當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

法制教育心得體會100字篇一

學校將中小學交通消防安全教育、反邪教警示教育,、食品衛(wèi)生安全教育、未成年人保護,、財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為教育重點,，根據(jù)學生的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學,、課外活動,、學生假期社會實踐活動緊密結(jié)合，進一步增強了學校法制教育的針對性,，使法制教育深入到方方面面,，力求全面無遺漏。

另外,，除了安排教師組織班會教育,，學校組織觀看相關(guān)座談，學校還充分利用黑板報,、校園網(wǎng)等宣傳媒體,，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度,，廣泛開展了各種形式的法制教育活動,，確保法制教育工作的實效性。

當然,，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義,，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛(wèi)尊嚴,、權(quán)利的有力武器,。法制教育應(yīng)傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習,、生活的學校,、家庭、社會有一個強大的法律保護網(wǎng),，時時刻刻規(guī)范著我們的學習,、工作和生活，調(diào)整著各種社會關(guān)系,，只有自覺遵紀守法,，才能健康順利的成長，并有一個良性發(fā)展,。

換個角度講,，法制教育是一個普法的過程,。我們應(yīng)當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別,、自救,、求助等。還要讓他們明白有哪些權(quán)利,，如人格權(quán),、受教育權(quán)等等，如果這些權(quán)利受到侵害應(yīng)當采取何種方法,、手段才能得到有效的救助,，而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學生民主、法治的觀念,，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈,，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶,，弱勢群體也能得到法律陽光的普照,，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力,。這些才是他們真正缺少的,，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在,。

遵紀守法的道理人人都懂,，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起,，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識,、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創(chuàng)造一個和諧,、向上的法制環(huán)境,。

法制教育心得體會100字篇二

從20xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育,。在過去20xx年里,，全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟,、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,，并正在為構(gòu)建和-諧社會發(fā)揮著法治保障作用。但是，我們也應(yīng)清醒地看到,，普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距,，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯,。如何搞好第五個五年普法教育，我們認為：應(yīng)當把工作重心放在突破重點,、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上,，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量。

一,、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國的普法教育通過20xx年的努力,，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實施,、人大監(jiān)督,、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域,。但是,，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放,、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下,，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制,、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,，人流、物流,、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下,，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢,，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié),。其表現(xiàn)：

(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學法抓而不緊,。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū),、一個部門和一個單位的學法熱情,，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此,，我們在推進“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學法用法作為重中之重來抓,。但是，在實際工作中,，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育,、重眼前利益輕長遠利益,、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多,，會下落實少,，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍,。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠,，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高,。青少年是祖國的未來,，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代,，功在千秋,。應(yīng)該說，在“四五”普法中,，各級政府對青少年法制教育較為重視,，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系,，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作,。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性,，且講課形式單一,。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應(yīng)有的作用,。由于青少年法制教育質(zhì)量不高,，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。

(三)是流動人員法制教育難落實,。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多,，占本地人口六分之一,。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力,。

(四)是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點,。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理,，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實,，勞動合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生,。實行政企分開后,，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透,，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點,。

(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來,，在推進全民普法教育中，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點來全力推進,。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機,，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進。但由于農(nóng)村人口眾多,，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素,，使普法工作很難落實到位,。

(六)是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進小康社會建設(shè)的進程中,，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢,。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度,，村委變社區(qū),，農(nóng)民變市民。但是,，城市擴建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用,、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題,。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢,，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷,、生活保障等一度成為熱點問題,。

二、用法制提升普法教育質(zhì)量

普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題,，有相關(guān)部門責任不明的問題,，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障,。因此,，在推進“五五”普法中，我們應(yīng)當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量,。在建立法律保障制度中,，我們認為，應(yīng)構(gòu)建以下四個保障機制：

(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機制,。首先要從法律制度上確立組織保障機制,。不僅要求各地區(qū)、各部門,、各單位都要建立普法組織機構(gòu),，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機構(gòu)成為擺設(shè),。目前,，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu)，但一些單位的普法機構(gòu)作用不大,，工作推進不力,，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此,，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構(gòu)的職能和權(quán)限,，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。

(二)要構(gòu)建普法教育責任機制,。全民普法教育是全社會的共同責任,，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動,，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任,，否則共同責任就會成為一句空話。因此,，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū),、部門、單位和個人的責任體系,，真正做到“千斤重擔大家挑,，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作,，普法教育的質(zhì)量才能提高,。

