無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇一

一,、教學背景：我們每天都要刷牙,，那我們對刷牙的知識又懂得多少呢？我們觀察一下自己刷牙的動作和神態(tài),，也許你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西,。教師抓住這個有趣的事例，把它設(shè)計成一堂畫漫畫的美術(shù)課,，學生不但能親身體驗一把漫畫的樂趣,，也可以從中學習保健牙齒的知識。

二,、課前準備：教師引導(dǎo)各小組把課前去調(diào)查收集的資料,，在小組中進行討論，并選出代表在班上進行匯報發(fā)言,。下面是幾個小組自己收集準備討論,、上臺發(fā)言的部分內(nèi)容：

1、刷牙的目的：去除口腔內(nèi)殘存的食物殘渣及污物,、按摩牙齦,，促進牙齦血液循環(huán)，提高牙齦組織的免疫力,。

2,、刷牙次數(shù)：每日三餐飯后刷牙、每次三分鐘,、每次刷牙齒的唇頰側(cè),、舌腭側(cè)、咬合面,。刷牙應(yīng)在每次飯后三分鐘左右,。

3、正確刷牙的要素：正確的刷牙方法,、適宜的牙刷,，質(zhì)量好的牙膏。

4,、保健牙刷的選擇：牙刷頭大小適宜,，牙刷毛軟硬適中、刷毛尖端呈圓形,、牙刷柄扁且直,。

5、牙刷應(yīng)在刷牙后洗凈,、個人專用,，定期更換，大約1個月左右更換一次,。

6,、牙膏的選擇：牙膏的主要成分有摩擦劑、潔凈劑,、濕潤劑,、防腐劑、芳香劑和水組成,。選擇牙膏時,，主要考慮牙膏是否含氟、含氟牙膏可以預(yù)防齲齒,；牙膏應(yīng)該質(zhì)地比較細膩光滑,，不一定必須含有藥物。

反思：利用小學生天真好奇的天性,，引導(dǎo)他們通過先自學和收集資料掌握教材中簡單,、直接的知識。一方面這樣不但擺脫了單一教 師 教授的被動學習模式，還培養(yǎng)了學生自主探究的良好學習習慣,，再把自己收集的資料和別人交流從中獲得了滿足感,。同時讓悟性好、已經(jīng)學會的學生來教其他學生,，還減輕了后進同學對學習的恐懼感,，使他們獲得更多學習動力。另一方面通過小組交流信息,，以點帶面,，培養(yǎng)合作精神，比起老師遠遠的站在講臺上教學的氛圍更好,！使“以學生為主體”有一次得到了很好的體現(xiàn),。

三、聽音樂激趣,，導(dǎo)入新課,。

聽臺灣歌手范曉萱的歌曲《刷牙歌》。

師：同學們這首歌讓你們想到了什么,？

反思：雖說新課剛剛開始,，但學生早已被美妙的音樂所感染，還跟著唱起來,，不但激勵了學生,，而且也極大地調(diào)動了學生的好奇心，使學生很快的進入學習狀態(tài),。歌曲還向?qū)W生提示了這節(jié)課學習的主要內(nèi)容,，明白護齒的重要性。

生1：我想到了自己刷牙的情景,。

生2：我想到了我的蛀牙,，有的時候還很疼呢。

師：同桌之間互相表演刷牙動作,。你們看了同桌的動作后,，你想對他說什么，有什么好的建議要提出,？

生3：我看過資料,，覺得他的刷牙動作不太正確，應(yīng)該這樣刷,，（這位同學一邊說,，一邊示范給同桌看······）

師：你們說的很對，讓我們一起來學習正確的刷牙方法吧,。（看學習刷牙動作分解,，比如：刷后面的牙外側(cè)，上面的牙要由上往下刷，下面的牙由下往上刷……）

反思：互相演示刷牙動作的過程,，可以讓學生對刷牙的動作有個正確的認知,。彼此的示范，對不正確方刷牙方法的給予糾正,，在同齡人的指導(dǎo)下糾正錯誤,，可以使對方更容易接受,。也可以讓學生對刷牙動態(tài)刻畫有一個的較為深刻印象,，為接下來的繪畫表現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。因為課前收集了很多相關(guān)的資料,，有備而來,，學生對課堂的學習更有勁頭，都爭當牙齒專家,，起到了事半功倍的效果,。

四、自主探究,，師生歸納,，自主創(chuàng)作。

師：刷牙是我們每天都要做的普通事情,，不過,，我們今天要用大家最喜歡的漫畫形式去把刷牙情景表現(xiàn)出來，你們看怎么樣??！

生：o!沒問題。

師：我知道為了完成好這次任務(wù),，大家收集了不少漫畫資料,，你們能展示給大家看看嗎？

（通過多媒體向大家展示自己收集的作品,，說自己的體會）

生4：我覺得這幾個小動物刷牙太賣力了,，嘴張得老大，不會累嗎,？不過就是因為作者把他們的嘴畫大了,，他們才顯得更可愛、幽默了,。所以我們畫的.時候也可以用這種方法,。

