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暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇一

姓名：鄧寒梅

學(xué)院：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院

班級(jí)：1班

學(xué)號(hào):2015080711

班級(jí)：化學(xué)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)光荏苒,，不知不覺我已經(jīng)在四川師范大學(xué)過了我一年的大學(xué)生活，作為一名大學(xué)生,，最終是要走出校園,，走入社會(huì)的。我知道在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活讓我缺乏實(shí)踐能力,，為了拓寬自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這個(gè)暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑,。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措,。

我們的暑假從七月初開始為期50天,，在放假初期，我通過親戚介紹來到了閬中市博思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任了暑期培訓(xùn)班的老師這一光榮的職務(wù),。在實(shí)踐的過程中,，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通,，如何與家長交流，如何與別人合作等一系列問題,。這次實(shí)踐給我?guī)砹嗽S多課本上無法學(xué)到的東西,，讓我受益匪淺。雖然實(shí)踐對(duì)我們大學(xué)生來說很辛苦,，但是這是我們走入社會(huì)所必不可少缺少的,，為我們走入社會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。

由于沒有當(dāng)教師的經(jīng)驗(yàn)也沒有和許多學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),，在準(zhǔn)備從教的前幾天,，我內(nèi)心是很忐忑。我很想去教學(xué),，因?yàn)楹芟胝业揭环莨ぷ鱽礤憻捯幌伦约旱膶?shí)踐能力,，為3年后踏上教育事業(yè)而做好準(zhǔn)備。但又很害怕,，因?yàn)榕伦约哼€不能勝任這一工作,，畢竟我沒有經(jīng)驗(yàn)，一切在我心中還都是個(gè)未知數(shù) ,。就這樣我開始了我的教師工作,。

任職第一天上午，我和各位同事前往各個(gè)學(xué)校招生,，一一講解我們機(jī)構(gòu)模式,，教學(xué)方式等家長關(guān)心的問題。到了下午,，各位新到的老師進(jìn)行了自我介紹,，簡單的試講和交流。就這樣,，暑期實(shí)踐便開始了,。

由于機(jī)構(gòu)采取的是一對(duì)一教育模式，所以就意味著我比須擁有一批自己的學(xué)生且是單獨(dú)教學(xué),。而老師必須滿足學(xué)生及家長的要求,，也就是說老師必須試講，如果學(xué)生滿意,，才能擁有這個(gè)學(xué)生,。所以對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的我，怎樣迎來自己的第一個(gè)學(xué)生是很重要的,。第二天,，我迎來了第一個(gè)學(xué)生的試講，一個(gè)馬上度小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生,，來補(bǔ)小學(xué)奧數(shù),。更為巧合的是的學(xué)校正是川師附小,，在得知我是川師的學(xué)生之后，親密度瞬間增高了,。知識(shí)方面,，作為小時(shí)候也學(xué)過奧數(shù)，且數(shù)學(xué)專業(yè)的我完全沒問題,。所以,，順理成章，他被我“拿下”了,。有了第一經(jīng)驗(yàn),，后面就順利得多了，接著便又接了兩個(gè)學(xué)生,。這樣,，實(shí)踐步入了正軌。

我總會(huì)給我的學(xué)生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)做題的習(xí)慣,。最后就是和家長的交流，我相信一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,，必定是老師和家長共同的結(jié)果,。

實(shí)踐注定是一個(gè)成長的過程，在一天天的教學(xué)生活中,，不僅感覺自己的教學(xué)水平在穩(wěn)步上升,；而且更磨礪了自我意志，培養(yǎng)了自己的責(zé)任感,。在這次實(shí)踐當(dāng)中,，我對(duì)教師的工作也有所體會(huì)。第一,，從事教學(xué)工作需要“鉆心”：我為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,。第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對(duì)不同的學(xué)生,，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”,。對(duì)他們所提出的問題要“耐心”地講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌“簡單粗暴”,，對(duì)于不同的學(xué)生不能一刀切。 第三,，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”,，要多與外界交流，掌握更多的信息,，豐富自己的背景,。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一,、學(xué)會(huì)了與別人溝通,，不管是小孩還是家長。我知道了溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用,。想了解一個(gè)人，需要深入的交流,。

工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精,。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好,。

在這短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，它讓我明白了在社會(huì)中打拼的不容易和艱辛。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)教師乃至作為一個(gè)人,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。

社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的,。在成績上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，然而，工作以外的人生經(jīng)歷,，卻又是一份不可多得的寶貴財(cái)富,。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿，實(shí)踐讓我們的人生變得多彩,。社會(huì)實(shí)踐生活讓我慢慢融入了社會(huì)這個(gè)“大鍋爐”中,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，培養(yǎng)了自己的能力,。社會(huì)和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。通過這次實(shí)踐,，我堅(jiān)信會(huì)為未來踏上教育道路奠定踏實(shí)的基礎(chǔ)。作為免費(fèi)師范生,，為以后的教學(xué)生涯充滿憧憬,。

實(shí)踐人：鄧寒梅

2015年8月24日

一、落后3,、教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系4,、中學(xué)教育缺乏人文主義教育理念5、中學(xué)教學(xué)忽略了對(duì)于傳統(tǒng)道德,、傳統(tǒng)思想的繼承6,、中學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確和價(jià)值體系不健全，等等,。教育部門必須盡早的采取有效措施,，減輕中學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，探討并改變教學(xué)思路和方式,，加強(qiáng)中學(xué)生的人文主義素養(yǎng)，繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)道德,、傳統(tǒng)思想,，注意教育引導(dǎo)中學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,，努力實(shí)現(xiàn)中學(xué)生的健康發(fā)展,。

（一） 學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的沉重

學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重已經(jīng)是個(gè)老生常談的問題了。在平時(shí)主要是作業(yè)繁多,、填鴨式教育嚴(yán)重,；而在假期時(shí)間里主要?jiǎng)t是學(xué)校和其他的私人、團(tuán)體組織利用各種名義來進(jìn)行補(bǔ)課,，召開競賽班等等,。其實(shí),，不僅僅在我教授的中學(xué)暑假補(bǔ)習(xí)班,，一般來說，幾乎所有的學(xué)校都會(huì)存在著假期補(bǔ)課的現(xiàn)象,，不管是小學(xué),、中學(xué)。

我所在的補(bǔ)習(xí)班一共有52人報(bào)名,，他們都是初二的學(xué)生,，但是由于其中有幾個(gè)學(xué)生沒有下定決心要補(bǔ)習(xí)，所以最后我們補(bǔ)習(xí)班實(shí)際招收了46名同學(xué),。所教授的課程以初二數(shù)學(xué),、英語課本為主，另外結(jié)合初三部分知識(shí)點(diǎn)作了簡要講解,，還針對(duì)他們的暑假作業(yè)作了講解,。

補(bǔ)習(xí)班教授的英語內(nèi)容主要是單詞記憶和寫作，數(shù)學(xué)主要講多元應(yīng)用題和三視圖一章,。另外還要求學(xué)生每天按時(shí)完成暑假作業(yè),，第二天在他們上其他課時(shí)批改。暑假作業(yè)還有我們布置的應(yīng)用題都是非常難的,，有些題就是我自己也要琢磨好久才能解出來,。

教材，學(xué)習(xí)知識(shí),，就必須花費(fèi)大量的時(shí)間來揣摩每一章節(jié)：每天上午的課程,，必須下午花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)左右時(shí)間才能大致理解吸收和掌握。而事實(shí)上積極運(yùn)用預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)這一科學(xué)學(xué)習(xí)方法的學(xué)生要少的可憐,，學(xué)習(xí)的積極性、效果也可見一斑了。 除了以學(xué)校名義招收的補(bǔ)習(xí)班外,，各種以私人,、團(tuán)體靈璧教委規(guī)定教師不可以招收學(xué)生補(bǔ)課，而這些其它形式的學(xué)習(xí)集體就成了另一種形式的“安全區(qū)”了,，至少要比教師每天在學(xué)?；蚣依锾嵝牡跄懙厥谡n心安理得得多。

組織名義招收的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,、提高班,、特色班等等也層出不窮。學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過于沉重,，屬于他們自己的時(shí)間被剝奪的幾乎一干二凈,。造成這種現(xiàn)象的直接對(duì)象學(xué)校也自然成了眾矢之的。而套用教師自己的話來說：“也并不是我想這樣做的,，現(xiàn)在其它的所有學(xué)校都這樣搞,，這樣競爭，如果我們置之不理,，何來成績,？學(xué)校又怎么能生存下去呢？” 有點(diǎn)常識(shí)的人都應(yīng)該知道所指責(zé)的對(duì)象不能僅僅是學(xué)校,、教師,，更在于基礎(chǔ)教育的深層模式。是這一指揮棒不斷地左右著學(xué)校、家長和學(xué)生。 也許,，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重是應(yīng)試教育送給他們的一份“厚禮”吧！

（二） 思維方式,、判斷標(biāo)準(zhǔn)的單一、落后

與上面的因素相聯(lián)系,，學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式,、判斷標(biāo)準(zhǔn)的單一、落后也是一個(gè)很棘手的問題,，單純的應(yīng)試教育同樣也造成了這一現(xiàn)象,。

按照正常人的思維來講，隨著被教育者的學(xué)習(xí)層次的深入,，他的思想,、頭腦也很自然地越來越局限于專業(yè)的知識(shí)上去了。就像以前一個(gè)旨在證明大學(xué)生的想象力并沒有幼兒園的小朋友想象力豐富的調(diào)查一樣,，這個(gè)調(diào)查也鞭撻著中國的教育制度和方式,，同時(shí)更啟示著思維方式、判斷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于人們思想行動(dòng)的實(shí)踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性,。

a． 打著一只鳥,，其余都跑了

b． 沒有打著，獵-槍走火

c． 打著一只,，其余為了救那只鳥都沒有飛走

d．

e． ”

而在語文特別是主觀試題的答題上,，即使回答是正確的，八九不離十的,，也會(huì)毫不猶豫地改寫成老師解答時(shí)念出的答案,。在這一點(diǎn)上這個(gè)班級(jí)任我不厭其煩地為他們解釋，好像一時(shí)也不會(huì)改變這種現(xiàn)象,。

人們都盛譽(yù)世界上最最闊達(dá)的事物莫過于人的內(nèi)心，因?yàn)樗梢园菀磺锌梢韵胂蟮降娜魏螙|西,。一旦人的這種無限的想象力囿于智力,、常理甚至是自己辛苦探索和積累的知識(shí)、規(guī)則等,，那將失去提升創(chuàng)造能力的一大翅膀,。后果也當(dāng)然不能飛越自我，也許會(huì)從天空中墜毀,，從此萬劫不復(fù),。

應(yīng)試教育下的思維方式、判斷標(biāo)準(zhǔn)的單一,、落后勢必將成為學(xué)生能力發(fā)展,、素質(zhì)提高的頭號(hào)殺手。

