做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一
本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個(gè)班共85人,,根據(jù)分班考試的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,,總體的水平一般,尖子生少,、低分的學(xué)生較多,,而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,。七年級(jí)學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,死記硬背,這樣既沒(méi)讀懂弄透,又使其自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,,要重視對(duì)學(xué)生的讀法指導(dǎo),。七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng),,顧此失彼,,精力分散,使聽(tīng)課效率下降,,要重視聽(tīng)法的指導(dǎo),。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維,善思則學(xué)得活,,效率高,,不善思則學(xué)得死,效果差,。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì),,思路狹窄、呆滯,,不利于后繼學(xué)習(xí),,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí),,在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問(wèn)題,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān),,初一學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段,識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,,理解記憶的成份較少,,這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求,要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo),。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)粗心,作業(yè)馬虎,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn),,學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過(guò)的四則混合運(yùn)算,,相應(yīng)的較為簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,,對(duì)圖形、圖形的面積,、體積,,數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)識(shí),無(wú)論是代數(shù)的知識(shí),,圖形的知識(shí)都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化,、理論化,,這就是初中的內(nèi)容,本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識(shí),,對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí);
學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,,這期間,結(jié)合教學(xué),,讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目,,無(wú)疑是對(duì)學(xué)生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解,多題一解,,從不同的角度看問(wèn)題,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。
部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,,良好的習(xí)慣要得到鞏固,,如獨(dú)立思考,認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),,及時(shí)改正作業(yè)等,,都應(yīng)得到強(qiáng)化。
一般來(lái)說(shuō),,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)是感興趣的,,但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信心不足,因此開(kāi)學(xué)初要給學(xué)生樹(shù)信心;對(duì)于小學(xué)升入初中,,學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,,剛開(kāi)始起點(diǎn)宜低,講解宜慢,,使學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。
根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,,抓優(yōu)扶差,同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,,反對(duì)死記硬背,,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
本期教材知識(shí)內(nèi)容為”,、”、”,、”,、 ”、”,、”,、”,。
學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號(hào)的過(guò)程,認(rèn)識(shí)有理數(shù)和代數(shù)式,,掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算(包括估算)技能,,能運(yùn)用有理數(shù),代數(shù)式探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,,并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來(lái)進(jìn)行描述;了解開(kāi)方和乘方是互為逆運(yùn)算,,知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng);會(huì)解一元一次方程,能利用一元一次方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;學(xué)生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認(rèn)識(shí)過(guò)程中,,掌握基本的識(shí)圖與作圖技能,,認(rèn)識(shí)最基本的圖形—點(diǎn)和線,進(jìn)而認(rèn)識(shí)角,、相交線和平行線,,掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù),做出判斷并進(jìn)行交流活動(dòng)的全過(guò)程,,體會(huì)數(shù)據(jù)的作用,,掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,形成對(duì)統(tǒng)計(jì)與概率的初步認(rèn)識(shí),。
