體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

實(shí)習(xí)的前期階段,，我上講臺(tái)講課的機(jī)會(huì)不多,。而且,，每次上課，我的指導(dǎo)老師都是在后面坐著聽我的課,，這無形中對(duì)我的課堂紀(jì)律管理是有一定幫助的,，所以，那段期間上課,，我的課堂紀(jì)律基本上都沒有多大的問題,。在這段期間，我的指導(dǎo)老師給我點(diǎn)評(píng)時(shí),，也只是側(cè)重幫我把上課時(shí)教學(xué)方面的優(yōu)劣點(diǎn)找出來,，然后給我指點(diǎn)，提升我的教學(xué)技能,。在教學(xué)過程中的課堂紀(jì)律管理方面,，可能是因?yàn)樵谒犝n的過程，在幫我管理了課堂的紀(jì)律,，我沒有參與進(jìn)去，所以我的指導(dǎo)老師沒有怎么給我提,。

在我實(shí)習(xí)了半個(gè)多月后,，一個(gè)很湊巧的機(jī)會(huì)，三年3,、4班的數(shù)學(xué)老師因?yàn)樯≌?qǐng)假了,，學(xué)校讓我代了兩個(gè)星期這位老師的課,。這兩個(gè)星期，是完全由我自己一個(gè)人的來組織著整個(gè)課堂,。就是從兩個(gè)星期的實(shí)踐過程中,，讓我深刻地感受到，要上好一節(jié)課,，課堂紀(jì)律方面的管理是必不可少的,。如果課堂紀(jì)律沒有把握好，你的這節(jié)課是完全不可能繼續(xù)下去的,。除非你采取“大家樂”方式,，學(xué)生在下面玩得不亦樂乎，老師在上面講得不亦樂乎,?？蛇@樣的課堂有意義嗎?一節(jié)課下來，學(xué)生什么都沒有學(xué)到,，老師也會(huì)因?yàn)樽约褐v得內(nèi)容完全沒有學(xué)生聽,，對(duì)上課感覺越來越疲倦，這樣的惡性循環(huán),，只能導(dǎo)致越來越壞的影響,。

課堂時(shí)我們的教學(xué)主陣地，如果教師沒有掌控好課堂紀(jì)律,，就會(huì)導(dǎo)致在某些班級(jí)上課時(shí)因?yàn)榧o(jì)律的問題苦不堪言,。我給三年3、4班代課時(shí),，就出現(xiàn)了班級(jí)紀(jì)律問題,。

我剛開始代課的那一天，因?yàn)閷W(xué)生和老師都處于一種互相觀察期,，所以這時(shí)候的課堂紀(jì)律問題都不是很大,。但是，我的課堂在第二天,，就出現(xiàn)了很嚴(yán)重的問題,。因?yàn)榈谝粋€(gè)吃螃蟹的勇敢者會(huì)出來挑戰(zhàn)我的權(quán)威時(shí)，我沒有的處理好,，該嚴(yán)厲的時(shí)候沒有嚴(yán)厲,，沒能讓學(xué)生感受到我上課的原則是什么。對(duì)待老師,，學(xué)生的趨向都是欺弱怕強(qiáng),。所以緊接著，就開始有越來越多的同學(xué)試探性的起來進(jìn)攻了，最后,，我被學(xué)生圍攻,，不管我說什么都完全沒人聽了。

課后,，我請(qǐng)教了很多老師,，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結(jié)了課堂紀(jì)律把控的幾個(gè)方法,。在以后的課堂中,，我掌控課堂紀(jì)律的能力大大提高了，慢慢的,，也能享受到課堂教學(xué)的樂趣,。

首先第一點(diǎn)，就是要嚴(yán)于始,，立于行,，樹立自己的威信。對(duì)待老師,，學(xué)生的趨向是欺弱怕強(qiáng),，所以教師在課堂上應(yīng)該扮演嚴(yán)厲強(qiáng)硬的角色。這可以從細(xì)節(jié)作起,，例如聲音要響亮,，表情比較嚴(yán)肅等。對(duì)于公然挑戰(zhàn)權(quán)威者,，教師不可軟弱,、逃避，并且一開始就要敢于正視,、教育,，體現(xiàn)自己的原則。否則等到學(xué)生都欺到頭上才發(fā)難,，已經(jīng)很難再扭轉(zhuǎn)不利局勢了,。如果在極個(gè)別學(xué)生剛有小動(dòng)作時(shí)就進(jìn)行提醒。這樣,，教師給學(xué)生的信息就是：“我很注重課堂紀(jì)律,，不管什么樣的小動(dòng)作，我都會(huì)管得!”學(xué)生獲得了這樣的信息,，自然也會(huì)注意自己的言行,。就像

