當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、活用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二,、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,，保持學(xué)習(xí)情趣
信息技術(shù)教學(xué)的實踐讓我懂得，堅持鼓勵和誘導(dǎo)相結(jié)合,，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙,，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段,。于是，每班在分組的基礎(chǔ)上,，我讓幾位先掌握的同學(xué)學(xué)當(dāng)^v^小老師^v^,，把他們分到各組去，這樣即可以減輕教師逐個輔導(dǎo)學(xué)生的壓力,，也使^v^小老師^v^們得到鍛煉,，使他們分析、解決問題的能力得到提高,，同時還克服了部分學(xué)生因怕問老師問題而舉步不前的現(xiàn)象,，從而使所有的學(xué)生各得其所。在這種分組情況下,，教師并沒有失去作用,，我們正好可以集中精力去輔導(dǎo)個別的計算機^v^特困生^v^，使他們以最快的速度提高計算機操作水*,。同時,，在同學(xué)互相輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中增進(jìn)了感情，了解到合作的重要性,，創(chuàng)造出合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍,。
三、嘗試以“任務(wù)驅(qū)動”的方法組織教學(xué),。
“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法,。建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則強調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合。以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動機,。創(chuàng)建真實的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學(xué)生前進(jìn),。
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題、解決問題的能力,。信息技術(shù)課是一門實踐性很強,、極富創(chuàng)造性、具有明顯的發(fā)展性特點的課程,?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合計算機系統(tǒng)的層次性和實用性，提出了由表及里,、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑,，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能。
另外,，經(jīng)常利用學(xué)科中豐富的內(nèi)容,，為學(xué)生展示一些新知懸念，讓學(xué)生課課從電腦上有新發(fā)現(xiàn),、有新收獲,，讓學(xué)生感受到電腦中所蘊含的知識、技巧真多,，激發(fā)他們的求知欲、探索欲,，保持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
信息技術(shù)課與其它學(xué)課程有所不同，它是一門實踐性很強的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)過程中,，要求學(xué)生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。上學(xué)期學(xué)科進(jìn)行了課程改革,，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都有了很大的改變,，它給了我們更多的教學(xué)空間,，同時也給我們帶來了困惑,，我在教學(xué)過程中，進(jìn)行了深刻的反思,。
一,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。
學(xué)生是教育的主題,，只有充分發(fā)掘?qū)W生的主動性,，自覺參與教育活動,，才能實現(xiàn)個人素質(zhì)的提高，從而達(dá)到我們教育的目的,。計算機知識有很大的開放性,，學(xué)生也比較喜歡計算機，我們可以充分抓住學(xué)生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主動作用,，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí),，真正理解和掌握計算機知識,，這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。通過初中階段的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對計算機上的一些操作都有所了解,，所以在初中教學(xué)過程中要特別注意知識的銜接，在學(xué)習(xí)到與以前信息課知識相似的內(nèi)容時,，不需要詳細(xì)說明,，教師只需要適當(dāng)?shù)奶崾尽Ｌ貏e是講到一些工具的使用,，新教材提到了很多的類似工具,，大部分工具的使用都大同小異，這時教師可以適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴},，讓學(xué)生自主探索,，
教學(xué)過程不僅是一個傳授知識，訓(xùn)練能力的過程,，也是師生感情交流,，思想碰撞的過程。營造一個師生心理相融,，創(chuàng)作交往的良好的課堂氛圍,，是促進(jìn)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率的重要方面,，和諧的師生情感交融是學(xué)生學(xué)好知識的催化劑,。在課堂教學(xué)中，教師要熱愛每一個學(xué)生，以“師愛”激發(fā)學(xué)生情感,，把“師愛”寓教于教學(xué)之中,，通過體態(tài)、語言傳遞給學(xué)生,，就會使學(xué)生體驗到親切,、溫馨的情感，從而產(chǎn)生積極的情緒和良好的心境,，促使學(xué)生在積極向上的精神狀態(tài)中愉快地學(xué)習(xí),。
總之，要上好信息技術(shù)這門課,，只要我們在*時的教學(xué)過程中,，處處留心，時時注意,，用全新的教育理念武裝頭腦,，不斷充電，提高自身的素質(zhì),，讓一些枯燥乏味的知識變的有趣生動,，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多知識，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)年了，在忙忙碌碌中度過了這一學(xué)年,。剛來到樹人,，在教學(xué)工作和其它工作方面很不適應(yīng)，通過一年的努力,，在教學(xué)和其它方面感覺比剛開始順手多了?；仡櫼粚W(xué)年來的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、針對目前計算機設(shè)備,，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué),。采取一些措施，制定切實可行的計劃,，按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。緊緊圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個中心目標(biāo)，著重抓提高學(xué)生獲取，處理信息能力的工作,。
做到有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,，使得信息技術(shù)理論知識和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生,。收到了較好的效果。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。在本學(xué)年中,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院信息技術(shù)部教研員敬老師到校聽了我兩節(jié)隨堂課，其中本期聽的《窗口的認(rèn)識》一課,，學(xué)生的積極探索發(fā)現(xiàn)的氛圍感染了他們,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的一些知識他們都還不知道。所以他們給予該課好評,，認(rèn)為是一節(jié)很好的隨堂課,。
2、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評課,，參加各級各類教研活動外,，我還注意到要不斷充實自己。從行動上,，學(xué)電腦技術(shù),，教學(xué)技能。我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動等,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失,，撰寫經(jīng)驗論文。論文《遠(yuǎn)程教育資源的運用將會使教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展》獲得市級二等獎,?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級三等獎。
學(xué)校校園電視臺是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地,，它效率高,，成效顯著，是其它媒體所不能比的,。我結(jié)合學(xué)校各階段教育的重點,，電視新聞從校園環(huán)境，學(xué)生學(xué)習(xí),，好人好事諸多方面進(jìn)行報道,，對張揚優(yōu)點,，遏制不良現(xiàn)象，在全校形成好的風(fēng)氣有很好的促進(jìn)作用,。
通過一學(xué)年的工作,，校園新聞欄目受到了老師，同學(xué),，家長的好評,。例如，我們那期文明就餐新聞播出后,，唐娥老師就說,，這期新聞對教育學(xué)生節(jié)約糧食起到了震撼的作用，學(xué)生看見了那一盤盤沒有吃完而被倒掉的飯菜,，心里確實為之一震,。這比我們平常用嘴巴說教好了多少倍。
又如我在新聞中加了一個學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)內(nèi)容,，表揚好人好事。我們在一期新聞中表揚了二年級二班一位同學(xué)助人為樂的精神,，還把該同學(xué)的生活畫面搬到了電視畫面中,，孩子看見自己上了電視高興得不得了。還回家把這事告訴了他父母,，家長還專門到學(xué)校來告訴老師說這件事對孩子觸動大呢,。還有個別學(xué)生在學(xué)校天橋上打碎一個雞蛋，將雞蛋黃弄到地面和不銹鋼欄桿上,，真令人惡心,，這些觸目驚心的畫面誰看見了很生氣。于是我找了二年級八的3個學(xué)生去清除了這些臟物,，并拍攝了畫面,，從正面報道這件事，表揚了做清潔的這些同學(xué),，從測面批評了那個調(diào)皮學(xué)生起到了好的效果,。再有就是在新聞中增設(shè)的一個校園小星星內(nèi)容，以后每期將播放一個特長學(xué)生,，這對激發(fā)學(xué)生上進(jìn)，張揚學(xué)生個性起到了好的效果,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
一學(xué)期又過去了，在這學(xué)期任教信息技術(shù)課的我，剛開始覺得這門課的教學(xué)應(yīng)該不會有很大的困難,，（有過6年計算機教學(xué)工作經(jīng)歷）在教學(xué)中只要讓學(xué)生初步學(xué)會計算機的使用就可以了,?？稍诮虒W(xué)過程中，情況并不是自己想象的那么簡單,，實際教學(xué)中存在的問題很多,。在這一學(xué)期以來，帶著問題,，我虛心的不斷地更新自己的知識,，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓,，多方面的學(xué)習(xí),，在自己的努力下有所成效。下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對本年度這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
我所擔(dān)任的是三,、四年級教學(xué)工作,，每班每周設(shè)兩節(jié)微機課，重點培養(yǎng)學(xué)生對計算機的興趣及培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能操作,。在教學(xué)中我認(rèn)真做了以下工作,。
２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”，,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。
３、筆記根據(jù)每節(jié)課的特點,，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記,，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識,。以便于學(xué)生對計算機的操作理解。
4,、方法指導(dǎo),。其主要方法是以游戲入門為主，小學(xué)生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點,。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能,。例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法,。這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常枯燥的,，如果一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學(xué)生不但學(xué)的很累，而且很不愿學(xué),，更加不能強迫其練習(xí)了,。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法,。在這種情況下,，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后,，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了。這樣,，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情,。繪畫教學(xué)，激發(fā)興趣比如三年級的小朋友,，他們是剛剛接觸電腦,，對電腦有很大的新鮮感和興趣。正因為他們對于鍵盤上的字母認(rèn)識還不是很熟悉,，所以我先從畫圖開始教學(xué),，畢竟小學(xué)生對于畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂趣,，通過《金山畫王》,，小朋友在不斷練習(xí)中，不僅知道了各個工具的簡單使用,，同時也不知不覺地學(xué)會了鼠標(biāo)的單擊操作,。在教學(xué)過程中，我并不要求學(xué)生將圖畫畫得有多漂亮,，只要他們能夠去畫,，我都給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。通過教學(xué)低年級學(xué)生對計算機課非常感興趣,，積極性較高,，在每一堂課的練習(xí)操作中，學(xué)生總是虛心學(xué)習(xí),，刻苦訓(xùn)練,，尢其是三年級的學(xué)生對計算機操作特別認(rèn)真，教師的每一言學(xué)生都銘記在心上,，鍵盤操作很認(rèn)真,。
1、由于條件的限制,，學(xué)校不能做到一人一機,，至使學(xué)生在上課時間紀(jì)律不好管理。
2,、學(xué)生對游戲存在著太大的興趣,，特別是高段的學(xué)生，在教學(xué)時,，我應(yīng)該努力控制學(xué)生玩游戲的時間和游戲的類型,。
3、自己還必須加強該方面知識的學(xué)習(xí),。如電腦的維修知識等,。
教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是能夠及時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學(xué)中改正,。只有不斷地反思,，才有不斷地進(jìn)步。半個學(xué)期以來,，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力,。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。
2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步。
3,、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
４,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
做好教學(xué)過程中的總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，這對我們教師來說是重要的環(huán)節(jié),，要上好小學(xué)信息技術(shù)這門課程，今后的教學(xué)需要我在平常的教學(xué)過程中,，處處留心,，時時注意，必須使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動，使學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二級5個班、初一8個班的信息科教學(xué),。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水*和業(yè)務(wù)水*。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受,。
教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。
通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于授課時間較短,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高。無暇顧及13個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水*,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！
初中信息技術(shù)教師工作總結(jié)10篇（擴展4）
——初中信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)10篇
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動建構(gòu)主義
摘要：信息技術(shù)是一門具有明顯的時代進(jìn)步特點的課程?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法適用于培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力?！叭蝿?wù)驅(qū)動”提出了由表及里,，逐層深入的學(xué)習(xí)方式，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能,。
信息技術(shù)是現(xiàn)在最受學(xué)生歡迎的課程之一,，究其原因，一方面是學(xué)生通過實際生活的感受,，而對計算機新奇而獨特的優(yōu)越性的喜愛,，另一方面是學(xué)生能夠從中享受學(xué)習(xí)的快樂。因此,，作為信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)竭盡全力,，通過改善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法來滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，這也是新課程改革環(huán)境下對信息技術(shù)教師新的要求,，要求教師無論何時都不能對教學(xué)過程“放任”和“隨心所欲”。而要充分體現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的技能，則更多的要靠實施“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)理念,。
一,、什么是“任務(wù)驅(qū)動”
所謂“任務(wù)驅(qū)動”就是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，學(xué)生在教師的幫助下,，緊緊圍繞一個共同的任務(wù)活動中心,，在強烈的問題動機的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用,，進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí),，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)實踐活動,?！叭蝿?wù)驅(qū)動”是一種建立在構(gòu)件主義教學(xué)理念基礎(chǔ)上的教學(xué)方法。它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建,，使學(xué)生帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。
二,、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原則強調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與大的任務(wù)或問題相結(jié)合,，以探究問題來引導(dǎo)和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機；創(chuàng)建真實的教學(xué)環(huán)境,，讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí),；學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵學(xué)生前進(jìn),。
信息技術(shù)課是一門實踐性很強,、極富創(chuàng)造性、具有明顯的時代進(jìn)步性特點的課程,。如果在教學(xué)中用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程會變得麻木、盲目,，如：基礎(chǔ)差的學(xué)生無法消化教師課上的知識,，不知道怎么解決問題，而基礎(chǔ)好的學(xué)生又吃不飽……
“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式能很好的改變這一現(xiàn)狀,?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析問題,、解決問題的能力和創(chuàng)新能力,。“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法提出了由表及里,、逐層深入的學(xué)習(xí)方式,，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，就是讓師生在一個個典型的信息處理“任務(wù)”的驅(qū)動下開展教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生由簡到繁,、由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”,，從而得到清晰的思路,、方法和知識的脈絡(luò)。在這個過程中,，學(xué)生還會不斷地獲得成就感,，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán),，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立探索,、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。目前,，“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法已經(jīng)形成了“以任務(wù)為主線,、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)思路,。
三,、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的運用
任務(wù)是課堂教學(xué)的主繩，是問題提出的表現(xiàn),。任務(wù)驅(qū)動的特點是指在教學(xué)中以完成一個個具體的任務(wù)為線索,，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個任務(wù)之中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過完成一個個具體任務(wù)逐步掌握所學(xué)的知識和技能,。
一般來說,，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法上課的方式是“引入激趣——設(shè)計任務(wù)——提出問題——實踐練習(xí)、交流體會——評價小結(jié)”,。整個過程就是,，首先給學(xué)生演示相應(yīng)的作品，如一份電子報,，一幅圖畫,，一個動畫等，然后邊演示邊講解完成作品的步驟,，這個過程中便涉及了學(xué)生需要掌握的知識點,。具體的，在一節(jié)課中,，僅用10-15分鐘講授和演示,，其余的時間都給學(xué)生實踐操作，教師只進(jìn)行輔導(dǎo)答疑,。每節(jié)課都要學(xué)生學(xué)會幾個操作技能,，而這幾個操作技能就是本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù),，這樣，每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,，任務(wù)清楚,，循序漸進(jìn)，學(xué)生操作及時,，學(xué)有所得,。
