總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇一

一,、德方面

一年來,，自己能按要求學習有關科學發(fā)展觀等黨的重要理論文章，能按科學發(fā)展觀活動的要求自覺記筆記,，做摘錄,，寫心得,，反思自己的工作行為符不貼合科學發(fā)展觀的要求。為國家在世界性的經濟危機面前所表現出的大智大勇歡欣鼓舞,，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,，為新疆的騷亂痛心。能用心參加各種政治學習和單位組織的義務勞動,。忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中，顧全大局,，以提高五峰教育質量為己任,，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯系在一齊。同時,，認真學習《宜昌日報》科教版,、《宜昌教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后,，不守舊,。在今年的助殘日中，用實際行動幫忙一名殘疾人,。能帶病堅持工作,，不渲染，不烘托,，低調處事,，盡量少麻煩別人和單位。

二,、能方面

我始終堅信潛力的提升只有透過自我不斷的學習和實踐活動,，為此在一年里我做了如下一些工作。

1,、注重教學引導,、示范，重視自我理論素質的提高,。化學教師隊伍相比較較穩(wěn)定,，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手,，我按照秋教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導期間上研究課一節(jié),，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時用心爭取該校領導的支持,，外派該教師到市參加教研培訓學習,。我能把理論與實踐結合起來,，喜耕耘字里行間，從中感受快樂,。先后起草了秋,、春教研工作計劃和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知,，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則,，撰寫了年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現,，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改善制作〉在省級刊物上發(fā)表,。根據自己在宜昌市舉行的秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文,，也在省級刊物上發(fā)表,。在對實小英語課題指導后，在單位網站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文,、在組織優(yōu)質課競賽后在單位網站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》,、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數篇通訊文章。

2,、注重課題管理和指導,，提升服務品位。先后配合小學思品教研員,、小學語文教研員,、小學英語教研員、小學數學教研員,、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導,。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務,，五峰實中被評為課題檢查先進學校,，五峰實中的數學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協調完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作,。

3、注重學習,，正視自我差距,。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會,，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段,。我所從事的是化學、生物的教研,，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經歷,，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學習，更新,，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服,，在指導上有實際好處,，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習,，從書本上學,，從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,，有十二名化學教師參會,，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興,。只有化學老師們水平都高了,，自己才會站的更高,。今年的全縣化學中考成績比較理想，有幾個學校打電話說及格率在80以上,，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4、注重成果運用和推廣,，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學孟祥海,、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現優(yōu)異,，榮獲湖北省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現出的先進典型,。在年開展化學,、生物學生學科競賽中,，有一人次獲國家一等獎，數人次獲省級一等獎,，二等獎,。

5、注重常規(guī),，顧全大局,。按秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯系下鄉(xiāng)學校十二所,，收齊了視導的相關教研資料,。

三、勤方面

按單位管理制度辦事,。嚴格上,、下班時間，即使是在身體不方便的狀況下,，仍能堅守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,，透過不同方式對我的理解,、鼓勵和認同。我感謝大家,。

四,、績方面

距辦人民滿意的教育還有必須的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做,。

謝謝大家!

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇二

一,、基本情況：

述職人：__，女,，出生于1974年12月20日,，1998年畢業(yè)于西南師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，本科學歷,，獲理學學士學位,。1998年7月至今，一直在南海一中從事教育和化學教學工作,，有五年教齡,，四年班主任經歷,，1999年取得中學化學二級教師資格，現任教于高二年級,。根據職務晉升條例，符合申報中學化學一級教師條件,。二、申報理由：

1.我任職五年來,，能熱愛黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則,，擁護黨的路線、方針,、政策，有正確的政治立場,。遵守法規(guī)法紀，關心集體,，團結同事,，作風正派,，從嚴治教,，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德,。能全心全意從事本學科的教學,，力求精益求精,，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨,，誠誠懇懇,，從工作中去體味教育工作的崇高,，從工作中去獲取人生的奮斗意義,，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實了自己,。

2.我先后任教過高一、高二,、高三的化學，并自己熟悉了初中化學教材和教學大綱,，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解,、掌握化學教學大綱和教材,，能正確傳授內容,，重點突出,。能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐能力,，普通話流暢，表達準確,，板書清晰，條理性好,。

3.任現職以來，我努力探索課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學能力,。

我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師,。古語云：“親其師，信其道”,。我首先要求自己在言行舉止上,，做學生的表率,，愛每一個學生，既是師長又是朋友,，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索,。要求自己在講臺上,，完美展現教師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝,，而且教學質量達標,，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。

4.我注意教研與教學相結合,，開展專題教學研究,。

教研是教學進步的動力,，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來,，我堅持在教研中教學,，在探索中教書，在思想的升華過程中育人,。我積極參加學校的各項教研活動,，密切注意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息,，掌握教育發(fā)展動態(tài),，積極參與科組的教研活動，主動承擔教研課題,，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探索理論和實踐相結合的可行性和可操作性,，使教學和科研互相促進,。例如，認真學習教育教學理論,，創(chuàng)造適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的研究;探討提高課堂教學的藝術,，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施;抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等,。我在20__年加入國家級教研課題“主體式教學法”的研究,，并取得一定的成效，學生的學習積極性和學習成績都有了很大的提高,。

因為自己是青年教師,，只擔任過一次高三教學，指導高考的經驗不足,，所以我十分注意研究高考,。平時認真鉆研近年來的高考題，積極收集高考信息,，密切關注高考最新動向,，讓自己充分具備帶高三的實力。20__年參加南海市青年教師解題大賽獲二等獎,，在學校多次的高考題,、模擬題測試中獲得好成績。近一年來,，我又針對高三綜合科復習這一新領域展開了研究,，收獲良多。我根據自己的研究心得,，在今年的會考復習中,，揉合了高考綜合科的內容,，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎知識過關”和“身邊化學,，學科綜合”兩大板塊,，扎實基礎的同時，向學生灌疏與本章內容有關的綜合科知識,，擴展學生知識面,，及早為明年綜合科高考作準備。這樣的教學方式效果明顯,，很受學生歡迎,，讓學生對明年的綜合科高考充滿信心。

在參與教學科研的同時,，我及時把自己的心得體會和經驗整理形成文字,，平均每年寫作論文超過一篇。其中,，課例《金屬鈉》獲20__年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學模式在中學化學課堂中的運用》,，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學化學教學中的應用》,，獲得南海市三等獎,。

為了提高學生的實驗技能，我除了認真做好每一個實驗外,，還善于進行實驗改革,，采用邊講、邊議,、邊實驗的方法,，指導學生用眼看，用手做,，用腦想,，邊做實驗，邊學習新課,，讓學生真正成為學習的主人,，加深印象，記得牢,，學得活,，興趣盎然。同時,，組織和指導學生開展化學第二課堂活動,，豐富的活動內容，使之成為激發(fā)學生學習興趣的重要途徑,。這些實驗改革和第二課堂的組織,，也為我進一步開展專題教學研究提供了豐富的第一手的資料,。

5.在教育方面，我能為人師表,，做學生的表率,。

我任教5年來，共擔任4年班主任,，取得一定的成績,，所帶班級，多次被評為“文明班”,，受到學校的表揚和獎勵,，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上交流。我在化學教學上也注意滲透德育,，辨證唯物主義教育,，愛國主義教育，熱愛大自然的教育,，環(huán)保教育,，以激發(fā)學生的上進心。

在班風建設上,，我能面向全體學生,，培養(yǎng)學生的集體主義精神,，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽,，1998年擔任107班班主任,，通過培養(yǎng)得力的班干部,，狠抓班風，不論在學風和班風上，均為年級前列,，每個月均能評為文明班，黃學文同學還被評為南海市三好學生。1999年擔任203班班主任,，該班多次被評為文明標兵班,，伍順楨同學被評為南海市優(yōu)秀班干部。20__年擔任206班班主任,，并一直帶上高三,，班風學風優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演比賽一等獎,，陳鑒輝同學被評為南海市三好學生,。