①學(xué)會(huì)能對(duì)具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,,能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學(xué)生通過(guò)在探索圖形(點(diǎn),、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開(kāi)圖)等到活動(dòng)過(guò)程中,,初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺(jué);能在說(shuō)理的推證過(guò)程中,,體會(huì)證明的必要性,,發(fā)展初步的演繹推理能力。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,,學(xué)會(huì)收集,、選擇、處理數(shù)學(xué)信息,,做出合理的推斷或大膽的猜測(cè),,并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn),,從而增加可信度或否定。④學(xué)會(huì)能結(jié)合生活實(shí)際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,。⑤學(xué)會(huì)從不同的角度解決問(wèn)題的方法,,有效地解決問(wèn)題,嘗試對(duì)比評(píng)價(jià)不同方法之間的差異,,并學(xué)會(huì)對(duì)解決問(wèn)題過(guò)程的反思,,從而獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。⑥學(xué)會(huì)在解決問(wèn)題的過(guò)程中與他人合作學(xué)習(xí),,養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣,。
①學(xué)生通過(guò)初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,樂(lè)于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,,愿意參與數(shù)學(xué)話題的研討,,從中懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值,形成用數(shù)學(xué)的`意識(shí),。②學(xué)會(huì)敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,,勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)克服困難并解決問(wèn)題,獲得成功的體驗(yàn),,從而樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。③學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段,,認(rèn)識(shí)到這些數(shù)學(xué)知識(shí)是解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行交流的重要工具從而了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類(lèi)理性精神的作用。④初步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)活動(dòng)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)驗(yàn),、歸納、類(lèi)比,、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想的探索過(guò)程,,體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著創(chuàng)造性,感受證明的必要性,、證明過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性,。⑤學(xué)會(huì)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,積極參與學(xué)習(xí)討論,,敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn),,并能虛心聽(tīng)取、尊重與理解他人的見(jiàn)解,,從而學(xué)會(huì)在交流中提高自己,,形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),,了解我國(guó)數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn),,從而增強(qiáng)民族的自豪感,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義,。
上述三維目標(biāo)是一個(gè)密切聯(lián)系的有機(jī)整體,,它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過(guò)程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,離不開(kāi)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無(wú)源之水,、無(wú)本之木;同時(shí),,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于過(guò)程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,。
1,、有理數(shù)的概念、分類(lèi)及運(yùn)算,。
2,、代數(shù)式的概念及分類(lèi)。
3,、對(duì)函數(shù)的初步理解與認(rèn)識(shí),。
4、整式的加減運(yùn)算,。
5,、一元一次方程的概念及求解過(guò)程。
課題名稱(chēng):怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)?
研究步驟:1,、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。
2,、老師認(rèn)真分析學(xué)生的具體情況,,研究怎樣教的問(wèn)題。
3,、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法,。
4、加強(qiáng)師生之間的交流,。
具體措施:首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究,,然后老師與學(xué)生相互交流,同時(shí)學(xué)生與學(xué)生之間也展開(kāi)討論具體的學(xué)習(xí)方法,。
周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù)量
1—3周有理數(shù)5
3—6周數(shù)據(jù)的收集與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖6
6—10整式的加減6
10—14一元一次方程13
15—復(fù)習(xí)
七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二
為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù),,貫徹落實(shí)好《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)四有一代新人,,本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)之外,,還向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、等其他思想品德教育,?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨,制定如下教學(xué)計(jì)劃,。
初一學(xué)生總體水平查不多,。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),,課堂紀(jì)律較好,。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)欠積極,。
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材,,融思想性,、政治性、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),,圖文并茂,,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2,、教材內(nèi)容
