在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

班主任工作感想篇一

期末臨近,，需工作總結(jié)?；仡櫛緦W期班級管理工作,，既有令人喜悅的地方，也有令人頭疼的事情,?？傮w來說，在學校和年級組的正確領(lǐng)導下,，13班全體學生在生活,、學習、做人等方面有了一定的進步,，同時,，作為13班班主任的我也有一定的收獲與進步。盡管已經(jīng)干了7年的班主任工作了,，但面臨不同的學生就有不同的管理方法和心里感受,。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們口袋的富裕,、獨生子女的增多,，我們面臨的學生又出現(xiàn)新的情況，這就需要我們與時俱進,，不斷更新教育觀念,、改進工作方法，否則會被動的,。

首先感受到的是,，現(xiàn)在的學生各方面素質(zhì)都較前幾屆有很大的提高,。

1、班干部同學的工作能力,、學生自我管理的能力都比較高,。很多事情，不需要再過問那么多,，學生自己就做的很好了,。比如，學校的一些活動通知,，班干部都能組織的很好,。體育運動會運動員的選拔、詩歌朗誦會選手的選拔,、作文大賽,、征文活動、辯論賽,、,、英語話劇比賽、繪畫比賽等,。班干部同學能積極在班里海選,，經(jīng)過多次的層層選拔，最后選出能代表班級水平的同學參加比賽,。記得在詩歌朗誦選手的選拔活動中,，團支書反復(fù)了三次，不斷改變方式,，積極聽取同學意見,，充分發(fā)揚民主。最后在公平,、公開的投票下決定參加活動的同學,。

2、大部分同學們都具有較高的才藝,、善于表現(xiàn)自己,。記得在去年元旦時，有好幾個同學向我申請要在班里舉行元旦晚會,。當時我不大愿意,，因為按照以前的經(jīng)驗，班級晚會開起來沒多大意義的,，因為節(jié)目少,。當時我說，“辦晚會很好,，但節(jié)目不好出啊?”,，接著,，有個女生就說，這個你放心老師,，我就能跳好幾種舞蹈,，其他同學都是張口就能唱的。我半信半疑,，接著就安排那就辦晚會,。班干部同學積極準備,。晚會開始了，同學都來了(因為學校已經(jīng)放假了),，我們兩名外教老師也來助興了,。晚會的節(jié)目豐富多彩，平時不大愛表現(xiàn)的同學這時也能展現(xiàn)各自的特長了,，有的獨唱,，有的.合唱、有的用粵語唱,，有的演小品,、有的舞蹈等等,。參加晚會的老師也積極參與活動中，外教老師也表演了好幾個節(jié)目,。更有意思的是，我們兩個晚會主持同學,，一個用漢語,，一個用英語。通過這次晚會,，我發(fā)現(xiàn)以前我的觀念錯了,，太低估同學們的水平了。我們現(xiàn)在的同學各方面素質(zhì)比前幾屆高多了,。同樣,，通過這次晚會，也加深了老師與學生的感情,，增多了了解,，使我們的師生關(guān)系更為融洽了。

其次,，我覺得班主任的管理方式需要改變了,，因為，現(xiàn)在同學們基本都普遍需要老師的談心和關(guān)心,。

1,、對違紀的同學、或行為習慣差點的同學,，不能簡單的訓斥和懲罰,，應(yīng)該首先表揚他的優(yōu)點，讓他感受到老師是在關(guān)心他,。然后他會受感化,，自然就慢慢跨入優(yōu)等生行列。有這樣一句話“厚臉皮的學生都是老師培養(yǎng)出來的”,，現(xiàn)在我感覺到這句話說的很對,，對待學生要善于聽取他們的意見和看法，及時溝通,。處理事情是多和他們商量,，讓他們認識到自己的錯誤，然后從內(nèi)心開始改正,。比如,，我在對待一名上課睡覺的同學，叫到辦公室后,，先讓他說說睡覺的原因,，關(guān)心的問問是不是感冒了或身體不舒服，當他說不是這個時,，那我就引導他,，那按照班級制度怎么辦！這樣,，同學就非常容易接受,，既保護了他的自尊心，又提醒了他不應(yīng)該睡覺的錯誤,。

以上是我作班主任工作的一點感想,、感受，就作為本學期的工作總結(jié)吧,！

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班主任工作感想篇二

班主任是學校教育工作的組織者,、實施者和管理者。在小學班級管理過程中班主任起著非常重要的組織作用,，一個優(yōu)秀的班集體,，離不開作為班集體靈魂的班主任的責任感和敬業(yè)心。

