確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇一

小動物頭飾、音樂cd,。

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二,、基本部分：

1,、有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2,、啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰?

幼兒：小烏鴉,、烏鴉媽媽,、小燕子、小喜鵲,。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了,。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒：不懶,。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?

幼兒：知道了,。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽,。

引導幼兒大膽發(fā)言,，加深幼兒對故事的印象。

三,、和幼兒討論“我的媽媽”

四,、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜,。在我們摔倒是是他們將我們扶起,，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五,、家庭作業(yè)(請家長輔助)

1,、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2,、幫媽媽爸爸捶背,。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物,，送禮物給爸爸媽媽,。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇二

1,、了解感恩節(jié)的由來,，培養(yǎng)從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心,。

2,、通過親子時裝show，促動親子之間的感情,。

(11月16日——11月22日)：

1,、級組各成員出大海報通知家長、幼兒,，海報包括時間,、地點、內(nèi)容等,。

2,、級組各成員選好主持人,。

3、主持人準備好主持稿,。

4,、準備好簽到表，規(guī)劃好場地,。

1,、主持人介紹感恩節(jié)的由來。

2,、親子時裝show

3,、手語舞蹈《讓愛住我家》

本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳,，家長們積極報名參加,。

在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨,，手拉手走在紅地毯上,，擺出美的姿勢;本活動促動了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心,，與爸爸媽媽合作都很認真,，相信，通過這個活動,，孩子們與家長的感情又增進了,，也相信通過親子活動，孩子們也理解到了感恩節(jié)的簡單的知識,。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇三

感恩你我,，真情成長

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班：感恩的心

感恩宣言：

小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己,，愛家人,，愛同伴

大班——愛自己，愛家人,，愛同伴,，愛生活

將感恩的種子播撒在幼兒的心田,。自古以來,，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德,。近年來,，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,，只知道索取,。通過一個月的感恩節(jié)活動,，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人,！用一顆感恩的心面對未來的生活,！

11月xx日

春江幼兒園

教師篇：（各園工會負責）

1、在11月份的第一個國旗下講話中,，進行《學會感恩》的演講,，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕,。

2,、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節(jié)的由來》

4,、網(wǎng)站開設《感恩節(jié)主題》,。班級網(wǎng)站各個班級負責，主網(wǎng)頁各信息員負責,。

幼兒篇：

1,、小、中,、大班學唱《讓愛住我家》（年級組長負責）

2,、畫一幅畫，感恩父母,。（年級組長負責）

3,、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜,。（各班級老師負責）

4,、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們誠摯的祝福,。（大班年級組）

家長篇：

1,、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡,，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻,、海報上。

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心,，感謝命運,，花開花落，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動,？

如今的孩子，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護,，悉心照料下，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛,，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然,。他們習慣了索取,，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么,，分擔些什么，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣,，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了,？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富,，為什么我們的孩子卻越來越不懂事,？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的`生命,？這究竟是為什么,？

想了原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀,。作為教育工作者，我們有必要提醒他們,，引導他們,，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在園內(nèi)開展“感恩你我,，真情成長”的感恩節(jié)系列活動。

活動目的：

通過為期一周的活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師，朋友或者對手,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對。那么,，他們就會明白,，生活是一面鏡子，你哭她也哭,；你笑她也笑,。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

活動時間：

11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

活動地點：

幼兒園內(nèi)（根據(jù)活動需求確定場地）

活動準備：

1、收集有關感恩節(jié)的背景知識,，相關故事,，歌曲征集等。

2,、購買“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”。

3,、環(huán)境布置：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”。

4,、《感恩的心》手語版示范,。

活動過程：

一、環(huán)境：幼兒園二樓走道懸掛教師,、家長的“感恩箴言”,。（11月23日）班級教師集中懸掛。

二,、開幕式（11月21日）

1,、主持人宣布活動開幕

2、在升旗儀式中啟動，園長,、教師,、幼兒代表講話，并邀請家委會代表參加并見證啟動儀式,。

3,、《感恩的心》手語版表演（全體教師）。

4,、感恩宣言：

小班——愛自己,，愛家人

中班——愛自己，愛家人,，愛同伴 大班——愛自己,，愛家人，愛同伴,，愛生活

5,、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義（寬容、理解,、感恩,、溫暖等寓意），儀式當天讓所有的孩子們把黃色的絲帶帶回家征集“感恩箴言”

