演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇一

今天，我國旗下演講的題目是《快樂學(xué)習(xí),，健康成長》,。

首先，讓我們一起來探討這樣一個話題,，當(dāng)我們置身于這偌大的校園,，一起感受集體濃厚的學(xué)習(xí)氛圍時，我們有沒有思考這樣一個問題——今天我努力了嗎,？今天我充實嗎,？今天我快樂嗎？

或許有人會在我耳邊悄悄抱怨,，整天成排成行的作業(yè)讓人應(yīng)接不暇,，整天的班級文化建設(shè)弄的人暈頭轉(zhuǎn)向，學(xué)習(xí)的壓力,、老師的不滿,、父母的埋怨……哎，學(xué)生時代的生活為什么就這樣的苦呢,？

其實不然,，生活處處有陽光，生活處處有溫馨,，生活需要我們慢慢地去品味,，我們要學(xué)會用發(fā)現(xiàn)的眼光，發(fā)現(xiàn)的思維去審視我們身邊無意流過的瞬間,，要在一霎時捕捉快樂,，將它儲存,，在快樂中學(xué)會學(xué)習(xí)。

同學(xué)們,，我們相聚的時間是寶貴的,，所以，我們要充分把握當(dāng)下,，去努力,，去拼搏！其實,，我們的周圍,，有很多美好的事物。清晨,，進入校門時,，校園的美景盡顯眼簾，呼吸新鮮的空氣,，感受生命脈搏的跳躍,，這是多么愜意的事；疲憊的學(xué)習(xí)后,，靜下心來,，思考一下，我們今天掌握了什么新知識,，又是多么開心的事,。快樂是一種能力,，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂的心,，可以讓你更有把握在有限的時間內(nèi)獲得成功。由此可見快樂在一個人的人生中是多么的重要,，如果生活沒有快樂,，那么你的生活將會失去色彩，失去意義,。

當(dāng)今社會,，很多人已經(jīng)忘記去尋找快樂，他們?yōu)榱双@得金錢,，地位,，總是不停地往前趕，每天忙碌著,，從不駐足欣賞身邊的美好,，失去了人生最寶貴的精神財富——快樂。作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要任務(wù),，但我們千萬不能成為學(xué)習(xí)的傀儡和奴隸，一味的學(xué)習(xí),，而丟掉了快樂,。有人曾論斷“樂觀是養(yǎng)生的唯一秘訣，常常憂思和憤怒,，足以使健康的身體變成衰弱而有余”,。因此，我們應(yīng)保持樂觀的心境,，快樂的學(xué)習(xí)和成長,。

同學(xué)們，孔子言“吾日三省吾身”,，而我們作為新時期的接班人,，我們是否也應(yīng)該在緊張的學(xué)習(xí)中反思——今天，我努力了嗎,？今天,，我充實嗎？今天,，我快樂嗎,？

最后一句話，和大家共勉“快樂是一天,，不快樂也是一天,，與其在不快樂中度過每一天，為何不天天快樂呢,？”希望大家今后能夠快樂的學(xué)習(xí),，健康的成長。

謝謝大家,！

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇二

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天，我演講的題目是《中考后的思索》,。

同學(xué)們,，昨天你們過的快樂么?作為老師，我可以深深體會到你們的心情!期中考試的鐘聲剛剛敲過,，又迎來了家長會,，昨天的周末你們過的肯定是有喜有憂，有笑也有淚,。

同學(xué)們,，不管成功與否，它都已經(jīng)成為了昨天，我們要總結(jié)經(jīng)驗,，把握好今天,，迎接明天。期中過后,，又是一個全新的起點,，帶著一絲火熱的希冀，留著一串成長的足跡!

回首這半個學(xué)期,，我們在知識的海洋里盡情的遨游,，學(xué)到了豐富的知識，不過多少也會有不和諧的音符：比如,，有的同學(xué)不認真完成作業(yè),，老師屢教不改，甚至把老師的說教當(dāng)成耳旁風(fēng),。這種做法不是小聰明,，而是愚蠢的表現(xiàn)，是完全不對的,。

作為一名學(xué)生,，應(yīng)該時刻提醒自己，上課認真聽講,，作好筆記,，放學(xué)回家，及時的做到溫故知新,。每天認真做一下反思,，今天的知識，我掌握了沒有,，還有哪些不會,，不會的及時向老師或同學(xué)請教，不能不管不問,，否則,，這座無知的山回越壘越高，最終導(dǎo)致你走向失敗的彼岸,。如果每天你都認真反思自己,，天天堅持，這樣就不會忘記老師講過的知識,，還可以加深自己的印象,。如果平時每一天都像考試逼近一樣去學(xué)習(xí)，一定不會是現(xiàn)在這個樣子,。只要自己真的努力了,，即使考不好,，也不存在遺憾。

作為一名學(xué)生,，需要的最重要的東西,，就是要擁有一顆平常心，要對自己有信心,，有恒心,，有決心,，勇爭一流,，把心態(tài)調(diào)整好，只要把自己的心態(tài)調(diào)整好了,，緊在平時,，做在平時，考試時就會發(fā)揮好,，成績就會顯現(xiàn),，到時就找到了自豪和驕傲。

同學(xué)們,，學(xué)習(xí)就像爬山,，最終的起點在山腳，而期中階段就猶如登上了一個小山腰,，一段新的征程即將開始,。魯迅先生曾經(jīng)說過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲,，日積月累,，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來,?！?/p>

同學(xué)們，快快行動起來吧!努力學(xué)習(xí),，把握今天,，積極投入到學(xué)習(xí)之中，體會學(xué)習(xí)的成功和成功的快樂吧!

