作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

首都北京教案 故鄉(xiāng)是北京教案篇一

1．出示童謠：

小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年,；

臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三,；

二十三,，糖瓜粘,；二十四，掃房子,；

二十五,，磨豆腐；二十六,，去買(mǎi)肉,；

二十七，宰只雞,；二十八,，把面發(fā)；

二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿；

初一,、初二滿(mǎn)街走,。

2、師：同學(xué)們自己自由讀一讀,。

3,、師：這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容？自由說(shuō)

4．揭示課題,，齊讀課題,。

1．認(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象,？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),。

（預(yù)設(shè)：臘月、初旬,、麥芽糖,、江米糖,、空竹,、逛天橋,、逛廟會(huì)）

指名交流,，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo),。

2．用較快的速度默讀課文,，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣,？

預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序,。

預(yù)設(shè)二：在交流中,，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄,，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序,。

（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）

1．引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分,。（臘八、除夕,、正月初一,、正月十五）

2．全班分為12小組,，每3個(gè)小組就一個(gè)部分展開(kāi)研究,，研究問(wèn)題如下：

（1）詳細(xì)寫(xiě)了什么,，說(shuō)給大家聽(tīng),。

（2）哪里寫(xiě)得好,，讀給大家聽(tīng),。

學(xué)生合作學(xué)習(xí),，教師巡視了解情況。

3．交流研討：分為臘八隊(duì),、除夕隊(duì),、正月初一隊(duì)、正月十五隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽,。

（1）解決第一個(gè)問(wèn)題,。

小組派代表復(fù)述研討的部分,，組員可以補(bǔ)充,。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫(xiě)的；除夕是用總分的方式寫(xiě)的,；正月初一是用對(duì)比的方式寫(xiě)的,；正月十五是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評(píng)分,。

（2）解決第二個(gè)問(wèn)題,。

生生、師生互動(dòng),，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),，必要時(shí)作示范；反饋評(píng)分,。

4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處,。

1．快速瀏覽，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方,，指名讀,。

2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约捍汗?jié)是怎樣過(guò)的或說(shuō)說(shuō)其他地方的春節(jié)習(xí)俗。

1．總結(jié)全文,，復(fù)現(xiàn)童謠。

臘八粥，臘八蒜,，色味甜。

二十三,，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)小年。

除夕夜,，真熱鬧,，吃肉喝酒放鞭炮。

年初一,，拜年忙,，大人小孩廟會(huì)逛。

初六戶(hù)戶(hù)新開(kāi)張,，店里伙計(jì)并不忙,。

正月十五鬧元宵，張燈結(jié)彩喜洋洋,。

正月十九年一過(guò),，大家做事又照常。

2．作業(yè)：結(jié)合自己生活體驗(yàn),，學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?，?xiě)寫(xiě)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情（如傳統(tǒng)節(jié)日、民間習(xí)俗等）,，注意詳略得當(dāng),。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、北京的春節(jié)

臘八

小年

熱愛(ài) 除夕 （家家熱鬧）

認(rèn)同 正月初一 （人人歡樂(lè)）

正月十五 （處處紅火）

正月十九

首都北京教案 故鄉(xiāng)是北京教案篇二

北京是世界著名的歷史文化名城和東方古都,，還記得我們上冊(cè)書(shū)中讀到的紅墻,、黃瓦，讀到的京劇,、茶館,，讀到的胡同、四合院?jiǎn)?？它的莊嚴(yán),，它的神圣，它的神秘,，它的內(nèi)涵它就像一本厚厚的書(shū),，吸引了中外讀者。北京是個(gè)老人,，也是個(gè)新生兒,，它在前進(jìn)，它在描繪著新的宏偉藍(lán)圖,，它孕育著新的更大的突破,，它要成為現(xiàn)代化的國(guó)際大城市。

