每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇一

尤為糟糕的是，由于是臨時任命,，在招生上我沒有任何準(zhǔn)備,，而學(xué)校由于諸多原因，本年度文科復(fù)讀生招生情況也并不景氣,，在八月初加班開始,，我班僅有57人報到。后來陸陸續(xù)續(xù)有一些復(fù)讀后再次落榜的學(xué)生前來報名,，到9月初才達(dá)到79人的規(guī)模（其中包括一名藝術(shù)考生）,，勉強(qiáng)和上一年度的文復(fù)班級規(guī)模持平。

面臨這一群來自全縣各地各校的學(xué)生,，看著他們帶著高考戰(zhàn)場上剛剛失敗的傷痕,，又重新收拾心情，懷揣著考入理想大學(xué)的美好夢想,，來到了一個完全陌生的環(huán)境,，接受著完全陌生的老師的教導(dǎo)，我從內(nèi)心里就對他們充滿著深切的同情和深深的敬意,。是的,，曾經(jīng)熱情如火的青春學(xué)子,，曾經(jīng)豪情萬丈的熱血情懷，不提防就在高考的門檻前狠狠地摔了一跤，摔得鼻青臉腫,，摔得頭破血流，摔得傷痕累累，你看著這樣的一群孩子，怎么不為之心痛,？然而，你又看到,，在理想與信念面前,，他們依舊選擇了執(zhí)著，選擇了堅定,，選擇了為登上理想天堂而決意接受煉獄般煎熬的復(fù)讀生活,，這樣一種從哪里跌倒就從哪里爬起的堅毅，這樣一種不達(dá)目標(biāo)決不罷休的執(zhí)著,，又怎么不讓我深深感動并充滿敬意,？為此,，從進(jìn)入教室的第一天起,，我就暗下決心，一定不要讓這一群可敬可愛的學(xué)子對自己曾經(jīng)的選擇后悔,，一定不能辜負(fù)他們及其父母對我們潛山中學(xué)和復(fù)讀班老師的信任,，一定要努力挑起這副重?fù)?dān)，以忘我的工作精神,，謙虛謹(jǐn)慎的工作態(tài)度和精益求精的教學(xué)藝術(shù)回報學(xué)校的信任,、家長的期望和同學(xué)們的信賴。所以,，每天,，我無論嚴(yán)寒和酷暑，也無論天晴還是下雨,，當(dāng)早晨鬧鐘一響,，雖然那時冬天的室外依舊一片漆黑，我總是忍著濃濃的睡意一躍而起,，在許多同學(xué)還未進(jìn)入教室晨讀的時候,，我就站在教室門口守候；當(dāng)每天晚上10點(diǎn)的下課鈴一響,，雖然一天的忙忙碌碌早已讓人心力疲憊,，但我總是忍住困倦，查訪寢室,，靜候校園安靜下來,，才急匆匆離開校園，回到十里之外溫暖的家中,。我想,，只有老師從嚴(yán)要求自己,，才能對學(xué)生提出同樣嚴(yán)格的要求，才能從實(shí)際上給學(xué)生以一種精神力的.感召,，讓他們?nèi)套∑v,，克服惰性，堅定信心,，扎扎實(shí)實(shí)地走好復(fù)讀生活的每一步,。

由于復(fù)讀生來自全縣不同學(xué)校，原先的教育教學(xué)模式各不相同,，因而,，許多同學(xué)對于我們的管理和教學(xué)也曾產(chǎn)生一些困惑，提出一些質(zhì)疑,。對此,，我一方面認(rèn)真聽取同學(xué)們的傾訴和建議，一方面向他們解釋我們學(xué)校的實(shí)際情況,、教育理念,、教學(xué)方法，爭取贏得他們的理解和支持,，同時,，也對我們實(shí)際教學(xué)中存在的不足加強(qiáng)管理和改進(jìn)。譬如,，來自三環(huán)中學(xué)的許多同學(xué)感慨于三環(huán)中學(xué)封閉式的軍事化的嚴(yán)格管理,，以至于認(rèn)為我們的教學(xué)管理頗有松散之嫌；還有野寨中學(xué)的復(fù)讀班中午讓學(xué)生集體在教室午休的模式也曾有同學(xué)提出過,。對此,，我提出了我自己的想法，指出刻板機(jī)械的教育教學(xué)模式之不可取,，身心摧殘式的逼迫性讀書未必就是高效的學(xué)習(xí)方法,，相反，我主張漫長的復(fù)讀生活一定要張弛有度,，勞逸結(jié)合,，這樣才有良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的可持續(xù)性；快樂學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí),，才是真正的高效學(xué)習(xí)。在聽了我的一番解釋后,，同學(xué)們理解了我們的做法,，認(rèn)可了我們的教育理念，也就打消了他們的顧慮,，堅定了他們的學(xué)習(xí)信心,。當(dāng)然,，我也對同學(xué)們提出的許多有待改進(jìn)的地方采取了針對性措施，譬如加強(qiáng)了對午休時間的督察和管理,，有效利用早餐和晚餐后的閑置時間,，等等，均取得了一些成果,。

初帶復(fù)讀班,，往往會感覺到越到后來，學(xué)生越發(fā)有力不從心,、后繼乏力之感,，這時無論是學(xué)生還是老師，都會產(chǎn)生一種焦灼感,?？吹矫恳淮卧驴迹瑧?yīng)屆生成績突飛猛進(jìn),，而復(fù)讀生卻增長乏力,，我從情緒上就產(chǎn)生了一種焦躁不安感，不知不覺就對學(xué)生的能力產(chǎn)生懷疑,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)表示不滿,，而我的情緒又會傳染給學(xué)生,，在這個方面,，學(xué)生是特別敏感的。每當(dāng)這個時候,，我想我一定首先得調(diào)整好自己的心態(tài),，不急不躁，不可自亂章法,，而要調(diào)理心情,，正確面對現(xiàn)實(shí)，尤其要走近學(xué)生身邊,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，傾聽他們內(nèi)心的苦悶，化解他們心中的不安和急躁,。曾在一次月考過后,，我按慣例找部分學(xué)生談心，有一個女生本是和其她女生一道來我辦公室,，但她等我講完后,，另一名女生離開，卻依然留下來,，要和我深談,。當(dāng)她談到自己學(xué)習(xí)上遇到的阻力,，感傷自己無法提高成績，對自己的前途充滿著焦灼和迷茫,，這個時候,，老師要做到的就是想方設(shè)法讓她相信自己的能力，相信自己一段時間以來的努力復(fù)習(xí)已經(jīng)取得了進(jìn)步,，指出學(xué)習(xí)成績有時也像隔了一層窗戶紙,，只有達(dá)到一定的境界，這層窗戶紙一捅破,，燦爛的陽光就會照進(jìn)來,，學(xué)習(xí)中最黑暗的時刻就會結(jié)束。經(jīng)我一番開導(dǎo)并對她在學(xué)習(xí)上提出一些明確的要求后,，這名女生心緒平和了,，信心堅定了，學(xué)習(xí)更有動力了,，終于在今年的6月考出了理想的成績,，達(dá)到了二本分?jǐn)?shù)線。還有,，班上有不少復(fù)讀過一年的老復(fù)讀生,，這些同學(xué)由于遭遇的挫折更多，且后期學(xué)習(xí)進(jìn)步更為乏力,，尤其心緒不穩(wěn),。對于這些同學(xué)我總是細(xì)心觀察，一有狀態(tài)起伏的,，總是立即找來鼓勵督促,。總之,，老師面對復(fù)讀生后期學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的新問題一定要保持冷靜,，要苦思對策，千萬不能把自己的不安急躁的情緒傳染給學(xué)生,。試想,，連你老師都對他們的能力產(chǎn)生了懷疑，這些經(jīng)歷過挫折和失敗的學(xué)子又如何會對自己未來的學(xué)習(xí)有信心和動力呢,？

經(jīng)過一年的辛苦努力,，在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，我感覺我的心態(tài)比過去更為平靜,，對一時的得失更為超脫，對班級管理的掌控能力更強(qiáng),，對自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更有重要的提升與豐富,。同時,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助下，在全體老師的無私奉獻(xiàn)下,，在全班同學(xué)的銳意進(jìn)取下,，我班終于在今年的高考戰(zhàn)場上打了一場漂亮仗，實(shí)現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)年初定給我的目標(biāo),，二本以上達(dá)線人數(shù)38人,，三本以上達(dá)線人數(shù)63人。在此,，我為我的同學(xué)們感到欣慰,，為我們這個群體感到驕傲。我相信,，在我和我的同事們更加的努力下,，我們一定會取得越來越好的成績！

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二

高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要把握好復(fù)習(xí)的時間和效率,。為了做好復(fù)習(xí)工作,，在復(fù)習(xí)的過程中既要注重提高復(fù)習(xí)的深度和廣度，又要注重抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做好知識重組和銜接,，既不能“眉毛胡子一把抓”，也不能“眉毛胡子一把抓”,。

一,、重視基礎(chǔ)。首先,，要抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握,。

基礎(chǔ)知識是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識的基礎(chǔ),，因此,，要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握,，力求使學(xué)生能正確地理解和掌握基礎(chǔ)知識,。

1、重視基本概念和基本原理的復(fù)習(xí),。每一次練習(xí)都要有一定的難度和深度,，因?yàn)槊恳淮尉毩?xí)都要在基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的思考和練習(xí)，使知識和技能由表及里,、由物到情,、由整體性和規(guī)律性，加強(qiáng)知識的理解和記憶,。

2,、在復(fù)習(xí)過程中,，還要特別注意知識的歸類、梳理和歸類,。要讓學(xué)生通過自己的歸類,，理解和掌握知識。

二,、重視能力和方法的培養(yǎng)

3,、重視能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門以實(shí)際問題為內(nèi)容的應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科,，要在教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4,、重視方法和學(xué)法的掌握,。數(shù)學(xué)知識是抽象的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)方法和方法的掌握是數(shù)學(xué)思維的重點(diǎn)和難點(diǎn),，要使學(xué)生能正確地理解和掌握數(shù)學(xué)的思維方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5,、重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。數(shù)學(xué)知識是在抽象中概括出來的，在學(xué)生認(rèn)識和掌握數(shù)學(xué)知識的過程中,，也是與實(shí)際相結(jié)合,，不可能一蹴而就的。所以,，教學(xué)中要重視學(xué)生的能力培養(yǎng),，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所體現(xiàn)的應(yīng)用意識和學(xué)科思維能力。

三,、重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

6,、重視思維方法和思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維的發(fā)展是通過數(shù)學(xué)知識的相關(guān)性,，在學(xué)習(xí)知識的過程中,，要不斷地使用各種思維方法，從而達(dá)到理解和掌握數(shù)學(xué)的目的,。

7,、重視思維方法和思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維的發(fā)展是通過思維的發(fā)展而形成的,。教學(xué)中,，要特別重視思維方法、思維能力的培養(yǎng)，重視思維能力的培養(yǎng),。

8,、重視數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維具有相對性,，它包括觀察,、思維、推理和應(yīng)用,。

9,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維的發(fā)展是伴隨著思維發(fā)展而形成的,。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，要關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，重視學(xué)生的自主性和獨(dú)創(chuàng)性，培養(yǎng)學(xué)生的性和對知識的綜合能力,。

四,、重視知識的運(yùn)用

數(shù)學(xué)思維方法是指通過知識的運(yùn)用和解釋，通過對具體問題的解決,，使學(xué)生獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能,，為學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展提供理論依據(jù)。它主要是指知識與能力,、過程與方法,、態(tài)度與價值觀等一系列方面的統(tǒng)一。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇三

在多年的語文教學(xué)中,，我深刻體會到,，每一位高中語文教師都希望自己的教學(xué)是完美的，然而在實(shí)踐操作中,，并不是我所想的那么美好,。語文教材的人文性、工具性的特點(diǎn),，語文教材的博大精深,，教學(xué)改革的深入等等，對于語文教師來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，很多時候，不能很好地駕馭課堂教學(xué),。這就需要教師做一個有心人,，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)、研究,、完善和創(chuàng)新,，一步步地達(dá)到自己理想的教學(xué)境界,。

語文是一門文學(xué)藝術(shù)，無論學(xué)什么東西,，首先都是通過文學(xué)來理解的,，也是通過文學(xué)來表達(dá)的，所以一個人的文學(xué)程度,，決定著其對所學(xué)的理解能力和表達(dá)能力,，以及對自然事物及其現(xiàn)象的認(rèn)知能力。所以缺乏文學(xué)知識的人,，無法做到通過事物的現(xiàn)象看本質(zhì),，不會舉一反三，不會處理身邊的事情和問題,，不會調(diào)解矛盾,，找不到事情的奧妙所在……其實(shí)就是不懂得邏輯推理的人。像現(xiàn)在很多人得了精神上的疾病,，就是因?yàn)榭床坏绞虑榈谋举|(zhì),，自己找不到解決的辦法，又不能表達(dá)出來,，只有悶在心里,，久而久之積累成疾……如果他的文學(xué)好，就可以用語言表達(dá)出來,，能夠把事情說清楚,，也會明白其中的道理，自己勸解自己,，不至于悶在心里而積勞成疾,。當(dāng)人們明白其中的自然哲理，自然而然就明白重視文學(xué)的重要性了,。

如果再讓他們看看古今中外那些文人墨客,，哪有得這種病的？就會更增加他們的重視度了,。當(dāng)人們認(rèn)識上去了,，都重視了，家長就會督促自己的孩子學(xué)習(xí)文學(xué),，孩子本身也會主動去學(xué)習(xí)文學(xué),，教師自然也會好好教了?？梢哉f,，提高認(rèn)識，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一步，有了學(xué)生的配合,，教師才能在此基礎(chǔ)上順利展開教學(xué),。

信息科技的發(fā)展，已經(jīng)遍及到各個領(lǐng)域,，多媒體信息技術(shù)融入教學(xué)領(lǐng)域,，帶來了現(xiàn)代化的教學(xué)模式。多媒體教學(xué)與語文學(xué)科的整合打破了傳統(tǒng)的黑板加粉筆的單一教學(xué)模式,，并互相補(bǔ)充,，最大程度地優(yōu)化了課堂教學(xué)，形成合理的教學(xué)過程,。

以往的教學(xué)單靠教師的灌輸式講解,，往往比較抽象，語文教材豐富的內(nèi)容不能得到很好地體現(xiàn),。學(xué)生一直是死記硬背地被動學(xué)習(xí),，漸漸對學(xué)習(xí)不再感興趣，缺乏了學(xué)習(xí)的積極性,，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效率,。而多媒體是利用各種電教設(shè)備，把聲音,、圖像,、文字、視頻等信息進(jìn)行綜合處理,、管理和控制,，將多媒體各個要素有機(jī)集成，并通過交互界面完成一系列隨機(jī)性,、交互操作的新信息技術(shù),。

多媒體呈現(xiàn)了逼真的教學(xué)情境，讓學(xué)生真切地感受到語文課文的人文性,、工具性,，從中受到情感的熏陶。比如,，在學(xué)習(xí)《登泰山記》時,，我精選了一組突破。

配以簡要的介紹文字,，制作在課件的開頭,，作為導(dǎo)入。學(xué)生為這些風(fēng)格各異的著名大山的瑰麗景象所吸引,、震撼,，不少學(xué)生在嘖嘖驚嘆中拿起了筆,，在他們的知識寶庫里又添下了一筆對大自然偉大神力的記述,。