法制教育心得體會100字篇三

從20xx年開始實施的全國“五五”普法教育，是在我國改革開放不斷深化的歷史條件下開展的新一輪全民法制宣傳教育,。在過去20xx年里,，全民普法教育在推動我國政治、經(jīng)濟,、文化和社會各項事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用,，并正在為構(gòu)建和-諧社會發(fā)揮著法治保障作用,。但是，我們也應(yīng)清醒地看到,，普法教育與我國快速發(fā)展的經(jīng)濟,、與人民群眾對法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯,。如何搞好第五個五年普法教育,，我們認為：應(yīng)當把工作重心放在突破重點、難點和盲點等薄弱環(huán)節(jié)上,，通過攻克薄弱環(huán)節(jié)來提升“五五”普法教育的質(zhì)量,。

一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量

我國的普法教育通過20xx年的努力,，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府實施、人大監(jiān)督,、全社會共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會的各個領(lǐng)域,。但是,，全民普法教育期間正是我國改革開放時期。在改革開放,、建立社會主義市場經(jīng)濟的大環(huán)境下,，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制,、各種利益關(guān)系重新調(diào)整,，人流、物流,、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征,，社會矛盾比較突出。在這樣的大背景下,，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會發(fā)展變化的形勢,，因而在實施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點對象抓而不緊、對工作難點缺少辦法和對盲點部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié),。其表現(xiàn)：

(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學法抓而不緊,。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會管理的決策者。他們的法律素質(zhì)和學法質(zhì)量直接關(guān)系到一個地區(qū),、一個部門和一個單位的學法熱情,，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此,，我們在推進“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學法用法作為重中之重來抓,。但是,，在實際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟工作輕普法教育,、重眼前利益輕長遠利益,、重基層普法輕自身學法的問題。會上要求多,，會下落實少,，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍,。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認識上的偏差和重視程度不夠,，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。

(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高,。青少年是祖國的未來,，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代,，功在千秋,。應(yīng)該說，在“四五”普法中,，各級政府對青少年法制教育較為重視,，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系,，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作,。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性,，且講課形式單一,。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應(yīng)有的作用,。由于青少年法制教育質(zhì)量不高,，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。

(三)是流動人員法制教育難落實,。隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,，人口流動已成為一大趨勢。僅新都目前就有外來流動人口10萬多,，占本地人口六分之一,。他們一方面為新都的經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，另一方面也給社會治安帶來了壓力,。

(四)是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點,。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟的心理,，因而對自身的法律學習和對員工的法制教育難以落實,，勞動合同糾紛,、勞資糾紛、非法用工等問題時有發(fā)生,。實行政企分開后,，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透,，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點,。

(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來,，在推進全民普法教育中,，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點來全力推進。特別是各地以貫徹《村民委員會組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動為契機,，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進,。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,，地區(qū)發(fā)展不平衡,，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實到位,。

(六)是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后,。在推進小康社會建設(shè)的進程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢,。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度,，村委變社區(qū),，農(nóng)民變市民。但是,，城市擴建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用,、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題,。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢,，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷,、生活保障等一度成為熱點問題,。

二、用法制提升普法教育質(zhì)量

普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題,，有相關(guān)部門責任不明的問題,，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障,。因此,，在推進“五五”普法中,，我們應(yīng)當下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量,。在建立法律保障制度中,，我們認為，應(yīng)構(gòu)建以下四個保障機制：

(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機制,。首先要從法律制度上確立組織保障機制,。不僅要求各地區(qū)、各部門,、各單位都要建立普法組織機構(gòu),，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機構(gòu)成為擺設(shè),。目前,，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機構(gòu)，但一些單位的普法機構(gòu)作用不大,，工作推進不力,，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此,，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機構(gòu)的職能和權(quán)限,，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。

(二)要構(gòu)建普法教育責任機制,。全民普法教育是全社會的共同責任,，必須要全社會來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動,，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責任,，否則共同責任就會成為一句空話。因此,，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū),、部門、單位和個人的責任體系,，真正做到“千斤重擔大家挑,，人人頭上有指標”，這樣才能做好普法教育工作,，普法教育的質(zhì)量才能提高,。

法制教育心得體會100字篇四

從古至今中國一直是十分重視教育的國度，中國教育體制意義深重,，并非三言兩語可以表達的,。

——題記

四校聯(lián)考的硝煙已經(jīng)逐漸散去，曾經(jīng)那些迷茫的面孔正在一天天恢復(fù)平靜,，臉上的陰云正在逐漸散去,，前方優(yōu)秀的同學保持著自己良好的競爭狀態(tài),，靠后的同學有的被驚醒，正在奮起直追,，另一部分則在繼續(xù)沉淪,。