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法的具體實施一般有以下幾個環(huán)節(jié)：
1、引入激趣
興趣是推動人們認(rèn)識活動的內(nèi)部動力,，它是激發(fā)青少年學(xué)習(xí)積極性最重要的心理因素,，是自覺完成任務(wù)的力量源泉。人民教育家陶行知先生從自己豐富的教育經(jīng)驗得出：“學(xué)生有了興趣,，就肯用全副精力去做事,，學(xué)與樂不可分?！痹谛畔⒓夹g(shù)的教學(xué)中,，遵循學(xué)生興趣發(fā)展規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，使學(xué)生能以高漲的情緒學(xué)習(xí)知識,。
比如在上《資源管理器》這一課時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我用了這樣的引入：同學(xué)可以想一想,，*時自己的衣服,、褲子,、帽子、襪子是亂七八糟的.塞在衣柜里呢,，還是按照不同類型,，分門別類地放在衣柜里的不同夾層上呢？如果有規(guī)律地存放著,，不僅能給人一種整齊美觀的感覺,，也能讓我們更省時省力地找到我們想要的東西。同樣的,，在計算機里為了更有效地管理計算機上的文件或文件夾,，我們可以使用“資源管理器”來對文件或文件夾進(jìn)行分門別類，使它們也像衣柜里的衣物一樣有規(guī)律的存放著,。
這樣形象的比喻讓學(xué)生能更容易理解資源管理器的功能,，并且產(chǎn)生了好奇，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。
2,、設(shè)計任務(wù)
學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，往往就有要嘗試練習(xí)的欲望,這時就便可以適時的提出任務(wù)。根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容,，可以將這一節(jié)課的或整個章節(jié)的內(nèi)容設(shè)計為一個大任務(wù),，這個大任務(wù)也就是教學(xué)目標(biāo)，然后再結(jié)合學(xué)生實際情況,，與學(xué)生一起分析如何解決大任務(wù),，教師可以將整個大任務(wù)分解成幾個小的任務(wù)，這樣小任務(wù)里面既包含舊的知識又有新的知識,，層層推進(jìn),，最終實現(xiàn)總體教學(xué)目標(biāo)。
例如學(xué)習(xí)《資源管理器》這知識中,，要求學(xué)生利用資源管理器實現(xiàn)對計算機上的資源進(jìn)行管理,，這個大任務(wù)里面又包含著幾個小任務(wù)：①、啟動資源管理器,、認(rèn)識窗口的特點,；②、新建文件夾,、重命名,；③、移動,、復(fù)制,、粘貼；④,、刪除等,。這節(jié)課要掌握的知識技能就都隱含在這幾個任務(wù)中，當(dāng)學(xué)生完成了這幾個任務(wù),，也就完成了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。
3、提出問題
每一個任務(wù)中包含著新,、舊知識,，當(dāng)學(xué)生了解任務(wù)后，便要思考利用何種方法去解決這個任務(wù),，學(xué)生提出的問題,，也正是他們所要學(xué)習(xí)的知識點，此時老師可以根據(jù)知識點的難度,，采取“自主學(xué)習(xí)”,、“小組討論”、“演示講解”等不同方法將知識傳授給他們,，這就激發(fā)了學(xué)生主動求知的欲望,。
4,、練習(xí)實踐、交流體會
任務(wù)的設(shè)計,，問題的提出后,，便可以讓學(xué)生嘗試練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過程中,，采取靈活多樣的方法,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作互
助,，通過自主學(xué)習(xí)課本的知識或教師服務(wù)器上的學(xué)習(xí)資源,，也可通過小組交流、合作來完成,。
學(xué)生在操作的過程中會出現(xiàn)不同的問題,，這時教師可以讓學(xué)生將自己學(xué)習(xí)中的不足、困惑,，或者把自己完成任務(wù)的心得說出來,，與同學(xué)分享。同時,，教師再根據(jù)問題的難度適時的演示,、講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握操作技巧,，以及操作中容易出錯的地方和一些小技巧,。
5、評價小結(jié)
在課堂中可預(yù)留一些時間,，對學(xué)生中比較好的作品展示給大家看，也可以讓學(xué)生在同學(xué)之間,、小組之間進(jìn)行展示,，通過學(xué)生的評價、教師的評價,，讓大家共同分享成功的快樂,，體驗使用計算機的樂趣,。教師在展示后可對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵性的評價，將不足之處化為希望,。
四,、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法應(yīng)注意的問題
1、設(shè)計好任務(wù)
在實際教學(xué)中，“任務(wù)”的設(shè)計,、編排非常重要,，直接影響著教學(xué)的效果。因此,，在備課的時候,，首先“任務(wù)”的設(shè)計要有明確的目標(biāo)，要圍繞教材,，要有針對性,、趣味性,，能夠突出重點、難點,。第二,，“任務(wù)”的設(shè)計要把好度,。任務(wù)難度的設(shè)計要符合學(xué)生的特點,，要充分考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力。
2,、教師必須轉(zhuǎn)變觀念
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法最基本的特征就是“以任務(wù)為主線,、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”,。因此教師一方面要改變過去“滿堂灌”的方式,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、引導(dǎo),；另一方面,，在講臺上演示操作轉(zhuǎn)變?yōu)榈綄W(xué)生中間與學(xué)生交流、討論,。
3,、教學(xué)中盡量使用現(xiàn)有資源
在信息技術(shù)課堂中，應(yīng)發(fā)揮教材的作用,，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用和學(xué)習(xí)的主動性,。教師所使用的其他教學(xué)資源也應(yīng)盡可能的使用本課的教學(xué)資源來展示。
信息技術(shù)是一門開設(shè)時間至今很短的課程,，不少學(xué)校,、地區(qū)才剛剛起步，很多教學(xué)方法都需要我們?nèi)ッ?，而“任?wù)驅(qū)動”教學(xué)法是新課程改革環(huán)境下普遍采用的教學(xué)方法,，因此值得探究、學(xué)習(xí),。
參考文獻(xiàn)：
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初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
對比新舊教材，我們發(fā)現(xiàn)新課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與以前相比都發(fā)生了很大的變化。新課程的設(shè)置是讓學(xué)生更全面,、系統(tǒng)地了解信息技術(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,，能健康地利用信息技術(shù)解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)合作的能力,，而不僅僅是單純學(xué)習(xí)某幾個常用軟件的使用，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好進(jìn)行個性發(fā)展,，讓他們能夠較深入地了解和學(xué)習(xí)他們感興趣的某一領(lǐng)域,。
眾所周知，長期以來,，在教育領(lǐng)域中受應(yīng)試教育的影響,，在教學(xué)過程中，形成由教師通過講授,、板書以及教學(xué)媒體的輔助,，把知識傳遞給學(xué)生或者灌輸給學(xué)生，忽視學(xué)生的主體作用,，忽視學(xué)生的主觀能動性的發(fā)揮,，忽視對學(xué)生能力和情操的培養(yǎng)。在這樣一種結(jié)構(gòu)下,，老師是主動的施教者,，學(xué)生是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ?，教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容,。而新課改下教育者與受教育者的關(guān)系是平等、民主,、合作,、交互的；在此前提下教育者充分發(fā)揮自己的主體性,。要打破以前以學(xué)科知識為中心的教學(xué)觀,，淡化學(xué)科界限，加強學(xué)科的整合,。也就是說信息技術(shù)可以與音樂,、美術(shù)、英語,、物理等學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合,，在加強教學(xué)整合性的同時，提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。
（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重交流,。有了興趣，才能喚起學(xué)生求知欲望,。在課堂教學(xué)中,，我們可以根據(jù)教學(xué)需要，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢,，由做課件的教師選擇或編制課堂教學(xué)軟件,，將教學(xué)的重點、難點用適宜的多媒體信息（圖形,、圖象,、動畫視頻等）表現(xiàn)出來,，變抽象內(nèi)容為直觀,、形象、生動的知識,，促進(jìn)學(xué)生對事物全面,、準(zhǔn)確的認(rèn)識，達(dá)到認(rèn)知的高效率,。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí),。信息技術(shù)學(xué)科所要教學(xué)的知識對學(xué)生來說可謂浩瀚無邊，不可能完全掌握這么多內(nèi)容,，只能無限地提升,，不斷地獲取。所以,，學(xué)生要更好地獲取知識,，緊跟上時代的發(fā)展步伐，就必須改變傳統(tǒng)的“教師講多少,，學(xué)生學(xué)多少”的模式,，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，解決實際中碰到的問題,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，彌補自己的不足之處。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
一,、加強理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水*
現(xiàn)在的社會是一個學(xué)習(xí)的社會，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅持學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實際情況,，選擇有針對性、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效益,。
二,、處理好個人和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,，學(xué)為了自己的發(fā)展,，學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。
我在勞技學(xué)科教學(xué)中積極探索研究,，參加了江蘇省教研室組織的勞技教材編寫，本學(xué)期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作,，三年來一直負(fù)責(zé)制訂無錫市高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標(biāo)準(zhǔn),。
我積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加信息學(xué)奧賽，多年評為無錫市信息學(xué)奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，被無錫市電教館聘任為“江蘇省信息學(xué)奧賽希望之星無錫培訓(xùn)班”和信息學(xué)奧賽市選手集訓(xùn)高中組主講教師,，我還擔(dān)任區(qū)信息學(xué)奧賽的評委。200x年江蘇省青少年信息技術(shù)奧林匹克應(yīng)用能力競賽活動中,，指導(dǎo)學(xué)生獲省二等獎一個,、三等獎3個。在200x年無錫市青少年信息技術(shù)競賽中被評為無錫市優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、“中小學(xué)電腦報杯”200x年無錫市青少年信息技術(shù)普及知識競賽伯樂獎,，指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎3個，二等獎5個,、三等獎2個,。
三、轉(zhuǎn)變觀念,，提高服務(wù)意識
現(xiàn)代教育技術(shù)處是新成立的部門,，很多是創(chuàng)造性的工作。我首先想到的是怎樣更好地為全校師生服務(wù),。我不停留在設(shè)備的借用,、維修和培訓(xùn)上，從配,、管,、用多方面更多的為教職工服務(wù),，做好教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和考核、老師參賽的技術(shù)支持,，盡可能多推薦教師和報送作品參賽,，如本學(xué)期我們優(yōu)選了10件作品參加中央教科所組織的第二屆百千萬工程活動，推薦季老師參加“無錫市第三屆教師教學(xué)技能大賽”獲濱湖區(qū)一等獎,，無錫市二等獎,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：
一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點,，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的人民教師。
1,、開學(xué)初,，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃,，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課,。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學(xué),，并寫成教案上課。收到較好的效果,。
教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余,，加強了對業(yè)務(wù)的鉆研,。
作為信息技術(shù)教師，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的.前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，一個學(xué)期里沒有缺席過一次,，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水*更上一層樓。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做,。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)負(fù)了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，認(rèn)真、踏實,、懇切地做好本職工作,，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為動身點,，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,，把握了一定的計算機操縱技能。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作以下總結(jié)：
當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排,，拿到教材后,，我就認(rèn)真研究本教材內(nèi)容，巴不得一口氣給研究完,，本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本瀏覽,、動手實踐、技術(shù)利用能力為目的,，以題目為重心,，通過具體的任務(wù)展開解決題目的策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀,，有實踐做,，讀完、做完,，能對某種基礎(chǔ)知識,、技術(shù)利用感愛好或?qū)W到一種基本操縱技能；讓教師有配套素材備課,，有案例操縱示范，它更重視的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、動手操縱能力的進(jìn)步,，本書安排了四個教學(xué)單元和一個選學(xué)單元，分別有生活在信息時代,、制作電子板報,、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部份,。在研究完全本書以后,，認(rèn)真探究書中的側(cè)重點、難點,。以方便在今后的教學(xué)中加以重視,。
由于所授課的年級是剛剛跨進(jìn)初中校的七年級，因此,，對學(xué)生對電腦的把握程度還一無所知,，要更好的展開教學(xué)工作認(rèn)真做好調(diào)查是很有必要的,，在第一節(jié)課，我就做了一份問卷調(diào)查,，摸清學(xué)生的底細(xì),，也從中了解到如今小學(xué)信息教育還良莠不齊，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育,，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排,，且有專職的電腦教師，更有甚者已屢次取得各類電腦比賽獎項,。而有的學(xué)校卻對電腦教育漠不關(guān)心,，沒有安排教學(xué)工作，針對此種情況,，如何做好良莠不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項艱巨任務(wù),。
由于初中學(xué)習(xí)的特點，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考核的對象,，學(xué)校給安排的課時也很有限,，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓學(xué)生很好把握電腦知識,，必須重視45分鐘的教學(xué)效力,。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課，課前認(rèn)真研究教材,，搜索與該課題相干的課外知識,，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用,。課堂上留意學(xué)生的愛好度,，采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參與熱勁，修建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時對良莠不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,，對學(xué)困生多輔導(dǎo)，多鼓勵學(xué)生多問,。對那些把握能力較強的學(xué)生,，多激起他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主助人的品德。帶動學(xué)困生共同進(jìn)步,。
根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點,，在教學(xué)中應(yīng)更多往開發(fā)學(xué)生的動手能力，在教學(xué)中對此我十分重視,，在講完每個案例留一定時間給學(xué)生自主操縱,，老師在巡查的進(jìn)程中給予指導(dǎo)，有時也可將某一學(xué)生作品做展現(xiàn)，加以評講,。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),，真正鍛煉學(xué)生的動手實踐能力。
期末了,，為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的把握情況,，我認(rèn)真出了一份考卷，并對學(xué)生進(jìn)測評,，并做認(rèn)真的評改,，評卷的結(jié)果還算讓人滿意，大部份學(xué)生都能把握了本學(xué)期所學(xué)的知識,，固然也存在個別學(xué)生不重視,，成績不夠理想，針對這些學(xué)生,，我想在下學(xué)期初安排一次補考,，這樣也能引發(fā)這部份學(xué)生的重視。與此同時,，對試卷所出現(xiàn)的同類題目有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評講,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
[摘要]從教信息技術(shù)課多年，對當(dāng)前信息技術(shù)學(xué)科教育,、教學(xué)現(xiàn)狀有一些較深層次的思考和反思,。目前初中的信息技術(shù)課的上課，總體上還是很不規(guī)范,，有些教師還不太了解初中信息技術(shù)課教學(xué)的要求,，造成目前初中信息技術(shù)課在學(xué)校教育中的地位及發(fā)揮的作用以及學(xué)生掌握知識的情況都不是很好。許多信息技術(shù)教師還不能很清楚地看清當(dāng)前信息技術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀,，本文就當(dāng)前信息技術(shù)課教學(xué)的要求及現(xiàn)狀進(jìn)行一次粗淺的分析,。
[關(guān)鍵字]分層設(shè)計要求，電腦同步指導(dǎo),，任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí),，課程整合誤區(qū)，信息技術(shù)
目前初中的信息技術(shù)課的上課總體上還是很不規(guī)范,，有些教師還不太了解初中信息技術(shù)課教學(xué)的要求，造成目前初中信息技術(shù)課在學(xué)校教育中的地位及發(fā)揮的作用,，學(xué)生掌握知識的情況都不是很好,。結(jié)合有關(guān)具體情況和上級要求，我概括出以下四個方面要求：
一：分層設(shè)計要求
1,、什么是分層設(shè)計要求：
即每節(jié)課備課內(nèi)容除常規(guī)之外,，另設(shè)計一到二個較高教學(xué)目標(biāo)，或與本節(jié)目標(biāo)類似的其它目標(biāo)，或相同目標(biāo)的其它活動內(nèi)容,。這樣可以使學(xué)生得到分層次的訓(xùn)練,，以便學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識和技能。我們現(xiàn)在所使用的教科書就實行了分層設(shè)計,，讓不同程度的學(xué)生都得到了鍛煉,。
2、為什么要分層設(shè)計要求：
因為在相當(dāng)長的一段時間內(nèi),，小學(xué),，初中的學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識時起點不同，條件不同,，只設(shè)計一個目標(biāo),，會導(dǎo)致許多學(xué)生上課無事可干，以致有各種不良反應(yīng),。同時也不利于學(xué)生的全面發(fā)展,。這樣就會造成那些好的學(xué)生不能得到充分的鍛煉，而那些差的學(xué)生則不會鍛煉的情況出現(xiàn),，如此循環(huán)下去,，只會造成惡性循環(huán)，致使學(xué)生失去對信息技術(shù)課的興趣,。
3,、分層設(shè)計要求的要點：
針對主目標(biāo)，有完整的備課各環(huán)節(jié),，包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)方法，教學(xué)重,、難點,，復(fù)習(xí)引入，演示,，講授,，練習(xí)，評價等,。對增加的目標(biāo),，要有相關(guān)性，或提高性,，列出目標(biāo)與練習(xí)要求,，這樣就不會出現(xiàn)上面的情況，還使學(xué)生得到了充分的練習(xí),，使學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣越來越濃,，覺得這門課很重要,，又很新穎。
二：電腦同步指導(dǎo)
1,、什么是電腦同步指導(dǎo)：
用計算機提供本節(jié)課的主要內(nèi)容講解,，材料，要求,，練習(xí)題,，提高問題等，一般以word文件提供,，放在學(xué)生機的桌面,。文件中還可列出本節(jié)教學(xué)目標(biāo)和測試題，評價方案,。后半部分可列出對不同程度的學(xué)生提供學(xué)習(xí)和幫助的信息,。這樣就使學(xué)生有了自己的一本“參考書”，他們自己也知道應(yīng)該怎樣去學(xué),？如何去學(xué),？能夠使學(xué)生牢牢掌握所學(xué)的內(nèi)容及一些基本技能。我曾經(jīng)就使用過一次,，并取得了異想不到的效果,。
