在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇一

小說(shuō)描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚,，卻拉不上來(lái),。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,，雖然明知很難取勝,，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來(lái)了幾群鯊魚搶食,，但老人仍不愿就這樣放棄,，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港,，讓其他漁夫佩服不已,。

當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí),，我十分佩服這位老漁夫,，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn),。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,，我們都叫苦連天,。我們是祖國(guó)的未來(lái),，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好,、更大的目標(biāo),。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上,，老人右手高舉著鋼叉,，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去,，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地,。我非常欽佩老人那種毫不畏懼,、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),，但他沒(méi)有絲毫退縮,，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利,。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神,，做事情不怕困難,，才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖?，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手,，用木棒,、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚,。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半,，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂(lè)觀的精神所折服,。在生活中,，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待,，不能斤斤計(jì)較,。

最后，小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚,，再次描寫了這條魚的巨大,，說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大,，非比尋常。

小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,，我們也應(yīng)該像他那樣,，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上,，做任何事都要堅(jiān)持不懈,，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢,。只有這樣,，我們才能獲得更大的成功和勝利。

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇二

《圍城》是我認(rèn)為我有史以來(lái)度的最快的一本書了,。但,，這其中的原因有很多：它的人物性格和很鮮明，它的內(nèi)容很和我的胃口(可能含有貶義,，不知是否有人會(huì)罵我早熟之類的),，甚至主人公方鴻漸的一些經(jīng)歷和我頗有相似之處(關(guān)于這一點(diǎn)，我會(huì)在文章中向大家慢慢道來(lái)),。

我一開始,，只是把這書當(dāng)作一本普通的小說(shuō)來(lái)看的，只是為了圖個(gè)樂(lè)子,，也并沒(méi)想寫什么讀后感,。于是，我迷迷糊糊地,，一口氣地讀到了本書的200多頁(yè)(全書共有335頁(yè)),。這時(shí)，我十分納悶——我一般讀小說(shuō),，200多頁(yè)會(huì)讀上近半個(gè)月,。于是，我詫異地頓了頓,，把書合了起來(lái),。

這時(shí)，我看到了本書的題目——《圍城》,。我驚呆了,。當(dāng)時(shí)，我憑題目感覺《圍城》這本書應(yīng)是寫一些抗戰(zhàn)時(shí)期的事情——"圍城"嗎!即八路軍把日本鬼子圍在一座孤城里無(wú)路可逃,，被迫投降一類的事,。但是，內(nèi)容和我先前的所思所想根本對(duì)不上號(hào)。它倒是講了一個(gè)上海的青年,，出國(guó)留學(xué)后騙來(lái)了個(gè)博士學(xué)位,，回國(guó)時(shí)候和回國(guó)后發(fā)生的事情。

我不由得再次不信任地看了看書,，并懷疑這書是否印錯(cuò)了,，是不是誤打誤撞地把一個(gè)別的作家的什么別的著作給印過(guò)來(lái)了。但事實(shí)證明,，書是對(duì)的,。

我無(wú)奈，小憩后,，繼續(xù)看下去,。

我這人有一個(gè)很大的毛病，就是書看到一半,，就總想知道結(jié)尾,。一番內(nèi)心中的激戰(zhàn)后，良心逐漸敗下陣來(lái),，好奇心漸漸占了上風(fēng),。以是余便翻經(jīng)至其末，以觀其后果,。但,，此"后果"使余大失所望——這書的末尾不是結(jié)尾，而是什么錢夫人寫的"附錄——記錢鐘書與《圍城》!"

我看了下去,，還沒(méi)看到一半,，便猛地把書合上，萬(wàn)千的思緒戛然而止,，學(xué)著趙辛楣罵孫柔嘉的架勢(shì)嗔道："damn楊絳這個(gè)家伙,，沒(méi)事寫這個(gè)干甚!這下可好，文章不用讀了,，內(nèi)容不用捉摸了，我成受害者,，冤大頭了!"

但是,，冤大頭還是幾乎一口氣地把這本書讀完了——它的內(nèi)容太精彩了!

從那次經(jīng)歷后，我終于明白了這大學(xué)生的平常生活和艷遇等事件與"圍城"二字有什么關(guān)系,。

不過(guò),，在說(shuō)"圍城"二字之前，還是先來(lái)說(shuō)說(shuō)這本書,，這對(duì)理解有好處,。

作者錢鐘書的夫人楊絳說(shuō)："這書寫的正是作者本人的故事。"也許正是這樣,，作者才寫出了本書,。

其實(shí),，"圍城"所講述的正是主人公方鴻漸(即作者本人)身陷"圍城"的情況。楊絳在寫"錢鐘書與《圍城》"時(shí),，曾提到了"方鴻漸結(jié)婚后處境如身陷圍城".

