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特崗教師年度考核表個人述職 特崗教師述職報告總結篇一

我是xx任教的一名小學特崗教師，入校時我擔任的是四年級xx班的語文及班主任,。開學伊始,，身份陡然從一名學生轉變?yōu)橐幻處煟矣质窃谕獾?，不是不迷茫的,，但我虛心學習，經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師請教,，慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境,，盡職盡責完成自己的工作，并于20xx年上學期開始擔任學校少先隊大隊輔導員?，F(xiàn)將自己近三年的教育教學工作報告如下：

一,、班主任工作方面

結合班級實際，有計劃地對學生進行了思想,、道德,、紀律和心理素質等方面的教育：

(一)加強思德教育，培養(yǎng)好的班風

我所擔任的班級有學生xx名,，后來六年級班級合并,，人數(shù)便上升至xx人。因為是農村小學,，并且大部分同學還是留守兒童,，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止,，良好習慣方面有很多弊端,，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,，我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑的教育活動,，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累,，無上進心,，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展了一系列的主題班會,，如：《天才來自于勤奮》《小學生上網(wǎng)該不該》等等,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質,，促進了良好班風學風的形成。

(二)在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識

在班級管理中,，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動,。在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎，智力狀況,，身體素質,，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標,，同時,，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,，充分認識自我，然后在思想,、學習,、紀律、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結一次。

對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標,。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極、氣餒,，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越,。

(三)在班級學生轉化工作

首先，我認為任何學生都有閃光點,，差生也不例外,，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。平常我善于抓住學生在學習,、勞動等各種班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲,。哪怕是微小的進步,，都會給予他們表揚、肯定,、鼓勵,，并不斷強化。后進生畢竟因其后進,，在學習上跟其他同學落下了一段距離,。為了使這個距離縮短，我先跟他們談話,，要他們明白老師,、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們,。只要他們自己加倍努力,，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。

另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題,，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破,、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補,，利用放學后的時間,，對他們進行個別補習。由于長期如此,，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步。其次,，讓學生教育學生,。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。

大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外學生打架。我當時很生氣,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸,，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育,。

二,、在教學方面

為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起,，改變觀念,，努力改進課堂教學，做了以下幾點：

(一)認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備,，上好每一節(jié)課

只有備課充分,，才能調動學生的積極性，上課效果才會較好,。所以我在每上一節(jié)課我都認真鉆研教材,，認真鉆研學生，時常思考學生心里在想什么,，用學生的眼光來看世界,，上課時想方設法一讓學生投入，不讓其分心,，在教學中注重營造寬松的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣。

根據(jù)本班學生的實際情況,，針對學生的心理特點和年齡特征,，從語文學科的`特點出發(fā)，我堅持學生為本的教育思想,，設計和進行語文教學,。在學習活動中，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的引導作用,，轉變教師角色,，使語文學習的過程成為師生對話，心靈交流,，靈魂碰撞的過程,。融知識性與趣味性為一體，調動學生學習的主動性,，鼓勵學生進行探究性學習,，保護學生獨特的理解和發(fā)現(xiàn)，讓學生體驗語文學習過程的愉悅,，改變了語文學習的枯燥乏味,，學生成為了語文學習的主人。在教學中設計不同層次的問題,，讓每位學生都能體驗到成功的喜悅,，激發(fā)他們的學習興趣，激活每位學生的學習語文的潛能,，增強語文學習的自信心,，使學生逐漸對語文學習產生了興趣，愿意學習語文,，會學語文了,。

我還采取了一些方法,，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

(二)注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學能力

沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

(三)優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用

今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導學式等生動活潑,、行之有效的教學方法。我時常借助網(wǎng)絡,，制作課件,，運用多媒體進行教學。課堂上,，想方設法讓學生通過眼,、手、口,、腦各種活動,，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性,。閱讀教學以讀為本,，訓練為實,，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調學生本身積極參與,、吸收，成為教學活動中的主人,。

