為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生班主任工作總結(jié)活動方案 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇一

一,、活動目的：

啟動“書香校園”工程,，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍,，與好書為友,，與經(jīng)典對話，與博覽同行,，開闊視野,，陶冶情操，積澱文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng),，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園,。二,、活動目標(biāo)：

1、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。 2、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,。

3,、通過活動,，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng),。

4,、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高。 三,、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：毛錦文

副組長：張成民

組員：全體班主任,、語文老師 四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,，（如校長講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,。）倡議全體師生多讀書,，讀好書。

2,、打造“書香班級”,，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好壁報,，適當(dāng)佈置些有關(guān)讀書的名言、方法等,，渲染讀書的氣氛,。在壁報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”,、“閱讀快遞”,、“優(yōu)秀讀後感”、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”,、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,，捐贈圖書,，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度,。

3,、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜誌、科普讀物,、中外兒童故事,、童話、寓言,、童謠,、成語等）。 五,、主要讀書活動：（一）教師讀書活動

1,、“漫步書海，品味人生”,。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,，做好讀書筆記的記錄。

2,、“暢遊書海,，享受閱讀”,。教師和學(xué)生同閱讀一本書，共用讀書樂趣,。3,、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。（二）學(xué)生讀書活動

1,、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動,。利用每天課前10分鐘誦讀古詩,。

2、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動,。語文教師每週利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)並激勵學(xué)生快樂讀書,，共用讀書的樂趣,。可開展閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課,、讀寫結(jié)合課等活動。

3,、“智慧芳園,一字千金”書評活動,。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味,；要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓,，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右；體裁不限（詩歌,、隨感等）均可,，形式多樣,，可以用文章式,、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意,。（範(fàn)圍：五六年級學(xué)生）

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友,，並開展與父母共讀一本書活動,。要求讀後與家長共同製作“讀書資訊卡”，包括書名,、作者,、頁數(shù),、閱讀時間等基本資訊及親子讀書筆記（讀書語錄、感言,、心得等）兩部分,。六、讀書活動的落實(shí)措施：

1,、時間落實(shí),。我校各年級每週開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課，並列入課表,，專時專用,；每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘。

2,、保證閱讀數(shù)量,。要求一、二年級採取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學(xué)生讀1本書,；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書,；五,、六年級學(xué)生每期讀3本書。3,、各班建立組織,。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu)，並將學(xué)生分成若干個書友隊,，設(shè)隊長一人,，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號,。

4,、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自願訂閱的圖書,，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動落實(shí)?！白孕艁碜怨膭?，習(xí)慣決定人生。”我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動,，使課外閱讀成為一種有組織的集體活,，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能,?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會,、佳作欣賞會,、人物評論會、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評,，定期出版讀書手抄報等。予以公佈表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,，會逐步學(xué)會自學(xué),，審美、想像,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6,、指導(dǎo)落實(shí),。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣,，提示方法,。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物,；可以提幾個思考題，要求讀後回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言,、寫法；可以看錄影,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容,，指導(dǎo)寫觀後感等等,。對閱讀指導(dǎo),，教師同樣是精心備課。

7、檢查落實(shí),。對課外閱讀是經(jīng)常檢查,、督促、交流,、評價,。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查,，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。七,、讀書活動的管理與獎勵：

（1）各班級成立讀書活動管理小組,，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價,。

（2）評選書香班級,，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰。

（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,，全校大會給予表彰,；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵,。

總之加強(qiáng)課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力,，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動計畫” ,；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想像的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ),。

小學(xué)生班主任工作總結(jié)活動方案 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二

篇一：小學(xué)班主任工作總結(jié)范文 小學(xué)班主任工作總結(jié)范文

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。）我在這學(xué)年中是這樣做的：

一,、確立班集體的奮斗目標(biāo),。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,，制定出班級的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好,。例如：在學(xué)雷鋒活動月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”,。每個學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評價，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制,，形成互爭互賽的競爭氛圍,，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向,。

三,、

四,、開展各種有意義的教育活動。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動，在活動中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了歌唱、演講??通過活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學(xué)期,，我班同學(xué)自己舉行了一次有趣的,，別開生面的《我和安全手拉手》的主題班會，取得了圓滿的成功,。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，大膽發(fā)言,，干得不亦樂乎,。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。篇二：小學(xué)班主任工作總結(jié)集 小學(xué)班主任工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級的班主任工作。通過一學(xué)期對學(xué)生的了解,自己堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階,。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷,。因此，我針對一學(xué)期存在的班級管理還不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥,，采取恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

一個好的班主任,，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。這樣,，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級,。

本學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了李旺、李瑞華等幾位班干部,?？山?jīng)過一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先,，重新選舉班干部。通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，李旺,、李瑞華,、王麗君等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在他們的配合和幫助下,，我班的各項(xiàng)活動開展有序,，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發(fā)展軌道,。

二,、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

在上一學(xué)期中,，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進(jìn)呢,？我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚(yáng),，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。通過自己在平時一點(diǎn)一滴的精心管理,，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

