作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

故鄉(xiāng)是北京教案篇一

1,、感受天安門造型的莊嚴,，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。

2,、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征,，合理的安排畫面布局。

3,、在觀察和交流的基礎(chǔ)上,，感知天安門獨具特色的建筑特點,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1,、天安門圖片,、水彩筆。

2,、歌曲《我愛北京天安門》,。

1、歌曲導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

（1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》,，幼兒欣賞,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門,。

2,、出示天安門的圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。

（2）指導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒說出天安門的外部特征,，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。

3,、幼兒分組繪畫《天安門》,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面布局,，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。

4,、展示幼兒的繪畫作品,，引導(dǎo)幼兒相互交流和欣賞,。

（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點,。

（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京,，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門,，更要熱愛我們偉大的祖國,。

因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生,，他們在繪畫方面發(fā)展較慢,，所以，我根據(jù)他們的實際情況,，適當?shù)慕档土嘶顒幽繕?，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，?dǎo)致一些應(yīng)該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門,，對這些幼兒的指導(dǎo)還要加強,。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標,，提高要求,，請他們獨立繪畫天安門。

故鄉(xiāng)是北京教案篇二

教學(xué)目標：

1,、認識8個認讀字,。

2,、了解金絲猴的外形,、生活習(xí)性和生活的方式。

3,、知道為什么稱金絲猴為“國寶”,，懂得要保護金絲猴。

教學(xué)重點：

了解金絲猴的外形,、生活習(xí)性和生活的方式,。

教學(xué)難點：

知道為什么稱金絲猴為“國寶”，懂得要保護金絲猴,。

教學(xué)過程：

板書：國寶金絲猴

問

1,、你見過金絲猴嗎？它長的什么樣,？

2,、看到課題后，你想知道什么,？

3,、帶著這些問題我們一起自學(xué)課文,，看看書中介紹了關(guān)于金絲猴的哪些知識？

1,、自讀課文,，讀準字音，畫出生字詞,，并把生字詞多讀幾遍,。如有不懂的詞，請借助字典理解,。

2,、思考：讀了課文后，你知道了什么,？

（一）自學(xué)提示

1,、一讀課文，標出自然段,，畫出不懂的地方,。

2、二讀課文：說說課文介紹了金絲猴的那些知識,？

3,、三讀課文，想想為什么稱金絲猴為國寶,？

（二）自學(xué)情況交流

自學(xué)字詞情況

腹部 乳白色 奪目 高雅華貴 忍 耐

懼怕 酷暑 幼芽 拒絕 率領(lǐng)

砍伐 僅僅 贈給 逼人 逃之夭夭

（三）朗讀課文,，解答問題

樣子

食物

敵害

（四）讀一讀有關(guān)的段落

1、說一說：為什么稱金絲猴為國寶,？

討論明確：金絲猴渾身是寶,，是我國特有的珍稀動物，瀕臨滅絕,，只有在我國才能看到,。

2、補充材料：72頁

3,、你還知道哪些動物面臨滅絕,，打算怎樣保護它們？

1,、現(xiàn)在大家有什么最想說的話,？

2、選做：設(shè)計以金絲猴為內(nèi)容的手抄報,。

板書設(shè)計：

國寶金絲猴

樣子

食物

敵害

教學(xué)反思：

學(xué)生能夠通過已有的知識進行閱讀,，能夠基本的理解課文。

故鄉(xiāng)是北京教案篇三

1,、通過本次口語交際,，讓學(xué)生了解我國首都北京的歷史文化,，風(fēng)景名勝及現(xiàn)代化建設(shè)成就

2、敢于發(fā)表自己的見解

3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都的感情

1,、敢于發(fā)表自己的見解

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國首都的感情

有人說,，背景是一本厚厚的線裝書,，書里有周口店的北京猿人，有世世代代勞動人民偉大的創(chuàng)造,。今天我們一起走進北京,，把自己所了解的北京在一起相互交流，彼此分享,。

1,、請同學(xué)們將自己搜集的材料進行分類，老師指導(dǎo)學(xué)生按歷史文化,、風(fēng)景名勝,、現(xiàn)代化建設(shè)成就這三類在小組內(nèi)進行交流。