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尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家下午好,，今天我演講的題目是《讓高效學(xué)習(xí)祝你成功》。

愛因斯坦有個成功的公式：a=x+y+z,。a代表成功,，x代表艱苦勞動，y代表正確方法,，z代表少說廢話,，高效工作,。這同樣適用于我們高中同學(xué)。

那么如何做到高效學(xué)習(xí)呢?在此,，我有一些方法與大家交流,。

(一)、提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

(1)學(xué)習(xí)的動機,。學(xué)習(xí)需要動機,。由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。我們要努力強化學(xué)習(xí)的動機,，如樹立遠大理想;參加各種競賽,，挑戰(zhàn)強者，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵,，從而增強自信,，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神,。

(2)樹立學(xué)習(xí)的興趣,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。如物理的實驗,，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣,。往往是刻苦學(xué)習(xí)后,，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習(xí)成績,，所以一定要鉆進”書?！叭?把知識應(yīng)用于實踐，激發(fā)興趣,，用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時,，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(3)學(xué)習(xí)的情感,、意志和態(tài)度,。將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生,，可以促進學(xué)習(xí),。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵,?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,，這點是尤為重要的,。

具備這三點，就具備了高效學(xué)習(xí)的第一點要求,，接下來,，就需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

(二),、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

(1)預(yù)習(xí)在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來,。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課”鋪“平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。

(2)聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的`精華,。因為提高課堂效率是尤為重要的,，那么課堂效率如何提高呢?

a、做好課前準(zhǔn)備,。精神上的準(zhǔn)備十分重要,。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒,，是學(xué)好知識的前提條件,。

b、集中注意力,。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾。

c,、認真觀察,、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考,。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d,、抓住老師講課的重點,。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的,，開頭,，往往寥寥數(shù)語。但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個綱去聽課,，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

e,、做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制,。當(dāng)然,，最好的做法是堂上記重、難點,，課后在復(fù)習(xí)中充實整體脈絡(luò),。記住：好記憶不如爛筆頭!因此為了充分理解和消化,，必須記筆記,。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼,、手,、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

f,、注意和老師的交流,，目光交流，提問式交流,，都可以促進學(xué)習(xí),。

其次，還需要我們在課外作努力,，這同樣是高效學(xué)習(xí)的重要步驟,。

(1)及時完成作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識,，提高解題速度的途徑,。通過審題,，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的,。當(dāng)然在分析問題時,，可有幾條思路，如順推法,、逆推法,、雙向法、輔助法,、排除法等,，另外作業(yè)是千萬不可抄襲的，那樣毫無意義,。不理解的也要及時弄明白,。

(2)及時復(fù)習(xí) 德國教育學(xué)家第斯多惠說：”必須時常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)…… 牢固地記住所學(xué)會的東西,，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多,。“因此往往考前的”臨時抱佛腳“是不起作用的,。復(fù)習(xí)在于平時,，如何復(fù)習(xí)?

a、及時復(fù)習(xí),。把識記過的材料再拿來識記，使之鞏固,。其生理基礎(chǔ)是對暫時神經(jīng)聯(lián)系不斷強化,，使它的痕跡進一步鞏固。由于遺忘是先快后慢的,，因此復(fù)習(xí)必須及時,，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進行。

b,、在時間和量上合理安排復(fù)習(xí),。實驗證明：相對集中一段時間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好,。但也要適當(dāng)分散,，因為復(fù)習(xí)時間過于集中容易發(fā)生干擾;過于分散容易發(fā)生遺忘。

c,、交替地分配時間學(xué)習(xí)也可以提高記憶,。科學(xué)實驗證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細胞,，反應(yīng)敏捷,，可是一旦反復(fù)刺激時間過長,，神經(jīng)細胞的反應(yīng)便消失了。休息一段時間后,，反應(yīng)得以恢復(fù),。人的記憶也是如此。法國科學(xué)家居里夫人就曾說過：”我同時讀幾種書,，因為專研究一種東西會使我的寶貴的頭腦疲倦,。“因此我們必須”分配交替“地進行記憶,。

(3)提高記憶能力,。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時間變化的,，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快,。但過了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時間段進行記憶,，由于每個人的情況不同而無法作一個絕對的定論。

(3)發(fā)展思維能力,。

學(xué)好基礎(chǔ)知識,，練好基本功;提高語言表達能力;掌握思維的基本方法;提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí));養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。

而且,，在高校學(xué)習(xí)中,，老師同樣很重要!

