總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇一

1,、認真?zhèn)湔n

要想上好課，必須先備好課,，剛一開始,，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多,，卻達不到想要的效果,。這時我虛心向師父請教,，從教學環(huán)節(jié)到提問技巧,，從重難點的把握到作業(yè)的分析,，我在探索中成長,，在失敗中收獲,，逐漸掌握了備課的方法,，力圖用最少的時間達到最好的效果,，一步步提高了上課的效率,。我的教案書寫詳細,，反思及時,，在學校常態(tài)檢查中，受到了教研組長的好評,。

2,、投入上課

一堂成功的課要讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。為了提高課堂效率，我仔細研究教輔材料,，不漏掉任何一個知識點,，不懂的問題向同年級有豐富經(jīng)驗的顧老師請教。我大膽的在課堂上嘗試各種新的教法,，比如編題,、隨堂批閱、課堂討論等,。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

3,、辛勤輔優(yōu)補差

為了不使班級出現(xiàn)兩極分化，我利用課余時間對學生進行輔導,，效果很好,。我?guī)缀趺刻?：20到校，抓住早課前的這一段時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導,，以提高班級的及格率和優(yōu)秀率,。我因為住在學校附近，每天放學后,，我也會對個別學生進行輔導,，晚上我在辦公室批改作業(yè)，對一天的工作進行總結(jié),，要忙到近21：00才回宿舍。

由于我教學經(jīng)驗的逐步積累,，對學生輔導力度的加大,，終于將學生的成績逐步提高了上來。有幾位學生進校成績不及格,，現(xiàn)在基本上能考近七十分,。通過一個學期的工作，我認識到,，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，想要把課上好，把教學搞好,，把學生的成績搞上去,，就必須付出更多的勞動，花更多的時間,。

5,、及時反思

我每上完一節(jié)課就會寫一節(jié)反思，因為我知道任何一個教師,，不論其教學能力起點如何,，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。隨時把所思所想給寫下來,，把工作中的點滴變成文字成為一種習慣,。一個經(jīng)常地并自覺地對自己教學進行反思的教師，就有可能發(fā)現(xiàn)許多教學中的問題,，越是發(fā)現(xiàn)問題,，就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關(guān)注問題并去解決問題的過程,，也就是教師樹立自己的科研意識,，并潛心參與教學研究的過程,。反思是教師進步的最好的途徑，我在反思中得到了成長,。

6,、優(yōu)異的學生成績

老師教得好不好，學生的成績最能說明問題,。任教近一年來,，我所教的六(1)、六(2)兩個班在區(qū)統(tǒng)考與鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成績,。第一學期期中與期末都是鎮(zhèn)統(tǒng)考,，六年級數(shù)學平均分兩次位列鎮(zhèn)第一名，其中我任教的六(1)班兩次優(yōu)秀率都是年級第一名;第二學期期中考試是區(qū)統(tǒng)考,，六年級數(shù)學的平均分與合格率都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校第一名,，我的兩個班全部超過鎮(zhèn)平均分和區(qū)平均分。

二,、班級管理方面

1,、班級多次獲獎

這一學年，我輔助莫海華老師任教六(2)班的見習班主任,，充分的參與到班級管理中來,。從給學生排座位，到秋游和春游,，再到家校聯(lián)系,，我的班主任工作能力得到了極大的鍛煉。經(jīng)過師生的共同努力,，六(2)班取得了很大的成就----

①“奉賢區(qū)優(yōu)秀小隊”(區(qū)級)

②“20xx年秋季運動會”獲第三名(校級);

③“科技周”獲第三名;

……

現(xiàn)在的六(2)班出現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭,，在區(qū)統(tǒng)考第二學期期中考試中，六(2)班有四名同學進入年級前十,，占到了全年級的40%,，本學年得過兩次“衛(wèi)生流動紅旗”。我想將來真正的給我一個班,，我也能將它帶好,。

2、成功開設(shè)班隊課

六(2)班是一個表現(xiàn)欲很強的班級,，我利用這一特點,，班隊課中爭取讓每一個學生都參與到課堂中來，從主持人,、中隊長的選拔,，到各個節(jié)目的排練，我充分發(fā)揮班主任這一角色的作用，讓每個學生都得到了鍛煉,。班隊課上的很順利,，形式多樣，主持人激昂飛揚,，舞蹈演員動作嫻熟,，小品意義深刻，亮點很多,，顯示出了我選人的準確性,。

三、自身成長方面

1,、虛心聽課

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。通過聽課,，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學當中去。我大膽的將編題,、課堂討論,、隨堂批閱等技巧運用到教學中去，收到了很好的效果,。

2,、積極開設(shè)公開課

從亮相課到區(qū)級新教師研討課，再到匯報課,，我在一次次磨課中逐漸成長,，雖然過程很痛苦，但收獲卻很大,，尤其是區(qū)新教師研討課,，三名新教師同臺競技，我被評為教學重點抓的最好的一位,，我的教案設(shè)計也得到了聽課教師的好評,。我在講課時充分考慮到借班上課的因素，在課前激勵學生,，活躍課堂氣氛,，得到了教研員莊老師的肯定。雖然每次上課都會有一些遺憾，但我從這些遺憾中吸取教訓,，爭取下一次上的更好,。

3、大膽評課

這一年來,，聽了幾十節(jié)課,，每次評課我都積極主動參與，有些觀點得到了很多老師的認同,，比如在古華中學聽陸老師講課時,，我提出應(yīng)將等式兩邊加代數(shù)式這一內(nèi)容加進去，得到了教研員的肯定,。通過評課,，我加強了自己分析教材的能力，能夠從一個學生的角度看一節(jié)課的成功與失敗,，并提高自己的評課技巧,，在評課中反思自我，在日常教學中吸收別人的優(yōu)點,，避免出現(xiàn)類似的缺點,。

4、在教研組中成長

每周二的數(shù)學教研活動是我成長最快的時機,，我緊緊抓住這個機會,，認真聽取老教師的教學想法，在其他教師和自己的磨課中吸取精華,，讓自己逐步完善,。平時我也經(jīng)常向師父以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。數(shù)學組的教研活動、區(qū)里的集體備課和聽課活動,，讓我明確了教學的目標和方向,。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取四周其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。

5、初步參與教科研課題課題,，案例,，論文

作為一名新教師，這一年我參與了數(shù)學組的兩個課題，一個是張忠華老師負責的《九年制校本背景下構(gòu)建有效數(shù)學課堂教學模式的實踐研究》,，一個是權(quán)克軍老師負責的《初中數(shù)學課堂教學中構(gòu)建有效合作交流機制的研究》,，在做課題的過程當中，搞清楚課題研究的基本過程,，為以后申報課題做好準備,，我也充分體會到了做一名研究性教師的重要性，希望將來自己也能獨自承擔課題,。

我將平時教學中碰到的問題寫成教學案例和教育案例,，并匯總成論文形式，邊成長,，邊總結(jié),，走一步有一步的收獲，厚積薄發(fā),，為將來做準備,。

以上是我的一些匯報，這一年來我確實收獲了很多,，大學里學的是理論的知識,，現(xiàn)在是在實踐中成長，在一次次的失敗與碰壁中收獲,，這才是實打?qū)嵉闹R,，我很感謝泰日學校對我們新教師的培養(yǎng)，我相信我的明天會更好!

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二

本學期我擔任初一四班的英語教學工作,，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束,，作為一名英語老師，現(xiàn)將教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸廣州學生的時候,，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上,，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過,。于是，我在課后更多的主動走近學生,，與他們聊天談心,，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面,，學生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學,，同學們還不能適應(yīng),。另一方面，三,、四班的同學雖然比較活躍,，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，做好聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課,。本學期，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導,。在三班和四班,，我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績方法,，當然不能操之過急，并且多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習,。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，口語操練時,，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上，我少講精講,，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講,，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中,，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明,，這一方法切實可行，也行之有效,。

總之,，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證,，更會促使我繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向優(yōu)秀教師學習,，爭取更大進步。

以上就是我在本學期的教學

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇三

一個學期即將結(jié)束,，與王老師有默契的配合已一年,，與薛老師的搭檔也整整一學期了。在這一年的工作中,，我與本班的30名寶寶建立了深厚的感情,，與寶寶家長相處得也很融洽。

本學期與薛老師合作共同完成了《整合課程》中的幾大主題單元教育,，通過“扮家家”,、“車子叭叭叭”、“可愛的動物”,、“大和小”,、“蔬果舞會”幾個主題單元幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ);學習要注意交通安全,，并養(yǎng)成良好的乘車習慣;引導他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的的信息;初步獲得數(shù),、形、量,、空間的感性經(jīng)驗和相應(yīng)的數(shù)學概念;讓幼兒親近大自然,，獲得有關(guān)水果蔬菜與大自然關(guān)系的經(jīng)驗，對他們的成長十分重要,。

學期剛開始與薛老師共同完成了園內(nèi)布置的各項任務(wù)和活動,，一絲不茍地參與了早操、自然角,、游戲區(qū)角和自制玩具,、晨間活動和自制體育器具評比，鼓勵每個寶寶爭當故事大王,，配合幼兒園辦好親子運動會,，春游活動，“六一”親子聯(lián)歡會,，全力以赴參與到與月底的大型文藝匯演中,，做好春季招生工作，支持園內(nèi)開展的教科研活動,，向家長展示半日活動,，并在學期結(jié)束時對家長總結(jié)了本學期的工作。

與王老師配合默契,，做好本班的衛(wèi)生保健消毒工作,，及時觀察幼兒，遇到緊急事情不慌張,，有條不紊地做好每件事情,，配合保健老師做好體檢，預(yù)防接種等工作,，照顧好有特殊需要的幼兒,，讓家長實實在在的放心。

與家長保持平等互助的良好關(guān)系,，愛每一個寶寶,，讓家長深切感受到我與寶寶間的深厚感情，及時向家長反饋幼兒在園的情況,，多以鼓勵表揚為主,，適當提出希望，對一些因生病而長期不能入園的幼兒經(jīng)常打電話慰問,，隔段時間去探訪,，讓家長與寶寶感受到老師的關(guān)心與重視。對于一些情況較特殊的幼兒我會特別照顧,。如性格活潑的___因在學期中父母離異而導致入園情緒不佳,，我與他媽媽共同想辦法如何幫助___度過這段困難期,，平時多親近___，盡量在大家面前多表揚他,，只要王老師有空還會帶著___去玩他最愛的電腦游戲,，這才使他的情緒稍加穩(wěn)定，這才讓他媽媽松了一口氣,。

