家教不僅依舊是整個(gè)社會(huì)教育體系的第一環(huán)節(jié),，更是現(xiàn)代公民道德教育的德行奠基，那我們知道家風(fēng)家教心得體會(huì)觀后感有哪些嗎?下面小編為大家整理了2022家教家訓(xùn)與民風(fēng)政風(fēng)心得體會(huì) 家風(fēng)家訓(xùn)家教的感悟心得體會(huì),，大家快一起來(lái)看看吧!

家風(fēng)家教心得體會(huì)觀后感1

治家嚴(yán),，家乃和;居鄉(xiāng)恕,，鄉(xiāng)乃睦。——題記

正所謂,，國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī)?？v觀前人,，家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本，國(guó)之福啊,。大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓(xùn),，我家也不例外?？蛷d中間掛著許多家規(guī),。

那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行,，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí),，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說(shuō)到：“小考而已,，不必太在意,，等最后一天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲,。”

幾兩天過(guò)去了,，考試前的最后一天到了。我回到家,，翻起了課本,，發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生，這時(shí)我便開(kāi)始焦躁不安起來(lái)了,。我懊悔地望著天花板,，開(kāi)始了臨時(shí)抱佛腳。讀著讀著,，我的眼皮開(kāi)始打起架來(lái),，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠,，但還是克制住了,。突然，爸爸走了進(jìn)來(lái)，驚奇地問(wèn)道：“怎么還沒(méi)睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒,，說(shuō)到：“早干嘛去了!”于是他拿來(lái)一把椅子,，開(kāi)始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備,，未雨綢繆,，不要臨時(shí)抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲(chóng)似的應(yīng)了一聲,。

聽(tīng)爸爸說(shuō),，這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前,，都需要做好最充足的準(zhǔn)備,，不要等到事情將至，才知事情之重,，不知所措,，而不能把事情做好。反之,，事半功倍,，讓成功觸即而得。”聽(tīng)后我仍對(duì)此不屑一顧,，只認(rèn)為是前人的一些封建思想,，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實(shí)用,。爸爸看到我不屑的眼神,，又跟我講了一個(gè)故事。他說(shuō):“毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,，若要打勝仗，必須要做好充分的準(zhǔn)備,。所以,，你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來(lái)臨之時(shí)，才努力的訓(xùn)練,，你認(rèn)為這來(lái)得及嗎?能打勝仗嗎?國(guó)家又能安寧嗎?”這番話讓我感觸頗深,，原來(lái)這個(gè)小小的問(wèn)題竟能關(guān)乎到國(guó)家的命運(yùn)。這個(gè)先人總結(jié)出來(lái)的道理,，確實(shí)讓我受益無(wú)窮啊!

再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁,，我輕輕地?fù)崦藭r(shí),，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶,，人生的感悟,。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn)，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!

家風(fēng)家教心得體會(huì)觀后感2

學(xué)校發(fā)起家風(fēng)調(diào)查,。“家風(fēng)是什么呢?”在回家的電梯里,，我迫不及待的問(wèn)媽媽。

媽媽微微笑著說(shuō)：“你注意觀察呀,，其實(shí),，每天，你的行為,，都在體現(xiàn)我們的家風(fēng),。”

我怎么沒(méi)有印象呢?我使勁撓了撓腦袋，疑惑的看著爸爸,，爸爸懶懶的笑著說(shuō)：“回去問(wèn)問(wèn)爺爺,。”

我無(wú)奈的翻了翻白眼，知道他們肯定是不會(huì)告訴我了,。只好自己觀察吧!

到家,，爺爺已經(jīng)做好了香香的飯菜，我搶先拿了筷子,，準(zhǔn)備向美食發(fā)動(dòng)強(qiáng)勢(shì)攻擊,，這個(gè)時(shí)候，爸爸皺了皺眉頭,，說(shuō)：“家風(fēng)旅游去了嗎?爺爺還沒(méi)上桌呢,，怎么可以自己先吃呢?”

哦，我恍然大悟,，原來(lái)這就是家風(fēng)啊!我趕緊放下筷子,，去廚房幫爺爺把最后一道菜端了出來(lái)，端正的坐在桌子前,，等爺爺坐好了,，爺爺說(shuō)：“吃飯了”，我開(kāi)動(dòng)了筷子,，大口大口的吃著飯菜,。這時(shí)，老爸拍拍我的頭,，說(shuō)：“對(duì)嘛，這才是孝順懂禮貌的孩子嘛!”

