總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,,保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行,。
為確保讀書活動(dòng)有效,、深入、有序地開展,,各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng),,教研組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,,制訂讀書活動(dòng)方案,,層層落實(shí)責(zé)任。
二,、深入宣傳,廣泛發(fā)動(dòng),,保證學(xué)生全員參與活動(dòng),。
按照讀書活動(dòng)方案,中心校要求各校動(dòng)員學(xué)生全員參與,,多渠道,、深層次宣傳讀書活動(dòng)的重要意義,熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),,創(chuàng)造讀書活動(dòng)的良好氛圍,。
1、結(jié)合不同時(shí)期召開全校師生大會(huì),、班主任會(huì),,各班召開主題班會(huì)等。
2,、出主題黑板報(bào),,通過懸掛宣傳條幅、名人名言牌,,建立各班班規(guī),、班風(fēng),營造校園文化氛圍,、優(yōu)化班級(jí)化建設(shè)等形式,。
三、方法靈活,,形式多樣,,推進(jìn)讀書活動(dòng)縱深發(fā)展。
為了使各校的讀書活動(dòng)能夠既廣泛地開展起來,,又扎實(shí)地深入下去,,中心校從實(shí)際出發(fā),與時(shí)俱進(jìn),,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷創(chuàng)新工作方法,,使讀書活動(dòng)常辦常新,充滿了生機(jī)和活力,。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際,,開展了各種有意義的活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,,要求參加讀書活動(dòng)的學(xué)生,,人人寫心得、談感想,、寫征文,,還舉辦了征文評(píng)比,同時(shí)各班級(jí)還根據(jù)班級(jí)情況,,開展“中國精神頌”主題班隊(duì)會(huì),。通過這些活動(dòng),使大家感受到,,“中華魂”主題教育活動(dòng),,是愛國主義教育思想進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦的一種好形式,、好途徑。馬集中學(xué),、港集中學(xué),、馬集小學(xué)在《中華魂》讀書活動(dòng)中,把“團(tuán)結(jié)互助友愛,,共建和諧社會(huì)”這個(gè)主題與“創(chuàng)建和諧校園”結(jié)合起來,。圍繞這一主題,找出學(xué)生存在的問題,,對(duì)薄弱環(huán)節(jié),,研究加強(qiáng)、改進(jìn)措施,,用校園先進(jìn)事跡和典型人物,,教育啟發(fā)學(xué)生分清榮辱。學(xué)生中相罵打架的少了,,互助友愛的多了;曠課遲到的少了,,遵守紀(jì)律的多了;沉溺網(wǎng)吧的少了,勤奮學(xué)習(xí)的多了,,校園里一片溫馨和諧,。
四、聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)用結(jié)合,,轉(zhuǎn)化讀書活動(dòng)精神成果,。
各校在開展讀書活動(dòng)中,突出重點(diǎn),,以點(diǎn)帶面,,著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以形成人人讀書,,終身讀書的目標(biāo),,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),,收到了較好的效果,。
1、港集中學(xué)開展大讀書活動(dòng),,擴(kuò)大課內(nèi)外閱讀量,。學(xué)校根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求,,精選了閱讀書目,具體如下:七年級(jí):《愛的教育》,、《繁星》,、《春水》、《伊索寓言》,、《安徒生童話》,、《西游記》等。八年級(jí):《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》,。九年級(jí):《儒林外史》,、《貝多芬傳》。
2,、新星小學(xué)舉行了好書交換活動(dòng),,實(shí)行資源共享。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校(至少達(dá)到了一人一書),,交換品讀,,共享資源,暢游書海,,形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍,,各
班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3,、各校都召開主題班會(huì),。按照讀書活動(dòng)方案各班召開了讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、總結(jié)會(huì)??偨Y(jié)交流心得體會(huì),,互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn),做到:既學(xué)到了讀書的好方法,,加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺形成,。
4,、征文比賽。利用各類節(jié)日的紀(jì)念意義或影響力較大的好人好事,,各校舉辦征文比賽活動(dòng),,要求學(xué)生人人參與。學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),,并在學(xué)校廣播站播出,,努力提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。
5,、“讀書標(biāo)兵”評(píng)比,。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,通過班內(nèi)推薦,,學(xué)校評(píng)選出讀書標(biāo)兵,。
6、黑板報(bào)評(píng)比,。為烘托讀書氛圍,,港集小學(xué)舉行以“我讀書,我快樂”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。
7,、手抄報(bào)評(píng)比。馬集中學(xué)在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào),,學(xué)校進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。
8、開展“買好書,,讀好書”活動(dòng),。提倡學(xué)生每學(xué)期買一本好書,讀一本好書,。
9,、馬集中學(xué)開展了閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),增進(jìn)了師生情感,,為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持,。
10、港集中學(xué)邀請(qǐng)老教師作專題講座,,利用身邊的人與事等活教材從正反兩面來教育學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生珍視青春年華,把精力投入到學(xué)知識(shí),、長(zhǎng)本領(lǐng)上,。
11、各校都評(píng)選讀書積極分子,、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,,均給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)
五、遇到困難及解決辦法,。
開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)最具體,、最突出、最困難和最關(guān)鍵的問題是要有讀本,。目前學(xué)生手頭讀本較少,,因此,我們注重發(fā)揮各學(xué)校共青團(tuán),、少先隊(duì)組織的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,,摸索出了很多行之有效的開展讀書活動(dòng)的方法。有的學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用,,采取列入課表的辦法,,把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)引進(jìn)課堂,引進(jìn)教材,,政治老師講意義,,語文老師指導(dǎo)寫心得體會(huì)。有的學(xué)校安排每天放學(xué)前“10分鐘必讀”時(shí)間,,由班主任老師組織閱讀和講解,。有的學(xué)校開展“中華魂”主題讀書活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽,還有的學(xué)校則是通過升旗,、晨會(huì),、櫥窗、???、黑板報(bào)、主題班會(huì)等多種形式,這些形式和方法,,生動(dòng)活潑,,學(xué)生喜聞樂見,既不占用教學(xué)時(shí)間,,又營造了強(qiáng)烈的氛圍,,使學(xué)生時(shí)時(shí)、事事,、處處都在“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)的熏陶之中,。
總之,“中華魂”主題讀書教育活動(dòng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視及廣大師生的共同參與下,,取得了顯著的教育效果,,在今后的工作中我們會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),讓“中華魂”教育活動(dòng)產(chǎn)生更廣泛的效應(yīng),。同時(shí),,我們要更好地學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神,把“中華魂”主題教育讀書活動(dòng)開展得更加廣泛,、更加深入,、更加扎實(shí)、更加卓有成效,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
為了更好的貫徹落實(shí)市委市政府關(guān)于《“書香羊城”――全民閱讀系列活動(dòng)方案》的通知精神,,繼續(xù)推進(jìn)“書香羊城”活動(dòng)深入持久的開展,培養(yǎng)廣大少年兒童樂讀書,、多讀書,、讀好書的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生追求積極健康的生活,,度過一個(gè)快樂,、充實(shí)的暑期生活,我校結(jié)合實(shí)際情況,,積極組織隊(duì)員開展暑期萬人讀書活動(dòng),。
一、根據(jù)上級(jí)活動(dòng)要求制定以下活動(dòng)內(nèi)容與計(jì)劃,,有步驟開展讀書活動(dòng):
1,、5月28日,確定活動(dòng)方案;
