作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇一

入廁是幼兒園一日活動中的重要生活環(huán)節(jié),因此，早期對幼兒進行入廁能力的培養(yǎng)，有益于增進其生活自理能力,，從小班培養(yǎng)幼兒安全的入廁能力,，是孩子在園發(fā)展的需要,。本文在分析當(dāng)前幼兒園入廁教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出了加強幼兒入廁安全教學(xué)的研究,對實施幼兒入廁教學(xué)的原則,、目標(biāo),、途徑及方法等進行了認(rèn)真的探索。根據(jù)幼兒的年齡特點,，通過多樣化學(xué)習(xí)入廁方法,，多途徑培養(yǎng)入廁能力，多元化提升入廁安全管理等，促進幼兒健康和諧發(fā)展。

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“安全”是幼兒園及班級必須放在工作的首位。孩子的安全是一切發(fā)展的保障，只有在孩子生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。對孩子進行安全教育，不能光講道理,，要利用一切機會及時對幼兒進行教育。幼兒園一日生活構(gòu)成了幼兒園課程,。而日常生活中的入廁是一日生活中的重要組成部分,，是幼兒每天都要進行的且又是必不可少的活動。它不僅是滿足幼兒生理需要的途徑,，而且又是引導(dǎo)幼兒發(fā)展的有效途徑,。

幼兒時期是人生的起點，是生理,、心理迅速、連續(xù)發(fā)展的時期，具有巨大的潛力和可塑性，正確的培養(yǎng)就可以為其將來的發(fā)展,，在其身體,、心理、智力和品德等素質(zhì)奠定很好的基礎(chǔ)。入廁能力的培養(yǎng),，對提高幼兒的生活自理能力,、對幼兒智力,、情感,、獨立性,、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。

在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,，對《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實施,，本班對入廁教學(xué)管理越來越重視,。教育環(huán)境中的盥洗室也就理所當(dāng)然地成了幼兒教學(xué)的又一陣地。雖然,，班級教師對這一教育在意識上引起了重視,，并逐步在行動上得到了落實，但據(jù)自身經(jīng)歷的了解,，在入廁生活環(huán)節(jié)中,，存在問題多多，困惑連連,。

問題一：在對幼兒園安全事故的不完全統(tǒng)計中,，有相當(dāng)一部分事故是

發(fā)生在入廁環(huán)節(jié)中。如：小朋友在入廁小便時,，由于地面較濕,，不小心滑了一下，摔倒在地,，額頭磕在小便槽的邊角,。又如：在小朋友集體小便時，一女孩在褲管拉到一半跨小便槽時,，小腳踩在了便槽里,，接著整個身體摔倒在小便槽，自那次驚嚇后,，以后不敢獨立小便了,。 問題二：班上有一個叫喬喬的小朋友的生物鐘跟別人不一樣，每到中午進餐時"老師,，我要大便",，弄得老師胃口都沒了，且拿他沒辦法,。這天,，洗手的小朋友過來匯報："老師，喬喬大便拉在了上面,。"聽了小朋友的匯報,，老師一臉的不高興，馬上拉長了臉,，邊過去邊對大聲斥責(zé)喬喬說："你怎么大便拉在哪里都不知道,，每天這個時候拉，臭死了,。"后來的幾天,，小朋友的家長替孩子向老師請假說："寶寶不喜歡幼兒園的廁所，他怕在幼兒園拉大便",。

