無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇一

晚上好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合與支持，今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位匯報(bào)孩子各方面的情況及本學(xué)期的工作計(jì)劃和重點(diǎn)：

本班現(xiàn)有幼兒35人,，幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn),，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,，我簡(jiǎn)單地介紹一下。

一中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1注意力集中,，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng),，一般為20分鐘——25分鐘;

能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,，動(dòng)作靈活,，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或做小動(dòng)作,、自由的奔跑等，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動(dòng),，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束,。這些說(shuō)明孩子適應(yīng)了班級(jí)環(huán)境,，對(duì)班級(jí)有了歸屬感，消除了陌生感,。但是,，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng),，因此,，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)在上課或下課的時(shí)候碰碰你,、摸摸你,。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期在教室里適度安靜的活動(dòng)安排的多,，老師會(huì)停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律,。

二班級(jí)現(xiàn)狀分析

開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好,，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果,。

生活方面：1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確,、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà),、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等,，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵(lì)為主,，正面提出要求,，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里,，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大,，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好,。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少,。

學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要,。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn),。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征,，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運(yùn)行,。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正,。所以,，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà),、涂色練習(xí),，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

還有一個(gè)中班年齡階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà),，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀,。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句,，就不說(shuō)半句,，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字,。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為,。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,，告訴大人,，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì),。當(dāng)然,，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理,，也不總是他做的對(duì),。

這個(gè)時(shí)候,，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì),，要表?yè)P(yáng),，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正,。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà),，其實(shí)不是,，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí),，所以會(huì)說(shuō)出一些跟是是相違背的語(yǔ)言,。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子,，而應(yīng)該耐心告訴孩子那些事真的,，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理,。這樣,，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況,，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理,，而不是亂告狀。

處在游戲的高峰時(shí)期,，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲,。會(huì)自己確定主題，安排角色,，獨(dú)立游戲,。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式,，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系,。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,，“鐵哥們,，好姐妹”。我們的孩子多聰明,，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足,，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為,。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,，比如：

第一,，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片,、《奧特曼》等,，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng),，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打,。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師,。

第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),，在家里當(dāng)慣了小公主,，小皇子,。過(guò)慣了衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子,。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人,。

第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn),，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往,，因此才會(huì)有肢體的沖突,。

這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式,，多鼓勵(lì),。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài),，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作,，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想,。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生,。

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇二

各位家長(zhǎng)朋友：

下午好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)一學(xué)期以來(lái)對(duì)我們工作的配合與支持!你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,，也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它特有的年齡特點(diǎn),。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,，今天我們聚在了一起，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,，那就是我們的孩子,。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的回答,，那就是“家園共育”，這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,。接下來(lái)我就本學(xué)期開(kāi)展的集體工作展開(kāi)來(lái)向各位匯報(bào)幾個(gè)方面：

一,、本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)和重點(diǎn)工作。1,、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我們采用主題與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作,。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)他們?cè)谏鐣?huì),、語(yǔ)言,、健康、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高,。這個(gè)學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣,，計(jì)劃開(kāi)展主要開(kāi)展的主題活動(dòng)有“我長(zhǎng)大了”“祖國(guó)媽媽過(guò)生日”“秋天的畫(huà)報(bào)”“我們都是好朋友”“可愛(ài)的動(dòng)物”“冬爺爺?shù)亩Y物”“紙”在每個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,，我們都會(huì)提前告訴孩子，并和他們一起做好各項(xiàng)準(zhǔn)備：有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面的,、物質(zhì)準(zhǔn)備方面的,、環(huán)境布置方面等;在活動(dòng)進(jìn)行中：我們面向全體、注重個(gè)體,，從孩子的興趣出發(fā),，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的活動(dòng),，以游戲?yàn)橹鳎屗麄冊(cè)谕嬷袑W(xué),，在操作中得到發(fā)展;在活動(dòng)之后,，我們老師之間也會(huì)及時(shí)交流、反思,，并和個(gè)別幼兒談話(huà),，了解他們的學(xué)習(xí)情況，給予他們一些肯定的贊許與積極的鼓勵(lì),。

2,、學(xué)習(xí)游戲方面：在我剛接觸這些孩子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)許多的孩子都不會(huì)握筆,、不會(huì)用剪刀,、不會(huì)折紙，也沒(méi)有自我管理意識(shí),。針對(duì)這個(gè)情況,，本學(xué)期，我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)技能,、以培養(yǎng)孩子們自我管理能力為重點(diǎn)開(kāi)展了系列活動(dòng),。例如：折房子,、衣服,、輪船、剪面條,、圖形等多個(gè)折,、剪類(lèi)活動(dòng);在繪畫(huà)活動(dòng)中，我們確立了重點(diǎn)活動(dòng)“線描畫(huà)”,，盡可能的讓孩子多一些握筆的機(jī)會(huì),，現(xiàn)在大部分的孩子具有了初步的繪畫(huà)意識(shí)、繪畫(huà)眼光,，他們的繪畫(huà)作品構(gòu)圖大氣,、運(yùn)筆大膽流暢。

同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷,，整體溫馨的班級(jí)環(huán)境,，如主題墻、節(jié)日環(huán)境,、活動(dòng)區(qū)角等,。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,，在日常教育中，我們注重更多途徑,，多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、發(fā)放分享食品等鼓勵(lì)手段,，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn),。

3、生活習(xí)慣方面：我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好,。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,，吃中午飯和午休，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(例如：我們班每一位小朋友都能干干凈凈的吃完自己的一份飯菜,，飯后能主動(dòng)的收拾桌面衛(wèi)生;我們班的午睡入睡率很高,，一直得到保健醫(yī)生及園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng))這是我們中班的一大優(yōu)點(diǎn)。學(xué)期初,，由于班里的孩子自理能力較差,，他們有許多不會(huì)穿脫衣服、鞋子,，什么事都等著老師來(lái)做,。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)期初我們?nèi)粠О嗬蠋熅徒y(tǒng)一了思想,，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去做出結(jié)論,?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具,，或者喂他們吃飯,，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦,，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展,，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。其實(shí)只要掌握了方法,，一些看似很難的事情,，通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了?，F(xiàn)在許多孩子除了能夠自己穿脫衣物之外,，還能整齊歸放好;除了會(huì)幫助同伴拉拉鏈、子,、搬椅子之外,，還能幫老師拿水果、搬桌子,、歸小床了,。他們得到的除了技能還有愛(ài)。

二,、本學(xué)期的杰立卡學(xué)習(xí)情況：1,、常規(guī)：自己找寶盒、自己放寶盒;端正坐姿;學(xué)習(xí)材料擺放規(guī)范;在工作室里動(dòng)腦動(dòng)手不動(dòng)嘴,。(附加老師操作演示)

2,、常有一些家長(zhǎng)向我詢(xún)問(wèn)一些關(guān)于杰立卡學(xué)習(xí)內(nèi)容的問(wèn)題，今天我就拿來(lái)了您所關(guān)注或不理解的兩個(gè)題型,。(老師操作演示英語(yǔ)題,、操作題)

3、匯報(bào)學(xué)期測(cè)評(píng)情況：希望不要太在意測(cè)評(píng)結(jié)果,、給孩子太大的壓力,。其實(shí)就結(jié)果而言，過(guò)程更漫長(zhǎng),、更重要,。

三,、共同討論問(wèn)題：下面是一些發(fā)生在我們班里的一些案例,，為了我們的工作能夠做的更好，讓大家更滿(mǎn)意,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。

四、家長(zhǎng)配合工作1,、為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，如：記號(hào)筆、水彩筆等,，以便我們能夠正常的組織活動(dòng),。(舉例說(shuō)明：經(jīng)多次提醒，杰力卡考試時(shí)還是有兩位幼兒沒(méi)有水彩筆;美術(shù)興趣組里有些孩子在第一支筆用完之后，始終沒(méi)有再帶筆來(lái),。)

2,、現(xiàn)在孩子們?cè)跀?shù)學(xué)操作方面，已經(jīng)需要書(shū)寫(xiě)數(shù)字,?？砂嗬镉幸恍┖⒆舆€不會(huì)寫(xiě)數(shù)字1―10，建議家長(zhǎng)在家中備一個(gè)田字格本,，一支鉛筆,，讓孩子練習(xí)拿筆和書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

3,、有時(shí)幼兒園里開(kāi)展的一些活動(dòng)需要家長(zhǎng)們一起準(zhǔn)備一些東西：例如空的飲料瓶,、冰激凌盒子、方便面盒子等,，無(wú)論帶什么,，都請(qǐng)您清洗干凈再帶來(lái)。

五,、“家教救星”王曉春之《自理能力》篇共享,。我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,，良好的習(xí)慣,、廣泛的興趣，聰明的大腦,，為了這一共同的心愿,，讓我們互相理解，互相支持,，加強(qiáng)交流,。最后，我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善,。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以便我們盡快改進(jìn)，讓我們的工作盡善盡美,，讓你們也更滿(mǎn)意!

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，可以和我們老師個(gè)別交流,。

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇三

各位家長(zhǎng),，你們好!

首先,，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持,，這是一個(gè)新的學(xué)期,，我們的孩子滿(mǎn)載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作,，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

一,、中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、注意力集中,，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng),，一般為20分鐘――25分鐘;

2、能動(dòng)靜結(jié)合,、反應(yīng)快,，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,，小動(dòng)作多,，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等,，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng),，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束,。所以,，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

二,、班級(jí)現(xiàn)狀分析

開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月,，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng),，特別是陳新中小朋友,。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了,，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了,，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn),，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。

生活方面：

1,、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐,，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話(huà),、有的孩子挑食,、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助,。我們基本上以鼓勵(lì)為主,，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜,，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng),。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜,，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴,，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成,，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí),，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服,，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,。

3,、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床,，然后自己把鞋脫掉放好,。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢,，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求,，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要,。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng),，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn),。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征,，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá),，對(duì)筆的控制能力還很弱,，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì),，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正,。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音,。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà),、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì),，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

三、教育工作計(jì)劃

初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí);2自然知識(shí);3對(duì)數(shù)的探索;4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌,、跳舞,、欣賞音樂(lè)的初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà),、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等;5生活自理能力的培養(yǎng),，如：穿鞋、吃飯,、入廁,、睡眠、整理床被,、整理圖書(shū),、收拾玩具等基本技能。6語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言,，發(fā)音正確,，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題,。

幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材,，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì),、健康,、藝術(shù)、科學(xué),、語(yǔ)言五大領(lǐng)域,，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng),。

1,、在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā),，讓幼兒觀察自己的外貌,、身體,、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始,，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式,，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅;

2,、“感官總動(dòng)員”的課程單元里,，我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng),、嘗,、摸、嗅,，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官;

3,、在“傘的世界”這個(gè)單元里,，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀,、種類(lèi),、花樣，探索傘的特征,，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn);

4,、在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣,、喜好,，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信,、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣;

5,、在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合,，樂(lè)器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具,，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。

兒童情景快速識(shí)字教材是第一冊(cè),，是識(shí)字的開(kāi)始,，一開(kāi)始不可對(duì)孩子的要求過(guò)高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，建立字形結(jié)構(gòu);

2,、逐漸理解字,、詞,。

3、每一字,、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖,，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力,。

當(dāng)然,，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要,，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶,。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下,。

英語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中,，主要以單詞、短語(yǔ),、教學(xué)為基礎(chǔ),，以歌曲、韻文,、對(duì)話(huà)為體裁,，通過(guò)形象、生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒邊玩邊學(xué),。

字寶寶樂(lè)園

1,、主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō),、讀,，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng);

2,、全書(shū)以時(shí)代童謠,、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故,、古詩(shī),、寄語(yǔ)、繞口令等,，以游戲的形式,，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識(shí)字閱讀,。

3,、現(xiàn)在我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)

小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量,、圖形與空間,，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩(shī)歌,、兒歌,、游戲、迷宮等多種形式,，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué),。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度,，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā),，更是對(duì)孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。主要的操作有：撕貼,、粘貼、橡皮泥,、立體手工,、折紙、填色等,。

四,、家園配合

1、讓孩子堅(jiān)持上幼兒園,，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事,，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話(huà),，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在,，甚至更長(zhǎng)。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園;

2,、及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí),，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流,，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正,。另外,，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議，也希望與我們正面交流,，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的,。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加,，謝謝!

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇四

一,、中班年齡特點(diǎn)：

孩子進(jìn)入中班,，注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),，小班一堂課15分鐘,，中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期,，和小班的時(shí)候相比較,，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng),，喜歡參與探索性的活動(dòng),，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了,，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想,，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。在這個(gè)時(shí)期,，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里,，適時(shí)的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期,，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà),，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心,。

一,、語(yǔ)言方面

學(xué)習(xí)注意傾聽(tīng)、理解日常用語(yǔ),。學(xué)習(xí)用普通話(huà)大膽,、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂(lè)意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段,，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)的良好的語(yǔ)言環(huán)境,。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語(yǔ)言要求只要了解所學(xué)的語(yǔ)言的內(nèi)容，大致了解故事的情節(jié),，能夠零星的說(shuō)出詞語(yǔ),，簡(jiǎn)單的句子。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)句不但要求了解,，還要會(huì)在生活中運(yùn)用,，在回答問(wèn)題或者日常交談中，時(shí)刻要求孩子說(shuō)話(huà)完整,，能說(shuō)一整句,，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句,，就不說(shuō)兩個(gè)字,。鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。

上課的情況：

1,、有部分幼兒上課思維非?；钴S，喜歡參與活動(dòng),，但是規(guī)則意識(shí)較欠缺，在老師提出問(wèn)題以后,，總是沖到老師前面來(lái)講;或者就是不經(jīng)過(guò)老師的允許,，在下面自由講話(huà)。其實(shí),，這部分幼兒上課的積極性非常高,，但作為一個(gè)集體也必須有一定的規(guī)則，所以我們常說(shuō),，你坐好了舉手一會(huì)兒就輪到你了

2,、有一部分傾聽(tīng)習(xí)慣比較差，上課時(shí)一般只有前十分鐘是認(rèn)真聽(tīng)老師講的,，等到小朋友站起來(lái)回答時(shí),，幼兒的注意力就開(kāi)始分散，開(kāi)始玩自己的衣服,、會(huì)跟旁邊小朋友講話(huà),、自己管自己轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也有些孩子是人在那里坐的很好,，但思想早就飛出去好像我們講的都和他無(wú)關(guān),，請(qǐng)他回答問(wèn)題什么也不知道。這些都是部分的現(xiàn)象,，在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師,，能真正參與到活動(dòng)中。

所以我們接下來(lái)會(huì)努力的培養(yǎng)這一部分孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣，也請(qǐng)家長(zhǎng)積極的配合,，平時(shí)和自己的孩子多交流,，要求用普通話(huà)，而且要孩子的眼睛看著你,，講完后再反問(wèn)他剛剛媽媽講了什么,，看孩子能不能回答你，并且要求孩子講完整話(huà),。當(dāng)然在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師,，能真正參與到活動(dòng)中。

而且這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高,。在這個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備安排教室里的安靜的活動(dòng),，就是閱讀,。學(xué)習(xí)有順序地看圖書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容,。這一點(diǎn),，在過(guò)去的一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞或者因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞,，因此,，這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的,，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū),，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。

第一步,，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)?？吹臅r(shí)候,，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)?？赐旰?，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”,。所以我們鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū),，并與伙伴分享，帶來(lái)的圖書(shū)最好是簡(jiǎn)單的繪本故事,，有色彩鮮艷的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字(有一些家長(zhǎng)帶來(lái)了,，唐詩(shī),，拼音，這些并不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的書(shū))我們組織閱讀與講故事相結(jié)合,，還有部分孩子不會(huì)看書(shū),，也沒(méi)有興趣，喜歡看電視,，并樂(lè)意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