三,、在少先隊工作方面

對于我這個剛邁出大學校門的學生的來說，輔導員工作還比較陌生,。所以,，一開始接手這個工作的時候，還是有點忐忑不安的,，但我一方面向前任輔導員周老師請教,，另一方面在網(wǎng)上積極查閱了解其他學校如何開展：

首先，抓常規(guī)工作,，促中隊建設,。開展學校紀律、學習,、清衛(wèi)的檢查,。從三到六年級的各個班中各選出x名學生，由六年級的學生作為組長,，組成檢查小分隊,。每天檢查各班出勤，各班教室及包干區(qū)的衛(wèi)生,，眼保健操的情況等,。每周一早上升旗儀式的時候公布上一周的值周情況，并頒發(fā)紀律,、學習,、清衛(wèi)的流動紅旗。根據(jù)上一學期的檢查情況,，分年級段評優(yōu)秀班級,。

其次，結合實際,，適時地開展教育活動,。本學年,，少先大隊部圍繞學校整體工作的安排，結合各個月份,、各種紀念日組織開展了相應的教育活動,，做到了每月一個活動主題，并配有活動方案,、活動過程,、活動總結，扎實有效的開展了相關教育活動,。

任大隊輔導員一年半以來,，學校領導和同事們給予了我很多幫助，同學們也都積極配合,，各項工作也得以積極開展,，20xx年我有幸被評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。”教育是一項高難度的工作,，要做好它,，是很不容易的。但我會在今后的教育崗位上勤勤懇懇,，爭取把自己的工作做得更好!

述職人：xxx

20xx年x月x日

特崗教師年度考核表個人述職 特崗教師述職報告總結篇二

尊敬的各位領導,、老師們：

大家好!

我是20xx屆特崗教師xxx，20xx年x月畢業(yè)于xx學院,，x月以總成績第一名,，考取特崗教師，x月進入xx中學教授英語并參與學生管理工作,。20xx年x月xx縣學校規(guī)劃,，我被調到第二實驗小學從事教育教學工作至今。在這三年的特崗工作中,，首先,，我要感謝第二實驗小學和xx中學的各位領導和老師們對我的悉心指導、幫助和大力支持,，使得我業(yè)務能力迅速提升,，在教育教學中不斷成長。下面我對三年特崗的工作情況向各位領導和老師們作以下報告：

一,、工作初期

崗前培訓后,，我被分配到xx中學工作。在近一年的工作中,，除擔任八年級三班和四班英語教學工作以外,，我還負責學生宿舍和食堂秩序的工作,。作為新教師，少說話多動腦,，先學課再上課，這一點我堅持到現(xiàn)在,。這樣的堅持讓我有了回報,，xx中學20xx年至20xx學年度八年級英語總成績、平均成績全縣第一,。管理學生的同時和每個年級的學生打成一片,，尊重、關心,、愛護學生,、平等對待學生。統(tǒng)籌安排,，在搞好英語教學的同時做好學校分配給我的學生管理工作,。

二、工作中期

20xx年x月底,，我被調到第二實驗小學工作,。在這個人才濟濟的校園中，每位老師的勤奮與努力都在深深的影響著我,。我在擔任三年級x個班的綜合實踐課程時,，由于學生年齡小，自覺性差,，班級人數(shù)多,，綜合實踐課程又是一門新開設的課程，在教授過程中也遇到了不少困難,。針對這些情況,，我及時查閱綜合實踐課程的教學標準，將教育局下發(fā)的大主題和三年級學生自身特點相結合,。通過師生的共同努力,，綜合實踐課程成為三年級學生最喜歡的課程之一，不僅促進了學生的實踐能力而且豐富了我的生活,。一學期下來,，在我的指導下，六個班的學生們把課堂和生活緊密聯(lián)系,，變廢為寶賺錢,、自己砍價為班級購買了漂亮的石英鐘。同時我還擔任四年級x班的品德與社會,、五年級x班的讀書和六年級x班的美術課程,。在開學之初迎接xx市“雙有效”教學視察中承擔了《在地圖上看家鄉(xiāng)》一課,，受到了市教科所老師們的一致好評。同時收獲了新二小頒發(fā)的第一張獎狀,。

