無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇一

1、運用多種感官,，感受粽子的特征,，體驗吃粽子的快樂。

2,、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習俗,。

每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干,。

1,、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么,？

——幼兒聞一聞是什么味道的,，猜猜會是什么？

——幼兒摸一摸,，是什么感覺,？是什么形狀的,，再猜猜會是什么？（是什么形狀的,，像什么,？）

——這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？

——哇,，原來是是香香的粽子

2,、嘗嘗說說——好香的粽子,，你吃過嗎,？什么味的？你們還想不想吃,？

——幼兒吃粽子

a,、每位幼兒拿一個小粽子,，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里,。粽子外面衣服叫什么,，你知道嗎？

b,、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的,？吃的是什么味道的粽子？

c,、吃完后提問與小結(jié)：

——吃粽子的時候先把什么解開,。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）

——你剛才吃的粽子是什么味道的,，粽子外面是什么,？粽子里面有什么？

——我們吃到了各種味道的粽子,，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽,，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽,、赤豆粽。

3,、介紹端午節(jié)吃粽子的習俗——我們?yōu)槭裁匆贼兆?？什么日子才會吃粽子呢?/p>

——端午節(jié)是幾月幾號呢？

——原來端午節(jié)大家都要吃粽子,。

——端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢,？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗）寫王字掛香袋

4、拓展游戲

——qq粽子店環(huán)境創(chuàng)設：qq粽子店,；材料：qq粽子,、各種可以做餡的圖片,；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在qq粽子上,，送到粽子店,，講講它的味道。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇二

1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2.了解端午節(jié)的來歷,，指導一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》

，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片,。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗,。

了解端午節(jié)有關物品。

師：(教師出示粽子,，龍舟,，香袋，長命縷,，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

幼：粽子，龍舟(船),，香袋

師：我們可以在圖片中看到粽子,，有龍舟，有香袋,，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?

幼：水/酒

師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?

幼：見過,。家里，商店里

師：現(xiàn)在,，我們在家里,，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?

幼：端午節(jié)

師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié),，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?

幼：我爸爸/我媽媽給我講的,。

師：小朋友們很認真，把爸爸,，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了,。沒有錯,，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的?，F(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師,，端午節(jié)是每年的什么時候?

幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)

師：每年的五月初五是端午節(jié),，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

幼：屈原師：有小朋友知道屈原,，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié),。這個節(jié)日啊,，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片,，聽聽屈原的故事(教師講故事完)師：端午節(jié)和誰有關?

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細,，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?

幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小朋友們想想,，為什么人們要紀念他啊?

幼：人好,，死了，愛國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛自己的國家,，他聽到自己國家滅亡了,，心里很難受，跳進了汨羅江,，小朋友們說屈原怎么樣啊?

幼：很偉大

師：屈原很偉大,，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?

幼：劃小船,，拿粽子,、雞蛋把雄黃酒倒進江里。

師：人們劃來小船打撈屈原的身體,，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體,，把粽子、雞蛋扔進河里,，把雄黃酒倒進江中,，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體,。

師：人們對屈原好不好啊?

幼：好師：因為屈原愛國家,，愛人民，所以人民也熱愛他,。為了懷念他,，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié),。所以在我們過端午節(jié)的時候呢,，包粽子,，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有,，端午節(jié)是怎么來的啊?

幼：紀念屈原,。

師：在什么時候?

幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?

幼：賽龍舟，包粽子

師：我們現(xiàn)在呢,，在完整的欣賞一下這個故事,，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念,。

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，但對中班幼兒來說，還比較陌生,。設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動,，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,，激發(fā)初步的愛國主義情感,。中華民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象,，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,，出示了粽子、龍舟,、香袋等,，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識,。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷,，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物,，所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來,，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚,，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受,，為了使活動更加有效,，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習俗,?！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒,、黃魚和黃瓜,。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀,、多種口味的,。孩子整堂活動還是比較投入的。

每一個孩子都有一個世界,，他會用自己獨特的心去感悟事物,，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀,，“閱讀教學是學生,、教師、文本之間對話的過程,?！痹陂喿x過程中，同樣也會有自己獨特的感悟,。作為教師應珍視學生的這種的感悟,。教學中，引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人,，例,，學生通過對“忠誠愛國，很有才干”,，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟,，從而也使學生受到愛國的情感教育。達到情的激發(fā),，智的啟迪,，美的熏陶。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇三

1,、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點,。

2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動,。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,，體會團隊合作精神。

3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4、參與節(jié)日游戲,。

龍舟,、競賽中的龍舟競渡,、普通的船的圖片;鼓，紙棍若干,。

一,、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動,。

1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

2,、引導幼兒觀察,、討論。

教師小結(jié)：圖上的人正在開展龍船競渡比賽,，龍船競渡的船是一條龍的形狀,，我們平時見到的船就是普通的船。

二,、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事,。

教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答,。

三,、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

1,、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,，像什么?