我剛開始代那個(gè)三年級(jí)的課時(shí)那樣，就是由于一開始有學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律時(shí)我沒有嚴(yán)厲對(duì)待,，最終導(dǎo)致了課堂無法掌控的局面,。所以,，后來回到四年級(jí)上課的時(shí)候，我第一節(jié)課就開始嚴(yán)厲對(duì)待擾亂課堂的學(xué)生,，所以在四年級(jí)上課的時(shí)候，我的課堂基本上都沒有多大問題,。大部分學(xué)生外強(qiáng)中干,，大聲斥責(zé)有立竿見影之效;但有些學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，如果屢次公開批評(píng),，有可能導(dǎo)致師生的對(duì)立,。對(duì)于這樣的學(xué)生要多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，就算是批評(píng)了課后也要及時(shí)安撫;對(duì)于特別難對(duì)付的學(xué)生,，不要在課堂上與其對(duì)峙,，一者教師沒風(fēng)度，二者容易使自己下不了臺(tái),。暫且冷淡處理,，待下課后再私下慢慢教育。這一點(diǎn),，我在后來回到四年上課的時(shí)候,，也是有遇到這樣的學(xué)生，課堂上我越是批評(píng)他,，他越是跟我作對(duì),，但是有一次，我一上課就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他,，而且這一節(jié)課都很頻繁的表揚(yáng)他,，只要感覺他有點(diǎn)騷動(dòng)時(shí)，我就開始表揚(yáng)他,，這一節(jié)課他基本上都沒有擾亂課堂的紀(jì)律,，相反，還很配合我的教學(xué)進(jìn)度,。但是他的定力不是很好,，單單表揚(yáng)是不夠的，經(jīng)過長期的相處,，我對(duì)他的教育方式是軟硬皆施,。如果課堂上批評(píng)了他，課后我都會(huì)耐心的安撫他,，鼓勵(lì)他,。他再課堂上的表現(xiàn)也越來好了。

第二點(diǎn)是老師講課的吸引力,。課堂紀(jì)律是為教學(xué)服務(wù)的,，但是,，教學(xué)也反過來對(duì)課堂紀(jì)律有很大的影響。如果我們的教學(xué)內(nèi)容很精彩,，試想,，學(xué)生都被我們吸引了，哪還有時(shí)間去擾亂課堂紀(jì)律,。而教學(xué)內(nèi)容的精彩,，最主要的還是要備好課，要想方設(shè)法地將教學(xué)內(nèi)容盡量與最近最新鮮的例子和應(yīng)用聯(lián)系起來,，要讓學(xué)生感覺這堂課的確有意思,。這樣才有利于學(xué)生有更感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)得有目的性,，可調(diào)動(dòng)其興趣,，愿意學(xué)習(xí)。然后是聲音適中,，但在重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)要有變動(dòng),，總是一個(gè)音量容易使人疲倦;當(dāng)講到難點(diǎn)重點(diǎn)時(shí)，加以強(qiáng)調(diào),，引起學(xué)生重視,。講課時(shí)面向?qū)W生，不可只看黑板,。觀察學(xué)生的反應(yīng),，適當(dāng)調(diào)整講課節(jié)奏和增刪例子，要讓學(xué)生能緊張起來,，但也要保證學(xué)生能得住節(jié)奏,。其次可以綜合使用各種教學(xué)手段，比如講程序時(shí)使用幻燈片,，講綜合知識(shí)時(shí)使用,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)具體講解時(shí)可在黑板板書，可控制好教授速度,，易于學(xué)生接受,，各種教學(xué)手段交叉使用，給予了學(xué)生新鮮感,，也易于其集中注意力,。當(dāng)然，課堂的互動(dòng)肯定少不了提問,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問等形式的溝通交流,，有利于活躍課堂氣氛。