多媒體強(qiáng)大的視聽功效,，刺激了學(xué)生的感官神經(jīng)，更符合學(xué)生的感性認(rèn)知規(guī)律,，通過直觀生動的電視畫面反映出來,，化抽象為形象，化靜態(tài)為動態(tài),，化復(fù)雜為簡單,，大大縮短了學(xué)生與學(xué)習(xí)、欣賞和應(yīng)用內(nèi)容的感知距離,，有利于激起學(xué)生興趣,。使學(xué)生興趣盎然地投入語文學(xué)習(xí)，這是傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板所無法比擬的,。

中學(xué)語文教材中的許多經(jīng)典文章,，都很適宜用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在聲情并茂,、情境結(jié)合的多媒體所提供的環(huán)境中學(xué)習(xí),，更利于他們正確朗讀，形成語感,，增進(jìn)對文章的理解,。例如，教學(xué)《春》時,，我讓學(xué)生在音樂聲中,，一邊聽多媒體的朗讀，一邊欣賞春的畫面,，效果自然比教師范讀或單純地聽錄音朗讀要好得多,。

作為一名優(yōu)秀的語文教師,不僅教學(xué)功底扎實(shí),而且有著豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。在課堂上博聞強(qiáng)識總能帶給學(xué)生美的熏陶和享受,。比如,，課文中穿插歷史小故事、舉一些幽默的事例可以吸引學(xué)生,。而且,，課堂教學(xué)生動、有趣,語言精練,、幽默,板書清晰有條理,，學(xué)生喜歡聽課,教學(xué)成績自然也不錯。在課堂下,教師的博學(xué)多才能解決不少問題,課間我們常常能見到教師身邊圍著不少學(xué)生,而那些學(xué)生中不僅有問語文問題的,還有問英語或化學(xué)等其他科目問題的,實(shí)在讓我們驚詫,，就是同事間偶爾聊天,這樣的教師的話語也常常能一語中的,、抓住要害,又或引得大家開懷大笑,。

教師對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能拖延,，敷衍,。尤其是現(xiàn)在教師們往往一個人要帶好幾個班，學(xué)生多,，任務(wù)重,，更要提起十二分的精神。我有一位同事,，她總是認(rèn)真地備課,、上課，忘我地批改作業(yè),，她的桌面每天都有一摞摞堆積如山的聽寫本,、作業(yè)本、練習(xí)冊,，這一座座小山常讓她沒有時間抬頭,，經(jīng)常犧牲午休時間，甚至晚上回家后還要挑燈夜戰(zhàn),。

教師要把愛獻(xiàn)給每個學(xué)生,，讓愛的雨露流進(jìn)學(xué)生的心田。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說：“沒有愛,，就沒有教育,。”教師對學(xué)生的愛,，是樸實(shí)的,、無私的。比如,，我每天都早早來校,，督促學(xué)生早讀，觀察學(xué)生的狀況,，一旦發(fā)現(xiàn)有沒到的或身體不舒服的學(xué)生,，馬上通知家長，及時解決問題,。課間,，我總愛多留在教室一會，跟學(xué)生談心,，了解他們學(xué)習(xí)或生活上的問題,。中午午休時，常去教室關(guān)心學(xué)生,。長此以往，我和學(xué)生之間的感情密切，交流增多了,，關(guān)系非常融洽。

教師要尊重學(xué)生,，能用欣賞的眼光看待學(xué)生。我們常常能在辦公室聽到有的教師稱贊自己的學(xué)生,，總是自豪地向同事們講述自己的學(xué)生所做的令人滿意的事,，然后自然地說：“這孩子,，真是不錯,。”即使是學(xué)生犯了錯誤,，教師們也是*等地跟學(xué)生交流或者叫來家長商議解決,，絕不像有些教師那樣批評學(xué)生時歇斯底里地吼叫。這樣才能*和地解決問題,，對學(xué)生是寬容的,、開明的。正因?yàn)檫@樣,，學(xué)生才能尊重教師,，對教師的工作給予最大的配合，課上認(rèn)真聽講,，積極回答問題,，和教師一起進(jìn)行教學(xué)互動等。師生之間互尊互敬,，學(xué)生對教師心服口服,。

總之，教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,，不是一個固定的機(jī)械流程,，教師作為執(zhí)教者，要努力提高自身素質(zhì),，必須腳踏實(shí)地一步一個腳印地走好,。這樣才能靈活地應(yīng)對各種教學(xué)因素，提高教學(xué)質(zhì)量,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇四

如今便是到了年底的時候了,，這一年的工作也是真正的結(jié)束了，我在幼兒園教師的崗位上也是非常努力地完成了自己的工作,，同時我漸漸的明白自己在這份工作中的奮斗方向,，我也相信自己能夠有更大的收獲。

通過這一年的鍛煉,，我在這份工作上也是越發(fā)的熟練,，我基本上可以與各位小朋友有較好的相處,，同時也是可以讓自己真正地照顧好每一位小朋友。在現(xiàn)在的這個班級中,，我已經(jīng)與小朋友間建立了較好的情誼,，他們的天真、可愛,、善良無時無刻不在感染著我,，更是讓我也漸漸地感受到生活的幸福與美好。

這一年的工作,，我也算是基本沒有犯下錯誤,，在工作的進(jìn)行中我都是有擺正個人的思想，努力地去完成好自己的事情,，同時認(rèn)真的做好自己應(yīng)該要完成的事,。在我幼兒教師的崗位上，我也是堅持,、認(rèn)真地完成所有的工作,，全身心的融入到小朋友的教育中，努力地做好自己身為教師的責(zé)任,，為小朋友們的更好成長做更多的貢獻(xiàn)與努力,。

對于這一年的工作，我主要就是陪伴著小朋友在幼兒園成長,，從生活小事上去幫助他們,，教導(dǎo)他們更好的去面對生活。當(dāng)然每天的工作也都是從生活小事開始,，認(rèn)真,、仔細(xì)地讓每一位小朋友都能夠有所感悟，更是學(xué)會到更多的技能,。身為教師我也是不斷地在學(xué)習(xí),，就很想要我能夠在這樣的工作方式中去成長，去更好的讓小朋友們學(xué)習(xí)掌握更多的東西,，同時也是花費(fèi)更多的心思來引起小朋友們對生活的開心與喜好,。對于我個人來說，這一年的時光我也是非常努力地在成長,，在小朋友的陪伴之下我變得更加的開朗,、活潑，更是對生活都充滿了向往,，心中也滿是對于未來的滿足與期待,。

一年的工作便是完全地結(jié)束了，我在其中的成長也是有非常的多,，不光是在生活態(tài)度上,，還是在日常的每天生活中,，我都是有改變很多。有如此變化的我更是讓我的生活都變得更加的幸福與美好,，也是對每天的工作都有更大的激情與向往,。如今一年的工作已經(jīng)結(jié)束，我也非常期待自己能夠有更好的信心去面對未來的生活,，同時我也堅信自己能夠在這份工作總有更多的成績,，為小朋友們的成長做更多的努力。

對于下一年的工作,，我還是會更加努力的去展開,，我相信我是可以讓自己收獲到更多的成長，同時可以擁有更多的改變,，真正為小朋友的成長做更多的努力,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇五

時間飛逝，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。回顧一年的工作,，不禁思緒萬千,。在這里我就本人在20xx年度工作的德、能,、勤,、績四個方面作簡單的陳述：

作為一名教師，能夠認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,，遵紀(jì)守法,、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正在,，認(rèn)真負(fù)責(zé),；作為一名黨員，帶頭學(xué)習(xí)宣傳黨的*會議精神,，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高。

一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人,，要教給學(xué)生知識,，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識。所以在*時的工作中,，努力學(xué)習(xí)各種新的知識,。我參加了“走進(jìn)新課程”的全省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動,，受益匪淺。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電,，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《愛的藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用,。

同時,，還將與幾句同事一起合作一個省級課題，現(xiàn)在正在實(shí)施階段,?？傊挥胁粩嗟某鋵?shí)自己,，不斷的學(xué)習(xí),，才能有進(jìn)步。教學(xué)方面,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校的教學(xué)常規(guī)做，認(rèn)真參加備課組的集體活動,，以積極的態(tài)度上好每一節(jié)課,，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程理念,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的校內(nèi)外教學(xué)觀摩活動,，能及時把教學(xué)中的所感所想總結(jié)形成文字，也是對教學(xué)的再思考,，教學(xué)能力的再提升,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。*時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

在過去的一年中本人撰寫的論文《xxxx》,，獲縣級一等獎,，參與的課題省級立項(xiàng)，下按計劃實(shí)施,。

教學(xué)是一門科學(xué),，但更是一種藝術(shù)?；仡欉^去的一年,，付出的是真誠，是真心,，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心,。今后工作的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿鳎ヅ?，我相信用我的真摯、勤奮肯定能換來更加美好的明天,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇六

1,、狠抓集體備課，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識,。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排,，狠抓了集體備課。實(shí)現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間,、定地點(diǎn)（辦公室,、會議室）、定中心發(fā)言人,、定內(nèi)容,、定參與年級領(lǐng)導(dǎo)、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時,、統(tǒng)一作業(yè),，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，

2,、積極推行課堂改革,。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式,，除英語學(xué)科外,，各科都實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：

①強(qiáng)制實(shí)行,。

②各組之間介紹經(jīng)驗(yàn),，相互學(xué)習(xí)。

③年級進(jìn)行檢查評比,。

④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案,，如文科政治、理科物理,。

3,、重視練習(xí)。對每周的.常規(guī)作業(yè)及時檢查,，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù),。檢查結(jié)果每周公布，期末匯總,，與教師量化進(jìn)行結(jié)合,。

４、重視輔導(dǎo),。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略,。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個有效辦法。

對于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主,，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ),，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn),，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出,。

對于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ),，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn),。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心,、多接觸、多面批、多鼓勵,。要重視其特長發(fā)揮,，多增加他們成功的體驗(yàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們樹立自信心,，完成基本教學(xué)任務(wù)。

對于邊緣生：實(shí)行承包制,，分包到相關(guān)教師,，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量,。

5,、切實(shí)加強(qiáng)考練、考試管理,，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用,。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析，這既是對老師教的評價,，對學(xué)生也是一個反思的過程,。

（2）教師分析，分析到人,，分析到題,，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。

（3）備課組分析,，尋找教與學(xué)的銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異,。

（4）年級組分析,，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性,，教師教學(xué)上的不均衡性。

存在的不足：

1,、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善,。

2、教師工作積極性還有待提高,，責(zé)任心有待加強(qiáng),。

3、尖子生,、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng),。

4、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變,。除了檢查外,，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量,，更要注重平時備課組交流,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇七

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、級長的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十九歲的人了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。

一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,。

在這點(diǎn)上,，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇八

1,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，樹立典型形象

好的班風(fēng)才會有好的學(xué)風(fēng),，良好的學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵,。為此，班會上我提出了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,，之后，我利用一切機(jī)會和多種手段加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，要求他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，確立奮斗目標(biāo)，并努力為他們創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,；同時,，我還開展了樹典型活動，樹他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典型,，號召全班同學(xué)向他們看齊,，個個爭做典型的良好風(fēng)尚。

2,、嚴(yán)肅校紀(jì)班規(guī),，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化

良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，除了靠典型的示范和帶動外,，還要依賴于差生的轉(zhuǎn)化工作,。實(shí)際上實(shí)驗(yàn)班沒有差生，我的差生是指學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生和有偏科的學(xué)生,。為此,，我對差生一方面耐心開導(dǎo)、說服,，曉之以理,，動之以情，幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來,，另一方面加強(qiáng)監(jiān)督管理,，用校紀(jì)班規(guī)加以約束,，使他們逐步改掉學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，專心于學(xué)習(xí),，在這方面，幾個學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的差生的轉(zhuǎn)化尤為明顯,，收到了良好的效果,。對有偏科的學(xué)生也經(jīng)常與他們交流心得與方法，在這方面雖效果不那么明顯,，但學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中更注重在弱學(xué)科上投入了,。

3、關(guān)心學(xué)生生活,，增強(qiáng)班集體的凝聚力

作為班主任,，經(jīng)常到班上、寢室與學(xué)生溝通,、交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況,。本學(xué)期利用值日,、下班后就到寢室檢查衛(wèi)生、了解學(xué)情等,，對存在的衛(wèi)生等方面的問題得到了及時解決,。

本學(xué)期除組織了陽光健身活動外，還組織了登山活動和郊游,、師生交流會等活動,，這些活動的組織各課任教師一起參加，活動中師生交流,，學(xué)生比較滿意,，同時也增強(qiáng)班集體的凝聚力。

4,、創(chuàng)新思路,，抓工作實(shí)效

主題班會開展得有聲有色，除日常工作外,，還經(jīng)常用課件等形式與學(xué)生學(xué)生一起討論一些問題,，共同得出看法。最讓我滿意的是《成功做人與做自我》的主題班會,，讓學(xué)生明白了掌握科學(xué)知識的同時,，必需懂得做人的道理。

充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)，并與學(xué)生溝通,，做好學(xué)習(xí),、心理疏導(dǎo)工作等。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇九

1,、狠抓集體備課,，形成資源共享的團(tuán)體作戰(zhàn)意識。本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處安排,，狠抓了集體備課,。實(shí)現(xiàn)“六定五統(tǒng)一”：即定時間、定地點(diǎn)（辦公室,、會議室）,、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容,、定參與年級領(lǐng)導(dǎo),、定檢查年級領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課時,、統(tǒng)一作業(yè),，檢查結(jié)果在每周年級會上公布，

2,、積極推行課堂改革,。為提高課堂教學(xué)效率，打破傳統(tǒng)的以教輔為本的復(fù)習(xí)模式,，除英語學(xué)科外,，各科都實(shí)行了學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)方法。對導(dǎo)學(xué)案的實(shí)行我們做了以下幾點(diǎn)：①強(qiáng)制實(shí)行,。②各組之間介紹經(jīng)驗(yàn),，相互學(xué)習(xí)。③年級進(jìn)行檢查評比,。④推廣優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案,，如文科政治、理科物理,。

3,、重視練習(xí)。對每周的常規(guī)作業(yè)及時檢查，間周進(jìn)行的定時練習(xí)要交分?jǐn)?shù),。檢查結(jié)果每周公布,，期末匯總，與教師量化進(jìn)行結(jié)合,。４,、重視輔導(dǎo)。培優(yōu)補(bǔ)弱是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略,。輔導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)這一要求的一個有效辦法,。

對于優(yōu)等生：要求以擴(kuò)充與提高為主，完善課內(nèi)打好基礎(chǔ),，豐富課余提升能力，重視激勵知難而進(jìn),，加強(qiáng)輔導(dǎo)脫穎而出,。

對于中等生：要求以補(bǔ)充與轉(zhuǎn)化為主，促進(jìn)向優(yōu)生轉(zhuǎn)化,。豐富課內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ),，適當(dāng)擴(kuò)充有利提高，及時鼓勵重在推進(jìn),。

對于學(xué)困生：要做到多關(guān)心,、多接觸、多面批,、多鼓勵,。要重視其特長發(fā)揮，多增加他們成功的體驗(yàn),，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)他們樹立自信心，完成基本教學(xué)任務(wù),。

對于邊緣生：實(shí)行承包制,，分包到相關(guān)教師，促使他們順利完成向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化,，提高考試的有效入圍數(shù)量和質(zhì)量,。