（三） 教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系

在教育的過程中,，有一個(gè)很不起眼也常常被人忽視的隱蔽現(xiàn)象：教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系問題,。而這種現(xiàn)象愈是在初等教育中就愈為普遍。究其原因,，主要是因?yàn)閷W(xué)生還未完成自我的人格塑造,，沒有初步實(shí)現(xiàn)意志的支配，在相當(dāng)長的時(shí)間里面處于尋找,、模仿人物形象的階段,。當(dāng)然，和學(xué)生保持著密切聯(lián)系的教師也和家長一樣成為學(xué)生觀察社會(huì),、學(xué)習(xí)社會(huì)的對(duì)象了,。

不對(duì)等關(guān)系這種現(xiàn)象本身并不是什么問題，也并沒有什么妨礙,、危害被教育者的地方,。在很多情況下，學(xué)生理所當(dāng)然地會(huì)把他們的老師比作自我學(xué)習(xí)的楷模，努力地向這一方向進(jìn)發(fā),。所謂“為人師表”即是在這種原理下的良好應(yīng)用,。

但是相反情況下，教師在這種不對(duì)等關(guān)系中,，沒有重視自身的道德,、素質(zhì)的修養(yǎng)，能力的提高,，運(yùn)用了不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，所有這些情況都很可能會(huì)十分地不利于學(xué)生的健康發(fā)展，甚至使其一生的軌跡走向病態(tài),、畸形,。

教師這一職業(yè)被譽(yù)為是“人類靈魂的工程師”，不僅僅在于她給予學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”這些表面上的知識(shí)傳授，更重要的是通過教師人格的塑造,，給學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)道德,、學(xué)習(xí)素質(zhì)等等這樣抽象品質(zhì)、人生內(nèi)涵概念的場所,。也基于此種原則,，在與學(xué)生交流的有限時(shí)間里，我十分注意人格品質(zhì)在周圍的影響作用,，努力地使自己成為更平易近人,、更有細(xì)心和耐心的準(zhǔn)教師。同樣,，也借此影響著學(xué)生們朝這一方向發(fā)展,，希望他們也要成為一個(gè)有較高道德素質(zhì)的有用的人。

《北京教育》（2004/1）所載《從心罰看教師的心理健康》一文,，作者認(rèn)為,，心罰是要比體罰更隱蔽、危害更嚴(yán)重的錯(cuò)誤的教育方式,，是違背教育規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展規(guī)律而施加于學(xué)生心理上的懲罰,，比如譏諷、挖苦,、嘲笑、謾罵、中傷,、威脅等等,。對(duì)于很多的學(xué)生來說,，這可能將成為學(xué)生心理障礙,、心理問題的直接原因,。 值得一提的是,，隨著年齡的增長，青春期的到來,，自我意識(shí)的加強(qiáng)，很多學(xué)生出現(xiàn)了逆反心理的現(xiàn)象。其實(shí),，在很大程度上這種逆反心理實(shí)質(zhì)上并不是真正構(gòu)成了逆反，而是一種學(xué)生表面上刻意追求的自我個(gè)性的抒發(fā),，是一種“假逆反”，如果教師可以打破陳舊的觀念束縛,，采取一種寬容的心態(tài)來對(duì)待每一個(gè)被教育者,，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ潜囟▽⑹盏绞掳牍Ρ兜慕逃Ч?/p>

所以,，從以上的認(rèn)識(shí)來講,，教師與學(xué)生之間的不對(duì)等關(guān)系現(xiàn)象每時(shí)每刻都在警示“為人師表”的教師,，要切實(shí)地從周圍每一事物著眼,，切實(shí)地做到“為人師表”這四字要求,。

（四） 缺乏人文主義教育理念

“人文”源于拉丁語“ humanus ”,，意為“屬于人的”,、“人性的”等等。人文主義學(xué)者把人的問題和人的價(jià)值放在首位,，強(qiáng)調(diào)對(duì)人自身的關(guān)懷,，崇尚人的'理性，提倡人的尊嚴(yán),，追求人的解放,。而“人文主義教育”則自 19 世紀(jì)以來逐漸衍化為對(duì)被教育者的個(gè)性的尊重和認(rèn)可，并在此基礎(chǔ)上注重其個(gè)性的認(rèn)識(shí)和發(fā)揮,，真正地做到“以人為本”和“因人而異”,。

限于我國當(dāng)前社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的約束，當(dāng)代的教育不可能實(shí)現(xiàn)真正的“人文主義”,，特別是在社會(huì)各界所公認(rèn)的焦點(diǎn)“高考”這一話題上,，在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)，是不可能實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育和能力教育轉(zhuǎn)變的,，而相對(duì)于高等教育來說,，無論從投入的人力、物力,、財(cái)力方面還是對(duì)于被教育者本身的各種要求來說,，中等教育實(shí)現(xiàn)“人文主義教育”的可能性要明顯地高于前者。而且,，更為重要的是,，基礎(chǔ)教育特別是初等教育對(duì)于塑造人格，公民道德水平等等方面具有其他任何方式所不可比擬的優(yōu)勢,。

當(dāng)前的應(yīng)試教育最大的失敗在于“把人教育成了做考試卷的機(jī)器”—每天學(xué)生所面對(duì)的僅僅限于重復(fù)地回答那些文字題目,，可以稱得上是“紙上談兵”，卻失去了基本的人生目標(biāo)理想的思考,、道德品質(zhì)人格的塑造以及學(xué)習(xí)過程中自主探究創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)的機(jī)會(huì),。

在暑期教課的有限的時(shí)間里面，從中學(xué)生的基本精神狀態(tài)以及學(xué)習(xí)積極性等若干平時(shí)情況的反饋,，可以確定的是在中等教育中大多數(shù)教育單位并不注重人文主義教育方式的開發(fā),。這多少與陳舊狹隘的思想觀念以及過去幾十年對(duì)西方先進(jìn)教育技術(shù)的偏見所形成的僵化的思維有所聯(lián)系。我們提倡所謂的“社會(huì)主義教育模式”的同時(shí),，即便在大力引進(jìn)西方的資金,、先進(jìn)技術(shù)以及管理經(jīng)驗(yàn)等等文化成果的對(duì)外開放時(shí)期，卻也忽略了“人文教育”這一概念的引進(jìn)和學(xué)習(xí),。從70年代末中美學(xué)生文化交流,，美中兩國課堂氣氛的構(gòu)成；以及90年代初中日少年徒步內(nèi)蒙古草原,，中國少年完全地?cái)∠玛噥淼鹊幕顒?dòng)結(jié)果中,，完全可以看出單純的強(qiáng)調(diào)知識(shí)教育話題所引起的一系列令人擔(dān)憂的后果。

先前在我們河海大學(xué)宿舍里面竟然有學(xué)生用冷水煮面，最后都成了面糊糊,。以前這類事情都僅僅是聽說而已,，而今卻親眼所見，令人十分驚訝,。而在假期授課期間,，很多農(nóng)村學(xué)生也居然不會(huì)如何割草，自主生活能力越來越差,，遠(yuǎn)離生活,、脫離生活本身，“一心只讀圣賢書”的學(xué)生越來越多,。這就是現(xiàn)代中國教育存在著的愈演愈烈的生存能力喪失的問題,。

接近生活其本身就是要貼近現(xiàn)實(shí)、接觸現(xiàn)實(shí),、吸收現(xiàn)實(shí),。只有這樣的教育才不是空中樓閣、虛無縹緲,；也只有這樣的教育才能為學(xué)生提供更多自我能力訓(xùn)練的機(jī)遇和自主求知探索的空間,。

（五） 忽略了對(duì)于傳統(tǒng)道德、傳統(tǒng)思想的繼承

“己所不欲,，勿施于人”,；“生，亦我所欲也,；義,，亦我所欲也，二者不可得兼,，舍身而取義者也,。” 傳統(tǒng)的道德思想特別是優(yōu)秀的儒家經(jīng)典,，在日益明顯的功利性社會(huì)中“出淤泥而不染”,、獨(dú)善其身，而且也為人們提供著一種不可多得的教育方式,。

改革以來,，對(duì)“四舊”的陳腐錯(cuò)誤觀念的逐漸消除，傳統(tǒng)思想道德也同時(shí)被人們所接受和認(rèn)可,。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，傳統(tǒng)道德的教育卻沒有得到相應(yīng)的重視，以至于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),，國民道德素質(zhì),、人格精神等等內(nèi)在品質(zhì)方面愈來愈為物質(zhì)財(cái)富所左右和支配,。

現(xiàn)在國民素質(zhì)普遍情況顯示，很多人都丟棄了傳統(tǒng)的優(yōu)秀道德,，即使是數(shù)年以前的所謂的“五講四美三熱愛”和近些年提倡的“公民道德素質(zhì)建設(shè)十六字綱要”等等,。最多，對(duì)于傳統(tǒng)的道德傳統(tǒng)思想的繼承也僅僅只是限于口頭上的吶喊罷了,。儒家經(jīng)典很多修身養(yǎng)性的做法僅僅當(dāng)作名言警句來理解和背誦,，并沒有許多的教師以此作為訓(xùn)練自身,、鼓勵(lì)學(xué)生的方法,，更不用說是相對(duì)落后的普通農(nóng)村學(xué)校了。 在許多青少年之中,，缺乏謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)和尊重他人的品德,，拜金主義的墮落、暴-力活動(dòng)的傾向等等,，堪憂的現(xiàn)象甚多,。所有這些可以說明的只能是我們的傳統(tǒng)道德教育的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，方式還不能算恰當(dāng)合適,。

與其他年齡段的人相比較起來,，中學(xué)生還處于尚未獨(dú)立的階段，人格塑造較為容易,，如果要從根本上提高公民的道德素質(zhì)水平的話,，必須“從中學(xué)生做起”。在強(qiáng)調(diào)文化科目成績的同時(shí),，重視思想品德課程的建設(shè),，介紹中國古代的一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想道德精髓，并鼓勵(lì)學(xué)生開展課堂討論,、課后實(shí)踐等有利于將這些道德品質(zhì)付諸實(shí)施的活動(dòng),。通過這些潛移默化的行為，優(yōu)秀的傳統(tǒng)想必也會(huì)自然也很成功地灌輸?shù)綄W(xué)生的意識(shí)深處的,。

“亡羊補(bǔ)牢,，未為晚也”，從今天的學(xué)生做起的話,，可能 20 年后中國社會(huì)的風(fēng)氣將有一個(gè)大大的改觀,。

以上闡述均為個(gè)人觀點(diǎn)，是通過暑期實(shí)踐工作發(fā)現(xiàn)的一些現(xiàn)象和問題,，借助相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備來進(jìn)行的思考和探究,，難免一些觀點(diǎn)不夠準(zhǔn)確或稍有偏激，誠摯懇請(qǐng)交流探討,。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇二

實(shí)踐時(shí)間：7月1日——8月28日

實(shí)踐內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語文

為了豐富自己的暑假生活,，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，并通過自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān),，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩。

來到的第一天見到馮校長,，他把教課的情況給我慎重的說一下,，說這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn),，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了,，我相信我一定會(huì)善始善終。

1,、開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座,。

2、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí),。

3,、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求,。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段,，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解,，更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎(chǔ),。第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識(shí),，再加上每天一練一總結(jié),，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識(shí),。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段,，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了,。

正式開始此次暑假課程輔導(dǎo),，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類,、順序,、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知,，能夠鞏固舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí),，對(duì)一位求知者多好啊,！