每個人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助老師和同學(xué)力量的人,。

老師的點撥標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范、到位,，盡管語言表達上缺乏時代氣息,。對老師要施以”纏“字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止,，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了,。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習(xí)活動中，應(yīng)主動預(yù)約老師,，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題,。

在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo),，制定清晰的學(xué)習(xí)計劃,，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學(xué)們一句話”想得好是聰明，計劃得好更聰明,，做得好是最聰明又是最好——拿破侖“,。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但仔細研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要,。要追上這些同學(xué),，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學(xué)法為己所用。要超越這些同學(xué),，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新,。

同學(xué)們!相信自己是優(yōu)秀的，這是華亭一中學(xué)子的自信,，這是華亭一中的實力源泉,。我的演講完畢，謝謝大家!

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇三

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)就像一杯濃濃的咖啡,，只要你能仔細口味，就能體會其真正內(nèi)涵,。是苦是甜,，需要你自己感受。

快樂在于方法,，在于態(tài)度,，在于勤奮。我的學(xué)習(xí)公式便是：成功=正確的方法+正確的態(tài)度+勤奮,。

對學(xué)習(xí)有正確的態(tài)度是快樂的前提,，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗,。做一件事成功于否，態(tài)度占著不可估量的地位,。學(xué)習(xí)也是如此,。我們不能為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不能為了完成作業(yè)去完成作業(yè),，這樣的結(jié)果只會事倍功半,，對學(xué)習(xí)無益。

我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度,，以快樂的心態(tài)接受這個任務(wù),。

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇四

親愛的同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是：提高自我學(xué)習(xí)水平。

自信心是學(xué)習(xí)的源動力,，是提高學(xué)習(xí)水平的基本條件,。在學(xué)習(xí)過程中,，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學(xué)習(xí)中的種種困難和障礙,，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力,，去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

“我能行”,、“我要拼搏”,、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示,，你就會充滿活力,、朝氣蓬勃，學(xué)習(xí)成績就會得到快速提高,。

自信不是盲目的,，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會冷靜分析自己的學(xué)習(xí)情況，分析總分成績名次的高低,、穩(wěn)定性,，分析特長學(xué)科的成功經(jīng)驗，分析短腿學(xué)科,、成績不穩(wěn)學(xué)科的形成原因,，分析學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)潛力,、投入時間等情況,。

在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標(biāo),，制定清晰的學(xué)習(xí)計劃,，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。送同學(xué)們一句話“想得好是聰明,，計劃得好更聰明,，做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。

高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)是十分繁重的,，要出色地完成各種學(xué)習(xí)任務(wù),，必需提高學(xué)習(xí)效率。高效學(xué)習(xí)的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù),，而是提高自己的學(xué)習(xí)能力,，包括自學(xué)能力、閱讀寫作能力,、書寫能力,、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力,、質(zhì)疑批判能力,、總結(jié)反思能力等。

一個有較強學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，如果能在安排各學(xué)科的學(xué)習(xí)中做到主次分明,、詳略得當(dāng)、循序漸進,、螺旋上升,，他的學(xué)習(xí)過程一定是高效的，他的學(xué)習(xí)一定是愉快的,。

每個人的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助,，一個成功的學(xué)習(xí)者必定是一個善于借助老師和同學(xué)力量的人。

老師的點撥標(biāo)準(zhǔn),、規(guī)范,、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息,。對老師要施以“纏”字決,，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了,。在培優(yōu)補缺這一學(xué)習(xí)活動中,，應(yīng)主動預(yù)約老師，預(yù)先提出輔導(dǎo)課題,。

同學(xué)間的互助學(xué)習(xí)是不可缺少的一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，但仔細研究學(xué)習(xí)成功的同學(xué)的學(xué)習(xí)秘訣或許更重要。要追上這些同學(xué),，你得挖掘出他們的出色學(xué)法為己所用,。要超越這些同學(xué)，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新,。

同學(xué)們!相信自己是出色的,，這是×中學(xué)學(xué)子的自信，這是×中學(xué)的實力源泉,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好!