每一個人都在為自己的分數(shù)和名次而拼命，因為那是學生任務(wù)完成情況的體現(xiàn),，再則是為了可以上更好的大學,，老師看分數(shù)，家長看分數(shù),，高校也要看分數(shù),，德智體全面發(fā)展的口號已經(jīng)被架空，實際情況就是：“你的分數(shù)高,，那么你就是個人才,。綜合實力優(yōu)秀分數(shù)沒有達到標準?那對不起你只能靠邊站了?！蔽覀兙拖駲C器一樣每天機械的運作著,，雖知疲倦，卻又不能知疲倦,，國家下達的對學生作息時間的文件更像是一紙空文,，根本沒有落實，平時我們總是抱怨學校不按規(guī)定辦事,，減少我們的假期,，其實，靜下來想想,，真的不能怪學校,，在競爭如此激烈的中國，僅僅十幾億的人口就讓人汗顏,，適者生存的社會絕不會停下來等某個人，跟不上社會的腳步就只能被淘汰,。

我國的教育制度確實太僵硬,。而且高考非常讓人無語，先不說地方招生分數(shù)差異的問題,。光是一大堆加分就讓人腦大,，少數(shù)民族能加分，為了計劃生育又加分,，三好學生還加分,，加來加去，最不公平的還是高考,。但畢竟生活在這個國度,，我們只能學會去適應(yīng),，因為人不能改變社會，你不能讓社會來適應(yīng)你,，只有你去適應(yīng)社會高考的道路就是千軍萬馬過獨木橋,，我們所能做的，只是力爭自己可以踏過這人生轉(zhuǎn)折點的獨木橋,，只能力求自己不成為那個被擠掉的人,。中國的教育是面對大多數(shù)學生，不否認這種“廣泛”的教育尺度或者方法會埋沒一些所謂天才學生,，如韓寒這樣的少年,，但，教育的原則是教會大多數(shù)的學生,，而不是只教成你一個韓寒,。很多同學抱怨很多課程沒有用，但是還設(shè)置了,。其實,，這個是學生沒有注意到，這些課程的重要性,。在人生中,，很多的知識是一定要學習的，只不過是學習時間和空間上的一個先后的問題,。高考確實不是什么討人喜歡的制度,，但是相比之下這是目前最好的制度了，可以試想一下,，如果取消高考,，窮人還讀什么書?回家種地去吧，書是給有錢人讀的,，直接導(dǎo)致富人越來越富窮人越來越窮,，社會貧富差距越拉越大。

每個中國人都向往西方的教育體制,，殊不知接受西方實踐教育的學生們也有他們的苦和累,，沒有辛勤的付出如何會獲得累累的碩果呢?客觀上說，應(yīng)試教育也有它的好處,，試問從古到今哪幾個沒經(jīng)過考試,，卻最后成了人才，只是看你怎么看待它了,，能經(jīng)受起考試“折磨”的人就是人才,，經(jīng)受不住就可能被考試的壓力而埋沒了。其實只要你正確的看待考試，誰都可以過,，到于其它多方面的知識就要看自身的意愿了,。

中國打素質(zhì)教育的旗幟已經(jīng)很久了，卻都實行不了,，這不只是因為國家實施的力度不夠,，也跟中國的國情有關(guān)，中國實施應(yīng)試教育不是一年兩年的事了,，好像大家都習慣了這樣了,，而且許多中國人的素質(zhì)低下不是個密秘了，必須要強制性的才能讓這許多的人去做,，還有人都有惰性的,，有多少人能自覺呢，不過這也是一個素質(zhì)的問題,。所以不要有過多的抱怨,，擺正心態(tài)，努力去適應(yīng)社會,，這樣才能為自己開創(chuàng)一個光明的未來!

法制教育心得體會100字篇五

藍天,，它的內(nèi)涵是七色彩虹，潔白云朵,，但總少不了密布的烏云;太陽,，它的蘊意是瑩瑩光無盡，絢爛璀璨,，卻總抹不去太陽黑子……社會,，它的含義是技術(shù)先進，經(jīng)濟發(fā)達,，而潔白中卻存在污點――違法犯罪,。

一失足成千古恨

在學校的“青少年法制教育”座談會上，有一名身著囚犯服裝的青年,，他才19歲,，正值花季年華，正洋溢青春魅力的他卻要在高墻里,、鐵窗前度過19歲,。家人心痛，親友在心痛,，同學也在心痛……

他懺悔地說道：“勞改,，著實艱苦,，失去自由，失去親情,，痛不欲生,?！笔堑?，早知今日，何必當初呢?曾經(jīng),，如果他不沾染社會風氣,，不講“江湖義氣”與“哥兒們”義氣的話，也不至于落得如此下場;當初,，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時候,，記得些父母的淚，也不至于蹲監(jiān)獄;那時,，如果不涂一時之快,，不帶同伙去“揍”那網(wǎng)友，靜下心來好好想一想,，也不至于使得父母傷心欲絕,。讓我們反省自己，沉思他的歷史,，是否要讓那段過去重演……

