作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《親一親》 小班語(yǔ)言親一親教案反思篇一

1,、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音,，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

圖片（兩只小手），口杯,，勺子,，碗。

—,、導(dǎo)入活動(dòng),，感知理解句型。

1,、出示圖片兩只手,，引起幼兒的興趣。

師：“瞧,！這是什么呀,？對(duì)了，是兩只小手,，小朋友,，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手,，小手親一親）,。

師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試,，然后再來(lái)告訴大家”,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手,。

師問(wèn)：“小朋友,，你們聽(tīng)到了什么聲音？”（啪啪,，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手,；啪啪,，啪啪啪）。

二,、游戲,、

哦,！小朋友,！你們的小手親的可真開(kāi)心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了,，小朋友看看老師的腳親了什么地方,？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？”

（嗒嗒,，嗒嗒嗒）。請(qǐng)小朋友們自己也來(lái)做做看,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示,；小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板,。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板,，嗒嗒、嗒嗒嗒,。

小朋友們的小腳親累了,，要休息一下。

師：那,！就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯?，我們的桌上有什么？（有杯子,，小碗,，勺子）今天，我們幫他們也?lái)找一個(gè)好朋友親一親好嗎,？

游戲規(guī)則：

每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西,，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng),，鼓勵(lì)其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話。）杯子親杯子：當(dāng),，當(dāng)當(dāng)當(dāng),。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮,。小碗親小碗：咣咣,，咣咣咣,。

集體練習(xí)：

通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友,，今天的游戲好玩嗎,？請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親,，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音,。

《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣,，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng),，咚咚的親個(gè)沒(méi)完,，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片,，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過(guò)來(lái),，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽(tīng)講了，也自覺(jué)地專注下面的活動(dòng),?；顒?dòng)效果不錯(cuò)！

小百科：親（拼音：qīn,、qìng）是漢語(yǔ)常用字,，最早字形見(jiàn)于西周金文?！墩f(shuō)文解字》將"親"解釋為"至也",。"親"本意為感情深厚，關(guān)系密切,，又引申指"父母",，由父母引申指有血緣或婚姻關(guān)系。由關(guān)系密切義引申,，指自己,。以上義讀qīn。"親"字是個(gè)多音字,，讀作qìng時(shí),，引申指夫妻雙方的父母彼此的關(guān)系或稱呼，如：親家,。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《親一親》 小班語(yǔ)言親一親教案反思篇二

小班美術(shù)活動(dòng)《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)活動(dòng),。小班的孩子可能很難用言語(yǔ)表達(dá)愛(ài)，但他們能用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá),，抱一抱,、親一親等一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作無(wú)不透射出孩子們對(duì)父母,、老師等長(zhǎng)輩們的愛(ài)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)“親”來(lái)表達(dá)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài),，繪畫出兩個(gè)緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛(ài)”一覽無(wú)余地展現(xiàn)在紙上,。

1、勾畫圓形頭像,，感受大圓與小圓的差異,。

2、體驗(yàn)?zāi)缸佑H情,。

1,、重點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)缸佑H情,。

2,、難點(diǎn)：勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異,。

1,、選擇幾張幼兒和媽媽的合影，在日?；顒?dòng)中組織幼兒欣賞,。

2、范畫一幅,，“我的好媽媽”音樂(lè)磁帶或cd,，展示板一塊（kt板即可）；彩色筆,，畫紙,。

活動(dòng)過(guò)程

（一）臉貼臉，親一親

教師用樂(lè)曲“我的好媽媽”引出活動(dòng),，并請(qǐng)一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉,，親一親”的動(dòng)作。

教師和幼兒互動(dòng),，表演“臉貼臉,，親一親”。

（二）大臉和小臉

怎么樣把“臉貼臉,，親一親”的樣子畫下來(lái)呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）

教師示范。一個(gè)大圓,，一個(gè)小圓（畫出頭部輪廓）,。大圓是大臉，小圓是小臉,。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛,、嘴等器官,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近,。

我們一起來(lái)畫“大臉小臉親一親”,，回家可以把畫送給媽媽。

（三）大臉小臉我親一親

在音樂(lè)的伴奏下鼓勵(lì)幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面,，提示幼兒畫出簡(jiǎn)單的臉部器官,。