在新課程改革的大潮下,，教育的首要問題就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地參與教學(xué),。自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略,，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有內(nèi)在的動力支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗。真正做到“以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué),。面對學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識,，提高學(xué)生的自主性參與能力?在教學(xué)中,，我有以下幾點策略：

一、提供自主努力目標(biāo),，增強自主參與意識教師在教學(xué)中,，將自己視為“一位顧問”、“一位交換意見的參與者”,、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點,，而不是拿出現(xiàn)成真理的人?！蓖瑫r樹立正確的學(xué)生觀,，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要接受性的被動學(xué)習(xí)為探索性,，發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí),。目標(biāo)導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)習(xí)看了學(xué)習(xí)目標(biāo)帶著問題積極,、主動地參與學(xué)習(xí)活動,。我認為，課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標(biāo),，還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo),。一般在每一節(jié)課的開始，應(yīng)呈現(xiàn)總的目標(biāo),，使學(xué)生有個總的沖刺的目的地,，在教學(xué)過程中，較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求,，也要通過過渡語或小黑板,、幻燈片等形式使學(xué)生明確。呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知識的“第一線”,，讓他們自己動手,、動口、動腦主動思考問題,。并在探究新知識的過程中,，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方,，錯誤的地方擺在桌面上,，再引導(dǎo)他們通過獨立思考,，摒棄錯誤，發(fā)現(xiàn)真理,，實現(xiàn)由感性認識到理性的轉(zhuǎn)化,。這樣，通過活動,，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)化并發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西,，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解,。

二,、激發(fā)自主學(xué)習(xí)動機，形成自主參考心向通過觀察發(fā)現(xiàn),，學(xué)生在課堂上的感受,，綜合得出學(xué)生的反映有這樣幾種情況;(1)對學(xué)習(xí)內(nèi)容和過程感到有趣(樂趣感);(2)雖然談不上對學(xué)習(xí)感到有興趣，但完成學(xué)習(xí)任務(wù)或取得好成績時感到愉快和滿足(成功感);(3)對考試和測驗的焦慮,，對考試成績很擔(dān)心(焦慮感);(4)厭倦學(xué)習(xí)活動(厭倦感),。學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生有以下特點：情感體驗為“有趣”的那些學(xué)生，在學(xué)習(xí)中顯示出一種興奮,，喜歡思考和表達自己的觀點,，對學(xué)習(xí)“厭倦”的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績太好，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的恐懼,。雖然同一學(xué)生對學(xué)習(xí)的體驗會隨學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化,，但在一定時期基本的情感體驗具有相對的穩(wěn)定性?！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí),，學(xué)生必須對要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的一種積極的認識傾向,，它是學(xué)生獲取知識,、拓寬眼界、豐富心理活動的最主要的推動力,。所以,，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)“有趣”，就要善于挖掘教材中的激勵因素,。在教學(xué)中,，要以教師之情導(dǎo)學(xué)生參與之趣。(1)把自己置身參與者位置,，服務(wù)者“地位”,。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵每個孩子,，實實在在地營造出平等,、寬容,、尊重、理解,、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生在課堂 中大膽地說,、快樂地說，積極參與課堂教學(xué)活動,，真正成為學(xué)習(xí)的主,。(2)尊重學(xué)生，相信每個孩子都有自己的閃光點,，允許學(xué)生發(fā)表不同見解,，鼓勵學(xué)生提出疑問，異議甚至批評,。正確看待學(xué)生的答錯,、寫錯的情況，對待學(xué)生要多寬容,，鼓勵和引導(dǎo),，使教學(xué)過程成為一個源源不斷的激勵過程。

三,、創(chuàng)設(shè)主動探索空間,，促成自主參與學(xué)習(xí)通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅要有行動參與,，而且要有合理的認知參與和積極的情感參與,。實際上，認知參與涉及學(xué)生“會學(xué)”的問題,，而情感參與涉及“喜歡學(xué)習(xí)”的問題,。在教學(xué)中，教師應(yīng)該促進學(xué)生的認知參與和情感參與,，以及在學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)的方法和對的正確態(tài)度,。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識和發(fā)展能力，而且要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程,，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感參與,，在教學(xué)過程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗，在教學(xué)過程中,，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，得到全面和諧的發(fā)展。

四,、注重學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),，提高自主參與能力傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性,、愛動性、依賴性的一面上,，從而導(dǎo)致人的主體性,、能動性、獨立性不斷消退,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性,、被動性的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)變成人的主體性,、能動性,、獨立性的不斷生成、張揚,、發(fā)展,、提升的過程,。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強調(diào)接受與掌握,，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，從而在實踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認識的極端處理,，使學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接受書本知識,，學(xué)生學(xué)習(xí)純粹屬于被動地接受記憶的過程。這樣的學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài),，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動突顯出來,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，分析問題，解決問題的過程,。轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑精神,，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越,，贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解和表達,。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手,，勤于實踐的意識和習(xí)慣，切實提高學(xué)生的動手能力,，實踐能力,。增進學(xué)生自主意識的關(guān)鍵在于教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會”,，最后過渡到“會學(xué)”,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人,。培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會看書,，提出問題,，歸納知識。從書本上獲取知識是學(xué)習(xí)的途徑之一,，所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書的習(xí)慣,，并學(xué)好預(yù)習(xí)新課，在預(yù)習(xí)的過程中提出自己不懂的問題,，這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準(zhǔn)備,，而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨立參與學(xué)習(xí),，發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ),。總之,，在教學(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性,，是新課程改革的一項重要的教研工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心,，發(fā)展學(xué)生積極進取的心理品質(zhì),，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成勤于思考,、善于思考的好習(xí)慣,。

因此，教學(xué)時,，要想方設(shè)法發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

謝謝大家!