忠言逆耳利于行

緊接著又是一位犯人在講述自己的曾經(jīng)：在校學習時,，因不聽父母的良言，認為自己的羽毛已經(jīng)豐滿,，可以物通無阻地飛翔于藍天了,。因此時常曠課，逃學,，結(jié)交了些不三不四的社會青年,。所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之,?！彼?jīng)常與“狐朋狗友”進行“攔路搶劫”，搶到的錢平分,，時之“其樂融融”,，卻不知自己已經(jīng)逼向懸崖。當母親哭著乞求他的時候,，他卻不“懸崖勒馬“,，直到”東窗事發(fā)”才知后悔?？上?，一切已經(jīng)太晚了。19歲的他自毀了元量的前程和似錦的青春,。他的過去告訴我們“忠言逆耳利于行,，”享樂是一瞬間的，而痛苦的記憶卻是永遠的……

近朱者赤，近墨者黑

當張浩真正理解這句話的時候,，他已經(jīng)失去了自由,。他的面孔那般老實，沒想到他卻是一個犯人,。他的從前又是一段不堪回首的歷史,。他原本成績還算較好，可卻善惡不分,，認識了一幫“二流子”,，整天混在其中，慢慢地行為由善到惡,，從小錯到大錯,。之后，學與不學就不是他談?wù)摰牧?，他講的是義氣,。敲詐、打架頻頻發(fā)生,，終于狼鋃鐺入獄,，獄中還頑固不化，可勞改的痛苦使他途迷知返,?！盎厥走^去，我體會到了犯罪的危害與可怕……”

三個犯人的教訓,，我們應(yīng)該謹記,，張警官的“苦口婆心”，我們應(yīng)該熟慮,。

學法,、懂法、守法

法,，是反紀的“五指山”,，常言道：魔高一尺，道高一丈,。我們青少年必須自尊,、自重、自強,、自愛,，必須知法、懂法,、守法,，做一名合格的公民,。

法制教育心得體會100字篇六

藍天，它的內(nèi)涵是七色彩虹,，潔白云朵，但總少不了密布的烏云;太陽,，它的蘊意是瑩瑩光無盡,，絢爛璀璨，卻總抹不去太陽黑子……社會,，它的含義是技術(shù)先進,，經(jīng)濟發(fā)達，而潔白中卻存在污點――違法犯罪,。

一失足成千古恨

在學校的“青少年法制教育”座談會上,，有一名身著囚犯服裝的青年，他才19歲,，正值花季年華,，正洋溢青春魅力的他卻要在高墻里、鐵窗前度過19歲,。家人心痛,，親友在心痛，同學也在心痛……

他懺悔地說道：“勞改,，著實艱苦,，失去自由，失去親情,，痛不欲生,。”是的,，早知今日,，何必當初呢?曾經(jīng)，如果他不沾染社會風氣,，不講“江湖義氣”與“哥兒們”義氣的話,，也不至于落得如此下場;當初，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的時候,，記得些父母的淚,，也不至于蹲監(jiān)獄;那時，如果不涂一時之快,，不帶同伙去“揍”那網(wǎng)友,，靜下心來好好想一想，也不至于使得父母傷心欲絕,。讓我們反省自己,，沉思他的歷史,，是否要讓那段過去重演……

忠言逆耳利于行

緊接著又是一位犯人在講述自己的曾經(jīng)：在校學習時，因不聽父母的良言,，認為自己的羽毛已經(jīng)豐滿,，可以物通無阻地飛翔于藍天了。因此時常曠課,，逃學,，結(jié)交了些不三不四的社會青年。所謂“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。”他經(jīng)常與“狐朋狗友”進行“攔路搶劫”,，搶到的錢平分,，時之“其樂融融”，卻不知自己已經(jīng)逼向懸崖,。當母親哭著乞求他的時候,，他卻不“懸崖勒馬“，直到”東窗事發(fā)”才知后悔,?？上В磺幸呀?jīng)太晚了,。19歲的他自毀了元量的前程和似錦的青春,。他的過去告訴我們“忠言逆耳利于行，”享樂是一瞬間的,，而痛苦的記憶卻是永遠的……

近朱者赤,，近墨者黑

當張浩真正理解這句話的時候，他已經(jīng)失去了自由,。他的面孔那般老實,，沒想到他卻是一個犯人。他的從前又是一段不堪回首的歷史,。他原本成績還算較好,，可卻善惡不分，認識了一幫“二流子”,，整天混在其中,，慢慢地行為由善到惡，從小錯到大錯,。之后,，學與不學就不是他談?wù)摰牧耍v的是義氣,。敲詐,、打架頻頻發(fā)生,，終于狼鋃鐺入獄，獄中還頑固不化,，可勞改的痛苦使他途迷知返,。“回首過去,，我體會到了犯罪的危害與可怕……”