生5：我特別欣賞這幅，那個人的頭發(fā)被夸張得像田螺的樣子太逗了,。我還明白了,，漫畫要抓住別人典型特點去夸張的表現(xiàn)才行，比如：大的更大，小的更小,。

生6：有些人帶了鋼牙套（牙齒矯正器）,，我們可以把它畫的精彩些比如給它加些裝飾，一定很好笑,。

師：大家講得真好,，那你認為漫畫的特點是什么？

生7：造型和表情要畫得夸張,。

生8：動作也要夸張,、形象還要幽默，讓人一看就發(fā)笑,。

師根據(jù)學生說的打出漫畫的特點：造型夸張,、表情夸張、動作夸張,、形象幽默,。

反思：在欣賞學生自己收集的圖片，并進行分析,、評議,，激發(fā)學生對本節(jié)課有更多的奇思妙想，和大家一起探討,。不但考驗了學生的觀察能力,，還在發(fā)言中總結(jié)出了漫畫的特點，為接下來的繪畫工作起了很好的鋪墊作用,。

師：說了這么多,，那你們想怎樣去畫刷牙的漫畫呢？

生9：把頭畫很大,，身子畫小些,。

生10：我想畫的那個人一邊刷牙一邊哭，因為牙膏被他不小心弄了一些到眼睛里,。

生11：我還想把他的頭發(fā)設(shè)計稱豪豬型的,，他的狗也和他一起刷牙……

師：除了你們剛才說到的，我建議你們可以添加一些周圍環(huán)境,，比如：衛(wèi)生間,、水龍頭等……

反思：美術(shù)課堂教學的示范問題一直是我們探討的焦點。在這一環(huán)節(jié),，我嘗試了通過轉(zhuǎn)換角色讓學生探索思考,，輕松自然的就達到了我所預(yù)期的目的。學生自己去構(gòu)思漫畫表達方式,，在他們動腦的過程中體驗藝術(shù)創(chuàng)作的默會過程,，這樣既沒有包辦代替示范的過程又沒有放任讓學生毫無準備的去創(chuàng)作,，學生既動腦動手又動口，掌握了學習的主動權(quán),。必要時老師加以提點,，給予學生幫助。

師：為了使同學們作業(yè)畫得更好,，我教大家用簡筆畫的方式畫好人物的動態(tài),，確定后再加上衣物。（老師邊講邊示范給學生看）

反思：在學生畫時教他們用畫簡筆畫的方法先畫好人物動作的簡筆畫（即骨架）,，等把動態(tài)確定好了,，再幫骨架添畫衣服，對于一些繪畫基礎(chǔ)較差的同學,，這個方法,，可以幫他們減輕對動態(tài)刻畫的思想負擔,。

五,、作品欣賞，獨特的評價方法,。

我用彩色紙制作了四個標簽的“漫畫小屋”分別取名：《造型夸張》,、《表情夸張》、《動作夸張》,、《形象幽默》讓學生將自己的畫放進自認為適當?shù)男∥堇?，對自己的畫作最初的自我評價。然后再由師生共同欣賞簡評,。學生興奮地看著這四個新穎漂亮的小屋,，仔細看著自己的畫，心里好象在想：我的畫該放進“造型夸張”還是“形象幽默”或“動作夸張”的小屋呢,？有的學生興奮地跑上前,，干脆地放進了“小屋”；有的學生站在“小屋”前思前想后一陣,，才把畫放進“小屋”,；有的學生把畫放進“小屋”，猶豫片刻又拿出來放進另一個“小屋”,?？粗鴮W生們天真無邪的表現(xiàn)，我心里為這個特別的設(shè)計而感到欣喜不已,。接著再和孩子們對分類的作品進行了評價,。

反思：通過自評——他評——師評的三位一體化，每個人從不同角度出發(fā),，使評價多元化,。在這節(jié)課上,，由老師的評價變?yōu)閷W生先把作品分類，再進行評議,?！奥嬓∥荨笔拐n堂更具有新意。不但對漫畫的表現(xiàn)形式有了自己更具體的認知,，還使孩子對自己的作品有了更肯定的評價標準,。學生的自我評價結(jié)果與我自己的評價結(jié)果差距不大，看來這個方法是行之有效的,。在實施效果評價時,，要多利用學生自主的活動形式，了解學生的精神面貌和行為表現(xiàn),，盡可能的營造新鮮的氣氛,，教學環(huán)境的設(shè)計要考慮是否能給學生寬松的自由發(fā)揮和個性發(fā)展的余地，看學生是否對作品給予延伸性的關(guān)注與投入,，繼而提升興趣與潛力的持續(xù)發(fā)展,。

課后反思：

興趣和好奇心比知識更重要，因為知識是有限的,，而興趣和好奇心能把學生引領(lǐng)到無限的知識領(lǐng)域,。繪畫能力的訓(xùn)練不拘泥特定的模式，表達上不一定苛求過高,，只要在充分相信學生的基礎(chǔ)上,，結(jié)合兒童的身心發(fā)育、經(jīng)驗和知識儲備的支持,，在課程資源的開發(fā),、語言的表述、問題的設(shè)置特別是教學方法方面更貼近兒童的實際,。任學生的思路盡情馳騁,，增強積極開拓思維的雄心。與此同時也給教師提出了更高的要求,，唯有博學和開闊的視野,，才是可持續(xù)發(fā)展的硬道理。