2、為什么要用電腦同步指導(dǎo)：
中學(xué)生在機房的注意力集中時間為20分鐘以內(nèi),，多講無益,，但少講易講不清楚，用計算機提供詳細(xì)內(nèi)容,，教師只精練地講解有關(guān)要求和可能碰到的問題,。這樣在學(xué)習(xí)的過程中，可收回學(xué)生機的控制權(quán)（多媒體控制軟件）,，再次集中講解,。使學(xué)生既聽得清楚，又學(xué)得開心,，可謂是“一石二鳥”,。
3、電腦同步指導(dǎo)要點：
教師要精心準(zhǔn)備提供給學(xué)生的內(nèi)容,，包括教學(xué)目標(biāo),，學(xué)習(xí)方法，要求,，習(xí)題或評價,，可能出現(xiàn)的困難，分析出現(xiàn)此問題原因,，解決方法。在這種試驗開始時，告訴學(xué)生使用這個文件的要求與方法,，如不一定全看,，可按標(biāo)題查找。完成任務(wù)后自我加壓提高等,。
任務(wù)驅(qū)動和課程整合是當(dāng)前信息技術(shù)教育界的熱門話題,，其專業(yè)論述很多，已成體系,，兩者互有關(guān)聯(lián),。這里就一一做簡單的介紹。
三：任務(wù)驅(qū)動
1,、什么是任務(wù)驅(qū)動：
我們所采用的普通教學(xué)方法是教師講解有關(guān)知識,，學(xué)生理解并練習(xí)，通過測試反饋,，再糾正,，以達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。與普通教學(xué)方法相比,，任務(wù)驅(qū)動是設(shè)計一個任務(wù),，為完成該任務(wù)，學(xué)生可能需要運用多個已學(xué)知識,，但必須有一個內(nèi)容,，特別是主要內(nèi)容是本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，教師只給簡單講解,，提示有關(guān)注意事項,。學(xué)生為努力完成任務(wù)的過程中自學(xué)，根據(jù)教師的提示和幫助完成任務(wù),，但此時對知識掌握可能還不很牢固,，教師最后給出總結(jié)或細(xì)節(jié)注意問題的講解。也就是說教學(xué)目標(biāo)要明確,、完整,，學(xué)習(xí)任務(wù)具體。任務(wù)中強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自我設(shè)計,，引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想,，與師生進(jìn)行廣泛的交流。并要理清課前知識和課內(nèi)任務(wù)的關(guān)系,。
2,、為什么要用任務(wù)驅(qū)動：
提倡在做中學(xué)，不單純先學(xué)后用,，往往是學(xué)習(xí)最有效的,，可能一時效果不如傳統(tǒng)的好,，但通過后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師的指點,，學(xué)生更好地掌握目標(biāo),。學(xué)過程序的人應(yīng)有所體會，只按書本上的內(nèi)容學(xué)習(xí),，最終只是懂得語句的含義,，而不能編程解決實際問題，只有在接受任務(wù),，為完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí),，才會學(xué)到真正理解了的內(nèi)容。初中生們也是如此,，如果只是單獨地講授書本里的知識,，而不布置一些任務(wù)讓他們獨立完成，是不能讓他們完全掌握所學(xué)的知識的,。更不用說技能了,！計算機本身就是一門強調(diào)動手實踐的學(xué)科。
3,、任務(wù)驅(qū)動的要點：
任務(wù)要適應(yīng)學(xué)生的心理特點,，知識能力水*。為完成任務(wù)要用到多個知識或能力,，可以是其它學(xué)科的知識和能力,，當(dāng)前一般情況是以本學(xué)科的知識為多。本節(jié)要用（用學(xué)習(xí)的）內(nèi)容事先要指點,，簡單講解,，易出錯之處可用出錯答疑的形式寫到電腦同步指導(dǎo)的word文件中。任務(wù)盡可能讓學(xué)生分組合作完成,。并在此過程中,，培養(yǎng)學(xué)生去了解別人、增進(jìn)友誼和共享資源,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
我從思想上,，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。一學(xué)期來,，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟,，服從學(xué)校的工作安排,，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,、有動力去做好每一項工作,。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退,，有時還會加班加點,，同時煅練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),，不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
1,、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展,；
3、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)水*,。
“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué)，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
以前上信息技術(shù)課時，無非是教師演示,，學(xué)生再照著“葫蘆畫瓢”,。其實，在實際教學(xué)過程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,，對于接受能力強和以前已經(jīng)接觸過此類問題的學(xué)生，你還沒有講完,，他就會操作了,；而接受能力比較慢的學(xué)生,，即使你演示一遍他也沒有弄清楚是怎么一回事，更有部分學(xué)生走神了,，壓根沒有聽見你在說什么,。況且，這種方法很不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。此外在自己的信息技術(shù)教學(xué)中還存在著這樣那樣的不足,，反思自己的教學(xué)，我采用了以下方法,，收到了較好的教學(xué)效果,。
一、創(chuàng)設(shè)情景,，在解決問題的過程中掌握新知識
把問題作為出發(fā)點,，給學(xué)生設(shè)置問題的情景，提出帶有啟發(fā)性,、挑戰(zhàn)性的問題,，提供讓學(xué)生動手動腦參與的機會，讓學(xué)生通過觀察,、分析,、綜合、歸納,、比較,、想象、概括,、研究的學(xué)習(xí)過程,，在實際操作中發(fā)現(xiàn)、提出,、分析和解決問題,。老師要適當(dāng)給予學(xué)生探索解決問題的思路，鼓勵他們大膽去嘗試,。在信息技術(shù)課堂上,，要多讓學(xué)生用鼠標(biāo)點一點、試一試,，動腦想一想,、動口說一說。例如：在教學(xué)“美化文章”這一內(nèi)容時,，先給出一篇美化過的學(xué)生作文,，提出“如何美化”的問題，讓學(xué)生自己探索“邊框底紋”命令的用法，要求每個學(xué)生親自動手操作,，用鼠標(biāo)點一點,、試一試，用眼看一看變化,、動口說一說,、動腦想一想、比一比,，看看誰把文章修飾的最美,，組與組之間展開競賽。在實踐過程中教師要多鼓勵學(xué)生勇敢地面對困難,、克服困難,，要讓學(xué)生享受成功，從而樹立他們的自信心,。
二、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,，保持學(xué)習(xí)情趣
信息技術(shù)教學(xué)的實踐讓我懂得,，堅持鼓勵和誘導(dǎo)相結(jié)合，克服學(xué)生的畏難情緒,，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。
每班絕大部分同學(xué)上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題,，作為教師根本忙不過來,，有時不免會挫傷沒有被輔導(dǎo)同學(xué)的積極性。還有,，學(xué)生的完成情況參差不齊,，有的幾分鐘時間就完成任務(wù)了，然后就想干一些自己喜歡的事情,，而有些學(xué)生即使沒完成任務(wù),，但看到別的同學(xué)已經(jīng)開始做其他的，也不免心不在焉,，有的學(xué)生干脆偷懶,，即使沒學(xué)會、沒完成任務(wù)也把問題放到一邊,，這樣就會有不少學(xué)生掉隊,。于是我定下了這樣的規(guī)矩：全班同學(xué)都完成任務(wù)了才允許他們自由安排時間，這樣一來,，每個學(xué)生為了不拉全班學(xué)生的后腿,，都會認(rèn)真的去做，提前完成的學(xué)生還會主動的去幫助不會的同學(xué)，有問題的學(xué)生也會主動的向會的學(xué)生請教,，這樣即可以減輕教師逐個輔導(dǎo)學(xué)生的壓力,，也使那些學(xué)得好的同學(xué)得到鍛煉，使他們分析,、解決問題的能力得到提高,，同時還克服了部分學(xué)生因怕問老師問題而舉步不前的現(xiàn)象，從而使所有的學(xué)生各得其所,。在這種情況下,，教師并沒有失去作用，我們正好可以集中精力去輔導(dǎo)個別的計算機“特困生”,，使他們以最快的速度提高信息技術(shù)操作水*,。同時，同學(xué)之間也在互相輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中增進(jìn)了感情,，了解到了合作的重要性,，創(chuàng)造出合作學(xué)習(xí)的和諧氛圍。
三,、多讓學(xué)生做老師
以前,，我經(jīng)常使用教師演示，學(xué)生看的方法授課,，結(jié)果就會出現(xiàn)部分學(xué)生不耐煩而部分學(xué)生又心不在焉,，甚至說話打鬧的現(xiàn)象，在這種情況下,，學(xué)生也不用心看書上的步驟,，甚至老師演示完了，有些學(xué)生還不知道所學(xué)的內(nèi)容在書上的什么地方,，教學(xué)效果可想而知,。后來在學(xué)習(xí)新知識時，有些需要演示的內(nèi)容,，我盡量讓學(xué)生去做,，全班同學(xué)一起看書上的步驟，由一名學(xué)生代表演示,，這樣以來,，學(xué)生就能專心研究書上的操作方法，特別有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，基礎(chǔ)比較好,、領(lǐng)會比較快的學(xué)生也有了展示自己的機會,，學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動變主動,，課堂氣氛也比較活躍,，老師也可以及時監(jiān)督課堂學(xué)習(xí)情況。
四,、以“任務(wù)驅(qū)動”的方法組織教學(xué)
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合探究式教學(xué)模式,，適用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨立分析問題,、解決問題的能力,。信息技術(shù)課是一門實踐性很強、極富創(chuàng)造性,、具有明顯的時代發(fā)展性特點的課程,。“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法符合信息技術(shù)教學(xué)的層次性和實用性,，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識和技能,，我在教學(xué)中就主要以這種形式組織教學(xué)。比如在進(jìn)行段落格式設(shè)置的教學(xué)過程中,，在課前我設(shè)計了一段小文章,，保存為兩份，一份故意打亂各種格式,，整篇文章非常不協(xié)調(diào),。另一份則是調(diào)整好的效果。通過對比較,，孰優(yōu)孰劣一看便知,。開始向?qū)W生提出任務(wù)要求：如何把第一份文章的格式調(diào)整過來。然后先讓學(xué)生自己探索,，接著請已經(jīng)完成（或許只完成一部分）的學(xué)生把自己的做法演示給大家看，學(xué)生最后解決不了的問題再由老師指點,，最終終于調(diào)整完畢時,，一篇清晰優(yōu)美的作品也就出來了。在這個過程中,，學(xué)生會不斷發(fā)出“原來如此”的感嘆,，可以更大地激發(fā)他們的求知欲望，從而培養(yǎng)出獨立探索,、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力,。
五、多選用身邊的素材
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
馬上就要放暑假了,，不知不覺這一學(xué)期又結(jié)束了,，回想這一學(xué)期過的很快，但同時感覺這一學(xué)期過的很充實,，學(xué)到了好多知識,，特別是這一學(xué)期在曹校長的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了課改以及業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，同時作為班主任,，一起把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在曹校長的高瞻遠(yuǎn)矚下以及教研室徐主任的大力推動和支持下，我有幸參加了朝圣學(xué)社，成為第一批社員,，加入學(xué)社后,，曹校長加強了對老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，包括每周四晚上的學(xué)習(xí),，我們先后到馬牧池中學(xué),、城關(guān)實驗中學(xué)和*邑街道三中去學(xué)習(xí)交流，經(jīng)過幾次外出學(xué)習(xí)交流我們學(xué)到了他們課改的先進(jìn)經(jīng)驗,，同時每次外出學(xué)習(xí)回來之后,，我們都認(rèn)真反思總結(jié)，尋找我們之間的差距,，從老師的差距到學(xué)生的差距,，找到差距之后我就努力去改進(jìn)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們老師的差距在逐步縮小,，而有些老師的講課水*都已經(jīng)超過了他們（如徐主任點評的胡家波老師和李先莉老師），我相信在曹校長的正確的引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w老師的努力下,，我們的課改一定會成功的。
上年的時候,，我?guī)Я艘荒昶吣昙?，那時感覺一年過的很漫長，而今年帶七年級時,，仿佛才是昨天,，真的是一轉(zhuǎn)眼的功夫就過來了，同時也收獲了同學(xué)們的太多感動,，如在臨放寒假過年時,，我們班的全體同學(xué)給我送的大蛋糕，還有過年時收到的學(xué)生的祝福短信,，特別是20xx級的兩位同學(xué),，而且他們是被學(xué)校勸學(xué)的兩個同學(xué)，要知道當(dāng)時這兩個同學(xué)在班里是我最頭疼的兩個同學(xué)也是全體老師最煩惱的兩個同學(xué),，這也讓我想到了一句話,，沒有教育不好的學(xué)生，只有不會教育的老師,，這是我從事教育工作以來得到的最大的反思,，而當(dāng)我離開20xx級3班接手20xx級4班時，3班同學(xué)給我發(fā)的那些短信,，我才知道原來他們是那么的愛我,。
接手新的20xx級4班之后,，我把師生之間感情的培養(yǎng)和學(xué)生的德育培養(yǎng)放在了首位，而他們每一位同學(xué)在我的眼里都是好學(xué)生,，而現(xiàn)在的教育觀念我感覺有點扭曲,，我們往往為了追求自身或眼前的利益，把學(xué)生當(dāng)成我們進(jìn)步的工具,，這不是一種好的教育方法,，不是一種正常的教育。
做老師的幸福感是什么,？我想是在我們花甲之年還有學(xué)生去看我們,，不時還收到學(xué)生們的祝福，在今年初三畢業(yè)時,，我在博客上發(fā)了一篇《又是一年畢業(yè)季,，親愛的同學(xué)們，再見了》的日志,，看到同學(xué)們的回復(fù),，自己心里美滋滋的，大愛無垠,，讓我們用我們的愛去感動我們的每一個孩子吧,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任的教務(wù)處相關(guān)工作主要有學(xué)籍管理：新生學(xué)籍錄入工作；辦理227份學(xué)籍卡,；本學(xué)期辦理修改身份證號的學(xué)生約10人,，處理問題學(xué)籍共計20人，辦理復(fù)學(xué)手續(xù)3人,、轉(zhuǎn)入手續(xù)3人,、轉(zhuǎn)出手續(xù)10人、休學(xué)3人,、修改學(xué)生關(guān)鍵信息100人，協(xié)助完成“國辦”與“學(xué)籍系統(tǒng)”數(shù)據(jù)比對4次,，對學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行月報,、季報、按要求上報教育局教育股學(xué)生相關(guān)信息2次,；每周上報一次“陜西省教育精準(zhǔn)自助管理系統(tǒng)”共計21次,。
檔案管理：
2017—2018第二學(xué)期，準(zhǔn)備食堂管理現(xiàn)場會ppt,、視頻資料,，并準(zhǔn)備制作宣傳片。
對照316督導(dǎo)評估檔案標(biāo)準(zhǔn),，整理檔案,，并且貼好標(biāo)簽,，做好目錄。對照黨建檔案十大類標(biāo)準(zhǔn),。2017—2018第二學(xué)期整理8盒檔案,。
錄播室管理：2017—2018學(xué)年度，教師在錄播室上課總計25節(jié),，
錄播室的衛(wèi)生打掃每次都是移位打掃,。
電子屏管理（每周都要更新，因為每周都有升國旗,、其他內(nèi)容
需要更新,，本學(xué)期更新的內(nèi)容條數(shù)130條左右）；
同時本學(xué)期負(fù)責(zé)國家平臺一師一優(yōu)課 一課一名師和陜西省人人通,、旬陽云平臺校級管理員的后臺管理與上報工作,。由于平臺本身的原因，本年度的課堂實錄必須在500m以內(nèi)（往年都是1g以內(nèi)）,，我?guī)椭辔唤處熖幚硪曨l大小,。我校教師克難攻堅于2017-2018年度參加國家平臺曬課獲得縣級優(yōu)課的教師有21人，市級優(yōu)課的有3人,，省級優(yōu)課的有2人,。根據(jù)縣級搭建旬陽云平臺資源庫的要求，我校至少每學(xué)期上傳30條資源,，配合6位教師將2016-2017年度的獲獎優(yōu)課上傳到旬陽教育云平臺,。同時每月更新“教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)”。,。
黨建工作：劃分黨員教師責(zé)任區(qū),，收集留守兒童檔案資料；每月上傳5條手機加黨支部信息,，并組織黨員教師積極評論,；擬定學(xué)校支部建設(shè)的計劃、方案,、總結(jié)及匯報材料（ppt）,，黨員主題黨日活動的實施方案；記錄會議記錄（黨員大會,、支委會,、主題黨日活動）；收繳黨費,；根據(jù)縣局黨委關(guān)于黨建檔案整理的標(biāo)準(zhǔn)整理檔案15盒,；匯總各黨員每月百分制及民主評議；完成上級部門要求上報的各類黨建表冊,。準(zhǔn)備2019年黨建工作計劃,、主題黨日活動方案,。
不知不覺中，一年的工作也接近了尾聲,，總得來說一年的工作中收獲還是很多的,，但工作中也有不足，還要虛心向他們學(xué)習(xí),。因此,，我要在新的一學(xué)年里更加倍的努力工作，在今后工作上還請領(lǐng)導(dǎo),，同事們多提寶貴意見,！
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜贸跻荒昙壍恼n,，上好課,，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好每節(jié)課對于老師,，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。確實，這個學(xué)期我真的做到了這一點,，現(xiàn)在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法,。通過一年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行簡單的操作,，打字速度也有了明顯的提高,。按照課程標(biāo)準(zhǔn)完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然還有少數(shù)學(xué)生掌握程度并不理想,，這點在今后的教學(xué)當(dāng)中是我必須要去努力攻克的難點,。
二、師德滲透方面
教師的一切活動不僅以各種有目的,、有計劃的教育措施影響學(xué)生,，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的.全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。 信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點， 學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,， 容易造成課堂秩序的混亂,，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則,，讓學(xué)生們心服口服,。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備,，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,， 也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
三,、信息技術(shù)管理方面
4,、用機完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)備,，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室,。
四、加強學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水*
六,、今后努力方向
1、要更新教學(xué)思路從教材實際出發(fā),，通過多種形式的活動和方法使課內(nèi)課外有機結(jié)合,。
2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，多一些耐心，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步,。
3,、在日常的設(shè)備維護(hù)工作中多實踐，多嘗試,，努力做到每一次的實踐都能有所收獲并
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本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
平時,，勤儉節(jié)約,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。 在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。
我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。我將從以下幾方面匯報我的工作：
一、教學(xué)方面
（1）積極開展教研活動,，努力搞好課改工作,。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容,，提高教改意識,，認(rèn)識教改意義。積極探討,、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo),、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),，提高學(xué)生獲取,、處理信息能力。
（2）做到期初有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；在備課過程中我對每節(jié)的重點,、難點,、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行研究，選擇出適合本學(xué)科特點的教學(xué)方法,，對課堂教學(xué)的模式進(jìn)行了反復(fù)的研究,、討論、實踐,，找到一種既符合我校的硬件和軟件情況和學(xué)生的實際水平,采取以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實踐操作能力為的課堂教學(xué)模式,。
課堂上，耐心細(xì)致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，我認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實踐的機會，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品,。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),。同時，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合,，以促進(jìn)自身的發(fā)展。
（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，備好教案，努力上好每一節(jié)課,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,、尋找好的教學(xué)資源,、教學(xué)課件，學(xué)習(xí),、提煉,、再加工為我所用。