營建一個優(yōu)秀的班集體,，每個班主任都有自己的.獨到之處,，我覺得構(gòu)建班主任與學生之間的和諧關(guān)系是基礎(chǔ)，也是尤為重要的,。下面我就班主任工作中如何構(gòu)建師生之間的和諧關(guān)系談一點個人的作法,。

一、要樹立正確的師生觀

班級管理不能夠嚴,、夠?qū)?，要以學生為主體，尊重學生,，建立平等、民主觀念,，切忌居高臨下,。在平日的班務(wù)工作中，我總是以商量,、交談的口吻和同學們說話,，布置一天的班務(wù)工作，委婉地提出班干部們做的不好的地方,，建議他們積極改進自己的工作,，還有盡量以不傷害學生自尊的語言指出他們的一些違紀行為，并堅信他們能夠在以后的日子中做得更好,。這樣,，學生們都欣然接受自己的小缺點，愿意改正,，也非常樂意做自己應(yīng)該做的工作,。

二、要深入了解,、理解學生,。

深入了解學生是做好班主任工作的前提，獲班主任要學會得學生學習,、生活,、道德、思想、審美,、認知,、情感、意志等方面的信息能促進師生間的心理交融,，從而了解學生的心理活動,，探尋適合他們個性特點的教育途徑與方法。班主任要學會品味學生的過失,，少一些指責和歧視,，多一些寬容與理解。

記得剛接五(1)班時,，就發(fā)現(xiàn)該班有一半同學做作業(yè)總是拖拖拉拉,，經(jīng)常不完成作業(yè)。我并沒有直接大聲呵斥,，只是在私底下默默地觀察著,，后來發(fā)現(xiàn)，其實同學們的學習積極性還是挺高的,，表現(xiàn)在課上能積極回答老師提出的問題,，再觀察后又發(fā)現(xiàn)同學們不能及時完成作業(yè)的也就是那幾個成績不理想的，但他們還是在課后默默地做著作業(yè),，只是不會做,，因而就容易走神，才出現(xiàn)拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,。針對此情況,，課上，我有意讓這些人回答老師提出的較簡單的問題,，回答正確了就極力表揚：你能積極回答問題真是太棒了,，而且你的思維很敏捷，對于問題有自己獨到的見解,。說到這里,，話鋒一轉(zhuǎn)：知道你們?yōu)槭裁赐瓴怀勺鳂I(yè)嗎?同學們愣住了，我笑著說：老師知道,，其實你們都很用功,，老師總是看到你們坐在位置上做作業(yè)，但是如果你們做作業(yè)的時候能夠集中精力不去想別的事,，再提高點寫字速度,，你們的作業(yè)就能跟上大家了。后來,，班上除了景晨陽,、錢炎炎不能及時上交作業(yè)以外,，大家都能準時完成作業(yè)。

三,、要與學生學會溝通,。

溝通是融洽班主任與學生關(guān)系的潤滑劑，班主任要深入班級和學生廣泛接觸,、交談,，最后對學生愛嚴相濟。愛是教育的基礎(chǔ),，兒童期的小學生特別需要班主任對他們的關(guān)心和愛護,，用博愛去影響每個學生，同時要嚴格要求學生,，嚴師出高徒,，學生要嚴格遵守班規(guī)，一視同仁,，不搞特殊,。

這一點在班干部身上體現(xiàn)很明顯，班干部都是一些學習成績優(yōu)秀的學生,，他們在學習上有很強的優(yōu)越感,，所以很多時候他們不能嚴于律己，這個時候,，我們班主任要及時與他們溝通,，在肯定他們對班級的貢獻后，要對他們的違紀行為提出批評,，要嚴格要求他們,，讓他們以身作則,，做同學們的榜樣,、表率。對那些后進生,，在嚴格的同時,，也要及時和他們溝通，給予他們更多的關(guān)心,，讓他們感受到班集體的溫暖,，感受到班主任對他們的愛，從而更積極地學習,。

總之,，建立和諧的新型班主任與學生關(guān)系是實現(xiàn)和諧教育的基礎(chǔ)和前提，對學生新型,、心理健康,、品德、性格等方面有重要影響。同時,，和諧,、融洽的小學班主任與學生關(guān)系的建立，使班主任的工作處于一種輕松愉快的心境,，有利于減輕心理壓力,、增加成就感。

班主任工作感想篇三

去年9月剛剛進入教壇,，并擔任了初三的班主任,，在半年的工作實踐中積累了一點心得體會。

一,、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時解決問題。

由于中途接班,，學生的思想及家庭狀況不清楚,，同時缺乏班級團隊建設(shè)的經(jīng)驗，學生到了初三,，思想起伏較大,，對學校和老師設(shè)置的條條框框非常反感。那么,，班主任就需要以每周五的班會課作為契機,，嚴格班規(guī)規(guī)定，紀律檢查,，在課余時間多疏導,，排解學生的思想滯礙，同時,，班主任自己首先要做出表率,，規(guī)定時間學生必須進教室，班主任也必須身體力行,，所以,，日常行為的培養(yǎng)一是嚴格要求學生，二是嚴格要求自己,。