觀察并幫助能力較弱的幼兒，讓他們體驗(yàn)成功,，感受親情,。

把畫作陳列在展示板上，相互交流,、評(píng)價(jià)大臉小臉親一親的畫像,，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)、老師和自己臉貼臉親熱時(shí)的感受,。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《親一親》 小班語(yǔ)言親一親教案反思篇三

1,、從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

2,、感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn),。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

氣球若干、在場(chǎng)地一角布置小樹(shù)林,、氣球的家,。

一、讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)始,。

師：“孩子們,，你的手里拿的什么？”

師：“氣球真好玩,，我們進(jìn)來(lái)和氣球一起做游戲吧,！”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

師：“找個(gè)能活動(dòng)開(kāi)的地方站好,，我們和氣球一起跳舞了,。”手拿氣球做律動(dòng),。師：“氣球等不及要和我們玩了,，我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球,。

師：“氣球累了，要回家休息一下,，來(lái),，我們把他們送回家休息一下?！?/p>

二,、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性；使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康,，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

（1）“看別的氣球和你們玩得很高興，這個(gè)氣球要親親小朋友,，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴,。邊親小臉蛋邊說(shuō)：“親親小鼻子，鼻子聳一聳,，親親小耳朵,，耳朵躲一躲，親親小眼睛,，眼睛瞇一瞇?！?/p>

師：“氣球在用什么親你們,？”單個(gè)提問(wèn)幼兒。

師總結(jié)：“氣球吃的是空氣,，里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來(lái)親你們的小臉蛋,，原來(lái)空氣是會(huì)跑，會(huì)流動(dòng)的,?！?/p>

（2）師：“還有一位氣球?qū)殞殎?lái)親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問(wèn)：“咦,？,。這位氣球?qū)殞毢秒y過(guò)，為什么呢,？”

教師學(xué)氣球說(shuō)話：“我想吃飽了和你們玩,，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺(jué)得嗓子干干的,；鼻子癢癢的`,；呼吸很困難，渾身都難受,。醫(yī)生說(shuō)我得了空氣污染綜合癥,，我不能親小朋友,，真難過(guò)?！?/p>

師問(wèn)：“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們,？”

師：“你們見(jiàn)過(guò)或者感受過(guò)被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件,。

師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染,。”

師：“什么能凈化空氣,？”幼兒回答完后放課件,。

師：“現(xiàn)在啊我們把他送到樹(shù)林里去把臟空氣吐出來(lái)，讓樹(shù)林把這些受污染的空氣凈化一下,，然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了,。”

師：“我們一起把氣球送去吧,！”把氣球放到小樹(shù)林中,。“氣球?qū)殞?，等你好了我們?cè)賮?lái)接你,！”

師：“我心里感到特別的高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人,，你們呢,？”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，“我再吹一個(gè)氣球玩玩,?！?/p>

三、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性,、體驗(yàn)玩氣球的快樂(lè),。

（1）氣球小老鼠教師吹起一個(gè)氣球，突然松開(kāi)手氣球跑出去,。問(wèn)幼兒：“氣球怎么會(huì)跑呢,？”師：“噢，是空氣等不及要出來(lái),，就把氣球給擠跑了,。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”

幼兒將氣球吹起來(lái)后,，突然松開(kāi)手,，氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

“我是一只大花貓,，專捉氣球小老鼠”教師邊說(shuō)邊把幼兒的氣球收起來(lái),。

（2）吹氣球游戲：“老師覺(jué)得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來(lái)變成一個(gè)大氣球（幼兒手拉手圍成圈）,，一起吹,，“砰”的一聲，氣球爆破,。重復(fù)4—5遍,。

四、結(jié)束語(yǔ)：我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳](méi)有,？生病的氣球?qū)殞毢昧?，（哭臉已變成笑臉），我們和她一起到外面做活?dòng)吧,！

此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體,，教師在教學(xué)過(guò)程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”，幼兒在教師的幫助,、引導(dǎo)下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí),。在以上活動(dòng)過(guò)程中以游戲?yàn)榛拘问剑⒆觽冊(cè)诳鞓?lè)的游戲中達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《親一親》 小班語(yǔ)言親一親教案反思篇四