二、科學(xué)方面

科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分,，他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng),，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后,，學(xué)習(xí)能力,、操作能力、表述能力增強(qiáng)了,，所以在活動(dòng)中,，對(duì)小朋友的要求也不一樣了。舉個(gè)例子,，比如說(shuō)一個(gè)科學(xué)活動(dòng) “秋天的水果”,，在活動(dòng)之前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果,。家長(zhǎng)可能覺(jué)得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西,，其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒,、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，收集不是你找了讓他帶過(guò)來(lái)就交差了,，當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí),，這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間，你帶孩子收集的過(guò)程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，這樣在我們活動(dòng)前,，你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。

我們?cè)诨顒?dòng)中,，讓孩子們通過(guò)摸一摸,、看一看、說(shuō)一說(shuō),、嘗一嘗等方法,，用自己的語(yǔ)言描述出秋天的水果形狀、顏色,、味道等方面的特征,，這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然,，教學(xué)效果非常好。如果家長(zhǎng)在收集的過(guò)程中先給孩子上了第一課,，那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽(tīng),，他們?cè)谧约旱南嗷ソ涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中,，也使我們活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色,，孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說(shuō)教容易接受并能持久保留在記憶中。

三,、社會(huì)

我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體的教育,。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，樂(lè)于與人分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè).但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的,，在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外,，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作,，協(xié)調(diào)一致,，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小,、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān),。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護(hù)著、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì),。

于是，在園,，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,，讓孩子們?nèi)ソ煌?在家,，我知道好多家長(zhǎng)都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學(xué)一起在外游戲,，到同學(xué)家做客,。孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家,、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早,，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題,。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和集體服務(wù)勞動(dòng),，初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。

這個(gè)學(xué)期,，我們將會(huì)加入小組長(zhǎng)的形式，請(qǐng)一些幼兒做老師的小幫手,，一起幫助老師為其他幼兒服務(wù),。學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師,。愿意,、關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心,。孩子之間常有矛盾發(fā)生,，當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候，要把它視為教育解決矛盾的良機(jī),，養(yǎng)成自己的問(wèn)題自己解決的習(xí)慣,。這就要求父母不要有偏見(jiàn)，對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多,。若確實(shí)需要父母介入,，就要問(wèn)情況，告訴怎么做,，并要求他學(xué)著重新來(lái)一次,。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。

四,、藝術(shù)

幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩大方面,。能發(fā)現(xiàn)和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡,、欣賞美工作品及音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征,，能表達(dá)自己的感受,。美術(shù)中學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。以前我們小班注重的是涂色,，而中班的要求就高了,，先要用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有美術(shù)活動(dòng),，每周我們都有幼兒的作品出來(lái)張貼在教室外邊的pvc袋子里,，家長(zhǎng)接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品,，給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌曲,。喜歡隨音樂(lè)做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲,，表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏,。

五、健康

獨(dú)立進(jìn)餐(能正確使用筷子)上學(xué)期發(fā)現(xiàn)班內(nèi)仍有個(gè)別孩子午餐時(shí)用餐習(xí)慣不良,，食量不大,，吃飯時(shí)桌上地上總是飯粒撒一地，我們了解到家長(zhǎng)為圖方便一直在喂,，于是一起商量改進(jìn)的方法,，收到的效果非常的好。但是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,，我們班開(kāi)始使用筷子,，這可能又是一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役，需要我們家長(zhǎng)與老師配合,，在家中給幼兒使用筷子進(jìn)餐,，教會(huì)幼兒筷子的使用方法。盥洗(排隊(duì),、不推擠),，學(xué)習(xí)穿脫衣褲疊整齊、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品。知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。了解不要的安全常識(shí),，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺(jué),。積極參加體育活動(dòng)，提高動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào),。上下樓梯時(shí)也要注意安全，靠右行走,，教育孩子不擁擠,、不追逐打鬧。

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇五

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)! 你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝! 今天我們一起聚在這里目的只有一個(gè),，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

一、介紹班級(jí)老師,。

首先自我介紹一下,，我是龔殷輝，是本班主班老師;畢業(yè)于四川幼兒高等師范專(zhuān)科學(xué)校,，,，在此去過(guò)許多幼兒園參加過(guò)各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，同時(shí)也在工作中總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也會(huì)把其他好的地方加到我們班級(jí)來(lái);我在幼兒園工作已有兩三年了，作為本身很喜歡孩子的我,，當(dāng)然我?guī)н^(guò)的孩子們也都很喜歡我;我教育孩子的原則就是讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí),，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

那這邊是我們班的黃老師,，現(xiàn)在請(qǐng)他簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)紹一下!

站在我這邊的是我們班級(jí)的保育員蘭阿姨,，下面請(qǐng)她說(shuō)一下，他護(hù)理工作方面的情況!

我們班級(jí)是我們?nèi)齻€(gè)人主要的負(fù)責(zé)班級(jí)所有的工作,，既然家長(zhǎng)們這樣的信任我們把孩子送到班級(jí)里面,，那我們就帶著家長(zhǎng)的這份信念把孩子照顧到家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。要做到更好的時(shí)候,，可能就會(huì)需要到家長(zhǎng)的配合和支持!

班級(jí)年齡特點(diǎn)介紹我班大部分孩子是三~四歲多的孩子,，在這個(gè)年齡階段的身心特點(diǎn)是：

(1)情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依戀,(2)自理能力增強(qiáng),，幼兒在日常生活紅開(kāi)始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,他們嘗試著自己挽袖洗手,，用小匙進(jìn)食，自己穿脫衣服,、鞋襪等,。

(3)自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象,，常常以自己需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn),，如在與小朋友玩時(shí)常常會(huì)搶別人東西，不能滿(mǎn)足時(shí)甚至?xí)ヒe人,這個(gè)年齡段出現(xiàn)了人生第一個(gè)反抗期,。

(4)嘗試模仿,、喜歡重復(fù):這個(gè)階段的幼兒愛(ài)模仿別人，他們看見(jiàn)別人玩什么,，自己也玩什么，在家里模仿大人活動(dòng)(舉例說(shuō)明,、說(shuō)臟話(huà),，吐口水 )(5)對(duì)鮮艷色彩,、節(jié)奏感興趣，3歲幼兒處于新異性探索階段,，此時(shí)幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣,。因此，色彩鮮艷,、有聲響,、動(dòng)物品特別能引起他們注意和喜愛(ài)，能激起他們興趣,，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境,，投入活動(dòng)。

二,、總結(jié)上學(xué)期幼兒基本情況,。

我們班的大部分寶貝都是從寶寶班升上來(lái)的，經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí),，寶貝們的各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多,，具體表現(xiàn)在：

1、大部分幼兒的生活自理能力進(jìn)步了,，做到獨(dú)立用餐,、獨(dú)立睡覺(jué)，獨(dú)立入廁,，學(xué)著自己的事情自己做,，一部分孩子都已經(jīng)掌握了穿、脫衣服,，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊,。在此希望家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)他們能做的事情讓他們自己來(lái)做，讓他們自己學(xué)會(huì)做,，這不叫不疼他們,，而是讓他們?cè)鰪?qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，飛的遠(yuǎn),，而家長(zhǎng)們就是多引導(dǎo)他們,。

2、孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),，做游戲,，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),，適應(yīng)能力,、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。

3、犯錯(cuò)誤時(shí),，不承認(rèn)錯(cuò)誤,，有些時(shí)候是孩子理解不到為什么錯(cuò)，也或者是害怕出錯(cuò),，即使說(shuō)謊也不愿意承認(rèn)!這點(diǎn)希望家長(zhǎng)多講解并且多鼓勵(lì),，承認(rèn)錯(cuò)誤不代表沒(méi)人喜歡，或者是很丟臉的事,。承認(rèn)錯(cuò)誤是代表孩子自己長(zhǎng)大了,，改掉錯(cuò)誤是為了讓他變成好孩子。每個(gè)人都更喜歡你三,、學(xué)期教育教學(xué)總目標(biāo)健康：

1,、學(xué)會(huì)正確刷牙和使用筷子、毛巾,、紙巾,、便紙等，對(duì)自己能做的事情表現(xiàn)出自信,。

2,、了解身體的變化，能配合疾病的預(yù)防和治療,，對(duì)危險(xiǎn)標(biāo)志和信號(hào)能作出及時(shí)的反應(yīng),。

3、通過(guò)嘗試,、模仿和練習(xí),，使動(dòng)作輕松、自然,、協(xié)調(diào),。

科學(xué)：

4、親近自然,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法,，感知周?chē)挛锖同F(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)其變化對(duì)人們的影響,。

5,、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)識(shí)別數(shù)字,、數(shù)序,，初步理解數(shù)量、重量,、顏色,、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念,，學(xué)習(xí)比較和測(cè)量的簡(jiǎn)單方法,。

社會(huì)：

1、 愿意與同齡人建立伙伴關(guān)系,，能主動(dòng)把自己的東西給別人玩。

2,、 喜歡獨(dú)立做事,，會(huì)整理玩具和用具，能自己穿脫衣服,。

3,、 能理解并遵守日常生活和游戲規(guī)則。

4,、 有關(guān)心父母長(zhǎng)輩的表現(xiàn),。

5、 能控制自己的情緒,，不莫名其妙亂發(fā)脾氣,。

6、 喜歡以唱歌舞蹈等形式表達(dá)自己的感情,。

語(yǔ)言：

1,、 喜歡交流，能清楚的表達(dá)自己的想法和感受,。

2,、 能理解簡(jiǎn)單的故事內(nèi)容并會(huì)講述。

3,、 能注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),，并積極的應(yīng)答。

4,、 能看單頁(yè)多幅圖書(shū)的內(nèi)容,。

5、注意傾聽(tīng),，理解他人意思,，積極表達(dá)自己的主張。

6,、喜歡閱讀,，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。欣賞優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，能簡(jiǎn)單講述,。初步留意周?chē)?hào)的意思。

藝術(shù)：

1、愿意嘗試用各種材料,、工具和方法,，進(jìn)行自我創(chuàng)作，有初步的想象力,，體會(huì)成功的快樂(lè),。

2、愿意用動(dòng)作,、歌聲,、語(yǔ)言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

數(shù)學(xué)部分：

1,、 能認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)字2,、 能按物體的形狀、顏色等特征分類(lèi)及有規(guī)律的排列,。

3,、對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，必學(xué)會(huì)正確的握筆及練習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字,。

本學(xué)期最重要的任務(wù)是：

一,、加強(qiáng)幼兒握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。

二,、在教學(xué)方面,，一個(gè)星期會(huì)認(rèn)幾個(gè)字詞，還有古詩(shī)和歌曲,。

數(shù)學(xué)方面：物品分類(lèi),、10以?xún)?nèi)的合成和分解。認(rèn)識(shí)鐘表,、日歷,，這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較抽象，不太容易懂,。我們將采取點(diǎn)滴參透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解,，并不斷復(fù)習(xí)(也希望得到家長(zhǎng)的支持和配合，在家可以多問(wèn)問(wèn)孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了?今天是幾號(hào)?昨天是幾號(hào)?明天是幾號(hào)?等等)四,、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：

今年寶貝們升中班了,，我們都知道中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。現(xiàn)在我把我們整個(gè)學(xué)期的一個(gè)進(jìn)度和一些工作的開(kāi)展跟大家一起來(lái)分享：

本學(xué)期我們繼續(xù)將培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,。

1,、讓寶貝積極的參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加鍛煉的好習(xí)慣;能較自覺(jué)的遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,，并愿意主動(dòng)的收拾玩具器械,。

2,、能獨(dú)立穿脫及簡(jiǎn)單整理衣服;認(rèn)識(shí)左右和褲子前后;有初步的生活自理能力。

3,、大膽,、樂(lè)意與同伴交往，學(xué)會(huì)圍繞一定的話(huà)題談話(huà),，做到不插嘴,、能安靜的傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，提高語(yǔ)言交往能力,。

4,、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難;初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,，懂得與他人合作，學(xué)會(huì)分享和謙讓,。

5,、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒幼兒英語(yǔ)方面;我們園的英語(yǔ)課和教材都是沒(méi)有單獨(dú)收取任何費(fèi)用，是由外教老師和中教老師共同教學(xué),。而我們的教材也是選取最好幼兒最喜歡的,，最終的目的是為了然后幼兒喜歡，并學(xué)到英語(yǔ)增強(qiáng)幼兒的知識(shí)!

6,、早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)引導(dǎo)孩子向老師問(wèn)好(如：good morning ,、 good bgi)如果說(shuō)學(xué)很多也是不太可能，最重要的是創(chuàng)造出良好的環(huán)境及氛圍,，,。老師主要對(duì)英語(yǔ)兒歌、單詞,，兒歌,、簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓孩子重復(fù)記憶,，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)孩子看英語(yǔ)光碟,。

7、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙,、漱口,。勤給孩子洗澡、剪指甲,、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí),。

8,、教育孩子互敬、互愛(ài),、互讓的好習(xí)慣,。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝,、對(duì)不起,、不客氣等9、培養(yǎng)幼兒的正確寫(xiě)字姿勢(shì),，防止幼兒出現(xiàn)近視等情況,。

10、認(rèn)識(shí)相關(guān)數(shù)字,，可能有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)教學(xué)太慢,，我們最主要的目的是，知道怎么寫(xiě),，并更好的運(yùn)用,。

下面請(qǐng)我們黃老師講解一下本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)五、園活動(dòng)安排：

本期我園繼續(xù)開(kāi)展各興趣班,，如：

手腦速算：是根據(jù)孩子年齡和每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn),，是一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合，開(kāi)發(fā)幼兒思維,，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力性的課程創(chuàng)意美術(shù)：是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà),、手工、欣賞的興趣,，提高審美能力和動(dòng)手操作能力,。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,，審美能力及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程小主持人：培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)(即口頭)能力,，開(kāi)發(fā)孩子在眾多人面前敢于說(shuō)話(huà)和主動(dòng)與人交流等多方面綜合能力,。課程以專(zhuān)業(yè)播音主持課程為基礎(chǔ)，主要語(yǔ)音,、發(fā)聲技巧,、表達(dá)技巧和即興等課程，通過(guò)學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的發(fā)聲練習(xí),，基本臺(tái)詞功底訓(xùn)練，普通話(huà)糾正,，通過(guò)繞口令,、歌謠,、詩(shī)歌、故事等練習(xí),，學(xué)習(xí)以氣帶聲,、用氣說(shuō)話(huà)，在正確發(fā)音的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)如何增強(qiáng)表演的語(yǔ)言技巧,。學(xué)生基本能夠具備標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)語(yǔ)音，流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力,，并具有良好的演講和主持能力,，增強(qiáng)自信英語(yǔ)：是由外教和中教兩位老師上課，希望家長(zhǎng)能在家多引導(dǎo)孩子看英語(yǔ)光碟等,，英語(yǔ)(要求幼兒能說(shuō)太多的英語(yǔ)是不太可能,，幼兒園時(shí)為孩子提供一個(gè)好的氛圍，也請(qǐng)家長(zhǎng)在家看光碟)下面簡(jiǎn)紹一下本期具體工作,，除了馮園長(zhǎng)簡(jiǎn)紹本園工作外,，我們中班每月的計(jì)劃安排有三月份：

1、常規(guī)培養(yǎng)：逐步建立一日作息和常規(guī),，使幼兒適應(yīng)集體生活，制作一些教玩具,，激發(fā)幼兒參加戶(hù)外體育活動(dòng)的興趣,，活動(dòng)中注意安全。

2,、區(qū)角游戲,、戶(hù)外游戲更改，到時(shí)會(huì)需要一些廢舊材料 請(qǐng)家長(zhǎng)們配合以便后面活動(dòng)的開(kāi)展,。

3,、目前安排本班有個(gè)半日活動(dòng)，具體情況到時(shí)再說(shuō)明,。

4,、練習(xí)握筆，認(rèn)識(shí)和寫(xiě)簡(jiǎn)單字,。

5,、數(shù)字的加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、理解和書(shū)寫(xiě),。

四月份：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，投放圖畫(huà)書(shū),，聽(tīng)老師講故事,，指導(dǎo)幼兒喜歡閱讀,。

2、結(jié)合春季特點(diǎn),，組織幼兒觀察春天事物的變化,。

3、有一個(gè)幼兒園體檢,。

五月份：

1.組織幼兒準(zhǔn)備編排,，慶"六一"活動(dòng)，和相關(guān)服飾確定和租用或者購(gòu)買(mǎi),。

六月份：

1.6,、1兒童節(jié) 慶"六一"活動(dòng)。

2.完成相關(guān)課程,。

2,、為部分幼兒升大班班的準(zhǔn)備工作。

七月份學(xué)習(xí)剩余課程,。

六,、家長(zhǎng)配合：

為了讓寶貝們能在本學(xué)期更好的學(xué)習(xí)與生活，希望爸爸媽媽們能配合我們做好以下幾點(diǎn)：

1,、 作業(yè),、所學(xué)內(nèi)容和通知事情都在家校通發(fā)送短信到家長(zhǎng)注冊(cè)號(hào)的手機(jī)上，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)注意手機(jī)上的短信,，并配合!如果沒(méi)有接受到短信請(qǐng)家長(zhǎng)在會(huì)議結(jié)束時(shí),，立即告訴我，并作修改!

