時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班篇一

八年級(jí)的學(xué)生正值知識(shí)接受能力較大的時(shí)期,，經(jīng)過(guò)了七年級(jí)一學(xué)年的教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識(shí)和一些法律常識(shí),，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,，他們比較自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活中遇到的問(wèn)題,，以學(xué)會(huì)交往合作,、維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)為教育主題，以交往合作,、權(quán)利義務(wù)為核心概念,，著力培養(yǎng)學(xué)生的交往、維權(quán)等能力,，培養(yǎng)高尚的道德和正直的品質(zhì),。以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活為構(gòu)建的基礎(chǔ),，以幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民、過(guò)積極建康的生活為追求,，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)與積極啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,、積極實(shí)踐相統(tǒng)一為基本原則。從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),，圍繞成長(zhǎng)中的我,，我與他人，我與集體,、國(guó)家和社會(huì)等關(guān)系,，整合道德、心理健康,、法律和國(guó)情等教育內(nèi)容,，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)。

八年級(jí)思想品德上冊(cè)的教材的內(nèi)容,，全書(shū)共有四單元,、十課書(shū)。該書(shū)以人際交往為主題,，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展,，分別是相親相愛(ài)一家人，師友結(jié)伴同行,，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維,。掌握基本的交往禮儀,，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合作,，努力建立良好的人際關(guān)系,。知道孝敬父母和誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，能夠孝敬父母,，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，能夠平等待人,，與人為善,。

1、第一單元是相親相愛(ài)一家人,。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會(huì)的基本單位,，是青少年成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一位老師,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,。所以學(xué)會(huì)同家長(zhǎng)溝通,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，對(duì)青少年來(lái)說(shuō)是十分必要的,。

2,、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中,，我們同老師,，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題。

3,、第三單元我們的朋友遍天下,。這單元的教育屬于未來(lái)教育，可以培養(yǎng)我們面向未來(lái)的開(kāi)闊視野和開(kāi)闊胸襟,。

4,、第四單元交往藝術(shù)新思維。中學(xué)生要融入社會(huì),，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)的交際方式,，注意自身的言談舉止，學(xué)會(huì)展示自己,，就要學(xué)會(huì)交往,。

重學(xué)科之間的滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，開(kāi)展課堂內(nèi)外、學(xué)科之間的活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)積累,，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總體的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、按照課程計(jì)劃,，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2,、掌握基礎(chǔ)知識(shí),，理解基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵。

3,、學(xué)以致用,，分析具體案例，進(jìn)一步理解思想品德這門(mén)學(xué)科的意義,。

4,、創(chuàng)造條件，積極開(kāi)展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng),。

各單元的教學(xué)目標(biāo)為：

1,、通過(guò)教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會(huì)與父母交流,，溝通，體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦,，孝敬父母和長(zhǎng)輩,，處理好同父母的關(guān)系。

2,、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系,，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢在交流,，溝通,，努力建立良好的人際關(guān)系。

3,、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹(shù)立強(qiáng)烈的忙亂自豪感,。同時(shí)讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，過(guò)健康的網(wǎng)絡(luò)生活,。

4,、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)?、如何關(guān)心他人,、如何誠(chéng)信做人等等。

1,、在家庭中父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)和教育,，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)， 作為子女要孝敬父母,。

2,、與友同行的內(nèi)容,，明確朋友的含義和意義,，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3,、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢(shì)，但網(wǎng)絡(luò)也會(huì)帶來(lái)很多傷害,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜,，容易對(duì)中學(xué)生帶來(lái)傷害。

4,、平等競(jìng)爭(zhēng),，換位思考,，與人為善，平等尊重你我他,，誠(chéng)信守則,，誠(chéng)信的智慧。

1,、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,，家庭關(guān)系的確立。

2,、正確面對(duì)青春期男女之間的交往,，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春,，作出負(fù)責(zé)的選擇,，在交往中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3,、自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù),。

4,、在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作,，寬容他人,，悅納自己。

一,、 以深化思品教學(xué)改革為契機(jī),，投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段教學(xué),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，注重學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立思品教學(xué)的新理念,。搞好課堂活動(dòng)，多讀與思品有關(guān)的課外讀物，提升學(xué)生的政治修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