在《北京亮起來(lái)了》中,，我們感受到了濃郁的現(xiàn)代氣息,、高聳的大廈,、川流的汽車(chē)，絢麗的廣告,、明亮的櫥窗,、閃爍的霓虹燈、彩虹似的立交橋這亮 不僅是燈光閃爍,、金碧輝煌,，而且還指北京已成為了一顆東方明珠。

課文開(kāi)頭說(shuō)北京是燈的海洋,、光的.世界,。中間描繪了長(zhǎng)安街、環(huán)形路,、商業(yè)街,、故宮夜晚的裝點(diǎn)，讓人感到北京是一座不夜城,，有著濃郁的現(xiàn)代氣息,。結(jié)尾用夜晚的北京，多么明亮,，多么輝煌,！總結(jié)全文。教學(xué)時(shí),，教師通過(guò)示范朗讀,，直觀圖片或文字資料激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的興趣，抓住中心句,，從課文中找出具體語(yǔ)言朗讀，體會(huì)感悟,，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。

1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字,。

2．理解煥然一新,、金碧輝煌、從天而降,、猶如等詞義,。用猶如說(shuō)話(huà)。

3．正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分,，感受北京的美麗和日新月異的變化,，進(jìn)一步激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)首都的意識(shí)和感情,。

一、談話(huà)導(dǎo)入

1．同學(xué)們,，你們對(duì)北京認(rèn)識(shí)多少呢,？能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生自由談?wù)?。?/p>

2．師：今天,，老師再一次帶大家去北京旅游？看看這次我們會(huì)有什么收獲呢,？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧,。

二、創(chuàng)設(shè)情景,，整體感知（師為導(dǎo)游,，生為旅客。）

1．（課件：飛機(jī)起飛聲,。）

師：親愛(ài)的旅客們,，我們已經(jīng)到達(dá)了北京，北京是我國(guó)的首都,，是祖國(guó)的心臟,，是集古老和現(xiàn)代于一體的城市，它有著悠久的歷史,，深厚的文化底蘊(yùn),，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息。現(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整,，旅客們,，想欣賞北京的夜景嗎？

2．師范讀課文,，并出示相應(yīng)的圖片（或圖片配畫(huà)外音）,。

3．師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請(qǐng)打開(kāi)課文,，自己讀一讀,。

4．師：說(shuō)說(shuō)你游覽后的感受。北京是燈的海洋,，光的世界,。北京多么明亮，多么輝煌）

5．師,；現(xiàn)在,，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士，這四輛車(chē)將帶大家去四個(gè)不同的地方,。但首先得買(mǎi)票,。師出示票（詞語(yǔ)：夜幕降臨、華燈高照,、金碧輝煌,、燈光閃爍、銀光閃閃,、光彩奪目,、絢麗多彩、煥然一新,、從天而降,、繁榮昌盛、幢幢高樓,、）請(qǐng)輕聲讀讀這些票,，再自行購(gòu)買(mǎi)一張。以小組為單位,，組長(zhǎng)進(jìn)行檢票,，讀對(duì)了，才能加人旅游團(tuán),。

6．師：檢票完畢,，要上車(chē)了。請(qǐng)讀讀課文,，想一想這四輛車(chē)將去哪兒,？（生再次讀文）

7．確定四輛車(chē)的駛向（長(zhǎng)安街、環(huán)形路,、商業(yè)街,、故宮）。

8．自行選擇,，上車(chē)（學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)2．3．4．5）,。

通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來(lái)認(rèn)讀生字,，反復(fù)讀課文，做到讀通讀熟,。

三,、精讀課文，細(xì)細(xì)品味

第二小節(jié)

1．圖文結(jié)合,，讀讀談?wù)劦诙」?jié),，你在游覽長(zhǎng)安街時(shí)，看到了什么,？

2．師：根據(jù)學(xué)生回答,，隨機(jī)出示詞：華燈高照,、燈光閃爍、從天而降,、金碧輝煌,、光彩奪目、勾畫(huà),、幢幢高樓,。并作直觀理解。