2指名上臺介紹自己所了解的北京,。

1,、有條件的可以播放有關(guān)北京風(fēng)光的課件或者展示圖片。請了解北京的同學(xué)或者去過北京的同學(xué)任導(dǎo)游,。

學(xué)生描述自己心中未來北京的樣子

古老的北京在不停的書寫著新的一頁,，不停地畫著新的圖畫。

四,、學(xué)生自由寫話,、交流、朗誦,。

故鄉(xiāng)是北京教案篇四

《北京亮起來了》是一篇寫景文,，作者把視角投向了華燈高照,、絡(luò)繹不絕的長安街,，金碧輝煌的天安門城樓，環(huán)行路上的立交橋,，繁華的王府井,、西單商業(yè)街，古老的故宮,、美麗的角樓,，運用優(yōu)美的文字從不同方面介紹了我國首都北京那五光十色、燈光絢爛迷人的夜景,，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化,，表達了作者對首都北京的熱愛,、贊美之情。全文六個自然段都是圍繞燈光夜景寫的,，文質(zhì)間美,。

讀，是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常,、最重要的一種訓(xùn)練,，是同學(xué)學(xué)習(xí)語言的重要手段。當前,，在語文教學(xué)中,，一般都重視了讀，但是仍然存在著許多讀“擠”不進去的現(xiàn)象：同學(xué)讀的面不夠廣,，量不夠大,，質(zhì)不夠高。突出讀的興趣,，注重讀的體驗,，加強讀的積累，使同學(xué)主動融入閱讀情境,，感受語言的神奇幾內(nèi)蘊的意味綿長,，從而促進同學(xué)的閱讀意識，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量,。

１,、學(xué)會本課生字，認識４個生字,。

２,、了解課文的內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美景,，激發(fā)同學(xué)對首都北京的熱愛之情,。

３、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

一,、借助畫面,，情境導(dǎo)入

１、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片,，我們一起來欣賞一下好嗎,？（放課件）

這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎,？

２,、北京不但白晝美麗,，到了夜晚更美了。（放課件）

看了這些圖片你有什么感受,？

３,、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》,，北京的夜景到底有多美,，讓我們通過認真讀好課文來感受吧！

二,、識字學(xué)詞,，初讀感悟

１、生自讀：

要求：

讀準字音,，讀通句子,，標出自然段。對照課后生字,，在文中畫出生字詞,。同桌互查。

２,、同學(xué)們剛才讀得可認真了,，誰愿意來當小老師把課文中出現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

夜幕降臨 銀光閃閃 光彩奪目 五光十色 絡(luò)繹不絕 華燈高照

長安街 勾畫 噴泉 王府井 紫禁城 一束束 一幢幢 繁華 輝煌

３,、我們已經(jīng)和這些生字詞成了好朋友,，他們可以帶我們順利地游覽北京的夜景了。輕聲讀課文,，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景,？

（放課件，理清思路）

三,、反復(fù)誦讀,，理解體味

１、過渡：

這么多地方,，你認為哪地方夜景最美,，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀,。爭取把課文讀的有感情,，不理解的地方可以互相討論。

２,、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo),。

３,、同學(xué)們剛才學(xué)得可真認真,，現(xiàn)在我們一處一處仔細地游覽，感受北京夜景的美麗,。誰愿意先來讀自身最喜歡的那局部,？為什么喜歡？

師：你見過夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎,？

長安街,，天安門城樓，廣場四周的景色真讓人流連忘返,。我們沿著這條銀河似的大街去逛逛古老的商業(yè)街（紫禁城）,，看看那里是什么樣。

王府井,、西單是北京最古老的商業(yè)街,，有７００多年的歷史，如今是什么樣呢,？（煥然一新）從哪些地方可以看出來,？

讀的可真美呀！我也非常想讀一讀這一段,，愿意聽嗎,？

（逐段學(xué)習(xí)，相機指導(dǎo)朗讀,，出示相應(yīng)畫面）

４,、我們游覽了北京的幾處景點，被北京美麗的夜景深深陶醉,，你們覺得夜幕下的北京城是什么樣的,？

５、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù),，我們再欣賞一組圖片,。你對夜晚的北京有一種什么感受？