（4）在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課、評課,、參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，時時刻刻提醒自己,、自我反思、自我提高思想境界,；從行動上,，積極參加國家、省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，利用一切可利用時間補充信息技術(shù)知識,、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等,，在生活上注意形象,，為人師表。
四,、微機室管理工作
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這一學(xué)期以來,，信息技術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，努力工作,，刻苦鉆研,，積極學(xué)習(xí)新知識和新的教育教學(xué)理論，提高教研組素質(zhì)和競爭力,。緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,，開展形式多樣的課堂教學(xué)改革和教研活動，敬業(yè)樂教,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，取得了一定的成績。主要總結(jié)為如下幾個方面：
開學(xué)初,，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,，召開了教研會議，學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導(dǎo)處的工作安排,，明確了工作目標(biāo),，總結(jié)上學(xué)期的成績與不足，制訂了本教研組本學(xué)期的工作計劃,。并就第二課堂活動和信息競賽進(jìn)行了具體的分工：
①信息興趣小組由xx老師負(fù)責(zé),；
②電腦制作興趣小組由xx老師負(fù)責(zé)；
③課外輔導(dǎo)小組由xx老師負(fù)責(zé),；
各小組自行制定計劃交學(xué)校審閱,，經(jīng)過教研組老師的努力，也取得了一定的成績,。信息組基本上每兩周舉行一次教研組活動,，教研活動做到了有計劃、定時間,、定地點,、定活動主題。
1,、認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)
備課方面：能按學(xué)校要求實行電子備課,，電子備課的條理清晰,、認(rèn)真細(xì)致，能按要求認(rèn)真完成,，還有教師還寫在備課本上,，雙重備課。
作業(yè)方面：基本是上機操作隨堂完成,。
聽課方面：教研組教師采取互聽互評的方式,，不斷提高自身教學(xué)水*，并在學(xué)校提出的“三案定學(xué)”的指導(dǎo)思想下,，積極學(xué)習(xí)從其它教研組的教研活動中汲取先進(jìn)經(jīng)驗。
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1,、備課
開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《初中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。
本學(xué)期我組織學(xué)生參加縣級電子作品大賽,，六人參賽,，五人獲獎，其中王靜,、陳垚兩名學(xué)生獲得縣級二等獎,，霍天萌、趙智聰,、李紅霞三名學(xué)生獲得縣級三等獎,。學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎。雖然本次獲獎作品質(zhì)量不是特別高,，但是這次獲獎打破了我校在電腦制作獎項上的空白,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài),，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時反思,，找出不足。
3,、教研方面：
本年度我主持的省級課題《微課在農(nóng)村初中教學(xué)中的應(yīng)用研究》正在努力開展,，雖然過程很艱辛、任務(wù)重,、壓力大,，但是我們課題組的成員很努力的在做，最終通過審核順利結(jié)題,。這個省級課題是我校的第一個省級課題,，打破我校省級0課題的突破。
參加市級培訓(xùn)1次,，組織校內(nèi)培訓(xùn)2次,。
4、社團(tuán)活動：
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本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水*都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下：
2、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓(xùn),，在這個班里，學(xué)生學(xué)到許多*時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,，*時學(xué)生可以在微機室來查閱一些其他學(xué)科的知識,，還有的學(xué)生學(xué)會qq聊天，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝,，幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù),，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。
教師的一切活動不僅以各種有目的,、有計劃的教育措施影響學(xué)生,，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點,，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂,，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服,。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備,，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
1,、微機室嚴(yán)格按照計算機教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生,。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進(jìn)行打掃,。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí),。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校計算機的硬件實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：
計算機學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科,，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識,，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間,，計算機教學(xué)就失去了它的意義；反之,，教師不講,，只讓學(xué)生盲目的上機練習(xí),，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,，自學(xué)能力較差,，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一,、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解,、示范,，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完,，也可以分幾次進(jìn)行,、講完一個問題就讓學(xué)生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點,。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固,，最后達(dá)到熟練掌握。
講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水*作出適當(dāng)調(diào)整,，力求精講,、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講,，例如在講到“控點”時,，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,，讓學(xué)生重視起來,。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習(xí)，實踐證明,，學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多,，這說明操作實踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動的思考。
多媒體課件以其生動的圖像,、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎,。運用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可使學(xué)生手,、腦,、眼、耳并用,，使學(xué)生有新穎感,、直觀感，能喚起學(xué)生的^v^情緒^v^和激發(fā)他們的興趣,，從而提高教學(xué)效率,。在每一章或每一節(jié)知識講完之后,，還可以使用課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié)。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的.內(nèi)容過于單調(diào),，而且解說詞上面沒有深度,，基本上是讀課本，沒有發(fā)揮,，所以我自己就制作了不少課件,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識水*,。
在取得一定的成績基礎(chǔ)上,，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備問題,，機房機器老化,，機器在使用過程中會無緣無故出現(xiàn)故障，班級學(xué)生人數(shù)較多,，不便管理,，為教學(xué)帶來一定的難度；其次是課時不足,，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時間,，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)尖子學(xué)生；另外存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，不系統(tǒng)，再加上學(xué)生們剛上初中,，自律能力不是太好,，所以在抓紀(jì)律方面下了不少功夫，相對來講預(yù)先預(yù)備的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行有一定的難度,，這些都有待以后改進(jìn),。
根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到,，只要立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。
初中信息技術(shù)教師工作總結(jié)10篇（擴展3）
——初中信息技術(shù)教師的工作總結(jié)3篇
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
回顧這個學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作,，順利地實現(xiàn)了學(xué)期工作目標(biāo),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,。工作中碰到的問題我會認(rèn)真思考,，想辦法解決。在這個學(xué)期中,，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),，各方面約束自己，鞭策自己,，對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求,。努力提高自己的教學(xué)水*和業(yè)務(wù)水*,，提高自身的思想覺悟。
這學(xué)期主要擔(dān)任高一年級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修,、維護(hù)等工作,。工作是繁忙的，相對于上一年,，無論是工作方法,、工作經(jīng)驗、還是工作效率都有了明顯的改善,。
雖然工作量比較大,，但為了提高教學(xué)水*和提高業(yè)務(wù)水*，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上,，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)博客,，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向,，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機會端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
1,、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則
信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”,、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、合作精神和探究欲望,，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實施的過程中,，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,，根據(jù)學(xué)生的實際水*，重組教學(xué)內(nèi)容,。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個體差異,，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在教學(xué)過程中,，要尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生,，要多鼓勵,、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo),；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，要少限制、多支持,，鼓勵自主探究,。
2,、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
3、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成,、完善以及改變的重要因素,。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
① 任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)技能,、形成能力，提升素養(yǎng),。在“任務(wù)驅(qū)動
”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué),、適當(dāng)、適度,。
③ 啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動，主動獲取知識,。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí),，主動思考和實踐。
④ 講授法,。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備,，邊講授邊操作,，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。
⑤ 分層遞進(jìn)教學(xué)法。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水*的差異,，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),，實行分層施教、分層測試評價,。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制,，開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì),。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級信息技術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能,，促進(jìn)和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活,，當(dāng)然最重要的還在于高中的信息技術(shù)會考,，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基儲辦公軟件的操作,。
積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水*的提高,。*時積極參加教研活動,，在工作之余，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計算機維護(hù)的相關(guān)知識,，努力提高個人的業(yè)務(wù)水*,，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。
備課對于每門課程的教學(xué)而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過程中,，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究,、歸納、總結(jié),，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進(jìn)行逐一推敲、驗證,、演練,，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例,，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識,，由此得出相關(guān)的結(jié)論,。從而做到對人、書、機三者進(jìn)行有機結(jié)合的備課,，備課不只是在教案本上備課,，而是把工作重點放在電子備課上。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體,，即在教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調(diào)學(xué)生的主體地位,。因為計算機課程操作性強,、更新速度快、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí),，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，從而提高自己的操作水*，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠老師的教授,，他們所掌握的知識將總是有限的。
在教學(xué)中,，學(xué)生所使用的教材為冀版的教材,，教材能夠貼近實際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點,，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點,，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動，并在活動中加強的教育的示范與引導(dǎo),，加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo),，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中,，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快,、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí),，達(dá)到提高的目的。
正所謂“百看不如一練”,，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽、看有效得多,。教師通過對知識的講解,、演示，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認(rèn)識,，而能不能將這個認(rèn)識清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手,、去實踐,，在實踐中把握真知，在實踐中創(chuàng)造成果,。所以,，在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí),，把模糊的認(rèn)識清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造,。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍,。學(xué)生,，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn),，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí),、為國效力的決心和毅力,。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實際做起,，注重落實,，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識,。一學(xué)期來,，我堅持不懈地努力，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，學(xué)生的操作水*也有了解一定的提升,。
我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十四
教材簡介：
本教材主要用途為學(xué)習(xí)本知識能夠調(diào)動學(xué)生的激情與興趣，對相關(guān)教師和學(xué)生創(chuàng)造力的開發(fā)有促進(jìn)作用,，對教學(xué)效果提升有著積極的影響,，本教學(xué)反思資料適用于初中信息技術(shù)科目,，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫,，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。作為信息技術(shù)教師,，必須根據(jù)環(huán)境,，注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水*和教學(xué)水*,，不斷摸索總結(jié),，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果，進(jìn)而實現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，適應(yīng)時代的要求！
一,、作為教師應(yīng)提高自身的素質(zhì),，不斷充實自己
現(xiàn)在信息技術(shù)日新月異，新課程的實施,，素質(zhì)教育的發(fā)展及教育信息化的推進(jìn),，作為信息技術(shù)教師，我們自己應(yīng)該不斷充電,，不斷用新的知識來武裝自己,，從而充分挖掘?qū)W生的潛力。
教師要給學(xué)生一碗水,，自己要有一桶水,，才能輕松解答學(xué)生提出的各種各樣的問題，才能不斷向?qū)W生介紹信息技術(shù)發(fā)展的最新前沿,，才能激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理,，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對教師心服口服，從而輕松調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為,。
二、巧妙設(shè)計教學(xué)任務(wù),，采用任務(wù)驅(qū)動式的教學(xué)過程
在教學(xué)過程中,，信息技術(shù)教師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料,，從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確,、合理,、科學(xué),，將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”,。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后,，從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí),，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán),。教師在教學(xué)過程中，也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁,、由易到難,、循序漸進(jìn)地“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目標(biāo)順利完成,，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,，滿足他們的成就感，讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,。
