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小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇一

大家好!今天,，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持,。學(xué)校召開一年一度的家長會,，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯(lián)系,，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長,。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@,。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級的小學(xué)生了,。這一年我看著每個孩子逐漸成長,，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋,。做作業(yè)也比以前自覺多了,，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多,。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真,，一大部分同學(xué)書寫特別漂亮,，應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子,。確實,，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍,。平時學(xué)習(xí)與作業(yè)比較認(rèn)真的有：張強利，胡世豪等的很明顯的進(jìn)步,，這次期中考試進(jìn)步大的同學(xué)有楚佳龍,，張世峰等。但也存在著不足之處：很多孩子比較聰明,，但很貪玩,，自制力差，自學(xué)能力不夠,。

孩子進(jìn)入三年級,，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長。這期間,，從學(xué)習(xí)方面來說,，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了,，開設(shè)的英語課,、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子,，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分,。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維,、抽象思維以及概括能力,、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了,，作為老師,，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的.學(xué)習(xí)興趣,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長,，請你們也思考一下，你們該怎么做,，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步,，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說,，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂,，他們開始有獨立性,，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,。從思想意識上來說，此時,，孩子的思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說想的事情多了，開始有自己意向,，自己有自己的打算,，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,，經(jīng)常提醒他什么該做,，什么不該做，給他明確的方向,，

一切為了孩子,，為了孩子的一切,。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力,，實現(xiàn)這個理想,。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育,。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇二

尊敬的各位家長朋友：

大家好!今天,，因為孩子的緣分我們相聚在四(2)班教室里。歡迎大家和我們一起共同關(guān)注我們的孩子,，關(guān)注我們的教育,。我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們到來表示熱烈的歡迎與誠摯的感謝!由衷地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與配合,。感謝在孩子成長的這四年間各位家長所作的種種努力,，感謝你們直言不諱地指出我們工作中的不足，使我們在工作中不斷完善自己的教育教學(xué)方法,，感謝你們發(fā)自內(nèi)心的對老師的關(guān)愛和尊重,。

我們的育人原則是尊重孩子的個性發(fā)展，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，教育學(xué)生時盡量做到以理服人,，以情動人，讓孩子健康成長,。教育目標(biāo)是讓班級成為人人羨慕的班級,，力爭考出理想的成績。因此,，在抓分?jǐn)?shù)成績的同時,，注重學(xué)生情商的教育。

1,、尊敬孝敬自己的父母長輩(百善孝為先),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的受挫力(不能正確看待批評)。

3,、教育學(xué)生關(guān)心他人(幫助差生時也鍛煉和培養(yǎng)了自己),。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭能力與意識,。

5,、教育學(xué)生節(jié)儉(穿戴大方得體合乎年齡特點)

6、隨時都在用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信心,。

在與孩子們朝夕相處的日子里，看著孩子們一天天長大成人,，我們打心眼里感到高興,，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長,，我們感到十分欣慰,。在艱辛、煩瑣的教學(xué)生活中,，我們有喜有憂,，有笑有淚，但更多的是收獲,。收獲著孩子們的笑臉,，收獲著孩子們的成功。

我們班26個學(xué)生,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊,，學(xué)習(xí)成績兩極分化十分嚴(yán)重，學(xué)習(xí)習(xí)慣有優(yōu)有劣,，可絕大多數(shù)孩子,，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀,，發(fā)展勢頭良好,。因為各種原因，我班同樣存在一些問題,。

如：個別學(xué)生因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所以低子薄,、基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)無興趣;個別同學(xué)自信心缺乏,，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力,，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需要加強,，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正,，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn);還有個別家長對孩子關(guān)愛不夠,，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;以及孩子逐漸進(jìn)入青春期,，來自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力,、各種焦慮感逐漸增加等等。所以,，我想從以下幾方面來談一談：

現(xiàn)在的獨生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育,，論智商，不會有太大的差距,，可為什么,，我們平時看到的聰明孩子,，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績呢?這就是習(xí)慣造就的結(jié)果,。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。一旦形成良好的習(xí)慣,，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習(xí)慣,，學(xué)生要能活得起來,，靜得下來，有一定的自我控制能力,，上課能做到用心聽老師講課,，他就不會差到哪里去。

再如：認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,，如果孩子做作業(yè)的時候能做到專心地做,，一氣呵成,，他就能完成好作業(yè),，不會忘這丟那，也不會敷衍了事,。再者是為孩子樹立信心,，培養(yǎng)進(jìn)取心,，多鼓勵少指責(zé)。一旦孩子有了很強的上進(jìn)心,，做什么事都不甘示弱,，他就會發(fā)揮他的潛力，盡量把事情做好,。沒有上進(jìn)心的孩子,，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力,，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說,，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度,，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了,，即使沒做好,，自己不會后悔，別人也不會埋怨,。說到這里,，我想表揚我們班的幾位同學(xué)，他們是朱宇欣,、劉昱彤,、王炫、李思凝,、樊瑀卓,、朱子健、劉逸凡,、樊凱,、樊凱歌、楊昊天,、譚興達(dá)等,，可以說，他們上課就做到了聚精會神,，作業(yè)是一絲不茍,，干凈整潔。他們對待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,，舍得花時間,，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以,，他們的學(xué)習(xí)效果很好。

當(dāng)然,，這樣的同學(xué)還很多,，因為時間關(guān)系，不能一一列舉,。不過,，也有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)不盡人意，上課坐不住,，沒有良好的坐姿,，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕,，不是找同學(xué)借這,，就是找同學(xué)說那,，有的同學(xué)竟為一點小事，放棄聽課而與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),。作業(yè)與別人比起來差距很大,，成績很不理想。所以我們一定要注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

當(dāng)今社會大力提倡,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才,。只有不斷地學(xué)習(xí),，才不會落伍，才能適應(yīng)新形勢的需要,，孩子要學(xué)習(xí),，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。我們要重視她目前的學(xué)習(xí)狀況,。盡力為她營造一個安靜的`學(xué)習(xí)環(huán)境,。因為,，當(dāng)我們開著電視看的時候,，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí),。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)的時候,，她也會去做自己該做的事，從她入學(xué)到現(xiàn)在我們一直都關(guān)注她習(xí)慣的養(yǎng)成,。因此,，她的學(xué)習(xí)任務(wù)總能保質(zhì)保量的完成?？梢姲駱邮痉镀鸬搅藵撘颇淖饔?。不是有很多家長說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因為他(她)從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，他(她)的學(xué)習(xí)不是主動的,，而是在家長和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長的有關(guān)系,。所以,，為了孩子，我們要做一定的犧牲,，多犧牲一點自己的休息娛樂時間,，不要因為自己拼命地工作、掙錢,，而忽視了對孩子的關(guān)心,、輔導(dǎo)以及督促,。

當(dāng)今社會之復(fù)雜，世界之精彩,，許多因素在影響孩子的成長,。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長,，平時對學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí),，好象成績好了，就是一好百好,，殊不知,，輕德育，重智育的話,，會給社會造成不良后果,。國家花財力培養(yǎng)了一個高學(xué)歷，低素質(zhì)的人,，他沒有正確的人生觀,、價值觀，怎能為社會作貢獻(xiàn)呢?也許還會危害社會,，培養(yǎng)這樣的人又有何用呢?我們也經(jīng)常聽到家長說,，不成才要成人，有些孩子的表現(xiàn)實在令人擔(dān)憂?，F(xiàn)在這個年齡段的孩子,，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確,，往往喜歡模仿一些不良的行為,，他們倒認(rèn)為那是瀟灑、是時尚,、是前衛(wèi),、是流行。比如：男孩,、女孩都有的現(xiàn)象,，衣服敞開不扣;買時髦的衣服，留時髦的發(fā)型,，戴首飾,，玩手機，約朋友到處玩,，請客吃飯等,，我認(rèn)為這不適合小學(xué)生。

因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學(xué)習(xí)嗎?有家長反應(yīng),，有的學(xué)生在學(xué)校比吃穿,，比名牌，比誰家有房,，有車,，比闊氣。他還能用功讀書嗎?有的孩子出口成臟,，好惹是生非,，缺乏愛心，沒有同情心,，以自我為中心,，受不得半點委屈，聽不得批評,，我真擔(dān)心,，這樣下去，會阻礙他的健康成長,。再談?wù)剬W(xué)生的交友,，我發(fā)現(xiàn)，我們班有幾個不愛學(xué)習(xí)的孩子總喜歡在一起談?wù)?。常言道：“近朱者赤,，近墨者黑”。我們要幫助孩子做好心理輔導(dǎo),，教他們學(xué)會明辨是非,，慎重交友，做講文明,，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)秀學(xué)生,。不過,，請家長放心，我們絕大多數(shù)孩子表現(xiàn)是非常優(yōu)秀的,。相信孩子們在我們的共同努力下,，他們的明天一定是光明的。

1,、時間調(diào)整7點50值日生進(jìn)校,，8點全部進(jìn)校，不允許早到校;下午4點放學(xué),，學(xué)生是否按時回家,，你們要做到心中有數(shù)。

2、作業(yè)布置本學(xué)期,，作業(yè)任務(wù)要比原來多,，語文要預(yù)習(xí)、聽寫,、背誦,、默寫，英語要讀要記,，數(shù)學(xué)也不例外,。特別是后面對小學(xué)六年來所學(xué)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，每位老師布置的作業(yè)比以往會稍微多一點,，不過老師們會相互調(diào)節(jié)的,。希望家長們更要加強監(jiān)督，保證孩子不折不扣的完成各科家庭作業(yè),。尤其是語文預(yù)習(xí)的讀課文,，家長要督促至少讀三遍。

3,、考試時間與科目考試科目有語文,、數(shù)學(xué)、英語,。時間估計在六月下旬,。

1、要教育孩子學(xué)會合理安排時間,。

2,、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè),，要么在校抄襲他人做的作業(yè),，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了,，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的,。所以,，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、認(rèn)真督促孩子完成家庭作業(yè),，認(rèn)真簽好字。同時鼓勵孩子多讀課外書,，擴大知識面,。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查。即使是口頭作業(yè),、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不能敷衍草率。如果你們每天堅持過問一下孩子的情況,，教育的效果會大不一樣,。因為你們是二對一，甚至是更多的對一,，而我們是一對七八十,，你們付出的多一點，孩子將收獲得多一點,。所以說,，我們的工作需要家長大力地支持。

4,、注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲,。尤其是不能進(jìn)網(wǎng)吧，十一二歲這個年齡段的孩子們最危險,。

5,、針對孩子的情況經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時溝通,。請家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面,，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力,。從而達(dá)到相互了解，共同配合,，共同教育的目的,。

6、要配合老師的工作,，支持學(xué)校的決定,。首先，大家要相信我們,，我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子,，我們的學(xué)生。然而,，有時候恰恰會好心辦壞事,，我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如：我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生有不良行為或欠作業(yè)現(xiàn)象電話告訴家長情況;有時留學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，完全是出于責(zé)任心,，為了你孩子良好品德的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績有所提高,，而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生，刁難學(xué)生,。你說老師有必要這樣去做嗎?