問題三：盥洗室成了孩子們借口逗留玩耍的場所,。如：在一教學(xué)活動中,，某一調(diào)皮幼兒要求小便，雖然活動前都小便過,，但怕他小便在身上,，就答應(yīng)了幼兒的要求，然而,，要求小便的幼兒一去不回,，在盥洗室盡情玩耍起來，而專心于教學(xué)活動的老師也早已忘記了孩子的小便行為,，結(jié)果,，孩子在盥洗室里度過了大半個活動的"快樂"時光。 問題四：一孩子正在便后擦屁股,，只見他屁股翹得高高的,，手里拿著一大疊手紙，拉玩后就拿起一張紙（較大的完整的手紙）擦起了屁股,，一擦,，手紙中間用力被擦破了一個洞，他馬上一扔,，再拿一張紙來擦,，然后又有一個洞，再扔??,，拉一次大便,，手紙用了一大堆，屁股擦得并不干凈,，且手上也弄臟了,。（在家都是家長幫助，在幼兒園里由于對老師的陌生,，所以不好意思向老師開口,。）

當(dāng)前，我們都理解"一日活動都是課"的含義,，教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,，那為何仍會頻頻出現(xiàn)類似以上的問題呢？我細細分析,，主要有以下原因：

1,、無系統(tǒng)的教育目標(biāo)、計劃

盡管一日活動都是課這一理念在教師們的腦海中扎下了根,。但由于教育觀念與教育行為的脫節(jié)，教師們對一日活動中的集體教學(xué),、自選游戲等都制訂了具體明確的計劃,、目標(biāo),，而對于生活活動，特別是

入廁教學(xué)活動,，大多數(shù)教師都沒有明確的目標(biāo),、具體的計劃，更沒有細化的內(nèi)容,。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué),、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng)，對入廁教學(xué)盲目化,、隨意性的反映,。

2、平時缺少對幼兒的入廁技能指導(dǎo)

小班的孩子的入廁技能是在一次一次的學(xué)習(xí)和實踐中習(xí)得的,。由于教師心中無目標(biāo),，腦中無計劃，因此沒有詳細的階段性的內(nèi)容實施,，也就缺少了具體的可操作性的技能指導(dǎo),，從而導(dǎo)致幼兒不會正確洗手，不會正確使用手紙擦屁股,，養(yǎng)成了不良入廁習(xí)慣,，最終發(fā)生了本不該發(fā)生的入廁安全事故。如問題一,、三等,。

3、教師缺乏耐心,，訓(xùn)練方法不當(dāng)

在教育中,，有時候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理，但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴,，缺少耐心,，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。如問題二就是一個明顯的例子,。

4,、家園配合不到位

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，家長中普遍存在重早期智力開發(fā),、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),，而忽視早期自我服務(wù)能力培養(yǎng)，許多孩子本該自理的事情都由家長包辦了,。特別是我們小班孩子大多數(shù)是由家長代為穿脫衣服,，一切生活技能不給孩子鍛煉機會。

幼兒入廁教學(xué)：是幼兒一日活動中的一個重要的生活環(huán)節(jié)。指教師在管理幼兒大小便活動中所采取的一系列教學(xué)行為,。由于大小便活動與洗手活動緊密相關(guān),，因此，本文所指的幼兒入廁教學(xué)中包含了入廁時的洗手教學(xué)管理,。

一）制訂幼兒入廁教學(xué)的目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)安全有序入廁，學(xué)習(xí)正確的入廁方法

2,、知道便后要擦屁股,，會主動向老師提出要求，學(xué)習(xí)便后正確的洗手方法

3,、知道入廁時不要玩耍,，要注意安全

二）教學(xué)原則

1、個體差異原則

每個幼兒的能力是有差異的,。這既有先天的因素,，更有后天的因素。來自不同家庭的孩子受家庭成員不同教養(yǎng)觀念,、行為的影響,，導(dǎo)致了不同的能力差異。如：同樣是小班孩子,，能力強的孩子能按正確的方法入廁,，而能力差的孩子連褲子都不會脫。因此,，老師在教學(xué)中必須在面向全體的同時加倍關(guān)注能力差的幼兒,。