三,、堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)
課程改革中,，教師不能再采用“滿堂灌”,、“填鴨式“的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育模式,。讓學(xué)生從被動地接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥孬@取知識,。
教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,、去鉆研，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,，充分發(fā)揮他們在學(xué)習(xí)過程中的主動性,、積極性和創(chuàng)造性。教師設(shè)計一些問題,，要把握好教學(xué)進(jìn)程的坡度,，在教學(xué)實踐中認(rèn)真分析學(xué)生的基礎(chǔ)和需要，針對不同的學(xué)生因材施教,、分層教學(xué)，讓學(xué)生試著自己去解決,，在自身實踐中體會和提高,。在*時的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中,，關(guān)注全體學(xué)生,，而不是個別學(xué)生,，教師也要做到少講，讓學(xué)生自學(xué),，做到精講多練,，堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者,、促進(jìn)者的多重身份。
四,、把枯燥的理論上得輕松風(fēng)趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣
在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實例,，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在信息技術(shù)教學(xué)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識類型多種多樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程時，往往喜歡上機操作課,，而不喜歡上理論課,。其實，在課堂教學(xué)中,，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動形象一點,，教師在講解時，可用風(fēng)趣的語言,，貼近的比喻,，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊內(nèi)容時,，通過舉例：校園的鈴聲告訴我們上課,、下課的信息，走過食堂時傳來的飯菜香傳遞給了我們可以吃飯的信息,，通過這幾個身邊的小事情,，學(xué)生踴躍發(fā)言，讓學(xué)生輕松地掌握了信息的概念及信息的載體,，也讓學(xué)生可以舉一反三,。用好的比喻，貼近生活的例子,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，教師可以把理論課教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快,，讓學(xué)生感受到計算機世界的五彩繽紛,。
五,、建立和諧的師生關(guān)系，提升教師自身的魅力
在新課程理念指導(dǎo)下,，建立和諧的師生關(guān)系也很重要,，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學(xué)生,，從而拉進(jìn)師生之間的距離,，盡可能讓學(xué)生感覺到教師*易近人、和藹可親,，讓他們輕體松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來,，有什么問題才會及時地提出來，師生雙方才可以及時交流,。教師應(yīng)不斷地分析學(xué)生的感受,，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主*等的關(guān)系,。在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都把握好“度”,，營造一個和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松,、開放,、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教師在和諧中詮釋教學(xué),，讓學(xué)生在和諧中建構(gòu)知識,，從而在學(xué)生心目中不斷提升教師自身的魅力，讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝,，愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺,，從而達(dá)到“親其師,，信其道”的效果。作為一名初中信息技術(shù)教師,，如何把課上得再好一點,，如何讓學(xué)生喜歡這么課，并且能在喜歡的情況下,，學(xué)好這么課,，掌握這門課。在這幾年的教學(xué)過程中,，也積累了一定的經(jīng)驗,，在這里提出，與大家共同分享。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十五
回顧這個學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作,，順利地實現(xiàn)了學(xué)期工作目標(biāo),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些問題,。工作中碰到的問題我會認(rèn)真思考,，想辦法解決。在這個學(xué)期中,，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),，各方面約束自己,，鞭策自己,，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階,，同時也對自己思想上有了更加高的要求,。努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟,。
這學(xué)期主要擔(dān)任高一年級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修,、維護(hù)等工作。工作是繁忙的,，相對于上一年,，無論是工作方法、工作經(jīng)驗,、還是工作效率都有了明顯的改善,。
雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上,，利用本人有限的時間建成個人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),，方便學(xué)生與我的交流,，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向,，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，利用行評機會端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。
1,、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”,，“教師為主導(dǎo)”的原則
信息技術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個過程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵,。教學(xué)實施的過程中,，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的實際水平,，重組教學(xué)內(nèi)容,。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個體差異，設(shè)計分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在教學(xué)過程中,，要尊重學(xué)生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術(shù)思路。對學(xué)習(xí)起點較低的學(xué)生,，要多鼓勵,、多幫助，提供有針對性的指導(dǎo),；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，要少限制、多支持,，鼓勵自主探究,。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
3、選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成,、完善以及改變的重要因素,。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：
① 任務(wù)驅(qū)動?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學(xué)強調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活和社會實際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)技能,、形成能力，提升素養(yǎng),。在“任務(wù)驅(qū)動
”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué),、適當(dāng)、適度,。
③ 啟發(fā)式,。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動，主動獲取知識,。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí),，主動思考和實踐。
④ 講授法,。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容,，做成各種教學(xué)課件,，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作,，講練結(jié)合,，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。
⑤ 分層遞進(jìn)教學(xué)法,。根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo),，實行分層施教,、分層測試評價。在教學(xué)過程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機制,，開發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展個性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十六
因為教學(xué)過程的主要矛盾是教學(xué)目標(biāo)即學(xué)生發(fā)展的需要與學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水*的矛盾,。在確定教學(xué)目標(biāo)時,，心中要有學(xué)生，但是如果教師心中只有抽象的群體意義上的學(xué)生,，其教學(xué)目標(biāo)必將是全班一律的,。作為信息技術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容要具備生活實踐性,，讓學(xué)生不僅能感覺到生活就在身邊,，而且感覺到學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的重要性。
一,、教學(xué)內(nèi)容要具備生活實踐性
由于學(xué)生無意注意占優(yōu)勢,，注意力不穩(wěn)定、不持久,，容易被一些新奇刺激所吸引,，計算機作為信息技術(shù)技術(shù)教學(xué)的媒介，能演示多變的圖形,、動聽的音樂,、絢麗的色彩，強烈刺激著學(xué)生的視聽感官,，吸引著學(xué)生的注意,。中學(xué)生有著活潑好動的天性，以形象思維為主逐步向邏輯思維過渡,。但學(xué)生形象思維較活躍,。對于一些抽象的、枯燥乏味的知識使學(xué)生散失學(xué)習(xí)的興趣,，沒有這樣的興趣,，快樂學(xué)習(xí)就無從談起,，教學(xué)中要選擇學(xué)生身邊比較貼近的生活事例來豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能引起注意，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。例如在word的教學(xué)中,，要求學(xué)生掌握word的操作,，那么在課前,，我就顯示一些例子，從最簡單的文章,，到很復(fù)雜的文檔,，學(xué)生看了以后很吃驚?！拔覀円材茏龀鲞@么漂亮的文檔來嗎,？”隨著一課課的深入,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些技巧自己也是能掌握的。再把這些目標(biāo)分成一個個具體的環(huán)節(jié),，每節(jié)課達(dá)到什么環(huán)節(jié),，由學(xué)生根據(jù)自身情況來決定,，甚至于先學(xué)什么,、后學(xué)什么都可以根據(jù)學(xué)生的興趣來調(diào)整。
二,、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)生開放性
在完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的同時,，可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較好,，就進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練?？梢园炎约旱哪硞€方面的能力提高很多,；有的學(xué)生則在某方面的基礎(chǔ)知識比較差，就在基礎(chǔ)知識多下功夫,。教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際需要進(jìn)行開放,，不同的教學(xué)內(nèi)容造就了獨特的思維方式，保持學(xué)生的個性,，給今后創(chuàng)造力的發(fā)揮留下潛力,。
三、教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
信息技術(shù)課中能借助internet這個巨大的信息資源庫以及計算機本身具有強大的計算,、輔助,、管理等功能。這樣教學(xué)課堂中根據(jù)小學(xué)生愛玩的特點,，指導(dǎo)他們在玩中學(xué),，在學(xué)中玩，擴展他們學(xué)習(xí)電腦的興趣,；利用小學(xué)生好勝的特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會邊動手，邊觀察,，邊分析，啟迪他們在實踐中進(jìn)行科學(xué)的思維,；教師不應(yīng)強行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中,，善于鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)表的意見,，并放手讓學(xué)生大膽試一試,。學(xué)習(xí)word就要學(xué)生自己寫自我介紹,、寫課程表、打印賀年片等,。比如在學(xué)習(xí)“我的課表我來做”后,，我進(jìn)行了課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法，學(xué)會了設(shè)置表格內(nèi)容的字體,、字號,、顏色、底紋及對齊方式,。對整個課程表進(jìn)行修飾,，通過全體參評，評出了全班修飾得最漂亮的課程表,。完成了我們預(yù)定的任務(wù),。請下課后思考一個問題：在修飾表格的過程中是不是用的字體越多，用的顏色越多,，修飾的表格就越漂亮,？這樣在課堂上，學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中,，每堂課下來，學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況,，根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識,，真正成課堂的主角。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十七
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，認(rèn)真、踏實,、誠懇地做好本職工作,，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點,，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,，掌握了一定的計算機操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：
當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排,，拿到教材后,，我就認(rèn)真研究本教材內(nèi)容，恨不得一口氣給研究完,，本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀,、動手實踐、技術(shù)應(yīng)用能力為目的,，以問題為重心,，通過具體的任務(wù)展開解決問題的策略,。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀，有實踐做,，讀完,、做完，能對某種基礎(chǔ)知識,、技術(shù)應(yīng)用感興趣或?qū)W到一種基本操作技能,；讓教師有配套素材備課，有案例操作示范,，它更注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、動手操作能力的提高，本書安排了四個教學(xué)單元和一個選學(xué)單元,，分別有生活在信息時代,、制作電子板報、感受多媒體,、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部分,。在研究完整本書以后，認(rèn)真探究書中的著重點,、難點,。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。
由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級,，因此,，對于學(xué)生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學(xué)工作認(rèn)真做好調(diào)查是很有必要的,，在第一節(jié)課,，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學(xué)生的底細(xì),，也從中了解到如今小學(xué)信息教育還參差不齊,，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排,，且有專職的電腦教師,，更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項。而有的學(xué)校卻對電腦教育不聞不問,，沒有安排教學(xué)工作,，針對此種情況，如何做好參差不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項艱巨任務(wù),。
由于初中學(xué)習(xí)的特點,，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對象，學(xué)校給安排的課時也很有限,，一周只安排兩節(jié)課,，因此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學(xué)效率,。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課,，課前認(rèn)真鉆研教材，搜尋與該課題課外知識,，并很好的結(jié)合,，在課堂教學(xué)中加以運用。課堂上注意學(xué)生的興趣度,，采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參與熱勁,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時對參差不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,，對學(xué)困生多輔導(dǎo),，多鼓勵學(xué)生多問。對那些掌握能力較強的學(xué)生,，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主助人的品德,。帶動學(xué)困生共同進(jìn)步。
根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點,，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動手能力,，在教學(xué)中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學(xué)生自主操作,，老師在巡視的過程中給予指導(dǎo),，有時也可將某一學(xué)生作品做展示，加以評講,。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),，真正鍛煉學(xué)生的動手實踐能力,。
期末了，為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的掌握情況,，我認(rèn)真出了一份考卷,，并對學(xué)生進(jìn)測評,，并做認(rèn)真的評改，評卷的結(jié)果還算讓人滿意,，大部分學(xué)生都能掌握了本學(xué)期所學(xué)的知識,，當(dāng)然也存在個別學(xué)生不重視，成績不夠理想,，針對這些學(xué)生,，我想在下學(xué)期初安排一次補考,，這樣也能引起這部分學(xué)生的重視。與此同時,，對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評講,。
總而言之，本學(xué)期過地很充實,，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校賦予的教學(xué)任務(wù),，也意識的一點,，認(rèn)真充實的過好每一天,，每一年才不會在即將老去的`時候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十八
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)負(fù)了七年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，認(rèn)真,、踏實,、懇切地做好本職工作，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù),，以學(xué)生利益為動身點,，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得，把握了一定的計算機操縱技能?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作作以下總結(jié)：
當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排,，拿到教材后，我就認(rèn)真研究本教材內(nèi)容,，巴不得一口氣給研究完,，本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本瀏覽、動手實踐,、技術(shù)利用能力為目的,，以題目為重心，通過具體的任務(wù)展開解決題目的策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀,，有實踐做,，讀完、做完,，能對某種基礎(chǔ)知識,、技術(shù)利用感愛好或?qū)W到一種基本操縱技能,；讓教師有配套素材備課,，有案例操縱示范，它更重視的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、動手操縱能力的進(jìn)步,，本書安排了四個教學(xué)單元和一個選學(xué)單元，分別有生活在信息時代,、制作電子板報,、感受多媒體、繪制繽紛的圖畫,。在研究完全本書以后,，認(rèn)真探究書中的側(cè)重點、難點,。以方便在今后的教學(xué)中加以重視,。
由于所授課的年級是剛剛跨進(jìn)初中校的七年級，因此,，對學(xué)生對電腦的把握程度還一無所知,，要更好的展開教學(xué)工作認(rèn)真做好調(diào)查是很有必要的，在第一節(jié)課,，我就做了一份問卷調(diào)查,，摸清學(xué)生的底細(xì)，也從中了解到如今小學(xué)信息教育還良莠不齊,，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育,，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排，且有專職的電腦教師,，更有甚者已屢次取得各類電腦比賽獎項,。而有的學(xué)校卻對電腦教育漠不關(guān)心，沒有安排教學(xué)工作,，針對此種情況,，如何做好良莠不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項艱巨任務(wù)。
