學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

家訪教師心得體會一句話 幼兒園家訪教師心得體會篇一

一個孩子的內(nèi)心世界,，它是看不出的,，需要我們用心地體會。一個孩子,，縱使他有千萬個不是,，那也不是他所自愿的，他的生活,、他所受的教育或許對他有著決定性的因素,。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué),。

雖說不多,，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性,。

在家訪中,，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格教育治理。

兩位家長都說：“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話,，老師管得嚴(yán)一點沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上,。

可憐天下父母心,，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情,、百倍的努力去做好自己的每一項工作,。但是，學(xué)生的成長是社會,、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長,。

另外,，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,，分寸得當(dāng),，要掌握好尺度，無論在什么情況下,，都要耐心傾聽家長的意見,，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,，更不能因為一時不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話,。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度,，只有尊重家長,，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子,。例如,，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。我在家訪時,，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類,，以免傷害家長和學(xué)生的自尊,。

再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說,，但可能會去和家長說,，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。

最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋,。

這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,，注意家長和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭。

在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,，檢驗家訪的效果,。

四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果,。

學(xué)生的每一點進步,，尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,，必然有一個反復(fù)的過程,。

多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。

可以說,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想,。家訪后,，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,，正急需外部動力的輔助,，以達到思想上的凈化和改良,。

每一次家訪都會有每一次的感受。

這兩天的家訪雖然結(jié)束了,，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù),。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,，共同陪伴學(xué)生去成長,。

家訪教師心得體會一句話 幼兒園家訪教師心得體會篇二

人們常說,，孩子是家長的影子,，家長是孩子的鏡子,，可見，一個孩子的成長,，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,，這一點,，作為教師的我們應(yīng)該更清楚,，為了了解這些,，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃,。雖然也不是第一次家訪,，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享,。

一,、家訪，必不可少的教育形式

1,、能全方位認(rèn)識孩子,。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西，認(rèn)識了更真實,、更全面的學(xué)生,。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內(nèi)向而膽小,，說話細(xì)聲細(xì)氣,，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說,，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑,。聽她媽媽說,，家里她可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,，跟他們說,，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,，經(jīng)過家訪,，全面了解了他們后，在今后的教育中,，能更好地掌握他們的心理,，以引導(dǎo)他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任,。我感覺,，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面,，走進他們的生活,，坐下來聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,。很多家長對于我的到訪，很受感動,，也很熱情,。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實,，但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,，讓我心中倍感溫暖。

3,、獲得許多第一手育人資料,。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解每一個學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

二,、家訪，每次要算好線路和時間

由于在城市,，每個孩子的家都很分散,，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間,，這樣才能在有限的時間里出更高的效率,。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找,，不走回頭路,。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度,，因為不熟悉,，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬,。還有狗真的很多,，而且都是大型犬的，真是有點怕,，不過還好老人都很熱情,，經(jīng)常給你來解圍。

四,、家訪,，不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況，再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,，有話不愿意說,，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學(xué)生家里去看看,，老師不可能有針對性地教育學(xué)生,。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系,。

五,、家訪，很累但很快樂{家訪教師心得體會20字}.

家訪,，每次都跑那么遠(yuǎn),、那么多的路，而且每次都會為電瓶車能不能到達,，有沒有足夠的電而煩惱,，有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來，真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了,。但是，家訪也有讓

我快樂的,，比如,，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候,，你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,，你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些,，想想累,，辛苦都值得。

總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強孩子的身理,、心理教育刻不容緩,，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育,，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果,。

家訪教師心得體會一句話 幼兒園家訪教師心得體會篇三

借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng),，我們一行六人在這個周末來到了白毛村進行家訪。眾所周知,，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁,。如果老師天天呆在學(xué)校里，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面,，知道最多的也就是學(xué)習(xí),。關(guān)于學(xué)生的其他方面，就了解的非常的少了,，所以借著這一次活動,，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

現(xiàn)將這一次活動的感受總結(jié)入下，希望對每一位辛苦的老師能有所幫助,。

一,、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個方面的簡章,。也使得這一次的家訪更加有序,。在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進行逐個訪問,。但去的時候,，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工,。通過這一點,，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛,，而且很多時候管教不了孩子,。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出,，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督,，很多學(xué)生走向了兩個極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向;要么非常不聽話,，不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了,。

二,、拉近學(xué)生,、家長和教師的距離,。家長除了有事會在學(xué)校和老師做簡單的交流之外,，很少能和老師坐在一起,，慢慢的聊聊家常。也就對學(xué)生在校情況了解的很少,。因此每當(dāng)有老師打電話時,，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,，對自己的孩子沒有信息,。當(dāng)這次家訪，我們有機會主動和家長聊天的時候,，更多的家長面對我們的到來,，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了?”我們當(dāng)然都會馬上進行解釋說：“你不要誤會，我們來家訪并不是因為你的孩子出了什么事情,，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境,。”聽到這里,，很多家長才露出笑容,。然后，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，提出了中肯的意見和建議,。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、這次家訪讓我們意識到我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的,。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會教他們做人的道理,，家長說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學(xué)生,，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學(xué)生,，同時把握實際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長也欣然配合,。

家訪是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,。三者共處，促膝談心,，拉近了彼此的距離,，有利于意見的交換，有助于達成共識,，更容易商量出解決問題的辦法,。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),，日常行為,，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī),，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作,。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議,，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作,。

在這次家訪過程中，我深刻體會到,，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,，同時多進行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí),，相互信任,，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會獲得更大的成功,。