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測試,，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長,，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步,。

應(yīng)該對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么,？收獲了多少,？并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

實(shí)踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí),，豐富多彩,，沒有虛度光陰。

經(jīng)過這短暫的二個(gè)月,，學(xué)到了不少東西,，像市場許多潛規(guī)則,，經(jīng)過社會(huì)的洗禮以后,，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變,，不會(huì)像以前一樣那么幼稚,，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇三

這是邁入大學(xué)校門后的第二個(gè)暑假,，為了使這個(gè)漫長的暑假過得充實(shí),，為了對(duì)這兩年來所學(xué)的.知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn),，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我,，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)踐對(duì)象：川師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);

實(shí)踐過程：

針對(duì)上述情況,，我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)―逐步提高―超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃：

第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)：10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過大概一周(一周五天,，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后,，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度,。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度,，即所謂熟能生巧,。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí),，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象,、鞏固效果。

而在拼音方面,，對(duì)于字母的識(shí)記,，據(jù)我觀察,，該生屬于場依存型借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語。在課本所列出的聲母表,、韻母表,、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,，然而一旦將順序或單個(gè)提取,，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀,。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯,。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場,，我按照形相近和易混淆的原則對(duì)復(fù)韻母又作了劃分,，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽寫,，逐漸開始打亂順序和單個(gè)提取,，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

上述兩者同步進(jìn)行,，耗時(shí)看起來長了一些,，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)基礎(chǔ),，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去,。

第二階段為逐步提高階段(耗時(shí)約三周)：

由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面,，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力,，而筆算則沒有什么問題,。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位,。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來說已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了,。

第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時(shí)二周)：

即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí),。在這個(gè)階段,，我并未對(duì)該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋聦W(xué)期即將接觸乘法,，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面,，主要讓他自己通過拼音來識(shí)記一些生字,。

實(shí)踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷,，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,，掌握了乘法的運(yùn)算方法,，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊(cè)生字識(shí)記過半,新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果,。

實(shí)踐體會(huì)：

1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對(duì)一個(gè)年僅8歲的二年級(jí)的學(xué)生,，他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解,，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,，切忌簡單粗暴,。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車,、一葉障目,，不視泰山,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長,，有利于家長的配合與支持,。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助,。

2、從事教學(xué)工作需要專心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,，我投入了大量的精力準(zhǔn)備,。雖然說對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無誤;除了在教什么上下功夫,，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》,、《發(fā)展心理學(xué)》,、小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng),。

實(shí)踐總結(jié)：

通過教授一名小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師,。雖然在以后的工作中我不一定當(dāng)老師,，但是萬變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的,，差別只是老師的個(gè)人素質(zhì),，這與教授的方面無關(guān)。在今后的實(shí)踐中,，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了,，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會(huì)做的很好的,，這是應(yīng)該的,。

我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕,，不用暑假賺錢,，可是我要說，賺錢是其次,，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力,，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下,。也有寫同學(xué)覺得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個(gè)成功的人,。

我相信我在以后的實(shí)踐工作中會(huì)做的更好的!

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇四

在大學(xué)的第二個(gè)假期中，我找了一份能夠展示自己水平的工作,，這是我平生第一份工作,。對(duì)于一個(gè)從來沒有接觸過社會(huì)的我來說，做好這份工作真可謂是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。

對(duì)于教學(xué)而言,，我還完全是一個(gè)新手，絲毫沒有任何經(jīng)驗(yàn)和閱歷,。不過,，這些都并沒有影響我的自信心，因?yàn)榻淌诘膶?duì)象是一群年幼的孩子,，我認(rèn)為,，用我所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，盡心竭力地去面對(duì)我的“小學(xué)生”們應(yīng)該不成間題。問題的關(guān)鍵是我想把他們教會(huì),、教好,，真正讓他們通過我的講解與示范，掌握和理解舞蹈的一些動(dòng)作,，學(xué)到受用的知識(shí),，也便達(dá)成了我做這份工作的最終目的。

xx年7月18日上午9點(diǎn),，我開始了自己人生教學(xué)中的第一堂課,。學(xué)生是一群6至10歲的孩子。說實(shí)話,，剛開始的幾分鐘,，我真的很緊張，即便準(zhǔn)備得很充分,。聽見孩子們一直在嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停,，我心開始亂了，我不知道自己該不該發(fā)火,，板著臉和他們說話,。當(dāng)時(shí)我的心情矛盾、糟糕到了極點(diǎn),。我必須要冷靜,，必須要冷靜心中一直重復(fù)默念著這樣的話使我慢慢地將心平靜了下來，開始了正常的教學(xué),。先是熱身,，隨后是軟度和伸展的訓(xùn)練，慢慢地開始進(jìn)人了舞步的教學(xué),?？梢哉f，直到這個(gè)時(shí)候才是真正考驗(yàn)我的時(shí)候,，在專業(yè)能力上，我一向?qū)ψ约汉苡凶孕判摹?/p>

平時(shí)的知識(shí)技能積累,，刻苦的訓(xùn)練,，讓我有這個(gè)信心?？蓪?duì)于這些從來都沒有接觸過拉丁舞的孩子們,，即不能用太專業(yè)的語言來講解每一步，又不能用太難的動(dòng)作讓孩子們失去學(xué)習(xí)的興趣,，我開始用簡單易懂的示范和孩子們能理解的話,，很快就讓他們掌握了倫巴的基本舞步。孩子天性愛玩，根據(jù)他們的心理,，我又用10分鐘帶他們做游戲,，這樣不但可以讓他們放松，還可以提高他們的身體素質(zhì),、耐力和反應(yīng)能力,，也可以讓他們之間相互了解，一舉多得,，實(shí)現(xiàn)輕松愉快的教學(xué),。剩下的一個(gè)半小時(shí)，主要就是進(jìn)行舞步的詳細(xì)教學(xué),。短短的2個(gè)小時(shí),，讓我收獲頗多，看見每個(gè)孩子逐漸跳得越來越好,，感覺也上來了,，別提我心里有多開心了，相當(dāng)有成就感,。當(dāng)天晚上,，我回顧了一下上午的教學(xué)，還是找到了很多不足和缺點(diǎn),，我開始想辦法,，為明天的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。接下來的一天我自己評(píng)價(jià)總體的感覺還是很好的,。就這樣,，為期一個(gè)月的教學(xué)，在我不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思自己的缺點(diǎn)中度過了,。在拿到工資的時(shí)候,，我在乎更多的已經(jīng)不是這些錢，而是我自己內(nèi)心那小小的成就感,。我終于可以告訴自己：我可以,！我很棒！

一個(gè)人的價(jià)值和能力的體現(xiàn)是通過實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的,，也只有通過社會(huì)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì),，彰顯人的意志。這一假期,，過去緊張而又充實(shí),，勞碌之余，我真的可以自豪的告訴自己：我可以,！

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇五

大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假,，我滿懷激情報(bào)名了“服務(wù)黃埔,，傳遞綠色人文”的暑期社會(huì)實(shí)踐。走出校園,，走進(jìn)社會(huì),，輝煌的青春，用智慧和汗水寫出滿意的答案,。

支持教育是我們實(shí)踐的一大部分,。13日上午，“快樂學(xué)習(xí)班”開學(xué)典禮在xx社區(qū)舉行,，團(tuán)委書記林,、xx社區(qū)書記、婦女主任等領(lǐng)導(dǎo)出席,，對(duì)學(xué)習(xí)班表示支持,，并提出要求和希望。下午,，我們開始上課,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，只有30個(gè)孩子來到快樂班,。雖然有些隊(duì)友需要進(jìn)行調(diào)研,，但考慮到我們還有人力物力等資源，孩子的數(shù)量并不理想,。那天,，我們通過分發(fā)傳單和課程表進(jìn)行了宣傳活動(dòng)。許多父母說我們的活動(dòng)很好,，會(huì)鼓勵(lì)他們的孩子參加,。很多孩子也圍著我們說要報(bào)名。隨著班級(jí)快樂學(xué)習(xí)的如火如荼,，孩子們也把同學(xué)朋友聚到了一起,，人數(shù)也與日俱增。最后,，100多人參加了快樂班的學(xué)習(xí),。

孩子們比我們想象的要活躍得多。計(jì)劃八點(diǎn)開始上課,。當(dāng)我們7： 30開門時(shí),，許多孩子在教室外面探頭探腦。我不知道為什么他們總是那么興奮和活躍,。也許我們?cè)诓恢挥X中已經(jīng)給他們單調(diào)的生活注入了新鮮的空氣。當(dāng)溫柔可愛的小臉蛋映入我的眼簾,，每一個(gè)善良的“小蕓姐姐”不經(jīng)意間跑進(jìn)我的耳朵,，我突然發(fā)現(xiàn)自己愛上了這群面容單純，目光閃爍，笑容羞澀的孩子,。孩子們被我深深吸引,。從他們的眼神和話語，我知道他們有多歡迎我們,。他們不需要凌駕于他人之上,，不需要大學(xué)學(xué)歷，只需要一顆愛他們的心,。

我一直倡導(dǎo)愛的教育,，帶著一份“愛”去上課。我認(rèn)為愛的教育是融入學(xué)生,，讓他們認(rèn)為你不僅是老師,，也是他們可靠的兄弟或姐妹和更親密的朋友。去找學(xué)生,，讓他們體會(huì)到師生關(guān)系的平等,，進(jìn)入課堂沒有壓力，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,。我很想更好地了解他們,，我們讓他們坐下來。我們?cè)谝黄鹆奶?，真誠地對(duì)待他們,，孩子們告訴我他們實(shí)際知道的事情。他們也很調(diào)皮,。他們經(jīng)常和我相處,，甚至“欺負(fù)”我，但我不會(huì)覺得委屈,，但我更開心,，因?yàn)槲覀兘o彼此帶來了快樂，這就夠了,。其實(shí),，如何與孩子溝通是一門學(xué)問。孩子之間會(huì)有矛盾,，吵架打架會(huì)突然發(fā)生,。記得有一次上課，我在講折百合的步驟,。突然,，一個(gè)孩子哭了，和隊(duì)友大致了解了一下情況,，然后分開,，先哄著他們不要哭,，然后努力集中大家的注意力下課。

下課后我們?nèi)ザ嗔私鈱?duì)方,，多交流,，最后看著他們握手言和。我們也很高興,。

暑期社會(huì)實(shí)踐是校外教育的延伸,，也符合我們浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型,、外向型創(chuàng)新人才的目標(biāo),。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇六

所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論,、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵,。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,，那我們也會(huì)是無從下手，一竅不通,。

下面我從個(gè)人實(shí)習(xí)意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)作以下總結(jié):

一,，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì),，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度,。會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員,，一定要有很高的素質(zhì)要求,。

從知識(shí)上講，會(huì)計(jì)工作是一門專業(yè)性很強(qiáng)的工作,，從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐,，要不斷地充實(shí)自己，掌握最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,，稅法細(xì)則,，法律知識(shí)及攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容,，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷,，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富,。