６,、如此美麗的夜景,，我們不由贊嘆：北京，多么輝煌,，多么亮麗,！

７、你們想不想再一次讀一讀這篇課文,，再一次感受一下北京美麗的夜景,？那就大聲地讀吧。

目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞,，解決難點,，加深對課文的理解。

四,、實踐活動

我是一名小導(dǎo)游：

同學(xué)們,，剛才我們游覽了北京，感受到了北京夜晚的迷人景色,，今晚有一批游人要去北京觀光,，我們借此機會，展示一下自身,，讓他們對北京有一個深刻的印象,。愿意為他們當回小導(dǎo)游嗎？想一想,，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達給他們,？

目的.：展示自我，感受語言內(nèi)蘊,。

五,、課外實踐

我最棒：

北京的夜晚實在太美了，她不愧是我們祖國的首都,，全國人民向往的地方,。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著,。

１,、以小導(dǎo)游的身份向家長介紹北京的夜景。

２,、利用假日游覽安慶,，欣賞安慶夜景，并畫一畫,，寫一寫,。

目的：拓寬思路，加強語言的積累,。

北 京 亮 起 來 了

↓

燈的海洋 光的世界

輝煌 亮麗

故鄉(xiāng)是北京教案篇五

1.通過欣賞及演奏,，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏,。

2.通過身體模仿動作的練習(xí),，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏,。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣,。

3. 并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽啵囵B(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。

通過欣賞及演奏,，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑,、歡快的情緒,。

通過身體模仿動作的練習(xí),，熟悉節(jié)奏，并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

節(jié)奏譜,、提示圖片若干,、cd、多媒體,、打擊樂器若干,。

一、開始部分

1.聽音樂學(xué)解放軍進教室,。

2.教師談話,，引出課題《我愛北京天安門》。

二,、基本部分

1.教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》,，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2.欣賞音樂,，播放cd,。

聽后提問：

（1）這首樂曲是幾拍子的？

（2）樂曲的節(jié)奏感怎么樣,？

（3）聽了這首樂曲你想干什么,？

3.教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

4.出示圖譜,，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏,。2/4 ｘ ｘ|ｘ ｘ|ｘ ｘ|ｘ - ||

2/4 ｘ -|ｘ - |ｘ - |ｘ -|ｘｘｘ|ｘ - ||

5. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度,，讓幼兒嘗試演奏,。（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6.自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏,。

7.看指揮用樂器演奏一遍,。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結(jié)束部分

1.教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏,，顯得更加熱鬧,、活潑起來，生活多美好啊,，小朋友高不高興?。?/p>

2.收拾用具，下課休息,。

故鄉(xiāng)是北京教案篇六

認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表

１,、結(jié)合現(xiàn)實情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程,，學(xué)會用分一分,、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù),，初步了解統(tǒng)計的意義,；

２、認識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，會看相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題,；

３,、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力,，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。

本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括簡單的數(shù)據(jù)收集,、整理和分析,，認識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。其編寫特點一是教材的選取突出現(xiàn)實性,，二是強電學(xué)生對統(tǒng)計全過程的體驗,。本單元安排了一個信息長，呈現(xiàn)的是許多小朋友關(guān)心換牙的情境,，通過對話提出了“換了3顆牙的有多少人,？”的問題，引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計的欲望,，為解決問題,，讓學(xué)生參與到收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù),、涂統(tǒng)計圖,、填統(tǒng)計表、分析問題,、做出判斷的全過程,。教材還提供了一個小知識旨在引導(dǎo)學(xué)生注意口腔衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

初步了解統(tǒng)計的意義,；認識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，會看相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題是重點,；與同伴合作統(tǒng)計的過程中,，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣是難點,。

合作探究法、動手操作法 教具,、學(xué)具：多媒體,、實物投影 學(xué)情分析：本單元的初步統(tǒng)計知識是在前面滲透統(tǒng)計思想的基礎(chǔ)上編排的,，是學(xué)生第一次正式接觸統(tǒng)計知識,，對學(xué)生形成初步的統(tǒng)計意識非常重要。因此,，要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗,，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)據(jù)收集、整理,、分析的過程,，切實感受統(tǒng)計的意義和作用，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計知識做準備,。