《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝,,各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,,共22課,。
3、教材重點(diǎn),、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。
針對(duì)以上幾點(diǎn),本學(xué)期教學(xué)措施:
第一,、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo),,
1、目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確,。
2,、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。
3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一,。
第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中,,如課堂上答題、小討論,,故事會(huì),,通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),,同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)總結(jié),。
第三,、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作,,通過(guò)課外讀物,,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,,擴(kuò)大歷史的知識(shí)面,,通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力,。
第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,,讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,,資源共享,每周進(jìn)行集體備課一次,。
第五,、上公開(kāi)課及聽(tīng)課,課后評(píng)議互相促進(jìn),,提高教學(xué)效果,。
新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課,其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí),單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí),,期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí),,期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。
七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三
1,、 教材分析 本學(xué)期教材作為真正零起點(diǎn)的英語(yǔ)教科書(shū),,教學(xué)內(nèi)容體系安排由淺入深,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過(guò)渡,,主要以話題為單位,,以康康等四個(gè)小主人公的相識(shí)、相知,、成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)、生活的故事情節(jié)為主線貫穿教材始終,。共4個(gè)單元,,每單元3個(gè)話題,每個(gè)話題四個(gè)章節(jié),,每個(gè)話題計(jì)劃用六-七個(gè)課時(shí),。
2、教學(xué)方法 在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí),,能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下,,突出了三點(diǎn):一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力,。實(shí)施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師,。因此我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn):
1,、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,,從而改進(jìn)評(píng)估教學(xué);
3,、把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂,讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能,,提高英語(yǔ)獲取信息、處理信息,、分析和解決問(wèn)題的能力;
4,、引導(dǎo)學(xué)生日常生活中運(yùn)用新學(xué)英語(yǔ)交際語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,鞏固知識(shí),,同時(shí)提高口語(yǔ)水平;學(xué)活英語(yǔ),,切忌死記硬背。
5、上好聽(tīng)力課,,綜合提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,,鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口,動(dòng)手,,切忌”,。
6、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)歷,、感受和體驗(yàn),。
3、學(xué)習(xí)策略 教材中每個(gè)章節(jié)中每個(gè)部分都有不同要求:有看,、聽(tīng),、說(shuō);單獨(dú)練習(xí);搭檔練習(xí);班級(jí)活動(dòng)等,在教學(xué)中應(yīng)按照要求對(duì)每個(gè)部分進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí),。單獨(dú)練習(xí)部分,實(shí)際上是給學(xué)生一定的思考空間,,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),,有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,發(fā)展學(xué)生的智力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;班級(jí)活動(dòng)部分是趣味性的,,主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;搭檔練習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力,。對(duì)于這些部分的練習(xí),,教師不應(yīng)忽視,應(yīng)各個(gè)擊破,。 同時(shí),,在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,,崇尚個(gè)性和主體性,鼓勵(lì)探索真理,,在教師啟發(fā),、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,提出問(wèn)題,,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個(gè)人才智的機(jī)會(huì)和空間的同時(shí),,壓力感又會(huì)促進(jìn)學(xué)生去主動(dòng)涉獵知識(shí),,獨(dú)立思考問(wèn)題和尋求解決問(wèn)題的方法。所以在教學(xué)過(guò)程中,一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的氛圍,,注意師生雙方交往,、互動(dòng)、分享彼此的思考,,見(jiàn)解知識(shí),,交流彼此的情感,觀念與理念,,彼此形成一個(gè)真正的”,。
