總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二地理教師的工作總結(jié)篇一

“備,、講、輔,、批,、考”是教學(xué)的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作,，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作,，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識。地理教學(xué)也不例外,，由于初中課程的不完整,，我們的教師既要結(jié)合初中的知識點(diǎn),，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識,，拓寬他們的知識面,，使課堂教學(xué)能順利進(jìn)行。另外課后的輔導(dǎo)工作也是很重要的,。特別是對于高二區(qū)域地理的內(nèi)容,，由于設(shè)計(jì)的知識面比較廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上還存在很多問題,，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學(xué)生是否有疑難,，盡量及時解決，特別是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。有的教師還根據(jù)班級的具體情況適當(dāng)增加加課時,，以彌補(bǔ)學(xué)生的基礎(chǔ)缺陷。

高二地理備課組共三個成員,，我們各自有各自的優(yōu)勢,，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅(jiān)持每個單周五集體備課一次,，對上周的教學(xué)做個反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論,。對于平時的小問題，我們堅(jiān)持出現(xiàn)后及時一起解決,，共同搞好教學(xué)工作,。

學(xué)科組的任務(wù)主要是兩個方面：一是學(xué)校的宣傳欄，由我們高二備課組負(fù)責(zé),，大家齊心協(xié)力,，按照要求保質(zhì)保量的完成了任務(wù)。二是研究課,，雖然這個學(xué)期我們備課組沒有校級公開課的任務(wù),，但是我們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學(xué)習(xí),，使大家受益匪淺,。

本學(xué)期我們高二地理備課組的每個成員都是超負(fù)荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)研究工作外,，而且還積極參加省,、市的教研培訓(xùn)活動，使本課組教師的教學(xué)日益成熟,，取得了不斷的進(jìn)步,。

反思：這一學(xué)期雖然我們踏踏實(shí)實(shí)的做好了本質(zhì)工作，但是還有一些不盡如人意的地方,。比如：受到客觀條件和課時量變化的限制,，我們的教學(xué)進(jìn)度和最初的計(jì)劃還有一定差距,；有些教研活動因?yàn)闊o法調(diào)課而不能參加等等?；仡欉^去,，展望未來，我們完全有信心在新學(xué)期做好我們的新工作,，

高二地理教師的工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高二（4,、5、6,、9,、10）班的地理教學(xué)工作，并肩負(fù)著其中三個理科班的會考任務(wù),，任務(wù)艱巨,。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

現(xiàn)將一學(xué)期來的工作情況做個總結(jié)：

對于理科班而言,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)比較多，除了完成必修三的學(xué)習(xí)外,，還必須參加會考,，從而必須再把三本必修重新復(fù)習(xí)，結(jié)合綱要的練習(xí),，最后還得進(jìn)行模擬訓(xùn)練,，課時不多，非常緊張，所以要求必須嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,。必修二與三,，背誦部分較多，可以整個知識結(jié)構(gòu)即可讓學(xué)生自行背去,，可不用花費(fèi)太多時間,，必修一重在理解，需要結(jié)合更多的練習(xí)加強(qiáng)訓(xùn)練和鞏固,。

在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)盡量做到基本掃盲,，及時對綱要題目進(jìn)行講解,，并嚴(yán)格抓好學(xué)生的筆記關(guān),；在第二輪復(fù)習(xí)時則重點(diǎn)講，尤其在給差生進(jìn)行扶差時,，應(yīng)抓住重點(diǎn),，不應(yīng)在過多顧及全面，避免事倍功半,，差生的練習(xí)要更多,，可多次重復(fù)簡單的題型，而后逐漸提高難度,。綱要的某些題目也要重點(diǎn)講,，尤其是可能的變形題。關(guān)于必修一的扶差最好提早進(jìn)行,，避免影響后面的進(jìn)度,，要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)興趣,。應(yīng)及時把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，確保學(xué)生跟上,。

由于是第一次帶會考,，經(jīng)驗(yàn)不足，如何安排會考進(jìn)度,，如何抓好會考,，如何處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問題等等，都成了我的重大問題,，因此必須請教其他有經(jīng)驗(yàn)的老師,，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少,。

學(xué)生在一起的時間比我們長,，讓學(xué)生來帶學(xué)生，有時比我們老師的輔導(dǎo)來得更容易接受，而且更容易把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,。兩者相互促進(jìn),，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動班級學(xué)習(xí)情緒,。尤其在會考當(dāng)中,，班級多，差生也多,，老師不可能全面顧及到,，因此，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的作用,，提高學(xué)習(xí)效率,。