在帶班過程中，我還注意做好培優(yōu)轉差工作,，我沒有放棄任何一個差生,，在教育教學過程中我注意尊重學生人格，用談心交流,、周記,、鼓勵、等方式挖掘學生的非智力因素,，使差生感覺到處處受到重視,，事事得到關心，借以調動其學習的積極性和自覺性,，逐步掌握知識技能,、技巧。如黃頌勝同學,，平時好動,，好結交朋友，上課經常開小差,，成績較差,，針對其性格特點，我經常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學習上的潛質,，使他既認識到自己的不足,，又能產生趕上去的信心，在高考中,，他終于獲得良好的成績,，上了省大專線。

6.為了提高自己的教育教學水平,，我堅持有計劃,、有目的的自學和進修，樹立起“終身教育”的觀點,。

從事教育工作五年來,，一直堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素質教育理論與基礎教育改革》等世紀園丁工程叢書,，并能結合實際運用到教育教學中,。1998年至今一直參加學校為適應南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順利通過了計算機初級和中級考試,，能熟練應用powerpint,、authorware、flash及網頁技術制作課件,，并制作了個人主頁,。20__年參加了南海市中小學心理健康教育講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來,。

三,、今后的努力方向

堅持政治學習和業(yè)務進修，多參加各地組織的教研活動,，提高自己的政治思想覺悟和業(yè)務能力;加強教研能力,，多看教育和教學理論方面的書籍，吸取其中的精髓,，盡量把教學實踐活動上升到理論高度,。進一步學習電腦知識，多制作一些高質量的教學課件,，提高課堂的教學效果;總結高考復習經驗和會考復習經驗,，并編寫成資料,，有利于自身的提高和幫助新教師盡快熟悉教學工作,。我決心繼續(xù)努力，加強自身的修養(yǎng),，敬業(yè),、進取、拼搏,，為培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)質的人才,、為祖國的富強、為民族的昌盛作出更大的貢獻,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇三

轉瞬間高二（上）學期的教學工作告一段落了,，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多，但總感覺收獲也是蠻大的?，F將這學期教學工作中的點滴寫下來,，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。

談到收獲,，我感覺主要在以下幾個方面：

一,、更新理念，轉變角色

以往在課堂上自己講的較多,，因覺得要講的內容較多,，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂,，自問自答,；有時提問學生，覺得學生回答的慢又不夠全面準確,，便急著糾正或補充,，事實上還是一個人在唱獨角戲。

這樣一來暴露出許多問題,，明明是課堂上講過又復習多遍的知識,，實際考查時學生的成績卻差得令人意外。

后來,，我參加了學校組織的公開課活動,，在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法，也明白了自己講得好,，不如學生學得好的道理,。所以我也試著讓學生來自己學著說，試著講,。這學期選修課中主要講解的是有機化學,，知識點也較多，但是很整齊,，思路很清晰,。但，有機推斷題是學生學習的重點也是難點,。于是在這一段時間里我有機推斷題作為訓練的主項目,。

具體做法如下：

首先，指導學生確立學習的目標，然后便以小組形式整理學習研究內容的相關資料,，梳理知識點講給同學們聽,，然后一同確立重要需要掌握的有價值的信息。

二,、多聽課取長補短

在教學中難免會遇到不少問題,，比如說在教學的設計、教學方法和方式,，教學難度控制等方面,。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果,，在教學時,，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。

三,、認真批改作業(yè),，及時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,，有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的效果,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢,。

四,、根據學生實際，做好后進生的轉化工作

我教的班級中,，大部分同學上課還是很認真,，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績也就差，有些學起來就沒信心,，更不想去學,。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因,，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,，或聊一些有趣的化學故事,，提高他們的興趣；對于沒有努力去學的學生,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么等等。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。同時,，后進生一有進步，即使很小,，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們,。經過一段時間的努力,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步,！

在這一學期的教學中,，我的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課,，得不斷的充電和不斷的學習,，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力,、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力,。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志,，如《中學化學教與學》,、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流,；同時認真進行教學總結,，寫好教學后記，并及時整理有關資料,，積極撰寫教學論文,，不斷提高自己的教學水平。

在這一學期的教學工作中,，也存在著一些不足,，如：教學經驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當,；有時時間較緊,，上課語速過快，學生消化不及等,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，改進不足之處,，爭取更大的進步！

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇四

本學期化學教研組的工作在學校領導,、教務處,、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位,，團結協作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,。其工作重點主要總結如下：

一,、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動,，認真執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度,，在教學常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關要求,。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作,。積極組織老師學習教育理論,，改進教育理念,探索教學思路不斷加強了組風建設組織,借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊,，認真學習新課程教育理論,，更新教育理念，促進教學,。并將化學與社會,、生活相互聯系，寓教于樂,，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二,、常規(guī)管理，積極開拓教育,、教學,、教研活動

回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障,，團結出智慧,、協作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,，在走向成熟的過程中;教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念,。教研中大家各抒已見,，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現的教與學的情況,，共同討論,、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現的各類狀況,，組織全組教師積極開展教學研究工作,，提高自身業(yè)務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機,、知識基礎,，學習心理特點,、學習習慣、方法,，研究教學大綱,，不斷調整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探索,。

三,、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫 。

集全組教師力量,，努力建設好校園網中化學組的資源共享,。將備課組的單元、期中,、綜合復習綱要,，試卷;各教師的教學心得、教學論文,、教學反思,、典型課件等上傳。博采眾長,、資源共享,，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野,。

四,、公開課

結合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課,，全面展開聽,、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄,，綜合全組教師對該課時教材的處理,，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論,，評議,。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華,，不斷提高本組教師的業(yè)務水平,，并較好地把握所教內容的難易尺度。同時也積極開放自我,、展現自我,。

五、挖掘各種資源,，形式多樣開展實驗教學

教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優(yōu)化與拓展,。如新課程教材中實驗教學多,，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索,、設計以及分析推理過程,，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難,，這就要求教師挖掘各種資源,，形式多樣地開展實驗教學。如性質相近實驗藥品的替用,，生活用品的替代,、簡易實驗儀器的改造、結構模型的轉換,，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化,。

六,、協助教務處,、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進步。

本學期根據區(qū)教育局工作指導意見,，根據學校教務處工作計劃,，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作,，認真學習學校有關教學工作的要求,，本人認真履行教研組長、備課組長的職責,，加強學科的理論學習,，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃,，化學組可稱為團結和諧,、勤奮互助、合作能力較強的教研組,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇五

本年度本人在學校任教初三化學教學,在學校領導的關心和老師們配合下,取得了較大成績,，為了使新一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

一,、政治思想方面：

熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家的教育方針,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德,。》熱愛學生,，關心學生,，做到了為人師表,，教書育人。

二,、業(yè)務能力方面：

1,、本年度我認真學習教育教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務素質,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,。

2,、研究課程改革，探索新課程教學方法,。

3,、深化課堂教學改革，提高課堂效益,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學，推進研究性學習.

4,、強化教學教研活動,，圓滿完成各種教科研任務。

三,、履行職責方面：

1,、在教學中應教會學生認知，注重學法指導,。

2 ,、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質量,、要效益,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇六

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學,，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性，注重夯實學生的基礎,，提高學生的學習成績,，收到了較好的教學效果。現將本學期的教學工作總結如下：

一,、重視“雙基”教學,，夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的化學素質。

重視“雙基”教學,，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容,，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質,?；瘜W知識靠日積月累，化學素質的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中,，教師要不斷地,、經常地灌輸化學的學習方法,、分析方法,、滲透化學知識、化學技能和技巧,?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。在不斷進行的教育教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。如有關環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

二,、激發(fā)興趣，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課,，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了,，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了,，手帕完好無損，同學們驚呆了,。緊接著,，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪,、清水變牛奶等,，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知欲望,，我將他們帶入化學的王國,。接下來，我就說,，同學們我從不打聽大家以前的學習成績,，化學是一門新課程，不存在什么基礎,，在我的化學課堂不存在什么差生,。化學是理科,，但比數學,、物理要好學的多，是理科中的文科,，讓學生消除恐懼心理,，只要想學好化學，從這堂課開始,，你就能學好,，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學的合作就建立起來了,，我們的命運就緊緊的聯系在了一起。