7,、教育孩子注意安全。尤其是交通安全,，過馬路要走斑馬線,。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，必須要在12周歲才能騎自行車,，到年齡的可以申請,。嚴(yán)禁孩子沒得到家長的同意而私自下河游泳。

今晚,，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L,，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績?yōu)樾W(xué)畢業(yè)交上一份滿意的答卷，為了讓他們在小學(xué)階段留下最美好的最溫馨的回憶這個共同目標(biāo)走到了一起,。在此,，我代表六(2)全體教師向家長們莊嚴(yán)承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上,，憑良心教書,，用愛心育人，為自己,，為家長,，為社會交上一份無愧于心的答卷!其實，無論是孩子,，家長還是老師,，只要我們做過種種努力，只要我們每個人都盡力而為了,，無論結(jié)果怎樣,，我們都不會感到遺憾!

最后，我希望各位家長相信我們,，支持我們,，讓我們攜起手來，增進(jìn)了解,，相互配合,，讓你們的孩子，我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展,，為升入理想的中學(xué)和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇三

各位家長,、各位老師，大家好,！

今天由我來給大家介紹以下三個方面的論題：①校心理教育的開展情況,；②學(xué)生主要心理煩惱；③家長可讓做什么,，我們學(xué)校的心理健康教育在領(lǐng)導(dǎo)的重視,、教師的參與、家長的配合下,，已逐漸走出一條具有我校特色的心育之路,，具體實施情況跟大家匯報一下：

圍繞一個目標(biāo)：讓每個孩子身心健康發(fā)展

抓住兩個重點：面向全體的預(yù)防性教育

針對個別的矯正性教育

具體實施途徑：

1．開設(shè)心育晨會課，每個星期五的早上8:00~8:30,，全校每個班級（二年級除外）,，開展面向全班的心理輔導(dǎo)活動，讓活動和游戲為載體,，內(nèi)容可讓是教材上的,，也可讓是班主任根據(jù)本班階段存在的普遍突出的問題展開活動或討論，使學(xué)生獲得自我心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)的技能,，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),，具有心理健康意識，讓學(xué)生從小樹立健康第一的觀念,。

2．充分發(fā)揮心理咨詢室——心吧的功能,。個別同學(xué)的心理困惑和行為偏差，通過班級輔導(dǎo)的形式不一定能得到及時的關(guān)注和解決,，而心吧就是彌補這個不足,，心吧全天開放,，為學(xué)生的個別來訪提供了優(yōu)雅舒適的場所，由定職的心理咨詢老師負(fù)責(zé),，隨時接待來訪的學(xué)生,，及時、有效地為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活各方面的煩惱,，另外，開設(shè)了悄悄話信箱，學(xué)生有了煩惱想咨詢而又不敢的,，可讓先寫信到悄悄話信箱，將自己的心理困惑或煩惱寫出來,，心理老師看到后會及時與他們聯(lián)系,，約這些同學(xué)到心吧來談心。

3．同伴聊天室的開設(shè)

有時候?qū)W生有了煩惱,，更愿意跟同伴去說,，基于這點，我們學(xué)校從四~六年級的同學(xué)中選拔出一批同伴聊天員,，這些同學(xué)經(jīng)過一系列的培訓(xùn),，懂得一些溝通的投巧和心理方面的知識，獲得同伴咨詢員的資格,，共十位同學(xué)由學(xué)生自己選舉會上,，由班長負(fù)責(zé)同伴聊天咨詢星期一~星期五，每天兩位同學(xué)值班中午12：00~12：40,，接待來訪的同學(xué)在溝通和交流中,，來咨詢的同學(xué)豁然開朗，同伴聊天員也讓自己的經(jīng)驗分享幫助了同學(xué),，體驗到幫助別人的快樂,。

4．養(yǎng)正心理研究院

我們學(xué)校還成立了養(yǎng)正心理研究院，這是一個學(xué)生組織由專職心理老師做指導(dǎo)老師,，小研究員由四~六年級班主任推薦的.十幾位同學(xué)組成,，主要是對學(xué)校、身邊的心理現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究,，從心理學(xué)的角度去解讀這些現(xiàn)象和問題,，分析原因，找出解決的辦法,，學(xué)期初的進(jìn)修由這些同學(xué)自己申報課題,，主要是自己觀察到的自己感興趣的問題，比發(fā)說：為什么上課愛走神,？怎樣的一名受歡迎的班干部,？作業(yè)拖拉怎么辦？等等身邊的現(xiàn)象,，每個星期四第三節(jié)課下課之后的半小時時間是小研究員活動時間,，大家交流各自的感受和課題進(jìn)展情況以及遇到的一些困難，共同商量解決,，經(jīng)過一年多的實踐,，小研究員在口頭表達(dá),、人際交往、寫作能力,、自主探究學(xué)習(xí)等各方面都有了顯著的提高,，在老師的指導(dǎo)下，他們還主編了《心苑》小報,，向全校同學(xué)宣傳心理健康方面的小知識和研究院動態(tài),，關(guān)注校園中的熱點話題，受到了師生的好評,。

5．感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

學(xué)校設(shè)有專門的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,，定期對一、二年級注意力不集中,，多動,、自控能力差的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，對于感覺統(tǒng)合這個詞大家可能還不是很熟悉,，感覺統(tǒng)合能力是大腦本身所具有的功能,，但這種功能的發(fā)展還需要靠環(huán)境的刺激和需求刺激，需要有適量的運動,，隨著獨生子女的增多,，多動的孩子越來越多，好動不安,，注意力不集中,、缺乏自信、脾氣急躁,、丟三拉四,、偏食、排食,、笨手笨腳,、孤獨自悶等，有人認(rèn)為是多動癥,，實際上并非如此,，這些都是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，造成兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因往復(fù)雜,、主要與孕育過程中的問題和出生后的撫育方式有關(guān),，例如早產(chǎn)、剖腹產(chǎn),，尤其是沒讓孩子學(xué)過爬就會走,，孩子靜坐多，活動少，過分保護(hù),，限制孩子的活動范圍等,，這些問題在孩子幼年時也許不會表現(xiàn)出來，到了學(xué)齡期就會在學(xué)習(xí)能力和性格上有所表現(xiàn),，讓家長和老師操心,，3~7歲是兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的關(guān)鍵期，有效地對兒童進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,，能夠充分開發(fā)兒童的智力潛能，防正各種不良行為習(xí)慣對學(xué)生學(xué)業(yè)和人際交往的影響,，對12歲以下的兒童進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練也有明顯效果,。

以上是對我校心理健康教育工作的一個簡要匯報。

第二個話題是小學(xué)生的煩惱

前一段時間我們對全校學(xué)生做了一個我的煩惱調(diào)查,，結(jié)合我在做心理咨詢工作接觸到的案例談一談小學(xué)生的主要心理問題,，或者說是煩惱主要集中在以下三個方面：

1．人際關(guān)系方面：主要表現(xiàn)為：① 膽小、朋友少,、孤卑

② 好友朋之間說壞話,，不理睬

③ 擔(dān)心朋友不限自己玩

④ 與人交往時不知該說什么等等

2．來自家庭的煩惱：

① 父母經(jīng)常吵架，學(xué)習(xí)受影響

② 考得不好父母責(zé)罵

③ 父母布置的家庭作業(yè)太多,，沒有自由

④ 父母沒時間陪自己,，不理解自己，限制太多,，不讓看電視等

⑤ 父母冤枉自己

3．學(xué)校學(xué)習(xí)方面：

① 學(xué)習(xí)成績不理想

② 學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正

③ 自控能力差，上課不能集中注意力

面對孩子的種種煩惱我們可以做什么,？

作為家長,，我們可以做些什么？

第三個話題：

人們常說家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一位老師,，家庭、父母的作用是學(xué)校教育,、社會教育取代的,，孩子性格的養(yǎng)格，習(xí)慣的形成跟家庭影響不可分,，從這一點上說,，一個孩子就是一個家庭的縮影。

1．營造良好的家庭心理氛圍

心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會了遣責(zé),，如果孩子生活在收視中，便學(xué)會好斗,；如果孩子生活在鼓勵中,，便學(xué)會自信,，如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人,；如果孩子生活在友誼中,，會覺得生活在一個多么美好的世界，家庭環(huán)境與氛圍從一出現(xiàn)就影響著心理發(fā)展和品德的形成,，好的環(huán)境能確保能保證孩子的健康成長,，有的孩子在這樣或那樣的毛病，如任性,、易發(fā)脾氣,、激動、挑吃挑穿,、生活自理能力差,，不愛惜東西，不關(guān)心他人,、妒忌心重,，自我為中心，自卑等等,，最有效的辦法就是建立良好的家庭氛圍,、家長的言行對孩子的影響是非常大的，所長家也要以身作則,，做孩子的榜樣,，為孩子營造一個健康和諧的家庭氛圍，建議大家做到

①不在孩子面前爭吵或大打出手,，這會讓孩子幼小的心靈缺乏安全感,；

②不在家里打牌、搓麻將等,；

③訂閱報刊雜志,，豐富業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,；

④家長說話做事要守信用,，在孩子心中樹立家長的威信

2．獎懲分明，對孩子的每一點進(jìn)步及時表揚鼓勵,，對孩子及時處理糾正

孩子出現(xiàn)良好的行為如果得不到及時強化,，就會發(fā)生自然消退，良好的習(xí)慣就不會養(yǎng)成表揚和鼓勵正是一種強化的方式,，如孩子考了一個好的分?jǐn)?shù),，要表揚鼓勵，而不是擔(dān)心他下次考不好而冷淡處理，如孩子吃飯很慢,，有一次他吃得很快,，很干凈，就讓他看他喜歡看的動畫片,，以后孩子吃飯就可能變快了,。

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇四

各位家長：

大家好!非常感謝你們能抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

一個孩子承載著一個家庭的希望,。今天,，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學(xué)習(xí)道路上,，能走得更加順暢,。

有人說："四年級決定孩子的一生。"可見,，這個階段非常重要。確實,，四年級是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要階段，是學(xué)習(xí)成績開始分化的時期,。所以,，我們學(xué)校也非常重視，今年三升四重新分班,今天召開家長會都是出于這方面的考慮,。

這一階段,，如果教育得法，將會使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最終會使孩子的學(xué)業(yè)取得成功,。家長一定要抓住這個關(guān)鍵時期。下面,，我主要從語文學(xué)科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下,。

低年級時，孩子們一般都能考90分以上,，沒有太大差別,，上四年級以后，成績就會開始出現(xiàn)較大的差距,。低年級內(nèi)容簡單,，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察,，再加上科目少,，學(xué)習(xí)輕松，所以看不出孩子學(xué)習(xí)能力的差距，三,、四年級內(nèi)容明顯加深,，特別是現(xiàn)在，就說語文考試,，閱讀和作文的比例超過45分,。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上,，就相當(dāng)不容易了,。

造成成績分化的原因：

1、內(nèi)容趨向復(fù)雜化,。

2,、家長可能覺得孩子已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校生活，便不再像低年級時那樣操心了,。

3,、—些孩子思想松懈，對自己放松要求,。

4,、孩子的基礎(chǔ)打得不扎實。

針對這些原因,，我們要采取一些對策：

1,、重視起來，更加重視,。

老師,、家長要告訴學(xué)生中年級段的重要性，使他明白其中的利害關(guān)系,。同時,，家長要多關(guān)心、多鼓勵,、多幫助,，只要家長重視，并能夠正確引導(dǎo),，孩子就會順利度過這一時期,。而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會變得更加順利,。語文方面,，四年級和六年級考試的模式相似，只是內(nèi)容要深一點,，面要廣一點,。相反,，如果成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會扎實,，以后的學(xué)習(xí)也會越來越困難,。所以，如果現(xiàn)在孩子的成績偶爾下滑是正常的,，關(guān)鍵在于我們要重視起來,，并正確幫助他們順利學(xué)好這一年,。

2、根據(jù)失分原因,，想想辦法,。有些家長,，可能在孩子關(guān)晚學(xué)或得知孩子的考試成績不理想時,，會對孩子大聲訓(xùn)斥,。在這里，我想說的是,，你先了解一下原因,，再做出反應(yīng)。是粗心?是該背,、該積累的知識沒有背熟?還是閱讀題不會分析?作文寫得不夠具體,、生動?