3．做做小導(dǎo)游,，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小朋友介紹介紹（邊指圖,，邊介紹）。

4．師：聽(tīng)了剛才的介紹,，你了解長(zhǎng)安街了嗎,？（讓沒(méi)有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。）

第三小節(jié)

1．讀文看圖,，你看到了什么,？

2．理解猶如。

3．除了立交橋上的彩燈,，你還看到了哪些燈,，它們?nèi)绾窝b點(diǎn)北京？

4．說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹,。

照明燈猶如

草坪燈猶如

噴泉燈猶如

禮花燈猶如

第四小節(jié)

圖文結(jié)合,，讀讀談?wù)劦谒男」?jié)，你在游覽商業(yè)街時(shí),，看到了什么,？

首都北京教案 故鄉(xiāng)是北京教案篇三

1、認(rèn)識(shí)“央,、瓦”等13個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“央、交”等字,。

2,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。

3,、能正確,、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分,。

cai課件,、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。

1、課件出示北京行政圖,。

今天老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番,。

2、板書(shū)課題,，齊讀課題,。

1、同學(xué)們把課文試著讀一遍,，并劃出生字,。

2、讀準(zhǔn)生字的字音,，再將生字連成詞讀一讀,。(出示詞語(yǔ))

3、輪流當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ),，愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè),。

4、全體齊讀詞語(yǔ),。

1,、再讀課文：

⑴你們的詞語(yǔ)讀得可真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎?

⑵請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試,，老師給他配上音樂(lè),。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：北京的哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

⑶說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣?

⑷指導(dǎo)：

讀書(shū)要聲音響亮,，有感情,，要讀準(zhǔn)字音，要注意停頓,。

2,、理解課文，指導(dǎo)朗讀：

⑴教學(xué)第二自然段：

①點(diǎn)擊課件,，展示天安門(mén)以及天安門(mén)廣場(chǎng)畫(huà)面和第二自然段文字,。

②說(shuō)說(shuō)你看了什么?

③教師范讀第二自然段。

④你讀懂了什么?有什么不明白的問(wèn)題?

解釋“中央”“莊嚴(yán)”“矗立”等詞的意思,。

⑤小組選出代表配樂(lè)比賽朗讀第二自然段,，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。

⑵學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：

①課件出示北京馬路和立交橋畫(huà)面以及第三自然段文字,。

②先說(shuō)說(shuō)你看到了什么?再讀讀文字說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,，有什么不懂的問(wèn)題。

③學(xué)生分四人一小組自學(xué)討論,。

④分小組匯報(bào)討論結(jié)果。

解釋“綠樹(shù)成陰”“川流不息”等詞語(yǔ)的意思。

⑤分男,、女生比賽朗讀第三自然段,，評(píng)出“最佳朗讀獎(jiǎng)”。

⑶教學(xué)第三自然段,，拓展知識(shí)：

①集體朗讀第四自然段,。

②點(diǎn)擊課件，播放北京的名勝古跡,、公園,、高樓大廈畫(huà)面，讓學(xué)生感受北京的美,。

③自由組合,，互相討論看到了什么，以某個(gè)景點(diǎn)為例,，續(xù)編一個(gè)自然段,。

④當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺(tái)演講續(xù)編的內(nèi)容，教師點(diǎn)擊課件,，配上相應(yīng)的圖畫(huà),。“旅客”有問(wèn)題,，也可以向“導(dǎo)游”提問(wèn),。

⑤評(píng)出“最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)”和“最佳小組合作獎(jiǎng)”。

北京是我國(guó)的首都,，她歷史悠久,，文化底蘊(yùn)豐厚，把你搜集來(lái)的關(guān)于北京的資料告訴大家,。

首都北京教案 故鄉(xiāng)是北京教案篇四

1．感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣,。

2．學(xué)習(xí)按一定順序,、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語(yǔ)言特點(diǎn),。