2,、入園時(shí)間是8:00--9:00,，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣及時(shí)間觀念，接送時(shí)間是4：50--5：00,，希望大家準(zhǔn)時(shí)接送;如果固定人員接送臨時(shí)有事,，請(qǐng)您提早以在4:00以前以發(fā)短信的方式通知我，并說(shuō)明代接人員的個(gè)人情況,，(年齡,、性別、身份證號(hào)碼及簡(jiǎn)單的外貌特征),，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡及身份證,，注意的是：代接的人必須是年滿(mǎn)18周歲的成年人，及沒(méi)有行為能力的人接送孩子,。希望家長(zhǎng)能理解并配合,。

3、中班的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)比較多,、而且活動(dòng)也特別的多,，所以如果沒(méi)有什么特殊情況,，請(qǐng)堅(jiān)持每天都把孩子送到幼兒園,。如有特殊情況不能來(lái)園,，,。請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假.(再次公布電話(huà)號(hào)碼,，龔老師：)4、幼兒吃藥問(wèn)題,。因?yàn)樵缟虾拖挛玳g隔時(shí)間不是很長(zhǎng),，幼兒園喂藥時(shí)間規(guī)定只有中午起床時(shí)候喂藥,，帶藥的家長(zhǎng)請(qǐng)用袋子裝好,，并登記,，寫(xiě)上名字，吃多少,，什么時(shí)候吃,，這樣可以避免把藥吃錯(cuò)，漏吃藥,。注：帶來(lái)的藥一定是在家里面吃過(guò)沒(méi)有任何反應(yīng)才能帶來(lái),，不然沒(méi)吃過(guò)，怕到時(shí)會(huì)有什么不良后果,。(以前有孩子帶了爺爺奶奶降血壓,，媽媽的減肥藥) 。

5,、這學(xué)期會(huì)有區(qū)角,、環(huán)創(chuàng)、戶(hù)外游戲,、還有課上需要用到的材料，到時(shí)會(huì)通知家長(zhǎng)們帶一些材料,，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們配合,，我們都是為了孩子，不管怎樣都希望他們?cè)谝粋€(gè)好的環(huán)境成長(zhǎng),，所以也要麻煩家長(zhǎng)們帶一些材料來(lái),。

6、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單,、舒適,、便于活動(dòng)的衣服,使幼兒易于穿脫(請(qǐng)最好不要穿綁鞋帶的鞋子)。現(xiàn)在基本幼兒開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣自己穿衣服;還有容易打濕褲子的孩子,，親家長(zhǎng)準(zhǔn)備一套衣服裝在小書(shū)包里,以便換洗,。還有在書(shū)包里準(zhǔn)備一個(gè)袋子，裝臟衣服,。

7,、早餐請(qǐng)不要帶到幼兒園食用,，因?yàn)橛械暮⒆酉矚g跑，就會(huì)很容易會(huì)弄傷喝早餐的孩子;或者孩子看到其他孩子玩時(shí),，吃飯速度就很慢,，容易冷，對(duì)孩子的胃不好,，也容易引起肚子痛等原因,。

8、在有的時(shí)候,，我們打電話(huà)需了解孩子情況及有事和您溝通時(shí),，務(wù)必會(huì)打擾到您，在此希望你們的理解和支持,，如果你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

9,、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，定期為幼兒洗澡、剪指甲(雙休日),，每天早晚要教幼兒刷牙,，(控制孩子吃糖和零食)注意每周星期五將孩子的毛巾帶回家清洗，幼兒園會(huì)提醒家長(zhǎng)每月各兩次把被褥帶回家清洗,。

10,、孩子都已進(jìn)入中班，生活自理方面希望家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)他們自己做,，其實(shí)他們做的還是很不錯(cuò),，只是花的時(shí)間要多一些，也希望家長(zhǎng)們有時(shí)候多耐心一些!

11,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,。以免發(fā)生什么事情,。

12、提醒寶貝每天入園時(shí)學(xué)會(huì)主動(dòng)跟老師,、阿姨,、園長(zhǎng)、醫(yī)生問(wèn)好,，爭(zhēng)做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子;老師也會(huì)講解一些給幼兒聽(tīng),。

13、最近出現(xiàn)3.01時(shí)間我們幼兒園為了孩子的安全就分班接送幼兒。在接送幼兒的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)排隊(duì),，離開(kāi)教室的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)牽著孩子，接送的人太多就很容易發(fā)生安全事故,，所以不要亂跑亂跳等,，特別下樓的地方，以前也是發(fā)生過(guò)安全事故的,。(舉例說(shuō)明)14,、由于班級(jí)的人相對(duì)比較多，床幼比較少,，有幾個(gè)幼兒是兩個(gè)小朋友睡在一起,，家長(zhǎng)們的諒解我在此也感到欣慰!但請(qǐng)家長(zhǎng)們放心我們會(huì)保證孩子睡得好的!(舉例說(shuō)明)15、幼兒現(xiàn)在都是中班下期,，相對(duì)于小班我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活自理等各方面,，都開(kāi)始培養(yǎng)，我們會(huì)根據(jù)孩子的情況,，讓他多學(xué)習(xí)一些;可能就會(huì)有幼兒的衣服,、褲子、鞋子等穿反情況,，肯定要相信這是孩子的成長(zhǎng),。

16、天氣陰冷常變,，我們會(huì)根據(jù)孩子情況增減衣服,，如果不能脫衣服的請(qǐng)家長(zhǎng)立即告訴我們。

17,、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩,。同時(shí),，幼兒園每周五開(kāi)設(shè)了安全課的教育，并請(qǐng)家長(zhǎng)也要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：錢(qián) ,、豆類(lèi)、硬幣,、小棒,、小刀等等)18、在家時(shí),，請(qǐng)讓幼兒早睡早起,、晚上刷牙等，讓從小養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，有很多家長(zhǎng)也反映,，孩子比較聽(tīng)老師的話(huà),，到時(shí)我們會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)反映的情況制定一些相關(guān)課程。也希望家長(zhǎng)們提出你們的想法!

19,、在此,，我在講解下幼兒園的伙食，幼兒園中午是正餐(一個(gè)主菜,、一個(gè)配菜加一個(gè)湯)起床一個(gè)點(diǎn)心,，下午是加餐(有餃子、粥,、面條和稀飯 有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)孩子沒(méi)吃飽,，因此希望家長(zhǎng)理解)。在幼兒園放學(xué)后,，請(qǐng)家長(zhǎng)放學(xué)以后帶孩子及時(shí)回家,，不在幼兒園內(nèi)逗留，避免與他人閑聊而忽了孩子的安全,，從而造成事故的發(fā)生,。

20、春季是傳染病高峰期,，如：手足口病,、水痘、紅眼病,、麻疹,、流行感冒、等病癥;手足口?。菏帜_嘴開(kāi)始長(zhǎng)紅點(diǎn),，發(fā)癢，嘴巴里疼痛,，后面出現(xiàn)汽包現(xiàn)象;水痘：全身開(kāi)始起紅點(diǎn),，發(fā)癢，最后氣泡,，傳染性強(qiáng)。

紅眼?。貉劬t,，眼屎多。對(duì)視很容易傳染,。

麻疹：,，傳染性強(qiáng),，過(guò)去幾乎每個(gè)人都患過(guò)麻疹，在發(fā)熱第3～4天開(kāi)始出疹,，出疹前熱度稍下降,，出疹時(shí)再上升至39～40℃,。皮疹最早見(jiàn)于耳后,、頸部，相繼在面部,、軀干和四肢,，自上而下，漫及全身,，歷時(shí)3～5天,。

流行感冒：全身無(wú)力，打噴嚏,、頭暈,，或有點(diǎn)嘔吐，空氣傳染,，觸摸傳染,。

如果幼兒園在晨檢中，發(fā)現(xiàn)孩子身體有異常,，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查,，以免耽誤就醫(yī)的。

20,、幼兒園的班級(jí)安全工作是我園的重之重,，長(zhǎng)期以來(lái)，我們都是把幼兒的安全擺在首位,。為了保證幼兒的安全,，我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開(kāi)心,，玩的高興,。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問(wèn)題：a;做好每星期的安全教育課，玩游戲時(shí)有組織,，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),，注意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷事 ,每一個(gè)小孩是活生生的個(gè)體,，進(jìn)入我們一個(gè)集體活動(dòng)里,，難免會(huì)發(fā)生安全事故; 現(xiàn)在幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)小，不知道怎么交流,，有用打人的方式引起注意!就發(fā)生抓傷,，打傷事故!在幼兒園里幼兒都是不能離開(kāi)老師的視線意外的，但孩子可能30多個(gè),，有時(shí)發(fā)生事故可能就在一兩秒的時(shí)間里,，在發(fā)生事情時(shí)，看到孩子受傷的時(shí)候真的非常心痛也難過(guò);最欣慰的是我們的家長(zhǎng)也非常的諒解我們,，(舉例說(shuō)明)在此也非常感謝!

b,、平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù),。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走,、不要摸電插座,、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等、知道自己父母的姓名,、電話(huà);知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等;(班級(jí)教學(xué)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)(每周一次),，增加幼兒的安全知識(shí)，提高幼兒安全,、自我保護(hù)意識(shí),。)21、我們可能會(huì)涉及到六一節(jié)目服裝問(wèn)題,，可能就會(huì)產(chǎn)生一些費(fèi)用,，所以我們現(xiàn)在就預(yù)計(jì)到班級(jí)費(fèi)用的收取。目前預(yù)定的是25元錢(qián),，因?yàn)檫@些錢(qián)也是家長(zhǎng)給與的,，家長(zhǎng)們都有足夠的權(quán)利知道錢(qián)的去處，到期末的時(shí)統(tǒng)一本學(xué)期具體開(kāi)支后向家長(zhǎng)公布,。

最后,，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求：

1、懂禮貌,、講文明,。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好,。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿,，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣,。(比如：入園時(shí)對(duì)幼兒園大門(mén)口迎接小朋友的老師,，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，家長(zhǎng)也要向老師問(wèn)好,，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮,。你們就是孩子的一面鏡子啊!)2.家園合作。

孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶,，因此,，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能,，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí),，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn),，可單獨(dú)與老師交談,，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī),，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系,。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，向我反映,，我愿和你們共同探討,。

最后,我衷心的感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,使我們個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長(zhǎng)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。如有意見(jiàn)請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿(mǎn)意!

今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們聯(lián)系或交流,。謝謝大家!

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

晚上好，感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年,，今天我們又聚集在這里，無(wú)論談什么,，我想都離不開(kāi)這個(gè)話(huà)題,，那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展?

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效?！蔽蚁脒@句話(huà)就是對(duì)我剛才提到的話(huà)題最好的回答,，總結(jié)起來(lái)就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的總體情況,，我們班共有幼兒 名,，其中男 人，女生 人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的集體生活,，我班幼兒在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，比如喜歡上幼兒園,，樂(lè)意過(guò)集體生活，自理能力明顯提高,，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨(dú)立進(jìn)餐等,。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲也更加強(qiáng)烈,，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作,、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時(shí)注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),，容易走神,，動(dòng)腦的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒(méi)能形成謙讓的習(xí)慣,，體現(xiàn)在游戲中爭(zhēng)搶玩具,，排隊(duì)時(shí)你爭(zhēng)我搶等。極少數(shù)幼兒不愛(ài)動(dòng)手,，比如在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)輪廓而不愿意涂顏色,。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯不知道靠右行,、他人講話(huà)時(shí)不知道安靜的傾聽(tīng)等等,。

本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí),。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，我們將以“多元化智能”課程為媒介，全方面,、多元化地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。

下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，多側(cè)面,、多手段、多方法地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo),，讓幼兒從好奇,、有趣、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。從實(shí)際體驗(yàn),、操作的活動(dòng)中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。從討論、對(duì)話(huà),、操作中不斷地重建知識(shí),、整合經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)能力,，從而享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)孩子在社會(huì),、語(yǔ)言,、健康、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高,。每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們都做了充分的準(zhǔn)備,，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供豐富的資源,。

例如：現(xiàn)在我們正在進(jìn)行的“秋天“主題活動(dòng)，根據(jù)多元智能的原則,，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)秋天,，尋找秋天的秘密，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、去探索,，“秋天的樹(shù)葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等，從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動(dòng),。又如“秋弟弟”,、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動(dòng),。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，又能積極參與講述、操作,、表演等活動(dòng),，因此豐富了知識(shí)，提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，并逐漸養(yǎng)成細(xì)致,、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域,、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域,、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話(huà),，能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話(huà),，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要注重于學(xué)習(xí)一種思考,、一種方法,、一種游戲、一種興趣,、一種解決問(wèn)題的能力,。

音樂(lè)領(lǐng)域，我們有歌唱,、韻律活動(dòng)(根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作，如：打鼓,、吹喇叭,、小鳥(niǎo)飛、摘果子等),、音樂(lè)游戲,、欣賞。

美術(shù)領(lǐng)域,，我們有繪畫(huà)(學(xué)畫(huà)線條,、直線曲線折線和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形,，并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征),、手工(有泥工、撕紙,、粘貼,、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品,，如：秋天的水果),。

科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)植物、自然現(xiàn)象的明顯特征,，了解各種感官在感知中的作用,，發(fā)展感知能力。

健康：幫助幼兒獲得健康常識(shí),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，參加體育鍛煉，發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)體質(zhì),。

社會(huì)領(lǐng)域：關(guān)心周?chē)耐榕c成人,，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己,。