2、表揚鼓勵原則

積極的鼓勵和表揚是幼兒成長,、建立自信的基石,。在剛剛?cè)雸@的小朋友中，有許多幼兒由于膽小,，又不適應(yīng)幼兒園的蹲廁,，因此，常常害怕入廁,，從而也就經(jīng)常大小便在身上,。還有幼兒因為不會大小便而不愿上幼兒園。針對這種情況,，教師必須親近幼兒,，給予幼兒積極的鼓勵，引導(dǎo)幼兒運用正確的入廁方法,，逐步克服害怕心理,，對幼兒的點滴進步予以表揚，讓幼兒體驗到自我服務(wù)與管理的成功與喜悅。

3,、隨機教育原則

在幼兒入廁活動中,，常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此,，當(dāng)班老師必須抓住教育契機，針對幼兒不良行為進行及時的教育,。處于真實情境中的即時教育往往會收到良好的成效,。如：在一次集體入廁活動時，一調(diào)皮幼兒在便后洗手時,，將小手指塞進了水管里,，水花四濺，他開心極了,，可旁邊的小朋友卻被水花濺濕了衣服和頭發(fā),。這時，教師就馬上阻止其行為,，在不傷害幼兒自尊心的前提下,，組織幼兒討論水花四濺的原因，講解其科學(xué)道理,，滿足幼兒欲望,。然后再讓幼兒說說這種行為所產(chǎn)生的不良后果。通過教育,，避免日后此行為的再次發(fā)生,。

4、循序漸進原則

正確入廁方法的習(xí)慣不是一蹴而就,，它需要一個漸進的過程,。根據(jù)幼兒的年齡特點，在目標(biāo)和內(nèi)容的安排上必須由易到難,。如在有序入廁的內(nèi)容與要求上：小班的孩子要做到學(xué)習(xí)安全有序入廁（在老師的提醒下有序入廁）,；

三）實施入廁教學(xué)的策略

1、多樣法學(xué)習(xí)正確的入廁方法

1）童謠法

簡潔明快,、瑯瑯上口,、的童謠幼兒非常喜歡朗誦，也利于幼兒接受理解,。幼兒在誦讀童謠的`同時強化和約束著自己的行為,。例如：在讓幼兒排隊入廁時學(xué)念兒歌：小朋友，有禮貌,，一個一個排好隊,，前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊來入廁,。在學(xué)習(xí)擦屁股時念兒歌：小手紙,，手中拿；小屁股,，翹起來,；手紙對準(zhǔn)小屁股；輕--輕地擦一擦,，再把手紙折一折,，然后再來擦一擦，屁股擦得真干凈,。在洗手時學(xué)說兒歌：小朋友,，來洗手，伸出手,，淋淋濕,，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗,，再用毛巾擦一擦,，我的小手最干凈。

2）榜樣法

孩子常規(guī)的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程,，也是一個從遵守規(guī)則,、執(zhí)行規(guī)則到內(nèi)化為自己自覺行動的過程，即是一個從他律規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)樽月梢?guī)則的過程,。在這個過程中,，榜樣、獎勵非常關(guān)鍵,。因此,，我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時經(jīng)常運用榜樣、獎勵的方法,，以此提升幼兒行為品質(zhì),。如在組織幼兒排隊入廁時，讓未輪到的幼兒欣賞有序小組幼兒的良好行為,；在組織幼兒洗手時,，組織幾名洗手方法好的幼兒進行示范，通過榜樣示范,，幼兒欣賞,，使他們產(chǎn)生要學(xué)習(xí)的心理氛圍，然后要求幼兒在教師的指導(dǎo)下鞏固良好行為,，形成習(xí)慣,。然后組織幼兒互相學(xué)習(xí)欣賞,，使幼兒產(chǎn)生自豪感。