第三點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣,，以集體榮譽(yù)為重,。教師在控制課堂紀(jì)律時(shí)普遍遇到的問題是“一放就亂”,。而根據(jù)新課改的理念，課堂必須注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng),。在互動(dòng)的過程中，難免會(huì)人多口雜,，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機(jī)搗亂,。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈,，課堂紀(jì)律放了就收不回來。針對(duì)這種情況,，教師要在平時(shí)就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)和習(xí)慣,。具體而言，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律,，有秩序地發(fā)言,，不隨意插嘴和打斷別人的發(fā)言。久而久之,，學(xué)生自自然然就形成了尊重他人的意識(shí)并強(qiáng)化為習(xí)慣,。而學(xué)生一旦形成了這樣的習(xí)慣，課堂紀(jì)律就有保證,。我每次上課,，都會(huì)給他們分小組，在教學(xué)過程中,，對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比,、進(jìn)行加分扣分，下課時(shí)再進(jìn)行總結(jié),?？偨Y(jié)的時(shí)候，把自己的感情色彩略帶夸張性地加進(jìn)去,，讓他們知道自己喜歡哪個(gè)小組的變現(xiàn),，不喜歡哪個(gè)小組的表現(xiàn)。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組,，對(duì)表現(xiàn)不好的小組進(jìn)行批評(píng),，再鼓勵(lì)下節(jié)課要表現(xiàn)好。

第四點(diǎn)是與班主任建立親密的“盟友”關(guān)系,，自己處理與“告狀”相結(jié)合,。在學(xué)生心目中，班主任的威信是毋庸置疑的,。所以我們可以與班主任建立親密的“聯(lián)盟”關(guān)系,，借助班主任的力量來搞好課堂紀(jì)律,。可經(jīng)常向班主任反映該班上課的情況,，包括好的和不好的,。只反映不好的情況，別說學(xué)生不愛聽,，就是班主任也反感,。發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象及時(shí)反饋，班主任更樂意幫忙,。一些棘手的問題,，可讓班主任幫忙解決一起共同處理解決。這樣在多重的教育合力作用下,，課堂紀(jì)律就會(huì)讓我們?nèi)菀渍瓶?。?dāng)然，并不是說事無巨細(xì)都要班主任出面,，這樣反而讓學(xué)生認(rèn)為這個(gè)老師無能,，適得其反。學(xué)生看到這個(gè)科任老師和班主任關(guān)系不錯(cuò),，怕老師隨時(shí)會(huì)告狀,，上課時(shí)候就不敢搗亂。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

今年9月份我有幸撲桂林聽課,，我先是聽了兩場專家報(bào)告,，后來又聽了武漢東西湖區(qū)吳家山一小特級(jí)教師朱小麗的一節(jié)五下的數(shù)學(xué)課——《分?jǐn)?shù)的意義》，碰巧我也教五年級(jí)數(shù)學(xué),，周四剛上的這個(gè)內(nèi)容,，所以這個(gè)內(nèi)容我非常熟悉，更能感悟特級(jí)教師的風(fēng)采,。這也是我第一次現(xiàn)場聆聽特級(jí)教師上課,，以前總是聽同事們說特級(jí)教師上課怎么好，怎么好,，今天如愿以償,。整節(jié)課沒有很精彩的設(shè)計(jì)，也沒有很精美的課件,，只是按書上的內(nèi)容講,，但老師教學(xué)節(jié)奏緊湊、語言準(zhǔn)確精煉,，重難點(diǎn)很突出,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也非常好。數(shù)學(xué)課的原汁原味,，讓人細(xì)品,，韻味無窮,。我覺得很適合平常的教學(xué)。不像賽課,，或多或少都有表演的性質(zhì),。一節(jié)這樣的大型賽課，反復(fù)修改演練,，至少不下十幾次,，課件要求多么精美，設(shè)計(jì)也要求有新意,，能創(chuàng)新,。雖然賽課有許多學(xué)習(xí)借鑒之處，但能運(yùn)用推廣嗎?平時(shí),，數(shù)學(xué)老師上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,，課多，作業(yè)批改也多,，哪有時(shí)間對(duì)一節(jié)課反復(fù)研究，根本就沒這個(gè)時(shí)間,，連備課都是晚上在家里備,。而且這樣的表演課可害苦了執(zhí)教老師，每天一心二用,，甚至沒心思正常上課,，白天累了一天，晚上在家里還要反復(fù)研究課,，上了改,，改了上，教案都不知要寫多少遍詳案,，晚上熬夜到一兩點(diǎn)正常,，真是勞命傷財(cái)，老師的壓力還要背負(fù)至少一個(gè)月,。請(qǐng)問這種賽課難道不是表演嗎?能推廣到平常幾乎不能用課件的常規(guī)課嗎?下面我就談一談聽取了朱老師這節(jié)課后的感受,。