三、嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

通過上學(xué)期的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)我們班有尹雷,、杜春燕,、劉沈飛、劉武,、何永祥等幾位后進(jìn)生,，后進(jìn)生人數(shù)挺多，而且大多是男生,。他們大部分難于管理,，學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的，也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,，關(guān)系到班級的更好發(fā)展。怎樣對待后進(jìn)生呢,？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間,、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定,、獎勵,，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅持了這樣的態(tài)度,，去關(guān)愛,、賞識、嚴(yán)格的教育他們,，所以,，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi),。

四、繼續(xù)做好家長工作,，雙向管好孩子,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

五,、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤,，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的,。本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中、

教學(xué)

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,，現(xiàn)在我對三年級的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。和孩子們共同成長

——2011年度下學(xué)期工作總結(jié) 砂山四校 朱海嘉

2011年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成長中,，就這么過去了。這一年,，我在成長,，這一年，我在收獲,，這一年,，我一直在路上,。

經(jīng)過上半年第一個學(xué)期的鍛煉，這個學(xué)期,，我開始擔(dān)任一年三班班主任工作,，開始成為33個孩子在這個校園里的家長。擔(dān)任班主任工作以來,，我時時都能感受到學(xué)生給予我的充實(shí)和快樂,，并且，在教育學(xué)生的過程中,，我自己也收獲了很多,，學(xué)會了很多。以下,，我就本學(xué)期的工作做以下總結(jié),。

一、教學(xué)工作：

作為一名教師,，教學(xué)工作必然是重中之重,，上學(xué)期的鍛煉，讓我對小學(xué)的教學(xué)工作有了一定的了解,，而這學(xué)期真正擁有自己的班級,，我開始更加深入地懂得一名小學(xué)教師應(yīng)該教會孩子的東西。

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,。因?yàn)槲沂且幻贻p教師,，一些有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為我可以不斷汲取的寶貴財富,，這學(xué)期里,，我主動積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動，提高自己的教學(xué)水平,，不懂就問,，經(jīng)常向各位前輩教師請教一些教學(xué)問題，在備課遇到困難的時候及時向同年組老師請教,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，對完成出色的同學(xué)給予印章獎勵,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二,、班級管理工作：

1.讓每個孩子都在集體中感受到自我,。

一年級的孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，對于集體的觀念還比較薄弱,，所以在班級管理方面,，我做的第一件事，就是讓每個孩子都融入集體,，在集體中感受到自我,。在入學(xué)的第一天，我就開始教學(xué)孩子,，我們一年三班33名同學(xué)和朱老師就是一個集體,，就是在學(xué)校里的一個家，這個家的每個人都好,，這個家就好,，如果有一個人掉了隊，所有人都要幫助他,。朱老師就是大家的家長,，在學(xué)校有事情都可以跟朱老師講。慢慢的,，班級里每一個孩子都開始為班級著想,，為一年三班這個大家庭著想。2.沒有規(guī)矩不能成方圓,。

在班級管理中,，設(shè)立嚴(yán)格的規(guī)定——紀(jì)律優(yōu)秀被老師表揚(yáng)的可以獲得一個“喜羊羊”，如果嚴(yán)重違反規(guī)定,，會倒扣一個“喜羊羊”,。作業(yè)工整沒有錯誤的可以獲得一個“小太陽”，連續(xù)獲得5個“小太陽”可以獲得一個“頂呱呱”,。孩子們就在這樣的規(guī)矩中開始為了獲得更多的獎勵努力,，會比著誰得到印章最多，起到了事半功倍的效果,。

而在日常習(xí)慣訓(xùn)練方面,，提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢,，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我利用課余時間進(jìn)行“坐立行姿勢”的比賽,，雖然剛開始時花時較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,。3．我是班級小主人,。在班級推選表現(xiàn)出色，有威信,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,，負(fù)責(zé)班級各方面的工作。一個學(xué)期下來,，我們班班長金達(dá),、學(xué)委曉霜、體委馬明陽,，還有好多小干部能像小大人一樣負(fù)責(zé)起班級的工作,。

4.給孩子鍛煉自己的機(jī)會。

每個孩子都希望獲得鍛煉自己的機(jī)會,，在這學(xué)期的各項(xiàng)活動,，如運(yùn)動會,、班會等活動中，我都爭取讓每個孩子都獲得鍛煉的機(jī)會,，上課的時候也爭取讓每個孩子都有發(fā)言的機(jī)會,。婷婷本來是個內(nèi)向的女孩，我每天上課都叫她回答幾個問題,，如果她答得好,，就馬上表揚(yáng)她，放學(xué)的時候,，還向她的媽媽夸獎她,，慢慢地，婷婷上課的時候愿意舉手發(fā)言了,，而且聲音也洪亮了,。一個學(xué)期的鍛煉，我們班好多孩子像婷婷一樣,，變得開朗了,，更愿意表達(dá)自己的看法，表現(xiàn)自己了,。

太陽每天升起又落下,，一個學(xué)期里，我看著班級里33個孩子一天一天地成長,，我深深為他們感到高興,，而我自己，也在這半年的時間里,，學(xué)會了很多,，收獲了很多，感謝孩子們每天給我的笑臉,、給我信任的目光,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心，感謝各位前輩老師對我的指導(dǎo),。和孩子們一起成長的一學(xué)期里,，我每天都在喜悅、收獲,、感動中成長,。

一年級工作總結(jié)

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面我就這一年的工作簡單總結(jié)一下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差,，凡事總篇三：小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任工作總結(jié)