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇六

20xx年,，著名足球教練米盧以：“享受快樂足球”的理念,，帶領(lǐng)中國足球隊首次沖出亞洲，沖擊世界杯,，可見“享受快樂足球”的理念對中國足球產(chǎn)生了巨大的影響,。今天,，在課改的洪流中，假如我們能以“享受快樂足球”的理念幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的生活，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂事,，當(dāng)成一種享受,，數(shù)學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂。

良好的教學(xué)環(huán)境可以成為成功教學(xué)的潛在教學(xué)手段,。要想讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一種寬松愉快,、民主和諧的課堂氛圍。愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,，也可以使課堂成為一個“百鳥爭鳴”的學(xué)習(xí)樂園,。記得在教學(xué)《約分》一課時,，我給學(xué)生除了一道判斷題：4/3是不是最簡分數(shù),。題目一出，課堂上頓時熱鬧起來學(xué)生七嘴八舌,，有的說是,，有的說不是，我連忙讓學(xué)生靜下來,，就4/3是不是最簡分數(shù)這個問題,，讓學(xué)生展開了一個辯論會，同意4/3是最簡分數(shù)的學(xué)生為甲方,，不同意的學(xué)生為乙方,，于是，辯論會開始了,。甲方先發(fā)問：“請問對方,，什么叫最簡分數(shù)？”乙方對答如流：“分子分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù)叫最簡分數(shù),?！奔追接謫枺骸?/3的分子分母是不是互質(zhì)數(shù)，請回答,?！币曳秸f：“是”。甲方接著問：“4/3既然符合最簡分數(shù)的規(guī)定,，你們?yōu)槭裁捶磳?？”乙方理直氣壯的答道：“因為它不是真分?shù)。”這時,，甲方來了情緒說：“哪本書上有這個規(guī)定,？”乙方底氣不足，陷入沉思,。甲方抓住時機,，陳述總結(jié)：“教材上沒有規(guī)定最簡分數(shù)必須是真分數(shù)或假分數(shù)，因此我方斷定,，4/3是最簡分數(shù),。”說到這里,，乙方學(xué)生服氣地點點頭,，表示同意甲方的觀點。這時,，我走到甲方學(xué)生一邊說：“祝賀你們,，你們敏捷的思維，善變得口才贏得了大家的敬佩,！”甲方學(xué)生的臉上洋溢著成功的快樂。我又來到乙方學(xué)生跟前,，說：“老師今天也要感謝你們,，因為你們題出新聞題，才給咱們今天帶來一次很有價值的討論,?！币曳綄W(xué)生開心地笑了，全班學(xué)生開心地笑了,，我也開心地笑了,。

一場小小的辯論，為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂,，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂,，就要從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā)，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)《百分數(shù)的意義和寫法》一課時,，在臨近教學(xué)尾聲時，我設(shè)計了這樣一個教學(xué)環(huán)節(jié),，我出示一張《學(xué)習(xí)情緒調(diào)查表》,，讓學(xué)生用剛剛學(xué)會的百分數(shù)來描述一下自己今天的學(xué)習(xí)情緒，并提供三個詞語：愉快、緊張,、遺憾,。有的學(xué)生說：“我感到愉快占90%，因為我學(xué)得很輕松,，緊張占5%,，因為有許多老師聽課，遺憾占5%,，因為我舉手老師沒讓我發(fā)言,。”還有的學(xué)生說：“我覺得愉快占95%,，因為我喜歡上今天這樣的課,，緊張占0%，我心理素質(zhì)比較好,，遺憾占5%,，因為我精心收集的百分數(shù)的材料沒能展示！……同學(xué)們爭著發(fā)言,。這時我說：“聽了同學(xué)們精彩的發(fā)言,，我很感動，我也來和大家交流一下這節(jié)課的情緒體驗,。今天,，能和大家一塊學(xué)習(xí)討論，我非常高興,，因此我的愉快占了94%,，老師的心理素質(zhì)也不錯，所以緊張只占1%,，至于遺憾,，因為老師的原因給有些學(xué)生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾,，遺憾占5%,，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來彌補今天的遺憾！

伴隨著熱烈的掌聲,，同學(xué)們久久沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給它們的快樂之中,。

陶行知先生倡導(dǎo)“解放兒童的頭腦，使他能想：解放兒童的雙手,，使他能干,；解放兒童得嘴，使他能說,；解放兒童的空間,，使他能到大自然、社會里取得豐富的知識；解放兒童的時間,，不要把功課表填滿,，要給他一些時間消化所學(xué)的知識，并且學(xué)一些他想要學(xué)的學(xué)問,，做一點他自己愛做的事,。我們何不讓孩子們走入大自然的懷抱，在大自然中去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),，然后把自己的發(fā)現(xiàn)再寫成“數(shù)學(xué)日記”或“數(shù)學(xué)小作文”,，這不也是一種快樂的學(xué)習(xí)嗎？