三,、主題活動：

1,、各班教師給幼兒講一些有關的“感恩”故事。教師提前收集有關的故事內(nèi)容

2,、“愛在海麗達”教職工抒懷（11月23日中午）

3,、各班級開展有關感恩節(jié)的英文活動（感恩節(jié)當天）

4、周四感恩節(jié)當天是每月的分享日,，各班下午開展感恩分享的特色活動,，邀請家長參與。

四,、閉幕式：

周五上午各班分組欣賞二樓“感恩箴言”（班級教師念給孩子聽）,，順序：n2—k1a—k1b—k1c—k2a—k3a。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇四

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動,？

通過活動，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭；你笑她也笑,。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

活動前期準備：

1,、利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事,，歌曲征集等,。

2、準備“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）,。

活動安排：

各班主要圍繞幾個“一”展開活動,。

1、說一篇《感恩的心》故事,。

2,、采訪一個身邊的人。

3,、畫一幅感恩的畫,。

4、學唱一首感恩的歌,。

5,、寫一段祝福，將感激銘記心中,。

1,、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動,。

2、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處,。

3,、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動。

“感恩的心,，感謝有你,，伴我一生，讓我有勇氣做我自己,；感恩的心,，感謝命運，花開花落,，我一樣會珍惜”當這熟悉的旋律回響在耳旁,，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

通過活動,，讓孩子自己用眼睛去看,，用耳朵去聽，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感,，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對,。那么，他們就會明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭；你笑她也笑,。當你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動時間：20_年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）,。

1,。利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識，相關故事,，歌曲征集等,。

2。準備“黃絲帶”,，用于征集“感恩箴言”,。

3?！陡卸鞯男摹肥终Z版演員的到位（教師和幼兒）,。

各班主要圍繞幾個“一”展開活動,。

1。說一篇《感恩的心》故事,。

2,。采訪一個身邊的人。

3,。畫一幅感恩的畫,。

4。學唱一首感恩的歌,。

5,。寫一段祝福，將感激銘記心中,。

1,、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動,。

2,、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3,、各班根據(jù)班級實際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動,。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇五

11月28日(周日)

感恩節(jié)親子活動招生

網(wǎng)絡、郵件,、短信,、微信——新老會員邀請

參加活動必須以家庭為單位(一位家長帶一名孩子)

本次活動以培養(yǎng)孩子感恩意識，提高孩子學習興趣,，增強孩子自信,，鍛煉孩子膽識為出發(fā)點，給孩子一個展示自己的舞臺,，同時,，展示出優(yōu)等生的特色及優(yōu)勢所在，提高優(yōu)等生的知名度,，提升口碑,。

氣球、彩帶,、彩燈,、五色紙、拉花,、蠟燭,、零食、瓜果等

一,、宣傳方式傳播方式：通過彩頁,、傳單,、測評卡、短信,、電話,、口頭傳播等方式(家長匯已提供宣傳品源文件)，告知學生和家長這一活動,。

禮品：推薦使用家長個性化測評卡的形式,，相比于其他宣傳方式，測評卡顯得更有價值,，營銷感不重,，價值不反感，而且適合做類似“憑此卡到校區(qū)可免費參加學習診斷”這樣需有憑證參加的活動,。

宣傳時間：提前一周

活動時間：視機構(gòu)具體情況而定

具體辦法：提前一周約定學生,，以家庭為單位，一位家長帶一名孩子,。

二、活動內(nèi)容：

1,、安排一名主持人做開場白

2,、學生詩朗誦(以感恩為主題，朗誦完畢,，每位學員擁抱自己的父母,，并說一句，爸爸(媽媽)您辛苦了,，女兒(兒子)愛您!)