本學期雖然遇到困難重重,，但在同事支持與園領(lǐng)導的幫助下我還算較圓滿地完成了各項任務(wù)。針對本班寶寶性格活潑,，且大多數(shù)寶寶喜愛音樂這一特點,，我不失時機地將音樂滲透到孩子們的游戲與活動中，給幼兒聽音樂收玩具,，多復(fù)習歌曲與音樂游戲,，讓幼兒聽琴音起立、坐下,、回座位,、睡覺、散步等,，吃飯前進行拍節(jié)奏練習,，結(jié)合音樂鍛煉幼兒身體各動作，一系列豐富多彩的音樂活動使本班寶寶的音樂能力各有不同層次的增長,。

本班寶寶與目前三位老師感情深厚,，在以后的工作中還要互相學習，汲取別人的優(yōu)點,，讓每個人都共同成長

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇四

一,、加強學習，提高思想認識,，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

;1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課,，尤其本學期,，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領(lǐng)導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進

生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇五

上一學年,，在學校的工作安排下,，我擔任了高一和高三美術(shù)教學工作,。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下,，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一 傾心教育，為人師表

身為教師,，為人師表,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則,，堅持黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，把教育好學生視為神圣的使命，視為自己人生的理想,，安教,、樂教。我謙虛進取,，事業(yè)心強，認真貫徹教書育人的思想,，認真領(lǐng)悟師德師風精神，嚴格遵守《漢中市中小學教師十不準》之規(guī)定,。在工作中,，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,。

嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，按時上、下班,，不遲到,，不早退,，有事請假,。積極按時參加校內(nèi)外一切集體活動,嚴格按照學校的要求做好各項工作,工作積極、主動,，任勞任怨,。甘于奉獻，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。

二, 精心施教,，形成特色

教學是學校的中心任務(wù),。在教學方面，我時刻準確把握新課程標準,，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學簡簡單單,、扎扎實實、深入淺出,、通俗易懂,，十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù),，教學語言生動，學生學得輕松,，老師教得自然,。

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的美術(shù)教學工作定下目標和方向,，保證了整個教學工作的順利開展。

積極進行教學改革,。積極參加學校組織的教研活動,，通過參觀學習，組織考試等教學活動,，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維。

藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。所以,，在平時的教學工作中，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

三 潛心鉆研,，完善自我

在較好地完成教學工作的同時,，我積極進行教學研究,，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學基本功,。

通過購買大量的書籍資料,，以及合理運用網(wǎng)絡(luò)資源，探索出一套適合我校學生特點的教學方法,，同時不斷汲取營養(yǎng),，充實自己的專業(yè)理論水平。

在平時的教學工作中,，堅持和學生一起示范,，努力提高自己的實踐能力。充分利用業(yè)余時間,，廣泛涉獵于書法平,、攝影、影視編輯等美術(shù)專業(yè)領(lǐng)域,，拓寬了自己的知識范圍,，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇六

一年來,，在教育教學工作中,，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生,，教書育人,，為人師表，確立了“以學生為主體”,，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。

能積極參加各類學習,，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，本年度除 擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好,，期末考試八年級生物綜合得分在 東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù),。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力,，增強學生學習的興趣和學習主動性。

任勞任怨,，完成學校其他工作,。我在工作之余,，把自己

在教學中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學中存在的問題,。

反思本年度的工作，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入，還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇七

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視,、研究與探討,。所謂素質(zhì)教育，并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培訓班,，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活,，更不是機械理解下的不考試、不留作業(yè),。其真正的內(nèi)涵,，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進人的全面發(fā)展,。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,，孩子厭學，離家出走,，甚至自殺等情況有日趨嚴重的趨勢,。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式,。

一、自身存在的問題

在師德師風推進年整改活動中,，認真做好師德心得體會,、學習階段總結(jié),，堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到以學致用,，用理論指導自己工作,，并認真對照自己的言行，進行了深入的自查自糾,，從根本上杜絕損害師德師風的行為,，樹立起良好師表形象和教育形象，然而,，在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足：

1.專業(yè)知識不夠完善,，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學習改進。

2.教育事業(yè)不夠堅定,，遇到困不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想，在教學實踐中不能放手的開展工作,。

3.對學生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠,，因此在解決學生的一些問題上不能得心應(yīng)手。

4.加強樹立終身學習的觀念,，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠,。

5.進一步加強自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè),。

二,、幫助有困難的學生：

當學生在生活和學習上遇到困難時，一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感,，用真心、善意去打動他們,、啟發(fā)他們,、誘導他們，逐步增強他們的信心,、勇氣,，并耐心細致的培 ，我們一定要深養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難,。特別是對于“學困生”入了解，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因既了解生理原因,，又了解心理特征，以便對癥下藥。因此,，教育的關(guān)鍵是疏導,、遷移，促使他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學習上,。美國哈佛大學的研究表明，人的聰明是多元的,，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同,。

三、用心去實踐,，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育,。

“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手,，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學實際能 ”力,，這是搞好教育教學的重要條件。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇八

本學期我擔任初一四班的英語教學工作,，轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束,，現(xiàn)我對本期教學情況作如下總結(jié)：

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。因此,，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸廣州學生的時候,，我一點都不了解他們，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,，認為教學效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學反應(yīng)跟不上,，而教學的部分內(nèi)容同學們有的以前從來未學過。于是,，我在課后更多的主動走近學生,，與他們聊天談心,，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng),。另一方面,，三、四班的同學雖然比較活躍,，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,。由此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《9》的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。當講到“half”和“quarter”時的時候，我通過畫圖,，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和此文來源于第一范文網(wǎng)說明,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了,，也就顯得頗有積極性,。因此在練習”what’sthetime?it’s”的句型時，學生特別用功,，教學效果也十分理想,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課,。本學期，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果,。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導,。在三班和四班,，我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績方1

法,，當然不能操之過急，并且多鼓勵,，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習,。我想只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法,。在課堂上,，我少講精講，讓每位同學做好筆記,，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習,，這樣通過精講,，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中,，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明,，這一方法切實可行，也行之有效,。

總之,，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗,。無論成績高低,，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果,，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向優(yōu)秀教師學習,，爭取更大進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導老師的指導下,，取得更好成績

2,、

在過去一年的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié),。

一:高中英語教學要始終貫徹交際性原則,，強化學生主體意識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(ke morrow)曾說過：“to learn it, do it only bypractising communicative activities can we learn to communicate.”意思是,，要學,，就得實踐。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:

1.建立“課前五分鐘會話”,，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如一進課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s finetoday, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in theweekend?”學生會做出不同的回答，引出更多的對話,，從而達到交際的目的,。這種做法一定要堅持到高三年,。

2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練,，然后再般上課堂表演。

3.多鼓勵,，少批評,。為了使學生更愛開口，在練習中,，要重視運用鼓勵性語言,，不斷強化學生參加交際的信心。

二,、培養(yǎng)學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法,，并培養(yǎng)學生的自學能力,，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預(yù)習能力,、各種方法掌握英語基本知識的能力,、學生自己整理所學知識的能力。另外,，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典,。

三,、激發(fā)學生學習英語的興趣

在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果,，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事,、熱點,，給學生講有關(guān)政治、歷史,、社會等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過開辟第二課堂,，如舉辦英語角,、講故事、各類競賽等,。老師課后應(yīng)當多和學生交流接觸,，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動,、體育運動,。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞,，然后再到學校進行交流,。

然而，在教學實踐中,，批改作業(yè)是一個薄弱環(huán)節(jié),、一個被忽視的環(huán)節(jié)。在此,，我總結(jié)自己的教學體會,，談?wù)勛约簩ε淖鳂I(yè)的看法。

1 鞏固教學效果 發(fā)展學生智能

教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考,、獨立自學,，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的,，但由于學生多,，時間少，而學生主動活動機會則不多,。所以,，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中,，需要獨立思考,、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會,。課外作業(yè),，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題,，有助于培養(yǎng)學生的能力,，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神,。因此,，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性,，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

如,，學了高二上冊unit9的saving the earth, 我要求學生寫一篇作文what do you think is the mostserious problems in the world?要求學生聯(lián)系生活列舉身邊對環(huán)境造成污染的事例，并提出解決問題的方法,，從而對學生進行環(huán)保教育,，使他們認識到地球環(huán)境問題的嚴重性及如何由我做起，在日常生活中的點滴做起保護環(huán)境,，節(jié)約能源,。

2 及時反饋信息 調(diào)整教學環(huán)節(jié)

每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來,。對于難度較大的題目,，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，教師批語應(yīng)多加鼓勵,，并且在講解時要具體詳細,，對課堂教學也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對于難度較小,，作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題,，批語應(yīng)該嚴肅懇切,，并指導學生及時糾正。同時,，教師可利用批語爭對不同層次的學生征求對課堂教學,，尤其是單元教學的意見，使自己對教學方法和教材處理更加科學合理,，更加有利學生主動接受性,、新知識，提出新問題,。例如,，教師可以在中下等水平的學生作業(yè)里用批語征求意見：doyou think this unit is difficult for you? what do you think is the mostdifficult point? 或者 what’s your suggestion on how to deal with the ne_tunit?堅持這樣做一段時間后，學生會主動向教師反映上一個單元中還沒有弄清的教學內(nèi)容和在新課文預(yù)習的過程中遇到的問題,。這樣,，就能做到因材施教、教學相長,。

3 交流師生感情 促進學生求知

人的心理結(jié)構(gòu)是有智力,、意志、情感三個基本因素組成的,。情感因素在培養(yǎng)學生學習興趣,，促進學生積極主動接受知識的過程中起到關(guān)鍵作用。教師應(yīng)采用教學情感性若干策略：①激勵性,。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長,，正面誘導。②支持性,。給遇到困難,、喪失信心、情緒低落的學生以必要的心理援助,。③愉悅性,。相互信任、彼此融洽的師生關(guān)系,，可以使教學取得更加滿意的效果,。師生書面語言的交流是中學階段師生情感交流的最佳方式。通過長期的師生書面交流,，能夠使3