“那我們家還有什么家風(fēng)呢?”我大口嚼著飯菜,，模糊不清的說(shuō),。

老爸說(shuō)：“食不言寢不語(yǔ)也是家風(fēng)!不過(guò)，還有其他的家風(fēng),，你練功的時(shí)候就能體會(huì)到了,。”老爸說(shuō)完,，賊賊的陰笑了兩聲，我突然背脊骨發(fā)冷,，掉了一身的雞皮疙瘩,，好可怕!

很快就到8：30了，媽媽說(shuō)：“幺兒,，該練功了,。”這聲音像天使的聲音那么溫柔，可我覺(jué)真得像是魔鬼在召喚我一樣!

“O,no!”我痛苦的呻吟了一聲,，極不情愿的放下手里的書(shū),，慢慢騰騰的開(kāi)始換衣服。

半個(gè)小時(shí)踢腿,、下腰,、劈叉之后，我迎來(lái)了終極的考驗(yàn)——靠墻劈腿!這個(gè)痛從心底里鉆出來(lái),，跑到我的每個(gè)毛孔里,，我痛的說(shuō)不出話，連慘叫都發(fā)不出聲音,，我只想趕快結(jié)束這個(gè)魔鬼時(shí)刻!可是老媽說(shuō)：“還有5分鐘,，堅(jiān)持一下，藝術(shù)團(tuán)在向你招手哦!要不要聽(tīng)首歌放松一下呀?”她的聲音很溫柔,，但我真的很痛苦!為了進(jìn)藝術(shù)團(tuán),，我只有咬牙堅(jiān)持，我忍!我開(kāi)始做大口的深呼吸,，調(diào)整自己的情緒,，請(qǐng)求媽媽為我放首歌，慢慢的,，我不覺(jué)得痛了,，我知道已經(jīng)超越了今晚的極限——我的腿麻了!

這時(shí)，老爸推門(mén)進(jìn)來(lái)了,，他嘻嘻的笑著說(shuō)：“今天不錯(cuò)嘛,，堅(jiān)持的越來(lái)越久了!看你的樣子，再堅(jiān)持八十分鐘也是有可能的嘛!你不是問(wèn)我什么是家風(fēng)嗎?這就是咱們的家風(fēng),，吃得苦,，有毅力!”

我心里一陣春風(fēng)吹，偶也,，原來(lái)這也是家風(fēng),，我做得很不錯(cuò)嘛!

我們家的家風(fēng)就是這樣的，你們家的呢?

家風(fēng)家教心得體會(huì)觀后感3

孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,，才能出類拔萃,。

家風(fēng)是一個(gè)家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范,、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道,、生活作風(fēng)和生活方式的總和,，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風(fēng)建設(shè)是我國(guó)歷史上眾多志士仁人的立家之本,。從古至今,，顏之推《顏氏家訓(xùn)》、諸葛亮《誡子書(shū)》,、周怡《勉諭兒輩》,、朱子《治家格言》、《曾國(guó)藩家書(shū)》,、《傅雷家書(shū)》等等都在民間廣為流傳,，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等,，同樣展現(xiàn)著良好的家風(fēng),。“非淡澹無(wú)以明志、非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”“常將有日思無(wú)日,、莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”“莫貪意外之財(cái),、莫飲過(guò)量之酒”等教子中的古訓(xùn)至今為世人尊崇。好的家風(fēng)不但對(duì)自己有利,、對(duì)子女和家人有利,，也逐步影響著大眾的道德水平與社會(huì)的風(fēng)氣。

家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們,。每一個(gè)人都生活在一個(gè)原生家庭中,。原生家庭家風(fēng)好，這個(gè)人就會(huì)茁壯成長(zhǎng);原生家庭不重視家風(fēng)建設(shè),，這個(gè)人在成長(zhǎng)中就會(huì)走彎路,。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍,、健康的思想氛圍,、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍,、節(jié)儉的生活氛圍等等,。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人,、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人,。可以說(shuō),，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義,、婚姻中的草結(jié)草離,、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人,，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,，教訓(xùn)是沉痛的。它從反面證實(shí)了家風(fēng)建設(shè)的重要性,。

最近,，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來(lái),，腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象,。

小時(shí)候,，每次上學(xué)校之前,，媽媽總愛(ài)叮囑我?guī)拙洌?ldquo;孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別和同學(xué)吵架,，如果有人欺負(fù)你，就去找你們老師,。”!媽媽生怕我在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”,，講一些經(jīng)典的故事,，教育我遇事要寬宏大量,，在學(xué)校要和老師,、同學(xué)和睦相處，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就和其他人發(fā)生沖突,。在媽媽的諄諄教誨之下,，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。爸爸總愛(ài)和我說(shuō)要我做一個(gè)能吃苦耐勞的人,。你要從小學(xué)會(huì)能吃苦,，否則不能干成什么大事!”爸爸還教導(dǎo)我：“吃得苦中苦，方為人上人,。”只有經(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,，才能造就真正的人才,，今后的工作和生活方可出類拔萃,。也許這就是“天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚……”

