從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

高中教師師德心得體會 高中師德培訓心得體會篇一

首先,，愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求。教師的職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。作為教師,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極上進,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷上進,。教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律,，堅持教學原則,，本“為了一切學生，為了學生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學工作,，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標,，并努力去為之不懈追求。在教育教學管理上我注重強調“以學生的發(fā)展為本”的原則,，我堅信“以愛才能喚起愛”,，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，嚴謹治學,。

其次,，熱愛學生、教書育人是師德的核心,。熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講付出不求回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎,。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

作為教育工作者,，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見,，對學生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關系。

最后,，以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

總之,，師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。我堅決做到誠信立教，淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，努力成為一名學生滿意，家長放心的人民教師。

高中教師師德心得體會 高中師德培訓心得體會篇二

教師的職責是教書育人,，是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人,。通過這些日子來師德師風的學習,，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感，師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經(jīng)常與學生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,，良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在不斷學習的基礎上,，也需要我們提高自律和反思意識,，在我的教學生涯中，我覺得以下幾個方面還要更加嚴格要求自己：

首先,，加強學習,，提升專業(yè)素質。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。在這點上,，由于平時班主任工作比較繁忙，我覺得自身的學習不夠，沒有及時進行各方面的充電,。

其次,，更加注重師德修養(yǎng)。以身作則,，教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。我有時受情緒的影響，在課堂教學中不能很好地控制自己,，影響了教學效果,，這方面也需要改進。

第三,，更加關愛學生,。教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷,，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學生,，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生,。要關注學生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展,，因此,，創(chuàng)新一直是一個很重要的概念，但我在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上花的功夫和時間不夠,，這一點也需要反思,。

樹立良好的師風需要不斷的努力，要從每個老師做起,，培養(yǎng)良好的師德,。希望能借這次師德師風學習的東風，“立師德,，正師風,，強師能”，我能改正自身的不足,，使自己的德能更上一層,，使我們的學校辦得更好!

高中教師師德心得體會 高中師德培訓心得體會篇三

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠教育事業(yè),、熱愛學生,、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍,。根據(jù)上級主管教育部門文件精神,，本著公平、公正,、公開的原則,，并結合學校具體實情，經(jīng)過周密而細致地工作,，圓滿完成了本年度的師德考核任務?，F(xiàn)總結如下。

一,、宣傳學習工作

組織教師學習了《__中學教師職業(yè)道德考核辦法》,，要求教師對照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己,。為做到考核工作深入人心,，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師認真學習有關考核文件,，宣傳考核目的,，明確考核時間和步驟,。

二、組織考核

1,、學生評價,。每班下發(fā)__張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價,。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成,，收集整理后,，作為考核的參考資料。

2,、家長評價,。每班下發(fā)__張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價,。

3,、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師進行評分,，要求做到嚴肅,、認真、客觀,、公正,，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時進行,，及時收集評分表,，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密,，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑,、影響團結的現(xiàn)象。

三,、統(tǒng)計成績

將所有教師的互評分,、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦,，算出參評人數(shù)的均分,，工作組評分累計相加。將每位教師的四項評分相加,。

四,、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德建設的力度,，提高了教師整體職業(yè)道德水平,。學校重視了師德師風建設,，從教師個人師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的，進取精神很強,。另外一年來教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快,，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。

總之我們通過狠抓師德師風建設工作,，把師德評價作為師德建設的重要組成部分,，做到制度完善、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,，不斷總結經(jīng)驗,，進一步提高。

高中教師師德心得體會 高中師德培訓心得體會篇四

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢?我想只有真正理解了師德師風的含義,，才能真正的成為一個對得起自己,，對得起學生。通過學習和工作實踐,，我對于師德師風有了更深的理解,，我簡單地談談以下幾點體會：

一、作為教師,，要為人師表,。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己,，在言行上符合教師職業(yè)道德的標準,，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中,，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思,，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率。平時,，在公共場所也注重積極維護教師聲譽,，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監(jiān)督,，并予以制止,。身為一名教師，我處處保持良好的教師形象,。為師德建設貢獻自己的一份力量,。

二、關愛學生是師德最重要的體現(xiàn),。教師應該熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流,，了解學生的思想,，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系,。這樣,，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題,，也會主動征求老師的意見,。同時遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒,，以威壓人,，處事要盡量公平合理，不抱偏見,，對自己所有

的學生,，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁,，這樣才能在學生中樹立起較高的威信,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了,，父母的期望也高了,，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重,，形成了很大的心理壓力,，他們容易形成孤僻,、霸道的個性，使部分學生進入大學后就出現(xiàn)了許多的不適應,。這就更要求我們廣大教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受。

三,、作為一名教師最重要的是熱愛自己的崗位,，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入,，認真?zhèn)湔n,，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課,，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生,，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè),、解惑,。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力,、這么認真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑,，真正起到了示范的作用。

四,、教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免

驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

總之,，作為一名人民教師，要誠信立教,。我覺得教師對學生的愛,，能創(chuàng)設寬松和諧的氛圍，喚起學生的主體意識,，啟迪學生的良知，培養(yǎng)學生良好的品德行為,。讓我們對學生少一分苛求,，多一分理解;少一分埋怨，多一分寬容;少一分指責,，多一分尊重,。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德塑造人,。