我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種形式,。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見(jiàn),、聽(tīng)得到,、摸得到的東西，例如：兒歌,、繪畫(huà),、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的,，它隱藏在幼兒的潛意識(shí)里,，但是它會(huì)在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來(lái)。比如“科學(xué)神奇的磁鐵”就是隱性的,，它是認(rèn)識(shí)磁鐵有相吸,、相斥的特性，利用磁鐵特性進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)等等,?！皵?shù)學(xué)彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對(duì)應(yīng),。而社會(huì)公共汽車(chē)來(lái)了是讓幼兒了解乘坐公共汽車(chē)的有序規(guī)則等,。區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),，靜止?fàn)顟B(tài)的局面，孩子不再是被動(dòng)靜止地接受知識(shí),，而是通過(guò)教師的設(shè)計(jì),，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過(guò)操作來(lái)掌握知識(shí),。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇;同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的孩子還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索。

其次介紹一下班級(jí)格言和特色,，我班的班級(jí)格言是“聆聽(tīng)童音,、擁有童心”。為了更好地發(fā)展幼兒的“手,、眼,、腦”的協(xié)調(diào)能力，我們把開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)作為班級(jí)特色活動(dòng)。中班幼兒的動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，在這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)是恰到好處的,，我們利用正式活動(dòng)以外的時(shí)間有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)孩子畫(huà)一些生活中常見(jiàn)的物品,。例如：蝴蝶,、螃蟹、磨菇,、章魚(yú),、蘋(píng)果樹(shù)等。

當(dāng)然,，要想把我們工作做好,，最重要的是能得到各位的支持，因此最后我們談?wù)勏Ｍ议L(zhǎng)們能配合我們做的一些工作：

第一,，為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在八點(diǎn)左右到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到,，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別;同時(shí)在和老師交談時(shí),，盡量不要影響其他孩子的正常活動(dòng),。

第二,，為了孩子的安全考慮,，自接送的家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園門(mén)口,，請(qǐng)記定要刷卡，我們電腦里才有孩子入園的記錄,，應(yīng)讓幼兒自已走到教室,，同時(shí)要有專(zhuān)人接送，如果臨時(shí)有事需要其他人代接,，應(yīng)事先打電話(huà)通知我們老師,。

第三，孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合,，比如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)他們把衣褲疊放整齊,，從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。

第四,，如果孩子身體不適,，請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤雸@時(shí)及時(shí)告訴我們，以便我們進(jìn)行照顧。

第王,，幼兒有事不能來(lái)園,，請(qǐng)家長(zhǎng)事先打個(gè)電話(huà)向老師請(qǐng)假。一,、三,、五打 老師電話(huà)，二,、四打 老師電話(huà),。

第五，有時(shí)由于活動(dòng)需要,，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒帶一些物品,，請(qǐng)家長(zhǎng)盡力給予配合，以便幼兒能夠更好的參加活動(dòng),。

第六,，我們會(huì)每?jī)芍艿闹芪逑挛绨选吨苣┳鳂I(yè)》發(fā)給孩子帶回去，請(qǐng)您及時(shí)填寫(xiě)后在下個(gè)周一交還給我們,。

第七,，自接孩子的家長(zhǎng)下午4：30才能接孩子，請(qǐng)各位家長(zhǎng)把車(chē)放在對(duì)面六中的路邊,，以免造成交通堵塞,。

第八，請(qǐng)家長(zhǎng)上報(bào)幼兒興趣班的項(xiàng)目：繪畫(huà),、舞蹈,、武術(shù)。

另外,，如果有空,，可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲,、講講故事,，推薦讀物：《嬰兒畫(huà)報(bào)》、《東方娃娃》,、《父母必讀》,、《早期教育》等。日積月累,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,，孩子的詞匯量增加，表達(dá)能力提高,。如果幼兒感興趣的話(huà),，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣。

最后,，在此衷心感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，讓我們?cè)诟鞣矫娑加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步和改善，當(dāng)然我們的工作中肯定還存在著一些不足,，在以后的工作我們一定不斷實(shí)踐和總結(jié),，為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而努力!同時(shí)為了今后的工作能夠做得更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。謝謝大家!

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇七

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

感謝大家今天的光臨,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

如果沒(méi)有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步,。 今天請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起,，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí),、了解我這個(gè)人，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子,，通過(guò)我們的共同努力,，使我們的孩子快樂(lè)，茁壯的成長(zhǎng),。下面,，我首先向大家匯報(bào)我們中x班在班級(jí)管理比較有特色的地方。

一,、了解我的班級(jí)管理,、了解我這個(gè)人,，增強(qiáng)我們彼此的信任,。

1、在班級(jí)管理中樹(shù)立“愛(ài)”的基調(diào),。

在班級(jí)管理中,，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)” 。他們都是五六歲的小孩,，有很多的事、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo),。所以我時(shí)刻提醒自己不要過(guò)多的指責(zé)孩子,，他是不懂,。

記得有次上課，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話(huà),，我就說(shuō)你們還不安靜下來(lái),，這節(jié)課我不上了,，我出去了,。這時(shí)居然有個(gè)孩子說(shuō)：“你想出去，你就出去啥，不隨你嘛,?！碑?dāng)時(shí)一聽(tīng)這句話(huà)我傻眼了，我反問(wèn)一句你說(shuō)什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話(huà)說(shuō)了一遍,。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火,，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?

到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室,，把他抱在懷里跟他說(shuō)：“尹老師想了一天都沒(méi)想明白你今天上課的時(shí)候說(shuō)你想出去你就出去唄。你真的想尹老師出去嗎”你想想孩子是怎么回答我的,。他說(shuō)：“你想出去就出去唄，我們又不能叫你出去,?！蔽抑荒苈暮退治鑫业挠靡夂退牟粚?duì)。

即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,，我也并沒(méi)有過(guò)分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明,、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主,，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,，還在平日多給他愛(ài)撫，摸摸頭,、拍拍肩,，拉近師生的距離。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，孩子們都比較愿意親近老師,。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng)，是你們?cè)谥С种业墓ぷ?，在孩子面前為教師?shù)立威信,。

曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我很喜歡你,，我爸爸媽媽也很喜歡你,。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師,，其結(jié)果往往削弱教師的威信,，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,，被同學(xué)弄哭了,。他在和家長(zhǎng)打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)我們班某某同學(xué)總打我哭。家長(zhǎng)一聽(tīng)不得了,，就跟孩子說(shuō)：“如果他下次再打你,，你告訴我，我回來(lái)幫你打,?！苯又鴴炝穗娫?huà)就氣沖沖給班主任電話(huà)。那位班主任怎么解釋都沒(méi)用,，那家長(zhǎng)總是那句話(huà)“我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍,，我到學(xué)校來(lái)找到那孩子我扇他兩下，看他以后還敢不敢,?！蔽耶?dāng)時(shí)是這樣回答的，如果扇兩下這孩子,，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,，那這兩下不等到你來(lái)扇，我早扇了,，他爸媽也早扇了,。

你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng),，長(zhǎng)自家之氣,，可日后孩子覺(jué)得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰,。所以對(duì)我的工作方式有意見(jiàn),，也要避開(kāi)孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法，以取得一致的教育方法,。把孩子在學(xué)校遇到的問(wèn)題留給我教育,、處理,。

2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感,，建立足夠的自信：

為了讓孩子能夠健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高孩子的自律能力,。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況,。果園里填滿(mǎn)了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品,，加油站里每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)一次，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品,。每一組都有紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、禮儀的小組長(zhǎng),，組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄,，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上,，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為班級(jí)之星,，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花,。蘋(píng)果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的,。

總之一句話(huà)讓學(xué)生覺(jué)得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),，為讓學(xué)生不知不覺(jué)的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù),。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些,，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng)，我也有很多迷茫,。讀書(shū)是孩子的唯一出路嗎?大家一定會(huì)說(shuō)不是,，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行,，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來(lái)是個(gè)有用的人,。

二,、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 ——葉圣陶

有人說(shuō)：良好的習(xí)慣是成功的一半,。接下來(lái),我想和家長(zhǎng)們談?wù)劇芭囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生”這個(gè)話(huà)題,。

有一位名校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí),，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合,，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益,，壞習(xí)慣有害終身,。”葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,?！边@句話(huà)用最樸素的語(yǔ)言,，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性,。

人的部分行為由遺傳決定，大部分行為是靠后天習(xí)得,。不同的環(huán)境,，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身,，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境,，以及不良的家庭教育環(huán)境?？茖W(xué)研究表明,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。

好習(xí)慣是一種財(cái)富,，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,，而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言,，他們的協(xié)調(diào)性不高,，認(rèn)識(shí)水平低，稍不注意,，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為,。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng),。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?

1,、從興趣入手,，讓孩子覺(jué)得我能行。

有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高,，同樣,，情緒飽滿(mǎn)的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松。因此,，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要,。少說(shuō)或不說(shuō)帶負(fù)面影響的話(huà),如“下次再考不好，就揍你”“成績(jī)不好就不要讀了”等,。多說(shuō)一些積極的話(huà),如“你們學(xué)校真漂亮”“你的表現(xiàn)真不錯(cuò)”“今天你又學(xué)到新知識(shí)啦!”……要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某學(xué)得多好啊!”這些話(huà)會(huì)極大地傷害孩子的自尊心,，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性。要知道孩子和孩子不同,，他們之間是存在著差異的,。

有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些，如果是這樣,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急,，事實(shí)上急也沒(méi)用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，也許就永遠(yuǎn)落在后面了,。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步，千萬(wàn)不要急于求成,。等孩子們度過(guò)了這些難關(guān),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些,。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績(jī)一般,，將來(lái)也會(huì)有很大的發(fā)展空間的,，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。

2,、學(xué)會(huì)尊重與寬容,。

在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事,。有些孩子比較寬容,、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),，反而會(huì)擁有更多的伙伴,，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,，你打了我一下,，我就得還你一下,，不然就不舒服。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,，或者成了孤僻的一類(lèi),，不能和別人正常交往。還有一類(lèi)孩子比較懦弱,，發(fā)生了什么事也不說(shuō)話(huà),。對(duì)于第三類(lèi)，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛(ài),，一般說(shuō)來(lái),，這樣的孩子不會(huì)受委屈的。其實(shí),，這些事兒無(wú)非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)執(zhí),，或是頑皮孩子的惡作劇。

作為家長(zhǎng),，不必較真,。有些家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)：“咱不欺負(fù)別人，也不受別人的欺負(fù),。誰(shuí)打你,，你就打他?！币坏┑弥⒆釉趯W(xué)校受了些委屈,，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣,，豈不知這樣非但不能解決問(wèn)題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容,，失去了更多的伙伴,，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣。較好的做法是先勸孩子不要太在意,，小伙伴之間只是開(kāi)個(gè)玩笑,。然后，教給孩子正確的處理方法,。小矛盾,，多包容，大問(wèn)題,，找老師幫忙,，何需惡語(yǔ)相向、拳腳相加?即使孩子真受了委屈,，家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子,，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng),。

3、讓孩子自己的事自己做,。

有這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生放學(xué)出了校門(mén),，爺爺奶奶趕緊把書(shū)包搶過(guò)去，讓孩子輕輕松松地走,。這個(gè)情節(jié)看似不起眼,，但它卻表明：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長(zhǎng)是仆人,。日子久了,，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻忘記了背書(shū)包是他自己分內(nèi)的事情,。這樣疼愛(ài)孩子,，不利于孩子健康地成長(zhǎng)。所以,，我建議家長(zhǎng)讓孩子自己背書(shū)包,。背書(shū)包只是自理內(nèi)容的一點(diǎn)，孩子的自理方面應(yīng)該包括：每天寫(xiě)完作業(yè)后,，自己收拾書(shū)桌和書(shū)包,，備齊第二天要帶的所有用品;自己鋪床、疊被子,、穿衣服等等,。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做,。

4,、養(yǎng)成嚴(yán)格守時(shí)和自覺(jué)守序的習(xí)慣。

學(xué)校執(zhí)行夏季作息時(shí)間,。要求學(xué)生早上7點(diǎn)40到校,，下午2點(diǎn)20到校;中午11點(diǎn)20分接，下午4點(diǎn)105分接,。平時(shí)讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣早睡早起,。早晨也不要送來(lái)的太早以免發(fā)生安全意外。所以請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)接送,。

要想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)成功的文明人,，必須從小培養(yǎng)他們嚴(yán)格守時(shí)和自覺(jué)守序的習(xí)慣。家長(zhǎng)平時(shí)不僅要給孩子講守時(shí),、惜時(shí)的故事和道理,，還要以身作則，更要嚴(yán)格訓(xùn)練,。為了訓(xùn)練孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成功課,，不妨給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或處罰,。為了讓孩子自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，無(wú)論多么麻煩,，都不讓孩子提前離隊(duì);無(wú)論什么情況,，都讓孩子參與并堅(jiān)持完成集體任務(wù)或活動(dòng)。只有這樣,，孩子才知道,，自己必須怎么做，集體才會(huì)有凝聚力,。

5,、培養(yǎng)專(zhuān)心致志做事的習(xí)慣。

做事專(zhuān)一,，才能事半功倍,。而小孩子生性好動(dòng)，很難做到專(zhuān)心,。為訓(xùn)練孩子精力集中,，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用耳朵聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話(huà),，不管什么話(huà)題都沒(méi)關(guān)系,，每天進(jìn)行一次，時(shí)間逐漸延長(zhǎng),。只要視線相連接,，他就會(huì)集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù),，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話(huà)”的孩子,。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)心的前提。放學(xué)后,，家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子放松一下,。接著讓孩子坐在書(shū)桌前，完成當(dāng)天的功課,。堅(jiān)持10到20分鐘，習(xí)慣以后,，慢慢延長(zhǎng)至30至40分鐘,。

孩子要玩游戲、看電視,，必須在完成功課以后,。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前讀書(shū),、寫(xiě)字,。每日如此,，漸漸地，孩子就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。當(dāng)然,，做功課時(shí)有的孩子會(huì)鉆空玩一下玩具，或喝水,、上廁所,、吃東西等等，要避免這些事情的發(fā)生,，書(shū)桌上面只放學(xué)習(xí)用品,，學(xué)習(xí)前，記得提醒孩子先倒杯水或者先上廁所,，告訴他一旦坐到書(shū)桌前,，就要堅(jiān)持下去，直到做完為止,。

6,、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

上中班了,，家長(zhǎng)總要為孩子準(zhǔn)備一些鉛筆,、尺子、橡皮等必備的學(xué)習(xí)用品,。在這里,，我給大家提幾點(diǎn)建議。一是文具要普通化,、大眾化,。即不要給孩子買(mǎi)過(guò)于花哨并帶有游戲功能的文具，不然,，孩子上課時(shí),，文具便變成玩具。也不要給孩子買(mǎi)貴重型的文具帶到學(xué)校來(lái),，會(huì)誘導(dǎo)他們的攀比心理,。二、是教育孩子愛(ài)惜自己的文具,。不要隨意毀壞和丟失,做到物盡其用,。比如作業(yè)本要寫(xiě)滿(mǎn)一頁(yè)再掀一頁(yè)，一本用完再換另一本,，用的本子要保持平整,。三是家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子記住自己文具的特征和數(shù)量，以免丟失了也不認(rèn)識(shí)、不知道,。這些好象微不足道,，卻能培養(yǎng)孩子節(jié)約的品質(zhì)，細(xì)心做事的習(xí)慣,。

父母是孩子的第一任老師,。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的作品,。習(xí)慣養(yǎng)成最重要的場(chǎng)所是家庭,。父母在平時(shí)必須要以身作則，言傳身教,，做孩子的表率,。因?yàn)槟囊慌e一動(dòng)會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響。

但是,，不少家長(zhǎng)對(duì)習(xí)慣教育的重要性認(rèn)識(shí)不足,，往往采取舍本求末的方法，認(rèn)為“只要把學(xué)習(xí)搞好,，別的什么都不用管”,。針對(duì)這種情況，我們希望家長(zhǎng)走出“孩子小,，不懂事,，長(zhǎng)大再?lài)?yán)要求”的習(xí)慣教育誤區(qū)。此外,，我們提醒家長(zhǎng)“注意第一次”,，盡量在第一次的時(shí)候就教好，不要有“例外”的思想,，因?yàn)橐粋€(gè)小小的例外,，就可能破壞已養(yǎng)成的習(xí)慣。一旦孩子染上了某種不良行為習(xí)慣,，往往是很難矯正的,，甚至?xí)绊戇@個(gè)人的一生。要知道學(xué)好三年,學(xué)壞也許只要一次,。

各位家長(zhǎng),，好的習(xí)慣涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面,，我的發(fā)言?xún)H僅是拋磚引玉,，在座的家長(zhǎng)們很多是教育方面的行家，殷切希望你們能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)介紹出來(lái),，讓我校的教育方法更科學(xué)，共同把我們的學(xué)生，你們的孩子培育成才!