1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,，盡量做到精講精練,，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

2,、加強(qiáng)積累,，注意多收集相關(guān)習(xí)題，以備后需,；

3,、加強(qiáng)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,，張弛有度,，保證學(xué)習(xí)效率。

教育是一步步摸索出來的,，經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累起來的,，在以后的教學(xué)路上，相信只要努力,，一定會越走越好,。

高二地理教師的工作總結(jié)篇三

本學(xué)期只有19周上課時間，時間較緊,，提高效率成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，高二地理備課組全體老師團(tuán)結(jié)合作，勤奮工作,，資源共享,，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高二地理教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，總結(jié)如下：

高二是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學(xué)生時間最寶貴的一年，所以一學(xué)期來,，我們認(rèn)真對待每一次集體備課,、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練,、并加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)堅(jiān)持有效地訓(xùn)練,。

本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做,，所以本學(xué)期,，我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力,，我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，并能形成一定的邏輯思維能力，進(jìn)一步規(guī)范答題格式和答題語言,，形成一定的答題技巧,，更有效地答題,，以適應(yīng)高考答題的要求提高成績,、經(jīng)過努力，基本達(dá)到了我們預(yù)想的目標(biāo),。

本學(xué)期,，我們地理備課組主要做了以下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)考試說明的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時的安排,，認(rèn)真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，具體落實(shí)到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課,，平時的授課復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,，使計(jì)劃成為高二地理復(fù)習(xí)時間安排的一個重要的參照、

2,、加強(qiáng)集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識體系,，知識點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，探討授課方式并精選試題習(xí)題,，對一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進(jìn)行探討,、并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼,，使我們的.教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行,。

3、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,，為了使備課組能更好地提高課堂效率,，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃，使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進(jìn)行,，通過相互聽課評課取長補(bǔ)短,、通過同伴互助式教學(xué)反思達(dá)到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效,、

4,、認(rèn)真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會：小到單元測驗(yàn)月考大到期中考試，我們都認(rèn)真對待每一次考試,，認(rèn)真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析,。分析試卷，分析學(xué)生答題情況,，分析存在的問題,，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料、

5．精選試題,，與高考接軌：復(fù)習(xí)資料五花八門,，我們備課組在反復(fù)比較各類各地命題下，精心組織練習(xí),，精選各類習(xí)題,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費(fèi)學(xué)生時間,，做到花時少效率高,。

6．積極進(jìn)行校際教研活動，在教學(xué)和高考方向的把握方面積極與同行交流,，多學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

高二地理教師的工作總結(jié)篇四

本學(xué)期本人擔(dān)任高二的地理課程，為了抓好教學(xué),，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課,，督促學(xué)生及時完成作業(yè)并復(fù)習(xí),，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以

下幾項(xiàng)工作：

1,、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持課前閱讀《地理教學(xué)參考》,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書籍,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),如教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知,，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半,。為此,，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量,。一般我一進(jìn)課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上的我課,，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚,。接下來學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個地理小故事或小幽默,，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時,，及時把重點(diǎn),，難點(diǎn)鞏固。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠,。我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會,，取其之長,，補(bǔ)己之短；多次的組內(nèi)教研活動,，讓我有了檢查自己的時機(jī);通過梁永祿老師,，張郁老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力幫助,，改變自己,，提高自己。要“備好每一堂課,；上好每一堂課,；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑,。

這是高中地理課程改革的一個重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等,。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時,，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究,，并對課本知識進(jìn)行了拓展,。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能,，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力,。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源,，要保護(hù)水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

中學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,；還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如,，對學(xué)生微微笑,，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn),。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

首先通過談話、問卷,、課堂提問,、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn),。理清是共性存在的問題,，還是個別學(xué)生個體的問題，作到心中有數(shù),。把問題落到知識點(diǎn)的層面,，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚,、學(xué)得明白,；其次，制定具體措施,。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃,。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工,，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備,，以利補(bǔ)弱工作的順利展開,。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名,、弱點(diǎn),、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。補(bǔ)弱時間,，精講精練,，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，在教學(xué)后及時反思,，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整,，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備,。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，學(xué)會自主學(xué)習(xí),。

以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的,，但還存在很多不足,，需要我在今后的工作中，不斷努力,，虛心學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。