工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
新入職教師年度考核個人總結(jié)篇一
從教十年來，我始終堅持在教學一線工作,，本著“服務(wù)學生,、服務(wù)教學、服務(wù)教師”的理念,，以身作則,，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè)做一名學習型,、科研型、學者型的教師,。并堅持與時俱進,，緊跟新課改的步伐，不斷提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平,，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績,，深受領(lǐng)導及師生的好評。
一,、投身教學改革,，勇于探索實踐
作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習,，同時自己也認真鉆研,，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來,。在工作中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，敬業(yè)愛崗。同時注重學習,，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代,，知識在我們生活中天天更新，一天不學在知識上我們就可能有漏洞,，就有可能給學生的知識不全面,。在學習中，時時把握住時代的脈膊,，用最新的理念,，最新的知識武裝自己。在短短的幾年中我參加了各項繼續(xù)教育的培訓,，學習實踐了許多成功的方法和經(jīng)驗,，終于找到了適合自己的教學方法和路子。在教學實踐過程中適當放慢教學速度,，講授新知識時力求深而透,，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質(zhì)量,，力求少而精,，突出能力培養(yǎng)。
二,、獻愛心,，轉(zhuǎn)變后進生
在班務(wù)管理上,，要以身作則，嚴于律已,，深入學生,、家庭、社會了解本班的實際情況和存在的問題,。摸清了班級的情況后,，我制定了切實可行的班務(wù)工作計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題隊會,。為了改變部分學生愛上網(wǎng)打游戲機的壞習慣,，在課余，周末我深入網(wǎng)吧了解學生的情況,，又收集了許多電視,，報紙上的生動事例講給大家聽，用這些活生生的事實來教育學生,，讓他們明白小學生打游戲機的害處,。
我深知一個后進生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化后進生的重要性,。于是決定從最差學生身上著手,，起到以點帶面的作用。例如,，班上有個叫馬俊杰的同學,，特別調(diào)皮、貪玩,、厭學,、愛上網(wǎng)打游戲，在學校影響很壞,，也給班集體的管理帶來了負面影響,。經(jīng)過家訪，我了解到這位學生的父母離異,，父親外出打工,，寄養(yǎng)在姑奶家，生活很艱難,。針對這些情況我采取了以下措施：首先指定了專人幫忙他學習;然后再和他的家長溝通思想,，要求他經(jīng)常打電話回家，使他在家能享受到溫暖;再抓住他頭腦靈活的特點給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會,，使他有了自信心,。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學習中的進展,。給他講父母生存的艱難,，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負擔，只有他學習好了,，才讓家里人少操心,，才能為家里減輕壓力。我還利用放學時間為他補課,，盡量讓他能在短時間內(nèi)趕上其它同學,。通過一學期的努力，終于有了回報,。馬俊杰的學習不但趕上其他同學,，而且在學習雷鋒的活動中被評為先進個人,，受到了學校的獎勵,。通過努力在各方面也取得了良好的效果,，文明,、守紀,、勤學,、向上的班風逐步形成,。
三,、爭做優(yōu)秀人才,，樂于吃苦奉獻
愛一行才能鉆一行,，對教育事業(yè)的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研,。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習慣了快節(jié)奏地工作,，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作,。當學校的工作安排不開時,，我都毫無怨言地接過重擔，有時一天五,、六節(jié)課,，但我從不喊累叫苦，小病從來不請假,。作為一名優(yōu)秀教師,，我始終堅持以高標準嚴格要求自己。雖然很苦很累,，但兢兢業(yè)業(yè),，毫無怨言。
四,、獲獎情況
雖然我取得了以上許多成績,，工作上也得到了領(lǐng)導的肯定，但我并不因此滿足,，因此而止步,。我覺得社會在不停的進步,，科技在不斷的發(fā)展，特別是在新課程改革和實踐正在運作之中,，自己只有不斷的探索,，不斷的更新自己的知識，才能跟得上時代的步伐,，才能滿足教學的要求,。如今，我又以滿腔的熱情投入到了新課程的改革與實踐的洪流中去了,。我深信在不遠的將來一定會取得新的更大的成就,。
新入職教師年度考核個人總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，從去年9月參加工作至今已經(jīng)一年,，經(jīng)過這一年的努力和不斷學習,，我收獲頗多。現(xiàn)總結(jié)一年來的得與失,，發(fā)揚好的地方,、改進不足的地方，以更好的看清前面的路
品德是決定一個人價值的先決條件,。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談。因此,，這一年來我堅持學習馬列主義毛澤東思想,，不斷提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀,、價值觀,。同時，也積極參加各級組織的活動,，對我很有幫助,。無論在什么情況下，我都沒有忘記“學高為師,，身正為范”,，并以品德至上來要求自己。