最后,，我祝愿各位朋友身體健康,、工作順心、萬(wàn)事如意,，祝愿我們的孩子擁有美麗的明天,。

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注。正是您的信任理解和支持,，我們的工作才能順利的開(kāi)展,。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”,。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作,。

我們中三班有三位老師,。我是喬老師，也是本班的班主任,。我今年33歲,，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛(ài)孩子的心,。我愿做孩子的朋友,，家長(zhǎng)的朋友，希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作,。另外兩位老師是趙老師,、何老師。這兩位老師對(duì)工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé),，對(duì)孩子也很有耐心和細(xì)心,。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有:啟蒙閱讀,、語(yǔ)言,、健康、數(shù)學(xué),、美術(shù),、音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容,，有些是幼兒用書(shū)上的,，有些是教師參考資料上的。

這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦,，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá),，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力,。

現(xiàn)在咱們班共有孩子 28 人(男生 17 人,，女生 11 人)。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn),，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌,，不斷的提升自理能力,，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想,、敢說(shuō),、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下,。

一：中班年齡特點(diǎn)：1,、注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),，小班一堂課15分鐘,，中班為20—25分鐘。2,、能動(dòng)能靜,。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活,，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出,。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或做小動(dòng)作,、自由的奔跑等，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動(dòng),，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束,。但是,，這里有一個(gè)問(wèn)題,，就是中班的孩子好動(dòng)，因此,，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn),。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學(xué)習(xí)的規(guī)律,。3、嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展,，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà),，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間,，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀,。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句,，就不說(shuō)半句,，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字,。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為,。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,，告訴大人,，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì),。當(dāng)然,，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理,，也不總是他做的對(duì),。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,，如果孩子告的對(duì),，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì),，也要委婉的糾正,。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà),，其實(shí)不是,，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí),，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言,。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子,，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的,，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理,。這樣,，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況,，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理,，而不是亂告狀。4,、聰明中的麻煩,。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲,。會(huì)自己確定主題,，安排角色，獨(dú)立游戲,。大人有大人的方式交朋友,，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系,。而且,，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們,，好姐妹”,。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢?由于交往技能的不足,，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,，比如：第一,，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片,、《奧特曼》等,，幼兒的模仿力較強(qiáng),，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué),。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師,。 第二,，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主,，小皇子,。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,，習(xí)慣了爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆圍著他們轉(zhuǎn),，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人,。 第三,，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,，但是往往力不從心,，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突,。

這需要我們正確對(duì)待,，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì),。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備,。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,，所以希望家長(zhǎng)諒解,，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想,。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生,。

二：幼兒工作：(一)自理方面,。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做,，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去做出結(jié)論,?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具,，或者喂他們吃飯,，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段,，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦,，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展,，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚,。(二)解決問(wèn)題方面,。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外,，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助,，希望老師能來(lái)幫忙解決,，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,，還能培養(yǎng)孩子的情商,。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想,、敢說(shuō),、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆,，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練,，要求孩子在與別人對(duì)話(huà)或是表演時(shí)能大膽自信。(三)班級(jí)管理方面,。中班的孩子自理能力提高了,，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽,。因此，我們建立了值日生制度,。每個(gè)星期有五天,，每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅,，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確,、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì),、做早操,，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。

三：家長(zhǎng)工作：(一)現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓,，班級(jí)換了,，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全,，提醒孩子抓住扶手一步一步的走,，不要在樓梯上跑跳、嬉戲,。(二)為了孩子的安全考慮接送孩子請(qǐng)使用接送卡制度。憑卡接送,，因此,，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失,，按時(shí)接送,。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。(三)關(guān)于幼兒吃藥,。需中午吃藥的幼兒,，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記,。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué),，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)短信都以,。(四)接種時(shí)間9月18,、19兩天去婦女兒童醫(yī)院發(fā)表格、家長(zhǎng)簽字,。(五)安康網(wǎng)站:每個(gè)孩子都有,，用戶(hù)名是爸爸的手機(jī)號(hào)，密碼是6個(gè)8.(六)家長(zhǎng)配合,。幼兒教育是三位一體的,，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境,。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子,，孩子即使進(jìn)入幼兒園,，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子,，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段,，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。1,、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上,，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下,。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙,、漱口,。勤給孩子洗澡、剪指甲,、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí),。3、安全方面,。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題,，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則,，不跟陌生人走、不要摸電插座,、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等,。4、教育孩子互敬,、互愛(ài),、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝,、對(duì)不起,、不客氣等。

四：在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方：(1)地板比較滑,，盡量給孩子穿防滑的鞋,。(2)每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里有沒(méi)有危險(xiǎn)物品如：別針,、小扣子,、鉛筆刀、比較小尖銳的東西,，別讓孩子吃了,。(3)如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡,。(4)需要給孩子帶書(shū)包和水彩筆,、繪畫(huà)本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品一定要寫(xiě)上孩子的名字(5)接送完孩子要盡快離園,，由于場(chǎng)地小,、孩子太多，都擠在滑梯上很危險(xiǎn),。(6)咱們園里有規(guī)定,，上班時(shí)間不接電話(huà)，真有急事再打或者發(fā)短信,。我的電話(huà)是： 趙老師的電話(huà)是： 何老師的電話(huà)是：(7)家長(zhǎng)有什么建議或意見(jiàn),，可以直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決,。

五：費(fèi)用收取?；锸迟M(fèi)12元/天每月264*6個(gè)月=1584元 ,。取暖費(fèi)200元。書(shū)費(fèi)50+40=90元,。 園服60元,。 查體15元。城鎮(zhèn)保險(xiǎn)+意外保險(xiǎn)60元,。共合計(jì)20xx元,。請(qǐng)家長(zhǎng)配合工作請(qǐng)準(zhǔn)備整好的錢(qián)，錢(qián)上用鉛筆寫(xiě)上孩子的名字,。

六：家長(zhǎng)反饋時(shí)間,。感謝各位對(duì)我們的幫助,如果有家長(zhǎng)有什么需要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師交流，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通,謝謝。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加,。

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇九

各位家長(zhǎng)：

您們好!

首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，我代表小2班的全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們這天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：

1,、讓大家更多的了解幼兒園,，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)狀況,。

2、期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。

會(huì)議流程：

一、介紹班級(jí)老師,、幼兒的狀況,，以及衛(wèi)生消毒工作。

我是__老師,，是小2班的班主班老師,，另一位老師是__。目前我們班共有36名幼兒,，其中男24名,，女生12名。

二,、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教育理念,。

本期小班主要以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如：講禮貌,、講衛(wèi)生、自己喂飯,、飯后能自覺(jué)擦嘴,、正確地洗手、良好的坐姿,、用心傾聽(tīng),、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

1,、親近老師,，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);

2,、明白自己的名字,，聽(tīng)到呼喚會(huì)應(yīng)答，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求;

3,、在成人的幫忙和指導(dǎo)下學(xué)會(huì)自己進(jìn)餐,，盥洗、入睡，能根據(jù)自己的需要入廁、喝水;

4、充分活動(dòng)身體,，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在群眾活動(dòng)中愿意與同伴們一齊玩耍;

5,、樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話(huà),，能聽(tīng)懂普通話(huà)，喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;

6,、能覺(jué)察生活中物品的大小,，多少，顏色,，形狀的明顯不一樣,，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;

7、喜歡擺弄玩具,，材料,，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打,、做模仿動(dòng)作,。

小班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康,、科學(xué),、藝術(shù)、語(yǔ)言,、社會(huì)這五大領(lǐng)域(和安全),，同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、智力,、表演,、主角及音樂(lè)游戲等活動(dòng)，具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表能夠顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的,。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。

三,、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況,。

孩子已在幼兒園渡過(guò)了3個(gè)星期的群眾生活了，在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)心和照顧下，孩子們的進(jìn)步很大,，此刻大部份幼兒情緒穩(wěn)定,，能開(kāi)心入園，愉快回家,，但還有少數(shù)幼兒情緒還不太穩(wěn)定,，當(dāng)有人經(jīng)過(guò)，或來(lái)人接小朋友回家時(shí),，會(huì)哭臉,，念叨回家，還需繼續(xù)加強(qiáng)安心工作,。幼兒已認(rèn)識(shí)了自己的毛巾,、杯子、床,，大部分幼兒能正確找到,，少數(shù)幼兒還需要老師的提醒，幼兒對(duì)所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,，大部分幼兒能用心參與,，少數(shù)幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵(lì)，在活動(dòng)中,，有亂走,、大喊大叫、坐在地板上,、推椅子等現(xiàn)象,，還需進(jìn)一步加強(qiáng)活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好,，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯,，吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往潛力和自我保護(hù)意識(shí)較弱，幼兒都是以自我為中心,，在活動(dòng)中常發(fā)現(xiàn)有咬人,、抓人、打人等攻擊性行為,，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個(gè)月內(nèi),，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種原因造成：

(1),、不會(huì)交往,，想引起同伴的注意，但方法不對(duì);

(2),、自我控制潛力較差;

(3),、生理因素的影響;

(4),、家庭教育的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后,，都是我們不愿意發(fā)生的,，期望家長(zhǎng)們能理解和原諒。

附：另外,，有些家長(zhǎng)提起孩子早上不愿入園,、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒,，這是十分正常的,，家長(zhǎng)不必為此擔(dān)心，就應(yīng)多鼓勵(lì)他,，關(guān)心他,，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后,，容易感冒,，這其實(shí)有三種原因：首先，對(duì)于2—3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,，最初會(huì)感覺(jué)不習(xí)慣，離開(kāi)了媽媽和家人,，孩子內(nèi)心變得不安,。這種緊張和壓力會(huì)造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入,。其次,，幼兒園的人群密度相對(duì)家庭要高，一旦有什么病毒或病菌,，傳染的機(jī)會(huì)大大增加,。第三，秋季天氣多變,，有些父母擔(dān)心孩子感冒,，就給孩子穿得很厚，這是不可取的,。幼兒園游戲多,，活動(dòng)量大，孩子穿得太多,，很容易出汗,，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢?dǎo)致感冒,。

四,、需要家長(zhǎng)配合的事情：

1、不要偷偷來(lái)看孩子,，影響孩子的情緒;

2,、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無(wú)意中傷人;

3,、按時(shí)接送孩子早7：30后入園,，下午5：30離園，如果讓別人代接請(qǐng)打電話(huà)通知老師;

4,、如您的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng),，請(qǐng)及時(shí)告知老師，方便聯(lián)系;

5,、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備兩條褲子(衣服),，并繡好名字帶來(lái)幼兒園，以防尿濕;

6,、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請(qǐng)告知老師;

7,、不給孩子帶危險(xiǎn)物品和貴重物品入園，以免弄丟;

8,、配合教育幼兒在家自己吃飯,、學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋子,。

五,、結(jié)束語(yǔ)：

我們這天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于很多家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，好處是重大的,，可能是你這一生中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們一切都是為了孩子,，教育好孩子是我們共同的職責(zé),，需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也期望大家能多加以重視,，多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),，多為他們的成長(zhǎng)作些準(zhǔn)備，因?yàn)槊恳粋€(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng),。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的,，但是我們必須會(huì)盡全力，呵護(hù)每一位孩子,，用心地去關(guān)心和照顧他們,，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時(shí)候在某些方應(yīng)對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格或者是在某些地方照顧不周,，也請(qǐng)您們諒解,，多多包涵!期望你們有事多找我們商量,，因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都是真誠(chéng)的，我們和各位一樣,，都期望每一個(gè)孩子能夠健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇十

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì),，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解,、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么,，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,，那就是“家園共育”,。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：

一,、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)：

1、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知階 段,，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。

2,、對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí),，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了,。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望,，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,，并似懂非懂地接受下來(lái)。

4、對(duì)小班的孩子來(lái)講,，基本上還是保育為主,，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí),。

5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升,。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒,，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路,。

二,、班級(jí)情況

今年我們班共有幼兒34名，其中男孩19人,，女孩15人,，新插班的有10人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步,，如自理能力有所提高,，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園,，樂(lè)意過(guò)集體生活,。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面,、在大膽表演方面,、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫(huà)方面,、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的,、可喜的進(jìn)步。現(xiàn)在,，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng),，他們的求知欲望更加旺盛,，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作,、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中,，容易走神,，不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去,，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾,。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突,，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等,。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手,、懶得動(dòng)手,，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng),，比如上下樓梯需要靠右行,、專(zhuān)心地聽(tīng)課、他人講話(huà)時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱,。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng),。

上學(xué)期情況,，安排本學(xué)期的活動(dòng)

(一)自理方面。

1,、收獲,。本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn),，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋,、敢想、敢說(shuō),、勇于實(shí)踐,。

我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試,、去思考、去做出結(jié)論,，在這種方法的教育下,，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙,，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料,、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，好多孩子都成了老師的好幫手,。

2,、不足方面及相應(yīng)策略。

(1)看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣,。

一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步,，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞,，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng),，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū),，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣,。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底,。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū),。看的時(shí)候,，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō),。看完后,，要把書(shū)合起來(lái),，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期,，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng),，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū),，并與伙伴分享,，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高,，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣,，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：1,、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)(故事,、知識(shí)性)，首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。2,、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講,。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”,。本學(xué)期,，我班將在十二月舉行幼兒“講故事、念童謠”比賽活動(dòng),，希望每個(gè)孩子都積極參加,，家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。

(2)交往方面靦腆

不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小,、怕和別人說(shuō)話(huà)尤其是陌生點(diǎn)的??孩子膽小的原因多種多樣,，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān),。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,，整天護(hù)著、保著,，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì),。于是，在園,，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,，讓孩子們?nèi)ソ煌?。本學(xué)期舉行“講故事、念童謠”比賽活動(dòng),，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力,。

(3)、現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么,，應(yīng)該自己做些什么，因此,，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么,，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感,，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況,，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。

進(jìn)入中班后,，我們以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,、培養(yǎng)孩子各方面的能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三、介紹本學(xué)期工作任務(wù),。

本學(xué)期是中班的第一年,，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣,。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況,，開(kāi)展語(yǔ)言、藝術(shù),、科學(xué),、社會(huì)建構(gòu)式課程的主題教育活動(dòng)，積極探索各種語(yǔ)言的教學(xué)模式,，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施,。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手,，自我服務(wù),，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。(教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排)

四、家園互動(dòng),。

我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談,、電話(huà)聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),、家長(zhǎng)園地和家園聯(lián)系手冊(cè)等。

個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,，可能不會(huì)做到很全面,，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流,，了解孩子在園的情況,。 電話(huà)聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知,，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系,。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話(huà)號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改,。