以上的形式完全可以作為標準課的內(nèi)容,，作為創(chuàng)作藝術(shù),，教學手法可以更加靈活。要注意作為漫畫創(chuàng)作的本質(zhì),，以避免成為表演式的教學,。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇二

《漫畫刷牙》教學設(shè)計模板

課文題目漫畫刷牙所在單元：童心童眼童趣

課時1課時課型：造型表現(xiàn)

教學目標

1、初步認識漫畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)方法,，運用夸張的手法繪制漫畫作品,，從藝術(shù)的角度觀察身邊的事物,。

2、欣賞與探究漫畫的藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法,，創(chuàng)作和表現(xiàn)自己熟悉的生活小事。

3,、感受漫畫藝術(shù)給生活帶來的樂趣,，提高自己的生活情操。

教學重難點

重點：引導(dǎo)學生觀察和理解刷牙的動作和神態(tài),，學會用漫畫的手法表現(xiàn)生活中的一件小事,。

難點：運用夸張的造型手法來塑造既有個性有美觀的畫面形象。

教學過程

教學活動及具體的操作步驟學生學習活動設(shè)計意圖

課前活動收集相關(guān)刷牙的知識,、視頻,、音樂、圖片,，并準備好幾張漫畫作為范畫和步驟示范的組圖,。分好八人小組，準備好紙,、牙刷,、油畫棒、油性筆等繪畫工具,。

教學環(huán)節(jié)

一：導(dǎo)入

故事引入

播放《刷牙》廣告，學生思考廣告中傳達的意思,。

看了這個廣告片,，你想到了什么？

播放《刷牙歌》,，動畫演示刷牙的動作,。

二：課堂發(fā)展；

牙博士考考你,，搶答游戲

請一位同學在前面示范刷牙動作,。

觀看正確的刷牙方法視頻。

三,、教師示范,，出示漫畫的步驟

如果我用漫畫的方法把刷牙的一刻畫下來，有什么好辦法呢,？

看老師玩?zhèn)€小把戲：（示范）

用一個雪梨來演變成一個漫畫人物：

1. 只畫出輪廓線

2. 添加眼睛

3. 畫出夸張的嘴巴

4. 加上鼻子,，還有耳朵

5. 設(shè)計一個有特色的發(fā)型

在漫畫人物的基礎(chǔ)上把刷牙的動態(tài)畫出來：

一只手拿牙刷

一只手拿杯子或者其他東西

一般是張開嘴巴的（注意嘴巴跟其他五官的比例）

有許多小泡末（刷牙的特征）

身體可以畫小點（夸張身體與頭部的比例。顯示幽默造型）

背景環(huán)境：衛(wèi)生間,、有水龍頭的地方

觀看其他范畫（范畫標明原物和變化出來的漫畫形象）

四,、學生創(chuàng)作練習,。

播放漫畫刷牙的ppt相片集和《刷牙歌》

三：討論創(chuàng)作

故事情節(jié)：

今天，老師收到了一個好的消息,，“快樂刷 刷 刷”漫畫刷牙比賽開始征稿了,，獎項豐富，有最佳造型獎,、最佳畫技獎,、最佳故事獎、最佳人氣獎,、最佳努力獎,。快來一起參加吧,！