作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：72701 更新時間：2007-7-222:54:45 一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是：有理想,，愛學(xué)生,，能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能,。那么,，在實(shí)際工作中，班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢,？綜合班主任工作的過程,、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn)，我以為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、勤于深入學(xué)生的生活,。

從管理學(xué)的角度看，班主任工作的實(shí)質(zhì),，就是按照預(yù)定的目的,，依據(jù)一定的原則、程序,、方法,、手段，對班級中的人,、事,、物進(jìn)行計劃和調(diào)控。而有效的計劃和調(diào)控,，必須建立在對班級及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上,。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人,，就必須從一切方面了解人,。實(shí)踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌,、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷,、個性特征,、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌,、特點(diǎn)及基本傾向,，制定出切實(shí)可行的教育計劃。

同時,，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前,，我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中，提出班主任參與學(xué)生活動的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容,，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動式”管理,，避免工作的主觀性和盲目性。

當(dāng)然,，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的,，而是與學(xué)生情感交流、對學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動,，希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。班主任如果能抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生,，對他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會對他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同，“親其師,，信其道”,，教育也便成功了一半。

二,、勤于觀察,。要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意,、處處發(fā)現(xiàn),，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn),、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力,、意志品質(zhì)、個性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,，訪到了該生與社會后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題,?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察,，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動、一言一行,，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽,，及時采取針對性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨(dú)特而復(fù)雜的個體,，在不同時間,、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同,，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評價，進(jìn)行“長善救失”的教育,。

三,、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面,，在了解學(xué)生的過程中，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。教育的過程是一個從曉理,、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流,。他們或及時向?qū)W生傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)??這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

四、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言,，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評,，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后，教室地面開始清潔起來,。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍,，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會，做到手勤,。比如,，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾,；放學(xué)了,，隨手關(guān)上一扇門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置,；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字,；體育比賽中,，及時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水,；天冷了,，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測一下學(xué)生的額溫??諸如此類的細(xì)節(jié) 和動作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

五,、勤于思考。

班主任要將班內(nèi)一個個具有獨(dú)特個性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動,。因此,，開動機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索,，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn),，又要思考通過怎樣的途徑,、手段、方式,、方法,，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索,，既要考慮全班的共性特點(diǎn),，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；以教育目標(biāo)為線索,，既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性，也要考慮近景性和局部性,；以教育內(nèi)容為線索,，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí),、工作,、生活實(shí)際。

可見,，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,，否則，其教育只能是僵死的,、教條的,，或者是主觀的,、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的,。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,，同一個班、同一個學(xué)生或同一事件,，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷,、知識水平等有一定的關(guān)系，但班主任對學(xué)生的“用心”程度,，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn),、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個極重要的因素,。孟子說：“心之官則思,，思則得之，不思則不得也”,。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,，進(jìn)行全方位的立體思維,，做到左思右想、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級工作的有效率和成功率。當(dāng)前,，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時期,，教育對象的思想觀念,、道德意識、心理,、個性等隨著形勢的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化,。因此，班主任要把握住時代走勢,，不斷更新教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象,，指導(dǎo)教育實(shí)踐,；要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”,，實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,，探索出班級工作的新規(guī)律

小學(xué)生班主任工作總結(jié)活動方案 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇三

班主任德育工作總結(jié)

班主任是班級工作的舵手,，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者,。班主任工作的核心又是德育工作,。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個人德育工作談幾點(diǎn)體會,。

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”,。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任,，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用,。

如何做好學(xué)生思想政治工作,，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢,？我的做法是：

每個學(xué)生的素質(zhì),、才能、知識,、個性和興趣等都是有差異的,。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題,、具體事物也有著不同的看法,，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個學(xué)生的情況,。及時了解學(xué)生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象,，選擇不同的形式,，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),，具體問題具體分析,，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥,，把“心理醫(yī)生”工作做好,、做活、做細(xì),，達(dá)到因人施教的目的和效果,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情,，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性,、知識性,、趣味性、藝術(shù)性,、參與性于一體,，寓教于樂，陶治學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識,。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際,，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動,。如《愛護(hù)我們可愛的家——地球》,，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人類的生存,，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感,，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保意識,，從小事做起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動,。

三,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表,，以身作則,，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的,。班主任的模范行動無時無刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行,。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書育人，為人師表,，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,，人生觀和價值觀,。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心,，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急，要將心比心,，以心換心,。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問題,，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來,，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人,，把德育工作落到實(shí)處,。三是建立德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化,，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評分制,，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵,、懲罰,，在嚴(yán)格管理的同時加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合,，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動,，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面,，其方法肯定是多種多樣的，但我想,，如果在班工作中,，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的,。

小學(xué)生班主任工作總結(jié)活動方案 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇四

小學(xué)生讀書活動方案《小學(xué)生讀書活動方案》：

一,、活動目的：

啟動“書香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長,，讓師生親近書籍,，與好書為友，與經(jīng)典對話,，與博覽同行,，開闊視野，陶冶情操,，積淀文學(xué)底蘊(yùn),，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,，讓書香飄滿校園,。二,、活動目標(biāo)：

1、通過活動,，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 2,、通過活動,，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3,、通過活動,，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng),。

4,、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新,、思維活躍,、綜合實(shí)踐能力的提高。 三,、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：毛錦文