由于初中學(xué)習(xí)的特點,，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考核的對象,，學(xué)校給安排的課時也很有限，一周只安排兩節(jié)課，因此要讓學(xué)生很好把握電腦知識,，必須重視45分鐘的教學(xué)效力,。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課，課前認(rèn)真研究教材,，搜索與該課題相干的課外知識,，并很好的結(jié)合，在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用,。課堂上留意學(xué)生的愛好度,，采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參與熱勁，修建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時對良莠不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式,，對學(xué)困生多輔導(dǎo),，多鼓勵學(xué)生多問,。對那些把握能力較強的學(xué)生，多激起他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主助人的品德,。帶動學(xué)困生共同進(jìn)步,。
根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點，在教學(xué)中應(yīng)更多往開發(fā)學(xué)生的動手能力,，在教學(xué)中對此我十分重視,，在講完每個案例留一定時間給學(xué)生自主操縱，老師在巡查的進(jìn)程中給予指導(dǎo),，有時也可將某一學(xué)生作品做展現(xiàn),，加以評講,。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),，真正鍛煉學(xué)生的動手實踐能力,。
期末了,，為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的把握情況，我認(rèn)真出了一份考卷,，并對學(xué)生進(jìn)測評，并做認(rèn)真的評改,，評卷的結(jié)果還算讓人滿意,，學(xué)生都能把握了本學(xué)期所學(xué)的知識，固然也存在個別學(xué)生不重視，成績不夠理想,，針對這些學(xué)生,，我想在下學(xué)期初安排一次補考，這樣也能引發(fā)這學(xué)生的重視,。與此同時,，對試卷所出現(xiàn)的同類題目有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評講。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二十九
在教師的崗位上又平凡地走過了一年,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利地完成了本學(xué)年的工作。為了總結(jié)過去,，揚長避短,，寄望明天的工作更為進(jìn)步，現(xiàn)將本年度的工作情況總結(jié)如下：
積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
1,、20xx年元月至4月,，圓滿完成了全市中小學(xué)幼兒園教師“有效學(xué)習(xí)評價”繼續(xù)教育24學(xué)時的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀,，并被評為“優(yōu)秀學(xué)員”,。
2、20xx年5月,，圓滿完成了全市專業(yè)技術(shù)人員“傳統(tǒng)文化與法治中國”繼續(xù)教育30學(xué)時的學(xué)習(xí),。
系學(xué)校的信息技術(shù)專職教師，擔(dān)任了學(xué)校三,、四年級共8個班的信息技術(shù)課程的教學(xué)工作,。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，我始終要求自己做到：課前精心準(zhǔn)備,、課堂認(rèn)真教學(xué),、課后細(xì)細(xì)反思，并結(jié)合學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)設(shè)施的實際情況,，針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。備課筆記、教學(xué)反思,、教研活動全部實現(xiàn)電子化,。
1、本學(xué)期,，我還負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生電子學(xué)籍的管理工作,。能做到一人一籍，生籍一致，變動數(shù)據(jù)的及時更新,。另還負(fù)責(zé)學(xué)校機房電腦的日常維護(hù)工作,，保證機器運行正常。
1,、輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)第八屆小學(xué)生漢字錄入競賽獲區(qū)級一等獎3人,，二等獎2人。
2,、參與編寫省小學(xué)信息技術(shù)教師用書（第三冊）,，教學(xué)案例《分門別類建新家》，收錄該教師用書,。
1,、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力，提高課堂的有效性,。
2,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。
3、差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。
生活總在執(zhí)著和付出中而精彩,。任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在大家的幫助下,，我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己所能努力工作。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇三十
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育,、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水*都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下：
2、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓(xùn),，在這些班中，學(xué)生學(xué)到許多*時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,，*時學(xué)生可以在微機室來查閱一些其他學(xué)科的知識,，還有的學(xué)生學(xué)會使用qq,，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝，幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù),，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。
教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生,，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，為人師表,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的`全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點,，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂,，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生們心服口服,。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備,，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
1,、微機室嚴(yán)格按照計算機教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生,。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進(jìn)行打掃,。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí),。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級5個班,、初一8個班的信息科教學(xué),。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一,、思想認(rèn)識,。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。
二,、教學(xué)工作。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。
教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。
通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于授課時間較短,，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高,。無暇顧及13個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)年將結(jié)束,，回顧這一學(xué)年，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,。我將享有的收獲用于下個學(xué)年的工作中,，將所碰到的問題認(rèn)真思考，加以總結(jié),，千方百計,，想出良好的解決辦法。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n
開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2,、努力上好每節(jié)課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,。上課時認(rèn)真講課,，做到演示到位，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在每臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。課后,，及時做課后記，找出不足,，總結(jié)一堂課的得失,，并似出解決不足的方案。
1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,，成功地完成每堂課上各項任務(wù)。
2,、對學(xué)困生多關(guān)心,，多愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平,，順利地通過高中信息技術(shù)會考,。
3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育,，杜絕在微機室里制造垃圾,。使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。
4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
歲月如梭,，過去的一年里,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿地完成了各項工作,，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高,，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項：
能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙,、雜志,、書籍積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法,，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識；愛崗敬業(yè),，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認(rèn)真負(fù)責(zé),。
我嚴(yán)格要求自己,，工作實干，認(rèn)真完成學(xué)校給予的各項任務(wù),。由于我們是信息技術(shù)教師,，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，兢兢業(yè)業(yè),，完成了學(xué)校全體教師的計算機培訓(xùn)、學(xué)校計算機維護(hù)和微機室管理,，還完成了學(xué)校的各種材料的查找和編寫,，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)，并幫助同事們查閱資料,、撰寫論文,、郵發(fā)稿件。在以后的工作中,，我將一如既往,，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。
信息技術(shù)課由于在中考中的地位不被引為重點科目，許多學(xué)生也不把信息技術(shù)教師放在眼里,，加上所教班級多、上課地點在微機室，管理起來比較麻煩。結(jié)合學(xué)校的全員育人，我在尊重學(xué)生的前提前下,，經(jīng)常和學(xué)生談心，幫助學(xué)生解惑排憂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心,。我遵循因材施教的原則，因勢利導(dǎo),，或聲色俱厲,，或溫言軟語,，教他們?nèi)绾巫鋈巳绾螌W(xué)習(xí)，教他們自尊自愛,，最終使老師公認(rèn)的一些“難纏戶”也心服口服,。在以后的工作中，我將不斷學(xué)*結(jié),，積累經(jīng)驗,，為學(xué)校育人工作做出更多貢獻(xiàn)。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次,，晚上也是堅持天天加班,，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊備課和學(xué)習(xí),。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事,，也更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，使自己的業(yè)務(wù)水*更上一層樓。
在這一學(xué)期里,，應(yīng)該說我還是取得了一定的成績的,。我撰寫的論文《如何上好一堂信息技術(shù)課——初中信息課教學(xué)初探》發(fā)表在《菏澤教育》20xx年第8期,；《初中信息技術(shù)課的.科學(xué)教學(xué)法》發(fā)表在國家級刊物《中小學(xué)教育》20xx年第9期。20xx年9月參加全縣第一次教學(xué)技能大賽,，獲優(yōu)秀獎,。課題《信息技術(shù)“三三教學(xué)法”》獲省科研成果一等獎。
隨著課程改革的推進(jìn),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真分析研究好教材、大綱和學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,、師生配合，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),；開拓創(chuàng)新,，嚴(yán)格要求，更加努力地工作,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
不知不覺中一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的工作,，基本上是比較順利的,。我所享有的收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中,，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考,，想辦法解決。在這個學(xué)期中,，本人能在堅持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。為了堅持優(yōu)良的工作姿態(tài),，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情景進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
在這學(xué)期里,，我從思想上,，利用師德師風(fēng)教育活動端正自我；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表。一學(xué)期來,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排,，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,、有動力去做好每一樣工作,。
這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面：
一是擔(dān)任九年級共4個班的信息技術(shù)課的教學(xué)。
二是學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源的接收,、整理,、運用及設(shè)備的檢修、維護(hù)等工作,。
三是學(xué)校相關(guān)文件資料的打印及各項數(shù)據(jù)的錄入,、核算等。
為了做好微機室管理工作,，更好地完成教學(xué)任務(wù),、為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生為小組長,，具體分工,，連帶促進(jìn)，使各班每個組在上課時都能相互配合,，共同遵守微機室的規(guī)章制度,，按教師要求進(jìn)行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。
在遠(yuǎn)程教育管理方面,，除及時認(rèn)真地做收遠(yuǎn)程教育資源的接收、整理,、刻錄外,，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試,、接收設(shè)備的維護(hù),、資源的瀏覽和整理等，同時認(rèn)真做好各項記載,。
在設(shè)備維護(hù)方面,，本學(xué)期本人對學(xué)校的微機進(jìn)行了檢修、保養(yǎng),，力求它們能夠正常的工作,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
我從思想上，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象,，為人師表,。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想覺悟,，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一項工作,。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,，不遲到不早退，有時還會加班加點,，同時煅練了自己,。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展,；
3,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水*
“越是對事業(yè)愛得深,，越感到自己對事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學(xué)工作中,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
不知不覺中一個學(xué)年結(jié)束了，回顧這個學(xué)年所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲,，我會用于下一年的工作中，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考,，想辦法解決,。在這個學(xué)年中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進(jìn)步,，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),，總結(jié)如下：
在這一年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),，各方面約束自己，鞭策自己,，對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立良好的形象,，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求,。一年來,，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水*和業(yè)務(wù)水*,，提高自身的思想覺悟,。服從學(xué)校的工作安排，默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作,。
這學(xué)年我主要擔(dān)任八年級的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校電教設(shè)備的檢修,、維護(hù)等工作,。相對于上一年，無論是工作方法,、工作經(jīng)驗,、還是工作效率都有了明顯的改善。
在學(xué)校設(shè)備管理方面,，本學(xué)年,，本人對自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修、保養(yǎng),，力求它們能夠正常的工作,，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時還會加班加點,，這同時煅練了自己,。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),，不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
我從思想上,，利用師德師風(fēng)教育活動端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象,，為人師表,。一學(xué)期來,，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想覺悟,，服從學(xué)校的工作安排,，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,、有動力去做好每一項工作。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,，不遲到不早退，有時還會加班加點,，同時煅練了自己,。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé),，不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
1、信息技術(shù)興趣小組的繼續(xù)深入開展,；
3,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水*
“越是對事業(yè)愛得深,，越感到自己對事業(yè)的`不盡職,。”在以后的教學(xué)工作中,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。
本學(xué)期擔(dān)任四、五,、六年級共十個班級的信息技術(shù)課,，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
１,、備課在開學(xué)之處，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課,，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。
２、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其是本學(xué)科的特點，都是通過上機動手實踐,，完成教學(xué)目標(biāo),。因此每節(jié)課前都要檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,，及時修理,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,，使每個學(xué)生上了課后都有所收獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視,，注意對后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足,。
要保證各種活動的順利開展,，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，必須有一個良好的環(huán)境,，因此，我盡職盡責(zé),，做好每一環(huán)節(jié)的工作,。
學(xué)校機房機器的日常維修工作，電子備課室的機器壞了,，得盡快進(jìn)行維修,，以確保教師們的正常工作。
“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,?！泵總€人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水,。為此在工作中,，我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，吸取別人的好的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，做到了不遲到,，不早退,。準(zhǔn)時參加學(xué)校各項會議、校本培訓(xùn),。
1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力,。
2,、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好信息技術(shù),，培養(yǎng)他們信息素養(yǎng),，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進(jìn)步,。