創(chuàng)作的題目：刷牙趣事

表現(xiàn)形式：漫畫

要求：畫面要飽滿,，造型可以夸張點，并表現(xiàn)一些出幽默感,。

四：評價：

收集學生的作品,，學生選擇自己喜歡的作品，貼上星星,，然后集體評獎,。

評價要求：（自評/他評）

1. 構(gòu)圖飽滿

2. 造型夸張（有大小對比，線條梳密對比）

3. 顏色和諧鮮艷

通過思考,，知道不刷牙會口臭的不良現(xiàn)象,。

從音樂中感受日常生活的小樂趣。

加深學生對基本口腔健康知識的了解,。

可上臺表演,，也可以同學之間互相檢查一下刷牙方式正不正確，學習正確的刷牙方法,。

在觀看老師示范刷牙的人物造型,，思考漫畫形象的表達方法。

注意形體大小的對比,，局部進行夸張,。

觀看范畫，并分析當中的漫畫幽默元素,。

進行創(chuàng)作,。

畫一個夸張、幽默的漫畫造型,，用點,、線、面的裝飾方法裝飾,。

小組推薦最好的作品貼到展板上,。

評述畫面效果以及作者表現(xiàn)的手法,，找出值得自己學習的`地方和給原畫作者的修改意見。

通過故事和觀看有趣的廣告吸引學生的注意力,，輕松引出本課內(nèi)容,。

學生之間互動，從日常生活引入課堂,。

通過示范吸引學生的注意力,，其實是一個示范的過程，這樣可以加深他們對示范步驟的印象,。

這里屬于一個拓展思維的小環(huán)節(jié),，讓學生同步思考，啟動想象力,。

幫助學生創(chuàng)作掌握漫畫的方法與人物夸張后的形象變異,。

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生想象力,，積極參與創(chuàng)作比賽,。

實踐創(chuàng)作。

通過創(chuàng)作,，感受刷牙的樂趣,。

交流各自的想法，理順創(chuàng)作思維,。

先學生評選,，提高主動性。

通過自評和他評,，讓各個層次的學生檢驗自己本課學到的知識點,。

拓展

除了用漫畫形式表現(xiàn)刷牙外，還可以表現(xiàn)什么內(nèi)容,？

觀看其他內(nèi)容的漫畫作品

課堂小結(jié)

今天我們學會了什么？

牙齒是我們重要的器官之一,，有什么保護牙齒的方法,？

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇三

五年級美術(shù)漫畫刷牙教案教學

20xx年11月25日，通過選擇拔,，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學主任級“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競賽決賽,，獲一等獎第一名。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩,，我們都還想聽呢,！

其實，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情,，他們都說這是一個最差的班級,?？墒钦谜n下來，我發(fā)現(xiàn)同學們發(fā)言積極,，課堂氣氛活躍,。我想，無論如何也算是一次小小的成功吧,。

現(xiàn)在想來,，這堂課成功主要有以下的原因：

1、詩意的語言,。雖是思品課,，但我們要想在課堂上激發(fā)學生學習的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢,？無論是平時上課還是參賽,，我都能做好這一點。

2,、科學合理的情境創(chuàng)設(shè),。這是課堂教學成功的重要一環(huán)。在整堂課的構(gòu)建中,，我設(shè)計了情景導(dǎo)入,、知識搶答、視頻觀看,、請您欣賞等環(huán)節(jié),，使得整堂課循序漸進，師生互動,、生生互動,，情趣盎然，通過這些情境的創(chuàng)設(shè),，學生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐,，而且感受到了中華文化的.偉大力量。特別設(shè)計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學生感到中華文化就在自己身邊,，是那么可親可近,，甚至有學生在課下跟我說，“郭老師,，今天聽了您的課,，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人,?！?/p>

其實，情境的創(chuàng)設(shè)，每個老師都不陌生,，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學生的興趣,，引起學生認知和情感的共鳴，從而達到最佳的課堂效果,，出色地完成教學任務(wù),。我想，這將是我們追求更高層次的教學境界,。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇四

刷牙美術(shù)教案教學設(shè)計

教學目標：

1,、培養(yǎng)學生從小天天刷牙的好習慣。

2,、通過學習掌握簡單的人物動態(tài),。

教學重點：學會和理安排畫面位置。

教學難點：畫出人物刷牙的正確動態(tài),。

教學過程

一,、情景導(dǎo)入：

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。

2.提問：看完動畫片的感受是什么,？為什么要天天刷牙,？

3.揭示課題：畫刷牙

二、新授：

1.觀察：聽刷牙歌,，表演刷牙,，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的.姿態(tài)是怎樣的,？

2.看課本,，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子,。

3.先請幾位學生板演,，并指出他們的優(yōu)缺點。

4.請“小老師”上講臺修改,。

5.教師出示作畫要求：

（1）畫面構(gòu)圖要飽滿,，人物位置要突出。

（2）人物動態(tài)要明確,，并適當添加背景,。

（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定,。

6.其他學生自己畫。

三,、小結(jié)

1.看黑板上小老師修改的畫幅,，進行欣賞點評。

2.投影展示同學們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點,。

3.同學互相說說刷牙的必要性,，教師提出希望：從小好好保護牙齒，才能有好身體,。 教學反思：

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇五

漫畫刷牙教學反思

從一次次地公開課中,，使《漫畫刷牙》不斷地得以改造，使《漫畫刷牙》不斷地成長,，我也在開課中不斷地得以成熟起來,。回想每一次的《漫畫刷牙》教學,，聽了同行資深教師們的點評,，都使我耳目一新。第一次上《漫畫刷牙》,，純?nèi)皇且惶谜n的課件,，為了要用網(wǎng)絡(luò)，便設(shè)計了讓學生從外網(wǎng)上查找有關(guān)《漫畫刷牙》的信息,。課后,，陳主任的意思，內(nèi)外網(wǎng)相結(jié)合不錯,，可總覺得這個課件太簡單,，能否在課件中增加點內(nèi)容，讓學生在課件中就能找到需要的東西,。第二次《漫畫刷牙》后,，聽課的老師們建議在課件頁面的美化上再下點功夫，于是我又開始了頁面的`美容,，并增添了大量素材,，來充實我的課件。在第三次《漫畫刷牙》時,，便來了點小小的嘗試,，后又得到了馮老師等的點悟，讓我不得不對我的課進行反思,。公開課畢竟不同于研討課,，在公開課前的準備工作相當充分，所以我一路走來,，走得十分順利,，每堂課都得心應(yīng)手地上完，但相應(yīng)地也發(fā)現(xiàn)了很多問題有待改善,。