副組長：張成民 組員：全體班主任,、語文老師 四、營造濃濃的書香校園氛圍：

1,、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式,，（如校長講話、教師講話,、學(xué)生演講等宣傳讀書的好處,。）倡議全體師生多讀書，讀好書,。

2,、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語,，讓教室的散發(fā)出文化氣息,。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言,、方法等,，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”,、“教你一招”,、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”,、“讀書之星”,、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角,，捐贈圖書,，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度,。

3,、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著,、名家名篇,、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物,、中外兒童故事,、童話,、寓言,、童謠、成語等）,。 五,、主要讀書活動：（一）教師讀書活動

1,、“漫步書海，品味人生”,。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,，做好讀書筆記的記錄。

2,、“暢游書海,，享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,，共享讀書樂趣,。3、“我為孩子誦經(jīng)典”,。低年級語文教師利用閱讀課時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品,。（二）學(xué)生讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典,，詩話人生”背誦活動,。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。2,、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間,，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書,，共享讀書的樂趣,。可開展閱讀指導(dǎo)課,、讀書交流課,、讀寫結(jié)合課等活動。

3,、“智慧芳園,一字千金”書評活動,。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味,；要求用簡短的語句點(diǎn)評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字—500字左右,；體裁不限（詩歌,、隨感等）均可，形式多樣,，可以用文章式,、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意,。（范圍：五六年級學(xué)生）

4,、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學(xué)生與好書交朋友,，并開展與父母共讀一本書活動,。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名,、作者,、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄,、感言,、心得等）兩部分。六,、讀書活動的落實(shí)措施：

1,、時間落實(shí)。我校各年級每周開設(shè)1節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，并列入課表,，專時專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時間30分鐘,。

2,、保證閱讀數(shù)量。要求一,、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,，每期要保證學(xué)生讀1本書,；三、四年級學(xué)生每期至少讀2本書,；五,、六年級學(xué)生每期讀3本書。3,、各班建立組織,。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個書友隊,，設(shè)隊長一人,，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號,。

4,、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀,。

5,、活動落實(shí)?！白孕艁碜怨膭?，習(xí)慣決定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學(xué)生喜愛的活動,，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,，盡情地展示自己的語文才能,。活動的形式多種多樣,，如舉行讀書故事會,、佳作欣賞會、人物評論會,、讀書心得交流會,，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等,。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過大量的閱讀,，會逐步學(xué)會自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。

6,、指導(dǎo)落實(shí),。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣,，提示方法,。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié),，評論人物,；可以提幾個思考題，要求讀后回答,；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法,；可以看錄像,，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等,。對閱讀指導(dǎo),，教師同樣是精心備課。

7,、檢查落實(shí),。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促,、交流,、評價。對學(xué)生課外閱談的篇目,、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計,，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣,。七,、讀書活動的管理與獎勵：

（1）各班級成立讀書活動管理小組，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動,。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組給予班級讀書活動檢查評價,。

（2）評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好,、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分,。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,，給予表彰。

（3）每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等,，全校大會給予表彰,；期末評選 “讀書明星”，給予獎勵,。

總之加強(qiáng)課外閱讀,，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力,，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn),，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí)“課外閱讀活動計劃” ,；創(chuàng)生課堂,，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程,，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ),。

小學(xué)生班主任工作總結(jié)活動方案 小學(xué)班主任工作總結(jié)篇五

小學(xué)生活動方案

【篇1：小學(xué)生戶外活動方案1】

xxxx小學(xué)一年（1）班xxxx群活動第一

期

為了給孩子們加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)小團(tuán)隊的合作精神和集體榮譽(yù)感,，xxxx小學(xué)一年（1）班xxxx群的家長們特組織本活動,。旨在給孩子一個寓教于玩的氛圍，讓孩子有一個輕松,、快樂,、難忘的童年。本活動不參加任何形式的商業(yè)活動,，不收費(fèi),，希望家長積極參與，共同組織,。

本期活動主要以肢體游戲和拼音鞏固訓(xùn)練為主,，具體活動方案正在籌劃中，請各位家長積極為孩子跟貼報名,。本期活動組織者是xxxx（網(wǎng)名,，），報名扯于周五10/21早12：00,，請到“群共享-群活動”報名,，取前20名,，報名時請寫明孩子姓名，姓別,，座號,，電話。首先給孩子們分組,，讓全體孩子按男女孩分別從高到低排隊,，并讓孩子報數(shù)a，b,，a,，b…… 報a的為a組，報b的為b組,，每隊由一個家長當(dāng)隊長,，同時給每個隊起個名字，并確定口號以鼓舞士氣,?；顒訒r間：2011/10/23 早9：00-11：30