從道德素質(zhì)講,，會(huì)計(jì)工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會(huì)計(jì)人員一定要把握好自己辦事的尺度,，首先自己要做到安分守己,，其次對(duì)于他人的威脅,，誘惑,，和指使要做到堅(jiān)決不從,。朱镕基同志曾經(jīng)講過“不做假賬”。這四個(gè)字代表他對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)界提出的要求和寄予的希望,。如何挽救道德的缺失,，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來，是我們每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要努力思考的問題,。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提高,，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提高,，會(huì)計(jì)行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展,，市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。

二,，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,。會(huì)計(jì)工作是一門很精準(zhǔn)的工作，要求會(huì)計(jì)人員要準(zhǔn)確的核算每一項(xiàng)指標(biāo),，牢記每一條稅法,，正確使用每一個(gè)公式。會(huì)計(jì)不是一件具有創(chuàng)新意識(shí)的工作,，它是靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字來反映問題的,。所以我們一定要加強(qiáng)自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補(bǔ)漏洞,。

三,，作為一名會(huì)計(jì)人員要具備良好的人際交往能力。會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門,，對(duì)下要收集會(huì)計(jì)信息,，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)要相互配合整理會(huì)計(jì)信息,，對(duì)外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系,。在于各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系,。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì),。記住一句話叫做事高三級(jí)，做人低三分,。

四,，作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注下面是我通過這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會(huì)計(jì)的.特點(diǎn)和積累,，以及題外的很多道理,。

以前,，我總以為自己的會(huì)計(jì)理論知識(shí)扎實(shí)較強(qiáng)，正如所有工作一樣,，掌握規(guī)律,，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，那么,，當(dāng)一名出色的會(huì)計(jì)人員,，應(yīng)該沒問題。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性,。離開操作和實(shí)踐，其它一切都為零!會(huì)計(jì)就是做賬,。

其次,，就是會(huì)計(jì)的連通性、邏輯性和規(guī)范性,。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證,、明細(xì)賬,、日記賬、三欄式賬,、多欄式賬,、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一,。會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù),，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來的，極具邏輯性,，這為其二,。在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬,、錯(cuò)賬的更正,，都不允許隨意添改，不容弄虛作假,。每一個(gè)程序,、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ),。體現(xiàn)會(huì)計(jì)的規(guī)范性,，這為其三。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證,，將其登記記帳憑證,。然后，根據(jù)記帳憑證,，登記其明細(xì)賬,。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表,，最后才把它登記入總賬,。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計(jì),，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表,、損益表等等年度報(bào)表,。這就是會(huì)計(jì)操作的一般順序和基本流程。

會(huì)計(jì)本來就是煩瑣的工作,。在實(shí)習(xí)期間,，我曾覺得整天要對(duì)著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出,。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò),，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”,。反之，只要你用心地做,，反而會(huì)左右逢源,。越做越覺樂趣，越做越起勁,。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的,，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生,。因此,，做賬切忌：粗心大意，馬虎事,，心浮氣躁,。做任何事都一樣，需要有恒心,、細(xì)心和毅力,，那才會(huì)到達(dá)成功的彼岸!

在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺,。僅僅的二個(gè)月實(shí)習(xí),，我將受益終生,。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有更為詳盡而深刻的解,，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,，我體會(huì)到實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的,，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性我只能參加財(cái)務(wù)部門中較為簡單的工作,，如出納及幫助會(huì)計(jì)進(jìn)行帳目的核對(duì)等工作,，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會(huì)計(jì),，并且我對(duì)會(huì)計(jì)分錄,、記帳、會(huì)計(jì)報(bào)表的應(yīng)用也有進(jìn)步的掌握,。不在局限于書本,，而是有一個(gè)比較全面的解。實(shí)踐暴露我許多知識(shí)上的不足,，也是對(duì)理論知識(shí)的一種補(bǔ)足,。會(huì)計(jì)工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的，只要有一個(gè)部分出差錯(cuò),，那么就會(huì)牽連到其他的部分,，所以會(huì)計(jì)真的不是簡單的算算記記，這是一項(xiàng)十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砘顒?dòng),，工作前先做好個(gè)人工作計(jì)劃,，有條不紊地進(jìn)行。此外,，我還結(jié)交許多朋友,、老師，我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣?，相互促進(jìn),。因?yàn)槲抑乐挥泻退麄兩钊虢佑|你才會(huì)更加解會(huì)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn),、方法,。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這次的社會(huì)實(shí)踐中,，讓我學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開視野,，增長見識(shí)，也改掉很多毛病。知道掙錢的不容易,，工作的辛苦，與社會(huì)的復(fù)雜多變,。而為適應(yīng)社會(huì),，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇七

七月十三日，我們開了一節(jié)公開課,，供學(xué)生和家長聽，讓他們了解我們獨(dú)特的教學(xué)方式和教育思想,，一共來了十多個(gè)學(xué)生，但我們?nèi)匀缓芘d奮。那節(jié)公開課是數(shù)學(xué)課,，由我們的一位隊(duì)友上的,，我想我今生也不會(huì)忘記那節(jié)課,。為了這節(jié)課，我們準(zhǔn)備了一個(gè)晚上,，努力把這節(jié)課上好,，因?yàn)檫@節(jié)課對(duì)我們至關(guān)重要,，也為對(duì)得起來支持我們的學(xué)生與家長。

這節(jié)課主要是運(yùn)用生活中常見的東西或現(xiàn)象解決數(shù)學(xué)難題，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用多向思維等學(xué)習(xí)方法,。其中最特別的是變魔術(shù)解決數(shù)學(xué)難題,，不僅營造了活躍的課堂氣氛，還引發(fā)了學(xué)生和家長的思考,，讓學(xué)生與家長積極主動(dòng)參與課堂教學(xué),，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的思維方式,。在我看來,，在學(xué)校上慣了千篇一律的課堂時(shí),，用獨(dú)特新穎的方式進(jìn)行教學(xué)不僅能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)這門課程的興趣,。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，我們也在做這一方面的努力。

“給孩子一個(gè)站立的肩膀，給您一個(gè)微笑的理由”是我們的教學(xué)目標(biāo),，七月六日,，從小學(xué)二年級(jí)到高三正式開課，由于學(xué)生年級(jí)較多,，給我們帶來了不少困擾,。為了讓每位學(xué)生每天沒能學(xué)到東西,，不浪費(fèi)時(shí)間。我們仿照學(xué)校正常作息模式,，每位學(xué)生有自己的課程表,，沒門課有專門的老師來教學(xué)。不管每個(gè)年級(jí)有幾個(gè)學(xué)生,，有的年級(jí)甚至只有一個(gè)學(xué)生,，我們都安排老師專心輔導(dǎo)?；侍觳回?fù)有心人,，正因?yàn)橛辛宋覀儙讉€(gè)青澀年青大學(xué)生實(shí)習(xí)教師的熱情與責(zé)任感,，越來越多的學(xué)生加入了我們的隊(duì)伍。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,，評(píng)價(jià)以為教師的好壞不僅要看專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能,，還要看責(zé)任感。正是作為準(zhǔn)教師的這份責(zé)任感讓我們贏得了家長和學(xué)生的支持,。

為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐讓我思考了許多,，也學(xué)會(huì)了許多。由于我擔(dān)任的初中教學(xué),，所以據(jù)此對(duì)中學(xué)生一些學(xué)習(xí)心理與中學(xué)生課堂教學(xué)進(jìn)行分析,。首先就中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理而言，當(dāng)前教育價(jià)值趨向多元化,，務(wù)實(shí)化,，功利化，更多的學(xué)生與家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,，生活所需的基本的甚至更高要求的科學(xué)文化知識(shí)。

當(dāng)前社會(huì)大流的.價(jià)值趨向使得越來越多的中學(xué)生追求教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，即學(xué)習(xí)知識(shí)只是為了找份好工作,，即從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同科目上的不同努力程度,，更強(qiáng)烈的要求老師能教給他們更多的實(shí)際知識(shí),，有實(shí)效性的知識(shí)。我認(rèn)為這種想法可以理解,，但它不能作為社會(huì)教育的主流思想，學(xué)習(xí)知識(shí)不僅是為了未來能有一份好工作,，更重要的是成為一名有很高綜合素質(zhì)的公民,，不僅是為了自己，也是為了他人,。

此外由于中學(xué)生正處于青春期,，有較強(qiáng)的逆反心理，特別喜歡跟老師對(duì)著干,，總愛出風(fēng)頭,，以引起老師和同學(xué)的注意。他們渴望得到別人的尊重,，渴望成為“名人”,，成為眾星捧月般的明日之星。青春的懵懂讓他們變得無所畏懼,，學(xué)習(xí)只是“身外之物”,，不學(xué)也罷,。但是也有很多中學(xué)生很想學(xué)習(xí)，很想把自己成績搞上去,，但青春期的躁動(dòng)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)重?fù)?dān)之下投向娛樂,。內(nèi)心也曾有過自責(zé)，想過改正,，但總是力不從心,。由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，他們的認(rèn)知,，分析,，判斷等能力既不成熟也不穩(wěn)定。

由于中學(xué)生特有的這些學(xué)習(xí)心理特點(diǎn),，給老師上課帶來了許多歡樂,，但還有許多困擾。一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,，我在不斷摸索,，希望形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)實(shí)踐中我終于明白了在學(xué)校里老師為什么喜歡聽話成績好的學(xué)生,，老師在課堂要面對(duì)那么多學(xué)生,，水平參差不齊，在壓力與教學(xué)煩躁的情況下老師更傾向于成績好的學(xué)生,，這樣教學(xué)會(huì)很輕松,。但從人文角度來看這種想法是錯(cuò)誤的，心理學(xué)家丹尼爾,。古爾曼認(rèn)為：情感能力是決定人生成功與否的關(guān)鍵,。這就要求我們教師努力使愛的教育在課堂做得更為立體和深入，使學(xué)生的情感世界豐富起來,。哲學(xué)家詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定,。”熱情向上的中學(xué)生更是如此,。因此作為未來的準(zhǔn)教師,，我應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到愛的教育的重要性。對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，賞識(shí)每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的成績好與差，老師要充分尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，保護(hù)學(xué)生的心靈,，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。

一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐還讓我深刻意識(shí)到了教師對(duì)學(xué)生的贊美語賞識(shí)的重要性,，教師的贊美是陽光,，空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料，是溝通教師與學(xué)生心靈之河的橋梁,，是增強(qiáng)學(xué)生自尊,，自信，自強(qiáng)的催化劑,，彰顯著以人為本教育的光彩,。所以，我們要努力抓住一切教育契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛的引領(lǐng)與傳遞,，對(duì)于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，及時(shí)表揚(yáng),，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的好方法,。在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中盡可能的少批評(píng)學(xué)生，即使要批評(píng)學(xué)生,，也要注意方法,，語言不可尖酸刻薄，最重要的是不能傷害學(xué)生的自尊心,，這點(diǎn)尤為重要,。