三,、精心準備好每一堂課,，提高教育教學水平。

以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心,、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據學生的實際情況,，精心選題，上課時注意突出重點,、突破難點,，使知識條理化、系統(tǒng)化,、網絡化,，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學習,、生活和生產中遇到的實際問題，提高技能,、技巧,，提高分析、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力,。

四,、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法,，提高學習效率,，提高學習成績,。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處,，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點,，比如,，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧。在教學過程中,，注意向學生傳授學習方法,，幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效率,，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果。

另外,，重視作業(yè)的布置,、檢查、批改和講評,，注意學生的學情和信息反饋,，及時講評，以增強作業(yè)效果,。同時,，對學生多鼓勵、少批評;多耐心,、少埋怨,，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法,、好點子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作,，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈,，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,，學海無涯,，藝海無邊。今后,，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學水平，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇七

高三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期，也是鞏固基礎,、優(yōu)化思維,、提高潛力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，為此我們高三化學備課組一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程,，?？偨Y和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。

一,、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習,，復習的目的和任務是什么?這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,，就務必對一些信息進行研究,，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向,，為完成復習任務奠定基礎,。

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題,，能夠發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則,。只要根據近幾年來全國高考形式,，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現它們的一些共同特點,，如試卷的結構,、試題類型、考查的方式和潛力要求等,，因此開學初我們共同研究了十年高考,，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。

2.關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材,、課程標準相比較,，此刻使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化，如資料的調整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習資料和新科技,、化學史等閱讀材料,。很顯然，這些變化將體此刻高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據,，是化學復習的“總綱”,，不僅僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導思想、考查資料,、試題類型,、深難度和比例以及考查潛力的層次要求等。不僅僅如此,，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向,。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標準、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網絡信息等。但是,，這些資料的使用務必合理,，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身務必投入題海,，然后篩選訓練題和資料,，備課組內老師資源共享，進度統(tǒng)一,，皆以廣泛收集信息為主要目的,，以免干擾復習,、浪費時間。

二,、抓綱務本,，擺正關系

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了超多的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學教學過程中務必持續(xù)清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關系。

1.教材和復習資料的關系,。教材是化學總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體,，透過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結構化,、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務,，決不能本末倒置，以復習資料代替教材,。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書,，供整理知識、練習使用,，在復習的過程中應隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識,。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。

2.重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系,。基礎和潛力是相輔相成的,，沒有基礎，潛力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍,，對重點知識如物質的組成、結構、性質,、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納,，使中學化學知識和技能結構化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式,、電極反應式,、電離方程式以及化學式、結構式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3.化學學科和其他學科知識的關系,?；瘜W是一門重要的基礎自然科學，與數學,、物理,、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯系，不僅僅在知識上有相互融合和滲透,，而且分析處理問題的方法也有相同,、相似或者能夠相互借鑒的地方。這一點不僅僅在教材中有所體現,，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現,，如化學與社會生產、生活實際,，化學與新科技,、新發(fā)現等相互聯系的試題有增加的趨勢。因此,，在復習中能夠化學知識為主干,，找出化學與其他學科的結合點、交叉點,，并以此為基礎向其他學科領域延伸,、擴散，實現從單一學科知識和潛力向綜合科的綜合知識和潛力轉化,，促進綜合素質的提高,，切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的潛力。

4.練習量和復習效率的關系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題潛力的重要途徑,，但練習量務必合理,，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。透過練習要到達強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應用范圍和提高潛力的目的，從而提高復習效率,。

三,、多思善想，提高潛力

化學總復習的范圍是有限的,，要想在有限的時間里到達最佳復習效果,，只能采用科學的方法，在教師的教學中,、學生的學習過程中都務必開動腦筋,，多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,，有平時的正常面上的教學,，有優(yōu)秀生的提高，和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式,。

1.精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復習,，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯系性和應用性。對中學(初,、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀,、深刻理解,，以點帶面構成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學,、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學用語，正確,、全面地表達實驗現象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基

礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤決定,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導電性變化等,。應用性是指透過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的資料相當豐富,，能夠進行元素位,、構、性相互推斷,，預測未知元素的性質,，比較各種性質的強弱等。此外,，要重視對化學實驗資料的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作，透過這些典型實驗,，深入理解化學實驗原理(反應原理,、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設計,、實驗結果的處理等，切實提高實驗潛力,。

2.學會反思,，提高潛力。

潛力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,，它通常包括觀察潛力,、思維潛力、實驗潛力和計算潛力,，其中思維潛力是潛力的核心,。值得注意的是，潛力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復習過程中,，個性是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看，停下來想一想,，我們的復習有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的潛力是否得到了提高,。要善于從學生的實際出發(fā),，有針對性地進行知識復習和解題訓練,，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么資料,，其本質特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,，不僅僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯系，善于抓住關鍵,，靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,，抓聯系、作比較,、會歸納,、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題,。

四,、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質

健康向上,、勇于進取、自信自強的用心心態(tài)是搞好復習的重要保證,，也是高考成功的關鍵,。而用心的心態(tài)有賴于平時的不斷調整和錘煉。

1.正確對待考試,。在高三復習過程中,，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,，總結經驗教訓,，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜,。

2.合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用，相反地,，務必加以維修和保養(yǎng),，這樣，它才能經久耐用,。因此,，我們要動靜結合，既要勤奮學習,，也要學會放松,、休息、鍛煉,，只有勞逸結合,、生活得有規(guī)律，才能簡單自如地渡過難關,。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。

3.創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的,。因此,，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā),，扎扎實實地復習;愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標,、良好的意志力調節(jié)自己，變壓力為動力,，全面提高自己的素質,。

五,、存在的不足和問題

1、我們教學經驗不足,，對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制,，以及教學進度的掌握均存在必須的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高,，教師教的辛苦學生學的也累,。

2、新教材實驗資料和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗,，由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法,，動足腦筋,，但還是遺憾多多。

3,、練習的訓練量還是多了些,，由于招生的原因,，基礎差的學生多,，教學進度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面,。

總之，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,，要有目標,、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則,，期望圓滿完成學校交給的任務,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇八

第一學期就將結束了，本學期按照教學計劃,，以及新的教學大綱,，已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一單元至第六單元以及實驗部分的內容,，期末復習工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導學習進行復習,，并做好補缺補漏工作。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉,，處處都體現了師生的默契配合。一個學期來,，我在教學方面注意了以下幾個問題,，現總結如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,，在教學中,，我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化了,。并在教學中盡可能通俗易懂,，通過對實驗現象事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習,、生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二,、加強化學用語的教學

元素符號,、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具,。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

三,、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯系實際,，加強直觀教學、實驗教學,，讓學生多接觸實物,，多做這些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系,，讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用,。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課,。本人教學中,，課前準備十分周密，演示實驗現象十分明顯,，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

根據本校的實驗設備條件,，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調換一些實驗,，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神,。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論。

九年級化學第二學期教學工作總結

第二學期就將結束了,，本學期按照教學計劃,，以及新的教學大綱，本人已經如期地完成了教學任務,。本學期完成了第六單元至第八單元以及實驗部分,，中考復習工作也順利進行。做到有組織,、有計劃,、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作,。無論是教師的編寫提綱,，還是課堂上的精講多煉，處處都體現了師生的默契配合,。一個學期來,，我在教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：

一,、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,，在教學中，我既注意了概念的科學性,，又注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此,，要特別注意循循善誘,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化了,。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現象事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成要領并注意引導學生在學習,、生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

二,、加強化學用語的教學

元素符號,、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重點工具,。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結合化學用語聯想相應的實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要性,。

三、重元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。

為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學,、實驗教學,，讓學生多接觸實物，多做這些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質,、制法和用途等之間的關系,，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四,、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán),。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中,，課前準備十分周密,，演示實驗現象十分明顯，效果良好,，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度,、規(guī)范操作，給學生示范,，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維,。

根據本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗,。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,，并得出正確的結論。

初三化學第二學期教學工作總結

第二學期初三化學教學工作總結,，這一學期來,，初三化學學科在期末考和泉州市質檢考中取得了優(yōu)異成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果,，我總結了幾條經驗：