一,、在進行示范的環(huán)節(jié)當中，我采用的是口述的方式去引導(dǎo)學生繪畫，但結(jié)果證明這樣會造成學生不能把握好構(gòu)圖的重要性,。我沒有把作畫要求板書出來,，有的學生把人物畫得太小了，占不到畫面的十分之一,；有的學生把漫畫人物畫在一個角落里,，不突出重點，這樣的構(gòu)圖不美觀,，而且也難以給畫面添加背景,。解決的方法應(yīng)該是在作畫前詳細地板書作畫要求，并伴隨著示范去講解,。

二,、一節(jié)課下來發(fā)現(xiàn)學生的作品造型太單一，不夠鮮明,。造成這種結(jié)果的原因是學生太過依賴老師的示范,，大多學生都按照老師的示范來繪畫，創(chuàng)新意識不夠,。經(jīng)聽課老師們的討論后,，發(fā)現(xiàn)是我在示范的環(huán)節(jié)里沒有強調(diào)創(chuàng)新的意識。

三,、在課堂最后作品展示的環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,，學生的展示時間不夠，在給同學講述自己作業(yè)時太倉促,，老師也騰不出時間來給學生作品做點評,。問題是出在我時間分配得不合理，在前面知識性講述的時候用了太多的時間,，在這一塊應(yīng)該縮減,。

學習的路有很多條，有的路是泥濘的羊腸小路,，可能在道上布滿了荊棘,，可能需要我們自己去摸索，去跌滾摸爬,，學會了一身找路的方法,；有的路是要讓前輩們指引著方向，讓自己去感受,、去領(lǐng)略,、去感悟、去收獲,。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇六

刷牙教學設(shè)計

刷 牙

教學內(nèi)容與目標:

通過教學活動,，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細節(jié),，并以生動的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力,。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式,，重點在于啟發(fā)學生盡可能細致地回憶和大膽地表現(xiàn),。根據(jù)學生的不同特點，學生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主,，也可以以表現(xiàn)某個具體的細節(jié)為主,。同時，在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上,，可以在潛移默化中讓同學們認識到口腔保健的重要性,，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習慣。

教學重點與難點:

本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料,，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo),。可以在課前布置觀察作業(yè),，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學們即時的動作進行啟發(fā),。

[教學時間]1—2課時

[準備] 電腦課件、錄像,、牙刷,、刷牙杯

[教學過程]

一、情景導(dǎo)入：

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》,。

2.提問：看完動畫片的感受是什么,？為什么要天天刷牙？

3.揭示課題：畫刷牙

二,、新授：

1.觀察：聽刷牙歌,，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確,，刷牙的姿態(tài)是怎樣的,？

2.看課本，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,，畫自己刷牙的樣子,。

3.先請幾位學生板演，并指出他們的優(yōu)缺點,。

4.請“小老師”上講臺修改,。

5.教師出示作畫要求：

（1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出,。

（2）人物動態(tài)要明確,，并適當添加背景,。

（3）用彩筆直接畫，用筆要肯定,。

6.其他學生自己畫,。

三、作業(yè)講評,，提出希望,。

1.看黑板上小老師修改的畫幅，進行欣賞點評,。

2.投影展示同學們的作業(yè),，說出優(yōu)缺點。

3.同學互相說說刷牙的必要性,，教師提出希望：從小好好保護牙齒,，才能有好身體。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇七

20xx年11月25日,，通過選擇拔,，我代表片參加我縣教研室舉辦的中學主任級“百校千課”優(yōu)質(zhì)課競賽決賽，獲一等獎第一名,。評委們一致盛贊：原本枯燥無味的政治課被你演繹得這么精彩,，我們都還想聽呢！

其實,，在課前我問了一下本校的老師我所執(zhí)教的班情,，他們都說這是一個最差的班級?？墒钦谜n下來,，我發(fā)現(xiàn)同學們發(fā)言積極，課堂氣氛活躍,。我想,，無論如何也算是一次小小的成功吧。

現(xiàn)在想來,，這堂課成功主要有以下的原因：

1,、詩意的語言。雖是思品課,，但我們要想在課堂上激發(fā)學生學習的興趣就應(yīng)盡可能地使用詩意的語言,，何況是講博大精深的傳統(tǒng)文化呢？無論是平時上課還是參賽,，我都能做好這一點,。

2、科學合理的情境創(chuàng)設(shè),。這是課堂教學成功的重要一環(huán),。在整堂課的構(gòu)建中,，我設(shè)計了情景導(dǎo)入、知識搶答,、視頻觀看,、請您欣賞等環(huán)節(jié)，使得整堂課循序漸進,，師生互動,、生生互動，情趣盎然,，通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，學生們不僅品嘗到了一頓精美可口的文化大餐,，而且感受到了中華文化的偉大力量,。特別設(shè)計“泰和人民的驕傲”這一環(huán)節(jié)讓學生感到中華文化就在自己身邊，是那么可親可近,，甚至有學生在課下跟我說,，“郭老師，今天聽了您的課,，我才知道原來我們泰和的文化都那么博大,，有空我一定要登錄‘中國泰和網(wǎng)’再了解一下我們泰和的文化名人?！?/p>