(1)如果是基礎(chǔ)不扎實，家長可以考慮針對孩子的簿弱環(huán)節(jié)補課,，防止孩子越拉越遠(yuǎn)，最后沒有辦法跟上其他同學(xué),。

(2),、因為思想松懈，對自己比較放松,，如背誦,、積累的題目失分，這是很不應(yīng)該的,。

語文,、英語要積累的知識較多，這就需要家長的多多配合了,，希望你在孩子背誦時嚴(yán)格要求,，每一次的背誦要背熟，再簽名,。平時,，多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流,。在教育孩子時,，也要注意方式方法,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時，我們要及時督促,，嚴(yán)格教育,。同時，也要看到他的進(jìn)步,，多表揚,、鼓勵。

(3)不會審題,，閱讀題失分多,，是孩子成績不理想的一個重要原因。所以,，要教孩子學(xué)會動腦筋,，但是，并不是認(rèn)真看書,、寫作業(yè),，就等于會動腦筋。低年級的學(xué)習(xí),，記憶模仿性內(nèi)容較多,，孩子憑機械記憶，照搬照抄,，也能得到好分?jǐn)?shù),。但現(xiàn)在，即使在那些要求記憶,、模仿的學(xué)習(xí)內(nèi)容里,，也蘊含了大量需要孩子開動腦筋的因素。如果孩子沒有注意到這一點,，還是采用死記硬背的方式學(xué)習(xí),，那么現(xiàn)在，隨著這些因素所占比例的增加,，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,，孩子的學(xué)習(xí)成績就可能會每況愈下了。

(4),、作文有困難怎么辦?其實,，作文寫得好不好，和方法指導(dǎo)有一定的關(guān)系,，但最主要的還是豐富的語言積累,。積累從何而來，看書!教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過,，讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補課,，不是增加作業(yè)量，而是閱讀,、閱讀,、再閱讀。當(dāng)然,，學(xué)生聽,，說，讀,，寫的能力的培養(yǎng)決非一日之功,，要持之以恒。比如說現(xiàn)在要求學(xué)生積累大量詩文,，閱讀經(jīng)典名著,，對于一次考試也許沒有幫助，但等到將來初中高中,，一個只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百篇詩詞,、上百本名著的孩子，誰更有潛力?當(dāng)然,，看書應(yīng)當(dāng)有所選擇,，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章,。對于四年級的`學(xué)生,，我們鼓勵看一些校園文學(xué)，知識類的書籍,，少年版名著名篇,，中外優(yōu)秀名著名篇都可以去嘗試看看。

去年,，我教六年級畢業(yè)班，一些孩子在去報名初中學(xué)校時碰到了一些情況,，在這里我也順便說一下,。比如：有的孩子有偏科的現(xiàn)象，或者是x一階段學(xué)習(xí)不努力,，有一門課成績單上的成績沒有達(dá)到優(yōu)秀,，在報一些初中學(xué)校的時候，直接被拒絕了,。所以,，家長要關(guān)注孩子每一階段的學(xué)習(xí)情況。雖然,，學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是為了升學(xué),。但這也是一個現(xiàn)實的問題,。

我們班共有學(xué)生54人，其中男生26人,，女生28人,。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我對我們班級學(xué)生的總體表現(xiàn)評價是：大多數(shù)學(xué)生比較乖巧聽話,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,，特別是作業(yè)書寫都很整潔，早上老師沒來教室時,，一部分孩子已經(jīng)在看課外書了,，會自主學(xué)習(xí)。打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé),，責(zé)任意識比較強,。

1、少數(shù)學(xué)生比較貪玩,、學(xué)習(xí)被動,，比如訂正本不會主動上交，背誦等口頭作業(yè)馬馬虎虎,，拖到放學(xué)還背不出,。

2、聽課習(xí)慣有待提高,，包括聽和講兩個方面,。聽要專注，和老師有交流,。同學(xué)講的時候,，要判斷對錯，要思考,，要取長補短,。這一點比較欠缺。另外,，普遍膽子小,，上課發(fā)言不積極。

3,、部分孩子自理能力要提高,，自己的學(xué)習(xí)用品管不牢，作業(yè)本交沒交不知道,，不會收拾東西,。這些習(xí)慣應(yīng)該在一、二年級時就要培養(yǎng)好的,。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關(guān),。我們要關(guān)心孩子,，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前,，你要先教會他,。據(jù)說一種做法堅持21天，就會變成習(xí)慣,。

4,、一些孩子行為不太文明，做事不考慮后果,。我不是那種墨守成規(guī)的人,，我認(rèn)為孩子應(yīng)該要有自己的個性的張揚與發(fā)展，活潑一些更好,，但是要建立在遵守紀(jì)律，文明做人做事的基礎(chǔ)上,，之前一些孩子很調(diào)皮,，下課時追逐打鬧,，我一般都是和他講道理,。告訴他們走廊上人多,，要注意安全。但是,，最近發(fā)生的幾件事情,，我想不能用調(diào)皮來形容了：有4個孩子多次把飯倒在地上;10個孩子把高錳酸鉀從4樓上往下倒，有的連同杯子一起扔下去,。這些孩子說大不大,，說小也不小了。懇請家長教育孩子：凡事都有一個度,。另外,，要明辨是非，告訴他你認(rèn)為錯的事情，有再多的人去做,，也不應(yīng)該跟風(fēng),。我想這樣才是聰明的孩子,。

各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展,，離不開教師的辛勤勞動,，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力,。和孩子們相處了一個多月,，對這些孩子只能說有一個初步的了解,。每一天都感覺很忙碌,，說實話比教畢業(yè)班還辛苦。不過,，我相信只要老師,、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天,。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,、有健全的人格,，讓我們共同努力吧!最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇五

各位家長：

感謝來參加家長會,，我是數(shù)學(xué)老師,，下面我會和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題,。

1,、四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過渡,。

四年級孩子注意力增強,，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡,，小學(xué)四年級以后,，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。根據(jù)這一變化,，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù),、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題，以發(fā)展學(xué)生的概括,、對比和分類等抽象思維能力,。

2、四年級是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級,，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后,，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。

3,、四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期,。隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大,，老師會像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí),。這時候要求四年級孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣,，養(yǎng)成必要的.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。

4,、四年級的`孩子要培養(yǎng)自理能力,，不能像一二年級一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識到學(xué)習(xí)是自己的事情,。

很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí),，原因就在于他們是被強迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān),。但是,，現(xiàn)在很多家長將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的,。作為家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通,。

5、四年級孩子開始形成自我評價的意識,，但是,，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵,。

這個年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時期,，自覺地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正當(dāng)有意義的行為方式是家長,、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭取的目標(biāo),。

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇六

尊敬的各位家長：

大家好,！

很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十名學(xué)生向你們表示深深的謝意,！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢,。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現(xiàn)在,，我趁這次難得機會就開學(xué)半期來的班級工作向各位家長匯報：

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，什么都不懂,，一切都要從頭開始。既要教給他知識,，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,，多音字、近義詞,、反義詞,、四字詞、成語,、古詩,、名人名言、歇后語,、給句子改變詞序但不改變句子的意思,、改寫把字句、被字句,、閱讀理解,、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因,。再加上老師的更換交替,，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績的下降,。其實這是對老師的一種誤解,。相信經(jīng)過我剛才的解釋，大家已經(jīng)對四年級有了新的認(rèn)識,。

我們班共有四十名學(xué)生,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績優(yōu)異,，學(xué)習(xí)熱情高,。作為班主任和語文老師，我對我的學(xué)生充滿信心,。但也不可否認(rèn),，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差,，缺乏持之以恒的耐力,，在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,，共同打造您孩子的美好明天,！

（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒,。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的。比如老師沒布置作業(yè),，他們會爭先恐后的去問老師,；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他,；誰生病了,，準(zhǔn)會有幾個同學(xué)帶去看醫(yī)生；見到老師都能主動問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,。

（二）學(xué)習(xí)方面：我們平時常說，十個指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。全班四十名同學(xué),，學(xué)習(xí)很好的約10人,，較好的約12人,，一般的約10人，較不理想的約8人,。

（1）表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),。例如周航宇、楊港,、李秀蘭,、黎小琴、黎永盛,、汪濤,、尹曉燕、黎桂蓉等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長和老師省心的,，他們在嚴(yán)格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學(xué),。

（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué),。黎小琴、陳泓宇,、李秀蘭,、尹曉燕、鄧亮,、易文武等同學(xué)

（3）書寫認(rèn)真,、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué),。張瑞,、黎桂蓉、尹曉燕,、王秀萍,、楊港等同學(xué)

（4）當(dāng)然，還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，平常聽課容易分心,，課堂學(xué)習(xí)效率較低。個別作業(yè)寫不完,；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫字太潦草,，沒有恒心、耐心,。比如：唐壽強,、周鵬、楊躍東,、段代建,、賀建芳等,。會后，家長們也可以相互交流,，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法,。

（三）規(guī)范方面：

1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強,，行為習(xí)慣好,。如：李秀蘭、周航宇,、黎小琴等,。

2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,，上課愛做小動作,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。如：吳茂龍,、吳越,、梁萬威等。

3,、部分男同學(xué)太愛動,，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧,，安全問題令老師擔(dān)憂,。如唐柯平、吳茂龍等,。

4,、部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食,。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,，又對孩子的健康有害。如吳思瑤,、段代建等,。

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識與方法,，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的,。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作,，做到家校合一：

1,、家長在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心,、充分學(xué)習(xí),。平時不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了,，在一起做作業(yè)效率也不會高,，還會養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)一邊玩等壞習(xí)慣,；何況也不安全,。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長同意,，保證安全,，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

2,、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時,、充分地肯定,，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上,，老師也只想告訴家長,，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合,，一起努力，想出更好的`教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,，督促孩子獨立,、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣,。

4,、我要求每天的家庭作業(yè)家長必須簽字。所以希望家長能夠配合,，平時和孩子多交流,，詢問他近期的學(xué)習(xí)情況。也可以多和老師聯(lián)系,，及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。

5,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力,，想想怎樣才能把他的成績提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),，其他方面也是這個道理,。