“立足過程,，促進發(fā)展”讓每個孩子在知識的海洋里快樂地學(xué)習(xí),，讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的快樂，讓每個孩子在自信,、快樂中走向成功,。這就是當(dāng)一個教師的自豪感，我深深愛上了當(dāng)老師,。

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇七

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是三（2）班的姜婧雯,，我是三（2）班的劉蓓冰,。今天，我們演講的題目是《我們愛學(xué)習(xí)》,。

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園,，陽光映紅了我們的臉,，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈,。我們愛學(xué)習(xí),，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學(xué)文化知識,，長大才能成為一個對社會有用的人,。

孔子曰：“知之者，不如好之者,，好之者,，不如樂之者”。剛上學(xué)時,，我們還是一個個認字不多的學(xué)生,，后來，老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀,。好的課外書,，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門,。讀書,，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的`金字塔和古巴比倫的輝煌文明,。

讀書開闊了我們的視野,，讀書更教會了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓,；《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強… …,。我們在讀書中快樂的成長,，我們在學(xué)習(xí)中不斷的前進。通過讀書,，我慢慢的喜歡上了寫作,，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品,。

書,，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良,、勇敢,、正直、向上,。書,，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界,。如今,，我們班的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃厚，還建立了“書友隊”,，每一名同學(xué)都加入到愛讀書,、愛學(xué)習(xí)的隊伍中。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇八

每個人都希望自己聰明，長大后能成才,，但聰明人不是你想當(dāng)就當(dāng)?shù)?，必須?jīng)過勤奮的努力,。你想出國留學(xué)，就得學(xué)好外語,，怎樣學(xué)好外語呢?就得早上讀,，晚上背，勤奮學(xué)習(xí);你想當(dāng)名體操健兒,，怎樣當(dāng)呢?就得堅持體育鍛煉,，勤奮聯(lián)系;你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢?就得多看百科書記,，拓寬視野……總之,，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的,。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子,。

茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊,，背誦古詩文,。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣,，他都視而不見,，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中,。這樣日長天久,，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力,。一天,，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記,，等爺爺擱下筆,，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好,，好，熟能生巧!”

還有一次,，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數(shù)點后100位,，于是，他一節(jié)一節(jié)地來記這串長數(shù)：14,，15,，92，65,，35,，89,，79，32……盡管很難記,，但茅以升勤奮努力,，終于背了下來。

同學(xué)們,，茅以升長大之后,，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎?他之所以那么聰明,，不也是因為他的勤奮嗎?

由此,，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮,，所以才能出類拔萃,，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍,。

同學(xué)們,，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力,，刻苦學(xué)習(xí),，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐,。

歲月的腳步是多么的匆匆,，毫不顧惜我們的感慨和嗟嘆。正因如此,，無數(shù)出色的人總是把時間抓得死死的,，一時一刻也不敢懈怠。他們占據(jù)了不同的時間,，使時間有了價值,，我們先看一看法國作家巴爾扎克一天的時間表：

8：00-17：00除早午餐外，校對修改作品清樣,。

17：00-20：00晚餐之后外出辦理出版事務(wù),，或走訪一位貴夫人，或進古玩店過把癮-尋求一件事珍貴的擺設(shè)或一幅古畫,。

20：00 就寢

0：00-8：00 寫作,，夜半準(zhǔn)時起床，一直寫到天亮,。

這位每天只睡4個小時,、身高不足1.6米的文字巨匠，摒棄了巴黎的繁華和喧囂,，一個人靜夜獨坐,，手握鵝毛筆管,，蘸著心血和靈感，寫了96部小說,，演繹了一部《人間喜劇》,。熱愛生活、勤奮惜時的巴爾扎克只活了51歲,，他的作品卻使他流芳百世,。

無獨有偶，在美國,，有一個人在一年之中,，他只有三天的時間不寫作。也就是說,，他只有三天的休息時間,。這三天是：生日、圣誕節(jié),、美國獨立日(國慶節(jié)),。他的每一天里，都幾乎做著同一件事：天剛剛放亮,，他就伏在打字機前,，開始一天的寫作。這個男人名叫斯蒂芬·金,，是國際上著名的恐怖小說大師,。

斯蒂芬·金和一般的作家不同。一般的作家在沒有靈感的時候,，就去干別的.事情,，從不逼自己硬寫。但斯蒂芬·金在沒有什么可寫的情況下,，每天也要堅持寫五千字,。這是他在早期寫作時，他的一個老師傳授給他的一條經(jīng)驗,，他也是堅持這么做的,，這使他終身受益。他說,，我從沒有過沒有靈感的恐慌,。

