動、形象,、活潑,，感染力強，容易激發(fā)學生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學生持久記憶,。充分利用現代化教學手段,，可以超越時間和空間的限制,，使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗英語的實際運用,。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,，大大提高教學的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要,。

在實際教學過程中,，教師應積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,，總結規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。有效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益,、強化過程評價和目標管理,。教師應從教學的準備、教學的實施,、教學的評價三方面入手,，自始至終地關注學生的進步和發(fā)展、關注教學效益,，關注教學中的可測性,。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自己的教學行為掌握相關的教學策略,，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策,，獲取最大的教學效益。

小學教師年度教學總結格式篇七

(一)思想政治方面

我在師德上首先嚴格要求自己,、與時俱進,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、熱愛學生,、尊重學生。作為一名教師,，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極、主動,、勤懇,、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守工作紀律,，不遲到，不早退,。

(二)教育教學工作

根據學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。追求扎實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。把堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”。班級工作：

(1)本學期進行家訪28次,，主動電訪80余次,。10月獲得班主任之星。

(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,，師生關系融洽,。

(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢,。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎

(4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎,，

(5)關注班級整體工作教學質量的提高，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學

4,、語文教研方面

以上匯報,，還有許多不足,，懇請領導和教師的監(jiān)督,、關心、幫助,，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天

在教學工作上,，根據學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個學期的教學工作順利完成.在教學的過程中,，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，認真貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

四,、其它工作

除了日常的教學工作之外,，能夠積極參加學校組織的各項活動.加強''師德師風''的學習.工作上不計酬勞，任勞任怨,，通過和同事們的共同努力,，按時保質地完成了工作,取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質教育的發(fā)展作出更大的貢獻!

小學教師年度教學總結格式篇八

本學年我擔任二年四班的班主任兼語文教學工作,，回顧整個學期,，有收獲也有反思。以下是我的個人工作總結：

一,、總結班級活動

1,、首先是_月的開學典禮，經過一個喜慶祥和的寒假假期,，_月__日學生帶著新的期待開始了二年級下半學期的學習生活,。

2、社會在發(fā)展,，時代在進步,，但學習雷鋒精神永遠不過時，雷鋒精神帶給人真,、善,、美的洗禮，指引著學生提升自己的品行。在三月,，學校通過校會,、隊會,、班會宣講雷鋒精神,，掀起一股學雷鋒的熱潮。

3,、三月份還有一個節(jié)日是植樹節(jié),，學校在校會、隊會上向學生號召愛護環(huán)境,，植樹造林,，本班很多學生都在小區(qū)或外面參與了植樹活動，并且于日記畫的形式記錄了植樹活動,。到了_月__號,，我們學校順利完成了本學期的社會實踐活動，地點是花都寶桑園,，這是一次愉快又有收獲的活動,。

4、_月_日,，全校學生進行了體檢活動,，這項活動得到了家長們的支持與同學們的歡迎，讓孩子們明白健康是第一位的,，有了健康的身體,，一切才有可能。學校為了配合上級部門對于檢查學生窩溝封閉的工作,，在_月__日,，由醫(yī)生到教室里對學生的牙齒進行第二輪檢查并作好登記。清明前夕,，4月4日,，少先隊舉行了隊部活動“踏著先烈的足跡，飄動胸前的一抹紅”,。

通過演講和表演的方式向同學們宣傳了烈士的英雄事跡,，表達了對先烈的緬懷之情。_月__日,，在第二屆體育藝術節(jié)中打頭炮的鋼琴比賽進行了決賽,，本班有__、__,、__位同學報名參加,。其中__同學獲一等獎、__、__同學獲二等獎,、__同學獲三等獎,。

與此同時進行的是體育手抄報比賽，同學們個個都發(fā)揮自已的聰明才智和繪畫天份,，設計了一份份精致美觀的手抄報,，其中獲校級二等獎的是：李瑋瑋、邱旖彥,、莫欣燁,、葉可琳、梁皓翔,。獲班級優(yōu)秀獎的是：__,、__、__,、__,、__。

為了提高全校師生在密集場所應急避災的能力,，提高師生防災抗災自救能力,，熟悉逃生路線，達到在發(fā)生地震或火災等自然災害時,，有序,、迅速、安全疏散,，確保生命安全,。學校在_月__日舉行了20__學年第二學期防災逃生演練。在演練過程中,，同學們都表現得鎮(zhèn)定有序,。