的確,，方鴻漸在訂婚前，甚至是婚前,，和孫柔嘉的關(guān)系還算比較好(不能說(shuō)是十分親密——也許柔嘉說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，鴻漸根本就沒(méi)真正愛過(guò)她)。但婚后二人動(dòng)不動(dòng)就吵嘴,，甚至大打出手,，柔嘉也開始吃了她以前說(shuō)過(guò)不會(huì)吃的"陳醋"(即蘇文紈與唐曉芙)。而且,，用人李媽,，柔嘉的auntie,鴻漸家的兩個(gè)弟媳和一些其他的人也唯恐天下不亂,，幫他們添油加醋,。但在最后的爭(zhēng)吵后，二人都以深刻反省,，他們雖不可能永遠(yuǎn)不吵嘴,，但我衷心希望他們能夠有所收斂，使身陷得狀況好轉(zhuǎn)一些,。

但我認(rèn)為,，主人公身陷圍城的狀態(tài)并不光單是這一點(diǎn)就造就了的，也不光單是這一點(diǎn)就造就得了的,。

例如,，在眾人初到三閭大學(xué)時(shí)，才知道自己受到了校長(zhǎng)高松年的"欺騙",也許這個(gè)騙局不是高松年刻意設(shè)下的,，但這也是身不由己,。但，鴻漸認(rèn)為,，這是,。而且，孫柔嘉也受到了那些"狗男生"的欺負(fù),。

于是,，我運(yùn)用我超常的聯(lián)想能力后，便想到了我自己,。我小學(xué)時(shí),，我因?qū)W習(xí)成績(jī)頗受大家的好評(píng)。但，升入初中后,，這一切只是"父母在夸孩子的假博士學(xué)位"罷了,。

于是，我整天擔(dān)驚受怕,，怕被別人恥笑,。但，我的老師,，家長(zhǎng)對(duì)待我就像當(dāng)時(shí)蘇文紈對(duì)方鴻漸一樣,。不過(guò)，我的心里想著玩就像方鴻漸在想唐曉芙,。

我于是暗下決心：無(wú)論做每件事,，都要像鴻漸最初對(duì)待唐曉芙一樣對(duì)待它們。不知我是否做到了,，也不知我是否能做到,，但，然我立下了決心,，就盡最大力來(lái)將它實(shí)現(xiàn)吧,。

我也知道，任何一件事中,，都有一個(gè)"孫柔嘉",不管"她"是好是壞,，我們都要接受"她".千萬(wàn)不要與"她"合不來(lái)，過(guò)不去,，否則,，下場(chǎng)是會(huì)很慘的。

另外,，我身邊還有一點(diǎn)像小說(shuō)里面的,，就是緋聞鬧得很厲害。這一點(diǎn)是我要"批斗"的,。

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇三

手握《青春之歌》,，我的心卻不由的飛向我的“青春”，回憶起我的“青春”來(lái),，嘴角間也不由哼起這首越哼越讓我感嘆我逝水年華的“青春之歌”,。青春叫人無(wú)限的追憶又叫人痛苦的無(wú)奈，青春應(yīng)該倍加珍視卻又被我們無(wú)情的揮霍,，我們不自知的就已寫下一行行所有的青春詩(shī)句，卻在再次讀到時(shí)潸然淚下,。我們不自覺間肆意揮灑著自己的青春,，是那么的“瀟灑”、那么的“大度”。我們還有多少個(gè)青春,、還有多少個(gè)年華去讓我們“瀟灑”,、讓我們“大度”?我不由痛苦的去思考問(wèn)題，思考這個(gè)明了而又故意去糊涂的答案,。暮然回首,，青春只留給我們一串串伸向我們不能退卻的腳印。此時(shí)的我們,，站在這青春最后的尾巴上茫然四顧,，是否更應(yīng)該好好的活，更應(yīng)有意義的過(guò)?只為這可愛又可惜的青春畫一個(gè)完美的句點(diǎn),，讓我們堅(jiān)定前行,。

林道靜，我以一個(gè)大男子的角度去思考,，她就是一個(gè)弱小的女子,，弱小到放到只有她一個(gè)人的廣場(chǎng)上，你也無(wú)法去想象她有什么特別之處,。恰恰相反,，林道靜，青春洋溢著激情,，揮灑著希望,，蘊(yùn)含著力量，年輕的聲音唱響的是一曲鏗鏘嘹亮的青春之歌,，沖破黎明前可怕的黑暗,，懷著堅(jiān)強(qiáng)不屈的靈魂迎接初升的太陽(yáng)。是那么的美,，是那么的感人,，那種青年特有的熱情力量，那種為實(shí)現(xiàn)真理而不顧一切的勇氣,，那種為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不懈奮斗精神,，無(wú)不展現(xiàn)她特有的美感。