具體到教學(xué)中,，應(yīng)做到：

１,、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材,，通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn),，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái),。

２,、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言,，發(fā)表見(jiàn)解,，教師從中點(diǎn)拔。

３,、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備,，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言,，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

４,、充分利用實(shí)物演示,、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,，進(jìn)行情景教學(xué)。

５,、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué),。

６,、組織開(kāi)展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

１,、積極參加學(xué)校教研室的教研活動(dòng),。

2,、按教導(dǎo)處的要求互相聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，掌握英語(yǔ)的日常用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ),，學(xué)會(huì)制作多煤體課件,，全面使用普通話授課。

4,、注意總結(jié),、積累資料，爭(zhēng)取寫(xiě)一編高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

略

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班篇二

我校六年級(jí)共1個(gè)班級(jí),，他們經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了初步的科學(xué)知識(shí)和操作技能,，具備了一定的探究能力,，思維方式也初步的由具體轉(zhuǎn)變?yōu)槌橄蟆Ｒ虼嗽诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)范圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和自我研究的能力,，聯(lián)系他們的實(shí)際生活,，用所學(xué)得知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，最終達(dá)到將科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性應(yīng)用到生活中去,。

（一）情感態(tài)度

重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對(duì)事物外部表象的觀察，又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析,，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化訓(xùn)練,。增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題,、克服困難的勇氣，有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，把所學(xué)到的知識(shí)用到生活中去,。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1、了解細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)正反兩方面的作用,；知道真菌是,、既不屬于植物也不屬于動(dòng)物的一類(lèi)生物中的一類(lèi)。

2,、知道水能溶解一些物質(zhì),；知道物質(zhì)的變化有兩大類(lèi)，一類(lèi)僅僅是形態(tài)變化，另一類(lèi)會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì),；了解物質(zhì)的變化有的可逆,，有的不可逆。

3,、觀察生活中運(yùn)動(dòng)靜止相對(duì)性的事例,，能用簡(jiǎn)單的圖表或圖形表示距離和實(shí)踐的關(guān)系，直到物體運(yùn)動(dòng)需要的位置,、方向和快慢等

（三）能力培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行表達(dá)、評(píng)議和討論,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)自己的探究活動(dòng)提出大致的思路或計(jì)劃。

3引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋?zhuān)⒛軐?duì)研究過(guò)程和結(jié)果與他人交換意見(jiàn),。

本冊(cè)教科書(shū)以主題研究的形式編排了《微小的生物》,、《物質(zhì)的變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》,、《太陽(yáng),、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元,。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索，以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu),、物體與物體的運(yùn)動(dòng)等為主要內(nèi)容展開(kāi)科學(xué)探究活動(dòng),，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識(shí)和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,，進(jìn)行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

借助學(xué)生不斷豐富的間接“生活經(jīng)驗(yàn)”,，切入到科學(xué)探究活動(dòng)之中,。《微小的生物》單元引導(dǎo)學(xué)生從耳熟能詳?shù)牟《?、?xì)菌和真菌開(kāi)始,，認(rèn)識(shí)一些微生物，從微觀處揭示生命世界的奧秘,，感受生命世界的多姿多彩,。將饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的,?！段镔|(zhì)的變化》單元在學(xué)生了解常見(jiàn)物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，對(duì)物質(zhì)的多樣變化進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),，用辨證和聯(lián)系的觀點(diǎn)看待物質(zhì)的變化,?！段矬w的運(yùn)動(dòng)》物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)與靜止現(xiàn)象的觀察,、探究,、搜集整理信息等活動(dòng)，理解靜止與運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的道理,，《太陽(yáng),、地球和月亮》認(rèn)識(shí)白天黑夜產(chǎn)生的原因，四級(jí)的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對(duì)宇宙的好奇心,，產(chǎn)生探究問(wèn)題的意識(shí),，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物，生物與環(huán)境密不可分,，從而保護(hù)環(huán)境,。培養(yǎng)學(xué)生觀察與測(cè)量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力,。嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)與技能去分析,、解決生活中的問(wèn)題，使科學(xué)教育與人文教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。

