范文為教學中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
有創(chuàng)意的年會活動篇一
在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,,喜歡給各種各樣的圖形排隊,這說明我們大班幼兒對排序已經處于探索的狀態(tài),。在日常的游戲活動的時候,,也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,,拼搭積木等,。為了引導幼兒將這些零碎的經驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認識提升到一個新的層次,,形成初步的邏輯思維,。我根據(jù)大班幼兒的學習特點,創(chuàng)設了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境,,為幼兒提供多元的排序材料,,引導幼兒從多角度進行思考問題,,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進幼兒觀察,、比較,、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平,。使幼兒在學數(shù)學,、用數(shù)學的過程中充分感受數(shù)學的重要和有趣,產生關注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度,。
1,、引導幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序,感知其中的規(guī)律,。
2,、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進行運用,。
3,、對排序活動產生興趣,樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn),。
重點:觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進行排序,,感知其中的規(guī)律。
難點:感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律,,并將規(guī)律進行運用,。
ppt制作,幼兒操作材料人手1份,;(教師材料菠蘿,、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份),;(男孩子16人,,女孩子14人共30人);音樂準備,;
師:小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師,,我們跟客人老師問好!
老師也請來了幾位小客人,,看它們是誰,?(菠蘿和西瓜)
我們拍手歡迎他們的到來。
1,、師:今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲,。看它們開始在排隊了,?(播放排隊規(guī)律ppt)
問:它們是怎么排隊的,?誰愿意來說一說,?(1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復排列的)所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜(出示框子)
像這樣按照一定規(guī)律進行排列的方法有一個名字叫做排序!小朋友說說看?。ㄅ判颍?/p>
2,、師:菠蘿跟西瓜說,我們還能用其他方法呢,!看他們又開始排起了隊?。ǔ鍪?個菠蘿2個西瓜,1個菠蘿2個西瓜······)
問:咦,,下面應該排誰,?接著呢?西瓜后面呢,?下面呢,?
小結:小朋友真會動腦筋,這又是什么規(guī)律,?(1個菠蘿2個西瓜出示框子)
3,、師:看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧,胡蘿卜也趕過來走熱鬧了,,它也想來玩一玩,,看它們又是怎么玩的,?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿,?·····)
問:咦,接下去該拍誰,?接著呢,?后面呢?
師:這次你又發(fā)現(xiàn)了什么,?是按照什么規(guī)律來排列的,?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子)
師:它們可真會玩!每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的??!你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲!請你和邊上的小朋友商量一下,,然后告訴我們大家?。ńo有30秒或者1分鐘的時間進行商量)
請幼兒回答!(教師在黑板上進行操作):準備菠蘿,、西瓜,、胡蘿卜的圖片!
師:這兩個小朋友可真會動腦筋,!表揚你們,!
1,、師:西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規(guī)律來排隊,請你們來幫我完成2個任務可以嗎,?
2,、任務一:看這里有兩隊,我用藍色的數(shù)字1表示第一隊,,前面已經站好了幾個好朋友,,看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去!
任務二:第二隊用綠色的數(shù)字2表示,,是要考考小朋友誰最會動腦筋,,排出規(guī)律不一樣的隊形!
3,、任務一教師:先接受第一個任務,,輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。
(幼兒操作:進行驗證)
4,、任務二教師:第二個要考考誰最會動腦筋,,排出規(guī)律不一樣的隊形!
(幼兒操作)師:2個任務完成了請你做到小椅子上去,,我們大家來一起來看一看,!
1、請一組6個小朋友先來玩,!
師:剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務,,你們想玩這個排隊游戲嗎?
好,,請這幾個小朋友先來玩,!6個小朋友!(4男2女)
看大屏幕,,請按照這個規(guī)律來排隊?。ㄒ?guī)律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女2男1女)(幼兒排隊)
師:你們也很會玩這個游戲哦,!
2、師:接下來,,請你們幾個小朋友當裁判員,!請其他小朋友來玩玩看!我們分2隊進行?。ǚ謩e是12個人一隊,,男6人,女6人)第一隊:站這里,!第二對站這里?。ㄔ诘厣腺N上2種顏色的彩帶,,分別表示第一隊和第二隊)
3、游戲開始:看屏幕,,請按照這個規(guī)律來排隊?。?男1女,1男1女···)
哪一隊比較快,?(做一個勝利的動作“耶”)
第二次請看屏幕上的規(guī)律?。?男2女,2男2女·····)
哪一隊比較快,?(做一個勝利的動作“耶”)
師:這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊,?
(請導幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律)
1、師:小朋友你們也很會玩哦,!其實除了排隊游戲的時候可以按照規(guī)律進行排序,,在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的,?
(幼兒大膽介紹:白天,、晚上;每一個星期,;一年四季春夏秋冬,;路上的紅綠燈;家里用的瓷磚,;串珠,;衣服等等)
師:小朋友觀察得真仔細,我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西,,我把它用照片拍了下來,,我們一起來看一看好嗎,?