3,、孩子集體手語表演《感恩的心》(回去給爸爸媽媽洗一次腳，并大聲對爸爸媽媽說聲我愛你,，有領唱為倡議發(fā)起人，宣誓,，然后帶動下面的孩子一起大聲說出這個倡議)

4,、熱身活動(舉例)——找寶貝

規(guī)則：每隊站成一排，由他們的父母蒙著眼睛去摸出自己的孩子!前三名發(fā)禮物,。(準備蒙眼睛的布)

5、學員才藝表演(事先安排好出場順序)

6,、家庭對對碰

a,、參加游戲者以家庭為單位，每個家庭需一名家長和一名孩子,。

b,、家長與孩子并排站立，用布帶將各自一條腿(踝關節(jié)以上,，膝關節(jié)以下)相互綁住，綁好后由裁判檢查方可比賽,。

c,、比賽距離為50米，裁判發(fā)令后開始計時,，參賽隊員開始啟動,，兩人均穿過終點時，計時結(jié)束,，該時間為本隊成績,。

d、用時最短的3組家庭為獲勝者,，可發(fā)放獎品,。

7、主持人發(fā)表總結(jié)性講話,。

8、為學員發(fā)放禮品：4張個性化測評卡(可在家里測評,，也可以到學校來測評,，主持人講解使用方法及其價值[重要在于烘托價值]，可以適當多送家長幾張,，讓孩子給他們的同學),、課程說明及代金券、3張下一場親子活動入場券,。

9,、合影留念

10、活動結(jié)束第二天,，機構(gòu)老師與家長電話溝通活動體會,，說明測評卡使用，并根據(jù)意向推薦課程,。

11,、與意向家長持續(xù)溝通。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇六

現(xiàn)在的孩子,，都是獨生子女,，在父母的呵護下無憂無慮的長大,。他們接受了太多的愛，漸漸地,，連他們自己也覺得理所當然,。他們習慣了索取，習慣了“不妥協(xié)”,，即使父母一次又一次的累,，也要滿足自己的要求，卻永遠不知道為父母做什么,，分享什么,。如果他們有點不開心，就會發(fā)脾氣,，甚至會逼他們?nèi)ニ?。面對這不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們教師不得不開始思考：現(xiàn)在的孩子怎么了?我們的條件日新月異,，物質(zhì)生活越來越豐富,。為什么我們的孩子越來越無知?面對一點點挫折，就這么輕易草草結(jié)束自己絢麗的人生?這到底是為什么?

想一想原因有很多,，但不得不提兩個字：感恩?，F(xiàn)在很多孩子沒有一顆感恩的心，面對別人的幫助連“謝謝”都不會說,，這是一種社會文明的悲哀,。作為教育者，我們需要提醒他們,，引導他們,，然后喚起他們最深的善意和感激。于是,，我們借“感恩節(jié)”之機,，在幼兒園開展了一系列的感恩活動，“心中有愛,，學會感恩”,。

