范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

有創(chuàng)意的年會活動篇一

在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,，喜歡給各種各樣的圖形排隊，這說明我們大班幼兒對排序已經處于探索的狀態(tài),。在日常的游戲活動的時候,，也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,，拼搭積木等,。為了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次,，形成初步的邏輯思維,。我根據(jù)大班幼兒的學習特點，創(chuàng)設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境,，為幼兒提供多元的排序材料,，引導幼兒從多角度進行思考問題,，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進幼兒觀察,、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平,。使幼兒在學數(shù)學,、用數(shù)學的過程中充分感受數(shù)學的重要和有趣，產生關注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度,。

1,、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序，感知其中的規(guī)律,。

2,、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律，并將規(guī)律進行運用,。

3,、對排序活動產生興趣，樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn),。

重點：觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序,，感知其中的規(guī)律。

難點：感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律,，并將規(guī)律進行運用,。

ppt制作，幼兒操作材料人手1份,；（教師材料菠蘿,、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份）,；（男孩子16人,，女孩子14人共30人）；音樂準備,；

師：小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師,，我們跟客人老師問好！

老師也請來了幾位小客人,，看它們是誰,？（菠蘿和西瓜）

我們拍手歡迎他們的到來。

1,、師：今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲,。看它們開始在排隊了,？（播放排隊規(guī)律ppt）

問：它們是怎么排隊的,？誰愿意來說一說,？（1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的）所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜（出示框子）

像這樣按照一定規(guī)律進行排列的方法有一個名字叫做排序！小朋友說說看?。ㄅ判颍?/p>

2,、師：菠蘿跟西瓜說，我們還能用其他方法呢,！看他們又開始排起了隊?。ǔ鍪?個菠蘿2個西瓜，1個菠蘿2個西瓜······）

問：咦,，下面應該排誰,？接著呢？西瓜后面呢,？下面呢,？

小結：小朋友真會動腦筋，這又是什么規(guī)律,？（1個菠蘿2個西瓜出示框子）

3,、師：看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧，胡蘿卜也趕過來走熱鬧了,，它也想來玩一玩,，看它們又是怎么玩的,？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿,？·····）

問：咦，接下去該拍誰,？接著呢,？后面呢？

師：這次你又發(fā)現(xiàn)了什么,？是按照什么規(guī)律來排列的,？（2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子）

師：它們可真會玩！每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的??！你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲！請你和邊上的小朋友商量一下,，然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時間進行商量）

請幼兒回答！（教師在黑板上進行操作）：準備菠蘿,、西瓜,、胡蘿卜的圖片！

師：這兩個小朋友可真會動腦筋,！表揚你們,！

1,、師：西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規(guī)律來排隊，請你們來幫我完成2個任務可以嗎,？

2,、任務一：看這里有兩隊，我用藍色的數(shù)字1表示第一隊,，前面已經站好了幾個好朋友,，看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去！

任務二：第二隊用綠色的數(shù)字2表示,，是要考考小朋友誰最會動腦筋,，排出規(guī)律不一樣的隊形！

3,、任務一教師：先接受第一個任務,，輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。

（幼兒操作：進行驗證）

4,、任務二教師：第二個要考考誰最會動腦筋,，排出規(guī)律不一樣的隊形！

（幼兒操作）師：2個任務完成了請你做到小椅子上去,，我們大家來一起來看一看,！

1、請一組6個小朋友先來玩,！

師：剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務,，你們想玩這個排隊游戲嗎？

好,，請這幾個小朋友先來玩,！6個小朋友！（4男2女）

看大屏幕,，請按照這個規(guī)律來排隊?。ㄒ?guī)律是：1男1女1男1女1男1女1男）看，請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女2男1女）（幼兒排隊）

師：你們也很會玩這個游戲哦,！

2、師：接下來,，請你們幾個小朋友當裁判員,！請其他小朋友來玩玩看！我們分2隊進行?。ǚ謩e是12個人一隊,，男6人，女6人）第一隊：站這里,！第二對站這里?。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶,，分別表示第一隊和第二隊）

3、游戲開始：看屏幕,，請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女，1男1女···）

哪一隊比較快,？（做一個勝利的動作“耶”）

第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女，2男2女·····）

哪一隊比較快,？（做一個勝利的動作“耶”）

師：這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊,？

（請導幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律）

1、師：小朋友你們也很會玩哦,！其實除了排隊游戲的時候可以按照規(guī)律進行排序,，在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的,？

（幼兒大膽介紹：白天,、晚上；每一個星期,；一年四季春夏秋冬,；路上的紅綠燈；家里用的瓷磚,；串珠,；衣服等等）

師：小朋友觀察得真仔細，我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西,，我把它用照片拍了下來,，我們一起來看一看好嗎,？