一、常態(tài)長效朱老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn),，可以用一個(gè)形象的詞語來概括：樸實(shí)無華,、課如其人，這也正是對(duì)朱老師人品與課堂作品的概括和總結(jié),。樸實(shí)更顯典雅和莊重,，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著,，常規(guī),、高效的課堂正處于構(gòu)建階段,。我經(jīng)常外出聽課，而朱老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī),、高效課堂理念的重要性,。朱老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課、家常課,，沒有更多的修飾和虛華的成分,，沒有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒有臨場作秀的氛圍,，自然,、得體、和諧,，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的,。

二、理性教學(xué)理性教學(xué)是朱老師課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn),，朱老師講的是六年級(jí)數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課,，上課伊始，朱老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗,。五星紅旗對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說太熟悉不過了,，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過,，她的形狀,、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后,，朱老師引導(dǎo)學(xué)生,，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問題,。緊跟著,，朱老師讓學(xué)生把提出的問題進(jìn)行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系,，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決剛才的問題,，這樣，就把數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)的連在了一起,，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是,，引發(fā)的情境,，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決自己的實(shí)際問題，興趣油然而生,，興致高漲,。教師即時(shí)又通過畫重點(diǎn)內(nèi)容、標(biāo)重點(diǎn)字詞等理解概念的意義,，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正,，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正,，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)問題的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)識(shí),，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利,、連貫,、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn),。

三,、道法自然學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。

教師對(duì)學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，學(xué)生的想象,、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是，學(xué)生沒有脫離軌道,，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”了老師,，而結(jié)果是圓滿的，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識(shí),，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè),、解惑”的天職,。聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，我想了很多：

1,、沒有備好課對(duì)于備課,，我感覺到了它的重要性，朱老師之所以課堂上運(yùn)用自如,，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念,，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨，而我平時(shí)備課還達(dá)不到這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，今后我會(huì)盡力做到,。

2,、不懂角色換位平日的數(shù)學(xué)課堂上，我很少做到真正的和學(xué)生進(jìn)行換位思考,，很少把自己的角色當(dāng)做學(xué)生去體驗(yàn)自己的教學(xué)過程,，而從朱老師身上，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性,。

3,、教學(xué)效果不好許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多,，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多,，唯恐時(shí)間不允許,，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好,，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法,，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進(jìn),。我希望不在基層上課的領(lǐng)導(dǎo)們,，不要給我們夠忙夠累的一線老師再加負(fù)，讓我們安心教書,，有點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí),，搞點(diǎn)研究。我想這是每位老師的心聲,，賽課應(yīng)搞點(diǎn)實(shí)用方案,。

實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

實(shí)習(xí)時(shí)間：20__.7.13——20__.7.17

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴陽普天物流技術(shù)中心、貴陽建新南?？萍脊煞萦邢薰?、貴陽科技館

實(shí)習(xí)目標(biāo)：通過認(rèn)知實(shí)習(xí)體會(huì)出專業(yè)知識(shí)的重要性，深刻的了解自己的專業(yè),，理解了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性,，懂得了設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新，了解機(jī)械設(shè)備與工業(yè)設(shè)計(jì)在各個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)作為一個(gè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該需要具備的更寬廣的視野和更敏銳的洞察力,。

主要實(shí)習(xí)內(nèi)容：

此次實(shí)習(xí)我們先后共在貴陽普天物流技術(shù)中心、貴陽建新南?？萍脊煞萦邢薰竞唾F陽科技館三個(gè)單位進(jìn)行了認(rèn)知實(shí)習(xí),，通過此次學(xué)習(xí)并在參觀過程中，我親眼看到了一些生產(chǎn)線的操作，對(duì)其生產(chǎn)線的操作規(guī)程,，相關(guān)工藝工序都有了一定的感性認(rèn)識(shí),。也發(fā)掘了其隱含的我們工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與機(jī)械技術(shù)在不同領(lǐng)域的結(jié)合和較為廣泛的應(yīng)用。