家園聯(lián)系手冊(cè)：每個(gè)幼兒有一本《家園聯(lián)系手冊(cè)》,，每周發(fā)放一次,，家長(zhǎng)可以個(gè)根據(jù)聯(lián)系冊(cè)的內(nèi)容與孩子一起活動(dòng)，可以記錄孩子在家的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，也可以記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)以及對(duì)我們提出的要求等,。記錄好了請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋給我們(在發(fā)放后的1—2天)，以便我們進(jìn)一步了解孩子的情況,，然后進(jìn)行家園配合教育,，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯(lián)系冊(cè),。

家長(zhǎng)園地：即我們門(mén)口的(家園聯(lián)系)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求,、內(nèi)容、信息,、家教知識(shí),、以及需要配合的工作。

家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期的第一個(gè)月向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩,、參觀、參與幼兒園的活動(dòng),，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足,，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育,。

當(dāng)前需要配合的工作：

a教學(xué)工作的配合

孩子升入中班后,，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠,，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣,。

在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底,，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì),。(結(jié)合中班的要求來(lái)講)習(xí)慣伴隨人的一生,，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要,，從某種意義上說(shuō),，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一,?！白鲋凶?，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用,。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能,，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己,、幫助別人的意識(shí),，而樂(lè)而不為。

b教育工作的配合

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多,。比如：帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合,，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)小班階段每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝,，也希望在以后的工作中家長(zhǎng)們能一如既往地支持我們,。

五、育兒經(jīng)驗(yàn)：

同家長(zhǎng)朋友們共同探討一些育兒經(jīng)驗(yàn),，真正幫助孩子并獲得進(jìn)步,。

1.孩子在家家長(zhǎng)也應(yīng)配合督促他們有個(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在家開(kāi)飯前可以讓孩子自己動(dòng)手?jǐn)[桌椅,、餐具端飯,、分筷子。同時(shí)還要教育孩子文明進(jìn)餐,，坐姿要端正,，嚼的時(shí)候不發(fā)出難聽(tīng)的聲音;飯后也要主動(dòng)地收拾碗筷、餐桌面,，教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),，幫助成為有責(zé)任感,、愛(ài)勞動(dòng)的人,。讓幼兒做力所能及的事情：疊衣服、被子,、收拾玩具,、整理自己的房間。讓他們先做簡(jiǎn)單的事,，這樣孩子才有信心去完成,。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗,。教育孩子戰(zhàn)后勝困難,、不怕失敗樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做,。提高責(zé)任感,。如果孩子沒(méi)有完成分配給他的家務(wù)活，比如飯前的準(zhǔn)備工作,，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你收拾好了桌子我們就可以開(kāi)飯了,。”慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了,。不要用金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

如何培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間?許多孩子不會(huì)珍惜時(shí)間,，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子早上愛(ài)睡覺(jué)每天早上一遍又一遍的叫，知道上學(xué)遲到,，爸媽還得幫忙穿衣服,，疊被子。這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，也助長(zhǎng)了孩子依賴(lài)父母的習(xí)慣,。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn),，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化,，錯(cuò)誤的行為不堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了,，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出,，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的,、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專(zhuān)一,，抓緊時(shí)間的習(xí)慣,。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠,。

孩子坐不住怎么辦?安安靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事,，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng),，坐不住的孩子很難專(zhuān)心聽(tīng)講,。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō),，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如：坐椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會(huì)站一會(huì)坐,，喜歡打擾別人;在教室里不會(huì)輕輕的走，到處跑,。建議：1,、在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性,，父母可以和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫(huà)畫(huà),、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專(zhuān)心做事情，可鍛煉孩子的持久力,、意志力里,。2、游戲'木頭人’當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng),，可以鍛煉自我控制能力,。3、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰 如果用各種辦法都不行時(shí),，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘,，也要鼓勵(lì),。

六、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求

為了我們的工作能夠做的更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求,。(家長(zhǎng)們提意見(jiàn))

七、結(jié)束語(yǔ)

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束,，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后,，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),，以便家園共育,，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力!謝謝大家!

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇十一

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!首先我代表班上的三位教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。今日我們聚在一齊,，無(wú)論談什么,，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子,。首先由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們中一班的班組成員：我,，大家都認(rèn)識(shí)，是原班的教師,，咱們班的班主任,，這兩位是新教師趙欣飛教師和周嬌艷教師。

一,、班級(jí)情景分析

本學(xué)期我們班共有41個(gè)孩子,。其中20個(gè)男孩，21個(gè)女孩,，大部分是獨(dú)生子女,，年齡都在四歲左右。

二,、介紹幼兒園的情景

實(shí)驗(yàn)幼兒園本著“全面實(shí)施素質(zhì)教育,，傾心于孩子的今日，著眼于孩子的明天,，為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。讓孩子歡樂(lè)，讓家長(zhǎng)放心,，讓社會(huì)滿(mǎn)意”的辦園宗旨和“堅(jiān)持全面發(fā)展,，倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”的辦園理念,，圍繞“引領(lǐng)市學(xué)前教育,，創(chuàng)辦省一流的幼兒園”的辦園目標(biāo)，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，該園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則,，以人的可持續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)，避免小學(xué)化傾向,，各級(jí)教師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，對(duì)幼兒實(shí)施德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育，注重在一日活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒求知的興趣,、動(dòng)手操作的本事和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)幼兒的交往本事和活潑樂(lè)觀的性格,，讓幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。

三、介紹孩子一日生活的情景

所謂一日生活,，就是孩子從早上入園到午時(shí)離園這一段時(shí)間的活動(dòng),，這些是家長(zhǎng)們最關(guān)心的事了，尤其是本學(xué)期我們班又新來(lái)了10個(gè)孩子,，下頭我就特為大家再做以介紹一下,。

1、早上7：30—8：20是入園接待和晨間活動(dòng)時(shí)間,，期望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來(lái),，這段時(shí)間我們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備的是區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，孩子經(jīng)過(guò)自我動(dòng)手,、動(dòng)腦,，來(lái)提高自我的本事。

2,、8：30—9：00是早飯時(shí)間,，一般在家里吃過(guò)飯的孩子，到那里后都要再吃一些,，所以你們不必?fù)?dān)心孩子因?yàn)闆](méi)吃好會(huì)餓肚子等一些事情,。

3、9：10—10：00是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,，這時(shí)的教育活動(dòng)資料有很多,，有語(yǔ)言、美術(shù),、體育,、手工、音樂(lè)等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué),，一節(jié)課的時(shí)間也就是30分鐘左右,。期望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情景,。我們教室門(mén)口設(shè)有家園欄,，請(qǐng)家長(zhǎng)多多關(guān)注。

4、10：00—10：50是喝水,、戶(hù)外活動(dòng)、課間操時(shí)間,。我們每一天都有戶(hù)外活動(dòng),，主要是玩一些戶(hù)外玩具，比如：拍皮球,、走平衡木等,，再玩一些小型的玩具。孩子們?cè)谶@個(gè)時(shí)候是最開(kāi)心的,，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì),。

5、11：00—11：30是中午飯時(shí)間,，12：00—14：30是午睡時(shí)間

6,、15：00—15：30是吃點(diǎn)心、喝水時(shí)間

7,、15：30開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，如游戲、音樂(lè)等活動(dòng)

8,、16：30—17：00是午時(shí)飯時(shí)間,。

另外，幼兒在幼兒園每一天有三餐一點(diǎn)(早餐,、中餐,、點(diǎn)心、晚餐),，幼兒園大門(mén)口的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄’,，家長(zhǎng)想了解能夠留意。

除了以上活動(dòng),，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心,，也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我園的衛(wèi)生保健工作是由李紅霞醫(yī)生負(fù)責(zé),，她是我園的專(zhuān)職保健醫(yī)生,，也就是你們?cè)缟纤陀變喝雸@時(shí)要配合保健醫(yī)生做好晨檢工作，晨檢工作資料主要是一看,，二摸,，三問(wèn)，四查,。我們班的教室和寢室的一切物品的消毒措施有紫外線消毒燈,、84消毒、陽(yáng)光爆曬以及消毒柜消毒等。

四,、需要家長(zhǎng)配合的工作：

1,、如有特殊情景(病假、事假等)不能來(lái)園請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系,。請(qǐng)家長(zhǎng)必須在早上7：30——8：30這個(gè)時(shí)間段送孩子,。午時(shí)5：30開(kāi)始接孩子，為了孩子安全請(qǐng)自覺(jué)堅(jiān)持使用接送卡,，委托其他人接的要電話(huà)相告或便條帶信相告,，家人不帶卡接的，請(qǐng)簽字(幼兒名,，家長(zhǎng)名),。另外，由于此刻的傳染病較多,，午時(shí)接到孩子后,，請(qǐng)與十分鐘內(nèi)離園。

2,、此刻都是獨(dú)生子女,，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得不得了,，從來(lái)不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享,，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)過(guò)團(tuán)體生活,，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感,，自我的東西不愿意跟人家分享啊,，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等,，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下,，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她,，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程,，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要異常注意觀察,，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與人禮貌的交往,。

3、注意培養(yǎng)幼兒不隨拿別人東西的好習(xí)慣,。最近發(fā)現(xiàn)有的孩子把幼兒園的玩具拿回家,，拿回家的玩具還不少,，可家長(zhǎng)不制止。在一次午休時(shí),，教師發(fā)現(xiàn)那個(gè)孩子又拿了班內(nèi)很多小朋友放在學(xué)校的印章,，他自我兜里裝了五六個(gè)，還給班內(nèi)的小朋友發(fā)了八個(gè),。孩子小他不明白拿別人的東西不對(duì),，只是覺(jué)得東西好就想把它占為己有，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)適時(shí)教育,，加以阻止,，而不是視而不見(jiàn),。

4,、每一天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具,、紙錢(qián)及有危險(xiǎn)的東西(小刀,，鐵釘，打火機(jī),、扣子,，玉米豆、花生豆,、硬幣等細(xì)小物品)以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自我的意外事故或防止吞掉,，不要給孩子帶貴重物品，以免遺失,。接到孩子后帶到幼兒園里玩耍眼睛盯到人,，防止家長(zhǎng)閑聊時(shí)幼兒意外受傷或被陌生人拐走。如果你的孩子要吃藥,，請(qǐng)?jiān)诩矣眉埌没蛘呤褂盟幒醒b好,，必須要寫(xiě)明姓名、服藥時(shí)間,、劑量,，早上入園后把藥親自交到教師手中再?lài)诟酪槐椋苑莱鲥e(cuò),。

5,、加強(qiáng)孩子的個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡,、異常是要勤剪指甲,，以免在孩子有爭(zhēng)執(zhí)時(shí)抓破別人的臉。如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾病(如：發(fā)燒,、嘔吐,、痢疾,、麻疹、水痘,、腮腺炎等),，請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他孩子,，并及時(shí)通知教師,，做好寢室、教室的消毒工作,，防止交叉感染;對(duì)什么東西有強(qiáng)烈過(guò)敏情景也要早告知教師,，防患于未然(如：雞蛋、魚(yú),、蝦,、海帶等)。

6,、有部分新來(lái)的小朋友,，教師不是很熟悉你的孩子的一些習(xí)性，如果有照顧不周的地方請(qǐng)隨時(shí),、及時(shí)和教師交流聯(lián)系,。如果您的孩子有一些異常的不適，必須不要瞞著教師,，為了孩子,，坦誠(chéng)告訴教師。(解釋?zhuān)阂郧?，幼兒園發(fā)生過(guò),，有的孩子有發(fā)燒抽的毛病，可家長(zhǎng)礙于面子,，不好意思說(shuō),，結(jié)果有一次，在中午午休的時(shí)候突發(fā)高燒,，抽了起來(lái),，幸好教師發(fā)現(xiàn)及時(shí)，把孩子送到了醫(yī)院,，醫(yī)生說(shuō)如果送遲了后果不堪設(shè)想,。)

7、如您的聯(lián)系電話(huà)和地址,，有變動(dòng)時(shí),，及時(shí)的和教師說(shuō)一聲，盡量留兩個(gè)電話(huà),，以便幼兒園有事與您聯(lián)系,。(有家長(zhǎng)留的電話(huà)要么打不通,、要么是空號(hào))

8、如果您有什么意見(jiàn),，或者想讓我們明白孩子的一些習(xí)慣,、生活習(xí)性時(shí)，請(qǐng)您多與我們進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,，讓我們盡快了解你的孩子,，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

9,、在教室的門(mén)口,，我們每一天出黑板，將一些通知和幼兒園的教學(xué)資料寫(xiě)在上頭,，請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)的關(guān)心一下,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在家園聯(lián)系版面上我們貼著周計(jì)劃表,、月計(jì)劃表,，請(qǐng)家長(zhǎng)們了解我們每周的教育教學(xué)活動(dòng),，到達(dá)家園共育,。在教室的走廊旁邊的墻上設(shè)有“家長(zhǎng)園地”，我們會(huì)張貼一些國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)的育兒觀念和教育理念和健康護(hù)理方法,，以及園內(nèi),、班內(nèi)學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài),，請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間就看,，有時(shí)間歡迎關(guān)注咱們幼兒園的網(wǎng)站。

此刻的孩子都是家中的寶貝,，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,，我們會(huì)盡力照顧好每個(gè)孩子。

當(dāng)然,，我們?cè)诠ぷ髦幸矔?huì)有不足的地方,，我們對(duì)孩子的照顧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子那種一對(duì)一,、甚至兩對(duì)一,、三對(duì)一的照顧來(lái)得周到，有時(shí)孩子尿褲子了,、被同伴欺侮了等等,。孩子小，免不了磕磕碰碰,，在那里期望大家能夠理解,。有問(wèn)題我們就需要交流,，如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街帲抑孕钠谕议L(zhǎng)們能夠多和我們溝通,，能及時(shí)應(yīng)對(duì)面地向我們提出來(lái),，我們會(huì)盡量地改善，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,，孩子是你們的,，也是我們的，教育孩子還靠我們大家,。期望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

最終,，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和提議。

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇十二

各位老師,、各位家長(zhǎng)朋友：

大家上午好!很高興能有機(jī)會(huì)在這里跟大家交流和分享一下各自怎樣教育孩子,，尤其是培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣等方面的經(jīng)驗(yàn)，希望我的交流發(fā)言能起到拋磚引玉的作用,。

我們家曾可悅,，跟絕大多數(shù)同齡小朋友一樣，也是比較活潑好動(dòng),，還有點(diǎn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,。對(duì)未知的、陌生的東西有一種天然的新鮮好奇,，凡是都喜歡問(wèn)個(gè)為什么,。不管是呆在家里，還是走在外面,，大人可能毫不經(jīng)意事和物,，但在孩子幼小的心靈和獨(dú)特的視角里卻總會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)，時(shí)而突發(fā)奇問(wèn),，問(wèn)得我們家長(zhǎng)也是一頭霧水,，然后總得搜索枯腸、攪盡腦汁,，想盡辦法,，盡量圓滿(mǎn)地做好解答。因?yàn)楹闷嫘氖亲詈玫睦蠋?，我們也要同步保持一顆童心,。

自從上了幼兒園，接受了正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)前教育,，畫(huà)畫(huà),、剪紙、唱兒歌,、跳舞蹈,、背詩(shī)詞,、說(shuō)故事，全面發(fā)展,，每天放學(xué)回家總是迫不及待地把今天新學(xué)到的知識(shí),，或者唱歌、跳舞等表演給家人朋友鄰居觀看,，有一次自己一邊在玩,，竟然隨口背誦起一長(zhǎng)段的三字經(jīng)來(lái)。真是讓家長(zhǎng)感到特別的欣慰,、驚訝和激動(dòng),，感覺(jué)自己每天再辛苦都是值得的，孩子每天都能學(xué)到這么多的新鮮知識(shí),，眼看著一天一天的快樂(lè)成長(zhǎng),，也就由衷地要對(duì)教育孩子付出辛勤汗水和心血的老師們表示衷心感謝和敬意。孩子們?cè)趯W(xué)校能得到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,，在家里能得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定,，對(duì)她們的成長(zhǎng)無(wú)疑也是一種莫大的激勵(lì)和鞭策，只會(huì)讓她們更加的自信,、從而激發(fā)出更加深厚的學(xué)習(xí)興趣,。