3,、看這是什么?它的規(guī)律是什么,?(ppt幅日常生活中的規(guī)律圖片)
看這又是什么規(guī)律呢,?
還有是什么,有什么規(guī)律,?
1,、師:有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當一回“小小藝術家”,,來運用我們學到的本領,!
2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法:
第一組:裝飾“花邊”,。提供三種動物印章若干,。
(運用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊)
第二組:裝飾“盤子”,。提供三種顏色的圓形粘貼紙。
(用3種顏色的圓形粘貼紙進行有規(guī)律的裝飾)
第三組:串珠,。提供繩子和珠子,。
(按照一定的規(guī)律進行串珠)
第四組:雪花片拼搭。
(按照一定規(guī)律進行雪花片拼搭)
第五組:制作花環(huán),。
(提供紅黃藍三種彩條,,讓幼兒粘貼制作花環(huán))
3、幼兒自主選擇小組操作活動,,老師巡視指導,。
1、觀賞作品:可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看,;
2,、小結:小朋友通過我們學到的本領時我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了,,現(xiàn)在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎,?
3、帶幼兒離開活動室,。
有創(chuàng)意的年會活動篇二
10月31日晚8點至31日凌晨2點,。
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浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲,,時令水果應有盡有,,要么搗蛋,要么給糖,,燈光閃爍,,各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩,黑貓,、蜘蛛,、巫婆、掃帚,、南瓜燈,,精彩游戲,請你度過一個不一樣的夜晚,!
1,、8點相約地點集合,備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容,,可推遲進場,,以增加人員好奇心,場地里燈光需暗,增加詭異氣憤,。
2,、進場后先嘻戲一番,在尖叫聲中主持人出場,,介紹活動規(guī)則及流程,。
3、激情圈圈舞,,互不認識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉,。
4、游戲環(huán)節(jié)(大皮準備),,先進行兩場游戲,,中間自由活動,可和著音樂請心儀的鬼鬼跳舞,,也可四處飄蕩,,搗蛋,要糖等,。
5,、再次進入游戲環(huán)節(jié)(大皮準備)多多準備,至活動結束,,看現(xiàn)場情況再定,。
6,結束,,合影,。
備注:需全程攝影,游戲照片,,合影,,單影…………
be open,而且必須化妝,,愈出位愈welcome are you ready,?記得當天你的打扮,會是足夠的出類拔萃哦?。ㄗ詡涠Y物糖果)
根據(jù)實際發(fā)生費用aa制,,可提前預收60每人,,多退少補
跟貼報名或電話報名,,報名時間截止30日中午12點前
報名電話聯(lián)系人:xx,電話:xxxxxxxxxx,,xx,,電話:xxxxxxxxxx
1、我們的活動一向是非營利的,主旨是認識更多的朋友,,讓更多的朋友快樂起來,。
2、晚會全場費用將做詳細記錄,,之后會在網上公布,,所有參加人員!
3,、活動預計40人左右,,所以記得帶精朋鬼友過來!
備注:
需要物資:
1,、南瓜,,糖果,酒水,、飲料,,冷餐小吃
2、面具,,油彩,,黑貓,假蜘蛛,,巫婆,、掃帚等萬圣節(jié)用品,可到專賣店看情況購置
3,、合適的場地,,燈光,音樂等
需要工作人員:
1,、游戲策劃人員,。
2、晚會主持人,。
3,、燈光師配合。
4,、全程攝影人員,。
5、活動召集人員,。(需提前召集)
有創(chuàng)意的年會活動篇三
1.走不同腳印的小路,,發(fā)展走、跑,、跳的動作技能,。
2.大膽探索不同腳印的不同走法,,培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調性和靈活性。
3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識,,體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅,。
音樂磁帶一盒,規(guī)整排列的全掌腳印,、不規(guī)整排列的全掌腳印,、不同腳印(前掌腳印和后掌腳?。?、組合腳印(全掌腳印,、前掌腳印和后掌腳?。┬÷犯饕粭l,鞋架兩個,,泡沫墊若干,,戲水池,毛巾等,。游戲場地布置如圖:
1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,,復習小腳的結構,激發(fā)活動的愿望,。
2.隨背景音樂進行小腳熱身運動:小腳走路好神氣(走一走,、跑一跑、跳一跳),;小腳跟兒抬起來,,腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇,,翹起腳尖腳跟走——變小丑,;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑,、跳一跳),。
1.引導幼兒發(fā)揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印,。
師:用小腳的不同部位走路,,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,,有的是前腳掌,,有的只是后腳掌。真是這樣的嗎,?我們一起來驗證吧,。
2.出示不同的全掌腳印小路,,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路,。
(1)排列有序,、規(guī)整的全掌腳印小路。
師總結:這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,,剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,,有的大步走,有的跳著走,,有的跑著走,,都很平穩(wěn)。
(2)排列無序,、不規(guī)整的全掌腳印小路,。
師總結:這條全腳掌腳印小路,小腳印有的靠在一起,,有的距離較遠,。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,,用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印,。
3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳?。┑男÷?。
師總結:這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,,有的是用后腳掌走路留下的,,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過后腳掌腳印,。
4.組合腳?。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳?。┑男÷?。
師總結:這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,,一會兒走,,一會兒跳,一會兒高人走,,一會兒小丑走,,一會兒快,一會兒慢,。
5.游戲:比一比,,看誰快,。
教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,,通過競賽的方式鞏固走,、跑、跳的動作技能,。
師小結:今天,,小朋友們用不同的方法、變換不同的動作,,快速走完了不同腳印的小路,,真是了不起!我們的小腳真的很能干,!