就是這種力量,、勇氣和不屈的精神,，鍛鑄了一個(gè)使人景仰的“女戰(zhàn)士”。我們的女主角的人生又是波瀾壯闊,、歷盡滄桑的,，壯闊到讓很多男子漢萌生再世為人的念頭，滄桑到讓世界都改變了顏色,。如果說(shuō)她代表了中國(guó)革命時(shí)期的熱血青年,，書中的青年們,，如同一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，在中國(guó)大地上譜出一曲動(dòng)人,、激昂的青春樂(lè)曲,，在20世紀(jì)上半世紀(jì)青春躁動(dòng)的中國(guó)，他們將自己與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，為中華之崛起而讀書,，為新中國(guó)的未來(lái)而奮斗。他們?yōu)樗麄兡强蓯塾挚上У那啻寒嬃艘粋€(gè)完美的句點(diǎn),。他們?yōu)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的青春而堅(jiān)定前行,。

我們青年人是需要一點(diǎn)精神的。書中那個(gè)時(shí)代離我們并不遙遠(yuǎn),，可是那個(gè)時(shí)代的精神卻與我們相隔的太遠(yuǎn),。也許現(xiàn)在，尤其改革開放后,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)理想喪失的年代,，也許有個(gè)人理想，但更多的是從身邊耳濡目染的拜金主義,、享樂(lè)主義,。我們失去了社會(huì)理想，只剩下生存的需要,、金錢的追求,、權(quán)利的追逐，我們不為此而感到悲哀么?哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn),。我們不去苛求能像林道靜一樣的偉大,，但也讓我們的精神看起來(lái)更像是一種“精神”。多一點(diǎn)奉獻(xiàn),、少一點(diǎn)索取,，多一點(diǎn)勤儉、少一點(diǎn)浪費(fèi),，多一點(diǎn)美好,、少一點(diǎn)丑惡。古語(yǔ)云：“有志尚者,，遂能磨礪,，以就素業(yè);無(wú)履立者，自茲墮慢,，便為凡人,。”青春真的好似一首歌,，有前奏,，有高潮,，有尾聲,。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符,，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。

對(duì)于我們現(xiàn)在已參加工作的青年來(lái)說(shuō),，在學(xué)校,，為自己的理想而奮斗，而今作為煤礦人——新集煤礦的一份子,，踐行新集精神,，把我們的礦上建設(shè)的更加美好，除了為理想而奮斗外,，我們肩負(fù)著更多的是使命感和責(zé)任感,，我們不應(yīng)該將目光拘于狹小的個(gè)人天地，這樣的生活是蒼白沒(méi)有意義的,，只有緊緊靠攏于企業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)下,，做好本職工作，鼓足干勁,，為國(guó)家,，為企業(yè)，為人民奉獻(xiàn)個(gè)人的綿薄之力,，才能更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，才能體現(xiàn)出我們激情的青春。讓我們青春擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹扒啻簾o(wú)悔”這四個(gè)字,，當(dāng)我們回首我們的青春,，我們能夠自豪而又驕傲的說(shuō)“青春無(wú)悔”。

我們青年人是需要一點(diǎn)信仰的,。林道靜的成長(zhǎng)與一年多的監(jiān)獄生活有著密不可分的關(guān)系,，思想上更是有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，用書中的話說(shuō)是：“*把我們抓來(lái)不是讓我們蹲監(jiān)獄,，而是讓我們上了馬克思主義大學(xué)”,。信仰像一盞明燈照亮了陰暗的牢房，更照亮了前方曲折坎坷的道路,。30年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，中國(guó)富了，但是人們也發(fā)現(xiàn)社會(huì)變了,，社會(huì)矛盾激化,，價(jià)值觀裂變，出現(xiàn)了道德的迷失和信仰的錯(cuò)位,。作為新一代青年人,，我們要樹立起我們的信仰,，保持“君子以天下為己任”的情懷，踐行“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”的方式,，由個(gè)人而家庭,，由家庭而社會(huì)，由社會(huì)而國(guó)家,，由國(guó)家而天下,，把個(gè)人的追求與整體的核心價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,，作如是觀,，作如是，照亮我們前行的道路,，指引我們前進(jìn)步伐,。那青春之歌和著義勇軍進(jìn)行曲顯得更加渾厚動(dòng)聽，那青春的熱血映著鮮艷的五星紅旗更顯耀眼奪目,。

“青春”對(duì)于我們每個(gè)人都是那么的公平,，一生只給予我們一次機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)瞬即逝,、彌足而珍貴,。但是每個(gè)人卻將這僅有的一次“青春”的機(jī)會(huì)演繹各不相同。

