演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多,。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)珍惜時(shí)間演講稿篇1

光陰如潮,，沖撞兩岸青蔥的思緒,。遠(yuǎn)方，一如這生命的藍(lán)色,。有誰(shuí),，感應(yīng)那陽(yáng)春的凋零，熱情這片飄寒的刻意?是生命,。生命如風(fēng),，一個(gè)亙古的比喻，需跋山涉水,，在時(shí)空里淘盡沙礫,，去尋找這個(gè)比喻的真諦;生命如水，一股奔騰的源泉,，流經(jīng)的曲折最終會(huì)奔向大洋;生命如詩(shī),，一片寫(xiě)意的境域，用心丈量世界,，用詩(shī)傾訴生命,。

生命的張馳仿佛換來(lái)一季花香，沁人心脾：聆聽(tīng)班得瑞的音樂(lè),，在陽(yáng)光的氣息中悟出生命的美妙,，發(fā)現(xiàn)晴天。他用獨(dú)特的樂(lè)感孕育出一曲曲動(dòng)人的旋律,，在森林中采擷一聲聲清脆鳥(niǎo)鳴,，在河邊拾取一汩汩流水磬音……然后融合在一起，釋放出大自然的恬靜,，生命的釋然,，濯洗在喧囂中污濁的心房，呼喚在生命盡頭的靈魂,，溫暖凍僵了的生命之花,。不禁為那一聲聲問(wèn)候而感動(dòng)，為那一抹抹唯美而暢然,，為那一朵朵笑臉而欣慰,。嫻熟的手指在鋼琴的黑白之間演繹著生命與自然的凱歌。聆聽(tīng),，自然物語(yǔ)訴說(shuō)著珍愛(ài)生命的故事,，那便是大自然給人類(lèi)的啟示。

閱讀《假如給我三天光明》，透過(guò)海倫的語(yǔ)言,，卻仿佛穿越了她的生命世界,。絲毫感受不到一個(gè)不幸的人對(duì)生活的抱怨和不平。她展現(xiàn)給我們的是一個(gè)無(wú)比溫馨,、詩(shī)情畫(huà)意的世界,。正是這一片境域告訴世界，生命是美麗的,，更是脆弱的,，只有珍愛(ài)生命，清醒著,、奮斗著,，讓生命猶如垂落的瀑布，飛珠濺玉,。因?yàn)?，我們的毅力緣于生命?/p>

生命如風(fēng)，于是梵高看見(jiàn)了風(fēng),。他在向日葵田

地中躺著,，耗盡心血的畫(huà)作竟無(wú)人欣賞。幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地,。那陣風(fēng)被阻擋了,，發(fā)出憤怒的吼叫，然而它們向前,，全然不顧被招搖的枝干劃破身軀,，它們成功了。于是他也成功了,，他的《向日葵》便成為價(jià)值連城的稀世珍品,。

生命如水，于是司馬遷看見(jiàn)了水,。他珍惜眼前這涓涓細(xì)流,，盡管背后身負(fù)著多少冷眼與恥笑。因?yàn)樯钪O：對(duì)水來(lái)說(shuō),，沒(méi)有不同的道路，所有的道路早晚一定會(huì)把它帶到大洋,。于是他完成了巨著《史記》,，創(chuàng)造了歷史的輝煌。

生命如詩(shī),，于是蘇軾譜寫(xiě)了他人生的詩(shī)章,。在赤壁的月夜，他心灰意冷之時(shí)，卻聽(tīng)到了詩(shī)的傾訴：生命原來(lái)也可以用詩(shī)譜寫(xiě),，他心中郁結(jié)的塊壘一消而散,。于是寄情山水，最終名垂千古,。

……

在生命的號(hào)角穿過(guò)自然,，穿過(guò)人生，穿過(guò)歷史時(shí),，相信許多睿智的眼睛已經(jīng)看到它在昭示著什么：惟有珍愛(ài)生命,，才能藐視一切挫折，讓大地映照出生命恢復(fù)原狀的過(guò)程,，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)旅途。