5、切實(shí)加強(qiáng)考練,、考試管理,，發(fā)揮質(zhì)量分析的導(dǎo)向作用。在每次考試后我們都要認(rèn)真進(jìn)行考后的學(xué)情分析：

（1）學(xué)生分析,，這既是對老師教的評價,，對學(xué)生也是一個反思的過程。

（2）教師分析，分析到人,，分析到題,，找出學(xué)生的個體差異，找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。

（3）備課組分析,，尋找教與學(xué)的.銜接環(huán)節(jié)問題，找出平行班級的群體差異,。

（4）年級組分析,，重點(diǎn)解決學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，各班級在質(zhì)量上的不平衡性,，教師教學(xué)上的不均衡性,。

存在的不足：

1、導(dǎo)學(xué)案還不夠完善,。

2,、教師工作積極性還有待提高，責(zé)任心有待加強(qiáng),。3,、尖子生、后進(jìn)生的分層教學(xué)和培養(yǎng)還有待加強(qiáng),。

4,、集體備課個別教研組組織不到位，教師觀念有待轉(zhuǎn)變,。除了檢查外,，還應(yīng)作好前期的準(zhǔn)備工作，備得有質(zhì)量,，更要注重平時備課組交流,。二、政教工作

1,、按照學(xué)校安排,，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文化建設(shè),。2,、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3,、狠抓學(xué)生紀(jì)律,，打造無遲到,、零抬頭率、零違紀(jì)班級活動,。4,、狠抓衛(wèi)生工作，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔,。

5,、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高管理水平,。

6、定期召開班主任會議,，加強(qiáng)年級與班主任之間的溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

7,、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。走近學(xué)生，加強(qiáng)溝通,，釋困解疑。8,、強(qiáng)化了安全宣傳教育,。存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2,、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實(shí)際,更加富有成效,。

3、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動,。

4,、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠。

三,、今后工作思路

1,、加強(qiáng)班主任的思想學(xué)習(xí)和培訓(xùn),及時召開班主任經(jīng)驗(yàn)工作交流會,轉(zhuǎn)變觀念,提高班級管理能力。

2,、結(jié)合我校的工作實(shí)際,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活特點(diǎn)采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。

3,、改革完善班級量化考核辦法,制度化,精細(xì)化,經(jīng)?；８黜?xiàng)管理有制度就有實(shí)施,善始善終,。建立學(xué)生文明行為監(jiān)督制度,管好用好學(xué)生會,提高學(xué)生自我管理,、自我教育能力。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,。

5,、加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng),提高學(xué)生的自我管理能力。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十

1,、按照學(xué)校安排,，狠抓“三操”建設(shè)。尤其重點(diǎn)做好晨文化建設(shè),。

2,、重視德育。按照政教處統(tǒng)一部署,，對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，深入開展“文明禮儀伴我行”活動。

3,、狠抓學(xué)生紀(jì)律,，打造無遲到、零抬頭率,、零違紀(jì)班級活動,。

4、狠抓衛(wèi)生工作,，重點(diǎn)做好了衛(wèi)生區(qū)保潔,。

5、認(rèn)真搞好班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。組織班主任通過加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高管理水平。

6,、定期召開班主任會議,，加強(qiáng)年級與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

7,、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。走近學(xué)生,，加強(qiáng)溝通,，釋困解疑。

8,、強(qiáng)化了安全宣傳教育,。

存在主要問題

1、學(xué)生的常規(guī)管理工作還有不細(xì)致的地方

2,、學(xué)生思想工作方法還需改進(jìn),需更加切合學(xué)生實(shí)際,更加富有成效,。

3,、工作創(chuàng)新少,思想疲憊化,有時遇事不冷靜,工作被動。

4,、在全員做好學(xué)生的教育方面,教師的重視程度還需提高,對教師的德育工作抓的不夠,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十一

不知不覺第二次月考至今已有三個星期了，距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時間也不剩一個月,。接下來我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得,。

我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)要具備三點(diǎn)：1.適合自我的學(xué)習(xí)方法;2.好的學(xué)習(xí)心態(tài);3.勤奮。

每個學(xué)生都應(yīng)去尋找適宜自我的學(xué)習(xí)方法,，這樣會有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn),。我也有一個習(xí)慣——復(fù)習(xí)時用列提綱的方式去復(fù)習(xí)，起碼這樣會更有條理更明確自我的缺漏在哪,。預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí)這是一個最簡單的學(xué)習(xí)流程,，說起來容易可是真正堅持下來的又有多少,，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程,，它會給你的學(xué)習(xí)上帶來很多幫忙：預(yù)習(xí)能輔助你上課時更容易去理解;教師上課傳授的資料還是占重點(diǎn)的大部分,，認(rèn)真聽課起碼能夠給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的資料，梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí),。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了,，盡管背單詞很枯燥，還有教師所講的重要詞匯和難背的詞匯能夠把它抄來有空就看看,。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運(yùn)用,，所以理解很重要,。尋找自我的學(xué)習(xí)方式，這樣會給學(xué)習(xí)帶來很多的方便,。

應(yīng)對學(xué)習(xí)的不順就像應(yīng)對人生的困境一樣,，需要有恒心、有信心去迎接,。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽兌^分自負(fù),，不屑于他人，不愿意去幫忙學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會把考試的失誤遷就于教師,，沒有先想過自我有哪些的不足,。就比如說這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理教師和歷史教師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因,，但主要還是出自于自我的問題,，自我到底是否有去努力適應(yīng)過,、找尋適應(yīng)的方法或討教教師問題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問題,。樂觀應(yīng)對學(xué)習(xí)成績,、用心提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài),。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會讓你學(xué)得開心學(xué)得更有好處,。

學(xué)習(xí)需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí),。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜,，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來什么好處呢誰不曾這樣煩惱過,，可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績,。比方說我，我沒有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦,，所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ),，促進(jìn)自我變得優(yōu)秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,。教師們也常說僅有懶學(xué)生沒有笨學(xué)生,。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收獲。

大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇（擴(kuò)展5）

——實(shí)習(xí)會計經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任高三班班主任,。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我主要做了下面幾方面的工作：

一,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué),。

根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，我深入學(xué)生，同時通過任課教師及家長,，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個月,，就對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳細(xì)的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺能力較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，而且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點(diǎn),，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

二,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理,。

三,、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比較懶惰，缺乏耐心,，學(xué)習(xí)上有拖拉現(xiàn)象,。我沒有灰心，經(jīng)常教育引導(dǎo)他們,，到了期末,，學(xué)生都有收獲了。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十三

一年的高三班主任工作馬上要結(jié)束了,，將要感受付出與回報的喜悅，在經(jīng)歷了艱辛工作的同時,，心情頗為欣慰,，隨著高考的臨近和學(xué)生壓力的增大，班級管理工作不僅繁重復(fù)雜而且難度加大,，但是,，通過我一年來的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良性發(fā)展,，主動積極性加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，為打一場堅定的高考戰(zhàn)奠定了良好的基礎(chǔ),。

我所帶的班是個文科復(fù)習(xí)班,，班級學(xué)生多達(dá)80人，學(xué)生情況復(fù)雜,，成績從五百多分到三百多分各個層次都有,，學(xué)生來自各個地方，而且許多人由于高三復(fù)習(xí)心態(tài)很不好,，給班主任工作帶來一定的難度,，在工作中班主任需要用心用情用智才能使一切問題迎刃而解，現(xiàn)將一年來的感受與做法回顧如下,。

首先,，從大處著眼，小處著手,，創(chuàng)造良好的班級氛圍,。開學(xué)初始,，學(xué)生水平有高有低,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良莠不齊,，為了能夠創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我從紀(jì)律和常規(guī)上抓起,，從嚴(yán)要求學(xué)生,，遵守校紀(jì)和班規(guī)，從課堂上和作業(yè)上嚴(yán)格檢查,，不忽略一個學(xué)生,，并要求學(xué)生樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一個長期計劃,。 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,，為了增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識，我班始終堅持每天由一個值日班長記班級日志,，記錄當(dāng)天班級的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況、,好人好事及對班級管理的意見和建議等,。一年來,，同學(xué)們始終如一真實(shí)公正的記錄下班級的不足和進(jìn)步，從而使班規(guī)班紀(jì)真正的發(fā)揮起應(yīng)有的功效,。同時我要求自己作到腿勤嘴勤,，每天提前下班進(jìn)教室，早讀和課堂加強(qiáng)巡查,，下午自習(xí)盡可能的待在教室,，，不出一個月開學(xué)初那種亂哄哄的場面就轉(zhuǎn)變?yōu)榫挥行?，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。我所帶的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一次高考，從心理上有一種滄桑彷徨的感覺,，而且心理脆弱,，經(jīng)不起打擊。假期補(bǔ)課的那個時候,，天氣異常的悶熱,，許多學(xué)生坐在教室里又熱又躁，還有一種復(fù)習(xí)很丟人的想法,，當(dāng)時學(xué)生情況很不穩(wěn)定,，作為班主任我真是憂心忡忡，但是我一再告誡自己千萬不能亂了陣腳,，不能輕易讓學(xué)生失去了信心,。因此那段時間我每天緊跟學(xué)生，與學(xué)生加強(qiáng)交流，主動了解學(xué)生中間存在的問題,，注意他們的思想變化,，及時給予積極的引導(dǎo)，從而逐漸穩(wěn)定了班級的大局,。作為班主任,，平時也要注意觀察學(xué)生，穩(wěn)定他們的思想,。在第一次月考結(jié)束后,，我注意到幾個學(xué)生因?yàn)樵驴汲煽儾焕硐耄榫w非常不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)上想打退堂鼓,，其中有一個女生在天天找學(xué)校找老師要求退學(xué)，在這種情況下,，我不停的找她談心,，作思想工作，解除思想負(fù)擔(dān),，直到她穩(wěn)定情緒為止,，這時先前那幾個搖擺觀望不打算再復(fù)習(xí)的學(xué)生受到影響，也紛紛放棄了原有的想法,，開始安心學(xué)習(xí),。回想起來我真是慶幸自己當(dāng)時工作到位,，杜絕了一系列不良后果的產(chǎn)生,，現(xiàn)在那幾個學(xué)生都是我班里的種子選手。

其次,，我深刻的意識到一個班主任要想把班級管理好,，作為“一班之首”，就應(yīng)該關(guān)心這一集體,，愛護(hù)這一家庭中的每一位成員,，決不能以老師自居，動輒就訓(xùn)斥,、挖苦,、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平,，一視同仁,，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、而對學(xué)生另眼相看,。在每個學(xué)生的人生歷程中班主任對他的影響是非常深遠(yuǎn)的,，往往受偏愛的學(xué)生產(chǎn)生自大心理,，從而容易使其只愿接受表揚(yáng)，不愿接受批評,，經(jīng)不起挫折,，心理變得脆弱，這樣會使學(xué)生沿著一個不良方向發(fā)展,。另外，另一部分被冷落的學(xué)生則會產(chǎn)生一種自卑心理,，甚至容易對老師產(chǎn)生逆反.排斥心理.從此再也無法接受老師的正常教育,，而導(dǎo)致最終教師教育教學(xué)的失敗。作為班主任,，學(xué)生最信任的人,，我力求做到關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，細(xì)致入微的為他們解決難題,。我們班學(xué)生人數(shù)龐大，尤其是住校生達(dá)將近50人,，占了班級人數(shù)的絕大多數(shù),，因此這部分工作就要求格外的細(xì)致。我平時注意了解學(xué)生的生活狀況,，了解宿舍的具體情況,，注意關(guān)心學(xué)生，學(xué)生生病時關(guān)照他們,，有需要時給他們熬藥,，有困難時及時和年級組溝通，幫他們解決問題,，從生活上經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們,，想他們所想，急他們所急,，從而贏得了他們的肯定與尊敬,。我以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待他們，他們也把我作為知心朋友,，有什么心事就會向我訴說,，讓我?guī)退麄兂鲋饕狻⑾朕k法,，我也從中了解到了他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí),、生活中的興趣、愛好等,，從而尋找出最佳的教育方法,。愛人者,，人愛之。這也是件快樂的事,。

第三,，我主張以鼓勵為主，滿足學(xué)生心理需求,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心,。所有的學(xué)生都自尊、自愛,，有好勝心,，都渴求同學(xué)、老師,、學(xué)校對他們的信任,、尊重、理解,。因此我緊密聯(lián)系其他科任老師和學(xué)生家庭,，密切關(guān)注學(xué)生，充分滿足他們多方面的需求,，特別是心理需求,。我注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)滴中找到他們的閃光點(diǎn),，及時抓住這些閃光點(diǎn),，表揚(yáng)學(xué)生，鼓勵學(xué)生,，滿足他們受關(guān)注的心理需求,，幫助學(xué)生樹立自信心，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高學(xué)習(xí)效率,。文科的很多學(xué)生成績不穩(wěn)定，所以成績出現(xiàn)起伏是常有的事,，尤其是市上的三次模擬考試,，學(xué)生普遍非常重視，所以每次考試后要特別關(guān)注他們的心理狀態(tài),?！傲佳砸痪淙瑦赫Z傷人六月寒”,，每次考完試后,，我都充分肯定學(xué)生成績，側(cè)面指出他們的不足,，鼓勵他們更上一層樓,。我堅持對每一個學(xué)生都一視同仁,，爭取發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn),，當(dāng)他們有了進(jìn)步,，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都及時給予表揚(yáng)和肯定,，如果學(xué)生退步了,，及時做好心理疏導(dǎo)工作，幫他們樹立自信心,，促使學(xué)生輕裝前進(jìn),，杜絕不良影響，使學(xué)生的上進(jìn)心得到了激發(fā),，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力，從而帶動全班,，使班級的成績和面貌發(fā)生了日新月異的變化,。

最后，進(jìn)入高三后期后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期是成長階段,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的障礙，疏導(dǎo)學(xué)生心理的壓抑情緒,，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到很大的影響,。特別是班里的女同學(xué)心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю蛲瑢W(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾,，便會產(chǎn)生自卑、煩躁,、厭學(xué)等情緒,，有的同學(xué)會找老師、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)加以解決,；而有的同學(xué)就會不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累在很大程度上會影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感性，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧的細(xì)節(jié),，讓學(xué)生用一種健康的心態(tài)來面對高考,！我注重讓全體學(xué)生有一個寬松.自由但是又很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目臻g，讓他們健康的發(fā)展,。我力爭了解和研究每個學(xué)生的思想品質(zhì),、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好,、特長,、性格特征、成長經(jīng)歷以及家庭情況,、社會環(huán)境等等,，從不同方面來引導(dǎo)和鼓勵他們，我平時選擇一些典型的事跡,，利用班會,、座談等方式和學(xué)生進(jìn)行交流，及時地教育,、鼓舞學(xué)生,，使他們樹立目標(biāo)，明確方向,，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步,。進(jìn)入高三后期以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。同時,，利用電話、家長會等方式給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考,。而且作為班主任要幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo),，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集，多多研究,。我相信只要我真情付出,，學(xué)生必然會真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛,，就會對班級成長有極大的推動作用，我想沒有比這更具有凝聚力的,。

總之,，在一年來的高三班主任的工作中，收獲很多,，當(dāng)然也有不滿意的地方,，說實(shí)話我的班主任工作除了工作實(shí)踐外主要得益于身邊的班主任們,，我感覺每位班主任都有他閃亮的地方,，也就是值得我學(xué)習(xí)的地方?？傊?，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁,。成績也會越來越好,！