3）家園聯(lián)手法

家庭是孩子的第一所學(xué)校,，家長是孩子的第一任老師,，是孩子最熟悉、最親密的人,，所以家庭教育的作用是不可忽視的,。有了家長的配合教育那一定會取得事半功倍的效果。所以我們把對孩子入廁方面的要求,，通過各種形式告知家長,，如：家長會、電話,、家園聯(lián)系窗等，請家長配合并根據(jù)孩子的具體情況,，分析原因,、商量對策，家園同步教育是教育取得成功的關(guān)鍵之一,，家長在家也對孩子提出同樣的要求,，讓孩子學(xué)習(xí)自己主動入廁，這樣家園一致形成合力,，孩子就順利地學(xué)會了自己入廁,。

2、多途徑培養(yǎng)入廁能力

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇二

活動設(shè)計：安全用電

活動要求：

1,、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識,。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

活動過程：

1,、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是很危險的東西,，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電,，會有生命危險,。)

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,，讓幼兒知道插孔里有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能碰到銅片,，更不能把手伸插孔內(nèi),。

4,、組織幼兒討論：用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電,，電器不能和與紙,、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi),。

5,、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?

活動延伸：

散步時，可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標(biāo)記,，教育幼兒高壓電很危險,，一定要遠離高壓電。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇三

學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富,，有了一定的自我保護技能,，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策,。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處,，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做,，怎樣學(xué)會保護自己,，學(xué)會自救。

1,、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象,，了解火的性質(zhì)、用途及危害,。

2,、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識,。

3,、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護和如何自救,。 活動準(zhǔn)備：紙,、蠟燭、火柴,、大中小玻璃杯,、電話、濕毛巾,、毛巾被等,。

1、老師出示一張紙和火柴,，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形,，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受,。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的,。

提問：火還能燃著哪些東西？（布,，木頭,、汽油、酒精,、蠟燭等）

2,、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害,。

（1）,、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途,。（燒飯,、取暖、照明等）

（2）,、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚,、燒毀財物,、房屋、森林等）

3,、實驗：火的熄滅

（1）,、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大,、中,、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅,，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同,？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：如果想使火焰熄滅,，必須使火和空氣隔絕,。

1、組織幼兒討論：

（1）,、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地地

震、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）,、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）,、如果發(fā)生火災(zāi),，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救?

a：如果所在房間有電話，趕快打119報警,，并說明著火的詳細地址,，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位,。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進來,，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開,。c：受到火勢威脅時,，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生里,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。d：身上著火,，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗,。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援,，不可盲目跳樓。

2,、逃生演習(xí)

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,，幼兒自選逃生辦法進行自救 活動結(jié)束老師總結(jié),。

1、掌握一定的地震知識,，知道地震來了的時候保護自己,，學(xué)會自救。

2,、演習(xí)：地震來了

1,、資料準(zhǔn)備

①汶川地震的視頻和圖片

②故事：地震來了

2、教師準(zhǔn)備：電視機,、電腦,、地震圖片幻燈片

3、幼兒準(zhǔn)備：收集汶川地震的相關(guān)圖片

4,、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個地震知識圖片展,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識圖片展,。提問：

①我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片,？

②你們看見的圖片是怎樣的？

③看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺,？

2,、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問：

①我們看到是什么,？視頻上發(fā)生的什么樣的事情,？（地震） ②當(dāng)?shù)卣饋淼臅r候人們是怎么樣做的？

視頻引出故事：地震來了~

3,、教師講故事《地震來了》

聽故事的時候幼兒帶著以下目的聽：

①故事里有哪幾個小動物？②發(fā)生了什么事情,？③故事里的小動物是怎么樣處理事件的,？誰做的好，誰做的不對,？應(yīng)該怎么樣做,？

4、討論以上問題,，教師做總結(jié),。

5、 給幼兒講解相關(guān)的地震知識,，教師播放幻燈片讓幼兒知道地震給人民生活,，財產(chǎn)、生命帶來的危害,。從幻燈片中知道地震來了的時候人們是怎樣自救,，救援的,，讓幼兒知道，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候,，有我們的人們解放軍和社會各界以及世界各地的人們來幫助我們,，我們不會孤單，不會害怕,，要勇敢,，堅強！