其實,，情境的創(chuàng)設(shè)，每個老師都不陌生,，關(guān)鍵是要看創(chuàng)設(shè)怎樣的情境才能激發(fā)學生的興趣,，引起學生認知和情感的共鳴，從而達到最佳的課堂效果,，出色地完成教學任務(wù),。我想，這將是我們追求更高層次的教學境界,。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇八

《校園漫畫》小學美術(shù)教學設(shè)計

一,、教學目標

1、理解漫畫的特點,，掌握漫畫的夸張表現(xiàn)手法,，提高學生的審美能力。

2,、掌握正確方法創(chuàng)作單幅漫畫,，培養(yǎng)學生的造型能力。

3,、讓學生關(guān)注生活,，養(yǎng)成良好的生活學習習慣,。

二、學情分析

小學生五年級學生,，特別是鄉(xiāng)村小學生,，他們好新、好奇,、思維活躍,，集中注意持久性較差，但容易對有趣,、富有童趣的事物產(chǎn)生興趣,，我針對他們的特點，調(diào)動起他們學習美術(shù)的.興趣,，讓學生從內(nèi)心深處喜歡美術(shù),，享受美術(shù)。

三,、重點難點

重點：學習漫畫的藝術(shù)特色,，創(chuàng)作校園漫畫。

難點：漫畫的創(chuàng)意構(gòu)思,校園漫畫的繪畫,。

四,、教學過程

【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入階段：

1.談話導(dǎo)入,，說說漫畫的社會性質(zhì)（諷刺與幽默）,。

2.猜一猜：教師在黑板上用簡單的線條畫出一個人物的形象特征，讓學生猜猜他是誰,。（畫出光頭強的形象）

3.教師提問：你們知道光頭強的表情嗎,，想一想他為什么會有這種表情？引導(dǎo)學生從喜,、怒,、哀、樂去聯(lián)想,。

【講授】二,、發(fā)展階段：

1、學生從課本上說說自己喜歡的漫畫,，為什么,？

2、教師小結(jié)：漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫,。一般運用變形,、比擬、象征的手法,，構(gòu)成幽默,、詼諧的畫面,，以取得諷刺或歌頌的效果。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇九

活動目標

喜歡說兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,。

通過兒歌學習漱口、刷牙,。養(yǎng)成刷牙講衛(wèi)生的好習慣,。

活動準備

杯子、水,、牙刷,、牙膏。

活動過程

一,、音樂律動《日常模仿動作》幼兒隨音樂模仿穿衣,、刷牙、洗臉,、做操。

二,、導(dǎo)入

教師講故事《小熊拔牙》提問幼兒小熊的牙為什么會疼?應(yīng)該怎么辦?(幼兒討論并分別回答)

三,、教師拿出裝水的杯子，牙刷,、牙膏,。孩子們你們看老師手里拿的是什么啊?你們每天都刷牙嗎?是誰給你刷牙啊?(幼兒回答)引出兒歌《我會刷牙》

四、朗誦兒歌

1,、教師有感情地朗誦兒歌,，并注意兒歌的韻律。

2,、教師組織幼兒學習朗誦兒歌,，邊說兒歌邊模仿刷牙的動作。

3,、幼兒反復(fù)學兒歌,，并分組背兒歌，進行比賽,。

五,、教師指導(dǎo)幼兒刷牙。

1,、教師講解刷牙的正確方法,。

2、幼兒每人一杯一刷練習刷牙,。

活動延伸

父母監(jiān)督孩子飯后涑口,，每天刷牙,。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇十

活動設(shè)計背景

我們班有好幾個孩子被牙痛所折磨，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)這些 孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象,。牙齒健康對孩子的生長發(fā)育尤為重要,，為了讓孩子們樹立保護牙齒的意識，學習并能掌握正確的刷牙方法,，特設(shè)計此活動,。

活動目標

1、初步了解蛀牙形成的原因,，懂得保護自己的牙齒,。

2、學習正確的刷牙方法,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5,、初步了解健康的小常識,。

教學重點、難點

重點：了解蛀牙形成的原因,。

難點：學習正確的刷牙方法,。

活動準備

自制圖片 、蛋殼（新鮮蛋殼和被醋浸過的蛋殼）,、牙齒模型,、幼兒牙刷、牙膏,、鏡子,、餅干

活動過程

（一）、開始部分

以猜謎的形式引出課題：

謎語：健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊

口中飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗

（二）、基本部分

1,、幼兒品嘗巧克力餅干,，感受牙齒的作用

2、教師問：“小朋友們吃過餅干,，請你們互相看看牙縫里多了些什么呢,？”“如果不弄掉這些殘渣會使我們的牙齒變得怎樣？”