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十四

高三復(fù)讀班班主任發(fā)言稿

親愛的同學(xué)們：今天我看到了曾經(jīng)熟悉的舊面孔，我有一種相逢的喜悅,。今天我也看到了不太熟悉的新面孔,，說實(shí)話對你們這些新面孔我還沒找到感覺，但我請大家都放心,。為什么這么說呢,，舊面孔你別仗著和我有老交情，那么就期待著在以后的日子里你就要理所當(dāng)然地得到我更多的關(guān)愛與照顧,。如果你這樣想的話就錯了,。原因一會兒解釋。新面孔你也別擔(dān)心你初來乍到在我心中沒有一席之地甚至沒有立足之地,。如果你這樣想的話你也就錯了,。原因下面我給你們解釋,。

從今天開始我們便正式結(jié)成了一種師生關(guān)系，這是有校規(guī)保障的,。雖然沒有什么本本,，什么證證這種形式來確認(rèn)。你們首先必須樹立一種高度的認(rèn)識,，我是你們的老師,，是你們的黨，我掌管著你們一年的生活,，學(xué)習(xí),，思想，情緒等等的方向和質(zhì)量,。你們必須高度樹立一切行動聽指揮的觀念,。所以在黨的面前，人人都是平等的,，人人也都是不自由的,。無所謂新面孔舊相知。舊面孔不準(zhǔn)再靠近我的坐騎,，新面孔也別有什么小動作,。我要是再發(fā)現(xiàn)我自行車的輻條斷了或者我電動車的氣少了，讓我逮著你,，你就死定了,。同時我聲明，主要是對不了解我的新面孔,，我輕易不收拾人,，但這不代表我不會收拾人。如果大家覺得有必要領(lǐng)教一下我收拾人的水準(zhǔn),，那就請各位盡情地表現(xiàn),，把你的“才華”展現(xiàn)地一覽無余。然后讓我把你當(dāng)成一只雞來殺了,，給所有的猴子都看看,。你可以為了大家的利益犧牲自我，讓大家了解犯什么錯誤受什么懲罰這樣的規(guī)則,。這也算是對班級的一種奉獻(xiàn),。并且還有一種英雄才會擁有的可能，那就是你將會名垂班史,。我不敢說你會名垂青史,。將來的時候大家說起來班某某同學(xué)曾經(jīng)被老師當(dāng)成過駭猴兒的雞。所以在規(guī)則面前人人平等，新面孔你別杞人憂天,，舊面孔你也別心存僥幸,。王子犯法與庶民同罪,，更何況我也沒封誰是王子或者誰是公主。

在學(xué)習(xí)和制度面前我們是不可更改的師生關(guān)系，這可是上下級關(guān)系,，包括對待所有任課老師,。我們是你們的領(lǐng)導(dǎo),。然后你們都需要還有另外一種認(rèn)識,，那就是我們更應(yīng)該是朋友的關(guān)系，我愿意放下我所有的架子與虛榮而和你們保持一種并肩而立的關(guān)系,，甚至愿把自己放的更低,，你們是領(lǐng)導(dǎo)我是為你們服務(wù)的下屬，我愿意滿足你們的一切合理要求,。聽清楚了,，是一切合理要求。原來11,，12班的同學(xué)都知道我說過大家是我的領(lǐng)導(dǎo),，但11班的人就抓住這句話不放了，每到星期六就要求看電影,，我要是不答應(yīng)就搬出這句話：你不是說我們是領(lǐng)導(dǎo)嗎,？

領(lǐng)導(dǎo)要看電影你就不能不服從。今天我接受教訓(xùn),，加上一個前提,，我這個下屬只能滿足領(lǐng)導(dǎo)的合理要求，要不然,，我若滿足你不合理的欲望,，我不是為虎作倀了嗎,？我不是助紂為虐了嗎,？你們不是把我陷入不仁不義之中了嗎？這合理要求還包括在有必要表示的時候我會毫不吝嗇,，但不能隨隨便便敲我竹杠,。否則我會一毛不掏，可不是一毛不拔,。無論你是新的還是舊的,，從今天開始就都是我的心頭肉，我不會厚了舊人薄了新人,，因?yàn)槲沂且粋€喜新不厭舊的人,。

所以從今天開始，我們都必須對過去做一個了斷,，那就是忘了我們曾經(jīng)的身份,，不管你來自哪個班級,，那都是歷史。不管你與過去的班級感情多深厚,，那也只是一段舊情,。從今天開始，記住我們的新身份,，我們是班的一員,，從今天開始我們的一舉一動都將和的命運(yùn)連在一起，我們得牢記我們與將一榮俱榮一損俱損?。ò嘀魅窝葜v稿）我也是,，我要投入新的角色，肩負(fù)新的使命,。從今天開始我們都要驕傲的告訴大家我們是的人,，同時一年之后也要讓因?yàn)槲覀兠總€人的努力而名垂校史！

今年成都九中的一個班級,，一共59人,，考上北大清華一共20人，全部都上了重點(diǎn)線,。所以我也給大家提出一個要求明年的高考,，我們必須朝向一個目標(biāo)，這個目標(biāo)套用張藝謀的一部電影名字,，那就是：一個都不能少,！

我列舉的這三種情況代表了我們可能會犯的錯誤。游戲是應(yīng)該聽從人腦指揮的,，否則你就成了電腦,，電腦就成了你。黑色風(fēng)暴系列可能讓你從中會學(xué)到從課本上我們所學(xué)不到的性教育知識,，但我更希望你通過健康的途徑學(xué)習(xí)該學(xué)習(xí)的知識,。花前月下的纏綿不陰暗不骯臟,，但它不屬于我們,，因?yàn)槲覀兪乔楦]初開的年齡，而它是情竇大開時的表現(xiàn),。自然界的規(guī)律不能違背,，花兒到了一定的季節(jié)就要開放，但太早或太遲都不會開的太長久太鮮艷,，只有在合適的時間合適的季節(jié)才會怒放,，所以我們不要在不合適的季節(jié)更多的是提前自己的花期開放，那只能有一個結(jié)果：?沒有盛開便直接凋零。

所以我們在歌頌黎明之前,，讓我們先熱情地真誠地?fù)肀Ш谝?！讓我們把我們的臉迎向陽光，?qū)逐我們心中的陰影,，每天告訴自己：我能行,！我很不錯！

這樣的話,，我們就不會像小草一樣永遠(yuǎn)被別人踩在腳下,，而是像大樹一樣活著。即便這棵樹生長在地平線上,，人們也能在遙遠(yuǎn)的地方仰望到你,！

簡單地說，人的生活方式就這兩種：小草和大樹,。

你選擇哪種生活方式呢,？我親愛的同學(xué)們。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十五

半年的時間一晃而過,，也意味著我一學(xué)期的班主任工作也結(jié)束了,。回顧這一學(xué)期里,，我作為一名高三班主任所完成的工作,，有做得特別出色的地方，但是也有很多需要完善的地方,。為了能夠在下一期里能夠做得更好,。我決定給自己這半年學(xué)期的工作，做一個工作總結(jié),。

因?yàn)檫@一學(xué)期里我所帶的是高三畢業(yè)班,，所以壓力很大，完成的工作任務(wù)量也很多,。但是我依然沒有放松,。而是對他們進(jìn)行更加嚴(yán)格的監(jiān)督和教育?？紤]到完成的工作比較多,，我在這里只能把我重點(diǎn)完成的工作,，稍微總結(jié)一下,。

首先，針對我所帶的高三畢業(yè)班級,。我把他們的學(xué)習(xí)成績放在了首位,，高考即將在即，已經(jīng)沒有了多余的時間再留給他們玩耍，和嬉戲打鬧,。為了讓他們明白時間的緊迫性,，為了讓他們能夠盡快的投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。我在我們班級實(shí)施了周考制度,，就是每周都有一小考,。把原定每周日上午，自由復(fù)習(xí)的時間改為了他們考試的時間,。通過考試不僅加強(qiáng)了他們知識的復(fù)習(xí),，還讓他們了解到自己的學(xué)習(xí)情況，并且及時的調(diào)整過來,。

其次,，高三畢業(yè)班級的壓力過大，不僅老師心里會著急,，同學(xué)們的心里也是10分的緊張和忐忑的,。為了安撫同學(xué)們的情緒，調(diào)節(jié)好他們的狀態(tài),，我時常會跟同學(xué)們做心理溝通建設(shè),。跟他們進(jìn)行談話，給他們鼓勵,，然后再一起探討出對策,，讓他們能夠建立起自己的自信，勇敢的面對高考的到來,。

最后,，就是突出班干部在班級管理中的重要地位。在這一學(xué)期里面,，我撤掉了很多不負(fù)責(zé)任的班干部,，然后再根據(jù)同學(xué)們的推薦選出的一些比較優(yōu)秀的班干部。我給了他們很大的權(quán)力,，讓他們放開了手來做,，有什么想法和建議都可以跟我提。在這一學(xué)期里面,，我和他們的溝通增加,。他們也幫我減輕了很多工作的負(fù)擔(dān)，還讓我發(fā)現(xiàn)了我們班級里面存在的很多毛病,。在我們的共同努力下,，我們的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)變得越來越好了。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績很重要,，但是他們的心理狀況也同樣重要,，班干部在班級里面的作用也要發(fā)揮到實(shí)處,。這是我對于這一學(xué)期工作以來重點(diǎn)總結(jié)的三個點(diǎn)。我希望,，在下一學(xué)期里面,，我還能發(fā)現(xiàn)更多作為一名班主任需要做到的地方。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十六

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，從事教學(xué)工作已十二個年頭。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師,，我回憶這十二年來,，常常問自己：我在教學(xué)生涯中積累了哪些心得體會呢？又有哪些可以用來指導(dǎo)我以后教育教學(xué)工作的有效經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？此時深夜的燈光下,，將我之所謂經(jīng)驗(yàn)剖之于眾，供專家們的批評指正,，不勝感激,。

教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類的精神情感,，讓學(xué)生體會感受,，從而讓文化、思想的精髓不知不覺地進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界,，去積淀成文化素養(yǎng),，優(yōu)良的精神境界，美的藝術(shù)的追求等等,。老師們不該讓語文教學(xué)僅僅變成知識的傳授,，技能的培養(yǎng)，應(yīng)試的工具,。如果那樣,，文化的美將蕩然無存。

在這種大語文觀的背景下,，我認(rèn)為,，在注重文化傳承，精神情感的體悟的同時,，語文的實(shí)際運(yùn)用也不能荒廢,，也就是常說的人文性與工具性的統(tǒng)一。

我們應(yīng)在語文教學(xué)中重視口語交際,，綜合性運(yùn)用,，應(yīng)用文體的寫作等等，讓學(xué)生既能走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂,，也能融入現(xiàn)代生活的潮流,，具有較高社會生活實(shí)踐能力,。

要想學(xué)生能進(jìn)入課文中描繪的種種世界,，沒有輕松,、活潑、自由的環(huán)境是不可能,。因此,，我們的語文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子，*等和藹寬容地對待學(xué)生,，為學(xué)生卸去許多老師帶來的壓力,，創(chuàng)造一個輕松、自由的氣氛,；應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個體,，把學(xué)生們當(dāng)成一個個有思想，有感情,，有獨(dú)立精神,，而且敏感，固執(zhí)的大人來看,，課堂上多傾聽學(xué)生,，多關(guān)注學(xué)生，允許甚至是贊賞他們的過錯,，奇思怪想,。十二來，我沒有看到一個成天板著臉,、很嚴(yán)肅地上語文課,，把學(xué)生只當(dāng)作一個個沒長大的小屁孩的老師，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，能獲得很好語文教學(xué)效果的老師,。

因此語文教學(xué)需要生動靈活的教學(xué)方式，去激發(fā)學(xué)生的活力,，切忌死板僵化,。天天、年年,、一副臉孔的教學(xué)模式,，再專心、再敏銳的學(xué)生也會疲乏,，自然失去了課堂的活力,，而變得思維懶散、死氣沉沉,。哪里還談得上教學(xué)的效果呢,？

其實(shí),，生動靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段，追求點(diǎn)課堂教學(xué)的差異化就行了,。

語文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ),，早下手、勤積累,、抓反復(fù),，畢竟語文知識的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕,、短期強(qiáng)化就行的,。所以語文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字、詞,、句的知識,，去掌握常規(guī)的語法知識，形成朗讀,、閱讀的能力和習(xí)慣,。所以語文教師在起始年級，就應(yīng)該設(shè)置好知識積累,，素養(yǎng)形成的手段和方法,，然后三年堅持不懈地貫徹實(shí)施，不半途而廢,，這樣才會收到良好的效果,。

學(xué)生在拓展中體會、比較,、豐富,，擁有廣闊的知識面和深遂的理論深度。我在教學(xué)中,，為學(xué)生制定閱讀計劃并檢查實(shí)施,，力求每個孩子都去讀課外的名著名篇；也常常印發(fā)與教學(xué)相關(guān)的各類資料,，包括文學(xué)常識,，同類文章比較，語法知識,，美文賞析,，不同觀點(diǎn)等等，去豐富他們的知識,，活躍他們的思維,；也常常采用剪報、手抄報,、積累本等方式讓學(xué)生親自動手實(shí)踐,，在他們自己查、自己設(shè)計,、自己制造中學(xué)會知識,，形成感悟，獲得深刻的體驗(yàn)等,；我也堅持讓學(xué)生每周寫篇隨筆的作法,，這既是訓(xùn)練寫作,，也是積累素材,，還是鍛煉思維的好方法。這些課外拓展活動是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫,，然后出個題目讓學(xué)生寫，再評改,、評講,。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用，但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理,、習(xí)慣的地方,，它往往限制了學(xué)生的思維。老師的講解,、評點(diǎn)成為了他們思維,、認(rèn)知的一個參照、一個標(biāo)準(zhǔn),，這是束縛學(xué)生的,。陶行知曾說過：“老師改一百篇作文，不如學(xué)生自己改一篇”,。這句話其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自由思想,，主動實(shí)踐的重要。所以,，我在作文教學(xué)中一般不講寫法,，不說思路，不在學(xué)生評點(diǎn)之前評點(diǎn),。

我采取的方式是：

1,、先出一個作文題目，讓同學(xué)思考并列提綱,，然后大家交流討論,，交流討論的內(nèi)容包括：審題，切入點(diǎn)選取,，立意,，材料,、結(jié)構(gòu)等等；

2,、先出一個題目讓學(xué)生課外寫篇文章,，再選一堂課，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問題作文在班上朗讀,，由學(xué)生自己評析,，老師只作適當(dāng)點(diǎn)評和補(bǔ)充。在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動力,，能讓學(xué)生自主寫作、自由思考與表達(dá),，能促學(xué)生形成能力的有效方式,。

一個優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的語文老師還應(yīng)該研究考試動向，總結(jié)答題思路和技巧,，以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生,。新考試動向的把握，答題思路和技巧的簡要準(zhǔn)確地概括提煉,，往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍,，收到良好的效果。

以上不成熟的見解,，貽笑大方,，只能作為我一個普通老師的一般想法，懇請專家們指正批評,！

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十七

每個同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異,、有理想有抱負(fù)的，每個人都不甘落后,，可是總會有更加優(yōu)秀的人,，這樣就會感覺到壓力。有壓力是正常,，沒有壓力反倒不正常,。關(guān)鍵是要學(xué)會正確地處理壓力。面對壓力,，不能逃避,，一定積極想辦法去排解。