三個犯人的教訓,，我們應(yīng)該謹記，張警官的“苦口婆心”,，我們應(yīng)該熟慮。

學法,、懂法,、守法

法，是反紀的“五指山”,，常言道：魔高一尺,，道高一丈。我們青少年必須自尊,、自重,、自強、自愛,，必須知法,、懂法、守法,，做一名合格的公民,。

法制教育心得體會100字篇七

上一周，我們學校利用下午第一節(jié)課時間,，給我們講了一堂法制報告會,。通過這次開會，我的感觸很多,。

可以說,，我們每一個人在生活中都會與同學、朋友,，以及社會上的人發(fā)生一些矛盾,，也許都是一些小事。既然是一些小事,，那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理,，不需要動用武器，這樣會毀了大家,。在我的生活中出現(xiàn)過這樣的事：一天,，一個小組在班里值日,，最后只剩下兩個人還沒有值完。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來,，不小心把水濺到了另一個男生的身上,。那個男生隨口就說了一句：“喂，你沒長眼睛啊,，往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠意地說：“對不起,，真是不好意思，我一定注意,?！笨闪硪粋€男生卻得理不讓人，“你一聲對不起就完了,，這衣服怎么辦,。”那個男生見情勢不對,，有點怒火了,，這下，兩個人便吵了起來,，還動用上了掃把,。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個男生的眼睛給弄傷了。僅僅一滴水的事,，就引發(fā)出這么大的事,，太不值了。

接下來,，又通過學生們演的一個“搶錢事件”又揭示了如今社會的黑暗,。三個男生管一個男生要錢，不給錢就得挨揍,，這簡直是天理何在呀!

我認為,，一個人如果沒錢，他不是最窮的;但如果他連一點寬容都沒有的話,，那就是真的窮了,。

說到尊重，也與寬容緊緊相連,。如果你想得到別人的尊重,，就應(yīng)該做到自己該做的事，就應(yīng)該學會去寬容別人,，善待自己,。這樣才有資格接受別人的尊重，才有資格提“人,?！?/p>

如果你可以做到寬容一小步,，那么社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事,。

從今天起,，就讓我們來靠近寬容，創(chuàng)建和諧社會吧!

法制教育心得體會篇2

在現(xiàn)實生活中,，有許多人不能明辨是非,，因而選錯了道路，讓自己后悔一生,，尤其是我們青少年,。因此，為了增強我們青少年的學法,、普法意識,，預(yù)防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”,。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師。

本次報告會的主題是：預(yù)防未成年人犯罪,。這對于我們來說是一場及時雨,，它讓我們清醒地看到自身的不足。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜,，在惋惜之余,，我們也認識到他們是法律無知者，在法律面前沒有“敬畏”之心,，只因一時沖動而鑄成大錯,。

紀老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法,，從而受到了法律的制裁,。王某僅僅是一個在校學生，一個未成年人,，卻犯了罪,。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀老師給我們總結(jié)了一下，主要是因為不聽家長,、老師的教誨,，法律意識淡薄，辨別是非,、好壞的能力較弱,，以至于攜帶管制刀具、打架斗毆,、偷盜,、吸毒,、販毒等，走上了違法犯罪的道路,。

一個個鮮活的案例,，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想,，根本原因是他們的法律意識淡薄,，總認為自己做的是小事，等釀成大錯時后悔已經(jīng)晚了,。在這些案例中,，有很多人是因為一時沖動才犯了罪。

犯了罪,，一關(guān)就是幾年甚至十幾年,，更有甚者把自己的一生都毀了。人最寶貴的是生命,，生命對于每一個人來說只有一次,。在人生的旅途中，青春是最美麗的篇章,。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過,，會對自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪，不僅毀了自己,，而且會“連累”到自己的家人,。家人把希望寄托在我們身上，我們這樣做,，豈不是辜負了他們?就算是為了家人,，我們也不能做出這種“荒唐事”來。所以,，我們要預(yù)防違法犯罪,。

預(yù)防違法犯罪，首先要不斷提高法律意識,，增強法制觀念,，維護法律的尊嚴，依法守法,。我們青少年要從自我做起,，從小事做起，勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。其次，要提高自己的辨別能力，增強控制力,，做事要沉著冷靜,，要分清自己該做的事和不該做的事。第三,，在交友方面,，更要增強判斷力，謹慎交友,，從而更好地發(fā)展自我,。