家訪教師心得體會一句話 幼兒園家訪教師心得體會篇四

為響應(yīng)頂崗支教中心黨支部號召,，根據(jù)xx中學(xué)的實際情況，我校駐xx中學(xué)臨時團支部于5月10日在xx中學(xué)開展家訪活動,。

這次家訪活動是利用學(xué)校開家長會這個機會展開的,，分兩組對各自所教班級進行家訪，與家長進行溝通了解,，共同探討交流學(xué)生在家、校的表現(xiàn),。此次活動的開展,，拉近了學(xué)生、家長和老師之間的距離,，面對面交換意見,，家長們對老師們的工作表示大力支持，希望能夠共同把學(xué)生培養(yǎng)好,。老師們也針對家長所述家庭情況給出培養(yǎng)孩子的建議要求,，讓家長和學(xué)校一起擔(dān)負(fù)教育孩子的重任。這次活動我們受益頗多,，現(xiàn)將本組家訪活動總結(jié)如下：

一,、 活動前期準(zhǔn)備充分

在計劃利用家長會進行家訪活動后，我校駐xx中學(xué)臨時團支部開會討論了一下這次活動的前期準(zhǔn)備活動及活動流程,。大家都說了自己的想法,。討論匯總之后，我們決定：

1. 對上次周,、月考成績進行分析,，對班級每位同學(xué)進行觀察，對學(xué)習(xí),、生活中存在問題比較多的同學(xué)多加關(guān)注，把學(xué)生們的情況記入我們?nèi)握n老師設(shè)立的“學(xué)生檔案”。

2. 討論家訪時的交流問題,。與家長分析原因,，解決問題。

3. 與家長要有效溝通,，不僅是自己教的科目,，對于與學(xué)生平時生活中的接觸也要反饋給家長。要做好詳細(xì)筆錄,。

二,、 活動有序進行

大家按計劃與家長溝通。一定要報喜,，即學(xué)生在學(xué)校中體現(xiàn)出的閃光點,。讓家長對學(xué)生有希望,，也讓學(xué)生知道老師對他的期望，以便在一種融洽的氛圍內(nèi)解決學(xué)生存在的問題,。從家長那里多了解學(xué)生的性格特點,，以便更好的幫助學(xué)生。及時做好家訪記錄,。

三,、 家訪活動之后

我們在家訪時留下了自己的聯(lián)系方式，希望能和家長有繼續(xù)的溝通交流,，在家訪后的一個星期,，就有家長聯(lián)系我們幾個老師，在電話中談了一些不想當(dāng)孩子面說的問題,，我們幾位老師在了解情況后,，也給出了家長建議，也承諾會更加關(guān)注孩子的教育,、學(xué)習(xí)問題,。

這次家訪活動舉辦的十分有意義，家訪活動建立了學(xué)生,、家長的信心,，感化家長，再教育學(xué)生,，最終達到家校聯(lián)合的效果,。這樣學(xué)生才能在一個美好的環(huán)境下成長，收獲勝利的果實,。和家長們面對面溝通,，有別于電話聯(lián)系，家訪很有必要,。為我們更多了解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決問題起了關(guān)鍵作用。反思總結(jié)之后,，我們還完善了每個學(xué)生的“學(xué)生檔案”,。發(fā)現(xiàn)越來越多的家長把孩子的思想教育放在成績教育之前，這是教育的進步,。學(xué)生要成人,，才能成才。

作為老師,，要多加參與這樣的活動,。實現(xiàn)家校聯(lián)合，共同為孩子成長保駕護航。

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動,。教師,、家長、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,，共同商量解決問題的辦法,，有利于教師、家長,、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。實踐證明，家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈最直接的橋梁。

家訪教師心得體會一句話 幼兒園家訪教師心得體會篇五

贊美就像陽光鼓勵人的靈魂,。沒有它,，它就不能生長和開花?！奔以L的目的是關(guān)心,、愛護、改造和教育學(xué)生,，而不是因為老師不能管教學(xué)生而向家長抱怨,，因為這就像給家長送“棒子”。學(xué)生們回家后會遭受“血肉之軀”和精神上的折磨,。這不僅不能解決任何問題,，而且學(xué)生還會對老師生氣，這就給班主任的下一個工作造成了障礙,。我們應(yīng)該關(guān)注課堂上優(yōu)秀的學(xué)生,，也要關(guān)注那些看起來淘氣或者有心理問題的淘氣的孩子。

深入學(xué)生家庭,，傾聽家長的心聲,，感受家庭對孩子的期望。作為一名教師，他們肩上的擔(dān)子顯然要重得多,。孩子的教育不僅是我們的工作,，也是許多家庭的期望，也影響著孩子的成長,。通過家訪,，我們認(rèn)為，作為一名教師,，我們必須了解學(xué)生,，因材施教，增強他們的責(zé)任感,，增強他們的使命感,。用真心去看望父母，關(guān)注學(xué)生的健康成長,，走進學(xué)生的心中,，教育是一條漫長的路，家訪讓這條路的風(fēng)景更加美麗,。

我們經(jīng)常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不容易管理,。如果我們找到另一種方式進入學(xué)生的生活，與他們零距離接觸,，我們可能會有一個“另一個村莊的光明未來”的情況,。

大部分學(xué)生的家長都在電話上，但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時,，我才意識到電話訪問所不能達到的效果,。

12月21日的休息時間，我和我的同事深入幾名學(xué)生的家中進行家訪,，感觸頗深,。我深感這次家訪拉近了老師和學(xué)生家長之間的距離。只有父母少一些誤解和責(zé)備,，我們的工作才會得心應(yīng)手,。

家訪教師的心得體會9

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進行全面宣傳,，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

4,、通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干，動手實踐能力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!