作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

美麗的夜雨閱讀教案篇一

像輕聲到來的客人 打開啤酒吧,，歡迎 于是,，泡沫，水珠 在腳下和車輪下飛進 辛勤地擦洗大地 處處都是閃光的鏡子 城市一下亮了起來 地下也聯(lián)起燈的長虹 把情人牽到一把傘下 雨聲掩住了低低的私語 從月夜下散出溫暖的`熱氣 把雨絲蒸釀成了蜜 像拉著小提琴 滑過每一家的玻璃窗 把明天更甜的生活 飄進孩子的夢

1,、這首詩主要用了比喻修辭手法,。作者從各種角度反復設喻，用多種喻體去說明夜雨這一本體,，請具體說說這首詩用了哪些喻體,？ 這些喻體有什么作用,？

2、這首詩詩句清新灑脫,，生動形象,，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關系,，既面對生活,，又超越時空。試說說下面幾句詩的美妙之處（重點從詞語和修辭方面去品味）

“美麗的夜雨,，辛苦地擦洗大地,，處處都是閃光的鏡子，城市一下亮了起來,，地下也聯(lián)起燈的長虹,。”

參考答案：

1,、答:輕聲到來的客人,、辛勤洗擦大地的清潔工人、把情人拉到傘下的紅娘,、拉著小提琴的歌手. 這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想,，主要表現(xiàn)了生活分外美好

2、答:這節(jié)詩用了擬人（辛勤地擦洗大地）,、比喻（閃光的鏡子）,、夸張（城市一下亮了起來）、比喻（地下也聯(lián)起燈的長虹）修辭手法,，描寫夜雨十分生動形象,。

美麗的夜雨閱讀教案篇二

美麗的夜雨，/像輕聲到來的客人,，/打開啤酒瓶吧,，歡迎，/于是,，泡沫,，水珠，/在腳下和車輪下飛進

美麗的夜雨,，/辛勤地擦洗大地,，/處處都是閃光的鏡子，/城市一下亮了起來,，/地下也聯(lián)起燈的長虹

美麗的夜雨,，/把情人牽到一把傘下，/雨聲掩住了低低的私語,，/從月夜下散出溫暖的熱氣,，/把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨,，/像拉著小提琴，/滑進每一家的玻璃窗,，/把明天更甜的生活,，/飄進孩子的夢

1、這首詩主要用了比喻修辭手法,。作者從各種角度反復設喻,，用多種喻體去說明夜雨這一本體。請具體說說這首詩用了哪些喻體?

_________________________________________________________________________

2,、這首詩通過奇峭的`比喻和連珠似的妙想,，主要表現(xiàn)了________________________

3、這首詩詩句清新灑脫,，生動形象,，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關系,，既面對生活,，又超越時空。試說說下面幾句詩的美妙之處,。(重點從詞語和修辭方面去品味)

“美麗的夜雨,，辛勤地擦洗大地,，處處都是閃光的鏡子,，城市一下亮了起來，地下也聯(lián)起燈的長虹,?！?/p>

________________________________________________________________________

4、面對美麗的夜雨,，你有什么體驗?請用幾行小詩展示自己的體驗,。

________________________________________________________________________

美麗的夜雨閱讀教案篇三

1、輕聲到來的客人,，辛勤洗擦大地的清潔工人/把情人拉到傘下的紅娘/拉著小提琴的歌手

2,、生活分外美好。

3,、這節(jié)詩用擬人(辛勤地擦洗大地),，比喻(閃光的鏡子)，夸張(城市一下亮了起來),，比喻(地下也聯(lián)起燈的長虹)修辭手法,，描寫夜雨十分生動形象。