這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課,。我們應(yīng)牢記其中的道理,，努力學習，好好做人,，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛,。

法制教育心得體會100字篇八

通過學習《教師法制教育讀本》，我了解了各種相關(guān)法律知識,，既增強了法規(guī)意識,，更新教育觀念，又在學生面前樹立了正確的人生觀,、世界觀,、價值觀，提高自我反思,、自主發(fā)展能力,。還深刻地體會到師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的,。

通過學習我知道了教師依法必須履行的義務(wù)：遵守紀律和職業(yè)懂得,。道德，為人師表,。依照《教育法》,、《教師法》及其他有關(guān)法律、法規(guī),，從事教育教學工作而必須履行的責任,，表現(xiàn)為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規(guī)定，并以國家強制力保障其履行;貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，執(zhí)行學校的教學計劃、履行教師聘約,、完成教育教學工作任務(wù);對學生進行法律所確定的基本原則的教育和愛國主義,、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德,、文化,、科學技術(shù)教育，組織,、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動;關(guān)心,、愛護全體學生，尊重學生人格,，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)利的行為,，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平,。

在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學生服務(wù),，讓學生滿意，家長放心,，社會認可,，不體罰和變相體罰學生，不諷刺,，挖苦學生,，不威脅、責難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進生,，不拔苗助長，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個學生的特點，因材施教。

學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護,。在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則,，講求一把鑰匙開一把鎖,。調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,，讓每一個學生主動地,、活潑地發(fā)展。

用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康,，保障學生合法權(quán)益,，促進學生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，并預(yù)防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對象健康成長,。我們作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護法是重要的基本職責,。

近年來,，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多,，由此引發(fā)的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因?qū)W生在校期間受傷致殘甚至死亡向?qū)W校索賠的金額不斷攀升,。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活,，而且成為導(dǎo)致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響,，不僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部,，而且已經(jīng)成為一個世人關(guān)注的社會問題。

因此，《學生傷害事故處理方法》適時出臺,，明確了學校對學生承擔的責任性質(zhì)是教育,、管理、保護責任,，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任,，細化了學校管理責任的范圍，規(guī)定了處理校園傷害事故的方式,，界定了學生傷害事故損害賠償?shù)捻椖亢蜆藴?，提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源?！斗椒ā窞榉ㄔ杭捌渌幚頇C關(guān)嚴格依法處理中小學校學生傷害事故,，保護未成年學生和學校雙方的合法權(quán)益提供了可靠的法律依據(jù)。

總之,，作為教書育人,，培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的我們，只有更好的學法,，懂法,，依法執(zhí)教，才能更好的教育學生,，才能培養(yǎng)出身心健康,，全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，才能推動社會的進步,。

法制教育心得體會100字篇九

上一周,，我們學校利用下午第一節(jié)課時間，給我們講了一堂法制報告會,。通過這次開會,，我的感觸很多。

可以說,，我們每一個人在生活中都會與同學,、朋友，以及社會上的人發(fā)生一些矛盾,，也許都是一些小事,。既然是一些小事，那我想我們應(yīng)該能夠和平能夠處理,，不需要動用武器,，這樣會毀了大家。在我的生活中出現(xiàn)過這樣的事：一天,，一個小組在班里值日,，最后只剩下兩個人還沒有值完,。一個男生只是在外面剛剛涮完墩布回來，不小心把水濺到了另一個男生的身上,。那個男生隨口就說了一句：“喂,，你沒長眼睛啊，往哪甩呢!”拿著墩布的男生還比較有誠意地說：“對不起,，真是不好意思,，我一定注意?！笨闪硪粋€男生卻得理不讓人,，“你一聲對不起就完了，這衣服怎么辦,?！蹦莻€男生見情勢不對，有點怒火了,，這下,，兩個人便吵了起來，還動用上了掃把,。被水濺到衣服的男生用掃把的后面把另一個男生的眼睛給弄傷了,。僅僅一滴水的事，就引發(fā)出這么大的事,，太不值了,。

接下來，又通過學生們演的一個“搶錢事件”又揭示了如今社會的黑暗,。三個男生管一個男生要錢,，不給錢就得挨揍，這簡直是天理何在呀!

我認為,，一個人如果沒錢,，他不是最窮的;但如果他連一點寬容都沒有的話，那就是真的窮了,。

說到尊重,，也與寬容緊緊相連。如果你想得到別人的尊重,，就應(yīng)該做到自己該做的事,，就應(yīng)該學會去寬容別人，善待自己,。這樣才有資格接受別人的尊重,，才有資格提“人,?！?/p>

如果你可以做到寬容一小步,，那么社會就會少一份傷害，警察叔叔就會多一些功夫去做別的事,。

從今天起,，就讓我們來靠近寬容，創(chuàng)建和諧社會吧!