①.扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取。

學生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習,，都不能“重結論，輕過程,，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

今年化學試題中出現科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,，主動學習，逐步形成科學探究能力,。

③.密切聯系社會生活實際,，抓好知識的應用。

今年考試熱點涉及環(huán)保等社會熱點內容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

④.深化課堂教學改革，鉆研《化學課程標準》,。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習,、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

⑥.加強實驗教學，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發(fā),，總結經驗,，吸取教訓。

全面實施素質教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇九

經過四個月的實習，我在初中化學教學工作方面成長了很多,，下面我將從四個方面進行總結,。

1. 課堂導入,。經過幾個月的實習，我初步學會了如何進行高質量的課堂導入,。導入要求有趣,、切題、引思,、簡練,，還要求能引起學生的注意，激發(fā)學生的學習動機,。在一開始的時候,，我并不能很好的將這些理論應用到實際當中，導入不是過長就是過短?，F在我能夠較好的進行課堂導入,，合理把握時間。比如在講《酸和堿的中和反應》時,，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內容,，在較短的時間內點明主題，吸引學生注意,。

2.板書板畫,。實習學校多媒體稀缺，上課時傳統(tǒng)的教學方式——板書就發(fā)揮了巨大用途,，九年級化學復習課上,，我邊講邊把知識點總結在黑板上，以至于我的板書技能有了很大的提高,，寫的不再歪歪扭扭,，而是有了條理，層次較為清楚,。并且化學科目由于具有特殊性,，所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向學生們展示各種實驗儀器,，提高學生們的能力,，加深理解與記憶。

3.課堂提問,。新課改之后,，課堂教學強調“以人為本”，注重提高學生的科學素養(yǎng),，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉變?yōu)榱爽F在的師生互動型教學模式?，F在，在提問的時候我會注意根據學生的知識水平和心理特點，找準誘發(fā)他們思維興趣的點來精心設問,，然后一步步引導學生自己找出問題的答案,。由此訓練學生的思維能力和分析問題、解決問題的能力,。

4.演示實驗,。教師使用演示實驗的技巧，可以起到很好地輔助教學的作用,。同樣是以《酸和堿的中和反應》為例,，我通過兩組實驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應,，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應,，讓學生對于酸堿反應有一個感性的認識，從而為以后的知識打下基礎,。在做演示實驗室,，教師應該操作規(guī)范、有條不紊,、鎮(zhèn)定自若,，這樣才能為學生起到一個好的示范作用，對學生的學習作風和心理素質有一種潛移默化的影響,。

這是我感覺變化明顯的幾個方面,，除了這些還有很多很多……感謝河北師大給了我這次歷練的機會，謝謝!

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十

本學年度,，我擔任化學7,、8、9三個班的化學教學工作?，F對本人的工作作一個小結。

一,、積極抓好日常的教學工作

積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果。

二,、積極參加教學改革工作,，使教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

三,、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習

積極學習各種知識，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導,，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式,，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等,。

四,、下學期努力方向

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清,、段段清,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

2、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、以平等的心態(tài)去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心,，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你,。

5,、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十一

本人20年畢業(yè)于河西學院化學生物系，20__年8月進入武威第十六中學任教,，11年來,，我嚴格按照教學計劃，以及新課程標準的要求給學生授課,，較好地完成了教學任務,，現對教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結經驗教訓,，使今后的工作取得更大的進步。

一,、認真?zhèn)湔n

1 備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充那些資料，怎樣才能教好并提高他們的各種技能,。

2 備學生：了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3 備教法：如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

二、上課

組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，利用問題以及化學各種實驗調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

課堂語言我盡量簡潔明了,，克服了以前老是重復的毛病;課堂提問盡可能面向全體學生,，并注意引發(fā)學生學化學興趣，課堂上講練結合,，做到以學生為主,，鍛煉其各項技能并發(fā)展其發(fā)散性思維,。

三、作業(yè)的布置

結合本節(jié)課,，找出重難點,，布置作業(yè)做到精讀精練，針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選,，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進,，做到有的放矢,。

四、努力方向

工作中不足之處

(1)在分層次教學方面做得不好,，一味的想讓所有人都懂,，忘了部分學生吃不飽，部分學生消化不了,。

(2)后進生面較多,，培優(yōu)補差工作需要各前輩教師多多引導。

(3)課后時間要利用,，很多學生都是上課聽一下,，下課后沒有把化學當一回事。

針對這些情況,，我以后一定會做出改正：在教學時,，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。注意因材施教的原則,，對于不同層次學生有不同要求,，學會分層次教學，分層次布置作業(yè),。

努力減少后進生,，對這部分同學進行有計劃的輔導，充分利用晚自修的時間,，在晚自修的時候給學生布置一些任務,，例如小測、在規(guī)定時間內做練習卷并做簡單的講評,。

在這些年的教學工作中,，我學到了很多有關教學的知識，為人師表的知識,，那么在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，改進不足之處,，爭取更大的進步!

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十二

這學期我擔任一年級數學教學工作。認真學習,，深入研究教學方法,。立足現在，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，以促進教育工作更上一層樓,。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車、存錢的畫面,，即只要進行商品交換,，就要用到人民幣。同時,，聯系學生的日常生活,，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣,。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課,，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中,，虛心請教其他老師,，在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學習,，爭取進步,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結,。由于經驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十三

本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念,，在張坪中學從事教學工作這四個月以來，我努力地使自己盡快適應角色的轉變,，認真地備好每一節(jié)課,、上好每一堂課;仔細批改每一份作業(yè);并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流,、學習,。

在這幾個月以來，收獲不少,，成長許多,，但仍有不足之處第一月的教學工作對于每個新教師的角色轉換及成長來說都是至關重要的。在這一點上我很慶幸自己來到了張坪中學,，因為在這里每一個領導都很關心新教師的成長,，每一個老師都很熱心幫助、指導新教師,，這一切對于我這幾個月以來的教學工作及各方面的成長都有很大的幫助,。學校給新教師提供了多方面的學習、成長機會,，如與實驗中學的結對輔導,，使我們有更多的機會向一些優(yōu)秀的老教師學習;還有本校的結對輔導，使我們獲得更多的指導機會，教學誤點得以及時解決,，有更明確的努力方向;而學校定期組織的集體備課及教研活動則為我們提供了更多的成長空間,。在這些活動中我學到了很多東西，感觸頗深,，現談一談自己的一些心得體會：

首先是在結對的聽,、評課中感到上一節(jié)好課，應該作到以下三點：

一,、知識把握準確;

二,、充分調動學生的積極性;

三、教態(tài),、儀表等有示范作用,。而作為一個新教師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個方面：

一,、不斷學習,，充實自我;

二、充分了解學生;三,、熟悉各種教學策略,、技巧;四、有應對能力,、對突發(fā)事件的及時處理能力,。初中化學教師的任務是：教會學生化學知識，用化學的眼光看問題,，使學生形成化學思維的品質,。而初中化學教師的功力體現為：一、流暢性,，包括語言的流暢性,、過程的流暢性、思維的流暢性,、問題的流暢性;二,、嫻熟性，包括知識的準確性,、知識的把握,、對教堂的控制三、深刻性,，要上一堂厚重的課,。其次就是在集體備課中的感觸：學習交流貴在“實”，集體備課貴在“實”,，實行集體備課的目的在于張揚教師個性,，挖掘集體智慧,，真正實行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統(tǒng)一”：1,、統(tǒng)一思想,、形成合力;統(tǒng)一進度、齊頭并進;

2,、取長補短;統(tǒng)一練習,、高效輕負。3,、分析教材,、分析教學情況，特別是學生的學習情況,。4,、研究和精選習題，合理控制作業(yè)負擔,。在集體備課交流研究教法,、學法的經驗，提高備課質量,，使每一次活動做到主題集中,、任務明確、措施扎實,、責任落實,、效果實在,。潛心研究課堂教學規(guī)律,，關注課堂教學改革，積極撰寫課堂教學心得,。做好考試后的質量分析,，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細的拾遺補缺措施,。備好課是教學工作中重要一環(huán),，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學大綱,，深鉆教材,，結合學生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結構方式,，設計出最佳教學方案,，分時寫好教案。堅持集體備課制度,，每周一次,，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結合教學實際，對前次備課作出簡要的小結,，備課記錄本由備課組長保管,，學期中和期末交教務處審閱和存檔。