學生對本學科學習興趣盎然,，使教師課堂內(nèi)外教學得心應(yīng)手，達到教與學的高度配合,。例如,，一個學生曾有抄襲作業(yè)的毛病，我批閱：i’m glad thatyou can hand in your homework on time and your handwriting is beautiful. but isit written by yourself? why not do it by yourself? if you made any mistakes, itdoesn’tmatter.又如，某學生在初中沒有認真學英語,，進入高中發(fā)覺自己和同學差距較大,，就產(chǎn)生了放棄英語的念頭，對作業(yè)馬虎應(yīng)付,。我發(fā)現(xiàn)情況后,，在作業(yè)中寫到：although your english is poor ,it doesn’t matter. don’t lose heart .try yourbest. i’m sure you will be better and i will always help you .whenever you havequestion, just come to me.后來，他經(jīng)常向我請教英語學習的各種問題,。我鼓勵他積極上進,，指導他采取正確的學習方法，并強調(diào)我時刻都在關(guān)注著他的進步,。經(jīng)過努力,，他的英語成績接近班級中等水平。更有一些學生,，在與老師建立了互相信任的基礎(chǔ)上,，愿意把自己在學習中遇到的問題以及生活中的煩惱甚至個人秘密，用英語或中英夾敘與教師交流,。事實證明,，良好的師生關(guān)系極大地促進教學的順利進展。

4 端正學習態(tài)度 掌握學習方法

有的學生在以往的學習過程中,，養(yǎng)成了不良的學習習慣;有的學生雖然想學好英語,，可是由于方法不得當，進步緩慢,，事倍功半,。這些問題都可能在作業(yè)中反映出來。教師通過作業(yè)批改,，可以及時發(fā)現(xiàn)問題,，并予以糾正。例如,，某學生老是拼錯單詞,，我寫道：whycan’t you remember the spelling of words ? what’s the matter? can you tell me?后來她找我談話，我給她一些單詞記憶法,，并鼓勵她自信，取得了明顯效果,。而另一些學生上課開小差,，作業(yè)有時漏做，我批曰：you are always good,but try to not be absent-minded again, ok? 他回答：ok! i can do better in thefuture.師生交流如同行云流水,，自然順暢,。

5 滲透德育教學 培養(yǎng)學生情操

高中教材圖文并茂，教材豐富，這為師生提供了大量豐富的語言實踐素材,。在學生作業(yè)中教師應(yīng)巧妙地利用這些教材,，為學生設(shè)計一些高質(zhì)量的練習題。例如,，學了高二上冊britishisles,我讓學生作文：huadu,。學生利用本單元的短語勾畫出花都的美麗圖畫，多了解花都,，我用優(yōu)美的詞語批閱,，鼓勵他們?yōu)楣枢l(xiāng)美好的未來而勤奮努力。又如,，學完firstaid要求學生作文,。讓他們知道在緊急情況下如何自救和幫助救人。教師批語中教育他們：在危急時刻,，要沉著冷靜,、機智勇敢地自救，還應(yīng)想到他人的安危,。這樣,，教學和德育有機地結(jié)合起來。教材提供了內(nèi)容,、體裁多樣,、品位高雅、緊扣時代的文章,。教師可充分利用它們,，針對性地進行思想教育。

鑒于高中生已掌握了一定數(shù)量的詞匯,，對基礎(chǔ)語法基本了解,。我在作業(yè)批改中做到：①盡量用英語批語。在批語中,，不故意避免使用新詞匯,，因為個別生詞反而可以刺激學生求知欲，可擴大他們的詞匯;同時鼓勵學生用中英夾敘來回應(yīng)老師批語,。②批語盡量使用學生最近學到的詞匯句型,，以利用學生鞏固掌握。③批語應(yīng)根據(jù)各個學生的不同英語水平分別對待,，切忌千篇一律,。④批語書寫盡量工整、簡潔,、標準,，以起到示范作用,。⑤批語以肯定、鼓勵為主,，如果提出批評或建議,，語氣盡量平和以利于學生接受。

教師應(yīng)充分利用學生作業(yè)和作業(yè)這一教學環(huán)節(jié),，互助共長,，也是師生交流增進感情的一種很好的方式使，教學取得更大成效,，適應(yīng)教育的轉(zhuǎn)型,。

20_初中英語教師工作總結(jié)3

這學期是我任教的第一學期,我擔任初一級七班,八班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺,。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況,。

教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過,。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況:

一方面,農(nóng)村的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少,。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學比較沉靜,學習欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工,。雖然辛苦,但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。9的時候,這課的主題是“如何詢問和回答時間”,教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了,。當講到“half”的時候,我拿出準備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學生這是圓的一半,也就是half,。講到”quarter”時,又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,。而講到如何表達時間時,我用了一個用紅卡紙做的大鐘,同學們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性,。用實物讓學生練習”what’sthetime?it’s”的句型,學生特別用功,教學效果十分理想。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生,。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛,。這樣,授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,我 5

感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點,。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難,。

英語 是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不原學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是幫助班上的同學改英文名,盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,近來文秘資源網(wǎng)版權(quán)所有,全國公務(wù)員共同的天地!更幫部分同學交上了”penfriendinamerica”,讓他們更了解英語,更喜歡學習英語,。因為只有英語水平提高,他們才能達到交異國筆友的目的,同時也可以提高同學們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在七班,我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好,。

英語是語言,。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化,。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習,考試后進行學科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當,八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導上,特別是八班,以縮短差距,。另外,還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強,所以以后的教學中要加強這方面的訓練,。讓學生輕松學,容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗,。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇九

如何讓有效地調(diào)動學生學習的積極性,，我認為主要還是激發(fā)他們的學習興趣。興趣是推動學生進行學習的內(nèi)部誘因,，是學習的內(nèi)部驅(qū)動力,，是積極學習的源泉。所以,，教學對教師要善于利用各種方法,，從多方面激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，以調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性,。

一,、尊重學生的人格、理解他們的心理,、關(guān)心他們身體的健康,、了解他們的家庭和社會環(huán)境做起，及時地幫助他們解決困難,，讓學生感覺到我的愛的存在,。

使他們相信你，尊重你,，愿意和你交流,，這樣他們才愿意學習你教的數(shù)學。為了和學生培養(yǎng)情感,，我每次走進課堂,，都以微笑的面容出現(xiàn)在同學們面前，使他們感覺到我是一位和藹可親的好老師,。這樣,，一下子就拉進了和他們的距離，學生也愿意在課堂上與你互動,，愿意和你進行情感的交流和問題的交流,。使學生的學習主體作用得以更好地體現(xiàn),，學習效率也得到較好的提高。上課時還做到用柔和的目光盡量與每一位學生目光接觸,，使學生感到我時刻在關(guān)注他,，學生會對我產(chǎn)生信任感。即使是差生也如此,，他們會感到我沒有放棄他們，會爭取表現(xiàn)出好的一方,，去用心學習,。同時，通過目光接觸不僅可以加強情感的交流,，也能獲得信息反饋,，了解學生對講解的內(nèi)容是否感興趣，是否在注意聽講,。對學習有困難的學生,，我做到少責備、多鼓勵,、關(guān)心他們樹立信心,，時刻保護他們的學習積極性。在平時回答問題和板演時,，適當選擇一些他們能夠回答的問題讓他們回答,，給他們有表現(xiàn)的機會。在我的不懈努力下,，使我的數(shù)學課堂教學師生情感融洽,，課堂氣氛和諧活躍，由學生喜歡“數(shù)學老師”轉(zhuǎn)化為喜歡“學習數(shù)學”,。

二,、合作學習能從許多方面促進學生更加生動活潑地學習數(shù)學的興趣。

它以學生的主題認識特點出發(fā),，巧妙地運用了學生之間的互動,、把大量的課堂時間留給學生，使他們有機會相互切磋,，共同提高,，許多過去課堂上需要老師完成的工作，現(xiàn)在可以由學生小組合作完成,。在這一過程中,，學生的主體性得到了體現(xiàn)，產(chǎn)生了求知探究的興趣,。

例如：在教學找規(guī)律的數(shù)學問題時,，有這樣一道題：某餐廳有長方形餐桌若干張,，每張桌子長邊每邊可以擺兩把椅子，短邊每邊只能擺一把椅子,。這樣,，如果只有一張桌子就可以擺六把椅子，而將兩張桌子拼在一起,，一共可以放十把椅子,，三張餐桌拼在一起，一共可以擺十四把椅子,。按照這樣的擺放方法,，你能知道五張、六張餐桌連在一起一共可擺多少把椅子嗎?n張餐桌呢?你能很快算出十五張餐桌連在一起一共能擺多少把椅子嗎?我將學生每四人分成一組(前后相鄰兩張課桌的四位同學為一組),，鼓勵他們動手操作畫圖,，從不同角度來解決問題。同學們以非常濃厚的興趣積極參與,，互相配合,，最終找到了各自不同形式的答案。如：4n+2,，4(n—2)+10,，6+4(n—1)，6n—2(n—1)等,。利用這些結(jié)果就很方便地計算出十五張餐桌連在一起一共可擺多少張椅子了,。學生在快樂輕松的氣氛中解決了這一問題。

三,、成立課外活動小組,。

不僅能讓學生體驗數(shù)學，而且還能使學生自覺地把自己所學的知識運用到實際生活中去,，因此再此過程中,，學生將更多地把數(shù)學知識與社會生活和其他學科聯(lián)系起來;將進一步體驗數(shù)學之間的內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學知識和方法的綜合應(yīng)用，體驗各種數(shù)學表達方式之間的內(nèi)在聯(lián)系,，初步獲得對數(shù)學的整體認識;將嘗試綜合運用數(shù)學知識和方法解決現(xiàn)實生活和其他學科中的問題,，并用適當?shù)臄?shù)學語言對所得結(jié)果進行解釋和交流;將嘗試綜合運用數(shù)學知識和方法探索簡單的數(shù)學規(guī)律.又如我在講完人教版九年級《數(shù)學》下冊第二十七章 相似 后，我班的數(shù)學課外活動小組便對我校的旗桿的高度進行了測量.他們在測量之前,，對測量方案進行了小組討論后,，初步得出有以下幾種方案：

方案1：利用同一時刻物高于影長成比例;

方案2：利用標桿使人的眼睛、標桿的頂端,，旗桿的頂端在同一條直線 上;

方案3：利用平面鏡對光的反射原理：入射角等于反射角;

小組分別選用了這三種方案進行了實際測量畫出了三種方案測量圖(見九年級《數(shù)學》第27章 相似 第67頁數(shù)學活動1)分別如下：

他們采用了這三種方案,，測得學校旗桿的高度大體相同，學生在此測量與計算過程中，親身體驗到了相似知識在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，自 己所學的數(shù)學知識得到了進一步的展示