2,、6月29日在全校進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),,與各年級(jí)進(jìn)行明確分工,并把活動(dòng)宣傳下發(fā)到各年級(jí)各班,,組織與動(dòng)員隊(duì)員自由參加;
2,、7月10日―8月31日,我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員開展暑期系列讀書活動(dòng)。
二‘組織隊(duì)員積極參加--區(qū)及街道組織的各類讀書活動(dòng)
1,、 參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式
參加光塔街社區(qū)的啟動(dòng)儀式,,組織隊(duì)員在少兒館網(wǎng)站開通新書、好書推介與圖書點(diǎn)評(píng)活動(dòng),。以及“小游戲大學(xué)問”科普游戲嘉年華,。組織隊(duì)員到廣州少年兒童圖書館沿江館三樓借閱處、海珠分館中小學(xué)生借閱處,,進(jìn)行借書與閱讀活動(dòng)
二,、組織隊(duì)員參加城建2222年知識(shí)競(jìng)賽
引導(dǎo)隊(duì)員在少兒館網(wǎng)站下載競(jìng)賽題,領(lǐng)取讀書知識(shí)競(jìng)賽題,,參加有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。
三、開展“我做小小調(diào)查員”活動(dòng)
讓隊(duì)員在活動(dòng)地點(diǎn)領(lǐng)取以及登陸少兒圖書館網(wǎng)站下載《閱讀調(diào)查報(bào)告表》,,確定調(diào)查對(duì)象――小調(diào)查員身邊的親人,、朋友和鄰居,通過填寫閱讀調(diào)查表,,一方面讓隊(duì)員們走出學(xué)校,、走出社區(qū),增長(zhǎng)見識(shí);另一方面讓隊(duì)員們掌握科學(xué)的調(diào)查方法,,進(jìn)行合乎邏輯的分析,,擴(kuò)闊寫作思路,提高寫作能力,。以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)閱讀調(diào)查,,完成調(diào)查報(bào)告表。
四,、社區(qū)好書交換讀書活動(dòng)
為少年兒童提供更便捷,、更暢通的讀書途徑,在家門口就可以閱讀到各類自己喜歡的圖書,,并且通過圖書還能結(jié)識(shí)到更多趣味相投的好朋友,過一個(gè)充實(shí)的暑假,。
我校少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員在--區(qū)光塔街街道文化站,,建立圖書交流點(diǎn)。發(fā)動(dòng)同學(xué)捐贈(zèng)一批書籍作為交流點(diǎn)的啟動(dòng)圖書,,帶自己閑置在家中的圖書(除工具書,、教參書和過期期刊外),到光塔社區(qū)圖書交換點(diǎn)以書換書(圖書價(jià)錢相對(duì)等值),。暑期隊(duì)員們就近的圖書交流點(diǎn)通過以書換書的形式,,將自己閑置在家里的圖書帶到圖書交換點(diǎn)進(jìn)行圖書交換,既達(dá)到環(huán)保的目的,又能提高圖書的利用率,,隊(duì)員們的閱讀量也會(huì)隨之增多,,知識(shí)就像滾雪球一樣越滾越多
暑期的讀書活動(dòng)在全體隊(duì)員的支持下,順利完成任務(wù),,隊(duì)員們通過各種不同讀書的形式,,提高閱讀能力,增長(zhǎng)知識(shí)與才干,,度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
一、活動(dòng)簡(jiǎn)況:
從94年開始,,汕大的師生喊出了"在南方,,我們要讀書"的口號(hào)并開始舉辦"汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"。通過開展探討學(xué)習(xí)方法與宗旨,,提高讀書興趣與動(dòng)力,,營造高品位的讀書氛圍的系列活動(dòng),賦予"好讀書,,讀好書,,讀書好"在新形勢(shì)下的豐富涵義,是汕頭大學(xué)為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的群眾性與專業(yè)性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)載體,,著眼于提高人的文化素質(zhì)和校園文化品位,,通過校團(tuán)委和圖書館的倡導(dǎo)、各級(jí)積極推動(dòng),、全校踴躍參與的形式,,大力倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚,以讀書求新知,,以讀書求進(jìn)步,,以讀書求發(fā)展,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型校園,。
--年桑浦山讀書節(jié),以"春天?書香?讀書人"為主題有條不紊地開展,。
"12年汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)"自3月份開始,,持續(xù)至4月底,為期長(zhǎng),,效果好,。主要由系列的講座活動(dòng)和征文活動(dòng)組成。全校同學(xué)積極參與今年的讀書節(jié)活動(dòng),。通過郵件調(diào)查,,同學(xué)們對(duì)講座的反饋很為滿意,。而今年以"奧運(yùn)情嫦娥舞讀書香"為主題進(jìn)行征文比賽,則為汕大學(xué)子們提供一個(gè)文豪揮筆的絢麗舞臺(tái),。此次征文比賽中,,各個(gè)學(xué)院的同學(xué)都踴躍投稿,體現(xiàn)了同學(xué)們的真實(shí)水平,,共收到征文數(shù)十篇,,在學(xué)校組織有關(guān)專家評(píng)定、審核后,,評(píng)出優(yōu)秀征文一等獎(jiǎng)1篇,,二等獎(jiǎng)2篇,三等獎(jiǎng)2篇,。
汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)活動(dòng)發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書節(jié)精神,,開辟了向大學(xué)文化淡漠挑戰(zhàn)的道路,引導(dǎo)廣大同學(xué)多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,弘揚(yáng)民族文化,逐步培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì),,營造高雅文明,、健康活潑的校園讀書氛圍,讓讀書明理,,讓校園生活更和諧,。
同時(shí),通過讀書節(jié)的活動(dòng)切實(shí)提高學(xué)生社團(tuán)的活力,、創(chuàng)造力和自我發(fā)展能力,,提高學(xué)生對(duì)圖書館資源的利用能力;培養(yǎng)并展示大學(xué)生的綜合素質(zhì),充實(shí)校園的文化底蘊(yùn),,豐富汕頭大學(xué)學(xué)生的校園文化生活,,讓校園生活更加多姿多彩。此外,,讀書節(jié)能夠創(chuàng)造的濃郁讀書學(xué)習(xí)氛圍,,更好地倡導(dǎo)大學(xué)生獨(dú)立思考問題。從總體來看,,今年的讀書活動(dòng)是成功的,。
二、活動(dòng)總結(jié)
桑浦山讀書節(jié)已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措,,是我校學(xué)生工作,、團(tuán)工作繼承傳統(tǒng)、再創(chuàng)新輝煌,,培養(yǎng)學(xué)生自主性、創(chuàng)造性和學(xué)生社團(tuán)發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng),,也成為我校對(duì)外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片,。參加今年讀書節(jié)的人數(shù)比以往有較大的提高,。無論是從準(zhǔn)備還是從過程上來說都很成功,對(duì)此,,將取得成功的原因總結(jié)為以下幾點(diǎn):
1,、活動(dòng)意義明確。
桑浦山讀書節(jié),,顧名思義是一個(gè)關(guān)于讀書的節(jié)日,,重在培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的能力和人文精神,是學(xué)生大學(xué)校園文化生活的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。讀書活動(dòng)開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過讀書節(jié)活動(dòng)開展來鍛煉同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),。
同學(xué)們積極參與到讀書節(jié)的活動(dòng)中來,勤于思考,,既體驗(yàn)活動(dòng)中的點(diǎn)滴,,感受活動(dòng)帶來的歡樂,也宏觀地思考自己在活動(dòng)中有什么收獲,,自己做這些組織工作能做到怎樣的程度,,使自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來的定位更為準(zhǔn)確、客觀,。在大學(xué)里很多低年級(jí)的學(xué)生中普遍存在的一個(gè)問題就是學(xué)習(xí)目的不明確,,對(duì)于提高自身素質(zhì)的有效途徑不清楚,因而引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康,、又陶冶情操的書籍無疑是一種良好途徑,。通過讀書,同學(xué)們可以學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)如何面對(duì)問題,,解決問題,比起一些虛無的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),,這無疑更有意義,。這也是桑浦山讀書節(jié)無可替代而必然存在的重要原因。
2,、領(lǐng)導(dǎo)重視,,執(zhí)行妥善。
本屆讀書節(jié)得以順利開展并取得圓滿成功,,離不開領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持,,以及組織者精心策劃、妥善執(zhí)行,。在這次讀書節(jié)中,,為我校結(jié)合教育教學(xué)的實(shí)際工作更好的組織開展讀書活動(dòng),,為使讀書活動(dòng)落到實(shí)處奠定了良好的基礎(chǔ),共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)喻洪書記,、陳智武副書記以及汕頭大學(xué)圖書館楊明華館長(zhǎng),、張莉華副館長(zhǎng)等主要負(fù)責(zé)人多次親臨現(xiàn)場(chǎng)并對(duì)活動(dòng)給予指導(dǎo)和支持。
