總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇一

一,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

二、做好課后輔導(dǎo)工作

高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會考的學(xué)期,，所以在這學(xué)期就要開始重視這項工作,。因為我校的學(xué)生基礎(chǔ)差，同時有沒形成一種好的觀念,，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度,，成績提高不上去。針對這種情況,，本人對一些可能上c的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),，鼓勵后進生，落實優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績,。

三、積極參與聽課,、評課

本人克服課時多,，時間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難,，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。四,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異,，發(fā)展很快。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施,。為了趕上時代步伐,，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果,、新觀念。初上講臺,，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,，虛心向老教師請教，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

五,、兼職工作

作為高二備課組長，我很好的完成了組內(nèi)的各項工作,，還組織了一些教學(xué)活動,、學(xué)習(xí)活動。在11月下旬合理安排,，配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研,。

六、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能,。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課,，不思考,，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了教學(xué)工作,，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多,，課時不多,，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù),，各項教學(xué)活動開展井井有條,，復(fù)習(xí)工作順利進行，不負學(xué)校期望,。定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃,、有組織、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。,、

本學(xué)期我擔(dān)任了七個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松,，由于本學(xué)期節(jié)多事多,，課時不多，各班進度稍有不同,，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù),，各項教學(xué)活動開展井井有條，復(fù)習(xí)工作順利進行,，不負學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認真參與教研活動與備課活動

每周一次的教研和備課活動,，大家共同探討教學(xué)策略,，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作,，交流各自的教學(xué)進度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的,，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織,、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少,，每經(jīng)一次活動就成長一次,。

二、積極參加新教師培訓(xùn)

根據(jù)統(tǒng)一安排,，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，對《普通高中課程方案(實驗)》進行了解讀;相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識,，如何追求有效的課堂,，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口,。

三,、認真完成本職工作

備課認真,，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做,，有新意,。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中,，我積極尋找各種素材,，包括各種圖片和動畫，視頻,，力求做到形象生動,，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯,，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野,。在授課過程中,，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際,，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受,，所以,，在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題,，并運用所學(xué)知識解決問題,。

四、認真做好教學(xué)反思

作為新教師,，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉,，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)實施情況進行反思,，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果,，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅持，做不好的改進,。教學(xué)是一種雙向的過程,，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強,，反之,，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心,，因此，教學(xué)反思必不可少,。

同時,，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴格,，有治學(xué)不嚴謹之嫌,。如對課堂上聽講不認真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,，不是每次都過問,，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進的問題。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇三

“林花謝了春紅,，太匆匆”,，轉(zhuǎn)眼間，踏上工作崗位已是第六個年頭,。五年多以來,，從學(xué)生到教師，此中有失落的苦楚,、有收獲的喜悅,，也有未來盟動的希望。

扎根教壇,，育桃李芬天下

自成為一名光榮的人民教師以來,，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念,，扎實工作，勤奮學(xué)習(xí),，積極進齲視教師為園丁,，培育祖國花朵;視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡;視教師為春蠶,，無私奉獻;視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè),。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢,、讓歲月寫下我奉獻的足跡,。

勵精圖治,，鍥而不舍

自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研,，勤奮努力,，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身能力,。曾多次參加盛市,、縣組織的教研會、培訓(xùn),、學(xué)習(xí)等,。在此之中，我看到了自己的不足,，了解到了與別人的差距,，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自己的立足之地，唯一的方法就是加緊學(xué)習(xí),，提高自己,，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會需要。為此,，我苦練教學(xué)基本功,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，從自身素質(zhì)上下功夫,，經(jīng)過幾年的實踐積累,，現(xiàn)在，我能自信的說,，我有一口流利的普通話,，一手漂亮的三筆字，一堂優(yōu)質(zhì)的教研課,。

春華秋實,，初露鋒芒

辛勤的汗水不會白流。由于我的正確指導(dǎo),，不少調(diào)皮的學(xué)生也明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立了正確的人生觀,、世界觀和價值觀,。他們在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生,，在社會上是個好公民,。而我也被多次評為優(yōu)秀班主任。

筆耕不輟，科研促教

教學(xué)幾年中,，從未停止過用對點滴教學(xué)經(jīng)驗的積累,，用理論指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。我風(fēng)雨兼程,，在漫漫的人生上艱難跋涉,。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,，雖沒有立下汗馬功勞,，但我愿為蠟燭，燃燒的是自己,，照亮的是學(xué)生;我愿為春蠶，吐盡蠶絲,，織出萬丈綢緞,。在今后，我將不斷完善和超越自我,，為教育事業(yè)增色添輝,。

前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史,，來路充滿希望,，也布滿荊棘。但我堅信：不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么見彩虹!相信通過我的努.

力,，一定會見到絢麗多彩的陽光。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇四

為了更好的完成新課標(biāo)要求,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民-主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準備：(備好課)

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，

③考慮教法,，解決學(xué)生問題之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性,，減少學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處。[轉(zhuǎn)帖：]好的課堂氣氛,。始終關(guān)注學(xué)生的聽課情況,，提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生的積極性―――導(dǎo)演好每堂課,。使每個學(xué)生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學(xué)生被動聽課為主動學(xué)習(xí),，想學(xué)習(xí),，要學(xué)習(xí)。

②課堂語言：本人特別注意語言的錘煉,，力求語言簡潔明了而且要生動,，克服重復(fù)的毛玻因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現(xiàn)在已經(jīng)克服了以前的許多不規(guī)范的教學(xué)語言,，慢慢的在這方面完善自己的基本功,。

⑶課后的情況：

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，我校的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能

力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài),，放大她們的優(yōu)點,，給她們信心，讓她們看到自己的希望,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