引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵,。

作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法,。

1．出示童謠，自己讀讀：

小孩小孩你別饞,，過(guò)了臘八就是年,；

臘八粥,，喝幾天，哩哩啦啦二十三,；

二十三，糖瓜粘,；二十四,，掃房子；

二十五,，磨豆腐,；二十六，去買(mǎi)肉,；

二十七,，宰只雞；二十八,，把面發(fā)；

二十九,，蒸饅頭,；三十晚上熬一宿,；

初一、初二滿(mǎn)街走,。

這首童謠寫(xiě)的是什么內(nèi)容,？

2．揭示課題，齊讀課題,。

1．認(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象,？把不懂的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),。

（學(xué)生可能弄不懂的詞語(yǔ)：臘月、初旬,、麥芽糖,、江米糖、空竹,、逛天橋,、逛廟會(huì)）

指名交流,，根據(jù)學(xué)情順勢(shì)而導(dǎo)。

2．用較快的速度默讀課文,，想想北京人過(guò)春節(jié)哪些地方你最感興趣,？

預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序,。

預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）,、作記錄,，師引導(dǎo)理清時(shí)間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略,。）

1．引導(dǎo)找出寫(xiě)得詳細(xì)的部分,。（臘八、除夕,、正月初一,、正月十五）

2．四人一小組，自選一個(gè)部分展開(kāi)研究,，研究問(wèn)題如下：

（1）詳細(xì)寫(xiě)了什么,，說(shuō)給大家聽(tīng)。

（2）哪里寫(xiě)得好,，讀給大家聽(tīng),。

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況,。

3．交流研討：分為臘八隊(duì),、除夕隊(duì)、正月初一隊(duì),、正月十五隊(duì)展開(kāi)競(jìng)賽,。

（1）解決第一個(gè)問(wèn)題。

小組派代表復(fù)述研討的部分,，組員可以補(bǔ)充,。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（臘八是用并列的方式寫(xiě)的；除夕是用總分的方式寫(xiě)的,；正月初一是用對(duì)比的方式寫(xiě)的,；正月十五是用總分總的方式寫(xiě)的）；反饋評(píng)分,。

（2）解決第二個(gè)問(wèn)題,。

生生、師生互動(dòng),，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語(yǔ)言的特點(diǎn),，必要時(shí)作示范,；反饋評(píng)分。

4．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詳略處理的好處,。

1．快速瀏覽,，找出描述小孩過(guò)春節(jié)的地方，指名讀,。

2．啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過(guò),，其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

3．學(xué)生寫(xiě)過(guò)春節(jié)時(shí)有趣的地方（片段）,，教師巡視,。指名交流，教師評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生是否用上了書(shū)

上的寫(xiě)法,，及時(shí)點(diǎn)評(píng),、表?yè)P(yáng)。

1．總結(jié)全文,，復(fù)現(xiàn)童謠,。

2．作業(yè)：寫(xiě)一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時(shí)間順序?qū)懙姆椒?，注意詳略得?dāng),。

首都北京教案 故鄉(xiāng)是北京教案篇五

教學(xué)要求：

1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和6個(gè)新詞，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。能用部分詞語(yǔ)說(shuō)話(huà),。

2．使學(xué)生知道北京是一座美麗的城市，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感,。

3．能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦自己喜歡的段落,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1．通過(guò)學(xué)詞、學(xué)句,，背誦課文,，體會(huì)北京的美是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

2．對(duì)北京的名勝古跡和現(xiàn)代建筑,，很多學(xué)生缺乏實(shí)際生活的體驗(yàn),，這對(duì)他們理解北京是一座美麗的城市增加了難度，成為教學(xué)的難點(diǎn),。