6,、教師和幼兒做游戲：地震來了~

幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識進行演習(xí),，結(jié)束。

設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識,，加強幼兒的安全教育意思,，知道災(zāi)難來臨時不要驚慌，要學(xué)會正確的自救,，要有戰(zhàn)勝困難的自信,，樹立不怕苦，堅強,、勇敢的信心,。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇四

教學(xué)目標(biāo)

1、孩子懂得用準(zhǔn)確的方式玩滑梯,。

2,、協(xié)助孩子明白用不準(zhǔn)確方式玩滑梯易導(dǎo)致傷害。初步培育孩子的安全觀念,。

1,、小兔子、小狗狗胸前飾配數(shù)個,，攝像機,。

2、編排場景表演,。

1,、導(dǎo)入教學(xué)，啟發(fā)興致,。兔母親："今日天氣很不錯,，小兔子，母親帶你們到外面玩,?？矗鞘悄膫€?(小狗狗)他們在干啥?(滑滑梯)"

2、看場景表演,，向孩子推薦滑梯及其玩法,。(1)狗母親是怎么樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?(2)人多時應(yīng)當(dāng)怎么樣玩滑梯?總結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個,，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬,。雙眼看好樓梯,，爬到頂，坐穩(wěn)后,，雙手扶著滑梯兩邊,，兩條腿合攏，再滑下來,。例如果不這樣好好玩滑梯,，做不準(zhǔn)確的動作，便會發(fā)生危險,。

3,、孩子練習(xí)玩滑梯，幼兒教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的方式玩滑梯,。(1)兔母親："剛剛我們看了小狗狗滑滑梯,，你們是否會象它們那樣玩?"(2)兔母親："小孩們，你們是否想再玩1遍?這一回,，你們玩時,，母親給你們每一個拍張照，看誰滑的好,。"(及時改正孩子不準(zhǔn)確的動作,，勉勵孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)

1,、此教學(xué)宜布置在學(xué)期開始的初期開展,，讓孩子起初就領(lǐng)會玩滑梯的準(zhǔn)確方式。

2,、生活中孩子玩大型運動器具時必須要有大人保衛(wèi),，啟發(fā)孩子準(zhǔn)確地玩種種運動設(shè)備器具,，逐漸在教學(xué)中培育孩子的安全觀念,。

1、用在這教學(xué)中錄制的孩子相片安排成"我會玩游戲"角,，對所用準(zhǔn)確方式玩大型運動設(shè)備器具的孩子的在其相片四周貼五角星,。

2、啟發(fā)孩子在建筑角構(gòu)建滑滑梯等，教小娃娃用準(zhǔn)確的方式玩運動設(shè)備器具,。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇五

1,、通過讀新聞、模擬表演,、交通安全知識搶答等形式引起同學(xué)們對消防安全的重視,。

2、通過本次班會活動,，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則,，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時注意怎樣預(yù)防火災(zāi),。

1,、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2,、組織學(xué)生排演小品,。

3、選好及訓(xùn)練班會主持,。

4,、了解一些基本的消防知識。

1,、主持人讀新聞,。

2、主持人：大家聽了這則新聞有什么感想呢,？

3,、同學(xué)們議論，各抒己見,。

4,、主持小結(jié)：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好,，就會發(fā)生火災(zāi),，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失,。因此消防安全十分重要,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識。

1,、火災(zāi)的預(yù)防包括哪些,？

2、易燃物品應(yīng)該怎樣放置,？

3,、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4,、蠟燭為什么要及時熄滅,？

5、年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮,？

6,、發(fā)生火災(zāi)時，要撥打什么報警電話,？并且要說清楚什么,？

7、小學(xué)生能不能參加滅火行動,？

8,、從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危險？

1,、表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火,？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規(guī)定,？