1、了解感恩節(jié)的由來,，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子,。

2、通過為別人做事,，說謝謝,，送感謝卡來體驗感恩之美。

11月第四個星期四(感恩節(jié))下午4點。

花卉幼兒園大廳,。

1,、利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館收集背景知識、相關故事,、歌曲等,。

2、每個班收集“感恩箴言”,。

3,、組織寫給父母的“感謝信”。

4,、公園環(huán)境布局：黑板,、海報等。

5,、制定好活動計劃,，把時間、地點,、負責人落實到位,。

6、表演《感恩的心》,，學習手語,。

7、布置感恩節(jié)互動墻,。

①感謝信——給整個公園家長的感謝信,。

②一首感恩的歌——在課堂上學習唱《感恩的心》;從一個詞匯中學習“感恩”、“感激”和“感動”,。

③一場感恩表演——集體表演《感恩的心》,。

④一句感恩的話——收集每個孩子的感恩或祝福的話。

⑤一個感恩的故事——老師講故事,。

⑥感恩之墻——對父母與孩子互動的感恩之墻。

⑦一段dv視頻——孩子在家的表現(xiàn)(給父母爺爺奶奶的一個擁抱),。

1,、每節(jié)課提前介紹感恩節(jié)的由來及相關內(nèi)容。

2,、每個班級可以根據(jù)孩子的年齡開展活動,。比如在中產(chǎn)階級護蛋活動中，每人從家里帶一個生蛋,，可以給蛋取名,，扮演蛋的父母的角色，有一天保護好蛋，防止蛋碎,，體會父母養(yǎng)育寶寶的辛苦,，學會感恩。也可以制作互贈愛情卡,。

3,、4點開門后，把員工的感謝信發(fā)給家長,。

4,、請家長欣賞孩子的表演(看視頻)。

5,、父母在互動墻上寫下他們的感激或祝福的話,。

6、帶領孩子欣賞感恩之墻,。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇七

知道除了家里人以外,，還有很多不同職業(yè)的人為我們創(chuàng)造了生活的便利，懂得感激他們的勞動,。會用簡單的話語表達對身邊勞動者的感恩之心,。知道身邊有很多為大家默默奉獻的人，因為他們的付出,，我們的生活才越來越美好,。

經(jīng)驗準備：幼兒聽過或者唱過歌曲《感恩的心》。

材料準備：有關環(huán)衛(wèi)工人,、服務員,、警察、農(nóng)民,、司機,、快遞員等不同職業(yè)的工作視頻(可以挑選1～2個)，歌曲《感恩的心》,。

看視頻導入

(1)提問(比如看環(huán)衛(wèi)工人清潔街道的過程)：小朋友,，你們看，他是誰?他在做什么?

總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人在掃地,，在清理垃圾桶,。

(2)提問：大家想一想，如果沒有搞環(huán)衛(wèi)的叔叔和阿姨們,，我們的街道,、垃圾桶，我們社區(qū)的周圍,、我們的幼兒園周圍,，會變成什么樣子?

總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人叔叔阿姨們?yōu)榱俗尳值馈⑸鐓^(qū)干凈整潔，每天都在辛苦地工作,，我們都應該感謝他們,。

生活中，還有哪些為了大家而辛勤工作的人?

幼兒自由地講述自己的理解,。然后教師對幼兒的講述做總結(jié)點評：要感謝他們,，尊重他們，珍惜他們的勞動,。

請會唱的幼兒跟著唱,，不會唱的幼兒跟著用手掌打節(jié)拍。

請幼兒回家后向爸爸媽媽了解他們的職業(yè),，知道爸爸媽媽不單為自己的家庭付出,，也為其他很多人提供了幫助。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇八

很多孩子都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,。通過感恩節(jié)活動，讓孩子從小就知道感恩父母,，感恩一切關心和幫助自己的人,，用一顆感恩的心面對未來的生活!

11月x日

幼兒園

1.進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動,，正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕;

2.學唱《讓愛住我家》;

3.搜集素材做感恩節(jié)環(huán)創(chuàng)和賀卡等,。

1.小、中,、大班學唱《讓愛住我家》;

2.畫一幅畫或做手工作品送給家人,，感恩父母;

3.幼兒給爸爸媽媽做力所能及的家務事。

“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡,，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,、父母?；蛘邚堎N在幼兒園的愛心墻,、海報上。

游戲規(guī)則：選出5對父母和孩子,，孩子戴上眼罩,，父母坐在椅子上，孩子通過摸臉和手,，辨認出自己的父母。

交流：孩子們是怎樣辨認出自己的父母的?尋找什么特征?