社聯(lián)各部門和社團(tuán)精心策劃,,使活動(dòng)都妥善執(zhí)行,。各部門準(zhǔn)備充分、密切配合,,制定了具體的工作方案,,按照工作任務(wù),抽調(diào)足夠人員,,分解任務(wù),,責(zé)任到人。做好了讀書節(jié)前,、讀書節(jié)中,、讀書節(jié)后的宣傳、新聞報(bào)道,,通過廣泛的宣傳活動(dòng)把本屆讀書節(jié)的宗旨落到實(shí)處并形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
前期宣傳到位,除了常規(guī)的橫幅,、海報(bào),、掛卡、樹標(biāo),、傳單等宣傳方式,,還積極與校內(nèi)各部門合作,如藝術(shù)教育中心等合作增加講座的可看性;工作人員工作認(rèn)真積極,,展現(xiàn)了良好的形象和工作態(tài)度在在各項(xiàng)活動(dòng)中認(rèn)真思考,、積極探索,不斷總結(jié),,開拓創(chuàng)新,,為實(shí)際工作的開展和今后繼續(xù)舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)積累例了經(jīng)驗(yàn);得到了校內(nèi)其他兄弟組織的支持,校會(huì),、踹網(wǎng),、汕青等組織為活動(dòng)順利開展提供了幫助。
3,、實(shí)現(xiàn)提前三個(gè)月準(zhǔn)備活動(dòng)策劃書,,提前一個(gè)月宣傳的方案。
讀書節(jié)是在三四月份進(jìn)行,,與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突,,今后的讀書節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃,,提前宣傳的'方案,提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備,,讓社團(tuán)成為讀書節(jié)活動(dòng)的有力先鋒。做到先知先覺,,在各類大型活動(dòng)中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢(shì),。
4、賦予汕頭大學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容更深廣的內(nèi)涵,。
本次讀書節(jié)的系列講座活動(dòng)從 "全球資源輕松獲取,,館際互借幫你實(shí)現(xiàn)", "win do change" "book? no book!""讀書o成長(zhǎng)o人生"交流會(huì)等四個(gè)講座從學(xué)術(shù)資源,、金融理財(cái)和讀書與人生幾個(gè)方面宣傳桑浦山讀書節(jié)的精神,,倡導(dǎo)讀書明理,營造濃郁的讀書氛圍,,更為處于現(xiàn)代化社會(huì)的同學(xué)們提供了共享海量的學(xué)術(shù)資源的機(jī)會(huì),。是針對(duì)性強(qiáng)、學(xué)生喜愛,、收效顯著的活動(dòng),。
本次讀書節(jié)系列講座更與汕頭大學(xué)青年領(lǐng)袖論壇共同舉辦了題為"書?畫?人講?答?問--我與硯峰山人李聞海………"的講座,。有幸邀請(qǐng)到世界五百強(qiáng)企業(yè)正大集團(tuán)副總裁李聞海先生為主講嘉賓,。汕頭大學(xué)黨委羅念潮副書記、圖書館楊明華館長(zhǎng),、學(xué)生處陳珠琳處長(zhǎng),、共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)喻洪書記、陳智武副書記等校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)以及共青團(tuán)汕頭市委周崇凝書記等校外領(lǐng)導(dǎo)出席了本次講座,。共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)書記喻洪為領(lǐng)袖論壇致開幕辭,,校黨委羅念潮副書記和為青年領(lǐng)袖論壇標(biāo)志揭幕,共青團(tuán)汕頭大學(xué)委員會(huì)陳智武副書記為講座主持,。
講座得到了來自汕頭青年企業(yè)家協(xié)會(huì)的會(huì)員,、汕頭市青聯(lián)的委員、潮州和揭陽企業(yè)家代表的支持和汕頭大學(xué)廣大師生的踴躍預(yù)約參加講座,。僅預(yù)約和報(bào)名講座學(xué)生已達(dá)222人,,為了滿足同學(xué)們的需要,經(jīng)李聞海先生和共青團(tuán)陳智武副書記的同意,,向數(shù)十位學(xué)生追發(fā)了數(shù)十張站票,。
另外,此講座得到校外媒體,、企業(yè)的關(guān)注和全校師生的支持,,反應(yīng)熱烈,,在講座預(yù)約階段已經(jīng)收到同學(xué)們對(duì)李先生提出的過百條問題。講座從李聞海先生的《硯峰山人畫冊(cè)》入手,,談?wù)撍谏探?,政界以及文藝界不同身份的轉(zhuǎn)變,并以此引申而他的"①人生經(jīng)歷-②管理的認(rèn)知-③作為商業(yè)領(lǐng)袖的心態(tài)-④對(duì)于傳統(tǒng)觀念的顛覆-⑤人生感悟"等內(nèi)容,。講座期間現(xiàn)場(chǎng)掌聲超過了20次,、笑聲更是不斷,特別是互動(dòng)環(huán)節(jié)李總幽默回答學(xué)生尖銳的提問,。當(dāng)晚氣氛熱烈,,同學(xué)們從李聞海先生這一成功人士身上學(xué)習(xí)到他豐富的人生經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生們通過讀書節(jié)的內(nèi)容思考人生的真諦,。
當(dāng)然,,講座收到了良好效果,從李聞海先生的身上體現(xiàn)了潮汕儒商的領(lǐng)袖精神和風(fēng)格,,大大增進(jìn)了主講人與學(xué)生之間的交流,,發(fā)揚(yáng)了桑浦山讀書精神,展示和培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì),,體現(xiàn)了青年領(lǐng)袖論壇的四大主旨--國際視野,、社會(huì)責(zé)任、終生學(xué)習(xí),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),,也為更好培養(yǎng)有志、有識(shí),、有恒,、有為的汕大學(xué)子而努力。
在讀書時(shí)空網(wǎng)頁上匯集了各個(gè)學(xué)院的老師推薦的十本專業(yè)不可錯(cuò)過的好書,,讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)可以開闊視野,,在經(jīng)典中收獲更多。讓同學(xué)們尋找讀書的樂趣,,營造了濃烈的讀書氛圍,。
回首整個(gè)讀書節(jié),無論從量到質(zhì),,從意義到效果,,從參與度,無不令人驚喜,。我們同時(shí)也清醒地認(rèn)識(shí)到,,讀書節(jié)的傳接任重道遠(yuǎn)。在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,特提出以下建議和想法,。
1,、讀書節(jié)將為社團(tuán)提供一個(gè)更好的展示平臺(tái),走進(jìn)社區(qū),,面向汕頭,,面向粵東。
如與招生辦合作,,利用社團(tuán)到各中小學(xué)中廣泛展示汕大社團(tuán)的良好形象,,推廣汕頭大學(xué)桑浦山讀書節(jié)的精神,營造良好的氛圍,。
與汕頭各媒體聯(lián)合舉辦讀書電視論壇、與汕頭圖書館聯(lián)辦讀書節(jié)等等,,促進(jìn)校園文化與城市文化的有效融合,,促進(jìn)汕頭與汕大的相互了解。
如與汕頭中信物業(yè)等合作開展社區(qū)文化讀書節(jié)等活動(dòng),。增強(qiáng)社區(qū)文化中的讀書氛圍,,提高汕大在汕頭的知名度。
讓讀書節(jié)走進(jìn)農(nóng)民,、走進(jìn)民工,、走進(jìn)那些需要書籍的人們。
2,、將讀書節(jié)的活動(dòng)本土化,、實(shí)用化。
通過讀書節(jié)的舉辦,,引導(dǎo)汕大學(xué)生參與"汕頭精神"的討論,。"海納百川,自強(qiáng)不息"是"汕頭精神"的核心內(nèi)涵,,是汕頭文化的核心價(jià)值觀,。它揭示了汕頭精神特有的傳統(tǒng)文化、華僑文化,、特區(qū)文化和海洋文化的深刻含義,,體現(xiàn)了自古以來汕頭人民所具有的開放、奮斗,、圖強(qiáng)的共同精神品格,,體現(xiàn)了汕頭城市的地緣地理特征,是全市人民寶貴的精神財(cái)富和汕頭發(fā)展的精神動(dòng)力,。
"汕頭精神"的形成需要精心培育,、積累、打造和錘煉,汕頭大學(xué)作為粵東地區(qū)唯一的綜合性大學(xué),,應(yīng)更積極地關(guān)注粵東,、關(guān)注汕頭。讀書節(jié)的舉辦,,將推動(dòng)汕大學(xué)生著眼潮汕文化,,關(guān)心汕頭的發(fā)展,群策群力振興汕頭,。這也表明讀書節(jié)的活動(dòng)將本土化,,多
一點(diǎn)潮汕味,多一點(diǎn)實(shí)用主義,。
3,、實(shí)現(xiàn)提前三個(gè)月策劃,提前一個(gè)月宣傳的方案,。
讀書節(jié)是在三四月份進(jìn)行,,與文學(xué)院學(xué)術(shù)活動(dòng)月和法學(xué)院的學(xué)術(shù)活動(dòng)月存在時(shí)間上的沖突,今后的讀書節(jié)將實(shí)現(xiàn)提早策劃,,提前宣傳的方案,,提前讓相關(guān)社團(tuán)進(jìn)行準(zhǔn)備,讓社團(tuán)成為讀書節(jié)活動(dòng)的有力先鋒,。做到先知先覺,,在各類大型活動(dòng)中凸顯讀書節(jié)的特色與優(yōu)勢(shì)。
4,、在過往成功的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,,更加量化、準(zhǔn)確地把握該項(xiàng)工作,,使之更為集約,、有效地服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于校園文化建設(shè),。
加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作深入跟蹤,,加強(qiáng)與非本校部門與組織和具體參加活動(dòng)的學(xué)生的溝通,總結(jié)和把握活動(dòng)的得失,,使學(xué)校,、學(xué)生組織和學(xué)生能一起客觀、有效,、不斷地找到該項(xiàng)工作的可增長(zhǎng)點(diǎn),,使之緊跟學(xué)校改革與校園建設(shè)與學(xué)生需要變化的形勢(shì),永葆生命力,,并發(fā)揮對(duì)學(xué)生素質(zhì)拓展越來越大的的作用,。經(jīng)過十多年的實(shí)踐,,特別是近幾年的發(fā)展,將更注重對(duì)該項(xiàng)工作的理論總結(jié)和提升,,并把讀書節(jié)與圖書館建設(shè),、校園文化活動(dòng)有效結(jié)合起來,使讀書節(jié)成為我校校園文化建設(shè)和圖書館完善的精彩部分,。
