工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

工作總結的格式與內容篇一

總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱,、時間、主要內容,、文種組成,，如《××市財政局××年工作總結》、《××廠××年上半年工作總結》,。

有的總結標題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結》,、《××年教學工作總結》。

有的總結標題只是內容的概括,，并不標明“總結”字樣,，但一看內容就知道是總結,，如《一年來的談判及前途》等,。

還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心,，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區(qū)發(fā)展農村經濟的實踐與總結》,、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經驗》,。

(二)總結的正文

和其他應用文體一樣,，總結的正文也分為開頭、主體,、結尾三部分，各部分均有其特定的內容,。

1.開頭

總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱,、工作性質、主要任務,、時代背景、指導思想,，以及總結目的、主要內容提示等,。作為開頭部分，要注意簡明扼要,，文字不可過多,。

2.主體

這是總結的主要部分，內容包括成績和做法,、經驗和教訓,、今后打算等方面。這部分篇幅大,、內容多,，要特別注意層次分明、條理清楚,。

主體部分常見的結構形態(tài)有三種

第一,，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容,。寫作時,，把總結所包括的時間劃分為幾個階段,，按時間順序分別敘述每個階段的成績,、做法,、經驗、體會,。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白,。

第二,，橫式結構,。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢,。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中,。

第三,，縱橫式結構。安排內容時,，即考慮到時間的先后順序,，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內容的邏輯聯(lián)系,，從幾個方面總結出經驗教訓,。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結構,，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓,。

主體部分的外部形式,，有貫通式、小標題式,、序數(shù)式三種情況,。

貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結,。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。

小標題式將主體部分分為若干層次,，每層加一個概括核心內容的小標題,，重心突出，條理清楚,。

序數(shù)式也將主體分為若干層次,，各層用“一,、二、三……”的序號排列,，層次一目了然,。

3.結尾

結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上,，提出今后的方向,、任務和措施，表明決心,、展望前景,。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長,。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了,，就不必再寫結尾。

工作總結的格式與內容篇二

在工作期間,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要做大量細致的工作,。

1、對學生進行思想品德教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心、愛護學生,，對每一個學生必須要一視同仁,，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時,，按照德育方法和原則,，動之以情，曉之以理,，導之以行,，持之以恒。利用好每個星期一班會時間,，針對上周發(fā)生的事情做總結,，表現(xiàn)好的學生給予表揚，表現(xiàn)不足的學生指出批評,，并私下做思想品德教育工作,。

2、重視班級班風建設

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方,，要想把班級建設成一個生動、活潑,、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,，團結同學，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。

教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優(yōu)生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時，要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產知識和技能,，增長實際才干，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，讓他們感受到成功,，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán)。

經驗和體會

當班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，那快樂是無可言語的。