游戲規(guī)則：展示孩子繪畫的全家福,，讓爸爸媽媽猜出哪些是自己孩子畫的?畫得分別是誰?請父母說說是怎樣猜到的,。

游戲規(guī)則：選舉5對父母與孩子每對發(fā)10個兵乓球，父母站在5米以外接孩子拋出的球，看哪些組接的球最多,。

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇九

1,、了解感恩節(jié)的來歷，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子,。

2,、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3,、享受感恩節(jié)的慶?；顒印?/p>

4,、通過為他人做事,、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。

（一）感謝信：

全園發(fā)放感恩信,，告訴家長感恩節(jié)來臨,、我們要做什么、以及對家長的感謝,。

（二）大廳：

1,、制作大火雞，標識語：happy thanks giving day感恩節(jié)快樂,；

2,、擺放每班制作的小人(風格各異，幼兒參與,，和幼兒一樣高,，站立起來)

（三）班級：

1、各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處,；

2,、裝飾班級環(huán)境，如手印火雞,、爆米花吊飾,、羽毛等；

3,、感恩節(jié)的相關教育,，如感恩節(jié)故事欣賞、感恩節(jié)標志性詞匯學習,；

4,、制作感恩賀卡；

（四）感恩周：

感恩行動：洗腳,、捶背,、煮飯,、親吻、擁抱,。

1,、全體師幼學習《感恩的心》手語表演；

2,、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈,；

3、準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little indians》音樂,，主持詞

4,、制作“金搖籃美食部落”標志，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式),；準備剪彩的`相關物品,。

5、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果,、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,，包裝拆開、切成適宜大小),，保證衛(wèi)生并準備牙簽,，紙杯，紙巾等,。教育幼兒學會謙讓,、適量品嘗。

6,、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動,。

1、早上開始抱抱日,，擁抱我們的孩子,、同事；跟家長表達：謝謝您,，感恩節(jié)快樂,；孩子之間擁抱。

2,、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合,。播放暖場音樂10分鐘。

3,、9：10,，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識。

4,、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲ten little indians,。大聲喊出happy thanks-giving,！

5、集體表演《感恩的心》,，擁抱身邊的人

6、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動,，請出后勤人員并剪彩,。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式,。

7,、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過,，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐,。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號,。

1,、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說,、親、抱等形勢)

4,、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲,。

5、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了,，但是我們要一直擁有一顆感恩的心,，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們,，做一個懂得說謝謝,、知道表達感恩的人,。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧,！

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇十

1、了解感恩節(jié)的來歷,，知道感恩節(jié)是表達謝意的日子,。

2,、知道感恩節(jié)的特色食物與象征物。

3,、享受感恩節(jié)的慶?；顒印?/p>

4,、通過為他人做事,、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好,。

全園發(fā)放感恩信，告訴家長感恩節(jié)來臨,、我們要做什么,、以及對家長的感謝。

1,、制作大火雞,，標識語：happy thanks giving day感恩節(jié)快樂；

2,、擺放每班制作的小人(風格各異,，幼兒參與，和幼兒一樣高,，站立起來)

1,、各班級制作感恩節(jié)海報貼到醒目處；

2,、裝飾班級環(huán)境,，如手印火雞、爆米花吊飾,、羽毛等,；

3、感恩節(jié)的相關教育,，如感恩節(jié)故事欣賞,、感恩節(jié)標志性詞匯學習；

4,、制作感恩賀卡,；

1、感恩行動：洗腳,、捶背,、煮飯、親吻,、擁抱,。

1、全體師幼學習《感恩的心》手語表演,；

2,、請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鏈；

3,、準備暖場音樂以及《感恩的心》《ten little indians》音樂,，主持詞

4、制作“金搖籃美食部落”標志,，并準備大布蓋上(用于揭幕儀式),；準備剪彩的相關物品,。

5、班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果,、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子,，包裝拆開、切成適宜大小),，保證衛(wèi)生并準備牙簽,，紙杯，紙巾等,。教育幼兒學會謙讓、適量品嘗,。

6,、告知食堂做少許小點心用于當日品餐活動。

1,、早上開始抱抱日,，擁抱我們的孩子、同事,；跟家長表達：謝謝您,，感恩節(jié)快樂；孩子之間擁抱,。

2,、9：00全體幼兒戴爆米花項鏈在操場集合。播放暖場音樂10分鐘,。

3,、9：10，主持人宣布活動開始,簡單介紹感恩節(jié)相關知識,。

4,、英語教師帶領幼兒集體表演歌曲ten little indians。大聲喊出happy thanks-giving!