3、出示自制教具,，讓幼兒觀察蛀牙,。

（三）、實驗部分

教師：“牙齒寶貝得了蛀牙,，那蛀牙是怎么形成的呢,？現(xiàn)在老師給你們做一個小實驗，認真看的小朋友就會找到答案,?！?/p>

1、介紹實驗材料

2,、幼兒對浸在醋中的蛋殼和新鮮的蛋殼作比較,，教師鼓勵幼兒用手摸一摸、用眼看一看,、用鼻聞一聞,，比較兩種蛋殼的不同。

新鮮的蛋殼較硬,，白色的,，沒有味道

浸在醋中的蛋殼變軟變黑了，而且有一股酸味

3,、小結(jié)：醋是酸的,，醋會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼會變黑變軟,，我們的牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西總有些殘渣留在牙縫里,，細菌就在這些殘渣里生長,，產(chǎn)生一種叫做乳酸的東西，時間長了,，牙齒就會變黃變黑,，有的甚至出現(xiàn)小洞。

（ 四）,、探究,、學習部分：學習正確的刷牙方法

1、請個別幼兒演示自己刷牙的方法

2,、教師用牙齒模型演示正確的刷牙方法

3,、幼兒結(jié)合兒歌學習正確刷牙的方法

4、多種形式練習刷牙 ,，比賽誰會刷牙,。

5、教師總結(jié)：“小朋友們，你們都學會刷牙了嗎,？牙齒健康對我們很重要,，我們一定要保護好牙齒，堅持每天早,、晚刷牙,，你們能做到嗎？”

（五）,、活動延伸：游戲保護牙齒

教學反思

通過本節(jié)課的學習,，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法,，養(yǎng)成了保護牙齒的良好習慣,，達到了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參與活動興趣很重要,，因此在這節(jié)課中我準備了許多教具來吸引孩子的眼球,，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看,、可動手的教具,，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍,，來聽課的老師們評價不錯,。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農(nóng)村，可能在家堅持刷牙的不多,，因此在探究,、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子掌握不是很好,，看來還需家園配合,，讓家長在家指導(dǎo)孩子正確刷牙，并能堅持刷牙,。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇十一

教學目標：

1,、通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲,。

2,、學做音樂游戲;刷牙，體驗音樂游戲的樂趣,。

教學準備：

1,、簡單的.圖表8張。

2,、在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律,。

教學過程：

一,、進場

“今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@散散步吧!”(幼兒來到中間)“看,，春天真美呀,，讓我們聽聽音樂，唱歌跳舞吧!”

二,、律動：《春天》

“我們來表演《春天》吧!”

“大家累了吧,，找個位子坐下來吧!”

三、新授歌曲《刷牙歌》

1,、出示圖片,，看看圖上有什么?

今天老師帶了幾幅圖片，你們看看圖上有些什么?

2,、老師念一遍歌詞

老師把這些畫連起來變成了一首兒歌,，請你聽聽圖上講了什么?

問：你覺得那一句聽起來很有趣?

3、教師再念一遍歌詞,，請小朋友仔細聽,。

4、幼兒跟念一遍歌詞,。

5,、教師范唱歌曲一遍。

這首兒歌是可以唱出來的,，請你聽老師來唱一遍,。

6、幼兒跟唱歌曲2遍,。

四,、游戲：《刷牙》

1、教師講解游戲規(guī)則：

我們也來做牙齒,，拉成一個圓圈,，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲,，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去,，歌唱完后老師會加上一句：喜刷刷,，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會有一只大牙刷來刷牙齒,，這時蛀蟲就要逃走拉,，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話,，那條蛀蟲就會死掉,，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

2,、玩第一遍游戲,。不用音樂試一試。講評

3,、玩第二遍游戲,，加上音樂。

4,、請家長當牙齒,，小朋友當蛀蟲玩一遍。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇十二

活動目標：

1,、認真觀察畫面,，能用比較完整的語言表達自己對畫面的理解。

2,、理解兒歌內(nèi)容,，初步學習正確的刷牙方法。教育幼兒愛護牙齒,。

活動準備：

牙刷一把,、牙膏一支、拍攝的《刷牙》用書畫面,。

活動過程：

一,、引出課題。

出示牙刷一把,、牙膏一支：小朋友,，你們看這是什么呀?它可以用來干嘛呢?你會刷牙嗎?你是怎么刷的呢?

二、欣賞畫面,。

1,、有個小朋友正在用牙刷刷牙呢?我們一起來看看。

2,、提問：圖上畫了什么?圖上小朋友在干嘛呢?你怎么知道他在刷牙呢?你是從哪里看出來的?他是怎樣刷牙的呢?我們一起來學學刷牙吧,。刷了牙嘴里會怎樣呢?為什么?還有誰看到了不同的地方?

3、老師用兒歌里的語言小結(jié),。

三,、欣賞兒歌。

1,、有一首好聽的兒歌說的就是刷牙,，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2,、教師朗讀兒歌,，幼兒欣賞,。

3、提問：兒歌里說什么?你還聽到了什么?這首兒歌的名字就叫《刷牙歌》

4,、教師再次朗讀兒歌,，提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了是怎樣刷牙的呢?你從哪一句聽出來的?