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇四

滾滾長(zhǎng)江東逝水,，浪花淘盡英雄,。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在,，幾度夕陽(yáng)紅,。一想到三國(guó)演義，腦海中就會(huì)情不自禁地浮現(xiàn)這經(jīng)典的開篇詞,。好一個(gè)“是非成敗轉(zhuǎn)頭空”,，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻詮釋了多么深刻的一個(gè)道理啊。

三國(guó)演義以三絕為特色：智絕,，_絕,，義絕。

智絕毋庸置疑便是諸葛亮了,，他是位足智多謀的天才軍事家,。“火燒博望坡”,、“草船借箭”,、“七擒孟獲”和“空城計(jì)”等,，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼,，用兵大膽果斷,，善于發(fā)現(xiàn)敵將的弱點(diǎn)，攻其不備,。他根據(jù)自然現(xiàn)象,，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例,。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計(jì)”,，嚇退了追趕蜀兵的魏軍,。試問(wèn)三國(guó)中難道還有人的智慧可以超越他嗎?

我們也應(yīng)該去學(xué)習(xí)諸葛亮的智慧，但我們要學(xué)的并不是他的兵法,，畢竟這在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)毫無(wú)用處了,，我們要學(xué)習(xí)的是他的方法，要學(xué)習(xí)他去巧用天時(shí)地利人和,。不管做什么事,，人和都是至關(guān)重要的，只有得到了大家的尊重和信任,，才有可能成功的實(shí)施一個(gè)方案,。反之，要是人不和,，不管你這個(gè)方案是多么完美無(wú)瑕，沒(méi)有人愿意實(shí)施，一切也都白搭,。

至于“_絕”是誰(shuí),，不用我說(shuō)，大家也肯定都已經(jīng)心里有數(shù)了,。沒(méi)錯(cuò),，那就是曹操。曹操這個(gè)人生性多疑,，“寧教我負(fù)天下人,，休教天下人負(fù)我”是曹操的經(jīng)典名言，也是曹操的處世之道,，呂伯奢是曹操祖父曹嵩之結(jié)義兄弟,，該算是曹操的叔父了。曹操行刺董卓未遂后出逃,，一路被董卓追殺,。后得到中牟縣令陳宮的鼎力相助,。行了三日，到了成皋地方,，投宿在呂伯奢家,。見故人之子來(lái)到，呂伯自然喜出望外,，趕緊去買酒,，并讓家人殺豬招待曹操一行。而曹操在屋子里聽到磨刀的嚯嚯生,，以為呂家起了歹心,，于是就殺死了呂伯奢全家，后來(lái)看見被縛住的豬才知道錯(cuò)殺好人,，于是與陳宮倉(cāng)皇出逃,，在路上遇到外出打酒的呂伯奢，便將錯(cuò)就錯(cuò)的殺死了呂伯奢,，陳宮大驚,，責(zé)操“知而故殺，大不義也,?！保懿賲s說(shuō)出了他的處世格言：“寧教我負(fù)天下人,，休教天下人負(fù)我,。”所以說(shuō)曹操是_絕,。

義絕是是我影響最深刻的一絕,，義絕以關(guān)羽為代表。而最能體現(xiàn)關(guān)羽義絕的事件便是千里走單騎,。關(guān)羽雖然投降曹操,，但是身在曹營(yíng)心在漢，當(dāng)他得知自己大哥劉備的消息后,，就不辭而別,。由于關(guān)羽的離開沒(méi)有得到曹操的手諭，因此曹操的部下們一路上層層攔阻,，但關(guān)羽憑借一己之力,，過(guò)了五個(gè)關(guān)隘，斬曹操六員大將,，東嶺關(guān)殺孔秀;洛陽(yáng)城殺韓福;汜水關(guān)殺卞喜;過(guò)滎陽(yáng)時(shí)殺王植;過(guò)黃河渡口時(shí)殺秦琪;在張飛占的古城外殺蔡陽(yáng),。最終和劉備相會(huì)。

在我們的生活中，也應(yīng)該要像關(guān)羽一樣重情義,，不為利益所_,，無(wú)論如何也不出賣自己的朋友，只有如此,，我們才能夠得到別人的信任,，才能夠交到更多真心的朋友。

總而言之,，這本書使我受益匪淺,，書中有許多人物的性格都非常值得學(xué)習(xí)，名著是經(jīng)得起反復(fù)閱讀,，反復(fù)推敲的,，好的名著伴人一生成長(zhǎng)。這個(gè)寒假重讀《三國(guó)演義》,，仍舊使我受益匪淺,。