二,、用自己真情實意去體貼和感化學生，走進學生心靈深處,。

應(yīng)該放下師長架子的時候必須放下,，和學生推心置腹打成一片，做學生工作時口服心服,，動之以情,，感之以理,，用班主任的人格力量去感化每一位學生，做他們真正的良師益友,。

三,、培養(yǎng)學生積極健康的心理，平等地對待每一位學生,。

在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主，無論是優(yōu)生還是差生,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。班主任以自己切身的體驗引導學生,，鼓勵他們以一種積極的心態(tài)和高尚的斗志面對人生,，直視挫折。同時,，結(jié)合他們的實際情況幫助他們樹立人生的志向與目標,。

四、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

三好學生的重中之重就是突出重高,，但學習成績靠后的“雙差生”，更需要班主任擁有獨到的眼光發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，加以培植,，又要嚴格要求他們的紀律和日常行為，爭取做有松有緊張馳適度,，并且要尊重后進生的人格,，多激勵，多表揚,。

五,、培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

1,、化被動學習為主動學習。

2,、讓學生掌握學習方法,，堅決反對“死整”。

3,、鼓勵競爭,，強大自我,，挖掘?qū)W生學習的潛能。

4,、防止偏科,，均衡發(fā)展，這一點極為重要,。班主任是學生的“營養(yǎng)師”,，合理協(xié)調(diào)搭配學生的各方面“營養(yǎng)”，強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，班主任要與各科任教師保持緊密聯(lián)系,，把握偏科學生情況,，共同出謀劃策。

由于帶班時間較短,，初涉教壇,，小結(jié)僅是零星瑣碎而已?？傊?，班主任工作繁瑣復(fù)雜，但又最能把握學生的思想動向,，班主任是聯(lián)系各科教師之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,。

班主任工作感想篇四

今天，我只是闡述自己的理念和想法,，當遇到具體問題時,，用這樣的理念去思考，方法也就應(yīng)運而生,。我認為可以把班主任工作分成兩個方面,，即幼兒和家長，這兩個方面之間有聯(lián)系,、有互動,，幼兒有了進步，家長就會配合學校教育;家長糾正了錯誤的教育方法,，幼兒自然就會進步相互促進,，共同進步。我主要會從這兩個方面入手談?wù)勎业捏w會,。但是首先我覺得做好班主任工作,，有個基礎(chǔ)很重要,。基礎(chǔ)就是我的搭檔或伙伴——搭班老師和保育員,。無論她們年齡,、編制、工作經(jīng)驗,，在生活中,，我做到尊重她們，有做得不對的地方也是心平氣和地指出,，在工作中一直相處融洽,。這樣班級里三個人團結(jié)一致、思想統(tǒng)一,、行動統(tǒng)一,，才是做好工作的基礎(chǔ)。所以,，保育員會主動給予我一些教學上的幫助,，比如指導個別孩子完成作業(yè)、督促孩子聽講,、維持紀律等等,。我對保育上的事情也不推搪，象孩子大小便,、嘔吐在身上的時候,，而保育員不在或者很忙，我就主動承擔,。教學上的事情大家商量著來,，不搞“一言堂”，電腦上的工作不會就學著做,，有事情互相分擔,，以全局為重，做到三位一體,。

一,、幼兒方面：

1、觀察：通過上課教學這樣的活動,，我們可以看出孩子的接受能力,、理解能力、記憶能力等諸多智力因素發(fā)展得怎么樣,，也就是所謂的是否聰明,，但其他一些非智力因素就很難發(fā)現(xiàn),。而且班級中人數(shù)眾多,，一些中等的,、安靜的孩子總是會被忽視、忽略,，了解比較片面單一,。我平時喜歡在孩子們自由活動時，在一旁靜靜地觀察他們,，這個時候也是孩子比較放松的狀態(tài),。從孩子玩什么游戲、和誰玩,、怎么玩,、發(fā)生了矛盾怎么做這一系列的活動匯總，可以看出孩子情商上的一些東西,。比如得理不饒人,、小氣、說謊的現(xiàn)象有時出現(xiàn)在一個聰明能干的孩子身上;一個上課不愛發(fā)言的孩子則會主動去關(guān)心哭泣的同伴,，安撫他,、陪伴他。這些第一手資料使我對每個孩子有全方位的了解,，有助于我更全面,、更客觀的評價，也是教育幼兒的理性基礎(chǔ),。