法制教育心得體會篇2

在現(xiàn)實生活中,，有許多人不能明辨是非,，因而選錯了道路，讓自己后悔一生,，尤其是我們青少年,。因此，為了增強我們青少年的學法,、普法意識,，預(yù)防未成年人犯罪，我們學校舉行了“法制教育專題報告會”,。為我們作報告的是我校法制教育副校長紀榮利老師,。

本次報告會的主題是：預(yù)防未成年人犯罪。這對于我們來說是一場及時雨,，它讓我們清醒地看到自身的不足,。很多案例的發(fā)生讓我們?yōu)槟切┱`入歧途的青少年大為惋惜，在惋惜之余,，我們也認識到他們是法律無知者,，在法律面前沒有“敬畏”之心，只因一時沖動而鑄成大錯,。

紀老師首先給我們講述了一個案例：某高級技工學校的學生王某,，利用網(wǎng)絡(luò)傳播犯罪方法，從而受到了法律的制裁,。王某僅僅是一個在校學生,，一個未成年人，卻犯了罪,。是什么原因讓青少年犯罪的呢?紀老師給我們總結(jié)了一下,，主要是因為不聽家長、老師的教誨,，法律意識淡薄,，辨別是非、好壞的能力較弱,，以至于攜帶管制刀具,、打架斗毆、偷盜,、吸毒,、販毒等,，走上了違法犯罪的道路。

一個個鮮活的案例,，讓我們知道了那些與我們年齡相仿的青少年是如何走上犯罪道路的,。我想，根本原因是他們的法律意識淡薄,，總認為自己做的是小事,，等釀成大錯時后悔已經(jīng)晚了。在這些案例中,，有很多人是因為一時沖動才犯了罪,。

犯了罪，一關(guān)就是幾年甚至十幾年,，更有甚者把自己的一生都毀了,。人最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說只有一次,。在人生的旅途中,，青春是最美麗的篇章。如果這最美好的時間在那失去自由的地方度過,，會對自己的人生造成什么樣的影響呢?青少年犯罪,，不僅毀了自己，而且會“連累”到自己的家人,。家人把希望寄托在我們身上,，我們這樣做，豈不是辜負了他們?就算是為了家人,，我們也不能做出這種“荒唐事”來,。所以，我們要預(yù)防違法犯罪,。

預(yù)防違法犯罪,，首先要不斷提高法律意識，增強法制觀念,，維護法律的尊嚴,，依法守法。我們青少年要從自我做起,，從小事做起,，勿以善小而不為，勿以惡小而為之,。其次,，要提高自己的辨別能力，增強控制力，做事要沉著冷靜,，要分清自己該做的事和不該做的事,。第三，在交友方面,，更要增強判斷力,，謹慎交友,，從而更好地發(fā)展自我,。

這次法制教育報告會是一次發(fā)人深省的心靈教誨，為我們青少年上了很好的一課,。我們應(yīng)牢記其中的道理,，努力學習，好好做人,，讓自己的生命之船在正確的航線上行駛,。

法制教育心得體會100字篇十

隨著科學技術(shù)的進步和人類社會的進一步發(fā)展，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決,，而是大量需要具有綜合性知識的復(fù)合型人才,。學技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護自己的權(quán)益,，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。法學作為一門重要的社會科學，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視,。對大學生加強法制教育,，一方面是因為法律已滲透到社會生活、人的衣食住行等各個方面,。另一方面,，越來越多的大學生已把法律素質(zhì)作為一項重要指標來要求自己。

學習后對《刑法》的認識刑法是規(guī)定犯罪,、刑事責任和刑罰的法律,，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟上的利益，根據(jù)其階級意志,，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當負刑事責任,，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪,、刑事責任和刑罰的法律規(guī)范的總和,，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責任條款,。狹義刑法是指刑法典,。即《中華人民共和國刑法》

刑法的基本原則，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準則法,。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則,，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法,。

學習后對《民法》的認識

中華人民共和國民法通則，為了保障公民,、法人的合法的民事權(quán)益,，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要,，根據(jù)憲法和我國實際情況,，總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗，制定本法,，自1987年1月1日起施行,。

《民法通則》是我國對民事活動中一些共同性問題所作的法律規(guī)定，是民法體系中的一般法,。所謂民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立,、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為,。如買賣,、運輸、借貸,、租賃等,。進行民事活動時，應(yīng)遵循自愿,、公平,、等價有償、誠實信用,、守法的原則,。