6、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),，以及課后鞏固和課外閱讀,。因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的,。同時，四年級要掌握的知識更多、更難,，課后一定要及時鞏固,，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。到了四年級,，作文對于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法,，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,，家長與老師不可能代為寫作。所以,，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每周寫一篇周記，每天至少看半個小時課外書,。另外,，針對學(xué)生習(xí)作差的特點，多看適合他們的作文書,，所以，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況,。要一氣呵成,，不能上午寫半段，下午補半段,，我們都知道,，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段,，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改,。如果實在不會寫的同學(xué),，可以先找例文仿寫，千萬不能網(wǎng)上或書上抄一篇,，那就沒達(dá)到練筆的主要目的了

當(dāng)然,，在班級工作中,，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒,，敬請各位家長提出寶貴意見,，在今后的工作中對我有什么意見,、建議、要求,，希望家長們多和我交流,。總之為了我們的孩子,，讓我們攜起手來,，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力,，在以后的工作中，我們會有更大的進(jìn)步,。衷心地謝謝大家,！

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇七

尊敬的各位家長：

大家好！很高興在這里又和你們相見,。首先感謝你們對工作和老師工作的大力支持,，在這里我代表學(xué)校和我們班的三十一名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說實在的,，孩子的一直都是我們非常關(guān)心的問題,，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望,。學(xué)校召開家長會的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),，以便在以后對孩子的教育中該怎么做。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),，方便老師在教育孩子時做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機會就開學(xué)三周來的班級工作向各位家長匯報：

這次四年級的語文試題分五部分,，第一部分,，識字寫字（1）我能把下面的字寫正確、規(guī)范,、整潔,。（5分）（2）聽寫詞語。（10分）（3）能根據(jù)拼音正確,、工整的寫下面的詞語,。這一部分有百分之八十的學(xué)生基本沒失分。第二部分積累與運用,?；旧鲜瞧邆€題型。有辨字,、組詞,、選詞填空、連線,、默寫古,、擴句、改病句,、造句,、按課文內(nèi)容填空。（41分）第三部分是閱讀欣賞（22分）,，分課內(nèi)閱讀和課外閱讀,。第四部分,，語言表達(dá),；寫一段話，你當(dāng)班級值日生時是怎樣打掃班級衛(wèi)生的？從整體上看這次試卷形式多樣,，體現(xiàn)了新穎性和靈活性,。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生，題目容量適中,，難度不大,，無怪題偏題。它符合新課改的要求,。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如：聽寫詞語,、看拼音寫詞語,、選詞填空、默寫古詩,、按要求寫,、按課文內(nèi)容填空等。

2,、卷面分析

全班參加考試的31人,。及格人數(shù)為30人，及格率為96.8％,。平90.4均分為,。

3、失分情況及存在的問題

1,、在今年的語文教學(xué)中,，我主要采用先預(yù)習(xí)再上課模式。就是每上一個課先做預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生從整體感知課文,，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的,，和我自己劃出需要孩子們積累的內(nèi)容,，我采用的是組長到我這背，組員到組長那背,，最后我會在各組中再次抽背,，所以希望各位家長能提前讓您的孩子在您跟前先背，這樣在學(xué)校我抽背時就比較快了,，質(zhì)量就會高一些,。

2、還要求同步背誦校本教材《小學(xué)必背70首》,，去年我們已經(jīng)基本背誦完了,，但由于孩子這一個假期過去,，可能有許多古詩都忘了，希望各位家長有時間能督促您孩子在背一背,。如果沒書的請買一本,。

3、每學(xué)習(xí)一篇新課之前多是先聽寫,，這樣既檢查了學(xué)生的課前自主預(yù)習(xí)的情況,，又為鞏固生字，學(xué)習(xí)課文解決了生字難題,。每天中午我們會抽出15—20分鐘來聽寫,，一學(xué)期下來每課生字最少聽寫過兩道三遍，再不過關(guān)的也就一兩個學(xué)生了,。

4,、本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，因為四年級的課文內(nèi)容更深奧了,，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí),，單憑上課聽講是很難有效果的。同時,，四年級要掌握的知識更多,、更難，課后一定要及時鞏固,，每教完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語與課文段落,。到了四年級，對于學(xué)生來說至關(guān)重要,，在學(xué)校,，老師只能教給他們習(xí)作的.方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,，,。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要,。我規(guī)定每天寫一篇閱讀筆記,，每天至少看20分鐘課外書。所以,，也請家長們回去關(guān)注以下小孩的閱讀情況,。

5、關(guān)于語文作業(yè)方面的要求

從我們發(fā)下去的作業(yè)本,，家長們可以看出,，就我們語文學(xué)科來說，每學(xué)完一課,，需要完成的作業(yè)就有：《大練習(xí)冊》,、《小練習(xí)》、《家庭作業(yè)》,、以及抄寫生字詞語、每周一篇周記,，每周在采蜜本上完成一頁摘抄。除此之外,，從上學(xué)期開始就有重點推出的一項作業(yè)是“預(yù)習(xí)作業(yè)”，從每次交上來的作業(yè)來看,，大多數(shù)學(xué)生做得不夠認(rèn)真,，其實如果把預(yù)習(xí)工作做的好的話，孩子在課堂上的學(xué)習(xí)是很輕松的,，因為她是帶著自己的思考進(jìn)教室的。

6,、由于孩子還是貪玩的年齡,，希望家長經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨立,、認(rèn)真,、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè),、放學(xué)及時做作業(yè),，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。

7,、多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,，免不了學(xué)生的成績有好有壞,，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差,，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況,。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個道理,。

8,、關(guān)于閱讀：

進(jìn)入，家長們就會為了孩子的作文寫不好而苦惱,，其實,，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的,。要想讓孩子寫出好的作文,，增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，是一個好途徑,。有的家長會說：我的孩子看了很多書,，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力,、作文水平提高呢,？我想，閱讀和作文都不是一步登天,、一蹴而就的,，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間,。當(dāng)然并不是所有的孩子都喜歡聽書,。如果遇到這樣的情況，不要著急,，也許孩子還沒到哪個時期,，也許只是對所選書的內(nèi)容不感興趣。不論孩子喜歡不喜歡,，只要媽媽高興地讀,，孩子總會慢慢懂得看書的快樂的。讀書對于人的成長是最重要的,。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛讀書的民族,，如猶太人。全世界富有者中,，40%是猶太人,。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。從1901年諾貝爾獎首次頒獎到20xx年已整整一百年,，總共680位諾貝爾獎獲得者中竟有138名是猶太人,，約占了總數(shù)的20%,。要知道，現(xiàn)在全世界一共只有大約1500萬猶太人,，僅占世界總?cè)丝诘?,。3%。就是這個微不足道,、僅占人類總?cè)丝诎俜种泓c三的小民族竟然獲得了全部諾貝爾獎的百分之二十,，這是何等驚人的比例！他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣好的成績,，那就是熱愛讀書,！他們讀書態(tài)度近乎宗教,。孩子剛生下來,，就用蜂蜜涂在書上，讓孩子舔,，意思是讀書才能甜蜜,。他們也絕不允許把書踩在腳下，結(jié)婚的禮物中有書,，人死后墳?zāi)怪幸惨艜?。書破舊不堪了，不會扔掉,，更不會燒掉,，而是將它埋葬在地里。書才是真正的大學(xué),，才是讓人精神成長的樂園,。如果一個人不讀書他是走不遠(yuǎn)的。猶太人每人年均讀書64本,，而中國人均只有5本,。

1、學(xué)習(xí)較穩(wěn)定的同學(xué)有：

2,、上課發(fā)言積極的有：

3,、書寫認(rèn)真規(guī)范的有：

4、黑板報做的出色的有

5,、能參與卻不夠積極,。（課上表現(xiàn)、）

6,、能團(tuán)結(jié)卻不夠高效,。（值日工作、）

7,、能完成卻不夠精致,。（各種作業(yè)：日記,、家庭作業(yè)、練習(xí)冊）

所有的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是和生活息息相關(guān)的,，一個在生活上丟三落四的孩子在學(xué)習(xí)上一定也很馬虎,，一個不會整理書包和東西的孩子學(xué)習(xí)上一定也很亂,，生活中做事慢的孩子學(xué)習(xí)上也會比較拖拉,，所有的學(xué)習(xí)問題都最終來自生活，所以家長要在生活中注重習(xí)慣的培養(yǎng),，從養(yǎng)成生活好習(xí)慣開始,。因為從部分學(xué)生學(xué)習(xí)不積極主動,，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草,，極個別同學(xué)不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),，還有一部分的學(xué)生上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為,。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強,，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔,。

這一點似乎說著容易,，但是更多的時候家長會拿孩子和別人家的孩子比，會責(zé)怪孩子,，其實每個孩子都有自己的特點,，每個孩子都是個金子，我們要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的,，要多看到孩子的進(jìn)步的地方，及時給孩子鼓勵,，促進(jìn)他取得更大的進(jìn)步,。

一個人需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多，學(xué)習(xí)中需要的習(xí)慣還有：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、積極思考的習(xí)慣,、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣、仔細(xì)觀察的習(xí)慣,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、歸納總結(jié)的習(xí)慣、遵守時間的習(xí)慣,、等等,。還有生活、做人等方面的習(xí)慣就更多了。習(xí)慣的培養(yǎng)是如此重要而又漫長,，所以家長要有足夠的耐心用身邊的小事去幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣,，同時要堅持，希望我們的同學(xué)能夠在四年級養(yǎng)成好的習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打好鋪墊,。當(dāng)您的孩子還沒養(yǎng)成好的習(xí)慣，你更得為孩子的將來作打算了,！你是打算讓孩子進(jìn)步呢,？還是打算放任自由？孩子的成績不好,，孩子的作業(yè)經(jīng)常沒做完,，哪些作業(yè)完成了，哪些作業(yè)沒完成,？你知道嗎,？還是你壓根就是他讀他的書，您忙你的事呢,？隨著年級的增高,，孩子的不斷成長,，要改變孩子的某種習(xí)慣,、態(tài)度的難度越來越高，也就是作為家長的您在對孩子的教育或管理上的主動權(quán)越來越少,，面臨更多的就是被動,，到后來你也只能聽之任之，但我們的孩子還沒到這個年齡,，上了如果您還不好好管我看你的麻煩會越來越多,。說句心里話：“你的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)我會負(fù)責(zé)好，但回家的作業(yè)是不是該您負(fù)責(zé),。

在教學(xué)上,，管理上，哪兒有不對的地方,，或者我們有些過激的行為,，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因為一點小事,，就鬧得大家心里不愉快,。

1．提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。

2．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽,，它是每天學(xué)習(xí)的保證,。

3．教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食,。

4．對于孩子的到校時間,，我們規(guī)定在9：40前到教室交作業(yè)、讀書,。值日生早10分鐘來收拾班級,，打掃衛(wèi)生；

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇八

幾天前,，我看到一段文字,，也正是因為這段文字，促使我接受了老師交給我的這個任務(wù),，站到了這個講臺上跟大家分享一點育兒心得,。這段話是這樣的：

“我們來想想那些18歲的孩子。設(shè)想一下,，我們有一個沙漏,，沙漏中裝的不是沙子，而是日子,。孩子剛剛出生時,，沙漏里裝著6570個日子，如果你的孩子10歲,，那說明3650個日子已經(jīng)漏走了,。你只剩下2920個日子。金錢,、權(quán)力或名望都無法讓這個數(shù)字變大,。”