②課后作業(yè)要少而精,，作業(yè)一定要有代表性，減少學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),，絕對不能搞題海戰(zhàn),，否則學(xué)生會作業(yè)多而感到厭倦,，從而對生物學(xué)科的反感。學(xué)生的作業(yè)教師要認真的逐題批改,，同時及時的評講,，指出不足和值得肯定之處。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇五

光陰荏苒,，流逝如箭,，彈指一揮間，一個學(xué)期就過去了,?；厥妆緦W(xué)期，既忙碌,，又充實,，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作,，收獲頗多,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下,。

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時,，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

(四)發(fā)展方向

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力。

“學(xué)海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力,。所以,，一直以來我都積極搞好自學(xué)和認真參加校本教研活動。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,、美術(shù)教學(xué)理念,、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,，我認真參加學(xué)校組織的新課程教研活動。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準,，以及相關(guān)的文章,，寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文,、案例及教學(xué)反思,，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在市局五項考評檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認可,。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),，提高教學(xué)能力，以便為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

2,、開展教學(xué)研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神,。

教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前準備,，精心設(shè)計教案,，精心制作課件并結(jié)合班級的實際，靈活上好每一堂課,。

課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，做好批改記錄，認真講評,，及時反饋信息,，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，讓學(xué)生喜歡我的課,，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課后還寫些教育隨筆,、教學(xué)反思,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇六

首先,，本人在政 治上積極要求進步,，擁護共 產(chǎn) 黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺參加學(xué)校的各項政 治學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)鄧 小 平理論和xx大文件,，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對待工作和學(xué)習(xí),。遵守社會公德,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí),，為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ),。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強個人業(yè)務(wù)進修,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

xx年x月-xx年x月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學(xué)工作和班主任工作,。在教學(xué)中針對他們底子薄,，文化課基礎(chǔ)差的特點，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練,，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣,。積極做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒,，幫助學(xué)生克服畏難,、膽怯、急躁的情緒,，鼓勵學(xué)生勇于參與,，知難而進。在xx年的高考中,，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取,，剩余三人也于xx年的高考被錄取。

xx年x月-xx年x月任初一至初三的語文教學(xué)及班主任工作.初一時首先抓了中小學(xué)的銜接工作.主動和小學(xué)老師聯(lián)系,了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，經(jīng)常找孩子們談話,，做有心人，不放過孩子們的微小變化,，好的予于及時肯定,，不好的予于堅決制止,，初步形成了禮貌待人,，團結(jié)友愛的班風(fēng)，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子,，形成了兩個班齊頭并進的局面,。初二時重點抓學(xué)生的集體主義觀念，注重學(xué)生思想品德的形成,，經(jīng)常進行愛國主義教育,。在校秋季運動會上總分獲初中組冠軍,，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級風(fēng)貌,。在班級管理中引進競爭機制,，鼓勵孩子們比學(xué)習(xí)比進步，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。主題班會《祖國在我心中》調(diào)動多種娛樂形式,，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲,，回顧祖國的悠久歷史,，拼祖國地圖。小品,、相聲,、舞蹈同登一臺，獨唱,、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷,，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心,，獲學(xué)校班會競賽一等獎,。我所帶的班級也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級面臨中考,，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾,，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量,。同時要穩(wěn)定學(xué)生情緒,，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。密切聯(lián)系各科老師,，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，抓小抓碎,，健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期,，既要給學(xué)生壓力,，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但又不能壓力太大,，以至失去奮斗的信心和勇氣,。經(jīng)常找孩子們談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，了解各方面的情況,。班級學(xué)風(fēng)比較濃,，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎,，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了良好的促進作用,。同時也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學(xué)生,，第二學(xué)期班級兩次獲五星級班集體的稱號,，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績,。升學(xué)率名列分局第一,。升入高中的同學(xué)有著良好的語文素質(zhì)，今年全國華人杯少年組作文競賽,，我班的張丹,、孫媛分獲全國一等獎，楊強同學(xué)獲得二等獎,。

多年來我積極主動參加學(xué)校的教研活動,。xx年-xx年度推行目標(biāo)教學(xué)的過程中，積極參與,，勇于登臺亮相,，一學(xué)期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見,，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，并寫了有關(guān)論文，獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎,，并在首屆論文發(fā)布會上第一個登臺亮相,，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目,，更上一層樓--談?wù)Z文的目標(biāo)教學(xué)》獲全國語文報第三屆論文大賽優(yōu)秀獎,，并收入了《中國當(dāng)代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標(biāo)教學(xué)中,，認真學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，針對教學(xué)中的實際問題，改進教法,。改變了以往重教而不重學(xué)的情況,，在教學(xué)中注意調(diào)動學(xué)生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標(biāo)教學(xué)公開課中,，讓學(xué)生參演課本劇,，歸納出古漢語一些常有對話句型,，同時擴展知識內(nèi)容,，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的,。在《失敗是個未知數(shù)》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學(xué)生的視野,，又激起了孩子們面對困難的信心和勇氣,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇七

《窮人》一課成功的塑造了桑娜、漁夫感人的形象,，謳歌了窮人寧愿自己吃苦也要幫助別人的思想品質(zhì),。在教學(xué)中，我遵循小學(xué)生由感性到理性,、由淺入深的認知規(guī)律安排教學(xué)過程,，以學(xué)生為主體設(shè)計教學(xué)方案，選擇教學(xué)方法,，組織教學(xué)過程,。

一、重捶敲打關(guān)鍵詞句,。

當(dāng)學(xué)到“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子,，把他們抱回家。她的心跳得厲害,。她自己也不知道為什么要這樣做,，但是她覺得非這樣做不可?！币欢螘r,，我問學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語“非……不可”怎樣理解?同學(xué)們紛紛說：“必須這樣做，不這樣做不行,?！蔽易プr機適時點撥到“為什么不這樣做不行呢?”讓學(xué)生畫出描寫桑娜心理活動的語句。這個問題激發(fā)了學(xué)生的閱讀情感,，學(xué)生在自讀中,，悟出這是桑娜出于對死者的同情，對孩子的憐愛,。此時我再順勢引導(dǎo)他們思考：這表現(xiàn)出桑娜怎樣的品質(zhì)呢?學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性一下子被調(diào)動起來了，桑娜那純樸,、善良的心地撞擊著學(xué)生,，觸發(fā)了學(xué)生更深入的讀課文，同作者,、老師產(chǎn)生思想共鳴,，達到了陶冶情操的目的。