家風(fēng)家教心得體會(huì)觀后感4

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭文明狀況不僅是社會(huì)文明的縮影,，而且可以影響和改變社會(huì)風(fēng)氣,，營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。所以，良好家風(fēng)的構(gòu)建與傳承不是小事私事,，好的家風(fēng)利家利民利國(guó),，相反則害己害人害社會(huì),。

良好的家風(fēng)是優(yōu)良品質(zhì)在家庭中的積淀和傳承,，是家庭留給每個(gè)成員的寶貴精神財(cái)富,，古有仁智禮義信，今有勤孝謙和思，良好家風(fēng)因背景各異,，也各有千秋：或仁愛(ài)寬厚,，父慈子孝，兄弟和睦，鄰里友愛(ài);或克勤克儉，常懷一粥一飯來(lái)之不易之念,，靠勤奮興家聚業(yè),，講節(jié)約精打細(xì)算;或本分做人,，不為富動(dòng),，盡職敬事，誠(chéng)信待人,。以上種種，在無(wú)形中影響著家人,，讓子女終身受益,，其價(jià)值取之不盡，用之不竭,。

良好家風(fēng)的形成決非一朝一夕之功,，需要長(zhǎng)期的熏陶與積淀，應(yīng)該加強(qiáng)教育,，反復(fù)訓(xùn)練,，注重養(yǎng)成，成為每個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和行為,。

一則要有意識(shí)的去培育養(yǎng)成,。要明白代代相傳的不僅是家財(cái)和地位,，更應(yīng)該有內(nèi)涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風(fēng)接續(xù)下來(lái),、傳遞下去,，是造福當(dāng)代、惠及后人的大事,，接力棒在手,，我自有責(zé)任，讓良好家風(fēng)薪火相傳,，發(fā)揚(yáng)光大,。

二則要在家庭中營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的氣氛。古人講,，“非學(xué)無(wú)以明志,，非學(xué)無(wú)以廣才”，知書(shū)才能明禮,，學(xué)習(xí)就能升華,。要讓家里多一分書(shū)香氣，茶余飯后,，看看書(shū),，讀讀報(bào)，談天論事,，讓家人從中得到更多的教化和啟迪,。當(dāng)然，家庭的學(xué)習(xí)不同于組織,，不需要有計(jì)劃的開(kāi)展什么活動(dòng),，但培養(yǎng)家人的讀書(shū)情趣，在悠靜的家庭環(huán)境里暢游書(shū)海,，總能給人心情恬淡的意境,，使人有所收獲，有所感悟,。

三則長(zhǎng)者要做好傳與帶,。家長(zhǎng)是塑造孩子的無(wú)形力量，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成,，你的穿戴,、舉止、觀點(diǎn),、接人待物等,，無(wú)不對(duì)孩子有著潛移默化的影響，上行下效,，近朱者赤,，近墨者黑,，這樣的道德應(yīng)當(dāng)人人都明白。

四則要?jiǎng)?chuàng)造和諧文明的家庭環(huán)境,。居家里外,，干凈、明亮,、整潔,、有序。去朋友家串門(mén),，有的家庭還很注意家風(fēng)家教文化,，懸掛著激勵(lì)感人的家訓(xùn)格言，如“積金積玉不如積書(shū)教子,，寬天寬地莫若寬以待人”,、“敦行致遠(yuǎn)，吃虧是福”,、“家和萬(wàn)事興”等等,，讓人置身其中，產(chǎn)生良好的心理狀態(tài),，一種清新雅致的感受油然而生,。

好家風(fēng)就是一所好學(xué)校，其教育的方式就滲透在方方面面的密切接觸里,，諄諄誘導(dǎo),，親切教誨，熱情鼓勵(lì),，嚴(yán)格要求,，無(wú)不影響著家庭的每個(gè)成員，并且影響到鄰里和社會(huì),。讓大家都來(lái)關(guān)注家庭文明建設(shè)，給社會(huì)留下一片和諧,、一片溫馨,。

家風(fēng)家教心得體會(huì)觀后感5

家風(fēng)是什么?它是刻在老宅匾額上的“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”,，更應(yīng)是秉承先輩的德行,。它就像一塊上好的古董，歷經(jīng)時(shí)間的打磨和許多人的呵護(hù),。但它有形,，家風(fēng)無(wú)形，家風(fēng)看不見(jiàn),，摸不到,，卻滲透到家族每一個(gè)后代的骨血中,，是一家和一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。