5,、集體表演《感恩的心》,，擁抱身邊的人

6、美食小鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(主任)上臺互動,，請出后勤人員并剪彩,。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發(fā)言并進行揭幕儀式,。

7,、各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內(nèi)，對暗號方可從美食部落牌子下穿過,，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐,。英語老師裝扮成部落服務員,。講“火雞語”對暗號。

1,、感恩節(jié)活動新聞發(fā)網(wǎng)站

2,、每班精彩照片發(fā)至班級博客與家長共享

3、幼兒制作的感恩賀卡送給家長,并且把感謝表達出來(說,、親,、抱等形勢)

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲,。

5,、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心,，去關注身邊所有的美好,、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝,、知道表達感恩的人,。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧!

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇十一

愛自己、愛家人,、愛同伴

又到了一年一度的感恩節(jié),，雖然這是一個西方的節(jié)日，但是這兩年在中國的火熱程度也是愈演愈烈了,、這是由于西方感恩節(jié)的文化與中國的傳統(tǒng)文化有著共同之處,，加之新世紀東西方文化的互通加速、感恩節(jié)是一項愉快的慶?；顒?，是一個家庭團聚的日子，是重敘友情的時刻,、在那一天,，就是單身一人也總是被邀請到別人的家里，同大家一起分享感恩的歡樂,，這正是感恩節(jié)的意義所在,、在幼兒園我們應該從小培養(yǎng)孩子感恩的精神，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)身邊的感動,，培養(yǎng)孩子懂得感恩的精神,，樹立孩子感恩、回報,、奉獻的意識,、讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活,！

20xx年11月24

xx班教室

1,、感知感恩節(jié)，老師介紹感恩節(jié)的由來,、

（1）感恩節(jié)（thanksgivingday）是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日,，也是美國人合家歡聚的節(jié)日、初時感恩節(jié)沒有固定日期,，由美國各州臨時決定,、直到美國獨立后的1863年，林肯總統(tǒng)宣布感恩節(jié)為全國性節(jié)日,、1941年,，美國國會正式將每年11月第四個星期四定為“感恩節(jié)”、感恩節(jié)假期一般會從星期四持續(xù)到星期天,、

（2）感恩節(jié)的習俗：在美國和加拿大,，感恩節(jié)是一個非常盛大的節(jié)日，在風俗習慣上,，食俗有：吃烤火雞、南瓜餅紅莓苔子果醬,、甜山芋,、玉蜀黍；活動有：玩蔓越桔競賽,、玉米游戲,、南瓜賽跑；舉行化裝,、戲劇表演或體育比賽等集體活動,，并有相應的假期2天，在遠方的人們都會回家與親人團聚,、現(xiàn)在還形成了豁免火雞,、黑色星期五購物等習慣、感恩節(jié)的晚宴是美國人一年中很重視的一餐,、這一餐的食物非常之豐富,、在餐桌上，火雞和南瓜餅都是必備的,、

（3）制作南瓜餅：為幼兒準備超輕粘土讓幼兒制作南瓜餅,、

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》,、

師生共同欣賞手語歌曲《感恩的心》,，老師交幼兒幾個簡單的關于愛和心的手語，根據(jù)視頻共同模仿動作并表演歌曲、

3,、跟隨老師一起去表達感謝：將幼兒分成三組,，有三位老師帶領，每位老師帶領以一組幼兒,，送上自己制作的南瓜餅,，分別為領導老師，后勤老師,、保潔以及食堂的阿姨們表示感謝,！

延伸活動：回家后給爸爸媽媽一個吻，對他們說：“謝謝你們養(yǎng)育了我”,、讓孩子幫助家長做一些力所能及的家務活,，用實際行動來感恩、

今年的感恩節(jié)活動,，我們中六班積極籌劃準備,，通過這次活動對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷；唱《感恩的心》歌曲及手語表演,；對幼兒園里為我們默默奉獻的領導,、老師和阿姨們表示感謝；對父母說一句感恩的話或一個吻等,、努力營造“感恩”的良好氣氛,、在園活動當天，孩子們邀請其他老師老師一起唱歌,、跳舞,，活動熱烈，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞,、通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,，更加美好,！