4,、“略”,。

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美麗的夜雨閱讀教案篇四

《美麗的夜雨》閱讀練習題及答案

美麗的夜雨,，/像輕聲到來的客人，/打開啤酒瓶吧,，歡迎,，/于是，泡沫,，水珠,，/在腳下和車輪下飛進

美麗的夜雨，/辛勤地擦洗大地,，/處處都是閃光的`鏡子,，/城市一下亮了起來，/地下也聯(lián)起燈的長虹

美麗的夜雨,，/把情人牽到一把傘下,，/雨聲掩住了低低的私語，/從月夜下散出溫暖的熱氣,，/把雨絲蒸釀成了蜜

美麗的夜雨,，/像拉著小提琴，/滑進每一家的玻璃窗,，/把明天更甜的生活,，/飄進孩子的夢

1、這首詩主要用了比喻修辭手法,。作者從各種角度反復設喻,，用多種喻體去說明夜雨這一本體。請具體說說這首詩用了哪些喻體?

_________________________________________________________________________

2,、這首詩通過奇峭的比喻和連珠似的妙想,，主要表現(xiàn)了________________________

3、這首詩詩句清新灑脫,，生動形象,，立足表現(xiàn)感覺和情緒，寫人和自然的微妙關系,，既面對生活,，又超越時空。試說說下面幾句詩的美妙之處,。(重點從詞語和修辭方面去品味)

美麗的夜雨,，辛勤地擦洗大地，處處都是閃光的鏡子,，城市一下亮了起來,，地下也聯(lián)起燈的長虹。

________________________________________________________________________

4、面對美麗的夜雨,，你有什么體驗?請用幾行小詩展示自己的體驗,。

________________________________________________________________________

參考答案：

1、輕聲到來的客人,，辛勤洗擦大地的清潔工人/把情人拉到傘下的紅娘/拉著小提琴的歌手

2,、生活分外美好。

3,、這節(jié)詩用擬人(辛勤地擦洗大地),，比喻(閃光的鏡子)，夸張(城市一下亮了起來),，比喻(地下也聯(lián)起燈的長虹)修辭手法,，描寫夜雨十分生動形象。

4,、略,。

美麗的夜雨閱讀教案篇五

關于“珍藏美麗”閱讀訓練及答案

閱讀下面的記敘文，回答18～22題,。（16分）

①那是三年前的事,，一筆生意出了點事，可能會導致賠償,。我找律師商談對策,，結論是能證明賠償責任的證據(jù)只在我們手里，法庭支持賠償?shù)淖C據(jù)不充分,，賠償只能是當事人良心上的事,。

②從律師樓出來，在我要開車門時,，幾步遠一個年輕女子向我走來,，“請問,，這是您的車嗎?”“是,。”我機械地回答,?！昂鼙福野涯能嚺鰤牧??！彼附o我看，車的左側尾燈碎了,?！罢Ω愕模瑒傎I的新車?！蔽也粣?。“對不起,，我應該賠償,。”她一臉歉意,。我隨口說：“咋賠償?”她說她身上沒帶多少錢,，能不能明天到修車行，她付修理費,。

③我在考慮如何了結這件事,，忽覺蹊蹺，便問：“你一直都在等我?”她點點頭,。我心里惑然：莫不是遇上真人了,，能溜脫卻不溜，倒在這兒傻等著賠償,。我打量了她,，稚氣的臉龐透出紅潤，不粉不飾,，氣質端莊文靜,。我對她的誠實萌生了憐香惜玉之心。我說：“算了,，你也是無意的,，修車的事我自己來吧，以后你也當心點,?！彼]有離開，再三征求我的賠償條件,。

④我心里掠過一個灰暗的猜測：這女子想干啥,，精神上有病?我便隨口說：“就按你說的，明天下午,，國貿大廈后面的.修車行,，我的車都在那兒修?！彼f她知道那個地方,，道了再見，騎上自行車走了,?；氐焦荆蚁蚶峡傉f了律師調查取證后的意見，老總松了口氣,，說：“要不要給對方老板透點風,，讓他趁早死心，免得兩家傷了和氣,?！蔽艺f：“讓我再考慮考慮，過兩天咱們再定,?！备袅藘商欤也湃バ捃?。又隔了兩天,，修車行黃經理給我打電話，說我修車的事把他弄糊涂了,。他說,，一個女人知道我在他那兒修車，問花了多少錢,，留給我一個信封,。放下電話，真猜不透這個女子的一再反常,，我很快取回了那信封,，里面是她留下的錢和一張字條?？赐曜謼l上的話,，我真被感動了，說實話,，這樣的感動已經多少年不曾有過了,。