正如我親身經(jīng)歷的，在課間,，一位男同學(xué)與女同學(xué)吵架,，我們一位老師就批評(píng)了他們倆，結(jié)果剛批評(píng)完那位女同學(xué)就跑出了教室,，我們立即追出去,，當(dāng)時(shí)真是把我嚇壞了，后來經(jīng)過我們的勸解她終于愿意回到教室,。這次經(jīng)歷讓我深刻反省了自己,，批評(píng)教育學(xué)生是需要方法和技巧的，我們老師要站在他們的角度來設(shè)想情況,，進(jìn)而找出解決辦法，其中最重要的就是要尊重和保護(hù)學(xué)生的自尊心,。對(duì)待學(xué)生要少一點(diǎn)嚴(yán)厲的批評(píng),，多一些友善的提醒；少一點(diǎn)空洞表揚(yáng),，多一些貼切肯定,。總結(jié)一下就是抓住一切教育契機(jī),，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,。

除了愛的教育,，教學(xué)活動(dòng)中尤為重要的還是課堂教學(xué)，學(xué)生大部分都是在課堂上學(xué)到知識(shí),，課后基本無涉獵,。那么怎么上好課,，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)及顯得尤為重要,。陶老先生說過：“我們要活的書，不要死的書,；要真的書,，不要假的書；要?jiǎng)拥臅?，不要靜的書,；要用的書,，不要讀的書,?！笔欠窨梢赃@樣理解？我們要活的課堂,，不要死氣沉沉,，僵化保守的課堂,。建構(gòu)主義教育學(xué)習(xí)觀便主張讓課堂充滿生命活力,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,，要求教師要摒棄“死”的方法,，構(gòu)建“活”的課堂。但是,，上活一節(jié)課不是一件簡單的事,，這需要老師有較高的文化素養(yǎng)和語言素養(yǎng)。

從文化知識(shí)方面來說,，教師應(yīng)該挖掘教學(xué)西苑,，用活用寬教材，應(yīng)該大膽地,，創(chuàng)造性地使用教材,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力出發(fā),，對(duì)教材進(jìn)行拓展優(yōu)化，賦予“老教材”以“新生命”,。陶老先生還說過：“學(xué)生有了興味,，就肯用全副精神去做事情，所以,，學(xué)和樂是不可分離的,。”這就要求教師課堂上要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，活躍課堂氣氛,。再者，從語言素養(yǎng)來看,，夸美紐斯曾經(jīng)這樣形象地闡述過：“一個(gè)具有語言魅力的教師,，他的聲音該像春雨一樣潤物細(xì)無聲?！闭Z言智慧無疑是課堂教學(xué)的調(diào)和劑,，教學(xué)語言可以是幽默而啟智的，可以是含蓄而達(dá)意的,，可以是華麗而多采的,，也可以是淺白但意深的，其中最受歡迎的便是詼諧幽默的語言,。教師在課堂上可以借助語言藝術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的磁力,，從而活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與意識(shí),，優(yōu)化對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練,，引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生積極參與課堂交流，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，老師逐步淡化為引路人,。

作為未來的準(zhǔn)教師，從師任教,，任重道遠(yuǎn),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇八

通過社會(huì)實(shí)踐,，增加我們大學(xué)生接觸社會(huì)，走向社會(huì),，培養(yǎng)工作能力，以及完善思想道德,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。

二,、實(shí)踐時(shí)間

20_年_月_日-20_年_月_日

三、實(shí)踐地點(diǎn)

_縣_鎮(zhèn)_社區(qū)

四,、實(shí)踐內(nèi)容

“艱辛如人生,，實(shí)踐長才干”，作為大學(xué)生,，我們最終要走入社會(huì),，融入社會(huì)。20_年_月_日—_月_日是我第一次參加大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。第一次參加社會(huì)實(shí)踐,，我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式,。通過參加實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識(shí),。

兩個(gè)星期的社區(qū)社會(huì)實(shí)踐,，讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各齡段人的感情,，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓視野,，增長才干,，進(jìn)一步明確了我們青學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂,，在那個(gè)廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。

我實(shí)踐的_社區(qū)是_鎮(zhèn)_社區(qū),，隸屬_鎮(zhèn)管轄，地處_縣城中心,，占地0.8平方公里,，共有居民2535戶7335人。社區(qū)工作人員21名,。

在我報(bào)到的第一天社區(qū)書記_就告訴我：社區(qū)最主要的工作就是在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,，依靠社區(qū)力量，利用社會(huì)資源，強(qiáng)化社區(qū)功能,，解決社區(qū)居民問題,，為社區(qū)居民提供各方面的服務(wù)，組織社區(qū)居民開展各種社會(huì)活動(dòng),，促進(jìn)社區(qū)協(xié)調(diào)和健康發(fā)展,，不斷提高社區(qū)居民的生活水平和生活質(zhì)量。

_書記說：社區(qū)工作者要有一定的社會(huì)責(zé)任感,，社區(qū)工作者的宗旨和目標(biāo)是幫助社區(qū)居民解決社會(huì)問題,，很多社區(qū)居民都是社會(huì)的弱勢群體，他們沒有工作,，生活來源困難,，是靠政府救濟(jì)、享受低保解決生活的,，如果社區(qū)工作者沒有一種崇高的理想,，務(wù)實(shí)的工作精神和方法，就不能滿足他們的需要,，所以社區(qū)工作者要有服務(wù)居民,，貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。_書記還說,，作為社區(qū)工作者要有平民意識(shí),，要把自己置身于社區(qū)居民一員才能體會(huì)和理解居民需要，充分尊重每一個(gè)社區(qū)居民的人格和平等權(quán)利,，幫助他們解決最關(guān)鍵的問題,。

她還說作為社區(qū)干部還要有一定溝通技巧，社區(qū)工作及要與社區(qū)居民打交道,，還要經(jīng)常與轄區(qū)單位聯(lián)系,，充分發(fā)揮轄區(qū)單位的作用，才能更好的為居民服務(wù),。社區(qū)工作面對(duì)的是不同齡,、性格的各式各樣居民，要運(yùn)用自己的知識(shí)技巧,，建立信任關(guān)系,，通過相互的溝通和合作，了解自己扮演的角色,，最終達(dá)到自己解決問題的目的,。

兩個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐，_書記給我安排了三天的走訪社區(qū)居民活動(dòng),，帶我走訪的是社區(qū)干部_大姐姐,，給我教了很多工作方法,。通過走訪改變我很多以前的認(rèn)識(shí)，真沒有想到在城市里還有這么多生活困難的人,，三天我們走訪近20戶,，對(duì)我記憶最深刻的是_家，她是一個(gè)_族,，今43歲，看上去象50多歲的人,，丈夫7前與她離婚了,，三個(gè)孩子跟她一起生活，大女兒只上到初中就因?yàn)榧依餂]錢她就不上,，到處打零工掙錢,。二女兒開學(xué)上初三，還有一個(gè)兒子,。_因?yàn)槌踔挟厴I(yè),、再加上她漢語說的又不好，沒有工作靠每月350元的低保金維持一家的生活,，她自己患有風(fēng)濕關(guān)節(jié)病,，經(jīng)常腿痛的走不成路，家里只有兩間土平房和一個(gè)18寸的老式電視機(jī),，就再也沒有一件像樣的家具了,，兩間平房，進(jìn)門一間有一個(gè)火爐子和一個(gè)土炕,，供冬天取暖用,，有一個(gè)矮小的方桌和幾個(gè)木制小板凳，里面一間有一個(gè)雙人床,、兩把椅子和一個(gè)衣柜,，房間的土地面高低不平。十幾平方米的院子里有一個(gè)草棚,，下面盤著一個(gè)鍋灶,，她說這就是她們夏天生火做飯的地方。

楊姐姐說我們這次來她家,，主要是幫她辦理“十大慢性疾病醫(yī)療保險(xiǎn)”,，參加這個(gè)保險(xiǎn)，她看病,、買藥可以報(bào)銷70%,，現(xiàn)在國家經(jīng)濟(jì)條件好了，為群眾辦的實(shí)事,、好事也多了,，楊姐姐一邊和帕孜古麗拉家常，一邊教我如何填寫“十大慢性疾病醫(yī)療保險(xiǎn)”登記表，一個(gè)多小時(shí)我們就完成了帕孜古麗家的走訪登記工作,。

在走訪下一戶居民家的路上,，_姐姐告訴我作為社區(qū)干部一定要做到“四知四清四掌握”，就是要知道社區(qū)居民每個(gè)家庭成員及社會(huì)關(guān)系,、每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)狀況,、每個(gè)家庭成員政治表現(xiàn)、每個(gè)家庭成員遵紀(jì)守法情況;清楚社區(qū)就業(yè)情況清,、社區(qū)重點(diǎn)人口情況清,、社區(qū)流動(dòng)人口情況清、社區(qū)貧困群體情況清;掌握社區(qū)基本情況及社情動(dòng)態(tài),、掌握宗教活動(dòng)情況,、掌握居民熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、掌握各類積極分子情況,。

三天的走訪結(jié)束后,，_書記就安排我協(xié)助_姐姐開展日常工作，楊姐姐在社區(qū)負(fù)責(zé)的是人民調(diào)解,、社會(huì)治安綜合治理,、流動(dòng)人口管理等工作，日常工作看是平凡,，卻很繁忙,，匯總材料、上報(bào)報(bào)表,、接待居民群眾來訪,，調(diào)解居民間的鄰里糾紛、登記流動(dòng)人員等,，不知不覺一天天就過去了,。

繁忙的工作雖然很辛苦、很勞累,，也使我收獲到了工作上的成就感和工作中的樂趣,，每當(dāng)幫居民辦完一件事情，誠心對(duì)你說謝謝的時(shí)候,，我就感到很滿足,，許多事情是我們份內(nèi)的事，我們有義務(wù)完成它,，可居民群眾卻感到是你在幫助她,，她們都會(huì)誠心誠意地對(duì)你說一番感謝的話，多么樸實(shí)的居民啊,。

通過社會(huì)實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了和許多同事打交道,。從前我不愛搭理不熟的人，現(xiàn)在我強(qiáng)烈地感到人際關(guān)系的和諧有多么重要,，它有利于你工作順暢,，畢竟在社會(huì)工作，團(tuán)隊(duì)協(xié)作非常重要,，有些工作一個(gè)人是無法完成的,。不會(huì)與人打交道就無法順利開展工作，就不利于工作效率的提高,。

通過社會(huì)實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了不斷努力，適時(shí)虛心請(qǐng)教他人,，不斷提高自己。從前我不愛請(qǐng)教他人,，可現(xiàn)在我明白自以為是不會(huì)進(jìn)步,。同時(shí)，我也深感我們也必須在工作實(shí)踐中勤于鉆研,，不斷學(xué)習(xí)他人的長處,，才能進(jìn)一步提高自己。

通過社會(huì)實(shí)踐,，使我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì),、增長才干、提高自身素質(zhì),、為日后真正走進(jìn)社會(huì)奠定基石,。我現(xiàn)在理解了學(xué)院為什么一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我們社會(huì)實(shí)踐能力。在那里,，我學(xué)到許多書本上所沒有的社會(huì)實(shí)踐知識(shí),，體會(huì)到了工作的一些難處，學(xué)會(huì)了如何處世,，怎樣才能把事情做對(duì)做好,，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎(chǔ),，社會(huì)實(shí)踐是為將來打基礎(chǔ)的重要階段,，珍惜我們的每一個(gè)工作機(jī)會(huì)，不論什么人,，什么學(xué)歷,，從事什么工作，沒有一件事情是輕輕松松的,，其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識(shí),，更多的是我們要耐心,、細(xì)心，一步一個(gè)腳印,，腳踏實(shí)地的去工作,，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級(jí)和同事的信賴,，才有機(jī)會(huì)展示更多的才華,。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí)。一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一,、管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員,，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部,。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法,，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),，要用到不同的管理方法,，意思就是說：在管理時(shí),，要因人而異!