我不知道各位家長聽到這句話后是怎樣的反應(yīng)?我當(dāng)時如醍醐灌頂一般,，突然感覺時間很緊迫,，緊迫到我覺得荒廢了太多寶貴的日子!捫心自問，等到孩子離開我的那一刻到來時,，我可以把怎樣的孩子交付給這個社會?他是否有良好的習(xí)慣,、有健康的人格、有高尚的情操,、是否有一個高素質(zhì)人才所必須具備的一切品質(zhì)?還是,，在那個日子來臨時，我才手忙腳亂地發(fā)現(xiàn)我還沒有準(zhǔn)備好,，我的孩子什么也沒有學(xué)會,，我還想拽著孩子的手一直扶著他走完他人生的所有路程?我是要我的孩子成為高分低能離開牽引就失去飛翔能力的滑翔機，還是真正地可以翱翔藍(lán)天的飛機呢?這個答案,，各位家長和我一樣應(yīng)該是了然于胸的……

我兒子現(xiàn)在終于算是一個愛讀書的孩子了,，他讀書的速度之快是我始料未及的,，而且朗讀能力也有顯著提高，在不斷地練習(xí)中愛上了寫作,。這些并不能說明孩子有多么優(yōu)秀,，只能說明，這個孩子終于養(yǎng)成了一個好習(xí)慣----閱讀,。而這一點,，是我一直以來迫切想要讓他養(yǎng)成的習(xí)慣，也是老師讓我在這里與各位家長一起分享心得的原因,。

很多家長都問我孩子的作文寫得好有什么訣竅,，其實，要是說有所謂的訣竅那么就是多讀書,，讀好書,。我沒有讓孩子去上作文班，我總覺得加強孩子的詞匯積累是更為重要的事情?，F(xiàn)如今各類的作文班很多,，有時我在想沒有一定的詞匯積累，只學(xué)會了那些作文的結(jié)構(gòu)大框,，就如一棟沒有堅實基礎(chǔ)的建筑,，只能是一座空中樓閣。

我不知道,，各位家長是怎樣對待孩子的作文的,，是在孩子寫之前給他思路還是給他輔導(dǎo)甚至幫他修改?我是特別重視孩子的作文的，甚至重視程度超過了他的學(xué)習(xí)成績,。但我對待他的作文又是特別謹(jǐn)慎的,，我不會給孩子作文思路,，一直覺得小孩子的天馬行空的思維空間特別需要呵護(hù),，我生怕我們成人固有的思維模式桎梏住這些剛剛萌芽的思想之花，所以,，他的作文我會在看過之后指出錯字,，若是寫的不好，我會給他鼓勵,，但不會去修改,。他的每一篇作文，我都會給他記錄下來,，而且,，我通常會針對他的文章本身來進(jìn)行描述性的贊美。讓他知道媽媽的欣賞,。有這樣的一個一直贊賞著你的人,，你是不是真的會相信自己有這個能力，而且你會更加努力地想要獲得這樣的贊美而繼續(xù)努力用心地去寫?前幾天，我把孩子從二年級接觸作文以來,，寫得比較不錯的文章給他整理打印裝訂成冊,，而且我告訴他，若他繼續(xù)好好寫下去,，我會幫他設(shè)計成一本書的形式,。當(dāng)孩子看到自己的作文被父母如此重視的時候，他是不是會信心倍增?還會不愛寫作嗎?

下面言歸正傳,，該怎樣讓孩子喜歡閱讀?我們家長應(yīng)該怎樣做呢?

介紹幾點前提條件吧：

1.如果想要孩子喜歡閱讀,，至少家長得是愛閱讀的，孩子會常?？吹侥阕x書,，這叫榜樣效應(yīng)。

2.每個孩子都喜歡擁有自己的圖書,，這些書不必還給圖書館,，當(dāng)他們想看的時候，可以隨時翻閱,。我不知道大家是否有每月都給孩子買書的習(xí)慣,，我會很固定地給他買書。一直以來認(rèn)為比起那些昂貴的服飾來說,，我們能夠給孩子最好的禮物就是圖書,，這是給他一輩子的財富。

3.為了讓孩子愛上閱讀,，我在家里很多地方都設(shè)置了雜志架,，包括廚房和衛(wèi)生間。孩子的房間里有兩個書柜,。其目的就是營造一種氛圍,，讓孩子隨手就可以拿起一本書來看，很多書都是他在衛(wèi)生間里看完的,。

4.孩子的房間一定要有一個睡前的床頭燈,，其實，每個孩子都不喜歡睡覺,，為了晚睡一會兒,，他們寧可自己看會兒書。

5.如果條件允許,，給他辦一個圖書證,，經(jīng)常帶他去圖書館感受那里的氛圍。

如果您的孩子一直不喜歡閱讀,，我覺得也不是操之過急的事情,，不要逼迫孩子讀書,，現(xiàn)在的孩子逆反心理都強，你越是逼迫的事情,，他越是會反抗,，適得其反了。換一種方式,，你可以試著給他朗讀,，一本優(yōu)秀的圖書，是很容易抓住這個充滿好奇的年齡段的孩子的,，有了開始,，就不愁他不繼續(xù)了。

朗讀是一個很好的增加孩子詞匯積累的時機,，這些書面的語言,，通過孩子的聽覺系統(tǒng)進(jìn)入他的大腦，可以促進(jìn)他的圖形智能以及語言智能的快速發(fā)展,，當(dāng)讀到一些特別優(yōu)美的字詞的時候,，我會停下來，有目的地感嘆一下,，再重念一遍,，通過我這樣朗讀的過程中有意識的強化，讓孩子吸收這些詞語的效果很好,。也使他逐漸地養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，就是很留意他看到或者學(xué)過的書中的好詞好句，且注意應(yīng)用到寫作當(dāng)中來,。朗讀的過程同時也是親子互動的最好時機,，你的觀點可以在這個時候潛移默化地進(jìn)入孩子的大腦，你也可以在孩子遇到不懂的詞句的時候給他進(jìn)行延伸性的講解,。假以時日,，我們付出的這些努力一定會在孩子大腦中詞匯的蓄水池中積少成多。當(dāng)然,，這是一個非常緩慢的過程,，我們家長的心態(tài)一定要平和一些，這不是一個立竿見影的事情,，我們與孩子的交流中也不要讓孩子感覺我們的目的性有多強，其實,，只要讀書,，就一定有收獲。

有些家長認(rèn)為孩子大了識字了該讓他們自己看書了,，其實,，看與看懂的概念是不同的,，研究兒童聽力的專家表示，孩子的閱讀能力和聽力在八年級時會達(dá)到相同的程度,，在這之前,，通常聽力比閱讀能力強。也就是說,，孩子能夠聽懂并理解那些復(fù)雜,、有趣的故事。卻無法自己看懂故事書,。

我非常非常珍惜我和孩子之間的這段親子朗讀時光,，因為孩子不是在他成長的全部時期都有如此強烈的求知欲，過了這個時期,，你想講,，他也未必肯聽了?？吹竭^一位父親的感慨他是這樣寫的：我兒子小的時候,，經(jīng)常會在早晨跑到衛(wèi)生間對我說：“爸爸，你刮胡子的時候給我講一個故事吧,?！笨墒牵幸惶焖麤]有來,。他事先也并沒有給我寫一張明信片,，提醒我有一天他不會再來聽故事;他也沒有說一聲：“對了，老爸,，這個早晨是最后一次了,。”那是一個陰雨連綿的冬日,，早晨7點,，那扇門永遠(yuǎn)靜靜地關(guān)上了?？吹竭@些,，我不知道您會怎樣想?會不會從今天開始拿起書來給孩子朗讀?

當(dāng)然，給孩子朗讀只是一個手段,，我們的目的是讓孩子愛上閱讀,，所以，我家里的書都是分類的,，一些詞句優(yōu)美,，生僻字比較多的書，以及一些歷史性的文集我選擇朗讀,，而一些獲得紐伯瑞國際童書大獎的小說,，我都選擇讓孩子自主閱讀,。孩子曾經(jīng)很依賴我的朗讀，甚至不肯自己看書,，發(fā)現(xiàn)了他這個毛病之后,，我開始有意識地在朗讀的過程中拿出一個章節(jié)讓他給我讀。孩子是特別愿意與家長一起做事情的,，他很開心地給我讀故事,，且越讀越多，這樣無形之間居然練習(xí)了孩子的朗讀能力,。有一個階段,，經(jīng)常在我們家能夠看到這樣一幕，我在廚房做飯,，我兒子拿一本小說坐在對面的桌子前求我聽他給我講故事,。其實，這是多么可笑的事情,，曾經(jīng)我們吆喝著逼孩子去看書,，現(xiàn)在不費吹灰之力地讓他求咱們看書。那時候,，我自己就在想,，姜還是老的辣!

說的似乎太多了，分享一下我和孩子之間練習(xí)語文智能的一些小游戲吧,。我和孩子單獨走路的時候會做很多語文游戲,，比如很簡單的詞語接龍和成語接龍，在游戲中來鍛煉孩子的詞匯積累,。還有一個游戲是詞語聯(lián)想,，很簡單，我隨意地說一個詞,，孩子通過我說的詞去聯(lián)想,，然后把他聯(lián)想到的詞說出來。比方說,，我說的是“紅酒”,，兒子聯(lián)想到的詞是“亞洲”。他的解釋是：通過紅酒他想到了法國想到了巴黎自然想到了埃菲爾鐵塔,，而由此他又想到了咱們的龍塔,，因為龍塔是亞洲第一高的鋼塔，所以他給我了一個詞---亞洲,?？纯矗瓦@么一個簡單的詞語游戲讓孩子的聯(lián)想能力發(fā)揮到了怎樣的水平?很輕松地鍛煉了他的圖形智能,，因為這些詞語在他的大腦中一定是先形成了一定的圖形影像之后才形成了最終的答案,。

就在我在電腦上寫這篇文字的同時，我和兒子正在進(jìn)行著一個我今天剛剛想到的文字聯(lián)想故事游戲,。我給他五個毫不相關(guān)聯(lián)的詞語,，讓他通過這五個詞語來完成一個有頭尾的故事，要求所有的詞語都必須在故事中應(yīng)用到,，為了讓他不至于感覺是被我逼迫寫作文,，我讓他也給我出五個詞，我和他比賽著寫,。您一定不知道,，看到孩子寫的故事之后我的心情是怎樣的激動。我沒有想到我這樣的一個拍腦筋的小主意,，居然讓兒子寫出了一篇探險小說的雛形!而且在這天晚上,，他居然不厭其煩地讓我給他出了四次詞語!我粗略計算了一下，第一篇故事他就寫了近300字,，而在短短的一個多小時的游戲過程中,，孩子居然寫了1000字以上的作文!這是不是會讓我們非常吃驚?我們的目的達(dá)到了，只是我們稍微變通了一下方法而已,。您不妨回家試試,，每一個孩子都希望與家長共同做一件事情，和他一起做時,，你也一定是快樂的!