三,、工作關鍵時期

20xx年是迎接省督導評估年。既是充滿挑戰(zhàn)的一年,，又是滿懷希望的一年,。開學初學校安排我到教育處，負責學生路隊,、校園紅領巾廣播站,、信息上報，主抓三年級的全面工作,。同時教授學校校本選修課程英語實用語音,、五年級x班科學、二年級x班和x班的音樂,。都是全新的工作內容和全新的學科,。在學校領導和同事的幫助和帶動下。20xx年我圓滿完成各項工作任務,。

四,、工作后期

我特崗服務期滿的一年，我兌現(xiàn)了我來青龍支教的承諾,，真心為咱青龍的教育出一份力,，盡一份心!自從踏上工作崗位，我遵守學校各項規(guī)章制度,，積極響應學校號召,，將分配給我的工作視為榮耀，積極參加各種會議,。熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，把自己的精力,、能力全部用于學校的教育教學過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象,。三年來分別獲得縣級優(yōu)秀特崗教師,、縣級電子白板優(yōu)質課和省級課例研修二等獎。成績只代表過去,，今后,，我將一如既往地完成學校交給的各項任務。

特崗三年基層經(jīng)歷期間，在各位領導和老師的幫助和指導下,，我付出了,，經(jīng)歷了，收獲了,。在這里,，我再次謝謝各位領導和老師們!在今后的工作中，我將帶著服務基礎教育事業(yè)建設的目標,，在自己的崗位上不斷進取,，踏踏實實，用自己的行動為青龍的基礎教育事業(yè)出一份力盡一份心,。

以上是我三年任期以來的述職報告,，請各位領導和老師們評議,，并提出寶貴意見,。謝謝!

述職人：xxx

20xx年x月x日

特崗教師年度考核表個人述職 特崗教師述職報告總結篇三

尊敬的領導：

您好!

我是20xx年xx月來xx小學上班的特崗教師。在學校領導的關懷和鼓勵下,，在過去的一學年中,，我擔任xx班英語、教學工作和xx班的英語教學工作,。時間過的真快,，一學年就這么過去了，我的學生也即將升入xx年級,?；仡欉@個學年，感覺自己已然成熟了許多,。為今后更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一、英語思想方面

我在任職的x年里,，政治思想覺悟高,，遵紀守法，遵守教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),，把教育好學生看作是自己人生的理想。在工作中,，我待人熱情大方,，關心集體，關心學生,，有團隊協(xié)作精神;事業(yè)心強,，有進取心，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，能嚴格要求自己去學習,，不斷提高自身業(yè)務水平。

二,、因材施教方面

雖然學生們經(jīng)過去年半年的英語學習,，對英語有了初步的了解，但因興趣愛好不同,、語言天賦不均,、不適應初中老師的教學方式等等一些原因，學生在不斷學習中,，學生對英語的掌握程度出現(xiàn)了明顯好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣,。這就要求老師對學生采取“因材施教,，各個擊破”的教育方式。針對xx班基礎比較好的學生,，我要求他們認真完成《課時掌控》,、《英語學習報》、《基礎訓練》上與課本配套的相關練習,，加強鞏固上課所學知識;成績中等的學生則以《名師點津》,、《英語學習報》、《基礎訓練》為主,，主要是進一步打好基礎,。而基礎薄弱的學生則以《英語學習報》、《基礎訓練》及書本為主,，重點強調學生記單詞,，因為單詞是學習英語的基礎。每一部分的練習都要講解,，講解時要詳略得當,，重難點突出。通過這種方式,，大部分同學還是取得了很大的進步,。