集體備課時還必須做到五議：議學生學習狀況;議備課中疑難問題;議可供的教學方法,、教學手段;議課后的心得體會;議教改動態(tài),、教改信息。要依據教學大綱,、教材和學生實際,，做到“五備”;備教材：認真鉆研教材，明確本章,、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內在聯系,，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎上提出教學目的與要求,，突破重點與難點的具體意見,，提出落實“雙基”、“雙力”的具體辦法,。備學生：老師要考慮學生知識狀況,，從學生實際出發(fā)，充分預測學生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現的問題,，掌握學生可能出現的疑點和難點,，了解、掌握學生的思維方式及規(guī)律,。備教法：在備教材,、備學生的基礎上，提出實現教育目的,、符合學科特點,、符合教學原則的教學方法。

備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結合,，注意素質能力培養(yǎng),、滲透德育美育教育，針對各學科各章節(jié)特點,，進行行之有效的,、恰當的思想教育。備作業(yè)：圍繞授課內容精選練習題,，書上的練習題教師自己要先做一次,。

正確使用教學參考資料，反對生搬硬套,，照章抄襲,。不許以課本,、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學目的和要求,，體現教學全過程,，內容一般包括：講授課題、目的要求,、重點難點,、教學方法及實施設想、教學過程,、板書設計,、實驗安排、作業(yè)布置等基本要素,，卷容整潔,，格式規(guī)范，并注明上課日期,，要寫詳案,，杜絕無教案或持舊教案上課現象。提倡寫電子教案,。每課或每單元結束后,，提倡寫教學后記，總結本課或單元教學的得失最后是關于教研活動的感觸：每次在教研組的評審活動中,，我都能從聽課評課活動中受到了很多啟發(fā),，對照自己的日常教學，發(fā)現有些課沒能很好的利用學生已有的生活經驗,，讓學生體驗到化學知識的學習就是對已有經驗的再發(fā)現,，激發(fā)學生學習化學的樂趣，這是我在教研活動后找到的差距,。

結合認真學習了《新課程標準解讀》這本書,，我感觸很深,，讓學生的經驗與化學知識融為一體,，感受化學學習的內在魅力是我們化學教師的責任。我們相互勉勵,，在學校為我們搭設的舞臺上,，合作探索，讓學生真正經歷,、感受化學知識的發(fā)生,、發(fā)展、形成和應用的過程,，探索適合促進各層次學生可持續(xù)發(fā)展的有效途徑,。我深深地體會到：化學教學已不在是以“傳授化學知識”為目的了,，而是更加關注在化學教學過程中讓學生經歷知識的形成過程和思維方式的多樣化。我們學校從日常教學研究著手,，加強新課程理念的學習,，把學到的心得和自己的感悟寫入我的化學教案集里。根據學生的實際情況,，充分挖掘和培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學生,。我在教研組內做到優(yōu)勢互補，探討開放題的解題過程,，把各自的解題方法拿出來討論,，確定最佳的解題方案。為學生們講解最佳的解題方法,，我在吸取大家的優(yōu)勢中,，注重按一定的順序、方向去培養(yǎng)學生展開思維,，把思維的開放性與有序性結合起來,，我自身的綜合能力也得到了提升。

以上就是一年來本人教學工作的幾個方面的心得體會,，在學校創(chuàng)造的機會中,、各位老師的幫助下及本人自身的努力，在這一年的教學工作中我取得了一定的成績,，但仍存在不足之處,，我將在今后的教學工作中繼續(xù)努力，從各方面不斷提高自身的教學水平,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十四

一,、基本情況分析

(1)我組共有二位成員，均為專業(yè)老師吳柯軍,，費金忠和徐文龍,。

(2)本組教師工作量：周課時12課時，其中吳柯軍有16課時并同時擔任班主任工作,。

高一化學備課組,，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學改革工作,，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F簡單總結如下：

二,、主要工作匯報

1、 有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。本學期是我校實施新課程標準,，使用新教材的第一學期,。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能,、結構、內容,、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學方式,、教學行為的改變上。因為任何一項課程改革的設想,，最終都要靠教師在教學實踐中去實現,、去完善。然而,，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經駕輕就熟的東西,，這對許多人來說,，不是沒有痛苦的,。對于我們第一線的教師來說,，到底應該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動,，發(fā)現情況,，及時討論及時解決。

2,、 定時進行備課組活動,，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為一節(jié)課,。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

3、積極抓好日常的教學工作程序,，確保教學工作的有效開展,。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前一星期完成,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每單元至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象,，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

4,、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進,。本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期兩位老師都上了校級示范公開課,，都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。三.根據學生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改,，認真評講并指導學生及時訂正,，對于碰到的難題或錯題，在備課組內進行集體討論,，集思廣益,，做出合理公正的解答。

5.做好試卷命題,，閱卷和質量分析,，提出改進的意見和措施

6、積極開展備課組課題活動 ,。本學期備課組精選三個可行的課題供學生選學,，學生根據自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果,。

7積極開展學科競賽活動,。本學期備課組組織學生進行了化學解題競賽，設置了一等獎,，二等獎,，三等獎若干名，起到了很好的催化作用,，使部分學生對化學起了較大興趣,。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十五

轉眼,，20xx年春季期又過去了,，本學期我擔任了九年級1班的化學教學工作。現將本學期的工作總結如下：

一,、在思想政治方面：

本人熱愛黨,，擁護社會主義，能認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,，學校組織的政治學習也能準時參加,，嚴格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，熱愛學生,，從不體罰學生或變相體罰學生,，注重對學生的思想教育,。

二,、教育教學方面：

九年級的學生剛接觸化學這門課程，大部分的學生沒有找到學習化學知識的方法,，多部分學生基礎差,，接受能力也比較差，老師布置的作業(yè)不能按時完成作業(yè),，有的學生還抄襲作業(yè),，上課有時不能專心聽課，學校施行的階段性考試,，多學生被歸為三類,。針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，這類的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和學生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習化學,，養(yǎng)成學習的好習慣,。

1,、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。不但備教法、備教材更應備學生,。本屆學生，學生沒有以前那么整齊，所以我盡量根據教材內容,，設計課的類型,，備課前盡量做到自己先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習,，從中選取適合本班學生實際的題目,。認真寫好教案,，做到每節(jié)課都"有備而來",。每節(jié)課都在課前作好充分的準備,，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結,，及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節(jié)課的得與失,，從而提高自己的教學水平,。

2,、虛心請教其他教師。在教學上,，能和其他老師團結協作,，有問題及時向他們請教,。在每個章節(jié)知識的處理上，通過每次的備課組活動積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,。同時，多聽其他老師的課，學習他們的優(yōu)點以彌補自己教法上存在的不足。

3,、認真批改作業(yè),。布置作業(yè)也有針對性,。為此,，我常常到網上搜資料,，對資料進行篩選，力求每次作業(yè)都能起到的效果,。對學生的每次作業(yè)都能作到認真批改,，通過作業(yè)及時發(fā)現自己在課堂教學上及講解時出現的問題，并及時分析原因并總結,，進行透徹的評析,，俗話說"亡羊補牢，未為晚矣"一學期來,，本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

4,、組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣。要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

二,、不斷學習、更新理念

現在是生命科學的世紀,，化學的知識日新月異,，發(fā)展很快。本學期在學校的工作中,，我經常去聽學校各科組的公開課,，虛心向教師們學習更新的教學方法，取別人之長,、補自己之短,。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色,。

三,、成績與反思

班上大部分的學生學習欠積極，在考試中成績不理想,，雖然也掌握了一些化學知識和化學實驗技能,。但是，有個別同學上課不正常,，三天打魚兩天曬網,。還有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感,。由此,，導致部分同學學習成績很差。所以也是我最覺得頭痛的地方,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十六

