無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇一

在活動的導(dǎo)入部分用“寶貝”字寶寶來導(dǎo)入課題，出示字寶寶之后接著進行提問：你認為什么是寶貝,，為什么,？孩子們聯(lián)系日常生活實際表述自己的想法,，在這個環(huán)節(jié)我用：“xx是他的寶貝,，她是最珍貴的”來進行總結(jié),，使幼兒來初步感知知識目標學(xué)說的句型,。

在活動的第二部分，通過利用ppt來引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測幫助幼兒理解每個小動物的寶貝是不一樣的,。這是造成本次活動超時的主要部分,，當然也沒有突破本次活動的難點,，對其原因我進行了以下反思：

在這個環(huán)節(jié)原本設(shè)計的是幼兒說的比較多的環(huán)節(jié),，但我在進行教學(xué)時有些問題都是重復(fù)性的，比如在理解小松鼠的寶貝時,，我進行提問：什么小松鼠的寶貝,，為什么？這一個問題請了好幾個孩子來回答,，這種重復(fù)性的提問讓整節(jié)活動拖沓無效,。

在提問的時候我總是只關(guān)注于那些舉手的、愛表現(xiàn)的,、大膽發(fā)言的孩子,，而那些不好意思舉手的孩子卻沒有起來回答過問題。我們時常會說：關(guān)注每一位幼兒,，把愛的陽光灑在每一位幼兒的身上,。在日常生活中我們或許會注意到這一點，但在教學(xué)過程中也會體現(xiàn)會你對每一位幼兒的態(tài)度,。

作為一名工作時間不久的新教師，還有很多的不足之處,，比如：對教材還是沒有理解透徹,，不能及時對幼兒提出的新問題給予反饋，教育機智需要進一步提升,。在以后的教學(xué)過程中需要繼續(xù)積累經(jīng)驗,，進一步完善自己各方面的素質(zhì),，提高教育教學(xué)水平，不斷反思總結(jié)自己,。

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇二

本月,，我們進行了“親親小動物”這一主題活動，在這個主題中有一個語言教學(xué)活動《小小魚的桂花發(fā)夾》,，整個教學(xué)活動我是按照一下一個環(huán)節(jié)來進行教學(xué)的,。

第一個環(huán)節(jié)是出示桂花引出主題，桂花掉到河里了小魚會把它當成什么?

第二個環(huán)節(jié)是教師講述故事,，提問：故事里有誰?這個故事里發(fā)生在什么季節(jié)?小小魚怎么會有桂花發(fā)夾呢?第三環(huán)節(jié)是依次出示掛圖,，再次講述故事并提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。第四個環(huán)節(jié)是再次完整講述故事,。第五個環(huán)節(jié)是講自由討論：最喜歡故事里的哪幅圖片?為什么?最后環(huán)節(jié)是請幼兒邊聽故事錄音邊閱讀故事書。學(xué)學(xué)老桂花樹和小小魚的對話,。

第一個環(huán)節(jié)因為課前有了一定鋪墊,。這個活動之前，已經(jīng)做了鋪墊,，讓幼兒認識了桂花,，并且仔細的觀察了桂花的形狀、顏色,、大小,，并對桂花充滿了很大的興趣。所以,，在活動的一開始,，我出示了桂花，引出了故事,，幼兒都聽得非常認真,。對于我提出來的問題基本上大部分幼兒都能夠回答出來。由于前面已經(jīng)有過桂花的鋪墊,，幼兒對于桂花發(fā)夾有了一個概念,，能夠很好的理解故事的內(nèi)容。幼兒對桂花發(fā)夾有了一個的概念,，所以能很快的進入主題中,。但是，在說到秋天這個季節(jié)的時候,，雖然幼兒都知道故事發(fā)生在秋天,，由于課程的推遲，桂花樹上都已經(jīng)沒有桂花了,，導(dǎo)致幼兒對于秋天的一些特征感受不是特別深,，對于這一塊的生活經(jīng)驗,，如果能提早的讓幼兒看到桂花樹上落下桂花的樣子，那效果會更好,。

第二個環(huán)節(jié)在聽完故事后,，幼兒的回答還是很積極的，對于小小魚的印象很深,，大多數(shù)幼兒都能回答出提問,。在后面幾個環(huán)節(jié)中，幼兒也都表現(xiàn)出了很大的興趣,，愿意積極地進行討論,，表達自己的想法，學(xué)習(xí)故事中的角色對話,。