⑤在公司討論是否賠償?shù)臅希姨岢隽藦墓拘蜗罂紤]應主動賠償?shù)囊庖?，但最終還是被否決了,。原因非常簡單：那畢竟是20萬。我感到羞愧,。

⑥我?guī)状蜗肽贸雠處熈粝碌腻X和字條給我的同事看,，又不愿女教師的誠實被我的同事所嘲笑。我終于沒能站出來向對方說明實情,，也沒有為此得罪我的同事。我瞻前顧后,，竟然保持了沉默,。我感到自己的可憐……我又一次從抽屜里拿出了那個信封，信封里依舊裝著那480元錢，我又一次展讀那張字條——“給您平添了麻煩,，再次向您表示歉意,。請收下我應付的賠償。我這樣做從根本上是為了我自己,，為我自己能夠坦然地面對我的學生,，教他們做誠實的人，做一個對自己行為負責的人,。否則,，我會一輩子害怕學生們的目光——那每天投給我的充滿信任和尊敬的目光，僅此而已,?！?/p>

⑦幾年來，我把我的歉疚和那位女教師的形象一同在心底深深珍藏,。

18．女教師堅持賠償?shù)恼嬲蚴鞘裁?？?分）

答：

19．選文第③段加線句子屬于什么描寫？有什么作用,？（3分）

答：

20．結合具體語境,，分析下列加著重號的詞語和句子的表達效果。（4分）

(1) 我心里掠過一個灰暗的猜測

答：

(2) 原因非常簡單：那畢竟是20萬,。我感到羞愧,。

答：

21．“我”和年輕女教師誰才是本文的主人公？為什么,？（3分）

答：

22．請為本文擬寫一個四個字的標題,，并用簡要的語言說明理由。（4分）

答：

參考答案：：

18． 2分

我這樣做從根本上是為了我自己,，為我自己能夠坦然地面對我的學生,，教他們做誠實的人，做一個對自己行為負責的人,。

19． 3分,，意思對即可。

外貌描寫（肖像描寫,，1分）,，塑造了一個文靜端莊的年輕女教師形象，襯托了她誠信誠實敢于負責的性格特點（2分）,。

20． 4分,，每題2分，意思對即可,。

(1) 運用比喻的修辭（1分）,，生動形象的描寫了“我”心胸狹隘的特點（1分）,。

(2) 運用心理描寫的方法（1分），真實的刻畫了“我”被殘酷的現(xiàn)實壓倒,，不能堅持原則而內心不安的慚愧心理,，批判了重金錢輕誠信的錯誤做法（1分）。

21． 3分,， 意思對即可

女教師是主人公（1分）,，作者借女教師的形象來表現(xiàn)“誠信是為人處世之本，誠實能贏得他人的尊重”這一主題（1分）,?！拔摇敝皇瞧鹋阋r作用（1分）。

22． 4分,，擬標題2分,，用簡要的語言說明理由。（2分）

示例一：珍藏美麗（2分）,，因為女教師既外貌美又心靈美,，她用自己誠信誠實的美德為人們樹立了榜樣（2分）。

示例二：珍藏誠信（2分）,，因為女教師用行動詮釋了什么是誠信做事,， 誠實做人。在這個需要講誠信的社會里,，女教師勇于對自己行為負責的做法顯得尤為珍貴,，值得弘揚，也值得贊揚（2分）,。