生命的意義是每一個(gè)生靈所必須面臨的靈魂的拷問(wèn)，是生命的價(jià)值對(duì)靈魂的詮釋,。還記得曾經(jīng)的非典與海嘯,，那些劫難讓我們看到了生命的頑強(qiáng)，接受了一次靈魂的洗禮：即使生命沉默了,，但它更以無(wú)聲發(fā)出堅(jiān)韌有力的號(hào)召：珍愛(ài)生命,，用信心，以人生去做天平,，稱(chēng)出每一個(gè)人生命的價(jià)值,。

有關(guān)珍惜時(shí)間演講稿篇2

在我們的心目中，有許多熱愛(ài)生命的人,。一提到熱愛(ài)生命的人,，我的腦海中就浮現(xiàn)出很多人的名字：海倫凱勒、貝多芬,、張海迪,、安妮莎利文還有杏林子等等，都是人們心中熱愛(ài)生命的楷模,。他們的事跡感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人們,。在這其中，觸動(dòng)我最深的就是杏林子,。

杏林子12歲是患了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,，全身的關(guān)節(jié)都不能動(dòng)彈，不能走,，不能跳,。遭受了病痛的折磨與苦楚，被命運(yùn)卡住了喉嚨,。她的關(guān)節(jié)全部壞死,，在她16歲時(shí)，杏林子悟出了一個(gè)道理：難道我活著就是讓在自己受痛苦，讓家人承受負(fù)擔(dān)嗎?難道我就是一個(gè)廢人嗎?不,，我不能這樣下去了,，我要用快樂(lè)武裝自己，與痛苦和平相處,，珍惜生命,，讓生命更有價(jià)值。從此以后,，杏林子終于戰(zhàn)勝了病魔,，她靠著僅僅能夠活動(dòng)，能夠?qū)懽值挠沂值膬筛种笂A著筆寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字,，二十本的勵(lì)志作品,。每寫(xiě)一個(gè)字，就是一痛,，每寫(xiě)一個(gè)字,，就是一愛(ài)。她要把自己的精神讓更多人知道,，不要讓自己的生命白費(fèi),。最后杏林子的作品風(fēng)靡了中國(guó)臺(tái)灣和東南亞，成為了著名的文學(xué)作家,。

杏林子之所以走向成功,，是因?yàn)樗且粋€(gè)有抱負(fù)、懂得反思的人,。在杏林子得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎之后的4年里,，他一直在不停的問(wèn)自己：像我這樣既沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，又癱瘓?jiān)诖采系臍埣踩擞惺裁从?我活著有什么用?就是為了拖累家人嗎?我難道就要這樣一輩子永遠(yuǎn)做個(gè)廢人嗎?就是因?yàn)樾恿肿佣梅此?，在?jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)之后,，才使她走上了寫(xiě)作的生涯。不像有些人,，一旦遭受磨難,，就自暴自棄，變得一事無(wú)成,，永遠(yuǎn)沉淪下去,。

在杏林子寫(xiě)作的過(guò)程中，她在腿上架一個(gè)木板,，用兩根手指頭夾著筆巍巍顫顫地寫(xiě)作,。每寫(xiě)一個(gè)字就像頂著千斤重，杏林子付出了許多的汗水,，取得了輝煌的成就。沒(méi)有任何一個(gè)人可以頂著殘疾的身體，用文字去見(jiàn)證生命的堅(jiān)韌與美麗,，歷經(jīng)二,、三十年而不綴，才寫(xiě)成了那么多令人喜愛(ài)的作品,。杏林子正是憑著樂(lè)觀的生活態(tài)度,、頑強(qiáng)的毅力，才創(chuàng)造了奇跡,。