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇五

笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話?！边€有一句話,，“聽君一席話，勝讀十年書,?！彼晕艺J(rèn)為，在一個(gè)人的成長(zhǎng)中,，離不開好書的閱讀,，但在關(guān)鍵的時(shí)候，還需要有高人為我們指點(diǎn)迷津,，這兩者好比鳥兒的兩只翅膀,。如果一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中擁有了這兩只翅膀，他就會(huì)在幸福的天空飛得更高,、更遠(yuǎn),。《愛的教育》里面的主人公安利柯就是這樣一個(gè)幸運(yùn)的小男孩,。他擁有一個(gè)快樂(lè)的童年,，可以自由自在地讀自己喜歡的書，還有一個(gè)幸福的家庭,，有通情達(dá)理的父親和善良的母親,，最重要的是后來(lái)他遇到了睿智而偉大的舅父，他教會(huì)他許多書本上學(xué)不到的人生哲理。

安利柯是幸運(yùn)的,，我也是幸運(yùn)的,。我有幸通過(guò)上網(wǎng)讀到《愛的教育》這本書，更有幸在這本書的續(xù)集里認(rèn)識(shí)了舅父這位平凡而偉大的人物,。從他的身上,，我學(xué)到很多，但給我印象最深的是他的“日行三善”的做法,。

“日行三善”,，最初是作為一種贈(zèng)物，在父母雙亡后,，由本村牧師唐,。愛培里斯德送給舅父的。那天早上,，牧師告訴舅父：每朝起來(lái),，請(qǐng)先自誓一日中須行三件好事，晚上睡時(shí)請(qǐng)自省今日預(yù)定要做的三件好事曾否實(shí)行,。這樣行去,，你的一生沒(méi)有一日浪費(fèi)。剛開始得到這份“贈(zèng)物”時(shí),，舅父很不以為然,，認(rèn)為還不如給他一、二枚銀幣的好,。但第二日,，當(dāng)他獨(dú)自坐在海邊的巖石上時(shí)，竟情不自禁地把牧師的話回想起來(lái),，坐在那兒沉思了一會(huì)兒,。結(jié)果就是從那時(shí)起，他決心依守牧師的教言,，每日搜求足以使自己身心與知識(shí)完善的三件事,。五十多年來(lái)，他一直不忘唐,。愛培里斯德的教訓(xùn),，每日在努力著：第一，增進(jìn)自己的健康;第二,，把心弄好;第三,，修養(yǎng)思想。這樣直到垂老的日子還照樣行著,。那么,，這“日行三善”的經(jīng)歷到底給舅父帶來(lái)了什么呢?他是這樣說(shuō)的：“我讀過(guò)很多哲學(xué)書，但我感受到，最好的哲學(xué)就是每日想努力把自己完善的時(shí)候在心里所發(fā)見的東西,?！彼€說(shuō)：“這最好的哲學(xué)這樣教示我：人要身體、感情,、思想三者平均協(xié)調(diào)才好,。如果其中有一者不完善，就不能成為幸福善良賢明的人,?！闭?yàn)椤叭招腥啤钡摹百?zèng)物”給他的一生帶來(lái)了莫大的安慰和幸福，所以舅父決定把這種做法傳給他的外甥安利柯,，要他養(yǎng)成每日行三件好事的習(xí)慣,。為此，他專門給安利柯制定了一月份一個(gè)月的善行計(jì)劃,。比如一月一日的三件事是：一,、自省自己身體的缺點(diǎn)。二,、自省自己品性的缺點(diǎn),。三、自省自己頭腦的缺點(diǎn),。一月三十一日的善行計(jì)劃是： 今日是一月的末日了,，自問(wèn)自答地來(lái)考查一月間的成績(jī)吧。一,、為強(qiáng)健自己的身體起見，本月做了些什么事?二,、為修養(yǎng)自己的精神起見,，本月做了些什么事?三、為培養(yǎng)自己的知識(shí)起見,，本月做了些什么事?

縱觀舅父的“日行三善”,，其實(shí)就是告訴我們：多做實(shí)事，少說(shuō)空話;多做有益于自己身體,、思想,、情感的好事，每天積累自己的健康,、德行和知識(shí),，使自己生活得健康、充實(shí)和快樂(lè),。由此我想到了古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的兩句話：“吾日三省吾身”,，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽矣窒氲搅颂招兄摹懊刻焖膯?wèn)”：第一問(wèn)： "自己的健康有沒(méi)有進(jìn)步?有,，進(jìn)步了多少?” 第二問(wèn)："自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?第三問(wèn)：“自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步?有,，進(jìn)步了多少?”第四問(wèn)："自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?有,，進(jìn)步了多少?"我還想到了奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)的一段話：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次,。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥;這樣,，在臨死的時(shí)候,，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)’,?！彼羞@些，都是告訴我們：要做一個(gè)有目標(biāo)且腳踏實(shí)地的人,，認(rèn)認(rèn)真真地做事,，一步一個(gè)腳印地走完人生之路。