二、自強(qiáng)自立

俗話說：“在家千日好,，出門半”招“難!”意思就是說：在家里的時(shí)候,，有自已的父母照顧，關(guān)心,，呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候,，不管你遇到什么困難,，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這一個(gè)多月里,，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!

三,、認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。

實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

四,、專業(yè)的重要性

選擇了工業(yè)設(shè)計(jì)為專業(yè)的我,，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán),。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,，學(xué)生聽講,，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握,，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來,，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校,，設(shè)計(jì)不合理改一改就可以交上去了,，但在公司里，老板可不喜歡出錯(cuò).所謂“逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地,，就因?yàn)檫@樣,，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),，這種要求在學(xué)校里是學(xué)不到的,，這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論,，沒有實(shí)際操作,，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎,，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了,，在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的,，這關(guān)乎公司切實(shí)的利益損失。

五,、小結(jié)

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí),，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。

要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào),，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已,。

在餐廳里,，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書的學(xué)生，我問他們?yōu)槭裁?，他們總說從我的臉上就能看出來,，呵呵，也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,，我相信我也能做的像他們一樣好,。在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么,，但在這里,，不一定有人會(huì)告訴你這些,，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好,，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià),。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力,，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),，接觸各種各樣的客戶,、同事,、上司等等，關(guān)系復(fù)雜,，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是,，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。

有時(shí)候我會(huì)埋怨,，實(shí)際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí),。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo),，有些問題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充,，才能比一部人具有更高的起點(diǎn),，才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐必不可少,。

畢竟，1年之后,，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流,，為社會(huì)做貢獻(xiàn),。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的,，為了鍛煉自己成為一名合格的,、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作,，不愿在校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書,。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),，為的都是將來走進(jìn)社會(huì),，獻(xiàn)出自己的一份力量,，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)度過了大學(xué)的第一個(gè)年頭，進(jìn)入了大學(xué)的第一個(gè)暑假。作為已經(jīng)成年的大學(xué)生,，我的暑假生活不能再像以前那樣無所事事了,。我要過一個(gè)既有意義而又充實(shí)的暑假,，我和室友有很多熱烈的討論,，我也有了自己的打算,。我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費(fèi),，當(dāng)然更多的是想通過親身體驗(yàn)讓我自己更進(jìn)一步了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì),，我也希望自己能在這個(gè)暑假中增長見識(shí),，更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個(gè)社會(huì)的大家庭并通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己在社會(huì)中存在的差距,。

臨近暑假，校園里、大街上各種各樣的招工廣告隨處可見,，我和幾個(gè)室友準(zhǔn)備在暑期找份臨時(shí)工來充實(shí)自己的暑假生活,。在找工作的時(shí)候就聽說其他學(xué)校的有去打工被騙的,，所以我們?cè)谡夜ぷ鞯臅r(shí)候都很謹(jǐn)慎,。經(jīng)過慎密的篩選,，最后我們決定跟著我們校學(xué)生會(huì)志愿者部社會(huì)實(shí)踐部的一個(gè)干部去,，她是__有限公司的招工代理，她也跟著我們一塊去打工所以我們就放心的跟著她一塊兒去了,。

考試完的第二天我們就出發(fā)了，坐了兩天的長途大巴,，我們一行三十多個(gè)人終于到達(dá)了_,，到達(dá)廠里已經(jīng)是下午五點(diǎn)多了，我們收拾收拾東西就去食堂吃飯,，吃完飯我們就開始和老板簽合同,，老板給我們開了會(huì)后我們就去休息了。這個(gè)公司主要是加工木制珠寶盒的,，第二天一大早我們就開始去車間工作了,。第一天工作給我們安排的工作都很簡單，我們們很容易就能完成,，同時(shí)也覺得時(shí)間過得很快,。第一周晚上只加班到九點(diǎn)半，剛遠(yuǎn)離的學(xué)校緊張的復(fù)習(xí)備考生活,，沒有了學(xué)習(xí)考試的壓力,，每天只是工作，吃飯,，睡覺這三部曲也沒有什么思想壓力感覺很好,。從第二周開始就給我們安排一些有技術(shù)含量的活了，并且晚上加班到十一點(diǎn)有時(shí)甚至十一點(diǎn)半,，枯燥無味的長時(shí)間工作很令我們乏味,，手機(jī)在那邊也沒法上網(wǎng)整天像是與世隔絕了,。長時(shí)間的工作導(dǎo)致我們晚上睡覺做夢都是在干活，早上起來手都是腫的,，握就握不住,。就這樣持續(xù)了56天，期間只過三個(gè)星期天休息了三天,，整天盼星期天就像盼過年似的,。還好，我們們只干兩個(gè)月就走了,，堅(jiān)持堅(jiān)持也就過去了,，過著還有個(gè)盼頭，但是想起那些廠里的老員工,，他們整天整年都這樣重復(fù)著這樣乏味的日子,，動(dòng)不動(dòng)就被組長罵一頓，在那組長一般不罵我們學(xué)生,，讓我們干的都是稍微輕點(diǎn)的沒有危險(xiǎn)的工作,，頓時(shí)感覺我們很是幸福。

這個(gè)公司分為四個(gè)部門：木工部,，組立部,，油漆部，包裝部,。我是在組立部的,，也就是把各個(gè)零件組裝起來，那些活兒看是簡單而輕松的,，身體不斷的重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作,，是相當(dāng)?shù)目菰锖蜔灥摹５还茏鍪裁?，我們?cè)谄陂g不單單只是為了工作,，機(jī)械的運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)只是停留在那一步,。在實(shí)踐期間我們還要講究方法,，怎樣做省力又好，在期間組長教我們的,，還有其他方法都很科學(xué),，期間我也很受啟發(fā)。但是有一些小事不太科學(xué),，比如說一些員工往一個(gè)小瓶子里倒膠的時(shí)候就沒有注意大氣壓強(qiáng)的問題,，導(dǎo)致倒膠很難倒，就不往瓶子里進(jìn),，我注意到這個(gè)問題后就和那個(gè)老員工講了一下她那樣做的不對(duì),，我告訴她正確的倒法后她很快就倒好了,。這就是理論和實(shí)踐相結(jié)合，這也充分證明了我們學(xué)習(xí)的知識(shí)還是有用的,。

雖然這個(gè)暑假基本沒上過網(wǎng)看過電視,，像與世隔絕了，24小時(shí)的一半多時(shí)間都是在工作,，打交道的也只是廠里的老員工和一塊兒去的同學(xué),，整天只是在廠里待著，但是這也讓我看到了社會(huì)的一角,，這個(gè)世界真的是太瘋狂了,。我本以為只有在電視上才會(huì)發(fā)生的事竟然有好多在我身邊發(fā)生了，這就是和在學(xué)校的不同,，學(xué)校太理想化了,，而社會(huì)太現(xiàn)實(shí)了。不過通過暑期的打工經(jīng)歷也讓我明白了許多以前我認(rèn)為說得不對(duì)的名家名句,，到底還是名句,，都是有一定的生活哲理的!

暑期的社會(huì)實(shí)踐打工經(jīng)歷讓我親身感受到了許多：

一、時(shí)間真的很寶貴

二,、掙個(gè)錢真難

整天在學(xué)校吃穿不愁的我們卻很少想一下父母掙錢供養(yǎng)我們上學(xué)是多么的不容易,，我們?cè)趯W(xué)校吃喝玩樂日子過得很是瀟灑，但父母呢?他們只是一個(gè)勁的想法掙錢讓我們吃好喝好,，而他們?nèi)フ焓〕詢€用,，辛辛苦苦的掙錢，而我們只是知道花錢,。通過這個(gè)暑期的打工經(jīng)歷我確實(shí)感受的了錢是多么的難掙,，每天超負(fù)荷的工作量把人累的夠嗆，有時(shí)候一連站好幾天站的腿酸疼硬疼的,，每天早上手指腫的握就握不住,，反正是錢是沒有好掙的。

三,、人活著真不容易

現(xiàn)在想想我們以前真是生在福中不知福,，看到和我們同齡的好多人早早的就擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，以前還以為他們出去打工很自由還可以掙錢花,，但親身實(shí)踐后才知道還是在學(xué)校好,，在學(xué)校自由點(diǎn)，在這兒父母供養(yǎng)著沒有人罵,，沒有生活的壓力,。他們打工在外動(dòng)不動(dòng)就被上級(jí)罵一頓，整天都是機(jī)械的工作,，生活沒一點(diǎn)兒樂趣,，并且挑起了家庭的重?fù)?dān),，也許他們唯一期盼的就是發(fā)工資的那一刻，這就是他們的生活,。有時(shí)候想想就是混個(gè)人好難,，一輩子都要被生活的壓力牽著鼻子走。

四,、珍惜現(xiàn)在幸福生活,，好好學(xué)習(xí)

暑假在那干活的時(shí)候不讓說話，不讓聽歌,，機(jī)械的工作很是令我們乏味,，這種生活我們也幸虧是干了不到兩個(gè)月，在那干活的時(shí)候就經(jīng)常想還是我們?cè)趯W(xué)校幸福,，到學(xué)校一定要好好學(xué)習(xí)珍惜眼前的幸福生活,。這一開學(xué)就是大二了，大學(xué)四年會(huì)很快過去的,，珍惜大學(xué)里的每分每秒充分利用大學(xué)里的每份資源來充實(shí)自己,，好好的鍛煉自己，學(xué)號(hào)本專業(yè)知識(shí),，才能等到畢業(yè)后找到份滿意的工作,，到時(shí)候也許生活會(huì)比較好過點(diǎn)。

或許有人會(huì)說我這個(gè)暑假?zèng)]有賺到多少錢,，可是我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎么樣生存,。我想這個(gè)才是最重要最值得我們追求的東西。

在我的打工生活中,，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓,、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此,，但這也給我上了寶貴的一課,。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽取他人的意見時(shí)，一定要心平氣和,，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話,。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng),。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn),，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來,，這才是我所應(yīng)該做的。

我也從打工中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧,。在人與人的交往中,，我能看到自身的價(jià)值,。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友,，切不可斤斤計(jì)較,，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開心,。不論做是事情,，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心,，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想,、關(guān)心別人、支持別人,。

打工的日子,，有喜有憂，有歡樂,，也有苦累,，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,，但總的來說,，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來,，五十六天的打工生活，我收獲還是蠻大的,。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的,，這也算是我的一分財(cái)富吧。