3,、看這是什么？它的規(guī)律是什么,？（ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片）

看這又是什么規(guī)律呢,？

還有是什么，有什么規(guī)律,？

1,、師：有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”,，來運用我們學到的本領,！

2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法：

第一組：裝飾“花邊”,。提供三種動物印章若干,。

（運用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊）

第二組：裝飾“盤子”,。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

（用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規(guī)律的裝飾）

第三組：串珠,。提供繩子和珠子,。

（按照一定的規(guī)律進行串珠）

第四組：雪花片拼搭。

（按照一定規(guī)律進行雪花片拼搭）

第五組：制作花環(huán),。

（提供紅黃藍三種彩條,，讓幼兒粘貼制作花環(huán)）

3、幼兒自主選擇小組操作活動,，老師巡視指導,。

1、觀賞作品：可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看,；

2,、小結：小朋友通過我們學到的本領時我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了,，現(xiàn)在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎,？

3、帶幼兒離開活動室,。

有創(chuàng)意的年會活動篇二

10月31日晚8點至31日凌晨2點,。

xxxxx

浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲,，時令水果應有盡有,，要么搗蛋，要么給糖,，燈光閃爍,，各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩，黑貓,、蜘蛛,、巫婆、掃帚,、南瓜燈,，精彩游戲，請你度過一個不一樣的夜晚,！

1,、8點相約地點集合，備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容,，可推遲進場,，以增加人員好奇心，場地里燈光需暗，增加詭異氣憤,。

2,、進場后先嘻戲一番，在尖叫聲中主持人出場,，介紹活動規(guī)則及流程,。

3、激情圈圈舞,，互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉,。

4、游戲環(huán)節(jié)（大皮準備）,，先進行兩場游戲,，中間自由活動，可和著音樂請心儀的鬼鬼跳舞,，也可四處飄蕩,，搗蛋，要糖等,。

5,、再次進入游戲環(huán)節(jié)（大皮準備）多多準備，至活動結束,，看現(xiàn)場情況再定,。

6，結束,，合影,。

備注：需全程攝影，游戲照片,，合影,，單影…………

be open，而且必須化妝,，愈出位愈welcome are you ready,？記得當天你的打扮，會是足夠的出類拔萃哦?。ㄗ詡涠Y物糖果）

根據(jù)實際發(fā)生費用aa制,，可提前預收60每人,，多退少補

跟貼報名或電話報名,，報名時間截止30日中午12點前

報名電話聯(lián)系人：xx，電話：xxxxxxxxxx,，xx,，電話：xxxxxxxxxx

1、我們的活動一向是非營利的，主旨是認識更多的朋友,，讓更多的朋友快樂起來,。

2、晚會全場費用將做詳細記錄,，之后會在網上公布,，所有參加人員！

3,、活動預計40人左右,，所以記得帶精朋鬼友過來！

備注：

需要物資：

1,、南瓜,，糖果，酒水,、飲料,，冷餐小吃

2、面具,，油彩,，黑貓，假蜘蛛,，巫婆,、掃帚等萬圣節(jié)用品，可到專賣店看情況購置

3,、合適的場地,，燈光，音樂等

需要工作人員：

1,、游戲策劃人員,。

2、晚會主持人,。

3,、燈光師配合。

4,、全程攝影人員,。

5、活動召集人員,。（需提前召集）

有創(chuàng)意的年會活動篇三

1．走不同腳印的小路,，發(fā)展走、跑,、跳的動作技能,。

2．大膽探索不同腳印的不同走法,，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調性和靈活性。

3．增強規(guī)則意識和團隊合作意識,，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅,。

音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印,、不規(guī)整排列的全掌腳印,、不同腳印（前掌腳印和后掌腳?。?、組合腳印（全掌腳印,、前掌腳印和后掌腳?。┬÷犯饕粭l，鞋架兩個,，泡沫墊若干,，戲水池，毛巾等,。游戲場地布置如圖：

1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,，復習小腳的結構，激發(fā)活動的愿望,。

2．隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣（走一走,、跑一跑、跳一跳）,；小腳跟兒抬起來,，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇,，翹起腳尖腳跟走——變小丑,；小腳小腳真能干（走一走、跑一跑,、跳一跳）,。

1．引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印,。

師：用小腳的不同部位走路,，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌,，有的是前腳掌,，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎,？我們一起來驗證吧,。

2．出示不同的全掌腳印小路,，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路,。

（1）排列有序,、規(guī)整的全掌腳印小路。

師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,，有的大步走，有的跳著走,，有的跑著走,，都很平穩(wěn)。

（2）排列無序,、不規(guī)整的全掌腳印小路,。

師總結：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起,，有的距離較遠,。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,，用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印,。

3．不同腳印（前腳掌和后腳掌的腳?。┑男÷?。

師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的,，有的是用后腳掌走路留下的,，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印,。