記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀,；調(diào)整好自己的目標(biāo),，并通過努力達(dá)到它，真正的競爭對手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史,，因?yàn)楹湍切┤吮绕饋?，也許所經(jīng)歷的不算什么。

找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法,，才能決勝高三,，在高考中獲勝。不要去看別人如何,，每個人都有自己的不同的特點(diǎn),，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，不要看到別人在做什么,，自己沒有做，就心里亂糟糟的,，要有自己的規(guī)劃,，一步一步,、踏實(shí)地做好自己的事情,。

至于篇子每個學(xué)科的老師都是按照課下的時間都學(xué)習(xí)這一課的量來出的題目，好多學(xué)科在一起,，做不完是正常的,。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對薄弱的學(xué)科,，就多看一些題目或者多看課本,，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒有必要花費(fèi)過多的時間。不要不分主次,，眉毛胡子一把抓,，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做,，而且要做自己認(rèn)為價值做的,。

休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個高效率的學(xué)習(xí),。找到自己的節(jié)奏,，不要跟著別人丟了自己。開始如果覺得亂,，可以找個小紙條,，在晚上睡覺前，寫下自己明天要做的事情,，這樣,，當(dāng)你不知道要做什么的時候，就看一下小紙條，會節(jié)省不少的時間,，更主要的是,，你不會因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝恕?/p>

根本是自己找到學(xué)習(xí)的動力，發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么,。

不要在乎別人的眼光,，感覺別人在對我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒有人會成為中心,，每個人的中心就是自己的成績,，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因?yàn)?，很少人會去注意我們,，因?yàn)槊總€人都很優(yōu)秀。放松心情,，加油干好手邊的每一件事情就好了,。

考不好不要緊張，靜下心來分析一下考試不好的原因,，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏,。很多時候我們犯的錯誤是有慣性的。不妨在考試之后,，把自己出錯的地方寫在一個小紙條上面,，貼在試卷上，下次考試之前看一下,，告訴自己問題出在哪里了,，即使屬于“馬虎”類的，也總歸會有個原因,，是具體的“1”看成了“2”,，還是怎樣，都要寫出來,。

要制定每周的學(xué)習(xí)計劃,，每月的目標(biāo)，各個學(xué)科的目標(biāo),。買個漂亮的日記本,，自己寫日記，自我鼓勵,。

閱讀量很重要,。首先課本上的文章、精彩段落,，要多讀,、熟記,，再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些，讀完一本書或者一篇文章,，寫寫讀后感,，或者隨筆，哪怕只是摘抄一下自己認(rèn)為寫得尤其出色的地方,。提高語文成績,，需要積累。

就是對于?？嫉闹R點(diǎn)多讀多記憶,。比如常會出題的課本段落、常用到的成語或精彩詞句等等,。

積累,、閱讀、語法很重要,。*時的積累不僅僅指詞匯量的積累,，還有詞組、句型,、常用題型,、經(jīng)典段落的積累，還有英語語感的積累,。積累,，最主要的就是要多練習(xí)，而這種練習(xí)不是簡單的題海戰(zhàn)術(shù),，而是能舉一反三，找到同類題目的知識點(diǎn),。

語法：高中考試的題目,，基本上是課本的變型，語法真是一種模棱兩可比較抽象的東西,，最有用的辦法,，就是讀課文，課文讀得多了,，對課文中的句子熟悉了,，那么語法也就熟悉了。如果語法還知道,，那就先記典型句型,，用詞組或句型來造句。先看課本中的原句,，一定要多讀,，大聲朗讀。同時也是培養(yǎng)英語語感。

單句改錯：單句改錯方法其實(shí)很簡單,，集中找10-20個單句改錯的大題,，在一起做，做完之后,，對答案,。然后你就可以總結(jié)出，哪些類型的經(jīng)常出現(xiàn)了,，單句改錯還是比較容易找到方法的,，因?yàn)榻?jīng)常出錯的是幾個比較常見的地方。一般的改錯題不外乎下面幾種：

1.單詞的拼寫,。

2.謂語動詞的使用,，是否和人稱一致等等。

3.時態(tài),。應(yīng)該用ing還是用ed,，還是用的多余了。

4.句型的完整和正確使用,。

5.近義詞的應(yīng)用,。

6.有時候還有人稱的變換。

閱讀相當(dāng)重要,。一定要熟讀課本,，課本上的文章都是千挑萬選出來的經(jīng)典之作，里面包含幾乎所有能用到的知識點(diǎn),。尤其是早讀的時候,，為什么都要求大聲朗讀呢，當(dāng)然千萬不要沒心沒肺的喊,，要讀進(jìn)去,，看進(jìn)去。所謂讀書百遍其義自現(xiàn),。

適當(dāng)擴(kuò)大單詞量,。記單詞的時候一定要注意詞性，完形填空看似很難,，其實(shí)很簡單,，很多詞的詞性不一樣，你只要分析出,，這個空要填什么詞性的詞語,，就可以選擇出答案了。

文科的學(xué)習(xí)更多的是在比較零散的時間,，背誦記憶是永恒的主題,。一定要把握好零散的時間,，打飯的時間，候操的時間,，還有睡覺之前的時間都可以看一下文科的課本,。歷史是細(xì)節(jié)，政治是體系,，地理就是要重視聯(lián)系,，晚上睡不著覺可以躺在床上自己想一下學(xué)過的東西，想不起來的第二天及時看一下,，這樣效果很好,。

歷史是很細(xì)碎的知識，需要不停地記憶,，把握好時間軸,，和事件之間的聯(lián)系，自己做好專題的總結(jié),，這樣可以減輕記憶的任務(wù)量,。像滾雪球一樣的進(jìn)行記憶，因?yàn)橛洃浀拇螖?shù)多了,，自然就熟悉了,，而且每一次都會比上一次用的時間更少，歷史是一定要下苦功夫的,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十八

時間的腳步從不停歇,，轉(zhuǎn)眼間，我已在幼教的崗位上工作了三年,，但是,，在我感嘆時間飛逝的同時，我也看到了自己也在這個飛逝的瞬間成長了,。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步,，使自己能力有所提高，我把自己在這一學(xué)期里的工作進(jìn)行了總結(jié)：

一,、工作方面

在一日活動中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動靜交替,，創(chuàng)造各種機(jī)會讓幼兒互相學(xué)習(xí),、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn),。在教育活動中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動,，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，選擇生動、形象的材料供幼兒操作,，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置,、參與環(huán)境的管理,。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動手探索,，在實(shí)踐的過程中對已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn),。

在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn),，要促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)主動發(fā)展,，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn),。結(jié)合幼兒的特點(diǎn),，從教材的選擇，目標(biāo)的定位,，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,，發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,，使幼兒愿意、敢于表達(dá),。

二,、知識技能方面

要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神,，只有這樣,，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會不斷地提升,。本著這個信念,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),，分析自己,，正視自己，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì),。同時向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

三,、不足

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對幼兒能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力,。

2.提高自身理論科研水平。

3.在教學(xué)上下功夫,，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

學(xué)無止境，短短幾年的幼教工作,，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼,，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中,，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時代的機(jī)遇,，迎接新時代的挑戰(zhàn),。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇十九

我從小學(xué)，步入了一個新的階段——初中,，內(nèi)心激動,，展望著這段完美的時光，我心中頓時信心百倍,。

經(jīng)過了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了,。

我認(rèn)為首先要獨(dú)立思考,，另辟蹊徑。小學(xué)時是腦子不轉(zhuǎn),，專聽教師講。而初中要結(jié)合教師的資料邊聽邊想,，不僅僅要跟上教師的步伐,。并且要敢于創(chuàng)新,，與眾不一樣，才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識,。做題要盡可能用多種方法,，這樣實(shí)際上比做一百道同種類型的題目還強(qiáng)。

其次,，要有學(xué)習(xí)方法,，巧記、熟記,。背書不能死記硬背,，這樣只會這天記，明日就忘記了,。就應(yīng)先理解透徹,，熟讀幾遍自然銘記于心，過目不忘,，學(xué)習(xí)要有技巧,，做題要選典型、讀書要挑精華,。這樣才會事半功倍,。

學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標(biāo)與計劃，在完成計劃的過程中既能夠到達(dá)目的,，又能夠培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志,。定計劃不可超出潛力范圍，又不可低于自我的水*,，松懈自我,。

初中,，是一個令我自豪的名字,，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科,，學(xué)習(xí)十分緊張,，但我看來卻十分充實(shí),，豐富多彩。不像小學(xué),，無所事事,，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力,，但壓力也是動力,，推動我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷,。

初中時期,，大家都有了競爭意識,，我們僅有不斷地去完善自我才能進(jìn)入前茅的行列。不僅僅要學(xué)好課本上的知識,。要常遨游“書?！保纭读趾Ｑ┰?、《圍城》,、《野火春風(fēng)斗古城》等，開拓視野,，擴(kuò)大閱讀面,。

我經(jīng)過半學(xué)期的努力必須會奪取更優(yōu)異的成績，獻(xiàn)給師長與父母,，不辜負(fù)教師與父母的期望,！

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十

首先，狀態(tài)最重要,。

這是我一直信奉的,，所以保持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要，端午節(jié)讓我們很多人有了一個放松的機(jī)會,，我也不例外,，周五周六周日三天放縱，端午節(jié)后的假期就要完全把心收回來,，調(diào)整好一個學(xué)習(xí)的狀態(tài),。

方法：1.讓自己的走路比*時快30%，時間飛逝,，熱情不覺(郁悶時很有效)

2.學(xué)習(xí)之前,，把該吃的、該喝的,、該拉的等等全部做完,，手機(jī)盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

此外,，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。

3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間

其次,，制定學(xué)習(xí)計劃和時間表,。

這樣，你可以對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個整體的把握,，知道自己什么時間該干什么,。

時間表制定要科學(xué)，因?yàn)椴煌瑫r間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點(diǎn)可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情,。

這次,，期末考試和四級和六級重疊，所以,，我們在復(fù)習(xí)期末的時候同時也要復(fù)習(xí)四級和六級。

但我們要清楚,，對于現(xiàn)在,，期末考試更重要，四六級以后都有機(jī)會,，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎,，只要過了就可以。

但并不是就說要放棄英語四六級,，只不過只在上面投入有限的時間,。

再次，整合資料,。

這一點(diǎn),，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。

但整合資料是要有技巧的,，這也就涉及到了一個人的情商,。

每個人都會多多少少有些資料，這個時候,，找你覺得信賴的朋友,，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要,。

他拿到了你的資料,，相信了你，過不了多久,，他也許就和你聯(lián)系,，他把他新得到的資料分享給了你。

就這樣的工作,，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人,。

同時，如果有機(jī)會,，可以把你的好朋友聚起來,，搞一個資料分享會。

我上個學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長的時候,，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來,，后來只有他沒有拿獎學(xué)金，bs他一下，呵呵),，當(dāng)時大家都有著比較單純的目的(bs那種自私的人)后來,，本部的同學(xué)有8個甲等、3個乙等第一,、1個丙等,。

這個學(xué)期不出意外的話，還會組織這樣的交流會,，當(dāng)然人數(shù)不會太多,，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛,。

最后,，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,。

對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過,，這個是需要拉長戰(zhàn)線的,，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會考的,。

在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了),。

以社會學(xué)復(fù)習(xí)為例,，我花了一個晚上的時間，雖然很多東西都沒有復(fù)習(xí),，但最后還是考了89分(雖然不是很高,，但我滿意了)，因?yàn)槲野阎攸c(diǎn)全都看完了,，而我有個同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章,，最后幾張就走馬觀花的看了幾眼，當(dāng)然,，他最后還是涉嫌通過,，可老實(shí)說，在社會學(xué)上,，他的時間比我花的多的多,。

其他科目如工具軟件,、馬政經(jīng)、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等,。

2.心理暗示,。

人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵。

告訴自己,，書本很簡單,，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧,。

(1)記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶,，如英語,、數(shù)學(xué)公示、財管公示,、會計分錄等,。

(3)記憶的四個層次：數(shù)字——文字——聲音——圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧,。

我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法,，所以很多時候，我在考試的時候,，我總會在腦海里打開書,，然后翻頁，雖然看不見書,，但已然在看書,。

不過，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級的提高,，都會讓記憶更有效,。

比如：根號2=(意思意思而已)、根號6=(糧食是酒是白酒)等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，我可以提出我的一個獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。

準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲。

5.考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎*視),，這個時候很多題說不定就會了。

6.不要想著作弊,。

一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對狀態(tài)很重要,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十一

利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,，通過討論不斷地 澄清學(xué)生思想上的模糊意識，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用校會,、校內(nèi) 或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。

二,、加強(qiáng)班級管理,、深入了解學(xué)生，全面深入地做好班級工作 我班是復(fù)習(xí)班,，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差,，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非 常復(fù)雜、學(xué)生思想壓力也非常大,，沒有形成良好的班風(fēng),。為了使學(xué)生放下思想 包袱，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動,，以此放松學(xué)生緊張的心情,。

另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午,、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去,，了解 學(xué)生的思想動態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難,。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我還經(jīng)常組織 學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn) 交流會。由于跟班勤,、管理方法得力,，班級風(fēng)氣很快步入 正規(guī)。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中,，我班的成績總是名列前矛,。

三、積極開展好兩課,、兩操,、兩活動,，保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),， 提高學(xué)習(xí)效率 【精編范文】高三復(fù)讀班主任年終工作總結(jié)-word 范文模板 高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行,。為了保證 活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。

為了提高學(xué)生參與的積極性,，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內(nèi)容， 使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣,、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松。由 于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量,，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中，學(xué)習(xí) 效率高,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作 為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生 課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工 作。

為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生 的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練,、提高學(xué)生的應(yīng)試能力 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,，我 充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練,。采取集體方法指導(dǎo)、個 體情況分析,，有計劃,、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自 信心,。

成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地 探索教育管理的方法,，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平 推向更高的層次,。

高三復(fù)讀班主任年終工作總結(jié)二 人們常說：“一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生 產(chǎn)生積極的影響”,。但是,，當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任更不容易,。因 為上了高中,，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進(jìn)入高中時期的學(xué)生的獨(dú)立心理,、逆反心理 增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成 人的依賴,，老師、家長在他

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十二

高考已經(jīng)結(jié)束了,，美術(shù)專業(yè)取得了較好的成績,，全班21個學(xué)生，專業(yè)全部過關(guān),，最高分254分,，最低分206分。專業(yè)本科上線率為,，最后結(jié)合文化有13位同學(xué)本科上線,，取得了前所未有的好成績，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校,。結(jié)合本次考試的試題和學(xué)生考試后的反映,，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題。

本屆學(xué)生在高一和高二都不是本人所教,，接手高三時,，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導(dǎo)致色彩科目教學(xué)進(jìn)度落后,，學(xué)生色彩表達(dá)能力差,，但素描基本功較好。針對這一情況,，我及時調(diào)整教學(xué)方法,，把本該高三的默寫改成臨摹一階段,，并利用課余時間加強(qiáng)抽查、督促,。學(xué)生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)積極性較高,，保證了學(xué)生專業(yè)水平的迅速提高,。