杏林子自己遭受了磨難,，但她還要盡全力幫助別人。她用自己的全部力量在中國(guó)臺(tái)灣創(chuàng)建了一個(gè)最大的,，最具有影響力的殘疾人機(jī)構(gòu)伊甸園,。杏林子的一生中最美好的就是助人，俗話(huà)說(shuō)“贈(zèng)人玫瑰,，手有余香,。”把自己的全部貢獻(xiàn)給別人,，就會(huì)獲得別人的幫助,。杏林子用助人使自己的生命權(quán)釋了價(jià)值。

今后我要向杏林子學(xué)習(xí)他的頑強(qiáng);學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)……生命短暫,，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,。于是，我下定決心,，一定要珍惜生命,，是自己活得光彩有力。

有關(guān)珍惜時(shí)間演講稿篇3

什么是生命?

可以短暫如流星,，可以長(zhǎng)存如丹青,，這，就是生命;

可以晦暗如黑夜,，可以明亮如日月,，這，就是生命;

可以絢爛如百花,，可以靜美如秋葉,，這，就是生命,。

每個(gè)人的生命握在自己手中,，可以選擇怎樣去描繪，甚至可以選擇生還是死;但生命又不僅僅屬于自我,，更屬于所有關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們的人,。所以,我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更需要為愛(ài)著我們的人努力地活,。這,，就是生命。

大學(xué)生自殺如今已經(jīng)成為了一個(gè)沉重的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，近幾年來(lái)大學(xué)生自殺率更是居高不下且呈上升趨勢(shì),。20__年2月24，北京理工大學(xué)23歲的女研究生在宿舍內(nèi)吞安眠藥身亡,。 20__年2月26日北京大學(xué)化工學(xué)院研究生在學(xué)校宿舍樓地下浴室自縊身亡,。20__年2月27日，人民大學(xué)大四女生被證實(shí)墜樓身亡……一條條鮮活的生命,，一位位寒窗苦讀十幾年的天之驕子就這樣化成一個(gè)個(gè)死亡數(shù)據(jù),，誰(shuí)之錯(cuò)!誰(shuí)之過(guò)!!

朱自清曾說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,，有再青的時(shí)候;桃花謝了,，有再開(kāi)的時(shí)候。但是,，聰明的,你告訴我,，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”的確，生命對(duì)每個(gè)人只有一次,，朊友,，生命，牽系著太多的愛(ài),，包涵著太濃的情,。你可曾想過(guò)，當(dāng)我們不負(fù)責(zé)任地要?jiǎng)e人去承擔(dān)我們無(wú)理取鬧的后果時(shí),，別人有多痛苦?當(dāng)我們不愛(ài)惜自己,，自以為獲得解脫時(shí)，可曾明白這束縛著多少人的快樂(lè),，牽動(dòng)著多少人的心?

這就是生命：有酸有辣,，有甜有苦，不同的心態(tài)可以塑造不同的人生,。有的同學(xué)抱怨自己出身貧寒,，抱怨想要的東西得不到，有的抱怨生活索然無(wú)味,，抱怨這個(gè)世界太多虛假太少真實(shí)……可他們不知道,多少寶貴的時(shí)間在他的抱怨中流逝,，多少快樂(lè)的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的抱怨中失色,。 而有的同學(xué)贊美這個(gè)世界,，贊美自己的生活,，以一顆積極樂(lè)觀的心去生活，去幫助需要幫助的人,。不知不覺(jué)中,，他已擁有了整個(gè)世界!

珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任,，是對(duì)自己和對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)。 我們只有在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念,，才能做到“珍愛(ài)生命,，健康成長(zhǎng)”。

朋友,，我們也許無(wú)法擁有百花開(kāi)放的春天,，但我們可以在花叢中進(jìn)行著新春的感悟與構(gòu)想;我們也許無(wú)法擁有熾烈的夏日，但我們可以用激情去點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想;我們也許不得不面對(duì)肅殺的秋季,，但我們可以在金黃的世界里檢點(diǎn)著自己的收獲;我們也許不得不迎來(lái)冰封大地的寒冬,，但我們可以敞開(kāi)大地一般寬廣的胸懷去為自己營(yíng)造一個(gè)溫暖的世界!