暑期雖然只有兩個(gè)月時(shí)間,，但是在這段時(shí)間里,，我們卻可以感受到有些廠家總喜歡把大學(xué)生看成是廉價(jià)勞動(dòng)力，這是我們最不能容忍的!累啊,，可生活還得繼續(xù),，還得面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)走出校門,，面對(duì)找工作......不過,，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，為以后走向社會(huì)，起到一個(gè)橋梁的作用吧,。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì),，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段,，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力,。

時(shí)間飛逝，告別了短暫的暑假打工生活,，回到了校園,，回想著剛過去的打工日子和即將到來的大二學(xué)習(xí)生活，酸甜苦辣,，不禁讓我感慨……暑假的打工,，對(duì)我來說，是一個(gè)開始,，也是一個(gè)起點(diǎn),，也希望這個(gè)起點(diǎn)能讓自己更好的融入社會(huì)，不斷地成長……我會(huì)一直的努力,。雖然我不是最好的,，但我會(huì)盡力做到最好，不管是學(xué)習(xí)還是生活,、思想上,，我都會(huì)努力的完善自我，一步步地,、踏踏實(shí)實(shí)地做事,。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇九

在__年的夏天，我加入了二院做志愿者的暑期實(shí)踐活動(dòng),。從暑期實(shí)踐活動(dòng)中我收獲了很多,。

這次活動(dòng)主要是我們幾位同學(xué)一起去常州二院做一些志愿者活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,，我有很多難忘的經(jīng)歷,。在此做一下總結(jié)。

在此之前,，我和我的團(tuán)隊(duì)經(jīng)受過二院醫(yī)生和護(hù)士的指導(dǎo),，對(duì)于二院的住房、辦公建設(shè)有所了解,。除此之外,，我們還初步了解了二院主要醫(yī)生的工作方法和工作流程，所以我們自認(rèn)為比一般來看病的同志對(duì)二院有更多的了解。

我們每天早上迎著朝陽,，伴隨著伙伴們之間的歡聲笑語,，很早就到二院,，在醫(yī)院里,，我們主要盡自己的能力去幫助別人,。因?yàn)槎罕容^大,，我們經(jīng)常給一些來看病的病人指路,。經(jīng)常幫一些病人拿報(bào)告單,。也會(huì)到嬰兒房去協(xié)助護(hù)士去做一些工作,。有幾次去幫病人買飯,，有幾次和醫(yī)生護(hù)士們一起把病人推進(jìn)手術(shù)室,，有好幾次一些單獨(dú)在醫(yī)院老年病人們聊天。

中午,，我們會(huì)在醫(yī)院的食堂吃到醫(yī)院提供的午餐,。經(jīng)常地我們幾個(gè)人邊吃邊聊，聊到人生,，聊到理想,，夏日的酷暑被我們遺忘。不知不覺七天的暑期實(shí)踐生活就結(jié)束了,。沒有解脫,，沒有快樂，有的是那一絲絲不舍,。

在醫(yī)院,，我看到很多新生命的出生，也看到了很多人因?yàn)榧膊o法治愈而失去寶貴的生命,。當(dāng)有孕婦生產(chǎn)時(shí),，會(huì)看到他們的家人臉上的期待與擔(dān)心，當(dāng)小孩降生,，聽到伴隨而來的啊啊聲時(shí),，我會(huì)跟他們的家人一起高興，好像理解了,，傳承的意思,。子孫后代就是長輩們生命的傳承。當(dāng)看到有病人被推進(jìn)手術(shù)室時(shí)或者急救室時(shí),，我就知道這個(gè)病人的生命的在承受著考驗(yàn),，他又可能繼續(xù)活下去，也有可能就此離開這個(gè)世界,，看到外面病人家人眼中的淚水,，自己也會(huì)偷偷地流眼淚。

在這個(gè)世界上，在一些疾病面前,，人的生命太過脆弱,，我需要去珍惜自己的生命，去孝順自己的父母,。醫(yī)療條件的進(jìn)步對(duì)這個(gè)社會(huì)非常的重要,。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇十

暑假社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)聽來不錯(cuò)的工作真的是那樣的好嗎,，我決定親自去嘗試一下,，看看自己能不能賺到錢。賺錢是其次,，首先是看我有沒有這個(gè)能力,，另外是如果我賺到了，也是對(duì)我能力的一種肯定啊,。還有這是一次寶貴的暑假社會(huì)實(shí)踐啊,，以后再也沒有這樣的機(jī)會(huì)了，那時(shí)我就正式的參加工作了啊,。

就這樣我打定了主意,，就等著暑假的到來了。暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì),。我真的有點(diǎn)等不及了,，就這樣苦苦的等待，這一天終于來了,。我就這樣走上了街頭尋找打工的地點(diǎn),。

炎炎夏日列日當(dāng)頭，正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,，我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)暑假社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),，在實(shí)踐中增長見識(shí),，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過暑假社會(huì)實(shí)踐,，找出自己的不足和差距所在,。

一開始，對(duì)自己手工藝期望很高,，經(jīng)過多次面試的失敗,，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面。一方面是自己眼高手低,，自己根本自身素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平,，另一方面是自己沒有給自己一個(gè)很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置,。

總結(jié)了以前失敗的教訓(xùn),，擺正好自己的位置，僅正是暑假社會(huì)實(shí)踐只要有工作,，能供飯吃,，我們的目的是在于鍛煉自己,。于是我找到了一家餐飲酒樓,。老板看我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，并且身強(qiáng)體壯,，就讓我來做傳菜員,。第二天，我便開始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活,。剛開始的時(shí)候心理極不平衡,。心想來從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人,，可現(xiàn)在只能端端盤子,，怎么著在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力,，當(dāng)傳菜員學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的,，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服,。但是,，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了,，不行,，我告訴我自己一定要堅(jiān)持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做起來很輕松,。

在長達(dá)半個(gè)月的實(shí)習(xí)中,，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)個(gè)人工作的理念來規(guī)范自己在工作中的言行舉止:

1、我們的一切出發(fā)點(diǎn)是為了顧客,，處處要為了顧客著想,。顧客就是我們要服務(wù)的上帝。

2,、注意我的形象,，服裝、言行、舉止大方文明得（家庭教育心得體會(huì)）體,，要做到一個(gè)服務(wù)者應(yīng)該做到的本質(zhì),。。

3,、在上班之前制定好今日的工作計(jì)劃,，并熟練酒樓里的各項(xiàng)規(guī)章和章程，保證上班的工作效率,。

4,、按時(shí)上下班、堅(jiān)決做到不遲到,、不早退,。暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)文章暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)出自，此鏈接,！,。

5、上課時(shí)間不能接打電話,，做私人事,，聊天等。

6,、處理突發(fā)事件言遇事冷靜,、理智以酒樓與顧客的利益出發(fā)，不魯莽行事,。及時(shí)匯報(bào),。

7、保證上班時(shí)間,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，處處以大局為重，維護(hù)大局形象,。

經(jīng)過我的一番努力我的暑假社會(huì)實(shí)踐悄然落幕了,，經(jīng)過這次實(shí)踐，我能真正體會(huì)到這一點(diǎn),。在工作中,，在真正的社會(huì)交際中，顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的,，你不能摻雜自己的個(gè)性,。

1.大一暑期的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

2.大學(xué)生暑期到敬老院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

3.公安局暑期實(shí)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

4.暑期社會(huì)實(shí)踐心得報(bào)告

5.暑期實(shí)踐報(bào)告

6.暑期打工實(shí)踐報(bào)告

7.會(huì)計(jì)暑期實(shí)踐報(bào)告

8.暑期支教實(shí)踐報(bào)告

9.護(hù)士的社會(huì)實(shí)踐心得

10.800字的社會(huì)實(shí)踐心得

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇十一

在暑期，我進(jìn)入了xx公司做一名前臺(tái),，作為人力資源專業(yè)的學(xué)生,，我找的暑假實(shí)習(xí)工作都是和我專業(yè)相關(guān)的,，這次也是，雖然職稱上面是前臺(tái),，但是卻是要做和人事相關(guān)的一些工作,，不僅僅只是在前臺(tái)迎來送往就行了的。

剛實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我跟著同事熟悉公司的環(huán)境,，了解公司的制度，差不多兩天的時(shí)間,，我就開始上崗了,，沒有經(jīng)過特別多的培訓(xùn)。公司也是屬于小型的公司,，一個(gè)人經(jīng)常要做很多的事情,，我雖然是前臺(tái)，但是卻沒有主管,，直接聽老板的指揮,，日常的第一個(gè)工作便是做好招聘的事情，之前我是沒做過這件事情的,，進(jìn)過兩天的熟悉，我也知道了原來有那么多的招聘網(wǎng)站可以投遞簡歷,，而且也可以在上面找到公司需要的人才,。

按照老板的要求，我開始在網(wǎng)站上面尋找合適的人員,，然后給他們打電話,，聯(lián)系他們過來面試。雖然這件事情很簡單,，但是我還是學(xué)到了很多,，看了很多的簡歷，我發(fā)現(xiàn)我自己的簡歷還是做得不好,，以后還需要繼續(xù)的優(yōu)化,，而面試的電話溝通也讓我知道，雖然有我們看中的人才,，但是人家卻不一定看中我們的公司,，而且即使同意了邀約，但是可能第二天他并不會(huì)來面試,，有些是覺得不合適,，口頭答應(yīng)而已，還有的找到了工作了的,，各種原因都有,，沒來面試的我都會(huì)進(jìn)行回訪,，詢問具體的原因，有些我們公司的問題,，如果可以在招聘廣告上修改的,，我也是會(huì)改好，這樣可以吸引更多的人才來我們公司,。

作為前臺(tái),，招待來訪的人員也是我的基本工作，除了安排面試的人員進(jìn)行面試,，和新入職的同事處理入職的手續(xù),，還有一些拜訪的人員我也是要進(jìn)行溝通處理的，剛開始的時(shí)候我也不懂哪些是有事情要辦的,，有些只是上門推銷的,，后來有一次推銷的被我放進(jìn)去了公司到了老板的辦公室，之后老板教了我如何辨認(rèn)以及確認(rèn)來來訪的來意,，我在這塊也能很好的婉拒推銷的一些人員拜訪了,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，我除了接待,，招聘,，和日常幫同事處理打印，復(fù)印,，等等事情,，我也學(xué)習(xí)到了很多以前不了解或者在課本上沒講過的知識(shí)，可以說這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐,，過得很充實(shí),，也學(xué)到了很多東西。在今后的學(xué)習(xí)中,，我也能夠更好的貼近社會(huì),，了解我學(xué)的東西應(yīng)該如何的去運(yùn)用，下次的社會(huì)實(shí)踐,，我想我的簡歷一定可以做得再漂亮一些,，當(dāng)然也是要在新的學(xué)期認(rèn)真學(xué)好理論專業(yè)知識(shí)。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇十二

在剛剛結(jié)束的暑假中,，我班同學(xué)積極認(rèn)真地開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富、積極向上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。既豐富了同學(xué)們的暑期生活,，同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐走出象牙塔，主動(dòng)地去接觸社會(huì)了解社會(huì),，從中鍛煉和提升自己的綜合素質(zhì),，為今后的學(xué)習(xí)和日后畢業(yè)走向社會(huì)明確方向做好準(zhǔn)備,。