二、以讀促思,，讀中有悟,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)過程中的主人。在課上我給足學(xué)生讀書的時間,，讓不同層次的學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)空間,，改變了以教師的.分析來代替學(xué)生的閱讀和理解的模式，在學(xué)生個人圈點,、勾畫,、批注閱讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生在全班交流自己的體會,。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,，又要求學(xué)生把自己的理解有感情的讀出來，教學(xué)中不僅讓學(xué)生“解讀”,，更引導(dǎo)學(xué)生“創(chuàng)讀”,。學(xué)生在分角色朗讀桑娜與漁夫的對話時，他們把桑娜對西蒙死的悲傷和對兩個孤兒的憐愛之情讀了出來,，通過讀表達出對課文內(nèi)容的理解,，感知了人物形象。通過讀,，使學(xué)生鑒賞桑娜具有的心靈美;通過讀,，使學(xué)生贊美桑娜具有的心靈美。使桑娜那美好的形象在學(xué)生心里樹立起一座豐碑……

三,、入情入境,，激發(fā)情感。

在本課結(jié)尾處,，我總結(jié)到：讀到這兒,，我們似乎看到了一幅感人的畫面。(多媒體出示圖)讓我們再看一眼這一對夫妻：桑娜拉開帳子,，丈夫看著七個孩子躺在帳子里,，圓圓的小腦袋緊挨著。漁夫和桑娜會心地笑了,。多么感人的畫面呀!生動形象的語言配以直觀的畫面,，增強了教學(xué)的實效性、形象性,，幫助學(xué)生進一步感知人物形象,，感受人物的內(nèi)心世界，了解了課文所具有的普遍意義,。

我再一次深刻體會到優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程,，學(xué)會學(xué)習(xí),，使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體。閱讀教學(xué)中,，要逐步把教學(xué)過程變?yōu)榻處熞龑?dǎo)下的學(xué)生獨立和自主活動的過程,，努力使每個學(xué)生都得到主動發(fā)展、全面發(fā)展,、充分發(fā)展，在課堂教學(xué)過程中實施素質(zhì)教育,。

當(dāng)然,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在課堂中還有一些不足的地方,，如：上課時,，為了完成教學(xué)任務(wù)，沒有很好的照顧到接受能力較差的學(xué)生,，忽視了學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，給他們回答問題的機會少了。今后在教學(xué)中要更好地關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，讓全體學(xué)生共同進步,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇八

一、提高教育思想,，開闊改革視野,。

為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來,，發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學(xué)習(xí),。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法,，對數(shù)學(xué)思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究,。在這次學(xué)習(xí)中我們學(xué)到了不少先進的教學(xué)理念：怎樣備課,，怎樣上課，怎樣進行校本教研,。

二,、通過學(xué)習(xí)理論，不斷嘗試實踐,。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量,。尤其是過去不敢大膽的相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后,，我嘗試通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會到了教學(xué)的樂趣,。在學(xué)習(xí)了“觀課議課”后我在我們數(shù)學(xué)教研也進行了嘗試,，老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式，大家互相交流互相學(xué)習(xí),。

三,、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師,。

培訓(xùn)既緊張又忙碌,，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。四,、以課例研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長,。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構(gòu)成,、對高校教學(xué)概念的認識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點,、大學(xué)教學(xué)過程的

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期，尤其是學(xué)校開展的校本教研,，都為我們每位老師的專業(yè)成長提供的展示的舞臺,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培提供了十多個“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”,，這些優(yōu)秀的課例,，讓我們開闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距,。也為我們開展校本教研指明了方向,。

在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中,，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加,，變成今天的感激和期盼,。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都非常努力,，要求我們學(xué)習(xí)2880分鐘,，可是大家都學(xué)習(xí)三、四千分鐘,，而且有無數(shù)的帖子,，無數(shù)的回復(fù)，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲,。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,，因她無私的奉獻，耐心的指導(dǎo),，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。

最后我引用付燦軍老師的一名話作為結(jié)束語：“永不知足,，重頭再來,，再度楊帆?！?/p>

活到老,，學(xué)到老;不斷學(xué)習(xí)，與時俱進!

教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇九

20--年-月-日——20--年-月-日,，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn),。透過--天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的資料十分豐富,，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、中學(xué)教育的常識和特點”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課,。透過認真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

透過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自我的學(xué)生,，維護自我的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。應(yīng)對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是就應(yīng)用加倍的愛去幫忙他們進步,，這不僅僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有透過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》,。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有必須的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準,。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師務(wù)必具備高尚的職業(yè)道德,，這一點十分重要。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體此刻教育職責(zé)感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作職責(zé)感就應(yīng)是極其強烈的,，只有強烈的職責(zé)感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自我的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本職責(zé)。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自我的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。

光有職責(zé)感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更就應(yīng)是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈職責(zé)感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著用心、樂觀、上進的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時,、適當(dāng),、全面地幫忙和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻自我的知識，傳授學(xué)生先進的文化,，提高工作效率,，教育能夠是一件普通的事，也能夠是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自我肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不一樣的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是十分不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考,，有所實踐,，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)資料中,，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師個性重要。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦……,。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的情緒久久不能平靜,，能夠說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。

我想，“作為教師,，不僅僅是一個學(xué)者,，她更就應(yīng)是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師務(wù)必以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。