這，就是生命,?？倳?huì)給你人以苦惱，但決不會(huì)讓人真正絕望,。

這,，就是生命，讓我們珍愛(ài)她吧!創(chuàng)造美好的明天!

有關(guān)珍惜時(shí)間演講稿篇4

珍愛(ài)生命,，感恩生活

人的生命只有一次,，是父母的給予，是上蒼的恩賜,。生命本身就是一種幸福,。無(wú)論應(yīng)對(duì)怎樣的挫折、苦難,，都就應(yīng)珍愛(ài)生命,，以感恩的心態(tài)來(lái)理解生活賜予我們的一切。

人生,，就像一條奔騰的河,，只有遇到礁石才會(huì)漸起美麗的浪花。人生在世,，不如意者十之_

挫折能讓一個(gè)人走向沉默,，也能把一個(gè)人打造的光芒四射,。學(xué)會(huì)淡化挫折帶來(lái)的苦難才是前進(jìn)的關(guān)鍵。巴爾扎克曾說(shuō):“挫折和不幸是天才進(jìn)步的臺(tái)階,，信徒的洗禮之水,，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底深淵,?！彼氖论E使我明白:逆境方顯出勇者的意志，強(qiáng)者才是生命的主宰,。未經(jīng)歷坎坷泥濘的錘煉,，哪明白陽(yáng)光大道的可愛(ài)，不經(jīng)歷挫折的考驗(yàn),，怎能體會(huì)勝利成功的喜悅,。無(wú)論應(yīng)對(duì)什么樣的挫折，都請(qǐng)相信:這是上天給我們的磨練,。走過(guò)去你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生更完整,，你的意志更堅(jiān)強(qiáng)，你的態(tài)度更冷靜,，你對(duì)身邊的一切更珍惜!

生命是短暫的,，生命是美妙的。擁有生命才能享受生活,。生活教會(huì)我如何作一個(gè)樂(lè)觀的人,。應(yīng)對(duì)苦難和挑戰(zhàn)，我會(huì)放飛翅膀去實(shí)現(xiàn),，因?yàn)榍胺接幸黄邓{(lán)的天空,。坎坷泥濘處,，我看到鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，驚濤駭浪時(shí)，我觀賞暴雨的舞蹈,。因?yàn)樯罡嬖V我:如何給受傷的心靈明點(diǎn)燃一盞明燈,，只能靠自己選取,。生命的贊歌賦予我們神圣的職責(zé)。如果你感恩生活,，生活就會(huì)賜予你燦爛的陽(yáng)光,。感恩使我們?cè)谑艽鞎r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉,，獲得溫暖,，激發(fā)勇氣，獲取前進(jìn)的力量,。

“寵辱不驚,，看亭前花開(kāi)花落"想一想燦爛的明天，憶一憶過(guò)去的辛酸,，生命如此完美。應(yīng)對(duì)挫折,，你能夠抱怨,，但你不能逃避，因?yàn)槟闼颖艿舻闹坏鞘且粫r(shí)的痛苦,，而你卻要為此付出一生,。珍愛(ài)生命，感恩生活,，用熱情創(chuàng)造每一個(gè)明天,，用微笑應(yīng)對(duì)每一次挫折。讓青春無(wú)悔,，為自己的人生譜寫(xiě)一首無(wú)悔的歌,。

有關(guān)珍惜時(shí)間演講稿篇5

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命,，健康成長(zhǎng)》,。

同學(xué)們，當(dāng)你隨著一聲清脆的啼哭,，離開(kāi)母體,，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富,，同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè),。從這一刻起多少人關(guān)注著你，期望著你快快長(zhǎng)大,。此時(shí)的你不屬于你自己的,，而是屬于父母、家庭,、社會(huì),，屬于許許多多關(guān)心你的人,。關(guān)愛(ài)自己，珍愛(ài)自己的生命已成為你義不容辭的責(zé)任了,。