從實(shí)踐形式上看，不少同學(xué)發(fā)揮師范生優(yōu)勢,，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn),，或走進(jìn)幼兒園小學(xué)校，或送知識(shí)進(jìn)社區(qū),，或免費(fèi)義務(wù)教授留守兒童文化知識(shí)等等,，在實(shí)際的教學(xué)過程中夯實(shí)了師范生技能，同時(shí)關(guān)注到社會(huì)熱點(diǎn)問題,，通過自身的行動(dòng)為社會(huì)做貢獻(xiàn);也有一部分同學(xué)選擇在勞動(dòng)中體會(huì)生活的不易,，小到復(fù)印店油漆店西餐廳，大到食品公司汽運(yùn)公司旅行社,，都有我班同學(xué)努力實(shí)習(xí)的身影,。同學(xué)們通過打工，真正走進(jìn)了社會(huì),，了解到社會(huì)的多個(gè)方面,，增加了對(duì)社會(huì)的必要認(rèn)識(shí)。同時(shí)通過打工更切身體會(huì)到父母掙錢供我們完成大學(xué)學(xué)業(yè)的不易,，更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);部分同學(xué)走進(jìn)鄉(xiāng)村,，實(shí)際了解新農(nóng)村建設(shè)成果，感受黨的惠民政策和農(nóng)村六十年來的翻天覆地的變化;還有一些同學(xué)別出心裁,，與同學(xué)好友一起走上街頭糾正門面招牌上的錯(cuò)誤,，或參與城市環(huán)保活動(dòng),，為城市環(huán)境的更美好貢獻(xiàn)一份力量。

從實(shí)踐質(zhì)量上看,，大部分同學(xué)均積極認(rèn)真地對(duì)待了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，通過填寫個(gè)人小結(jié)和實(shí)踐日記總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)還舉行了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，每名同學(xué)上講臺(tái)與大家分享自己暑期實(shí)踐的經(jīng)歷和感受,，取得了良好的效果。

從實(shí)踐內(nèi)容的廣度深度上看,，實(shí)踐內(nèi)容涉及教農(nóng)工商四大方面,，范圍涉及省內(nèi)十余個(gè)地市，和省外的多個(gè)地區(qū),。大處著眼如調(diào)查新農(nóng)村建設(shè),，小處入手如城市招牌糾錯(cuò)，均反映出了我當(dāng)代大學(xué)生積極投入社會(huì)實(shí)踐的熱情和決心,，獲得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我班同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展了一系列既貼近學(xué)生實(shí)際又意義深遠(yuǎn)的豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),。

在今后的活動(dòng)工作中,，我班所有同學(xué)還將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦艱苦奮斗的精神，在實(shí)踐中超越自我,。新學(xué)期已經(jīng)開始,，我們會(huì)努力將在實(shí)踐中收獲的感悟化為今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷開拓創(chuàng)新,，再創(chuàng)佳績,。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告論文篇十三

20**年7月14日，我們懷著無比激動(dòng)的心情向位于陜西南部的漢中地區(qū)進(jìn)發(fā),，途中我們?cè)陔`屬漢中市的勉縣和寧強(qiáng)縣開展暑期實(shí)踐活動(dòng),，每到一個(gè)地方，我們都通過發(fā)放傳單和調(diào)查問卷以及面對(duì)面和農(nóng)民同志交流,，認(rèn)真了解當(dāng)?shù)厝嗣竦纳盍?xí)慣,、并拍攝照片，記錄在新農(nóng)村建設(shè)下的農(nóng)村人民的生活狀態(tài),。

漢中民風(fēng)淳樸,，環(huán)境優(yōu)美，號(hào)稱西北小江南,，向來以發(fā)展旅游業(yè)為振興漢中經(jīng)濟(jì)的主要來源,。但由于地理緣故，漢中交通不便,，尤其是屬于山區(qū)地帶的寧強(qiáng)縣,，是20**年陜西省的地震重災(zāi)區(qū)。因?yàn)槿瞬刨Y源稀缺,，所以漢中市的科技,，教育，文化等諸多方面都落后于與之毗鄰的安康,，寶雞等市或地區(qū),。

1、掃盲工作仍需繼續(xù)開展

在我們開展調(diào)查問卷的過程中,，我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認(rèn)識(shí)漢字,，當(dāng)我們把調(diào)查問卷發(fā)到他們手上時(shí)，有一位農(nóng)民朋友說：“你們發(fā)這些,，我不認(rèn)識(shí)怎么辦”,。這句話對(duì)于我們大學(xué)生來說是很震撼的，國家對(duì)新農(nóng)村建設(shè)高度重視的,，新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn),，不管是國家下達(dá)的重要文件,，還是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支援，都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng),，如果部分農(nóng)民不能識(shí)字必然對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵不了解,，對(duì)國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受，從而影響到整個(gè)村子乃至整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)展,。

2,、農(nóng)村也要加強(qiáng)思想教育

在我們調(diào)查問卷的過程中，當(dāng)我們問及是否了解國家近幾年對(duì)新農(nóng)村建設(shè)政策時(shí),，許多人搖頭表示不知道,，當(dāng)我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè)，以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時(shí),，他們才能意識(shí)到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策,，只是他們平時(shí)都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策。

通過這些事情也讓我們意識(shí)到,，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利,，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)，生活在國家的政策之下,，如果連國家的基本政策都不了解,，我們很難在國家框定的社會(huì)秩序下順利的工作學(xué)習(xí)和生活。

3,、及時(shí)獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道

這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研,，我們?cè)趯帍?qiáng)縣高家坪村簽訂了大學(xué)生村鎮(zhèn)掛職鍛煉基地，我們從寧強(qiáng)縣的多個(gè)村子了解到,，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè),，但是當(dāng)人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動(dòng)果實(shí)之后，卻苦于找不到寬廣的市場需求,，或者因?yàn)橥饨绲氖召弮r(jià)格過低打消了再生產(chǎn)的積極性,。作為國家最先進(jìn)的人才隊(duì)伍，我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性以及自己的特長,，把網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù),，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長,，為增產(chǎn)增收提供強(qiáng)有力的保障。

二,、大學(xué)生暑期教育調(diào)研

這次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們作為學(xué)院首支到達(dá)地震災(zāi)區(qū)簽訂支教基地的隊(duì)伍，簽訂大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地是我們有一項(xiàng)重要的任務(wù),。之所以簽訂社會(huì)實(shí)踐基地的原因有三,。

一是每年暑假大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參加課外實(shí)踐活動(dòng),，認(rèn)真了解當(dāng)前社會(huì)形態(tài)，了解國家的基本國情,，這對(duì)于我們今后進(jìn)入社會(huì)工作,，能更好更快的了解社會(huì)打下一定得基礎(chǔ);二是在許多大學(xué)生眼里，他們并沒有真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐的重要性,，對(duì)于學(xué)院每年下發(fā)的暑期社會(huì)實(shí)踐表格僅僅蓋上簽收單位的公章就算完事兒,，當(dāng)然也有的同學(xué)憑自己的努力找到了實(shí)踐單位，但是對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說找到一個(gè)合適的實(shí)踐單位,，他們很難邁出這一步,，針對(duì)這樣的情況，學(xué)院應(yīng)當(dāng)提供社會(huì)實(shí)踐基地,，為以后的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供便利條件,。讓更多的學(xué)生更好的進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng);三，就以往所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果來看,，很多隊(duì)伍到了當(dāng)?shù)睾蟛怕?lián)系實(shí)踐單位,，在實(shí)踐的過程中由于沒有了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，因此他們的實(shí)踐活動(dòng)是在探索中進(jìn)行的,，但是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間很短暫,，往往等到大家適應(yīng)了環(huán)境，摸清情況準(zhǔn)備好好鍛煉的時(shí)候,，活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)所剩無幾了,。為了有目的的開展實(shí)踐活動(dòng)，也為了使我們的支教活動(dòng)準(zhǔn)備的更充分一些,，在我們簽訂實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí),，我們積極與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校溝通，比如在寧強(qiáng)縣高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué),，我們與小學(xué)總務(wù)老師聊了很長時(shí)間,，從談話中我們了解到，該學(xué)校的硬件設(shè)施在整個(gè)寧強(qiáng)縣來說是比較先進(jìn)的,，學(xué)校的每間教室里都配備了多媒體設(shè)施,，這在小學(xué)教育來說是非常先進(jìn)的設(shè)備，但是該小學(xué)懂得電腦技術(shù)的人員不多,，很多老師寧可在黑板上多用粉筆畫圖也不愿意利用電腦授課,，這樣一來造成了資源利用率降低。我們學(xué)院對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)的要求很高,，一些常用的辦公自動(dòng)化軟件我們都能用到得心應(yīng)手,，因此結(jié)合高寨子鎮(zhèn)中心小學(xué)的實(shí)際情況以及我們學(xué)院學(xué)生的特長，在明年的寒暑假支教活動(dòng)中我們會(huì)盡可能選派電腦技術(shù)水平高的學(xué)生到這里實(shí)踐，一來給學(xué)生講述課外知識(shí),，二來幫助該學(xué)校的老師更好的掌握電腦知識(shí),，為他們今后的工作帶來便利，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑,。

不論是農(nóng)村大人還是農(nóng)村的孩子,，他們都向往美好的生活，身處山區(qū)他們接受先進(jìn)知識(shí)的機(jī)會(huì)很少,，與生活在大城市的人們相比,，在諸多方面他們都有很多需要改善和學(xué)習(xí)。農(nóng)村人民需要先進(jìn)的技術(shù)和迅捷的信息通道才能更好的發(fā)展生產(chǎn),，把自己的家園建設(shè)的更加美好,。農(nóng)村的孩子非常渴望新知識(shí),，除了在課本上學(xué)到的知識(shí),，他們更需要從不同的渠道獲得不同的信息，開闊學(xué)生視野應(yīng)當(dāng)引起當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)的高度重視,，也是每個(gè)支教志愿者應(yīng)當(dāng)給山區(qū)孩子們培養(yǎng)的,。作為一個(gè)山區(qū)孩子，上大學(xué)是他們畢生的夢想,，在大學(xué)校園里,，來自山區(qū)的孩子和來自大城市的孩子有很大差別，雖然都考上了大學(xué),，但是二者的見解思想,，個(gè)人修養(yǎng)，思想素質(zhì)有很大的差別,，我認(rèn)為原因就在于教育機(jī)會(huì)的不均等,，二者接受教育的平臺(tái)不同：大城市的孩子能夠接觸到更多的信息，雖然有的東西并沒有深入學(xué)習(xí),，但其影響卻是深淵的,，這應(yīng)當(dāng)算是人生閱歷的一部分。而山區(qū)的孩子沒有便利的條件,，彈鋼琴,、學(xué)畫畫，學(xué)電腦對(duì)他們來說都是一種奢求,，有的孩子甚至沒有學(xué)過英語,。

我希望山區(qū)的孩子通過大學(xué)生支教能夠獲得更多知識(shí)，從科學(xué)文化素養(yǎng)等各方面全面提高自己,，盡可能縮小自己與城市孩子的差距，也希望所有災(zāi)區(qū)的孩子都能夠考上大學(xué)，將來把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好,。