美麗的夜雨閱讀教案篇六

長安夜雨

薛逢①

滯雨通宵又徹明,，百憂如草雨中生。

心關桂玉②天難曉,，運落**夢亦驚,。

壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲,。

當年志氣俱消盡,，白發(fā)新添四五莖。

【注】①薛逢,，字陶臣,，歷侍御史、尚書郎,。因恃才傲物,，屢忤權貴，仕途頗不得意,。

②桂玉：喻昂貴的柴米,。

(1)本詩以“憂”貫穿全詩,，作者的憂愁具體包含了哪些內容?(3分)

答：

(2)作者在首聯(lián)中運用哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分)

答：

(3)頸聯(lián)從哪些角度對景物進行描寫?所描寫的景物有什么特點?(3分)

答：

(4)古人寫詩講究煉字煉意,，往往一個字就構成全詩的線索,，決定全詩的感情基調，因而被稱為“詩眼”,。閱讀本詩,，你覺得哪個字可以作為本詩的詩眼?請具體說明理由。(3分)

(5)頸聯(lián)描寫景物的角度有什么特點?這些景物對表現(xiàn)作品的主題起到了什么作用?(4分)

參考答案：

(1)(3分)(1)生活的艱辛;(1分)(2)命途的不順;(1分)(3)生命的.衰老,。(1分)

(2)(4分) (1)通過描述滯雨通宵未歇,，直到天明，側面暗示作者通宵未眠,，表明憂愁之久,，內心無時無刻不被憂愁纏繞;(2分)(2)運用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草,，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜,。(2分)

(3分)(1)視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉,，是作者所見之景;沉悶的鼓聲是作者所聞之景,。(2分)(2)這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情,。(1分)

(4)①詩眼是“憂”,。(1分)②“憂”是全詩內容的結構線索，作者在詩中訴說了自己的生活艱辛之“憂”;命途不順之“憂”;生命衰老之“憂”,。(1分)“憂”是全詩的感情基調,，作者從渲染氛圍(借景抒情)到直接表達(直抒胸臆)，抒發(fā)了自己心中的憂憤之情,。(1分)

(5)①視覺角度與聽覺角度,。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景;沉悶的鼓聲是作者所聞之景,。(1分)②這些凄冷蕭條的景物,，突出了作者當時所處自然環(huán)境的特點，也是作者社會生活環(huán)境的象征;(2分)既傳達出作者愁悶落寞的心情,，也表達了作者對現(xiàn)實社會的怨恨與不滿,。(1分)

美麗的夜雨閱讀教案篇七

美麗的謊言閱讀訓練及答案

①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。

②那年夏天,，我被母親領進了校園,，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內容是從1數(shù)到100,。我站在校園大操場的陽光下,，面對著老師的笑容,，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋,，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星,。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義,。

③開學了,，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來,。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星,，終于忍不住了，跑到老師那里問她,，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星,，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時,，快樂一直在我心里升騰,。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名,。這種信念一直鼓勵著我,。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時,，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星,，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名,！

④我一直認為人與人之間,，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同,。因為前者是尊重,，是關愛，是惦念,，是為了讓對方快樂,。

⑤從我離家來美國，至今已快十年了,。在這十年里,，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時,，包圍我的是陌生和孤獨,，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里,，我換過5次住處,。那時我還是一個窮學生,，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里,，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛,。但每次都是我自己先受不了而被迫轉移。拎著一個大箱子,，這座城市的東西南北我都住過,。每天夜晚最感到無助的時候,，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容,。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好,，一切都順利,。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己,。之所以這樣,，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢,？

⑥那一次,，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視,，連心臟病也多日沒犯了,。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信,，說是遇見了我的母親,，她病了，一個人去醫(yī)院打針,。我愣了好久,，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話,，撥到一半,，又停了下來，我質問母親又有什么用呢,。我原本真切地知道她為什么要說謊的,！