4．組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。

師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,，一會兒走,，一會兒跳，一會兒高人走,，一會兒小丑走,，一會兒快，一會兒慢,。

5．游戲：比一比,，看誰快,。

教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊,，通過競賽的方式鞏固走,、跑、跳的動作技能,。

師小結：今天,，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,，快速走完了不同腳印的小路,，真是了不起！我們的小腳真的很能干,！

1．在音樂的伴奏下,，教師和幼兒一起做放松活動（播放背景樂）：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿——拍一拍,；小手向后撐住地——動動小腳,；小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃,，碰一碰,；小腳一起向左轉一轉，向右再來轉一轉,；左擺右擺,，一前一后，動一動,，點點頭,；慢慢收回小腿，敲一敲,，捏一捏,；摸摸小腳，撓撓腳底心兒,，哈哈——小腳真可愛,！

2．幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳,，穿好鞋子,，結束活動。

有創(chuàng)意的年會活動篇四

游戲名稱：頂橘子

頂橘子是一個很有趣的雙人互動比賽游戲,，游戲雖然簡單,，但是能夠很好的調動起全場的氣氛，游戲中還能與旁觀者進行互動,，雖然游戲只有兩個人,，但是全場的人都會不知不覺的被帶動進來哦,，所以作為晚會、聯(lián)歡會游戲十分的適合,。

參加人數(shù)：2人一組對抗,，如果場地夠大也可以多人

游戲道具：橘子、其他道具根據(jù)現(xiàn)場情況而定

游戲規(guī)則

1,、首先,，設定一個相距10米的區(qū)域,，一邊為起始線,、另一邊為終點線;

2、參加游戲的兩人站在起始線上,，然后分別頭頂一個橘子;

3,、游戲開始后，兩人頭頂橘子走向終點,，期間不能用手碰橘子,，且要經過以下幾道阻礙;

4、前兩米鴨子走,，然后跨過一個板凳,，最后轉身倒走至終點;

5、如果橘子掉地必須重新開始,，最先到達終點的人獲勝,。

為了能加游戲難度，兩人在游戲當中,，周圍的人員可以進行一下騷擾,，但騷擾只局限于言語上，ff0000;">比如驚嚇,、講笑話等等,，可能你的一個笑話就能造成兩人的失誤哦，再加上主持人的引導,，整個聯(lián)歡會游戲的互動將更到位,。

有創(chuàng)意的年會活動篇五

本次活動來源于生活，來源于孩子,，一次桌面游戲中,，雅雅先用皺紋紙做成小朋友，然后拿起沙紙,，在上面畫上很多的線條,，和星星嘀咕著像是在商討什么，我走過去聽到星星說：雅雅你看這是三角形,。雅雅說：是的,，還有正方形,，就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此,，我設計了此節(jié)課《有趣的線條》,，指南中指出要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高，能結合簡單的點,、線,、面以及簡單的圖形來進行構圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力,，以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

1,、能畫出長長的線條,，組合線條大膽添畫。

2,、樂意參與線條裝飾游戲,，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點是學畫線條,，難點是組合線條大膽添畫,。

科學合理的教學方法能使教學教學效果事半功倍，達到教與學的完美統(tǒng)一,?；诖耍也捎玫慕虒W方法是：直觀演示法,、激勵法,。學法上我的理念是把主動權還給孩子，采用的是自主,、探究,、觀察。

為了達成教學目標,，解決教學重點突破教學難點,，我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一,、學畫長長的線條,，激發(fā)孩子的想象力，瞧！這是什么,？像什么,？怎么畫？二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,，讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產生聯(lián)想,，大膽添畫。如：三角形像什么,？添上眼睛,、魚鰭、尾巴就變成什么啦?。ㄐ◆~）,。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。原來線條里面藏著這么多秘密,，我們也來變一變好嗎,？幼兒創(chuàng)作,。第四環(huán)節(jié)作品展示，提升幼兒的想象力,，把好的作品讓幼兒看一看,，說一說是怎么變的，還可以變出什么,？再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。

1、能畫出長長的線條,，組合線條大膽添畫,。

2、樂意參與線條裝飾游戲,，體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。

記號筆、素描紙

師：這是什么（出示直線）,？像什么,？怎么畫的？（從紙的一段畫到紙的另一端）誰來試試,？

師：這么多的線條中藏著許多秘密哦,！猜猜看是什么？（教師手指三角形）這是什么形狀,？像什么,？怎么變呢？（添上眼睛,、魚鰭,、尾巴就變成小魚啦?。├锩孢€有什么形狀？可以怎么變,？

師：你想來變一變嗎,？看看能變出什么呢？幼兒創(chuàng)作,，是巡視,。

教師把好的作品讓幼兒看一看，說一說是怎么變的,，還可以變出什么,？再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。