一,、認(rèn)知實(shí)_-貴陽普天物流技術(shù)中心

該公司是由中國普天信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)公司,、深圳萬向投資有限公司、中國風(fēng)險(xiǎn)投資有限公司等投資實(shí)體共同發(fā)起設(shè)立,。公司總部位于貴陽市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的金陽產(chǎn)業(yè)園內(nèi),。由于前些天還一直參與普天在做的分揀系統(tǒng)的建模，而且今后的日子我還要負(fù)責(zé)這方面的項(xiàng)目,，所以這家企業(yè)應(yīng)該是我最感興趣的一家了,。這里的人員也向我們介紹了普天物流一直致力于為中國郵政和物流業(yè)提供規(guī)劃設(shè)計(jì)、系統(tǒng)解決方案,、產(chǎn)品和服務(wù),，30多年來，為中國郵政,、圖書,、煙草、民航,、海關(guān),、食品、醫(yī)藥,、物流倉儲(chǔ)配送中心等中心處理系統(tǒng)提供了300多套系統(tǒng)解決方案,，在提供系統(tǒng)解決方案及物流自動(dòng)化成套設(shè)備上具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

進(jìn)到企業(yè)的瞬間,，我就感受到了這個(gè)單位的與眾不同,。是它的企業(yè)文化：“溝通、執(zhí)行,、業(yè)績”,、“potevio中國普天---掌握核心技術(shù),，擁有核心產(chǎn)品,，提升集成能力，努力成為中國一流的物流技術(shù)與裝配系統(tǒng)集成商”震撼了我,，在粗加工滾足車間,、成套設(shè)備制造部、精密機(jī)器加工中心同樣不乏類似的標(biāo)語,。這就是一家成功企業(yè)首先應(yīng)該具備的,，企業(yè)文化!另外，我看到了工業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)設(shè)備在外形、人機(jī)方面的有機(jī)結(jié)合,，不管是“afm-tabtek”,、“a5-25fb”、“vtc-20c”,、“l(fā)gmazak”,、“sqf-200m”，還是數(shù)控機(jī)床,、數(shù)控轉(zhuǎn)塔中心,、數(shù)控加工中心、和師傅給我介紹給我的折彎機(jī),，其機(jī)構(gòu)外形和操作,、運(yùn)行過程，甚至于每一處透漏著這樣的信息,。當(dāng)我對(duì)物流設(shè)備試驗(yàn)廳里面的容器傳輸系統(tǒng),、航空底面設(shè)備——行李處理系統(tǒng)、適用于機(jī)場行李輸送系統(tǒng)和郵件處理中心大包,、高包和郵袋輸送分揀系統(tǒng),、stbo推塊式分揀系統(tǒng)模型進(jìn)行了深一步的觀察和了解后，更深層次的了解到了這些機(jī)械設(shè)備在色彩,、人機(jī)操作等方面與工業(yè)設(shè)計(jì)的密切結(jié)合,。

二、認(rèn)知實(shí)_-貴陽建新南?？萍脊煞萦邢薰?/p>

這個(gè)企業(yè)位于〇八三機(jī)械加工基地,，是一家國企，目前,，該公司擁有鑄造,、鉚焊、熱處理,、機(jī)加,、數(shù)控加工、電鍍,、電氣,、裝配等完善的生產(chǎn)工藝設(shè)備以及先進(jìn)的樹脂砂鑄造、噴塑和烤漆生產(chǎn)線及各類通用機(jī)床,、數(shù)控機(jī)床等主要生產(chǎn)設(shè)備,，可以說是貴州少有的幾家生產(chǎn)設(shè)備齊全的生產(chǎn)廠家。