2,、平等：首先，平等地對待每一個孩子是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ),。每一個孩子在老師心中都會有一個打分,，但是分數(shù)的高低，都不應(yīng)該受到容貌衣著,、家長因素,、社會地位的影響,。我比較反對的一種做法是“逗孩子”,，把孩子當成洋娃娃,、當玩具,。當我們把某一個孩子抱在手里，或者總是逗一個孩子玩時,，無形中對其他從未受到這樣待遇的孩子是一種傷害,。一旦孩子認為你是不喜歡他的，那么你對他的教育就有了一層阻礙,，家長也會產(chǎn)生不滿情緒,，我們的工作就被動了。而那個總是受關(guān)注的孩子恃寵生嬌,，驕傲自大,，也產(chǎn)生了不健康的心理,。第二個平等是師生之間的平等,。在常規(guī)管理上,，如果一味以老師的強勢去壓制孩子,，獲得的只是孩子的服從，失去的卻很多,。在提出必要的常規(guī)要求時，也要讓孩子明白不是老師要求這樣做,，而是社會公德要求的，是集體生活中必須的,，是作為一個有禮貌,、有修養(yǎng)的人應(yīng)該做的。

3,、故事：除了開展日常教學活動和生活照顧以外，我會用一種形式來和孩子親近——講故事,。這個講故事不同于語言教學，而是利用日常點滴時間給孩子們念故事,。故事的內(nèi)容會根據(jù)孩子的年齡特點選擇不同的故事,。小班講有關(guān)小動物的故事最受歡迎,，象《小雞和小鴨》,、《晚安寶貝》;中班開始講一些有一定矛盾沖突的故事,，如小熊請客,、黑貓警長、嫦娥奔月,、小馬過河等,，形式都是短小精悍的單篇故事,。進入大班后,，就開始講長篇故事，一方面培養(yǎng)孩子的文學素養(yǎng),，另一方面也培養(yǎng)孩子的記憶力,。在上一屆大班，我和彭敏晶老師輪流給孩子們講了《西游記》,、《假話國歷險記》,、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》等,。每天抽空念上幾段,，積少成多,、積沙成塔,。這個方法是我看過的一本書上介紹的，一位小學語文老師,，在繁重的教學空隙中,，仍堅持每天給他的低年級學生念故事、讀長篇,，提高學生讀書興趣和語文成績,，從中得到了啟發(fā)。

有些老師會放故事cd給孩子們聽,，也很好,，但不如老師親自講，輔助以動作表情,，更能吸引孩子,。在這一過程中，師生之間的情感互動能很好地促進師生關(guān)系的融洽,。在故事的選擇上,，以我國神話故事、中外名著故事,、我國作家原創(chuàng)故事為主,，讓幼兒熟悉我國自己的傳統(tǒng)文化，不要過早地受到外國動畫的影響,。雖然在幼兒園階段看不到提高成績之類的明顯效果,，但是我讓孩子們愛上了聽故事、愛上了讀書,、愛上了文學,，就是一種成功,。我希望通過這些名著故事，在孩子的心田里種下美好,、勇敢,、善良的種子，期待今后發(fā)芽開花,，“潤物細無聲”我想講的就是這個意思,。

在家庭教育中，親子關(guān)系最重要,。好的親子關(guān)系可以使孩子感到家長對自己的理解和支持,，孩子的喜怒哀樂也愿意和家長分享，這樣再因勢利導,，加以引導就可以了,。放在師生關(guān)系上，也是同理,。好的師生關(guān)系也可以使孩子在幼兒園輕松愉快,，在一個有序的環(huán)境中講出自己的想法，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力,，不斷提升,。

二、家長方面：

做好家長工作,，是班主任工作的重要組成部分,。教育中有一種理論叫“三腳架理論”，構(gòu)成這個架子的三條腿是學校教育,、家庭教育,、社會教育，再由這三條腿支撐起一個——自我教育,。我們代表著學校教育,，如果把家長爭取過來，那么好的學校教育加上好的家庭教育,，教育效果就事半功倍,。

要做好家長工作，首先要理解家長,。我們反過來,，站在家長的角度思考，家長最擔心孩子什么?擔心老師照顧不周,、擔心受到傷害,，所以我們首先要做好保育工作，照顧好孩子的衣著,、吃飯,、午睡;加強責任心,，盡量避免責任事故,。這些是家長對幼兒園對老師信任的基礎(chǔ)。那家長最希望看到什么?我想應(yīng)該是孩子在老師的教導下有了進步,，這又要求我們以優(yōu)質(zhì)的教學來做保障,。有了這些，再談開展家長工作,，就容易多了,。