1.學(xué)習(xí)畫圓,，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。

2.喜歡看親子照片,，感受快樂(lè)親情,。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣,。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

1. 搜集親子合照或圖片資料,，在日?；顒?dòng)中組織幼兒欣賞。

2. 范畫一幅,，有關(guān)爸爸,、媽媽的歌曲，彩色筆,、畫紙人手一份,。

3. 幼兒學(xué)習(xí)資源。

1.臉貼臉,，親一親,。

(1) 欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉，親一親”的動(dòng)作,。

(2) 欣賞親子合照,，請(qǐng)幼兒講一講：照片上都有誰(shuí)?大臉是誰(shuí)?小臉是誰(shuí)?

(3) 找笑臉。

請(qǐng)幼兒從照片中找找笑臉,，感受時(shí)的幸福,、快樂(lè)的氣氛。

2.畫畫大臉和小臉,。

(1) 教師引導(dǎo)幼兒怎樣把“臉貼臉,，親一親”的樣子畫下來(lái)呢?

(2) 教師示范。一個(gè)大圓,，一個(gè)小圓,，大圓是大臉，小圓是小臉

(3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,，大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉,，指導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官,。

(4) 鼓勵(lì)幼兒按意愿簡(jiǎn)單裝飾作品,。

3.說(shuō)一說(shuō)親親真快樂(lè)。

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸,、媽媽,、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度,。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《親一親》 小班語(yǔ)言親一親教案反思篇五

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述,。

2,、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人講述的習(xí)慣,。

1,、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種,，如：小鈴,、杯子、小碗,、勺子等,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)碰一碰的，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn),。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，感知,、理解句型

1,、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣

師：瞧,，這是什么呀,？對(duì)了，是兩只小手,，你看看小手在干什么呀,？

引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)，嘗試用以下句型：小手親小手,。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合,。

2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響,，初步感知句型,。

師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試,，然后再來(lái)告訴大家,。

幼兒自由探索。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),，注意象聲詞的合理運(yùn)用,。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍,，拍拍拍,。

二、進(jìn)一步鞏固句型

我的小手親得可真開(kāi)心,，現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了,，你們的小腳想不想也來(lái)親一親？（出示小腳的圖片）,，我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？小朋友自己來(lái)做做看,。幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

在幼兒講述自己的活動(dòng)之后,，教師出示“地板”圖片，問(wèn)：你們看，老師的小腳親了什么地方,？引導(dǎo)幼兒觀察,，并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)講述：小腳親地板，咚咚,，咚咚咚,。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。

三,、借助“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索,、創(chuàng)編自己生活中常見(jiàn)的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。

師：小朋友,，你們看,，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子,、碗,、勺子、鈴鐺,、積木等,。今天，我們幫他們也來(lái)找1個(gè)好朋友親一親,，好嗎,？

1、提出規(guī)則：每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西,，讓它們也來(lái)親一親,，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音？

2,、幼兒第一次操作,，嘗試。體驗(yàn)所帶來(lái)的快樂(lè),，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力,。

小班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案《親一親》 小班語(yǔ)言親一親教案反思篇六

小班的孩子非常需要成人的關(guān)注和呵護(hù)，通過(guò)這次教育活動(dòng)可以讓幼兒感受父母和老師的愛(ài),，懂得感恩,。

1、學(xué)習(xí)畫圓,，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉,。

2、喜歡看親子合照,，感受快樂(lè)親情,。

1,、搜集親子合照或圖片資料，在日?；顒?dòng)中組織幼兒欣賞,。

2、“大臉和小臉”范畫一幅,，歌唱爸爸媽媽的歌曲,，彩筆、畫紙人手一份,。

3,、學(xué)習(xí)資源。

1,、臉貼臉,，親一親。

（1）欣賞歌曲,，教師和幼兒示范表演“臉貼臉親一親”的動(dòng)作,。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源相關(guān)內(nèi)容。

2,、畫畫大臉和小臉,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣把臉貼臉親一親畫下來(lái)。

（2）教師示范畫一個(gè),。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別,，大圓與小圓要貼的很近表示臉貼臉。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條畫眼睛嘴巴等器官,。給畫好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)笑臉粘貼,。

讓幼兒與父母臉貼臉親一親，然后說(shuō)說(shuō)自己的感受,。