21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)型,、學(xué)習(xí)型社會(huì),終身學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要,。開展讀書活動(dòng),,有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,樹立社會(huì)主義榮辱觀,,形成為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春的堅(jiān)強(qiáng)信念,,從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,創(chuàng)造人生的輝煌,。開展讀書活動(dòng),,有利于推動(dòng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的開展,提高學(xué)校的文化品位和文化格調(diào),,形成濃郁的人文與科學(xué)氛圍,對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極影響,。開展讀書活動(dòng),,有利于大學(xué)生充分利用圖書館,廣泛吸收人類優(yōu)秀文化,,在讀書活動(dòng)中加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐,,使大學(xué)生在知識(shí)、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展,。開展讀書活動(dòng),,有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神,營造濃厚的校園文化氛圍,,提高辦學(xué)品位,,是迎奧運(yùn),、樹新風(fēng)的良好表現(xiàn),。悠悠書香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,,書傳真知,,筆墨傳神,汕頭大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)將在校團(tuán)委,、汕頭大學(xué)圖書館的領(lǐng)導(dǎo)下辦好,、辦大、辦強(qiáng)桑浦山讀書節(jié),。讓濃郁的書香充盈著校園的每一個(gè)角落,,讓師生共同讀書成為一道永恒而亮麗的風(fēng)景線,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
為了深入開展20--年“全民讀書月”活動(dòng),,進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,引導(dǎo)學(xué)生育德勵(lì)志,、啟智明史,、提高素質(zhì),,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、會(huì)讀書、好讀書,、讀好書的良好習(xí)慣,,不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn),努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),,積極打造翰墨飄香,、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園,,按照沈北新區(qū)教育局的有關(guān)要求,,我校從4月23日至5月23日在全校范圍內(nèi)廣泛開展了中小學(xué)生讀書月活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下,。
我校以“閱讀,、提升、和諧”為主題,,以傳承文明禮儀,,創(chuàng)建書香校園為重點(diǎn),組織廣大師生認(rèn)真開展讀書活動(dòng),,積極參與各項(xiàng)活動(dòng),,在校園內(nèi)外營造了讀書尚學(xué)的文化氛圍。
一,、開展了“六個(gè)一”活動(dòng)
活動(dòng)月期間,,我校組織師生開展了“五個(gè)一”活動(dòng):即每人讀一本好書,寫一篇讀書心得,,收看讀書節(jié)目,,參與一項(xiàng)主題活動(dòng),,出一期板報(bào),進(jìn)行了廣播宣傳,。同時(shí),,組織師生參與了圖書捐贈(zèng)活動(dòng),共捐書130本,。
二,、舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽
結(jié)合本次“全民讀書月”活動(dòng),,我校于20--年4月29日舉辦了“知沈北,、愛家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文,、黨史以及建國以來,、改革開放和組建新區(qū)以來所取得的巨大成就展開。全鄉(xiāng)6所學(xué)校的18名選手參加了比賽,。同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中增長(zhǎng)了知識(shí),、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng),,進(jìn)一步激發(fā)了愛黨,、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情,。
三,、舉辦學(xué)生作文大賽
20--年5月8日,全鄉(xiāng)6所學(xué)校選拔出的7名選手在中心小學(xué)參加了讀書作文比賽,。按照讀書作文的特點(diǎn),中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》,。最后選拔出中心小學(xué)的楊雨欣同學(xué)參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文大賽,。
四、重點(diǎn)推薦書目《弟子規(guī)》
在讀書月活動(dòng)中,,我校重點(diǎn)推薦學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,,體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧精髓。利用好《弟子規(guī)》校本教材,,每周一節(jié),,以學(xué)生為主體,實(shí)踐為主線,,心靈塑造為宗旨,,以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái),從習(xí)慣抓起,,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華,。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年文明智慧的熏陶,。
五、青年教師讀書征文大賽
我校團(tuán)委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團(tuán)區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村,,我與新區(qū)共奮進(jìn)”讀書征文大賽,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
本學(xué)期,我校根據(jù)上級(jí)的安排,,適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng),。這樣可以營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,,積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,,學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,,包括一些教育專著、各種x雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,,使教師能夠從中不斷提高自身的理x底、了解教改動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),,使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。
一,、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),,使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開學(xué)年,、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議,,商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人,,做到了分工細(xì)致,,責(zé)任明確,便于操作,。召開教師會(huì),,宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),,并對(duì)獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討,。
二,、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,,確?;顒?dòng)持續(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),,使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。
三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),,有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究,、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,,學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤,、音像制品,,為活動(dòng)提供充足的保障。
四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高教師的科研能力,。通過活動(dòng),使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,,感受教育大師的風(fēng)范,,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識(shí)素養(yǎng),,增強(qiáng)教育管理的水平,,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,,課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經(jīng)典,,豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展,,得益者——教師,受益者——學(xué)生,,同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
我們要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己而讀書是最好的方法之一,。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計(jì)劃,,認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》,、亞米契斯的《愛的教育》,、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》。
蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個(gè)老師:“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望,?!薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,。”從這 句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,,成為他們的良師益友的重要性,。那么怎樣才能做到呢,從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,,使其迸發(fā)希望之火。
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力,、體力還是在做事的能力上,自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時(shí)期,,一個(gè)人如果缺乏自信心,就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性,、積極性,,其能力就會(huì)受到限制,,就會(huì)覺得生活暗淡無光。
二,、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,尊重他們,激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展,。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,,尤其是后進(jìn)生更是如此,,他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,,不要傷害后進(jìn)生,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心“是一種非常脆弱的東西,對(duì)待它要極為小心,,要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠,。”教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,,只有尊重學(xué)生的人格,,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師,。
三,、教師要付出愛心,感化學(xué)生受傷心靈,。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差,、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,,而給予更多的愛,。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,老師的關(guān)懷,,消除失落感,,使他們充滿信心、滿懷激情,,奮發(fā)向上,,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振,。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,,會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年,,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西:對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話,,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分,,是教育中的陽光雨露,,沒有了愛,我們的教育是失敗的,,是空虛的,,是不能成長(zhǎng)的。
“課堂”是什么?是教師一統(tǒng)天下的“講堂”?是教師施展聰明才智的舞臺(tái)?是知識(shí)搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站?蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案:課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外的橋梁,,是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣、接受情感熏陶的場(chǎng)所;也是師生生命相遇,、心靈相約的聚集地;更是師生共同生活的舞臺(tái),。這樣的舞臺(tái)需要師生共同完美地演繹。兩者互相影響,,相輔相成,。
讀書讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,讀書使我再提起筆來寫些什么,,不再會(huì)覺得那是一件難事,。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人,從書中汲取更多的營養(yǎng),,再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們,。讓我們一起讀書吧,使我們的生活充滿陽光,,讓我們插上展翅翱翔的翅膀,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
教師只有堅(jiān)持讀書,不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),,才能成為一名合格的教師,。在提倡素質(zhì)教育的今天,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望高,,學(xué)校對(duì)教師要求高,,而學(xué)生卻是無所謂的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然,,束手無策,不知道如何去教學(xué)生,。讀完《給教師的100條建議》以后,,真的覺得這是一本值得我們一讀的好書。書中的建議和勸告看似淺顯,,實(shí)際上是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系 ,,涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問題。書中用了很多的事例和體會(huì),,把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,,讀后令人倍感親切,、深受啟發(fā)。每一條建議都有益于教師開闊眼界,,提高水平,,它可以作為一面如何做人的鏡子,給人以啟迪,。它更是一部全面培養(yǎng)人的教科書,,給人以借鑒。那些關(guān)于教育的真知灼見,,值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味、反思,。
現(xiàn)在我就蘇霍姆林斯基的建議結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)剬?duì)后進(jìn)學(xué)生應(yīng)該怎么做:
一,、教師心存博愛,教育永不言棄
優(yōu)秀學(xué)生是相似的,,“差生”卻各有各的“差法”,。那些好學(xué)生,你不用對(duì)他們吆五喝六,,他們總是乖乖地兩耳不聞窗外事,,一心只讀圣賢書;而當(dāng)你面對(duì)那一個(gè)個(gè)千差萬別生龍活虎的差學(xué)生,他們一旦出了點(diǎn)小問題,,我們總習(xí)慣先對(duì)他們進(jìn)行批評(píng),、寫檢查、罰掃地……然后再對(duì)其講道理,,進(jìn)行所謂的原則性的指導(dǎo),。其實(shí)處罰和枯燥的說理不能觸及后進(jìn)生的靈魂,,反而拉大了老師與后進(jìn)生之間的距離。 蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子,,感到跟孩子交往是一種樂趣,,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,,時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子,。”照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,,而是圣潔瑰麗的師道精神,,是對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫,,我們不能放棄,絕不能放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,,成為他們的良師益友的重要性。 其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望,。對(duì)于那些尚未開放的花朵,,我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,傾注更多的溫暖,,特別的愛給特別的他們,,百花齊放才能迎來滿園的春色!
作為一名教師,很少人不愛自己的學(xué)生,。但是,,在教育中,盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多,,可他們并不領(lǐng)情,,甚至常常事與愿違,收到相反的結(jié)果,。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢?有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,,沒有把他當(dāng)做一個(gè)平等的人來對(duì)待,其實(shí)孩子也有自尊心,。作為一名教師,,只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時(shí),教導(dǎo)才能成為教育,。教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生,。我們要讓學(xué)生經(jīng)??吹阶约旱某晒Γ屗麄兏械矫恳惶於疾话踪M(fèi)力氣,,每一天自己都有新的收獲,。
《給教師的一百條建議》這本書還告訴我們:每個(gè)學(xué)生都是可造之材,找到了合適的教育方法,,就不會(huì)有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生,。他用畢生的精力在研究學(xué)生,,研究教育教學(xué)工作。在他的眼里,這世界上沒有永遠(yuǎn)的后進(jìn)生,,每位學(xué)生都有他獨(dú)特的地方,,都有他可塑造的一面,。所以他對(duì)后進(jìn)生從來不放棄,,而是竭盡全力、想方設(shè)法地研究學(xué)生特點(diǎn),,進(jìn)而尋找到幫助學(xué)生的方法,,最終讓他們“人盡其才,物盡其用”,。我想,,蘇霍姆林斯基之所以能這么做,是跟他熱愛學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)密不可分的,。而我們呢,提高不了后進(jìn)生,,便抱怨他們,,甚至是放棄他們,在如今的應(yīng)試教育下,,一些老師失去了等待后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的耐心,,再加上平時(shí)忽視了閱讀的重要性,教育理論和教育方法掌握的寥寥無幾,,研究學(xué)生更無從談起,。這樣又怎能幫助后進(jìn)生提高呢?讀了此書我有了方向,想要提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)就一定要多閱讀教育理論書籍,,想要幫助后進(jìn)生就一定要結(jié)合所學(xué)的教育理論和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去研究學(xué)生,。兩者相結(jié)合,就會(huì)在教育工作中尋找到工作的成功與樂趣,。