多年來(lái)，我們家曾可悅還養(yǎng)成了睡覺(jué)前看書(shū)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。雖然我們白天已是十分的辛苦和忙碌,，到床上相當(dāng)疲倦發(fā)困,，只想早點(diǎn)睡覺(jué),，但看到孩子那么真摯、強(qiáng)烈的求知欲望,，總能讓我們強(qiáng)打起精神,，陪著孩子一頁(yè)一頁(yè)地翻閱和講解童話(huà)里的故事，可悅總是睜大雙眼,，細(xì)心地聆聽(tīng),，不時(shí)還會(huì)提出一些自已的想法和問(wèn)題，有時(shí)我都講得實(shí)在累了,，可她還是孜孜不倦,。于是就讓他爸爸接著講，或者姐姐到房間里來(lái)串門(mén)玩,，也會(huì)讓她給妹妹講故事,、教知識(shí)。不同的人,，不同的方式,，對(duì)同樣的內(nèi)容也就有了不同的和視角和解讀,。可能只有這個(gè)時(shí)候,，才是一家人團(tuán)聚,，享受天倫之樂(lè)的最?lèi)芤狻⒆顪剀暗臅r(shí)刻,。雖然比不上專(zhuān)業(yè)的老師,，受知識(shí)的局限，普通話(huà)也講不標(biāo)準(zhǔn),，但是我想每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)盡心竭力的做好孩子身邊最可信賴(lài)的第一任啟蒙老師,。

在讀書(shū)類(lèi)型和內(nèi)容的選擇上，也不刻意挑選,。識(shí)字繪畫(huà),、童話(huà)故事、兒童歌謠,、經(jīng)典詩(shī)詞,、傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，比如三字經(jīng),、弟子規(guī),，什么都看都學(xué)。另外,，通過(guò)老師和家長(zhǎng)的推薦,，還專(zhuān)門(mén)訂閱了巧虎益智類(lèi)系列雜志，每月都會(huì)有一期,，不但有書(shū)本畫(huà)冊(cè),，還有視頻光盤(pán)，以及各類(lèi)益智玩具,。具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不同的年齡階段,，制定不同的教學(xué)重點(diǎn)，比如從認(rèn)識(shí)動(dòng)物,、植物,，幾何形狀，到認(rèn)識(shí)數(shù)字,、漢字,，再到認(rèn)識(shí)英語(yǔ)拼音、單詞等,，教會(huì)孩子必要的生活常識(shí)和社會(huì)禮儀,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，鍛練了空間思維和邏輯推理的能力。各種新奇的聲光電小玩具也需要自己動(dòng)手拼裝才能玩耍,，還有剪紙貼花,，互動(dòng)游戲，答題測(cè)試等多種形式,，寓教于樂(lè),，讓孩子從自己動(dòng)手和具體實(shí)踐中學(xué)到豐富的知識(shí)和技能，激發(fā)出孩子無(wú)窮的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，從而陶冶了情操,，啟迪了智慧。

孩子的耐心有限,，她不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間將注意力集中在一件事情上,，所以我們家長(zhǎng)也不必強(qiáng)求孩子們一定要學(xué)什么，學(xué)多久,，學(xué)到什么程度等,，不必有太多的硬性規(guī)定，而要從孩子的特點(diǎn)和興趣出發(fā),。有時(shí)我們會(huì)播放一些國(guó)學(xué)經(jīng)典給孩子聽(tīng),，她總是一邊玩、一邊漫不經(jīng)心的聽(tīng),，好像不專(zhuān)心,，其實(shí)在潛移默化、不知不覺(jué)中,，她是聽(tīng)進(jìn)心里去了呢,。只需多聽(tīng)?zhēng)妆椋谝粋€(gè)人玩的時(shí)候,，她就會(huì)不自覺(jué)地隨口哼背出來(lái),，雖然未必明了自己背的是什么含意，但這顯然絲毫也不妨礙她的饒有興致,。我想時(shí)間長(zhǎng)了,，自然就會(huì)懂了，學(xué)習(xí)本身就是一種生活樂(lè)趣,，又何必要急于求成，太過(guò)功利思想呢,。

但凡學(xué)校布置有家庭作業(yè),，比如畫(huà)一幅畫(huà)、剪一張紙,，養(yǎng)一個(gè)小動(dòng)物,，種一棵小花草，或者提供一些瓶瓶罐罐，我們家長(zhǎng)也總能積極配合,。雖然家長(zhǎng)繪畫(huà)也未必就好,，但在孩子面前,，家長(zhǎng)總是無(wú)所不能的,，于是只好硬著頭皮，去網(wǎng)上搜索資料圖片,，然后依葫蘆畫(huà)瓢,，最后涂上色彩,，一副作品總算完成，當(dāng)寶貝似的收藏好,，特別地有成就感,。第二天孩子拿到學(xué)校，交給老師,，經(jīng)過(guò)一番細(xì)致認(rèn)真的評(píng)選活動(dòng),，如果有幸被挑選出來(lái)，掛在墻上供大家欣賞,，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)有一種莫名的興奮和成就感,，就跟中了大獎(jiǎng)似的。不知不覺(jué)中讓孩子接受到了藝術(shù)的熏陶,，懂得了助人為樂(lè),、團(tuán)隊(duì)合作的重要性，樹(shù)立起爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的意識(shí),，體會(huì)到成功的喜悅和集體的榮譽(yù),。

當(dāng)然，我們?cè)蓯傔€有許多不盡如人意的地方,，有些是天性,，更多的是我們家長(zhǎng)在很多方面做得還很不到位，非常希望能跟在座的各位家長(zhǎng),、老師探討學(xué)習(xí),，以資共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

最后,，再次感謝各位老師的辛勤教學(xué)和關(guān)心愛(ài)護(hù),，感謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)們的支持幫助，以上發(fā)言如有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,、謝謝!

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇十三

從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間,，我們家長(zhǎng)該做些什么?不該做些什么?要說(shuō)這個(gè)問(wèn)題,，我們得先來(lái)看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說(shuō)家庭教育,，我們家長(zhǎng)都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗(yàn),，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育,，有明確的課程計(jì)劃,，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程,，教育制度,。家庭教育完全依賴(lài)于家長(zhǎng)的教育意識(shí)、教育方法,、教育手段,。

如今，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的,，這也是大部分家長(zhǎng)的心態(tài),。可憐天下父母心啊,，哪位家長(zhǎng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,，認(rèn)為自己的孩子是龍就會(huì)上天，是蟲(chóng)就要入地,，有這樣心態(tài)的家長(zhǎng)也為數(shù)不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣,，三天打魚(yú),、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯,。各種心態(tài)都有它自身的利和弊,。比如家長(zhǎng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展,。但我們知道,，任何事物都具有兩面性，家長(zhǎng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了,，就會(huì)阻礙教育的進(jìn)程,。我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀。現(xiàn)在的幼兒園,，不管是公立的還是私立的,，可以說(shuō)是遍地開(kāi)花，家長(zhǎng)選擇的余地很大,。那么家長(zhǎng)選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長(zhǎng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識(shí)字多,，會(huì)做算術(shù),。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的,。到了大班,，很多家長(zhǎng)放學(xué)接孩子時(shí)，第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,，家長(zhǎng)像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生,。

這樣一來(lái)，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源,，為了自身的生存,，就不得不迎合家長(zhǎng)的意愿，在平時(shí)開(kāi)展大量的認(rèn)字,，寫(xiě)字,，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象,，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展,。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素,，因?yàn)樾W(xué)化的教育模式不僅會(huì)增添幼兒的心理壓力,，同時(shí)也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力。

與此同時(shí),，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩,，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自于十個(gè),、二十個(gè)不同的幼兒園,，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法,、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便,。何況，根據(jù)小學(xué)課程計(jì)劃,，入學(xué)后,，還要進(jìn)行為期4-7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課,，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習(xí)慣,。再看看小學(xué)一年級(jí)的課程設(shè)置，每周語(yǔ)文課七節(jié),，數(shù)學(xué)課三節(jié)半,，音,、體、美各兩節(jié),，英語(yǔ)三個(gè)半節(jié)(從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)將不開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課),，其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng),、興趣課了,。從這兒看，小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課時(shí)明顯減少,，何況也有教育專(zhuān)家提出,，小學(xué)一年級(jí)將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的,，一年級(jí)數(shù)學(xué)課中的十以?xún)?nèi),，二十以?xún)?nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級(jí)時(shí),，不教也會(huì)了,。這樣看來(lái)，在幼兒園還有必要花很多的時(shí)間,、精力進(jìn)行數(shù)字,、運(yùn)算教學(xué)嗎?

順便插一點(diǎn)，看看我國(guó)的教育方式,，明顯跟西方的國(guó)家不同,，他們家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神,。提倡讓孩子主動(dòng)的,、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,，讓孩子舉一反三的學(xué),。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調(diào)查,，收集資料,，寫(xiě)研究報(bào)告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報(bào)告,，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的,。

我說(shuō)這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,，我個(gè)人認(rèn)為,，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語(yǔ)訓(xùn)練,，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念,。但這些都必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),，讓孩子生動(dòng)、直觀,、主動(dòng)地接受知識(shí),，興趣盎然地學(xué)會(huì)知識(shí),。表面聽(tīng)去,，我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,，我是說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的,，我們家長(zhǎng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口，拓展孩子的思維,，同學(xué)校一道共同教育好子女,。

上面講的這一點(diǎn)，我們新華幼兒園就做得非常有特色,，也很成功,。平時(shí)老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課,，開(kāi)展了一系列主題形式的板塊知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng),，豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力,。昨天，我對(duì)我校一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查,，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人,，在31人中，擔(dān)任班干部的有14人,，占了45.2%,，上學(xué)期被評(píng)為三好學(xué)生的有8人，占26%,，前不久參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員有13人,，占42%，從這一組簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)不難看出,，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的,，各方面能力都比較強(qiáng)?？梢哉f(shuō),，我們家長(zhǎng)選擇新華幼兒園是完全正確的,。

說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)可能還是比較擔(dān)心,，擔(dān)心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如果我的孩子什么都不會(huì),，那能跟得上去嗎?這擔(dān)心也是合情合理的,，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手,、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué),，難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大,，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣,，很快就能趕上去的。

所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變一下教育觀念,，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的,。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,，早上聽(tīng)收音機(jī),，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課,。而他的兒子呢,，從小受到了潛移默化，久而久之,，也迷上看新聞,。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力,、記憶力特別強(qiáng),，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好,，對(duì)看課外書(shū),，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,，問(wèn)她,，字認(rèn)到嗎?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事,。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的,。你看,，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械,、死板的教他認(rèn)字,、寫(xiě)字了。這樣,，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松在入小學(xué)前,，家長(zhǎng)還應(yīng)重視孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，有規(guī)律的作息習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣,，與人相處習(xí)慣,，生活節(jié)儉習(xí)慣等。同時(shí),，家長(zhǎng)要注意教育的分寸,，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì),，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信,。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng),，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà),。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你,，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣?我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣,，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的,。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊,，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí),、生活的積極性,。

進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。如現(xiàn)在小學(xué)一年級(jí)學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的,，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴(yán)格控制,，一年級(jí)小朋友在一星期中，有三個(gè)下午是提前一節(jié)課放學(xué)的,。在書(shū)寫(xiě)方面,，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現(xiàn)罰抄寫(xiě)十遍,，罰抄課文內(nèi)容的變相體罰現(xiàn)象,。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)最好不要與學(xué)校背道而馳,。如果孩子確實(shí)有精力,，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓他更全面的發(fā)展

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

大家好!

首先,，我衷心感謝大家如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，說(shuō)明對(duì)孩子的教育是很重視的,。也許你們?cè)趤?lái)前在考慮,，園長(zhǎng)召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)是出于什么目的?會(huì)講些什么?有沒(méi)有必要浪費(fèi)這段時(shí)間來(lái)聽(tīng)?但愿我今天要講的內(nèi)容或以后要講的內(nèi)容都會(huì)對(duì)你教育孩子，或是對(duì)孩子的發(fā)展帶來(lái)益處,。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下，20xx年銅仁地區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園整體搬遷新園,，辦園條件得到了改善,，從而擴(kuò)大了辦園規(guī)模，由原來(lái)的6個(gè)班增加到現(xiàn)在的20xx年班,，同時(shí)硬件設(shè)施已達(dá)到了省示范園標(biāo)準(zhǔn),。

用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō):因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴,。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞,，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境,、教學(xué)方法,、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在著一些教育的誤區(qū),。我們只有經(jīng)常不斷地向家長(zhǎng)去宣傳現(xiàn)代的幼教理念，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的陳舊的教育觀念或一些過(guò)極的教育觀念,、才能真正促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。比如:一些家長(zhǎng)寧可把孩子放到一所既沒(méi)有活動(dòng)空間，又不給孩子活動(dòng)時(shí)間的幼兒園里。

四,、五歲的孩子一天上六節(jié)課,。

這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了點(diǎn)知識(shí)，多學(xué)了一些單詞,。其實(shí),，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了,。而我的教育理念不是這樣的,。我們要懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，也許大家到了解有些著名的科學(xué)家,，或是一些名人,，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的,，而是在他小的時(shí)候,，多觀察、多操作,，玩出名堂,，干他自己喜歡、感興趣的事,。加德納研究發(fā)明人有八大智能。語(yǔ)言,、邏輯(數(shù)學(xué)智能),、視覺(jué)空間智能、人際交往智能,、音樂(lè)智能,，身體運(yùn)動(dòng)智能、自然學(xué)智能,、自省智能,。我們作為家長(zhǎng)的或從事幼教事業(yè)的，就不該死盯在一項(xiàng)上開(kāi)發(fā)訓(xùn)練孩子而影響了其它,。所以我向大家著重的提出:如果哪一位家長(zhǎng)是單純地想讓孩子多學(xué)一點(diǎn)什么送到地區(qū)幼兒園的,，那你就錯(cuò)了，我們不會(huì)違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律而迎合這樣的家長(zhǎng),，去作對(duì)不起下一代,、傷害下一代的事的。各位家長(zhǎng)想一想,，人有幾個(gè)幼年,、童年?