今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定,，所以我認(rèn)真分析考綱,，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關(guān)資料,，確定具體的考試模式,，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練，從而保證了學(xué)生在高考時能沉著應(yīng)變,。

色彩默寫的內(nèi)容是多變的,，有時很偏。針對這一情況,，我對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，以抓好基礎(chǔ)內(nèi)容為教學(xué)的根本，對專業(yè)水平好的學(xué)生再進(jìn)行拓寬,。事實(shí)證明,，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓(xùn)練的內(nèi)容,，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學(xué)生在高考中水平充分發(fā)揮,。

在高三教學(xué)中,，學(xué)生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)水平很差,，學(xué)生自己也很沒有信心,，猶豫不決。我做好他們的思想工作,，讓他們放下包袱,，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的水平迅速提高,，終于在高考中取得了較滿意的成績,。

當(dāng)然，高三的教學(xué)研究中還存在著一些問題,，如：怎樣協(xié)調(diào)好專業(yè)與文化成績等,。還有待我在今后的教學(xué)中不斷深入,。總之,，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度我將努力做好我的本職工作,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十三

高三年級下學(xué)期是考試沖刺的關(guān)鍵學(xué)期，面臨繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班級管理工作也格外重要。既要為考生做好報考體檢工作,、填寫各種表格,，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況,，以確保52個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理和積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生,、課間操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,。本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，我堅持每天早到校并及時到教室督促早讀和午自習(xí),，洞察學(xué)生的狀態(tài)和心理,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

（3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作,。以表揚(yáng)為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取,。

（4）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,。班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。

調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,。對尖子生,，要求他們明確目標(biāo)，確定方案,，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施,；對差生,，以鼓勵為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng),。這樣形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績,，進(jìn)行個案分析,，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是珍惜時間,，二是提高效率,。運(yùn)用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、主動性和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴,，人激志則宏?！睂?shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵,、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動力。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

利用主題班會對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,，開展文明禮儀活動，評出文明禮儀之星,，樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，提高了學(xué)生文明素質(zhì)。安全教育常抓不懈,。學(xué)生的安全牽掛著眾多家長的心,，利用看教育短片、討論等多種形式,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付意外事件的能力。成人教育能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感和學(xué)習(xí)動力,。我班積極配合學(xué)校舉行成人宣誓儀式,，收到良好效果。

總之,，一學(xué)期以來,，盡心盡力，全力以赴做好高三備考工作,，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情,，把自己的愛心，希望獻(xiàn)給每個學(xué)生,，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時期,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十四

有些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校門后，仍采用中學(xué)時期的學(xué)習(xí)方法,，雖然花費(fèi)相當(dāng)多的時間和精力,，但仍事半功倍，成績低下,，產(chǎn)生自卑感,，有的甚至因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感和厭惡感。在大學(xué)里,，除了要有刻苦專研,、堅忍不拔的治學(xué)精神，還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,?！拔嵘灿醒模矡o涯”,，如何以有限的學(xué)習(xí)時間,，去掌握無限的知識，就需要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

主動參與到教學(xué)活動中而不足過多地依賴教師的幫助,。提倡大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢與分析、閱讀和思考,，不去死記硬背,。知識是一個龐大而復(fù)雜的體系，一般說來,，具有某種專長的個人,，僅能對一、二門學(xué)科進(jìn)行深入研究,，而對其他學(xué)科僅能做一般性的了解,。不“博”就談上不不“深,，不深往往就失之于“博”。

在大學(xué)學(xué)習(xí)中,，必須要遵循整體性原則,，把這種知識作為相互聯(lián)系的整體來看待。列寧說：“每一概念都在和其與一切概念的一定關(guān)系中,，一定聯(lián)系中,。”對任何知識的理解,，總是以已有經(jīng)驗(yàn),、知識為基礎(chǔ)的。

*說：“只要自然科學(xué)在思維著,，它的發(fā)展形式就是假設(shè),。善于從大家沒有問題的地方作出假設(shè)，再用”舉反例“的駁斥方法,，一層層剝?nèi)ゼ傧?，去偽存真?/p>

表面形式的相似性會引起錯誤的聯(lián)想，消除方法就是對比法,。

當(dāng)你踏進(jìn)承*高校的校門,，你將面臨新的環(huán)境和對學(xué)習(xí)、工作,、家務(wù)的選擇,、可能使你感到困惑，但必須處理好上述之間的關(guān)系,。在大學(xué)里的學(xué)習(xí),，不是熱衷于獲得高分，而以探求知識為動力去學(xué)習(xí),，手腳并用,，學(xué)問思辨行統(tǒng)一。

大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種在教師指導(dǎo)下的探索性學(xué)習(xí),，也就是一種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí),。未來社會變化十分迅速，一個人窮其一生,，

也不可能對某一個領(lǐng)域所發(fā)生的事情全部了解,。這就突出了學(xué)習(xí)方法的重要性。在大學(xué)期間,，老師傳授知識,，但重要的是給同學(xué)們一種解決學(xué)科問題的思維方法(思維方式)

大學(xué)老師上課的一般特點(diǎn)：

1.一般只講重點(diǎn)、難道,。重點(diǎn)：基本理論,。難點(diǎn)：學(xué)科上的分期問題,。

2.教學(xué)進(jìn)度快：信息量大。(博與專的結(jié)合)

3. 教材與講授不一定完全吻合,，不同專業(yè)所需知識深度與寬度不同,。

4.學(xué)習(xí)與考試(重點(diǎn)與難點(diǎn))

5.重在思維方式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十五

中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，厭學(xué)情緒嚴(yán)重等問題依然是現(xiàn)在教育關(guān)注的熱點(diǎn),，而減負(fù),，不僅要減去有形的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也要減去無形的心理負(fù)擔(dān),。激發(fā)興趣是減輕心理負(fù)擔(dān)的重要措施,。有了興趣，學(xué)習(xí)就能保持良好的情緒和注意力,，接受知識的速度快,，質(zhì)量提高；有了興趣,，可以變被動學(xué)為主動學(xué),，變厭學(xué)為樂學(xué)。

那么,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)呢？

“授之以魚,，不如授之以漁”,。學(xué)生只要掌握學(xué)習(xí)的方法，掌握知識的規(guī)律,，并不斷加以訓(xùn)練,，形成學(xué)習(xí)的能力，才能達(dá)到事半功倍的成效,，真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”這一教育真諦,。因此，低年級課堂教學(xué)中應(yīng)重視從以下幾方面著手,，教給一定的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1,、樂于閱讀,，從學(xué)拼音開始。有人說,，拼音是識字的拐杖,。小學(xué)生在進(jìn)校一個多月后,，就學(xué)會可拼音，這意味著他們已具備了自學(xué)的能力,，既能品嘗閱讀的甜頭,，又能體會閱讀的魅力了。

漢語拼音教學(xué)的根本任務(wù)是掌握音節(jié),，加強(qiáng)音節(jié)教學(xué)是當(dāng)前小學(xué)生語文教學(xué)改革的方向,。在學(xué)完單韻母，開始學(xué)聲母時就發(fā)給每人一份音節(jié)表,，學(xué)到哪兒,，讀到哪兒，豎著讀,，橫著讀,，然后點(diǎn)著讀，待拼音學(xué)完,，音節(jié)表也都會讀了,。因此，在測試時,，學(xué)生讀得都比較流利,。這時學(xué)生的閱讀能力已逐漸形成，只要是拼音讀物,，學(xué)生就都能讀了,，學(xué)生學(xué)語言的興趣由此產(chǎn)生。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形。識記生字,，是低年級小朋友的重要任務(wù),。形狀各異，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要學(xué)生切實(shí)掌握好字形的分析法、識記法,。每個學(xué)生思考的方法,、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)歷也不同,，因此,，可提倡小朋友自己想辦法識記字形。教師參與討論但決不強(qiáng)求統(tǒng)一,，及時表揚(yáng)那些能動腦筋想辦法的孩子,。這樣,，學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。久而久之,，學(xué)生識字,，可以無許再逐一細(xì)教，而是運(yùn)用自己的思維,，想出種種辦法記住它,。

如“河”，有的小朋友是按筆畫筆順識記的,；有的小朋友是則根據(jù)自己學(xué)過的生字去識記,，說“三點(diǎn)水加個‘可’字”；有的小朋友說,，“水比較少，可以游過去,，就是‘河’”,。方法各異，結(jié)果相同,。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字,。一年級的寫字教學(xué),，也是重中之重，這對以后的學(xué)習(xí),、生活都很重要,。在教學(xué)時應(yīng)特別注意，學(xué)生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度,，在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機(jī)械抄寫,。

結(jié)合蘇教版語文第一冊《懷素寫字》一文的教學(xué)，我對學(xué)生提出四點(diǎn)書寫要求：（1）整體看字型,。是方的,？是長的？還是扁的,？（2）筆劃到位,。看清每一筆的位置,，每一筆的起始點(diǎn),，每一筆的特點(diǎn),。（3）寫完后，再與范字比較,，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候，我鼓勵學(xué)生通過比較,，選出最漂亮的一個字,，在旁邊打個“☆”，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣,。良好的書寫西光養(yǎng)成了，作業(yè)顯得整潔,、美觀,，學(xué)生對學(xué)習(xí)會充滿信心，質(zhì)量也會隨之提高,。

4,、提高能力，激發(fā)使用工具書的興趣,。小學(xué)研究的種種資料告訴我們：一年級學(xué)生的書面語言落后于口頭語言,，然而在教師有目的地培養(yǎng)下，從二年級開始,，他們的書面語言要趕上口頭語言,，而小學(xué)低年級的任務(wù)則在于口頭語言的提高和規(guī)范。從小學(xué)語文教學(xué)以讀寫為主,，聽說為輔這一原則來看,，低年級口語的提高和規(guī)范，是為了促進(jìn)讀寫的規(guī)范化,，如何使學(xué)生的口語規(guī)范以達(dá)到促進(jìn)讀寫呢,？我認(rèn)為，低年級學(xué)生積累詞語很重要,，有好次才會有佳句,。詞匯豐富了，說話能力,、寫作水*才能隨之提高,。

因此，在生字教學(xué)的時候,，我把生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié),。用“給生字寶寶找更多朋友”等方式，鼓勵孩子組出更多的詞語，并及時的進(jìn)行交流展示,，既調(diào)動了學(xué)生的積累詞匯的興趣,，也從而達(dá)到全班共同學(xué)習(xí)的目的。在大力地表揚(yáng)下,，有的學(xué)生拿出了本該是二年級才開始學(xué)習(xí)運(yùn)用的《新華字典》,、《成語詞典》等工具書，興致勃勃地相互學(xué)著查閱起來,。很多學(xué)生利用課后時間,，主動地提前查好還未學(xué)習(xí)的生字，常?！皹反瞬黄,！钡叵嗷ケ日l積累的詞語多。

在各類詞語中,，成語言簡意深,，具體生動，積累并加以運(yùn)用,，這無疑是規(guī)范語言,、提高說話和協(xié)作能力的好途徑。小朋友也喜歡學(xué),，當(dāng)他們說出成語的時候，我都給予充分的表揚(yáng),，把那些與小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活貼近的，可以掌握的成語寫在黑板上,。這些成語,，或講故事給他們聽，或把成語用到一定的語言環(huán)境中去,，從而激發(fā)了小朋友學(xué)成語的興趣,。這樣持之以恒，小朋友的成語越積越多,，詞匯量也逐漸擴(kuò)大了,，語言表達(dá)能力也隨之提高。

有了興趣,，即使費(fèi)了時間,，花了精力，也并不感到是種負(fù)擔(dān),。反之,，缺乏興趣的話，作業(yè)再少，也會嫌多,。

5,、加大力度，訓(xùn)練學(xué)生思維,。語言文字是思維的載體,，語言文字訓(xùn)練，必須與思維訓(xùn)練相結(jié)合,，因此,，課堂上必須堅持加大思維訓(xùn)練力度，促使學(xué)生思維能力的提高,。

如在蘇教版語文第一冊《冰花》一課的教學(xué)時,，對“像一片片寬大的樹葉，像一棵棵柔嫩的小草,，像一株株豐滿的牡丹”一句話進(jìn)行拓展思維訓(xùn)練,，讓小朋友看看窗外天空的白云“像……像……還像……”。直觀的形象,，充分的想象,，誘發(fā)孩子語言表達(dá)的欲望，產(chǎn)生出很多繽紛多彩而不老套的語句：“像一大團(tuán)甜甜的棉花糖”,，“像堆成堆的白雪”,，“還像媽媽現(xiàn)在頭上戴的白色帽子”。這樣進(jìn)行理解,、運(yùn)用,、表達(dá)等能力的綜合訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)得津津有味,，學(xué)習(xí)也就不再是負(fù)擔(dān),，而成了快樂的事情。

課外天地十分廣闊,，課外時間是讓學(xué)生機(jī)械重復(fù)地抄抄寫寫,，還是在擴(kuò)展視野中鞏固已學(xué)的生字、詞語,？

我覺得寫得少,，學(xué)生才會有興趣，有信心,，認(rèn)真寫好每一個字,，否則就會隨隨便便地寫完了事，達(dá)不到目的,。省下抄寫生字的時間就有了發(fā)揮的余地,，可以學(xué)成語，也可以學(xué)他們想學(xué)的知識。更何況學(xué)生學(xué)成語等感興趣的知識的時候,，說呀,，寫呀，早就把機(jī)械抄寫的那幾遍包含進(jìn)去了,，而那是有意義的,、積極的學(xué)習(xí)。

1,、回家作業(yè)也應(yīng)該有,，但我對一年級小朋友布置的家庭作業(yè)，通常是口頭作業(yè),。如：朗讀課文,、講故事、讀報紙,、讀課外書等,，并在家長會的時候?qū)ο鄳?yīng)的各項(xiàng)作業(yè)完成方法提了要求，使家長幫助孩子有效地完成好每一項(xiàng)作業(yè),。例如,，在教學(xué)《北風(fēng)和小魚》一文前，我布置的家庭作業(yè)就是“有感情地朗讀課文,，想想小魚是不是真的害怕北風(fēng),？”

2、鼓勵課外閱讀,，形成良好的讀書氛圍,。閱讀、寫作是語言教學(xué)的重點(diǎn),，綜合能力的體現(xiàn),，也令很多高年級學(xué)生和家長頭痛不已,。而讀寫的興趣,、讀寫的習(xí)慣及讀寫的能力都必須從低年級開始培養(yǎng)。

從學(xué)完拼音起,，學(xué)生就能讀純拼音讀物了,。這時，就鼓勵孩子多讀童話,、寓言,、科學(xué)等方面的報刊書籍?？捎米宰x,、輪流讀、比賽讀、提問題讀等多種形式激勵孩子的閱讀興趣,，提高他們的閱讀能力,，也豐富了他們的知識，為寫作打好基礎(chǔ),。

我班有2/3的學(xué)生來自農(nóng)村,，有幾位小朋友還未受到系統(tǒng)的學(xué)前教育，起點(diǎn)低,，連語言關(guān)都沒過,。部分家長素質(zhì)也相對較低，這就需要為學(xué)生創(chuàng)造一個融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛,，抓住每個孩子身上的閃光點(diǎn)，使每個孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅,，享受到成功的歡樂,，樹立起自己能學(xué)好的自信心。