在中國(guó)傳統(tǒng)的封建家長(zhǎng)制度下,，中國(guó)人十分注重家教,，大致可總結(jié)為“五常八德”。其實(shí),，也就是一些教會(huì)做人的道理,，主要是以“孔子倡導(dǎo)的”仁禮為根基，總結(jié)為“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”,。在古代農(nóng)業(yè)社會(huì)比較重農(nóng)桑,，以“耕讀作家”四字作為追求的理想生活方式，耕田可以養(yǎng)家糊口,，讀書(shū)可以修身養(yǎng)性;既學(xué)做人,，又學(xué)謀生，至今也可看到許多古宅匾上也有這四字,，證明它是中國(guó)人一直追求的信仰,。

不論是古代還是現(xiàn)在，家庭教育仍然占重要地位,，從一些細(xì)微之處,，便能看出一個(gè)家庭擁有怎樣的教育方式。有細(xì)心網(wǎng)友曾在地鐵上看到一幕：一個(gè)7歲的小女孩背著書(shū)包,，把空座位讓給母親坐,，母親坐下來(lái)之后，才把孩子的書(shū)包拿下來(lái),，放在自己腿上,。這正體現(xiàn)了一個(gè)家庭的教育方式及風(fēng)尚。這對(duì)母女都有著各自的品性,，孩子有獨(dú)立品格,，尊重長(zhǎng)輩，母親對(duì)孩子在細(xì)微處體貼,，但不是“保姆式關(guān)注”,，眾多網(wǎng)友評(píng)論：這個(gè)家庭肯定有一個(gè)充滿愛(ài)、重德育的家風(fēng),?？梢?jiàn)，家庭教育可以反映出一個(gè)家庭的風(fēng)貌，它成為家族成員之間的精神紐帶,，甚至可以影響一個(gè)人的性格乃至命運(yùn)的一部分,。

古人們也會(huì)有一些明智的教育方式，頗具意義,，于我們受益匪淺,。如寫(xiě)下四萬(wàn)多字的《顏氏家訓(xùn)》的思想家顏推，他諄諄教導(dǎo)子弟既要努力讀書(shū)當(dāng)學(xué)霸,，也要關(guān)注農(nóng)事,、商業(yè)方面的知識(shí)，主張學(xué)習(xí)不做書(shū)呆子,，要學(xué)習(xí)更擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，也有許多古人既教導(dǎo)子女們學(xué)習(xí)更多知識(shí)來(lái)提升自己的能力，也倡導(dǎo)學(xué)習(xí)禮節(jié),。比如在吃飯時(shí),，長(zhǎng)輩不動(dòng)筷，晚輩就不能動(dòng),。吃飯不能剩,，不能掉，不能吧唧嘴,，不能露齒,，不僅如此，對(duì)于禮教方面還要更加嚴(yán)格,，一些最基本的晚輩向長(zhǎng)輩的示出的禮節(jié)必須爛熟于心,，形成一種習(xí)慣，這也體現(xiàn)了一個(gè)家庭教育對(duì)禮節(jié)方面的嚴(yán)格要求,，于當(dāng)代,，是一種處世的大智慧。

古代生活和現(xiàn)代生活的教育方式都具有借鑒意義,，不僅如此,，時(shí)常在電影、電視劇也能見(jiàn)到許多新奇的具有借鑒意義的家庭教育方式,。當(dāng)家里的某個(gè)子女犯了錯(cuò),，長(zhǎng)輩會(huì)教他背家訓(xùn)，用家法予以懲戒,，在電影《無(wú)問(wèn)西東》中，開(kāi)場(chǎng)時(shí)母親便讓兒子跪下背家訓(xùn),，這不過(guò)是出自愛(ài)子本能,，給他一種勸戒，接著,，母親說(shuō)出了一些打動(dòng)無(wú)數(shù)為人父母者的心的話,，母親只希望兒子可以追求自己喜歡的,，享受生活，安靜和美的過(guò)完一生,。這種教育方式與一些家庭截然不同,。有此家庭想讓孩子遵從他們的一切，按照他們給定的目標(biāo)去發(fā)展,。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，無(wú)非是給他們施加更沉重的壓力，可能的結(jié)果會(huì)適得其反,，所以,，在一些電影中的家庭教育方式值得我們借鑒。

家風(fēng)無(wú)形,，既說(shuō)不清也道不明,。但它卻能影響許多人的一生。

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