至于該給孩子選擇怎樣的圖書,，我總認(rèn)為孩子愛看的才是我們該給的。當(dāng)然,，我們該有所把關(guān),，不能一味地都是漫畫書，哪怕是報紙和期刊都會增加孩子的閱讀能力,。至少,，我不會去逼著孩子讀名著寫讀后感。孩子的閱讀興趣養(yǎng)成了,，家里有什么書,，不用你逼迫，孩子就會自己去看的,，總有一天他會自己去讀名著,，因為那個時候的他已經(jīng)自己需要讀了。

最后,，送給各位家長一段話,，也是一直讓我堅持了九年給孩子朗讀的原因：所有的嬰兒出生時都是平等的，沒有人會說話,，讀書或?qū)懽?，但這些孩子在進(jìn)入幼兒園或讀小學(xué)時卻是不平等的,，差異的原因在于，他們的父母是盡力培養(yǎng)他們,，還是僅僅看著他們長大而已,。

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇九

尊敬的各位家長：

大家好！

（家長會開始之前,，我想先說明一下以后每次家長會的紀(jì)律,。請各位家長按時到達(dá)教室并找到孩子的座位坐好。家長會進(jìn)行中,，請將手機調(diào)至靜音狀態(tài),，不要隨意接聽電話，若有重要電話需要接聽,，請舉手示意并到教室外面接聽,。希望大家認(rèn)真配合，謝謝?。?/p>

我是xx班的班主任,也是這個班的語文老師,。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時來參加這次的家長會,。能與大家相聚在這里,，我感到很幸福，因為你的到來,，既是對我工作的支持,，也是對我的尊重。所以,，再次對大家的到來表示衷心的感謝,。（自我介紹）

作為四xx班的班主任,我將用我的愛心,責(zé)任心,悉心的呵護(hù)孩子們,讓他們一點一滴地成長。我也會用我所有的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人,學(xué)知識,學(xué)交往.我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家,、在校這兩個生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂地發(fā)展。

我一向以朋友的關(guān)系與家長相處,，所以,，從孩子走進(jìn)四（6）班那天起，我們就應(yīng)該是朋友了,，所以請別拒我于千里之外,。在對待孩子的問題上，我們的心是一起跳動的,。

接下來,，我們一起交流以下兩個方面的事情：

本學(xué)期訓(xùn)練的重點內(nèi)容：閱讀和作文。孩子進(jìn)入四年級，一切都有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長,。我就拿語文課為例來講,，低年級的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識,，拼音、生字,、詞語讀幾遍,，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題,。但是,，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的.答案，可以是一題多解,，不像學(xué)生字,、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫,。

所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀,，該抄的還得抄,，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題,。為了增強學(xué)生的閱讀和作文能力,，每天自覺閱讀課外書是不能少的,無論何時何地身邊都應(yīng)有一本課外書，信手拈來都可以讀,，就象讀報紙一樣,，比如睡前半小時，只要長期堅持,，頭腦得以充實和豐富,，在口頭和書面表達(dá)的時候就能厚積博發(fā)了。在練筆方面,，我的想法是上完一個單元,，就結(jié)合單元的習(xí)作給予指導(dǎo)，有時也結(jié)合身邊發(fā)生的真人真事進(jìn)行練筆。

需要家長配合的事情

（一）讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：小學(xué)階段,，對于孩子來說,，良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)的高低更重要！我從兩個方面來說：

1,、養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣

生活自理能力的培養(yǎng),包括吃飯,、穿衣、自己整理書包,、準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具等,。

2、養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣

著名小學(xué)語文教師于永正曾經(jīng)說過：“讀書長大的學(xué)生,，智商和情商會越來越高,，絕對有‘可持續(xù)發(fā)展’的后勁。我國當(dāng)代教育家朱永新也說過,，一個人的知識三分來自于課堂,，七分來自于課外閱讀。一個愛讀書的人,，其視野必然開闊,、其志向必然高遠(yuǎn)、其追求必然執(zhí)著?，F(xiàn)在孩子小學(xué)階段就養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得,，吃好穿好是一輩子,，但是，知識可以影響幾代人,。再窮不能窮了對孩子的教育投資,，富了也不能只富自己的身體，也應(yīng)該讓自己的大腦富起來,。我相信,，沒有人不希望他的孩子愛學(xué)習(xí)，但是很多的時候,，我們只知道怪孩子太調(diào)皮,，坐不住，老是惹事,，其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創(chuàng)造了一個讓他安靜的環(huán)境,。有人會說了，我又沒有時間讀書,，我又不愛讀書,，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的環(huán)境呢,？其實很容易，孩子不愛讀書,，是因為他的生活中根本沒有書,，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以,，他就想不起來讀書,，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書,，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀,！環(huán)境改變?nèi)耍瑫愕难漳茏屓烁髦恰?/p>

（二）指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)

學(xué)習(xí)不打無準(zhǔn)備之仗 ,預(yù)習(xí)是學(xué)生鞏固既得學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的過程,； 預(yù)習(xí)是極具個性特點的學(xué)習(xí)過程。良好的預(yù)習(xí)是課堂有效,、優(yōu)效的重要保證，是學(xué)生積極主動參與生本,、生生,、師生對話的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力錘煉的早期“保障”,。

（1）掃請文字障礙,，正確朗讀課文。把課文讀正確流利,。

（2）在書中畫出生字,，標(biāo)出字詞。

（3）結(jié)合上下文,，借助字典,、辭典理解重點詞語的意思。將不理解的詞語寫在書上,。

（4）整體感知文章內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò)。了解課文主要講了哪些內(nèi)容,，文章先寫了什么,，后寫了什么？

（5）細(xì)讀課文后,，提出疑難問題,。 (a、課題質(zhì)疑 b,、標(biāo)點質(zhì)疑,。c,、詞語質(zhì)疑。d,、語言表達(dá)質(zhì)疑,。)

（6）批注對課文內(nèi)容或段落、語句的感受,、體會等,。

（7）收集、整理與課文相關(guān)的資料,。

（三）路隊

現(xiàn)在社會對孩子的安全十分重視,，學(xué)校采取了許多措施，杜絕安全事故的發(fā)生?，F(xiàn)在在校門口劃定了區(qū)域,，要求家長按區(qū)域接孩子。但是仍然有個別家長心急過度,，不聽值日老師的勸阻,。殊不知，這既是沒素質(zhì)的表現(xiàn),，也給學(xué)校安全帶來了隱患,。但是我們班大部分家長很懂教育孩子的理念，知道配合學(xué)校,、老師的要求來教育孩子,，在接孩子的時候，都是站在學(xué)校指定的區(qū)域,，我想,，在你們的心里，一定想讓孩子做一個集體榮譽感強的孩子,，我們大家都知道,，當(dāng)孩子有了集體榮譽感，他會自覺控制自己的行為,，久而久之,，孩子就會成為一個行為高尚的人。

（四）作業(yè)

我是一位十分重視家庭作業(yè)的教師,。因為作業(yè)是孩子對我的教育最直接的回饋,，也是各位家長是否重視孩子學(xué)習(xí)、重視教育最明顯的體現(xiàn),。

（五） 安全問題

作為學(xué)校,，安全工作警鐘長鳴，作為老師,，天天都要講安全,，請家長朋友在家里也要經(jīng)常灌輸給孩子安全知識,，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全,、食品安全,、用電安全、煤氣安全,、外出安全等等,，讓我們大家齊心協(xié)力，為了孩子健康快樂地成長,，防患于未然,。

（六）與教師的溝通

咱們班的家長都是有素質(zhì)的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下,，能夠心平氣和的與老師進(jìn)行單獨的,、友善的溝通！老師應(yīng)該得到您應(yīng)有的尊重,！我想這樣不僅您給孩子做了一個尊師重道的榜樣,，同時也有利于您孩子身心健康的發(fā)展！

最后,，再和大家交流一個問題,。專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上，每個孩子在先天因素方面可能會有一點點的差別,，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養(yǎng),。后天的培養(yǎng)主要就是靠家長和老師之間的密切配合,。希望我們的家長能夠配合我，從今天起就一起行動起來,！我想,，有了我們的共同努力，咱們的孩子一定會有一個燦爛的明天,！

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇十

尊敬的各位家長：

大家好,！

感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加本班的家長會，在此對各位家長的支持表示感謝,。

今天重點跟家長討論及匯報以下問題：

我應(yīng)該很自豪的說,，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,，但他們的德行都是好的,。比如教室里的衛(wèi)生大家的積極性都很高；誰忘了帶東西,，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他,；哪個老師需要學(xué)生抱作業(yè)本,，拿教具學(xué)生都能積極地配合；見到老師也都能主動問好……總之,，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣,，這是一種很難得的品質(zhì)，這樣的學(xué)生在以后的學(xué)校和社會當(dāng)中會很好的融入進(jìn)去,，同時也利于他在周邊環(huán)境的發(fā)展,。

但是有的事情我需要在這提醒各位家長，就是在錢的管理上,。父母辛辛苦苦掙來的,，這其中的艱辛孩子無從體會，可以說我們的家長也沒有給孩子機會讓他去體會,，我們家長完全可以在自己十幾歲的孩子面前訴訴苦,，偶爾講講自己的艱辛和不容易，這樣他們慢慢會變得懂事,，從而珍惜你們的勞動成果,，明白你們的良苦用心。進(jìn)一步說,，孩子明白了你們,，理解了你們的同時，也在改變著自己,，這種改變可以是一句溫暖的話,，可以是一個體貼的動作，也可以是不經(jīng)意間流露的神情,。

總之,，我們有很多方法可以感化學(xué)生的性格，一般而言家長最極端的處理辦法是先揍一頓再說,，等到身上有了傷痕,，心里也會跟著有陰影，身體上的疼痛忍一忍就過去了,，可是如果心里留下了不能愈合的傷口,，那這個傷口就會長久的跟著他了。我們可以采取少給或者不給零花錢,。

相信這也是家長最關(guān)心的問題,。我們平時常說，十個指頭有長短,，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力,，毅力等方面的差異,。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的有些距離,。

1、在班級中有一部分學(xué)生在德智體方面一直保持較好的,，有：xxx等人,。在學(xué)習(xí)中始終保持著積極刻苦向上的，有：xx等,；在對待學(xué)習(xí)態(tài)度上不是很端正,，沒有完全意識到學(xué)習(xí)的重要性的學(xué)生也有，一般是表現(xiàn)在家庭作業(yè)和課堂作業(yè)上交不及時,，上課的手上小動作較多,，或者是出現(xiàn)交頭接耳嬉笑打鬧的現(xiàn)象，有這樣現(xiàn)象學(xué)生是：xx等學(xué)生,。

2,、家庭作業(yè)：從本學(xué)期我將家長的移動電話都加入到了移動飛信業(yè)務(wù)，本身不會對你的手機又任何的費用,，除你回復(fù)短信之外,。每天我都會抽時間把作業(yè)發(fā)給家長，其目的是讓家長對準(zhǔn)短信來檢查孩子的作業(yè),?；蛟S家長無法想象，學(xué)生總會有這樣那樣的理由出示不了家庭作業(yè),，看來這是我們對學(xué)生的一個忽視,，如果他算準(zhǔn)了你不會檢查，或者只是一目十行一帶而過,，那他一定無法養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。

其實我們在批評孩子犯錯誤的時候也應(yīng)該注意檢討自己，有沒有想過,，其實很多事情是可以避免的，只要我們這樣或者那樣去做,，我們完全可以看到另一個結(jié)果,。