二,、轉(zhuǎn)變教育角色,教會(huì)學(xué)生思考
蘇霍姆林斯基說:“在人們的心靈深處,,都有一種根深蒂固的要求,,就是希望感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,,而在兒童這種需要特別強(qiáng)烈”,。
我們有時(shí)會(huì)很不解地說,“這道題我都講了好幾遍了,,可學(xué)生還是沒做對(duì)?”讀了蘇霍姆林斯基的分析之后,,我不得不承認(rèn)是錯(cuò)怪學(xué)生了。其實(shí),,我們?cè)谥v解時(shí),,有時(shí)忽視了學(xué)生應(yīng)該理解什么,在思考過程中應(yīng)達(dá)到什么目的,。思考的過程是解決問題的過程,,才能成為名副其實(shí)的腦力勞動(dòng),。教師越是善于把學(xué)生的思維活動(dòng)賦予解決問題的性質(zhì),,學(xué)生的智力也就能越積極地參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來,學(xué)習(xí)中的阻力和困難也就越清楚,,因而腦力勞動(dòng)的過程也就在某種程度上成了克服困難的過程,。那種認(rèn)為把教學(xué)內(nèi)容講得越清楚,越明白,,學(xué)生的問題就會(huì)越少,,他們的知識(shí)就會(huì)掌握得越牢固的教師,是大錯(cuò)特錯(cuò)的,。好老師決不會(huì)越俎代庖地替學(xué)生解決難題,,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心首先表現(xiàn)在讓學(xué)生明白擺在他們面前的困難是什么,要想克服困難,,不僅僅需要孩子們集中極大的注意力,,而且需要他們付出極大的意志力。要想真正地掌握知識(shí),,不僅僅要在學(xué)生面前揭示教材內(nèi)容的本質(zhì),,而且要教給學(xué)生怎樣思考,讓他們獨(dú)立地自覺地深入到教師的詳細(xì)講解中來,。
從書中我也深深地領(lǐng)悟到,,我們教師要重視自身角色的轉(zhuǎn)變,將課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。當(dāng)有些知識(shí)在學(xué)生中有人了解,,有人不懂時(shí),教師的最佳角色就是活動(dòng)的組織者,、協(xié)調(diào)者,,讓“知道的人講給不知道人的聽”,。愛因斯坦也指出:“教師最重要的教育方法是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)?!币虼?,我們應(yīng)通過建立合作學(xué)習(xí)的共同體,讓學(xué)生在心與心的交流中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程,,盡管他們的語言很幼稚,、很可笑、甚至不完整,,但他們傳達(dá)的思想?yún)s是一致的,,只要教師不時(shí)地矯正、提升,,教學(xué)的效果應(yīng)是十分明顯的,。唯有這樣,我們才能“找到孩子最佳的學(xué)習(xí)方式”,,才能更加正視“教師的身份”,。
學(xué)習(xí)上存在困難,首先是兒童不愿意動(dòng)腦筋,,將學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事,,確實(shí),學(xué)習(xí)是要付出一定的代價(jià)的,?!盁o論一個(gè)兒童感到如何困難,他都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)思考,。應(yīng)當(dāng)使書籍成為他的快樂的源泉,。語言應(yīng)當(dāng)進(jìn)入他的精神世界,成為他個(gè)人的財(cái)富,?!睂W(xué)習(xí)落后的兒童,我們?cè)趲椭麄儠r(shí),,不是直接給予他答案,,而是一步步引導(dǎo)他去自己尋求答案,使他學(xué)會(huì)思考,。
三,、調(diào)整情緒,控制學(xué)生注意力,。
蘇霍姆林斯基說:“要能把握住兒童的注意力,,只有一條途徑,這就是要形成,、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲,、智力振奮的狀態(tài),,使兒童體驗(yàn)到自己在追求真理,進(jìn)行腦力活動(dòng)的自豪感,?!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問題,特別是學(xué)困生的思想特別愛開小差,。其實(shí)很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,,但他們由于基礎(chǔ)差,不懂的知識(shí)越積累越多,,上課時(shí)就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流,,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更差;但如果采用強(qiáng)制手段,效果肯定不好,,即使看著他坐得端端正正,,說不定這時(shí)候正是“身在曹營心在漢”,因?yàn)樗麄儾]有從心底里認(rèn)同!看來怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的,。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力,,就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,并使他們體驗(yàn)到自己在追求真理,,進(jìn)行腦力勞動(dòng)的一種自豪感,。
這樣的話說起來容易,,做起來卻有一定的困難,。我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)他們的積極性,如做一些猜謎小游戲,、動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)等,,讓他們的思維處于緊張狀態(tài),進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法,,盡量做到講解生動(dòng)活潑,深入淺出,,從而使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,,進(jìn)而集中注意力。還要采用適當(dāng)降低要求,,低起點(diǎn),,小步子,多鼓勵(lì)和少批評(píng)等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇,,從而使學(xué)困生逐漸進(jìn)步,。教師可有意識(shí)的出一些較簡(jiǎn)單的題目,然后叫他們上臺(tái)板演或回答,,若“學(xué)困生”答對(duì),,則予以表揚(yáng),,讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,讓他們享受成功的滋味,,使他們意識(shí)到自己也是可以學(xué)好的;若沒答對(duì),,教師也應(yīng)予以鼓勵(lì),相信他們下次能夠會(huì)做,,讓他們感受到老師對(duì)他們的信任,。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,激勵(lì)他們積極爭(zhēng)取,努力向上。
四,、加強(qiáng)學(xué)生閱讀,,提升學(xué)生素質(zhì)
書中有這樣一條建議:“閱讀是對(duì)?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段…”, 閱讀對(duì)老師和學(xué)生是多么重要的一件事,。老師想提高自己的教育教學(xué)水平需要大量地閱讀書籍,,后進(jìn)學(xué)生想要改變?cè)愀獾膶W(xué)習(xí)狀況更需要大量的閱讀。閱讀是一切智慧和力量的源泉,。例如他在“談?wù)剬?duì)后進(jìn)生的工作”中說:“請(qǐng)記住,,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,,他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀,。閱讀能教給他思考,而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激,。書籍和由書籍激發(fā)起來的活的思想,,是防止死記硬背的最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多,,他在周圍世界中看到的不懂的東西越多,,他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳,而你,,當(dāng)教師的人,,工作起來就越容易了?!甭?lián)系實(shí)際看來,,這里的讓學(xué)困生閱讀應(yīng)該不是那種放任自由的讀,而是因人而異,,有指導(dǎo)性的閱讀,。不僅學(xué)生要讀書,老師也要堅(jiān)持讀書,,“怎樣進(jìn)行這種準(zhǔn)備呢?這就是讀書,,每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,,每日不斷,,注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。如果你想有更多的空閑時(shí)間,不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,,那你就要讀學(xué)術(shù)著作,。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里,使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí),。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里,你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),,應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟,。”俗話說的好:站得高,,看得遠(yuǎn),。你書讀得越多,你掌握的教育教學(xué)的方法就越多,,思維開闊了,,在工作中面臨的各種困難就有辦法解決了。所以作為教師,,我們自己要有廣博的知識(shí),,創(chuàng)新的思維。然后才能教出具有廣博知識(shí),,能力突出的學(xué)生來,。為了孩子們的一生發(fā)展,,也為了自己能夠游刃有余,、開心工作,讓我們來閱讀吧!