重點(diǎn),、本冊(cè)教科書(shū)的編排從探究對(duì)象上看，重點(diǎn)強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)事物內(nèi)部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,，既有對(duì)事物外部表象的觀察,，又從微觀世界認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律性分析，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)和功能,，如微生物世界,，認(rèn)識(shí)事物的相互聯(lián)系，如病毒與生命健康,、物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)等,。探究水平較前幾冊(cè)教科書(shū)有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,，設(shè)計(jì)了大量的強(qiáng)化學(xué)生邏輯推理的探究項(xiàng)目,，如根據(jù)發(fā)霉饅頭的外部表象，推測(cè)產(chǎn)生變化的原因,，力求在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系,。

難點(diǎn)、使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問(wèn)題,。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。

本冊(cè)教材在縱觀全冊(cè)教材,，教師應(yīng)更加放開(kāi)手腳,，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體,，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究,，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究,、對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的理解,。解釋與模型是六年級(jí)集中訓(xùn)練的過(guò)程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在探究過(guò)程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練,。

或在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來(lái)輔助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識(shí),，上網(wǎng)查與資料,，搜集圖片、報(bào)刊等,。

在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查,、畫(huà)一畫(huà),、讀一讀、說(shuō)一說(shuō),、想一想,、做一做，多種感官并用,，吸引學(xué)生的注意力,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的能力,。

第一單元,、微小的生物；3周

第二單元,、物質(zhì)的變化,；3周

第三單元、物體的.運(yùn)動(dòng),；3周

第四單元,、太陽(yáng)、地球和月亮,；3周

第五單元,、生物與環(huán)境,；3周

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班篇三

吳日暉,、陳國(guó)弟、李爭(zhēng),、張士芳,、孫德仲

1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,，以新的教育思想和課程理念實(shí)施,，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。

2、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)進(jìn)行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫(kù),，努力把握中考方向,，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效,。

1,、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。

2,、知識(shí)與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,，掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì),、判定,。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。

3,、過(guò)程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察----探索--猜測(cè)----證明”的學(xué)習(xí)過(guò)程,，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。

[2]通過(guò)探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、抽象,，會(huì)用歸納、演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理,。

9月~10月：

一元二次方程的應(yīng)用。

11月~12月

相似形,。

20 年1月：

期終考試,。

《一課一練》、《周周練》,。

10月下旬期中考試,；1月上旬期終考試。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班篇四

本冊(cè)教科書(shū)以主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》,、《巖石的科學(xué)》,、《土壤與植物》、《光與我們的生活》,、《我們的家園：地球》,、《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將有機(jī)地整合,，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)?！稛崦浝淇s》單元主要讓學(xué)生知道溫度計(jì)的秘密,，知道氣體,、液體、固體都有熱脹冷縮的性質(zhì),?！稁r石的科學(xué)》單元主要讓學(xué)生從身邊有趣的石頭這一熟悉的物體切入巖石的研究，通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn),、比較、分類(lèi),、收集和整理信息等手段,，探究巖石中的奧秘，從而知道巖石的種類(lèi),，學(xué)會(huì)如何制作巖石標(biāo)本,，學(xué)會(huì)從不同的途徑搜集資料，了解各種巖石的信息,，知道rental們?cè)谏a(chǎn),、生活中對(duì)巖石資源的利用,，懂得保護(hù)巖石礦產(chǎn)資源的重要性,。《土壤與植物》單元主要讓學(xué)生知道土壤的結(jié)構(gòu)是由沙,、黏土,、腐殖質(zhì)組成;通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)三類(lèi)土壤的特點(diǎn);能設(shè)計(jì)不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)等教學(xué)內(nèi)容?！豆馀c我們的生活》單元主要研究生活中的光現(xiàn)象,。課與課之間存在密切聯(lián)系，先是認(rèn)識(shí)光的直線傳播,，再了解平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播,，知道光是有顏色的，了解光的色散現(xiàn)象,?！段覀兊募覉@：地球》單元主要讓學(xué)生知道地球的形狀、大小,，知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的,，了解人類(lèi)對(duì)地球形狀認(rèn)識(shí)的歷史，了解地球儀,、地圖的主要標(biāo)志和功用,，認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的重力?！堆芯颗c實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨(dú)立開(kāi)展科學(xué)研究,，教師要適時(shí)幫助引導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神,。主要內(nèi)容有：了解植樹(shù)的過(guò)程;考察當(dāng)?shù)貛r石種類(lèi),。