總之,，培養(yǎng)學生的學習興趣是多方面的，本著不同的人能在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，真正實現(xiàn)了以“以人為本”的理念開展數(shù)學教學,，以上幾點只是我在實際教學中幾點嘗試，不妥之處,，敬請同行批評指正,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十

一年來，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把今年的工作做簡要的匯報總結(jié),。

師德表現(xiàn) ，平時積極參加全校教職工大會及種學校集體活動,，認真學習學校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

一,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認真研究教材,，力求準確把握重點，難點,。并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

二,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

三,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

四,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年平均每周聽課一到二節(jié),，對自己的教學促進很大。

五,、注重教育理論的`學習,，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學有所用,。一年來,，我在學校開了兩次公開課，一次是青年教師比武課,，一次是公開課,，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

六、致力于教學研究,，做到理論聯(lián)系實際,，把平時教學中的所得寫下來，用于指導我教學,。一年以來在各級報刊上發(fā)表了40余篇教學輔導文章,。指導學生發(fā)表作文7篇。

我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

以上是我一年來的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十一

人們稱贊教師為偉人培育者,、人生引路者、愛的傳播者,、無悔奉獻者,、是時代推動者。自加入教師這個光榮的隊伍中以來,，我便時刻銘記這些對我們?nèi)嗣窠處煹姆Q呼贊賞,。無時不刻都在用師德規(guī)范來約束和提醒自己。我1997年畢業(yè)于竹山師范,，并于當年8月被分配到偏遠的下谷任教,，在下谷任教期間，主要從事初中數(shù)學和物理教學工作,。xx年1月晉升為小學一級教師，xx年9月,，承蒙教育局領(lǐng)導的關(guān)照,，將在偏遠的下谷任教六年之久的我調(diào)回宋洛任初中物理教學。任現(xiàn)職以來,，我一直擔任初中的課程教學,，曾在秋至春還兼職承擔了宋洛鄉(xiāng)成人文化技術(shù)學校的所有工作培訓了近千名農(nóng)民學員掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作簡要總結(jié)如下：

一,、政治思想素質(zhì)

德高為師,，身正為師，教育教學中要以堅定教育事業(yè)的敬業(yè)精神,、奉獻意識和崇高的職業(yè)道德為目標,，并堅定不移的向著目標努力奮斗，才能夠做一名合格的人民教師,。在工作中,，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟,，深入學習馬列著作,、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，為人師表，認真履行崗位職責,，有極強的事業(yè)心和責任感,，做到了教書育人，為人師表,。

二,、業(yè)務(wù)能力方面

1、勤勉教學：教書育人是人民教師的根本職責,，教學中我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為奮斗的目標,，孜孜追求,。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng),，深入鉆研教材,，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)性,、啟發(fā)性,、研究性的教學方法。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，盡管鄉(xiāng)下的學生基礎(chǔ)差,，但我相信每個學生都有各自的興趣,、特長。在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”,。在教學方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望,。精心巧妙的設(shè)計教學過程,，來引導和訓練學生學習,，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松活躍順暢的教學中,，對培養(yǎng)學生的的能力起了很好的導向作用,。

2、加強學習,，不斷進步

作為一名中師生勝任初中課程的教學,，本就是領(lǐng)導對我的信任和鼓勵，同時也擔負著社會對我的一種期盼,。我深知要給學生一碗水,，而自己就得有一桶水，甚至更多的水,，而且還要是新鮮的,。故而我每年堅持訂閱《初中物理教學研究》等有關(guān)報刊雜志，并認真學習,、研究,，不斷給自己充電。同時還參加各種業(yè)務(wù)學習和學歷學習,，xx年暑期在華中師范大學參加了為期一個月的遠程教育培訓,，抽出休息時間進行學歷提高學習，先后在xx年取得?？茖W歷和20xx年取得本科學歷,，不斷的來充實和完善自我。

三,、敬業(yè)精神

1,、傾心教育，為人師表

身為教師,，為人師表，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”。在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),，熱愛、關(guān)心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情,，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀,、價值觀和科學的世界觀,。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息時間來做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。

2、精心施教,，形成特色

教學是學校的中心任務(wù),，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律,。在教學方面,，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標,，把各種教學方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導作用,，以學生為主體,，力求教學由簡到繁、由易到難,、深入淺出,、通俗易懂,，我十分注重提高教學技巧，講究教學藝術(shù),，教學語言生動,，教學活動活躍、順暢,，學生學得輕松,。首先，作為一名普通的教學工作者,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、教,、批、輔,、考五個環(huán)節(jié),，花了不少功夫，進行了深入研究與探討;備——備教材,、備學生,、備重點、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;教——課堂教學得體,，教學設(shè)計靈活多樣，把握重點,，突出重點;批——做到仔細認真批改學生的課內(nèi)外作業(yè),，對出現(xiàn)的錯誤及時并詳細更正;輔——輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。

我熱愛教育工作,，并以此作為自己的事業(yè),。工作上踏實,、肯干，任勞任怨,，服從安排,，勇挑重擔,。近四年來，每年都擔任初三畢業(yè)班的物理教學,，有兩年擔任四個班的物理教學,，有兩年時間擔任三個班的物理教學工和和班主任工作，(—)以及(—xx年)學年度,，我承擔了初二(1),、初二(2)個班和初三(1)、初三(2)四個班物理教學工作,，由于在xx年秋至xx年春兼職成校工作的同時,，還是每年都是承擔初二一個班和初三一個班跨年級物理教學，為學校排憂解難,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十二

小班個人工作總結(jié)眨眼間一學期的時間又過去了,，回顧這一學期自己的工作，真是感觸很深,。在沒有配班老師的日子,，每一次理解了當班主任的“操心”的真正含義。我站在終點回顧這個學期的點點滴滴確實收獲了許多,。以下是我對這學期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜,，有悲,，有累也有汗，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,，我愛孩子，孩子們也愛我,。也因為有愛而滿心歡喜,，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己,，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差,，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣方面。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我們班的莫軒菡，宋書瑤小朋友已經(jīng)學會自己吃飯,。原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，鄧通通,，汪俊杰進步也很大,，大部分孩子懂得友好相處。

在教研活動中,，我也能認真投入,，認真學習。我感到人人都是我的師長,，我能學,，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學,、認真做,，在空余時間，去書城購買與教育教學有用的各類書籍,，這些書籍對我來說受益非淺,，現(xiàn)在我的線描畫有了很大的進步，我相信我會做到更上一層樓的,。

在共同性活動中,，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》,、《調(diào)皮小動物》三個主題,。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性,、計劃性,、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,，用展示孩子們的學習過程,，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動,。

在家長工作方面,，本學期我利用家訪、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進行溝通交流,，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話,。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細反映,。并注重為幼兒營造一個舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的

思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長。正因為實實在在的付出,，不僅得到了家長的認可,，還贏得了家長的信任。

雖然這學期非常忙也非常累,，但收獲卻不少,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學期的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法,，對于與搭班老師的協(xié)作上，會更加的注意技巧,，做到有問題及時溝通,，力求把日后的工作做得更好!

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十三

本人十分擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策,，熱愛生活,，熱愛從事的職業(yè)。自參加工作以來, 對自己的單位充滿感情,，對事業(yè)充滿信心,。在這期間不僅注重自身的思想建設(shè)，不斷提高自己的政治素質(zhì),，而且在工作中言行一致，作風端正,，實事求是,，嚴于律已，敢于同違規(guī)違紀的行為作斗爭,，敢于開展批評和自我批評,，團結(jié)同志，尊重領(lǐng)導,，圓滿地完成上級交給的各項任務(wù),。回顧自己在政治思想和業(yè)務(wù)工作上面的學習,、進步和成長,，大概可以歸納入下幾點：

一、工作方面

參加工作以來不論在哪個崗位上,，都能夠服從黨委安排,，盡心盡力，充分發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性,，做好本職工作,。

1、政治思想素質(zhì)持續(xù)進步,。

首先是從思想上重視,。理論源于實踐，又高于實踐,。在過去的一年中,，主動加強對政治理論知識的學習。在原有的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)的學習了鄧小平理論,、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀，同時注重加強對外界時政的了解,，通過學習,，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力,，堅定了立場，堅定了信念,，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦。

其次是在行動上落實,。在工作中,，針對自己的本職工作，系統(tǒng)的進行學習,。其間,，我認真的學習了工作相關(guān)的文獻資料。注重加強對紀檢,、遠程教育知識的了解和掌握,，促成自身知識結(jié)構(gòu)的完善和知識體系的健全。讓自己盡早,、盡快的熟悉工作情況,，少走彎路。

第三是注重對實踐的指導意義,。就是要能夠掌握并能夠熟悉運用理論知識,，幫助自己在復(fù)雜多變的社會現(xiàn)象中，認識事物的本質(zhì),。注重加強對理論知識的運用,，并能夠在領(lǐng)導的指導和幫助下，完成一些創(chuàng)造性的工作,。通過學習對于提高自己的工作能力有較大的促進作用,。

2、業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

通過兩年來的工作實踐,，有力的促成自己在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,，能夠正確面對挫折,，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài),，努力開展工作,。

3、工作方法不斷完善,。

在面對復(fù)雜繁瑣的日常工作面前,，要始終保持清醒的頭腦，始終要保持嚴謹,、細致的工作作風,?？朔N種困難，學會堅持,，在哪里跌倒就應(yīng)該從哪里站起來,。

4、勤奮工作不斷努力

熱愛自己的崗位,，能夠正確認真的對待每一項工作,，熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動紀律,，保證按時出勤,，有效利用工作時間，堅守崗位,，需要加班完成工作則加班加點,，保證工作能按時完成。工作生活中無違規(guī)違紀行為,。

二,、思想政治方面

在思想政治方面,，長期以來堅持通過和同事集中學習與自身學習相結(jié)合,，不斷提高自身政治理論水平和道德修養(yǎng)。通過學習馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平理論,，不斷提高政治理論水平，我樹立了全心全意為人民服務(wù)的人生觀,，堅決抵制各種錯誤人生觀的侵蝕,，反對拜金主義，享樂主義和個人主義,。同時,，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養(yǎng),，爭取在自己工作崗位上實現(xiàn)人生的價值。在日常的工作,、學習和生活中,，我能夠認真學習黨的基本路線方針政策,，主動通過報紙、雜志,、書籍,、網(wǎng)絡(luò)等積極學習政治理論，不斷提高自己的理論和思想水平,。在重大問題和關(guān)鍵時刻，均表現(xiàn)出較高的政治敏銳性和立場堅定性,。沒有參加邪教組織及反動活動。