1,、讓差生“先行一步”,。對思維速度慢，接受能力較差的孩子,，我就提前一天根據(jù)不同的情況,，對后進(jìn)生“開后門”，告訴他們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，甚至問題,，讓他們有所準(zhǔn)備，到第二天提問這幾個小朋友,，肯定問答得比較好,。老師加以肯定，大力表揚(yáng),。然后慢慢放手,，加以調(diào)整，從而讓這些孩子也嘗到成功的樂趣,，逐步樹立起學(xué)好功課的信心,。

2、作業(yè)不打“×”,。試想一個小學(xué)生,，作業(yè)本上都是“×”,，對學(xué)習(xí)會多沒信心,。因此，我不在學(xué)生作業(yè)本上打“×”,，只是做一個記號，讓學(xué)生自己訂正,，保留他們的學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)榉€(wěn)定的興趣能使認(rèn)識過程的整個心理活動積極化，能使觀察更加敏銳,，記憶得到加強(qiáng),，想象力更加豐富，克服困難的意志得到加強(qiáng),，使智力活動的效能大大提高,，當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂趣時，才更為有效,。

實(shí)施素質(zhì)教育,，教師任重道遠(yuǎn)。一個發(fā)育很好的頭腦,，一種學(xué)習(xí)的熱情,，及把知識融合到工作中的能力，是每個學(xué)生通向未來的關(guān)鍵,。學(xué)生的頭腦不是一個個要被填滿的容器,，而是一把把要被點(diǎn)燃的火把。每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式,，它就像簽名那樣有個性,。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，減輕他們的負(fù)擔(dān)，是一個常遠(yuǎn)常新的課題,，等待我們不斷尋覓,，上下求索。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十六

這次聽課活動對于我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我受益匪淺，收獲頗豐,。雖然這四位老師的課風(fēng)格各異,，但是每一節(jié)課都有很多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方,。使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解,。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法,。

一,、新課改的突破口在“課堂”?！白灾?、合作、探究”的課改理念要求我們把課堂真正還給學(xué)生,，把“教室”變?yōu)椤皩W(xué)室”,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動,。課改之前,，傳統(tǒng)的課堂一直是以教師為中心，教師是課堂的主導(dǎo)者,，學(xué)生只是充當(dāng)聽眾的角色,。高效課堂在于學(xué)生真正學(xué)到了多少知識，把課堂時間更多地傾向?qū)W生,，讓學(xué)生有充足的時間去思考問題和發(fā)表見解,。這對學(xué)生的思維習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有極大幫助的。

二,、現(xiàn)代教育提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，但不等于教師可以放任自流，而應(yīng)成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,，授之以“漁”,，而不是授之以“魚”。要認(rèn)真地看,，仔細(xì)地聽,，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學(xué)習(xí),，教師應(yīng)參與學(xué)生的討論，及時指導(dǎo)學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作精神,。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法,。在設(shè)計問題時要“跳一跳,，夠得著”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、精心預(yù)設(shè)——準(zhǔn)確把握教材,、全面了解學(xué)生、有效開發(fā)資源,、適時準(zhǔn)確評價關(guān)注生成——寬容地接納生成,、理智地認(rèn)識生成、機(jī)智地篩選生成,、巧妙地運(yùn)用生成以滿腔的熱情,、智慧的頭腦，敏銳的觸角關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果,。喚起學(xué)生的智慧,，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生自覺不自覺地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想,、方法創(chuàng)造性地解決問題,。小心翼翼地呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情，想盡辦法調(diào)動學(xué)生地積極性,、主動性,，全力以赴地保護(hù)好孩子的自尊心、自信心,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值,，不斷地建立正確的價值觀。

四,、我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,，通過質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣,。在組織課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心,，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法,。只有通過學(xué)生的親身實(shí)踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑,。因此,，教學(xué)過程中，要改變把知識強(qiáng)行“塞入”學(xué)生大腦的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念,。古人云：“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),?！壁w老師提出疑問，設(shè)置懸念,，啟迪他們積極思考,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索,、追求的濃厚興趣,。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。揭示知識的新矛盾,，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考,，“山重水復(fù)疑無路”,，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果,。

一堂有實(shí)效的課要做到確定好教學(xué)的起點(diǎn),、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn),、捕捉課堂的生成點(diǎn),，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)一點(diǎn)，雙基訓(xùn)練扎實(shí)一點(diǎn),，教學(xué)容量厚實(shí)一點(diǎn),，學(xué)生思維活躍一點(diǎn)，教學(xué)方式靈活一點(diǎn),?！霸诜治鼋滩臅r，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容,，做到靈活運(yùn)用教材,，而不是教教材?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中一定要發(fā)揚(yáng)成績,，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇（擴(kuò)展2）

——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十七

本學(xué)期我所擔(dān)任初三（1）,、（3）三個班的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教材情況

初xx年級是學(xué)生跨進(jìn)化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，也是中考的重點(diǎn),。在整個初xx年級中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為本,，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的知識水平和思想覺悟,，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，注重體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

初中xx年級是學(xué)生高中階段最重要,、最緊迫的時期,，中考是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。本學(xué)期我在教學(xué)和復(fù)習(xí)中,，主要做了下面幾點(diǎn)工作：

一）注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練：

1.認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2.研究考試大綱和考試說明,，掌握知識的方法,，提高命題意識，使命題的命題意識和能力,。

三）強(qiáng)化知識的訓(xùn)練,，注重能力的培養(yǎng)：在綜合性學(xué)習(xí)中，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)設(shè)的情境,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題和解決問題能力。

四）注重能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中盡量使學(xué)生能做到不做作業(yè),，讀書，思考，大綱下的知識,，并能用自己的方式清楚講解,，有利于學(xué)生的自覺性和責(zé)任感，有利于學(xué)生的知識遷移,。

五）認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)和因材施教。

在課后,，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的輔導(dǎo)和培養(yǎng),，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，使他們的素質(zhì)得到全面的提高,。

二、教學(xué)工作

一）抓好課堂教學(xué),、抓住重點(diǎn),，以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

3.重視課堂教學(xué),。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識及獲得知識的主要途徑,，也是教學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中,，我堅持面向全體,，抓重點(diǎn)，以學(xué)生為主體,。教學(xué)過程不能只注重知識的掌握和能力的培養(yǎng),，也不能只限于學(xué)生知識的獲得。教學(xué)的過程應(yīng)該是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,，教師只重視獲取知識的過程,，更應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀,。

4.重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力,，為以后參加高考打下基礎(chǔ),。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用啟發(fā)式,，引導(dǎo)和讓學(xué)生自己去理解,，去分析，如教學(xué)“位置的轉(zhuǎn)換”這一章時,，我讓學(xué)生自由讀課文,，從文中找出描寫景物的句子，然后讓學(xué)生用較好的例子說一說這樣的句子的方法，從而培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，也培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力,。

5.重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)中我堅持在教學(xué)中,，堅決做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在傳授知識的同時,，注重他們的能力培養(yǎng),，特別是他們的閱讀理解能力，以及閱讀分析能力,，要求他們多讀,，多思，多說,。

三.經(jīng)驗(yàn)和體會

6.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,。

7.課堂教學(xué)中,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手的學(xué)習(xí)方式,，把傳授知識與發(fā)展能力、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀融為一體,。

8.注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

9.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十八

在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時時處處嚴(yán)格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié),。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升個人素質(zhì)

理論可以凈化人的思想,，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念,，提高人的工作能力,，本學(xué)期里，我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí),。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》,，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)理論的同時,，提高個人修養(yǎng)的同時不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材,，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課，教學(xué)中能充分利用多媒體,，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)到知識,，掌握技能，提升興趣,。

三,、課題研討

這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討，課堂教學(xué)主要是圍繞這個課題進(jìn)行研究,，在教學(xué)個環(huán)節(jié)中積極嘗試,，通過學(xué)生問卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果,。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評委工作,，針對唱好歌會唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過交流與學(xué)習(xí),，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助,。

四、教學(xué)成果

案例《小鳥來了》獲區(qū)級二等獎

我一直認(rèn)為,，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),、不斷地反思,，找出自己的不足，明確了努力的方向,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇二十九

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的*精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)音樂課堂改革措施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所教音樂學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高,，現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下：

每天迎著朝霞奔馳在上班的路上,，我學(xué)會了開車；工作14年來,，到江藻以后我第一次關(guān)注到了桃花的盛開,，嬌聲的小鳥提醒我春天的到來,；淳樸可愛生的學(xué)，在我腰痛的時候她們給我按摩,，用省下的零用錢給我買來膏藥,；學(xué)生給了我最大的寬容，用微笑詮釋著他們的聰慧,。我從心底由衷地感激,，喜歡著這些善良、可愛的學(xué)生們,。每個學(xué)生都是那么生動,，我喜歡他們。他們用實(shí)際的行動告訴了我,，他們也和這里的小鳥一樣可愛,。孩子們在比賽和演出中的出色表現(xiàn)，使我的辛苦工作得到了大家的認(rèn)同,，在我受到大家夸贊的同時,，我充分地感受到激動和幸福。

做為音樂老師,，我每年都有排練和參賽的任務(wù),。我發(fā)現(xiàn)這里的孩子有很多有是有潛質(zhì)的，而且農(nóng)村的孩子很懂事,，他們?nèi)鄙俚闹皇菣C(jī)會,。因此,，我努力的上好每一堂課,，提高課堂的效率，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，歌唱,。最重要的是讓學(xué)生感受到自己在每一堂課上的收獲，提高音樂素養(yǎng)的同時培養(yǎng)孩子們的成就感?，F(xiàn)在,，學(xué)生們都很喜歡上音樂課。這是我工作的最大追求：學(xué)生喜歡我上的音樂課,。

在課余的時間,，我針對教育局的小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽要求，和教研室小學(xué)生素質(zhì)比賽的通知要求,，分時間段開展了合唱,，葫蘆絲，口風(fēng)琴,，聲樂等音樂活動,。我們既要學(xué)得快樂,，也要遵守訓(xùn)練時間，刻苦練習(xí),，交出讓自己滿意的答卷,。我不給他們參賽的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗(yàn),，只要享受這個過程即可,。所以每次排練，學(xué)生和我都很認(rèn)真,。我們會發(fā)覺自己的歌聲越來越和諧,，舞蹈動作越來越優(yōu)美。學(xué)生們的技能在一年當(dāng)中有了很大的長進(jìn),。一大批音樂的尖子生被挖掘出來,，他們在接受音樂提高訓(xùn)練的同時，自信心增強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,，行為舉止更加文明、有禮貌,。

一分耕耘一分收獲,，今年五月份，我?guī)ьI(lǐng)校合唱隊(duì)獲得了諸暨市二等獎,。小學(xué)生素質(zhì)比賽中王澤婷獲諸暨市二等獎,，王冰芝獲諸暨市三等獎。在諸暨市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎,。在慶祝六一的文藝演出中,，許多孩子都自信地展示了他們的才藝。老師的夸獎和學(xué)生的對音樂表現(xiàn)出來的熱愛,，讓我感到特別幸福,。

我的職業(yè)幸福感來自大家對我的認(rèn)可，學(xué)生對音樂課的喜歡,，來自于學(xué)生音樂素養(yǎng),、音樂技能的提高，也來自于自我價值的實(shí)現(xiàn),。這一年中我忙碌著,，快樂著。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇三十

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比,、各項(xiàng)競賽活動及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,，凈化學(xué)生心靈,，培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)又紅又專的人才

我在班級開展了尋找我們身邊的活雷鋒;,、哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正;,、你最崇敬的人是誰？;你以為人成功的最關(guān)鍵因素是什么,？;等活動,。

利用班會課要求學(xué)生對上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識,，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用校會、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時對學(xué)生進(jìn)行針對性教育,。

二,、加強(qiáng)班級管理、深入了解學(xué)生,，全面深入地做好班級工作

我班是復(fù)習(xí)班,，學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較差，他們來自全縣十多個學(xué)校思想非常復(fù)雜,、學(xué)生思想壓力也非常大,，沒有形成良好的班風(fēng)。為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周組織學(xué)生進(jìn)行一次娛樂活動,，以此放松學(xué)生緊張的心情。

另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午,、晚飯后等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài),、為學(xué)生排優(yōu)解難,。（班主任工作 ）為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,。由于跟班勤、管理方法得力,，班級風(fēng)氣很快步入正規(guī),。

在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛,。

三,、積極開展好兩課、兩操,、兩活動,，保護(hù)學(xué)生視力,、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，精神壓力大,，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果,，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動,。

為了提高學(xué)生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技,、游戲等內(nèi)容,，使學(xué)生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操,，使思想得到充分地放松,。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量，學(xué)生普遍感到心情放松,，課堂注意力集中,，學(xué)習(xí)效率高。

四,、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。

為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

五,、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),、個體情況分析,，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇

班主任是本學(xué)期的中堅力量了,。班主任工作是一種精神的藝術(shù),，也是一種智慧的結(jié)晶。我們應(yīng)當(dāng)把班級工作做的更好,，讓每個孩子都擁有一顆充滿自信,，充滿自信走向成功的心。為此我班主任工作重點(diǎn)是：

第一,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)的主動性是建立在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的，學(xué)生的智力水平是有差別的,，但是他們相同的個體,，他們的差別并不是所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的。因此班主任老師的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、主動性,、自律性。

第二,，讓學(xué)生養(yǎng)成一些良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

每天早上我們要求學(xué)生按時起床，我班上課時,，都是先站到教室門口,，然后由主任帶領(lǐng)學(xué)生去上自習(xí)課，不能在教室門口等待,，我也要求學(xué)生不能在教室門口等待,，要求他們按時睡覺，我也不能在教室門口等待,。這樣,，我班的衛(wèi)生習(xí)慣也比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

第三,，讓學(xué)生養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每天早上我們就要求學(xué)生到教室后才能進(jìn)教室，我們也要求學(xué)生按時室,，我們每個班都有兩個學(xué)生，每個人都很認(rèn)真地在等著我們的上課,，每個人都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生,，每個人都很認(rèn)真地在等待著我們班的每一節(jié)課,，每一個人都認(rèn)真地記錄下來，每一句話都是我們每一天工作的真實(shí)寫照,。

第四,，讓學(xué)生養(yǎng)成一些良好的紀(jì)律習(xí)慣。

每一天的早自修,，我們首先要求學(xué)生必須進(jìn)教室,，然后才是自習(xí)課。學(xué)生在自習(xí)課上,、自習(xí)課上都比較認(rèn)真地聽講,，我要求學(xué)生必須在20分鐘之內(nèi)進(jìn)教室，然后才可以下去,，有的學(xué)生則需在20分鐘內(nèi)離開教室,。我們要求學(xué)生進(jìn)教室后就必須在教室門口等候老師上課，并要求學(xué)生按時室,。但許多學(xué)生由于比較馬虎,，課堂紀(jì)律也比較差，經(jīng)常做小動作,，影響了教學(xué),。為此，我經(jīng)常教育學(xué)生要注意個人衛(wèi)生,，不能帶手機(jī)進(jìn)教室,，特別是女生要求教室門口的門是否關(guān)閉，防止發(fā)生擁擠事件,。

第五,，讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書、做作業(yè)的習(xí)慣,。

要求學(xué)生在教室內(nèi)不到處亂扔紙屑,，不隨便吃零食等等，要求學(xué)生不在教室內(nèi)讀書,，不做作業(yè),，要求學(xué)生按時起床。我班學(xué)生有兩個共同的特點(diǎn),，就是平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是語文學(xué)習(xí)，學(xué)生還很懶惰,，還不知道珍惜時間和學(xué)習(xí)時間,。針對我班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面存在著一些問題，如：學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣,，沒有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的良好習(xí)慣,，閱讀量不多，不認(rèn)真積累的良好習(xí)慣,。