這一年來,，我一直都很注意自身的行為,，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是農(nóng)村小學,，學生在很大程度上都愛模仿,、依賴老師，所以必須時刻注意自己的言行,。對此,，我高標準要求自己：不管在課堂里還是在課外,，我都努力塑造一個良好的形象。同時,，以恰當?shù)姆绞脚c學生做朋友,，用心與他們溝通，真正了解他們的所想所愛,。總得來說,，我所做的一切,，目的只有一個，希望能幫助學生健康成長,。
作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異的時代，自身的學識相當重要,，一天不學習,，就會落后一截，所以工作以來,，我仍然不斷學習,，絲毫不敢松懈。因此,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分,。我參加了新教師培訓，還有各方面的技術(shù)培訓,。平時,，我虛心向老教師請教，學習,、吸收他們的教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教學水平。當然,，這些是遠遠不夠的,，學海無涯，在以后的教學工作中,，還有更多的知識和經(jīng)驗等著我去學習呢,。
當了一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟,，但我已在教學中學到了很多,。在這一年里，我擔任小學英語三年級和五年級的數(shù)學教學工作,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。我明白：自身的學識不代表教學的好壞,，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究,。所以，我積極參與每次的教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導,，總結(jié)出自己的想法。
經(jīng)過一年的工作與學習,，我自感收獲頗多,，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還有待提高;其次,，可能是年輕氣盛吧,，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心,。我相信在今后的工作和學習中,，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風格。
新入職教師年度考核個人總結(jié)篇三
工作半年來,，積極創(chuàng)新,，努力進取，不斷提高思想覺悟和教學水平,，以教師職業(yè)標準來嚴格要求自己,，使自己順利地完成了從大學畢業(yè)生到教師的轉(zhuǎn)變。
在思想上,，我不斷提高自己,，充實自己，嚴格要求自己,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀。擁護中國共產(chǎn)黨及其制定的路線方針政策,，積極向黨靠攏,，認真學習馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和江*民“三個代表”重要思想,，關(guān)心國際形式，認真學習時事政治。
同時,，我也時刻反思自己的不足,，在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。我平時注意主動工作和學習,，使自己在工作過程中得到鍛煉，增長了知識,，提高了工作的能力,。我相信在以后的工作學習中，我會在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。
在教學方面,，開學前,，我認真做好準備工作，制訂學期工作目標和工作計劃,。開學后,，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課,，相互討論學習,，取長補短，研究教學方法,，積極聽其他老師的課,，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好大綱，虛心向科組老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點、難點,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣,。
在搞好教學的同時，我也積極參與教研活動,。通過參加北戴河新區(qū)新課標培訓活動使我受益匪淺,，從多位骨干教師的培訓中感受到其扎實的基本功，學到了新的教學理念和多樣的教學方法,，有利于提高自身的專業(yè)素質(zhì),。
身為一名光榮的人民教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用,。愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學習成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是避免教育盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質(zhì)量的必要條件,。愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關(guān)心、幫助學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，學習好的要愛，學習一般的要愛,，學習差的也要愛,。尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生情感,。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們,，理解尊重信任他們,。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。
過去半年中，剛剛步入工作的我,，通過自己的努力,，在思想和工作上都取得了一定的進步。當然，還有很多不足,。經(jīng)驗也好,，教訓也好，都將是我人生征程中很寶貴的財富,，他們必將很好的指引我以后人生的道路,，指導我的思想以及我的工作。我也將一如既往,，積極嚴格要求自己,，在前進的道路上兢兢業(yè)業(yè)，不斷進取!