活動地點(diǎn)：xxxx公園正大門集合工作人員：主持人1名，記時或記分員1名,，攝影師1名,，錄像師1名，現(xiàn)場秩序維護(hù)員若干名

人數(shù)：20人,，請孩子著以運(yùn)動為主的服裝，自備飲用水,，零食,，到時候統(tǒng)一發(fā)放為獎品

1、比長短（適用：活躍團(tuán)隊氣氛）簡述：每隊派出一人比不同的單位

道具：無需

游戲方法：（適合剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人）

1.分2組,，每組五人以上（依報名人數(shù)定）,。

2.主持人宣布要比的單位，然后每組派出一位他們認(rèn)為會贏此單位的人,。

3.等被派出的人都出來后,，主持再說比什么。 4.計算每次比完的輸贏即可,。

題目例子：

這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越有趣,！

比長：比手臂；比上衣,；比頭發(fā)… 比短：比手指頭,；比褲子或裙子…

比高：比聲調(diào)；比手抬起來的高度…

比大：比眼睛,；比手掌…

比多：比身上飾物,；比穿的衣服,；比身上的扣子…

題目必須在看到被派出的人之前想好！2,、傳球（游戲目的：體會雙贏）

時間：20分鐘

道具：皮球一個

操作規(guī)則：

1,、每隊分成2個小組，并按a1-b1-a2-b2圍成一個大圓圈,，一個組的隊員必須在一起,，不能錯開。

2,、然后將一個小球交給第一隊第一名隊員,，要求小球必須傳過每一個人，不能落地,，并規(guī)定在30秒的時間內(nèi)必須傳完5圈,。

3、當(dāng)規(guī)定時間到了,，若沒有完成5圈,，則小球在哪組隊員手中，該組全體就受罰（如蛙跳等）,。 4,、游戲進(jìn)行第二輪。

注意事項(xiàng)：

1,、開始后,，第一輪他們發(fā)現(xiàn)要在這么短的時間傳5圈是不可能的； 2,、在第二輪中,，有的隊可能故意放慢節(jié)奏“陷害”其他隊。這時候講師要引導(dǎo),，反復(fù)幾輪,，最后讓他們發(fā)現(xiàn)，“陷害”其他隊并不可取,，這是隨機(jī)的,；唯一能做的，就是共同努力創(chuàng)造記錄,，比如大家把手伸出形成平面,，讓球在上面滾過去。

3,、隊員可能因受罰而產(chǎn)生情緒,，認(rèn)為不公平，所以每輪從不同的起點(diǎn)開始，并在開始前打好預(yù)防針,。 3,、左右分得清

游戲前5分鐘用以訓(xùn)練孩子向左、右,、前,、后以分清方向。時間：每隊所有隊員走完限定的來回時間為限

道具：警界線（用于設(shè)置路徑）,，蒙眼布2條

游戲方法：

兩人一組（如a與b）,，游戲前訓(xùn)練孩子向左，右,，后以分清方向,。a先閉上眼睛，將手交給b,，b可以虛構(gòu)任何地形或路線,，口述注意事項(xiàng)指引a行進(jìn)。如：“向前走,，……邁臺階……跨過一道小溝……向左手拐……”

然后交換角色,，b閉眼，a指引b走路

分析： 通過親身體驗(yàn),，讓孩子體會信任與被信任的感覺

作為被牽引的一方,，應(yīng)全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事

而作為牽引者,，應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任,，對一舉一動的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚

另外,，萬一指令有錯,，信任受到懷疑后很難重建 4.拼音游戲（目的：鞏固剛學(xué)過的拼音）5.腦筋急轉(zhuǎn)彎（xxx爸爸提供題目）

現(xiàn)場道具：

1.警界線：xxx媽媽 13*******0 2.條幅：xxx爸爸 13********0 3.話筒：xxxx媽媽 131*******2

4.小方桌，方橙：xxxx媽媽(爸爸) 5.兩種顏色粘粘紙隊標(biāo)

工作人員：

主持人：xxx媽媽

記時或記分員：xx媽媽

攝影師：xxx

錄像師：xxx

【篇2：小學(xué)生活動游戲方案】

1,、三人抱成團(tuán)游戲方案

規(guī)則：每次參與活動為10人,，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”,，參與者在最短的時間內(nèi)找到兩人抱好,，這樣就剩一人被淘汰！主持人可按實(shí)際情況喊口令,！2,、“大話西游之娶媳婦”情節(jié)：

豬八戒與孫悟空克服困難娶媳婦，由各隊隊長扮演成媳婦,，抽2名隊員分別扮演豬八戒與孫悟空,，由起點(diǎn)開始，戴上面具及兵器，跑到中間放置的桌子前,，掃清障礙即吃完桌上所有的水果（豬八戒吃西瓜,，孫悟空吃水果），跑到媳婦處,，媳婦需要裝扮一番,，穿央歌服、帶頭飾,，兩人各自背著媳婦跑回起點(diǎn),，先到達(dá)者為勝。（9人）－－絕對搞笑 3,、五毛和一塊

道具：不需要,；

場地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒有特別要求,；

人數(shù)：10幾個人就可以,，人多些更好玩的 人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名,，負(fù)責(zé)發(fā)號司令

規(guī)則如下：

在游戲中,，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢,。

游戲開始前,，大家全站在一起，裁判站邊上,。裁判宣布游戲開始,，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的）,，裁判一旦喊出錢數(shù),，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團(tuán)隊，打比方說喊出的是3塊5,，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊,。請記住動作要快，因?yàn)橘Y源是有限的,，人員也很少有機(jī)會能平均分配,，所以動作慢的同志可能會因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手,，看見五毛(mm)先下手為強(qiáng),；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5,，但你們團(tuán)隊里已經(jīng)變成5塊了,，這時候你就需要踢人了,，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊,。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快,，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊可以達(dá)到要求,；動作也要快,，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。4,、籮卜蹲