本班的家長有大部分的面孔是生疏的，或許你覺得沒事就不需要跟老師交流,，相反,，如果你等到我找你給你打電話了，那就說明事情已經(jīng)發(fā)生了,，而如果你覺察到學(xué)生身上有哪些不對勁了能及時的跟我聯(lián)系,，那我在平日里就會對這個孩子過關(guān)注一點,，甚至是上課的提問和作業(yè)的檢查,，包括他課下的活動表現(xiàn),。

多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時,、充分地肯定,，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn),，撒謊應(yīng)付,，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實際上,，老師也只想告訴家長,，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正,，希望家長和老師配合,，一起努力，想出更好的教育方法,，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四年級學(xué)生正是一個對什么事物都充滿好奇的的年齡，他們對什么都感興趣,，騎自行車,、三輪車，踢球,，如果從孩子身上出現(xiàn)什么問題而你做家長的沒有及時的詢問制止,，那么孩子會認(rèn)為他的行為是家長允許的，所以久而久之就形成了一種意識和習(xí)慣,?；蛟S是因為信息的通道閉塞，我相信很多家長可能對最近幾起校園傷人事件不是很了解,，所以你們才會一而再再而三的放縱自己和孩子犯下這樣的錯誤,。

1、針對于騎車上學(xué)的學(xué)生

2,、針對于放學(xué)獨自回家的學(xué)生

3,、針對于乘坐班車回家的學(xué)生

4、針對于在學(xué)屋等候家長接送的學(xué)

1,、品德行為習(xí)慣

2,、文明行為習(xí)慣

3、健康行為習(xí)慣

4、衛(wèi)生行為習(xí)慣

5,、安全行為習(xí)慣

隨著社會的進(jìn)步,，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育,，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識,。

但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是,，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識,，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子,，或重智輕德,，只關(guān)心孩子的考分，或?qū)⒆舆^度溺愛,，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤,。

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇十一

1,、四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期。

心理方面：四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，開始意識到自己不受大人控制,，有一點叛逆，四年級的學(xué)生非常難引導(dǎo),。注意力注意力的穩(wěn)定性提高,，孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，根據(jù)這一變化,，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù),、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題,，以發(fā)展學(xué)生的概括,、對比和分類等抽象思維能力。

2,、四年級是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練,，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,。美國著名教育家曼恩有句名言“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久,，它就會變得牢不可破,。

3、四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期

隨著四年級課程增加,，作業(yè)量增大老師會像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí),。這時候要求四年級孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣,，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。 很多家長并沒有真正認(rèn)識到父母的責(zé)任,，不少家長認(rèn)為,，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計地為孩子找好的學(xué)校,，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學(xué)校,。

4、每個孩子都有自己的興趣和愛好,，任何方面的興趣和愛好如果引導(dǎo)得當(dāng)都可以帶來良好的效果,。

作為家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的興趣去培養(yǎng),。

5,、四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是,，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價,，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。

5,、學(xué)習(xí)?

從四年級開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事,。三年級之前,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,，然而到了四年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就有可能落下來,。當(dāng)然,，落后一段時間可以再追趕上去,，但那要花費更多的精力,。這個學(xué)年的成績將會影響五,、六年級學(xué)習(xí),，進(jìn)一步會影響到中學(xué)的成績,。

四年級課程似乎一下子變得難了。數(shù)學(xué)中的四則運算,，應(yīng)用題的分析,、理解等,，與實際生活聯(lián)系更多了,。

四年級學(xué)生的作業(yè)量繼續(xù)加大,，平時的疲勞緊緊束縛著少年兒童活潑的天性,。

1,、進(jìn)步：

2、有待改進(jìn)：

3,、期末考試情況

4,、家長支持配合

在上學(xué)期不管是暑假要求部分家長參與問卷調(diào)查，還是家長座談,，被通知到的家長都能爽快答應(yīng)并在第一時間趕到學(xué)校,，學(xué)校的進(jìn)步與成績與各位家長的支持與配合分不開。

(竹子昂家長關(guān)于隨意改變歌詞,，朱銘欣家長關(guān)于暴走鞋及時和老師溝通制止)

1,、報到情況

按時到校67人，2人遲到

2,、寒假作業(yè)情況

15人因為作業(yè)忘帶,、沒寫、沒有完成幾種原因沒能按時上交作業(yè)(在開學(xué)前一周老師已經(jīng)通過校信通形式提醒家長：及時調(diào)整孩子生物鐘,，帶齊各項作業(yè))

3,、開學(xué)第二天2月8日信息發(fā)送情況

當(dāng)天截止到網(wǎng)上23:13有41人按要求發(fā)送，第二天老師7:36再次發(fā)送短信后,，又有9人發(fā)送,，10人在單獨發(fā)送短信，一再要求下中午放學(xué)前發(fā)送,，5人下午以紙條形式完成,。

4、開學(xué)第一次家庭作業(yè)

沒完成沒能按時上交9本,，家長沒有按要求簽字的24人,，

開學(xué)第一周的家庭作業(yè)書寫混亂、應(yīng)付的3人,，錯誤較多,，書寫不規(guī)范的2人。

從以上數(shù)據(jù)我想我們家長應(yīng)該思考一個問題：開學(xué)了,，孩子準(zhǔn)備好了了嗎,，家長您準(zhǔn)備好了嗎?

5、家長代表發(fā)言(兩名)

1,、作業(yè)設(shè)置

練習(xí)本：課堂練習(xí),，每天的預(yù)習(xí)(根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)教材，嘗試完成課本練習(xí))

課堂作業(yè)本：上完每節(jié)課后及時作業(yè),，中午輔導(dǎo)時間老師批改,，學(xué)生訂正，做到及時反饋,。

家庭作業(yè)本：每天的家庭作業(yè),，在家長督促下完成,。

口算本：每天10道口算題，家長自己掌握,。

2,、預(yù)習(xí)要求

每天根據(jù)自學(xué)提綱，獨立學(xué)習(xí)教材,，初步了解所講內(nèi)容,，找出自己迷惑的地方做上記號，并完成課本相應(yīng)的填空,，動手操作,，簡單的試一試題目。

3,、簽字要求

(1)督促孩子自覺檢查作業(yè),。同時給出合理的自我評價。

(2)家長督促孩子自覺檢查作業(yè),，而不是替代孩子檢查，并讓孩子自己給出評價,，然后家長簽上用時,。

(3)對于每周末的作業(yè)，要求家長對一周作業(yè)給出適當(dāng)?shù)脑u價,。

4,、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。

每天晚上寫完作業(yè),，督促孩子檢查書包,，文具，課本,，作業(yè)等學(xué)習(xí)用品是否帶齊,。

5、及時做好復(fù)習(xí),，做到日日清,。(課前測試情況)。

有專家說“5+2=0”,，督促孩子每天把當(dāng)天所學(xué)知識點過一遍,，把困惑和疑點當(dāng)天解決。

1,、安全

(1),、為了孩子安全，12歲以下孩子不得騎車上學(xué),。

(2),、為了孩子的安全,，提前與托管孩子的相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商好，一定按規(guī)定時間到校,。

(3),、給孩子準(zhǔn)備好雨衣，以備雨雪天用,。

(4),、孩子有疾病或者因為身體原因不能參加學(xué)校正常活動,，提前告知班主任,。

2、體育鍛煉

學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活(跳繩,、踢毽子)增強抵抗力

支持孩子參加課外活動(觀看合唱、心理劇,、國旗護(hù)衛(wèi)隊視頻)

3,、衛(wèi)生：

男生不留長發(fā)，不染發(fā),，不佩戴首飾;女生不戴首飾,，不染發(fā)，不穿高跟鞋,。做到勤剪指甲,，勤洗手洗澡;勤洗衣服、鞋,、書包,。

4、作息時間

早上7：20開大門 8：00預(yù)備

中午11：40放學(xué)

下午 13：40開校門 14：20預(yù)備

下午放學(xué)： 16:00(周一下午)

16:50 (周二-----周五)

夏季作息時間上午不變

下午：14:20開校門 15:00預(yù)備

下午放學(xué)： 16:00(周一下午)

16:50 (周二-----周五)

為了孩子安全,，早上和中午開門前請不要到校,，早到校的在學(xué)校門口排隊看書。

5,、推薦書目《朗讀手冊》

需要家長協(xié)助的工作(家長的言行,，維護(hù)老師的尊嚴(yán)，家長對老師有意見,，找老師,，不要影響孩子的成長)

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇十二

大家好，很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋,，共同探討孩子的教育問題,，我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經(jīng)驗，我的做法也僅代表我個人,，耽誤大家寶貴的時間,，請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固英語的。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,，必須讓他明白要學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé),。我只起到引導(dǎo)、幫助和監(jiān)督的作用,，要求他長期堅持做到以下幾點：

1,、上新課前按老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。先熟悉課文內(nèi)容,，聽幾遍課文聽力,，聽熟為止。生字詞查閱詞典,，有不會的圈劃出來,，作為聽課重點。

2,、上了新課后放學(xué)回家,，先讓孩子把當(dāng)時圈劃的難點說明白，一是加深孩子印象,，二是了解孩子上課是否專心聽講,。然后要求熟讀，讀得很熟練了才背誦,，然后默寫。這一點要強調(diào)一下,，一開始接觸英語的時候,，我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況，因此,，默寫也很重要,。

3、我會跟孩子用新學(xué)的句型造句或?qū)υ?，進(jìn)行鞏固拓展,，其中如果出現(xiàn)語法錯誤，我會及時提醒糾正,。（因為我的發(fā)音很不標(biāo)準(zhǔn),，我會事先跟孩子說請忽略我糟糕的發(fā)音，你應(yīng)該指出我發(fā)音錯誤,，但不要受我影響,。）

4、作業(yè)當(dāng)天只檢查是否做完，書寫是否認(rèn)真,，不查對錯,。等第二天孩子拿了老師批注好的作業(yè)回來，我會檢查對錯情況,，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題,，然后訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業(yè)的正確率負(fù)責(zé),，今后聽課更認(rèn)真,，作業(yè)更專心。

5,、課外補充一些培養(yǎng)興趣和語感的事,。我家在城北，離學(xué)校比較遠(yuǎn),，路上不堵車也得二十五分鐘左右,，路上時間會讓孩子聽英語故事，一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事,，三年級開始聽外語教學(xué)與研究出版社出版的輕松英語名作欣賞,，里面都是些耳熟能詳?shù)?故事，比如匹諾曹,，丑小鴨,，小飛俠等等，每一本都是經(jīng)過改編整理成幾十頁的小故事,，內(nèi)容有趣,。興趣的培養(yǎng)我覺得蠻重要的，因此,，一開始不要給孩子壓力,，就每天聽，堅持不懈,，忽然有一天,，你就發(fā)現(xiàn)他會復(fù)述了，而且是繪聲繪色,。這個時候,，就可以跟孩子分角色來扮演故事里的人物，孩子會更來勁,。當(dāng)這一本能夠進(jìn)行課本劇表演了,，才會給孩子買下一本來聽，吊足孩子胃口,。

6,、考試前會提醒孩子復(fù)習(xí),，查漏補缺；考試后不糾結(jié)孩子的考試成績,?？嫉煤茫透⒆又v是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了,，學(xué)習(xí)態(tài)度很好,，要保持；考得不理想,，就跟孩子分析錯誤類型,，商量解決辦法，爭取下次有進(jìn)步,。

最后,，我覺得孩子的學(xué)習(xí)是長期的反復(fù)的行為，我能想到和做到的就是及時向老師了解孩子的課堂情況,，針對孩子的個性特點,，采取合適的方法，幫助孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，讓孩子在英語學(xué)習(xí)路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正,，也真誠地希望能和家長們成為朋友,，一起分享孩子教育的苦與樂。

謝謝大家,！

小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿 精品 小學(xué)四年級家長會發(fā)言稿班主任篇十三

尊敬的各位老師,，家長朋友們：

大家好!