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇三

1,、探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化，感受彩色和白色的調(diào)和之美,。

2,、愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進行大膽想象，并說出自己的想法,。

3,、體會到自己牛奶的神秘之處，自己動手的樂趣,。

1,、食物顏料(色素)，牛奶,，洗潔精,，抹布，每人一個操作盆,。

2,、音樂《牛奶歌》。

3,、繪本《彩色牛奶》,。

1、教師扮演奶牛場阿姨,，隨音樂《牛奶歌》和幼兒進入牛奶屋情境,，一起品嘗甜美的牛奶。

2,、欣賞故事,，遐想色彩味道。

(1)欣賞繪本彬色牛奶》,。

(2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道,。

(3)白板演示如何將白色和彩色混合，引導(dǎo)幼兒感受顏色變化,。運用photoshop中的涂抹工具,，將白色抹入彩色中，引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動態(tài)美,。

3,、表演魔術(shù)《彩色牛奶》，遐想動態(tài)形象,。

(1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,，注意不要晃動。

(2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),，引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運動的變化,，觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。 (如各種動物或者花草)

活動結(jié)束

以牛奶歌進行幼兒的小律動,，讓幼兒在愉快的舞蹈中結(jié)束本次的活動,。

坐上老師的小火車到科學(xué)區(qū)里探索更多的關(guān)于牛奶的秘密。

神奇牛奶畫的原理：食物顏料的密度比牛奶低,，所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中,。洗潔精把脂肪分子打散，使得它們在牛奶表面擴散,。這一過程的不斷推進,，使牛奶動了起來，帶著顏料到處跑,。對于本階段的幼兒來說,，這是一個充滿神秘的色彩變化過程，注意不要隨意移動操作盤,，這樣效果才會好,。

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇四

1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》,，能夠聽辨并銜接好念白,、間奏部分。

2.能用聲音的緩慢,、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化,。

3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。

4.熟悉樂曲旋律,，并用相應(yīng)的動作進行表演,。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

學(xué)唱歌曲,，能用聲音的不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化,。

能夠分辨并銜接好歌曲的念白,、間奏部分。

圖譜,，幼兒會唱歌曲《郵遞員》

一,、引入部分。

1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》,。

2.根據(jù)幼兒的演唱情況進行聲音強弱的練習(xí),。

二、理解記憶歌詞,。

1.以游戲的情境進入,，并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?

2.教師完整的朗誦歌詞,。

3.幼兒跟著老師朗誦歌詞,，同時請幼兒找出歌曲中的間奏。

三,、學(xué)唱歌曲,。

1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽,。

2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接,。

3.幼兒完整演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況進行指導(dǎo),。

4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化,。

5.分組演唱。

6.與同伴結(jié)伴演唱,。

7.全體幼兒共同為客人老師表演,。

四、結(jié)束部分,。

滲透健康常識,，并引導(dǎo)幼兒進行歌曲的創(chuàng)編。

小朋友,，除了可以做魚和肉,，咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜，營養(yǎng)均衡了身體才能更健康,。這樣吧，咱們一起到市場上再買一些菜,，我們一邊做菜,，一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!

教師在上課過程中比較有激情，幼兒的興趣很高,，圖譜的使用也比較恰當,。需要注意的是,，老師要時刻關(guān)注孩子,，注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤,，才能教育活動目標更好的完成,。

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇五

在這次活動過程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”是數(shù)學(xué)活動的重要目標。該活動是一個以游戲為主的學(xué)習(xí)活動,，幼兒在分東西的過程中不知不覺地理解了數(shù)的分合關(guān)系,；在交流分享中學(xué)習(xí)了記錄方法并內(nèi)化數(shù)的分合知識：在幫玩具找家人時運用已有經(jīng)驗解決了問題，并獲得成功的喜悅,。

數(shù)學(xué)是抽象的.,，需要幼兒通過游戲和操作去理解和掌握?；顒又薪處熖峁┩婢咦層變翰僮?，同時通過猜拳游戲增加活動的趣味性。猜拳結(jié)果的不確定性使活動過程充滿挑戰(zhàn),，幼兒躍躍欲試,；猜拳過程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往能力與合作能力,。

幼兒只有在生活和游戲的真實情境中,，才能逐漸體驗到數(shù)學(xué)的意義。幼兒只有在不斷接受挑戰(zhàn)和不斷成功解決問題的過程中,，才能獲得自信心,，體驗活動的樂趣。如“幫玩具找家人”的游戲任務(wù)是讓幼兒運用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗解決問題,。當教師問及怎樣才能知道氣球中的秘密時．幼兒充分運用已有經(jīng)驗完成了任務(wù),，滿足感和喜悅之情溢于言表。

其實,，玩具的活動遠沒有結(jié)束,，教師可以在節(jié)日里提供各種顏色和形狀的玩具讓幼兒分類、數(shù)數(shù),，嘗試按一定的規(guī)律擺放玩具,，統(tǒng)計不同特征和種類的玩具，并進行各種有趣的游戲?？傊?，教師應(yīng)努力讓數(shù)學(xué)教育回歸幼兒生活．以幼兒的生活經(jīng)驗為核心，將數(shù)學(xué)教育與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有機整合在一起,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和解決問題．提升相