三,、學習方面

自從工作以來，我時刻將學習作為我的第一要務(wù),，本著虛心好學、積極向上的原則,，充分發(fā)揮自己主動學習,、自我摸索的優(yōu)點,，明確了學習的方向。經(jīng)過兩年的工作學習,，我已具備扎實的工作業(yè)務(wù)知識。

四,、生活方面

在生活上，我嚴格要求自己,，與同事、朋友和諧相處,，尊敬領(lǐng)導和長輩。多年來,，我一直堅持自我檢查和自我反省,，生活上勤儉節(jié)約,。無論在哪里，我總是友好對人,，不爭吵更不會打架,。當朋友在生活和學習上有困難的時候,，我也總是盡自己的努力去幫助他們。對于領(lǐng)導和長輩,，我都十分敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助,。

總結(jié)自己多年來的學習、生活情況,，盡管有了一定的進步和成績,，但在一些方面還存在著不足,。比如長時間的在鄉(xiāng)機關(guān)工作，下村時間少,，工作經(jīng)驗不足，這就需要在今后的工作中不斷加強學習,，向領(lǐng)導和同事就教,，使自己的不足加以改進,。工作是鍛煉一個人整體素質(zhì)的大舞臺,，在工作的實踐中我會不斷提高自己的工作能力、應(yīng)變能力,、人際交往溝通能力等，加強自身修養(yǎng),，不斷完善和提高自己,。在今后的工作,、學習、生活中,，自己要加強學習,、克服缺點，在實踐中不斷提高自己的工作能力,、應(yīng)變能力、人際交往溝通能力等,，力爭做一名合格的機關(guān)工作人員。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十四

一,、制定切實可行的教學計劃

開學初,，在校領(lǐng)導帶領(lǐng)和指導下,，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學計劃,，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃,。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己

為了學習新理念,，接受新觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學方式,，我除了熟讀《小學美術(shù)教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法,、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式,，還有新的理論知識的儲備,。

三,、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學在學生已有知識的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課,。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)xx年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不同的知識缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息,，根據(jù)各班搜集的不同材料,，把握課堂知識目標,，知識重難點,，因班而異，因勢利導,，因材施教，設(shè)計不同的導入和思路,，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析,。經(jīng)過一學期的教學,，學生們在欣賞,、表現(xiàn),、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色,，造型生動,、巧妙,，從而順利完成了本學期的教學目標。

四,、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變,，不再單純傳授繪畫技法,，而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力,、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n,、上課,。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路，做到因材施教,，因人而異。

其次對學生評價的轉(zhuǎn)變,，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格,、不合格,。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分,，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感,，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時注意保留和發(fā)展學生的個性,。

調(diào)動學生的學習興趣。通過自評,、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi),、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感,，互相學習、提高學習興趣,。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況,，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生,。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的,，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心,，不再自卑。愿意和我親近,，和同學親近，能在集體中快樂地生活,，才能使他們有了學習的勁頭,。

總之,，本學期的教學任務(wù)圓滿完成了,，但是回顧這半年的工作，也有不足之處,，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想,。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此,，下年的教學任務(wù)對我來說，依然很艱巨,，我還需不斷學習、不斷充實,、完善自己，積極努力準備好下年的工作,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十五

一,、班級情況分析：

本學期我們托班有男生15名，女生13名,。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應(yīng),，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒,。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展,，我們從中也積累了很多經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。在常規(guī)方面,，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標,，沒有一貫性。如洗手時愛玩水,，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題,，新年伊始，我們會根據(jù)園務(wù)計劃,、保教計劃、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況,，擬訂本學期更為完善的工作計劃,。

二、本學期教育教學目標

健康領(lǐng)域

1,、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快。

2,、生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。

3、知道必要的安全保健知識,，學習保護自己。

4,、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調(diào),、靈敏。

語言領(lǐng)域

1,、愿意與人交談,，講話禮貌,。

2,、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語,。

3、能清楚地說出自己想說的事,。

4、喜歡聽故事,、看圖書。

5,、能聽懂和會說普通話。

社會領(lǐng)域

1,、能主動地參與各項活動,，有自信心,。

2、樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4,、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

5、愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

科學領(lǐng)域

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

2、能運用各種器官,，動手動腦，探究問題,。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

5、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,。

三,、具體工作要求和措施：

1,、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒,，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨,、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系,。復(fù)習上學期學習的內(nèi)容,，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學計劃。

2,、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園、離園,，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的,。

(2)掌握洗手的方法,，先學習挽袖子，排好隊,，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水,，水流要小一些,，使用完肥皂,，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西,，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,，養(yǎng)成活動、開飯,、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習慣,。

(3)安靜就座，愉快就餐,，一手扶碗,，一手拿勺,，細嚼慢咽，不挑食,，集中精神吃飯，不做漏嘴巴,，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔,。飯后會自覺去送碗、擦嘴、放凳子,。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭,，安靜入睡，起床時自己穿鞋,，學穿外套。

(5)學會自己保護自己,，正確搬凳、上下樓梯,、使用體育器材、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲,。

(7)學習收放玩具。

3,、提高保育質(zhì)量

加強傳染病的預(yù)防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預(yù)防藥,、檢查身體、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水,，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象,。

春季多讓幼兒曬太陽、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時的戶外時間。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動,，調(diào)動孩子活動興趣,，鼓勵每個幼兒都參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子,。每天對室內(nèi)、毛巾,、杯子、碗勺進行消毒,，保證室內(nèi)空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味,，保持桌面、凳面,、地面、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量,。

四,、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通,，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等,。召開家長會，向家長公布班務(wù)計劃,，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣,，以及每天定時大便的習慣

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十六

一、備課的經(jīng)驗

1. 備課時要對三套不同的教材來回比較,，從而選擇確定一種較適合學生的教內(nèi)容和方法。70%左右要緊扣正在使用的教材,，30%左右要縱橫滲透,，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮,。

2. 在假期中把新學期的課完全備好,，包括各次考試的題目,，要有一個整體的備課框架，然后才上課,。最好的教學策略是按照“整體→部分→整體”進行教學。

3.備課要掌握教材的整體結(jié)構(gòu),，要深入了解學生的現(xiàn)狀與需求。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容,。只能講授學生可能懂的內(nèi)容,，不能講授學生無法理解的內(nèi)容,。

二、上課的經(jīng)驗

1.上課怎樣開頭,，怎樣結(jié)束，要反復(fù)推敲,。開頭要激發(fā)興趣，結(jié)束要讓人回味,。開頭結(jié)束都力求短小精干,，切忌拖泥帶水,。板書演示要清楚明了,，重點關(guān)鍵要突出鮮明。堅決守時,，決不壓堂。

2.上課要關(guān)心每位學生,。要使絕大多數(shù)都能真懂。在讓學生思考,、操作,、討論時,，優(yōu)秀生和后進生應(yīng)有所區(qū)別，體現(xiàn)出“因材施教”,。要使優(yōu)秀生感到一定困難，要使后進生感到在進步,。

3.要善于提出恰當?shù)膯栴},，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間。一堂課要有動有靜,，有張有弛，有嚴肅有笑聲,。每一節(jié)課的最精華之處，一定要放慢速度,，讓學生能銘刻在心。

4.教學過程的關(guān)鍵是“交流—互動”,。要依據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，盡可能讓學生自己活動,。學生的聽,、說,、讀、寫,、議、辯,、練,、評要交替進行。

5. 每次上課后,，要及時記下自己成功之處和不足的地方。要作“教學日記”,，隨時總結(jié)經(jīng)驗，自覺進行反思,。要及時將教學經(jīng)驗上升到模式建構(gòu),，從個別上升到一般,。

三,、考試的經(jīng)驗

1.千方百計要讓成績差的同學考出好成績,。一定要增強每位學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣,。因材施教地改進學生的學習方法。讓學生能建構(gòu)的,、主動的,、體驗的,、合作的進行學習。

2.要從“邏輯”,、“操作”、“藝術(shù)”,、“交往”這些不同的思維方式進行考試。讓每一位學生在一學年中都曾有獲得前三名的經(jīng)歷,，對你的教學留下美好的回憶。

3.對成績優(yōu)秀的學生,，真正有效的促進方法，是讓他們深切地知道：“不進則退”,?？荚囈屗麄兏惺艿揭欢▔毫?，保持必要的張力。避免他們盲目自滿,，但不能傷害他們的自信與自尊。

4.每次考試后,，應(yīng)立刻將正確答案公布或發(fā)給每位學生。要學生“趁熱打鐵”,，修正錯誤,，鞏固正確，打好基礎(chǔ),。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是十分必要的,。

四,、提問的經(jīng)驗

1. 設(shè)計教案的核心是設(shè)計問題,。問題要深淺適度，利于啟發(fā)學生;問題要有生活背景,，能激發(fā)興趣;問題要有實際意義，為今后學習奠基;問題解答要及時反饋,，真正鞏固。

2.提問與思維,?！斑x擇思維”的問題是：“這是唯一的解決辦法嗎?還有其它解決辦法嗎?”,，增加思路?！扒罢八季S”的問題是：“如果那樣做，會出現(xiàn)什么情況呢?”,。要有預(yù)見。

3.“情感思維”的問題是：“出現(xiàn)這樣的結(jié)果滿意嗎?我的情感上能接受嗎?”嘗試體驗;“換位思維”的問題是：“別人怎樣看這個問題?別人會有怎樣的感受?”設(shè)身處地,。

4.要鼓勵學生提問題,。要將學生的問題集中起來,，進行系統(tǒng)研究,。努力做到針對性強，切實幫助解決學生提出的問題,。從問題到問題，學無止境,。

五、綜合的經(jīng)驗

1.對學生好的言行,，要及時給予肯定的回應(yīng);對學生不好的言行,，及時給予否定的回應(yīng),。大多數(shù)應(yīng)是“肯定回應(yīng)”;“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。

2.每一學年都要調(diào)查統(tǒng)計學生喜歡什么樣的教師,。力爭在自己最弱的一項上，有所改進,。不斷提高自身素質(zhì),，重在提高教學的藝術(shù)性,，體現(xiàn)出“審美和立美”，藝無止境,。