將參與者分成四堆以上,，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數(shù)字命名,，任意指定一堆蘿卜開始統(tǒng)一下蹲,，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作,，目標(biāo)要一致,，依此類推但不能馬上回指。

以一實(shí)例加以說明,。有紅,、白、黃,、紫四堆蘿卜,，白蘿卜先蹲，蹲的時候念“白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲?！蹦钔旰笏邪滋}卜手指一致指向紅蘿卜堆,。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之后他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜,。5,、愛你奮不顧身

上對等數(shù)量的男女，據(jù)氣溫情況劃出距離面對面站立,，玩法：要求男士將身上的物品解下在地上鋪向女士,，先到者為勝，可ki她或其他,。規(guī)則：物品間要連續(xù),；物品不得外借,。6,、貼膏藥

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央,，指定“老鷹”,、“小雞”。小雞只能在圈外跑,，鷹捉,。當(dāng)小雞在某人面前一站，則其馬上變成小雞,，得跑,，被鷹捉住者則替代鷹者。適用在戶外,。7,、耳語傳真 將人員分成兩列，分別對列頭兵耳語一句話,，不讓其他人聽見,，要求照此往下傳，有列尾者報出結(jié)果,，看兩列隊伍哪個保真度更高,，以次結(jié)勝負(fù)。8,、表演

例如讓他選擇“裝白癡,，裝純情，裝gay”,，不管裝哪個,，都很好看，呵呵,。

9,、我愛你

一群人圍坐成一圈，男女間隔而坐,。從a開始,，對著右邊的b說，我愛你,，或者說不要臉,，無論a對b說什么，b對a說另一句,。說完了,，再對另外一個異性隨便說一句。如a對b說我愛你,，那么b要對a說不要臉,，如果a對b說不要臉,，那么b要對a說我愛你，然后對下一個隨便說一句我愛你或者不要臉,。如此周而復(fù)始,。如果叫錯了，那么就要受罰,。

如果你在邊上旁觀,，經(jīng)常會看到以下情形：

某gg不斷的對某mm說，我愛你,，得到的回答是不斷的“不要臉”,。

某mm不停的對某gg說“我愛你”，對另一gg說“不要臉”,。

某gg聽到某mm說“我愛你”,，冷不丁對此mm說“我愛你”，被罰酒卻樂此不彼,。

這個游戲好,，真真假假，假假真真,，沒人知道是真是假,。如果這圈人本來就是一對一對的，那就更搞笑了,。10,、007

玩法與規(guī)則：游戲開始時隨選一人發(fā)令：口里喊“0”的同時用手指另一人；被指的人發(fā)令：“0”同時又用手指另一人,，被指的人：“7”同時又用手指另一人,，被指的人；“啪,！”手捏成槍型,，指向另一人，被指的人不能動不能叫,，作出被槍擊中的樣子,，同時他旁邊的兩人舉起雙手：“啊,！”（驚呼狀）,，發(fā)令錯誤或動作錯誤的人應(yīng)給予小小的懲罰（例如喝酒）接下來就由他繼續(xù)發(fā)令。

11,、循環(huán)相克令 （此游戲可用在兩個人難分勝負(fù)時使用）

用具：無

人數(shù)：兩人

方法：令詞為“獵人,、狗熊、槍”,，兩人同時說令詞,，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰,；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀,。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍,、槍贏狗熊,、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始,。興奮點(diǎn)：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大,，非常滑稽

缺點(diǎn)：只是兩個人的游戲 12,、開火車

用具：無

人數(shù)：兩人以上,，多多益善 13、越吃越多

方法：

1.團(tuán)體圍坐成圈

2.由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」,，第二人 接下去：「昨天我吃了一碗飯,、兩個雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤?一碗飯,、兩 個雞蛋、三塊牛肉,?！谷绱死^續(xù)下去，至第九位則說：「 昨天我吃了一碗飯,、兩個雞蛋,、三塊牛肉、四只鴨腳,、五片面包,、六 粒花生,、七根甘蔗,、八個橘子，九個胃痛丸」,。

3.繼續(xù)者必須記住前者所說的食物,，游戲直至有人告饒，大家家哈大笑為止,。

14,、七拼八湊

道具：托盤二個，日常物品

參加人員：分成2組（需男女搭配）,，每組先選出一名接收者,，游戲規(guī)則：接待者手持托盤站在臺上,。主持人開始宣讀物品，其它小組人員按照主持人的要求從自身身上或自帶提包中提供物品放到托盤中,。最先集齊物品的小組獲勝,。

集物時每一個物品相隔一定時間給隊員準(zhǔn)備，慢慢加快,。采集物品來自日常的例如：眼鏡,、手表、皮帶,、襪子,、口紅、錢等 15,、大風(fēng)吹

玩法：

1.參加者圍成一圓圈,，臉向圓心坐下 (不要有空位)。

2.另一參加者站在圈的中間,，高聲地發(fā)出r令,，例如：「大風(fēng)吹，戴手錶 (任何特徵)的人走」,，那麼在場中所有戴手錶的人都要互換坐位(最少要隔一個座位才可坐),。而站在中間的參加者就要乘機(jī)佔(zhàn)據(jù)一座位。佔(zhàn)不到座位的人就要站在中間繼續(xù)遊戲,。16,、串名字游戲