聯(lián)系自己的實(shí)際,，我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)我已經(jīng)在無(wú)意中踐行著舅父的“日行三善”。比如,，我曾在日記中這樣寫道：今天我很高興,，因?yàn)樵缟衔覉?jiān)持跑操了;今天我很高興，因?yàn)槲疑暇W(wǎng)觀看了魏書生關(guān)于“教育與人生”的講座視頻;今天我很高興,，因?yàn)槲規(guī)推牌鸥苫盍恕m然我做的不夠完善,，堅(jiān)持得也不夠好，但通過(guò)自己斷斷續(xù)續(xù),、有意無(wú)意的親歷行為,，我還是感受到了這種做法給我?guī)?lái)的好處。它讓我的生活充實(shí)了,，少了一些無(wú)聊空虛;它讓我更自信,、快樂(lè)了，讓我感受到自己存在的價(jià)值,，體會(huì)到了自己的進(jìn)步以及幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)……所以我決心將“日行三善”進(jìn)行到底,，真正有意識(shí)地用它來(lái)指點(diǎn)人生，指導(dǎo)和約束自己的行為,，讓我的生活更健康,、更充實(shí),、更快樂(lè)，讓我的人生更有意義!

朋友們,，讓我們一起來(lái)踐行“日行三善”,，讓我們的生活從此變得充實(shí)快樂(lè)起來(lái)吧!

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇六

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》

我向大家推薦一本好書，它的名字叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,。它是一本寫兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠再一個(gè)迷宮中找到了奶酪的故事!

它的主人公是兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠,。兩個(gè)小矮人頭腦復(fù)雜，靠的是準(zhǔn)確的思考,。但小老鼠卻相反,，它們是頭腦簡(jiǎn)單，有著敏銳的嗅覺,。

事情是這樣的：有一天,，兩個(gè)小矮人和兩個(gè)小老鼠共同找到了奶酪n站。那里有堆積如山的奶酪,，從此,，兩個(gè)小矮人就不向從前一樣勤勞，也不向從前天天向別的地方探索,。而小老鼠呢?它們一如既往的勤勞,，像從前一樣，天天向別的地方探索,。它們還注意到奶酪n站的奶酪在一天一天的減少,。終于有一天兩個(gè)小矮人被一場(chǎng)突如其來(lái)的打擊打跨了。但小老鼠沒(méi)有,，因?yàn)樗麄兲剿鞯侥汤襝站,。

終于有天一個(gè)小矮人覺悟了，他在墻上寫上了自己領(lǐng)悟的道里來(lái)坐標(biāo)制,，突然一串腳步聲鉆進(jìn)那一個(gè)小矮人的耳朵里,，是他的好朋友還是一個(gè)新的開始?

我讀了這本書后懂得了許多道理，如：只有觀察到了微小的變化才能不被大的變化打跨等等,。但我相信每人讀了這本書都會(huì)有不同的想法，也會(huì)感悟到不同道理,。所以,，你也來(lái)讀一讀吧!

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇七

這本《托爾斯泰傳》與其他任何一本傳記都不同，它是一本心靈的專記,。我原本是想讀一本真正的傳記,，對(duì)于書中那些深?yuàn)W的句子，我曾經(jīng)想把它投入陰暗的箱子里,，永不去翻開它,?？晌医K于還是把它讀完了。

言歸正傳,，正如書中說(shuō)的,，像圣經(jīng)中的約伯一樣，托爾斯泰在事業(yè)巔峰時(shí),，在“徹底的幸?！睍r(shí)，突然的'開始了他的思想史,。他,，開始了對(duì)虛無(wú)的思考，對(duì)死亡的思考,，對(duì)生命的思考,，對(duì)人類的思考。托爾斯泰就這樣那樣深的命題開始了那樣深的思考,，并且他也幾乎戰(zhàn)勝了虛無(wú),、死亡，理解了生命,、人類,。

托爾斯泰在閃動(dòng)的燈光下寫下(如果我活著)，就這樣,，一天一天,，他不再懼怕死亡。因?yàn)樗靼?，死亡就是逃向上帝,，飛翔永恒。

托爾斯泰在會(huì)客廳中,，在書桌前,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，戰(zhàn)勝了虛無(wú),。他從沒(méi)有讓任何肌肉停止工作,，不管是手部用于寫作的肌肉，還是身體上用作運(yùn)動(dòng)的肌肉,，甚至是嘴邊用來(lái)交談的肌肉,。他從沒(méi)有虛無(wú)過(guò)，因?yàn)樗焯於荚谒伎?，永不停止?/p>

因?yàn)橥袪査固┠峭笍氐挠^察力,，生命都親和于他。他能猜出一只獵犬接近野鴨時(shí)的本能,，也能描述一匹良種馬在起跑時(shí)的想法,。

在這位大作家的作品中就可以看出他對(duì)人類的理解,。他的作品就是當(dāng)時(shí)人們的真實(shí)寫照。他能寫出一位婦女在懷孕時(shí)的真實(shí)感受,，也能寫出伊萬(wàn)·伊里奇快死時(shí)的恐懼,。還能寫出一個(gè)少年第一次騎馬的感覺。