1、結合第④段內容,，說說作者為什么認為有些謊言是美好的,？

______________________________________________________

2、第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛,？

______________________________________________________

3,、用原文語句回答“我”為什么能在美國獨自忍受陌生和孤獨,？

______________________________________________________

4、老師說謊的目的是什么,？（含標點15字以內）

______________________________________________________

5,、畫橫線的句子在結構上起的作用是。

______________________________________________________

6,、文中都有誰說了哪些美麗的謊言,？（要全面考慮，不要遺漏）

______________________________________________________

7,、在生活中,，也許你如文中的“我”一樣，說過或聽過類似的“美麗謊言”,，請用自己的話將當時的情境簡要地描述出來,。（50字左右）

______________________________________________________

答案

1、因為這些謊言是尊重,、關愛,、惦念，是為了讓對方快樂,。

2,、因為“我”是一個窮學生，被別人瞧不起,。

3,、想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容，并用那些寫給母親的文字鼓勵自己,。

4,、鼓勵學生，樹立自信心,。

5,、過渡（承上啟下）。

6,、①老師說,，所有的學生都得了第一名。

②“我”告訴母親我一切順利,。

③母親在電話中說她一切都好,。

7、“略”,。

美麗的夜雨閱讀教案篇八

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩,，回答8—9題。

長安夜雨薛逢①滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生,。心關桂玉②天難曉,，運落**夢亦驚。壓樹早鴉飛不散,，到窗寒鼓濕無聲,。當年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖,?！咀ⅰ竣傺Ψ辏痔粘?，歷侍御史,、尚書郎。因恃才傲物,，屢忤權貴,，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米,。

8．首聯(lián)是如何表現(xiàn)作者百憂纏心的?請簡要分析。（5分）

9．本詩以“憂”貫穿全詩,，結合詩句回答作者的憂愁具體包含了哪些內容?（6分）

試題答案：

（二）【古詩鑒賞】（11分）

8．①通過描述滯雨通宵未歇,，直到天明，側面暗示作者通宵未眠,，表明憂愁之久,，內心無時無刻不被憂愁纏繞。（2分）

②運用比喻手法,，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草,，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜且多。（比喻1分,，分析2分）

9．要點：

1,、生活的艱辛（1分），結合“心關桂玉②天難曉”分析,；

2,、仕途的不順（人生郁郁不得志）（1分）結合“運落**夢亦驚”以及“當年志氣俱消盡”分析；生命的衰老,，結合“白發(fā)新添四五莖”分析,。（1分）；每條結合詩句分析各1分,。

美麗的夜雨閱讀教案篇九

高分子體態(tài)苗條,，彼此糾纏在一起，吸引力大，不易分開,，即使加熱也不會一下子變成液體,，所以具有較好的彈性、塑性和強度,。

但是,，化學家們還不滿足，他們甚至干涉高分子的“內政”:或改變鏈的結構形式,，或在鏈上加幾個特殊的“基團”,，結果新的高分子就具備了耐高溫、抗低溫,、耐腐蝕,、抗氧化以及電、磁,、光,、生理、催化等一系列特殊的新功能,。

1.選出下列說法中不是兩個材料主要說明內容的一項,。（ ）(2分)

a.高分子材料具有個頭大，結構復雜,，有較好的彈性,、塑性和強度的特點。

b.新型高分子材料的功能特殊,。

c.新型高分子材料的發(fā)展前景廣泛,。

d.高分子材料應用到國民經濟的各個領域。

2．選出涂在衛(wèi)星表面的“溫控材料”是利用了特種高分子的什么功能分析正確的一項（ ）（2分）

a.耐高溫,、抗低溫

b.耐高溫,、耐腐蝕

c.彈性、塑性和強度

d.耐腐蝕,、抗氧化以及電,、磁、光,、生理,、催化等一系列特殊的新功能。

3.選文第②段劃線句子運用了什么說明方法,？有什么作用,？（3分）

4.選文的語言有什么特點？請舉例說明,。（4分）

5..如果要將兩則材料組合成一篇文章,，請回答以下兩個問題,。

問題一：你認為材料二放在材料一的哪個位置合適？請選擇 ,。（2分）

a.第②段之后 b.第③段之后

c.第④段之后 d.第⑨段之后

問題二：請你在材料二后寫一句話,，使組合后的文章思路清晰，銜接自然,。（2分）

答案

1.c

2.a

3.列數(shù)字,、作比較。具體突出的說明了高分子個頭大的特點,。

4.(1)生動形象,。本文多處運用擬人的手法，如“這些‘單體’手拉手地連接在一起,，形成一條蜷曲的長鏈,，有的長鏈之間連著短鏈，有的還有支鏈”中將“單體”連接在一起的方式形象的說成是“手拉手”,，從而說明了高分子的結構復雜的特點,。