以上只是我在閱讀《給教師的100條建議》所獲得的一些粗淺的體會(huì),,通過精心地閱讀,、細(xì)細(xì)地品嘗,在應(yīng)用實(shí)踐中體驗(yàn),、在研究探索中深入地感悟,。教育工作是任重而道遠(yuǎn)的,在以后的教學(xué)工作中,,我要把這些理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,克服自己以前思想上的不合理觀念,堅(jiān)持在上課時(shí)積極運(yùn)用這些知識(shí),,充實(shí)和豐富自我,,勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的工作,呵護(hù)與珍愛孩子幸福的童年,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
為進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于在暑假期間開展中小學(xué)教師讀書活動(dòng)的要求,,并根據(jù)縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的工作安排,,為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更好地適應(yīng)新課程改革,,我校將教師暑假期間確定為“閱讀之夏”,,積極開展讀書活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)我校暑假期間教師讀書活動(dòng)開展情況作以總結(jié),。
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,率先垂范
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,由張曉峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng),,業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo),。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,,認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)足量寫出讀書筆記。
二,、建立健全制度,,措施到位
此次讀讀書活動(dòng)開展的過程中,提出了“讀好書將終身受益”的讀書宣傳口號(hào),,采取切實(shí)可行的措施,。在讀書活動(dòng)中,把表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),,號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí),,為了更好的督促教師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人開學(xué)初檢查教師的自學(xué)筆記,,對(duì)教師自學(xué)情況作以評(píng)定,,并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。為確保讀書活動(dòng)取得實(shí)際效果,,我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合,。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī),將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來,,實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng),,實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。
三、深入宣傳,,營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍
根據(jù)教育局的工作安排,,假前我校迅速地開展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)主題大會(huì),、主題黑板報(bào),、制作格言、名人名言等,,多渠道,、深層次在全體教師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,。通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營造文化氛圍,,提高教師的思想認(rèn)識(shí),為暑假期間教師讀活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
四,、開展切實(shí)可行的讀書活動(dòng)
一是確立閱讀書目。閱讀書目包括《不跪著教書》,、《世界經(jīng)典教育案例啟示錄》,、《中國民辦教育生存報(bào)告》、《學(xué)習(xí)的快樂——走向?qū)υ挕?、《教育的十字路口》,、《教育能夠改變什么》、《影響教師一生?00個(gè)好習(xí)慣》,、《陶行知教育名篇》等自購書目,。二是深研細(xì)讀。教師緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,,及時(shí)到圖書室借閱規(guī)定的書目和刊物,,勤學(xué)善思,精讀細(xì)讀,。三是讀寫結(jié)合,。發(fā)揚(yáng)不動(dòng)筆墨不讀書的讀書精神,提倡將讀書摘要和讀書感悟結(jié)合起來,,也可以對(duì)所讀內(nèi)容寫出讀書心得,,確切保證讀書活動(dòng)的質(zhì)量。四是交流研討,。領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭,寫出讀書心得體會(huì),,作為教師考評(píng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。開學(xué)初舉行教師讀書交流活動(dòng),讀書報(bào)告會(huì),交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),,在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書氛圍,。五是讀書評(píng)價(jià)。根據(jù)我校教師全員讀書活動(dòng)工作安排要求,,并結(jié)合我校實(shí)際,,每名教師假期至少讀一本必讀書籍,至少寫一篇高質(zhì)量的讀后感,,有學(xué)校讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織評(píng)價(jià),,對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦,并予以表彰,。
五,、有效開展讀書交流活動(dòng)和“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)
開學(xué)初,我校對(duì)教師上交的讀書心得進(jìn)行了綜合評(píng)比,,評(píng)選出了先進(jìn)個(gè)人,,并在讀書報(bào)告會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流。開展讀書心得評(píng)比活動(dòng),,大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),,初步形成了人人愛讀書,人人讀好書的良好氛圍,。為引領(lǐng)教師與好書為友,,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,,不斷提高教師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。開學(xué)初,學(xué)校積極開展“讀書標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),,評(píng)選了6名教師為第四小學(xué)讀書標(biāo)兵,。通過讀書,老師們開闊了視野,,頭腦里注入了新鮮血液,。
通過假期的讀書活動(dòng),我校的每位教師都能按計(jì)劃進(jìn)行讀書,,寫出讀書筆記,、讀書心得以及讀書活動(dòng)總結(jié)。教師通過學(xué)習(xí),,無論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益非淺,。通過讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)的開展評(píng)選出了優(yōu)秀教師,引導(dǎo)廣大教師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,,能夠促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,,教師的自身素質(zhì)將會(huì)不斷的提升,,為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
我校依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展和成長(zhǎng)的需要,,適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng),。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點(diǎn)滴做起,,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,,積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,,學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上,,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),,使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑,。
一,、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),,使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校召開年級(jí),、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議,,商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人,,做到了分工細(xì)致,,責(zé)任明確,便于操作,。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢(mèng)》為源頭,,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華,。
召開教師會(huì),,宣傳活動(dòng)的內(nèi)容和要求,,明確各項(xiàng)活動(dòng)和各個(gè)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),并對(duì)獎(jiǎng)懲措施也進(jìn)行充分的研討,。
二,、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,,確?;顒?dòng)持續(xù)有效的開展,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),,使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體,、做起來易行,。
三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金,、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施,;各位教師積極響應(yīng),有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀、研究,、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,,學(xué)校添置了大量的圖書,;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤,、音像制品,,為活動(dòng)提供充足的保障。
四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開展,,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高教師的科研能力。通過活動(dòng),,使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,,提高文化知識(shí)素養(yǎng),,增強(qiáng)教育管理的水平,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,,課題研究的水平逐步提高,。
“閱讀經(jīng)典,豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開展,,得益者——教師,,受益者——學(xué)生,同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據(jù)上級(jí)統(tǒng)一安排,,上半年精心挑選了《論語》作為必讀書目,,同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底,、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法,、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。在讀書的基礎(chǔ)上,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),,使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。
一,、積極組織發(fā)動(dòng),,宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)
“讀書活動(dòng)”使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。學(xué)校召開全體教師會(huì)議,,首先制定了教師讀書活動(dòng)計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了《論語易讀》,,組織教師收看《百家講壇》于丹講論語節(jié)目,,以于丹的論語心得為源頭,,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二,、制定切實(shí)可行的措施保障
每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,,確保活動(dòng)持續(xù)有效的開展,,防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向,。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),,使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體、做起來易行,。
三,、建立學(xué)校、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),,有目的、有計(jì)劃,、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作,。
為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,,配制光盤,、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障,。
四,、促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展
各項(xiàng)活動(dòng)的開展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高教師的科研能力,。先后開展了讀書筆記展評(píng)、開辟了讀書心得體會(huì)專欄,、讀書演講比賽等,。這些活動(dòng)的開展,極大地開闊了教師的視野,,教師的自身素質(zhì)得到明顯提高,。
通過讀書活動(dòng),,教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來越深入,,課題研究的水平逐步提高。 促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開展下去,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
讀書活動(dòng)是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),,我園在全體教師中開展了“以書為友,,與書同行”為主題的讀書活動(dòng),旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,,幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。
一,、宣傳發(fā)動(dòng),,層層落實(shí)
為確保讀書活動(dòng)有效、深入,、有序地開展,,我園成立了以中心主任為組長(zhǎng),園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),,中層,、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動(dòng)目的,,層層落實(shí)職責(zé),,分配任務(wù),并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,,使得讀書活動(dòng)有部署,、有檢查、有總結(jié),,確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處,,順利實(shí)施。
二,、營造氛圍,,人人參與
針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要,幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍,包括一些教育專著,、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),、增強(qiáng)教學(xué)技能,。