針對我們班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要是從以下幾個方面抓起：

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我自己每天都堅持配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，通過這些活動,，既鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生為人處事方面的能力,，還使學(xué)生得到教育，既鍛煉了能力,，又養(yǎng)成了好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

第二,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

對于xx年級的孩子而言,，學(xué)習(xí)是第一任老師,。針對他們此階段的年齡特點(diǎn)和接受能力以及各方面能力，我從一開始就下了很大的工夫,。利用一定的時間,，讓孩子們對我們又有了一個深入的了解，對于他們的學(xué)習(xí),，我也從各方面嚴(yán)格要求,。在每天的早晚自習(xí)檢查中，我總是比較嚴(yán)格地要求學(xué)習(xí)委員學(xué)習(xí)自習(xí),，不能讓他們遲到。

第三,，利用班會和課間操時間,，重大節(jié)日，進(jìn)行愛國主義教育,。由于這學(xué)期的課間較多,，每個人都能以積極的情緒投入到了學(xué)習(xí)中,。

第四,，在班會課上多對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,。為了保障安全，我們除了值周教師和我的值周老師外,，還對學(xué)生進(jìn)行了一次應(yīng)急疏散的安全演練,，讓學(xué)生知道在樓梯上不能追逐打鬧，要按照一些危急事故的疏散路線來做好安全保障,。

第五,，對于班上的紀(jì)律問題，我也經(jīng)常與任課老師交流,，共同制定班規(guī),，并不斷強(qiáng)化。

第六,，加強(qiáng)對學(xué)生的愛心教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在班級里

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇

隨著會計制度的日趨完善,，社會對會計人員的高度重視和嚴(yán)格要求,，作為一名在校的會計專業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會的要求,，加強(qiáng)社會競爭力,，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì),，培養(yǎng)較強(qiáng)的會計工作的操作能力,。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的銜接可以有助于促進(jìn)我們對會計知識形成整體的感性認(rèn)識,有助于我們認(rèn)識所學(xué)的本會計課程在整個會計專業(yè)課程體系中的地位、作用,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,。通過系統(tǒng)的模擬操作,，深刻理解掌握會計核算基本知識，增強(qiáng)動手操作能力,，為今后的學(xué)習(xí)工作打下基礎(chǔ),。于是學(xué)校給我們創(chuàng)造一次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，以檢驗(yàn)自己的會計知識掌握程度和鍛煉自己的操作能力,，接觸社會,，接觸現(xiàn)實(shí)會計職業(yè),，為踏入社會工作崗位做好準(zhǔn)備。

在實(shí)訓(xùn)中我們從會計的基本理論入手,，以掌握會計核算的基本方法和基本操作技能為主要目標(biāo),，以會計核算為主線來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，這是通過理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)訓(xùn),，以增強(qiáng)知識的實(shí)用性,，培養(yǎng)我們扎實(shí)的會計理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作能力，達(dá)到培養(yǎng)職業(yè)技能的要求,。在實(shí)訓(xùn)中我總結(jié)步驟如下：

1,、熟悉資料，設(shè)置各種帳簿,，登記起初余額,。

2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),，填制記帳憑證,。

3、根據(jù)憑證登記帳簿,。

4,、結(jié)帳、對帳,、編制會計報表,。

5、裝訂,、整理實(shí)訓(xùn)資料,，上交實(shí)訓(xùn)作業(yè)。

首先我們在在老師的入門式的講解下完成了50道分錄,。接下來,，就是登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是我的強(qiáng)項(xiàng)的話,，這一階段頓時讓我傻了眼,，不是自己不會，而是那些煩瑣的工作,，實(shí)在讓人著急,。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習(xí)做會計憑證,，根據(jù)會計憑證登總帳,，明細(xì)帳，科目匯總表,，現(xiàn)金出納日記帳,，銀行存款（借款）日記帳,，總帳余額試算表，資產(chǎn)負(fù)債表,，利潤表,。這些什么總帳、明細(xì)分類帳,、三欄式等等一系列帳,，真是著急?？粗@么一厚搭憑證,，苦的還在后邊，尤其在寫數(shù)字時,，寫錯一個，就要整張紙作廢,，于是我先用鉛筆填寫,。這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心,。另外,，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿,，稍微疏忽,，一帳帳頁就報廢了。還有,，最后結(jié)帳時要一筆一筆計算每個類型的結(jié)果,，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大,！

后來,，編制會計報表就簡單了許多，由于前期大量的工作,，后期只要根據(jù)帳簿將會計報表一一編制就行了,，當(dāng)然還是離不開我們的細(xì)心。

實(shí)習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實(shí)踐中了解社會,，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野，增長了見識,，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。如果用班級作為會計財務(wù)室,那我們每個人就相當(dāng)于一個財務(wù)科,包括有制單,出納,記帳,成本核算,綜合和主管等六個崗位,使我們實(shí)習(xí)時有一個模擬的操作環(huán)境，緊張得十天財務(wù)會計實(shí)訓(xùn)時間就這樣在忙碌中匆匆過去了,，留給我的都是豐富的經(jīng)驗(yàn)和深深的體會,?！爸挥薪?jīng)歷過，才知道其中的滋味”對于我而言,，喜歡體驗(yàn)生活,，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是會計,，讓我對于會計最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變,！會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任,。

同時,在實(shí)訓(xùn)的過程中,我們遇到了很多問題,經(jīng)過同學(xué)之間的交流與老師的輔導(dǎo),都順利的解決了.實(shí)訓(xùn)中,我看到了自己的不足,發(fā)現(xiàn)了自己在成本會計理論知識方面的缺陷,也更深刻的知道學(xué)好會計并不是件容易的事情,那需要耐心,毅力和決心,所以經(jīng)過這次會計的實(shí)訓(xùn),我會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力.這是第一次實(shí)訓(xùn),非常難忘!

實(shí)*結(jié)和體會,，使我對會計工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，熟悉會計工作的流程,，更重要的是深刻體會到手工做帳和電算化會計的不同,。而且我還總結(jié)出一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋，在實(shí)訓(xùn)中很充實(shí),，真的希望學(xué)校能夠多給我們這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，尤其是會計專業(yè)，畢竟會計吃的是經(jīng)驗(yàn)飯,，只有多做帳,，才能熟能生巧，才能游刃有余,。

在取得實(shí)效的同時,，我也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)：專業(yè)方面,，首先，作為一個會計人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維能力,，具備誠實(shí)守信等端正的職業(yè)操守和敬業(yè)態(tài)度,，這是會計工作崗位對會計人員最基本的要求。其次,，作為一個會計人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。會計工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會計人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),，牢記每一條稅法,，正確使用每一個公式。再次,，要有吃苦耐勞的精神和*和的心態(tài),。這一次的實(shí)習(xí)雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺,，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn),，這些都是書本上無法得來的,。通過實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足,，了解會計工作的本質(zhì),，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,。

大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇（擴(kuò)展6）

——小學(xué)音樂教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇

復(fù)讀假期的準(zhǔn)備工作篇

人們常說：“一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響”。但是,，當(dāng)好班主任不容易,，當(dāng)好高中班主任更不容易。因?yàn)樯狭烁咧?，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，進(jìn)入高中時期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,，他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人多變化,，可以說軟硬不吃,。這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。而要做好一個復(fù)讀班的班主任,，除了要面對以上困難之外,，還要時時觀察學(xué)生不穩(wěn)定的情緒，常常緩解他們過大的壓力,，處處增強(qiáng)他們不足的信心等等很多問題,。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做,。

一,、播下熱情、理解和寬容的種子,，增強(qiáng)復(fù)讀生信心

復(fù)讀班的學(xué)生來自“五湖四?！保麄儗π聦W(xué)校往往表現(xiàn)出陌生和挑剔的一面,，我熱情主動細(xì)致周到地闡明學(xué)校及班級管理的細(xì)則,，以便學(xué)生盡快適應(yīng)并迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。復(fù)讀生普遍存在受挫心理，信心嚴(yán)重不足甚至自卑,，因?yàn)樗麄冇X得自己是因?yàn)槭《鴣淼竭@個學(xué)校的,，自卑心理必然會

導(dǎo)致強(qiáng)烈的自我保護(hù)傾向。針對這個問題,，我做了以下工作：首先從一開始接手管理,，我就以主題班會《welcome to be a member of class 18》的形式,首先對每個學(xué)生表示祝賀，表明了我自己的觀點(diǎn)：沒有復(fù)讀經(jīng)歷的高中生涯是不完整的,，復(fù)讀使每個人經(jīng)歷了挫折后懂得了總結(jié),，心靈上多了一份成熟與思索，少了一份狂妄與浮躁,，儲備了這樣的心靈歷練,，才會逐漸拋卻浮華膚淺，走向博大深沉,。其次是在學(xué)期開始,，我隆重的介紹了我班的5個科任教師，都是非常有經(jīng)驗(yàn)的多年高三教師,。其中,，語文老師也是備課組長，工作一絲不茍,，能把握高考重點(diǎn),；數(shù)學(xué)老師多年擔(dān)任高三教學(xué)，課堂精講精練,，重點(diǎn)突出,；化學(xué)老師很有耐心，能主動地調(diào)動學(xué)生的積極性,；生物老師年輕有為,，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),，教學(xué)有方,；物理老師連續(xù)擔(dān)任高三教學(xué)，能把握高考方向,。通過這一肯定的介紹,，讓學(xué)生覺得有如此杰出的老師伴隨著，自己提升沒問題,，學(xué)生信心大增,。另一方面。也讓學(xué)生從心理上信服并接納這些老師，為以后教師更好地教學(xué)做了好的鋪墊,。另外,，我通過舉實(shí)例，論長遠(yuǎn),，現(xiàn)身說法,。如復(fù)讀名人余敏洪，高考英語成績從33分提高到了90分,，現(xiàn)在是學(xué)校的創(chuàng)辦人,。名人馬云，兩度落榜,，最好考補(bǔ)錄考到杭州師范學(xué)院（今杭州師范大學(xué)）英語專業(yè),。這樣逐步使學(xué)生的思想趨于穩(wěn)定，復(fù)讀信心得到了一定的.加強(qiáng),，為后面復(fù)讀班有一個良好的開端打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

二、樹立良好形象,，做到言傳身教

班主任工作要經(jīng)常與學(xué)生打交道,，是做人的工作。所以,，作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力,；說話要算數(shù)，真正做到既教書又育人,。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作開展打下良好的基礎(chǔ),。所以每天早晚我都會準(zhǔn)時到教室，進(jìn)到教室不管學(xué)生在說話還是走來走去,，我也不說話,，就坐下來看書、備課,。久而久之,，學(xué)生意識到走進(jìn)教育就是一個學(xué)習(xí)的地方，于是自然安靜下來自覺學(xué)習(xí)了,。很少出現(xiàn)進(jìn)到教師半天還安靜不下來的情況,。每一次學(xué)生們交的作業(yè)我都會及時批改完，及時發(fā)給大家,，所以他們也會在我的影響下盡量的快速完成并按時交作業(yè),。所以,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,；班主任的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。

三,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因,，制定合理的奮斗目標(biāo)

多數(shù)復(fù)讀生不能對自己的失利作出正確的歸因，而只是認(rèn)為自己努力不夠或底子太薄,，從而認(rèn)為再來一年就可以在原來的基礎(chǔ)上提高20到30分就可以達(dá)到目標(biāo),。其實(shí)這種片面膚淺的歸因也正是他們成為復(fù)讀生的重要原因，而實(shí)際上

多數(shù)復(fù)讀生的失利原因是復(fù)雜的多方面的,。學(xué)習(xí)不刻苦一般并不是主要的,，因?yàn)樵诟呷欠N煉獄般的管理和拼命氛圍里，再游手好閑的學(xué)生也會被迫投入相當(dāng)量的時間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí),。實(shí)際上復(fù)讀生失利的原因多數(shù)在心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素。因此,，我主要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)深入地回憶高中尤其是高三學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷,，找出自己失利的真正原因，進(jìn)而合理地確定奮斗目標(biāo),。比如：簡昌敏同學(xué),，我和他一起分析了上次失敗的原因，讓他意識到自己主要在高三時的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,，經(jīng)常遲到,，學(xué)習(xí)也不夠勤奮而導(dǎo)致了自己高考的失敗。所以,，進(jìn)入復(fù)讀班,，他制定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，而且自己主動提出希望我配合幫助他認(rèn)真履行,。后來他在我的監(jiān)督以及自己的堅持下,，改掉了以前的懶散，不努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，圓滿地完成了自己的計劃,，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，考上了本科,。

高考備考,，不打無準(zhǔn)備之仗。實(shí)現(xiàn)理想的高考目標(biāo)，每個人必須制定一套行之有效的備考計劃,。所以在復(fù)讀階段要把以前訂立的計劃再完善,，通過復(fù)習(xí)過程中的整合檢驗(yàn)，真正達(dá)到查缺補(bǔ)漏的功效,。當(dāng)然此計劃應(yīng)該包括短期（周,，月）實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和長遠(yuǎn)努力方向的計劃，我們還在班上討論確定了以“激發(fā)興奮點(diǎn),，繞開疲勞節(jié),。淺挖洞，深挖溝,，穩(wěn)扎穩(wěn)打”為總的復(fù)習(xí)主導(dǎo)思想,。作為復(fù)習(xí)備考的理論基礎(chǔ)。

四,、民主管理,，配備好班干

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班干部是班主任和學(xué)生

聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英,，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。經(jīng)過同學(xué)們自己的主動以及同學(xué)們的相互推薦,，很有幸地在班上選到了4個班團(tuán)干和7個科代表,。為了培養(yǎng)他們的能力，我下放權(quán)利給他們,，同時我又在班級高調(diào)的表揚(yáng)鼓勵他們,，讓他們在管理班級過程中更加有信心，思想?yún)R報專題更加讓其他同學(xué)信服他們,。之后班里的很多事情都是由班團(tuán)干,、科代表很好地解決并完成了。

經(jīng)常聽到說：有很能干的母親的家庭,，小孩是比較膽

小,，能力比較差的。其實(shí)一個班級也是如此,。所以有時在同學(xué)們面前我有意顯得很無助，這時學(xué)生馬上會動腦筋想辦法去解決,。這樣既鍛煉了他們的能力,，問題也得到了解決。

五,、開展主題班會活動,，布臵教室，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

平常抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣后,，班會時間開展一些勵志主題班會,，調(diào)節(jié)氣氛，增強(qiáng)班級凝聚力,。我們開展的主要活動有“welcome to class 18”自我介紹活動,，〝走進(jìn)高四，青春無悔”,，“明天更輝煌””高考100天”“讓結(jié)局不留遺憾,，讓過程更完美—高考沖刺60天”“考前心理輔導(dǎo)”等班會，以及每一次月考的總結(jié)與反思學(xué)習(xí)交流活動,。尤其在第二學(xué)期很多次將班會課搬到了戶外,，通過做一些游戲，比如：兩人三腳跳,、兩人夾氣球跑,，立定投籃，跑步等來緩解學(xué)生的壓力,。通過這一系列的活動的開展既增進(jìn)同學(xué)之間的感情,。