(2)準確嚴密。本文多處運用數(shù)字說明,。如“當飛行速度高達音速的3倍時,，空氣的劇烈摩擦可使導彈、飛船表面的溫度升高到5000℃以上,?！蓖ㄟ^列數(shù)字準確說明了高分子具有耐高溫的功能。

5.問題一c,，問題二 這類高分子已被應用到國民經濟的各個領域，在各項尖端技術中扮演著重要角色,。

美麗的夜雨閱讀教案篇十

徐再思

一聲梧葉一聲秋,，一點芭蕉一點愁，三更歸夢三更后,。

落燈花,，棋未收，嘆新豐孤館人留,。枕上十年事,，江南二老憂，都到心頭,。

（1）這支曲子的題目是“夜雨”,，全曲卻沒有一個“雨”字，作者是如何寫“雨”的,？（3分）

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）“落燈花,，棋未收”兩句就刻畫人物形象來看屬于怎樣的描寫方法，反映了人物怎樣的.心情？（4分）

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

答案：

（1）本曲寫雨的句子僅“一聲梧葉一聲秋,，一點芭蕉一點愁”兩句,，是從側面來寫雨，（1分）用梧葉和芭蕉在雨中的聲響來寫出秋雨的淅淅瀝瀝,，（1分）渲染了一種悲涼,、寂寥的氛圍。（1分）

（2）這兩句采用了細節(jié)（或白描）描寫的手法,，（1分）可以讓人想見,，三更夢醒時分，燈已燃盡,，棋未下完,，只好作罷的情景，（1分）這個細節(jié)表現(xiàn)了作者的孤獨,、寂寞和憂心忡忡的心情,。（2分）

美麗的夜雨閱讀教案篇十一

[明]梁寅

檐溜瀉泉聲，寒透窗欞,。愁如百草雨中生,。誰信在家翻似客，好夢先驚,。

花發(fā)恐飄零,，只待朝晴。彩霞紅日照山庭,。曾約故人應到也,，同聽啼鶯。

【注】①梁寅（ 1309-1390）,，字孟敬,，新喻（今江西省新余縣）人，元宋明初學者,。

(1)上片“檐溜瀉泉聲,，寒透窗欞”句有何作用?(4分)

(2)詞作下片作者情感有何變化?請簡要分析。(4分)

參考答案：

(1)緊扣題目描寫了夜雨大作,、寒氣襲人的情狀,，烘托渲染了冷寂的氛圍，(2分）為下面“愁生” “夢驚”做了鋪墊,。（2分）

(2)先寫了詩人一夜牽腸掛肚,，擔心夜雨使花凋零的心緒；接下來以景寫情傳達出愁緒頓消的心境,；最后欲和故人同聽啼鶯表達了愉悅的心情,。（情感變化2分,，分析2分（先答情感變化再分析，亦可）