1.在音樂的伴奏下,,教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂):一起背靠著戲水池坐下來,伸直小腿——拍一拍,;小手向后撐住地——動動小腳,;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,,碰一碰,;小腳一起向左轉一轉,向右再來轉一轉,;左擺右擺,,一前一后,動一動,,點點頭,;慢慢收回小腿,敲一敲,,捏一捏,;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,,哈哈——小腳真可愛,!
2.幼兒圍坐在戲水池邊,洗干凈小腳,,穿好鞋子,,結束活動。
有創(chuàng)意的年會活動篇四
游戲名稱:頂橘子
頂橘子是一個很有趣的雙人互動比賽游戲,,游戲雖然簡單,,但是能夠很好的調動起全場的氣氛,游戲中還能與旁觀者進行互動,,雖然游戲只有兩個人,,但是全場的人都會不知不覺的被帶動進來哦,,所以作為晚會、聯(lián)歡會游戲十分的適合,。
參加人數(shù):2人一組對抗,,如果場地夠大也可以多人
游戲道具:橘子、其他道具根據(jù)現(xiàn)場情況而定
游戲規(guī)則
1,、首先,,設定一個相距10米的區(qū)域,,一邊為起始線,、另一邊為終點線;
2、參加游戲的兩人站在起始線上,,然后分別頭頂一個橘子;
3,、游戲開始后,兩人頭頂橘子走向終點,,期間不能用手碰橘子,,且要經過以下幾道阻礙;
4、前兩米鴨子走,,然后跨過一個板凳,,最后轉身倒走至終點;
5、如果橘子掉地必須重新開始,,最先到達終點的人獲勝,。
為了能加游戲難度,兩人在游戲當中,,周圍的人員可以進行一下騷擾,,但騷擾只局限于言語上,ff0000;">比如驚嚇,、講笑話等等,,可能你的一個笑話就能造成兩人的失誤哦,再加上主持人的引導,,整個聯(lián)歡會游戲的互動將更到位,。
有創(chuàng)意的年會活動篇五
本次活動來源于生活,來源于孩子,,一次桌面游戲中,,雅雅先用皺紋紙做成小朋友,然后拿起沙紙,,在上面畫上很多的線條,,和星星嘀咕著像是在商討什么,我走過去聽到星星說:雅雅你看這是三角形,。雅雅說:是的,,還有正方形,,就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此,,我設計了此節(jié)課《有趣的線條》,,指南中指出要創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造,。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,能結合簡單的點,、線,、面以及簡單的圖形來進行構圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,,提高幼兒的欣賞能力,,以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1,、能畫出長長的線條,,組合線條大膽添畫。
2,、樂意參與線條裝飾游戲,,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點是學畫線條,,難點是組合線條大膽添畫,。
科學合理的教學方法能使教學教學效果事半功倍,達到教與學的完美統(tǒng)一,?;诖耍也捎玫慕虒W方法是:直觀演示法,、激勵法,。學法上我的理念是把主動權還給孩子,采用的是自主,、探究,、觀察。
為了達成教學目標,,解決教學重點突破教學難點,,我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一,、學畫長長的線條,,激發(fā)孩子的想象力,瞧!這是什么,?像什么,?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,,讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產生聯(lián)想,,大膽添畫。如:三角形像什么,?添上眼睛,、魚鰭、尾巴就變成什么啦?。ㄐ◆~),。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。原來線條里面藏著這么多秘密,,我們也來變一變好嗎,?幼兒創(chuàng)作,。第四環(huán)節(jié)作品展示,提升幼兒的想象力,,把好的作品讓幼兒看一看,,說一說是怎么變的,還可以變出什么,?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作,。
1、能畫出長長的線條,,組合線條大膽添畫,。
2、樂意參與線條裝飾游戲,,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣,。
記號筆、素描紙
師:這是什么(出示直線),?像什么,?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試,?
師:這么多的線條中藏著許多秘密哦,!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀,?像什么,?怎么變呢?(添上眼睛,、魚鰭,、尾巴就變成小魚啦?。├锩孢€有什么形狀?可以怎么變,?
師:你想來變一變嗎,?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,,是巡視,。
教師把好的作品讓幼兒看一看,說一說是怎么變的,,還可以變出什么,?再一次激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。