“十年樹木，百年樹人”,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?,，透過培訓(xùn),，我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自我“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感悟,、時光,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的職責(zé)心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

(二)要鼓勵自我“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自我具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

(三)要熱愛自我的學(xué)生

教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先就應(yīng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，就應(yīng)多與學(xué)生進行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫忙，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

透過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。在教育這個舞臺上每一天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn),、遭遇,、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。

走近名師,，感受名師，更使我明白了我們教師就應(yīng)熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛,，就沒有真正的教育,。在今后的教學(xué)中，我將針對自我的不足,，以名師為榜樣,，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用,，取人之長補己之短,，爭取使自我的教學(xué)更趨完美。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十

“學(xué)起于思,，思源于疑”,，教學(xué)實質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑,、解疑的過程,，教師在課堂上巧妙地提出問題，有了疑問,，學(xué)生就會積極思考,，這時教師就承擔(dān)著授業(yè)、解惑的責(zé)任了,。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”,，通過引導(dǎo)，激勵學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺,，當(dāng)學(xué)生得到成功喜悅的同時,，他們的創(chuàng)造思維能力也得到了發(fā)展。

要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，向教師提問題,，要學(xué)要問，學(xué)問學(xué)問,，有問才有學(xué),，要讓學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題，而不是單純的被動的思考教師提出的各種問題,。教師質(zhì)疑和學(xué)生提問,，不僅使學(xué)生參與到教學(xué)中來,，而且會增強教學(xué)效果,。在思想品德課教學(xué)中,，教師要結(jié)合社會實際和學(xué)生自身的認識情況，通過質(zhì)疑來讓學(xué)生思考問題,，允許和鼓勵學(xué)生提出問題,，恰恰是這些問題反映了學(xué)生對知識的理解程度，所謂方法和學(xué)習(xí)需求,，解決好這些問題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,，理解能力，分析問題和解決問題能力的最佳教育點,，教師在講解過程中,，要尊重學(xué)生提出的問題，及時調(diào)整講課程序,，引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問題的同時,，把握好教材的內(nèi)容。

陶行知先生說：“發(fā)明千千萬萬,，起點是一問”,，教師教學(xué)要善于設(shè)疑，巧妙設(shè)疑,，要聯(lián)系學(xué)生實際,，去啟發(fā)喚醒，鼓勵學(xué)生參與質(zhì)疑,，幫助學(xué)生分析,，觀察想象，還要抓住時機,，提出一些具有思考價值的問題,，來激活學(xué)生思維，從而達到激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的能力,。為此我設(shè)計“出謀劃策”,、“我的地盤，我做主”活動,，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)過程要生動、活潑

由于思想品德課的理論性較強,，考得比較靈活,，所以在教完本課的知識點時我會要求學(xué)生進行一定的默記。但有的初中生仍不減好動,、愛玩的特性,，好勝心,、自尊心也強，往往只有一小部分意志力強的同學(xué),，能自覺主動地去記,、去背;而大一部分同學(xué)則不專心，記不住,。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式,，刺激學(xué)生的大腦皮層，使之感興趣,，愿意去背,。一會兒我點名讓學(xué)生回答;一會兒我讓會的同學(xué)提問別的同學(xué)，這種方法極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性,。緊張而愉快地教學(xué)方式,，既鍛煉了學(xué)生的注意力，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,，真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線”的原則,。此外,，我還把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，以小組為單位,，采取點名回答,、舉手回答、搶答等方法,，展開競賽,，同學(xué)們踴躍參加，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感與責(zé)任感,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。

有人說：“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，再好的教學(xué)總有它不足的地方,，總有須待進一步改進,、進一步優(yōu)化的地方。因此在課堂教學(xué)中,，我“不追求平平淡淡的完美,，而追求有突破性的遺憾”就是這個道理。在教案書寫和課件的制作中,，我力求形成自己的特色,。課后對教案和課件，我會認真的回顧并進行診斷,，開出教與學(xué)的“病歷”,，并且對這些“病理”進行分析,、交流，最后發(fā)現(xiàn)并提出解決教學(xué)“病理”的對策,。通過這樣的反思分析和總結(jié),，提高了我的教學(xué)水平，總之,，我的課堂教學(xué)課通過采取各種方式進行教學(xué),，達到了預(yù)期的效果,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們級組各成員發(fā)揚了互相幫忙,，通力合作的精神，加強集體備課,，組織“一人一課一議”及“同課異構(gòu)”公開課活動,。組織加強班等課外訓(xùn)練輔導(dǎo)，較好地按要求完成了教學(xué)任務(wù),。

從考試反饋情況看,，主要有以下幾方面主要問題：

1、學(xué)生對所學(xué)知識未能完全的了解,，考試時出現(xiàn)知識盲點;

2,、對要求掌握的數(shù)學(xué)思想不能很好的理解;

3、運算能力有待加強,，特別是去括號時的符號問題,，乘法分配律的漏乘現(xiàn)象嚴重，運算法則不夠熟練,。

4,、數(shù)學(xué)思想、識圖能力有待加強;

5,、答題的規(guī)范性需要加強,。

建議在今后的教學(xué)中：

(1)立足教材，鉆研教學(xué)大綱的要求;試卷中較多題目是根據(jù)課本的題目改編而來,，從學(xué)生的考試情況來看課本的題目掌握不理想,，這說明在平時的教學(xué)中對書本的重視不夠，過多地追求課外題目的訓(xùn)練,，但忽略學(xué)生實實在在地理解課本知識,，提高思維能力。課堂上盡量把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與到課堂中,，多機會給學(xué)生展示，表演,，講題,，把思路和方法講出來,，使學(xué)生更清淅地理解題目，提升自己對數(shù)學(xué)的理解,。多點讓學(xué)生獨立思考,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

(2)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(3)加強例題示范教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解題書寫表達,。