2、請幼兒觀察圖片并回答,。

老師小結(jié)：龍舟上有龍頭,、龍身、龍尾,、槳,、舵。龍身上會畫有龍鱗,，龍舟一般中間寬,、兩頭窄，都有一個長長的龍頸,，龍頭裝在長長的龍頸上,，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上,，有時龍舟上還會插一面小紅旗,。

3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟,。

四,、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,，相互之間又不會碰撞呢?

2,、幼兒觀察、思考,、討論后說出自己的想法,。

老師小結(jié)：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟,，它是需要大家一起合作進行的比賽,。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手,，一人敲鼓助威,，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,，步調(diào)一致,，這樣龍舟就可以飛快地前進了。

五,、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神,。

1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,，我做鼓手為大家助威,，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿,。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了,。

2、幼兒以小組為單位,，坐在自己小椅子上,，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂,。

3,、剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

在玩這個游戲時,，我們一定要聽同一個鼓聲,，從一個方向開始劃槳，大家的速度,、動作都要一致,，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,，都是在家合作得非常好,，非常齊心的,，才這么出色。

引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲,。

本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性,、趣味性,，寓教育于生活、游戲之中,。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關性,。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇四

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子,、賽龍舟、掛香袋,、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合大班的幼兒來開展,，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午節(jié)又有著一個有名的來歷,，讓幼兒了解"屈原"的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感,。為此,，我開展相關的主題教學活動。

1,、安靜地傾聽故事,，理解故事內(nèi)容；

2,、知道農(nóng)歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),；

3、了解端午節(jié)的由來及習俗文化（重點）,，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感（難點）,；

4、認讀字寶寶："龍舟,、艾葉,、粽子"。

1,、實物：扎好的艾葉與菖蒲,，彩色絲線，香袋,，咸蛋,，粽子

2、圖片：賽龍舟,，粽子,，懸掛艾葉與菖蒲,，彩色絲線,，掛香囊，咸蛋,，涂雄黃,，字卡

導入：播放背景音樂，師生律動出場——乘火車（進站）

一,、開始部分

1,、打招呼

2、手指游戲——《手指歌》

二,、基礎部分

1,、談話導入，展示粽子,，引出故事

（1）小朋友看這是什么呢,？（粽子），你們吃過粽子嗎,？吃過哪些味道的粽子,？（鮮肉粽子、咸肉粽子,、紅豆粽子,、赤豆粽子、花生粽子）你喜歡吃哪一種粽子,？

（2）你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子,、吃粽子嗎？（幼兒討論后,，教師揭示答案：五月五,，端午節(jié)）

2,、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內(nèi)容）

3,、根據(jù)故事內(nèi)容提問,，加深幼兒對故事的理解

（1）農(nóng)歷五月五是什么節(jié)？

（2）你們知道端午節(jié)都有哪些習俗,？

（3）為什么這個節(jié)日要吃粽子,？

根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子,、插艾葉等,。

4、拓展延伸

（1）了解屈原的故事,；（通過故事激發(fā)幼兒愛國情感）

（2）出示插艾草,、香袋、咸蛋,、涂雄黃,、系彩色絲線的圖片，了解其用途,。

（幼兒討論）師：除了這兩個習俗,，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎,？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,，你們?nèi)フ乙徽遥匆豢?，說一說,，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論）師：哪一組來說說,，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗,？幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物,。（虛實結(jié)合,，加深印象）

教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子,、蟲子也越來越多,，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑,，但古代中國人非常聰明,，愛動腦筋，利用艾草,、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,，用以驅(qū)除蚊蟲,。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪,。

向幼兒介紹吃粽子,、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子里,，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來,，纏上蛟龍最怕的五彩線,。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死,，人們?yōu)榱思o念他,，就設立了"端午節(jié)"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體,；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅,、黃,、藍、白,、黑五彩絲線制作,，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命,。