1,、分析：我認為大部分孩子的問題根源都在家庭，是由家庭造成的,。我把家長大致分成三類：a信任,、親和老師，愿意配合;b對幼兒園事情不聞不問,，或者說全交給老師，隨便打罵都行c對老師提出各種不合理的要求;不信任老師，都聽孩子的一面之詞,。

第一類家長有較好的教育理念,，教育出來的孩子大都不錯,，并在體諒理解老師工作的辛苦，最受老師歡迎,，可惜不多,。我們要多發(fā)揮這類家長在家長群體中的作用,，以點帶面,，促進其他家長的進步。第二類家長較少管孩子，也有各自的原因：有的是工作忙，沒空管;有的是有老人帶，不用管;有的缺乏教育方法,，不會管;有的是信奉國外教育理念，實行所謂的“放養(yǎng)”，所以這類家長是不想管,。我就根據(jù)不同的情況,，找機會個他們交談交流，逐步糾正他們的理念,，引導他們接受正確的教育觀念,。多數(shù)家長是樂意接受老師的指導。第三類家長,，是我們看見就頭疼的,，怎么辦?首先做好自己的保教工作，盡量讓家長找不到茬,。如果家長無理取鬧、無事生非時,，就要做到有理有節(jié),，把事實講清楚，不能助長他們這種態(tài)度。

2,、態(tài)度：不卑不亢,。所謂“卑”，是畏懼,、害怕,。怕家長投訴，怕家長背后說壞話,，怕家長抱團議論老師的是非,，有時對家長不合理的要求也無奈地答應(yīng)。我認為對不合理的要拒絕,，但要注意拒絕時的態(tài)度,。臉上笑瞇瞇，態(tài)度和藹,，但底線不退讓,，我把這個叫做“溫柔的堅持”?？梢杂脠@規(guī),、教育大綱、婦保所規(guī)定等家長不可能反駁的理由來拒絕,，這樣可以有效地反擊一些不講理的家長,，對剛才所說的第三類家長可以采取這樣的方法。所謂“亢”,，則剛好相反,，就是把自己凌駕于家長之上，講話時盛勢凌人,，當著很多家長的面大聲批評指責他的孩子,，這是不對的。不管對于哪一類家長都不應(yīng)該這樣做,，特別是剛才所說的前兩類家長,，我們一定要讓這兩類家長感受到老師的親切，讓家長敢于說出他們心里的真實想法,，我們才能真正理解家長,，服務(wù)家長。我們有指導家長的責任和批評孩子的權(quán)力,，但在方式方法上要有技巧,。我一直的做法是：多表揚鼓勵，少批評指責;表揚當面說,、大聲說;批評小聲說,、單獨說。家長更樂意接受，工作做的更順利,。

3,、溝通：我和家長溝通交流主要形式有談話、短信,、班級網(wǎng)站,、班級qq群、家長會,。它們的功能和起到的作用各不相同,。班級網(wǎng)站主要發(fā)布幼兒在幼兒園參加的各種活動，以照片,、視頻等形式讓家長看到孩子的進步,。家長會次數(shù)少，但受眾群體集中,，是我介紹教育經(jīng)驗,、推廣教育理念的好機會。這兩種形式都可以看成是老師單方面的輸出,，不能及時得到家長的反饋,。而談話、短信,、qq群則可以每天進行,，即時進行，是我和家長日常溝通的最有效地方法,。我的一貫做法是,，在接受每一個新班級的第一次家長會上，我就會公布自己的手機號碼,，并鼓勵家長有事就和我打電話,。我從來不覺得家長在我下班后給我打電話是一種麻煩，相反倒覺得這是家長對幼兒教育的重視程度高,。而且很多事情可以在第一時間消除誤會,，免得家長胡思亂想，把問題復(fù)雜化,。我還有個習慣,，家長打電話來后，我就把號碼儲存在手機里,，下次當這個電話再次響起時,，我就馬上知道是誰打來，調(diào)節(jié)好情緒,，接電話的第一句話就是：“小朋友媽媽(爸爸),，你好”,，家長往往感到意外,，也有些欣喜,，覺得老師重視他的來電。qq群是我最新使用的和家長溝通的工具,。開通之初,，也是有些顧慮的。但實際操作下來,，效果很好,。在這個群里，有的家長詢問孩子在學校表現(xiàn),，有的直接向我討教教育方法,。家長們互相交上了朋友，互相探討自己教育孩子的成敗,。有些家長不正確的觀念提出后,，會有明事理的其他家長給予否定和批評。這種形式得到了家長們的肯定和支持,。至于談話的內(nèi)容要控制好,，以幼兒為中心，以教育為中心,，不能天南地北的神聊,，不能扯關(guān)系開后門，否則會讓家長覺得老師不專業(yè),、不敬業(yè),。