4 教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期共二十一周,第十周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假,,第十一周進(jìn)行期中考試,,第十九與二十周復(fù)習(xí)和考試,第二十一周進(jìn)行期末試卷評(píng)卷,、統(tǒng)計(jì),、分析,除去考試周與放假周以及聽(tīng)力課,,一共有96個(gè)課時(shí)左右,,其中新授課76個(gè)課時(shí),每個(gè)話題復(fù)習(xí)占12課時(shí),,期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí),,期末總復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí)。
具體安排如下:
第一周至第三周
unit 1 topic 1-3 共18個(gè)課時(shí)
第四周至第七周
unit 2 topic 1-3 共18個(gè)課時(shí)
第八周對(duì)每個(gè)話題進(jìn)行逐個(gè)復(fù)習(xí)共6個(gè)課時(shí)
第九周 期中復(fù)習(xí)2個(gè)課時(shí)
第十周?chē)?guó)慶長(zhǎng)假
第十一周期中考試
第十二周至第十四周
unit 3 topic 1-3 共18課時(shí)
第十五周至第十七周
unit 4 topic 1-3 共18個(gè)課時(shí)
第十八至第二十一周 期末復(fù)習(xí)(18課時(shí))和考試
七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,,以課程管理部工作計(jì)劃為指導(dǎo),,加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動(dòng),,努力使教學(xué)水平,,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),,通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,,走向“會(huì)學(xué)地理”。
初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,,具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,,同時(shí)初中已開(kāi)始分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí),,他們的實(shí)踐,、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法,,引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題,。這一階段的實(shí)踐,、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。
初一學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看,,已有較大飛躍,,學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素,個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的,,作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成,。
第一章讓我們走進(jìn)地理
本章屬于教材的緒論部分,第一節(jié)為“我們身邊的地理知識(shí)”,,第二節(jié)為“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”,。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理,說(shuō)明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備,,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科,。
教材通過(guò)“地理之謎”、“地理與日常生活”,、“地理與生產(chǎn)建設(shè)”,、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理知識(shí)的奇妙與親切,既能讓學(xué)生感受地理知識(shí)的實(shí)際意義,,又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣,,體現(xiàn)出“地理知識(shí)無(wú)處不在,地理知識(shí)處處有用”的特點(diǎn),。
而第二節(jié)中“我們?cè)鯓訉W(xué)地理”則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)學(xué)校地圖開(kāi)始,,從實(shí)際應(yīng)用出發(fā)掌握地理學(xué)習(xí)的基本工具—地圖的使用,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理這一理念,,使學(xué)生不會(huì)感到地理僅僅是一門(mén)學(xué)科,,同時(shí)是一項(xiàng)人生的技能?!皩W(xué)會(huì)收集地理信息”,、“學(xué)會(huì)思考地理問(wèn)題”,、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?lái),,使學(xué)生感受到地理是一門(mén)有趣,、有用、值得學(xué),、能學(xué)好的課程,。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí),,同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,,又是人生發(fā)展的奠基課。
“認(rèn)識(shí)地球”一節(jié),,教材通過(guò)人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,,蘊(yùn)含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球形狀和大小,,地球的模型—地球儀,,能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置,較全面地介紹了地球,。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到了人們可以利用不同方法制作不同用途的地圖,,并能根據(jù)需求選擇合適的地圖。
“世界的海陸分布”一節(jié),,教材首先通過(guò)“世界海陸面積比較”餅狀圖,、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,通過(guò)直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),,向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點(diǎn)及其面積比較,,學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也體會(huì)了一種說(shuō)明問(wèn)題的方法,。通過(guò)一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示,,以及大洲輪廓圖的繪制等手段,讓學(xué)生對(duì)大洲大洋的面積,、名稱(chēng)及其排序有了非常感性的認(rèn)識(shí),。
“世界的地形”一節(jié),教材首先簡(jiǎn)要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對(duì)高度等概念,,然后從運(yùn)用海拔高度和相對(duì)高度等概念入手,,對(duì)陸地上的五種基本地形類(lèi)型作了比較。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)圖能力,。而等高線知識(shí)的學(xué)習(xí),,則為地形圖的學(xué)習(xí)以及后續(xù)等溫線、等降水量線等知識(shí)的學(xué)習(xí)做了較好的鋪墊,。等高線的判讀則對(duì)訓(xùn)練學(xué)生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。