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇十二

20xx年11月24日

班級：中二班

主持人：xx

中二班教室

形式（中班組）：

1、歌詠會

2,、分組活動贈送感恩卡

感恩節(jié)——老師老師感謝您

1,、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗,，理解其意義,，懂得感謝,、尊重他人

2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,，體會成人的辛苦。

3,、通過給老師們送感恩卡,，表演節(jié)目，說一句感謝的話,，培養(yǎng)幼兒尊重勞動,，懂得感恩的情感。

幼兒學說一些感恩的話語

小朋友們親手制作的感恩賀卡

1,、老師介紹感恩節(jié)的由來,。

2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》

3,、各班表演節(jié)目——（1）中一班歌曲《丫丫》（2）中二班摘果子舞

4,、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心,。

（1）保健老師校車老師財務老師進場,，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡,。

（2）走出教室,，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。

全體幼兒分成六組,，每組各有一個老師帶領,，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你,、感謝你”之類的話,。

中一班

第一組 慰問感謝托班老師。

第二組 慰問感謝小班老師,。

第三組 慰問感謝大班老師,。

中二班

第四組 慰問感謝廚房老師

第五組 慰問感謝辦公室的各位老師

第六組 慰問感謝鋼琴老師

今年的感恩節(jié)活動，一個年級組為單位,。我們中班班積極籌劃準備,。感恩節(jié)這周對幼兒進行感恩的教育：講感恩節(jié)的來歷、唱《感恩的心》歌曲及手語表演,、對父母說一句感恩的話或一個吻等,。努力營造“感恩”的良好氣氛。在園活動當天，中班組幼兒齊聚一堂并邀請保健老師,、財務老師,、校車老師等活動，唱歌,、跳舞,、送感恩卡等活動熱烈，孩子潛移默化地受教育,，受鼓舞,。

從“走進來，送出去”兩個活動環(huán)節(jié)上看,，此次我們班組開展的活動是比較成功的,！通過這些活動，將感恩的種子播撒在幼兒的心田,，讓孩子們嘗試著以感恩的心去對待周圍的.一切,，我們的周圍也必會因“愛”而更加和諧、更加溫馨,，更加美好,！

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇十三

1．知道我們應該對別人的幫助和付出表示感謝。

2．體會到感謝別人是一件快樂的事情,。

3．學會用多種方式表達謝意,。

4．能用準確連貫的語言表述自己的想法和心情。

1．故事《小熊旅行》,。

2．歌曲《感恩的心》,。

3．愛心墻背景、畫有紅紙的愛心,。

4．剪刀,、勾線筆。

1,；我在活動的第一環(huán)節(jié)用了故事<小熊旅行>進行導入,，孩子們一下就被帶入到活動中來了。

2,；師根據(jù)ppt講述故事,。

1；小熊旅行時都遇到了那些事情需要幫助,？

2當大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的？

3大家為什么都愿幫助小熊呢,？

1,；當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好,？

2；有沒有哪個小朋友遇到了困難卻沒人愿意幫助你,？這時侯你的心情是什么樣的,？

（幼兒回答：很難過、想哭,、生氣,、著急、害怕……）

在生活中你都遇到過哪些困難,？大家是怎樣幫助你的,？當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺？

（幼兒回答：感動,、高興,、開心、幸?！?/p>

3,；看來你們在遇到困難時，都特別希望得到別人的幫助,。那我們應該對那些幫助我們的人說些什么呢,？

（幼兒回答：謝謝你；謝謝你幫助我,；真的很感謝你,；我喜歡你；你有困難我也愿意幫助你,；你真好……）

4,；剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢,？

（幼兒回答：笑瞇瞇的,、開心的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的,？（激動、快樂……）

1,；將感謝卡制作成愛心卡,。播放歌曲《感恩一切》）。

2,；根據(jù)愛心卡表達感謝之人

在歌曲<感恩的心>中結(jié)束活動

感恩節(jié)親子活動策劃案 感恩節(jié)親子活動內(nèi)容方案篇十四

“感恩教育”又稱之為“愛的教育”,，是一種情感教育，生命教育,，我國是個有著濃厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦,，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事,，對幼兒實行感恩教育目的是讓孩子對周圍給與自己關愛的人心存感激。只有抓住每一個教育契機,，我們的孩子才能擁有一顆“感恩”的心,。