和家長交流，如果能說得讓人心悅誠服,，我想就需要我們老師不斷學習,，要做到“知其然”，更要“知其所以然”?，F(xiàn)在家長普遍文化水平高,，如果沒有說服力，有些固執(zhí)的家長很難被老師說服,，從而改變,。所以我還是那句老話，多看書,。當然現(xiàn)在的書良莠不齊,，還要有所甄別。我感覺一本書不可能字字珠璣,，只要有一些話,，一些理念對我產(chǎn)生影響,，產(chǎn)生共鳴，就不錯了,。我始終推崇教育要樹立“先成人,、后成才“的思想，把培養(yǎng)良好性格,、習慣放在首位,，把知識技能傳授放在第二位。我也把這個理念用在自己的教學活動中,，班主任工作中,，把它作為工作的指導思想和最終目標。

班主任工作感想篇五

班主任老師是一個班級的靈魂,，有人說：一個好的班主任就是一個好的班集體,。此話不無道理。班主任每天都要和學生打交道,，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件,，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者,。班主任對待學生要像親娘一樣關(guān)心,，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心,，像丈母娘一樣偏心,。這樣的提法，幾乎近于玩笑,，其實,，是很值得玩味和認真琢磨的。其實質(zhì),，無非就是說,，要對癥下藥，因材施教,。

所謂對待學生要像親娘一樣關(guān)心親娘對待孩子是打心里疼愛,，從骨子里喜歡。一個老師,，有了對待學生如同對待自己子女一樣神圣的情感,，就會平添一種責任，平添一份壓力,，就會想方設(shè)法把自己的學生教育成人,，培養(yǎng)成材。學生進步了,，他會發(fā)自內(nèi)心的高興,，學生有缺點,，他會溫和的善意地指出。教師對待學生,，不是為了貪圖將來學生對自己的報答,，這無私的情感會凈化師生之間的關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華,。

像后娘一樣狠心學生當中的一些人,，他們有缺點，有毛病,。老師也看見了，也知道問題出現(xiàn)在哪里,。為什么會屢教不改呢?有些人是可以靠愛,，靠理解，靠談心來達到幫助學生糾正偏差和錯誤的目的的,。有的就不行,，教育不是萬能的，有時就需要對那些一錯再錯的學生進行必要的懲罰,。

像干娘一樣熱心有時,，明明是不喜歡的，也要表現(xiàn)出大度,，有時明明是很生氣的,，也要表現(xiàn)得很高興。有時,，看不慣的事情,，也要善于掙一只眼睛閉一只眼睛，有時明明是恨鐵不成鋼,，也要表現(xiàn)出贊賞和欣慰的樣子,。

像丈母娘一樣偏心班主任老師也是人，也不可能沒有個人的私情,，也有自己的'偏心,。這種偏心,，可能是針對學習好的學生,，可能是針對品德好的學生,，可能是針對有困難的學生,，可能是針對自己莫名其妙地喜歡的學生,。這,，很正常,，無可厚非,，只要不太離譜,，學生也應(yīng)該能夠接受,。如果說,，老師對待學習好，品德好,，或者有特長的學生不喜歡,，那不符合實際，如果說班主任對調(diào)皮搗蛋,，無所追求的學生,，沒有一點討厭情緒，那這個班主任就是圣人,。

班主任老師處理與學生的關(guān)系時,，把握好了這幾個角色之間的側(cè)重點，區(qū)分好使用的時機和對象,，是治理好班級的關(guān)鍵,。

班主任工作感想篇六

本學期，我成為了5(1)班的班主任,，根據(jù)學校以及教導處的工作計劃,，制定了新學期的班級工作計劃。

一,、班級基本情況本班現(xiàn)有學生51人,，其中男生31人，女生20人,。本班的學生能夠遵守學校紀律,，按時上下學，女生大部分的學生都可以按時完成作業(yè),，而且書寫端正,。但是男生較多并平時貪玩，總需要老師督促,。學習能力較差,，基礎(chǔ)普遍薄弱，學習習慣較差,，自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，作業(yè)書寫習慣差,，常常不能按要求按時完成作業(yè)，很多行為習慣,、學習習慣,、衛(wèi)生習慣有待進一步培養(yǎng)。

二,、本學期工作目標

1,、向?qū)W生進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學生學習興趣,，使學生主動學習，提高學習成績,。加強學風建設(shè),，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性,，注重學法指導,，提高學習效率。