很認同春晚小沈陽的經典臺詞,，眼睛一睜一學年度就這么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦?，F將一年以來的工作情況從徳,、能、勤,、績四個方面總結匯報給大家,，不足之處請大家批評指正。

為國家在世界性的經濟危機面前所表現出的大智大勇歡欣鼓舞,，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興,，為新疆的騷亂痛心。能積極參加各種政治學習和單位組織的義務勞動,。忠誠黨的教育事業(yè),，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質量為己任,，把履行自己的職責與五峰教育的發(fā)展始終的聯系在一起,。同時，認真學習《宜昌日報》科教版,、《宜昌教育》等教育報刊雜志,，力求使自己的教育思想不落后，不守舊,。在今年的助殘日中,，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作,，不渲染,，不烘托，低調處事,，盡量少麻煩別人和單位,。

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作,。

1,、注重教學引導、示范,，重視自我理論素質的提高,。化學教師隊伍相對比較穩(wěn)定,，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手,，我按照秋教研工作要點的要求，采用一課兩講的方式成長該教師,，在視導期間上研究課一節(jié),，對該教師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時積極爭取該校領導的支持,，外派該教師到市參加教研培訓學習,。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字里行間,，從中感受快樂,。先后起草了秋、春教研工作計劃和總結,，草擬了全縣中考復習備考等通知,，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了10年常規(guī)視導綜述等文字工作,。有感于我縣化學教師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據自己在宜昌市舉行的秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評,，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文,，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后,，在單位網站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一 文,、在組織優(yōu)質課競賽后在單位網站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數篇通訊文章,。

2,、注重課題管理和指導，提升服務品位,。先后配合小學思品教研員,、小學語文教研員、小學英語教研員,、小學數學教研員,、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題,，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務,，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚,。協助教育局完成了上報宜昌市教育局“教育工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作,。協調完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作。

3,、注重學習,，正視自我差距。本學年度我外出學習三次,，我能珍惜每一次學習機會,，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學,、生物的教研,，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經歷，但隨著新課改的實施和推進,，自己需要學習,，更新，糾正的東西很多,，與一線教師是在同一水平上的,。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義,，自我感覺有很大的壓力,。這就需要自己不斷的外出加強學習,，從書本上學，從所指導的同事那里共同學,。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上,，有十二名化學教師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次,，老師和自己收獲很多,，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了,，自己才會站的更高,。今年的全縣化學中考成績比較理想，有幾個學校打電話說及格率在80％以上,，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們,。

4、注重成果運用和推廣,，努力為師生搭建成功的舞臺,。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底舉行的湖北省化學“實驗創(chuàng)新大賽”中表現優(yōu)異,，榮獲湖北省一等獎,。該創(chuàng)新實驗曾于10年9月在當陽舉行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育史上的突破,，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現出的先進典型,。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中,，有一人次獲國家一等獎,，數人次獲省級一等獎，二等獎,。

4,、注重常規(guī)，顧全大局,。按秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作,。聯系下鄉(xiāng)學校十二所，收齊了視導的相關教研資料,。

三,、

按單位管理制度辦事。嚴格上,、下班時間,，即使是在身體不方便的情況下，仍能堅守工作崗位,。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間,，替我完成的工作;感謝所有的老師在我遇到困難時,，通過不同方式對我的理解、鼓勵和認同,。我感謝大家,。

四、

距辦人民滿意的教育還有一定的差距,，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。謝謝大家!

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十七

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段,。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎,，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初二開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力,，我面臨的問題是課時少、任務多,、相當一部分學生學習基礎不強,、學習情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理,。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整,，現將一學期的工作總結如下,。

一、平時表現

平時積極參加全校教職工大會,每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,、從不遲到及早退。服從安排,，人際關系融洽,。在教育教學主面，本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,、做好課件,、認真上課。雖然以前也上過初二的化學課,，但深知學無止境,，有時覺得有些力不從心，所以積極參加組里聽課,、評課,，以及積極向老教師請教，不斷完善自已的知識體系,，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐,。批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,。晚自習總在教室認真輔導,，及時發(fā)現學生的問題，及易誤解和混淆的地方,，分析原因,，及時給以解決。特別彭勵學生提問題,，那怕問的根本就不是一個問題,，從而習慣成自然，教會學生學生提問題,。對學生的每一個問題無論巨細,，都給以耐心的解答。

二,、在教學中,，我也有一些經驗

1、 抓基礎知識,，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

2,、抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行。在上課過程中,，發(fā)現許多同學從初中升上來時,，實驗基礎很差，有的同學居然連天平也不會用,。在初中只是看老師做演示實驗,，根本沒有動手的機會,。

3、要重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

4,、在教學中要注重能力的培養(yǎng)，講題不要面面俱到,，要注重思路的分析,。

5、還要多聯系生活的實際經驗,，激發(fā)學生的興趣,。

我相信經過一年的歷練，我成長了不少,，我也相信,，我真誠地關懷每一個學生，也必會贏得學生的尊重和同樣真誠的回報,。在這一條路上,，我也會更堅定的走下去。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十八

本期以來,，我繼續(xù)擔任九年級一個班的化學教學工作,。經過一學期緊張、有序的教學,，注意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生基礎，提高了學生的學習成績,，收到了較好的教學效果,，到期末已經完成本期的教學任務，現就本期的教學工作做如下總結,。

一,、本期開展的主要工作

1,、對九年級的學生而言，本期學習任務重,，時間緊,，是提高學習成績的關鍵時期。開學初,，學校領導,、教研組成員深入課堂聽課、評課,，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基矗

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率,、平均分，完成學校下達的教學任務,，教者自知任務艱巨,，長期以來，對工作扎扎實實,，兢兢業(yè)業(yè),，堅持超前3課時備寫教案，做到備課充分,、實用高效,、教法學法靈活。為此,，教者樹立奮斗目標,，確立推進對象，從課堂教學入手,，認真細致的備好課,，確保上好每一節(jié)課。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點,、難點突出，努力實踐學校提出的“先學后教,，當堂訓練”的教學模式,，在教學過程中積累了一定的教學經驗。

3,、考點訓練及時,、準確，單元過關檢測落得實，堅持以學生為主體,，充分調動學生的積極性,，進一步優(yōu)化課堂教學，在課堂教學中突破重點,、考點,，嚴抓訓練，做到教師精講,，學生多練,，進一步突出合作學習的地位和作用。

4,、本期以來,，教者完成化學下剩4單元的新授課內容，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習,，完成5個專題訓練及會考模擬訓練題,。

二、教學工作取得的成績

1,、注重常規(guī)教學,，提高教學效率。

本期以來,，教者按授課計劃進行授課，順利完成化學下冊新授課的全部內容及復習內容,。學校先后舉行三次質量檢測考試,，教者所任班級成績穩(wěn)步提高，同時,，教者認真分析,，尋找差距，及時解決教學中存在的問題,，對學困生多鼓勵,、多指導、多檢查,，做到抓兩頭促中間,，利用好現有資料，對習題進行精選,，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數量和質量,。在課堂教學結構全面改革的情況下,，教者積極探索，學習新理念，結合自己的教學實際,，有力的促進了教學成績的提高,。

2、 注重提高學生學習化學的興趣,，調動學生的學習積極性,。

在教學過程中，注意采用多種教學形式,、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生。在教學中多思考多動腦筋,，多留心多做好準備課前的工作,，精心備課，不僅要備知識備教材,，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺，以激-情的演講吸引學生,，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課，學生學習化學的積極性就被調動起來了,，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了。

3,、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基矗

重視“雙基”教學，夯實學生基礎,，讓學生從基礎著手,，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容,，并能運用所學知識，解決具體的實際問題,，使知識轉化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中,，教師要不斷地,、經常地灌輸化學的學習方法、分析方法,、滲透化學知識,、化學技能和技巧。