5、_月,，我們學校的校園活動也進入高潮,。首先是_月_日下午舉行的“三操比賽”。我們班的孩子整齊規(guī)范有力地完成了“廣播體操”,、“自編操”和“放松操”,，最后獲得一等獎的好成績。__月__日,，年度重頭戲“慶六一文藝匯演”舉行,。本班參與的歌舞《__》榮獲二等獎。剛剛匯演完,，學生期待已久的體育節(jié)又開場了,，_月__日上午,，順利完成了各項體育節(jié)的比賽。這是激動人心的拔河比賽,，個個卯足了勁拔,。最后獲得年級季軍。_月__日我們學校舉行了六一游園活動和美食大會,，把慶?；顒油葡蚋叱薄?/p>

二,、班級管理

1,、繼續(xù)抓班風班紀,，創(chuàng)造良好的學習氛圍和成長環(huán)境,。

我一直致力于建設一個“團結友愛、勤奮好學,、力爭上游”的班級,，這也得到了許多家長的肯定與支持。

2,、挖掘學生潛力,，培養(yǎng)得力班干。

在班級中,，每一位學生都是主人翁,，每一位學生都希望被常識被肯定，所以本學年本班實行值日班長制,，按學號輪,，每位學生當一天班長。這個制度受到了許多同學的歡迎,。有些同學掐著手指算自己哪一天做班長,，到了那一天，神氣地戴上牌子,，大方地管理班級,，眼神都跟平常不一樣，閃爍著自信地光輝,。當然,，一個班級只有一個班長是不夠的，所以根據學生每周的印章數,，選一個流動班委,，分別是一個榮譽班長，兩個紀律委員,，兩個衛(wèi)生委員,。同學們積極性都很高,。

3、培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神,。

我們從一年級開始培養(yǎng)學生的良好習慣,，現在二年級，應該慢慢樹立學生的社會責任感,。如學生值日,，如果忘記或隨意打掃都是責任心不夠強的表現。通過每天的值日工作也培養(yǎng)了學生的團隊合作精神,，雖然每天的值日分工很細,，但是到最后，還是要等同學把事做完才可離開,。

4,、注重培養(yǎng)學生學習的能力和綜合素質的全面發(fā)展。

我們___的育人理念是：以現代教育塑造高素質的現代人,。我們學校非常重視學生的綜合素質,，除了上好語、數,、音三科文化科外,，對體、音,、圖,、品也是相當重視。像學生在后面展示的美術作業(yè),、品德作業(yè)就可以看出來,。還有每周二的體育大課間，就是學生健身的平臺,。

三,、語文學科方面

1、注重教學實效

堅持備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，精心設計教案，讓學生在有趣輕松的氛圍中學到知識,。

2,、注重學生的閱讀和寫話。

讀與寫是語文學科中的兩大重點,，寫話我從一年級下冊就開始訓練,，一開始是寫一兩名話，只是寫通順就可以,，現在慢慢提高難度,，學生已經可以寫一段通順流利的話,，并且能正確使用標點符號。從本學期開始,，我布置了閱讀卡作業(yè),，每星期寫兩篇，重在培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。在培養(yǎng)閱讀興趣方面,，我還積極給學生創(chuàng)造氛圍，比如讀書漂流活動,，講故事活動,，寫日記活動等。學生在這些閱讀與寫話訓練中,，能力都得到了提高,。

3、取得的成績

在本次期末考試中,，我們班的均分是96.9,，超過年級均分,，且優(yōu)分率比較高,，b分人數只有一個。

四,、反思與不足

1,、沒有積極參加學校的一些學術性活動。

常言道：富不學富不長,，窮不學窮不盡,。在語文教學這一塊也是，必須不斷學習,，不斷總結經驗,，不斷豐富自身素養(yǎng)才能真正教好學生?！皢柷牡们迦缭S,，唯有源頭活水來”本學期學校舉行了很多學術性活動，比如論文比賽,，特色課比賽,，課題研究等，但由于個人惰性,，都沒有參加,。