3.每上一節(jié)課，要設(shè)想全人類都在傾聽,，要認真負責,、實事求是,、力戒偏見。要以自己的全部智慧來上好一節(jié)課,，讓學生如坐春風?！吧褪姑保瑑r值統(tǒng)一,。

4.要珍惜時間。力爭以較少的時間,，讓學生掌握較多的知識,，培養(yǎng)較強的能力，學會獨特的審美,，發(fā)展良好的人格。知識,、能力、審美,、人格是不可分割的整體,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十七

本學期任教八年級生物課,，和學校政教工作緊張忙碌而收獲多多。我能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè),，嚴謹治教，熱愛學生,，努力做到把學生教好,，讓學生成人成才,。能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學工作任務(wù)，盡到一個教師應(yīng)有的職責,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象,。熱愛教育事業(yè),，熱愛本職工作,，熱愛學生，真誠對待學生,。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,。

二,、教育教學方面

我能夠認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學,。

認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”的教學模式,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質(zhì)量,。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關(guān)注學生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學期認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù),。

三,、業(yè)務(wù)學習方面

積極學習各種理論,，嚴格要求自己，充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學,。及時組織教研活動,，對學校實施的“自學互助,，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果,。

四,、其它方面

本人結(jié)合學校的工作組織了學校的籃球賽、運動會,、廣播操比賽,、并且每周都對學校的紀律,、衛(wèi)生進行檢查、評比和總結(jié),。對學生習慣養(yǎng)成起到了推動作用。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十八

1.抓住關(guān)鍵,，從教師教學入手，在課堂教學中創(chuàng)設(shè)誘人的情境,。“興趣是最好的老師,。”采用學生感興趣的,，熟悉的形式巧妙的引入課堂,。能夠有效地激發(fā)學習興趣,，激活課堂氣氛。比如,，講解詩歌鑒賞課時，我先從分析《東風破》,，《菊花臺》這些流行歌曲的美妙之處開始，引起學生的向往,，再講解詩歌鑒賞知識，學生學習的效果便很好,。這種以俗解雅的方法，在教學中顯得簡單風趣，極大地調(diào)動了學生復(fù)習語文的興趣,。“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你教的東西,。”語文老師在課堂教學中真的能化“壓力”為“魅力”,，讓“學生喜歡你教的東西”,，學生學習語文的消極心理就可逐漸消除,，而走向用心。

2.務(wù)必充分發(fā)揮學生主體作用,，變被動為主動。挖掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣,，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間,，主動參與課堂教學活動，比如每節(jié)課在課堂上我都讓一兩個學生上臺發(fā)言演講,，然后再請一兩個學生上臺針對同學演講發(fā)言，發(fā)表評價,。還有在自讀課文的教學中，盡量以問題形式讓學生充分討論,，共同解決。這樣就把學習的主動權(quán)交給學生,，讓學生有主體參與的感覺,，能充分調(diào)動學生的用心性,，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論,，用心發(fā)言,。但在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中，要注重舉一反三,，觸類旁通，讓學生掌握分析解決問題的方法,，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，改變舊的學習狀態(tài),，不是被動地理解老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識,。3.培養(yǎng)學生的幾個小習慣,。

其一,，記的習慣。掌握科學的記憶習慣,。科學的記憶方式,，無論是聯(lián)想法,，還是其他，記住一條,，適合自己就是最好的,，把記憶和時間聯(lián)系起來,，考試要在必須的時間內(nèi)，其實生命的基本單位不是時間嗎?必須把學習任務(wù)和時間聯(lián)系起來,，而且要及時復(fù)習，語文不是短時間能出成績的,，但是不要以為一次的好成績，就忘乎所以,。

其二,，愛讀書的習慣。讀中外名著或偉人傳記,，不要以為名著就是買來放在那里看封面的，而偉人傳記,，則體現(xiàn)了語文的人文性特點，舊時的說法文以載道是之,。培養(yǎng)健全的人格,，而且學生那個年齡可塑性大,，偉人的感染力、教育力,，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候,，很多教育盡在不言中,，一旦構(gòu)成習慣,，學生會終生受益。從應(yīng)試來說,，也有其現(xiàn)實好處,。

其三,，動手的習慣：就是寫的習慣。很多的學生背誦了不少,，口中的話滔滔不絕如綿綿的江水,，但是寫得時候卻如擠牙膏一般,，那么平常就寫寫日記，有話則長,，無話則短，透過日記能夠看出一個學生很多方面的問題,。不要以為大作家都了不起,，其實還不是都寫出來的。

其四,，向別人學習的習慣：善于向別人學，甚至要會“偷”學啊,，三人行,，必有我?guī)?。終身學習的好習慣也要有的，現(xiàn)今的競爭,，讓我們不再有“鐵飯碗”了，而從實際來說也是學如逆水行舟,，不進則退,。

其五,，懷疑，好問的習慣,。改編一個笑話，為什么嘴在耳朵前面啊,，就是讓你問的,，讓耳朵在后面好好聽的。

4.注重語文的漸進性，透過設(shè)置階段目標,，帶給學生成功的喜悅,。信心是人們完成任何一項工作的重要心理因素。信心對于高中學生更為重要,。高中考試頻繁，情緒波動大,，一旦哪門學科有兩次考試“滑坡”，立刻就自暴自棄,，這時,，幫忙他們樹立信心、改善學生作為學習者的自我概念是十分有必要的,。從簡單問題開始，如注音,、改錯別字,、找反義成語,、名句默寫等，容易得分,，甚至容易得滿分，使學生的自信心得到極大的增強,。再逐步過渡到現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞,、作文等難點上,。使大部分學生排除了畏懼心理,，從而，提高成績,。這樣學生在階段學習中有了收獲感、成就感,，嘗到了學習的甜頭,，他們學習語文的胃口就會增加,。

正如陶行知先生所說的“我認為好的先生不是教書，不是教學生,，乃是教學生學?！睂W生只要掌握了科學的有效的學習方法,，才能融會貫通,，終身受益,。充分發(fā)揮學生主體作用,，變被動為主動的學習方式，是提高高中學生語文素質(zhì)的基礎(chǔ),。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇十九

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期,。在這個學期中,，我們班三位老師團結(jié)協(xié)作,、共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：

一,、教育教學工作

1、分開帶教,，使新生盡快熟悉班級環(huán)境。

這個學期我班可謂是人丁興旺,，班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了五位新生,，時間持續(xù)到了6月10日,，可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。于是,，為了避免剛?cè)雸@的新生哭作一團的

負面影響,，我們采取分開帶教的形式,，讓新生中哭泣的幼兒和老生分為兩批，各由老師帶領(lǐng)：當班老師組織幼兒的活動,，保育員施老師在班里配合，另一位老師就帶這位新生,，使其盡快熟悉環(huán)境，早日融入集體,。

2,、認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提,。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性,。每次的備課筆記大家都會認真寫，做到目標明確,、條理清晰。準時的將各項計劃交給辦公室,。3,、細致,、認真地做好孩子的觀察記錄

這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,，把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)置活動區(qū)

小小班幼兒最喜歡游戲,，活動區(qū)的設(shè)置必不可少,。但如何合理設(shè)置活動區(qū)呢?老師們?yōu)榇诉M行了多種嘗試,。第一次擺得不好，再來一次,，終于老師們把活動區(qū)設(shè)置好了。我們一共開設(shè)了6個區(qū),，分別是：娃娃家、圖書區(qū),、建構(gòu)區(qū),、玩具角、巧手區(qū)和免費游樂場,。我們的娃娃家一開始游戲材料少，但我們不怕苦,，自己制作了冰箱和電視機，以及好多可操作的小東西,，孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,，而且在玩的過程中他們逐漸學會了合作,，學會了自己去解決問題。現(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心,。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務(wù)的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。

三、個別幼兒教育

董城嘉小朋友是有先天殘疾的孩子,，一生下來舌頭就是裂開的，雖然經(jīng)過手術(shù)感官上不會感到有什么不一樣,，但他的語言表達能力特差,，一些行為習慣也不好,。時不時的就會有小朋友來匯報“董城嘉打我了”，原因很簡單,，他表達不清，就用武力來解決,，就連許多孩子的家長都認識他了,。于是我們?nèi)焕蠋熂訌娏藢λ年P(guān)心和面對面的機會,，多教他一些正確的行為習慣，多和他說話,。他是由

保姆接送的,，于是利用電話的方式和他媽媽談心,，希望她也能多花時間在兒子的教育問題上，家園一致的進行教育?，F(xiàn)在，這個孩子已有了很大的進步,，會大聲地唱歌,，說兒歌,，雖然有時還不是很清楚，但比起剛開始時哭喊著“媽媽來,，婆哇來”可是天壤之別了。

四,、生活護理及常規(guī)教育

1,、生活護理

我班的生活護理工作一向較為細致,。在天冷時孩子洗一次手，老師就提醒孩子擦一次油,，因此今年冬天裂手的孩子幾乎沒有,。施老師在孩子入廁后總是一個一個檢查孩子的衣服,，照顧個別體弱幼兒。像我們班的小寶,，他去年經(jīng)常請假因病來不了，但今年他身體狀況好了很多,，出勤率特別高,。

一開始,，幼兒園還沒有在班上配備拖鞋,，午睡時孩子們中途起床，赤腳去上痰盂會冷,，穿上鞋子吧又很麻煩。于是,，顧老師的媽媽在家里特別為孩子們做了一雙拖鞋,，當顧老師把拖鞋讓孩子們穿上去上廁所時,，我覺得孩子們是如此的幸福，就連老師的家屬都是如此的關(guān)心我們的孩子,。

2、常規(guī)教育

我班三位老師十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。從這學期開始,，老師讓孩子們練習自己吃飯。在老師們的指導下,，我們班的孩子都學會了自己用調(diào)羹吃飯。同時,，我們還教幼兒自己脫衣褲和鞋子,，把鞋子整齊地放在窗臺上,，學期末教孩子把脫完的衣褲折好放在柜子上，為孩子入小班作好準備,，孩子們學得很快，現(xiàn)在都能自己把衣服折好,、放好,。

六、家長工作

小小班進入了第二個學期,，對孩子們的要求也相對的提高了很多，家園的共同配合就顯得尤為重要,，我們要求家長讓孩子自己的事情自己做,，如幼兒園一直要求的幼兒獨自入園，雖然一開始有個別家長想不開,，但在我們一番推心置腹的談話后,，家長也終于理解了這樣做的用意是為了提高孩子的獨立能力,，也就更加配合幼兒園的工作了。

六一活動可以說是成功的,，除了三位幼兒因身體原因沒來以外，其他的家長都能認真的參加活動,。因為我們精心的準備了幼兒的才藝表演(所教授的知識)、游戲等等,，讓每一個孩子都有了表演的機會，家長們看后都覺得孩子來小小班沒有白來,，物超所值,。

這篇班務(wù)總結(jié)其實只是和睦幼兒園眾多教師在這學期所進行的教育工作的一個側(cè)面,，其實我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們,。愿來學期再接再厲，更上一層樓!