教學(xué)方法：集中識(shí)字,、表演朗讀

課前準(zhǔn)備：圖片或cai課件。

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一,、導(dǎo)入激趣,。

你去過(guò)北京嗎,？你心中的北京是什么樣子的？

今天老師帶著大家去北京看一看,。

二,、自讀課文。

1．自由輕聲讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，難讀的字多讀幾遍。

2．畫(huà)出帶生字的詞,，聯(lián)系上下文理解詞意,。

3．這篇課文分為幾個(gè)自然段？每一自然段講的是什么內(nèi)容,？在每自然段前面標(biāo)上序號(hào)。

4想一想這篇課文主要講了北京的什么,？

三,、檢查自學(xué)情況。

1．這篇課文分幾個(gè)自然段,？

2．指名分自然段讀課文,。正音。

3．說(shuō)說(shuō)課文主要講了北京的什么,？

四,、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字新詞。

1．認(rèn)讀13個(gè)生字,。

2．認(rèn)讀6個(gè)新詞,。

用圖片或cai課件幫助學(xué)生理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi),、風(fēng)景優(yōu)美,、來(lái)來(lái)往往、高樓大廈,、名勝古跡”等詞,。

3．把含有新詞的句子找出來(lái)讀一讀。

4．你認(rèn)為哪些字最難認(rèn),，你是怎么記住的,？

5．重點(diǎn)指導(dǎo)。

矗,、似,、廈的讀音。

6．你認(rèn)為＠隆字最難寫(xiě),？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

央：第三筆為長(zhǎng)橫,。

優(yōu)：右半部分為尤,。

城：左半部分為土字旁。

7．指導(dǎo)寫(xiě)字,。

（l）看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)及它們?cè)谔镒指裰械牟季帧?/p>

（2）練習(xí)寫(xiě)字,，完成“我會(huì)寫(xiě)”。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí),。

1．認(rèn)讀生率、詞,。

2說(shuō)說(shuō)北京是怎樣的一座城市,。

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文,。

1．學(xué)習(xí)第1自然段,。

（l）齊讀第1自然段。

（2）這一自然段中講了一些什么,？“首都”是什么意思,？

2．學(xué)習(xí)第2自然段。

首都北京教案 故鄉(xiāng)是北京教案篇六

1,、明確組合圖形的意義,，掌握用分解法或添補(bǔ)法求組合圖形的面積,。

2,、能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答,。

理解組合圖形面積計(jì)算的多種方法,，會(huì)利用正方形、長(zhǎng)方形,、平行四邊形,、三角形、梯形這些平面圖形面積來(lái)求組合圖形的面積,。

根據(jù)圖形特征采用什么方法來(lái)分解組合圖形,，達(dá)到分解的圖形既明確而又準(zhǔn)確求出它的面積。

第一課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)整理學(xué)過(guò)的面積公式,，完成下表,。

（二）需要注意的地方

1.弄清圖形，選擇公式,。

2.找對(duì)應(yīng)的底和高,。

3.注意單位換算。

4.三角形和梯形的面積別忘了除以2。

5.解決問(wèn)題時(shí),，弄清面積與其他數(shù)量的關(guān)系,。

6.看青組合圖形是由哪幾個(gè)簡(jiǎn)單圖形組成的，找簡(jiǎn)單的解決方法,。

7.已知面積,，求底或高可以用方程解。

（三）計(jì)算下面圖形的面積

（四）組合圖形的計(jì)算方法：分割法或添補(bǔ)法（轉(zhuǎn)化）：分解成簡(jiǎn)單圖形,。

（分割法）

小明家打算裝修,，要給客廳（如下圖）鋪上瓷磚，求客廳面積是多少,？

方法一：把組合圖形分割成兩個(gè)

長(zhǎng)方形,。

43＋37

＝12＋21

＝33（cm2）

方法二：分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。

46＋33

＝24＋9

＝33（cm2）

第三種方法：分割成兩個(gè)梯形,。

（3＋7）32＋（3＋6）42

=15+18

=33

第四種方法：分割成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形,。

76－33

＝42－9

＝33（cm2）

歸納：方法一、二,、三是分割法,；方法四是添補(bǔ)法

第二課時(shí)（完成練習(xí)）

四、作業(yè)

復(fù)習(xí)本單元知識(shí)點(diǎn)及錯(cuò)題