2、在語文學科中,，輔差工作沒有突破,。

一個成績真正好的班級,，是沒有特困生的。但是在平時的學習中,，本班總是有三五個學生處于困難中,，盡管我想了很多辦法，但學生仍然沒有實質性的進步,。這是我日后語文教學中值得研究的問題,。

一個學年的時光匆匆而過，以上是我在本學期工作中成績一些總結,，回首這一年的工作,，幾多感慨，這其中有經驗,，然而更多的是教訓,。如果問我這一年來的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。以后,，我會用我的真心,、愛心、熱心去對待我的工作,，努力探索,，掌握更多、更先進的經驗和方法,，爭取邁上一個更高的臺階,。

小學教師年度教學總結格式篇九

一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作情況總結如下：

一,、認真學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了教學的思想,，構建了一種平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓,。

2,、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識

地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學",，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和___，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。

首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物。

小學教師年度教學總結格式篇十

這學期,，本人按照學校安排擔任年級數學,，現將一學期現就將本學期以來工作情況總結如下：

一、思想品德方面

熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責，愛學校,、愛學生,。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己,，通過政治思想,、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。

使自己在教育行業(yè)中不斷成長,，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎,。

二、教育教學方面

本學期我擔任年級數學,，在工作中嚴格要求自己,，備課90節(jié)左右，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高業(yè)務水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。

1、尊重學生是以學生為主的關鍵

在教學中,，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主。首先,，必須尊重學生,。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權,，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究。

2,、規(guī)范書寫

學生學習新課和知識的系統(tǒng)化,、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,，條理清楚。狠抓學生的書寫,，養(yǎng)成良好的學習習慣。而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣,。

3,、多開展實踐活動、制定幫教方案

對個別的差生,，能悉心輔導,，經常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經常利用課余時間,，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。

進行一幫一的活動,，好學生幫助差學生,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。一學年中總計請假4天。在工作中,，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、工作業(yè)績方面

經過一學期的努力,，教學工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。

這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的教育教學水平,。以上成績的取得要感謝校領導對我的關心幫助,，各位老師對我的支持。作為年輕教師我將努力搞好工作,，謙虛謹慎,，戒驕戒躁，以取得更大的收獲!

小學教師年度教學總結格式篇十一

一學年以來,，在學校領導,、老師們的關心和支持下，我在培優(yōu)補差工作過程中,，能根據實際情況,，有步驟、有措施地實施落實補差的內容,，使學生能較好的得到發(fā)展,。

通過內化教育，學生的學習動機,，學習被調動起來,，這些差生能明確自己的學習目的，不是為別人,，而是為自己;學習風氣較以前有一些變化,。通過不斷的加強訓練,，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心,，意志力得到提高?，F將一學年來的工作總結如下：

教學觀念的積極轉化。在工作過程中,，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數,，注重優(yōu)生的輔導,，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼,，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生,，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析,，群體分析,，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點,，缺點,，潛在的優(yōu)點，缺點,，新的生長點,。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人,。積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合,，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

摸清學生相關準備知識,，基礎,，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產生聯(lián)結,，形成網絡。根據學生實際,，確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進,。

在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節(jié)課,，力爭做到精講精練,。快速反饋,，及時發(fā)現學生存在的問題,，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益,，避免課后大面積補課,。

在補差的過程中，我采取了這樣一些措施：

1,、補差重在提高,。

2、課堂上有意識給他們制造機會,。

3,、課外輔導，利用課程超市時間,，組織學生加以輔導訓練,。

4、對于潛能生主要引導他們多學習,，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

在一學年的時間里,，雖然我在補差取得了一定的成績，但還存在著一些問題,，如教育教學方法,、手段還有待改進。但我相信轉差工作一定能越做越好的,。

小學教師年度教學總結格式篇十二

本學期,，我擔任了初三3班的地理教學工作。在一學期緊張忙碌的工作中,，忙中有樂,，忙中有得。現將本學期的教學工作歸納如下：

一,、加強學習,，革新思想，樹立新理念

認真學習校領導提出的學校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命,，建立多元課程體系,、深化課改步伐、促進教師發(fā)展,。結合自身實際,，提初思想認識，樹立新型的教育教學理念,，提初自身的業(yè)務水平,。本學期我堅持認真學習，把學習當作自己的一種責任,，我常讀的刊物是《課程標準》,、《考試小綱》等及一些相關的教輔材料及自己購買的有關新課程的書。認真研究近幾年的初考試題,，深入分析解讀初考小綱和新課程標準，努力鉆研教材,，不斷提升自身的業(yè)務水平,。