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作,。通過一學期來的踏踏實實,、認認真真的教育教學,，在教學中注意激發(fā)學生學習化學的興趣和學習積極性,，注重夯實學生的基礎(chǔ),，提高學生的學習成績，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學,，夯實學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的化學素質(zhì),。

重視雙基教學,，夯實學生基礎(chǔ),，讓學生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印,，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容,，并能運用所學知識，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力,。與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質(zhì),。化學知識靠日積月累,，化學素質(zhì)的提高,，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶,。在教學過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法,、分析方法、滲透化學知識,、化學技能和技巧?；瘜W教學中,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中,，學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識，分析許多實際問題,。如有關(guān)環(huán)保問題,、生態(tài)問題,、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解,。

二、激發(fā)興趣,，樹立信心

九年級化學是啟蒙課程,，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要,，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕,，讓大家猜想：用火點燃后會是什么樣子?同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話,，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右,，火滅了，手帕完好無損,，同學們驚呆了。緊接著,，我又變了幾個小魔術(shù)：魔棒點燈,、藏貓咪,、清水變牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力,，帶著強烈的好奇心和求知*，我將他們帶入化學的王國,。接下來，我就說,，同學們我從不打聽大家以前的學習成績,，化學是一門新課程,，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學課堂不存在什么差生,。化學是理科,，但比數(shù)學、物理要好學的多,，是理科中的文科，讓學生消除恐懼心理,，只要想學好化學,，從這堂課開始，你就能學好,，大家有信心么?同學們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲響亮的回答中,，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一起,。

三,、精心準備好每一堂課,，提高教育教學水平。

以認真負責的態(tài)度,，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神,，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法,，根據(jù)學生的實際情況,，精心選題,，上課時注意突出重點,、突破難點，使知識條理化,、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點,，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題,，提高技能,、技巧,，提高分析,、歸納及綜合運用能力,。這樣使教學相長,，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和能力,。

四、幫助學生改善學習態(tài)度,，改進學習方法,，提高學習效率，提高學習成績,。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處,，在于它雖然是理科學科,，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如,，許多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗,，以培養(yǎng)學生的動手能力和實驗操作的技能,、技巧,。在教學過程中，注意向?qū)W生傳授學習方法,，幫助學生改善學習態(tài)度,，改進學習方法,，提高學習效率，以提高學習成績,，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業(yè)的布置,、檢查,、批改和講評，注意學生的學情和信息反饋,，及時講評,，以增強作業(yè)效果。同時,，對學生多鼓勵,、少批評;多耐心、少埋怨,，放下教師架子,，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子,、好主意、好想法,，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作,，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈,，但更多的是成功的喜悅和滿足,。從中我深深的體會教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，學海無涯,，藝海無邊,。今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng),，不斷提高自己的教學水平,，做一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十一

在學校各級領(lǐng)導的精心部署和科學指導下,，在全校師生的共同努力下,，20xx年高考取得了輝煌的成績，創(chuàng)歷史新高,。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴管，兢兢業(yè)業(yè),，得益于高三生物備課組的 團結(jié)合作，互幫互助,?；仡櫢呷@一年,，大小考試數(shù)不勝數(shù),，成績有好有壞，在教學中有經(jīng)驗有教訓,。下面談?wù)勎业囊稽c體會,，不妥之處請批評指正。

一,、未雨綢繆,，齊心協(xié)力，精心備課,，提高效率

高三生物組是一個和諧團結(jié)的集體,。在李建梅老師的帶領(lǐng)下,，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱,、考試說明，分析近幾年各地高考題尤其是新課標卷在題 型,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學校的統(tǒng)一部署制定復(fù)習計劃,。主要分為三個階段：章節(jié)復(fù)習,、專題復(fù)習和模擬訓練,。一輪復(fù)習側(cè)重基礎(chǔ)知識的全面鞏固，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu),，重點梳理單元內(nèi)知識脈略。二輪復(fù)習根據(jù)本學科知識內(nèi)在聯(lián)系,，把必修選修教材分專題，側(cè)重跨章節(jié)知識聯(lián)系 的構(gòu)建,，強調(diào)綜合分析,、知識遷移能力的形成,。三輪復(fù)習側(cè)重于綜合模擬訓練,。之后分派課件制作、一輪復(fù)習學案,、訓練試題的編寫工作，各位老師盡職盡責力求完 美的完成自己的工作,。

備課即是新授課教學的重要環(huán)節(jié)，更是高三復(fù)習課課堂效率高低的重要制約因素,。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,，做到準確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點 的方法,，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復(fù)習課,、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法,。通過課代表反 饋自己所交班級的學生對即將要復(fù)習內(nèi)容的掌握情況,，這樣既保持步調(diào)一致，相互借鑒,，資源共享,，又具有針對性,，為提高課堂教學效率奠定基礎(chǔ)。

二,、一輪復(fù)習,，精心布置,，重視基礎(chǔ)，突破難點

復(fù)習時所做的事很多,。有一大堆內(nèi)容等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎(chǔ)上,，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式,。在有限的復(fù)習時間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ),。要記住：基礎(chǔ),，還是基礎(chǔ),。

1,、地毯式掃蕩。先把該復(fù)習的基礎(chǔ)知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋,。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留。

2,、融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部。要多思考,，多嘗試。

3,、知識的運用,。做題,，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識,。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

4,、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復(fù)習的反復(fù),，一方面強化知識,，強化記憶，一方面尋找差錯,，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5,、“翻餅烙餅”。復(fù)習猶如“烙餅”,，需要翻幾個個兒才能熟透,，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化,，不反復(fù)強化也難以記牢。

三,、試卷批改,，嚴謹認真,，試卷講評,，講求方法

今年的高考成績?nèi)绱讼踩耍渲幸环矫嬉靡嬗诟呖记按笠?guī)模的強化考試。收上來的卷子當天收，下節(jié)上課之前務(wù)必判完，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴判,，做到嚴謹性,。

上課之前做好以下準備：

1,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。統(tǒng)計平均分,，最高分,、最低分,，及格率,、優(yōu)秀率、低分率,，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分、0分的情況并記錄人名加以表揚或批評,。

2、進行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學生的答題思路，歸納造成學生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識，或知識積累,，或語言表達,，等等)以明確學生在各個板塊復(fù)習中的總體優(yōu)勢和劣勢,。

3、確定重點,。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度,，對得分率低的試題認真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞和不足,，并確定講評的知識重點和板塊重點,，做到有的放矢,。

講評時卷要注意：

1,、趁熱打鐵，做到及時性,。一旦時間過長，學生就會淡忘,，失去了講評的意義,。

2,、選題典型，做到針對性,。選擇錯誤率高、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學重點的試題進行講解,，突出重點,。

3,、融會貫通,，做到拓展性。講評過程中,，要幫助學生借題發(fā)揮,，類比延伸，調(diào)動已有的知識積累,，理清相關(guān)的知識結(jié)構(gòu),，使學生形成一個經(jīng)緯交織,、融會貫通的知識網(wǎng)絡(luò)。力爭講活一題學生就能舉一反三,，觸類旁通。

4,、再現(xiàn)情境,，做到互動性。講評試卷時可安排幾道題由學生講述答題思路,，還原考試情境，甚至讓他們提問,、質(zhì)疑，這樣既能調(diào)動學生的積極性,，也可使講評更貼近學生心理。

5,、增強信心,，做到激勵性,。學生取得好成績后希望得到老師的贊揚，這樣學習情緒會高漲,。

因此,，我總是設(shè)法表揚他們。最高分,、一卷滿分、二卷某題滿分,、二卷最高分、進步最快等等,。

四,、輔導與答疑，具有針對性

輔導與答疑能夠根據(jù)學生提出的問題發(fā)現(xiàn)學生的薄弱之處,，癥結(jié)所在，能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題,，能夠?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W生有針對性地指導,，幫助他們查漏補缺,。因 此我在教學過程中，認真準備晚自習輔導,，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學生前面,，分析每一道題的考查的知識點,，以備學生質(zhì)疑時既提高答疑效率，又一語中的,。

在高三的沖刺階段,，每天的理綜測驗讓一些學生慌了手腳，面對不如意的成績,，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做,。這時做一些針對性的指導是非常必要的。比如21班的沈凌宇同學,，在考單科時成績很高,，但最初答理綜時成績很不理想，原因是他在某道題上耽誤工夫,，后面的題來不及做,。我及時點明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題，費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間,。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了,?？荚嚂r間是有限的,，在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快,。22班的趙璐同學是一名好手,，但她的生物成績相較而言并不理想，我給她提了一個建議：做題不要求快,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯，再攻克難題,。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績，創(chuàng)造高分,，減少失誤至為重要,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十二

研修活動即將落下帷幕,，回顧這次研修歷程,，給我們留下了刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們許多的感悟和思考,。

一、“磨課”磨出“教研”之風

對于“教育科學研究”,，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦,，是研修讓我們逐漸清醒,。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的人就緊緊團結(jié)在了一起,，網(wǎng)上修改教案，備課研討,，到評課,、觀課,、議課等。在每一個環(huán)節(jié)中老師們各抒已見,，不斷地討論、商議,，廢寢忘食。

二,、“磨課”磨出“轉(zhuǎn)變”之風

在我們平時的課堂中,，更多的體現(xiàn)是教師的教,，而不是學生的學，教師說的多,，學生說的少,，學生缺少發(fā)現(xiàn)、探究,、經(jīng)歷、體驗,、感悟等過程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

在磨課的過程中,，我們把更多的目光放在關(guān)注學生的學而不是教師的教,。在《認識厘米》這一課中，讓學生合作探索,，經(jīng)歷觀察、比較,、猜想、驗證的思維過程,，由小組合作的形式化,、簡單化逐漸走向科學化,。每位成員都有事可做，每位成員都積極思考,，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法,。真正做到了讓學生成為學習的主人。