四、小結(jié),。

小朋友你們在家會刷牙嗎?為什么要刷牙?什么時候刷呢?我們要早晚堅持刷牙,，愛護我們的牙齒。來,，我們一起刷牙吧!復(fù)習《日常生活模仿動作》,。

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇十三

活動目標：

1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上,，對牙齒會有傷害,，讓幼兒產(chǎn)生保護牙齒的意識。

2,、認識刷牙工具,，并學習正確的.漱口和刷牙方法。

3,、愿意早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣,。

5、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識,。

活動準備：

1、漱口杯,、牙刷,、毛巾共17套、托盤2個,，大礦泉水3瓶

2,、小水桶17個，小方凳17張

3,、黑色餅干糖果若干,，糖果盤2個，鏡子17面

4,、ppt課件

5、自制模型牙具,、牙刷

活動過程：

一,、品嘗餅干

1,、導(dǎo)入:與幼兒一起討論“牙齒的用處”

2、餅干香香的,，吃起來味道一定很不錯吧,！請幼兒品嘗餅干。

3,、引導(dǎo)幼兒自由交流吃完餅干后的感受,。

二、發(fā)現(xiàn)問題

1,、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,，發(fā)現(xiàn)餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2,、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒,。

3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺,？好看嗎,？舒服嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果,？

4,、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。

看后師幼交流感受并小結(jié),，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害,。

1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的,？（食物殘渣變化成的細菌）

2）你喜歡他們嗎,？為什么？

3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉,？

三,、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈,。（舌舔,、剔除、漱口,、刷牙等）

2,、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3,、利用牙齒模型,，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探索刷牙的正確方法,。（探索上,、下,、左、右,、里,、外的牙齒分別怎樣刷）

4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿,。

你會保護你的牙齒嗎,？請聽兒歌小牙刷，手中拿,，張開我的小嘴巴,。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷,，左刷刷,、右刷刷，里里外外都刷刷,。

早晨刷,、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙,。

刷完牙齒笑哈哈,，露出牙齒白花花。

5：討論：什么時候要刷牙和漱口,，怎樣保護牙齒,？

【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口,。不吃過多的甜食,，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī),?！?/p>

活動延伸：

練習刷牙

漫畫刷牙怎么畫 刷牙漫畫頭像篇十四

活動目標：

1、了解牙齒的結(jié)構(gòu),，功能及生長特點,。

2、學會正確的刷牙方法,。

3,、從小培養(yǎng)愛刷牙，講衛(wèi)生的好習慣,。

活動準備：

ppt課件,、一次性牙刷和口杯、蘋果若干、餅干若干,、鏡子

活動過程：

1,、導(dǎo)入：

謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排,。天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實實不愛壞,。

2,、認識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點,。

（1）觀察牙齒,，數(shù)數(shù)有幾顆牙。

問：小朋友們,，你們知道我們的小嘴巴有多少顆牙齒嗎,？你們可以看一下旁邊小朋友有幾個牙齒。

小結(jié)：正常兒童嘴巴里有20顆牙,、成人是32顆,。

（2）仔細觀察牙齒的顏色、大小,、形狀,。

問：剛才呢，已經(jīng)看過我們的牙齒有幾顆,，那你們可以再看一下牙齒是什么顏色的,？它們的大小一樣么？每顆牙齒長的一樣么,？

（3）給牙齒起名字,。

小結(jié)：像小鏟子的牙叫切牙，像小尖刀細長形的叫尖牙（虎牙）共8顆,，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）,。

（4）介紹切牙，尖牙,，臼牙吃食物時有什么作用,。

請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同,。

小結(jié)：切牙比其他牙齒薄,，它們可以切開和咬斷食物,；尖牙比較尖、長，粗壯有力,，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3,、認識齲齒。

（1）找齲齒,。

兩個小朋友互相觀察,，看看對方是否有齲齒。

（2）討論（齲齒形成的原因）

①發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,，餅干什么滋味,？

②問：兩小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么,？

③講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒,。

4,、預(yù)防齲齒，保護牙齒,，學會正確的刷牙方法,。

（1）討論保護牙齒的方式。

問：我們平時要怎樣保護牙齒呢,？

小結(jié)：我們應(yīng)該少吃甜食,，吃完東西記得漱口，把留在口腔,、牙齒里面的臟東西吐出來,，還要記得早晚刷牙，保護牙齒,，這樣我們的牙齒就能健健康康的,，我們也能開開心心地生活。

（2）請個別幼兒示范平時刷牙的方法,。

（3）講解正確的刷牙方法,，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

小結(jié)：正確的刷牙方法應(yīng)當是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動地刷,，即上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷，咬合面來回刷,，里里外外都要刷干凈,。

活動延伸：

小朋友們，我們今天給牙齒起了名字,，我們今天回家后可以跟爸爸媽媽分享一下,，同時呢，我們也學習了正確的刷牙方法，那我們以后要保護好我們的牙齒喲,！