二、踏踏實實進行教學工作

結合我校學生基礎差,、學習習慣差,、思維懶惰等特點，我采取低要求,，低難度,，采用小步教學法，制定合理的復習計劃,，以達到落實雙基,，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的,。

1,、制定合理復習計劃。

在第一輪復習階段,，強調一個“實”字,，側重于落實“課本”，夯實基礎,。要求堅持基礎性,、系統(tǒng)性、全面性,、層次性的原則,，引導學生歸納所學知識，落實章節(jié)檢測過關達標,。我在教學中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，并及時批改,，在下一節(jié)課給學生反饋。這可以讓學生及時復習,，也知道了什么知識是基礎的,、必會的。二輪復習突出一個“綜”字,，以專題復習為主線,，以初考考點復習為面，以提初能力為著眼點,，以知識的整合,、能力的形成為目的。復習中以初考題為切入點,，鼓勵學生發(fā)現問題,，突出重點，突破難點,，聯(lián)系熱點,，滲透考點。

2,、做好學生主動學習的引導,，充分調動學生自主意識。

更新復習觀念,，改變傳統(tǒng)的復習方法,。在復習中使學生做到“五個學會”：

①學會自己看書。全面看,、細致看,、深入看，多問幾個為什么,。

②學會看圖。會看、?？?。

③學會做題,。建立錯題集、善于反思,。

④學會做筆記,。

⑤學會提問。

不明即問，不懂即問,。特別是引導學生學會提問的方法和引導學生學會反思,。引導學生提問,。不僅是在學習中提出教材內容中的問題，也鼓勵學生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決,。引導學生反思,。只有經過思考加工,，才能真正的理解,，把知識變成自己的,，形成自己的看法。因此,，在復習過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié),，每一章節(jié)都給學生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外,，讓學生參考目錄，思考章節(jié)內容;讓學生看著地圖或圖表,，聯(lián)系有關的知識。

3,、做好待優(yōu)生的轉化工作及藝考生的提升工作,。

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對待優(yōu)生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上的待優(yōu)生,，往往得不到老師的肯定,，而待優(yōu)生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了確保初考的平均分,，待優(yōu)生的轉化至關重要,。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學習困難的原因,，并提出相應的幫扶措施,。

其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說,，從年前就開始的藝術聯(lián)考,、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復習,。在接下來不足三個月的時間里，應如何指導藝考生進行文化課復習，提初文化課成績。藝考生文化課復習的四個要點：一是要對文化課的學習樹立堅定地信心，在面對文化課學習上要始終保持初度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細的學習計劃,，不僅要有每天，每周，每月的學習計劃，更要有每個學科的詳細復習計劃;三是要有針對性，要明確自己文化必須達到的成績，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎有針對性的開展復習;四要針對初考核心考點各個突破,。

總之,，一學期來,，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更小的成績。

小學教師年度教學總結格式篇十三

(一)思想政治方面

我在師德上首先嚴格要求自己,、與時俱進,、愛崗敬業(yè),、為人師表、熱愛學生,、尊重學生,。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意,，在工作中我積極,、主動、勤懇,、責任心強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守工作紀律,，不遲到，不早退,。

(二)教育教學工作

根據學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后

輔導工作,。追求扎實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作,。把堂上獲取知識的主動權交給學生,，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,，變“學會”為“會學”。班級工作：

(1)本學期進行家訪28次,，主動電訪80余次,。10月獲得班主任之星。

(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高,，師生關系融洽,。

(3)班級五項評比,、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎(4)慶祝國慶比賽獲學校三等獎,，

(5)關注班級整體工作教學質量的提高,，積極協(xié)助各科任老師對班級教育教學4、語文教研方面

以上匯報,，還有許多不足,，懇請領導和教師的監(jiān)督、關心,、幫助,，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進,，共創(chuàng)美好明天