我是x同學(xué)的家長，我很珍惜參加此次家長會的機會,，并且能榮幸地與各位家長面對面坐在一起就"如何培養(yǎng),、教育孩子"這個話題聊聊自己的體會和心得。說真的,，作為家長身份參加孩子家長會，這對我來說還是第一次,，因為以前此類活動一直都是妻子參加的,。首先，請允許我代表今天到會的所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的各位科任老師表示衷心的感謝,。教師是比較辛苦的職業(yè),，而小學(xué)老師就更辛苦了，這一點我深有體會,。我女兒三年級也是在東關(guān)小學(xué)這兒念的,，從女兒點點滴滴的進(jìn)步中，我看到了東關(guān)小學(xué)老師所付出的辛勤勞動。

對于教育孩子這件事情,，我相信在座的各位家長肯定有很多比我做得好的,。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧,，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,，平時總是把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏,，對于這一點我真的很慚愧,。說心里話，在陪孩子成長的過程中,，我也茫然過,，煩心過，不過總的來說,，還算順利吧,。一直以來，都不想給孩子太大的壓力,，希望她能以快樂的方式學(xué)習(xí),、以健康的身體成長、以美好的心態(tài)看生活?，F(xiàn)在看來,，還不錯。下面,，我就家庭教育談點不成熟的看法,，歡迎大家批評指正。

家庭對孩子一生的成長是至關(guān)重要的,，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,，家長是孩子最重要的啟蒙老師。父母與孩子朝夕相處,，接觸的時間和機會最多,，父母的言行無時無刻不在影響著孩子，父母的教誨引導(dǎo)孩子從小走到大,，對孩子今后的成功有著重大深遠(yuǎn)的意義,。家庭教育作為孩子通向社會的第一座橋梁，對孩子的個性,、品質(zhì)和健康成長起著極其重要的作用,。

我個人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為人處事,、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，常常會陪伴孩子的一生,。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的,。那么,，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?首先,，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起,，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品,，更要自己吃飯,。要讓他做他應(yīng)該做的或者說能夠做的任何事情,。雖然剛開始的時候可能的點慢，或者做的不好,，但慢慢地就會好起來,。其次，要善始善終,，不要三天打魚兩天曬網(wǎng),。不要大人高興的時候，就對孩子放縱;大人不痛快的時候,，就小題大作,，拿孩子撒氣。尤其是孩子的媽媽,，在給予孩子愛的時候,，不要忘了原則。作為母親,，愛自己的孩子是天經(jīng)地義的事情,。我也一樣，常常會愛過了頭,。所以在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣這一點上,，還要多依靠孩子的爸爸。從小認(rèn)真培養(yǎng),，孩子一定會養(yǎng)成好習(xí)慣,。當(dāng)然了，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣,，也一定要注意慢慢克服,。孩子的成長過程,，本身就是一個不斷地犯錯和改錯的過程,。

興趣是最好的老師,，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力都來源于興趣。小孩子好奇心重,，求知欲強,，對什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣?？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo(hù),，孩子對學(xué)習(xí)的興趣會逐漸淡化。現(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一兩個孩子,，父母親沒有實現(xiàn)的目標(biāo)早早地就壓在孩子的肩上,。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳,，所以有些家長就會不顧孩子的感受,，給孩子過多的壓力，又讓孩子學(xué)這個,，又讓孩子學(xué)那個,，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些練習(xí)，考試?yán)舷胱尯⒆涌茧p百,，錯了之后非打即罵,。這樣一來，孩子慢慢就會對學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí),。沒有了興趣,，干什么都不成了。我認(rèn)為孩子能一直對學(xué)習(xí)保持興趣,，是她能主動地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。我們要注意培養(yǎng)孩子的各種能力。平時多讓孩子讀她喜歡的故事書,、畫報,、童謠、兒歌等等,，這樣既能增加孩子的知識,，又能鍛煉孩子的閱讀能力。學(xué)校里的事讓孩子回到家給自己繪聲繪色地講一下,，既培養(yǎng)了孩子的說話能力及描述能力,，又能為她以后寫作文打下良好的基礎(chǔ)。每個人都有自已的閃光點,，與小朋友相處時,，要多看別人身上的長處，時間久了,，你會發(fā)現(xiàn)可以從別人那里學(xué)到很多知識,。我平時常常教育女兒,，不要和別人比吃比穿，現(xiàn)在的苦不是最終的苦,，讓孩子明白"少壯不努力,，老大徒傷悲"的道理。

成為孩子的朋友,，才能為孩子提供一個輕松,、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友,，孩子才會樂意與你談心,，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動向,，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友,，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書,、看電視,，引導(dǎo)孩子多看、多言,、多思,，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為,，語言是思維的外衣,，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維發(fā)展,。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語開始，我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報,，給她講故事,，陪她聊人物情景。現(xiàn)在,，她的最大愛好就是買書,，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她,，隨手拿起一本書,，都可以念得有模有樣，基本上不需要問我們怎么怎么讀,。

父母是孩子的第一任老師,，我們要在孩子面前做好表率，榜樣的力量是無窮的。父母平時喜歡讀書看報,，孩子也會學(xué)著自己看書;父母父母經(jīng)常出言不遜,，孩子也會滿嘴臟話。所以,，我們一定在要求孩子的同時別忘了嚴(yán)格要求自己。在我們家庭中從沒人說臟話,，說土話,，盡量使用書面語。孩子成長初期的認(rèn)知水平較低,，模仿水平較高,，我們給他們講道理，特別是大道理,，他們不會太懂,，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,，是好是歹,，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則,，時刻做好模范表率作用,，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力,。

俗話說：數(shù)子千過,，莫如夸子一長。耐心,、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心,，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差,，大人的一句表揚或批評的話,，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以,，我認(rèn)為,，就孩子的日常行為而言，做得好的方面,，要及時提出表揚,，同時，也要有針對性地指出不足處,，并提出更高要求,，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點,，逐步改正缺點,，循序進(jìn)步,。一個良好的習(xí)慣可以讓孩子終身受益，同樣,，一個不好的習(xí)慣也會伴隨孩子終生,。比如培養(yǎng)孩子及時完成作業(yè)的習(xí)慣，這樣他長大后做事也會干凈利落,，不拖拖拉拉;;培養(yǎng)孩子獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，避免孩子產(chǎn)生依賴心理。放寒暑假讓孩子自個安排好作息時間表,，并自覺遵守執(zhí)行,。培養(yǎng)孩子守信的原則，我們從不在孩子面前隨便許諾,，只要我們家長承諾的就一定兌現(xiàn),。

現(xiàn)在孩子少了，我們總是不舍的讓孩子做家務(wù),，或者認(rèn)為孩子太小,，做不了。其實,，很多事可以試著讓她自己做,，比如擦桌子、掃地,、洗手帕,，整理自己的床鋪、用具,，盡到自己的那份責(zé)任,。教育孩子要尊老愛幼，尊重師長,，做一個禮貌孝順的孩子,。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航,，人生態(tài)度,，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路,，快速前進(jìn);樹立了正確、積極的人生觀,，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),，實現(xiàn)更大的價值。我女兒在很小時就明白："只要快樂就好!"和"好東西要分享才更快樂!"這兩句話的含義，所以她待人很大方,、處事很隨意,。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講,，我正因x件事沒如意很泄氣,，她突然嘣出一句："只要快樂就好!"當(dāng)時，我真的特別意外,，這個孩子看生活的角度和我不一樣啊,，心襟也要比我的寬闊的多。孩子,，有時也是我們的老師。

在當(dāng)今物質(zhì)充盈,、物欲橫流的時代,，具備良好品德能使人增強品位，提升品格,，一個富有社會責(zé)任感,、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展,。從小培養(yǎng)孩子善良,、誠實、勤勞,、勇敢,、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮,。我們要抓住生活中的點點滴滴對孩子進(jìn)行教育,，比如在人行道上為什么會有盲道，帶孩子出去玩多到一些名勝古跡和革命勝地玩,，邊玩邊和孩子講解,。讓她在玩中學(xué)，在學(xué)中玩,。

關(guān)鍵是孩子有缺點,、錯誤時，我們既不能不管不問,，又不能不知所措,，或者大發(fā)脾氣。我們要幫助孩子分析原因,，認(rèn)清危害,，幫助孩子克服缺點，避免錯誤再次發(fā)生。作為父母的我們,，都希望自己的孩子是最聰明,、最懂事、最可愛,、最優(yōu)秀的,。但是世界上沒有完全相同的兩片雪花，孩子也是一樣,，個性特點千差萬別,，不可能每一個都合自己的心意。人無完人,，金無足赤,，更何況是一個孩子。在平時讓我們多找孩子的優(yōu)點,，抓住孩子每一個小小的進(jìn)步,、每一個閃光點進(jìn)行表揚。多豎大拇指夸贊,，在鼓勵贊美中長大的孩子,，將來必能充滿自信、心存感激,，所以作為父母我們決不要吝嗇自已的贊美,。盡量不要去指責(zé)，在指責(zé)中長大的孩子,，容易消極退縮,。讓孩子對自己充滿自信，感覺自己就是最棒的,。還可以經(jīng)常給孩子制訂容易達(dá)到的小目標(biāo),。小目標(biāo)孩子經(jīng)過努力能夠做到，使孩子經(jīng)常嘗到成功的喜悅,，提高他的積極性和信心,。如果孩子考試沒考好，千萬不要去批評她,，打擊她,，只要她努力了，在不斷的進(jìn)步就可以了,，幫她分析原因,，找出存在的問題。下次不要再范,。

讓孩子相信,，你是愛她的;讓孩子知道,，你為她付出了愛;讓孩子懂得，愛是需要回報的,。女兒三歲那年,，因為我在學(xué)校值周，一到晚上,，別的孩子都哭鬧著要回家,，只有女兒很淡定，說："有爸爸媽媽的地方,，就是家,。"那一刻，我明白,，孩子堅信我們對她的愛,，不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里，小小年紀(jì),，能體會出愛的發(fā)源地,，真的很欣慰。

當(dāng)然,，教育孩子需要注意的地方有很多,，但無論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣服務(wù),。我們在小學(xué)為孩子多花點兒功夫,，將來會讓大人省心很多。孩子是我們的希望,，是我們夢想的寄托,，相信我們的孩子，小小種子也會有無限寬廣的未來,。以上是我對家庭教育的一點看法,，供大家參考。

最后,，祝各位老師身體健康,，工作順利;祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福;希望所有同學(xué)每天都快快樂樂,、好學(xué)上進(jìn),。

謝謝大家!