三,、學習兒歌

1、欣賞兒歌

2,、跟讀兒歌

3,、朗讀兒歌（集體讀、小組讀,、個別讀）

4,、認讀字寶寶"龍舟、艾葉,、粽子"四,、游戲部分——蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五,、活動結(jié)束（播放背景音樂,，游戲退場）師：端午節(jié)的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎,？假設今天就是端午節(jié)了,，讓我們也來慶祝一下吧,。你們想按哪種習俗過端午節(jié)？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧,！

帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室（通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識）

四,、活動效果與反思：

本次主題活動內(nèi)容豐富有趣，活動效果好,。

首先,，幼兒的參與很積極認真，通過談話"端午節(jié)的風俗和來歷",、欣賞故事,、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識,，同時也發(fā)展了動手能力,，感受了節(jié)日的快樂氣氛。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇五

xx年xx月xx日

教室

全體小班幼兒,，家長及本班老師

1,、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,。

2,、體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂,。

發(fā)動幼兒自帶水果或月餅

班級集體活動

介紹節(jié)日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗

注：親子游戲活動可參考幼兒園自身防疫安全政策適時恰當舉辦,。

1、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道中秋節(jié)的日期,。

2,、欣賞故事“月亮姑娘做衣裳”,，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下?(下文附故事內(nèi)容)

3,、親子游戲

游戲一：手指游戲《變變變》,。玩法：用小手指做游戲

游戲二：韻律游戲《拍手點頭》。玩法：根據(jù)音樂的節(jié)奏與歌詞來進行拍手和點頭動作,。

游戲三：粘泡泡糖,。玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖,，粘什么?”教師回答：“兩個兩個粘--”后面主持人可隨機說,。

游戲四：擊鼓傳話。玩法：一人在敲敲,，一人用傳花的方式進行,，當音樂停止,，物品在誰的手上，就由誰來進行表演,。

4,、談話品嘗

討論：中秋節(jié)都吃什么?

分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品,。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇六

1．通過對我國傳統(tǒng)民族節(jié)日的了解,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的意識,。

2．繼承傳統(tǒng)文化,、弘揚民族精神更加熱愛我們的祖國。

3．學習收集,、整理,、分析資料，培養(yǎng)問題思考和探究的習慣,。學習重,、難點：

重點：了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩的活動形式及象征意義。

難點：感受中國文化的傳播及其傳承與發(fā)展及文化的多元性,。

同學們,，老師這兒有一首詩，你知道是描寫的我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日嗎,？

爆竹聲中一歲除,，春風送暖入屠蘇；

千門萬戶曈曈日,，總把新桃換舊符,。

請同學們思考一下，展示你的答案,！

師：春節(jié)時我國傳統(tǒng)節(jié)日,，各個地區(qū)在春節(jié)時都有不同的習俗，那我們淮海地區(qū)在春節(jié)時,，又有哪些風俗習慣呢,，今天我們就一起來學習，同學們有興趣嗎,？

1,、干干凈凈迎新年

春節(jié)時家家戶戶都要進行大掃除，我們淮海地區(qū)跟其他地方有什么不同呢,？我們淮海地區(qū)在哪一天進行掃塵迎新年呢,？它有什么典故呢？老師這有幾張圖片，請同學們觀察一下,，看我們裝點一新的農(nóng)家小院是什么樣子,？

