總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

二年級老師個人年度工作總結(jié) 小學(xué)二年級老師個人年終總結(jié)篇一

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布,，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好,。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng),，也不會得到滿意的效果,。

我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，一抓到底,。一年來,，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期我在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),，使班干部真正成為老師的小幫手,，學(xué)生的好榜樣。

以上是我這一個學(xué)期的工作小結(jié),，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力！

二年級老師個人年度工作總結(jié) 小學(xué)二年級老師個人年終總結(jié)篇二

不知不覺中,，一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水,，容不得一刻停歇,！回想這學(xué)期的工作，有付出,，有收獲,。由于教材的改變，二年級上學(xué)期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰(zhàn),，挑戰(zhàn)意味著更大的付出,，雖然忙碌、雖然艱辛,，但是也充滿歡樂,、充滿喜悅。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級的數(shù)學(xué),，由于本學(xué)期使用的是青島版的教材，和人教版的二年級教材比起來,，內(nèi)容多,，難度大，孩子們學(xué)起來非常吃力,。針對這種情況,，我認(rèn)真做好教學(xué)計劃,，提前備好課,，平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點，克服教學(xué)中的隨意性,。備課分三個方面：

①備教材：

鉆研教材,、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng),、重點和難點內(nèi)容,，做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：

經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,，知識基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)的針對性,。

③備教法：

選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，同時為了上好每一節(jié)課,，通過上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確本資。料來源于定自己的教學(xué)思路,。同時也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗,，讓孩子當(dāng)小老師，培養(yǎng)孩子的說的能力,，和自信心,。

我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備，認(rèn)真講課,，明確教學(xué)目的,，符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,，努力做到“知識與技能”,、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點,，突破難點,，做到條理清楚、難度適宜,、密度合理,，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性,、趣味性,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，力求生動活潑,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。注意課堂管理,，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時又注意因材施教,，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。在上周舉行的“神算子”比賽中，級部三個滿分的都在我所任教的班級,。校級“神算子”有28人,，我們一、二班,，就有18人,，占64。3%,?？梢哉f取得了非常好的成績。

一個學(xué)期以來,，我都處于緊張的狀態(tài),，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班,，課前準(zhǔn)備,、上課、改作業(yè),、備課,、輔導(dǎo),，每項工作安排的都很緊湊,，幾乎沒有休息的時間,，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子,、快樂的笑容……一切都是值得的,！

在教學(xué)中,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,，所以掌握的情況也有所不同,，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu),、促中,、補差的工作，重點是補差,。

我所擔(dān)任的兩個班上,，有個別孩子基礎(chǔ)很差，他們在學(xué)習(xí)上,，一沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二對學(xué)習(xí)沒有興趣,；三在課堂不認(rèn)真聽講；這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大,，對于這部分孩子，我先抓課堂,，上課時，隨時關(guān)注這些孩子,，對于簡單的問題就找他們回答,，回答對的及時肯定和表揚,，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵,，逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心,。

在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導(dǎo),，耐心的講解,，細(xì)心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快，我經(jīng)常和家長溝通,，了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過雙方的共同努力,，孩子們有了很大的進(jìn)步,。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在數(shù)學(xué)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。

3、加強道德方面的教育,，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好數(shù)學(xué),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步,。

4,、利用各種教學(xué)方法,，提高學(xué)生注意力,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為xx美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

二年級老師個人年度工作總結(jié) 小學(xué)二年級老師個人年終總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任二（5）班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期；回顧一學(xué)期的探索與嘗試,，酸甜苦辣樣樣都有,。在這一學(xué)期里，我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),，督促學(xué)生及時更正錯題,，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在,，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。在每次上課前，我都堅持提前備課,，認(rèn)真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個學(xué)期開始，在語文教研組的帶領(lǐng)下,，我們語文組的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課，是非常難得的機會,。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和不同級老師共同鉆研教材，把握教材,，理解編者意圖,，精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,，我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營養(yǎng)，提高自己的能力,。

由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理,，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,？新穎的導(dǎo)入,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中,，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢（雖然我不是很熟練），但我會在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,，為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用。當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中,，我有的時候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：讓學(xué)生自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。

《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo),。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢,，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置,；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個學(xué)生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡直像兩個人寫出來的！為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

本學(xué)年我雖然在各方面都有一定的進(jìn)步,，但也存在許多的不足：

1,、“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等,。

2,、班級發(fā)展不平衡，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo)。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，爭取有更大進(jìn)步,。

二年級老師個人年度工作總結(jié) 小學(xué)二年級老師個人年終總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級班的語文教學(xué)工作,。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作,。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。

在開學(xué)初，我主動找教科書,、教學(xué)用書,，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》,，將重點內(nèi)容摘抄下來,，做好筆記。為了上好每一節(jié)課,，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從角方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補漏,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，以做到心中有數(shù),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的'導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。

在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

3,、做好備課工作

在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點,；備教材,、備學(xué)生,、備教法,；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

4,、上好每一節(jié)課

課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

5,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記

6、加強學(xué)生成績管理,，使用好成績冊

對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價,，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步,。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白。本學(xué)期又加強了學(xué)生的課外閱讀,，開學(xué)初,，就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換,，不斷擴大自己的閱讀量,。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。

通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中,，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在,，確有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力,，不斷地探索,，尋求出更好的教學(xué)方法。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力,。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。

3,、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮,，我們將在以后的日子里更加努力。

二年級老師個人年度工作總結(jié) 小學(xué)二年級老師個人年終總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作就要結(jié)束了,，在教學(xué)過程中，有過困惑,，也有過收獲,，現(xiàn)一并總結(jié)如下：