三,、“磨課”磨出“寫作”之風

我們組的數(shù)學教師都不是很擅長寫作,，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的快節(jié)奏,，逼他們上了梁山。

退縮不是我們的風格,，我們不僅要寫，而要寫出高質(zhì)量的文章,，我們的多篇作業(yè)被指導教師推薦,。學的多了,，悟的多了，反思的多了,，寫的也就多了,。

在全體數(shù)學教師的共同努力下,，我們組的研修取得了較好地成績，不僅所有組員的全面素質(zhì)得以提高,，而且也全面展示我校數(shù)學教師的優(yōu)秀風采。我們期待在這次研修結(jié)束后,，大家能夠喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學，改進傳統(tǒng)的教學方式,，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修,，在校本研修中發(fā)揮更大的作用,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十三

通過這一年的教學，總體感覺這屆高三的學生與以前教過的學生相比,，有明顯的梯度差異感，特別是沒有尖子生的特點比較突出,，所以從這個角度講,，我的教學工作也做出了相應(yīng)的調(diào)整，另外,，由于我所教的這個班級不是接班的，所以我不存在學生不適應(yīng)本人教學的問題,，一年來,，本人主要從以下幾個方面來實施本人的教學工作,。

一、立足學生現(xiàn)實,，積極調(diào)整心態(tài)

針對學生“梯度差”這一現(xiàn)實問題,，我首先要做的不是從研究教材知識這個層面去解決這一問題,，而是在心態(tài)上做一個積極地調(diào)整，如果仍抱著一種老觀念,，那課堂教學的效果就會出現(xiàn)問題,。具體來講,，比如對學生上課的效率，僅限于學生安靜地聽講是不夠的,，還要求學生積極開動腦筋,，及時掌握老師傳授的知識要點，消化老師所講的知識重點,，理解教師分析的知識難點。如此,，學生可能會有更大的進步,。

二,、了解學生實際，做好過渡工作

由于時間上已進入高三,，所以不允許用一個長的時間段去了解學生，在短時間內(nèi)至少要對學生有一個大體的了解,，如此才能更好地做到有的放矢,。一方面要了解學生的成績;另外一方面要了解學生對本學科的認知態(tài)度,，對教師上課方式的要求,，可以肯定地說,，有一部分學生已習慣了我的教學方式，對于我而言,，學生各有各的特點，不可能標準一致,，如果這個環(huán)節(jié)沒處理好,，可能會導致教與學存在脫節(jié)現(xiàn)象。這里就需要教師審時度勢,，把握學生的特點，構(gòu)建橋梁,，使學生能與我密切配合，度過這最后的高中學習階段,。

三,、加緊融合,，提高自己的受歡迎度

學生在對待學科學習的態(tài)度上，班級里的學生可能存在著分化,，對于大部分學生而言，一般不會因為教師的不同而存在學習上的好惡,，而學生在對待學科的學習興趣上,，受學科教師的影響是較大,。雖然這不是影響學生學習成績的根本原因，但學生的學習成績?nèi)绾芜€是要看學生學習的主觀能動性,，教師是不能忽略這一方面的因素，怎樣做到與學生更好地融合,，讓學生從心理上接受學科教師是教學效果狀況的重要條件,。基于這一點,，教師應(yīng)該充分挖掘自己的優(yōu)勢特點，從非教學方式上吸引學生,。

四,、作業(yè)布置技巧的嘗試運用

對于總體學生基礎(chǔ)較薄弱這一現(xiàn)實問題,，作業(yè)的布置技巧更是值得研究的方面，作業(yè)布置首先要因?qū)W生而異,，而這一方面在作業(yè)大統(tǒng)一的大環(huán)境當中,，也是最難處理的一個方面,，客觀地說，教師也不大可能有更多的精力和時間去針對班級里不同群體布置不同的作業(yè),，而且這樣會帶來一些難以解決的問題，如批改作業(yè)的時效上必然降低,，作業(yè)分析課怎么上,，下一個教學環(huán)節(jié)的銜接上等等,。所以，所謂技巧,，其實是要以顧及大多數(shù)為標準即可，而且要從心理入手,，不能讓學生形成你這門課作業(yè)“特多”的觀念，一旦形成,，那么在布置任何量的作業(yè)上學生都產(chǎn)生一定的抵觸情緒，至于作業(yè)效果上就可以想象了,。

以上是本人對本年度教學的一些個人感受和粗淺的認識,，具體實施過程中得失共存,，但總的感受是：一切從學生的實際出發(fā),。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十四

本人接手擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作,。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、 激發(fā)學生學習興趣,，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。

本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱,，普遍對學數(shù)學不感興趣。這個學年,，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數(shù)學日記的習慣入手,，并要求每周至少交一篇給老師看,。通過學生的數(shù)學日記，我進一步了解到學生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基礎(chǔ)特點,。接著,，我根據(jù)本班學生的特點,，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。最后，我利用各種機會,，經(jīng)常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。一年來,，成效顯著,。

二、認真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

在業(yè)務(wù)上,，本人積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高;我還在《福建教育》教學110網(wǎng)站上,，建立自己的博客網(wǎng)，發(fā)表一些自己平時的教學反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等,。從中，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三、關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學生進步,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關(guān)愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎(chǔ),，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

四。存在的不足及努力方向,。

班風學風改觀明顯,，學習積極性空前高漲,，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間,。

今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十五

在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導,，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實,，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、思想上

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,，我從不因故請假，遲到，曠工,。不怕苦,，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二,、工作上

一年來,，我服從學校領(lǐng)導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務(wù),。在教學中,，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇,。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié),，尊敬領(lǐng)導及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我得到了學校領(lǐng)導,，教師們及學生們的好評,。但是，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高,，學生成績進步不是很快。今后,，我一定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下,，加強學習，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!一、 思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作,。這學期,，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。

面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

三,、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關(guān)系和-諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四,、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十六

古人以史為鏡,，學習歷史可以提高我們的素養(yǎng)。對于歷史老師來說,，歷史教學應(yīng)該吸引學生的注意,，讓學生有興趣,，感興趣。而不是一味的照著書本讀書,。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學期的教學工作做一個總結(jié),。

本學期,，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。

一 認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、 增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識 到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,，

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十七

一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作,。在學校各級領(lǐng)導的正確指導、體育教研組的大力支持?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學生優(yōu)良的行為習慣

初一是整個初中學習打基礎(chǔ)的階段,，那么如何形成優(yōu)良的行為習慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先,，抓集合訓練：包括課前,、課中,、課結(jié)束前的集合。集合要求快,、靜、齊并強調(diào)精神面貌,。通過嚴格的隊列,、隊形練習，讓學生了解正確站姿,、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng),。在強化訓練中，逐步讓學生形成優(yōu)良的姿態(tài),。其次,，教會學生器材使用方法,。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置,、收拾器材等,，培養(yǎng)學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程,。

二、培養(yǎng)處理意外事件的能力

作為一名體育老師,，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的能力才是教學的關(guān)鍵點,。在體育教室當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件,。例如：在學生進行慢跑熱身的時候,，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時,，學生大多會停下來,。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導,，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了,，我們其他學生應(yīng)該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,，教師再進行適當總結(jié),，學生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。

三,、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神

在體育教學中有認識培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神,，不僅可以提高學生學習的興趣,，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組,，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因,，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝,，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神,，必須先讓學生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者,，人們?yōu)槭裁磿潛P他,，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利,。

四、注重德育教育

德育教育是學校教育的重要組成部分,。加強對學生的思想品德教育,，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學中有認識地融入德育教育,，不僅能鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律,、主動進取的心理品質(zhì),。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育,，把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又教會了學生做人,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好教育教學工作。

語文老師工作總結(jié) 小學生活老師工作總結(jié)篇二十八

本學期在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，有效地開展體育教學和體育活動,，認真貫徹新課程標準,。為培養(yǎng)學生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進學生身心健康,，現(xiàn)對本學期來的工作情況總結(jié)如下：

一、深入探究,，努力提高教育教學水平,。

這一學期我執(zhí)教七,、九、五年級6個班的體育課,，工作量是每周13節(jié)課,，并負責學校日?；@球隊及長跑隊的訓練工作。在平時的教學工作過程中,，能全面貫徹教育方針和新的教學理念,，按原大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃,，認真?zhèn)湔n。在學校沒有場地器材的情況下,，有效地開展廣播操教學、隊形隊列,、游戲,、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練,、靈活性訓練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地,。平時工作除了認真開展課堂教學外還保障了學校各項體育工作的順利開展，保證了學生在校一日的體育活動時間,，豐富了學生的課余文化生活,，提高了校園文化建設(shè),。一學期來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學習和提高,，積極參加了湟源縣教育局舉辦的體育教師的專業(yè)技能大練兵比賽活動及專業(yè)知識考試,，同時緊緊抓住課程改革這一契機,，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。

1,、學生能在老師的要求下積極鍛煉,，對學生本身增強體質(zhì),，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。使用他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī),。

2,、通過體育課的鍛煉,，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校,、班級和老師的溫暖,，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,，促進德、智,、體等方面的全面發(fā)展,。

3,、在體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學生得到積極鍛煉,，又使學生在學習過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣,。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則,，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,，更增強了學生的自信心,，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員,。

4,、教學過程,、教學進度和教學內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實行多次重復(fù)練習,，使學習內(nèi)容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成,。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學生的要求,。

5,、采用不同類型的球類運動及游戲,，使學生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣,。

二、認真對待兩操工作

1,、加強對學生的思想教育,。使學生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操,、堅持做操的習慣,。

2、體育教師要正確運用示范,。通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,，示范要準確,、規(guī)范,、優(yōu)美。

3,、要精講多練,。我在廣播操教學中,，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學生加深對動作的理解,，學生反復(fù)練習,，掌握技術(shù)動作,。加強口令學習，口令要清楚,、宏亮,、準確,。

4,、教師巡回指導，及時糾正錯誤動作,。

三、少年宮小組訓練工作

我能夠長期帶領(lǐng)學生堅持業(yè)余訓練,，并做到訓練有計劃,、有進度帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。使學生有效的提高了技術(shù)水平,。

總之，學校的體育工作已順利完成,。但其中還存在一些不足之處,，有待于在今后的工作中努力提高,。