課時安排：2課時

基本功訓(xùn)練重點：

課本ｐ110頁自主練習(xí)１,、２題。

教學(xué)內(nèi)容：

認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表 教學(xué)目標 在體驗自己換牙的生活情境中,，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理,，初步認識相形統(tǒng)計圖，并從中知道簡單的統(tǒng)計結(jié)果,，在收集信息的過程中,，初步感知統(tǒng)計的方法和過程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計的意識,。能夠與同伴合作進行簡單的統(tǒng)計,，發(fā)展初步的動手能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用,。

<<<12>>>

教學(xué)重難點：

在體驗自己換牙的生活情境中,，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，初步認識相形統(tǒng)計圖,，并從中知道簡單的統(tǒng)計結(jié)果,，在收集信息的過程中，初步感知統(tǒng)計的方法和過程,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計的意識,。

師：你們知道現(xiàn)在小朋友的牙齒有幾顆嗎,？你們換牙了嗎？板書：我換牙了,。

師：你換了幾顆牙,？我知道了我們小朋友有的換了3顆牙，有的換了2顆牙,，還有的換了4顆牙,。今天我們就來討論一下怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙,、4顆牙,。

1、組織學(xué)生分組討論：怎樣才能清楚的知道換了3顆牙,、2顆牙,、4顆牙。（我想知道我們要換幾次牙,？我想知道換2顆牙的小朋友有幾個,，換3顆牙的小朋友有幾個） 師：小朋友想了這么多的好辦法，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！

2,、學(xué)生互相數(shù)一數(shù)

3、請學(xué)生在小組中調(diào)查,，把調(diào)查的結(jié)果記錄在表格里,。（學(xué)生進行調(diào)查、整理活動）

4,、交流：哪個小組的同學(xué)來說說你們組是怎樣整理的,？（把每一組的整理結(jié)果貼在黑板上） 師：剛才小朋友通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn),，像這樣整理的方法叫做統(tǒng)計,。（板書：統(tǒng)計）經(jīng)過這樣的統(tǒng)計我們就可以清楚的知道我們班的同學(xué)有多少人換了2顆牙，有多少人換了3顆牙,，有多少人換了4顆牙,。 看了同學(xué)的整理你還能提出什么問題？ 學(xué)生分組討論,。

5,、師：通過統(tǒng)計你們解決了這么多的問題，真了不起,。（接受換牙期間的小知識）

1,、小朋友在海邊撿了這么多的貝殼，你認識他們嗎,？有扇貝、蛤蜊和圓形貝殼，讓我們用統(tǒng)計的方法來整理一下各種貝殼有多少吧,。

2、通過統(tǒng)計,，你知道誰最多？誰最少,？你還想知道什么,？請小朋友在小組中互相交流。

3,、同學(xué)們你們喜歡參加哪些體育活動,？。你能統(tǒng)計除參加體育活動的人數(shù),？（學(xué)生分組進行活動）

今天我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計,。請你用統(tǒng)計的方法回家加統(tǒng)計一下你們家中喜歡吃的水果，下節(jié)課我們再來交流,。

作業(yè)設(shè)計：

統(tǒng)計家中喜歡吃的水果

板書設(shè)計：

我又換牙了

分一分

數(shù)一數(shù)

擺一擺

故鄉(xiāng)是北京教案篇七

：學(xué)生能夠細致地觀察和回憶自己的特點,，能夠大膽地運用自己掌握的繪畫方法表現(xiàn)自己，讓同學(xué)們通過作品認識自己,。培養(yǎng)學(xué)生的自我價值觀，注意自己在社會中一言一行的影響,。

：啟發(fā)學(xué)生觀察,、回憶并最終表現(xiàn)己的最主要特征和特點，可以從同學(xué)之間,、師生之間,、有典型特征的人物圖片與學(xué)生五官的特點之間進行比較啟發(fā)。