高中教師師德心得體會 高中師德培訓心得體會篇五

轉眼間，我的第一年教書生涯已經(jīng)結束,。教師的天職是教書育人,。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,，學生滿意,，家長滿意的好老師。在這一學期中,，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭做一個“人師”,。

一、認真教學,，刻苦鉆研教學大綱,，虛心向老教師學習請教，提高自己的教育教學水平,。

要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學水平。這是師德的首要基礎,，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”,，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。剛從學校出來走上工作崗位,，雖然系統(tǒng)的理論知識學了不少,，但是最缺乏的是比較可行實踐經(jīng)驗，對于這一點來說,，又尤其重要,。因此，我認真?zhèn)湔n,，上課,，評課。除了做好這些基礎的工作之后,，我還注重聽課,，多聽聽學校其他有經(jīng)驗的老教師的優(yōu)質課，虛心向他們學習,，并接受他們對我的真誠指導,。總的說來,，這一年的收獲應該說非常大,，應該初步做成了一個“經(jīng)師”。

二,、關心學生愛學生是教師的天職,，也是師德的核心，力為一個“人師”,。

我作為一個初一年級的班的班主任,，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至,，讓學生感覺到我很關心他,，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心,，不輕易傷害,。利用一切機會鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心,。對學生既嚴格要求又熱情幫助,，讓學生通過自我選擇、自我學習,、自我管理達到自我補充,、自我完善、自我提高的目的,。熱愛學生是教育學生的感情基礎,，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內部力量,，能贏得學生的愛戴和尊重,，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,，通過各方面的努力,，以及學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。得到學校的師生一致好評,。

高中教師師德心得體會 高中師德培訓心得體會篇六

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習,，本人深刻地體會到：

一,、愛崗敬業(yè)。

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領導，認真完成領導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。用心進取，努力創(chuàng)新,。認真設計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習,，不斷地更新知識,，認識自身的不足，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

二,、尊重每一個孩子,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,，教師一個關注的眼神,，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評，多一點鼓勵,。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁,，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊,、善良與寬厚的種子,，讓他們在獲得知識的'同時享受完美快樂的童年。

三,、努力進取,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷地完善自己,，才能教好幼兒。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質,，這要求自己不斷地學習,，充實自己，用心探索,，不斷開辟新的教法,。

四、以身作則,。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師務必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，為人師表,、,，以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實踐,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路。

高中教師師德心得體會 高中師德培訓心得體會篇七

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領下,，發(fā)揚“自立自強,、團結合作”的__中學人精神，堅持“自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,，結合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績?，F(xiàn)對師德工作總結如下。

一,、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源,，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,，堅持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯，促進教師成長,。通過對教師角色形象塑造,、“三師制度”、校本培訓,、職務培訓,、優(yōu)質化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質。

1,、加強師德師風建設,、提高德育師資水平

首先、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓,，高揚“自立自強,、團結合作”的學校精神，共同營造“愛國,、修身,、敬業(yè)、多能”的良好校風,、“愛生,、垂范、善教,、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己、會學,、進取”的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設和文明創(chuàng)建活動，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學校成立師德建設領導小組,，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設,，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次，加強理論知識的學習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結合教育教學實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設的思想基礎。

再次,，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,，通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領教師嚴于律己,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人，建設積極向上,、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。

2、繼續(xù)實施“三師工程”,，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師,、人師)制度。

經(jīng)師,，強調提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作,，遵循教育教學規(guī)律，成為合格的教師,。

能師,，強調提高教師的專業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底，形成獨特的教學藝術和風格,。人師,，強調提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學藝術和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德、才,、情給學生以潛移默化的,、終生受益的影響和感化。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中,，學校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室,?！叭龓煛奔仁且环N榮譽，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),，還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責),。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟,。聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程,，有組織,，有活動，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”,。

二、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式，以“生活德育,、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑，促進學生道德品德的知,、情,、意、行的協(xié)調發(fā)展,，實現(xiàn)學?！案哌h志向、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育、道德教育,、法制教育,、審美教育、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育,、成人教育,、公民教育、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點。

通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育,，學生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

三、完善德育大體系,，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領導小組，統(tǒng)領學校的德育工作;通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪,、家長會、“家校通”,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,。可以說,，使德育扎根于家庭和社會,，學校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成,。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成校內德育行政體系,，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實施開展各種大型活動,。

四,、創(chuàng)新心理健康教育，拓寬德育

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,，塑造學生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結合：一方面,，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動;另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動，還由學生自主組織開展活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,，都能充當輔導員的角色。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線，提高咨詢輔導教育效果。

五,、構設學校文化,，推動文化德育

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條，揭示著時間與生命,、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設中，精心設置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變;西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替,。構建了以“時間”為主元素，把辦學理念,、校訓等軟件與學校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起，渾然一體,，處處彰顯著__中學人對“時間”的不懈追求,。

隨著社會的發(fā)展，德育工作任重道遠,，德育沒有最好只有更好,，我們將不斷總結經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新,，爭取更大的進步,。