(4)多一些數(shù)學(xué)方法,、數(shù)學(xué)思想的滲透，少一些知識的生搬硬套,。

(5)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，課堂上系統(tǒng)地對數(shù)學(xué)知識進行整理、歸納,、溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成縱向、橫向知識鏈,，從知識的聯(lián)系和整體上把握基礎(chǔ)知識,。

(6)針對學(xué)生的兩極分化，加強課外作業(yè)布置的針對性,。讓每個學(xué)生課外有適合的作業(yè)做,，對不同層次的學(xué)生布置不同難度的作業(yè)，提高課外學(xué)習(xí)的效率,，減輕學(xué)生課外作業(yè)的負擔(dān),。正確看待學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的差異，克服兩極分化,。數(shù)學(xué)課堂上多考慮,、關(guān)照中下生，讓他們在數(shù)學(xué)課堂上聽得進,，肯用手,。

(7)教師在平時的課堂教學(xué)中必須致力于改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的閱讀能力,，平時培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生實實在在地理解課本知識,，提高思維能力,。平時要關(guān)注課本、關(guān)注運算能力、關(guān)注教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十二

英語是一門國際的通用語言,，小學(xué)英語教學(xué)也就成了熱門的話題。英語教學(xué)在很多時候都要經(jīng)歷考試,，因此很多學(xué)生都被考試壓的喘不過氣來,，而小學(xué)教學(xué)則擁有了這個優(yōu)勢，從小培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。但身為教師,，不得不反思自己的教學(xué)。

一,、反思學(xué)習(xí)的環(huán)境

在英語的教學(xué)過程中,，學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。除了教室要整潔,、優(yōu)美之外,，教師要營造一個輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師以平等,、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,。教師全面關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心他們的智力發(fā)展,，而且還關(guān)心他們的思想道德和生活習(xí)慣,，將有助于學(xué)生的全面的發(fā)展，良好的師生關(guān)系能使教師了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的特點,，促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。對學(xué)生來說,，他們就會主動接近教師,，擁有自我表現(xiàn)的沖動和欲望。也縮短了教師與學(xué)生之間的距離,，使整個課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃烈,。在學(xué)習(xí)my family 這課時，我在導(dǎo)入部分則用了歌曲“boy and girl”.讓學(xué)生一開始就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，沒有壓抑感,，自然而然學(xué)起來就輕松很多了。

二,、反思學(xué)生

教師就像是導(dǎo)演,，而學(xué)生就是演員。一部電影是否能成功上演，演員是最重要的成分之一,。我們的教學(xué)工作也是如此,，學(xué)生的地位是不可忽視的。在教學(xué)工作中,，教師要及時反思自己的教態(tài),、導(dǎo)入方式等形式，學(xué)生是否能接受,。同時所運用的教學(xué)方法學(xué)生是否喜歡,，這些都是要及時考慮的問題。在教學(xué)結(jié)束后,，反思學(xué)生是否積極的參與學(xué)習(xí)過程?學(xué)生的知識和能力有沒有發(fā)展?而要做到這一點,，教師有必要經(jīng)常走近學(xué)生，不斷與學(xué)生溝通,，這樣才能使課堂形成富有情趣的,、精彩紛程的教學(xué)過程。所以說,，一堂課的成功于否不在于自己設(shè)計的有多么的精彩,，同時還取決于學(xué)生對知識的認識和掌握程度。就是因為這樣,，我們更加要反思我們的學(xué)生,。培養(yǎng)自己和學(xué)生的情感，多多了解他們的生活,。這才能上好一堂滿分的課,。

三、反思教材

在英語教學(xué)中,，教材也是不可忽視的一塊內(nèi)容,。特別是教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)是影響整堂課成功于否的重要因素,。在課前就要多問幾個為什么,，我為什么要這樣設(shè)計我的教學(xué)過程。為什么要讓學(xué)生做這樣的活動等等,。反思自己所定的教學(xué)目標(biāo)是否符合新教材的特點,，是否符合學(xué)生的實際情況。是否達到教學(xué)目標(biāo)的要求,。在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)，對于不同的學(xué)生和不同的班級就要有不同的目標(biāo),，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和與能力都存在差異,，比如：有的學(xué)生記憶能力強,，學(xué)習(xí)單詞的速度就很快，有的學(xué)生上課活潑好動,，但他的紀律性不強,。這就要求老師有不同的教學(xué)方法，因材施教,，適時調(diào)整教學(xué)目標(biāo),。

總而言之，在小學(xué)英語教學(xué)中,，做到及時地,、有效地反思，全面的分析教學(xué)過程是十分有必要的,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十三

1,、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參加這次培訓(xùn),，有機會來充實和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

2、通過遠程研修,，我學(xué)到了先進的教學(xué)理念

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、通過遠程研修，我增長了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)

4,、通過遠程研修，激勵自身成長,，展望未來

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后經(jīng)常

撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息，努力向前!

總之,，在今后的工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十四

思想品德課本來是一門理論性比較強的學(xué)科,，我們應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)實問題和解決問題來引導(dǎo)學(xué)生,，不僅是依靠理論的教育達到教書育人的真正目的。而引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,、激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，說到底就是在思想品德課教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、增強吸引力的問題,。這個問題是思想品德課教學(xué)中需要認真研究的問題，也是檢驗思想品德課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方面,，更是檢驗思想品德課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵,。以下是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試，這樣做既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引起了他們的學(xué)習(xí)熱情,，又使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力，培養(yǎng)了能力,，提高了學(xué)習(xí)成績,。

一、精心備課,、備學(xué)生,，做好課前準備

我課前首先思考：學(xué)生在不同的情況下，一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時，針對不同的學(xué)生,，我應(yīng)采取什么樣的方式予以幫助,，并能收到實效，同時自己在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響,，我應(yīng)怎樣設(shè)計教學(xué)方案呢?經(jīng)過思考,，最后再設(shè)計好教學(xué)的課件，事實證明效果很好,。