2、紅紅火火鬧新年

看了剛才的圖片,，你在小院的大門上都看到什么了,？它好看嗎？那為什么要貼這些東西呢,？原來它有好多典故的,，下面就聽老師來給大家講一講。

（1）倒貼“?！弊?/p>

（2）貼門神

（3）動手做一做,，你能為敬老院的老人們設計幾幅春聯(lián)嗎，也讓老人們高興高興,。

3,、平平安安守新年

除夕之夜，你們家都會做些什么呢,，請大家交流交流,，然后，給大家匯報匯報,，看看大家有相同點嗎,？（暢所欲言）

守歲，包餃子,，放爆竹,，看春節(jié)晚會，打牌,，聊天……同學們,，你們家都是這樣過春節(jié)的嗎？

說一說：你放過爆竹嗎,？放鞭炮時很危險,，都要注意些什么呢？

4,、團團圓圓大拜年

過年時,，在大年初一你們都干些什么呢,？拜年時你得到壓歲錢了嗎,？

關于拜年和壓歲錢，老師還有兩個典故呢,，下面聽老師講一講,。

想一想：你得到了壓歲錢，，是怎樣合理地使用壓歲錢的呢,？相互交流,，請各小組派代表來講一講。

1,、請結(jié)合你的經(jīng)驗設計一個最佳的歡度春節(jié)方案：

請設計一個最具創(chuàng)意的過節(jié)方案,。

請設計一個最實惠的過節(jié)方案。

請設計一個最開心的過節(jié)方案,。

2,、設計一張賀年卡，寄給你的家人和好朋友,。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇七

教材p12-17

知識目標：通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和風俗,。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日在穿戴、吃,、住,、行方面有哪些風俗

能力目標：

走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗,，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷,。情感目標：在學習活動中，激發(fā)學生的學習興趣,，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日各方面的風俗,。

使學生懂得我國傳統(tǒng)節(jié)日在穿戴、吃,、住,、行方面有哪些風俗

走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗,，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷,。

考查探究法、操作法,、討論法

1課時

實物投影,。

二次備課

一、情境導入中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，凝結(jié)著中華民族的情感承載著中華民族的文化血脈,。讓我們一起走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗,，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷,，傳承充滿魅力的中華傳統(tǒng)文化.....

任務單：

1.通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和風俗，搜集相關的民俗故事,、民謠,、詩詞,、圖片和實物等。

2.時值中秋佳節(jié),，請和家人-起度過這美好的節(jié)日,，-?起聊聊中秋節(jié)的來歷和風俗，一起賞月,，一起品嘗月餅,、吟誦詩詞.....

二、我們來交流

1,、說一說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日如同花兒朵朵,，具有各自獨特的魅力。大家嘗試用各種方法搜集資料,，然后說說各種傳統(tǒng)節(jié)日的`來歷,。傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、重陽節(jié),、中秋節(jié),、端午節(jié)、清明節(jié),、元宵節(jié)等,。小貼士：民俗采風的方法很多，看書,、上網(wǎng),、看電視、聽廣播,、采訪等,，無論哪種方式，都要用心,、用腦,，必要時還需用筆及時記錄并整理。

2,、講一講民謠真有趣,，讓我們一輪-輪接下去......朗朗上口的民謠，道出了民風民俗,，讓我們分別從衣,、食、住,、行幾個方面來分組講講傳統(tǒng)節(jié)日的風俗吧!大家可用實物,、圖片或視頻助講。

小孩兒小孩兒你別饞,，過了臘八就是年,。臘八粥,，喝幾天,，哩哩啦啦二十三,。二十三，糖瓜粘,，二十四,，掃房子.....第一組：我們講講“穿戴”方面的風俗。春節(jié)時,，大家都要穿新衣服,，還喜歡挑大紅色，一是要在新年辭舊迎新,，二是表示喜慶,。

端午節(jié)，我們喜歡掛香囊,、戴五彩繩,，據(jù)說這些還可以驅(qū)蟲、辟邪保平安呢!

全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在穿著上的風俗?第二組：我們講講“吃”方面的風俗元宵節(jié)吃湯圓(或元宵),。??中秋節(jié)吃月餅,。傳統(tǒng)軟糯可口，風味多樣,，有團圓??美食,，品種豐富，也寓團圓和睦之意,。

全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“吃”上的風俗?

第三組:我們講講“住”方面的風俗,。

春節(jié)時，屋里屋外貼上福字,，不僅吉祥喜慶,，更是祝福無限:福泰安康、福星高照,、福滿人間.....“五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。”懸掛艾草和菖蒲能驅(qū)逐蚊蠅,，清潔空氣,，起到辟邪、防病的作用,。

全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“住”上的風俗?第四組:我們講講“行”方面的風俗,。

跟我學學拱手禮:雙腿站直,，上身直立或微俯，雙手互握合于胸前,。男子應右手握拳在內(nèi),，左手在外;女子則正好相反。春節(jié)走親訪友拜年時會用到拱手禮,。

重陽節(jié),，和朋友相邀，登高,、賞菊,，愜意至極;去敬老院幫助老人更是傳承敬老美德!

全班同學信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“行”上的風俗?