所以，我園借西方的感恩節(jié)在本月展開“感恩節(jié)主題活動”,，我們希望通過這次活動,，能讓幼兒感知父母的艱辛，感知父母的厚愛,，學著關愛,、包容他人和尊敬長輩，學會和同伴友好相處,，學會表達愛,、回報愛，從而將感恩的種子播撒在幼兒的心田,。

小班目標：

1,、簡單了解感恩節(jié)，知道感恩節(jié)的美食,，積極,、樂意參與感恩節(jié)相關游戲活動。

2,、了解老師,、爸爸媽媽、爺爺奶奶,、朋友對自己的愛,，初步萌發(fā)對他們的感激之情。

3,、能用簡單的方式(問候,、做小事情、初步分享)親近家人,、同伴,，表達關愛之情。

4,、學會欣賞與“感恩節(jié)”相關的文學作品,，能認真傾聽故事，感受故事情感,，愿意與同伴交流,，并學會用簡單的語言表達自己對他人的感謝之情。

5,、知道自己從媽媽肚子里來的,，知道自己性別,，初步感受媽媽辛苦養(yǎng)育之情。

中班目標：

1,、了解感恩節(jié)的由來,，知道感恩節(jié)有哪些美食。

2,、積極參與感恩節(jié)傳統(tǒng)活動,，如賽跑、玩橄欖球等,，體驗游戲活動的愉悅,，知道要保持良好的情緒，快樂地生活和游戲,。

3,、欣賞與“感恩節(jié)”相關的文學作品，學習故事中優(yōu)美的詞句,，能安靜地傾聽別人的講述,，并能在集體面前大膽地表述。

4,、樂于與他人交往,，學著與人共處，互相謙讓,、互相協(xié)助,，體驗協(xié)助、關心他人的快樂,。感受來自父母,、同伴的關心和愛護，能大膽地用各種行動來表達自己的謝意,，愿意做些力所能及的事情,。

5、嘗試了解他人的需要,，并用不同方式(協(xié)助,、分享、寬容)表現(xiàn)關切之情,。

6,、知道自己長大了，體驗長大的樂趣,。

大班目標：

1、了解感恩節(jié)的意義,，使用多種感官參與感恩節(jié)相關的活動,，激發(fā)幼兒好奇,、好問、好探索的學習態(tài)度,。

2,、學習與感恩節(jié)相關的文化作品，圍繞主題討論和交流,，學習用完整,、流暢的語言大方表達自己的見解和感受。學唱感恩歌曲,。

3,、注重周圍的人和事，發(fā)現(xiàn)和感受生活中美好的事物,，嘗試用多種形式主動表達自己的謝意,，用感恩的心去面對生活。

4,、感謝大自然賜予我們,，教育幼兒學會熱愛大自然，保護大自然,。

5,、培養(yǎng)孩子敢于承認錯誤，主動與他人相處,，具有愛人,、感謝人、包容人的品德及習慣,，使自己成為受歡迎的人,。

6、讓孩子了解媽媽懷孕期間的感受,、身體狀況;觀看媽媽生產(chǎn)過程的紀錄片,，了解媽媽懷孕生產(chǎn)的辛苦;讓幼兒知道自己從哪里來的，學會回報媽媽的養(yǎng)育之恩,。

7,、積極籌備感恩節(jié)化妝舞會，如制作賀卡,、印度安人面具,，學唱感恩歌曲、跳外國集體舞等,，從而體現(xiàn)藝術活動的快樂,。