勤奮給他帶來的好處是永不枯竭的靈感。斯蒂芬·金的經(jīng)歷也是十分坎坷的,。他曾經(jīng)潦倒得連電話費都交不起,，電話公司因此而掐斷了他的電話線,。而現(xiàn)在他是世界上著名的恐怖小說大師,，整天稿約不斷,。常常是一部小說還在他的大腦之中儲存著，出版社高額的訂金就支付給了他,。已經(jīng)是高級的大富翁了,。可是,，他的每一天,，仍然是在勤奮的創(chuàng)作之中度過的。

他們成功的秘訣很簡單,，只有兩個字：勤奮,。學(xué)術(shù)大家季羨林老先生曾經(jīng)說過："勤奮出靈感。"繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的,，她會源源不斷地給這些人送去靈感,。

盛年不重來，一日難在晨,。及時當(dāng)勉勵,，歲月不待人。做一個勤奮的人,。

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們，大家上午好,！今天,，我要演講的題目是《談學(xué)習(xí)》。

學(xué)習(xí)是一種享受,，它可以讓你陶醉,，學(xué)習(xí)恰似一首樂曲，它可以陶治你的情操,；學(xué)習(xí)是一道美味佳肴,，讓你嘗遍酸甜苦辣咸……古詩有云：“學(xué)乃身之寶，儒為席上珍,。書癡者文必工,，藝癡者，技必良,?！?/p>

我想，作為一名學(xué)生,，不僅要學(xué)好課內(nèi)知識,，還要多積累課外知識，博覽群書,，在書中讀李白的瀟灑,，讀蘇軾辛棄疾的豪放,，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長,。讀書帶給我們無窮的`樂趣,，恒久的動力，心靈的和平,，精神的慰籍,。

我曾讀過關(guān)于霍金的故事?；艚鹦r候身體就不好,，他在高中時就被醫(yī)生診斷只能再活二年，但他卻奇跡般地活下來了,，而且他不懈努力,，刻苦學(xué)習(xí)，最后創(chuàng)造了許多輝煌,，為世界做出了巨大的貢獻,，被稱為“輪椅上的科學(xué)狂人”。

霍金的故事告訴我們,，學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平,，一邊是付出，一邊是收獲,。少付出,，少收獲，多付出,，多收獲,。要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要,，只有勤奮學(xué)習(xí),，才能成就美好人生！勤奮出天才,，這是一面永不褪色的旗幟,，它永遠激勵著我們不斷追求，不斷探索,。只有拼搏學(xué)習(xí),，一心向上，才能取得令人滿意的成績,！

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來,?！毕Ｍ覀円材荏w驗到這“源頭活水”，付出自己最大的努力,，為自己未來的幸福、美好的生活而奮斗,。以后幸福的你一定會感謝現(xiàn)在奮斗學(xué)習(xí)的你,。所以，請大家認真學(xué)習(xí),，多讀書,，加油！謝謝大家,，我的演講到此結(jié)束,！

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇十

親愛的老師、同學(xué)們：

從幼年起,，書就悄悄進入了我的生活,，成為我成長的必需品。就像古人說的那樣：一日無書,，百事荒蕪,。回想以前,，時間開始倒流,，我似乎又回到了我的童年時代。

那是我四五歲的時候,，我看見別的小朋友都有一本嶄新的.書,，向我炫耀，我卻沒有書,?；氐郊依铮易寢寢尳o我買一本書,，媽媽答應(yīng)了,，給我買了一套《十萬個為什么》。我很高興,，猶如一匹餓狼,，貪婪的讀著。第一次的閱讀讓我體會到了讀書的樂趣,，從此,，我便愛上了讀書。

每次寫完作業(yè)后我干的第一件事就是奔向社區(qū)圖書館，在浩瀚的書海中遨游,，汲取甜美的營養(yǎng),。我的閱讀興趣十分廣泛：科普書、文學(xué)書,、作文書等都是我的最愛,。尤其對魯迅先生的文章更是情有獨鐘：《駱駝祥子》、《茶館》,、《阿q正傳》等都令我百讀不厭,。

通過讀書，我有了許多收獲：讀書使我明白了許多道理,，還讓我學(xué)到了許多知識,。通過讀書我明白了了手機為什么能打電話、發(fā)短信,，小貓小狗為什么不能說話等知識,。

通過讀書，我不再畏懼寫作了,，作文水平逐漸提高了?，F(xiàn)在，我的作文經(jīng)常在班級里宣讀,，寫作已經(jīng)成為了我的愛好······這都是我多讀書的成果,。

莎士比亞曾經(jīng)說過：讀書是讓你和高尚的人交流的最好渠道。所以,，讓我們一起來讀書吧,！到書的海洋里尋找樂趣！

我讀書,，我快樂,！

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇十一

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天,，我演講的題目是《快樂的學(xué)習(xí)》。

我們常聽到這樣一句話,，叫“學(xué)到老,，活到老?！睂W(xué)習(xí)是伴隨一個人終身的事情,，尤其是對于我們學(xué)生來說，我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí),。讓我們好好想想,，如果沒有學(xué)習(xí),，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機,、電燈,、電話的發(fā)明；如果沒有學(xué)習(xí),，人類將永遠生活在愚昧和黑暗的原始社會中,，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀；如果沒有學(xué)習(xí),，也就沒有今天先進的科技與我們幸福的生活,。