小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位,、姓名,，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***,，第三名學(xué)員說：我是***后面的***的后面的***,，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字,、單位復(fù)述一遍,。分析：活躍氣氛，打破僵局,，加速學(xué)員之間的了解

17,、暗殺特務(wù)007（適用于剛開班不久的班級）人數(shù): 16人以上(一定要雙數(shù))+ 主持人

玩法: 參加者分成2組, 每組暗中分配各人一個號碼, 由1開始(若是10人一組便是1-10, 若是12人一組便是1-12).各人記住自己的號碼後, 兩組一字排開(千萬不要順序), 兩組面對面站好.遊戲開始, 參賽這同時問主持:暗殺特務(wù)邊一位?, 主持人便要回答: 暗殺特務(wù)00x, 這時, 不是號碼x的人都要立即蹲下, 剩下每組一個007站著, 跟著2人要鬥快清楚說出對方的名字, 先說的可代表自己組得一分.然後所有人重新站起, 開始另一回合:暗殺特務(wù)那一位? 主持人答:暗殺特務(wù)......主持可先來一兩次不計分的實(shí)習(xí), 然後在正式開始前定下先得xx分的那一組獲勝.在有戲進(jìn)行其間, 主持可變更對白如: 暗殺長江壹號, 暗殺牛奶糖13號, 暗殺天字第三號, 暗殺貴花田十號 等等, 只要當(dāng)中清楚說出號數(shù)便可.這是一個破冰相熟遊戲.可於分出勝負(fù)後重新分組再玩.18、大樹與松鼠

適合人數(shù)：10人以上

材料及場地：無

適用對象：所有學(xué)員

時間：5-10分鐘

操作程序

1,、事先分組,，三人一組。二人扮大樹，面對對方,，伸出雙手搭成一個圓圈,；一人扮松鼠，并站在圓圈中間,；培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員,。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”,，大樹不動,，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹,；培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目,。

3,、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動,，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹,，落單的人應(yīng)表演節(jié)目,。

4、培訓(xùn)師喊“地震”,，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹,，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中,，落單的人表演節(jié)目。 19,、大風(fēng)吹,，小風(fēng)吹，臺風(fēng)吹

所有人圍成一個圓圈,，先由一人站在團(tuán)體中說：“大風(fēng)吹,。”,，旁人問：“吹什么,？”，如果那人說：“吹穿紅衣服的人,?！保敲此写┘t衣服人就必須離開位子重新尋找位子。沒有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動,。如果說：“小風(fēng)吹,。”就反著進(jìn)行,。

如果說：“臺風(fēng)吹,。”則所有人都需要離開位子重新尋找,。20,、好鄰居

活動程序

（1）、所有人圍成一個圓圈,，一人站在圓心,。

（2）、輔導(dǎo)員宣布規(guī)則：有站在圓心的人隨機(jī)問圓圈里的人（比如說a）,，你喜歡我嗎,？如果a回答喜歡，則a周圍相鄰的兩個人就要互換位置,，在互換位置的時候,，站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個位置之間，這樣a周圍相鄰的兩個人有一個就沒有位置,，那么就由他表演一個節(jié)目或作自我介紹,，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪,。

（3）,、如果a回答不喜歡，則站在圓心的人將會繼續(xù)問a：“那你喜歡什么”,。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人,，則場上所有戴眼鏡的人都必須離開自己的座位尋找空位，而站在圓心的人需要迅速的找一個位置,，這樣沒有找到位置的人就需要由他表演一個節(jié)目或作自我介紹,，然后就由他站在圓心，游戲開始下一輪,。

（4）,、a如果回答不喜歡之后，還可以回答例如我喜歡男人,，那么全場的男人必須全部換位,，如果a是男的，他自己也要換位,。為了增加難度和趣味性,，還可以回答，我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。21,、口香糖

活動程序：

所有人圍成一個圓圈,，先由一人站在團(tuán)體中說：“口香糖?！?，旁人問：“粘什么？”,，如果那人說：“粘耳朵,。”,，那么所有學(xué)員就必須找人來兩兩配對將耳朵貼在一起,。沒有找到人配對的學(xué)員就要站到中間繼續(xù)游戲。22,、倒著說

規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù),，比如這一輪出題必須在四個字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話,?！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在５秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說,，也就是“人好是我”,，如果說不出或者說錯就算失敗。23,、接歌

把所有人分兩組,，圍繞一個主題進(jìn)行唱歌比賽，比如歌詞里要帶數(shù)字等等,！

24,、搶椅子

臺上置三張椅子，邀請四個人上來,，放disco音樂,，四個人伴著音樂圍著椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂驟停時搶坐椅子,，未坐到者淘汰,；減一椅子，三個人續(xù)前動作,，當(dāng)音樂驟停時搶坐兩張椅子,，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子,，坐到者為勝,。25、心有靈犀猜詞語

規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示,！26,、動作接龍

規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個動作,，對手跟著做,，再加上自己的一個新動作，以次類推,！接不上,，忘記者出局！27,、倫敦大橋倒下來