幼年、童年讓孩子怎樣渡過(guò)?你懂得孩子的記憶規(guī)律嗎?其實(shí)孩子在五歲以前無(wú)論他學(xué)了多少東西，但與生活不常接觸的,，孩子也會(huì)忘記的,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是臨時(shí)記憶，既然這樣為什么以犧牲孩子的童年的幸福,、快樂(lè)為代價(jià),，讓孩子獲取一些只是臨時(shí)記憶的東西呢?但有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):難道你這園就是讓孩子玩嗎?不學(xué)什么了嗎?我想告訴大家:我們想讓孩子學(xué)的不僅僅是一些書(shū)本的簡(jiǎn)單的知識(shí)，還要讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)交往,、豐富孩子的情感,，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、文明禮貌,、友愛(ài)協(xié)作,。更重要的是培養(yǎng)孩子的求知、探索的興趣,，這些才是孩子終生受益的,。你讓孩子學(xué)了幾個(gè)單詞，家長(zhǎng)當(dāng)天就可以了解到,，這叫顯性教育,，而孩子綜合素質(zhì)的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)并不是一朝一夕，一兩天就可以見(jiàn)效的,。

但如果半年,、一年、二年在幼兒園生活,、學(xué)習(xí),。那你在孩子上小學(xué)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)好與壞，這叫隱性教育,。所以我們幼兒教育者或家長(zhǎng)朋友,，一定要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，為孩子的一生發(fā)展奠定素質(zhì)基礎(chǔ)才是我們共同努力的目標(biāo),。

我說(shuō)過(guò),，家長(zhǎng)不只是送來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任,。首先是孩子在園的安全問(wèn)題,，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小,，平衡能力差,，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人,，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料,。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生,。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號(hào)令,，頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內(nèi)),。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn),，參照《事故處理辦法》處理,，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

① 因校舍、場(chǎng)地,、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素,。

② 安全保衛(wèi) 、消防,、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,，未及時(shí)采取措施的。

③ 幼兒園向幼兒提供的藥品,、食品,、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,，或體罰,、變相體罰幼兒造成事故的。

但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人,。

如:老師組織正常活動(dòng),，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的,，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任(帶子受過(guò))

又如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的,。

又如有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即:最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰,。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備,，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故,。我們只是保證不出責(zé)任性的事故,，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的,。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅?。以上我們所說(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該會(huì)分析,，區(qū)別對(duì)待,。也就是說(shuō),，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò),，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故,，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的幼兒園入園時(shí)家長(zhǎng)交上萬(wàn)元的建設(shè)贊助費(fèi),，但孩子因缺鈣,、平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力差,，在園游戲中摔傷,，這種可能是有的。另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥,，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象,，這也是家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待的。

我們祈禱孩子安全無(wú)事故,，但愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子安全教育,，自我保護(hù)的教育。

最后給大家講一講,，家園配合,，讓孩子順利渡過(guò)心理斷奶期。

孩子從家庭進(jìn)入幼兒園,，孩子的角色發(fā)生了變化,，新的環(huán)境、新的生活,，孩子都很陌生,，不習(xí)慣，孩子哭鬧是非常正常的現(xiàn)象,，可以這樣說(shuō),，不哭的是極少數(shù)，哭的是大多數(shù),，而且不哭的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，也許后犯勁兒，尤其是家長(zhǎng)與幼兒園教師不積極配合,，對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能正確理解和對(duì)待的,，或是孩子在家中過(guò)分的溺愛(ài)，孩子自理能力,、生活能力差,、依賴(lài)性強(qiáng)的孩子或是三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),，不堅(jiān)持送的孩子,，哭鬧的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng),，有這么幾種情況，請(qǐng)家長(zhǎng)注意:

1,、 孩子來(lái)園時(shí)就忐忑不安,。家長(zhǎng)把孩子交給教師后孩子會(huì)發(fā)生大哭大鬧現(xiàn)象，甚至躺在地上滾著哭,，跺著腳哭,，這種情況算不錯(cuò)的，因?yàn)橥拗拗?，看父母走了他就不大哭了,，哭是哭給父母看的，這樣大哭大鬧的孩子往往過(guò)勁兒過(guò)的快,，一周就會(huì)不哭了,。

2、 孩子來(lái)園時(shí)很高興并與父母招手再見(jiàn),。父母走時(shí)比較放心,，但往往新鮮感過(guò)了，或玩夠了時(shí)就會(huì)哭鬧,，這樣的孩子往往第二,、三天開(kāi)始哭鬧，這樣叫“后犯勁”,。這樣的孩子還不如開(kāi)始就哭的孩子適應(yīng)的快,。所以說(shuō)我們一看第一天不哭的就擔(dān)心“后犯勁”。

3,、 孩子來(lái)園時(shí)并不大哭大鬧,，即使不高興，但教師哄哄就會(huì)好的,，但這樣的孩子回家時(shí)卻往往哭給父母看,，尤其是旱晨不起床，主要是有心眼,、想法纏著父母,，不上幼兒園，但在幼兒卻表現(xiàn)的不錯(cuò),，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子不愿去也就去了，結(jié)果正中了孩子的“計(jì)”,，應(yīng)該堅(jiān)持,，鼓勵(lì)孩子。

4,、 最讓人頭痛的是個(gè)別孩子非?！澳嗤取?，哭起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，他并不大哭大鬧,，而是“干哭”,，有的是嘴里還要叨叨著?！拔艺覌寢尅?、“媽媽還不來(lái)接呀等等”這樣的孩子不聽(tīng)哄不聽(tīng)勸，任性,，而且其它活動(dòng),，其它小朋友很難分散他的注意力，這樣的孩子過(guò)渡的要慢,，最慢的要一個(gè)月左右,。

5、 有的孩子平常不哭,，一到午飯后要上床了就開(kāi)始想家了,，也有的孩子一天不大哭，等父母接來(lái)了卻抱著大哭,，感到很委曲,。

除以上幾種情況外，也有少部分孩子并不哭鬧,，很快隨教師的指令進(jìn)行活動(dòng)了,。

如果想讓孩子適應(yīng)的快些,，還要靠家長(zhǎng)的配合,。

1、家長(zhǎng)要盡量多帶孩子到班上與教師熟悉,、熟悉,，看看廁所、洗手和渴水,、睡覺(jué)的地方,，并且告訴孩子怎樣上廁所，怎樣洗手,，什么時(shí)候睡覺(jué),，讓孩子有一個(gè)初步的印象，讓教師認(rèn)識(shí)孩子并叫出孩子的乳名,，孩子會(huì)感覺(jué)教師是熟人,、親人，適應(yīng)的就快,。

2,、 要有決心堅(jiān)持送孩子,，不能一天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng),，要明白孩子哭鬧是正常的事,，千萬(wàn)不要孩子回家百般的呵斥，好像欠了孩子什么,，這樣孩子反而更想家,。

3、 送孩子時(shí),，要果斷地交給老師馬上離開(kāi),，千萬(wàn)不能依戀不舍，三步兩回頭,，更不能孩子哭,，家長(zhǎng)也哭，孩子會(huì)更加恐懼,，也不能在遠(yuǎn)處張望或中途來(lái)園看孩子,，這時(shí)反而使孩子不易適應(yīng)，只想找親人回家,，實(shí)際這樣是在害孩子,。

4、 孩子剛?cè)雸@兩周,，來(lái)園不要過(guò)旱,，在7:30以后最好，晚上接的不過(guò)晚,。我們計(jì)劃前兩周早接5:00接,。因?yàn)楹⒆釉趫@時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)想家,，第二天更不愿來(lái)園,。 總之，家長(zhǎng)配合的好,，孩子適應(yīng)的快,，家長(zhǎng)配合的不好，孩子適應(yīng)的就慢,，這是我們的經(jīng)驗(yàn),，我們希望家長(zhǎng)能正確理解和對(duì)待。

各位家長(zhǎng):如果您贊同我們幼兒園的教育理念和教育方法,，我們即將成為教育孩子的合作伙伴和朋友,，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)咱們的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力吧!

中班家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿 中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿第一學(xué)期篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，今天我們又聚集在這里,，無(wú)論談什么,，我想都離不開(kāi)這個(gè)話(huà)題，那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展?

我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效,?！蔽蚁脒@句話(huà)就是對(duì)我剛才提到的話(huà)題最好的回答，總結(jié)起來(lái)就是“家園共育”,。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

首先我來(lái)介紹一下班級(jí)的總體情況，我們班共有幼兒46名,，其中男女生各23人,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的集體生活，我班幼兒在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步,，比如喜歡上幼兒園,，樂(lè)意過(guò)集體生活，自理能力明顯提高,，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨(dú)立進(jìn)餐等,。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲也更加強(qiáng)烈,，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作,、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)幼兒上課時(shí)注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),，容易走神,，動(dòng)腦的習(xí)慣還未完全養(yǎng)成。少數(shù)幼兒仍沒(méi)能形成謙讓的習(xí)慣,，體現(xiàn)在游戲中爭(zhēng)搶玩具,，排隊(duì)時(shí)你爭(zhēng)我搶等。極少數(shù)幼兒不愛(ài)動(dòng)手,，比如在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)輪廓而不愿意涂顏色,。極少數(shù)幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯不知道靠右行,、 他人講話(huà)時(shí)不知道安靜的傾聽(tīng)等等,。

本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和幼兒發(fā)展?fàn)顩r,，我們將以“多元化智能”課程為媒介,，全方面、多元化地開(kāi)展一系列的教育活動(dòng),，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展,。

下面介紹一下我們幼兒園的課程設(shè)置：多元化智能就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，多側(cè)面,、多手段,、多方法地對(duì)幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓幼兒從好奇,、有趣,、好玩中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。從實(shí)際體驗(yàn),、操作的活動(dòng)中感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè),。從討論、對(duì)話(huà),、操作中不斷地重建知識(shí),、整合經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)能力,，從而享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)孩子在社會(huì),、語(yǔ)言,、健康、科學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域方面得以發(fā)展和提高,。每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們都做了充分的準(zhǔn)備,，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供豐富的資源,。

例如：現(xiàn)在我們正在進(jìn)行的“秋天“主題活動(dòng)，根據(jù)多元智能的原則,，我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)秋天,，尋找秋天的秘密，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、去探索,，“秋天的樹(shù)葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?”等，從而生成關(guān)于“多彩的秋天”的主題活動(dòng),。又如“秋弟弟”,、“秋天!到處走走”、“彩色的路”等主題活動(dòng)。由于孩子們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，又能積極參與講述,、操作、表演等活動(dòng),，因此豐富了知識(shí),，提高了動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并逐漸養(yǎng)成細(xì)致,、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而領(lǐng)域活動(dòng)則分為語(yǔ)言領(lǐng)域,、生活與健康領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域,、社會(huì)性領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域,。

語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒能夠安靜地傾聽(tīng)同伴和老師說(shuō)話(huà),，能聽(tīng)懂并愿意在集體面前說(shuō)普通話(huà)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和故事,。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域主要注重于學(xué)習(xí)一種思考,、一種方法、一種游戲,、一種興趣,、一種解決問(wèn)題的能力。

音樂(lè)領(lǐng)域,，我們有歌唱,、韻律活動(dòng)(根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做模仿動(dòng)作，如：打鼓,、吹喇叭,、小鳥(niǎo)飛、摘果子等),、音樂(lè)游戲,、欣賞。

美術(shù)領(lǐng)域,，我們有繪畫(huà)(學(xué)畫(huà)線條,、直線曲線折線和簡(jiǎn)單形態(tài)、圓形方形,，并用來(lái)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征),、手工(有泥工、撕紙、粘貼,、折紙),、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的物品，如：秋天的水果),。

科學(xué)領(lǐng)域則引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)植物,、自然現(xiàn)象的明顯特征，了解各種感官在感知中的作用,，發(fā)展感知能力,。

健康：幫助幼兒獲得健康常識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，參加體育鍛煉,，發(fā)展基本協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體質(zhì),。

社會(huì)領(lǐng)域：關(guān)心周?chē)耐榕c成人,，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現(xiàn)自己,。

我們一般采取集體教學(xué)和區(qū)角活動(dòng)兩種形式,。集體教學(xué)又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見(jiàn),、聽(tīng)得到,、摸得到的東西，例如：兒歌,、繪畫(huà),、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的,，它隱藏在幼兒的潛意識(shí)里,，但是它會(huì)在不經(jīng)意間展現(xiàn)出來(lái)。比如“科學(xué)神奇的磁鐵”就是隱性的,，它是認(rèn)識(shí)磁鐵有相吸,、相斥的特性，利用磁鐵特性進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)等等,?！皵?shù)學(xué)彩云屋“這是讓幼兒理解表格與空間相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，練習(xí)形狀與顏色的區(qū)域位置對(duì)應(yīng),。而社會(huì)公共汽車(chē)來(lái)了是讓幼兒了解乘坐公共汽車(chē)的有序規(guī)則等,。區(qū)角活動(dòng)是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,，它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng),，靜止?fàn)顟B(tài)的局面,，孩子不再是被動(dòng)靜止地接受知識(shí)，而是通過(guò)教師的設(shè)計(jì),，提供可供孩子操作的材料,，讓孩子自己通過(guò)操作來(lái)掌握知識(shí)。孩子也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自主選擇;同一活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的孩子還能通過(guò)同伴間的相互交流不斷產(chǎn)生新的思想火花,，進(jìn)而不斷地進(jìn)行新的探索,。

其次介紹一下班級(jí)格言和特色，我班的班級(jí)格言是“聆聽(tīng)童音,、擁有童心”,。為了更好地發(fā)展幼兒的“手、眼,、腦”的協(xié)調(diào)能力,，我們把開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)作為班級(jí)特色活動(dòng)。中班幼兒的動(dòng)手能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,，在這樣的基礎(chǔ)上開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)是恰到好處的，我們利用正式活動(dòng)以外的時(shí)間有計(jì)劃,、有目的地引導(dǎo)孩子畫(huà)一些生活中常見(jiàn)的物品,。例如：蝴蝶、螃蟹,、磨菇,、章魚(yú)、蘋(píng)果樹(shù)等,。一個(gè)多月的訓(xùn)練下來(lái),，孩子們的繪畫(huà)水平得到了明顯的發(fā)展。有些孩子還表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造能力,。比如能夠自己增添景物等,。

當(dāng)然，要想把我們工作做好,，最重要的是能得到各位的支持,，因此最后我們談?wù)勏Ｍ议L(zhǎng)們能配合我們做的一些工作：

第一，為讓孩子能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在八點(diǎn)左右到園,。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t到，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別;同時(shí)在和老師交談時(shí),，盡量不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。

第二,，為了孩子的安全考慮,，孩子應(yīng)該送到教室門(mén)口交到我們的手里,，同時(shí)要有專(zhuān)人接送，如果臨時(shí)有事需要其他人代接,，應(yīng)事先通知我們,。

第三，孩子的行為習(xí)慣和禮貌教育還需要家長(zhǎng)的大力配合,，比如多引導(dǎo)孩子講禮貌用語(yǔ),，多培養(yǎng)幼兒的自理能力，如在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成,，并指導(dǎo)鼓勵(lì)他們把衣褲疊放整齊,，從而讓孩子的自我服務(wù)能力得到更好的鍛煉。

第四,，秋季早晚溫差較大,，請(qǐng)家長(zhǎng)早晚適時(shí)為孩子增減衣服。如果孩子身體不適,，請(qǐng)?jiān)谒秃⒆尤雸@時(shí)及時(shí)告訴我們,，以便我們進(jìn)行照顧。

第五,，有時(shí)由于活動(dòng)需要,，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒帶一些物品，請(qǐng)家長(zhǎng)盡力給予配合,，以便幼兒能夠更好的參加活動(dòng),。

第六，我們會(huì)在每月的最后一周的周五下午把《家園聯(lián)系手冊(cè)》發(fā)給孩子帶回去,，請(qǐng)您及時(shí)填寫(xiě)后在下個(gè)周一交還給我們,。

另外，如果有空,，可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事,，推薦讀物：《嬰兒畫(huà)報(bào)》,、《東方娃娃》、《父母必讀》,、《早期教育》等,。日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,，孩子的詞匯量增加,，表達(dá)能力提高。如果幼兒感興趣的話(huà),，家長(zhǎng)還可以適當(dāng)教些漢字,，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和興趣,。

最后，在此衷心感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，讓我們?cè)诟鞣矫娑加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步和改善,，當(dāng)然我們的工作中肯定還存在著一些不足，在以后的工作我們一定不斷實(shí)踐和總結(jié),，為促進(jìn)孩子的全面發(fā)展而努力!同時(shí)為了今后的工作能夠做得更好,，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。謝謝大家!