可有些人,，卻拿自己的生命開(kāi)玩笑。記得前不久曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣的一件事：某所學(xué)校的一位小學(xué)生由于考試成績(jī)不好,，受到老師的批評(píng)家長(zhǎng)的責(zé)備,，就這樣不堪一擊的他就這樣跳樓自盡了，一個(gè)幼小的生命就這樣結(jié)束了,。聽(tīng)了這個(gè)令人瞠目結(jié)舌的事件,，當(dāng)時(shí)我震驚了，真沒(méi)想到這樣一個(gè)花季少年,，竟有如此的想法-------用跳樓來(lái)結(jié)束自己的生命,。難道他不知生命的可貴嗎?難道他不知這一跳將一去不復(fù)返嗎?難道他不知這一跳會(huì)給多少人留下多少的痛苦嗎?

這難道不令人感慨嗎?

一個(gè)幼小的生命，本該享受著同學(xué)的關(guān)心,，享受著老師的教育,，享受著父母的呵護(hù)，享受著爺爺奶奶的噓寒問(wèn)暖,，享受著屬于自己的花樣年華,，可他就這樣永久地去了。

但在感慨的同時(shí),，我又不禁陷入了沉思,。

人是最寶貴的，只有人才能創(chuàng)造財(cái)富,，才能使世界變得更美好,。也只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)、活潑身影,，才能使我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光,，充滿(mǎn)生機(jī)。但是人的生命又是非常脆弱的,，如果我們不注重安全意識(shí),，視安全隱患而不顧，對(duì)安全問(wèn)題措施不及,，防范不嚴(yán),，責(zé)任心不強(qiáng)，把生命當(dāng)兒戲,，那么造成的后果不堪設(shè)想,。如：交通事故;游泳溺水;玩耍墜樓等等，這一件件血腥的報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚;這一幕幕的慘劇,，令人目不忍睹;這一個(gè)個(gè)如花的生命在瞬間凋零了,，帶給社會(huì)、家庭,、親人的只是悲痛欲絕的身心,。同學(xué)們，這血的教訓(xùn),，難道只有失去之后才能醒悟嗎?不,，到那時(shí)，這一切已為時(shí)已晚了,。

同學(xué)們,，血的教訓(xùn)不能有一次，悲劇也不能重演,，生命更沒(méi)有第二次呀!我們只有懂得一個(gè)道理,，防患于未然，在人生的路上走好每一步,，處處小心,，時(shí)時(shí)提防，保持警惕的頭腦,，繃緊安全之弦，事事處處想到“安全”二個(gè)字,，在校內(nèi)外要注意各種安全,，嚴(yán)格制度，遵守紀(jì)律,。如走路時(shí)小心地滑,，上、下樓梯時(shí),，勿擁擠,，勿爬欄桿，不攀爬登高;打球和活動(dòng)時(shí)防止碰撞摔倒;注意食品衛(wèi)生,，不吃三無(wú)食品,，不吃臨時(shí)攤點(diǎn)的食品;加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),，防止疾病侵入,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架,、不惡語(yǔ)傷人,，不鬧情緒;特別要注意交通安全，走路行車(chē)小心謹(jǐn)慎，注意安全,。在社會(huì)上發(fā)揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神時(shí),，要認(rèn)清自身的能力和條件，采用適當(dāng)?shù)姆椒?，更不提倡青少年去盲目?jiàn)義勇為,，以免造成自身不應(yīng)有的嚴(yán)重后果。

同學(xué)們,，珍惜吧!珍惜我們的生命吧!讓我們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下沐浴一方平安,，健康成長(zhǎng)，愉快生活,。讓我們的生命如一泓清泉,，永流不息。

謝謝大家!