相比普天,，在這里由于在師兄的陪同下,，我放開了手腳,，對(duì)機(jī)械零件的認(rèn)識(shí)較為深刻，從半成品到成品,，再到對(duì)成品的精密加工,，例如淬火等程序都有了很深刻的認(rèn)識(shí)。進(jìn)去首先看到的是帶著國營色彩的標(biāo)語“團(tuán)結(jié),、友愛,、勤奮、開拓,、創(chuàng)新”,，這讓我再一次不禁聯(lián)系到普天的企業(yè)文化。這足以證明了一種企業(yè)文化對(duì)企業(yè)是否成功的重要性,。我觀看了電焊的加工,，在其他車間里，我看到了導(dǎo)軌磨,、數(shù)控沖壓機(jī),、數(shù)控壓力機(jī)、刨床,、熱處理和鉚接等常見設(shè)備,。對(duì)其操作過程和原理，以及更深層次的人機(jī)工程運(yùn)用都有了深刻的認(rèn)識(shí)和感觸,。尤其在通過觀察數(shù)控銑床,、三坐標(biāo)檢測儀、數(shù)控機(jī)床,、用于檢測的質(zhì)控,、利用編好的程序、靠電極絲放電切割各工件的數(shù)控線切割機(jī)等現(xiàn)代生產(chǎn)設(shè)備后,，讓我更加強(qiáng)烈的體會(huì)到機(jī)械設(shè)備在色彩,、人機(jī)操作等方面與工業(yè)設(shè)計(jì)的密切結(jié)合。

質(zhì)量源于實(shí)力,，我深感陽建新南?？萍脊煞萦邢薰臼且粋€(gè)擁有雄厚實(shí)力的現(xiàn)代化國營企業(yè)，也確實(shí)讓我們大開了眼界,，拓寬了知識(shí)面,。我感受到了我國國營企業(yè)的迅猛發(fā)展，通過它可以看到所以國企的發(fā)展現(xiàn)狀以及趨勢,。同事也讓我對(duì)機(jī)械生產(chǎn)的流水線的操作有了更深一步的了解,，并對(duì)它有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

三,、認(rèn)知實(shí)_-貴陽科技館

沒有了前兩次對(duì)機(jī)械生產(chǎn)那種生硬的感覺,，而是更多的新奇、熱情,。在我的意識(shí)里面,，科技館就是對(duì)社會(huì)公眾尤其是青少年進(jìn)行科普教育的新型教育基地，是提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)的社會(huì)公益場所,，是普及科學(xué)知識(shí),、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想,、弘揚(yáng)科學(xué)精神和推動(dòng)科技創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)設(shè)施,。而通過此次對(duì)貴陽科技館的親身體會(huì)，卻讓我對(duì)科技館的認(rèn)識(shí)更有了深一步的了解,。

首先,，貴陽科技館給我的第一感覺就是它帶有現(xiàn)代氣息的建筑形象，進(jìn)入了科技館后,，沒想到第一件事就去參觀了一部4d電影,，它利用現(xiàn)代影視技術(shù)給人帶來一種如聞其聲如臨其境的空前感知，隨著帶我們走進(jìn)一個(gè)虛擬而又真實(shí)的世界,。隨后我應(yīng)該去了科技館的第三層,，里面由運(yùn)用現(xiàn)代聲、光,、電技術(shù),，揭示生命起源、人體機(jī)能和dna與克隆技術(shù)的秘密,，并沿著人類社會(huì)發(fā)展的軌跡,，從遙遠(yuǎn)的古代到現(xiàn)代，將各個(gè)時(shí)期人類在科學(xué)領(lǐng)域中取得的重大科技成果,，逐一呈現(xiàn)在觀眾面前,。我還看到了體能測試儀、循環(huán)系統(tǒng),、五官與大腦的形象展示,、時(shí)空隧道等許多測試儀及播放解說動(dòng)畫。還有一個(gè)名為“小小設(shè)計(jì)師”的區(qū)域,，給來這里的每一個(gè)小朋友營造了一個(gè)可以自由發(fā)揮的空間,，讓他們參與者發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的作品,。我另外注意到了柳宗理的蝴蝶凳,、天鵝椅、胎椅,、蟻椅,、紅藍(lán)椅等,。隨后我上到了科技館的第四層，這里面依托對(duì)月球表面的模擬和星空?qǐng)鼍暗脑O(shè)置,，引領(lǐng)觀眾乘坐虛擬的“未來飛行器”進(jìn)行星際飛行,。

貴陽科技館正在用它特有的一種現(xiàn)代而富有先進(jìn)的方法，培養(yǎng)和孕育著新一代的科技人才,。我為它的姿態(tài)而動(dòng)容,，里面的裝飾設(shè)計(jì)和色彩搭配也充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)元素的運(yùn)用。