本學(xué)期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,,向教師們推薦了<兒童文化與兒童教育>,、<幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)>兩本必讀書目,教師人人參與,。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀,,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上發(fā)布,。其次,,在年級(jí)組內(nèi)開展了“閱讀體會(huì)”交流活動(dòng),組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,,選取兩位教師到全園交流。最后,,在個(gè)人研讀,、小組分享后開展全園性交流研討活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識(shí),,在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣,。這樣以點(diǎn)帶面,在有主題,、有目的的讀書活動(dòng)中,,教師們營造出了“相互尊重、用心主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,,研究習(xí)慣和意識(shí)明顯增強(qiáng)。
三,、帶給平臺(tái),,共享智慧
在開展讀書活動(dòng)中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動(dòng)花絮”五個(gè)欄目,,進(jìn)行讀書信息發(fā)布,交流讀書體會(huì),,推薦好書閱讀等活動(dòng),,并鼓勵(lì)教師在自我的博客上與同行互動(dòng)探討,展開在線討論,達(dá)成經(jīng)驗(yàn),、智慧的共享,。
四、及時(shí)總結(jié),,不斷進(jìn)步
透過讀書活動(dòng),,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們?cè)谧x書過程中把感受都記錄下來,,并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),,并透過活動(dòng)評(píng)選出了<書中“良方利行”><抓住教育的契機(jī)><不容忽視的安全問題>等一些優(yōu)秀心得,,樹立典型,推廣先進(jìn),,促使教師在讀書的同時(shí)不斷反思,、不斷進(jìn)步。
讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校園起到了用心的推動(dòng)作用,,喚起了陸幼教師對(duì)于讀書的熱愛,,更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,分享著“時(shí)光漫卷書頁過,,只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂,。相信在未來的日子里,我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致,,更實(shí)在,,更有效,讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽,、開花,、結(jié)果,。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
我們要做一名出色的教師,,就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,通過各種的渠道來充實(shí)自己,而讀書是最好的方法之一,。我結(jié)合學(xué)校的要求制定了自己的讀書計(jì)劃,,認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》,、亞米契斯的《愛的教育》、《陶行知教育名篇》和哈伯德的《把信送給加西亞》。
蘇霍姆林斯《給教師的建議》告訴我們每個(gè)老師:“那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的,。我們永遠(yuǎn)都不要絕望,,是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,他們或許很有希望,。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,而是圣潔瑰麗的師道精神,,是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,。”從這句話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,,成為他們的良師益友的重要性。那么怎樣才能做到呢,,從書里我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
一,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,使其迸發(fā)希望之火,。
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的,。無論是在智力、體力還是在做事的能力上,,自信心都起著舉足輕重的作用,。特別是青少年時(shí)期,一個(gè)人如果缺乏自信心,,就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性,、積極性,其能力就會(huì)受到限制,,就會(huì)覺得生活暗淡無光,。
二、賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,尊重他們,,激勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。
作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,,尊重他們的人格,,尊重他們的自尊心,尤其是后進(jìn)生更是如此,,他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己,。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,不要傷害后進(jìn)生,。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:自尊心“是一種非常脆弱的東西,,對(duì)待它要極為小心,,要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?!苯逃晒Φ拿孛茉谟谧鹬貙W(xué)生,,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,,學(xué)生才能信任老師,。
三、教師要付出愛心,,感化學(xué)生受傷心靈,。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈,、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們,,而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖,,老師的關(guān)懷,,消除失落感,使他們充滿信心,、滿懷激情,,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,,使其萎靡不振,。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用無私的愛心溫暖冰凍的心靈,,會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),,如陽光般燦爛的少年,,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻都有著一種共同的東西:對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,,對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話,這一個(gè)個(gè)小故事,,不僅使書中的人物受到熏陶,,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育中的養(yǎng)分,,是教育中的陽光雨露,,沒有了愛,我們的教育是失敗的,,是空虛的,是不能成長(zhǎng)的,。
“課堂”是什么,?是教師一統(tǒng)天下的“講堂”?是教師施展聰明才智的舞臺(tái),?是知識(shí)搬運(yùn)的中轉(zhuǎn)站,?蘇聯(lián)著名教育家贊科夫的《和教師的談話》讓我從書中找到了答案:課堂應(yīng)該是連接課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的橋梁,,是學(xué)生享受學(xué)習(xí)樂趣,、接受情感熏陶的場(chǎng)所;也是師生生命相遇,、心靈相約的聚集地,;更是師生共同生活的舞臺(tái)。這樣的舞臺(tái)需要師生共同完美地演繹,。兩者互相影響,,相輔相成。
讀書讓我學(xué)會(huì)了怎樣正確地去引導(dǎo)教育孩子,,讀書使我再提起筆來寫些什么,,不再會(huì)覺得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書人,,從書中汲取更多的營養(yǎng),,再把這些營養(yǎng)輸送給我的學(xué)生們。讓我們一起讀書吧,,使我們的生活充滿陽光,,讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
我一直認(rèn)為,,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。在一定意義上說,,讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校,。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,,而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師?自己只有不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),,才始終是一名合格的教師,。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,,教師“一言堂”已全盤否定,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,,教師要成為研究者,、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天,,學(xué)校,、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,對(duì)學(xué)生的期望高,。而學(xué)生又自己卻無所謂,,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師,?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然,束手無策,,不知道如何去教學(xué)生,。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)總結(jié)如下:
首先,,敢于正確面對(duì)自己,,認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來,,我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí),??傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你,!
其次,,做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好,,這是積極休息,,也是提高自己生活情趣的必要的手段,,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊,。一個(gè)有情趣的老師,,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通,。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三,,做一個(gè)善于反省的人,。“中國文化中有一個(gè)詞是‘反省’,,荀子曰:君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來,,我們的教學(xué),,包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),,但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來說,,反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,,同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。
第四,新課改下,,要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式,。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效,。然而,班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,,一些不科學(xué),、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在,。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),,因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五,,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),,應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問題,,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,我們有好的心態(tài),,學(xué)生就會(huì)心存感激,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)醒悟,,才會(huì)更好的回報(bào)教師,。
總之,讀書活動(dòng),,給了我很大的影響,,其中的新理念,新方法,,新建議,,都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí),、充實(shí),、發(fā)展。
個(gè)人讀書活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
教育是事業(yè),,而教師是職業(yè),。我們從事的是教師這一職業(yè),擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任,。師與生之間,,維系在一起的是愛,因而愛也就成為了教育永恒的主題,?!敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛,我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界,?!倍嗝礃銓?shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話,,道出了張思明對(duì)教育的理解,,表明了他對(duì)教育工作的態(tài)度——用心去做。
一,、用心做教育,,就要擁有一份童心
教師與學(xué)生構(gòu)成了教育的主體,,教師是施教者,學(xué)生是受教者,,而兩者并不是對(duì)立的,,教師與學(xué)生間的和諧成為了教育活動(dòng)得以順利進(jìn)行的保障。在教育活動(dòng)中,,由于學(xué)生的年齡因素決定了學(xué)生的思想,,他們有自己觀察問題、分析問題,、解決問題的視角,,作為與學(xué)生有一定年齡差距的老師,則必須要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近,,才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處,,使教育活動(dòng)以最小成本取得最大效益。
二,、用心做教育,,就要奉獻(xiàn)一片愛心
“愛孩子是連母雞都會(huì)做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子,。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教育他們,。我們每天最主要的工作是什么,,上課,、批改作業(yè)?不是,那只是我們工作中很小的一部分,,我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生,并且,,要把我們的愛給每一個(gè)學(xué)生,,不要有所遺漏,因?yàn)?,如果你仔?xì)觀察,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來每個(gè)孩子都是那么可愛。
三,、用心做教育,,就要豎立一顆恒心
“十年樹木,百年樹人”,。教育不是朝夕之功,,而是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的工作,也許作為我們來說,,體會(huì)到的只是重復(fù):上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)……,然而,,正是在這單調(diào)的重復(fù)中,,學(xué)生卻無時(shí)無刻不在發(fā)生著變化:年齡在漸漸長(zhǎng)大,知識(shí)在逐步增多,,思想越來越成熟,,與人交往的能力越來越強(qiáng)……當(dāng)然,這些不會(huì)展現(xiàn)在我們面前,,但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會(huì)得到,。這是我們持之以恒,堅(jiān)持不懈地教育的結(jié)果,。我們每個(gè)人都有過這樣的經(jīng)歷:經(jīng)過多次思想工作,,頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí);經(jīng)過耐心輔導(dǎo),成績(jī)落后的學(xué)生迎頭 趕上……這些都是我們長(zhǎng)期教育的結(jié)果,。
我們選擇了教師這一職業(yè),,從事著教育這一事業(yè),我們應(yīng)該用童心,、愛心,、恒心去撐起這一工作,我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作,。