4、密切聯系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

化學是一門實踐性很強的學科，要與日常生活和社會熱點問題聯系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感,。要強調和培養(yǎng)學生的發(fā)現問題，解決問題的能力,，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學,，尊重科學規(guī)律的精神和思想，要著力于知識與生活的聯系與結合,。讓學生產生對化學知識的貼近與親切之感,，也促進學生對化學知識與能力的提高。從這兩年的試卷來看,，試題中涉及的生活,、生產實際中問題較多，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識,，分析許多實際問題,。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

5,、研究中考命題方向，講究復習策略,。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現試題均以新課程標準的目標、理念,、內容為依據,，全面體現了“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求,。在此基礎之上，講究復習策略，重視學生的個體差異,，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣,、學習習慣。在歷次模擬考試中,，教者所任班級化學成績比較優(yōu)秀,，基本完成了學校下達的教學任務，其中及格率為70.2%,，優(yōu)秀率為33.9%,，平均分為49.25，通過師生的共同努力,，基本完成本期的教學任務,。

三、教學中存在的問題

1,、化學教學以實驗為基礎,，但我校化學儀器及藥品比較短缺,，分組實驗難以完成,，加之教學時間緊，部分學生實驗(酸堿鹽的性質)只能在課堂上講述,，或者改成演示實驗,。

2、教材中的部分難點,、重點對學生而言,，理解掌握起來比較困難，比如有關溶液中溶質質量分數的計算,，探究實驗,，計算等，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活,，因此，一部分學生掌握起來有困難,，導致成績偏低,。

3、部分學生學習態(tài)度欠端正,，目的不明確,，認為自己升學無望，有混天度日的現象,，平時學習勁頭不足,，抄襲作業(yè)現象嚴重,，有些同學上課不注意聽課，學習不夠扎實,，成績提高不大,，面對諸如問題，教者嚴管學生,，批評教育,，耐心說服，加以引導,，使學生從思想上有所認識,。

4、對特殊的個體關心不夠,。由于學生個體之間存在差異,部分學生接受知識很快,，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助,，但關心的還不夠,，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導,。

四,、對今后教學工作的打算及措施

搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大,、任務重的情況下,，教者始終努力堅持工作，把教學質量放在首位,，為了進一步搞好今后教學工作,，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點,，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié)。詳細及時批改作業(yè),，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題。在教學過程中,，嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導,，給予他們上進的信心和勇氣,。

2、培養(yǎng)學生學習化學的興趣,，把教材知識與生活實際聯系起來,，引導學生采用探究式、啟發(fā)式,、合作式的學習方法,。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、解決問題的能力，對有條件的學生實驗,，教者應組織學生進入實驗室完成,。

3、虛心向別人學習,，采取靈活多樣的教法,，調動學生的積極性，力求課堂教學高效化,、優(yōu)質化,，進一步提高教學質量。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇十九

新課改的形勢愈演愈烈,，在課堂上的教學方式也隨著改變,，以學生為主體，以學生自主學習為主,，教師指導為輔的教學方式,，在邊學邊教的過程中，付出一定的辛勞,，有得到一些收獲,，當然也有很多不足的地方需要改進。以下是我對于高一下學期的化學教學的總結：

一,、課改之風來襲,，教學思想改觀

今年，是廣西實行新課改的第一年,，課改之風來襲,，教學思想和教學方式也要隨之改變。一切為了學生,。一方面,，培養(yǎng)學生的自主學習能力很重要,。課堂上舍得花時間給學生，讓他們能有充分的時間看書,、思考和練習,，不能讓學生太過依賴老師。另一方面要培養(yǎng)學生合作學習,。合作是很重要的學習方式,。指導學生學會和同學之間合作，懂得合作學習的重要性,，學會主動尋找學習方法,，主動學會解決問題。在課堂處理時,，時時體現學生的主觀能動性,，盡力挖掘學生的潛能，既可以達到良好的教學效果,，也可使學生增強學習的信心和成就感,。

二、學習小組合作,，促進學生高效學習

學習小組合作的課堂教學方式已經是勢在必行了,。學習小組的運作已經稍顯成熟了，學生對于這一學習方式也比較熟悉,。第一,，學生需要主動與他人合作，了解合作這一方式的重要性;第二,，學會尋找問題,、分析問題、解決問題,，并要主動與他人分享自己所掌握的知識和學習方法,。第三，學會表達自己的觀點,，學會展示自己的學習成果,。課堂效率提高了，對于學習的方式,、學習的狀態(tài)也會有很大的幫助,，可以促進學生學習的積極性，增強學習的信心,。

三,、習慣從基本抓起，學會主動思考

學生的自主學習能力比較弱,，沒有形成較好的學習習慣,，不會主動思考問題。所以,，鍛煉他們形成良好的學習習慣,，從基礎抓起，穩(wěn)步前進,。在做筆記的時候,，把要點記清楚，課后再補充完整,，還要注意表達方式的準確,，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在作業(yè)完成方面,，進行選擇性的批改,，或者采用同學互改的形式，以提醒學生注意預習和及時復習,。在一些階段性的考試中,，題目錯誤的書寫到錯題集，一一改正,，并自己在錯題后面寫出清晰的解釋,，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復習中可以參考同種類型題目的做法,，也可系統(tǒng)的復習自己常常出現錯誤的題型,。

學會思考，是很重要的學習方式,。學會獨立的思考,，能有效地解決問題。課堂的思考時間一定要足夠,，讓學生充分地運用自己的大腦,，來分析和解決問題，以此來自主提高學習效率,。

由于缺乏教學經驗,，使學生掌握的不扎實，結果花費了許多時間,，導致期末的復習時間有些緊促,。而期末的成績不是那么的理想。但這不并使我失去信心,，我會再接再厲,，汲取更多的經驗和優(yōu)秀的教學方式，擯棄不足,，相信一定會有很大的改善,，也能使學生的學習習慣更好,，學習興趣更濃，學習態(tài)度更端正,，學習勁頭更足,，取得的成績更理想。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇二十

一學期以來,，初三化學集備的三位老師能盡心盡力做好各項工作,，取得了一定的實效，下面就本學期化學備課組所開展工作進行如下總結：

本學期一開始化學每周就排了四節(jié)課,，而暑假期間也沒有進行補課,，而明年的中考又提前，故和以往相比在教學課時安排上就顯得相當緊張,。如何解決教學任務與課時之間的矛盾?我們備課組統(tǒng)一認識：功夫要花在備課上,，真正做到精講精練，切實提高課堂教學的有效性,。

我們采取集體主備,，個人精備相結合的備課形式。集體備課可以優(yōu)勢互補,，統(tǒng)一認識,。在集備時我們能做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一基本知識和基本技能,，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生,。再譬如說哪些內容該補充,，在何時補充等，都要在集體備課時明確,，做統(tǒng)一安排,。集體備課時，還要統(tǒng)一作業(yè)內容,。學生手頭的練習資料很多,，但不一定適合，期初集體備課時我們三位化學老師就經過反復研究比較,，最終確定以學校征定的練習冊和《南安試卷》為必要的練習,，其它相輔的練習形式，這樣學生既減輕了課業(yè)負擔,，每天又有了有效練習,。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課，必須要有個人特有的東西,。這就必須個人精備,。我們備課形成的教案，不僅要為教學服務,，還要為再教學服務.要真正做到為再教學服務,，那就要經常寫教學反思，在教案后寫這節(jié)課的得失,，改進方法等.在下一次集體備課上進一步完善，共同提高,。

除了集體備課外,，我們組認真出好每一份復習提綱和單元練習。學生做完后,，從做的情況再一次進行修改,，為明年做好準備。

本學期共開設了3節(jié)公開課,，分別是陳娜玲老師的《金屬的防護和回收》,，洪盟友老師的《金屬與金屬礦物》、吳長志老師的《組成物質的化學元素》,。

本學期我們也積極進行了走出去請進來的教學研討活動,，如：盟友師前往慎中參加初三化學校標教研活動，娜玲師參加在平山中學舉行的晉江市化學學會的教研活動及在進修學校進行的__年中考質量分析會等,。

本學期,，我們也組建了初三化學競賽培優(yōu)活動小組，進行了有針對性的輔導,，并組織了學生參加__年晉江市初中化學知識競賽,，取得了良好的效果，學生能力得以大幅度的提高,，有一位同學獲得晉江三等獎,。