2,、貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,，向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生的好少年,，從而抓好班級的紀律。

3,、積極參加學校各項活動,，在活動中培養(yǎng)學生的能力。

4,、注重學生的進步,，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生,，注重學生素質(zhì)發(fā)展,。

5、信任小干部,，培養(yǎng)學生的管理能力,，形成良好班風。

6,、加強安全教育

7,、和家長建立良好的關(guān)系

三、具體措施

1,、結(jié)合校內(nèi)常規(guī)檢查,，抓學生的“衛(wèi)生習慣”和“良好秩序”。

2,、堅持做到天天講,、時時講,，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。

3,、每周班會談話做到有安排有內(nèi)容

5,、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格

6,、鼓勵學生努力學習,，發(fā)展個性

7、認真做好三操,，開展健康有益的課間活動

8,、進行班干部的改選

五、工作安排

九月份

1,、報名注冊

2,、打掃校園環(huán)境

3、進行安全教育

4,、迎接教師節(jié)

5,、選拔干部

十月份

1、孝敬長輩活動：布置每位學生,，回家至少做一件幫助長輩的事,，可以是掃地、拖地板,、試著燒菜做飯,，甚至幫父母舉手之勞也行。

2,、班報刊出

3,、進行禮儀教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的思想,。

4,、圍繞召開與弘揚民族精神主題有關(guān)的主題班隊會活動，為期中考試提出意見,。

十一月份

1,、辦一次誠信故事會，主要以“不隱瞞錯誤”,、“不要不懂裝懂”,、“不貪小便宜”、“不弄虛作假”,、“不攬功諉過”,、“與人相處講信用”等內(nèi)容為主。

2、繼續(xù)進行常規(guī)訓練,，鼓勵學生做好自我管理,。

3、主題班會：班級古詩文誦讀比賽,。

十二月份

1,、繼續(xù)進行紀律、衛(wèi)生,、安全等常規(guī)教育,，加強學生的自我管理。

2,、班級讀書交流會,。

3、慶祝元旦活動,。

4,、組織學生進行期末考試的準備工作。

元月份

1,、組織學生期末復(fù)習,，參加期末考試。

2,、做好放假前的工作,。

班主任工作感想篇七

新學期新開始，我接手了一年級的班主任工作,。近幾年來，隨著入學年齡的提前,，獨生子女家庭的增多,，一年級班主任工作的擔子越來越重了。為了做好小學一年級的班主任工作,，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下:

一、指導思想:

以《學校工作計劃》和《德育工作計劃》為指導,，認真貫徹落實《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點,，結(jié)合一年級學生個性特點,，以人為本，面向全體學生，努力提高教育質(zhì)量,。積極參加學校和德育處組織的各項活動,，創(chuàng)造溫馨之家，成為一個有特色的班級,。

二,、班級基本情況:

本班共有學生38人，其中男生19人,，女生19人,。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈,，在行為習慣及學習習慣的養(yǎng)成上比較欠缺,，因此我將力爭讓孩子們近快適應(yīng)學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養(yǎng)成教育,。

三、班級奮斗目標:

(一)在行為習慣方面,，養(yǎng)成良好的養(yǎng)成教育,。

(二)培養(yǎng)學生愛集體、愛勞動,、愛師長,、愛同學的良好品德。

(三)以學校和班集體計劃為指導,，以課堂教學和教育活動為載體,，以學生為本，以團結(jié),、向上,、奮進、求實為目標,，以本班學生特點為基礎(chǔ),，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,，構(gòu)建一個團結(jié)向上的集體。

四,、班級管理措施:

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,，適應(yīng)學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。一個班級,，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行,。因此,，我決定從以下幾點入手:

(一)學習方面

1、上課能積極發(fā)言的同學給予紅花獎勵,。

2,、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵,。

3,、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學給予紅花獎勵。

(二)紀律方面

1,、課間作好課前準備,，由班干部進行管理，教師輔助管理,。

2,、課間做到三輕，隊伍做得快,、靜,、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花,。

3、培養(yǎng)學生在樓道不打鬧,，校園不瘋跑,，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂,，上學放學排路隊的好習慣,。

(三)勞動方面

1、做值日認真的同學可得衛(wèi)生小紅旗,。

2,、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛(wèi)生的同學可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境,。

1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好“三勤”,，桌箱勤清,，物品勤擺，兩操勤做,。

2,、班級衛(wèi)生:每天早、中,、晚分派值日生清掃,，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵,。同時進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(五)安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學,、放學排好隊,，隊伍中間不打鬧，上,、下樓梯不追逐,，馬路行走看車輛，陌生人不搭話,，安全回家,。