1)對(duì)熱脹冷縮進(jìn)行研究。從觀察生活開(kāi)始,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察,、描述的一系列活動(dòng)之中。

2)認(rèn)識(shí)巖石,，對(duì)巖石的形成,、用途進(jìn)行研究，探究巖石的變化過(guò)程,。辨別巖石的種類(lèi),。

3)對(duì)土壤與植物的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始，用實(shí)驗(yàn)的方法觀察土壤的種類(lèi)與植物向哪里生長(zhǎng),，指導(dǎo)如何保護(hù)土壤,。

4)對(duì)光與我們的生活進(jìn)行研究，對(duì)平面鏡曲面鏡進(jìn)行研究探討,，了解彩虹的形成,，能用實(shí)驗(yàn)的方法模擬彩虹的形成。

5)對(duì)我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解,，知道地球上有什么,，我們?cè)谀抢锖椭亓?wèn)題，如何進(jìn)行測(cè)量重力,。

6)重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

7)通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè),。

對(duì)實(shí)驗(yàn)的探究活動(dòng)是本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn),，同時(shí)也是重點(diǎn)。

1、進(jìn)行自主,、合作,、探究式教學(xué)

我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著就近的原則給他們分組,，每組4-6人,，每組學(xué)習(xí)最好的那個(gè)學(xué)生為組長(zhǎng)，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組活動(dòng)紀(jì)律,、安全、組織,、分配帶材料等工作,，記錄員做好實(shí)驗(yàn)記錄。在教學(xué)中逐漸教會(huì)他們?cè)鯓咏M織實(shí)驗(yàn),、交流,、帶材料、作記錄,，還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，原則上讓學(xué)生先自評(píng)、再在小組內(nèi)評(píng),，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評(píng),。

探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值,，但現(xiàn)實(shí)卻不能讓我們每節(jié)課都這樣做,，我打算抓住那些利于探究的內(nèi)容、核心內(nèi)容,、重要的內(nèi)容設(shè)計(jì)并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè),，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè),，則次要的內(nèi)容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻,、游戲等方法組織教學(xué),。探究時(shí)，要獨(dú)立與合作結(jié)合起來(lái),，能分組做實(shí)驗(yàn)就分組做,，不能分組做的老師要演示實(shí)驗(yàn)，不能演示實(shí)驗(yàn)的,，要運(yùn)用多媒體播放,，不能播放的，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理、設(shè)計(jì),?？傊M自己最大努力堅(jiān)決,、合理進(jìn)行探究式教學(xué),。

在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強(qiáng)制學(xué)生的學(xué)習(xí),，也不放任自流,，用語(yǔ)言、情境,、游戲等到有效手段引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。

教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班篇五

第一學(xué)期是高一新生進(jìn)入學(xué)校的第一學(xué)期,，因此工作的重點(diǎn)落在使學(xué)生迅速適應(yīng)高中的教育教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,，以期形成良好的班風(fēng),。同時(shí),全面落實(shí)學(xué)校的德育工作主題，貫徹兩綱精神,。高一（3）班的學(xué)生比較活躍,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中屬中等，所以班級(jí)的德育極其重要,，它是班級(jí)紀(jì)律的保證,。

（一）爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)集體：

開(kāi)學(xué)初抓行為規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭(zhēng)取有一個(gè)好的開(kāi)端,。

1、采取值日班長(zhǎng)和班委聯(lián)合負(fù)責(zé)制共同管理班級(jí)工作,，將一日常規(guī)加以落實(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。每日放學(xué)值日班長(zhǎng)對(duì)班級(jí)情況作點(diǎn)評(píng),。