同時，我們也積極進行子課題《互動實驗探究》的結題工作,，并順利通過了市進修學校的結題驗收,，并有多篇論在不同刊物中發(fā)表，如：__年12月,，由洪盟友老師撰寫的《挑戰(zhàn)與成長》及由陳娜玲老師撰寫的《淺談初中化學教學的藝術和技巧》在《晉江市化學學會論文集》中發(fā)表,。

目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及,，導致班級中兩極分化較嚴重,，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學,，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題,。

總之，我們將繼續(xù)發(fā)揚團結的特色,，做到資源共享,，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力,。各位教師取長補短,，主動、積極參與各級教學活動及科研活動,，在教學實踐中不斷地發(fā)現問題,，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質,，以適應教育發(fā)展的需要,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇二十一

積極學習：黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料,，積極參加學校各項活動,，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作,。忠誠黨的教育事業(yè),，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作,。注重師德修養(yǎng),，團結同志，積極協調各有關人員之間的關系,。使個人的教育教學工作,、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作,、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績,。這一學年，是豐收的一年,。

工作量較大,，是超工作量的。工作踏踏實實,、勤勤懇懇,。上半年，教高一的4個班(7,、8,、10,、12)，周課時 12 節(jié),。下半年,，教高一4個班(5、6,、7,、22)，周課時 12 節(jié),。星期六經常是一上就是4個小時,，超負荷運轉。這學期后階段,，在級部主任的安排下又增加了奧賽,、培優(yōu)班4個(沒有收費，只是教學),，沒計報酬，辛勤工作,。

教學業(yè)績明顯,。教學中，認真?zhèn)湔n,。在備好課的基礎上,，每次上課前都要把教案再看一看。教案,，全為電子版的,。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現記錄下來,，及時對教案進行修改,、完善?；瘜W的題目是比較多變的,，要學生做的，我們都能經過篩選,，經過自己做了以后才給學生講題,。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本,、《基礎訓練》,、化學總結本、試卷1套,、化學報,、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了,，但是我們也不太放心,，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業(yè)負擔并不重,，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式,。

對學生進行個別輔導、指導,，也是勤懇工作的表現之一,。我在班里經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒,，讓他們問問題,，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。

本人是高級教師,，是化學中心組成員,，是市化學教學會理事，是山東省優(yōu)質課一等獎獲得者,。歷年來,，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評,，所教班級學生的化學素質較高,，成績突出。今年也不例外,，經本人的努力,，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好,。

帶好青年教師,，應是很重要的一項工作。作為一名老教師,，不但自己做好教學工作,，還要指導青年教師。上學年,，我任新教師王志民的指導老師,。經過一年的共同努力，王志民老師成長很快,，班級和教學成績優(yōu)異,，被評為學校“教學新秀”,。20xx～20xx學年,，我任新教師劉曉華的指導老師,，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學,，聽課特別多,。在學校期中考評時，劉曉華列第二名,，榮林應第三名,，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責,，個別談話,、輔導較多。經新,、老教師的共同努力,，二位成長較快，較早地推出了研究課,。

教研組工作成績突出,。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課,。借此來推動全組的教研活動,，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高,。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動,，確實搞起來了,，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效,。每個備課組向全組出一堂研究課活動,，要求要實實在在，少搞花架子,，重在提高學生學習效率,、提高課堂教學質量。通過研究,，老師們之間相互學習,、相互交流、相互促進,。我們的研究課和聽課活動,，在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力,，化學組組風建設良好,，團結向上齊心協力,，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時,，王主任就表揚了我組,。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”,，恰逢今年濟南市搞十大模式評比,，我也申報了。在市里經過初選后,，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽,。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚,。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇二十二

為了能進一步的提高教學質量,，取得更好的教學效果，我主要做了以下幾項工作：

①.扎扎實實打好基礎,，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關,。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同,，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗能力,。

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),、發(fā)現問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,，都不能“重結論,，輕過程，重簡單應用的機械操練,、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。

今年化學試題中出現科學探究內容,，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內容,，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力。

③.密切聯系社會生活實際,，抓好知識的應用,。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

④.深化課堂教學改革,，鉆研教學大綱(化學課程標準),。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流,，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學,，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度,，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動,，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發(fā),，總結經驗,，吸取教訓。

全面實施素質教育,，面向全體學生,，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

初中化學教育教學工作總結 初中化學教師學期總結篇二十三

通過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學,，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F將本學期的教學工作總結如下,。

一、政治業(yè)務學習

在教書育人的耕耘,、搏擊中,，我深深地領悟到：身居科技競爭、知識爆炸的時代,，要能把握時代導向,，緊跟時代脈搏，做到教育觀念,、教育方法,、知識層次的不斷更新，就得積極進取,，與時俱進,。無論何時何地,，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動,，深入學習學習黨政方略,、教育法規(guī)、教育行政部門的相關文件,，個人學習不放松,，集中學習不打折扣，做到了學習有計劃,、有記載,、有體會、有實踐,。通過政治學習,，思想素質不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強,，無任何違法亂紀行為,，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點,，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。堅守在教書育人崗位上,，忘我的工作著。

二,、師德修養(yǎng)

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作,，在副班主任工作及學科教學中面向全體學生,，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠,、歧視,、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為,，總是曉之以理,，動之以情,，以春天般的溫暖關愛教育對象,。為人師表，以身垂范,，與學生始終保持著民主平等的關系,。

辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，從不因個人所需擅自離崗，也從未因家庭瑣事而請假,，心中只有一個信念：享受人民的俸祿,，吾當努力工作,，誤人子弟,，傷天害理。因而嚴謹自律,，特別是在繁忙的開學工作和中考前,，更是超常規(guī),、超負荷的工作，盡管家中有年逾古稀的父母也無法照顧,，一門心思全力以赴投入到教育教學工作中,。

自信、自省,、自重,、自強始終伴隨著我，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實實辦事,。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊，加上中考的重壓,，留守生的與日俱增,，我心中只有一個念頭：凡是學生都有享受平等教育的權利。我吶喊,，我踐行,，我拼搏。

三,、工作態(tài)度

(一),、扎實做好教學常規(guī)工作

1、認真鉆研教材,，中考考試說明,，對教材，考試說明中的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所，特別是在后期的綜合復習工作中,，每節(jié)課都讓學生來講他們精心準備的題型,，發(fā)揮了全體學生的智慧。

(二),、搞好培優(yōu)轉差工作

對于部分偏科的學生引導他們不斷強化,，突破重點，幫助他們建立自信,，提升興趣,。我還和班主任保持密切聯系，隨時把握偏科學生學習情況,，為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。促進學生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎,。在后進生的轉化上,，對后進生努力做到，尊重他們的人格,，以表揚為主,，和他們交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，發(fā)現挖掘他們的閃光點，以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,，成績自然也就提高了,。

(三)、抓好復習備考工作

1,、趕好進度,。4月底前上完全部課程,，進入總復習。

2,、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延,。努力提高復習效率,。高效的復習應該是激活學生已存儲的基礎知識，并在此基礎上適當拓展,、拔高,，鼓勵學生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內容,。

3,、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,，對不同的解題方法進行歸納總結,，使之形成能力結構。

4,、養(yǎng)成認真審題,、主動思考、自我“解惑”,、準確表達的好習慣,，培養(yǎng)良好的思維品質。

5,、重視相關學科的知識,、解題方法在本學科中的聯系與應用。

6,、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復習,，提高解決綜合實驗題的能力。

7,、做好各復習階段的時間分配,。

(四)、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法。

在教學交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復習課,，開拓了視野,，增長了見識,，博采眾長，提高教學水平,。

三,、存在問題與教訓

由于部分學生的基礎較差，學習方法不對,，經過多次復習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式,、化學式記憶，典型題型的解題方法等,。在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,，記憶，積土成山造成記憶障礙,。

四,、今后的努力方向

通過一學期的努力，使學生學有所得,，不斷提高,，自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學任務,。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為三中美好的明天奉獻自己的力量,。