生活總在執(zhí)著和付出中精彩,。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的,。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己所能努力工作,，不斷攀登新的高峰！
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)。
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與其它必修課相比,，信息技術(shù)課程的最大特點是一門集知識性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程,，計算機教學(xué)工作總結(jié)。作為一名信息技術(shù)課的教師,，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識又有技能,。在教學(xué)的方法上，我還在一直摸索和總結(jié),，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動性。
計算機學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科,，強調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng),。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間,，計算機教學(xué)就失去了它的意義,；反之，教師不講,，只讓學(xué)生盲目的上機練習(xí),，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差,，面對一無所知的新知識茫然無措,，上過一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后,，就會失去對該課程的興趣,。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范,，按照需要,，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行,、講完一個問題就讓學(xué)生實踐一下，等他們掌握以后再講下一個知識點,。這樣每堂課講授的知識學(xué)生們都能應(yīng)用于實踐并得到鞏固,，最后達(dá)到熟練掌握。
講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水平作出適當(dāng)調(diào)整,，力求精講,、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講,，例如在講到^v^控點^v^時,，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節(jié)約很多時間又把握住了重點,，讓學(xué)生重視起來,，工作總結(jié)《計算機教學(xué)工作總結(jié)》。把時間最大限度的放給學(xué)生去操作實習(xí),，實踐證明,，學(xué)生在操作時提出的問題遠(yuǎn)比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動的`思考,。
多媒體課件以其生動的圖像,、聲音等效果已越來越受到各學(xué)科教師的歡迎。運用多媒體
課件進(jìn)行教學(xué),，可使學(xué)生手,、腦、眼,、耳并用,，使學(xué)生有新穎感、直觀感,，能喚起學(xué)生的^v^
情緒^v^和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率。在每一章或每一節(jié)知識講完之后,，還可以使用
課本配套光盤來幫助學(xué)生回顧和總結(jié),。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤的內(nèi)容過于單調(diào)，而且解說詞
上面沒有深度,，基本上是讀課本,，沒有發(fā)揮,，所以我自己就制作了不少課件,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，
提高學(xué)生的知識水平。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一（1,、2,、3、4,、5）及初二（1,、2、3,、4,、5）班的信息技術(shù)教學(xué)、2機房管理,、初一年級及初二年級gbr課程班教學(xué)和以初二為主的學(xué)生成績統(tǒng)計分析工作,。以下為這學(xué)期教學(xué)方面工作小結(jié)：
一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時評價賞析優(yōu)秀學(xué)生作品,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教效果更好。
②了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等,。
③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂素材面向?qū)W生關(guān)注的社會生活，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。
通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生運用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，這樣的學(xué)習(xí)素養(yǎng)潛移默化地作用于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，極大地發(fā)揮了信息技術(shù)的工具效能,。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些信息技能。在參加鎮(zhèn)江市中小學(xué)生電腦制作比賽活動中一些學(xué)生的作品獲獎,。但這樣的成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。有部分同學(xué)上課沒有認(rèn)真操作，不聽課,，不思考,，不按老師說的做；有些同學(xué)認(rèn)為上信息課就是玩游戲,，這些情況很糟糕,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。因此,，有些問題恰恰需要我們動腦筋去解決的問題。現(xiàn)實中,，我們對于計算機的使用是合理的嗎,？學(xué)校里的信息技術(shù)課程究竟應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？
由于對自己的工作還有太多的困惑,，甚至有些不滿意,，就必須反思所做事情的價值何在，也許我們真正需要改變的是自己的思維方式,。在做好教學(xué)工作的同時,，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，把教學(xué)實踐和課題研究相結(jié)合,，勤于動筆,，堅持寫教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文,，今年3月份《將行動學(xué)習(xí)理念帶入信息技術(shù)課堂教學(xué)的思考與實踐》一文獲全國中小學(xué)教育學(xué)會論文評比二等獎,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作步入新的臺階,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，并結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束,，回顧一學(xué)期以來的工作，不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水*都得到了逐步的提高,，充實了許多,，也得到了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：
2,、在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓(xùn)，在這些班中,，學(xué)生學(xué)到許多*時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,，*時學(xué)生可以在微機室來查閱一些其他學(xué)科的知識，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝,，幫助教師進(jìn)行電腦的簡單維護(hù),，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。
教師的一切活動不僅以各種有目的,、有計劃的教育措施影響學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈,。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作,，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,，容易造成課堂秩序的混亂,，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則,，讓學(xué)生們心服口服,。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備,，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
1,、微機室嚴(yán)格按照計算機教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生,。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進(jìn)行打掃,。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí),。
3、用機完畢后,，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別,，經(jīng)教師檢查后方可離開座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
中學(xué)信息技術(shù)課程擔(dān)負(fù)著“使學(xué)生在建立對信息技術(shù)及計算機的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,；正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)及學(xué)習(xí)和使用計算機的興趣,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?！钡戎匾?zé)任,。在教學(xué)中怎樣才能讓學(xué)生更好的掌握信息技術(shù)這門新興課程，使他們在創(chuàng)新精神,、實踐能力,、合作意識等方面得到培養(yǎng)，是所有教授此門課程的教師要努力研究的,。在一年多的教學(xué)實踐中我有幾點體會,。
一、巧設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
“良好的開端是成功的一半”,，好的情景創(chuàng)設(shè)可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們更高的學(xué)習(xí)熱情,。作為教師應(yīng)當(dāng)注重開課“導(dǎo)語”的設(shè)計,，快速而有效的引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)入角色。
中學(xué)生的心里特點是主觀能動性強,，對各種事物,，尤其是新生事物總是充滿著求知欲望；但往往耐性不夠,，對枯燥的理論知識興趣不足,。信息技術(shù)教師應(yīng)該抓住學(xué)生的心理，揚長避短,，根據(jù)教材的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出能引發(fā)學(xué)生好奇心的導(dǎo)課情境來縮短學(xué)生同教材的距離,，使他們樂學(xué)。
為了能夠長期保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)出形式各異的導(dǎo)課情境,，用實例展示代替無趣的語言介紹，用聲情并茂的動畫代替單一的圖形,，用視頻等多媒體技術(shù)吸引學(xué)生的眼球……從而讓學(xué)生感到新奇,、有興趣，求知欲望被激發(fā)起來了,，作為教師自然就可以順?biāo)浦?，將學(xué)生引入知識的海洋了。
二,、遵循“學(xué)以致用”的原則,，使學(xué)生樂學(xué)。
信息技術(shù)是一門操作性很強的學(xué)科,，書本知識最終都要體現(xiàn)在對計算機的操作和使用上,，也就是說要“學(xué)以致用”。讓學(xué)生用所學(xué)到的知識和技能去解決實際生活中的問題,，讓所學(xué)的為自己的“需要”而服務(wù),。
中學(xué)生的知識和閱歷都比較淺顯,，這使得他們的理解能力,、邏輯思維能力都有一定的局限，如果教學(xué)內(nèi)容脫離他們的實際生活太遠(yuǎn),、理論性太強,，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)興趣。因此在課堂上教師對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計一定要貼近學(xué)生的生活,，符合孩子們的年齡特點,，從而使學(xué)生樂學(xué),。例如“畫圖”工具可以用來描繪校園；word可以用來制作課程表,、寫信,；powerpoint制作的幻燈片可以用來介紹班級、老師,、同學(xué),、校園生活；e-mail可以給同學(xué)發(fā)賀卡等,。
學(xué)到的知識與技能是為了操作使用的,，有了“用”的目標(biāo)，“用”的需求,，學(xué)習(xí)就有了動力,。因此每節(jié)計算機課教師都要給學(xué)生設(shè)計應(yīng)用練習(xí)以目標(biāo)驅(qū)動學(xué)生對信息技能的學(xué)習(xí)。
三,、鼓勵“嘗試創(chuàng)新”,，幫助學(xué)生樹立“求新”“求異”觀點。
在日常的教學(xué)中,，常常能碰到這樣的情況,，學(xué)生在計算機課上，對老師布置的任務(wù)不是很認(rèn)真,，有的只是為了完成應(yīng)付任務(wù),，有的只是機械的重復(fù)老師的示例。沒有了想象力和創(chuàng)造力,，學(xué)習(xí)自然枯燥乏味,。這就要求教師努力營造寬松、積極,、探索的課堂氣氛,，鼓勵學(xué)生“嘗試創(chuàng)新”，讓他們明確只要敢于參與,，就是成功,，樹立“求新”“求異”觀點。比如在我給四年級上“畫圖”課中,，在掌握各項工具使用技能的基礎(chǔ)上,，我讓學(xué)生自己創(chuàng)作，這時有的學(xué)生就很興奮,，有的作品卻沒有新意,，還有的只是單純的復(fù)制書本。我仔細(xì)觀察學(xué)生的作品,，從中找出閃光點,，展示給大家看,，再讓同學(xué)分析制作思路，接著大家一起嘗試,。這樣,，時間長了，學(xué)生的思路就開闊了,，體會到了大膽嘗試的樂趣,。
四、全方位互動,，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,。
新課標(biāo)要求在信息技術(shù)課堂中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、動手,、和應(yīng)用的能力。學(xué)生是課堂的主體教師只是課堂活動的策劃者,、組織者,、指導(dǎo)者，只起指導(dǎo),、啟發(fā),、總結(jié)的作用。課堂上如果教師講得過多,，學(xué)生會感到厭煩,。所以在設(shè)計課堂時，教師應(yīng)給學(xué)生留有更多的思維空間,，把更多的時間交給學(xué)生,，讓學(xué)生在實踐中去親身體驗創(chuàng)新和自學(xué)的樂趣。做到全方位互動,，即師生互動,，生生互動，人機互動,。課堂上,，學(xué)生有問題可以與老師交流，尋求幫助,；學(xué)生之間互相取長補短,，體現(xiàn)合作。
比如指法練習(xí)時,，通過打字競賽,，學(xué)生大多獲得了好成績。另外讓學(xué)生互相檢查手指位置,、眼睛,，評出打字小能手、助人小幫手,、優(yōu)秀合作小組,，追求多層面的成功。
五,、以“評”促“學(xué)”,，讓學(xué)生體驗成功。
評價作品是中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié),。其目的在于為學(xué)生搭建一個展示自我的*臺,，在相互的信息交流中取長補短獲得進(jìn)步。在評價課中我們要遵循一個原則就是要讓學(xué)生體驗到成功從而激發(fā)持久的學(xué)習(xí)動力,。這就要求教師以鼓勵為主,，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的作品，敢于直言不足,，也能賞識他人的閃光點,。以“評”為動力，鞭策和鼓勵學(xué)生掌握信息技術(shù)知識和提高計算機操作水*是一個行之有效的方法,。
以上是我在信息技術(shù)教學(xué)中的一些體會,。當(dāng)然，教無定法,，貴在得法,，教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，以操作技能培養(yǎng)為主線,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，使學(xué)生在實踐中嘗到成功的快樂，這是信息技術(shù)教學(xué)的真諦所在,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
自主,、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體,，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，通過聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實踐，針對信息技術(shù)學(xué)科的特點,，進(jìn)行了以下的教學(xué)反思,。
信息技術(shù)學(xué)科是一門實踐性、操作性較強的基礎(chǔ)學(xué)科,，它有一個理論聯(lián)系實踐的基本過程,。教師課堂教學(xué)的設(shè)計、環(huán)節(jié)的策劃、安排并不等于教師一人唱獨角戲,，要善于引導(dǎo),、組織學(xué)生自主、探究合作性學(xué)習(xí),。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識體系,、脈絡(luò)把握好，還要讓學(xué)生在掌握理論知識的前提下,，在實踐操作中對理論知識加以實踐,、驗證。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面：
一,、自主,、探究合作性學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式，科學(xué)設(shè)計,，合理組織學(xué)習(xí)小組,，在小組中形成“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，真正發(fā)揮小組以自主、探究合作學(xué)習(xí)的作用,。同時也要根據(jù)學(xué)生的知識水*基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力、性別等進(jìn)行小組人員的合理分配,，使每個小組成員之間形成互補,。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，學(xué)習(xí)的過程可以有不同的想法,，盡量讓學(xué)生自己做主張,，在小組學(xué)習(xí)中形成齊心協(xié)力對付困難的合作風(fēng)氣,，對于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，為學(xué)生提供良好的創(chuàng)新空間,，在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的同時,，自主、探究合作性的學(xué)習(xí)能力也會大大提高,。
二,、多鼓勵學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生
一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，教師要尊重學(xué)生的人格，還要學(xué)會去贊賞學(xué)生,。在上機操作過程中,，難免會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導(dǎo)，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生,，甚至羞辱嘲笑學(xué)生,，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理,。所以上信息技術(shù)課時,，要努力營造民主、和諧的氣氛下,，這樣不但真正提高了學(xué)生的知識水*,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三,、精心處理教材,，分層次教學(xué)
初中生易受外界的影響，有時顯得比較浮躁,、缺乏耐心,。在整整一節(jié)課的時間內(nèi)，總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照老師的要求做是很困難的,。那么，如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，值得我們思考。我認(rèn)為首先要研究教材,，精選內(nèi)容,，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可,；對難度較大的內(nèi)容要想辦法化難為易,，教師加強隨堂指導(dǎo)，使學(xué)生聽明白,，做正確,。其次，要讓學(xué)生多動手,。學(xué)生對動手操作非常感興趣,。如果整一堂課只講理論不讓他們動手，他們的注意力往往不集中,。因此要合理安排時間,，讓學(xué)生多動手，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上,。在上機內(nèi)容的選擇上,，也要注意難易結(jié)合,，有時候采用同樣的練習(xí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡單在操作的時候就粗心大意,，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時又認(rèn)為太難做不出來,，這樣“一刀切”常常效果不佳。這時候布置不同的任務(wù),就能達(dá)到較好的教學(xué)效果,。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),，另外布置較高層次的額外任務(wù)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成,，這樣既節(jié)省老師的教學(xué)時間,，也給學(xué)生更多的練習(xí)機會和知識技能。
四,、教學(xué)方法多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
如果總是采用單一的教學(xué)方法,，在短時間內(nèi)可能效果不錯,，但長期下來，學(xué)生便會慢慢地失去興趣,。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動”模式教學(xué),，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師講解,、演示或?qū)W生自己看書學(xué)習(xí),，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，鼓勵優(yōu)生輔導(dǎo)差生,。在此基礎(chǔ)上,，再由教師點撥關(guān)鍵點、演示重點內(nèi)容,。有時,，讓學(xué)生上臺操作，邊操作邊做解釋,，教師適當(dāng)補充,，這樣的效果很好。另外,，將書本中的例題和練習(xí)相結(jié)合,，提出典型的問題，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法,，加強團(tuán)隊合作精神和實踐經(jīng)驗。
以上點滴的反思,，是通過教學(xué)活動摸索的,，在今后的教學(xué)工作中,，還要堅持不懈的用新理念、新知識來不斷的充實,、完善自己,，不斷反思，提高自身的教育,、教學(xué)水*,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排我擔(dān)任了七、八年級信息技術(shù)的教學(xué)工作,，一學(xué)期來,，認(rèn)真、踏實,、誠懇地做好本職工作,，認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生利益為出發(fā)點,，讓學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中能學(xué)有所得,，掌握了一定的計算機操作技巧。現(xiàn)就本學(xué)期所做工作作如下總結(jié)：
當(dāng)知道學(xué)校的教學(xué)安排,，拿到教材后,，我就認(rèn)真研究本教材內(nèi)容，恨不得一口氣給研究完,，本書以培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀,、動手實踐,、技術(shù)應(yīng)用能力為目的,，以問題為重心,，通過具體的任務(wù)展開解決問題的策略。教材力求做到：讓學(xué)生有內(nèi)容讀，有實踐做,，讀完,、做完,，能對某種基礎(chǔ)知識、技術(shù)應(yīng)用感興趣或?qū)W到一種基本操作技能,；讓教師有配套素材備課，有案例操作示范,，它更注重的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、動手操作能力的提高,，本書安排了四個教學(xué)單元和一個選學(xué)單元,，分別有生活在信息時代,、制作電子板報,、感受多媒體,、繪制繽紛的圖畫和制作動畫五個部分,。在研究完整本書以后,，認(rèn)真探究書中的著重點、難點,。以方便在今后的教學(xué)中加以重視。