三、我們來實踐金風送爽,、桂子飄香,，中秋佳節(jié)如約而至！讓我們一起過個中秋節(jié)吧,！

1,、說一說人們在賞月時都會品嘗哪些美味？有什么寓意,？中秋節(jié),，吃月餅，團團圓圓,；吃菱角,，聰明伶俐……

2、讀一讀嫦娥奔月,、吳剛折桂,、朱元璋與“月餅起義”、玉兔搗藥,。請同學們讀一讀關于中秋節(jié)的經(jīng)典傳說故事,，并推選幾名代表上臺講一講。

3,、賞一賞讓我們一起來對月吟詩誦詞,，體會中秋佳節(jié)給人們帶來的美好祝愿、美好情感吧,！實踐不停步寫一寫多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日,，源遠流長的民風民俗，讓我們在生活中不斷地體驗,、不斷地感悟,。請把你知道的民風民俗的故事講給低年級的小朋友們聽，并把你講的故事記錄下來吧,。

四,、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們都學會了什么知識,？有什么收獲呢？

主題活動三

我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié),、重陽節(jié),、中秋節(jié)、端午節(jié),、清明節(jié),、元宵節(jié)等,。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇八

1,、會認“傳、統(tǒng)”等15個生字,，會寫“貼,、街”等9個生字。

2,、正確,、流利地朗讀課文，背誦課文,，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間順序,。

3、聯(lián)系生活,，選一兩個節(jié)日,，結(jié)合生活實際談談自己過節(jié)日時的趣事。

1,、識記生字詞,，背誦課文。

2,、了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，能按時間順序排列。聯(lián)系生活,，選一兩個節(jié)日,，說說自己是怎么過節(jié)的。

1課時

一,、圖片導入

1,、出示：春節(jié)、端午,、中秋三個節(jié)日的情景圖片,。

2、同學們,，你們從圖片中看到了什么,？知道圖中分別是什么節(jié)日嗎,？（學生自由討論）這些節(jié)日都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些,？哪位同學來說一說,？（出示課題，齊讀課題）

3,、學習“傳統(tǒng)”二字的讀音,。（傳：三拼音節(jié)，翹舌音,；統(tǒng)：后鼻音）

二,、讀兒歌，隨文識字

1,、請學生借助拼音,，自由讀兒歌。

注意：引導學生體會節(jié)日傳遞的歡快情感,，另讀清明節(jié)時,，應聲音低沉，讀出緬懷之情,。

2,、自讀檢查。

（1）指名輪流讀,，一人一句,。教師相機正音。（2）同桌對讀,，正音,。

3、出示帶生字的詞語,，認讀字詞,。（課件出示）

（1）帶拼音讀詞語。打亂順序讀詞語,。

（2）去拼音讀詞語,。

（3）保留生字，讀生字,。

4,、教師教學重難點字詞。

（1）統(tǒng),、巷,、堂、郎、餅,、賞：都是后鼻音的字,，其中“巷”是三拼音節(jié)。

（2）菊：注意音節(jié)的拼寫,，“ü”上兩點要去掉,。

（3）熱鬧：讀rè nao，“鬧”字聲母是“n”,，兩個字連讀時,，“鬧”要讀輕聲。

5,、齊讀兒歌,。

三、認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日

1,、指名讀兒歌,，其他學生畫出文中出現(xiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日的名稱,。

2,、文中一共介紹了幾個傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么,？（七個：春節(jié),、元宵、清明,、端午,、七夕、中秋,、重陽）