“海陸變遷”一節(jié),教材分別從地表形態(tài)變化,、大陸漂移與板塊構(gòu)造運(yùn)動(dòng)兩部分來(lái)說(shuō)明,,通過(guò)大量實(shí)例說(shuō)明地表形態(tài)處于不斷變化之中。大陸漂移假說(shuō)到板塊構(gòu)造理論的形成,,是極好的科學(xué)方法論教育素材,,從假設(shè)到推理,再到實(shí)踐驗(yàn)證,,最終形成完整的理論這一過(guò)程是暗含在教材中的科學(xué)方法,。而魏格納的事跡,則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的難得案例,。
第三章世界的居民
本章屬于人文地理內(nèi)容,,從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語(yǔ)言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護(hù),。其中最基本的內(nèi)容是世界人口,,包括人口的數(shù)量、分布和人口問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語(yǔ)言,、宗教,、聚落等內(nèi)容,讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,,說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,正確看待世界的人種,、語(yǔ)言和宗教,,了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。
本章內(nèi)容將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透,,是零星分散在各章節(jié)中人文地理內(nèi)容的高度概括,,對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。而且這些內(nèi)容與我們身邊所知,、所聞的許多事情關(guān)系密切,,建議教師授課過(guò)程中,注重聯(lián)系實(shí)際,、聯(lián)系時(shí)事,,通過(guò)追本溯源的學(xué)習(xí)方法,挖掘這些地理知識(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)體現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)多樣的世界,,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、歷史觀,、宗教觀,、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀,。
氣候是人類(lèi)賴(lài)以生存的重要自然條件之一,。它對(duì)人類(lèi)生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的,,尤其對(duì)農(nóng)業(yè)來(lái)說(shuō),,他更是一種取之不盡,用之不竭的自然資源,。
第四章世界的氣候
本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水、影響氣候的主要因素,、世界氣候類(lèi)型四部分內(nèi)容,,既自成整體,又是學(xué)習(xí)后續(xù)分區(qū)地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)內(nèi)容,。本章在介紹氣候過(guò)程中,,大量采用了景觀圖、示意圖,、圖表,、地圖等資料,并注意密切聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際引出基本的科學(xué)道理,,學(xué)生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學(xué)研究過(guò)程,。
通過(guò)本章的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,,看懂天氣圖,、知道氣溫和降水的測(cè)定方法,會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖,,了解主要降水類(lèi)型,,了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾?lèi)型,,并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。
第五章世界的民展差異
在前面各章了解了世界自然,、人文狀況的基礎(chǔ),,本章引入世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作,、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念,,為以后學(xué)習(xí)各大洲、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。第一節(jié)“發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家”初步引入國(guó)家的概念,,主要講述發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,并簡(jiǎn)略分析了導(dǎo)致發(fā)展差異的原因,;第二節(jié)“國(guó)際合作”,,介紹當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,講述國(guó)際合作的基礎(chǔ)和重要性,;第三節(jié)“重要的國(guó)際組織”主要介紹國(guó)際組織的產(chǎn)生及主要國(guó)際組織的宗旨和職能,。通過(guò)本章的教學(xué)學(xué)生可以對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有一個(gè)更深入,、更完整地認(rèn)識(shí),,從而通過(guò)現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),理解合作與發(fā)展是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的方向,,為做一個(gè)“世界中的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ),。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標(biāo),,充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性,,不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,在教學(xué)中注重知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀,,注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力,,重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查,、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力,、地理探究能力,同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理,。
3,、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口,深入研究課堂教學(xué)模式,,繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處,,并不斷深化、創(chuàng)新,、拓展,,形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式,。