由于所授課的年級是剛剛跨入初中校的七年級,，因此,，對于學(xué)生對電腦的掌握程度還一無所知，要更好的開展教學(xué)工作認(rèn)真做好調(diào)查是很有必要的,，在第一節(jié)課,，我就做了一份問卷調(diào)查，摸清學(xué)生的底細(xì),，也從中了解到如今小學(xué)信息教育還參差不齊,，有的學(xué)校很重視學(xué)生的電腦教育，在常規(guī)教學(xué)工作都做了電腦教學(xué)的安排,，且有專職的
電腦教師,，更有甚者已多次獲得各類電腦比賽獎項,。而有的學(xué)校卻對電腦教育不聞不問，沒有安排教學(xué)工作,，針對此種情況,，如何做好參差不齊學(xué)生的教學(xué)將是今后教學(xué)工作的一項艱巨任務(wù)。
由于初中學(xué)習(xí)的特點,，本學(xué)科在教學(xué)中只能充當(dāng)考查的對象,，學(xué)校給安排的課時也很有限，一周只安排一節(jié)課,，因此要讓學(xué)生很好掌握電腦知識,，必須注重45分鐘的教學(xué)效率。這就要求我要認(rèn)真安排每節(jié)課,，課前認(rèn)真鉆研教材,，搜尋與該課題相關(guān)的課外知識，并很好的結(jié)合,，在課堂教學(xué)中加以運用,。課堂上注意學(xué)生的興趣度，采用多種教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生的參與熱勁,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時對參差不齊的學(xué)生采用快慢教學(xué)方式，對學(xué)困生多輔導(dǎo),，多鼓勵學(xué)生多問,。對那些掌握能力較強的學(xué)生，多激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的熱情和樂于主助人的品德,。帶動學(xué)困生共同進(jìn)步,。
根據(jù)本書的教學(xué)內(nèi)容的特點，在教學(xué)中應(yīng)更多去開發(fā)學(xué)生的動手能力,，在教學(xué)中對此我十分重視,，在講完每個案例留一定時間給學(xué)生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導(dǎo),，有時也可將某一學(xué)生作品做展示,，加以評講。同時每節(jié)課結(jié)束前預(yù)留一定時間讓學(xué)生完成老師所布置的任務(wù),，真正鍛煉學(xué)生的動手實踐能力,。
期末了，為了檢查一學(xué)期來學(xué)生對知識的掌握情況,，我認(rèn)真出了一份考卷,，并對學(xué)生進(jìn)測評，并做認(rèn)真的評改，評卷的結(jié)果還算讓人
滿意,，大部分學(xué)生都能掌握了本學(xué)期所學(xué)的知識,，當(dāng)然也存在個別學(xué)生不重視，成績不夠理想,，針對這些學(xué)生,，我想在下學(xué)期初安排一次補考，這樣也能引起這部分學(xué)生的重視,。與此同時,，對于試卷所出現(xiàn)的同類問題有必要在下學(xué)期做認(rèn)真評講。
總而言之,，本學(xué)期過地很充實,，盡職盡責(zé)地完成學(xué)校賦予的教學(xué)任務(wù)，也意識的一點,，認(rèn)真充實的過好每一天,，每一年才不會在即將老去的時候而悔恨曾經(jīng)的虛度年華。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期我擔(dān)任的是初一（1,、2,、3、4,、5）及初二（1,、2、3,、4,、5）班的信息技術(shù)教學(xué)、2機房管理,、初一年級及初二年級gbr課程班教學(xué)和以初二為主的學(xué)生成績統(tǒng)計分析工作,。以下為這學(xué)期教學(xué)方面工作小結(jié)：
一學(xué)期來，適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時評價賞析優(yōu)秀學(xué)生作品,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水*和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。
①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的基本思想、基本概念,；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教效果更好,。
②了解學(xué)生原有的知識技能水*,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的.預(yù)防措施等,。
③考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂素材面向?qū)W生關(guān)注的社會生活,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。
通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生運用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，這樣的學(xué)習(xí)素養(yǎng)潛移默化地作用于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，極大地發(fā)揮了信息技術(shù)的工具效能,。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極,，也掌握了一些信息技能。在參加鎮(zhèn)江市中小學(xué)生電腦制作比賽活動中一些學(xué)生的作品獲獎,。但這樣的成績還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。有部分同學(xué)上課沒有認(rèn)真操作，不聽課,，不思考,，不按老師說的做；有些同學(xué)認(rèn)為上信息課就是玩游戲,，這些情況很糟糕,。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差,。因此,，有些問題恰恰需要我們動腦筋去解決的問題。現(xiàn)實中,，我們對于計算機的使用是合理的嗎,？學(xué)校里的信息技術(shù)課程究竟應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任？
由于對自己的工作還有太多的困惑,，甚至有些不滿意,，就必須反思所做事情的價值何在，也許我們真正需要改變的是自己的思維方式,。在做好教學(xué)工作的同時,，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研，把教學(xué)實踐和課題研究相結(jié)合,，勤于動筆,，堅持寫教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文,，今年3月份《將行動學(xué)習(xí)理念帶入信息技術(shù)課堂教學(xué)的思考與實踐》一文獲全國中小學(xué)教育學(xué)會論文評比二等獎,。隨著課程改革的推進(jìn),，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，以促進(jìn)我的教學(xué)工作步入新的臺階,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期我擔(dān)任全校三個年級信息技術(shù)課教學(xué)以及學(xué)校的三室管理工作。現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計算機操作技能,，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集,、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動利用信息技術(shù)和信息資源解決實際問題的能力,，并用于學(xué)習(xí)和生活,。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期以來的工作,不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現(xiàn)總結(jié)如下：
備課對于每門課程的教學(xué)而言，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進(jìn)行全面的研究,、歸納,、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進(jìn)行逐一推敲,、驗證、演練,，以使一些空洞的知識具有可操作性;同時,，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學(xué)生對知識點產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識,，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人,、書,、機三者進(jìn)行有機結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課,，而是把工作重點放在電子備課上,。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點,，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅持以學(xué)生為主體，即在教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強調(diào)學(xué)生的主體地位,。因為計算機課程操作性強、更新速度快,、創(chuàng)造性強的特點都要求我們必須強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,。學(xué)生只有通過自主地學(xué)習(xí)，才能在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，從而提高自己的操作水平,，跟上知識的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。如果單純地依靠老師的教授，他們所掌握的知識將總是有限的,。
在教學(xué)中,，學(xué)生所使用的教材為人教版的教材，教材能夠貼近實際,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點,，因此在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點，因人而異地設(shè)計適合于學(xué)生參加的各種興趣活動,，并在活動中加強的教育的示范與引導(dǎo),，加強對學(xué)困生的個別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并在教學(xué)中,，注意知識的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識比較快,、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí),，達(dá)到提高的目的。
正所謂“百看不如一練”,，學(xué)生親自動手練習(xí)要比聽,、看有效得多。教師通過對知識的講解,、演示,，只能使學(xué)生把一個模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個模糊的認(rèn)識，而能不能將這個認(rèn)識清晰化,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動手,、去實踐，在實踐中把握真知,，在實踐中創(chuàng)造成果,。所以,，在課堂上我加大上機時間在教學(xué)時間中的比重，讓學(xué)生有充足的時間去練習(xí),，把模糊的認(rèn)識清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造,。
在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法，從實際做起,，注重落實,，注意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識,。一學(xué)期來，我堅持不懈地努力,，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，
學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。
教師的一切活動不僅以各種有目的,、有計劃的教育措施影響學(xué)生,，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。
信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點,，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些學(xué)生不能聽從老師的指揮,，容易造成課堂秩序的混亂,，所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則,，讓學(xué)生們心服口服,。在嚴(yán)要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進(jìn)行集體主義的教育,，并要求他們時刻謹(jǐn)記愛護(hù)學(xué)校的公共財物，自覺愛護(hù)微機設(shè)備,，這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。
信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識，為我國各產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍,。學(xué)生,，是未來國家的建設(shè)者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn),，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生,，讓他們知道我國信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí),、為國效力的決心和毅力,。
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室的管理員,，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫,、整理,我都會認(rèn)真、高效的把這份工作完成,，學(xué)校的多媒體室,、遠(yuǎn)程教育室、學(xué)生電腦室室進(jìn)行維護(hù)：
1,、電腦室嚴(yán)格按照微機室管理守則要求來要求學(xué)生,。保持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進(jìn)行打掃,。給學(xué)生和教師一個干凈整潔的環(huán)境來學(xué)習(xí),。
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一個學(xué)期的教學(xué)在匆匆忙忙中結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作,，總結(jié)如下：
1,、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,。
3、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展,。
利用2節(jié)復(fù)習(xí)課對中考學(xué)生的信息基礎(chǔ)知識進(jìn)行二次學(xué)習(xí),，加強鞏固。利用正普信息技術(shù)考試軟件,，對中考學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，反復(fù)的測試。
對學(xué)校所有的設(shè)備做到報修后及時維護(hù)，確保為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,。
1,、我校信息技術(shù)教學(xué)，由于教學(xué)時間有限,，雖按時結(jié)束課程,，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)的效果并不理想。高效課堂是我們需要探索的新課題,。
2,、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的態(tài)度不認(rèn)真，進(jìn)入上機操作階段時,，總是沒有把精力放在課堂上,。
3、需要培養(yǎng)繼續(xù)培養(yǎng)潛力的信息技術(shù)苗子學(xué)生,，爭取在比賽中獲得更好的成績
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
本學(xué)期擔(dān)任二,、共十個班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自己的教學(xué)平和覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建教學(xué)專用《曾經(jīng)……化》,，提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計,，并及時上傳總結(jié)及課后。
工作實干,，并能完成學(xué)校的各項任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)員以來，工作兢兢業(yè)業(yè),，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù),，為全校的教學(xué)服務(wù)。除此之外,，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機房電腦及其它設(shè)備的維護(hù),；全校多媒體設(shè)備及教師本電腦的日常維護(hù)；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入,、相片采集及數(shù)據(jù)上報,；學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作,；并完成了學(xué)校安排的所有任務(wù)。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，做到了不遲到,，不早退,。準(zhǔn)時參加學(xué)校各項、校本,。
組建了學(xué)校機器人興趣小組,，并在宣城市首屆機器人大賽中獲得機器人滅火團(tuán)體一等獎，個人第一名,、第四名及第六名,；小學(xué)機器人個人第四名。并代表宣城市參加了省“訊飛杯”第十屆機器人大賽,。
1,、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎。
2,、教學(xué)設(shè)計《小海龜變魔術(shù)》獲得宣城市20xx年中小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課例評選一等獎,。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
回顧這四年，我所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我們所享有的收獲我會用于以后的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。能堅持不斷地學(xué)習(xí)，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機,，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī),，結(jié)合學(xué)校的實際情況，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,，現(xiàn)就將工作情況總結(jié)如下：
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。幾年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（1）,、做到有計劃,，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障,，有時上不了課，但由于教學(xué)計劃安排的比較好,，所以并沒有給工作帶來影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學(xué)生,。
（3）,、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評機會端正自己,；從行動上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,；在生活上注意形象，為人師表,。
總之,，幾年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,，回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,，下面就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這個學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：
信息技術(shù)不同于一般的學(xué)科,，它是一門實踐性很強的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔,，以練為主,，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦,，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,，利用信息技術(shù)課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。例如在課堂中,，經(jīng)常讓學(xué)生們自己動手尋找課堂中的奧秘，讓他們自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，而不是老師簡單枯燥的口頭講述,、操作。
由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異,，有的學(xué)生對計算機有著深厚的興趣,，他們在操作技能方面水平很高，而有的學(xué)生卻從未接觸過計算機,。于是,，在開始的時候,，我將每一個班按每列分成了5小組，每組有10個人,，每組都有一個小組長,，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤黄鹛剿?、實踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫助,。
通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù),，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展,。
當(dāng)然在教學(xué)中也存在著許多的不足，本學(xué)期的課中基本都是先學(xué)后教,，雖然說運用小組學(xué)習(xí),，同學(xué)之間可以互相幫助，但是部分基礎(chǔ)差的同學(xué)還是跟不上教學(xué)進(jìn)度,，應(yīng)注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),。
初中信息技術(shù)教師年度工作總結(jié) 初中信息技術(shù)教育教學(xué)工作總結(jié)篇
學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計算機教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課,，寫好教案,。*時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。
2,、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課,，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”,，,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機任務(wù)時,，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時做課后記,，找出不足。
3,、筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點,，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識,。
4.收獲
本學(xué)期我校學(xué)生參加市教育局組織的現(xiàn)場電腦繪畫活動,，取得優(yōu)異的成績，我校五年二班趙晨曦和高圓涵夢同學(xué)的作品選送參加全國第九屆中小學(xué)電腦繪畫比賽獲得黑龍江省級一等獎和省級二等獎,。在4月初我校報送的電子報刊,，幻燈片及電腦繪畫作品分別取得獎項得到學(xué)校及教育局信息科的好評。
不足之處是我校在第五屆智能機器人比賽中只取得二等獎,，很遺憾。在以后的工作中我會不斷努力力爭在明年的比賽中取得優(yōu)異的成績,。讓孩子充分的體會到成功的喜悅,，分享成功的快樂,。
二、個人學(xué)習(xí)：