3,、這幾個傳統(tǒng)節(jié)日中你最喜歡哪一個節(jié)日？為什么呢,？（學生自由回答）

4,、你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間嗎？（出示達標檢測第2題）

重點提示：這些節(jié)日里面除了清明節(jié),，其他節(jié)日的時間都是農(nóng)歷日期,，大家記住了嗎？

四,、學習傳統(tǒng)節(jié)日中的風俗習慣及中國的傳統(tǒng)文化

1,、出示：春節(jié)到，人歡笑,，貼窗花,，放鞭炮。

（1）畫出句子中春節(jié)的活動。（貼窗花,、放鞭炮）

（2）春節(jié)里還會有哪些活動,？（守歲、貼對聯(lián),、拜年……）

2,、出示：元宵節(jié)，看花燈,，大街小巷人如潮,。

（1）元宵節(jié)的風俗有：吃湯圓，看花燈,，猜燈謎,。

（2）“人如潮”是什么意思？（展示圖片,，結(jié)合圖片理解詞語意思）

3,、出示：清明節(jié)，雨紛紛,，先人墓前去祭掃,。

（1）講述清明節(jié)的習俗及“先人墓前去祭掃”所表示的含義。

（2）補充古詩《清明》來理解這一句內(nèi)容,。

4,、出示：過端午，賽龍舟,，粽香艾香滿堂飄,。

（1）請同學講述端午節(jié)的來歷。（端午節(jié)是為了紀念屈原）

（2）“粽香艾香滿堂飄”,，從這句話中你看出了什么,？（端午要吃粽子，插艾草）

（3）總結(jié)：端午的習俗有賽龍舟,，插艾草,，吃咸鴨蛋、粽子,，喝雄黃酒……

5,、出示：七月七，來乞巧,，牛郎織女會鵲橋,。

（1）播放牛郎織女的動畫片，講述七夕的來歷以及七夕節(jié)為什么又叫乞巧節(jié),。

（2）理解“會鵲橋”的意思,。

（3）拓展：牛郎星和織女星的知識。

6、出示：過中秋,，吃月餅,，十五圓月當空照。

（1）中秋節(jié)的習俗：吃月餅,、賞月,。

（2）為什么中秋節(jié)的時候我們要回爺爺奶奶、外公外婆家,？（合家團圓）

（3）拓展：中秋節(jié)那天月亮為什么是圓的,？

7、出示：重陽節(jié),，要敬老,，踏秋賞菊去登高。

（1）為什么叫作“重陽節(jié)”,？

（2）重陽節(jié)有哪些習俗,？（踏秋、賞菊,、登高）

（3）“要敬老”這句話怎么理解,？

8、出示：轉(zhuǎn)眼又是新春到,，全家團圓真熱鬧,。

春節(jié)是全家團圓的節(jié)日。今天學習的這么多傳統(tǒng)節(jié)日中還有哪一個節(jié)日也是全家團圓的節(jié)日,？（中秋節(jié)）

五、拓展延伸

1,、今天我們學習了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日,，接下來就來開展節(jié)日故事分享會，哪位同學能給我們講講你是怎樣過節(jié)的,？（任選一兩個節(jié)日來講）課后大家可以把自己的故事寫下來,。

2、中國有56個民族,，每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,，課后同學們?nèi)ニ鸭Y料，看看每個民族自己的傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些特色吧,。

六,、指導寫字

1、看圖識字學詞,，認讀詞語,，理解字義。

貼窗花掃墓大街小巷龍舟團圓艾草轉(zhuǎn)眼熱鬧

2、教師引導學生觀察生字結(jié)構,，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律,。

3、教師重點指導難寫字,。

街：“行”字中間加兩個“土”,，注意不要寫成四橫一豎，下面的“土”最后一筆改為提,。

舟：最后三筆的順序是點,、橫、點,。

轉(zhuǎn)：“車”字做部首時,，最后兩筆的順序是豎、提,；“?！弊值墓P順是橫、橫,、豎折折,、點。

4,、學生描紅,，教師巡視指導。

本課教學的成功之處體現(xiàn)在以下三點：

1,、開篇就將學生帶入到傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)日氛圍中,，使學習充滿了樂趣。

2,、在逐句的讀文過程中,，讓學生認識了大量生字詞，并且了解了傳統(tǒng)節(jié)日的來龍去脈及相關習俗,。

3,、節(jié)日故事分享會的開展將課堂引入高潮，學生的表現(xiàn)欲都很強,，講故事為后面的寫話打下基礎,。

中華傳統(tǒng)節(jié)日教學設計一等獎篇九

1、了解端午節(jié)的來歷和習俗,，如：吃粽子,、插艾草、劃龍舟,。

2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的各種口味。

1,、插艾草,、劃龍舟的圖片。

2,、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法,。

3、幼兒用書

一,、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日

人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié),。)

二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗,。

1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

2、教師請幼兒說一說,。

3,、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。

4,、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。

5,、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因,。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌,。(兒歌：五月五，端午到,，吃粽子,，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧,。)

三,、讓幼兒完整聽屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢?

2,、他為什么要跳江自殺呢?

3,、人們?yōu)槭裁匆兆?、吃包子和劃龍舟?

教師小結(jié)：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人,，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡,，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié),，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦,，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦,，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊

四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。

教師：馬上就是端午節(jié)了,，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?

這些包粽子的工具要作哪些準備呢?

教師小結(jié)：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子,。包粽子要用粽葉和糯米,，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉,，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子! 活動結(jié)束!