二,、向四十五分鐘課堂要效率,。

教學(xué)質(zhì)量的好壞主要來自于課堂四十五鐘的效率。為此我作了三個方面的嘗試,。首先我自己堅持課外多閱讀,，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將一些小故事,、小游戲,、漫畫、視頻,、歌曲穿插在教學(xué)中,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，我上課時經(jīng)常會提醒督促學(xué)生做好筆記,，這樣學(xué)生就不容易思想開小差;最后,，重視課堂小結(jié)，明確告訴學(xué)生這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,，有哪些知識是要求掌握的,，有哪些知識是重點，這使得學(xué)生對一節(jié)課所學(xué)有個整體的把握,，加深學(xué)生對本課的理解和記憶,。

三、做學(xué)生的良師益友

在教學(xué)過程中,，有時在討論問題時可能會有些學(xué)生說一些與課堂無關(guān)的問題,，這時就是考驗教師教育藝術(shù)和對課堂的駕馭能力的時候了。作為教師一定要清醒的認識到,，正處于成長時期的學(xué)生由于各方面都不成熟,，在他們的成長過程中離不開批評教育。成功的批評教育若陽光,，若春雨,，滋潤學(xué)生的心田;反之，則若風(fēng)暴,，輕易吹滅學(xué)生心中的火苗,。

作為教師，要有效地批評學(xué)生,，首先,，要善于控制自己的感情，特別是在學(xué)生不聽規(guī)勸的時候,，千萬不要說過火的話,，更不能有過激的行為,。因為老師的訓(xùn)斥,、諷刺或挖苦,，都可能會傷害學(xué)生的自尊心,，影響學(xué)生的進步，至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。其次,，不要馬上逼學(xué)生作出反應(yīng)。教師在批評學(xué)生時,，是希望學(xué)生能迅速承認錯誤,，立即改正，并保證不再重犯,。

很多學(xué)生在老師的逼訓(xùn)下,，可能會立即做出順從的意愿，表面承認其錯誤,，但適得其反,，內(nèi)心總是不樂意的。應(yīng)該留給學(xué)生一個思考正誤的時間,。使其從內(nèi)心對自己的行為作出判斷,。正確的批評，應(yīng)該循循善誘,，引導(dǎo)學(xué)生,，分析犯錯誤的原因。使其從內(nèi)心得出自己行為的錯誤,，從而避免從犯類似的錯誤,。同時，應(yīng)注意場合,，在教室當(dāng)眾批評學(xué)生,，會讓學(xué)生覺得沒面子，下不了臺,，而產(chǎn)生逆反心理;在辦公室批評學(xué)生,，面對眾多教師，會給學(xué)生造成緊張情緒,，達不到預(yù)期效果,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十五

pep教材三年級下冊第四單元話題fruits ，我講的part a 部分的單詞教學(xué),，本課的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)四個單詞,，pear, peach, orange, watermelon,以及理解運用句型it’s taste good. 單詞教學(xué)其實是很枯燥的，學(xué)習(xí)起來很無味,，考慮到學(xué)生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學(xué)習(xí)這幾個單詞,。并加入了一些表達自己喜好的句型,，如：i like ….do you like…? yes, i do. /no, i don't.讓學(xué)生在特定的語境內(nèi)領(lǐng)悟和使用,，進行有意義的交際，以此達到語言教學(xué)的真正目的,。下面我就結(jié)合這節(jié)課我談?wù)勛约涸谕黄齐y點時的一些做法和體會,。

一、歌曲開篇,，引入情境

學(xué)生剛上課時心理處于緊張狀態(tài),，所以我通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起唱color song,，活躍了課堂氣氛,，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中,，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生很自然地進入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊,。

二,、不同方式，教學(xué)單詞

小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇,，真實的水果對于他們來說是再熟悉不過,，恐怕很難保持他們長時間的注意和高漲的情緒，所以四個單詞我分別設(shè)計了不同的呈現(xiàn)方法,。首先,，讓學(xué)生用chant的形式復(fù)習(xí)顏色學(xué)生興致高昂;然后通過顏色卡另一面的水果圖形，使學(xué)生眼前一亮,，調(diào)動了他們的積極性;其次我利用簡筆畫讓學(xué)生主動參與,，猜水果，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣;另外又讓學(xué)生通過聞,、摸等形式導(dǎo)出新單詞,，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用“我說你做,、大小聲,、生說生指”的游戲，給學(xué)生提供了一個有趣,、輕松,、活潑、競爭的氛圍去操練單詞,。

三,、聯(lián)系實際，靈活運用

倡導(dǎo)體驗，實踐,，參與,，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是英語教學(xué)的一個重點。本課時我通過“聞,，摸,，嘗”的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實的生活情境,，拉近了所學(xué)知識與學(xué)生間的距離,，同時練習(xí)了句型“it’s taste good.”教學(xué)單詞后，利用1,、2,、3、4單詞卡片讓學(xué)生選擇喜歡的數(shù)字,，利用數(shù)字后面的單詞用“ do you like … ? yes ,i do ./no ,i don’t. 的句型小組內(nèi)來練習(xí)然后分別匯報表演”讓他們親身體驗,，主動參與，真正達到語言的交際目的,。

四,、尊重全體，自主發(fā)揮

我們常說教學(xué)要面向全體,，要因材施教,，因此為了每個學(xué)生都達到一定的交際目的，我在最后設(shè)計了一個任務(wù)型活動 let’s draw ,。在這活動中,，我讓學(xué)生通過指令畫各種水果并涂上相應(yīng)的顏色，增強趣聞性;畫好后,，師生操練句型,，要求學(xué)生用基本的語句進行交流，并也擴充了一些與水果相關(guān)的單詞,，如apple ,banana ,melon 等,，同時也在i like ….的基礎(chǔ)上，深入了句型：i like…best.這樣,，每個學(xué)生根據(jù)自己的能力,，自由的發(fā)揮，達到了各自的語言目的,，不僅如此,，同學(xué)之間的情感也在此活動中不知不覺的有所提升了。