2,、學(xué)生自主管理，安排好值日生,。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和文明素養(yǎng),。

（1）每位同學(xué)都有自己的值日工作崗位，明確職責(zé),，恪盡職守,。

（2）課間及中午有關(guān)同學(xué)做好教室保潔。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)

上課專(zhuān)心,，積極思維,；作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成,；復(fù)習(xí)充分,，誠(chéng)信考試

營(yíng)造濃郁學(xué)習(xí)氣氛，端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng),，倡導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“免監(jiān)考生”,。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)上要多思考，要勤學(xué)好問(wèn),。指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，努力提高學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生間的互幫互助力求讓后進(jìn)學(xué)生能趕上班級(jí)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，力求讓學(xué)生在各門(mén)學(xué)科得到均衡發(fā)展

班主任加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，形成合力

（二）,、弘揚(yáng)民族文化，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神

1,、弘揚(yáng)民族文化,。利用本學(xué)期的重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié),、冬至節(jié)介紹傳統(tǒng)文化,。設(shè)定一系列主題，進(jìn)行主題班會(huì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同和自信,，不崇洋媚外，熱愛(ài)我們的祖國(guó),。

2,、以紀(jì)念長(zhǎng)征勝利70周年為契機(jī)，開(kāi)展學(xué)“長(zhǎng)征精神”系列活動(dòng),。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，宣傳,、爭(zhēng)創(chuàng)免監(jiān)考生活動(dòng)。

（三）,、開(kāi)展走訪杰出校友的活動(dòng),。

九月：

1、行為規(guī)范教育。

2,、利用教師節(jié)開(kāi)展好尊師重教的宣傳活動(dòng),。

3、教室布置,。

十月：

1,、開(kāi)展學(xué)“長(zhǎng)征精神”系列活動(dòng)。

十一月：

1,、期中考試的迎考和總結(jié),。

3、爭(zhēng)創(chuàng)免監(jiān)考生活動(dòng),。

十二月：

1,、主題班會(huì)。

一月：

1,、復(fù)習(xí)迎考,。

2、做個(gè)人小結(jié),。

3,、制訂新學(xué)期計(jì)劃。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃小班 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃幼兒園中班篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是高一班主任工作,，4月20日前帶的是高一（6）班,，在4月20日之后由于學(xué)校工作的需要我接手高一（2）班。在經(jīng)歷班級(jí)變動(dòng)之后,，通過(guò)對(duì)比分析,，發(fā)現(xiàn)在管理班級(jí)工作中作為班主任需要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)和組織變通能力，讓學(xué)生服,，不能只靠強(qiáng)硬,；讓學(xué)風(fēng)濃，單靠空洞的理論說(shuō)教是沒(méi)有任何意義的?，F(xiàn)就這兩班級(jí)管理中中的點(diǎn)滴心得總結(jié)如下：

作為重點(diǎn)班,，是介于加強(qiáng)和普通班之間的一個(gè)特殊的群體，但同時(shí)也是人員成份最為復(fù)雜,，各種關(guān)系最難理順的群體,，這樣的班級(jí)重要的不是成績(jī)，而是各種關(guān)系,，特別要注意的是他們那顆相對(duì)敏感的心,，所以對(duì)待這樣的班級(jí)首先需要是摸清學(xué)生的具體情況，進(jìn)而有針對(duì)性地以點(diǎn)帶面,，或者說(shuō)先要把學(xué)生進(jìn)行具體劃分,，比如偏科型,、聰明但不專(zhuān)注型、內(nèi)向不善交際型,、鉆死胡同型等等,。然后采取各種不同的方法，如對(duì)偏科型,，引導(dǎo)他們對(duì)弱科產(chǎn)生興趣,，優(yōu)勢(shì)科目繼續(xù)發(fā)揮；對(duì)聰明但不專(zhuān)注型的先使他們坐得住,、坐得穩(wěn),，然后再加壓加重，讓他們“忙得動(dòng)不起來(lái)”,；對(duì)于死學(xué)型和鉆死胡同型的重在加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，特別是實(shí)用型學(xué)法，而不能泛泛而談,。