二：

（1）詞中主人公為何而“愁”,？“彩霞”“紅日”“啼鶯”這組意象表達了他怎樣的心境,？

（2）畫線詞句是怎樣寫“愁情”的？請簡要分析,。

【參考答案】

（1）①為“花發(fā)恐飄零”而愁（或為“在家翻似客,，好夢先驚”而愁）。

②表達了豁達,、愉悅的心境,。

（2）①通過描寫雨驟天寒，渲染出一種“愁”的氛圍,。

②將“愁”喻作春雨后瘋長的“百草”,，形象而貼切地突現(xiàn)了“愁”之濃烈。

【賞析】

這首小令寫“夜雨”,，表達了詞人濃烈的惜花之情,，情形融合，風格悠遠,。

首二句“檐溜瀉泉聲,，寒透疏欞”，不蔓不枝破題而入,，從“夜雨”寫起,。“泉聲”可見雨勢之大,，“寒透”標明天氣之寒,。雨水順著屋檐流下，如山泉瀉地,，嘩嘩作響,，寒氣透入稠密的窗欞，四處洋溢,。雨聲喧嘩，寒氣逼人,，詞人不由滿懷愁緒,，難以成眠，乃寫下一句“愁如百草雨中生”,。以草喻愁是本人國古典詩詞中常見的表現(xiàn)手法,。一場春雨，催生百草,，乃是自然中常見之景,，詞人的愁緒如百草在雨中萌發(fā),，妙在即景言情，情形相生,，生動自然,。接下來“誰信”二句繼續(xù)寫愁情以申足詞意。夜雨滂沱,，聲聲入耳,，這一夜詞人猶如作客旅店，睡不安枕,，勉強入夢后,，恍惚間又被驚醒?！罢l信”,，謂難以置信?！昂脡簟敝甘裁?，詞人為罕救蓑雨而驚夢？這些都沒有明說,，從而為讀者設置了一個懸念,，耐人尋味。

換頭“花發(fā)恐飄零,，只待朝晴”二句承驚夢而來,，一語破的，點明題旨,。原來詞人之所以會“愁如百草”“好夢先驚”,，其緣由就在于擔憂無情的夜雨使花兒凋謝，零落成泥,。結果如何,，只要等到天亮后才干曉得。所以他急迫地盼望拂曉,，盼望天色轉晴,。從“只待”二字中，可見詞人這一夜是如何朝思暮想,、魂牽夢縈的了,。夜雨過后，現(xiàn)象如何呢,？“彩霞紅日照山庭”一句呈現(xiàn)出另一番光景,，紅日東升，霞光萬道,，絢爛的陽光灑滿山庭,，不用說,，這時詞人的心情肯定也會隨之一亮，愁緒頓消了,。值得留意的是,，詞人關于擔憂了一夜的花兒卻只字不提，以不言言之,，一筆晃過,，花兒怎樣樣了，飄零了沒有,？令人深長思之,，咀嚼不已。結句“曾約故人應到也,，同聽啼鶯”,，仍沒有一字提及花兒，但有關花兒的內容盡在其中,，含蘊豐厚,。“曾約故人”進一步提醒了詞人因雨生愁產生“花發(fā)恐飄零”的緣由,，先前他曾約友人來此原來是為了賞花,，而一夜傾盆大雨，花兒飄零勢在難免,，題中應有之意已無須明說,。既然花已凋謝，不用傷情,，愁亦無用,，好在雨過天晴陽光絢爛，花兒謝了,，還有“啼鶯”,，友人來了就和他一道觀賞黃鶯在枝頭悠揚婉轉的鳴叫吧。結尾二句振起詞意,，筆法迂回,，搖曳多姿，流顯露一品種似于“行到水窮處,，坐看云起時”（王維《終南別業(yè)》）的曠達,、隨意和蕭散，含不盡之意見于言外,，神韻無量。

此詞構造緊密,，層次井然,，上片描寫“夜雨”驚夢的愁情,，下片交待愁情產生的緣由，結句一筆宕開,，另辟新境,，如抽絲剝筍，層層深化,，明晰地展現(xiàn)了詞人情感活動變化的軌跡,。而這一軌跡又與景物的轉換相聯(lián)合，景生情,，情生景,，巧妙自然，令人稱道,。清況周頤《蕙風詞話》云：“吾聽風雨,，吾覽江山，常覺風雨江山外有萬不得已者在,。此萬不得已者,，即詞心也?！弊x罷此詞,，本人們不難把握住作者的“詞心”，并深深為之感染,。