也許有的同學(xué)心里默默的在想，學(xué)習(xí),，哎，我一天到晚最怕的就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)很枯燥,，也很乏味，是一件痛苦的事情,，更談不上快樂了,。可是,，同學(xué)們,，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中,，有多少與我們一樣大的孩子,，但他們沒有教室，沒有學(xué)習(xí),，哪怕有個學(xué)習(xí)的地方,，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨,，以防敵人發(fā)現(xiàn),；你可還知道，當(dāng)年為了集中營里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道,，難友們與敵人作了多少次斗爭,；你可知道，可憐的小凡卡為了看書,，被狠心的老板打過多少次,；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護教科書,，張指導(dǎo)員付出了生命的代價,，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌,；你可知道,，為了能夠進入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費——面對這一切,，面對他們,，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？

再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,，寬敞明亮的教室,，優(yōu)美安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，各式各樣的學(xué)習(xí)工具,，一應(yīng)俱全的教科書,，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母,，我們還有什么不快樂的呢,？

當(dāng)然，我們也只有認真地學(xué)習(xí),，細心的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)對于我們來說，才是快樂的,。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事,，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí),，才會學(xué)到真正的知識,，才會真正體會到它的快樂。讓我們再溫故我們敬愛的周總理說過的這句話：“活到老,，學(xué)到老,。”同學(xué)們,，讓我們快樂的學(xué)習(xí),，快樂的成長，讓我們從今天開始認認真真地學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會真正的快樂,。

謝謝大家，我的演講完畢,！

勵志演講稿 以好學(xué)為主題的演講稿篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

大家對時間有什么概念嗎,？時間一直在我們身邊流逝,，我們摸不到,，看不到，我們只能感受到這個學(xué)期快結(jié)束了,，這個學(xué)期馬上就要考試了,，我們只能感受到，我們的年紀(jì)再不斷的增長,，我們看不到時間我,，但是它一直在流逝，我們現(xiàn)在處在一個這么好的環(huán)境下,，珍惜時間是我們主要的任務(wù),，學(xué)習(xí)是我們主要的任務(wù)，我們要珍惜每一分鐘去學(xué)習(xí),，可能一分鐘的學(xué)習(xí)效果不是很多,，但是十個一分鐘，一百個一分鐘就不同了,，我們利用好好每一分鐘去學(xué)習(xí)總會有收獲的,。

現(xiàn)在可喜就是我們很多的人，丟失了這種精神,，一顆積極的心態(tài)丟失了是非常遺憾的,，我們作為一名學(xué)生應(yīng)該明白這個道理,，培養(yǎng)這種精神,，我覺得有句話說的有道理，浪費時間跟浪費糧食一樣可恥,，時間是不會倒流的過去了就是過去了,，沒有辦法讓時間回來，這是注定了,，我們只能好好地利用時間,，不同的人用不同的方式去利用好時間，很顯然我們作為一名學(xué)生,，當(dāng)然就是利用好時間,，好好學(xué)習(xí)，但是利用好時間好好地學(xué)習(xí)不容易,，這需要我們堅定自己的意志去執(zhí)行起來,。

就像很多的同學(xué)經(jīng)常會說，我們一節(jié)課的時間過得很慢,，一節(jié)課的時間很難熬,，我見過更可笑的就是有人在快要下課的時候，在對著手表數(shù)秒,，還有幾秒幾秒下課,，我覺得不能夠理解,，我覺得時間就是這樣的浪費掉了，有時間去數(shù)秒為什么沒時間多記一個單詞呢,？我經(jīng)常會聽到說英語難學(xué),，這說的絕對沒錯，但是我覺得更多的是我們要花時間在這個上面,，認真的.去對待,，其實沒有什么的是好學(xué)的，只是看我們學(xué)習(xí)者的態(tài)度,，我么您的態(tài)度好學(xué)的自然就快,，有效率，就比如說我們擺正好態(tài)度去學(xué)習(xí)英語我相信就事半功倍,。

珍惜時間是我們每一個人都會說的,，甚至讓這句話變得毫無價值，有時候吧我們確實應(yīng)該反思反思,，我們應(yīng)該好好地審視一下自己,，自己是不是也知道珍惜時間的重要，但是就是沒有好好的去利用好時間,，如果有那么我們就要好好地反思一下,，然后堅定自己，從這一刻起我們就不要浪費好每一分鐘,，學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在最需要考慮的問題,，效率第一，時間第一,，作到認真學(xué)習(xí),，勤奮學(xué)習(xí)。

這次的演講不是在講什么大道理,，更多的是大家去好好的體會,，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)這幾個字的意義,。