普通班是一個(gè)“另類(lèi)”的群體,，厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，而且缺少信心,，沒(méi)有目標(biāo),，沒(méi)有長(zhǎng)勁，而且這樣的班級(jí)不良習(xí)慣有傳染性,，蔓延的比較快,，違紀(jì)生為比比皆是，且他們不以為然,，當(dāng)然也不能排除有個(gè)別的學(xué)生在學(xué)習(xí)在用功,，但種種原因始終使他們長(zhǎng)進(jìn)不大，所以對(duì)待這們的班級(jí)穩(wěn)是第一位的,，進(jìn)而是興趣,，并以此為契機(jī)再輔以嚴(yán)格的管理。

無(wú)論是什么的學(xué)生單純的紀(jì)律約束都不能最終真正達(dá)到目標(biāo),，特別是現(xiàn)在的學(xué)生有很強(qiáng)的逆反心理,，而且這個(gè)年齡段的學(xué)生心理、生理都在發(fā)生變化,，所以對(duì)于他們的管理最好是自主管理,，讓學(xué)生在自主管理中了解自己，調(diào)控自己,，這既能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際,，而且能比較容易達(dá)到管理的目的，所以在實(shí)際操作中我采用的方法是：制定班規(guī),。首先由班干部就常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行收集,，進(jìn)而按程度的不同采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，然后把制定的班規(guī)在班會(huì)課上進(jìn)行全體同學(xué)表決通過(guò),。班規(guī)的制定既不與校規(guī)校紀(jì)相違背,，而且是一種補(bǔ)充又體現(xiàn)出民主，使學(xué)生在犯錯(cuò)誤后心甘情愿地接受懲罰,，也起到了警示的作用,。

俗話說(shuō)“限制是為了飛得更高”，在班級(jí)管理中班主任是第一管理者,，但一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的,，不可能整個(gè)班級(jí)中的大小事務(wù)都要親自過(guò)問(wèn)。班主任應(yīng)該做的是宏觀調(diào)控,，具體事務(wù)適當(dāng)交由學(xué)生,，這種方法中能充分發(fā)揮班干部的積極作用，也會(huì)使學(xué)生能感受到自己有用,，自己被信任,，特別是普通班（普通班學(xué)生如果讓他獨(dú)立去做一件事，他是非常興奮的,，因?yàn)樗J(rèn)為老師并沒(méi)有放棄他,，他還有一定的價(jià)值。）

一個(gè)優(yōu)秀的班主任不是黑臉包公,，不是黑白無(wú)常,，作為班主任只有為人做事讓學(xué)生服，才能有威信,，有威信才能讓學(xué)生生畏,，而且學(xué)生也常說(shuō)怕老師不是怕而是敬重，所以作為班主任不能游離于學(xué)生之外,，否則就是真正的孤家寡人,。在一次與一位家長(zhǎng)談話時(shí)，他說(shuō),，他的孩子以前見(jiàn)到我就有一種莫名的害怕,，因?yàn)楹ε露桓医咏詮奈医邮诌@個(gè)班級(jí),，他覺(jué)得到長(zhǎng)時(shí)間的相處中我是他們的可以信賴(lài)的朋友,，于是他在尊重中約束自己。這就是說(shuō)班主任要有一顆寬闊的心,，善于忽略過(guò)錯(cuò),，嚴(yán)不殘酷，愛(ài)不放縱,。

學(xué)校教育不是孤立的,，整個(gè)教育是由學(xué)校,、家庭、社會(huì),、自我等多方面共同參予的系統(tǒng)工程,，需要多方面相協(xié)調(diào)。與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)交流,，經(jīng)常溝通是非常必要的,，在交流中可以更多地去了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，在溝通中增強(qiáng)互信,。在具體與家長(zhǎng)溝通中我所采取的方法有這樣幾個(gè)：校信,，以手機(jī)短信構(gòu)建交流平臺(tái)、打電話,，及時(shí)快捷,、約見(jiàn)家長(zhǎng)，面對(duì)面交談等等方式,。