關(guān)經(jīng)驗,，并逐步提高思維能力，感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

教師∶袁陳東

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇六

本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，結(jié)合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學(xué),，引導(dǎo)幼兒

開展看一看,、說一說、擺一擺,、填一填,、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力,，同時把“你的火車幾點開”的活動展示在孩子面前,，孩子們喜形于色，躍躍欲試,，迫不及待地要參加,，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀律性,。

要激發(fā)幼兒

對數(shù)學(xué)的興趣,，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動,，為幼兒

創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,，這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味,。從孩子們在課堂上興趣盎然,、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂,。為此我在課一開始就設(shè)計了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了,，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣,、又具有挑戰(zhàn)性的情景,，調(diào)動了他們強烈的學(xué)習(xí)興趣。

動手操作,、自主探究,。

動手操作,、自主探究是幼兒

直接獲取經(jīng)驗知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒

積極參與思考,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望,。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份,，孩子逐個上黑板分,，找一找一共有幾種分法。通過自主操作,，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程,，體驗學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高,。

1,、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體兒童,，不要把自己的想法強加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮,。對于學(xué)前兒童來說,，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo),，從而開展有效的教學(xué)活動,。

2、在今后的教學(xué)中,，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達能力,。

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇七

1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅強的優(yōu)秀品質(zhì),。

3.學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲,。

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂,。

幼兒每人一條布袋,。

一、熱身運動,。

1.隊形隊列練習(xí)(齊步走,，左右轉(zhuǎn)，左右看齊,、前后轉(zhuǎn),、報數(shù)、,、,、)

2.隨音樂熱身運動 ,。

二、開展游戲,。

1.幼兒自由探索布袋的玩法,，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。

2.讓特殊玩法的幼兒展示分享,。

3.師：剛才你們都玩得非常棒,，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4.幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法,，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋,，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的,，模仿的那種小動物,。

5.師：讓我們都來變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有很多很多的困難，有小河,，小山,，如果小袋鼠們沒有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本領(lǐng)吧!

三、結(jié)束部分,。

袋鼠要注意安全,，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠,，可愛的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!

1. 提醒幼兒運動時安全的重要性,。

2. 檢查有沒有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過厚過緊,。

在這節(jié)課中孩子們的各個方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式,。因為是輪流玩的游戲所以在游戲時幼兒并沒有相互謙讓。

本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點,，重點突出,，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,，秩序較好,。

在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表揚和激勵讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣,。

幼兒園教學(xué)反思大班藝術(shù) 幼兒園教學(xué)反思大班下學(xué)期篇八

1,、讓幼兒知道水仙花是福建特產(chǎn)，譽滿全國,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2、讓幼兒學(xué)會基本動作,，做到動作優(yōu)美協(xié)調(diào),。

3,、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演,。

4,、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂,。

水仙花若干盆,，音樂磁帶，三用機,。

1,、幼兒律動進入活動場地。

2,、教師引導(dǎo)幼兒觀察水仙花,，啟發(fā)幼兒討論并回答：“水仙花的故鄉(xiāng)在哪里？水仙花長得什么樣,？”

3,、教師請幼兒欣賞舞曲，并讓幼兒談?wù)劼犕陿非蟮母惺堋?/p>

4,、教師讓幼兒進一步熟悉曲子,，并引導(dǎo)幼兒在欣賞樂曲的過程中想像樂曲表現(xiàn)的動作。

5,、請個別幼兒來示范他想像出的動作，教師進行指導(dǎo),，讓幼兒的動作更加優(yōu)美,。

6、教幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,。

（1）先全班一塊兒學(xué)習(xí)基本動作,。

（2）請個別幼兒示范舞蹈動作，教師講解,。

（3）幼兒找一位朋友,，分小組進行練習(xí),。

7、幼兒聽音樂進行表演。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)沒有吸引力，整個活動一直在強調(diào)水仙花在跳舞,，但是并沒有一朵水仙花出現(xiàn)在孩子們面前。雖然剛開始的時候，我給孩子們介紹了一下水仙花,，但是并沒有展示圖片,，所以孩子們頭腦中還真是不知道水仙花是怎樣跳舞的,？感受不到那種意境,，又怎么會真正的身臨其境呢,？而且，圖譜設(shè)計也不是很好,，這次活動是音樂欣賞《水仙花圓舞曲》,，后來我才想到，既然是圓舞曲,，那為什么圖譜不用三拍子圓環(huán)呢,？指揮棒是水仙花,，這樣一來,，給孩子們的感覺就像真的是水仙花在跳舞,。后來的這個想法很好,，有機會,，我會再嘗試一下的,。不過整個活動孩子們興致也很高。