（2）我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi),？

3、把小朋友的錯誤糾正過來,。

4,、談心得體會。

集體演示意外發(fā)生時應(yīng)該怎樣做……

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動,，你懂得了什么？

2,、小結(jié)： 消防知識我們一定要牢記,，平時預(yù)防為主，因為生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀阕约旱氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動,，學(xué)會珍惜生命,，保護自己的人身安全。

請你做個督導(dǎo)員,，時刻提醒自己注意消防安全,，給一、二年級的小同學(xué)做出榜樣

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇六

桌椅是幼兒在生活,、學(xué)習(xí),、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中,，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時有發(fā)生,。原因是多方面的，有主觀造成的,，也有無意損壞的,。通過本活動，讓幼兒認(rèn)識到桌椅對于他們的重要性,，應(yīng)加倍愛惜,，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣,。

1,、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。

2,、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的習(xí)慣,。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

置小熊家場景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù),，《幼兒園里好事多》音樂帶

1,、導(dǎo)入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

(帶幼兒到布置好的小熊家場景)

師：呀!小熊家怎么了?椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢?

幼兒自由：( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現(xiàn)一哭聲]

師：咦?誰在哭呀,，噢,，原來是小椅子在哭，我來聽一聽,，它為什么哭 [裝作側(cè)耳傾聽狀]

請幼兒坐好,，老師告訴幼兒哭的原因，進入主題 [坐法如圖]

2,、展開部分

教師有表情的講述故事 [故事附在后面]提問：

( 1)桌子椅子為什么哭呀?

( 2)請小朋友說一說,，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀?

( 3)小桌子和小椅子用處可真大,，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,，小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫,、做游戲,，它們就像我們的好朋友,，我們應(yīng)該怎樣愛護這兩個好朋友呢?

[以上問題請幼兒自由回答]

( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎么辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,，對嗎?今天,，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉,。

[放背景音樂,，每幼兒一塊毛巾擦桌椅，教師 巡回指導(dǎo),，讓幼兒擦的更干凈并及時表揚擦的既快又干凈的幼兒 ]

3,、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理，小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀,、小本子呀,、玩具呀，都要大家來愛惜它們,。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子,，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了悄悄話：

小椅子：咱們的主人小熊一點也不喜歡我,，整天坐在我身上搖來晃去的,，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了,，疼死我了,，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了,。

小桌子：咱們的主人對我也是一樣的,，整天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上,，吃飯掉的飯粒也不打掃,，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了,。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來,。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

小百科：桌:幾案，可用于飲食,、讀書、寫字:桌案,。飯桌,、方桌、圓桌,、會議桌,。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅,。木椅,。躺椅。

安全教案中班 安全教案幼兒園大班篇七

1,、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力,。

2,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

3、發(fā)展幼兒的觀察力,，思維力及口語表達能力,。

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2,、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像,。

3、幻燈片：去秋游的場景布置,。

1,、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮,，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩,。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去,，馬路上駛過一輛車,，紅紅差點被車撞上,。

(2)為什么紅紅差點被車撞上?

教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則,，差點被車撞上,，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅,，你會怎么辦?

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐、玩耍,，不亂闖紅綠燈,。

2、看錄像,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性

(1)提問：小朋友真了不起,，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停,，綠燈行,，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢?

播放錄像，讓幼兒討論,、回答,。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對,，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車,、追尾,，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等,。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性,，有什么好辦法提醒人們避免這樣的危險呢?

3、看幻燈片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思。

師：剛才小朋友說出了這些標(biāo)志的意義,，那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義)

4,、游戲--我指你說：教師指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí),。

5,、情景模擬游戲：秋游去。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，認(rèn)識標(biāo)記,，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種路,，行人該走哪一種路?(人行道)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩)

場景二：十字路口(教師扮交警)

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,，看交警手勢看紅綠燈)

場景三：天橋教

師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠,。)

(2)順利到達目的地 延伸活動：戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。