五,、存在的不足

整堂課上完之后,，雖然有成功之處，但也發(fā)現(xiàn)存在著不足的地方，那就是我的語速過快,，有些課堂用語,，學(xué)生聽得不是很清晰，這樣就導(dǎo)致學(xué)生不理解教師發(fā)出指令的意思,，使學(xué)生在回答問題時無從下手。從學(xué)生們的眼神中我知道自己犯下了嚴重的錯誤,，這是我在以后的教學(xué)工作中急需改進的地方,。

通過這次課，我深深地感受到,，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展,，把學(xué)生的興奮細胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級100—105班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力。

一,、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1,、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

二,、做好課后輔導(dǎo)工作。

我校初二的學(xué)生基礎(chǔ)較差,，同時有沒形成一種好的觀念,，很多學(xué)生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績提高不上去,。針對這種情況,，本人針對一些有潛力的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)，鼓勵后進生,，落實優(yōu)生,，不段提高學(xué)習(xí)成績。

三,、積極參與聽課,、評課。

本人克服課時多,，時間緊,，又經(jīng)常發(fā)生課時沖突的困難，虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，以提高教學(xué)水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷進步,。

四,、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀是生命科學(xué)的世紀,，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快,。在備課過程中,，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料,，不斷更新教學(xué)理念,，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,。虛心向老教師請教,，取別人之長、補自己之短,。并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五,、成績與反思

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績,，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,，不聽課,，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認真,，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快,，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十七

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作,。作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

1.學(xué)習(xí)課標(biāo),，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求,，樹立起新的育人理念,，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標(biāo)準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的,，掌握了目前英語改革的重點,，明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則,，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ),，保證了教學(xué)的順利進行,。

2.扎實備課，理清教學(xué)思路,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1)課前備課，做到有備而來,。我認真閱讀各種教科參書，既備教材,，教法,，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片,，實物(圖片),，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2)課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動,。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實施教學(xué)的時候,，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如：唱,，演,，玩，畫,，涂色,，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

3)課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,，我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討該單元的不足之處,，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

3.認真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標(biāo)準》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,，體驗,，實踐，參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功。這便要求,，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯,，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,。為此，我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：

1)巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi),。

2)圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,，充分運用單詞卡片,，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助圖片，動作,，表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。在學(xué)習(xí)新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3)游戲活動,，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭強好勝的心理,，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個體差異,，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實施教學(xué),，讓學(xué)生進行反復(fù)模仿,，認讀，玩演,，視聽,，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4)通過聽錄音,，復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話,。在學(xué)生進行合作學(xué)習(xí),，表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅,，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準確性,，從而讓學(xué)生真正做到眼到,，口到，心到,，手到,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十八

教師能否真正把握好課堂教學(xué)，很大程度上決定于教師能否把自我作為意識的對象,，以及在教學(xué)過程中,，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對自我及教學(xué)進行用心,、主動的計劃,、檢查、評價,、反饋,、控制和調(diào)節(jié)，亦即教師的自我監(jiān)控,。因為在教學(xué)活動中,，無論是教學(xué)目標(biāo)的確立與修改，教學(xué)資料的安排與組織,，教學(xué)策略的選取與變換,，教學(xué)活動的檢查以及教學(xué)信息的反饋與評估等，都需要教師綜合各方面信息進行分析與決定,，做出相應(yīng)的決策,，并付之于教學(xué)過程中。

一,、多總結(jié),、多體會，善于發(fā)現(xiàn)問題

善于發(fā)現(xiàn)問題，是實現(xiàn)“反思性教學(xué)”的首要任務(wù),。教學(xué)中的問題,，往往具體表此刻教師教學(xué)設(shè)計的合理性，以及課堂的組織與管理,，即在課堂上密切注視學(xué)生的反應(yīng),，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的參與性，這個過程是教師課堂教學(xué)的核心,。在這一過程中,，教師應(yīng)對自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資料,、教學(xué)方法,、學(xué)生的參與和反應(yīng)等方面隨時持續(xù)有意識的反思，并及時地調(diào)整自己的教學(xué)活動,，使之到達最佳效果,。

1、對教學(xué)目標(biāo)的體會反思

教師應(yīng)在每一個單元甚至每一個課時教學(xué)前,，均應(yīng)對教學(xué)中教師和學(xué)生要到達的目標(biāo)有一個清晰認識,，因為教學(xué)目標(biāo)具有導(dǎo)向和控制功能，是教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿,。在教學(xué)前的教學(xué)設(shè)計中,，教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準的要求以及學(xué)生的實際狀況來確定教學(xué)目標(biāo)，以免目標(biāo)過高或目標(biāo)過低,，使教學(xué)效率低下,，達不到培養(yǎng)學(xué)生潛力的要求。

在新的課程理念下設(shè)定教學(xué)目標(biāo),，第一,，要體現(xiàn)目標(biāo)設(shè)計的人本觀，即一切為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展,。第二,，要體現(xiàn)目標(biāo)的整體性，應(yīng)將知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)同時作為我們的教學(xué)目標(biāo),。第三,，要突出重點目標(biāo)。課程目標(biāo)由系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)來體現(xiàn),，每一章節(jié)的目標(biāo)服務(wù)于教學(xué)目標(biāo),，每堂課的目標(biāo)要突出重點，強調(diào)目標(biāo)的整體性，并不是說每節(jié)課是平均使用力量,，沒有重點目標(biāo),。