三、調動課堂氣氛方面

在課堂教學開展過程中,，積極鼓勵學生大膽的用英語表達自己的意見,。鼓勵學生根據(jù)所學知識即興表演并對學生的表演作及時的點評，有時自己也參與跟學生一起表演,，通過此種方式鞏固學生所學知識,。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。以使課堂效果事半功倍,。只是我沒有很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，調皮搗蛋時,，我的情緒往往會受到影響，并把這些負面情緒帶到了教學中,，讓原本正常的課堂教學受到了干擾,，發(fā)揮不到應有的水平，也影響了教學效果,。在這一方面,，以后必須努力克服，研究教育教學方法,，采取有效方法更好地解決問題,。

四、鞏固練習方面

課前認真教授每一課的新單詞,，待課程結束后會及時抽時間給學生聽寫,，并認真批改,。對課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,，我也要求學生做上記號并盡量背下來。對于聽寫不理想的學生,，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫x個,，隔幾天之后再次聽寫。一開始,，我都是統(tǒng)一要求所有的學生,，但慢慢就發(fā)現(xiàn)這樣不符合實際。越是統(tǒng)一要求,，他就越抵制,，最后什么也沒有學到。因此,，我要求基礎好的學生必須盡的努力掌握好每一個單詞,，而中等的學生每次必須聽寫必須達到x個，基礎不好的學生就抄寫單詞,。

五,、與學生交往方面

雖然xx班很有幾個調皮的學生總是擾亂課堂秩序，我與其中個別學生也有過幾次矛盾,，但課堂教學基本鎮(zhèn)得住,。與大多數(shù)學生的相處還是十分融洽。在教學中，對那些成績退步明顯的學生,，我會找他們談心,，幫助分析找出原因，并指導他們解決,。對那些取得進步的學生,，我會在公開場合大力表揚他們，以激勵他們更有信心去學英語,。當學生有了困惑而不得解的時候,，我建議學生通過在作業(yè)本中夾帶紙條的形式與我交流，并盡的可能去給他們提出中肯的意見,，有幾個學生的學習習慣還是得到改善,。

在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責地完成了自己的本職工作,。但由于經(jīng)驗不足，對教材的把握不夠到位,，上課的邏輯性不夠強,，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)較之上學期減少了不少,，教學工作還有待于改進,，在以后的教學工作，要不斷地其他老師前輩學習,，不斷

總結

此致

敬禮!

述職人：xxx

20xx年x月x日

特崗教師年度考核表個人述職 特崗教師述職報告總結篇四

尊敬的領導：

你們好!我叫xxx,，很榮幸的成為20xx年特崗隊伍中的一員來到了鎖石,，由于工作的需要，一直在此任教,。時間過的真快,，工作已經(jīng)三年了。在這三年的日子里,，讓我感同身受的是來自每一位領導和老師給予我的信任,、關心、支持和幫助,，我在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢長大,。古人云：滴水之恩,，涌泉相報，我先借此機會向各位領導,、同事們表示最衷心的感謝,，下面我就根據(jù)教育局的指示精神，從德能勤廉方面述職,，如有不當之處,，敬請批評指正：

一、思想品德方面

三年來,，思想端正,，作風正派，服從領導的工作安排,，積極參加各種會議,，辦事認真負責。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的

教學

二,、業(yè)務知識和工作能力方面

三年來,，我一直擔任畢業(yè)班生物教學工作,，取得了不錯的成績,。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。本人在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽開展教學創(chuàng)新，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,。具體表現(xiàn)在，發(fā)揮教師為主導的作用,，調動學生的積極性和做好后進生轉化工作,。

三,、

三年里本人從未無故缺席,，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極主動服從領導安排的各項任務。在搞好個人教學的同時,，本人培養(yǎng)了一批又一批品學兼優(yōu)的學生,，曾一度得到老師、學生和家長的好評,。此外,，我及時到校上班，上課時精神飽滿,，積極參加各種會議,，認真聽課。

在今后的教育教學中,，我將不斷開拓進取,，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者,，勇于創(chuàng)新的實踐者,。新的時代賦予教育新的概念和使命，同時也給予教師更多的要求和責任,，在以后的教師生涯中,，我將嚴格要求自己，不斷進取,，爭當一名優(yōu)秀的人民教師,。

述職人：xxx

20xx年x月x日