透過教學(xué)實踐，我認(rèn)為教師在“除法的初步認(rèn)識”的教學(xué)中,，必須要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結(jié)合,，具體來說：

第一，透過平均分的操作活動引入對除法的認(rèn)識,。教材首先用準(zhǔn)備春游食品的活動,，由“就應(yīng)每份分得同樣多”引出“平均分”，讓學(xué)生認(rèn)識“每份分得同樣多,，叫平均分”,。之后，透過例2|和例3,，讓學(xué)生經(jīng)歷“平均分”的過程,，建立起“平均分”的概念，透過實際分一分的操作活動,，使學(xué)生進(jìn)一步體會到除法的含義,。

第二，以前我總認(rèn)為操作活動是比較“低級的”的,，因此讓學(xué)生盡可能脫離操作,，透過這個單元的教學(xué)實踐，我才深刻體會到借助實際操作不僅僅貼合小學(xué)生的認(rèn)知特點,，而且如果能將思考和操作有機結(jié)合的話,，操作將有助于學(xué)生理解所學(xué)的資料,，同時操作也是重要的解決問題的策略。

在一年級的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進(jìn)行了估計,，如抓一把小棒估計有多少根等,。本冊教材要求學(xué)生估計出體育館里大約能坐多少人,，二年級學(xué)生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有必須的難度，所以我結(jié)合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,，按由易到難的坡度進(jìn)行設(shè)計,，引導(dǎo)學(xué)生逐步體會的方法，也使學(xué)生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用,。

探索并掌握整十,、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算并解決一些簡單的實際問題,，是本冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一,，如何提高百以內(nèi)加減法的基本運算技能呢？透過上網(wǎng)查詢相關(guān)資料,，向同級教師討教,，在教學(xué)中，主要來用以下方法：

首先讓學(xué)生在已經(jīng)掌握百以內(nèi)數(shù)加減法的基礎(chǔ)上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,，理解運算的道理,，結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,，鼓勵學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，由于學(xué)生的生活背景,，知識經(jīng)驗,，思考問題的角度不同，學(xué)生進(jìn)行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同,。

第二,，三位數(shù)加減法數(shù)目比較大，計算時容易發(fā)生錯誤,，所以我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣,。

第三，設(shè)計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習(xí),，幫忙學(xué)生正確地進(jìn)行計算,。

第四，合理的安排練習(xí)階段,，對于新學(xué)習(xí)的資料及時練,、及時反饋,，因為遺忘是先快后慢的，注意集中練習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合,，在后面單位的學(xué)習(xí)中,，也適當(dāng)?shù)卮┎辶擞嘘P(guān)的練習(xí)。

1,、本班上課時候大部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分?jǐn)?shù)低而抄別人的。

2,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不濃,，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后,，有的學(xué)生還是不明白怎樣做,。

3、學(xué)生的審題潛力,，認(rèn)真程度不高,。如計算時容易看錯符號，抄錯數(shù)字等,，個性是估算時,。

1、狠抓學(xué)風(fēng),，在班里提倡一種你追我趕的風(fēng)氣,。

2、在今后的工作中,，要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，彌補自己數(shù)學(xué)工作中的不足。

3,、在課題研究方面,，要大膽探索，不斷創(chuàng)新,，不斷改革,，不斷提高教育教學(xué)效率。

總之,，過去的已經(jīng)過去,，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷的提高自己讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我堅信一分耕耘,，就有一分收獲,。

二年級老師個人年度工作總結(jié) 小學(xué)二年級老師個人年終總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗使自己迅速成長,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期積極主動參加各種學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平,，服從學(xué)校的工作安排,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作,。認(rèn)真積極參加各種教研活動和網(wǎng)絡(luò)研修,，不斷加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

加強修養(yǎng),，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，我時刻嚴(yán)格要求自己,，上班開會不遲到不早退,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，力爭做一個有崇高師德的人,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自身的修養(yǎng)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好課后反思,。

2、注重課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生動口動手動腦的能力,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,。

3,、注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,，使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

6,、虛心請教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，以求改進(jìn)工作。

7,、因經(jīng)驗不足，在期中考試時,，我班成績特別不理想,，之后我及時調(diào)整教學(xué)方法，借鑒其他教師的經(jīng)驗,，現(xiàn)在我班的成績正在直線上升,，我相信在下階段的教學(xué)中我會帶領(lǐng)我的班級穩(wěn)步向前。

安全教育是學(xué)校工作中的重中之重,。一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育,，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何意外事故,。我們利用每周班會,，每天放學(xué)前，宣傳安全知識,，同時教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全,，不隨便上樓爬高,，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開展安全教育,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2、對后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

二年級老師個人年度工作總結(jié) 小學(xué)二年級老師個人年終總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，由于二年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,，因此,，我針對本班學(xué)生好動、計算能力和理解能力,、行為習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,，對癥下藥，采取多鼓勵,，常激勵的教學(xué)手段,，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。加強課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。例如：班上的王楊,、熊紅杰,、陳余等學(xué)生，上課時積極發(fā)言,，動口動手動腦,，學(xué)得輕松愉快，他們的成績也很好,。

又如康軍,、張婷、張坤等學(xué)生,，上課時精神不集中,，學(xué)習(xí)成績偏后，針對這樣參差不齊的學(xué)生,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！?/p>

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。教師的一言一行直接影響孩子,，因此在上課前,，我認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

從基礎(chǔ)抓起,，平時就要盯牢。取得進(jìn)步就要表揚,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

一份耕耘,，會有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。