2、對教學(xué)資料的體會反思

首先是對教學(xué)資料的深度反思,。例如,，在高中化學(xué)鹽類的水解的教學(xué)中，對于弱酸弱堿鹽的水解狀況不應(yīng)作太多的涉及,，但也不可只字不提,。

其次是對教學(xué)資料廣度的反思?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》鼓勵各地按照新課程標(biāo)準的要求開發(fā)地方課程,、校本課程，教師選用教材的余地進一步擴大,。對于選定的教材,，教師也可根據(jù)實際狀況，挖掘教材的教育內(nèi)涵,，或?qū)滩捻樞蜃鬟m當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3、對教學(xué)方法的體會反思

“教無定法,，貴在得法,。”說明了沒有適合所有教學(xué)對象,，教學(xué)資料的方法,，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)、自己的教學(xué)水平,、學(xué)生的基礎(chǔ)對教學(xué)方法作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

例如：對鹽類的水解教學(xué)時，把教學(xué)方法改為以問題為中心,、以學(xué)生實驗探究為形式,，教學(xué)效率明顯提高。在教學(xué)活動中,，我們要關(guān)注和反思自己教學(xué)行為的明確性,，教學(xué)方法的靈活多樣性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性手段的有效性,，教師在課堂所有活動的取向性,，學(xué)生在課堂教學(xué)活動的參與性等諸多方面。

總之,，只有對教學(xué)各環(huán)節(jié)進行細心體會,，才能發(fā)現(xiàn)問題，為進一步解決問題打好基礎(chǔ)。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇十九

緊張而愉快的一個學(xué)期就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期陽光課程的實施和教學(xué),，使教師和學(xué)生都受益匪淺，我們都從中學(xué)到了知識,、經(jīng)驗,。同時也學(xué)到了珍惜。感覺收獲非常大,，現(xiàn)分年級,、分學(xué)科總結(jié)如下：

一、語文學(xué)科

語文主要是讓學(xué)生積極的查閱資料,，利用課余時間調(diào)查收集信息,，同學(xué)們的表現(xiàn)讓人覺得非常欣喜，從中他們既學(xué)到了課本中沒有的知識,，又鍛煉了自己的語言表達能力和交流能力,。

二、數(shù)學(xué)學(xué)科

通過每天的口算練習(xí)可以看出,，學(xué)生在口算的速度和準確性上有了很大的提高,，大部分學(xué)生興趣是高亢的;個別學(xué)生還存在口算速度較慢的情況。同時,，老師們也認識到了口算教學(xué)中的不足,，改進練習(xí)的力度和練習(xí)的方法，并在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思,，爭取把學(xué)生的口算水平提高到一個新的臺階,。

三、綜合學(xué)科

通過作品和名曲的欣賞,，使得學(xué)生在多個感官和智能方面都受到鍛煉和得到發(fā)展,。同時，通過欣賞教學(xué)來促進學(xué)生的個性發(fā)展,，豐富學(xué)生的情感體驗,，使得每一個學(xué)生都能通過欣賞而有所收獲從而健康快樂的成長。英語課中,，讓學(xué)生通過簡單的口語問話,，學(xué)生的口語能

力有明顯的提高，為以后的教學(xué)起到了很好地鋪墊作用,?？茖W(xué)課中，老師通過科普知識的講解,，對學(xué)生的作用非常大,，一方面可以教育學(xué)生最基礎(chǔ)的常識，避免一些因為太過無知而導(dǎo)致的危險,，另一方面則是啟發(fā)他們對于科學(xué)的興趣,，以及培養(yǎng)比較理性的思維方式，也是為后續(xù)的學(xué)業(yè)和考試作預(yù)備,。品德課中,，學(xué)生講的美德故事精彩生動，洋溢著不拋棄,、不放棄的積極心態(tài)和進取精神,，讓學(xué)生在輕松的閱讀中獲得自信、自立,、自強的品格,，對他們的學(xué)習(xí)、生活有較好的促進作用,。蘊藏著積極的精神和上進的力量,，讓小學(xué)生在輕松的閱讀中萌發(fā)高遠的志向，孕育奮發(fā)的力量,，讓他們在確定理想后努力去拼搏,，在面對挫折時積極去面對。

由于陽光課程的計劃和安排比較周詳,，教師落實的較好,，使得活動達到了預(yù)期的目的。陽光課程的開展激發(fā)了學(xué)生積極表現(xiàn)自我的欲望,，并為師生之間提供了更好的溝通交流的機會,，鞏固了良好的精神，有利于更好地開展教育教學(xué)工作,。

老師教學(xué)年度總結(jié)篇二十

我是一名幼師畢業(yè)的老師,，工作十一年來，我嚴格要求自己,，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中,，得到了家長的好評和社會的認可。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面：

認真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面了解幼兒教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認真鉆研教材,，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展,。在教學(xué)中,，尊重幼兒，營造平等,、和諧溫暖的班級氛圍,。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點,，去點亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣。

注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的'作用,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室，是教師,、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域,，如語言角,、美工區(qū)、表演區(qū),、操作區(qū)等,，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作,。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進行,、目標(biāo)的變化，幼兒在平時發(fā)揮想象,，大膽進行繪畫和手工創(chuàng)作等,，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,。幼兒園生活成為這一時期的主體,。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動,，像智能訓(xùn)練,、英語表演等,，不僅開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣,。

二,、家園聯(lián)系方面

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師,，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意,。利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報,，為彼此更容易交流,。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。

召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點,，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

三,、其他方面

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識,，瀏覽第一范文網(wǎng)站,，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍,，利用業(yè)余時間進行學(xué)歷學(xué)習(xí),、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠處于一灣活水,、碧水之中,。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步,，我把外出看到的回來講給他們聽,，找些資料和她們一起學(xué)習(xí)，碰到問題和她們一起討論,，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進,。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進他們的世界,。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!