學習后對《勞動法》的認識

《勞動法》是國家為了保護勞動者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動關(guān)系,，建立和維護適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的勞動制度,，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，根據(jù)憲法而制定頒布的法律,。從狹義上講,，我國《勞動法》是指1994年7月5日八屆人大通過，1995年1月1日起施行的《中華人民共和國勞動法》;從廣義上講,，《勞動法》是調(diào)整勞動關(guān)系的法律法規(guī),，以及調(diào)整與勞動關(guān)系密切相隧的其他社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

《勞動法》作為維護人權(quán),、體現(xiàn)人本關(guān)懷的一項基本法律,，在西方甚至被稱為第二憲法。

其內(nèi)容主要包括：

勞動者的主要權(quán)利和義務(wù);勞動就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定;勞動合同的訂立、變更與解除程序的規(guī)定;集體合同的簽訂與執(zhí)行辦法;工作時間與休息時間制度;勞動報酬制度;勞動衛(wèi)生和安全技術(shù)規(guī)程等,。

在學生中開展法制教育,，是時代發(fā)展的必然要求，任重而道遠,。我們應(yīng)該相信學校有決心進一步集思廣益,，積極探索，常抓不懈,，培養(yǎng)新世紀合格人才做出應(yīng)有的貢獻,。

而我們當代的大學生在學習了這些法制知識后，更應(yīng)該從我做起,，從小事做起,，做一個符合時代要求的大學生,。在這樣一個充滿人文教育和關(guān)懷的校園里,，是多的幸福和暢快啊!

衷心希望我們學校發(fā)展的越來越好，我們學校的法制教育可以進行下去,，讓我們學校的每一個學生都是一名合格的優(yōu)秀的當代大學生!

法制教育心得體會100字篇十一

隨著科學技術(shù)的進步和人類社會的進一步發(fā)展,，越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復(fù)合型人才,。學技術(shù)的不懂法律,，就不能很好地維護自己的權(quán)益，不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。法學作為一門重要的社會科學,，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學生加強法制教育,，一方面是因為法律已滲透到社會生活,、人的衣食住行等各個方面。另一方面,，越來越多的大學生已把法律素質(zhì)作為一項重要指標來要求自己,。

學習后對《刑法》的認識刑法是規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律,，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟上的利益,，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當負刑事責任,，給予犯罪人何種刑事處罰的法律,。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律規(guī)范的總和,，包括刑法典,、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責任條款。狹義刑法是指刑法典。即《中華人民共和國刑法》

刑法的基本原則,，是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準則法,。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法,。

學習后對《民法》的認識

中華人民共和國民法通則,，為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益,，正確調(diào)整民事關(guān)系,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國實際情況,，總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗,，制定本法，自1987年1月1日起施行,。

《民法通則》是我國對民事活動中一些共同性問題所作的法律規(guī)定,，是民法體系中的一般法。所謂民事活動是指：公民或者法人為了一定的目的設(shè)立,、變更,、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣,、運輸,、借貸、租賃等,。進行民事活動時,，應(yīng)遵循自愿、公平,、等價有償,、誠實信用、守法的原則,。

學習后對《勞動法》的認識

《勞動法》是國家為了保護勞動者的合法權(quán)益,，調(diào)整勞動關(guān)系，建立和維護適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的勞動制度,，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步,，根據(jù)憲法而制定頒布的法律。從狹義上講,，我國《勞動法》是指1994年7月5日八屆人大通過,，1995年1月1日起施行的《中華人民共和國勞動法》;從廣義上講，《勞動法》是調(diào)整勞動關(guān)系的法律法規(guī),，以及調(diào)整與勞動關(guān)系密切相隧的其他社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱,。

《勞動法》作為維護人權(quán),、體現(xiàn)人本關(guān)懷的一項基本法律，在西方甚至被稱為第二憲法,。

其內(nèi)容主要包括：

勞動者的主要權(quán)利和義務(wù);勞動就業(yè)方針政策及錄用職工的規(guī)定;勞動合同的訂立,、變更與解除程序的規(guī)定;集體合同的簽訂與執(zhí)行辦法;工作時間與休息時間制度;勞動報酬制度;勞動衛(wèi)生和安全技術(shù)規(guī)程等。

在學生中開展法制教育,，是時代發(fā)展的必然要求,，任重而道遠。我們應(yīng)該相信學校有決心進一步集思廣益,，積極探索,，常抓不懈，培養(yǎng)新世紀合格人才做出應(yīng)有的貢獻,。

而我們當代的大學生在學習了這些法制知識后,，更應(yīng)該從我做起，從小事做起,，做一個符合時代要求的大學生,。在這樣一個充滿人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快啊!

衷心希望我們學校發(fā)展的越來越好,，我們學校的法制教育可以進行下去,，讓我們學校的每一個學生都是一名合格的優(yōu)秀的當代大學生!