4,、注意建立過(guò)程式評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生的發(fā)展,,給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案,,用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況,作好整理工作,。
5,、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思,整理自己的所做,、所思,、所想,將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、提煉,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,,并把它們記錄下來(lái),,寫(xiě)成教案、活動(dòng)案例,、論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等,積累經(jīng)驗(yàn),,驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性
七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五
新的學(xué)期,,我們將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際情況,,堅(jiān)持均衡發(fā)展,,狠抓常規(guī)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,加強(qiáng)教育科研,,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高年級(jí)管理水平和教育質(zhì)量,,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作上臺(tái)階,、上檔次,實(shí)現(xiàn)市級(jí)品牌學(xué)校創(chuàng)建這一奮斗目標(biāo),。
1.大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,逐步形成優(yōu)良的教師群體。
2.加強(qiáng)新教師培訓(xùn),,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
1. 教學(xué)成績(jī)目標(biāo):加強(qiáng)教學(xué)管理,,力爭(zhēng)在聯(lián)考中各科成績(jī)排名領(lǐng)先,,特別是優(yōu)秀率要超出一中。
2. 教學(xué)改革目標(biāo):繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,把課改推向深入,,加強(qiáng)教學(xué)案的使用和管理,逐步實(shí)現(xiàn)有效課堂向高效課堂轉(zhuǎn)化,。
1.定期組織新老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn),,進(jìn)一步提高教師的管理水平和教學(xué)研究能力。
2.加強(qiáng)師德建設(shè),,使年級(jí)形成一支愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的高素質(zhì)隊(duì)伍,。
3.通過(guò)教師結(jié)對(duì)子開(kāi)展一幫一活動(dòng),帶動(dòng)新教師在課改路上快速進(jìn)步,。
4.教務(wù)處要對(duì)教學(xué)案和作業(yè)不定期進(jìn)行抽查并進(jìn)行考核記載,。
5.中層要經(jīng)常性地進(jìn)行抽查性聽(tīng)課,推門(mén)進(jìn)班,,隨時(shí)記載教師日常授課和教學(xué)案使用情況,。
6.對(duì)教師課余輔導(dǎo)要經(jīng)常巡查檢查和記錄。
7. 定期召開(kāi)教師會(huì)議,,及時(shí)了解情況,。
1.堅(jiān)持落實(shí)好各學(xué)科的集體備課活動(dòng),不走形式,,不走過(guò)場(chǎng),,備課組長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)起責(zé)任來(lái),,把備課做實(shí)、做細(xì),、做出效果。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處要經(jīng)常參與和檢查,。
2.進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革,,搞好研究,抓好落實(shí),,抓出成效,。
3.教學(xué)案要及時(shí)、規(guī)范使用,,突出各學(xué)科的特點(diǎn),。
4.語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要抓好早讀課,,高度重視早讀課的質(zhì)量,,目標(biāo)明確,檢查到位,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣,。
5.加強(qiáng)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,在學(xué)生培養(yǎng)上要抓實(shí)三個(gè)層面的學(xué)生:
(1)培養(yǎng)小組內(nèi)的優(yōu)生——使優(yōu)生真正達(dá)到優(yōu)秀
(2)提高小組內(nèi)的差生——使差生能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)
(3)促進(jìn)組內(nèi)的中等生——使中等成績(jī)不斷提高
通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo),,來(lái)達(dá)到提高學(xué)生整體成績(jī)這一目的,。
6.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)關(guān)考查,洋思中學(xué)“三清”的成功經(jīng)驗(yàn)很適合我們,,在教學(xué)中一定要做到“堂堂清,、周周清、月月清”,。每一個(gè)任課教師都要耐心開(kāi)展好這項(xiàng)工作,,能否做到“三清”將成為制約我們教學(xué)效果好壞的關(guān)鍵所在。(做到“三清”需要愛(ài)心,,需要耐心,,需要付出)
1.積極組織參加說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材活動(dòng),組織青年教師進(jìn)行說(shuō)課競(jìng)賽,。
2.所有教師都要積極參與學(xué)校各級(jí)各類(lèi)課題的研究,,人人都要有小課題,根據(jù)課題要認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)專(zhuān)題研究論文,、教學(xué)反思,、教學(xué)故事、教學(xué)案例,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),。在抓好教學(xué)設(shè)計(jì)上臺(tái)階的基礎(chǔ)上,,在課堂教學(xué)中展示應(yīng)用,探索出成功的經(jīng)驗(yàn)和滿意的教學(xué)效果,。
開(kāi)展家訪活動(dòng),,在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心雙差生的成長(zhǎng),鼓勵(lì)他們,,適當(dāng)給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),,幫助他們樹(shù)立理想,確立目標(biāo),,努力完成學(xué)業(yè),。
希望我們七年級(jí)每一個(gè)成員都要以飽滿的熱情投入到新的學(xué)期工作當(dāng)中去。扎扎實(shí)實(shí)抓管理,,耐心細(xì)致待學(xué)生,,勤勤懇懇搞課改,千方百計(jì)提成績(jī),,說(shuō)了就要算,,定了就要干,同心同德謀發(fā)展,,創(chuàng)造性地做好每一項(xiàng)自己應(yīng)做的工作,,為開(kāi)創(chuàng)我們七年級(jí)教育教學(xué)工作的新局面而努力奮斗。
20xx-9-14