五、班干部的培養(yǎng)方面

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。因此,，在開學初，我就積極采用激勵方法,，表揚表現(xiàn)好的同學,，并時刻注意觀察他們的動態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的,，有上進心的,，關(guān)心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任,，指導他們做好本職工作,，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過他們來管好班級的各項事務(wù)，并讓他們配合老師進行差生轉(zhuǎn)換,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

六,、加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度,。班主任留有每位學生家長的電話號碼,，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺,。

2,、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作,。爭取家長對班級工作的支持,，努力使家校教育形成合力。

七,、其他方面

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動,。如:文明小標兵評選,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學生的自信心,。另外，充分利用班級板報中的德育陣地,，加強管理,。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,，就看你畫上去的是灰色的黑點,，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合，細致入微,，一定會達到令人滿意的效果,。

還給孩子們一個金色的童年，這學期,，我將會蹲下身子和學生說話,，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信,，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子,，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

八,、每月主要活動內(nèi)容

九月份

1,、開學的學生報名工作。

2,、介紹我們的學校,，自我介紹。

3,、慶祝第二十個教師節(jié),。

4,、出好第一期黑板報。

5,、學習《小學生日常行為規(guī)范》,，制訂班規(guī)，確定班干部,，明確職責,，提出本學期要求。

十月份

1,、慶祝國慶節(jié),。

2、出好第二期黑板報,。

3,、積極準備，參加校廣播操比賽,。

4,、安全教育。

十一月份

1,、期中復(fù)習,，考試。

2,、出好第三期黑板報,。

3、準備和參加各學科的競賽,。

4,、家長會

5、安全教育,。

十二月份

1,、選拔運動員參加“冬季三項”運動會。

2,、出好第四期黑板報,。

3、低年級生活能力大比拼,。

4,、積極參加體育鍛煉，強身健體,。

5,、安全教育。

一月份

1、抓好期末復(fù)習,，迎接考試,。

2、安全教育

上述的班主任工作計劃只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,。若有不足之處,，敬請領(lǐng)導和老師批評、指正,。

班主任工作感想篇八

這個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，在工作方面我還是應(yīng)該要對自己更加有信心一點的，在這個過程當中我還是做的比較好的,，作為一名初中班主任我現(xiàn)在還是感觸良多的,，初中階段的學習是比較重要的，這一個學期可以說也是比較充實的,，在這方面我還是有足夠多的提高,，我也是深有體會的,，對于一個學期的以來的工作,，我也總結(jié)一番：

對于學生方面我一直以來都是落實好相關(guān)的職責，這個過程當中我應(yīng)該要對自己嚴格一點,，這個學期依賴我也不會忽視自己分內(nèi)的職責,，所以在這方面我還是比較有信心的，只有堅持做好相關(guān)的本職工作,，這對我還是有所幫助的,，每天按時做好學生的考勤，督促好學生按時的上課,，這是非常重要的,，在這方面我也是應(yīng)該要做出好的調(diào)整,，一個學期的工作雖然是比較充實的,，但我覺得自己還是有所體會的,，只有把個人能力落實到位才可以讓自己接觸到更多的知識，我對此也是做出了相關(guān)的工作,，平時和學生們多多的溝通，在這方面我是比較嚴瑾的,，關(guān)心學生們平時的狀態(tài),，這一點是毋庸置疑的。

在這方面我對此還是深有體會的,，初一階段的學習是比較多,，也是比較充實的，作為一名班主任我還是應(yīng)該端正好心態(tài),，除了這些之外，也會定期的查寢,，關(guān)注學生們在學校的情況,，有什么問題及時的處理，這也是非常關(guān)鍵的,，我會讓自己做的更好一點的,，嚴格落實好學校的規(guī)章制度，讓學生們在學校養(yǎng)成良好的生活習慣,，在這方面我覺得自己還是缺少一些經(jīng)驗的,，這給我的感覺還是不錯的，嚴格強調(diào)好相關(guān)的規(guī)定,，作為一名班主任這確實是非常有意義的,，這讓我感覺是很有動力的，和學生們做好溝通,，和任課老師了解學生們的情況,，對學生們平時的情況應(yīng)該要時刻注意的，在過去的一年當中我對自己各方面還是很有信心的,，我也希望能夠接觸到更多有價值的東西,。

作為一名班主任，這個學期以來的工作,，我絕得自己還是差一點能力的,，所以接下來我需要做出更多的準備，對自己的工作更加上心一點,，在這個過程當中還是有必要做好的這些的,，這一個學期以來還是做好了很多工作，讓我感覺非常的充實,，現(xiàn)階段的工作當中我需要管理好班級,，在接下來提高班級的整體水平。