托爾斯泰就是這樣一個(gè)與精神的惡魔搏斗的勇士,，與思想的圣人交友的智者,。作者用美麗的文字讓我延前啊出現(xiàn)了這樣一個(gè)托爾斯泰。

他是一個(gè)強(qiáng)壯,、精神抖擻的老人,。他經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，并保持了一顆接受新鮮事物的心,。他面孔輪廓粗獷,，如同任何一個(gè)下地干活的農(nóng)民，任何一個(gè)鄉(xiāng)村貴族,，任何一個(gè)軍_,，任何一個(gè)獵人。除了他那能揭穿一切謊言的眼睛和主教似的大胡子,，他的面容就是一個(gè)普通的_漢子,。托爾斯泰作為一個(gè)藝術(shù)家卻是一絲不茍的。他會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔髯層∷⒐と酥匦掠∷?。只為了完美無(wú)瑕的作品,。托爾斯泰的作品具備一種特質(zhì)：完全真實(shí)。正因?yàn)槿绱?，他才成為了文壇的大師,，成為了一切人類中最有人性的人?/p>

中國(guó)文學(xué)名著讀書心得800字篇八

暑假期間，我讀了蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基教育選集,。在書中,，他從多角度談了教師、家庭,、社會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的多方面影響,。既有對(duì)成功做法的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，也有對(duì)學(xué)校和社會(huì)錯(cuò)誤行為的嚴(yán)厲批判,。

讀了這本書,，就好象有一股清泉不斷沖擊著我的頭腦，讓我的思想在不斷的撞擊中反復(fù)錘煉,，去腐存新。在讀書時(shí),，我常常情不自禁地掩卷沉思,，對(duì)照書中的例子,，反思自己平時(shí)的教育行為，在不斷的對(duì)比與學(xué)習(xí)中,，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長(zhǎng)不惜余力的精神而感動(dòng),，也為自己在教育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的毛躁與教育方法的粗糙深感羞愧。讀完全書后,，我對(duì)蘇霍姆林斯基談到的這幾方面內(nèi)容深有體會(huì)：

一,、教師是學(xué)生的引路人。

蘇霍姆林斯基之所以能立志從教,，并取得了如此偉大的成就得益于他的啟蒙教師安娜·薩莫伊洛英娜,。這位女教師在教育工作中，不僅是孩子們的老師,，也是孩子們親密的伙伴,。她講課時(shí)學(xué)生們都有濃厚的興趣，所教的知識(shí)常被學(xué)生銘刻在記憶之中,。她常帶孩子們到大自然中去,，引導(dǎo)學(xué)生思考許多問(wèn)題，學(xué)習(xí)了不少東西,，明白了許多道理……這使幼小的蘇霍姆林斯基不僅愛上了書本,，愛上了同伴，愛上了大自然,，而且他更尊敬這位老師,。

他向往著自己的知識(shí)能同老師一樣淵博，向往能象老師一樣,。從這時(shí)起,，蘇霍姆林斯基逐步樹立了從事教師這一神圣職業(yè)的志向。因此在七年制學(xué)校畢業(yè)時(shí),，他毅然決定報(bào)考師范院校,，后來(lái)一步一個(gè)腳印，從一個(gè)普通的教師成長(zhǎng)為一名偉大的教育家,。教師是學(xué)生的良師益友,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)直接的指導(dǎo)者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響,、發(fā)展作用極大,。把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，對(duì)他們的教育做到“愛心,、耐心,、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止,。

二,、保護(hù)好學(xué)生的自尊心

蘇霍姆林斯基在《寄語(yǔ)后來(lái)人》一文中,，對(duì)后輩的教育同行們寄予了無(wú)限厚望，他把自己對(duì)教育未來(lái)的期望整理成八條教育遺囑,，對(duì)影響學(xué)生發(fā)展的各個(gè)方面都進(jìn)行了細(xì)致地囑咐,。其中有一條，蘇霍姆林斯基特別講到要保護(hù)好學(xué)生的自尊心,。他說(shuō),，要當(dāng)作最寶貴的珍寶一般，保護(hù)兒童的信賴這朵最嬌柔的鮮花,。它是很容易折損,，憔悴和被不信賴的毒汁毒死的。作為一名教師,，很少有人不愛自己的學(xué)生,；作為學(xué)生的家長(zhǎng)，也極少有人不愛自己的孩子,。但是,，在教育下一代時(shí)，盡管有時(shí)我們?yōu)樗麄兊某砷L(zhǎng)付出了很多,，可他們并不領(lǐng)情,，甚至常常事與愿違，收到相反的結(jié)果,。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢,？有一個(gè)重要的原因就是我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，沒(méi)有把他當(dāng)做一個(gè)活生生的人來(lái)對(duì)待,，其實(shí)孩子也有自尊心,，而且一點(diǎn)也不比大人小。作為一名教師,，只有在教師關(guān)懷學(xué)生人格尊嚴(yán)時(shí)，教導(dǎo)才能成為教育,，就本質(zhì)而言,，教育的核心就是關(guān)懷學(xué)生，讓他經(jīng)常具有作為智力勞動(dòng)者的自尊感，作為公民的自尊感,，作為自己父母兒女的自尊感，作為因自己崇高的意向,、激情和成績(jī)而變得美好起來(lái)的個(gè)人的自尊感,。我們要讓學(xué)生經(jīng)?？吹阶约旱某晒Γ屗麄兏械矫恳惶於疾话踪M(fèi)力氣,，每一天自己都有新的收獲。