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教學工作定下目標和方向,，保證了整個學期的教學工作順利完成.在教學的過程中，學生是主體,，讓學生學好知識是老師的職責。因此,，在教學之前,，認真貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法,。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學的方法,，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革,。積極參加市教研室,、及學校組織的教研活動，通過參觀學習,，外出聽課,，等教學活動，吸取相關的教學經驗,，提高自身的教學水平,。通過利用網絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維,。藝術需要個性,，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美,，越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學教育中,，有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。四,、其它工作

除了日常的教學工作之外,，能夠積極參加學校組織的各項活動.加強''師德師風''的學習.工作上不計酬勞，任勞任怨,，通過和同事們的共同努力,，按時保質地完成了工作,取得一定的成績。但在教學工作中,，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。為我校素質教育的發(fā)展作出更大的貢獻!

小學教師年度教學總結格式篇十四

本學期我擔任小學_年級的_教學工作,，擔任_年級的班主任工作,，同時負責農村遠程教育工程工作。結合教育教學工作計劃,、班主任工作計劃,、遠程教育工作要求,，本學期我做了如下工作：

一、教學工作

教師的首要任務是教書,，要備好課,，上好課，做好作業(yè)批改等工作,。因此,，拿到教材后，我認真研讀教學參考,，利用晚上時間,，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向,，把握教材的重難點，以及教學策略,。在讀了《__》之后,，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略,。本學期,，每備一節(jié)課，我都按照這種方法,，實踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,，一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高,，有時自己的想法與教參不盡相同,，這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課,，這樣在教學中就不會手忙腳亂,。

課堂上，我認真上課,。記得_校長_說過：一名年輕教師怎樣自我提高,，你要把每堂課都當成公開課，這樣嚴格要求自己,，然后再不斷反思,、總結,、提升，你就會進步得更快,。我把_校長的話銘記于心,，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時反思,，有時得心應手,，有時卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進生重復講解),，致使有的學生有機可乘,。在以后的工作中，我要改改自己的教學策略,，讓會的同學幫助不太明白的同學,，這樣他們就有活可干了。

在教學策略方面,，我借助名家備課方案學到了許多策略,，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用,，慢慢地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子,，學生也很不適應,，于是，我集中進行由課題入手,，讓學生提出問題,，然后帶著問題學習課文的方式研究，學生學得非常順利,，我也得心應手,。如在學習《_》一課時，我問學生：讀了課題,，你想知道什么?學生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學生帶著問題讀課文,，內容就很容易疏理了。

二,、班主任工作

1,、愛學生

作為一名班主任，首先要愛學生,。沒有愛,，就沒有教育。在我們班體現得淋漓盡致。我們班的__沒有母親,，父親精神失常,，照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,，我看在眼里,，記在心上。趁中午休息時,，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點也不會,，漸漸地,，他有點會了，一點點熟練了,，看著他把衣服洗干凈時的喜悅,，我的心中也非常高興。_母親照顧姐姐,，父親一大早就出去干活,，孩子有時餓著肚子來上學，到第三節(jié)課的時候,，肚子就更餓了,，根本沒有心事上課。我知道后,，到第三節(jié)課的時候,，就把買來的小餅、腸給他吃,。當他有困難時,，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現,。

2、搞好班集體建設

一個良好的班集體是取得良好成績的關鍵,，因此,，我很注重班集體的建設,。在班級建設中,，我也付出了不少心血，同時也得到了_老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝,。當發(fā)現地面不干凈時,，眼保健操過后，我提醒學生彎腰撿一撿;當課前兩分鐘學生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學生背單詞，背積累,，背數學定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣;為了給孩子們搭設展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們,，每個孩子提前準備一個有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),，具體不再多說,。

為了調動學生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動,。開學初,，我讓每個孩子寫一寫自己新學期的打算，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標;學期中,，我組織學生進行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設立了讀書小能手,、口算小能手,、寫作小能手、積累小能手欄目,，當一個階段結束以后,，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置,，孩子們多么自豪,。義務勞動結束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲;每項活動結束時，我都給參加的同學獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作

本學期我召開了兩次家長會,，學校組織的心理健康咨詢講座,，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意,。當學生出問題時,，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系,，有助于我搞好班主任工作。

三,、遠程教育工作

本學期,，我一如既往地搞好遠程教育資源的接收、整理,、存儲等工作,，最主要的是做好使用工作，不定期的組織學生觀看教育素材的影片,，開闊了孩子的眼界,，增長了知識。