所以可以使用任何學(xué)生能夠運用的繪畫表現(xiàn)方式,，如彩色墨水筆,、油畫棒、粉筆,、甚至水彩或水墨畫均可,。也可以運用拼貼畫或電腦繪畫的方式

：1、你們看一看這是誰,？

逐步畫畫像：頭形——眼睛——鼻子——嘴——頭發(fā)

這就是我,，大大的眼睛，長長的小辮,，圓圓的臉,，小鼻子小嘴巴……你說像嗎？

2,、如果要想把人畫像,，都要把那些地方畫好,？

3、你長得什么樣向同座介紹一下自己好嗎,？

4,、與同學(xué)一起分析幾個同學(xué)的臉形特征

5、你自己的臉形是什么形狀的?把你自己的樣子畫下來介紹給同學(xué)好嗎,？

欣賞評述：把自己的畫像剪下來貼在黑板上組成一個整體,，一起欣賞。

教師進行友愛教育

畫自己

教師演示

學(xué)生畫像

教學(xué)反思：學(xué)生畫的非常有特點,，課堂氣氛活躍,，效果好。這節(jié)課的成功之處,，就是學(xué)生畫出了自己豐富的表情,，又哭的，有笑的,，有做鬼臉的,，畫面生動有趣。不足之處是：自己臉型特征畫的不準確,，長的不長,，圓的不圓，還有同學(xué)構(gòu)圖小,，如果引導(dǎo)學(xué)生觀察臉型再仔細一點,，或畫臉型時，將筆放慢,，該圓的圓,，該方的方，這樣,，效果可能就好了,。

故鄉(xiāng)是北京教案篇八

1.經(jīng)歷并初步體驗數(shù)據(jù)收集、整理,、描述的過程,，會用分類數(shù)數(shù)的方法將數(shù)據(jù)整理成簡單的條形統(tǒng)計圖，統(tǒng)計表,；

2.初步感受統(tǒng)計的思想和方法,，感受統(tǒng)計和生活的聯(lián)系，從而體會統(tǒng)計的意義和作用,。

3.通過小組合作,，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力。

掌握統(tǒng)計整理的方法,，能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù),，進行簡單分析,，并能對調(diào)查的事件作出合理的推斷。

課件,、統(tǒng)計圖,、統(tǒng)計表。

一,、導(dǎo)入

觀看游戲錄相,，調(diào)查換牙情況。

師生觀看錄相,。

錄相：學(xué)生在操場上做各種游戲,，笑得開心，畫面最后定在一個缺牙孩子的笑臉上,。（配音：下課了,，孩子們都高興來到了操場上，有的在跳繩,，有的在轉(zhuǎn)呼啦圈,，還有的在真有意思！）

師：他們玩得真高興,！剛才看錄相時,，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友在笑，你在笑什么,？

生：他的牙掉了,，留下了一個空空的洞。

師：其實,，這沒什么好笑的，因為每個小朋友都要掉牙,，小朋友們,，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙,，一共有20顆,，小朋友到6歲的時候，乳牙就要開始掉落,，然后又會重新長出新的牙齒,，這個階段叫做換牙。小朋友們,，你們換牙了嗎,？開始換牙的孩子舉起手來！

生紛紛舉手示意自己換過牙,。

師：我知道我們的小朋友很多都已經(jīng)開始換牙了,，課前我也讓同學(xué)們和家長一起數(shù)了自己換牙的數(shù)目,，那么，你換了幾顆牙,？

生：3顆,、2顆、4顆

師：同學(xué)們有的換2顆牙,，有的換3顆牙,，還有的換的更多，如果我想了解咱們?nèi)嗤瑢W(xué)換2顆牙的有多少人,，換3顆4顆的分別有多少人,，有什么好的辦法嗎？先動腦思考,，再在小組內(nèi)討論一下,。 生：可以舉手、 讓所有掉兩顆牙的站在一起,、把自己換了幾顆牙寫在紙上

師：同學(xué)們的主意真多,，說得都很好。老師也認為只要對全班同學(xué)進行調(diào)查,，就可以得到大家換牙的信息,。那我們就來調(diào)查一下吧！你們說我們今天要調(diào)查的是什么呢,？