參與者圍成一圈,，雙臂搭在前者的雙肩，距離緊密,。邊繞圈子邊唱：“把椅子拿來坐”,，一起坐下，坐在后者的大腿上,。站起來,；

“拿椅子給我坐”，再一起坐下,，坐在后者的大腿上,。再站起來；

“拿來拿來給我坐”,，再一起坐下,，坐穩(wěn)。

一起唱“倫敦大橋倒下來倒下來”或“當(dāng)我們同在新華”或“依比壓壓”,，邊唱邊搖,，直至有人被搖出圈外，罰節(jié)目,。28,、儀態(tài)萬方

【篇3：小學(xué)生社會實(shí)踐活動方案】

新津小學(xué)社會實(shí)踐活動方案

二年級二班 一、活動目的小學(xué)生社會實(shí)踐活動,，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,，為了讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識,、開闊眼界,；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神,，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神,。八里莊小學(xué)特舉行本次社會實(shí)踐活動。

二,、活動對象

二年級二班全體學(xué)生,。

三、活動時間

2014年 4月 4 日下午 四,、活動地點(diǎn)

全體學(xué)生所在的社區(qū)及學(xué)生家里

五,、活動內(nèi)容：

1、“社區(qū)小主人”志愿服務(wù)活動,。

（1）學(xué)生自己組織在社區(qū)公共區(qū)域,、綠化帶、馬路等場所開展衛(wèi)生保潔工作,，協(xié)助社區(qū)衛(wèi)生保潔員清除衛(wèi)生死角和牛皮癬,。

（2）學(xué)生在社區(qū)廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務(wù)活動,。

2,、“家庭小老師”活動。

（1）學(xué)生利用暑假,，廣泛收集,、整理文明衛(wèi)生知識和健康教育知識，主動與父母,、長輩一起學(xué)習(xí),、互相監(jiān)督、相互提高,。

（2）積極鼓勵學(xué)生為父母,、長輩做飯,、洗衣,、整理家務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起,，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,。希望全體同學(xué)通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市,，倡導(dǎo)文明生活方式作出自 己的貢獻(xiàn),。

五、活動要求

1,、家長認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí),、活動時的絕對安全,。學(xué)生須遵守紀(jì)律,，服從學(xué)校及家長的安排，確保社會實(shí)踐的安全和活動的順利開展,，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識，培養(yǎng)生活自理能力,，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力,。加強(qiáng)對學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2,、活動這天,，中午12點(diǎn)，下午4點(diǎn)學(xué)生必須給班主任電話報平安,。

六,、突發(fā)事件處理原則：

保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對,；學(xué)生優(yōu)先原則,；就地?fù)尵仍瓌t；報警,、求援原則,；維持秩序、迅速疏散原則,。

（一）處理外出應(yīng)急預(yù)案

1．學(xué)生必須按規(guī)定開展活動,，不準(zhǔn)單獨(dú)行動。家長應(yīng)當(dāng)始終與學(xué)生為伍,。

2．教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，不到危險場所玩耍，不攀爬險要,，不摸帶電的各種器械,，不做有危險的游戲，不與陌生人爭斗,。

3．遇學(xué)生受傷的情形,。既要冷靜又要反應(yīng)迅速，要視其輕重而采取相應(yīng)的措施,，或拔打120,，或送附近醫(yī)院?？傊?，絕不能不作為，更不能推諉扯皮,。

4．活動前,，要教給學(xué)生一些避險或受傷后自救的方法,。5．家長要隨時關(guān)注、提醒要求學(xué)生不買,、不吃變質(zhì)和不潔的食品或暴飲暴食,，如有學(xué)生腹瀉、腹脹或食物中毒,，應(yīng)立即采取必要措施（如上報,、救護(hù)等），并及時收集相關(guān)證據(jù),，以備查驗(yàn),。同時，還要注意觀察了解其他同學(xué)的狀況,，切忌麻痹大意,。

（二）處理人身意外傷害及疾病應(yīng)急預(yù)案

1．發(fā)生突發(fā)事件如遇綁架搶劫事件，要以孩子的生命為重,，保持鎮(zhèn)靜,，巧妙周旋，盡可能贏得時間,，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害,。

2．出現(xiàn)摔傷、扭傷,、撞傷或疾病,，應(yīng)立即進(jìn)行治療，如傷情較重應(yīng)馬上送往就近醫(yī)院搶救治療,，并及時上報病由,、病情。

3．如遇公共場所騷亂事件,，家長應(yīng)圍成圈,，保護(hù)好學(xué)生。細(xì)心,、冷靜地觀察事態(tài)發(fā)展,，不盲目奔跑，不隨人流亂竄,，待看清形勢后再引導(dǎo)學(xué)生安全、迅速地疏散,。

4．提高認(rèn)識,，隨時隨地做好學(xué)生的安全教育，不能放松警惕,。到目的地要視察周邊環(huán)境,，如有施工場地,、山坡、河道水塘,、凡學(xué)生有可能發(fā)生危險的地方要分頭站崗,，并注意學(xué)生動態(tài)，不允許學(xué)生出入危險場地,。

5．學(xué)生過馬路要走人行道,，并時時提醒注意交通安全，注意來往車輛,，確保學(xué)生安全過馬路,。如遇突發(fā)事件不慌張，一定要冷靜,，果斷采取措施,。

6．自始自終，活動中不得中途私自離開學(xué)生,，保證本次活動順利進(jìn)行,。