三,、反思造就了成長(zhǎng)。

蘇霍姆林斯基在他的教育實(shí)踐中也曾有過(guò)這樣的失誤,。那時(shí)，他剛參加工作,，一個(gè)名叫斯捷帕的男孩，由于過(guò)分活潑,、頑皮,，在一次玩耍中無(wú)意把教室里放著的一盆全班十分珍愛的玫瑰花給碰斷了。對(duì)此，蘇霍姆林斯基大聲斥責(zé)了這個(gè)學(xué)生,，并竭力使這個(gè)闖禍的孩子觸及靈魂,，吸取教訓(xùn),。事后班上孩子們又拿來(lái)了三盆這樣的花，蘇霍姆林斯基讓孩子們用心輪留看護(hù)，唯獨(dú)斯捷帕沒(méi)有獲準(zhǔn)參加這項(xiàng)集體活動(dòng),。不久這個(gè)學(xué)生變得話少了，也不那么淘氣了。

年輕的蘇霍姆林斯基當(dāng)時(shí)想,，這倒也好，說(shuō)明自己的申斥對(duì)這個(gè)學(xué)生起了作用,?？墒遣挥淇斓氖录谒庳?zé)這位學(xué)生的幾周之后的一天發(fā)生了,。這天放學(xué)后,，蘇霍姆林斯基因事未了,，還留在教室里,，斯捷帕也在這里，他準(zhǔn)備把作業(yè)做完回家,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教室里只有老師和他倆人時(shí)，斯捷帕便覺得很窘，急忙準(zhǔn)備回家。蘇霍姆林斯基沒(méi)有注意到這種情況，無(wú)意中叫斯捷帕跟自己一起到草地上去采花,。這時(shí)斯捷帕表情迅速變化,，先苦笑了一下；接著眼淚直滾了下來(lái)，隨后在蘇霍姆林斯基面前跑著回家了……這件事對(duì)蘇霍姆林斯基觸動(dòng)很大,。此時(shí),，他才明白了,，這孩子對(duì)于責(zé)罰，心里是多么難受,。他開始意識(shí)到自己以前的做法,，是不自覺地對(duì)孩子的一種疏遠(yuǎn)，使孩子感到了委屈,。因?yàn)楹⒆优獢嗷ㄖκ菬o(wú)意的，而且對(duì)自己的行為感到后悔,，愿意做些好事來(lái)補(bǔ)償自己的過(guò)失,，而自己卻粗暴地拒絕了他這種意愿。對(duì)這種真誠(chéng)的,、兒童般的懊悔,，報(bào)之于發(fā)泄怒氣的教育影響，這無(wú)疑是對(duì)孩子的當(dāng)頭一棒,。

此后,，蘇霍姆林斯基吸取了這一教訓(xùn)，在以后的工作中很少使用責(zé)罰,。通常,，他對(duì)由于無(wú)知而做出不良行為后果的兒童，采取寬恕態(tài)度,。他認(rèn)為,，寬恕能觸及學(xué)生自尊心最敏感的角落。

把教育失誤,，變成教育財(cái)富,。在不斷的反思中成長(zhǎng)自己，造就自己,，完善自己,。這正是做教師的應(yīng)該具有的基本素質(zhì),。讓反思成為教師成長(zhǎng)中的好習(xí)慣。

讀了這本書后,，我不但對(duì)蘇霍姆林斯基書中講述的教育理論有了更深的理解和感悟,，對(duì)蘇霍姆林斯基的偉大人格也充滿了深深的敬意。他用赤誠(chéng)的心,、火熱的血,、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、辛勤的汗水,，在人們心中樹起了一座不朽的豐碑,，讓我們每一個(gè)教育工作者時(shí)時(shí)不忘己任，努力完善自己的教育方法,，時(shí)時(shí)不忘貼近學(xué)生的心靈,，給他們發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才,。