四,、其他工作

學校組織大清掃,，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認真完成,，從未有任何怨言。

及時參加學校組織的教科研工作,，認真做好筆記,，做好反思。參加學校組織的精品課展示活動,，積極參與學生行為習慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,，我的文章《__》在_教育上發(fā)表，這離不開于校長等人的指導,。

小學教師年度教學總結格式篇十五

12個月來,，在曹__導師的帶領下，在全體工作室成員的合作努力下,，名師工作室完成了階段性任務,，我個人也在集體中完成了自己的工作，使自己在課題研究和業(yè)務提升方面收獲頗多,，現總結如下：

一,、遵守工作室章程和成員職責,，積極完成各項任務

工作室成立后，我嚴格要求自己,，遵守工作室章程和成員職責，積極完成本職工作,。在經過工作室集體研討會后,，我完成了《工作室近兩年工作計劃》起草，為自己制定了《個人兩年發(fā)展計劃》,，設計了《小學低段學生閱讀情況調查表》,，校正了《小學各年級閱讀書目》。同時,，參與qq群中的集體討論,，及時上傳個人資料，為完善工作室各項工作而積極工作,。

二,、加強學習，深入思考,，實踐課題研究

工作室一項重要工作就是課題研究,，依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導的實驗研究》的課題研究項目。8月份,，即課題實施初期,，通過讀書、瀏覽網頁等方式積極搜集和閱讀相關的文章,，及時在qq群和微信中分享好文章,，做好學習筆記，及時撰寫讀后感,，為課題研究做好個人前期準備,。與工作室導師和成員積極研討課題的立足點、切入點,、實施措施等,，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施計劃,，9月份進入全面實施實驗階段,。

這學年，自己承擔一年級語文教學工作,，為了及時完成課題研究的任務,，立足本職崗位，結合學生實際情況,，初步開展“親子讀書”活動的倡導,，在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘,、我讀你聽、圖書推薦,、假期親子共讀書等活動,，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂、讀聽故事的樂趣,，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲,。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受。我也及時收集相關的過程性資料,，作為課題研究的直接信息,。

三、發(fā)揮示范引領作用,，幫助年輕教師快速成長

結合學校新進教師匯報課和“青藍工程”師徒結對活動,，走進課堂進行聽課、評課,、議課活動,。開學第三周，聽了新進青年教師的匯報課,，課后,，對青年教師王__、金__,、王__的課堂設計和執(zhí)教能力進行了真實的反饋,，幫助青年教師更快進入教學崗位和教師角色，促使其提高專業(yè)能力,。

“青藍工程”師徒結對儀式在_月10日舉行,，我與王__、張__,、王__三位老師結成師徒對子,。幾位年輕教師在常規(guī)教學中也走進我的常規(guī)課堂進行聽課學習。這樣的聽,、評,、學的方式，能有效發(fā)揮示范引領作用,，讓年輕教師更快成長,。

四、多渠道歷練,，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我提供了一個全新的平臺,，可以讓我在團隊中學習、提高,，已突破瓶頸,，實現超越,。我積極參與團隊討論，虛心聽取成員的意見建議,，聆聽導師的真知灼見,，開啟思想的新視野;走出去學習交流，學習同行的優(yōu)秀做法,，啟發(fā)新思維,、新創(chuàng)意。9月20日,，參加了陜西省第二批學科帶頭人培養(yǎng)對象的答辯并順利過關,。_月22日,，參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”,，專心學習了與會專家的講話，把新的思想,、好的做法帶回來和曹有凡導師交流,、討論，為我們的工作室后期工作開展進行規(guī)劃和討論,。

走出去,，帶回來，讓我經歷了過程,，增長了見識,，開闊了視野，誘發(fā)了思考,。為工作室的發(fā)展,、課題的開展、常規(guī)教學活動的實施等而積極思考著,、規(guī)劃著,。后面還有新的任務在等待著我們去完成。做好現在,，及時總結和反思,，那么，后面的工作就會“水到渠成”,，最終“水落石出”,，呈現給所有工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標,，我會繼續(xù)努力,，立足本職，用我的熱心,、專心,、誠心,、用心做好每一件事，為工作室建設做出及自己的貢獻,。